- Yêu cầu học sinh lên thực hiện trước lớp - Giáo viên nhận xét bài làm của hs.. - Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở.[r]
(1)TUẦN 5
Thứ hai ngày 24 tháng năm 2012 Tập đọc – Kể chuyện : Người lính dũng cảm I/ Mục tiêu
1/KT,KN :
- TĐ : -Đọc rành mạch biết nghỉ hợp lý sau dấu phẩy , dấu chấm cụm từ
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
- Hiểu ý nghĩa : Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sửa lỗi , người dám nhận lỗi sửa lỗi người dũng cảm ( trả lời câu hỏi SGK )
KC : Biết kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa 2/ TĐ : HS mắc lỗi phải dám nhận lỗi sửa lỗi
* GDKNS : KN đảm nhận trách nhiệm II/Chuẩn bị :
- GV : Tranh minh họa đọc sách giáo khoa - HS : SGK, đồ dùng học tập cá nhân
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ:-Đọc “ ông ngoại “ - Nêu nội dung đọc ?
2.Bài mới:
Hoạt động1: Phần giới thiệu:1-2’
- Giới thiệu chủ điểm đọc ghi tựa lên bảng
Hoạt động2: Luyện đọc.15-16’ * Đọc mẫu toàn
- Giới thiệu nội dung tranh
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu trước lớp
- Đọc đoạn trước lớp, nhắc nhở HS ngắt nghỉ , đọc đoạn văn với giọng thích hợp
-Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu nhóm đọc đồng đoạn truyện
-Gọi học sinh đọc lại câu truyện Hoạt động3: HD tìm hiểu bài.13-14’
+ Các bạn nhỏ chuyện chơi trị chơi ? Ở đâu ?
Vì lính nhỏ định chui qua lỗ hỏng chân hàng rào?
+ Việc leo rào bạn khác gây hậu
- em lên bảng đọc , em đọc đoạn
- Lắng nghe GV giới thiệu
- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu - Lớp quan sát khai thác tranh - Đọc nối tiếp câu, luyện phát âm từ: loạt đạn, buốn bã
- Nối tiếp đọc đoạn trước lớp, giải nghĩa từ: Thủ lĩnh, (SGK)
- Luyện đọc theo nhóm
- Nối tiếp đọc ĐT4 đoạn
- Một học sinh đọc lại câu truyện + Chơi trò đánh trận giả vườn trường
+ Chú lính sợ làm đổ hàng rào vườn trường
(2)gì ?
+ Thầy giáo chờ mong điều học sinh lớp?
+ Vì lính nhỏ run lên nghe thầy giáo hỏi?
+ Phản ứng lính ?khi nghe lệnh “ Về thơi ! “ viên tướng ?
+ Thái độ bạn trước hành động lính nhỏ ?
+ Ai người lính dũng cảm chuyện ? Vì ?
+ Các em có dũng cảm nhận sửa lỗi bạn nhỏ chuyện không?
Hoạt động4: Luyện đọc lại.7-8’
- Đọc mẫu đoạn Treo bảng phụ viết sẵn hướng dẫn H đọc câu khó đoạn
- Cho HS thi đọc đoạn văn
- Yêu cầu HS chia nhóm, nhóm em tự phân vai để đọc lại truyện
- Giáo viên lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay
* Hoạt động5:Kể chuyện 23-24’ Giáo viên nêu nhiệm vụ
- Hướng dẫn học sinh kể theo tranh - Cứ lượt kể em tiếp nối kể lại đoạn chuyện
- Gọi 1-2 học sinh giỏi kể lại đoạn câu chuyện
- Cùng lớp bình chọn bạn kể hay
3.Củng cố dặn dò.1-2’ - Nhận xét tiết học
mười
+ Thầy mong học sinh dũng cảm nhận khuyết điểm
- Có thể trả lời theo ý + Chú nói : Như hèn , bước phía vườn trường + Mọi người sững nhìn bước theo bước theo người huy dũng cảm
+ Chú lính chui qua lỗ hổng hàng rào lại người dũng cảm Vì dám nhận sửa lỗi
- Trả lời theo suy nghĩ thân
- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu H/dẫn
- Lần lượt - em thi đọc đoạn - Các nhóm tự phân vai ( Người dẫn chuyện ,người lính nhỏ , thủ lĩnh thầy giáo )
- nhận xét
- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học
- Quan sát tranh, dựa vào gợi ý đoạn truyện , nhẩm kể chuyện khơng nhìn sách
- em kể nối đoạn câu chuyện
- HS giỏi kể lại toàn câu chuyện
- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay
- Học xem trước
Tốn :
Nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ ) I/ Mục tiêu :
(3)- Vận dụng giải tốn có phép nhân 2/TĐ : - GD HS yêu thích học mơn tốn
II/ Chuẩn bị:
- GV: Nội dung tập ghi sẵn vào bảng phụ - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ :3-4’
- Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài: 1-2’ Hoạt động2: HD thực phép nhân:12-13’
- Giáo viên ghi bảng : 26 x =?
- Yêu cầu học sinh tìm kết phép nhân
- Yêu cầu học sinh lên bảng đặt tính
- Hướng dẫn tính có nhớ SGK 26 * nhân 18, viết 8, nhớ x * nhân 6, thêm 7, viết
78 Vậy 26 x = 78
+ Hướng dẫn với phép nhân: 54 x = ?
