TUAN 5

* Baøi 3: HS quan saùt hình veõ ñoïc ñeà toaùn, neâu caùch giaûi; vaø giaûi vaøo vôû baøi taäp, moät em giaûi baûng lôùp, caû lôùp nhaän xeùt töï chöõa?. - GV nhaän xeùt: Ñoä daøi ñoaïn[r]

Lịch báo giảng tuần 5

Thứ Môn Tiết Tên dạy

Hai

17/9/2012

Toán Tập đọc Tập đọc

21 13 14

38 + 25

Chiếc bút mực ( Tiết ) Chiếc bút mực ( tiết 2)ï

Ba

18/9/2012

Kể chuyện Tốn Chính tả Đạo đức

5 22

9

Chiếc bút mực Luyện tập (TC) Chiếc bút mực Gọn gàng ngăn nắp ( Tiết 1)

Tư

19/9/2012

TNXH Tập đọc

Toán Luyện từ&Câu

5 15 23

Cơ quan tiêu hố Mục lục sách

Hình chữ nhật – Hình tứ giác

Tên riêng cách viết hoa tên riêng Câu kiểu Ai ?

Năm

20/9/2012

Tập viết Tốn Chính tả

5 24 10

Chữ hoa D Bài toán nhiều (NV) Cái trống trường em

Sáu

21/9/2012

Tập làm văn Tốn Thủ cơng

SHCN

5 25

5

Trả lời câu hỏi Đặt tên cho … mục lục sách Luyện tập

Gấp máy bay đuôi rời ( Tiết )

Toán ( Tiết 21) 38 + 25

I/ Mục tiêu: Sgk: 21/ sgv: 57 _ Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100,dạng 38 + 25 _ Biết giải toán phép cộng số với số đo có đơn vị dm _ Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số _ Thực BT1( cột 1,2,3) BT3; BT4 ( cột 1)

II/ Chuẩn bị:

_ Bộ Đồ dùng học toán; bảng gài

III/ Hoạt động dạy chủ yếu A Ổn định :

B) Kieåm tra:

_ Cho HS đọc lại bảng cộng

_ GV ghi baûng 38+13; 58+ 17 ; 78+19 cho HS lên đặt tính tính

C) Dạy mới: 1/ gt: GV nêu mục tiêu – ghi tựa.

1/ Giới thiệu phép cộng 38 + 25:

- Nêu toán dẫn để giới thiệu 35 + 28

- Cho HS lấy bó chục que tính, que tính; Lấy tiếp hai bó chuc que tính, tìm cách tính tổng số que tính

- Hướng dẫn: gộp qt với qt (ở qt) thành bó chục que tính; bó chục bó chục bó chục, bó thêm bó chục bó chục với qt rời 63 qt Vậy 38 + 25 = 63

- Từ dẫn cách thực tính dọc => Lưu ý: Có nhớ vào tổng chục

- Hát _ HS đọc

_ HS đặt tính tính

- Nghe giới thiệu HS đọc tựa

- HS thao tác que tính theo yêu cầu GV + Gộp qt với qt (ở qt) thành bó chục que tính; bó chục bó chục bó chục, bó thêm bó chục bó chục với qt rời 63 qt

=> 38 + 25 = 63

- Đặt tính thẳng cột; Tính từ phải sang trái: 38 cộng 13, viết nhớ

+ 25 cộng 5, thêm 6, viết 63

38 + 25 = 63 Nghỉ tiết

2/ Thực hành:

* Bài 1:( Cột 1,2,3) HS tự làm vào SGK kiểm tra chéo nhau, gọi vài em lên bảng điền kết qua,û lớp nhận xét => Lưu ý: Phép cộng khơng nhớ có nhớ.( gọi HS TB-Y)

* Bài 3: HS quan sát hình vẽ đọc đề toán, nêu cách giải; giải vào tập, em giải bảng lớp, lớp nhận xét tự chữa

- GV nhận xét: Độ dài đoạn thẳng AC tổng độ dài hai đoạn AB BC

* Bài 4:(cột 1) ( gọi HS TB-Y)

GV nêu yêu cầu điền dấu > = < vào chỗ chấm - HS tính tổng só sánh kết quả, không ghi tổng dưới, làm nháp điền dấu vào chỗ chấm - Lớp GV nhận xét

- HS làm vào vở, kiểm tra kết chéo 38 58 28 68 44 47 +45 +36 +59 + + +32 83 94 87 72 52 79

- Quan sát hình vẽ đọc đề tốn, giải vào Nhận xét tự điều chỉnh giải

Con kiến phảiđi đoạnđường dài là: 28 + 34 = 62 (dm)

Đáp số: 62 dm - Lắng nghe để nắm yêu cầu

- Làm nháp.- Nêu kết quả.- Nhận xét tự chữa + < 8+5 + = + + > + -Lớp tự điều chỉnh giải Vỗ tay khen bạn

IV/ Nhận xét - Dặn dò:

- Xem làm lại tập cho hoàn thành

Chiếc bút mực

I/ Mục tiêu: Sgk: 40 / sgv: 109 _ Biết ngắt nghỉ đúng; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

_ Hiểu nd: Cô giáo khen ngợi bạn Mai cô bé chăm ngoan,biết giúp đỡ bạn.( TL câu hòi,3,4,5,)

_ HS K-G TL CH1

* GDKNS : Thể cảm thông Kĩ giải vấn đề

II/ Chuẩn bị: Tranh minh hoạ SGK

III/ Hoạt động dạy chủ yếu: Tiết 1/ Ổn định :

2) Kiểm tra: Đọc “Trên bè” đọc trả lời câu hỏi nội dung bài:

3) Bài mới:

A/ Giới thiệu chủ điểm học:

- HS quan sát tranh chủ điểm; Bài học, GV giới thiệu học

B/ Luyện đọc: a) GV đọc mẫu.

b) Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giãi nghĩa từ:

* Đọc câu; cho HS tìm từ khó ,gọi HS TB-Y PT cho luyện đọc từ khó: Bút mực, buồn, nứt nở, loay hoay, ngạc nhiên……

* Đọc đoạn;Luyện đọc câu:

- Thế lớp/ cịn em/ bút viết bút chì.//

+ Giúp HS hiểu nghĩa từ

haùt

- HS đọc trả lời câu hỏi GV Mỗi em đọc đoạn

- Quan sát tranh SGK trang 40 - Nghe giới thiệu em đọc tựa - Mở SGK,lắng nghe GV đọc, nhẩm theo

- Tiếp nối em đọc câu theo dãy bàn; Luyện đọc từ khó: Bút mực, buồn, nứt nở, loay hoay, ngạc nhiên……

- Mỗi em đọc đoạn tiếp nối nhau; luyện đọc câu - Thế lớp/ cịn em/ bút viết bút chì.//

- Nêu nghĩa: Hồi hợp, loay hoay Nghỉ tiết

* Đọc đoạn nhóm

* Thi đọc nhóm: Đọc cá nhân theo đoạn

- Luyện đọc nhóm: em đọc đoạn, tiếp nối Các em khác góp ý sưả chữa

- nhómthi đọc, cá nhân nhóm đọc đoạn Lớp nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

Tiết

C) Hướng dẫn tìm hiểu bài: HS đọc đoạn trao đổi thảo luận để trả lời câu hỏi đoạn

* Câu 1: Những từ ngữ cho biết Mai mong viết bút mực?( gọi HS K-G )

+ Ý đoạn nói điều ?

