Giao an Tuan 7 Lop 2

- Hướng dẫn: Đầu tiên, các em quan sát từng tranh, đọc lời các nhân vật trong mỗi tranh để hình dung sơ bộ diễn biến của câu chuyện. Sau đó, dừng lại ở từng tranh, kể nội dung từng tranh[r]

TUẦN 7:

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2018. TIẾT 1: CHÀO CỜ:

TIẾT 2: TOÁN:

LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU

- Biết giải toán nhiều hơn, - BT cần làm : B2 ; B3 ; B4 II/ ĐỊ DÙNG DẠY HỌC: Hình vẽ baì tập 1.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Bài tốn - Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: Luyện tập Bài 1:ND ĐC

Bài 2: Yc học sinh đọc đề toán

- GV HS phân tích cách làm toán - Yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng làm - Nhận xét, tuyên dương

Bài 3: Y/ c HS gạch gạch đề cho, gạch đề hỏi

- GV HS phân tích - Yêu cầu HS làm tương tự - Nhận xét, tuyên dương

- Khi giải tốn thuộc dạng ta làm tính trừ Bài 4: - GV treo hình vẽ Yêu cầu HS đếm giơ số hình đếm lên

- Nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Kilôgam

- Hát - HS đọc đề

- HS trả lời câu hỏi GV đưa

a) Giải: Số tuổi em là:

15 – = 10 (tuổi) Đáp số: 10 tuổi b) Giải: Số tuổi anh là:

10 + = 15 (tuổi) Đáp số: 15 tuổi

- HS đọc đề.- HS tiến hành gạch - HS trả lời câu hỏi GV đưa

Giải: Số tầng thứ có:

17 – = 11 (tầng) Đáp số: 11 tầng

TIẾT + + 5: TẬP ĐỌC:

NGƯỜI THẦY CŨ I

/MỤC TIÊU :

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu ; biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu ND: Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trị thật đẹp đẽ (Trả lời CH SGK)

,II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: sgk, tranh minh họa đọc, bảng phụ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 3+ 4

Hoạt động GV 1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi “Ng«i trờng míi”

- Nhận xét, đánh giá 3 Bài mới: Người thầy cũ Hoạt động 1: Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt Gọi HS đọc lại

Hoạt động HS

- Hát

- HS đọc TLCH - HS nhắc lại tựa

nghĩa từ

- Đọc cá nhân:

- Gọi hs nối tiếp đọc - Đọc nhóm đơi:

- Cho hs đọc lại từ khó gạch chân - Đọc nhóm 4: GV chia nhóm

- Cho hs nhóm tự đọc

- Giáo viên hỗ trợ nhóm để đọc từ chưa đọc - Luyện đọc từ khó:

TIẾT 5: Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung Yêu cầu bạn đọc đoạn

Bố Dũng đến trường làm gì? Bạn thử đoán xem bố Dũng ai? - Bố Dũng đến thăm thầy giáo cũ - Yêu cầu tiếp bạn khác đọc đoạn

Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể kính trọng nào?

Bố Dũng nhớ kỉ niệm thầy? - Bố Dũng nhớ lại kỷ niệm thầy giáo cũ

Thầy giáo bảo với cậu học trị trèo qua cửa sổ? - Vì thầy giáo nhắc nhở mà không phạt cậu HS trèo qua cửa sổ Đó kỉ niệm đáng nhớ bố Dũng Cịn Dũng suy nghĩ gì, mời bạn đọc phần cịn lại

- Dũng nghĩ bố về?

- Những suy nghĩ Dũng bố thầy giáo cũ - Sự kính trọng thương yêu thầy giáo bố Dũng Hoạt động 4: Luyện đọc lại

- Gọi HS xung phong đọc theo vai.- Nhận xét - Qua đọc này, em học tập đức tính gì? Liên hệ thức tế - GDTT

4 Nhận xét – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị “Thời khóa biểu”

- Theo dõi

- HS đọc thành tiếng, lớp mở SGK đọc thầm

- HS nối tiếp đọc - HS đọc, dùng bút chì gạch chân từ khó đọc

- Hs từ khó

- HS đọc nhóm đơi lần 1, bạn đọc khơng gạch chân (gạch thêm gạch)

+ Đọc lần 2: sửa lỗi cho bạn ( Nếu hai khơng đọc hỏi nhóm bạn)

- HS thay đọc từ khơng đọc gạch chân ( gạch thêm gạch)

- Hs nối tiếp đọc theo nhóm từ đến lượt ( đọc nhiều lượt tốt)

- Nhóm trưởng báo cáo - HS nêu

- HS đứng dậy đọc đoạn 1, lớp đọc thầm

- Bố Dũng đến trường tìm gặp lại thầy giáo cũ

- Là đội

- HS khác đọc đoạn 2, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi - Vội bỏ mũ, lễ phép chào thầy - Bố Dũng trèo qua cửa sổ lớp thầy bảo ban mà không phạt

- Thầy nói: “Trước làm việc gì, cần phải nghĩ chứ! Thôi em đi, thầy không phạt em đâu.” - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

- Dũng nghĩ: Bố Dũng có lần mắc lỗi, thầy khơng phạt, bố nhận hình phạt nhớ để không mắc lại

- HS nhắc lại

- HS đọc - Đọc theo vai - Nhận xét

TIẾT 1: THỂ DỤC TIẾT :TỐN :

KI - LƠ - GAM

I

/ MỤC TIÊU :

-Biết nặng hơn, nhẹ hai vật thông thường

- Biết ki-lô-gam đơn vị đo khối lượng ; đọc, viết tên kí hiệu - Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân số đồ vật quen thuộc

- Biết thực phép cộng, phép trừ có kèm đơn vị đo kg.- BT cần làm : B1 ; B2

HSKG: Làm tập 3.- HS u thích mơn toán, làm đúng, cẩn thận

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1Chiếc cân đĩa Các cân 1kg, kg,5 kg Một số đồ dùng: III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Luyện tập - Nhận xét đánh giá. 3 Bài mới: Kilôgam +Ghi tựa

Hoạt động 1: Giới thiệu cân đĩa cân

- GV đưa cân (1kg) Yêu cầu HS dùng tay nhấc vật lên trả lời vật nhẹ hơn, vật nặng

- Cho HS làm tương tự với cặp đồ vật khác nhận xét “vật nặng – vật nhẹ’

- Muốn biết vật nặng hay nhẹ ta cần phải cân vật

- Cho HS xem cân đĩa Nhận xét hình dạng cân Để cân vật ta dùng đơn vị đo kilôgam Kilôgam viết tắt kg Viết lên bảng kilôgam – kg

- Yêu cầu HS đọc

- Cho HS xem cân 1kg, 2kg, 5kg đọc số đo ghi cân

Hoạt động 2: Giới thiệu cách cân thực hành cân - Giới thiệu cách cân thông qua cân bao gạo

- Đặt bao gạo (1kg) lên đĩa cân, phía bên cân kg (vừa nói vừa làm)

- Vị trí đĩa cân nào?

