GIAO AN LOP 4 TUAN 7

2- Kó naêng: Thöïc hieän ñöôïc taäp hôïp haøng ngang, doùng thaúng haøng ngang, ñieåm ñuùng soá cuûa mình. Bieát caùch chôi vaø tham gia chôi ñöôïc caùc troø chôi theo YC cuûa giaùo [r]

CHƯƠNG TRÌNH LỚP G

NĂM HỌC 2010 – 2011

Tuần

: Từ ngày 11 đến 15 / 10 / 2010

Thứ ngày

Môn Tiết

(CT)

Tên dạy

Hai 11/10

Đạo đức Tiết kiệm tiền Tập đọc 13 Trung thu độc lập Toán 31 Luyện tập

Khoa học 13 Phịng bệnh béo phì Chào cờ

Ba 12 /10

Thể dục 13 Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, đều, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp Trị chơi “Kết bạn” Chính tả Gà Trống Cáo

Tốn 32 Biểu thức có chứa hai chữ

LT câu 13 Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam Địa lí Một số dân tộc Tây Nguyên

Tö 13 /10

Tập đọc 14 Ở vương quốc tương lai

Toán 33 Tính chất giao hốn phép cộng Kể chuyện Lời ước trăng

TL văn 13 Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện Kĩ thuật Khâu viền đường gấp mép phải mũi

khâu đột Năm

14 /10

Thể dục 14 Quay sau, đều, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp

Trị chơi “Ném bóng trúng đích” Tốn 34 Biểu thức có chứa chữ

LT câu 14 Luyện viết tên người, tên địa lí Việt Nam Khoa học 14 Phịng số bệnh lây qua đường tiêu hố Anh văn

Sáu 15 /10

TL văn 14 Luyện tập phát triển câu chuyện Tốn 35 Tính chất kết hợp phép cộng Lịch sử Chiến thắng Bạch Đằng

Âm nhạc Ơn tập hát : Em u hồ bình, Bạn lắng nghe Ơn TĐN số

TUAÀN 7

Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010

ĐẠO ĐỨC (7 )

TIEÁT KIỆM TIỀN CỦA (tiết 1)

I-Mục tiêu:

1 - Kiến thức: Biết lợi ích việc tiết kiệm tiền 2- Kĩ năng: Nêu ví dụ việc tiết kiệm tiền

3- Giáo dục HS sử dụng tiết kiệm quần áo, thời gian sinh hoạt, học tập,…hằng ngày cách hợp lí

II- Chuẩn bò:

III – Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

và nêu ghi nhớ học trước

- Điều xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em?

- Nhận xét 2- Bài mới

a-Giới thiệu ( trực tiếp). b- Hoạt động 1: Làm việc lớp

- Yêu cầu HS đọc thông tin SGK/11 quan sát tranh

- Em nghĩ xem tranh đọc thơng tin theo em cần phải tiết kiệm gì?

- Theo em, cần phải tiết kiệm công?

* Kết luận: Tiết kiệm thói quen tốt, biểu người văn minh, xã hội văn minh

- HD HS nêu ghi nhớ ( SGK) * Liên hệ TT

*Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân

- HS thực -HS nhận xét -HS

- HS thực

-…tiết kiệm điên, nước, thức ăn, …

- HS neâu

-Bày tỏ ý kiến, thái độ (Bài tập 1-SGK/12)

- Gọi HS nêu yêu cầu tập -Nêu ý kiến tập

*Kết luận: Ýù kiến c, d đúng, ý kiến a, b sai

c) Hoạt động 3: Thảo luận nhóm -YC học sinh làm BT3

* Kết luận việc cần làm không nên làm để tiết kiệm tiền

d) Củng cố : Gọi HS đọc ghi nhớ 3- Dặn dò- NX

- HS thực

- HS bày tỏ thái độ đánh giá theo phiếu màu theo quy ước (HS giải thích lí lựa chọn mình.)

- HS nhận xét

- HS đọc xử lí tình Đại diện nhóm trình bày (NX)

TẬP ĐỌC (13 )

TRUNG THU ĐỘC LẬP

I- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Hiểu nghĩa số từ khó bài: trại, trăng ngàn Hiểu nội dung bài: Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai đẹp đẽ em đất nước

2- Kĩ năng: Đọc rõ ràng, rành mạch Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung

3- Giáo dục HS yêu quý anh đội II- Chuẩn bị :

III- Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Bài cũ: Gọi HS đọc tiết trước

TLCH * Nhận xét

- HS đọc nối tiếp TLCH - NX

2- Bài mới:

a) Giới thiệu ( trực tiếp tranh) b) HD luyện đọc, tìm hiểu bài

* HD luyện đọc

* Kết luận đoạn

- Theo dõi

- HS đọc tồn bài, lớp đọc thầm

- Chia đoạn: đoạn

+ Đoạn 1:Năm dịng đầu +Đoạn 2:Anh nhìn trăng …to lớn vui tươi

+Đoạn 3:Phần lại -YC HS đọc nối đoạn

* Lần 1: HD luyện phát âm, ngắt nghỉ, giong đọc

* Lần 2: HD giải nghĩa từ * YC HS luyện đọc theo cặp - Đọc mẫu toàn

- HS đọc nối đoạn (2 lần)

- Luyện đọc l/n, ch/tr, dấu

- Giải nghĩa từ SGK - HS đọc theo cặp

- HS đọc toàn - Theo dõi

- YC HS đọc theo đoạn trả lời câu hỏi ( sau đoạn GV chốt ý , chuyển ý) Trăng trung thu độc lập có đẹp ?

2 Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai ?

+Vẻ đẹp có khác so với đêm trung thu độc lập ?

3.Cuộc sống ,có giống với mong ước anh chiến sĩ năm xưa?

4.Em mơ ước đất nước ta mai sau phát triển ?

- HD HS nêu nội dung bài( mục I) - Ghi bảng

- HD HS liên hệ TT

- HS đọc theo đoạn TLCH -… vẻ đẹp núi sông tự do,độc lập: Trăng ngàn…… trăng soi sáng….răng vằng vặc…

-…dưới ánh trănh dòng thác đổ xuống….; biển rộng, cờ đỏ vàng… ông khói nhà máy….,đồng lúa bát ngát, nông trường to lớn…

- vẻ đẹp đất nước đại, giàu so với ngày độc lập

- có giàn khoan, khu phố đại,…

- HS nêu - HS nêu - Theo dõi - HS liên hệ c) Luyện đọc diễn cảm

- HD giọng đọc toàn ( mục I)

- HS nêu giọng đọc - Theo dõi

- HS đọc diễn cảm toàn ( 3HS)

- Chọn đoạn đọc mẫu ( đoạn ) - Theo dõi - Đọc theo cặp

* NX, tuyên dương - Thi đọc diễn cảm- NX, bình chọn giọng đọc d) Củng cố: Gọi HS nêu nội dung của

bài

3- Dặn dò- NX

TỐN( 31)

LUYỆN TẬP

I- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Củng cố việc thực phép cộng, phép trừ

2- Kĩ năng: - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng,phép trừ Có kĩ thực phép cộng, phép trừ biết cách thử lại phép cộng, trừ

II- Chuẩn bị:

III- Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1) KTBC:

- GV: Gọi 3HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, đồng thời ktra VBT HS

- GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS

2) Dạy-học mới :

*Gthiệu: Củng cố kĩ th/h phép tính cộng, trừ với STN

*Hdẫn luyện tập:

Bài 1: - GV: Viết phép tính: 2416 + 5164, y/c HS đặt tính & th/h phép tính

- Y/c HS nxét làm bạn hay sai

- Hỏi: Vì em kh/định làm bạn đúng?

