TUAN 7 LOP 2 CHUAN KTKN KNS

- Biết tham gia dựng lại phần chính của câu chuyện (đoạn 2), theo các vai: người dẫn chuyện, chú bộ đội, thầy giáo.. * Lắng nghe tích cực, kiểm soát cảm xúc....[r]

(1)

TUẦN Thứ hai ngày 26 tháng năm 2011 Môn: Tập đọc

Bài: NGƯỜI THẦY CŨ I M ục tiêu

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu; biết đọc rõ lời nhân vật - Hiểu nội dung bài: Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trị thật đẹp đẽ - Lịng kính trọng, lễ phép yêu mến thầy – cô giáo

* Xác định giá trị Tự nhận thức thân Lắng nghe tích cực

II Chuẩn bị: - GV: Tranh minh hoạ đọc +Bảng phụ chép sẵn câu văn cần luyện đọc. III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

Tiết 1

Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. A Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra “Ngôi trường mới”

-Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề 2.Hoạt động 1.Luyện đọc:

a Giáo viên đọc mẫu toàn b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc câu:

-Yêu cầu HS tiếp nối đọc câu

 Rút từ : xúc động, lễ phép, xuất hiện, bỏ mũ, cửa sổ,…

* Đọc đoạn trước lớp:

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn  Giáo viên hướng dẫn cách ngắt câu dài cách đọc với giọng thích hợp:

+ Nhưng … //hình hơm / thầy có phạt em đâu! //

+ Lúc ấy, / thầy bảo://“Trước … ,/ cần phải nghĩ chứ! /Thôi, / em đi,/ thầy không phạt em đâu.”//

 Giúp HS hiểu nghĩa từ : xúc động, hình phạt, lễ phép

* Đọc đoạn nhóm * Thi đọc nhóm * HS đọc tồn 3 Nhận xét tiết học.

- HS1: Đọc đoạn TLCH1 SGK

- Lắng nghe

-Theo dõi đọc SGK

-Tiếp nối đọc câu

- Luyện đọc từ khó

-Tiếp nối đọc đoạn

- Luyện đọc cá nhân, đồng

- HS đọc phần giải - Đọc theo nhóm

- Đại diện nhóm thi đọc - Lắng nghe

Tiết 2.

(2)

A Kiểm tra cũ :

- Gọi HS đọc “Người thầy cũ” Nhận xét – Ghi điểm

B Bài :

1 Giới thiệu bài: “Người thầy cũ” ( Tiết )

2 Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu bài. - Bố Dũng đến trường làm ?

- Bố Dũng làm nghề gì?

- Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể kính trọng ?

- Bố Dũng nhớ kỉ niệm thầy ?

- Thầy giáo nói với cậu học trị trèo qua cửa sổ?

- Dũng nghĩ bố ?

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? 3.Hoạt động 2: Luyện đọc lại.

- Chia nhóm, yêu cầu nhóm tự phân vai(Thầy giáo, bố Dũng, người dẫn chuyện) thi đọc toàn truyện

- Cả lớp giáo viên nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân đọc tốt

4 Củng cố – Dặn dò : - Nội dung Câu chuyện nói lên điều ? - Trong câu chuyện em thích nhân vật ? Vì ?

- Dặn HS xem trước bài: “Thời khóa biểu” - Nhận xét tiết học

- Mỗi em đọc đoạn

- Lắng nghe

+ 1HS đọc đoạn

-Tìm gặp lại thầy giáo cũ - Bố Dũng làm đội + HS đọc thầm đoạn

- Vội bỏ mũ, lễ phép chào thầy

- Kỉ niệm thời học: có lúc trèo qua cửa sổ thầy bảo ban mà khơng phạt

- Thầy nói: Trước làm việc gì, cần phải nghĩ ! Thôi em thầy khôngphạt em đâu

+ HS đọc lướt đoạn

- Bố có lần mắc lỗi, thầy khơng phạt bố tự nhận hình phạt

- HS nhớ ơn, kính trọg u q thầy giáo

-3 em nhóm tự chọn vai (Thầy giáo, bố Dũng, người dẫn chuyện) lên thi đọc toàn truyện

- Lịng kính trọng, biết ơn thầy giáo - HS trả lời

Mơn: Tốn Bài:LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Biết giải tốn nhiều hơn, * Giao tiếp, giải vấn đề,

II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ chép sẵn tóm tắt tập 2,3; tranh BT4. III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

(3)

- Gọi1 HS lên bảng giải 3/30 SGK Nhận xét – Ghi điểm

B Bài :

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề

2.Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài. BÀI 2:

- Bài tập u cầu ?

- Đính tóm tắt tốn lên bảng - Hướng dẫn HS nêu toán - Giúp HS hiểu “ kém” - Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

- Vậy muốn biết em tuổi ta làm nào? - Gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét, ghi điểm BÀI 3:

- Bài tốn u cầu ?

