-GV phổ biến cách chơi: GV viết các câu hỏi về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý vào từng mảnh giấy bỏ vào hộp.. GV phát đáp án cho ban giám khảo và thống nhất cách cho điểm1[r]
(1)Tuần 5
Thứ Môn học Tên bài
2
Chào cờ Mĩ thuật Tập đọc Toán Khoa học
Tập nặn tạo dáng : Nặn vật quen thuộc Một chuyên gia máy xúc
Ơn tập bảng đơn vị đo độ dài
Thực hành “ Nói khơng chất gây nghiện "
3
Chính tả Tốn Lịch sử
Luyện từ&câu Thể dục
Nghe-viết : Một chun gia máy xúc Ơn tập bảng đơn vị đo khối lượng Phan Bội Châu phong trào Đơng Du MRVT : Hồ Bình
Đội hình đội ngũ- trị chơi “ Nhảy tiếp sức”
4
Đạo đức Kể chuyện Toán
Tập đọc Địa lí
Có chí nên
Kể chuyện nghe, đọc Luyện tập
Ê-Mi-Li, Con… Vùng biển nước ta
5
Tập làm văn Toán
Khoa học Kĩ thuật Thể dục
Luyện tập làm báo cáo thống kê
Đề-ca-mét vng – Héc-tơ-mét vng
Thực hành “ Nói khơng chất gây nghiện " Chuẩn bị nấu ăn
ĐHĐN -Trò chơi : "Nhảy đúng, nhảy nhanh"
6
Âm nhạc Luyện từ&câu Toán
Tập làm văn VSMT
Ôn tập: Hãy giữ cho em bầu trời xanh – TĐN số 2 Từ đồng âm
Mi-li-mét vuông – Bảng đơn vị đo diện tích Trả văn tả cảnh
(2)(3)Thứ hai ngày 17 tháng năm 2012 Tập đọc
MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC
I Mục tiêu
- Đọc diễn cảm văn thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện với chuyên gia nước bạn
- Hiểu ND : Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân VN.(Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK)
II Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: Tranh minh họa, bảng phụ - Học sinh: SGK
III Các hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra cũ:
- Đọc thuộc lòng : Bài ca trái đất - Giáo viên nhận xét,cho điểm
2 Bài : */Luyện đọc.
- Chia đoạn, luyện đọc đoạn - Yêu cầu 4HS đọc nối tiếp - GV ghi nhanh từ cần luyện đọc - GV đọc mẫu ý cách đọc cho HS */Tìm hiểu bài:
Cho học sinh thảo luận nhóm
Câu hỏi Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây đâu ? - Câu hỏi 2.Dáng vẻ A-lếch-xây có đặc biệt khiến anh Thuỷ ý ?
Câu hỏi Cuộc gặp gỡ hai người bạn đồng nghiệp diễn ?
Câu hỏi Chi tiết khiến em nhớ ? Vì ?
- Nêu nội dung bài? */HD đọc diễn cảm.
- Nêu giọng đọc toàn ?
-Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn -Thi đọc diễn cảm
3 Củng cố, dặn dò
- Nêu lại nội dung học ?
- Chuẩn bị sau: “Ê-mi-li,con…”
- 2Học sinh đọc
- 1HS đọc
- HS nối tiếp đọc(2 lượt) - HS đọc từ khó
- Luyện đọc câu: Thế là…lắc mạnh nói - 1HS đọc giải
- Học sinh làm việc theo nhóm trả lời câu hỏi.1 HS điều khiển nhóm trả lời
- Ở công trường xây dựng
- Vóc người cao lớn, mái tóc vàng óng khn mặt to, chất phác
- Rất cởi mở thân mật đầy dầu mỡ - HS nêu nối tiếp
- 2HS nêu - 2học sinh nêu - Luyện đọc theo cặp
- 3học sinh thi đọc diễn cảm Bình chọn HS đọc tốt - HS nêu
Tốn
ƠN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I.Mục tiêu:
(4)II Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định: Kiểm tra cũ: - GV nhận xét ghi điểm Dạy – học mới: - Giới thiệu
HĐ 1:BT1: Ôn tập mối quan hệ đơn vị đo độ dài: - GV yêu cầu HS đọc bảng đơn vị đo độ dài; nêu đơn vị đo độ dài nhỏ mét, lớn mét
- GV treo bảng có sẵn nội dung tập 1, yêu cầu HS đọc đề trả lời:
H: 1m dm? 1m dam? - GV nhận xét viết vào cột mét:
1m = 10dm = 10
dam
- GV phát phiếu tập, yêu cầu HS hoàn thành cột lại
- GV nhận xét HS làm chốt lại cách làm yêu cầu HS trả lời:
H: Dựa vào bảng cho biết hai đơn vị đo độ dài liền đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé, đơn vị bé phần đơn vị lớn?
- GV nhận xét chốt lại: Hai đơn vị đo độ dài liền đơn
vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé, đơn vị bé 10
đơn vị lớn HĐ 2: Làm tập 3:
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập 2, –xác định yêu cầu đề làm
-Yêu cầu thứ tự em lên bảng làm, lớp làm vào – GV nhận xét chốt lại cách làm đúng, hợp lí:
Bài 2(a,c): Viết số phân số thích hợp vào chổ chấm: 135m = 1350dm , 342dm = 3420cm
4000m = 40hm
1mm = 10
cm , 1cm = 100
m , 1m = 1000
km Bài 3: Viết số thích hợp vào chổ chấm:
4km 37m = 4037m 354dm = 35m 4dm 8m 12cm = 812cm 3040m = 3km 40m Củng cố- Dặn dò :
- Yêu HS đọc bảng đơn vị đo độ dài, nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài liền
- Nhận xét tiết học
- Về nhà làm BT toán, chuẩn bị
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp
- HS đọc bảng đơn vị đo độ dài; nêu đơn vị đo độ dài nhỏ mét, lớn mét
- HS trả lời, HS khác bổ sung
- HS theo nhóm em hoàn thành tập 1, hai em lên bảng điền vào bảng phụ
- HS nhận xét bảng sửa sai
- Đọc, xác định yêu cầu thứ tự em lên bảng làm, lớp làm vào vở, sau nhận xét bạn bảng
- HS đọc đề bài, xác định cho, phải tìm tốn
- HS làm vào vở, em lên bảng làm - Nhận xét bạn sửa sai
Khoa học
(5)I.Mục tiêu:
- Nêu số tác hại ma tuý, thuốc lá, rượu, bia - Từ chối sử dụng rượu, bia, huốc lá, ma t
*GDKNS:- KN phân tích ,xử lí thơng tin cách hện thống từ tư liệu SGK GV cung cấp tác hại chất gây nghiện
- KN tổng hợp, tư hệ thống thông tin tác hại chất gây nghiện - KN giao tiếp ưng xử kiên từ chối sử dụng chất gây nghiện
- KN tìm kiếm giúp đỡ rơi vào hoàn cảnh bị đe doạ phải sử dụng chất gây nghiện II Đồ dùng dạy học
-Phiếu tập
-HS sưu tầm tranh, ảnh, sách báo tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma túy III.Các hoạt động dạy học chủ yếu
.Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định:
2.Kiểm tra: Gọi HS trả lời câu hỏi ( SGK ) -GV nhận xét ghi điểm cho học sinh 3.Dạy - học mới:
Giới thiệu bài: – GV ghi đề HĐ1: Thực hành sử lí thơng tin:
-u cầu HS đọc thơng tin SGK hồn thành bảng sau: Tác hại
thuốc
Tác hại rượu bia
Tác hại ma tuý Đối với người sử
dụng Đối với người sử
dụng
-Yêu cầu HS trình bày em ý