- Nhận xét vị trí kim thăng bằng? - Khi ta nói túi gạo nặng kg

- GV xúc đổ thêm gạo cho HS thấy vật nặng hay nhẹ kg

- Muốn biết vật nặng hay nhẹ kg ta đặt vật lên cân

Hoạt động 3: Luyện tập

Bài 1:- Yêu cầu HS tự làm bài.- GV nhận xét Bài 2:- Viết lên bảng: 1kg + 2kg = 3kg Hỏi: Tại 1kg cộng 2kg lại 3kg.?

- Nêu cách cộng số đo khiến khối lượng có đơn vị kilơgam

- u cầu HS làm vào

Bài 3: Dành cho học sinh giỏi 4.Củng cố:

- Yêu cầu HS viết kg lên bảng, đọc số đo số

- Hát

- HS lên sửa - 1HS nhắc lại

- Quả cân nặng - HS thực hành

- HS nhắc lại - HS quan sát

- Kilôgam - HS đọc

- Đĩa cân ngang - Kim (đúng vạch thăng bằng)

- HS quan sát

- HS đọc đề - Vì cộng - HS nêu

cân

- Quan sát cân, nhận xét độ nặng, nhẹ vật - Nhận xét, tuyên dương

Dặn dò: - Về chuẩn bị bài: Luyện tập

- HS đọc

- HS quan sát trả lời

TIẾT 3: THỦ CƠNG

TIẾT : CHÍNH TẢ: (TẬP CHÉP)

NGƯỜI THẦY CŨ

I/ MỤC TÊU:

- Chép xác CT, trình bày đoạn văn xuôi

- Làm BT2b ; BT(3) a,b tập tả phương ngữ giáo viên soạn II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bảng phụ viết nội dung đoạn viết, giấy khổ to viết tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ: Ngôi trường - Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: Người thầy cũ

Hoạt động 1: Nắm nội dung đoạn viết - GV treo bảng phụ chép đoạn văn đọc - Đoạn chép kể ai?

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách trình bày - Bài viết có câu?

- Bài có chữ cần viết hoa?

- Đọc lại câu văn có dấu phẩy hai dấu chấm (:) - GV đọc cho HS ghi từ khó vào bảng - Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 3: Viết

- Nêu cách trình bày bài.- Yêu cầu HS nhìn bảng chép

- GV quan sát giúp HS yếu chép toàn GV đọc lại toàn

- Chấm 10 nhận xét Hoạt động 4: Làm BT

Bài tập 2b, 3a:

- GV nêu luật chơi tiếp sức, lớp hát hát bạn lên điền vần, vào chỗ trống. Tuyên dương đội thắng

3 Củng cố-Dặn dò: - Nhận xét tiết học, sửa hết lỗi.

- HS viết vào bảng - HS nhắc lại tựa - HS lắng nghe

- Về Dũng

- Dũng nghĩ bố có lần mắc lỗi bố không mắc lại

- câu

- HS nêu: … … xúc động, mắc lỗi

- Chữ đầu câu tên riêng - Em nghĩ: Bố … … nhớ

- HS viết bảng con: cũ, Dũng, mắc lỗi, xúc động

- Nêu tư ngồi viết

- Nhìn bảng phụ chép vào - HS sốt lại

- Đổi vở, sửa lỗi (bảng phụ) - HS đọc

- HS thực bạn / dãy

TIẾT : KỂ CHUYỆN:

NGƯỜI THẦY CŨ

I/ MỤC TIÊU :

- Xác định nhân vật câu chuyện (BT1) - Kể nối tiếp đoạn câu chuyện (BT2)

-HS khá, giỏi biết kể toàn câu chuyện ; phân vai dựng lại đoạn câu chuyện (BT3) - Giáo dục HS ln nhớ ơn, kính trọng yêu quý thầy cô

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ: Mẩu giấy vụn

- Kiểm tra HS dựng lại câu chuyện theo vai - Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: Gv giới thiệu +ghi tựa Hoạt động 1: Kể tên nhân vật

- Câu chuyện “Người thầy cũ” có nhân vật nào? Hoạt động 2: Kể toàn câu chuyện (HS KG)

Gv hướng dẫn kể đoạn câu chuyện

- Lưu ý: Nếu HS lúng túng, GV nêu câu hỏi gợi ý cho em kể

- Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 3: Kể theo vai

Lần 1:- GV làm người dẫn chuyện

- Lưu ý HS nhìn sách để nói lại chưa nhớ lời nhân vật

Lần 2:- Chia nhóm em nhóm

- GV định em nhóm lên kể theo nhân vật GV yêu cầu - nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố – Dặn dò:

- Lên trình bày - HS nhắc lại

HS kể đoạn câu chuyện

- Dũng, Khánh (bố Dũng), thầy giáo

- HS trình bày kể theo nhóm

- Cho số nhóm lên kể - HS làm vai Khánh, em làm Dũng - Em xung phong dựng lại câu chuyện theo vai - Tập dựng lại câu chuyện

- Thi đua nhóm

Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2018 TIẾT : THỂ DỤC

TIẾT 2+ : TẬP ĐỌC:

THỜI KHÓA BIỂU

I/MỤC TIÊU ::

- Đọc rõ ràng, dứt khoát thời khoá biểu ; biết nghỉ sau cột, dòng - Hiểu tác dụng thời khoá biểu (Trả lời CH 1,2,4)

- HS giỏi thực CH3.-Thực tốt theo thời khoá biểu yêu thích việc học tập II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giấy khổ to viết mục lục sách thiếu nhi để kiểm tra cũ.1 Vài sách thiếu nhi.1 Tờ giấy Roki ghi toàn học TKB để hướng dẫn HS đọc.2 Tờ giấy Roki ghi thời khoá biểu lớp.1 Tờ giấy đôi thu nhỏ để minh hoạ cho HS

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

TIẾT 2

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Người thầy cũ - Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: Giới thiệu bài+Ghi tựa Hoạt động 1: Đọc mẫu

- Treo băng giấy ghi toàn lên - Đọc mẫu TKB,

- Gọi HS giỏi đọc mẫu ngày thứ theo cách Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc

- Đọc cá nhân:

- Gọi hs nối tiếp đọc - Đọc nhóm đơi:

- Hát

- HS đọc trả lời thơng tin có mục lục

- HS tra xong đưa cô kiểm tra - HS nhắc lại

- Theo dõi đọc thầm

- HS đọc mẫu lần theo yêu cầu GV

- HS đọc sau lớp đọc đồng

- Cho hs đọc lại từ khó gạch chân - Đọc nhóm 4: GV chia nhóm

- Cho hs nhóm tự đọc

- Giáo viên hỗ trợ nhóm để đọc từ chưa đọc - Luyện đọc từ khó:

TIẾT 3 Hoạt động 3: Tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT3

- Yêu cầu HS đọc thầm đếm số tiết môn học

Màu hồng: số tiết , vàng, tự chọn, xanh: số tiết bổ sung

- Yêu cầu HS ghi vào nháp số tiết học chính, số tiết tự chọn tuần

- Gọi HS đọc, nhận xét

- Em cần thời khóa biểu để làm gì?