-u cầu HS dựa vào tóm tắt đọc lại đề tốn - Hướng dẫn HS giải toán :

- Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

- Vậy muốn biết anh tuổi ta làm nào? -Gọi HS lên bảng giải

- Nhận xét – Ghi điểm BÀI 4:

- Gọi HS đọc đề toán

- Cho HS xem tranh ( SGK ) hướng dẫn HS nêu lại toán

- Muốn biết tịa nhà thứ hai có tầng ta làm nào?

- Gọi HS lên bảng giải - Nhận xét – Ghi điểm 3 Củng cố – Dặn dò :

- Chốt khắc sâu cách giải tốn hơn, toán nhiều

- Dặn HS nhà làm BT 1/31 xem trước “Ki lô gam”

- Nhận xét tiết học

- HS lên bảng

- Lớp làm vào nháp

- Lắng nghe

- Giải tốn theo tóm tắt - HS nhìn tóm tắt nêu lại đề tốn

- Dạng giải tốn - 1HS lên bảng làm, lớp làm vào

- Giải tốn theo tóm tắt - HS nhìn tóm tắt nêu lại đề tốn

- Bài toán nhiều

- HS lên bảng Lớp làm vào

- HS đọc đề toán - Quan sát tranh

- 1HS lên bảng làm lớp làm vào

- Lắng nghe

Chào cờ

Thứ ba ngày 27 tháng năm 2011 Mơn: Tốn

Bài: KI LƠ GAM. I Mục tiêu:

- Biết nặng nhẹ hai vật thông thường.

(4)

- Biết thực phép cộng, phép trừ số kèm theo đơn vị đo * Tìm kiếm thơng tin, giao tiếp, hợp tác

II Chuẩn bị: - Cân đĩa với cân: 1kg, 2kg, 5kg

- Một số đồ vậy: túi cam 1kg, sách toán, III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. A Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS lên bảng giải tập1 trang 31 SGK

-Nhận xét – Ghi điểm B Bài :

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề lên bảng 2.Hoạt động 1: Giới thiệu vật nặng hơn,nhẹ hơn.

- Yêu cầu HS: Tay phải cầm sách Toán 2, tay trái cầm vở:

- Quyển nặng hơn, nhẹ hơn? - Tương tự với nhấc cân kg nhấc

GV: Muốn biết vật nặng, nhẹ ta phải cân vật đó.

3.Hoạt động 2: Giới thiệu cân đĩa cách cân đồ vật.

- Cho HS quan sát cân đĩa giới thiệu cân đĩa

- Hướng dẫn HS cách cân đồ vật: đặt gói kẹo lên đĩa cân, gói bánh lên đĩa cân

 Nếu thăng ta nói kẹo bánh

 Nếu cân nghiêng phía gói kẹo ta nói kẹo nặng bánh

 Nếu cân nghiêng phía gói bánh ta nói bánh nặng kẹo

4 Hoạt động 3: Giới thiệu kg, cân kg. - Cân vật để xem mức độ nặng (nhẹ) ta dùng đơn vị đo kg; Ki lô gam viết tắt là: Kg - Giới thiệu cân kg, kg, 5kg

-Yêu cầu HS đọc, viết vào bảng con:1 kg, kg, kg,

5.Hoạt động 4: Thực hành. BÀI 1:

-Yêu cầu HS xem hình vẽ để tập đọc,viết - Nhận xét, ghi điểm

BÀI 2:

- Bài tập yêu cầu gì?

- Hướng dẫn mẫu:1kg + 2kg = 3kg - Tương tự gọi HS lên bảng làm

- HS lên bảng làm- Lớp làm bảng

- Lắng nghe

- Lắng nghe theo dõi

+ Quyển sách nặng hơn, nhẹ

+ Quả cân nặng hơn, nhẹ

- Quan sát, theo dõi - Theo dõi

-3 em đọc.Viết bảng con: kg

- HS đọc, viết

- HS lên bảng làm-cả lớp làm bảng

-Tính (theo mẫu)

(5)

- Nhận xét, ghi điểm BÀI :

- Gọi HS đọc đề - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, ghi điểm 6 Củng cố – Dặn dò :

- Dặn HS xem trước bài: “ Luyện tập” - Nhận xét tiết học

- HS đọc đề

- 1HS giải toán bảng, lớp làm vào

Mơn: Chính tả: (Tập chép) Bài: NGƯỜI THẦY CŨ I Mục tiêu:

- Chép xác tả, trình bày đoạn văn xuôi - Làm tập 2, tập 3b

* Kiểm soát cảm xúc, lắng nghe tích cực,

II Chuẩn bị: -GV: Bảng phụ viết sẵn đoạn tập chép III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

- Đọc cho HS viết: máitrường, rung động, trang nghiêm

- Nhận xét – Ghi điểm B Bài :

1.Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề. 2 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép. a Hướng dẫn chuẩn bị:

- GV đọc đoạn chép lần - Dũng nghĩ bố về? - Bài tập chép có câu?