-GV nhận xét chốt lại: Rượu, bia, thuốc lá, ma túy chất gây nghiện Riêng ma tuý chất gây nghiện bị Nhà nước cấm Vì vậy, người sử dụng, bn bán, vận chuyển ma tuý phạm pháp Các chất gây nghiện gây hại cho sức khỏe người sử dụng người xung quanh, làm tiêu hao tiền thân, gia đình, làm trật tự an tồn xã hội -Yêu cầu HS chia sẻ với bạn trang ảnh, sách, báo sưu tầm nói tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý
-GV nhận xét khen ngợi em chuẩn bị tốt HĐ 2: Trò chơi “bốc thăm trả lời câu hỏi”
MT: Củng cố cho HS kiến thức tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý
-GV phổ biến cách chơi: GV viết câu hỏi tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý vào mảnh giấy bỏ vào hộp Mỗi tổ cử ban giám khảo 3-5 ban tham gia bốc thăm trả lời GV phát đáp án cho ban giám khảo thống cách cho điểm
-Tổ chức cho nhóm bốc thăm trả lời câu hỏi, GV ban giám khảo cho điểm độc lập sau cộng lấy điểm trung bình
-GV dựa vào số điểm trung bình để chọn nhóm thắng ( câu hỏi bốc thăm lấy SGV)
-Gợi ý đáp án:
-3 HS trả lời câu hỏi
-HS đọc thơng tin SGK hồn thành bảng
-HS trình bày em ý, HS khác bổ sung
-HS nối tiếp đứng dậy giới thiệu thông tin sưu tầm
-Lắng nghe nắm bắt cách chơi
-Từng nhóm bốc thăm trả lời câu hỏi, ban giám khảo cho điểm
-Tổng kết điểm chọ đội thắng
Tác hại thuốc Tác hại rượu, bia Tác hại ma tuý - Mắc bệnh ung thư phổi,
các bệnh đường hô hấp, tim mạch, …
- Dễ mắc bệnh: viêm chảy máu thực quản, dày, ruột, viêm gan, ung thư gan, rối loạn tim
- Sử dụng ma túy dễ mắc nghiện, khó cai
(6)Đối với người sử
dụng
- Hơi thở hôi, vàng, da xỉn, môi thâm
- Mất thời gian, tốn tiền
mạch, ung thư lưỡi, miệng, họng - Suy giảm trí nhớ
- Mất thời gian, tốn tiền
- Người say rượu, bia thường bê tha, quần áo xộc xệch, loạng choạng, ói mửa, dễ bị tai nạn; khơng làm chủ thân
- Thân thể gầy gộc, khả lao động
- Tốn tiền, thời gian - Không làm chủ thân: dễ ăn cắp, giết người
- Chích liều bị chết
- Nguy lây nhiễm HIV cao
- Mất tư cách, bị người khinh thường Đối với
người xung quanh
- Hít phải khói thuốc dẫn đến bị bệnh người hút thuốc - Trẻ em bắt chước dễ trở thành nghiện thuốc
- Dễ bị gây lộn
- Dễ mắc tai nạn giao thông va chạm với người say rượu - Tốn tiền
- Tốn tiền, kinh tế gia đình suy sụp
- Con cái, người thân khơng chăm sóc - Tội phạm gia tăng - Trật tự xã hội bị ảnh hưởng
- Luôn sống lo âu, sợ hãi
4 Củng cố – dặn dò:
-Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK / 21 -Nhận xét tiết học
-Dặn HS thực tốt điều học Hôm sau học bài: Thực hành nói khơng với chất gây nghiện (tiếp)
Thứ ba ngày 18 tháng năm 2012 Chính tả (Nghe – viết) MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I.Mục đích u cầu:
-HS viết tả, trình bày đoạn văn
- Tìm tiếng có chứa uô, ua nắm cách đánh dấu thanh: tiếng có , ua; tìm tiếng thích hợp có chứa ua để điền vào số câu thành ngữ BT3
II.Chuẩn bị:
Phiếu ghi BT2.Vở tập Tiếng Việt III.Hoạt động daỵ học.
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp
2 Kiểm tra cũ: Gọi HS nêu lại mơ hình cấu tạo tiếng quy tắc viết dấu cho âm tiết như: biển, việt, bìa
3 Dạy – học mới:
-Giới thiệu – ghi đề lên bảng HĐ1: Hướng dẫn nghe - viết tả
-Gọi HS đọc bài: Một chuyên gia máy xúc ( từ”Qua khung cửa… giản dị, thân mật”) (ở SGK/45)
-Yêu cầu HS đọc thầm tả đọc kĩ từ: khung cửa, buồng máy, ngoại quốc, chất phác
-Yêu cầu HS lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp từ: khung cửa, buồng máy, ngoại quốc, chất phác
- GV nhận xét từ HS viết
HĐ2:Viết tả – chấm, chữa tả
-Yêu cầu HS đọc thầm tả, quan sát hình thức trình bày đoạn
-1 HS nêu
-1 HS đọc SGK, lớp đọc thầm
-HS đọc thầm tả -1 em lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp
(7)văn xuôi ý chữ mà dễ viết sai -GV hướng dẫn tư ngồi viết, cách trình bày
-GV đọc cho HS viết , câu (cụm từ) GV đọc lượt
-GV đọc lại tồn tả lượt để HS soát lại tự phát lỗi sai sửa
-GV đọc lại toàn tả, yêu cầu HS đổi theo cặp để sửa lỗi sai bút chì
- GV chấm tổ 1, nhận xét HĐ3: Làm tập tả Bài 2:
-Gọi HS đọc tập 2, xác định yêu cầu tập gạch tiếng có , ua đoạn văn
-GV tổ chức cho em hoạt động nhóm em chia từ gạch thành nhóm (nhóm có âm cuối nhóm khơng có âm cuối) nhận xét cách đánh dấu
- Gọi HS nêu nhận xét mình, GV nhận xét chốt lại; *Tiếng chứa ua: của, mía
*Tiếng chứa uô: cuốn, cuốc, buôn, muôn *Cách đánh dấu thanh:
+Trong tiếng có ua (tiếng khơng có âm cuối): dấu đặt chữ đầu âm ua – chữ u
+Trong tiếng có (tiếng có âm cuối): dấu đặt chữ thứ hai âm – chữ
Bài 3:
-GV treo bảng phụ có ghi 3, yêu cầu HS đọc làm vào phiếu tập, em lên bảng làm vào bảng phụ
-Gv nhận xét HS chốt lại thứ tự từ cầu điền là: muôn, rùa, cua, cuốc Yêu cầu HS nêu cách hiểu thành ngữ
4 Củng cố – Dặn dò:
- HS nêu lại quy tắt viết dấu tiếng chứa nguyên âm đôi ua, uô
-Nhận xét tiết học
-Về nhà viết lại chữ sai, chuẩn bị
-HS viết vào -HS soát lại
-HS đổi theo cặp để sửa lỗi sai bút chì
-HS đọc tập 2, xác định yêu cầu tập
-HS làm
-HS trình bày nhận xét
- HS đọc làm vào phiếu tập, em lên bảng làm vào bảng phụ, sau đối chiếu để nhận xét bạn
Tốn
ÔN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I.Mục tiêu:
- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo khối lượng thông dụng - Biết chuyển đổi số đo độ dài giái toán với số đo khối lượng II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập 1, phiếu tập 1a. III Hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp Kiểm tra cũ:
-GV nhận xét ghi điểm Dạy – học mới: -Giới thiệu
(8)HĐ1: Ôn tập hệ thống bảng đơn vị đo khối lương
-Yêu cầu HS tìm hiểu đề làm tập SGK - HS làm vào phiếu học tập (GV hướng dẫn tương tự bài: bảng đơn vị đo độ dài.)