Hoạt động 4: Củng cố - Gọi HS đọc TKB lớp. - Tổ chức cho HS thi tìm mơn học việc tơ màu

- Nêu luật chơi.- Giáo dục tư tưởng 4 Nhận xét – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị Người mẹ hiền

- HS đọc, dùng bút chì gạch chân từ khó đọc

- Hs từ khó

- HS đọc nhóm đơi lần 1, bạn đọc khơng gạch chân (gạch thêm gạch)

+ Đọc lần 2: sửa lỗi cho bạn ( Nếu hai khơng đọc hỏi nhóm bạn)

- HS thay đọc từ khơng đọc gạch chân ( gạch thêm gạch)

- Hs nối tiếp đọc theo nhóm từ đến lượt ( đọc nhiều lượt tốt)

- Nhóm trưởng báo cáo - HS nêu

- Tiếng Việt, tốn, đạo đức, TNXH, thủ cơng, Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục, Vi tính, Anh văn - Màu hồng: 23 tiết

- Màu vàng tiết - Màu xanh: tiết - Ghi vào nháp đọc

- Để biết lịch học, chuẩn bị bào nhà, mang sách đồ dùng học tập

- Mỗi đội cử bạn

TIẾT : TOÁN

LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU:

- Biết dụng cụ đo khối lợng: cân đĩa, cân đồng hồ(cân bàn)

- Biết làm tính cộng trừ giải toán với số kèm đơn vị kg - Bài 1,3,4(cột 1)

II/ §Ồ DÙNG DẠY HỌC:

- Cân đĩa với cân: 1kg, 2kg, kg Một số đồ vật

III/ CÁC HOẠT ĐỘNGDẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Kilôgam - Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: Luyện tập

Bài 1: Giới thiệu cân đồng hồ.

- Cho HS xem cân đồng hồ Hỏi: cân có đĩa cân? - Nêu: Cân đồng hồ có đĩa cân Khi cân đặt vật cần cân lên đĩa Phía đĩa cân có mặt đồng hồ có kim quay ghi số tương ứng với

- Hát

- HS trả lời câu hỏi GV

các vạch chia Khi đĩa cân chưa có vật kim số - Cách cân: Đặt vật vần cân lên đĩa cân, kim quay Kim dừng lại vạch số tương ứng với vật cho biết hiêu kilôgam

- Thực hành cân:

Gọi HS lên bảng thực hành

Sau lần cân GV cho lớp đọc số mặt kim đồng hồ

- Nhận xét, tuyên dương Bài 2: ND ĐC

Bài 3: ND ĐC ( cột 2)

- Yêu cầu HS nhắc lại ghi kết

- Yêu cầu HS nhắc lại cách cộng, trừ số đo khối lượng Bài 4: Gọi HS đọc đề toán Đặt câu hỏi, yêu cầu HS phân tích yêu câù em tự giải

- Yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng làm - Nhận xét, sửa

4 Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị : cộng với số: +

- Có đĩa cân

- HS quan sát, lắng nghe - HS làm

- Đọc sửa HS khác nhận xét

- HS nêu

- HS đọc yêu cầu toán HS giải toán

Giải:

Gạo nếp mua

26 -16 = 10 (kg) Đáp số: 10 kg TIẾT : LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

TỪ NGỮ VỀ CÁC MÔN HỌC TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG

I/ MỤC TIÊU:

- Tìm số từ ngữ môn học hoạt động người (BT1, BT2) ; kể nội dung tranh (SGK) câu (BT3)

- Chọn từ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống câu (BT4) - u thích mơn Tiếng Việt - Rèn kỹ đặt câu với từ hoạt động

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Tranh minh hoạ BT2, bảng phụ ghi BT4 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Câu kiểu gì? Khẳng định, phủ định Từ ngữ … học tập

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: Từ ngữ môn học Từ hoạt động Hoạt động 1: Kể tên môn học

Bài 1: Kể tên môn học lớp

- Ghi lên bảng: Tiếng việt, toán, đạo đức, Tự nhiên xã hội, Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật, Thủ công

- Nhận xét đánh giá

Hoạt động 2: Từ hoạt động Bài 2: - Đính tranh.

- Nêu yêu cầu 2: Tìm từ hoạt động củangười tranh ghi vào VBT

- Nhận xét, ghi từ lên bảng Tranh 1: Đọc đọc sách, xem sách Tranh 2: Viết viết bài, làm

Tranh 3: Nghe nghe bố nói, giảng giải, bảo Tranh 4: Nói trị chuyện, kể chuyện

Hoạt động 3: Kể nội dung tranh câu

- Hát

- Em đặt câu hỏi - Ai HS lớp 1?

- Mơn học em u thích gì?

- Em chẳng thích nghỉ học - HS nhắc lại

- Nêu yêu cầu - Làm tập - Phát biểu, đọc lên - 3, Em đọc lại

Bài 3: Kể lại nội dung tranh câu.

- Giúp HS nắm vững yêu cầu Lưu ý kể nội dung tranh phải dùng từ hoạt động mà em vừa tìm - Chữa bài:- nhận xét

Bài 4: Chọn từ hoạt động để điền

- Giúp HS nắm vững yêu cầu.- Ghi bảng câu điền Cô Tuyết Mai dạy môn Tiếng việt

Cô giảng dễ hiểu

Cô khuyên chúng em chăm học - Sau câu GV cho vài em đọc lại 4 Nhận xét – Dặn dò: - Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị: Từ hoạt động trang thái Dấu phẩy

- Thực hành ghi vào VBT, phát biểu

- HS ghi vào - Nêu yêu cầu

- Em lên bảng làm, lớp làm vào VBT

- Nhìn bảng sửa câu bạn

- Nêu yêu cầu

- Lần lượt em đọc câu, em khác trả lời, lên điền - 1, Em đọc câu ………

Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2018 TIẾT : MĨ THUẬT

TIẾT 2: MĨ THUẬT TIẾT : TOÁN:

6 CỘNG VỚI MỘT SỐ : + 5

I/MỤC TIÊU:

- Biết cách thực phép cộng dạng 6+5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng

- Dựa vào bảng cộng với số để tìm số thích hợp điền vào trống - BT cần làm : B1 ; B2 ; B3 - Rèn HS tính cẩn thận, xác làm II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

20 Que tính que tính tập tốn III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động GV

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Luyện tập

- HS lên bảng làm. Nhận xét, đánh giá 3 Bài mới: GV giới thiệu + ghi tựa Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng + 5 Bước 1: Giới thiệu

- GV nêu: có que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính?