- Chữ đầu tiếng đứng đầu câu viết nào?

- Đọc lại câu văn có dấu phẩy dấu hai chấm? - Hướng dẫn viết đúng: xúc động,cổng trường,cửa sổ,mắc lỗi,hình phạt,mắc lại,…

b Học sinh chép vào :

+ Giáo viên hướng dẫn tư ngồi viết -Yêu cầu HS chép

- Đọc cho HS soát lại viết c Chấm, chữa lỗi :

- Đọc câu cho học sinh dò theo chữa lỗi - Thu chấm đến

+ Nhận xét sửa sai lỗi phổ biến

3 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập. Bài :- Gọi HS đọc yêu cầu tập.

- Gọi HS lên bảng làm thi đua - Nhận xét – ghi điểm

- học sinh lên bảng Cả lớp viết bảng

- Lắng nghe - Lắng nghe

-2 học sinh đọc lại

- Bố có lần mắc lỗi … - câu

- Viết hoa

- “ Em nghĩ … nhớ mãi” -2 HS lên bảng, lớp viết bảng

- Nhìn bảng chép vào - HS kiểm tra lại viết - Đổi chấm lỗi

(6)

* Bài 3b:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét – ghi điểm 4 Củng cố – Dặn dò :

- Về nhà chữa lỗi có - Xem trước viết: “Cơ giáo lớp em” - Nhận xét tiết học

- Điền vào chỗ trống iên/iêng - HS lên bảng làm, lớp làm vào

- Lắng nghe

Môn: Tập viết Bài: CHỮ HOA E, Ê I Mục tiêu:

- Viết 2chữ hoa E; Ê (1 dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ);chữ câu ứng dụng Em(1 dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ)“Em yêu trường em” (3 lần)

* Thể tự tin, tự nhận thức

II Chuẩn bị: - GV:Chữ mẫu E; Ê; Em yêu trường em III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

- Gọi HS lên viết bảng chữ: Đ - Đẹp Nhận xét – Ghi điểm

B Bài :

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề. 2 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa.

a Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

E Ê

* Gắn mẫu chữ E; Ê:

- Chữ hoa E; Ê cao li? - Chữ hoa E, Ê gồm nét? - Chữ Ê khác chữ E điểm nào? - Chỉ dẫn cách viết chữ mẫu - GV viết mẫu chữ E; Ê bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết

b HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

3 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng “Em yêu trường em”.

* Treo bảng phụ:

Em yêu trường em

a Giới thiệu câu ứng dụng:“Em yêu trường em” theo cỡ chữ nhỏ

- Nêu hành động cụ thể nói lên tình cảm u q ngơi trường em?

b Quan sát nhận xét:

-2 HS lên bảng - Lớp viết vào bảng - Lắng nghe

- Quan sát chữ mẫu - li

+ nét nét kết nét : nét cong dưới, nét cong trái nối liền nhau, tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ

+ Chữ Ê thêm đấu mũ đầu chữ E - Theo dõi, lắng nghe

- HS lên bảng viết – Lớp viết vào bảng

- 1HS đọc câu ứng dụng

(7)

- Nêu độ cao chữ cái? - Cách đặt dấu chữ? - Nêu khoảng cách chữ? c GV viết mẫu chữ: Em - HS viết bảng con:

- GV nhận xét uốn nắn 4.Hoạt động 3: Viết vở. * Vở tập viết:

GV nêu yêu cầu viết

- GV yêu cầu HS thi đua viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu 5 Hoạt động4: Chấm chữa bài - Thu 7-8 chấm

- GV nhận xét chung 6 Củng cố – Dặn dò :

-Vừa viết chữ hoa gì? Câu ứng dụng gì?

- Dặn HS hoàn thành viết nhà xem trước bài: “Chữ hoa G”

- GV nhận xét tiết học

sạch khu trường,… - HS trả lời

- HS trả lời - HS trả lời

- Viết vào tập viết

- HS trả lời - L ắng nghe

Môn: Đạo đức

Bài: CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (TIẾT 1). I.Mục tiêu:

- Biết trẻ em có bổn phận tham gia lảm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà, cha mẹ

- HS tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả - Giáo dục ý thức tốt làm việc nhà giúp đỡ ông bà,cha mẹ.

* Kĩ đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả II Chuẩn bị: + Bộ tranh dùng để làm việc theo nhóm hoạt động

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên. Hoạt động củaHS.

A.Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra bài: “Gọn gàng, ngăn nắp” - Sống gọn gàng, ngăn nắp có lợi gì?

- Người sống gọn gàng, ngăn nắp người đối xử sao?

Nhận xét, đánh giá B Bài :

1.Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề.