* Câu 2: Chuyện xảy với Lan ?( gọi HS TB-Y) + Ý đoạn nói gì?

* Câu 3: Vì sau Lan loay hoay với hợp bút ?

- Cuoái Mai định ?

* GDKNS : Thể cảm thông

* Câu 4: Khi biết viết bút mực, Mai nghĩ

- HS đọc thầm đoạn suy nghĩ trả lời câu hỏi - Đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi

+ Mai hồi hợp; Mai buồn => Mai Lan cịn viết bút chì

+ Lan viết bút mực lại quên bút nhà, gục đầu xuống bàn khóc

- Nổi buồn Mai

+ Vì muốn cho bạn mượn, lại tiếc + Lại lấy bút cho Lan mượn

và nói nào?

* GDKNS: Kĩ giải vấn đề + Ý đoạn nói điều gì?

* Câu 5: Vì giáo khen Mai? + Ý đoạn nói điều gì?

+ Mai ngoan, biết giúp bạn + Cô khen Mai biết giúp đỡ bạn

Nghỉ tiết

D) Luyện đọc lại:

- Cho nhóm đọc phân vai: đến nhóm đọc - Lớp GV bình chọn nhóm đọc hay

E) Củng cố, dặn dò:

* Hỏi: - Câu truyện nói điều gì? - Em thích nhân vật truyện? Vì sao?

- Nhóm em:Người dẫn chuyện; Cô giáo, Mai, Lan Đọc theo vai

- Bình chọn khen nhóm, bạn đọc hay + Nói bạn bè thương yêu giúp đỡ + Thích Mai Mai biết giúp đỡ bạn

IV/ Nhận xét – Dặn dò: - Về luyện đọc lại truyện, để chuẩn bị kể lại tryện “Chiếc bút mực” quan sát tranh minh hoạ đọc yêu cầu kể SGK

* GDĐĐ: Gd HS lễ phép với thầy cô, cha mẹ người xung quanh - Nhận xét tiết học – Tuyên dương:

Thứ ba ngày 18 tháng năm 2012

Kể chuyện ( Tiết 5)

I/ Mục tiêu: Sgk: 41 / sgv: 111 _ Dựa theo tranh,kể lại đoạn câu chuyện Chiếc bút mực ( BT1) _ HS K-G bước đầu kể toàn câu chuyện ( BT2)

II/ Chuẩn bị: Tranh minh hoạ SGK

III/ Hoạt động dạy chủ yếu 1 Ổn định:

2) Kiểm tra: 2 HS kể lại chuyện “Bím tóc đuôi sam”

3) Dạy mới:

A/Giới thiệu: Nêu mục đích yêu cầu

B/ Hướng dẫn kể chuyện:

a) Kể đoạn theo tranh:( gọi Hs TB-Y) - Cho HS tóm tắt nội dung tranh:

+ Tranh 1: Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực + Tranh 2: Lan khóc qn bút nhà

+ Tranh 3: Mai đưa bút cho bạn mượn + Tranh 4: Cô giáo cho Mai viết bút mực - Học sinh kể chuyện nhóm

- Kể chuyện trước lớp

- GV nhận xét nội dung, cách diễn đạt

haùt

-1 HS kể đoạn 1,2 ; emđoạn 3,4 chuyện “Bím tóc sam”

- Nghe giới thiệu, em đọc tựa - HS đọc yêu cầu

- Nêu nội dung tranh lớp nhận xét

+ Tranh 1: Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực + Tranh 2: Lan khóc qn bút nhà

+ Tranh 3: Mai đưa bút cho bạn mượn + Tranh 4: Cô giáo cho Mai viết bút mực

- Luyện kể nhóm: em kể em khác góp ý - Đại diện nhóm kể đoạn

=> Nhận xét nộ dng cách diễn đạt Nghỉ tiết

b) Kể toàn câu chuyện: ( Gọi HS K-G) - HS kể toàn câu chuyẹân; lớp nhận xét, GV khuyến khích HS kể lời

- 2,3 em kể chuyện “Chiếc bút mực” - Bình chọn bạn, nhóm kể hay

IV/ Nhận xét - Dặn dị: - Lớp bình chọn cá nhân, nhóm kể hay

- GV nhắc HS nên noi gương theo bạn Mai.- Về luyện kể lại cho người thân nghe

Toán ( Tiết 22)

I/ Mục tiêu: Sgk: 22 / sgv: 58 _ Thuộc bảng cộng với số

_ Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100,dạng 28 + 5; 38 + 25 _ Biết giải tốn theo tóm tắt với phép cộng

_ Thực BT1; BT2 ; BT3

II/ Hoạt động dạy chủ yếu 1/ Kiểm tra:

_Gọi em lên bảng làm SGK/21.( cột 2) _ Gọi Hs đọc lại bảng cộng

- GV nhận xét cho điểm

2/ Dạy mới:

a) Giới thiệu: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

b) Hướng dẫn làm tập:

* Bài 1: Sử dụng bảng + với số để tính nhẫm

( goïi Hs TB-Y)

8 + = + = + = + = + = + = + = + = 18 + = 18 + = 18 + = 18 + = * Bài 2: Rèn kỹ tính viết.( gọi HS TB-Y) 38 + 15 48 + 24 68 + 13 … 38 48 68 +15 +24 +13 53 72 81

- HS làm : 18+8 … 19 + 18+9 … 19+8 19+10 … 10+18 - Nghe giới thiệu, 2em đọc tựa

- HS làm vào SGK, vài em làm bảng

8 + = 10 + = 11 + = 12 + = 13 + = 14 + = 15 + = 16 + = 17 18 + = 24 18 + = 25 18 + = 26 18 + = 27

- Lớp thực vào tập

- Gọi số em lên bảng đặt tính tính

38 48 68 78 58 +15 +24 +13 + +26 53 72 81 87 84 Nghỉ tiết

* Bài 3: Hướng dẫn giải: Gợi ý HS tóm tắt, cho HS tự tóm tắt trình bày giảivào vở, em lên giải bảng lớp, lớp nhận xét,sửa chữa

- Đọc đề bài, em tóm tắt, em giải bảng Giải: Cả hai gói kẹo có:

28 + 26 = 54 (cái) Đáp số: 54 IV/ Nhận xét - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học – Tuyên dương HS học tốt.- Về xem làm lại tập cho hoàn thành.