Hoạt động3: Luyện tập.13-14’ Bài 1: HD làm cột 1,2,4
HD- Gọi em lên tính em phép tính vừa tính vừa nêu cách tính học
Bài 2 - Yêu cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa Bài - Yêu cầu 2HS lên bảng, lớp làm bảng
- Nhận xét sửa chữa phép tính 3, Củng cố - Dặn dò:1-2’
- Nhận xét tiết học
- Học sinh : Lên bảng làm tập - Học sinh 2: Làm
*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- Cả lớp tự tìm kết phép nhân vào nháp
- 1HS thực đặt tính cách dựa vào kiến thức học trước - Lớp lắng nghe để nắm cách thực phép nhân
- Nêu lại cách thực phép nhân - HS thực VD1
Bài 1- Nêu đề
- Cả lớp thực làm vào
- em lên thực em cột - KQ: 48; 88; 55; 99
Bài 2- em đọc toán
- Cả lớp thực làm vào - 1HS lên bảng giải:
Bài 3- 1HS luyện tập (Tìm x)
Đạo đức
Bài 3: Tự làm lấy việc I MỤC TIÊU:
- Kể số việc mà HS lớp tự làm lấy - Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc
(4)II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở tập Đạo đức
2 Tranh minh hoạ tình (hoạt động )
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Xử lý tình - GV nêu tình - BT1
- GV kết luận: sống, có cơng việc người cần phải tự làm lấy cơng việc
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
- GV kết luận: Tự làm lấy việc cố gắng làm lấy công việc thân mà không dựa dẫm vào người khác
Hoạt động 3: Xử lý tình
- GV nêu tình cho HS xử lý - Đọc BT3
- HS thảo luận, phân tích lựa chọn cách ứng xử
- HS làm BT2
- HS suy nghĩ cách giải
- Một vài em nêu cách xử lý
Thứ ba, ngày 25 tháng năm 2012 Toán :
Luyện tập I. Mục tiêu :
1/KT,KN:
- Biết nhân số có chữ số với số có chữ số( có nhơ) - Biết xem đồng hồ xác đến phút
2/ TĐ : Có thái độ nghiêm túc xem đồng hồ II. Chuẩn bị :
- Đồng hồ để bàn
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ - Gọi học sinh lên bảng - Nhận xét, ghi điểm
2.Bài mới
Hoạt động1: Giới thiệu bài. 1-2’ Hoạt động2: Luyện tập.27-28’ Bài 1:
- Gọi HS nêu tập -HD hs làm
- Gọi HS nêu kết cách tính - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2 (Cột a,b)
Yêu cầu nêu yêu cầu
- Gọi học sinh lên bảng đặt tính tính -
-Học sinh : làm -Học sinh : làm *Lớp theo dõi giới thiệu Bài 1
- Một em nêu đề
- Cả lớp thực làm vào - Học sinh nêu kết cách tính - kq 98 ; 108
Bài 2
- Nêu yêu cầu
(5)Giáo viên nhận xét làm học sinh Bài 3
- Gọi học sinh đọc toán
- H/dẫn HS phân tích tốn cho HS tự giải vào
- Yêu cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét đánh giá Bài 4 :
- Gọi học sinh đọc đề
- Yêu cầu lớp quay kim đồng hồ với số tương ứng
- Yêu cầu học sinh lên thực trước lớp - Giáo viên nhận xét làm hs
3. Củng cố - Dặn dò.`-2’ *Nhận xét đánh giá tiết học
Bài 3
- Một học sinh nêu yêu cầu
- Cả lớp thực làm vào - học sinh lên bảng thực - Cả lớp nhận xét chữa bảng lớp
Bài 4
- Nêu đề
- Cả lớp thực quay kim đồng hồ Một em lên thực cho lớp quan sát
- Vài học sinh nhắc lại nội dung học
Chính tả:(nghe viết ) Ngươì lính dũng cảm I/ Mục tiêu :
1/KT,KN :
- Nghe viết CT, trình bày hìmh thức văn xi - Làm BT ( b)
- Biết điền chữ tên chữ vào ô trống bảng ( BT ) 2/TĐ : Có ý thức luyện viết chữ đẹp
II/ Chuẩn bị :
- GV: Bảng phụ ghi tập 2b
- HS: SGK, BT , đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ:3-4’
-Yêu cầu viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai
2.Bài
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài.1-2’ *Hoạt động2: HD HS nghe viết 12-13’ a/ Hướng dẫn chuẩn bị
- Yêu cầu 2HS đọc đoạn “ Người lính dũng cảm “
+ Đoạn văn kể chuyện ?
- 3HS lên bảng, lớp viết vào bảng từ : loay hoay , gió xốy , nhẫn nại , nâng niu
-Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu
- em đọc đoạn tả, lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung
(6)+ Đoạn văn có câu?
+ Những chữ đoạn văn viết hoa ?
+ Lời nhân vật đánh dấu dấu gì?