2 Hoạt động 1: Phân tích thơ “khi mẹ vắng nhà”.

* Đọc thơ

- Chia lớp thành nhóm thảo luận câu hỏi + Nhóm 1:Bạn nhỏ làm mẹ vắng nhà? + Nhóm 2: Việc làm bạn nhỏ thể tình

- HS trả lời

-HS lắng nghe

(8)

cảm mẹ?

+ Nhóm 3: Em đón xem mẹ bạn nhỏ nghĩ thấy việc bạn làm?

- Mời nhóm lên trình bày

- GV bổ sung, chốt ý, hướng dẫn rút kết luận sách giáo viên

3 Hoạt động 2: Bạn làm gì?

- Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm tranh yêu cầu nhóm nêu tên việc nhà mà bạn nhỏ tranh làm gì? - Gọi đại diện nhóm lên trình bày

- Kết luận:

- Chúng ta nên làm công việc nhà ntn? 4.Hoạt động 3: Điều hay sai.

- Lần lượt nêu ý kiến: (5 ý kiến SGK) - Yêu cầu HS giơ thẻ màu theo qui ước-giải thích rõ lý

- Kết luận:

- Tham gia việc nhà phù hợp với khả quyền bổn phận trẻ em, thể điều gì? 5 Củng cố – Dặn dị:

- Vì cần phải chăm làm việc nhà? -Dặn nhà chuẩn bị bài:“ Chăm làm việc nhà” tiết

-Nhận xét tiết học

+ Thương mẹ, muốn chia xẻ nỗi vất vả với mẹ

+ Khen gái ngoan, vui hài lòng

- Đại diện nhóm trả lời

-3 nhóm thảo luận trả lời

-3 nhóm cử đại diện lên trình bày + Chúng ta nên làm cơng việc nhà phù hợp với khả

- Giơ thẻ:+ Màu đỏ: tán thành + Màu xanh: không tán thành

+ Màu trắng: Ý kiến: b; d; đ

Ý kiến: a; c sai

+… Thể tình thương u ơng bà, cha mẹ

- HS trả lời -Lắng nghe

Thứ tư ngày 28 tháng năm 2011 Môn: Tập đọc

Bài: THỜI KHÓA BIỂU. I Mục tiêu:

- Biết đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khốt thời khóa biểu; biết nghỉ sau cột, dòng

- Hiểu tác dụng thời khóa biểu (trả lời câu hỏi 1,2,4) - Học sinh có ý thức chăm học tập tốt.

* Giao tiếp, đặt mục tiêu, quản lí thời gian

II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ chép sẵn thời khóa biểu III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

- Kiểm tra bài: “Người thầy cũ” - Nhận xét – Ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề.

(9)

2.Hoạt động 1.Luyện đọc : a Giáo viên đọc mẫu toàn bài:

+ Cách 1: Đọc theo ngày (Thứ – buổi – tiết) + Cách 2: Đọc theo buổi ( Buổi – thứ – tiết) b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: * Luyện đọc theo trình tự ( Thứ – buổi – tiết)

- Gọi HS đọc thành tiếng thời khóa biểu ngày thứ hai theo mẫu SGK

- Gọi HS đọc thời khóa biểu ngày cịn lại - Luyện đọc theo nhóm

- Gọi đại diện nhóm đọc lại

* Luyện đọc theo buổi ( buổi – thứ – tiết) - Cách tiến hành tương tự

c Tổ chức nhóm thi “Tìm mơn học”

* Cách thi: Một HS xướng tên ngày hay buổi, tìm nhanh, đọc TKB ngày, tiết học buổi thắng

3.Hoạt động Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm lại - Gọi HS đọc câu hỏi SGK

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời - Em cần thời khóa biểu để làm gì?

4.Hoạt động Luyện đọc lại:

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc TKB theo (thứ- buổi – tiết)

5 Củng cố – Dặn dò :

- Gọi HS đọc thời khóa biểu lớp - Dặn xem trước bài: “Người mẹ hiền” - Nhận xét tiết học

- Lắng nghe

- Theo dõi đọc SGK

- HS đọc

- Tiếp nối đọc ngày

- Đọc theo nhóm cặp đơi - Đại diện vài nhóm đọc

- nhóm chơi - Đọc thầm

- Thảo luận cặp đôi

- Để biết lịch học, chuẩn bị nhà mang đủ đồ dùng học tập

- HS đọc

- Lắng nghe

Môn: Kể chuyện Bài: NGƯỜI THẦY CŨ. I Mục tiêu

- Xác định nhân vật câu chuyện: Chú đội, thầy giáo Dũng - Kể lại toàn câu chuyện đủ ý, trình tự, diễn biến

- Biết tham gia dựng lại phần câu chuyện (đoạn 2), theo vai: người dẫn chuyện, đội, thầy giáo

* Lắng nghe tích cực, kiểm sốt cảm xúc

II Chuẩn bị: - GV: Một số đồ vật: Mũ đội, kính đeo mắt, Cra-vát III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

- Tiết trước, em học kể lại chuyện gì? - Gọi HS lên bảng kể câu chuyện “Mẩu

- “Mẩu giấy vụn”

(10)

giấy vụn”

GV nhận xét – cho điểm B Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề. 2 Hoạt động 1: Nêu tên nhân vật trong câu chuyện.