I/ Mục tiêu: Sgk:42 / sgv: 113 - Chép lại xác ,trình bày CT ( SGK)

- Làm BT2; BT3b

II/ Chuẩn bị: - Bảng phụ viết sẳn nội dung đoạn văn cần chép - Bảng phụ viết nội dung tập 2, BT3b

III/ Hoạt động dạy chủ yếu

AỔn định:

B/ Kiểm tra: Gọi HS lên bảng, lớp viết bảng từ ngữ

C/ Dạy mới:

1) Giới thiệu: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học.=> Ghi tựa

2) Hướng dẫn tập chép:

- GV đọc chép bảng * Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- Tìm chỗ có dấu phẩy văn

- Cho HS tìm tên riêng tập viết tên riêng , nhữngø chữ dễ viết sai.(gọi Hs TB-Y)

* HS chép vào

* Chấm chữa bài: Chấm Nêu nhận xét để em rút kinh nghiệm

_ Haùt

-Viết bảng từ: ăn giỗ, ròng rã, vầng trăng

- Nghe giới thiệu; em đọc tựa - em đọc chép bảng

- HS tìm đọc lại đoạn văn ý nghỉ chỗ

- HS tìm viết bảng : Bút mực, lớp, quên, lấy mượn

- Nhìn bảng tự chép vào tả

- Nhìn bảng, tự chữa lỗi bút chì - Nghe nhận xét để rút kinh nghiệm

Nghỉ tiết

3) Hướng dẫn làm tập tả:

* Bài 2: Giúp HS nắm yêu cầu bài.(gọi HS TB-Y) - Gọi em lên bảng làm – Lớp GV nhận xét * Bài 3: Chọn cho lớp làm câu (b).(gọi HS TB-Y) - Lớp làm bảng con, em làm bảng lớp - Lớp nhận xét chữa vào tập

- Đọc yêu cầu tập

- em làm bảng, lớp làm vào tập, nhận xét tự chữa bài: tia nắng, đêm khuya, mía

- HS đọc yêu cầu câu (b) - Làm bảng con:

+ xẻng, đèn ,khen, thẹn

- Tự điều chỉnh làm vào tập

IV/ Nhận xét - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học – Khen bạn viết đẹp - Về viết lại lỗi sai, làm lại tập

_ GDĐĐ : Gd HS ý thức tham gia giao thông

Đạo đức ( Tiết 5)

Gọn gàng ngăn nắp (Tiết 1)

_ Biết cần phải giữ gọn gàng,ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi nào? _ Nêu lợi ích việc giữ gọn gàng,ngăn nắp, chỗ học, chỗ chơi *GDKNS : KN quản lí thời gian.

* GD gương đạo đức HCM : GD cho HS đức tính gọn gàng ngăn nắp * GD- SDNLTK HQ : Biết dọn VS giữ gìn nhà MT xung quanh nơi cư trú

II/ Chuẩn bị: * GV: - Bộ tranh thảo luận nhóm hoạt động tiết - Dụng cụ diễn kịch hoạt động tiết

* HS: Vở tập đạo đức

III/ Hoạt động dạy chủ yếu A/Ổn định :

B) Kiểm tra: Gọi hai HS đọc lại ghi nhớ “Biết nhận lỗi sửa lỗi”

C) Dạy mới: 1/ Giới thiệu: Nêu mục đích yêu cầu tiết học

2/ Hoạt động 1: PT truyện: Chuyện xảy trước chơi

_ Mục tiêu : HS thấy lợi ích việc sống gọn gàng ngăn nắp

_ Cách tiến hành:

+ GV kể câu chuyện lần ( SGV trang 18 ) a) GV chia nhóm giao kịch để nhóm chuẩn bị

b) Một nhóm trình bày hoạt cảnh c) HS thảo luận hoạt cảnh: - Lần đầu Hoà lấy ĐDHT ntn ? - Vậy lần sau bạn lấy ĐDHT ntn ? Cho Hs thảo luận nhóm để TLCH

- Qua hoạt cảnh em thấy ta cần xếp ĐDHT ntn ?

- Vậy xếp ĐDHT gọn gàng ngăn nắp có lợi gì?

*GDKNS : KN quản lí thời gian.

d) Kết luận: Qua câu chuyện em cần phải xếp đồ dùng gọn gàng ngăn nắp bạn Hoà Do em cần phải rèn luyện thói quen gọn gàng ngăn nắp sinh hoạt

* GD- SDNLTK HQ : Biết dọn VS giữ gìn nhà MT xung quanh nơi cư trú

Haùt

- Hai HS đọc ghi nhơ “Biết nhận lỗi sửa lỗi” - Lắng nghe giới thiệu, HS đọc tựa

- Nhận kịch GV giao cho nhóm: “Đồ dùng để đâu”

+ Thảo luận nhóm

+ Đại diện nhóm lên trình bày kịch + Thảo luận, nhiều em trả lời

- Rất khó tìm - Hs TL

Đại diện nhóm TL - Gọn gàng ngăn nắp

- Không thời gian tìm kiếm - Nghe kết luận:

Nghỉ tiết 3/ Hoạt động 2: Thảo luận nội dung tranh

* Mục tiêu : Giúp HS biết giữ gọn gàng,ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi

* Cách tiến hành :

a) Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm:Nhận xét nơi học tập sinh hoạt bạn tranh Gọn gàng ngăn nắp chưa? sao?

- Quan sát tranh tập đạo đức

- Nhận nhiệm vụ GV giao cho nhóm: Nhận xét nơi học tập sinh hoạt bạn tranh Gọn gàng ngăn nắp chưa sao?

- Làm việc theo nhóm: Quan sát tranh, thảo luận nội dung tranh

b) Làm việc theo nhóm, nhóm tranh, quan sát thảo luận nội dung tranh

* Tranh 1: Sắp đến học, bạn xếp dép thành đôi Tiên treo mũ lên giá

* Tranh 2: Nga ngồi học bàn, xung quanh bàn sàn nhà, nhiều sách đồ chơi, giày dép vứt lung tung

* Tranh 3: Quân ngồi học góc học tập, em xêp sách vào cập theo thời khoá biểu, xếp gọn gàng sách đồ dùng mặt bàn

* Tranh4: Lớp 2A bàn ghế để lệch lạc, nhiều giấy vụn rơi sàn, hợp phấn để ghế ngồi cô giáo

c) Đại diện nhóm trình bày d) GV kết luận:

- Tranh 1,3: Nơi học tập gọn gàng ngăn nắp - Tranh 2,4: Nơi học tập sinh hoạt không gọn gàng * GD gương đạo đức HCM : GD cho HS đức tính gọn gàng ngăn nắp

D Củng cố: Nên xếp sách vở, đồ dùng học tập cho gọn gàng ngăn nắp?