HĐ 2: Thực hành làm tập 4:
-Yêu cầu HS đọc đề bài, xác định yêu cầu làm -GV theo dõi HS làm giúp đỡ Hs yếu
- GV nhận xét HS làm chốt lại cách làm: Bài 2: Viết số thích hợp vào chổ chấm: HĐ 3:Làm tập
Yêu cầu HS đọc đề bài, xác định cho, phải tìm tốn
-Tổ chức cho HS làm vào vở, em lên bảng - GV nhận xét HS làm chốt lại cách làm: Bài giải:
Ngày thứ hai cửa hàng bán là: 300 x = 600 (kg)
Hai ngày đầu cửa hàng bán là: 300 + 600 = 900 (kg) 1tấn = 1000 kg
Ngày thứ ba cửa hàng bán là: 1000 – 900 = 100 (kg) Đáp số : 100kg -GV chấm
4 Củng cố- Dặn dò:
Yêu HS đọc bảng đơn vị đo khối lượng, nêu mối quan hệ đơn vị đo khối lượng liền
Về làm BT lại , chuẩn bị
-HS theo nhóm em hồn thành tập phiếu tập, em lên bảng điền vào bảng phụ
-HS nhận xét bảng sửa sai
-HS đọc đề bài, xác định yêu cầu làm
-Bài 2, thứ tự em lên bảng làm, nhận xét bạn sửa sai
- HS đọc đề bài, nêu cho phải tìm làm bài, nhận xét bạn sửa sai
LÞch sư:
(9)- Biết Phan Bội Châu nhà yêu nớc tiêu biểu đầu kỷ XX (giới thiệu đôi nét đời, hoạt động Phan Bội Châu):
+ Phan Bội Châu sinh năm 1867 gia đình nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An Phan Bội Châu lớn lên đất nớc bị thực dân Pháp hộ, ơng day dứt lo tìm đờng giải phóng dân tộc
+ Từ năm 1905 – 1908 ông vận động niên Việt Nam sang Nhật học để trở đánh Pháp cứu n-ớc Đây phong trào Đông Du
-HS giỏi biết phong tr o Đơng Du thất bại cấu kết thực dân Pháp vi chớnh ph Nht
II Đồ dùng dạy học
- Chân dung Phan Bội Châu III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra bài củ:
Xã hội VN cuối kỉ xix đầu kỉ xx sống nhân dân ta nào?
Thực dân Pháp đã làm gì lãnh thổ nước ta? B Bài
Giới thiệu bài:
Hoạt động 1.Tìm hiểu phong trào Đơng du - GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm theo câu hỏi:
+ Phong trào Đông du diễn vào thời gian nào? Ai ngời lãnh đạo? Mục đích phong trào gì?
+ Nhân dân nớc, đặc biệt niên yêu nớc hởng ứng phong trào Đông du nh no?
+ Kết phong trào Đông du ý nghĩa phong trào gì?
- GV tổ chức cho HS trình bày ý kiến trớc lớp sau hỏi lớp:
2 HS trình bày
- HS lµm viƯc theo nhãm
+ Phong trào Đông du đợc khởi xớng từ năm 1905, Phan Bội Châu lãnh đạo Mục đích phong trào đào tạo ngời yêu nớc có kiến thức khoa học kỹ thuật đợc học nớc Nhật tiên tiến, sauđó đa họ nớc để hoạt động cứu nớc
+ Càng ngày phong trào vận động đợc nhiều ng-ời sang Nhật học Để có tiền ăn học, họ làm nhiều nghề kể việc đánh giày hay rửa bát quán ăn Cuộc sống họ kham khổ Mặc dù họ vẵn hăng say học tập Nhân dân nớc nơ nức đóng góp tiền cho phong tro ụng du
+ Phong trào Đông du phát triển làm cho thực dân Pháp lo sợ, năm 1908 chúng câu kết với Nhật lệh trục xuất ngời yêu nớc Việt Nam Phan Bội Châu khỏi Nhật Bản Phong trào Đông du tan dÃ
- HS trình bày ý kiến tríc líp
(10)+ T¹i điều kiện khó khăn, thiếu thốn, nhóm niên Việt Nam vẵn hăng say học tập?
+ Tại phủ Nhật trục xuất Phan Bội Châu ngêi du häc?
vỊ cøu níc
+ V× thực dân Pháp cấu kết với Nhật chống phá phong trào Đông du
+ Nêu suy nghĩ em vỊ Phan Béi Ch©u ?
- GV chốt lại.: * Hoạt động
- Gv nhËn xét tiết học, dặn dò HS nhà
- Mét sè HS nªu ý kiÕn tríc líp
- L¾ng nghe - L¾ng nghe Luyện tư câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỒ BÌNH I Mục đích, u cầu:
- Hiểu nghĩa từ hồ bình, tìm từ đồng nghĩa với từ hồ bình - Viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ chép tập 1;
HS: Vở tập tiếng Việt III.Các hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ: Gọi hai HS lên bảng làm -GV nhận xét ghi điểm
3 Dạy – học mới:
-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học HĐ 1: Làm tập
-Yêu cầu HS đọc tập 1, nêu yêu cầu đề
-Tổ chức cho HS làm vào tập em lên bảng làm vào bảng phụ nội dung:
Đánh vào dấu X vào trống dịng nêu nghĩa từ hồ bình Trạng thái bình thản
Trạng thái khơng có chiến tranh Trạng thái hiền hồ n ả
-Yêu cầu HS nhận xét bạn , GV chốt lại cách làm (Đáp án: trạng thái khơng có chiến tranh)
-Yêu cầu HS khá, giỏi giải nghĩa:Trạng thái bình thản (khơng biểu lộ cảm xúc, trạng thái tinh thần người) Trạng thái hiền
HS lên bảng làm
-HS đọc tập 1, nêu yêu cầu đề
-HS làm vào tập em lên bảng làm
(11)hoà yên ả (hiền hoà trạng thái cảnh vật tính nết người; yên ả trạng thái cảnh vật)
HĐ 2: Làm tập
-Yêu cầu HS đọc tập 2, nêu yêu cầu đề
-Yêu cầu HS làm bài: Tìm từ đồng nghĩa với từ: hồ bình từ cho
-GV nhận xét chốt lại:
Các từ đồng nghĩa với từ hồ bình: bình n, bình, thái bình HĐ 3: Làm tập 3.GV giúp đỡ H yếu)
-Yêu cầu HS đọc kĩ yêu cầu tập, xác định yêu cầu đề bài: Viết đoạn văn từ đến câu miêu tả cảnh bình miền quê thành phố mà em biết
-Yêu cầu HS viết đoạn văn vào vở, em lên bảng viết đoạn văn Điều làm nên vẻ đẹp bình nơi đó?