- Câu chuyện “người thầy cũ” có nhân vật nào?

3 Hoạt động 2: kể lại toàn câu chuyện

- Kể chuyện nhóm - Kể chuyện trước lớp: - Cả lớp GV nhận xét

4 Hoạt động3: Phân vai dựng lại phần chính câu chuyện (đoạn 2).

-Lần 1: GV làm người dẫn chuyện, 1HS vai Khánh, 1HS vai thầy giáo, 1HS vai Dũng

-Lần 2: 3HS xung phong dựng lại câu chuyện theo vai

+ HS chia thành nhóm người, tập dựng lại câu chuyện

+ Các nhóm thi dựng lại câu chuyện - GV nhận xét ghi điểm cho HS 5 Củng cố – Dặn dò:

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Lắng nghe

+ Dũng, Khánh (bố Dũng), thầy giáo

- Kể nhóm

- Đại diện nhóm lên thi kể chuyện

- Nhìn sách kể

- Kể khơng cần nhìn sách

-Các nhóm kể thi đua

- Phải nhớ ơn, kính trọng yêu quý thầy cô giáo

- Lắng nghe

Mơn: Tốn Bài: LUYỆN TẬP. I Mục tiêu:

- Biết dụng cụ đo khối lượng: cân đĩa, cân đồng hồ

- Biết làm tính cộng,trừ giải toán với số kèm đơn vị kg * Giao tiếp, giải vấn đề, tư sáng tạo

II Chuẩn bị: GV: Cân đồng hồ, cân bàn; hình vẽ BT2 SGK Túi gạo, đường, cam… III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

- GV gọi HS đọc: 2kg; 20kg; 7kg - Đọc cho HS viết: 1kg; 9kg; 10kg -Nhận xét – Ghi điểm

B Bài :

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề

2.Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài

- 1HS đọc

- HS lên bảng làm - Lớp làm bảng

(11)

tập. BÀI 1:

a, Giới thiệu cân đồng hồ cách cân cân đồng hồ

- Cho HS xem GV giới thiệu cân đồng hồ

- GV hướng dẫn cách cân

VD: Xem hình vẽ ta thấy cân túi cam kim vào số

Ta nói túi cam nặng 1kg

-Yêu cầu HS lên cân túi đường, sách vở, cặp sách

b Cho HS đứng lên cân bàn đọc số (tương tự SGK)

BÀI 3:

- Cho học sinh tự tính - Gọi học sinh lên làm -Gv chữa

BÀI 4: Gọi HS đọc đề.

*Tóm tắt: Gạo nếp gạo tẻ: 26kg Gạo tẻ: 16kg Gạo nếp: ?kg

-GV hướng dẫn giải gọi HS lên bảng làm

3 Củng cố – Dặn dò:

- Dặn HS nhà làm tập2 và xem trước bài: “6 cộng với 1một số: + 5” - Nhận xét tiết học

- Lắng nghe

- Quan sát lắng nghe

- HS thực hành cân đọc số: túi đường nặng 1kg; sách nặng 2kg; cặp đựng sách nặng 3kg

- Vài HS thực

- HS đọc đề - 2HS lên làm

- HS đọc đề toán

- 2HS nhìn tóm tắt nêu lại đề tốn

-1 HS lên bảng, lớp làm vào

- Lắng nghe

Thứ năm ngày 29 tháng năm 2011. Mơn: Chính tả: (Nghe viết)

Bài: CÔ GIÁO LỚP EM. I Mục tiêu:

-Nghe viết xác CT, trình bày khổ thơ đầu Cô giáo lớp em - Làm tập 2, BT 3b.

* Lắng nghe tích cực, giao tiếp,

II Chuẩn bị Bảng phụ ghi Bài tập 3 III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. A.Kiểm tra cũ :

- GV đọc cho HS viết : xúc động, cổng trường, cửa sổ, mắc lỗi

GV nhận xét – Ghi điểm B Bài :

1.Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề

(12)

2 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe - viết a Hướng dẫn chuẩn bị:

- Đọc viết lần

- Khi dạy viết, gió nắng nào? - Câu thơ cho thấy bạn HS thích điểm mười cho?

- Mỗi dịng thơ có tiếng?

- Các chữ đầu dịng thơ viết nào? - Yêu cầu HS tìm đọc từ khó viết

- GV đọc cho HS viết : giảng, trang vở, thơm tho, ngắm mãi, điểm mười, …

- GV nhận xét , uốn nắn b Viết vào vở:

- Đọc cho HS viết GV theo dõi, uốn nắn c Chấm – Chữa lỗi:

- Đọc câu cho học sinh dò theo chấm lỗi - Thu chấm 7-8

- Nhận xét, sửa sai

3.Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập. Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu tập.