- GV nêu cách thử lại: Muốn ktra phép tính cộng hay chưa ta tiến hành thử lại Khi thử lại phép cộng ta lấy tổng trừ số hạng, đc kủa số hạng cịn lại phép tính đúng.

- Y/c HS: Thử lại phép cộng - GV: Y/ca HS phần b

Bài 2: - GV: Viết 6839 – 482, y/c HS đặt tính & th/h phép tính Th/h tg tự BT1) - GV nêu cách thử lại : Muốn ktra phép tính trừ hay chưa ta tiến hành phép thử lại Khi thử lại phép trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ, đc kquả số bị trừ phép tính đúng.

- 3HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nxét làm bạn

- HS: Nhắc lại đề

- 1HS lên bảng làm, lớp làm nháp - 2HS nxét

- HS: Trả lời

- HS: Th/h tính 7580 – 2416 để thử lại – 3HS lên bảng làm: tính & thử lại kquả Cả lớp làm VBT

- 1HS lên bảng làm, lớp làm nháp - HS: Nxét & trả lời

- HS th/h tính 6357 + 482 để thử lại - 3HS lên bảng làm, lớp làm VBT - Tìm x.

- GV: Y/c HS thử lại phép trừ & làm tiếp BT

Bài 3: - GV: Y/c HS đọc đề

- GV: Y/c HS tự làm BT, sau sửa & y/c HS gthích cách tìm x

- GV: Nxét & cho điểm HS

Bài 4: - Y/c HS đọc đề - Hỏi tìm hiểu đề

- GV: Hdẫn HS sửa

Bài 5: - GV: Y/c HS đọc đề - GV: Y/c HS tính nhẩm, khg đặt tính

3) Củng cố-dặn do ø:

- GV: T/kết học, dặn :  Làm BT & CBB sau

- HS: Nêu cách tìm số hạng chưa biết trg phép tính cộng, số bị trừ chưa biết trg phép tính trừ để gthích cách tìm

x.

- HS: Đọc đề

- HS: TLCH tìm hiểu & làm vào VBT, 1HS lên bảng làm

- HS: Số lớn có năm chữ số

99999, số bé có năm chữ số

10000, hiệu hai số là: 89999.

PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ

I- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Biết cách phịng bệnh béo phì

2- Kĩ năng: Nêu cách phịng bệnh béo phì: n uồng hợp lí, ăn chậm, nhai kĩ, vận động thể, luyện tập thể thao

3- Giáo dục: GD HS ăn uống hợp lí, vệ sinh II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Hình SGK III- Các hoạt động dạy – học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1.Bài cũ: Gọi HS lên bảng TLCH

*Nhận xét

- HS lên bảng trả lời câu hỏi SGK

2- Bài mới:

a) Giới thiệu ( trực tiếp ) b) Tìm hiểu bài

- Theo dõi * Hoạt động 1: Làm việc lớp

Nhận dạng dấu hiệu béo phì trẻ em Nêu tác hại bệnh béo phì.

- YC HS quan sát hình SGK - HS quan sátDấu hiệu:

+ Có lớp mỡ quanh đùi, cánh tay trên, vú cằm

+ Bị hụt gắng sức - Tác hại bệnh béo phì: Tác hại:

- NX, chốt ý ( mục Bạn cần biết SGK) - HD HS liên hệ GD

+ Người bị béo phì có nguy bị bệnh tim mạch, bệnh huyết áp cao, tiểu đường, sỏi mật

- HS đọc, LHTT * Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

- YC HS quan sát hình 2,

- Gọi HS nêu ngun nhân bệnh béo phì trẻ em?

- Cần phải làm em bé thân bạn bị béo phì?

* NX, kết luận

- HD HS tự liên hệ

Nêu nguyên nhân cách phịng bệnh béo phì.

- HS quan sát

- Ngun nhân gây béo phì trẻ em thói quen khơng tốt ăn uống: Bố mẹ cho ăn nhiều lại vận động

- Giảm ăn vặt, giảm lượng cơm, tăng thức ăn lượng Đi khám bác sĩ sớm tốt để tìm nguyên nhân Khuyến khích em bé thân phải vận động nhiều

- HS liên hệ thực tế c) Củng cố: Gọi HS nêu mục Bạn

caàn bieát

Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010 THỂ DỤC( 13)

TẬP HỢP HAØNG NGANG, DĨNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, QUAY SAU

TRỊ CHƠI: KẾT BẠN

I- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Thực tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số Chơi trị chơi: Kết bạn

2- Kĩ năng: Thực tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi theo YC giáo viên

3- Giáo dục: GD HS tích cực tham gia hoạt động thể dục thể thao II- Địa điểm, phương tiện

- Giáo viên: Sân trường, bóng, kẻ sân chơi trị chơi, còi - Học sinh:

Hoạt động thầy Hoạt động học sinh 1- Phần mở đầu: 6- phút

- Tập hợp lớp

- Phổ biến nội dung, yêu cầu, nhiệm vụ học

- Khởi động

- Kiểm tra cũ: Gọi HS thực

- Tập hợp, báo cáo

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx X

- Theo doõi

- Đứng chỗ hát vỗ tay - Xoay khớp

* NX, đánh giá

2- Phần bản: 18- 22 phút a) Oân tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số

- HD HS tập đồng loạt lớp - Quan sát theo dõi, sửa sai - Chia tổ tập luyện

- Quan sát theo dõi, sửa sai - Tổ chức trình diễn

- NX, tuyên dương b)Trò chơi: Kết bạn

- Làm mẫu phổ biến luật chơi - Theo dõi hướng dẫn học sinh chơi

* NX, tuyên dương

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx X

- Học sinh tập theo HD GV - Tập theo tổ( Tổ trưởng điều khiển) - Các tổ thực - NX