-GV hướng dẫn HS nhận xét đánh giá bạn, tuyên dương em viết hay yêu cầu đề
4 Củng cố - Dặn dò:
-Gọi HS đọc từ đồng nghĩa với từ hồ bình
-Yêu cầu em nhà viết lại đoạn văn chưa hoàn chỉnh, chuẩn bị bài: Từ đồng âm
-HS đọc tập 2, nêu yêu cầu đề
-HS làm vào vở, em lên bảng làm -Nhận xét bạn
-HS đọc kĩ yêu cầu tập, xác định yêu cầu đề
-HS viết đoạn văn vào vở, em lên bảng viết đoạn văn
-HS nhận xét đánh giá bạn
THỂ DỤC
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI: “Nhảy tiếp sức”
I Mục tiêu
- Thực tập hợp hàng ngang, dĩng thẳng hàng ngang
-Thực hiệncơ điểm số, quay phải, quay trái, quay sau, vịng phải vòng trái - Bước đầu biết cách đổi chân sai nhịp
-Trò chơi: Biết cách chơi tham gia chơi trị chơi
II Địa điểm phương tiện -Vệ sinh an toàn sân trường - Còi, cờ kẻ sân chơi
(12)Nội dung A.Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học -Trò chơi: tự
-Giậm chân chỗ theo nhịp
- Kiểm tra gọi HS lên thực số động tác quay phải, quay trái, …
B.Phần bản.
1)Đội hình đội ngũ
-Quay phải quay trái, đều………: Điều khiển lớp tập 1-2 lần
-Chia tổ tập luyện – gv quan sát sửa chữa sai sót tổ cá nhân 2)Trị chơi vận động:
Trò chơi: “Nhảy tiếp sức”
Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi luật chơi
-u cầu nhóm làm mẫu sau cho tổ chơi thử Cả lớp thi đua chơi
-Nhận xét – đánh giá biểu dương đội thắng
C.Phần kết thúc.
- chạy nhẹ nhàng sân hít thở mũi, khởi động nhẹ chân, tay, hơng
- GV HS hệ thống
-Nhận xét đánh giá kết học giao tập nhà
Thứ tư ngy 19 thỏng nm 2012 Địa lí:
Vïng biĨn níc ta I Mơc tiªu
- Nêu đợc số đặc điểm vai trò vùng biển nớc ta: + Vùng biển Việt Nam phận biển Đông + vùng biểnViệt Nam, nớc khơng đóng băng
+ Biển có vai trị điều hồ khí hậu, đờng giao thơng quan trọng cung cấp nguồn tài nguyên to lớn + Chỉ đợc số điểm du lịch, nghỉ mát ven biển tiếng: Hạ Long, Nha Trang, Vũng Tàu,trên bn (lc )
II Đồ dùng dạy học
- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam; Bản đồ hành Việt Nam - Lợc đồ khu vực biển Đơng
- Các hình minh họa SGK III hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiĨm tra bµi cđ
- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm HS
B,Bµi míi
- GV giíi thiƯu bµi
- HS lần lợt lên bảng trả lời câu hỏi sau:
+ Nêu tên đồ số sơng nớc ta + Sơng ngịi nớc ta có đặc điểm gì?
(13)1 Vïng biĨn níc ta
- GV treo lợc đồ khu vực biển Đông yêu cầu HS nêu tên, nêu công dụng lợc đồ
- GV chØ vïng biển Việt Nam biển Đông nêu: Nớc ta cã vïng biĨn réng, biĨn cđa níc ta lµ phận Biển Đông
- GV yờu cầu HS quan sát lợc đồ hỏi HS: Biển Đơng bao bọc phía phần đất liền Việt Nam?
- GV yêu cầu HS vùng biển Việt Nam đồ
- GV kÕt ln: Vïng biĨn níc ta lµ mét bé phận Biển Đông
- HS nờu: Lc khu vực Biển Đông giúp ta nhận xét đặc điểm vùng biển nh: giới hạn Biển Đơng, nớc có chung Biển Đơng…
- HS quan s¸t
- Biển Đơng bao bọc phía đơng, phía nam tây nam phần đất liền nớc ta
- HS đồ
2 Đặc điểm vùng biển nớc ta - GV yêu cầu HS thảo luận cặp đơi
+ Tìm đặc điểm biển Việt Nam + Mỗi đặc điểm có tác động đến đời sống sản xuất nhân dân ta?
- GV gọi Hs nêu đặc điểm vùng biển Việt Nam
- GV yêu cầu HS trình bày tác động đặc điểm đến đời sống sản xuất nhân dân
- Hs làm việc theo cặp, đọc SGK, trao đổi, sau ghi giấy đặc điểm vùng biển Việt Nam
+ Nớc khơng đóng băng + Miền Bắc miền Trung hay có bão
+ Hµng ngµy, níc biển có lúc dâng lên, có lúc hạ xuống
+ Vì biển khơng đóng băng nên thuận lợi cho giao thông đờng biển đánh bắt thủy sản biển
+ Bão biển gây thiệt hại lớn cho tàu thuyền vùng ven biển
+ Nhân dân vùng biển lợi dụng thủy triều để lấy nớc làm muối khơi đánh cá
3 Vai trß cđa biĨn
- GV yêu cầu Hs thảo luận nhóm với yêu cầu: Nêu vai trị biển khí hậu, đời sống sản xuất nhân dân, sau ghi vai trị mà nhóm tìm đợc vào phiếu thảo luận
- GV mời đại diện nhóm trình bày ý kiến
- Hs chia thµnh nhãm
+ Biển giúp cho khí hậu nớc ta trở nên điều hòa + Biển cung cấp dầu mỏ, khí tự nhiên làm nhiên liệu cho ngành công nghiệp; cung cấp muối, hải sản cho đời sống ngành sản xuất chế biến hải sản
+ Biển đờng giao thông quan trọng
+ Các bãi biển đẹp nơi du lịch, nghỉ mát hấp dẫn, góp phần đáng kể để phát triển ngành du lịch
(14)- GV nhËn xÐt C Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau
Kể chuyện:
K chuyện nghe, đọc A Mục tiêu:
- Kể lại đợc câu chuyện nghe, đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh; biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện
*GDKNS: Kĩ xác định giá trị; kĩ thể t tin. II Đồ dùng dạy học
- Một số câu chuyện ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh - Bảng lớp có viết sẵn đề có mục gợi ý
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KiĨm tra bµi cị :
- GV gọi hs lên bảng tiếp nối kể lại câu truyện Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai
+ Câu truyện ca ngợi ai, điều ? - Nhận xét, ghi điểm
- hs lên bảng tiếp nối kể chuyện trả lời câu hỏi GV
2 Dạy học :
2.1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu, ghi bảng - hs l¾ng nghe
2.2 Híng dÉn kĨ chun
a) Tìm hiểu đề bài:
- GV gọi hs đọc đề bài, dùng phấn màu gạch chân dới từ: bình, chống chiến tranh.