- Gọi HS lên bảng làm Bài 3b:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Tổ chức cho nhóm thi đua điền nhanh tiếngcó vần iên hay vần iêng

- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 4 Củng cố – Dặn dò :

- Dặn HS nhà chữa lỗi tả làm 3a

- Xem trước bài: “Người mẹ hiền” - Nhận xét tiết học

- Lắng nghe - HS đọc lại

- Gió đưa thoảng hương nhài, nắng ghé vào cửa lớp

- Yêu thương … cô cho” - tiếng

- Viết hoa

- Một số HS nêu từ khó viết

- HS nghe viết vào

- HS đổi chấm lỗi

- HS nêu yêu cầu

- Lần lượt em làm dòng Lớp làm vào

- Nêu yêu cầu tập - nhóm (mỗi nhóm em)

- Lắng nghe

Môn: Luyện từ câu

Bài: TỪ NGỮ VỀ MÔN HỌC TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG. I Mục tiêu:

- Tìm số từ ngữ môn học hoạt động người(BT1,BT2); kể nội dung tranh (SGK) câu(BT3)

- Chọn từ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống * Tìm kiếm thơng tin, hợp tác

II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ chép sẵn tập SGK + tranh minh họa hoạt động người

(13)

- Gọi HS đặt câu hỏi cho phận câu gạch (Mẫu : Ai gì?)

+ Bé Uyên HS lớp

+ Mơn học em u thích tin học Nhận xét – ghi điểm

B Bài :

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề. 2 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập.

Bài 1:( miệng)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi - Gọi HS trả lời

- GV ghi lên bảng Bài 2: (miệng)

- GV đính tranh lên bảng, yêu cầu HS quan sát tranh SGK Tìm từ hoạt động người tranh

- Chia nhóm nhóm em thảo luận tranh trả lời

- Đại diện nhóm lên trình bày - Nhận xét – Tuyên dương

Bài 3: (Miệng)

- Hướng dẫn kể lại nội dung tranh câu, có dùng từ hoạt động vừa tìm

Mẫu : Em đọc sách - Gọi HS lên làm thi đua

- Nhân xét, ghi điểm Bài 4: (Viết)

- Phát thẻ từ cho HS nhóm

- Thẻ từ có nhiều từ có đáp án Chọn từ điền vào chỗ chấm cho

- Thu số chấm 3 Củng cố – Dặn dò:

- Yêu cầu HS đặt câu có từ hoạt động - Dặn HS xem trước bài:“Từ hoạt động, trạng thái, dấu phẩy”

-2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng + Ai học sinh lớp 1?

+ Môn học em u thích gì?

- Lắng nghe

- HS đọc yêu cầu tập

- HS ghi nhanh môn học vào giấy nháp trả lời

- HS đọc lại -HS trả lời

- HS nêu yêu cầu - Quan sát, theo dõi

+Tranh 1: đọc, đọc sách, xem sách +Tranh 2: Viết, viết bài, làm bài,… +Tranh 3: Nghe, nghe bố nói, giảng giải, bảo,…

+Tranh 4: Nói, trị chuyện, kể chuyện - HS lên bảng em làm câu, lớp làm vào nháp

+ Bạn nhỏ xem sách + Bạn trai viết + Bố giảng cho

+ hai bạn HS trò chuyện với

- HS đọc yêu cầu

- nhóm thảo luận làm bàivào a, dạy

b, giảng c, khuyên

- Vài HS đặt câu - Chú ý lắng nghe

Mơn: Tốn

(14)

I Mục tiêu:

- Biết cách thực phép cộng dạng 6+5, lập bảng cộng cộng với số. - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng

- Dựa vào bảng cộng với số để tìm số thích hợp điền vào chỗ trống * Giao tiếp, giải vấn đề, tư sáng tạo,

II Chuẩn bị : Bảng gài, que tính. III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

- Kiểm tra tập 2,5

- Nhận xét, ghi điểm A Bài :

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề.

2 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng + 5.

- GV nêu tốn: Có que tính, thêm que tính Hỏi tất có tính? - Muốn biết có có tất que tính em làm phép tính gì?

- u cầu HS thực que tính

- Vậy: + = ?

- Hướng dẫn HS nêu cách đặt tính tính (GV ghi lên bảng)

- Đặt tính: 11

3.Hoạt động2:Lập bảng cộng cộng với một số.

- Chia HS thảo luận cặp đơi tìm kết - Cho lớp đọc đồng bảng cộng -Xóa dần bảng cho HS đọc thuộc

4 Hoạt động 3:Hướng dẫn HS làm tập

BÀI 1: Tính nhẩm:

-Tổ chức cho nhóm làm tiếp sức - Tuyên dương nhóm thắng

- Trong phép cộng thay đổi vị trí số hạng cho kết ntn?