b/ HDø viết tiếng khó - Giáo viên nhận xét đánh giá
*Hoạt động3 Học sinh viết vào vở. -Đọc thơng thả câu
- Đọc lại để HS tự bắt lỗi ghi số lỗi lề
* Thu chấm điểm nhận xét
Hướng dẫn làm tập: 4-5’ *Bài 2b : - HD
- Gọi học sinh lên bảng làm , lớp theo dõi - Giáo viên chốt lại ý
*Bài HD
- Gọi HS tiếp lên bảng điền cho đủ chữ tên chữ
- Gọi nhiều học sinh đọc lại chữ tên chữ
-Yêu cầu 2HS đọc thuộc lòng theo thứ tự 28 tên chữ học
- Giáo viên nhận xét đánh giá 3.Củng cố - Dặn dò.1-2’
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học làm xem trước
trường sửa hàng rào …rồi bước nhanh theo
+ Đoạn văn có câu
+ Những chữ viết hoa chữ đầu câu tên riêng + Lời nhân vật viết sau dấu chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng - Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng
- Cả lớp nghe viết vào - Học sinh nghe tự sửa lỗi bút chì
- Nộp lên để giáo viên chấm điểm
*Bài 2b Nêu y/cbt - Làm vào tập
- Hai học sinh lên bảng làm - Cả lớp theo dõi bạn nhận xét Bài HD- Một em nêu yêu cầu
-Lớp thực làm vào tập - Lần lượt em lên bảng làm bài, lớp theo dõi bổ sung
- Lần lượt HS nhìn bảng đọc tên chữ
- HTL chữ tên chữ - Cả lớp chữa vào
- Đọc thuộc lòng 28 chữ học theo thứ tự
- Về nhà viết lại cho chữ viết sai
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Bài : PHÒNG BỆNH TIM MẠCH. Tiết: 9
I/ Mục tiêu:
Sau học, HS biết:
- Kể số bệnh tim mạch
- Nêu nguy hiểm nguyên nhân gây bệnh tim mạch trẻ em - Kể số cách đề phòng bệnh thấp tim
(7)- Các hình sgk trang 20, 21 phóng to III/ Hoạt động dạy học:
1 ổn định T.C: Hát Kiểm tra cũ:
Hoạt động HS Hoạt động GV
- HS trả lời: Thức ăn bảo vệ tim mạch: Rau, quả, thịt bò, gà, lợn, lạc, vừng,
- HS l¾ng nghe
- HS kể: Bệnh thấp tim, bệnh huyết áp cao, bệnh xơ vữa động mạch, nhồi máu tim, - HS nghe giảng
- HS quan sát đọc lời thoại SGK
- Thảo luận nhóm đại diện trả lời câu hỏi GV đa ra:
-> ThÊp tim bệnh tim mạch mà lứa tuổi HS thờng m¾c
-> Bệnh để lại di chứng nặng nề cho van tim, cuối gây suy tim
-> Nguyên nhân dẫn đến bệnh thấp tim viêm họng, viêm a-mi-dan kéo dài viêm khớp cấp không đợc chữa trị kịp thời, dứt điểm
- Nhóm trởng cử bạn đóng vai bác sĩ bệnh nhân trả lời
- Các nhóm xung phong đóng vai dựa theo hình 1, 2, trang 20
- Nhãm kh¸c quan s¸t, nx, bỉ sung - Nghe gi¶ng
- HS bàn thảo luận câu hỏi GV đa ra: Quan sát hình 4, 5, trang 21 nói với nội dung việc làm tr-ờng hợp phòng bệnh thấp tim:
+ H4: Một bạn súc miệng nớc muối trớc ngủ để đề phòng viêm họng + H5: Bạn giữ ấm cổ, ngực, tay bàn chân để đề phòng cảm lạnh, viêm khớp cấp tính
+ H6: Thể nội dung ăn uống đầy đủ để thể khoẻ mạnh có sức đề kháng phịng chống bệnh tật nói
chunghấp tim nói riêng
- Một số cặp lên trình bày kết làm việc
- Kể tên số loại thức ăn giúp bảo vệ tim mạch
- Gọi HS trả lời - Nhận xét, đánh giá Bài mới:
a) Giíi thiƯu bµi: b) Néi dung:
* Hoạt động 1: Kể số bệnh tim mạch - GV yêu cầu HS kể số bệnh tim mạch mà em biết?
- GV chốt lại lu ý: Một số bệnh thờng gặp nhng nguy hiểm trẻ em bệnh thấp tim
* Hoạt động 2: Sự nguy hiểm nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em
- Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, SGK đọc lời lời hi ỏp cỏc hỡnh
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm sau nghiên cứu cá nhân trả lời câu hỏi sau:
+ lứa tuổi hay bị bệnh thấp tim? + Bệnh thấp tim nguy hiểm nh nào? + Nguyên nhân gây bệnh thấp tim gì?