+ Em đọc câu truyện đâu, giới thiệu cho bạn nghe
- hs đọc yêu cầu
- 5- HS tiÕp nèi giới thiệu câu chuyện trớc lớp
- Gọi hs đọc phần gợi ý - hs nối tiếp đọc - GV yêu cầu hs đọc kĩ phần 3, treo bảng có ghi tiêu
chí đánh giá, yêu cầu hs đọc
- hs đọc rõ tiêu chí đánh giá trớc lớp
b) Thi kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- Thµnh lËp BGK vµ tỉ chøc cho hs kĨ tríc líp - Tỉ chøc cho hs bình chọn hs có chuyện kể hay trao giải cho hs
- Đại diện -7 hs lªn thi kĨ chun
- hs dới lớp lắng nghe hỏi bạn số câu hỏi liên quan đến nội dung truyện Củng cố - dặn dò:
(15)- GV nhËn xÐt tiết học, dặn dò nhà
Toỏn LUYN TP I.Mục tiêu:
- Biết tính diện tích hình quy tính diện tích hình chữ nhật, hình vng - Biết cách giải tốn với số đo độ dài, khối lượng
II Chuẩn bị: GV: vẽ trước hình chữ nhật vào giấy A3 HS: Thước có chia xăng-ti-mét
III Hoạt động dạy học ( 40 phút )
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp Kiểm tra cũ:
-GV nhận xét ghi điểm Dạy – học mới:
-Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học Bài 1:
-Yêu cầu HS đọc đề -Tổ chức cho HS tìm hiểu đề
-Yêu cầu HS làm bài, GV theo dõi HS làm giúp đỡ HS lúng túng
-GV hướng dẫn HS suy luận từ câu hỏi toán: muốn biết số sản suất ta phải biết số giấy vụn hai trường thu số giấy gấp lần số sản suất gấp lên nhiêu lần
-GV nhận xét chốt lại cách giải Bài 1: Bài giải: Cả hai trường thu là:
1tấn 300kg + 2tấn 700kg = 3tấn 1000kg = 4tấn gấp số lần là:
: = (lần)
Số sản xuất là: 50 000 x = 100 000 (quyển)
Đáp số : 100 000 Bài 3:
-GV gắn hình chữ nhật giấy A3 lên bảng -Yêu cầu HS đọc đề
-Yêu cầu HS làm bài, GV theo dõi HS làm giúp đỡ HS cịn lúng túng cách: Muốn tìm diện tích mảnh vườn ta phải tính diện tích mảnh nhỏ cộng lại
-GV nhận xét chốt lại cách giải Bài giải:
Diện tích hình chữ nhật ABCD 14 x = 84 (m2)
Diện tích hình vng CEMN là:
x7 = 49 (m2)
Diện tích mảnh đất 84 + 49 = 133 (m2)
DS: 133 m2
Củng cố:- Dặn dò: - GV nhận xét tiết học Về nhà làm SGK, chuẩn bị
HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp (mỗi dãy bàn bài)
-HSđọc, nêu yêu cầu -HS lên bảng làm, hs khác làm vào
Đối chiếu nhận xét bảng
-Đọc quan sát hình -Tìm hiểu yêu cầu đề
-1HS lên bảng làm, hs khác làm vào
(16)Tập đọc Ê-MI-LI,CON… I.Mục tiêu:
+Đoc tên riêng nước ngoài, đọc diễn cảm thơ +HS giỏi đọc với giọng xúc động, trầm lắng
+Ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mỹ tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam.(TL câu 1,2,3,4 SGK Học thuộc khổ thơ bài)
II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ chép đoạn thơ cuối để HTL. III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
-Gọi HS đọc bài: Một chuyên gia máy xúc trả lời câu hỏi ( SGK )
-GV nhận xét ghi điểm Dạy – học mới:
-GV giới thiệu bàiGV ghi đề lên bảng HĐ 1: Luyện đọc:
+Gọi HS (hoặc giỏi) đọc trước lớp +GV hướng dẫn HS cách đọc khổ thơ
+Yêu cầu HS Đọc nối tiếp khổ trước lớp (2lượt) GV kết hợp giúp HS sửa lỗi cách đọc (phát âm).và hiểu nghĩa từ: Lầu Ngũ Giác, Giôn-xơn, nhân danh, B.52, Na pan, Oa-sinh-tơn
-Tổ chức cho HS đọc theo nhóm đơi - Gọi HS đọc toàn
-GV đọc mẫu toàn HĐ 2: Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu HS đọc lời dẫn trả lời câu hỏi:
H:Chú Mo-ri-xơn bế bé Ê-mi-li đến Lầu Ngũ Giác để làm gì? ( Tự thiêu hồ bình Việt Nam)
-u cầu HS đọc diễn cảm khổ thơ đầu để thể tâm trạng Mo-ri-xơn bé Ê-mi-li: giọng Mo-Mo-ri-xơn trang nghiêm, nén xúc động; giọng bé Ê-mi-li ngây thơ hồn nhiên
-Yêu HS đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi:
H:Vì Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lược quyền Mĩ?
Câu 2: Chú Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lược quyền Mỹ chiến tranh phi nghĩa (không nhân danh ai) vô nhân đạo (đốt bệnh viện, trường học, giết trẻ em, giết cánh đồng xanh,…)
-Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi: H: Chú Mo-ri-xơn nói với điều từ biệt?
Câu 3: Khi từ biệt Mo-ri-xơn nói với con: mẹ đến ơm mẹ cho cha nói với mẹ: cha vui xin mẹ đừng buồn
H: Trong lời từ biệt bé Ê-mi-li câu đáng nhớ nhất? Tại sao?
( Là câu: cha vui xin mẹ đừng buồn – Với câu này, muốn động viên vợ bớt đau buồn , thản, tự nguyện)
H: Em có suy nghĩ hành động Mo-ri-xơn?
(… Chú Mo-ri-xơn tự thiêu để địi hồ bình cho nhân dân Việt Nam Em cảm phục xúc động trước hành động cao đó./ Hành động Mo-ri-xơn hành động cao đẹp, đáng khâm phục.)
-HS đọc bài: Một chuyên gia máy xúc trả lời câu hỏi:
-1HS đọc, lớp đọc thầm theo sgk
-HS thực đọc nối tiếp, phát âm từ đọc sai, nêu cách hiểu từ
-HS đọc theo cặp -1 HS đọc toàn -HS lắng nghe
-HS đọc thầm lời dẫn -HS trả lời, HS khác bổ sung
-HS đọc diễn cảm khổ thơ đầu
-HS đọc thầm khổ trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung phần trả lời câu hỏi
-HS đọc thầm khổ trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung phần trả lời câu hỏi
-HS trả lời, HS khác bổ sung
(17)H: Bài thơ ca ngợi điều gì? – GV chốt ghi :
Ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm cơng nhân Mỹ tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam
HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: - Gọi số HS đọc khổ
- GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho em sau khổ - Tổ chức HS đọc diễn cảm theo cặp khổ thơ
- GV đọc mẫu khổ thơ
- Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm trước lớp b) Hướng dẫn học thuộc lòng:
-Tổ chức cho HS đọc thuộc khổ thơ
-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng – GV nhận xét tuyên dương Củng cố- Dặn dò:
- Gọi HS đọc toàn nêu y nghĩa
- Nhận xét tiết học, GV kết hợp giáo dục HS
- Dặn HS nhà đọc bài, trả lời lại câu hỏi cuối bài, chuẩn bị Sự sụp đổ chế độ a – pác – thai
-HS thảo luận nêu ND
-HS đọc lại ý nghĩa
-HS đọc khổ thơ, -Theo dõi quan sát nắm cách đọc
-HSđọcdiễn cảm theo cặp HS thi đọc diễn cảm
-HS nhẩm đọc thuộc khổ thơ
-HS thi đọc thuộc lòng
Thứ năm ngày 20 tháng năm 2012 Tập làm văn
LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I Mục đích, yêu cầu:
- Biết thống kê theo hàng (BT1) thống kê cách lập bảng (BT2) để trình bày kết điểm học tập tháng thành viên tổ
- HS khá, giỏi nêu tác dụng bảng thống kê kết học tập tổ * GDKNS:- Tìm kiếm xử lí thơng tin
- Hợp tác(cùng tìm kiễm số liệu, thơng tin) - Thuyết trình kết tự tin
II Chuẩn bị:
- Bảng phụ ghi bảng thống kê kết học tập - Phiếu ghi điểm HS, giấy khổ to, bút III.Các hoạt động dạy học ( 40 phút )