BÀI :Tính

- Gọi HS lên bảng làm nêu cách làm - Nhận xét, ghi điểm

BÀI : Gọi HS nêu yêu cầu tập. - Gọi HS lên bảng làm

- HS lên bảng làm

- Lắng nghe

- Phép cộng +

- Thao tác que tính đưa kết là:11 que tính.( đếm thêm gộp)

- + = 11

- HS nêu cách đặt tính tính

+ 11

- Vài học sinh nhắc lại

- Nối tiếp nêu kết phép tính

- Cả lớp đọc - Đọc thuộc lòng

- HS nêu yêu cầu

- Mỗi nhóm HS, tiếp nối em viết kết phép tính

- Khơng thay đổi

(15)

- GV yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính thực tính kết phép cộng: +

- Gọi HS đọc lại bảng cộng cộng với số

- Dặn xem trước bài: “ 26 + 5” - Nhận xét tiết học

- HS lên làm, lớp làm vào -1 HS nêu lại

- HS đọc bảng cộng

Thứ sáu ngày 30 tháng năm 2011 Môn: Tập làm văn

Bài: KỂ NGẮN THEO TRANH LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHÓA BIỂU. I Mục tiêu:

- Dựa vào tranh minh họa, kể câu chuyện ngắn có tên Bút giáo(BT1) - Dựa vào thời khóa biểu hơm sau lớp để trả lời câu hỏi BT3

* Thể tự tin tham gia hoạt động học tập Lắng nghe tích cực Quản lí thời gian II Chuẩn bị: Tranh minh họa tập SGK Bảng phụ chép sẵn câu mẫu tập 1, SGK

III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

- Gọi HS đọc làm tập 2; Nhận xét – Ghi điểm B Bài :

1 Giới thiệu : Trực tiếp ghi đề 2 Hoạt động 1:Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: (miệng)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Đính tranh hướng dẫn HS kể theo tranh +Tranh 1:

- bạn làm gì? - Bạn trai nói gì?

- Bạn gái trả lời sao? +Tranh 2:

- Tranh vẽ cảnh gì? - Bạn trai nói với giáo? +Tranh 3: - tranh vẽ gì?

+Tranh 4: Tan học bạn trai khoe với mẹ?

Mẹ bạn nói gì?

- Yêu cầu HS kể theo cặp đôi

- Cả lớp GV bình chọn bạn kể hay Bài : (Viết).

- HS đọc

- Lắng nghe

- 1HS đọc yêu cầu - Quan sát tranh trả lời

- Giờ tập viết, chuẩn bị viết - … “Tớ quên mang bút” … “Tớ có bút” - 2HS kể hồn chỉnh tranh

- Cơ giáo đưa bút cho bạn trai mượn - Em cảm ơn cô ạ!

- Hai bạn chăm viết - Điểm 10 cô cho

+ HS giỏi kể tranh - Từng cặp thi kể trước lớp

(16)

- Gọi 2HS lên viết lại thời khóa biểu ngày hơm sau

- Cho HS làm vào tập - Thu số chấm

Bài 3: (Miệng)

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS trả lời

3 Củng cố – Dặn dò : - Vừa em học gì?

- Dặn xem trước bài: “Mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị Kể ngắn theo câu hỏi”

sau

- HS nêu yêu cầu tập - HS trả lời

+ HS trả lời - Lắng nghe

Mơn: Tốn Bài: 26 + 5 I Mục tiêu:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100,dạng 26 + - Biết giải toán nhiều

- Biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng * Tư sáng tạo, giải vấn đề

II Chuẩn bị: + Bảng cài + que tính + bảng phụ. III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

- GV gọi HS lên bảng điền dấu vào chỗ chấm + – … 11 ; + – 10 … - Gọi HS đọc bảng cộng với số - Nhận xét – Ghi điểm

B Bài :

1 Giới thiệu bài: Hôm em học phép cộng dạng 26 + - Giáo viên ghi đề lên bảng

2.Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 26 + 5. - GV nêu tốn: Có 26 que tính, thêm que tính Hỏi tất có tính? - Muốn biết có có tất que tính em làm phép tính gì?

-u cầu HS thực que tính, tìm kết

- Vậy: 26 + = ?