- GV yờu cầu HS đóng vai bác sĩ HS để hỏi bác sĩ bệnh thấp tim
- Gọi nhóm đóng vai nói trớc lớp
- GV kết luận lại điều HS vừa thảo luận
* Hoạt động 3: Cách đề phòng bệnh tim mạch
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Nêu yêu cầu thảo luận
(8)của nhãm m×nh
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung ấm thể trời lạnh, ăn uống đủchất, giữ vệ sinh cá nhân, rèn luyện thể thao hàng ngày để khơng bị bệnh
4/ Cđng cè, dỈn dß:
- Về nhà thực hành ăn uống đầy đủ, luyện tập thể dục thờng xuyên
- Chuẩn bị sau: “ Hoạt động tiết nớc tiểu”
Âm nhạc
Học Hát Bài: ĐẾM SAO
I.Yêu cầu:
- Biết hát theo giai điệu lời ca
- Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo phách hát II Chuẩn bị GV
- Nhạc cụ quen dùng
- Đàn hát thục Đếm
- Băng nhạc, máy nghe, tranh vẽ cảnh bầu trời đêm giống trang tập hát lớp
-Chép lời lên bảng thành dòng, tương đương với câu hát III Hoạt động dạy-học
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
Học hát: Đếm
1 Giới thiệu hát
Bầu trời cao vời vợi gợi cho ước mơ bay bổng vào khơng gian, tới hành tinh xa tít Trong đêm hè gió mát ngắm nhìn bầu trời đầy sao, mối người có cảm xúc thật dễ chịu
Nhạc sĩ Văn Chung viết hát Đếm Bài hát có giai điệu du dương, lời ca giản dị, sáng tranh vẽ nên sơng bình với ước mơ cao đẹp
2 Nghe hát: HS nghe hát qua đĩa đọc lời theo tiết tấu lời ca: đọc lời bảng Câu 1-2-3 có âm hình tiết tấu
GV gõ hình thiết tấu làm mẫu khoảng –3 lần GV định vài HS gõ lại tiết tấu
HS tập đọc lời kết hợp gõ tiết tấu lời ca Luyện thanh: 1-2 phút
5 Tập hát câu
GV hát mẫu câu, sau đàn giai điệu câu vài lần, yêu cầu HS nghe hát nhẩm theo
Tương tự với câu
HS theo dõi
HS nghe cảm nhận 1-2 em đọc lời ca HS theo dõi HS nghe HS thực HS thực
HS tËp h¸t theo híng dÉn cđa GV
(9)GV hát hai câu, đàn giai điệu yêu cầu HS hát với đàn GV nhắc HS lấy sau chỗ ngân dài
Câu khác câu 1-2-3 tiết tấu GV cần hướng dẫn em kĩ
6 Hát bài:Nửa lớp hát hai câu đầu, hát hai câu sau, đổi ngược lại
7 Trình bày hát
Hát hai lần, kết cách nhắc lại câu thêm hai lần nửa
8 Tập hát đối đáp-Tập hát nối tiếp: Tập hát lính xướng hồ giọng
- Cử HS hát câu câu 3, tất hát hoà giọng câu câu
9 Củng cố bài:Từng tổ đứng tạo chỗ trình bày hát, tổ trưởng cử HS bắt nhịp
GV dặn HS nhà tiếp tục tập hát để thuộc lời ca hát tự nhiên rõ ràng
HS trình bày HS ghi nhớ
Thứ tư ngày 26 tháng năm 2012
Tập đọc :
Cuộc họp chữ viết I/ Mục tiêu :
1/KT,KN :
-Biết ngắt nghỉ hợp lý sau dấu câu, đọc kiểu câu
-Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
- Hiểu ND : Tầm quan trọng dấu chấm nói riêng câu nói chung.( trả lời CH SGK )
2/TĐ : Khơng nói chuyện riêng học II/ Chuẩn bị :
- GV : - Tranh ảnh minh họa SGK - tờ giấy rô ki bút lông chuẩn bị cho hoạt động nhóm
- HS : SGK, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ:4-5’
- Kiểm tra 3HS đọc thuộc lịng thơ “Người lính dũng cảm “ TLCH nội dung
- Nhận xét ghi điểm 2.Bài
Hoạt động1: Giới thiệu bài1-2’. Hoạt động2: Luyện đọc 13-14’ - GV đọc
- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- 3HS lên bảng trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên
(10)- Đọc câu, GV theo dõi sửa sai
- Hướng dẫn đọc kiểu câu câu hỏi , câu cảm …
- Đọc đoạn nhóm
Hoạt động3: HD tìm hiểu bài:13-15’ -Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi + Các chữ dấu câu họp bàn việc ?
+ Cuộc họp đề cách để giúp bạn Hoàng? - Một học sinh đọc thành tiếng yêu cầu - Chia lớp thành nhóm nhỏ
- Yêu cầu đại diện nhóm lên bảng thi đua báo cáo kết
- Tổng kết nội dung
Hoạt động4: Luyện đọc lại.7-8’ - Đọc mẫu lại vài đoạn văn
- Hướng dẫn đọc câu khó ngắt nghỉ - Gọi nhóm em thi đọc phân vai ( người dẫn chuyện , bác chữ A , đám đông , dấu Chấm ) đọc diễn cảm văn
- Nhận xét đánh giá bình chọn nhóm đọc hay
3.Củng cố - Dặn dị:1-2’.
- Gọi học sinh nêu nội dung học - Giáo viên nhận xét đánh giá
lớp, luyện đọc từ mục A - Đọc nối tiếp đoạn - Đọc đoạn theo nhóm đơi
- Lần lượt đọc đoạn nhóm - nhóm tiếp nối đọc đoạn - Cả lớp đọc đồng - Lớp đọc thầm văn
+ Bàn cách giúp đỡ bạn Hồng bạn khơng biết dùng dấu câu nên câu văn kì quặc
+ Giao cho anh dấu Chấm yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn Hoàng định chấm câu
- 1Học sinh đọc câu hỏi SGK
- Các nhóm đọc thầm thảo luận viết vào tờ giấy câu trả lời
-
- Lớp lắng nghe đọc mẫu - Một học sinh đọc lại
- Học sinh phân nhóm nhóm chia vai thi đua đọc văn - Lớp lắng nghe để bình chọn nhóm đọc hay
- học sinh nêu nội dung vừa học - Về nhà học xem trước
Toán : Bảng chia 6 I/ Mục tiêu :
1/KT,KN :
- Bước đầu thuộc bảng chia
- Vận dụng giải toán có lời văn ( có phép chia ) 2/TĐ : Có ý thức nghiêm túc học mơn toán
II/ Chuẩn bị:
(11)Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ :Gọi HS
- Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới
Hoạt động1: Giới thiệu bài.1-2’
Hoạt động2:HD lập bảng chia :10-12’ - Lấy bìa có chấm trịn
- chấm tròn lấy lần? - Viết : x =
- Chỉ vào bìa có chấm trịn hỏi - chấm trịn chia thành nhóm,mỗi nhóm có chấm trịn, chia nhóm?