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS
1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp
2 Kiểm tra cũ: Yêu cầu HS nhắc lại bảng thống kế lập tuần có cột nào, ghi gì?
3 Dạy – học mới:
-GV giới thiệu bài: nêu yêu cầu nhiệm vụ tiết học HĐ1: Hướng dẫn HS làm tập 1:
-Yêu cầu em đọc tập
-Yêu cầu HS xem kết điểm mình, lấy giấy nháp ghi lại tất điểm theo mức điểm:
a) Số điểm b) Số điểm từ đến c)Số điểm từ đến d)Số điểm từ đến 10
-GV gọi số HS trình bày, GV nhận xét khen ngợi HS làm nhanh
-GV hỏi thêm với HS khá, giỏi:
H: Nhìn vào điểm thống kê, em nói kết học tập thang? (Em học nào, cố gắng, chăm chưa?)
-1 em đọc tập 1,lớp đọc thầm
-HS thống kê giấy nháp, sau làm vào
-HS trình bày số điểm đạt
(18)HĐ2: Hướng dẫn HS làm tập 2: -Gọi em nêu yêu cầu đề -Yêu cầu HS thảo luận nhóm :
STT Họ tên Số điểm
-Gọi đại diện nhóm lên bảng trình bày thống kê học tập tổ -GV hỏi thêm:
4.Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét tiết học
-Dặn nhà viết lại bảng thống kê vào
được
-1 em nêu yêu cầu đề -HS thảo luận nhóm (mỗi tổ nhóm) lập bảng thống kê
-Đại diện nhóm lên bảng trình bày thống kê học tập tổ
-HS nhận xét, đánh giá, so sánh kết học tập bạn tổ tháng
Toán
ĐỀ-CA-MÉT VUÔNG HÉC-TÔ-MÉT VUÔNG I Mục tiêu:
- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo diện tích : đề-ca-mét vng, héc-tơ-mét vng - Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vuông, hec-tô-mét vuông
- Biết mối quan hệ đề-ca-mét vuông với mét vuông ; đề-ca-mét vuông với héc-tô-mét vuông - Biết chuyển đổi số đo diện tích (trường hợp đơn giản)
- Bài tập cần làm : BT1, BT2, BT3(a cột 1)
II Chuẩn bị: GV: Hình vẽ biễu diễn hình vng có cạnh dài 1dam, 1hm (thu nhỏ), phiếu tập HS: Sách, học toán
III Hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp
2 Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp
-GV nhận xét ghi điểm Dạy – học mới:
-Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học
HĐ 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích: Đê-ca-mét vuông
-Yêu cầu HS tự nêu cách đọc kí hiệu đề-ca-mét vng (dam2).
-GV cho HS quan sát hình vng có cạnh dài 1dam (thu nhỏ), GV giới thiệu chia cạnh hình vng thành 10 phần nhau, nối điểm chia để tạo thành hình vng nhỏ u cầu HS xác định diện tích hình vng nhỏ số hình vng nhỏ để tự rút nhận xét : Gồm có tất 100 hình vng 1m2.
Vậy: 1dam2 = 100m2
HĐ 2: Giới thiệu đơi vị đo diện tích héc-tô-mét vuông
( GV hướng dẫn HS tương tự giới thiệu đơi vị đo diện tích đề-ca-mét vng.)
HĐ 3: Thực hành luyện tập: Bài :
-Tổ chức HS làm miệng đọc số đo diện tích: 105dam2 ; 32 600 dam2 ; 492hm2 ; 180 350 hm2
Bài 2:
-GV nhận xét chốt lại
a 271 dam2 ; b 18 950 dam2; c 603 hm2 ; d 34 620 hm2
Bài
a Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
2 dam2 = 200 m2 30 hm2 = 3000 dam2
4 Củng cố- Dặn dò:
Về nhà làm BT toán , chuẩn bị
HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp
-HS nhắc lại định nghĩa đơn vị đo diện tích học
-HS nêu khái niệm đề-ca-mét vng, nêu cách đọc, kí hiệu.(2-4 em nêu)
-HS quan sát GV làm tính số hình vng 1m2 rút ra
được : 1dam2 = 100m2
HS đọc số HS khác bổ sung em lên bảng làm, HS khác viết vào
(19)Khoa học
THỰC HÀNH: NĨI “KHƠNG!” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN I.Mục tiêu:
- Nêu số tác hại ma tuý, thuốc lá, rượu, bia - Từ chối sử dụng rượu, bia, huốc lá, ma tuý
*GDKNS:- KN phân tích ,xử lí thơng tin cách hện thống từ tư liệu SGK GV cung cấp tác hại chất gây nghiện
- KN tổng hợp, tư hệ thống thông tin tác hại chất gây nghiện - KN giao tiếp ưng xử kiên quyếttừ chối sử dụng chất gây nghiện
- KN tìm kiếm giúp đỡ rơi vào hoàn cảnh bị đe doạ phải sử dụng chất gây nghiện II Chuẩn bị:
-Hình trang 22, 23 SGK
-Phiếu ghi tình huống, câu hỏi tác hại chất gây nghiện III.Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS
1.Ổn định nề nếp:
2.Kiểm tra: Gọi HS trả lời câu hỏi -GV nhận xét ghi điểm
3 Dạy – học mới:
HĐ3: Thực hành kỹ từ chối bị lôi kéo, rủ rê sử dụng chất gây nghiện:
-Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 22, 23 SGK trả lời câu hỏi: Hình minh họa tình gì?
-Chia HS thành nhóm Yêu cầu nhóm thảo luận tìm cách từ chối cho tình trên, sau xây dựng thành đoạn kịch đóng vai biểu diễn trước lớp
+ Tình 1: Trong buổi liên hoan A ngồi mâm với anh lớn tuổi bị ép uống rượu Nếu em A em xử lý nào?
+ Tình 2: B anh họ chơi Anh họ B nói anh biết hút thuốc thích hút thuốc có cảm giác phấn chấn, tỉnh táo Anh rủ B hút thuốc anh.Nếu em B em xử lý nào?
+ Tình 3: Một lần có việc phải ngồi vào buổi tối, C gặp nhóm niên xấu dụ dỗ ép làm thử hê-rô-in (một loại ma túy) Nếu C bạn ứng xử sao?