- Hướng dẫn HS nêu cách đặt tính tính (GV ghi lên bảng SGK)

26

31

- HS lên bảng làm- Lớp làm bảng -1 HS đọc thuộc

- Lắng nghe

+ Phép cộng 26 +

-Thao tác que tính trả lời có 31 que tính

+ 31

26 * cộng 11, viết nhớ + * 2thêm ,viết

31

(17)

3 Hoạt động 2:Hướng dẫn HS làm tập BÀI 1: Bài yêu cầu gì?

- Em thực tính theo thứ tự nào? - Gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét,ghi điểm

BÀI 3: Gọi HS đọc đề. - Tóm tắt lên bảng :

Tháng trước: 16 điểm mười

Tháng nhiều tháng trước : điểm mười

Tháng này: … điểm mười? - Hướng dẫn HS giải toán - Gọi HS lên bảng giải - Nhận xét, ghi điểm

BÀI 4: Gọi HS nêu yêu cầu tập. - Gọi HS lên đo đoạn thẳng trả lời

Có thể cho HS thấy: cm + cm = 11 cm Hay: Độ dài đoạn thẳng AC tổng độ dài đoạn thẳng AB BC

- GV yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính thực tính kết phép cộng - Dặn x em trước bài: “ 36 + 15” - Nhận xét tiết học

- Tính

- Tính từ phải sang trái

- HS lên bảng lần em, em làm câu - Lớp làm vào bảng con: 16 36 46 56 66 + + + + + 20 42 54 63 75 37 18 27 19 36 + + + + + 42 27 33 27 41 - HS đọc đề

- em nhìn tóm tắt nêu lại đề toán

- HS lên bảng, lớp làm bảng

- HS nêu yêu cầu - 1HS lên dùng thước đo: Đoạn thẳng AB dài cm Đoạn thẳng BC dài cm Đoạn thẳng AC dài12 cm - Nhắc lại

- Lắng nghe

Môn: Thủ công

Bài: Gấp thuyền phẳng đáy không mui( tiết 1) I/

Muc tiêu:

- Học sinh biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui - Gấp đượcthuyền phẳng đáy không mui

- Học sinh hứng thú gấp thuyền, yêu thích mơn thủ cơng * Thể tự tin, tư sáng tạo

II/ Ñ dùng dạy học:

GV:Mẫu thuyền phẳng đáy không mui Quy trình gấp thuyền phẳng đáy khơng mui

(18)

Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ: Gọi hs nêu quy

trình: Gấp máy bay rời

2 Bài mới: Gấp thuyền phẳng đáy không mui

Hoạt động 1: Gv hướng dẫn hs quan sát và nhận xét.

- GV cho HS xem mẫu thuyền phẳng đáy không mui

- GV H/dÉn HS gấp:

- Thuyền có hình dáng nh nào? - Màu sắc phần thuyền sao?

- Nêu tác dng ca thuyn thực tế? Hot động 2: Gv hướng dẫn mẫu.

Bửụực 1: Gaỏp caực neỏp gaỏp caựch ủeàu. + Đặt ngang tờ giấy thủ cơng hình chữ nhật, gấp đơi tờ giấy theo chiều dài

(h×nh 3)

+ Gấp đơi mặt trước theo đường dấu gấp hình

+ Lật h4 mặt trước h5

Bước 2: Gấp tạo thân mũi thuyền Gấp theo đường dấu gấp h5 cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài h6 Tương tự, gấp theo đường dấu gấp h6 h7

Lật h7 mặt sau, gấp lần giống h5, h6 h8 Gấp theo đường dấu gấp h8 h9 Lật mặt sau h9, gấp giống mặt trước h10

Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui Lách ngón tay vào mép giấy, ngón cịn lại cầm bên phía ngồi, lộn nếp vừa gấp vào lòng thuyền (h11) Miết dọc theo cạnh thuyền vừa lộn cho phẳng thuyền PĐKM (h12)

Hoạt động 3:Thùc hµnh

+ GV tæ chøc cho HS gÊp

+ GV nhận xét uốn nắn, giúp đỡ HS yếu

- HS nêu

-HS lắng nghe

- HS quan s¸t tranh vẽ - HS quan sát

- HS trả lêi, nhËn xÐt , bỉ sung

- Thun chuyªn chở hàng hoá sông nớc

- HS theo dõi GV gấp nêu cách gấp

- HS nhËn xÐt, bỉ sung

- HS quan s¸t GV thực hành

- HS làm theo GV

- HS thùc hµnh gÊp

- HS gấp thuyền vào giấy nháp

(19)

4 Củng cố dặn dò: - NhËn xÐt tiÕt häc

-Dặn HS luyện gấp thuyền phẳng đáy không mui

Sinh hoạt lớp tuần 7

I,Nhn xột hot động tuần

1, H¹nh kiĨm

* u điểm: Hầu hết em chăm ngoan ,thực tốt nội quy trờng lớp,ăn mặc gọn gàng ,đoàn kết với bạn bè.Lễ phép với cô giáo

Mc du trời mưa em học sớm đầy đủ

* Tån t¹i : Nãi chuyện riêng líp ,vệ sinh cá nhân chưa 2,häc tËp

*Ưu đim :Đa số em tích cực học tập ,một số em tiếp thu tốt.Một số em có vươn lên học tập

*Tồn tại:Một số em quên đồ dùng ,cha ý học tập Một số em tiếp thu chậm