- Để biết có tất que tính ta ? Bước 2: Đi tìm kết quả

- que tính, thêm que tính que tính? - Yêu cầu HS nêu cách làm

- GV rút cách làm thuận tiện nhất: Lấy que tính từ que tính gộp với que tính 10 que tính, thêm que tính lẻ, 11 que tính (GV vừa nói vừa làm)

- Chốt: + = 11

Bước 3: Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực phép tính - Kết luận cách thực phép cộng +

Hoạt động 2: Lập bảng cộng

- Hát

- HS làm bảng lớp - HS nhắc lại

- Lấy que tính cộng với que tính

- HS thao tác que tính để tìm kết trả lời: 11 que tính

- HS nêu cách làm khác

- HS quan sát - – HS nhắc lại - HS thực - HS nêu

- – HS nhắc lại

- GV treo bìa cứng ghi phép tính lại bảng cộng với số: +

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép tính sau điền vào bảng

- Xố dần bảng cơng thức cho HS học thuộc lòng - Nhận xét

Hoạt động 3: Thực hành Bài - Yêu cầu HS tự làm bài. Bài - Gọi HS lên bảng làm bài

- Nêu cách đặt tính thực phép tính: + 4; + - Sửa nhận xét

Bài 3

- Bài toán yêu cầu làm gì? - GV ghi lên bảng + = 12 - Số điền vào trống? - HS làm vào tập toán Bài ND ĐC

4 Củng cố – Dặn dò –

HS học thuộc bảng cộng với số Làm BT

phép tính

- Học thuộc lịng bảng cơng thức cộng với số

- HS sửa 1, nhận xét - HS tự nêu

- HS sửa hình bạn làm xong lên bảng làm

- Điền số thích hợp vào trống

- Điền vào trống + =12

- HS làm

HS đọc lại bảng cộng với số

TIẾT : CHÍNH TẢ :

CƠ GIÁO LỚP EM

I/ MỤC TIÊU :

- Nghe - viết xác CT, trình bày khổ thơ đầu Cô giáo lớp em - Làm BT2 ; BT(3) a / b, BT CT phương ngữ GV soạn

- GV nhắc HS đọc thơ Cô giáo lớp em (SGK) trước viết CT - Rèn tính cẩn thận cho HS

II/ĐÔ DÙNG DẠY HỌC:

- STV, phấn màu, câu hỏi nội dung đoạn viết, bảng phụ Bảng con, STV, viết, tập, đồ dùng học tập đầy đủ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định :

2 Kiểm tra cũ: Người thầy cũ  Nhận xét, đánh giá 3 Bài mới: GV giới thiệu +ghi tựa

Hoạt động 1: Nắm nội dung viết - GV đọc lần

- Tìm hình ảnh đẹp khổ thơ cô giáo dạy tập viết?

- Bạn nhỏ có tình cảm với giáo? Hoạt động 2: Viết từ khó viết - Bài viết có khổ thơ?

- Mỗi khổ có dịng thơ?

- Mỗi dịng có chữ? Các chữ đầu dịng viết nào?

- GV yêu cầu HS tìm từ khó viết Chú ý từ HS hay viết sai: âm vần - Đọc cho HS viết từ khó

- Nêu cách trình bày - GV đọc

- GV đọc lại toàn

- GV chấm số nhận xét đánh giá Hoạt động 3: Luyện tập

- Hát

HS nhắc lai tựa - HS đọc lại

- Gió đưa thoảng hương nhài Nắng ghé vào cửa lớp, xem chúng em học

- Rất yêu thương kính trọng giáo

- khổ thơ - dịng thơ - chữ, viết hoa - Chữ đầu dòng thơ - HS nêu

- Ghé, thoảng, hương nhài, giảng, yêu thương, điểm mười

- Bảng

- Nêu tư ngồi viết - HS viết vào

Bài 2a:- GV phổ biến trò chơi, luật chơi tiếp sức bạn /dãy

Bài 3b: (nếu thời gian) - Bạn dãy - Nhận xét 4 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học, sửa hết lỗi, làm 2b (nếu chưa làm)

- Chuẩn bị: “Người mẹ hiền

- HS đọc yêu cầu

- HS thi điền tiếng vào chỗ chấm

- HS đọc yêu cầu

- Thi đua điền từ ngữ có tiếng mang vần iên, iêng

TIẾT 5: ƠN TẬP ĐỌC THỜI KHĨA BIỂU

………

Thứ sáu, ngày 12 tháng 10 năm 2018

TIẾT : TOÁN:

26 + 5

I/ MỤC TIÊU:

- HS biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + - Biết giải toán nhiều -Biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng

- BT cần làm:B1(dịng 1) B3; B4.-Rèn HS tính cẩn thận, tính nhẩm nhanh làm tốn II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Que tính

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định :

2 Kiểm tra cũ: cộng với số : + - HS đọc thuộc lịng cơng thức cộng với số - Tính nhẩm: + + + + + + - Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: GV giới thiệu +ghi tựa Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 26 + Bước 1: Giới thiệu.

Có 26 que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính?

- Để biết có tất que tính ta làm Bước 2: Đi tìm kết quả.

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết Bước 3: Đặt tính thực phép tính. - HS lên bảng đặt tính

- Em đặt tính nào?

- Em thực phép tính nào? Hoạt động 2:Thực hành

Bài 1: - Gọi HS tự làm 1.

- HS nêu cách đặt tính thực phép tính 26 + GV theo dõi

Bài 2: ND ĐC Khuyến khích số học sinh làm Bài 3: - HS làm bài.

- Bài tốn cho biết gì- Bài tốn hỏi - Nhận xét

Bài 4: HD làm GV nhận xét 4 Củng cố – Dặn dò:

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính: 26 +

- Nhận xét tiết học.- Chuẩn bị : 36 + 15

- Hát - HS đọc

- HS tính nêu miệng - HS nhắc lại

- HS nghe phân tích - Thực phép cộng 26 + - Thao tác que tính báo kết có tất 31 que tính - HS tự nêu

- Từ xuống dưới, từ phải sang trái

- Làm cá nhân - HS tự nêu.- Đọc đề HS trả lời theo yc gv giải toán

Giải:

Số điểm mười tháng

16 +5 = 21 (điểm) Đáp số: 21điểm

TIẾT : TẬP VIẾT:

CHỮ HOA: E, Ê

I/ MỤC TIÊU:

-Viết hai chữ hoa E, Ê, ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ E Ê)chữ câu ứng dụng: Em ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) em yêu trường em (3 lần)

II/ ĐỒ DUNG DẠY HỌC:

-Mẫu chữ ,phấn màu Bảng phụ giấy khổ to - Vở tập viết, bảng con, phấn

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Chữ hoa : Đ

- Cho HS viết chữ Đ, Đẹp - Nhận xét, đánh giá 3 Bài mới: GV giới thiệu +ghi tựa

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét - GV treo mẫu chữ E, Ê

- Chữ E, Ê cao li? Gồm có nét? - GV viết mẫu chữ E, Ê (Cỡ vừa cỡ nhỏ) - GV vừa viết vừa nhắc lại nét để HS theo dõi

- Đặt bút đường kẻ 6, viết nét cong (gần giống chữ C hoa hẹp hơn), chuyển hướng viết tiếp nét cong trái tạo vòng xoắn to đầu chữ, phần cuối nét cong trái thứ lượn lên đường kẻ lượn xuống dừng bút đường kẻ

- Chữ Ê viết giống chữ E thêm dấu mũ.- GV theo dõi, uốn nắn Hoạt động 2: Luyện viết câu ứng dụng

- Đọc câu ứng dụng: Em yêu trường em

- Giảng nghĩa câu Em yêu trường em giữ gìn vệ sinh khu trường bảo vệ đồ vật, cối trường - Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét

Những chữ cao 2,5 li?