-Tổ chức cho nhóm biểu diễn trươc` lớp
-GV nhận xét, khen ngợi nhóm có cách xử lí tình đóng vai tốt
-GV kết luận: Mỗi có quyền từ chối, quyền tự bảo vệ bảo vệ Đồng thời, phải tơn trọng quyền người khác
Mỗi người có cách từ chối riêng, song đích cần đạt nói “Khơng!” chất gây nghiện
HĐ 4: Tổ chức trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm”: -GV phổ biến giải thích cách chơi:
- Cử 10 HS đứng quan sát, ghi lại em nhìn thấy -GV nhận xét kết luận:
4 Củng cố – dặn dò:
-Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK / 23
-Nhận xét tiết học, tuyên dương HS nhóm tham gia xây dựng tốt
-Quan sát hình minh họa
+Hình vẽ tình bạn học sinh bị lơi kéo sử dụng chất gây nghiện: rượu, thuốc lá, ma túy
- Làm việc theo nhóm, xây dựng đóng kịch theo hướng dẫn giáo viên
-Các nhóm lên diễn trước lớp; nhóm khác nhận xét
Theo dõi nắm bắt cách chơi
-HS tiến hành thực theo yêu cầu GV
(20)Kĩ thuật
Chuẩn bị nấu ăn
I Mục tiêu HS cần phải:
- Nờu c công việc chuẩn bị nấu ăn
- BiÕt cách thực số công việc nấu ăn Cú thể sơ chế số thực phẩm đơn giản thơng thường phù hợp với gia đình
- Biết liờn hệ với việc chuẩn bịnẫu ăn gia đình II Đồ dùng day- học
- GV: Tranh ¶nh số loại thực phẩm thông thờng - HS: Một số loại rau, dao thái dao gọt
III Hoạt động dạy- học A Kiểm tra cũ.
- Nêu cách bảo quản số dụng cụ nấu ăn gia đình? - HS trả lời nhận xét, bổ sung
B Bµi míi.
1 Hoạt động 1: Xác định số công việc chuẩn bị nấu ăn. - GV hớng dẫn HS trả lời câu hỏi
* Kết luận: + Tất nguyên liệu đợc sử dụng nấu ăn đợc gọi thực phẩm
+ Trớc nấu ăn cần chuẩn bị: chọn và sơ chế thực phẩm để đảm bảo vệ sinh và tơi ngon.
- §äc néi dung SGK nêu tên công việc cần thực chuẩn bị nấu ăn
- HS trả lêi
2 Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thực số công việc chuẩn bị nấu ăn. a Tìm hiểu cách chọn thực phẩm.
- Mụch đích, yêu cầu việc chọn thực phẩm?
- Cách chọn thực phẩm nhằm đảm bảo đủ lợng, đủ chất dinh dỡng bữa ăn?
- C©u hái mơc SGK, trang 31
* KÕt luËn: néi dung chÝnh vÒ chän thùc phÈm (SGK, trang 31, 32)
- GV nhËn xÐt
- Đọc nội dung SGK quan sát hình SGK để trả lời câu hỏi
- HS tr¶ lêi
- Dựa vào vốn hiểu biết để nêu cách chọn số loại thực phẩm thơng thờng b Tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm.
- Nêu công việc thờng làm trớc nấu ăn đó?
- GV nhận xét
- Đặt câu hỏi dể HS nêu cách sơ chế số loại thực phẩm thông thờng (cá, rau cải, rau xanh, tôm )?
- C©u hái mơc SGK, trang 31
* KÕt luËn: néi dung (SGK, trang 32, 33)
- GV nhận xét chốt hoạt động
- Đọc nội dung mục SGK quan sát hình SGK để trả lời câu hỏi
- HS tr¶ lêi
- Nêu mục đích việc sơ chế thực phẩm (SGK, trang 32)
- Thảo luận theo nhóm đại diện trình bày - Nêu nội dung ghi nhớ SGK
3 Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập.
- GV sử dụng câu hỏi cuối SGK nội dung trắc nhiệm để đánh giá kết học tập HS
- HS báo cáo kết
- GV nhn xét kết tự đánh giá HS 4 Hoạt động 4: Củng cố.
- GV nhËn xÐt tinh thÇn häc tËp cđa HS.
THỂ DỤC
(21)I Mục tiêu
- Thực tập hợp hàng ngang, dĩng thẳng hàng ngang
-Thực hiệncơ điểm số, quay phải, quay trái, quay sau, vòng phải vòng trái - Bước đầu biết cách đổi chân sai nhịp
-Troø chơi: Biết cách chơi tham gia chơi trị chơi II Địa điểm phương tiện
-Vệ sinh an tồn sân trường - Cịi, cờ kẻ sân chơi
III Nội dung Phương pháp lên lớp
Nội dung A Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học -Trò chơi: tự
-Giậm chân chỗ theo nhịp
- Kiểm tra gọi HS lên thực số động tác quay phải, quay trái, …
B Phần bản.
1)Đội hình đội ngũ
-Quay phải quay trái, đều………: Điều khiển lớp tập 1-2 lần
-Chia tổ tập luyện – gv quan sát sửa chữa sai sót tổ cá nhân
2)Trò chơi vận động: Trò chơi: "Nhảy đúng, nhảy nhanh"
Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi luật chơi
-u cầu nhóm làm mẫu sau cho tổ chơi thử Cả lớp thi đua chơi
-Nhận xét – đánh giá biểu dương đội thắng
C Phần kết thúc.
- chạy nhẹ nhàng sân hít thở mũi, rũ nhẹ chân, tay, hơng
- GV HS hệ thống
-Nhận xét đánh giá kết học giao tập nhà
Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2012 Luyện từ câu
TỪ ĐỒNG ÂM I Mục tiêu:
- Hiểu từ đồng âm (ND Ghi nhớ)
- Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm (BT1, mục III) ; đặt câu để phân biệt từ đồng âm (2 số từ BT2) ; bước đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẩu chuyện vui câu đố
*HS khá, giỏi làm đầy đủ BT3 ; nêu tác dụng từ đồng âm qua BT3, BT4 II Chuẩn bị:
GV HS: Một số tranh ảnh vật, tượng, hoạt động có tên gọi giống III.Các hoạt động dạy học ( 40 phút )
(22)1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp
2 Kiểm tra cũ: Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố (của tiết học trước) -GV nhận xét ghi điểm
Dạy – học b ài mới:
-GV giới thiệu bài:– GV ghi đề lên bảng HĐ 1: Tìm hiểu phần nhận xét – Rút ghi nhớ: -Gọi HS đọc phần nhận xét (bài 2) -Yêu cầu HS làm việc cá nhân với nội dung sau:
* Tìm dòng nêu nghĩa từ câu tập 1? -Gọi HS trả lời cá nhân
-GV nhận xét chốt lại lời giải đúng:
+Câu (cá): bắt cá, tơm, móc sắt nhỏ (thường có mồi) buộc đầu sợi dây.(1a)
+Câu (văn):đơn vị lời nói diễn đạt 1ý trọn vẹn, văn …(1b) H:Từ câu có giống khác (về âm nghĩa)?