- Sắp xếp đồ dùng sách gọn gàng ngăn nắp có lợi ích gì?

luận qua quan sát tranh nhóm

- Lắng nghe GV kết luận

- Tranh 1,3: Nơi học tập gọn gàng ngăn nắp - Tranh 2,4: Nơi học tập sinh hoạt không gọn gàng - Vài HS phát biểu nêu ý kiến

IV/ Nhaän xét - Dặn dò:

- Nhận xét tietá học- Tuyên dương HS học tập tốt.- Thực tốt điều vừa học GD cho Hs có tính gọn gàng ngăn nắp

Thứ tư ngày 19 tháng năm 2012

Tự nhiện xã hội ( Tiết 5) Cơ quan tiêu hoá

_ Nêu tên vị trí phận quan tiêu hốtrên tranh vẽ mơ hình

II/ Chuẩn bị: - Tranh vẽ quan tiêu hoá phiếu rời ghi tên quan tiêu hoá tuyến tiêu hoá

III/ Hoạt động dạy chủ yếu

A/Ổn định:

B/ Kiểm tra: * Hỏi: - Nên làm để xương phát triển tốt?

- Không nên làm để xương phát triển tốt? C/ Dạy mới:

1) Khởi động: Trò chơi chế biến thức ăn

* Mục tiêu: gt giúp cho HS hình dung cách sơ đường thức ăn từ miệng xuống dày,ruột non

*Cách tiến hành:

* Bước 1: Hướng dẫn trò chơi gồm động tác - “ Nhập khẩu”: Tay phải đưa lên miệng

- “ Vận chuyển”:Tay trái để cổ kéo dần xuống ngực

- “ Chế biến”:Hai tay để trước bụng làm động tác nhào lộn

=> GV hoâ lệnh

* Bước 2:Cho HS chơi: Lúc đầu hô chậm lúc sau hô nhanh, Để HS làm sai bị phạt

* HS nói qua trị chơi em học điều gì? -> GV nhận xét

2) Hoạt động 1: Quan sát nhận biết quan tiêu hoá sơ đồ

*Mục tiêu: Nhận biết sơ đồ nói tên quan tiêu hố

* Cách tiến hành:

* Bước 1: GV giảng: Thức ăn vào miệng đưa xuống thực quản, dày, ruột non, …biến thành chất bổ dưỡng ni thể Q trình tiêu hốcủa thức ăn cần có tham gia dịch tiêu hoá

VD: Nước bọt tuyến nước bọt tiết Mật gan tiết Dịch tuỵ tuỵ tiết Ngồi cịn có dịch tiêu hố khác

+ GV sơ đồ gan, túi mật, tuỵ

* Bước 2: - Cho HS quan sát hình SGK/13 đâu tuyến nước bọt , gan, túi mật, tuỵ

- GV nêu câu hỏi: Nêu tên quan tiêu hoá? => Kết luận: Cơ quan tiêu hố gồm có miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già tuyến tiêu hoá tuyến nước bọt,gan ,tuỵ

- Haùt

- Trả lời:+ Ăn uống đầy đủ lao động vừa sức + Khơng mang xách vật nặng

- Hs lập lại

- Lắng nghe quan sát cách chơi qua hướng dẫn

- “ Nhập khẩu”: Tay phải đưa lên miệng

- “ Vận chuyển”:Tay trái để cổ kéo dần xuống ngực

- “ Chế biến”:Hai tay để trước bụng làm động tác nhào lộn

- Cả lớp chơi theo lệnh GV - HS sai phạt hát

- HS phát biểu ý kiến - em đọc tựa

- Quan sát tranh sơ đồ quan tiêu hoá

- Nghe để biết: Thức ăn vào miệng đưa xuống thực quản, dày, ruột non, …biến thành chất bổ dưỡng ni thể Q trình tiêu hốcủa thức ăn cần có tham gia dịch tiêu hố

- Quan sát theo dẫn GV

- Quan sát hình SGK/12, chỉ, đọc thích - Trả lời câu hỏi: Nêu tên quan tiêu hoá

- Lắng nghe GV kết luận: Cơ quan tiêu hố gồm có miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già tuyến

3) Hoạt động 3: Trị chơi ghép chữ vào hình * Mục tiêu: Nhận biết nhớ vị trí quan tiêu hố

* Cách tiến hành: GV chia nhóm

* Bước 1: Phát nhóm tranh gồm hình vẽ quan tiêu hố, phiếu rời ghi tên quan tiêu hoá

* Bước 2:Yêu cầu HS gắn tên vào quan tiêu hoá tương ứng cho

* Bước 3:Các nhóm làm tập -> GV khen nhóm thực nhanh

_ Sau hồn thành ,các nhóm dán sản phẩm lên bảng

- Chơi trị chơi ghép chữ vào hình

+ Nhóm nhận tranh vẽ hình quan tiêu hố phiếu rời ghi tên quan tiêu hoá

- Lắng nghe yêu cầu trò chơi - Các nhóm thực hành tập

- Vỗ tay khen bạn thực nhanh

D Củng cố: Cho HS nói lại tên tuyến tiêu hố dịch tiêu hố

Đ/ Nhận xét - Dặn dị:- Nhận xét tiết học – Tuyên dương em tích cực học tập - Xem lại nêu tên quan

Tập đọc ( Tiết 15) Muïc lục sách

_ Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu ( trả lời CH 1,2,3,4) _ HS K-G trả lời CH5

II/ Chuẩn bị:

- Tuyển tập truyện ngắn dành cho thiếu nhi

- Bảng phụ viết 1,2 dòng mục lục để hướng dẫn luyện đọc

III/ Hoạt động dạy chủ yếu

A/Ổn định :

B/ Kiểm tra: Gọi em đọc “Chiếc bút mực” Và trả lời câu hỏi nội dung

C/ Dạy mới:

1) Giới thiệu: Dùng mục lục SGK giới thiệu => Ghi tựa

2) Luyện đọc:

a/ GV đọc toàn mục lục, rõ ràng rành mạch b/ Hướng dẫn HS luyện đọc giải nghĩa từ: * Đọc mục:

- Hướng dẫn HS đọc 1,2 dòng mục lục (ở bảng phụ) Một// Quang Dũng// Mùa cọ// trang 7//

- HS tiếp nối đọc mục

- Cho HS tìm tư khó GV HD HS đọc đúngø: cọ, cỏ nội, Quang Dũng, Phùn Quán, Vương Quốc, nụ cười, cổ tích…

* Đọc mục nhóm: GV theo dõi giúp đỡ nhóm

* Thi đọc nhóm: Cá nhân đọc thi với nhau; vài nhóm

_ Hát

- em đọc trả lời câu hỏi nội dung “Chiếc bút mực”

- Nghe giới thiệu: em đọc tựa

- Mở sách nghe GV đọc nhẫm theo,tìm số câu - HS đọc dòng mục lục bảng phụ Một// Quang Dũng// Mùa cọ// trang 7// - HS tiếp nối em đọc mục

- Luyện đọc từ khó: cọ, cỏ nội, Quang Dũng, Phùn Quán, Vương Quốc, nụ cười, cổ tích…

- Luyện đọc nhóm: Ln phiên em đọc mục, em khác góp ý giúp bạn đọc tốt - 3->5 em đọc thi mục

- Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc tốt Nghỉ tiết

3) Hướng dẫn HS tìøm hiểu bài:

- HS đọc thành tiếng, đọc thầm mục trả lời câu hỏi1,2,3,4 SGK

* Câu 1: Tuyển tập có truyện nào?( gọi HS TB-Y)

* Câu 2: Truyện học trò cũ trang nào?(gọi HS TB-Y)

* Caâu 3: Truyện Mùa cọ nhà văn nào? ( gọi HS TB-Y)

* Câu 4: Mục lục sách dùng để làm gì?( gọi HS K-G)

- Hướng dẫn tra mục lục sách tiếng việt tuần ( gọi HS K-G)

+ Cho đọc mục lục tuần theo hàng ngang + Cả lớp hỏi đáp nội dung mục lục: Chiếc bút mực trang nào?