- HS tập hợp

- Theo dõi làm mẫu - Thực hành chơi thử - Nhận xét

- Cả lớp thực hành chơi 3- Phần kết thúc: 6-8 phút

- Thả lỏng người, hít thở sâu - Dặn dị- NX

CHÍNH TẢ (7 )

NHỚ- VIẾT:

GÀ TRỐNG VÀ CÁO

I- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Nhớ – viết tả trình bày dòng thơp lục bát

2- Kĩ năng: Làm tập a/b

3- Giáo dục: GD HS không nên nhẹ dạ, tin II- Chuẩn bị :

III- Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Bài cũ: Gọi HS lên bảng viết từ hay

sai tiết trước - Nhận xét

- HS thực - Lớp viết bảng - Nhận xét

2- Bài mới:

a) Giới thiệu ( Trực tiếp) b) HD nhớ – viết

- YC HS đọc thầm tả - HD HS nêu nội dung viết - Cáo làm để dụ gà xuống đất ? - YC HS đọc thầm viết

- Theo dõi - HS đọc thầm

- Cáo đòi kết bạn với Gà Trống dụ gà xuống đất

- HS đọc - Gọi HS nêu từ khó viết, từ cần

vieát hoa

- YC HS viết từ khó viết, từ dễ lẫn,…

- HS nêu

về âm( l/n, ch/tr, …), vần ( en/eng, …) dấu( hỏi, ngã, )

- NX, sửa sai

quắp đuôi, co cẳng, …) - NX

- HD HS tư ngồi viết, cách để vở,

cách trình bày viết - HS nêu - YC HS đọc lại thơ trước

lớp viết

- Yêu cầu HS gấp SGK , tự nhớ đoạn thơ viết tả

- Lưu ý HS cách trình bày đoạn thơ lục bát chữ cần viết hoa , chữ dễ viết sai - Đọc lại câu , dẫn chữ dễ viết sai

- HS thực - HS viết vào

* Thu chấm, chữa

* Liên hệ giáo dục - HS liên hệ

c) HD HS luyện tập

-Bài 2: Gọi HS đọc nội dung bài, nêu YC tập

- YC HS làm vào BT - NX, sửa, chốt

- HS đọc, nêu YC

- Lớp làm vào vở, HS chữa

- HS đọc nội dung bài, lớp làm vào BT, hs làm vào bảng phụ * Đáp án :

- trí tuệ - phẩm chất – lòng đất - chế ngự - chinh phục – vũ trụ -chủ nhân

- NX d) Củng cố: Gọi HS nêu từ khó

viết

3- Dặn dò - NX

TỐN (32)

BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ

I- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Nhận biết biểu thức có chứa hai chữ, giá trị biểu thức có chứa hai chữ

2- Kĩ năng: Biết cách tính giá trị biểu thức theo giá trị cụ thể chữ II- Chuẩn bị:

III- Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm

taäp

- Kiểm tra tập - Nhận xét, ghi điểm

- HS lên bảng làm tập Bài giải :

Núi Phan-xi-păng cao núi Tây Côn Lónh cao :

3143 – 2428 = 715 (m) ÑS : 715m - HS nhận xét

2- Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ

- Theo dõi Biểu thức có chứa hai chữ

- Muốn biết hai anh em câu cá ta làm ? - Nêu ví dụ giải thích chỗ…chỉ số cá anh ( em, hai anh em) - Nêu mẫu (viết vào chỗ chấm)

- YC HS tự nêu viết vào dòng

theo mẫu, để dịng cuối có: + Anh câu a cá

+ Em câu b cá

+ Cả hai anh em câu …? Con cá * Kết luận: a+b biểu thức chứa hai chữ

b) Giới thiệu giá trị biểu thức có chứa hai chữ.

- Nêu biểu thức a + b YC HS nêu SGK

Tương tự YC HS tự làm với tr-ường hợp

* Kết luận: Mỗi lần thay chữ số ta giá trị biểu thức

-… hai anh em câu a+ b cá - HS nhắc lại

Nếu a= b = a + b =3 + 2=

5 giá trị biểu thức a + b - HS tự làm vào nháp đọc kết

Bài 1: Gọi HS nêu YC tập - YC HS làm

- Nhận xét, chốt

- HS đọc, nêu YC tập - Lớp đọc thầm

- Lớp làm vào vở, HS lên bảng làm

a) Nếu c = 10 d = 25 giá trị biểu thức c+ d :c + d = 10 + 25 = 35

b)… - NX baøi Baøi : Gọi HS nêu YC tập

- YC HS laøm baøi

- HS nêu YC tập - Lớp đọc thầm

- Lớp làm vào vở, HS lên bảng làm

a) Nếu a = 32 b = 20 giá trị biểu thức a - b :

a – b = 32 – 20 = 12 Câu b c tương tự - NX

- YC HS làm Bài : Làm tương tự 3 * Thu chấm, chữa - Nhận xét, chốt

- Lớp làm vào vở, HS lên bảng làm

* a x b = > 28 x = 112 * a : b => 28 : =

c) Củng cố: YC HS nêu cách tính giá trị biểu thức chứa hai chữ

3- Dặn dò- NX

- HS nêu LUYỆN TỪ VAØ CÂU (13)

CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM.

I- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Nắm qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam ND ghi nhớ 2- Kĩ năng: Biết vận dụng qui tắc để viết số tên riêng Việt Nam( BT1, mục III), tìm viết vài tên riêng Việt Nam

3- Giáo dục: GD HS yêu tiếng Việt II- Chuẩn bị:

III- Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1-Bài cũ: Gọi HS lên bảng TLCH

- Kiểm tra tập *Nhận xét

2- Bài mới:

a) Giới thiệu ( Trực tiếp ) b) Nhận xét:

- Ví dụ (viết sẵn bảng lớp) Y/c hs quan sát nxét cách viết + Tên riêng gồm tiếng? tiếng cần viết nào?

- HS thực ( nêu ND ghi nhớ, chữa tập)

- Quan saùt, n xét cách viết

+ Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam ta cần phải viết nào?

c) HD HS rút ghi nhớ.( SGK) -Tên người Việt Nam gồm thành phần nào? viết ta cần ý điều gì?

d) luyện tập.