Những chữ m, ê, u, ư, ơ, n, e cao li? Riêng chữ t cao li?

Chữ r cao li?

Cách đặt dấu đâu?

- GV lưu ý: nét móc chữ m nối liền với thân chữ E - GV viết mẫu chữ Em

- Luyện viết chữ bạn bảng con.-GV theo dõi, uốn nắn - Nhận xét

Hoạt động 3: Luyện viết

- Nhắc lại tư ngồi viết, cách cầm bút

- Lưu ý HS quan sát dòng kẻ đặt bút viết - Hướng dẫn viết vào vở.GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu, chậm - GV chấm số - Nhận xét, tuyên dương

4 Nhận xét - Dặn dò:-

Về hoàn thành viết- Chuẩn bị:Chữ hoa G

- Hát

- Viết bảng - HS nêu - HS nhắc lại - HS quan sát

- Cao li nét

- HS quan sát nhận xét so sánh cỡ chữ

- Viết bảng chữ E, Ê (cỡ vừa cỡ nhỏ) - HS nêu

- Chữ E, y, g - Cao li - Cao 1,5 li - Cao 1,25 li

- Dấu huyền chữ - HS quan sát

- HS viết bảng chữ Em (2 – lần)

- HS nêu

- HS viết theo yêu cầu GV

TIẾT :TẬP LÀM VĂN:

I/ MỤC TIÊU:

- Dựa vào tranh minh hoạ, kể câu chuyện ngắn có tên Bút giáo (BT1) - Dựa vào thời khố biểu hơm sau lớp để trả lời câu hỏi BT3

- GV nhắc HS chuẩn bị thời khoá biểu lớp để thực yêu cầu BT3 II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh, SGK., thời khóa biểu

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: - Nhận xét đánh giá. 3 Bài mới: GV giới thiệu +ghi tựa Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh Bài tập 1: (Miệng)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Treo tranh (hoặc mở SGK)

- Hướng dẫn: Đầu tiên, em quan sát tranh, đọc lời nhân vật tranh để hình dung sơ diễn biến câu chuyện Sau đó, dừng lại tranh, kể nội dung tranh Có thể đặt tên cho bạn HS tranh để tiện gọi

Tranh 1: Tranh vẽ bạn HS làm gì? (Tường và Vân)

- Bạn trai (Tường) nói gì? - Bạn Vân trả lời sao?

- Gọi 2, HS tập kể hoàn chỉnh tranh

Gợi ý: kiểm tra Tường hỏi Vân ngồi cạnh: “Tớ quên không mang bút” Bạn Vân đáp: “Tớ có bút” - Có thể kể kĩ hơn: Hơm ấy, có tiết kiểm tra Thế mà Tường quên không mang bút …

Tranh 2: Vẽ cảnh gì? - Tường nói với cô? - Yêu cầu HS tập kể tranh Tranh 3: Vẽ cảnh gì

Tranh 4: Vẽ cảnh đâu? - Bạn nói chuyện với ai? - Bạn nói với mẹ? - Mẹ bạn nói gì?

- Gọi HS kể lại câu chuyện.- Nhận xét Hoạt động 2: Luyện tập thời khoá biểu Bài 2: (Viết)

- Gọi HS đọc yêu cầu bài.- Yêu cầu HS tự làm - Theo dõi nhận xét làm HS.- Nhận xét Hoạt động 3: Sử dụng thời khoá biểu

Bài 3: - GV nêu CH SGK - GV nhận xét, chốt ý

4 Củng cố – Dặn dò:

- Về tập kể viết TKB lớp

- Hát

- Đọc đề - HS quan sát - HS lắng nghe

- Chuẩn bị viết (làm)

- Tớ qn khơng mang bút làm kiểm tra đây?

- Nhưng tớ có bút

- HS kể

- Cô giáo đến đưa bút cho bạn trai (Tường)

- Tường nói: “Em cảm ơn ạ!” - 2, HS kể

- Hai bạn chăm viết - 2- HS kể lại

- Ở nhà bạn Tường - Mẹ bạn

- Nhờ cô giáo cho mượn bút, làm điểm10

- Mỉm cười nói: “Mẹ vui” - HS ( Khá) HS kể nối tiếp

- HS đọc

- Lập thời khố biểu ngày hơm sau lớp

Thứ :Chào cờ ,Tập đọc ,Tập đọc Toán , Đạo đức

- HS đọc yêu cầu BT3

- HS trả lời CH.- Cả lớp nhận xét

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị Kể ngắn theo câu hỏi

TIẾT : ÂM NHẠC

ÔN TẬP HÁT BÀI : MÚA VUI. I/ MỤC TIÊU:

Biết hát theo giai điệu lời ca, biết kết hợp vài động tác phụ hoạ II/ CHUẨN BỊ:

Nhạc cụ, phách, vài động tác múa đơn giản III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ Hoạt đơng 1: Ơn tập hát Múa vui.

- GV đệm đàn cho HS hát ơn lại hát nhiều hình thức: hát theo nhóm, tổ, cá nhân

- H/dẫn HS hát ôn kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách tiết tấu lời ca GV nhận xét

2/ Hoạt động 2: Hát với tốc độ khác - GV h/dẫn HS hát với tốc độ khác

- Lần 1: GV đệm đàn cho HS hát với tốc độ vừa phải T= 90 - Lần 2: Hát với tốc độ nhanh Tempo=110

- Qua lần hát em thấy lần phù hợp? ( vừa phải) 3/ Hoạt động 3: Hát kết hợp vận động

- GV h/dẫn HS vài động tác vận động phụ hoạ theo hát +( Câu 1, 2: Nhún chân qua trái phải theo nhịp, tay vỗ ngang vai bên trái, phải theo nhịp Câu tiếp tục nhún chân ở nhịp 1, hai tay đưa ngang giả động tác nắm tay bạn, nghiêng đầu, nhịp 3, vừa xoay vừa nhảy lò cò vòng tại chỗ, hai tay đưa lên cao đầu, uốn ngón tay theo nhịp).

- Cho lớp thực hát kết hợp vận động chỗ

- Mời nhóm 5- em lên đứng thành vòng tròn vừa hát vừa kết hợp vận động phụ hoạ

- GV nhận xét nhóm thực tốt 4/ Hoạt động 4: Củng cố dặn dò

- Bài hát Múa vui nhạc sĩ sáng tác?

- Nhịp điệu hát ( Nhanh- chậm; Vui- buồn) ?