Tuần có tả nào? * Cho HS tìm nd

- Đọc thầm mục trả lời câu hỏi + Nêu tên truyện

+ Truyện học trò cũ trang trang 52

+ Truyện Mùa cọ nhà văn Quang Dũng + Cho biết sách viết gì?, Phần nào? Trang nào? - Mở mục lục sách tiếng việt tuần

+ Đọc mục lục theo hàng ngang

+ Lớp thảo luận hỏi đáp nội dung mục lục Chiếc bút mực trang 40

4) Luyện đọc lại: Cho HS thi đọc lại toàn số em

- Cho HS đọc lại toàn

- Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc tốt

IV/ Nhận xét - Dặn dò:

- GV: Khi em phải xem mục lục để biết sách viết gì, có mục nào, muốn đọc tìm chúng trang nào?

- Nhận xét tiết học; nhắc HS thực hành tra mục lục để hiểu qua nội dung sách

Tốn ( Tiết 23) Hình chữ nhật - Hình tứ giác.

I/ Mục tiêu: Sgk: 23 / sgv: 59 _ Nhận dạng gọi tên hình chữ nhật ,hình tứ giác

_ Thực BT1; BT2( a,b)

II/ Chuẩn bị: Một số miếng bìa có dạng hình chữ nhật, Hình tứ giác

III/ Hoạt động dạy chủ yếu

A Ổn định: B/ Kiểm tra:

_ Cho HS đọc bảng cộng

_ GV ghi bảng phép tính: 38+5; 58+22;78+9 gọi Hs lên bảng thực

C/ Dạy mới: 1) Giới thiệu hình chữ nhật:

- GV đưa dạng hình chữ nhật khác giới thiệu;

- Vẽ hình lên bảng, ghi tên đọc hình:

+ Hình chữ nhật: ABCD; + Hình chữ nhật: MNPQ

2) Giới thiệu hình tứ giác: ( Như hình chữ nhật) - GV đưa dạng hình tứ giác khác giới thiệu: - Cho HS liên hệ mặt bàn, bảng, sách, khung cửa… có dạng hình chữ nhật Tương tự cho HS liên hệ số đồ vật có hình tứ giác

Hát _ HS đọc

_ Hs lên đặt tính tính

- Quan sát hình chữ nhật GV giới thiệu - HS ghi tên hình (3) đọc:

+ Hình chữ nhật:EGHI

- Quan sát hình tứ giác, đọc tên hình tứ giác - HS liên hệ:

+Tìm hình tứ giác: mặt bàn, bảng, sách, khung cửa…

+ Tìm hình chữ nhật: Quyển sách, bảng, … Nghỉ tiết

3) Thực hành :

* Bài 1: Cho HS nối điểm để có hình chữ nhật ABDE hình tứ giác MNPQ.( gọi Hs TB-Y) -Lớp kẻ vào SGK Lớp kiểm tra chéo

* Bài 2: ( gọi Hs TB-Y)

Yêu cầu HS nhận dạng hình, để đếm số hình tứ giác hình cho

A B M N

C

E D Q P - Hình a có hình tứ giác

- Hình b có hình tứ giác

IV/ Nhận xét - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học – Tuyên dương HS học tập tốt - Về xem đọc lại hình.

Luyện từ câu (Tiết 5) Teân riêng cách viết tên riêng

Câu kiểu Ai ?

_Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật nắm quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam( BT1); bước đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam(BT2)

_ Bieát đặt câu theo mẫu Ai gì? (BT3)

* GDBVMT: GD HS yêu quý trường lớp, nơi sinh sống

II/ Chuẩn bị:

- Bút 3,4 tờ giấy khổ to để HS làm tập

III/ Hoạt động dạy chủ yếu

A/ Ổn định : B/ Kiểm tra:

* Cho HS làm 2: Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi về: Ngày, tháng, năm, tuần, ngày tuần -> lớp nhận xét; GV cho điểm

C/ Dạy :

1) Giới thiệu: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

2) Hướng dẫn làm tập:

* Bài 1: (Miệng) Cách đọc từ nhóm (1) nhóm (2) khác nào? Vì sao?( gọi HS K-G) - Hướng dẫn hiểu yêu cầu: So sánh cách viết từ nhóm

=> Kết luận: Các từ cột (1) tên chung không viết hoa; Các từ cột (2) tên riêng: sông, núi, thành phố, người phải viết hoa

_ Haùt

- HS đọc lại làm nhà; cho vài em nhận xét => GV nhận xét cho điểm

- Nghe giới thiệu; em đọc tựa - Đọc yêu cầu tập

- Phát biểu ý kiến

+ Sông, núi, thành phố, học sinh

+ Cửu Long, Ba Vì, Huế, Trần Phú Bình

=> Nghe kết luận: Các từ cột (1) tên chung không viết hoa; Các từ cột (2) tên riêng: sông, núi, thành phố, người phải viết hoa

Nghỉ tiết * Bài 2: (Viết) Viết tên bạn lớp,tên dịng

sông, kênh, gạch, hồ, núi … (gọi HS K-G)

+ Chú ý tả: Viết hoa chữ đầu tiếng => GV kiểm tra số HS

* Bài 3: (Viết) Đặt câu theo mẫu.( gọi HS K-G) - Hướng dẫn HS nắm yêu cầu: Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) gì? Để giới thiệu trường em, mơn học em u thích, làng (xóm, ấp, phố) em

* GDBVMT: GD HS yêu quý trường lớp, nơi sinh sống

- Đọc yêu cầu; lớp làm tập, em làm bảng quay

- Nhận xét bạn làm

- Đọc u cầu; làm vào vở; đọc kết quả.-> Lớp nhận xét, tự sữa làm

+ Trường em trường tiểu học A Hiệp Xương + Ấp em ấp Hiệp Trung

D/ Củng cố :

_ Cho Hs nhắc lại cách viết tên riêng

IV/ Nhận xét – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học – Tuyên dương HS học tốt.- Về xem làm lại tập - GDĐĐ: GD HS ý thức quan tâm đến ông bà cha mẹ

Thứ năm ngày 20 tháng năm 2012

Tập viết ( Tiết 5) D – Dân giàu nước mạnh

_Viết chữ hoa D ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) ,chữ câu ứng dụng:Dân (1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ) , Dân giàu nước mạnh ( lần)

II/ Chuẩn bị:

- Mẫu chữ D đặt khung chữ (SGK) – Bảng phụ viết sẳn mẫu chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li: Dân ( dòng 1) Dân giàu nước mạnh (dòng 2)

- Vở tập viết

III/ Hoạt động dạy chủ yếu

A OÅn ñònh :

B/Kiểm tra: Xem tập viết nhà; HS nhắc cụm từ ứng dụng; 2,3 HS viết bảng lớp, lớp viết bảng chữ: “ C”, “Chia”

C/ Dạy mới:

1) Giới thiệu: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học.-> Ghi tựa

2) Hướng dẫn viết chữ hoa D:

- Hướng dẫn, quan sát nhận xét chữ D.GV hỏi: - Chữ D cao li? Gồm nét?