Bài 1: Gọi HS đọc nêu YC tập -YC HS tự làm bài, viết tên địa gia đình

- NX, lưu ý hs ghi nhớ cách viết hoa viết

* Thu chấm chữa – NX Bài 2: Gọi HS nêu YC tập

- YC HS nói rõ lại viết hoa từ mà từ khác lại khơng viết hoa? * Thu chấm, chữa

* HD HS liên hệ GD

Bài 3: Gọi HS nêu YC tập - Treo đồ địa lý tự nhiên

- YC hs lên tỉnh, thành phố nơi HS

- Tiếng riêng thường gồm một, hai ba tiếng trở nên Mỗi tiếng viết hoa chữ đầu tiếng - Viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên

- HS nêu(3 hs đọc, lớp đọc thầm

- Thường gồm: họ, tên đệm (tên lót) tên riêng Khi viết cần phải viết hoa chữ đầu tiếng phận tên người

- HS thực

- hs lên bảng viết Lớp làm vào

- Nhận xét

- HS nêu, lớp đọc thầm

- hs lên bảng viết, lớp viết vào - Các từ tên riêng phải viết hoa, từ khác tên riêng nên không viết hoa

1 HS nêu, lớp đọc thầm - Quan sát

ở

-NX, tuyên dương

d)Củng cố: - Gọi 1HS đọc lại ghi nhớ

3- Daën dò- NX

ĐỊA LÍ (7 )

MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN

I- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Biết Tây Nguyên có nhiều dân tộc sinh sống( Gia-rai, Ba-na,…) lại nơi thưa dân nước ta

2- Kĩ năng:Sử dụng tranh ảnh để mô tả trang phục số dân tộc Tây Nguyên: Trang phục truyền thống: nam thường đóng khố, nữ thường quấn váy HS giỏi quan sát tranh ảnh mô tả nhà rông

3- Giáo dục HS tinh thần đoàn kết dân tộc II- Chuẩn bị:

III- Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

trong SGK tiết trước - Nhận xét, ghi điểm

- HS thực - Nhận xét 2- Bài

a) Giới thiệu bài( trực tiếp) b) Tìm hiểu bài

1- Tây Nguyên – nơi có nhiều dân tộc chung soáng

*Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

- YC HS quan sát hình đọc mục SGK

-YC HS đọc mục I SGK trả lời câu hỏi +Kể tên số dân tộc Tây Nguyên?

Dân tộc sống lâu đời Tây Nguyên? +Mỗi dân tộc Tây Ngun có đặc điểm riêng biệt?

+Nhà nước nhân dân làm để Tây Nguyên ngày tươi đẹp?

* Chốt ý, ghi bảng

2- Nhà rông Tây Nguyên

*Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

-…Gia-rai, ba-na,…Dân tộc Ê-đê sống lâu đời Tây Nguyên - ….tiếng nói, tập quán, sinh hoạt - …xây dựng sở hạ

tầng( điện, đường, trường, trạm, …)

- YC HS dựa vào mục – SGK tranh, ảnh nhà ở, buôn làng, nhà rông

của dân tộc TN để thảo luận câu hỏi : + Mỗi bn Tây Ngun thường có ngơi nhà đặc biệt? Nhà rơng thường dùng để làm gì?

Sự to, đẹp nhà rơng cho biết điều gì? * Chốt ý, ghi bảng

- HS thực

-…nhà rông, thường dùng đểhội họp bn làng có việc lớn - HS nêu

3- Trang phục, lễ hội

*Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm

- YC HS quan sát hình 1, 2, 3, 5, đọc mục SGK

-Người dân Tây Nguyên thường mặc trang phục nào?

- Lễ hội Tây Nguyên thường tổ chức nào? - Kể tên số lễ hội đặc sắc Tây Nguyên?

Họ thường làm lễ hội?

- Ở ûTây Nguyên thường sử dụng loại nhạc cụ độc đáo nào? * Chốt ý, ghi bảng

- HS thực

- Trang phục truyền thống: nam thường đóng khố, nữ thường quấn váy

- HS neâu - HS neâu

-…múa hát, uống rượu cần, -…cồng, chiêng

* Gọi HS nêu học ( SGK) - HD HS liên hệ TT

- HS nêu - HS tự liên hệ d) Củng cố : Gọi HS nêu phần học

Thứ tư ngày 13 tháng 10 năm 2010

TẬP ĐỌC (14 )

Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI

I- Mục tiêu :

1- Kiến thức: Hiểu nghĩa số từ khó: thuốc trường sinh,tương lai… Hiểu nội dung bài: Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em

2- Kĩ năng:Đọc rành mạch trôi chảy, đoạn kịch,biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên

3- Giáo dục: GD HS ln có ước mơ đẹp II- Chuẩn bị :

III- Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Bài cũ: Gọi HS lên bảng đọc

bài trả lời câu hỏi - Nhận xét ghi điểm

- HS lên bảng đọc TLCH - HS nhận xét

2- Bài mới:

a) Giới thiệu ( trực tiếp) b) HD luyện đọc, tìm hiểu * HD luyện đọc

* Kết luận

- Theo dõi

- HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm * Chia đoạn

+ Đoạn : dòng đầu +Đoạn : dòng +Đoạn : dòng lại

* Lần 1: HD luyện phát âm, ngắt nghỉ, giong đọc

* Lần 2: HD giải nghĩa từ * YC HS luyện đọc theo cặp - Đọc mẫu toàn

- Luyện đọc l/n, ch/tr, dấu - Giải nghĩa từ SGK

- HS đọc theo cặp - HS đọc toàn - Theo dõi

* Tìm hiểu

- YC HS đọc theo đoạn trả lời câu hỏi

( sau câu hỏi GV chốt ý , chuyển ý)

1- Tin –tin Mi- tin đế đâu gặp ai?

2-Các bạn nhỏ công xưởng xanh sang chế gì?

3-Các phát minh thể ước mơ người

4 -Những trái mà Tin-tin Mi –tin thấy khu vườn kì diệu có khác thường?

-Em thích Vương quốc Tương Lai?

* HD HS nêu nội dung ( mục I)

- Ghi bảng

- HD HS liên hệ TT

- HS đọc theo khổ thơ TLCH -Đến Vương quốc Tương Lai gặp bạn nhỏ đời

-HS quan sát tranh trả lời

- …thể ước mơ người: sống hạnh phúc, sống lâu, sống môi trườngđầy ánh sáng, chinh phục vũ trụ

- Chùm nho to đến nỗi… dưa đỏ….quả dưa to….quả bí đỏ

- HS nêu - HS nêu - Theo dõi - HS liên hệ

c) Luyện đọc diễn cảm

- HD giọng đọc toàn ( mục I)

- HS nêu giọng đọc - Theo dõi

- HS đọc diễn cảm toàn ( HS) - Chọn đoạn đọc mẫu ( ) - Theo dõi

- Đọc theo cặp * NX, tuyên dương

- Thi đọc diễn cảm

chính 3- Dặn dò - NX

TỐN(33 )

TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG

I- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Nhận biết tính chất giao hốn phép cộng

2- Kĩ năng: Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hốn phép cộng để thử phép cộng thực hành tính

II- Chuẩn bị:

- Giáo viên: Bảng lớp kẻ sẵn bảng số SGK III- Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh 1- Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm

taäp

- Kiểm tra tập - Nhận xét, ghi điểm

- HS lên bảng làm tập - HS nhận xét

2- Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Giới thiệu tính chất giao hốn của phép cộng

-Treo bảng số

- Tính giá trị biểu thức a+b b+a để điền vào bảng

-Khi a= 20;b=30 a+b=? -Khi b=30; a=20 b+a=?