- Viết: : =
12 : = (làm tương tự trên) 18 : =
- Tương tự hướng dẫn học sinh lập cơng thức cịn lại bảng chia
- Yêu cầu học sinh HTL bảng chia Hoạt động3: Luyện tập.17-18’ Bài
- Yêu cầu học sinh nêu miệng - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 : - Yêu cầu lớp tự làm - Gọi HS nêu kết quả, lớp nhận xét chữa
Bài 3 - Yêu cầu học sinh đọc thầm tìm cách giải
Bài ( Dành cho HS K,G) - Nhận xét
3.Củng cố - Dặn dò.1-2’ - Nhận xét tiết học
- Học sinh 1: làm tập2 - Học sinh : làm *Lớp theo dõi giới thiệu -HS làm theo
- Được lấy lần - Đọc x =
- nhóm - Đọc : =
- Lớp tương tự nêu cơng thức cịn lại bảng chia
- HTL bảng chia Bài
- Nêu y/c bt
- Cả lớp tự làm nêu miệng kết : = ; 12 : = 2; 18 : =
24 : = ;
Bài 2 - Nêu yêu cầu BT
- Lần lượt em nêu kết quả, lớp nhận xét
Bài 3 - -Nêu cách làm làm vào Bài Giải :
Số đoạn dây có : 48 : =6 (đoạn) Đ/ S :6 đoạn
Luyện từ câu : So sánh
I/ Mục tiêu : 1/KT,KN :
(12)- Nêu từ so sánh khổ thơ BT
- Biết thêm từ so sánh vào câu chưa có từ so sánh ( BT 3, BT ) 2/TĐ : Nghiêm túc học
II/ Chuẩn bị :
- GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung khổ thơ tập , - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân
III/ Các hoạt dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ:3-4’
- Gọi học sinh làm tập 2.Bài mới:
Hoạt động1: Giới thiệu bài.1-2’
Hoạt động2:HDHS làm tập.27-28’ *Bài 1:
-Giúp học sinh phân biệt hai loại so sánh : so sánh ngang so sánh * Bài 2 : HD
-Mời em lên bảng làm (Tìm từ so sánh gạch chân)
-Yêu cầu học sinh làm vào -Giáo viên chốt lại lời giải *Bài 3 : HD
- Yêu cầu học sinh thực vào - Giáo viên chốt lại lời giải
*Bài 4: - Yêu cầu 1HS đọc yêu cầu mẫu - Nhắc học sinh tìm nhiều từ so sánh nghĩa thay cho dấu gạch nối
3 Củng cố - Dặn dò:1-2’
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- 1HS lên bảng làm
- Cả lớp theo dõi giới thiệu *Bài 1:
- Nêu yêu cầu tập1 - 3HS lên bảng làm
- Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung (Các từ so sánh với nhau: -* Bài 2 Nêu yêu cầu tập - Học sinh tự làm
- em lên bảng lên bảng thi làm - Cả lớp làm vào
Lời giải đúng: (a - - ; b ; c chẳng - là)
*Bài 3 -Nêu yêu cầu đề - Lớp thực làm vào
(quả dừa-đàn lợn ; tàu dừa-chiếc lược)
*Bài 4: - Nêu yêu cầu tập sách giáo khoa
- Cả lớp làm vào -
Tập viết:
Ôn chữ hoa C ( tiết ) I/ Mục tiêu
1/KT, KN :
- Viết chữ hoa C ( dòng Ch ), V, A ( dòng ); viết tên riêng Chu Văn An ( dòng ) câu ứng dụng: Chim khôn… dễ nghe ( lần ) cỡ chữ nhỏ
2/TĐ : Có ý thức luyện viết chữ đẹp II Chuẩn bị
- GV: Mẫu chữ viết hoa Ch, mẫu tên riêng Chu Văn An dịng kẻ li - HS: Vở tập viết, đồ dùng học tập cá nhân
(13)Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ:3-4’
- Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
Hoạt động1: Giới thiệu bài:1-2’
Hoạt động2:Hướng dẫn viết bảng con a)Luyện viết chữ hoa :
- u cầu tìm chữ hoa có - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ
b)Luyện viết từ ứng dụng tên riêng - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng
- Giới thiệu thầy giáo Chu Văn An nhà giáo tiếng đời Trần
- Nhận xét sữa sai
c)Luyện viết câu ứng dụng.
- Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ :Chúng ta phải biết nói dịu dàng , lịch
-Yêu cầu học sinh luyện viết tiếng có chữ hoa ( Chim , Người )
Hoạt động3:HD viết vào vở.13-15’ - Viết chữ hoa C ( dòng Ch ), V, A ( dòng ); viết tên riêng Chu Văn An ( dòng ) câu ứng dụng: Chim khôn… dễ nghe ( lần ) cỡ chữ nhỏ
Mở rộng: HS K,G viết
Hoạt động 4: Chấm chữa bài: 4-5’ - Giáo viên chấm từ 5-
- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 3.Củng cố - Dặn dò.1-2’
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Hai em lên bảng viết tiếng : Cửu Long , Công …
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Các chữ hoa có : Ch,A , N - Học sinh theo dõi giáo viên
- Cả lớp tập viết bảng con: Ch, V, A
- Đọc từ ứng dụng Chu Văn An
- Lắng nghe
- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng
- em đọc câu ứng dụng Chim khôn kêu tiếng rảnh rang Người khơn nói tiếng dịu dàng dễ nghe
- Luyện viết tiếng ( Chim, Người) vào bảng
- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên
Thể dục
Bài : Ôn vượt chướng ngại vật thấp I Mục tiêu
(14)- Ôn động tác vượt chướng ngại vật thấp Yêu cầu thực động tác tương đối
- Chơi trò chơi " Thi xếp hàng " Yêu cầu biết cách chơi chơi tương đối chủ động
II Địa điểm, phương tiện
Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh
Phương tiện : Còi, kẻ sân, vạch, dụng cụ tập vượt chướng ngại vật thấp III Nội dung phương pháp lên lớp
Nội dung Phần mở đầu
2 Phần
3 Phần kết thúc
Thời lượng
3 - '
17 - 20 '
3 - '
Hoạt động thầy
+ GV nhận lớp, phổ biến ND, YC học- GV điều khiển lớp
+ Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái
- Lần đầu GV hô cho lớp tập, lần sau lớp trưởng hô cho lớp tập
- GV uốn nắn, nhắc nhở em thực tốt
+ Ôn vượt chướng ngại vật thấp
+ Trò chơi thi xếp hàng
- GV nhắc HS ý đảm bảo trật tự, phòng tránh chấn thương + GV HS hệ thống - GV nhận xét học
- Về nhà ôn vượt chướng ngại vật thấp
Hoạt động trò
+ Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp- Chơi trị chơi : Có chúng em - Chạy chậm theo vòng tròn rộng
- HS tập
- HS thực theo hàng ngang sau tập theo hàng dọc
- HS chơi trò chơi
- Đi thường theo nhịp hát
Thứ năm ngày 27 tháng năm 2012 Toán
Luyện tập I/ Mục tiêu
1/KT,KN :
(15)2/TĐ : Cẩn thận làm II/ Chẩn bị :
- GV: Bộ đồ dùng học tốn , kẻ sẵn hình mẫu SGK ( BT ) - HS:.SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ :3-4’
- Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
Hoạt động1: Giới thiệu bài.1-2’ Hoạt động2: Luyện tập.27-28’ Bài 1: HD
- Gọi HS nêu miệng kết qua, lớp nhận xét bổ sung
Bài 2 :-Yêu cầu học sinh nêu đề -Yêu cầu lớp thực tính nhẩm
- Gọi ba em nêu miệng kết nhẩm Gọi học sinh khác nhận xét
- Nhận xét làm học sinh
Bài 3 - Gọi học sinh đọc đề - HD hs làm
- Chấm số em nhận xét chữa Bài 4 Cho HS quan sát hình vẽ trả lời miệng câu hỏi:
+ Đã tô màu vào 1/6 hình nào? - GV lớp nhận xét bổ sung 3.Củng cố - Dặn dò.1-2’
- Nhận xét tiết học, tuyên dương
- học sinh lên bảng làm - học sinh đọc bảng chia *Lớp theo dõi giới thiệu
Bài 1: - Một HS nêu đề -Cả lớp thực làm vào
x = 36 x = 54 18 : = 36 : = 54 : = x = 18 Bài 2 : Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp nhẩm tính kết
- 3HS nêu miệng em nêu cột -Bài 3
- Cả lớp làm vào vào
- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa
- Cả lớp tự làm
Bài 4 - em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét
(Đã tơ màu 1/6 vào hình 3)
-Về nhà học xem lại tập làm
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU. Tiết: 10
I/ Mục tiêu :
Sau học, HS biết:
(16)II/ Đồ dùng dạy học:
- Các hình sgk trang 22, 23 phóng to - Hình quan tiết nước tiểu
III/ Hoạt động dạy học: 1 ổn định T.C: Hát Kiểm tra cũ:
Hoạt động HS Hoạt động GV
- HS tr¶ lêi:
+ Nguyên nhân: Do viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài viêm khớp cấp không đợc chữa trị kịp thời
+ Cách đề phòng: Giữ ấm thể, ăn uống đủ chất, giữ vệ sinh cá nhân
- Nêu nguyên nhân cách đề phòng bệnh tim mạch
- Gäi HS tr¶ lêi
- Nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- GV yêu cầu HS nhắc lại tên quan chức trao đổi khí thể mơi trường bên ngồi, quan có chức vận chuyển máu khắp thể Sau giới thiệu quan tạo nước tiểu thải nước tiểu quan tiết nước tiểtie
- GV ghi đầu b) Nội dung:
* Các phận chức quan tiết nước tiểu - HS thảo luận cho
nhau biết
- 2, HS lên bảng kể tên phận quan tiết nước tiểu: +Thận
+ Hai ống dẫn nước tiểu + Bóng đái, ống đái - HS khác nhận xét, bổ sung
- HS quan sát hình trả lời bạn hình trang 23, SGK
- Lớp chia thành nhóm - Nhận yêu cầu GV
- Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm tập đặt câu hỏi trả lời câu hỏi có liên quan đến chức phận quan tiết nước tiểu VD:
- Nước tiểu tạo thành đâu? - Trong nước tiểu có chất gì?
- Yêu cầu HS làm việc theo cặp - Yêu cầu HS quan sát hình đâu ống xn nước tiểu
- GV treo quan tiết nước tieer phóng to lên bảng yêu cầu vài HS lên bảng nói tên phận quan tiết nước tiểu
- GVKL: Các phận quan tiết nước tiểu
- Yêu cầu HS quan sát hình, đọc câu hỏi trả lời bạn hình
- Cho HS làm việc theo nhóm - Nêu yêu cầu nhiệm vụ
(17)- Nước tiểu đước đưa xuống bóng đái đường nào?