+ Số nét: Chữ D gồm nét nét kết hợp nét bản: Nét lượn hai đầu (dọc) nét cong phải nối liền nhau, tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ

- Cách viết: Đặt bút ĐK6 viết nét lượn đầu viết tiếp nét cong lượn hẳn vào trong, DB ĐK5

- GV viết mẫu chữ D

- Hướng dẫn viết bảng chữ D

3) Hướng dẫn viết câu ứng dụng:

* Giới thiệu câu ứng dụng: Cho HS đọc câu ứng dụng

- Giúp HS hiểu nghiã: Nhân dân giàu có đất nước vững mạnh Đây ước mơ kinh nghiệm

* Viết mẫu câu: Dân giàu nước mạnh * Hướng dẫn học sinh nhận xét:

- Độ cao chữ 2,5 li gồm chữ nào? - Độ cao li gồm chữ nào? - Khoảng cách chữ (tiếng) * Hướng dẫn viết chữ Dân vào bảng

Haùt

- Để viết nhà cho GV xem chấm - HS nhắc cụm từ ứng dụng

- Viết chữ “C”, “Chia” vào bảng theo yêu cầu - Nghe giới thiệu đọc tựa

* Quan sát chữ D hoa nêu nhận xét - Chữ D cao 5li, gồm nét

- Nghe GV nêu cấu tạo chữ D

- Quan sát cách viết, chữ D viết mẫu - Quan sát GV viết mẫu chữ D

- Lớp viết bảng chữ D (2 lần) vào bảng

- Đọc câu ứng dụng “ Dân giàu nước mạnh” - Nêu ý nghĩa câu ứng dụng:Nhân dân giàu có đất nước vững mạnh Đây ước mơ kinh nghiệm

- Quan sát cách viết câu ứng dụng - Quan sát câu ứng dụng nêu nhận xét: + D, h, g

+ a, n, I, u, ư, ơ, c + Bằøng chữ o

- Viết bảng chữ Dân (3 lần) Nghỉ tiết

4) Hướng dẫn viết vào tập viết:

- Neâu yeâu cầu viết:

+ dịng chữ D cỡ vừa; dòng cỡ nhỏ + dòng chữ Dân cỡ vừa; dòng cỡ nhỏ +3 dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ

- HS viết thêm dòng chữ D cỡ nhỏ, dòng

- HS viết vào tập viết theo yêu cầu GV + dòng chữ D cỡ vừa; dòng cỡ nhỏ

+ dòng chữ Dân cỡ vừa; dòng cỡ nhỏ + dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ

câu ứng dụng cỡ nhỏ

- GV theo dõi giúp HS yếu viết qui trình, hình dáng nội dung

5) Chấm chữa bài:

- Chấm Nêu nhận xét để em rút kinh nghiệm

câu ứng dụng cỡ nhỏ - Chú ý hướng dẫn GV

- Để GV góp chấm.Chú ý nhận xét GV để rút kinh nghiệm

IV/ Nhận xét – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học – Tuyên dương HS viết đẹp.- Về viết tiếp phần nhà

Toán ( Tiết 24)

Bài toán nhiều hơn

I/ Mục tiêu: Sgk: 24 / sgv: 61 - Biết giải trình bày giải toán nhiều

II/ Chuẩn bị: Bảng gài hình cam để đính bảng

III/ Hoạt động dạy chủ yếu

A/ Ổn định: B/ Kiểm tra:

- HS lên giải (3) -> GV nhận xét C) Dạy mới:

1) Giới thiệu toán nhiều hơn:

– GV gài cam lên bảng diển tả tốn

+ Hàng có cam (gài quả)

+ Hàng có nhiều hàng quả; có hàng thêm (gài vào bên phải hàng dưới)

+ Cho Hs nhắc lại tốn dựa vào hình minh hoạ - Gợi ý cho HS nêu phép tính trả lời

- Hướng dẫn trình bày giải

-Hát

- HS lên bảng làm

a) Hình tam giác BCD + Hình chữ nhật ABDE b) Hình tứ giác: AMND ; MBCN ; ABCD - HS nhắc lại đề toán

- Quan sát theo dõi GV làm bảng - Trả lời câu hỏi để có giải

+ Hs nêu toán Giải:

Số cam hàng là: + = (quả)

Đáp số: Nghỉ tiết

2) Thực hành:

* Bài 1: Khơng u cầu HS tóm tắt.(gọi HS TB-Y) Hướng dẫn theo bước

- Đọc đề tốn Hỏi để ghi tóm tắt + Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi ? - Tìm cách giải

- Trình bày giải

* Bài 3: Cho HS tóm tắt giải.( gọi HS K-G) - GV hướng dẫn từ “Cao hơn” nhiều _ Cho HS TT trình bày giải

- HS đọc đề tốn - HS nêu

Bài giải:

Số bơng hoa Bình có là: + = (bong hoa) Đáp số: hoa

- HS đọc y/c

- HS TT trình bày giải - Bài giaûi

Chiều cao Đào là: 95 + = 98 (cm) Đáp số: 98 (cm)

IV/ Nhận xét – Dặn dò:

- GV hệ thống lại bài; Nhận xét tiết học – Tuyên dương HS học tập tốt - Xem làm tập cho hoàn thành

Chính tả ( Tiết 15)

Cái trống trường em

I/ Mục tiêu: Sgk: 46 / sgv: 122

II/ Chuẩn bị:

- Bảng phụ viết nội dung tập c tập 3c

III/ Hoạt động dạy chủ yếu

A Ổn định :

B/ Kiểm tra: em viết bảng lớp, lớp viết bảng con: chia quà, đêm khuya, tia nắng

C/ Dạy mới:

1) Giới thiệu: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2) Hướng dẫn nghe viết:

a/ Hướng dẫn chuẩn bị: - GV đọc tả - Giúp HS nắm nội dung bài:

+ Hai khổ thơ nói ? - Hướng dẫn nhận xét:

+ Trong hai khổ thơ đầu có câu, dấu ?