- Theo dõi

- 1HS đọc bảng số

-HS tính vào nháp a + b=20 + 30 = 50

b + a=30 + 20 = 50

-Hướng dẫn phần lại ( tương tự ) * HD HS nhận xét hai biểu thức :a+b b+a

- Gọi HS nhận xét - Kết luận( SGK)

a+b = b+a

=> Khi đổi chỗ số hạng tổng khơng thay đổi

c) Luyện tập

Bài 1: Gọi HS nêu YC tập - YC HS làm

- Nhận xét, chốt

- HS nêu YC tập - Lớp đọc thầm

- Lớp làm vào nháp, HS nhẩm kết

a) 468 + 379 = 847 b) 379 + 468 = 847

HS giải thích tương tự trường hợp cịn lại

- NX Bài 2: Gọi HS nêu YC tập

- YC HS laøm baøi

Baøi :

* Thu chấm, chữa - Nhận xét, chốt

- HS đọc, nêu YC tập - Lớp đọc thầm

- Lớp làm vào vở, HS lên bảng làm

a) 48 + 12 = 12 + 48 65 + 297 = 297 + 65 b) m + n = n + m a + = + a = a

a) 975 + 017 = 017 + 975 975 + 017 < 017 + 000 - NX baøi

c) Củng cố: YC HS nêu tính chất giao hốn phép cộng

3- Dặn dò- NX

KỂ CHUYỆN(7 )

LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG

I- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Nghe -kể đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ Hiểu nội dung ý nghĩa truyện : Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người

2- Kĩ năng: kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ Biết nhận xét bạn kể

3- Giáo dục: GD học sinh ln có ước mơ đẹp cho cho II- Chuẩn bị:

III- Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh 1- Bài cũ: Gọi HS lên bảng kể câu

chuyeän

- NX, đánh giá

- HS kể chuyện - HS nhận xét 2- Bài mới

a) Giới thiệu ( trực tiếp) b) Kể chuyện

* Lần 1: Kể chuyện, giải nghĩa từ khó

* Lần 2: Kể kết hợp vào tranh minh họa

- Theo doõi - Theo doõi -…

c) HD HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- YC HS nêu YC tập * YC kể theo nhóm

- Cô gái mù câu chuyện cầu nguyện điều ?

-Hành động cô gái cho thấy cô người ntn?

-Em tìm kết cục vui cho câu chuyện trên?

- Quan sát, theo dõi

* Tổ chức thi kể chuyện trước lớp - NX, tuyên dương

- HS HS rút ghi nhớ( ghi bảng) * HD liên hệ GD

- HS nêu YC tập

Cầu nguyện cho bác hàng xóm bên nhà khỏi bệnh

-Cơ người nhân hậu, sống người khác có lịng nhân bao la -Mấy năm sau cô bé trịn 15 tuổi Đúng đêm rằm ước cho đôi mắt chị Ngăn sáng lại Điều ước thiêng liêng trở thành thực Năm sau chị bác sĩ phẫu thuật đôi mắt sáng trở lại Chị có gia đình hạnh phúc với người chồng đứa ngoan

- Kể đoạn câu chuyện theo nhóm ( HS kể) Kể toàn câu chuyện - HS thi kể đoạn

- HS thi kể toàn câu chuyện - HS nêu ghi nhớ ( em)

c) Củng cố: Gọi HS nêu ý nghóa câu chuyện

TẬP LÀM VĂN( 13)

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN

I Mục tiêu:

1- Kiến thức: Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện dựa vào thông tin nội dung đoạn văn học

2- Kĩ năng: Dựa vào thông tin nội dung đoạn văn học, bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện)

3- Giáo dục: GD HS biết yêu lao động II- Chuẩn bị:

III-Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1-Bài cũ: Gọi HS lên bảng đọc

đoạn văn viết tiết trước - Kiểm tra tập *Nhận xét

- HS thực - Nhận xét 2- Bài mới:

a) Giới thiệu ( Trực tiếp ) b) HD nhận xét:

Bài tập 1: Gọi HS đọc nội dung tập

- Giới thiệu tranh SGK

- Hãy nêu việc

- HS đọc nối tiếp, lớp đọc thầm - Quan sát tranh

- Làm vào BT, HS trình bày : -Va-li-a ước mơ trở thành diễn viên xiếc biểu diễn

đoạn

* Kết luận: Trong cốt truyện mỗi lần xuống dòng đánh dấu một việc.

* LHGD

Bài tập 2: Gọi HS đọc nội dung tập

- Gọi HS trả lời theo YC tập

được giao việc quét dọn chuồng ngựa - Va-li-a giữ chuồng ngựa làm quen với ngựa diễn

- Va-li-a trở thành diễn viên giỏi em mong ước

- HS nhận xét

- HS nêu, lớp đọc thầm - HS làm vào tập

- Y/C HS trình bày (4 HS làm bảng phụ)

+ Đoạn 1: + Đoạn 2:

+ Đoạn 3:

+ Đoạn : (Tương tự)

- Mở đầu: Nô - en năm ấy, cô bé Va-li-a 11 tuổi bố mẹ đưVa-li-a xem xiếc - Diễn biến:Chương trình xiếc hôm ấy, - Kết thúc: ( Sách giáo khoa)

- Mở đầu : Rồi hôm rạp xiếc thông báo cần tuyển diễn viên Va-li-a xin bố mẹ cho ghi tên học nghề

- Diễn biến : …

- Kết thúc: Bác Giám đốc gật đầu cười,

- Mở đầu: …

- Diễn biến: Những ngày đàu, Va-li-a rấ bỡ ngỡ…

- Kết thúc: …

- Đại diện nhóm nhóm đọc đoạn

Ví dụ: Nhoùm 4:

Va-* Thu chấm, chữa - NX, chốt

* Liên hệ GD

c) Củng cố: Củng cố phần kiến thức HS nắm

chưa 3- Dặn dò- NX

li-a trở thành diễn viên thực thụ - Diền biến: ( Sách giáo khoa)

- Kết thúc: Va-li-a kết thúc tiết mục… Ước mơ thuở nhỏ trở thành thật - HS biết lao động chăm chỉ, nuôi dưỡng ước mơ

Thứ năm ngày 14 tháng 10 năm 2010 THỂ DỤC( 14):

ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VỊNG TRÁI- ĐỨNG LẠI

TRỊ CHƠI: NÉM BĨNG TRÚNG ĐÍCH

I- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Đi vòng phải, vòng trái- đứng lại Chơi trò chơi: Ném bóng trúng đích