- Cho HS nhắc lại hát học từ đầu năm đến nay, nhà tập hát lại hát để tiết sau ôn tập

- HS hát ôn Múa vui - Hát kết hợp gõ đệm

- Hát với tốc độ khác

- HS trả lời

- Nghe thực theo h/dẫn GV

- Cả lớp hát kết hợp vận động - Từng nhóm lên biểu diễn

- HS trả lời - HS trả lời

- HS ghi nhớ, thực

TIẾT 5: SINH HOẠT LỚP TUẦN 7 1 ƯU ĐIỂM

Đi học , quần áo gọn gàng Có chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập

2 TỒN TẠI:

Một số em chưa biết đọc Nghỉ học chưa viết giấy xin phép 3 KẾ HOẠCH TUẦN 8

Duy trì nề nếp dạy học Vận động học sinh học đầy đủ

Phấn đấu đạt nhiều hoa thành tích cao tuần Rèn kỹ đọc cho số em :

Rèn kỹ viết cho lớp luyện đọc vào thứ hàng tuần. Lao động dọn vệ sinh trường , lớp

II/THỰC HÀNH KỸ NĂNG SỐNG

Bài 1: GIỮ GÌN ĐÔI MẮT SÁNG

GIÁO ÁN CHUYÊN ĐỀ CẤP TRƯỜNG

MÔN : TẬP LÀM VĂN LỚP 2

BÀI : KỂ NGẮN THEO TRANH

LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHÓA BIỂU NGÀY DẠY : 21 /10 / 2015

NGƯỜI DẠY : ĐỖ THỊ CHANH

I/ MỤC TIÊU:

- Dựa vào tranh minh hoạ, kể câu chuyện ngắn có tên Bút giáo (BT1) - Dựa vào thời khố biểu hơm sau lớp để trả lời câu hỏi BT3

- GV nhắc HS chuẩn bị thời khoá biểu lớp để thực yêu cầu BT3 II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh, SGK., thời khóa biểu

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

2 HS đọc mục lục sách tuần - Nhận xét , đánh giá

3 Bài mới: GV giới thiệu +ghi tựa

- Dựa vào tranh minh hoạ, kể câu chuyện ngắn

- Hát

HS nhận xét – GV nhận xét

có tên Bút cô giáo (BT1)

- Dựa vào thời khố biểu hơm sau lớp để trả lời câu hỏi BT3

Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh Bài tập 1: (Miệng)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Treo tranh (hoặc mở SGK)

- Hướng dẫn: Đầu tiên, em quan sát tranh, đọc lời nhân vật tranh để hình dung sơ diễn biến câu chuyện Sau đó, dừng lại tranh, kể nội dung tranh Có thể đặt tên cho bạn HS tranh để tiện gọi

Tranh 1: Tranh vẽ bạn HS làm gì? (Tường và Vân)

- Bạn trai (Tường) nói gì? - Bạn Vân trả lời sao?

- Gọi 2, HS tập kể hoàn chỉnh tranh

Gợi ý: kiểm tra Tường hỏi Vân ngồi cạnh: “Tớ qn khơng mang bút” Bạn Vân đáp: “Tớ có bút” Tranh 2: Vẽ cảnh gì?

- Tường nói với cơ? - u cầu HS tập kể tranh Tranh 3: Vẽ cảnh gì

Tranh 4: Vẽ cảnh đâu? - Bạn nói chuyện với ai? - Bạn nói với mẹ? - Mẹ bạn nói gì?

- Gọi HS kể lại câu chuyện

- Nhận xét., đánh giá bạn kể hay Hoạt động 2: Luyện tập thời khoá biểu Bài 2: (Viết)

- Gọi HS đọc yêu cầu bài.- Yêu cầu HS tự làm - Theo dõi nhận xét làm HS.- Nhận xét

Hoạt động 3: Sử dụng thời khoá biểu

Bài 3: -Dựa theo thời khóa biểu tập , trả lời câu hỏi

a/ Ngày mai có tiết ? b/ Đó tiết ?

c/ Em cần mang sách đến trường ? GV nêu CH SGK

- GV nhận xét, chốt ý 4 Củng cố – Dặn dò:

- Về tập kể truyện viết TKB lớp - Nhận xét tiết học

1HS nhắc lạu đầu bàu

- Đọc đề - HS quan sát - HS lắng nghe

- Chuẩn bị viết (làm)

- Tớ qn khơng mang bút làm kiểm tra đây?

- Nhưng tớ có bút

- HS kể

- Cô giáo đến đưa bút cho bạn trai (Tường)

- Tường nói: “Em cảm ơn ạ!” - 2, HS kể

- Hai bạn chăm viết - 2- HS kể lại

- Ở nhà bạn Tường - Mẹ bạn

- Nhờ cô giáo cho mượn bút, làm điểm10

- Mỉm cười nói: “Mẹ vui” - HS ( Khá) HS kể nối tiếp

- HS đọc

- Lập thời khố biểu ngày hơm sau lớp

- Thứ : Chào cờ ,Tập đọc ,Tập đọc , Mỹ thuật ,Toán ,

- HS đọc yêu cầu BT3

- HS trả lời CH.- Cả lớp nhận xét

- Ngày mai có tiết

.- Đó tiết : Chào cờ ,Tập đọc ,Tập đọc , Mỹ thuật ,Toán

- HS trả lời

- Chuẩn bị:bài : Mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị Kể ngắn theo câu hỏi

- Tường Vân Chuẩn bị làm kiểm tra Tìm cặp khơng thấy bút đâu Tường lo lắng nói với Vân Tớ qn khơng mang bút làm kiểm tra thế đây?

- Vân đáp :- Nhưng tớ có bút.làm ?

Hai bạn lúng túng Cơ giáo đến đưa bút cho Tường : Em cầm lấy bút của cô mà viết , lần sau đừng quên !

- Tường mừng rỡ cảm ơn cô giáo!”.

- Bài kiểm tra Tường đạt điểm 10 Tường nhà khoe với mẹ Mẹ mỉm cười xoa đầu em nói : Mẹ vui mẹ học giỏi , nhớ cảm ơn cô giáo nhé!

- Tường Vân Chuẩn bị làm kiểm tra Tìm cặp khơng thấy bút đâu Tường lo lắng nói với Vân Tớ qn khơng mang bút làm kiểm tra thế đây?

- Vân đáp :- Nhưng tớ có bút.làm ?

Hai bạn lúng túng Cơ giáo đến đưa bút cho Tường : Em cầm lấy bút của cô mà viết , lần sau đừng quên !

- Tường mừng rỡ cảm ơn cô giáo!”.

- Bài kiểm tra Tường đạt điểm 10 Tường nhà khoe với mẹ Mẹ mỉm cười xoa đầu em nói : Mẹ vui mẹ học giỏi , nhớ cảm ơn cô giáo nhé!

- Tường Vân Chuẩn bị làm kiểm tra Tìm cặp khơng thấy bút đâu Tường lo lắng nói với Vân Tớ qn khơng mang bút làm kiểm tra thế đây?

- Vân đáp :- Nhưng tớ có bút.làm ?

Hai bạn lúng túng Cơ giáo đến đưa bút cho Tường : Em cầm lấy bút của cô mà viết , lần sau đừng quên !

- Tường mừng rỡ cảm ơn cô giáo!”.

- Bài kiểm tra Tường đạt điểm 10 Tường nhà khoe với mẹ Mẹ mỉm cười xoa đầu em nói : Mẹ vui mẹ học giỏi , nhớ cảm ơn cô giáo nhé!

- Tường Vân Chuẩn bị làm kiểm tra Tìm cặp khơng thấy bút đâu Tường lo lắng nói với Vân Tớ qn khơng mang bút làm kiểm tra thế đây?

- Vân đáp :- Nhưng tớ có bút.làm ?