- HS nhóm xung phong đứng lên đặt câu hỏi định nhóm khác trả lời Ai trả lời đặt câu hỏi tiếp tiếp tục định bạn khác
- Bổ sung, nhận xét
- Chức thận:
+ Thận có chức lọc máu, lấy chất thải độc hại máu tạo thành nước tiểu
+ ống dẫn nước tiểu cho nước tiểu từ thận xuống bóng đái
+ Bóng đái có chức chứa nước tiểu
+ ống đái có chức dẫn nước tiểu từ bóng đái ngồi
trong hình tự nghĩ câu hỏi
- Gọi số nhóm trình bày trước lớp
- GV khuyến khích HS có nội dung khác đặt câu hỏi khác Tuyên dương nhóm nghĩ nhiều câu hỏi
- GV hướng dẫn HS rút kết luận
GV chốt lại
4 Củng cố, dặn dò:
- GV gọi số HS lên bảng vừa vào sơ đồ quan tiết nước tiểu, vừa nói tóm tắt lại hoạt động quan
- Về nhà học chuẩn bị sau
Chính tả: (Tập chép) MÙA THU CỦA EM I-
Mục tiêu :
* Giúp HS rèn kĩ viết tả:
- Chép lại xác thơ , củng cố cách trình bày thơ chữ - Làm tập phân biệt tiếng có âm vần dễ lẫn - Rèn cho HS tính cẩn thận , có ý thức viết đẹp
II-Đồ dùng dạy học:
(18)ND Hoạt động 1: Ôn cũ Hoạt động 2: Hướngdẫn HS viết tả:
HĐ trò -HS viết vào bảng loay hoay , gió xốy, tí tốy -2 HS đọc lại viết
-HS hoạt động cá nhân -trả lời -NX:
- HS luyện viết bảng - xanh cốm ,vàng hoa cúc ,nghìn mắt
-HS nhìn bảng viết vào
Hỗ trợ GV - GV đọc cho HS viết từ -GV nhận xét -đánh giá -GV đọc mẫu viết -GV đặt câu hỏi SGK
- Bài viết trình bày theo thể thơ ? Nêu cách trình bày thơ - GV đọc từ khó :
- GV nhận xét-đánh giá - GV hướng dẫn cách viết - GV thu em chấm -chữa Hoạt động 3:
Hướng dẫn làm BT chính tả:
Hoạt động 4: Củng cố -dặn dò:
*Bài
-HS làm vào nháp ,2 HS làm bảng phụ
- oam , ngoạm ,nhoàm
- Bài 3(pa) HS làm vào nháp- HS làm bảng phụ
*a.nắm ,lắm ,gạo nếp
- HS đặt câu với từ :gạo nếp
- GV chữa -NX
- Củng cố cách phân biệt vần - GV hướng dẫn
-GV HS chữa -NX *Củng cố cách phân biệt âm l /n
-Hệ thống học ,về ôn cũ chuẩn bị
Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2012 Tập làm văn:
Tập tổ chức họp ( Bài không dạy)
Công văn số: 5842/BGD ĐT-VP ngày 01 tháng năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo)
Tốn :
Tìm phần số I/ Mục tiêu :
1/KT,KN :
-Biết cách tìm phần số -Vận dụng để giải tốn có lời văn
(19)- GV: 12 kẹo , 12 que tính
- HS: SGK, BT toán , đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ :3-4’ - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
Hoạt động1:Giới thiệu bài:1-2’
Hoạt động2:HD học sinh tìm các phần số : 8-9’ - Giáo viên nêu toán sách giáo khoa
+ Làm thể để tìm 13 12 kẹo ?
- Giáo viên vẽ sơ đồ để minh hoạ
- Yêu cầu 1HS lên thực chia 12 kẹo thành phần Sau HS khác lên bảng giải
+ Giáo viên hỏi thêm : Muốn tìm 14 12 kẹo ta làm ?
Hoạt động3:Thực hành.17-18’ Bài 1: HD HS làm
- Yêu cầu học sinh tự tính kết
- Gọi em lên tính em phép tính
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 : -Yêu cầu lớp thực - Gọi 1HS lên bảng làm
3. Củng cố - Dặn dò:1-2’.
+ Muốn tìm phần số ta làm nào?
- Học sinh : Lên bảng làm tập - Học sinh 2: Làm
*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- HS quan sát sơ đồ minh họa nêu : - HS nêu toán
+ Ta lấy 12 kẹo chia thành phần ,mỗi phần 13 số kẹo cần tìm
- 1HS lên chia 12 kẹo thành phần nhau, lớp quan sát
- em lên bảng trình bày giải, lớp nhận xét bổ sung
+Ta chia 12 kẹo thành phần phần 14 số kẹo cần tìm
Bài 1: -Một em nêu đề -Cả lớp thực làm vào
- học sinh lên bảng thực em cột (tìm phần , 35 , 24 , 54)
Bài 2: - Cả lớp thực làm vào
-Vài học sinh nhắc cách tìm
-Về nhà học vàĩem lại BT làm
Mĩ thuật
Bài 5
:
TẬP NẶN TẠO DÁNG TỰ DO
TẬP NẶN TẠO DÁNG TỰ DO NẶN HOẶC VẼ, XÉ DÁN HÌNH QUẢNẶN HOẶC VẼ, XÉ DÁN HÌNH QUẢ I
(20)- Hs nhận biết hình khối số quả.