2- Kĩ năng: Biết cách vòng phải, vòng trái hướng đứng lại Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

3- Giáo dục: GD HS tích cực tham gia hoạt động thể dục thể thao II- Địa điểm, phương tiện

- Giáo viên: Sân trường, bóng, kẻ sân chơi trò chơi, còi

Hoạt động thầy Hoạt động học sinh 1- Phần mở đầu: 6- phút

- Tập hợp lớp

- Phổ biến nội dung, yêu cầu, nhiệm vụ học

- Khởi động

- Kiểm tra tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau

* NX, đánh giá

- Tập hợp, báo cáo

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx X

- Theo doõi

- Đứng chỗ hát vỗ tay - Xoay khớp

2- Phaàn bản: 18- 22 phút

a) n vòng phải, vòng trái, đứng lại

- YC HS tập động loạt lớp - Chia tổ tập luyện

- NX, sửa sai

- YC tổ trình diễn - NX, tuyên dương - Điều khiển lớp tập

b)Trị chơi: Ném bóng trúng đích - Làm mẫu phổ biến luật chơi - Theo dõi hướng dẫn học sinh chơi

* NX, tuyên dương

X

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx - Học sinh tập theo HD giáo viên

- HS tập theo tổ - Các tổ trình diễn - HS nhận xét - Tập lớp ( lần) - HS tập hợp

- Theo dõi làm mẫu - Thực hành chơi thử - Nhận xét

- Cả lớp thực hành chơi 3- Phần kết thúc: 6-8 phút

- Thả lỏng người, hít thở sâu - Dặn dị- NX

TỐN( 34 )

BIỂU THỨC CĨ CHỨA BA CHỮ

I- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Nhận biết biểu thức có chứa ba chữ, giá trị biểu thức có chứa ba chữ

2- Kĩ năng: Biết cách tính giá trị biểu thức đơn giản chứa ba chữ II- Chuẩn bị:

III- Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh 1- Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm

taäp

- Kiểm tra tập - Nhận xét, ghi điểm

- HS lên bảng làm tập - HS nhận xét

2- Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ.

- Treo bảng phụ hướng dẫn HS - Nêu mẫu (vừa viết vừa nói): An câu cá Bình câu cá; Cường câu cá; ba người câu + + cá -Tương tự cho HS tự nêu viết vào dòng để cuối có: Cả ba người câu a + b + c

- Theo dõi - HS quan sát:

- HS nêu:

caù

- Giới thiệu: a + b + c biểu thức có chứa ba chữ.

c) Giới thiệu giá trị biểu thức có chứa ba chữ

- Nêu: a + b + c

-YC HS tự nêu SGK: Nếu a =2, b =3, c = a + b + c = ?

Các phần khác tương tự, YC HS tự nêu:

* Kết luận SGK

- HS tự nêu: Nếu a =2, b =3, c = a + b + c = +3 + = + = 9 giá trị biểu thức a + b + c

- HS tự nêu mẫu SGK: - 2, HS nhắc lại

d) Luyện tập

Bài 1: Gọi HS nêu YC tập - HD mẫu

- YC HS làm

- Nhận xét, chốt baøi

- HS nêu YC tập - Lớp đọc thầm

- Lớp làm vào nháp, HS làm bảng a) Nếu a=5, b=7, c=10 giá trị biểu thức :a + b + c = + + 10 = 22

b) Nếu a=12, b=15, c=9 giá trị biểu thức :a + b + c = 12 + 15 + = 36

Bài 2: Gọi HS nêu YC tập - YC HS làm

Bài : Gọi HS nêu YC tập - YC HS làm

Bài : Nêu yêu cầu

- HS đọc, nêu YC tập - Lớp đọc thầm

- Lớp làm vào SGK, HS lên bảng làm

a) Nếu a= 9, b= 5, c= giá trị biểu thức a x b x c :

a x b x c = x x = 90 b) …

* Thu chấm, chữa - Nhận xét, chốt

b) Tính theo yêu cầu

c) Củng cố: Gọi HS nêu cách tính giá trị biểu thức chứa ba chữ 3- Dặn dị- NX

- HS nêu

LUYỆN TỪ VAØ CÂU (14 )

LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM.

I- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Luyện tập viết tên người, tên địa lí Việt Nam

2- Kĩ năng: Vận dụng hiểu biết qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam.Viết tên riêng tập 1,viết hai tên riêng tập

3- Giáo dục: GD HS Yêu người và danh lam thắng cảnh người Việt Nam

II Chuẩn bị:

III- Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học sinh 1-Bài cũ: Gọi HS lên bảng tìm và

viết tên riêng Việt Nam 2- Bài mới:

a) Giới thiệu ( trực tiếp ) b) HD HS luyện tập.

Bài 1: Gọi HS đọc nêu YC tập - YC HS lên dán phiếu lên bảng để hoàn chỉnh ca dao

- HS thực - HS nhận xét

- HS đọc nêu YC, lớp đọc thầm

- Dán phiếu, trình bày.(nx)

- YC hs đọc lại ca dao hoàn chỉnh

- YC hs quan sát tranh minh hoạ + Bài ca dao cho em biết điều gì? * NX, chốt

Bài 2: Gọi HS đọc nêu YC tập - Treo đồ địa lý Việt Nam lên bảng

- YC HS Tìm nhanh đồ tên tỉnh, thành phố nước ta Viết lại tên tả

+ Tìm nhanh đồ tên danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử nước ta, viết lại tên

-NX, tuyên dương HS tìm viết nhiều nhất.(Tên tỉnh, tên

Hàng Giấy, Hàng Cót, Hàng Mây, Hàng Đàn, Hàng Than, Phúc Kiến, Hàng Mã, Hàng Mắm, Hàng Ngang, Hàng Đồng, Hàng Nón, Hàng Hịm, Hàng Đậu, Hàng Bơng, Hàng Bè, Hàng Bát, Hàng Tre, Hàng Giấy, Hàng The, Hàng Gà - 1, hs đọc lại hoàn chỉnh - Quan sát trả lời câu hỏi

- Bài ca dao giới thiệu cho em biết tên 36 phố cổ Hà Nội

- HS đọc nêu YC, lớp đọc thầm

- HS quan saùt

VD: + Vùng Tây Bắc: Sơn La, Điện Biên, Lai Châu, Hồ Bình

+ Vùng Đông Bắc: Hà Giang, Lào Cai, Yên Bái, Tuyên Quang, Bắc Cạn, Thái Nguyên, Cao Bằng, Lạng Sơn, Quảng Ninh

+ Vùng Tây Nguyên: Kon Tum, Đắk Lắk

+ Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Hải Phòng, Huế, Cần Thơ

Thành phố, danh lam thắng cảnh,các di tích lịch sử:

* Thu chấm, chữa- Nhận xét, chốt

* HD HS liên hệ GD

d)Củng cố: - Gọi 1HS đọc lại ghi nhớ

3- Daën doø- NX

Than Thở

+ Núi Tam Đảo, núi Ba Vì, núi Ngự Bình, núi Bà Đen, động Tam Thanh

KHOA HOÏC( 14) :

PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HOÁ

I- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Biết nguyên nhân số bệnh lây qua đường tiêu hố, cách phịng bệnh

2-Kĩ năng: Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá Nêu nguyên nhân gây số bệnh lây qua đường tiêu hố, Nêu cách phịng bệnh lây qua đường tiêu hoá 3- Giáo dục: GD HS ăn uống hợp vệ sinh

II- Chuẩn bị:

- Giáo viên: Hình SGK III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1-Bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời

câu hỏi tiết trước *Nhận xét

- HS thực 2- Bài mới:

a) Giới thiệu ( Trực tiếp ) b) Tìm hiểu bài

- Theo dõi * Hoạt động 1: Làm việc lớp

- Kể tên bệnh lây truyền qua đường tiêu hoá mà em biết ?

Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá nhận thức mối nguy hiểm bệnh này.

Giảng thêm : + Tiêu chảy; tả; lị: * Kết luận: Các bệnh tiêu chảy, tả, lị… gây chết người không cứu chữa kịp thời cách Chúng đề lây qua đường

-HD HS nêu ( mục Bạn cần biết SGK)

- HD HS liên hệ GD

- HS đọc - HS tự liên hệ

* Hoạt động 2: Làm việc lớp - YC HS quan sát hình 30

+ Chỉ nói nội dung hình

+ Việc làm bạn hình dẫn đến bị lây bệnh qua đường tiêu hố? Vì ?

+ Nguyên nhân cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá ? * NX, chốt ý

- HD HS tự liên hệ

Nguyên nhân cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hố

- Quan sát hình trang 30(SGK) trả lời câu hỏi:

- Việc làm bạn H1, H2

dẫn đến bị lây bệnh qua đường tiêu hoá

–Vì bạn uống nước lã, ăn quà vặt nơi vệ sinh có nhiều ruồi nhặng

- Do ăn uống vệ sinh Cách phòng giữ vệ sinh ăn uống, giữ vệ sinh cá nhân giữ vệ sinh môi trường - HS liên hệ thực tế

* Hoạt động 3: Làm việc lớp c) Củng cố: Gọi HS nêu mục Bạn cần biết

* TH GDBVMT 3- Dặn dò- NX

Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2010 TẬP LÀM VĂN( 14)

LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN

I- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện,dựa theo trí tưởng tượng

2- Kĩ năng: Biết xếp việc theo trình tự thời gian Biết nhận xét, đánh giá văn bạn

3- Giáo dục: GD HS hiếu thảo với ông bà, cha mẹ II- Chuẩn bị:

III- Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1-Bài cũ: Kiểm tra sách vở

*Nhận xét 2- Bài mới:

a) Giới thiệu ( Trực tiếp ) b) HD HS làm

- Ghi bảng đề - Gọi HS đọc đề

- HD phân tích đề bài, gạch từ : giấc mơ, bà tiên cho ba điều ước, trình tự thời gian

- Y/ cầu HS đọc gợi ý

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS thực

+ Em mơ thấy gặp bà tiên hồn cảnh nào? Vì bà tiên lại cho em ba điều ước?

+ Em thực điều ước nào?

+ Em nghĩ thức dậy?

- Y/ cầu HS tự làm

- Tổ chức cho HS thi kể

-Goïi HS nhận xét nội dung cách thể

1 Mẹ em công tác xa Bố ốm nặng phải nằm viện Ngoài học, em vào viện chăm sóc bố Một buổi trưa, bố em ngử say Em mệt ngủ thiếp Em thấy bà tiên nắm lấy tay em, khen em đứa hiếu thảo cho em điều ước…

2 Đầu tiên, em ước cho bố em khỏi bệnh để bố lại làm Điều thứ hai emmong người thoát khỏi bệnh tật Điều thứ em mong ước em trai học thật giỏi để sau lớn lên trở thành người kĩ sư giỏi Em thức dậy thật tiếc giấc mơ Nhưng em tự nhủ cố gắng để thực điều ước

- Viết ý nháp - Kể cho bạn nghe

- Nhận xét, góp ý bổ sung cho chuyện bạn

- đến HS thi kể trước lớp - HS nhận xét

- Sửa lỗi câu, từ cho HS * NX, chốt bài, LHGD

c) Củng cố: Nêu số lỗi thường gặp

- HS nêu 3- Dặn dò- NX

TỐN( 35)

TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG

I- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Biết tính chất kết hợp phép cộng

2- Kĩ năng: Sử dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng thực hành tính

II- Chuẩn bị:

III- Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm

bài tập

- Kiểm tra tập - Nhận xét, ghi điểm

- HS lên bảng làm tập - HS nhận xeùt

2- Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Giới thiệu tính chất kết hợp của phép cộng.

-Treo bảng số

- Hãy so sánh giá trị biểu thức (a+b) + c với a + (b+c) a=5, b=4, c=6 ?

-Các dòng khác hướng dẫn tương tự

- Gọi HS nhận xét giá trị hai biểu thức(a+b) + c a + (b+c)

- Theo doõi

- HS đọc bảng số

- HS lên bảng, em tính trường hợp(a+b) + c a + (b+c) - Giá trị hai biểu thức 15

(a+b) + c = a + (b+c)

- HD HS nhận xét * Kết luận

c) Luyện tập * Bài 1

-Tính cách thuận tiện - Gọi HS nêu YC tập

- Nhận xét, chốt

- HS nêu YC tập - Lớp đọc thầm

- Lớp làm vào SGK, HS làm bảng 3254 + 146+1698 = (3254+146)+1698 = 3400+1698 = 5098 b)…

- NX Bài : Gọi HS nêu YC tập

- YC HS làm

Bài 3: - GV:Y/c HS tự làm - GV: Y/c HS g/thích làm : + Vì em lại điền a vào a+0 = 0+a = a?

+ Em dựa vào t/chất để làm phần c?

* Thu chấm, chữa - Nhận xét, chốt 3.Củng cố-dặn dò:

- HS đọc, nêu YC tập - Lớp đọc thầm

- Lớp làm vào SGK, HS lên bảng làm

Bài giải:

Cả ba ngày nhận số tiền là: 75 500 000 + 86 950 000 +14 500 000 = 176 950 000 ( đồng)

Đáp số: 176 950 000 đồng - NX

a) a + = + a = a b) + a = a +

LỊCH SỬ (7)

CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO

NĂM (938)

I- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Biết trận Bạch Đằng năm 938

2- Kĩ năng: Kể ngắn gọn trận Bach Đằng năm 938: Đôi nét người lãnh đạo, nguyên nhân trận Bạch Đằng, nét chính, diễn biến trận Bạch Đằng Nêu ý nghĩa trận Bạch Đằng

3- Giáo dục HS II- Chuẩn bị:

- Giáo viên: SGK, lược đồ trận Bạch Đằng III- Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời

câu hỏi tiết trước SGK - Hai Bà Trưng kêu gọi nhân dân khởi nghĩa hoàn cảnh ? -Cuộc kn Hai Bà Trưng có ý nghĩa ?