Hai bạn lúng túng Cơ giáo đến đưa bút cho Tường : Em cầm lấy bút của cô mà viết , lần sau đừng quên !

- Bài kiểm tra Tường đạt điểm 10 Tường nhà khoe với mẹ Mẹ mỉm cười xoa đầu em nói : Mẹ vui mẹ học giỏi , nhớ cảm ơn cô giáo nhé!

TIẾT : TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI:

ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ.

I/ MỤC TIÊU:

- Biết ăn đủ chất , uống đủ nước giúp thể chóng lớn khỏe mạnh

-HSKG: Biết buổi sáng nên ăn nhiều, buổi tối ăn ít, khơng nên bỏ bữa ăn

BĐKH : Thay đổi phần ăn ngày , ăn đủ chất , ăn nhiều rau xanh hơn, vừa tốt cho sức khỏe , vừa góp phần giảm phát thải khí nhà kính để BVMT.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Tranh vẽ minh họa sách giáo khoa trang 16, 17 - Học sinh: Vở tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên 1 Kiểm tra cũ:

Học sinh lên bảng trả lời câu hỏi: Nêu đường thức ăn sơ đồ?- Giáo viên nhận xét

2 Bài mới:.

Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm bữa ăn thức ăn

Hoạt động học sinh - Học sinh thực hành theo cặp - Đại diện số nhóm lên lên phát biểu ý kiến

- Các nhóm khác nhận xét bổ + Hàng ngày em ăn bữa + Mỗi bữa ăn bát cơm ăn hàng ngày

- Cho học sinh làm việc theo nhóm + Hàng ngày em ăn bữa? + Mỗi bữa ăn ăn bao nhiêu? + Ngồi em cịn ăn thêm ?

- Giáo viên kết luận: ăn uống đầy đủ ăn đủ số lượng đủ chất lượng

BĐKH : Thay đổi phần ăn ngày có lợi ?

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm ích lợi việc ăn uống đầy đủ

+ Tại phải ăn đủ no uống đủ nước?

+ Nếu thường xun bị đói, khát điều xảy ra?

- Giáo viên kết luận: Muốn cho thể khoẻ mạnh phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, uống đủ nước, ăn thêm hoa quả, …

BĐKH : ăn đủ chất , ăn nhiều rau xanh có tác dụng ?

Hoạt động 4: Trò chơi chợ

thêm rau, cá, thịt, …

- Học sinh nhắc lại kết luận nhiều lần

tốt cho sức khỏe , góp phần giảm phát thải khí nhà kính để BVMT.

- Học sinh thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Các nhóm báo cáo - Cả lớp nhận xét - Nhắc lại kết luận

Giáo viên hướng dẫn học sinh chơi Hoạt động 5:

Củng cố - Dặn dò.- Nhận xét học

mạnh

- Học sinh chơi trò chơi theo hướng dẫn giáo viên

TIẾT : ĐẠO ĐỨC:

CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết 1 ).

I/ MỤC TIÊU:

- Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà, cha mẹ

- Tham gia số việc nhà phù hợp với khả

GDBVMT: Mức độ liên hệ:Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi khả góp phần làm đẹp mơi trường

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Phiếu tập, số đồ dùng để sắm vai Bộ tranh thảo luận nhóm - Học sinh: Các thẻ nhỏ để chơi trò chơi Vở tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh lên trả lời câu hỏi: em làm để lớp gọn gàng, ngăn nắp ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá 2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu Hoạt động 2: Tìm hiểu thơ

- Giáo viên đọc diễn cảm thơ - Học sinh thảo luận theo câu hỏi

- Giáo viên kết luận: Bạn nhỏ làm cơng việc nhà bạn thương mẹ, muốn chia sẻ nỗi vất vả với mẹ

Hoạt động 3: Bạn làm ?

- Giáo viên chia nhóm phát cho nhóm tranh yêu cầu nhóm nêu tên việc nhà mà bạn nhỏ tranh làm

GDBVMT: Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi và khả có lợi ?

- Giáo viên kết luận: Chúng ta nên làm công việc nhà phù hợp với lứa tuổi khả góp phần làm đẹp mơi trường BVMT

Hoạt động 4: Bày tỏ ý kiến

- Giáo viên nêu ý kiến, yêu cầu học sinh giơ thẻ màu theo qui ước

- Giáo viên kết luận: Các ý kiến b, d, đ Các ý kiến a, c sai

Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò

- Giáo viên nhận xét học - Học sinh nhà học

- Học sinh thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Nhắc lại kết luận

- Học sinh thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên báo cáo

- Cả lớp nhận xét - Nhắc lại kết luận

góp phần làm đẹp mơi trường

- Học sinh tán thành giơ thẻ đỏ - Học sinh không tán thành giơ thẻ màu xanh

GIÁO ÁN THI TAY NGHỀ CẤP TRƯỜNG MƠN : TỐN LỚP 2

BÀI : CỘNG VỚI MỘT SỐ : + 5 NGƯỜI DẠY : ĐỖ THỊ CHANH

NGÀY DẠY : 20/10/2016

I/MỤC TIÊU:

- Biết cách thực phép cộng dạng 6+5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng

- Dựa vào bảng cộng với số để tìm số thích hợp điền vào trống - BT cần làm : B1 ; B2 ; B3 - Rèn HS tính cẩn thận, xác làm II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

20 Que tính que tính tập tốn III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

Hỏi : Hôm truwowcscacs em học ? - HS lên bảng làm

3kg + 6kg – kg = 8kg – 4kg + 9kg = GV kiểm tra VBT HS

 Nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:

GV giới thiệu Để biết cách tính khác Hơm em tìm hiểu thự cách làm phép tính cộng với số : +

+ ghi tựa

- Hát Luyện tập

Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng + 5 Bước 1: Giới thiệu

- GV nêu: có que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính?

- Để biết có tất que tính ta ? Bước 2: Đi tìm kết quả

- que tính, thêm que tính que tính? - Yêu cầu HS nêu cách làm

- GV rút cách làm thuận tiện nhất: Lấy que tính từ que tính gộp với que tính 10 que tính, thêm que tính lẻ, 11 que tính (GV vừa nói vừa làm)

- Chốt: + = 11

Bước 3: Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực phép tính - Kết luận cách thực phép cộng +

Hoạt động 2: Lập bảng cộng

- GV treo bìa cứng ghi phép tính cịn lại bảng cộng với số: +

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép tính sau điền vào bảng

- Xố dần bảng cơng thức cho HS học thuộc lịng - Nhận xét

Hoạt động 3: Thực hành Bài - Yêu cầu HS tự làm bài.

6 + = + = + = + = 6 + = + = + = + = Bài - Gọi HS lên bảng làm bài

+ + + + +

- Nêu cách đặt tính thực phép tính: + 4; + - Sửa nhận xét

Bài 3

+  = 11  + = 12 +  = 13 - Bài toán yêu cầu làm gì?