+ Có chữ viết hoa, Vì viết hoa ? - Cho HS tìm từ khó gọi HS TB-Y pt viết bảng chữ khó

b/ Viết vào vở: GV đọc dòng cho HS viết vào

c/ Chấm chữa bài: - Cho HS chữa chéo Nhìn bảng,

- Nghe GV đọc dò chữ chữa lỗi cho - GV chấm Kiểm tra số lỗi lớp GV chữa lỗi sai

- Haùt

- Lớp viết bảng con, em viết bảng lớp từ: chia quà, đêm khuya, tia nắng

- Nghe giới thiệu, em đọc tựa - HS đọc lại

- Nêu nội dung bài:

+ Nói trống trường lúc em nghỉ hè - Nêu nhận xét:

+ Có dấu câu: dấu chấm, dấu chấm hỏi + Có chữ, chữ đầu dịng

- Viết bảng từ khó: Trống, nghỉ, ngẫm nghĩ - Nghe GV đọc tự viết vào tả - Đổi chữa chéo bút chì, theo hướng dẫn GV

- Báo số lỗi viết sai viết theo yêu cầu GV

- Chú ý lỗi sai GV chữa bảng Nghỉ tiết

3) Hướng dẫn làm tập:

* Bài 2: Chọn cho HS làm câu (c) ( gọi HS TB-Y) - Cho HS làm vào tập Sau gọi số HS lên bảng thực

- GV N/X chung -Gọi 1,2 em đọc lại

* Bài 3: Chọn cho HS làm câu (C) ( gọi Hs K-G) _ GV hd cách làm.Sau chia đội thi tìm nhanh tiếng có vần iêm, im bảng Sau thời gian quy định đội tìm nhiều từ đội thắng

- Đọc yêu cầu; lớp làm vào tập, 1số Hs lên bảng + …… chim đến tìm mồi chíp chiu

………., sớm chiều ……… bao nhiêu ……

- Lớp nhận xét sửa chữa, tuyên dương bạn làm - Lớp tự điều chỉnh

- Đọc u cầu câu (C) - Chị đội thi tiếp sức

+ im : tim,kìm,chim,phim,lim, mỉm, + iêm: tiêm,kiệm,kiếm,kiểm,hiềm,chiếm _ Lớp làm vào tập, n/x sữa chữa

IV/ Nhận xét – Dặn dò: Nhận xét tiết học – Tuyên dương HS viết tốt.-Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2012

Tập làm văn ( Tiết 5) Trả lời câu hỏi – Đặt tên cho bài.

Luyện tập mục lục sách.

_ Dựa vào tranh vẽ,trả lời câu hỏi rõ ràng,đúng ý(BT1),bước đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho (BT2)

_ Biết đọc mục lục tuần học,ghi (hoặc nói) tên tập đọc tuần đó(BT3)

* GDKNS : KN hợp tác

KN giao tieáp

II/Chuẩn bi: Tranh minh hoạ tập SGK

III/ Hoạt động dạy chủ yếu

A/ OÅn định: B/ Kiểm tra:

- Gọi cặp HS lên nói câu xin lỗi bài: “Bím tóc sam”,valời cảm ơn “ Chiếc bút mực “ø

= > GV nhận xét cho điểm C/ Dạy mới:

1) Giới thiệu: Nêu mục đích yêu cầu tiết học

2) Hướng dẫn làm tập:

* Bài 1: (miệng) Dựa vào tranh trả lời câu hỏi.(gọi HS TB-Y)

*GDKNS : KN giao tieáp

- Hướng dẫn: Quan sát tranh đặt câu hỏi tranh (trả lời vào nháp) Cho HS phát biểu,bạn n/x

- GV chốt lại câu trả lời đúng:

+ Bạn trai vẽ lên tường trường học + Hình vẽ có đẹp không

+ Vẽ lên tường làm xấu trường lớp

+ Hai bạn quét vôi lại tường cho

* Bài 2: (miệng) Đặt tên cho câu chuyện.( gọi HS K-G)

*GDKNS : KN hợp tác - GV kết luận tên hợp lí

+ Không vẽ lên tường / Bức vẽ

+ Bức vẽ làm hỏng tường / Bức vẽ tường

_ hát

- em đóng vai Tuấn Hà: Tuấn nói vài câu xin lỗi Hà

- em đóng vai Lan Mai: Lan nói vài câu cảm ơn Mai

- Nghe giới thiệu; em đọc tựa - HS đọc yêu cầu

- Quan sát tranh, đọc thầm câu hỏi suy nghĩ trả lời nháp - Nhiều em phát biểu ý kiến

- Lớp nhận xét góp ý

+ Bạn trai vẽ lên tường trường học + Hình vẽ có đẹp khơng

+ Vẽ lên tường làm xấu trường lớp + Hai bạn quét vôi lại tường cho - Đọc yêu cầu

- Nhiều HS phát biểu ý kiến.Bạn n/x + Không vẽ lên tường / Bức vẽ

+ Bức vẽ làm hỏng tường / Bức vẽ tường

Nghỉ tiết * Bài 3: (gọi Hs TB-Y)) Đọc mục lục

tuaàn

- Mở mục lục sách tiếng việt/115, tìm tuần + Tuần 6: Chủ điểm trường học

- Đọc tập đọc tuần Cho HS viết vào tên TĐ

Mẫu giấy vụn Trang 48 Ngơi trường Trang 50 Mua kính Trang 53

_ GV chấm tập HS N/x

- Đọc yêu cầu:

- 4,5 em đọc toàn nội dung tuần + Tuần 6: Chủ điểm trường học

- 1,2 em đọc tập đọc tuần 6.Viết vào tập

Mẫu giấy vụn Trang 48 Ngôi trường Trang 50 Mua kính Trang 53

IV/ Nhận xét – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học – Tuyên dương HS học tập tốt - Thực hành tra mục lục sách đọc truyện, xem sách

*GDĐĐ: GD HS biết tham gia giúp đỡ ông bà,cha mẹ số công việc vừa sức

Tốn (Tiết 25) Luyện tập

I/ Mục tieâu: Sgk: 25 / sgv: 63

_ Biết giải trình bày giải tốn nhiều tình khác _ Thực BT1; BT2; BT4

A/ Ổn định: B/ Kieåm tra

- em đọc đề em giải bảng lớp - Gv nhận xét cho điểm làm HS C/ Dạy mới:

1)Giới thiệu: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

2) Luyện tập:

* Bài 1: ( goïi Hs TB-Y)

_ GV đọc đề tốn; GV gợi ý tóm tắt để HS trình giải; Lớp làm vào vở; 1em giải bảng

Tóm tắt: Cốc : bút chì Hợp nhiều cốc :2 bút chì Hợp : … bút chì ? * Bài 2( gọi HS TB-Y)

Lưu ý: GV đưa hai dạng tóm tắt - HS dựa vào tóm tắt nêu đề toán - Hướng dẫn HS giải