- Nhận xét, ghi điểm

- HS thực - Nhận xét

2- Bài

a) Giới thiệu bài( trực tiếp) b) Tìm hiểu bài

* Hoạt động 1: Làm việc lớp

-Yêu cầu HS đọc SGK đoạn : “Sang đánh nước ta … hoàn toàn thất bại” để trả lời câu hỏi sau :

+ Cửa sông Bạch Đằng đâu ? + Quân Ngô Quyền dựa vào thuỷ triều để làm ?

+Trận đánh diễn ? +Kết trận đánh ?

-Yêu cầu HS thuật lại diễn biến trận BĐ

-Nhận xét, kết luận:- Ý học(SGK )

- HS đọc thơng tin SGK, QS hình1

- Quảng Ninh

-…cắm cọc….khiêu chiến, …mai phục…

- HS nêu

-…quân Nam Hán chết, Hoằng Tháo tử trận

- HS thực

* Hoạt động : Làm việc cá nhân - YCHS đọc thông tin SGK +Sau đánh tan quân Nam Hán ,Ngơ Quyền làm ?

+ Điều có ý nghĩa ?

* Kết luận ý phần học –SGK * Chốt ý, ghi bảng

- HS thực -…xưng vương…

-… kết thúc hồn tồn thời kì hộ phong kiến phương Bắc

* Goïi HS nêu học ( SGK)

- HD HS liên hệ TT - HS nêu- HS tự liên hệ c) Củng cố : Gọi HS nêu phần

học

3- Dặn dò- NX

ÂM NHẠC (7)

Ơn tập : EM U HOÀ BÌNH

BẠN ƠI LĂNG NGHE

Tập đọc nhạc : SỐ 1

I/ Mục tiêu :

- Học sinh biết hát thuộc giai điệu lời ca - Học sinh biết kết hợp vận động phụ họa đơn giản - Học sinh biết hát gõ đệm theo nhịp, phách

- Học sinh biết đọc nhạc ghép lời ca TĐN số II/ Chuẩn bị :

- Nhaïc cụ quen dùng : Organ, băng dóa - Nhạc cụ gõ : Thanh phách

- Bảng phụ có sẵn TĐN số 1, cao độ - GV chuẩn bị số động tác phụ họa III/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định lớp (1' )

2 Bài cũ (4’)

- Gọi HS trình bày hát “ Bạn lắng nghe"

- Nhận xét, đánh giá 3 Bài :

Phát triển hoạt động :

 HĐ1 :Ôn tập – Vận động phụ họa ( 15' )

- Mở đĩa nhạc cho HS nghe lại giai điệu hát

- Bắt nhịp hát lại hát " em yêu

- Trình bày hát

hồ bình "theo nhạc

- Hướng dẫn hát gõ đệm theo nhịp

“ Em u hồ bình yêu đất nước Việt Nam…”

x x x x

- Yeâu cầu luyện tập theo tổ - nhận xét HS

- GV hướng dẫn hát kết hợp vận động theo nhạc

- Yêu cầu tốp, cá nhân thể – nhận xét

- Yêu cầu hát gõ đệm theo phách bài" Bạn lắng nghe "

“Hỡi bạn lắng nghe…” x x x x - Yêu cầu luyện tập theo tổ - nhận xét HS

- GV hướng dẫn hát kết hợp vận động theo nhạc

- Yêu cầu tốp, cá nhân thể – nhận xét

 HĐ : n :Tập đọc nhạc số (10’)

- GV treo bảng phụ TĐN số 1, phần cao độ

- GV đọc mẫu, đánh đàn cao độ nốt : Đồ, Rê, Mi , Son, La

- GV hướng dẫn đọc ôn cao độ TĐN số

- Hướng dẫn đọc nhạc ghép lời ca - Yêu cầu tổ, tốp thể – nhận xét

3 Củng cố- dặn dò (4' )

- GV bắt nhịp cho HS hát ôn hát theo nhạc

- GV nhận xét tiết học

- Từng tổ thực - Cả lớp thực - Tốp 6HS, cá nhân - Hát gõ đệm

- Từng tổ thực - Cả lớp thực - Tốp 6HS, cá nhân - Theo dõi

- Laéng nghe

- Cả lớp đọc đồng - Cả lớp, tổ , cá nhân

- Từng tổ Tốp HS thể - Thực

- Dặn dò

SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 7 I-Mục tiêu :

- Giúp HS nhận ưu khuyết điểm thân, từ nêu hướng giải phù hợp

- Rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin

- Giáo dục tinh thần đoàn kết, hoà đồng tập thể, noi gương tốt bạn

II-Chuẩn bị :

1-GV : Công tác tuần

2-HS: Bản báo cáo thành tích thi đua tổ

III- Hoạt động lên lớp

Giáo viên Học sinh

1 Ổn định : Nội dung : - Giới thiệu:

- Phần làm việc ban cán lớp:

- Nhaän xeùt chung:

- Ưu: Vệ sinh tốt, sách đầy đủ, biết tham gia hoạt động đoàn thể… - Tồn tại: Làm chậm, số bạn

viết chữ chưa đẹp, quên vở, thiếu bảng con, …

- Tuyên dương cho tổ hạng nhất, cá nhân xuất sắc, cá nhân tiến

Hát tập thể

- Lớp trưởng điều khiển

- Tổ trưởng tổ báo cáo mặt : + Học tập

+ Chuyên cần + Kỷ luật + Phong trào

+ Cá nhân xuất sắc, tiến

- Tổ trưởng tổng kết điểm sau báo cáo Thư ký ghi điểm sau lớp giơ tay biểu

4 Ban cán lớp nhận xét + Lớp phó học tập

+ Lớp phó kỷ luật Lớp trưởng nhận xét Lớp bình bầu : Cá nhân tiến

-Thư ký tổng kết bảng điểm thi đua tổ

3 Cơng tác tuần tới :

- Phát động phong trào thi đua

- Vệ sinh trường lớp

- Khắc phục tồn tuần trước

- Chaêm sóc

- Đóng góp khoản tiền

* Bài hát kết thúc tiết sinh hoạt - HS chơi trò chơi sinh hoạt, văn nghệ,…theo chủ điểm tuần, tháng