- Biết cách nặn vàNặn vài gần giống với mẫu II
II Đồ dùng dạy họcĐồ dùng dạy học::
Giáo viênGiáo viên::
Sưu tầm tranh, ảnh loại có hình dáng màu sắc đẹp.Sưu tầm tranh, ảnh loại có hình dáng màu sắc đẹp
Một vài thật Một vài nặn mẫu giáo viên Sản phẩm nặn củaMột vài thật Một vài nặn mẫu giáo viên Sản phẩm nặn học sinh
học sinh
Học sinhHọc sinh: :
Đất nặn, bảng con.Đất nặn, bảng III
III Các hoạt động dạy học chủ yếuCác hoạt động dạy học chủ yếu::
Thời
Thời
gian
gian
Hoạt động giáo viên
Hoạt động giáo viên Hoạt độngHoạt động
của học sinh
của học sinh
1’
1’ 1.Ổn định lớp.1.Ổn định lớp. 1’
1’ 2.Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh2.Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh 1’ 1’ 5’ 5’ 5’ 5’ 16-20’ 20’ 4’ 4’ 3.Bài mới: 3.Bài mới:
* Giới thiệu bài:
* Giới thiệu bài:
* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:
* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:
- Giới thiệu số loại - Giới thiệu số loại
+ Em nêu tên, đặc điểm, hình dáng, màu săc + Em nêu tên, đặc điểm, hình dáng, màu săc loại trên?
loại trên?
+ Nêu khác loại trên? + Nêu khác loại trên? - Gợi ý cho học sinh chọn để nặn
- Gợi ý cho học sinh chọn để nặn *
* Hoạt động 2: Cách nặn quả:Hoạt động 2: Cách nặn quả:
- GV hướng dẫn cách nặn: - GV hướng dẫn cách nặn:
Nhào, bóp đất nặn cho dẻo, mềm.Nhào, bóp đất nặn cho dẻo, mềm
Nặn thành khối có hình dáng trước.Nặn thành khối có hình dáng trước
Nắn gọt dần cho giống mẫu Nắn gọt dần cho giống mẫu
Sửa hoàn chỉnh gắn, dính chi tiết như: cuống,Sửa hồn chỉnh gắn, dính chi tiết như: cuống,
lá, lá, *
* Lưu ý học sinhLưu ý học sinh: Trong trình tạo dáng, cắt, gọt, nắn,: Trong trình tạo dáng, cắt, gọt, nắn, sửa hình thấy chưa ưng ý vo, nhào đất làm lại từ sửa hình thấy chưa ưng ý vo, nhào đất làm lại từ đầu Chọn đất màu thích hợp để nặn
đầu Chọn đất màu thích hợp để nặn - Cho HS xem số nặn học sinh - Cho HS xem số nặn học sinh
* Hoạt động 3: Thực hành:
* Hoạt động 3: Thực hành:
- Yêu cầu HS thực hành - Yêu cầu HS thực hành
- Đặt số thật nặn để học sinh tham khảo - Đặt số thật nặn để học sinh tham khảo - Nhắc học sinh nặn cách hướng dẫn
- Nhắc học sinh nặn cách hướng dẫn -Yêu cầu học sinh:
-Yêu cầu học sinh:
+ Đặt bảng dặt bàn để nhào nặn đất + Đặt bảng dặt bàn để nhào nặn đất
+ Không làm rơi đất, không bôi bẩn lên bàn hay áo quần + Không làm rơi đất, không bôi bẩn lên bàn hay áo quần + Vừa quan sát mẫu vừa nặn
+ Vừa quan sát mẫu vừa nặn
- Quan sát lớp hướng dẫn học sinh yếu - Quan sát lớp hướng dẫn học sinh yếu * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- Quan sát - Quan sát - HSTL - HSTL -HSTL -HSTL - Lắng nghe - Lắng nghe - Quan sát - Quan sát - Theo dõi - Theo dõi GV hướng GV hướng dẫn dẫn bảng bảng
- Xem - Xem nặn
nặn
(21)-
- Chọn số nặnChọn số nặn
- Gợi ý HS nhận xét, xếp loại nặn - Gợi ý HS nhận xét, xếp loại nặn - Nhận xét chung tiết học
- Nhận xét chung tiết học
- Khen ngợi HS có nặn đẹp
- Khen ngợi HS có nặn đẹp -Nhận xét, -Nhận xét, đánh giá, xếp đánh giá, xếp loại nặn loại nặn 1’
1’ 4 Dặn dò:4 Dặn dò:
- Chuẩn bị màu cho học sau - Chuẩn bị màu cho học sau
- Không vẽ màu trước vào - Không vẽ màu trước vào
-Lắng nghe -Lắng nghe thực thực
Thể dục
Bài 10 : Trò chơi : Mèo đuổi chuột I Mục tiêu
- Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số Yêu cầu biết thực
động tác tương đối xác
- Ôn động tác vượt chướng ngại vật thấp Yêu cầu thực động tác tương đối
- Học trò chơi : Mèo đuổi chuột Yêu cầu biết cách chơi bước đầu biết tham gia vào trò chơi
II Địa điểm, phương tiện
Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh
Phương tiện : Còi, kẻ sân, vạch, dụng cụ tập vượt chướng ngại vật thấp III Nội dung phương pháp lên lớp
Nội dung Phần mở đầu
2 Phần
Thời lượng
3 - '
22 - 24 '
Hoạt động thầy
+ GV nhận lớp phổ biến ND, YC học- GV điều khiển lớp
+ Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số
- Ôn vượt chướng ngại vật
- Học trò chơi : Mèo đuổi chuột - GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi luật chơi
- GV giám sát nhắc nhở em
Hoạt động trò
+ Chạy chậm theo hàng dọc địa hình tự nhiên - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp
- Chơi trò chơi Qua đường lội
+ HS tập theo tổ
- Cả lớp tập theo đội hình hàng dọc, HS xoay khớp cổ chân
(22)3 Phần kết thúc
3 - '
không ngáng chân ngáng tay cản trở đường bạn + GV HS hệ thống học - GV nhận xét học
- Dặn HS nhà ôn vượt chướng ngại vật