- Haùt

- HS giải bảng lớp

Số viên bi Bảo có là: 10+5=15(viên bi) Đáp số: 15 viên bi

- Nghe giới thiệu, đoc tựa - HS đếm bút chì cốc - em đọc lại đề tốn

- em giải bảng lớp, lớp giải tập Số bút chì hợp là:

+ = (bút) Đáp số: bút chì

_ HS đọc y/c.Hs đọc đề tốn giải 2/ Bình có số bưu ảnh là:

11 + = 14 (bưu ảnh) Đáp số: 14 bưu ảnh

Nghỉ tiết * Bài 4: ( gọi HS K-G)

- Gợi ý HS tính độ dài đoạn thẳng CD (Như giải toán nhiều hơn)

- Sau cho thực hành vẽ đoạn thẳng

- HS đọc y/c.Tính độ dài giải Bài giải:

a) Đoạn thẳng CD dài là: 10 + = 12 (cm) Đáp số: 12 cm b) C D

IV/ Nhận xét – Dặn dò: - GV hệ thống lại cách giải toán nhiều nhắc lại cách giải - Nhận xét tiết học – Tuyên dương HS học tập tốt

- Về xem làm lại tập hồn chỉnh.Thực BT3 nhà

Thủ cơng ( Tiết 5)

Gấp máy bay đuôi rời (tiết 1)

I/ Mục tiêu : Sgv: 198

- Gấp máy bay đuôi rời Các nếp gấp tương đối thẳng phẳng

- Với HS khéo tay: Gấp máy bay đuôi rời ,các nếp gấp phẳng,thẳng Sản phẩm sử dụng

- Mẫu máy bay đuôi rời gấp giấy thủ cơng A4

- Qui trình gấp máy bay rời có hình minh hoạ cho bước gấp - HS: giấy nháp khổ A4, kéo, bút màu, thước kẻ

III/ Hoạt động dạy chủ yếu

A Ổn định:

B/ Kiểm tra: Kéo, giấy, bút màu.

C/ Bài mới: * Giới thiệu: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

1) Hướng dẫn quan sát nhận xét:

– Cho HS quan sát mẫu máy bay đuôi rời nhận xét: đầu, cánh, thân máy bay hình dáng - Mở dần đầu, cánh máy bay đến hình vng Hỏi:Hình dáng tờ giấy gấp đầu máy bay

=> Kết luận: Để gấp máy bay chuẩn bị tờ giấy chữ nhật, chia phần, Hình vng gấp đầu cánh, hình chữ nhật cịn lại gấp thân máy bay

2) Hướng dẫn mẫu:

* Bước 1: Cắt hình chữ nhật thành hình vng hình chữ nhật

(a) (b)

(H.1) (H.2) * Bước 2: Gấp đầu cánh máy bay.

- Gấp đơi tờ giấy hình vng hình tam giác (H.3)

- Gấp đơi tiếp lấy đường dấu mở (H.3b)

- Gấp theo đường dấu gấp (H.3b) cho đỉnh B trùng A (H.4)

- Lật mặt sau gấp mặt trước (H>5) - Lồng tờ giấy hình vng gấp kéo sang hai bên (H.6)

- Gấp hai cạnh đáy (H.6) vào đường dấu (H.7)

- Gấp vào đường dấu (H.8a) (H.8b) * Bước 3: Làm thân đuôi máy bay.

- Dùng phần giấy hình chữ nhật cịn lại làm thân máy bay

-Gấp đơi tờ giấy theo chiều dài, cắt hình 11, 12

Haùt

- Để dụng cụ học thủ cơng cho GV kiểm tra - Nghe giơíù thiệu đọc tựa

- Quan sát nhận xét

- Quan sát mẫu máy bay đuôi rời nhận xét: đầu, cánh, thân máy bay hình dáng

+ Hình vng đầu cánh; hình chữ nhật thân đuôi

- Nghe GV kết luận: Chuẩn bị tờ giấy chữ nhật, chia phần, Hình vng gấp đầu cánh, hình chữ nhật cịn lại gấp thân đuôi máy bay

* HS quan sát thao tác cắt mẫu giáo viên - Cắt hình chữ nhật thành hình vng hình chữ nhật

* Quan sát kỉ thao tác GV để nắm vững cách gấp

- Gấp đơi tờ giấy hình vng hình tam giác (H.3)

- Gấp đơi tiếp lấy đường dấu mở (H.3b)

- Gấp theo đường dấu gấp (H.3b) cho đỉnh B trùng A (H.4)

- Lật mặt sau gấp mặt trước (H>5) - Lồng tờ giấy hình vng gấp kéo sang hai bên (H.6)

- Gấp hai cạnh đáy (H.6) vào đường dấu (H.7)

- Gấp vào đường dấu (H.8a) (H.8b) * Chú ý cách làm đuôi thân máy bay

- Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài, cắt hình 11, 12

Nghỉ tiết

* Bước 4: Gấp máy bay hoàn chỉnh sử dụng - Mở phần đầu cánh máy bay (H.9) cho thân máy bay vào (H.13) gấp trở lại hình cũ (H.14) gấp đôi máy bay theo chiều dài (H.15a)

- Quan sát cách gấp máy bay hoàn chỉnh sử dụng

- Bẻ đôi máy bay sang hai bên, sau cầm thân phóng

* Tổ chức cho HS gấp đầu cánh máy bay

(H.15a)

- Bẻ đôi máy bay sang hai bên, sau cầm thân phóng

- Lớp gấp máy bay giấy nháp

3) Nhận xét - Dặn dò:

- Chuẩn bị tiết sau, gấp máy bay rời hồn chỉnh - Nhận xét tinh thần học tập HS

SINH HOẠT LỚP

I/ Yêu cầu:

_ HS nắm ưu khuyết điểm nhiệm vụ trực nhật tuần.

_ Rèn cho HS hướng khắc phục khuyết điểm phát huy nhiệm vụ học tập HS II Lên lớp :

_ Các TT lên báo cáo hoạt động tổ mình.Lớp trưởng lên báo cáo tình hình chung lớp.GV Y/C HS báo cáo mặt tuần trước:

+ Trang phục: Các bạn đồng phục tốt + Giờ giấc: Đi học

+ Xếp hàng vào: Cả lớp thực tốt +Đi đường: Đa số bạn vào bên phải +Chuyên cần: Cả lớp học ,không vắng

+ Học tập: Có ý nghe giảng nên tuần nhiều điểm

* Gv đánh giá n/x chung Tuyên dương cá nhân tổ thực hiên tốt Tổ chưa tốt cố gắng tuần sau

II / Phương hướng tới: _ Tiếp tục DTSS Hs

_ Y/C HS nghỉ phải có phụ huynh đến xin phép _ Các tổ trực nhật phải làm vệ sinh tốt

_ Nhắc HS chuẩn bị ĐDHT đầy đủ trước đến lớp _ GD HS ăn chín uống chín

_ GD HS phải chào hỏi ông bà ,cha mẹ _ Vận động HS tiếp tục tham gia BHYT- BHTN _ Phân công đôi bạn tiến lớp