(giống âm từ lại có nghĩa khác hẳn nhau) -GV giới thiệu: Chúng từ đồng âm
-Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đơi nội dung:
*Thế gọi từ đồng âm? Lấy ví dụ từ đồng âm? -u cầu đại diện nhóm trình bày GV nhận xét chốt lại:
Ghi nhớ: Từ đồng âm từ giống âm khác hẳn nghĩa
Ví dụ: (cái) bàn – bàn (bạc),… HĐ 2: Hướng dẫn HS làm tập Bài 1:
-Gọi HS đọc tập 1, xác định yêu cầu đề
-Yêu cầu HS phát từ đồng âm (chính từ đồng) sau giải nghĩa
-Yêu cầu HS theo nhóm em giải nghĩa để phân biệt nghĩa từ -GV hướng dẫn HS nhận xét chốt lời giải đúng:
+Đồng cánh đồng: khoảng đất rộng phẳng, dùng để cày cấy, trồng trọt Đồng tượng đồng: kim loại có màu đỏ, dễ dát mỏng kéo sợi, thường dùng làm dây điện Đồng nghìn đồng: đơn vị tiền Việt Nam
+Đá đá: chất rắn cấu tạo nên vỏ trái Đất, kết thành hịn, mảng Đá đá bóng: mơn thể thao đá bóng
+ Ba ba má: bố Ba ba tuổi: số Bài 2:
-Yêu cầu HS đọc tập, xác định yêu cầu đề
-Tổ chức cho HS làm việc cá nhân đặt câu: phân biệt từ đồng âm: bàn, cờ, nước
-GV nhận xét sửa sai Củng cố - Dặn dò:
-Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ SGK -GV nhận xét tiết học-Dặn HS
-2 HS đọc
-HS đọc phần nhận xét (bài 2)
-HS trả lời, HS khác bổ sung
HS trả lời, HS khác bổ sung
-HS thảo luận nhóm đơi
-Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
-HS đọc ghi nhớ
-Gọi HS đọc tập 1, xác định yêu cầu đề
-HS theo nhóm em giải nghĩa từ để phân biệt nghĩa từ -Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét
-HS đọc tập, xác định yêu cầu đề
-HS làm việc cá nhân đặt câu vào vở, em lên bảng làm -Nhận xét bạn
Tốn
MI-LI-MET VNG - BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I MỤC TIÊU:
- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mi-li-mét vng ; biết quan hệ mi-li-mét vuông xăng-ti-mét vuông
(23)- Bài tập cần làm : BT1, BT2a (cột 1) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC ( 40 phút ) :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: TC làm việc CN
- Gọi HS nêu lại mối quan hệ đơn vị đo liền kề Vận dụng làm tập
- Nhận xét Bài mới
Hoạt động 2: TC HĐ nhóm
1-Giới thiệu đơn vịđo diện tích Mi-li-mét vng: a) Hình thành biểu tượng Mi-li-mét vng - Mi-li-mét vng gì?
- Hãy nêu mối quan hệ cm2 mm2 GV chốt lại
- GV hỏi HS trả lời điền bảng kẻ sẵn dam2 = ? m2
1 m2 = phần dam2
- Mỗi đơn vị đo diện tích gấp lần đơn vị bé tiếp liền ?
-Mỗi đơn vị đo diện tích lần đơn vị lớn tiếp liền ?
Luyện tập Bài 1:
YC HS làm miệng GV chốt lại Bài 2a (cột 1)
- GV yêu cầu HS nêu cách đổi - YC HS làm vào bảng - GV nhận xét
Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học
- Dặn HS học CB
- HS
- Lớp nhận xét
- HS nêu lên đôn vị đo diện tích học : cm2,
dm2, m2, dam2, hm2, km2
- … diện tích hình vng có cạnh Mi-li-mét - HS tự ghi cách viết tắt:
- Mi-li-mét vuông viết tắt mm2
- HS giới thiệu mối quan hệ cm2 mm2 - Các nhóm thao tác bìa cứng h/ vng 1cm
- Đại diện trình bày mối quan hệ cm2 - mm2 mm2
- cm2
- Dán kết lên bảng 1cm2 = 100mm2
1mm2 =
100 cm2
- HS hình thành bảng đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé ngược lại
- Gọi HS lên bảng, vừa đọc, vừa đính đơn vị vào bảng từ lớn đến bé ngược lại
- HS nêu lên mối quan hệ hai đơn vị đo diện tích liền
- Lần lượt HS đọc bảng đơn vị đo diện tích
- HS đọc đề - HS làm
- HS sửa (đổi vở)
- HS đọc đề - Xác định dạng - HS làm
- HS sửa (đổi vở)
Tập làm văn
TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết rút kinh nghiệm viết văn tả cảnh (về ý, bố cục, dùng từ, đặt câu,…) ; nhận biết lỗi tự sửa lỗi
(24)HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài cũ:
GV nhận xét cho điểm - HS đọc bảng thống kê
2 Giới thiệu mới: Các hoạt động:
* Hoạt động 1: Nhận xét làm lớp - Hoạt động lớp - GV nhận xét chung kết lớp - Đọc lại đề + Ưu điểm: Xác định đề, kiểu bài, bố cục hợp
lý, ý rõ ràng diễn đạt mạch lạc
+ Thiếu sót: Viết câu dài, chưa biết dùng dấu ngắt câu Viết sai lỗi tả nhiều
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi thân viết
- GV trả bi cho HS
- GV hướng dẫn HS sửa lỗi - GV hướng dẫn HS sửa lỗi
- HS đọc lời nhận xét thầy cô, HS tự sử lỗi sai Tự xác định lỗi sai mặt (chính tả, câu, từ, diễn đạt, ý)
- GV theo dõi, nhắc nhở em - Lần lượt HS đọc lên câu văn, đoạn văn đ sửa xong
GV nhận xét - Lớp nhận xét
- GV hướng dẫn HS sửa lỗi chung - HS theo dõi câu văn sai đoạn văn sai - GV theo dõi nhắc nhở HS tìm lỗi sai - Xác định sai mặt
- Một số HS lên bảng lần lựơt đôi - HS đọc lên
- Cả lớp nhận xét
* Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò - Hoạt động lớp
- Hướng dẫn HS học tập đoạn văn hay - HS trao đổi tìm hay, đáng học rút kinh nghiệm cho
- GV đọc đoạn văn, hay có ý riêng, sáng tạo
- Nhận xét tiết học
Vệ sinh môi trường Các cách làm nước I Mục tiêu:
- Nắm nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm Biết bảo vệ nguồn nước chống bị ô nhiễm - Biết sử dụng tiết kiệm hợp lí nguồn nước
II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ
III Các hoạt động dạy hoc:
Hoạt động GV A.Kiểm tra cũ: 5’’
YCHS nêu hiểu biết nước đời sống người
B Dạy mới:25’ Giới thiệu
2 Dạy mới: Hướng dẫn HS tìm hiểu nước nhiễm nước
Bài tập 1:
- Yêu cầu HS làm vào phiếu tập
Hoạt động HS
(25)- Gv hướng dẫn gợi ý làm
- GV nhận xét khen ngợi
Bài tập 2: Tìm hiếu nước cách giữ vệ sinh nguồn nước Cách sử dụng tiết kiệm hợp lí nguồn nước - bảo vệ nguồn nước
- GV chốt làm - GV nhận xét cho điểm Củng cố dặn dò: 5’ - Nhận xét tiết học
- Về nhà học thực hành
- Cả lớp theo nhóm
- Nhiều HS nối tiếp đọc - Cả lớp nhận xét