- GV ghi lên bảng + = 12 - Số điền vào ô trống? - HS làm vào tập toán Bài ND ĐC

4 Củng cố – Dặn dò –

HS học thuộc bảng cộng với số Làm BT

- Lấy que tính cộng với que tính

- HS thao tác que tính để tìm kết trả lời: 11 que tính

- HS nêu cách làm khác

- HS quan sát - – HS nhắc lại - HS thực

- HS nêu

- – HS nhắc lại

- Thao tác que tính, ghi kết tìm phép tính

- Học thuộc lịng bảng công thức cộng với số

- HS sửa 1, nhận xét

- HS làm bảng

- HS sửa hình bạn làm xong lên bảng làm

- Điền số thích hợp vào trống

- Điền vào ô trống + =12

- HS làm

THỂ DỤC:

Bài : 14 I/ Yêu cầu cần đạt:

- Biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng

- Bước đầu biết thực động tác toàn thân, nhảy thể dục phát triển chung - Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi

II/ Địa điểm phương tiện:

- Địa điểm : Sân trường vệ sinh an tồn nơi tập.1 cịi.Tranh động tác TD Khăn bịt mắt

III/ Nội dung phương pháp lên lớp:

NỘI DUNG ĐỊNH

LƯỢNG PHƯƠNG PHÁP TỔCHỨC

1.

Mở đầu

- GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

- HS đứng chỗ vổ tay hát - Khởi động: Xoay khớp - HS chạy vòng sân tập

- Thành vòng tròn,đi thường….bước Thôi

- Kiểm tra cũ : hs - Nhận xét, tuyên dương

2 Cơ bản:

a.Ôn động tác TD học:vươn

thở,tay,chân, lườn,bụng,toàn thân thể dục phát triển chung

- Nhận xét, tuyên dương

5 -7 phút

22-24 ph - lần

3 - lần

- Đội hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

- Đội hình học động tác TD

* * * * * * * * * * * * *

*

b.Học động tác nhảy

- Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS luyện tập

- Nhận xét, tuyên dương - Ôn động tác TD học - Nhận xét, tuyên dương c.Trò chơi:Bịt mắt bắt dê

- Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS chơi - Nhận xét, tuyên dương

3 kết thúc:

- Thả lỏng:

- HS đứng chỗ vỗ tay hát

- Hệ thống học nhận xét học - Về nhà ôn động tác TD học

1 - lần - lần

4 - ph

* * * * * * * * * * * * *

*

GV

- Đội hình xuống lớp

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

ĐẠO ĐỨC:

CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết 1).

I/ Yêu cầ u c ầ n đạt :

- Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà, cha mẹ

- Tham gia số việc nhà phù hợp với khả

GDKNS:- KN đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả

GDBVMT: Mức độ liên hệ:Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi khả góp phần làm đẹp môi trường

II/ Đồ dùng học tập: Phiếu tập, số đồ dùng để sắm vai Bộ tranh thảo luận nhóm

- Học sinh: Các thẻ nhỏ để chơi trò chơi Vở tập

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh lên trả lời câu hỏi: em làm để lớp gọn gàng, ngăn nắp ?

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu

Hoạt động 2: Tìm hiểu thơ - Giáo viên đọc diễn cảm thơ - Học sinh thảo luận theo câu hỏi

- Học sinh thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Nhắc lại kết luận

- Học sinh thảo luận nhóm

- Giáo viên kết luận: Bạn nhỏ làm cơng việc nhà bạn thương mẹ, muốn chia sẻ nỗi vất vả với mẹ

Hoạt động 3: Bạn làm ?

- Giáo viên chia nhóm phát cho nhóm tranh yêu cầu nhóm nêu tên việc nhà mà bạn nhỏ tranh làm

- Giáo viên kết luận: Chúng ta nên làm công việc nhà phù hợp với lứa tuổi khả góp phần làm đẹp mơi trường BVMT

Hoạt động 4: Bày tỏ ý kiến

- Giáo viên nêu ý kiến, yêu cầu học sinh giơ thẻ màu theo qui ước

- Giáo viên kết luận: Các ý kiến b, d, đ Các ý kiến a, c sai

Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò

- Giáo viên nhận xét học - Học sinh nhà học

- Đại diện nhóm lên báo cáo

- Cả lớp nhận xét - Nhắc lại kết luận

- Học sinh tán thành giơ thẻ đỏ

- Học sinh không tán thành giơ thẻ màu xanh

- Không biết giơ thẻ màu trắng

SINH HOẠT LỚP:

- Đánh giá hoạt động tuần

- Triển kTHỂ DỤC: Bài : 13 I/ Yêu cầu cần đạt:

- Biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng

- Bước đầu biết thực động tác toàn than, nhảy thể dục phát triển chung - Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi

II/ Địa điểm phương tiện:

- Địa điểm : Sân trường vệ sinh an tồn nơi tập cịi Tranh động tác TD

III/ Nội dung phương pháp lên lớp:

NỘI DUNG ĐỊNH

LƯỢNG

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

1 Mở đầu

- GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

- HS đứng chỗ vổ tay hát - Khởi động: Xoay khớp - HS chạy vòng sân tập

- Thành vòng trịn,đi thường….bước Thơi

- Kiểm tra cũ : hs - Nhận xét, tuyên dương

Cơ bản:

a.Ôn động tác TD học:vươn,

thở,tay,chân, lườn,bụng thể dục phát triển chung

- Nhận xét, tuyên dương b.Học động tác toàn thân

5 - ph

2 x nh

22-24 ph - lần

- lần

- Đội hình

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

GV

- Đội hình học động tác TD

* * * * * * *

- Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS luyện tập

- Nhận xét, tuyên dương - Ôn động tác TD học - Nhận xét, tuyên dương

3 kết thúc:

- Thả lỏng:

- HS đứng chỗ vỗ tay hát

- Hệ thống học nhận xét học - Về nhà ôn động tác TD học

1 - lần - ph

* * * * * * *

* * * * * * *

* * * * * * *

GV - Đội hình xuống lớp

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

THỦ CÔNG :

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI.(Tiết 1). I/ Yêu cầu cần đạt

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Gấp thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp tương đối phẳng,thẳng

II/ Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Thuyền phẳng đáy không mui giấy - Học sinh: Giấy màu, kéo, …

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi số học sinh lên nói lại bước gấp máy bay rời - Giáo viên nhận xét

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Kiểm tra chuẩn bị học sinh

Hoạt động 2: Hướng dẫn quan sát mẫu

- Giáo viên hướng dẫn giới thiệu mẫu gấp thuyền phẳng đáy không mui gợi ý cho học sinh nhận xét hình dáng

Hoạt động 3: Hướng dẫn mẫu

Hoạt động 4: Thực hành

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành theo nhóm

- Giáo viên quan sát uốn, nắn cho học sinh

- Hướng dẫn học sinh trang trí trưng bày sản phẩm

Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét học - Học sinh tập gấp lại

- Học sinh quan sát nhận xét - Học sinh theo dõi

- Học sinh nhắc lại bước gấp thuyền phẳng đáy không mui + Gấp nếp gấp cách + Gấp tạo thân mũi thuyền + Tạo thuyền phẳng đáy không mui

- Học sinh làm theo nhóm - Các nhóm trang trí theo ý thích

GDKNS: - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân - Lắng nghe tích cực

GD KNS : KN định :Nên khơng nên làm việc ăn uống hàng ngày -Quản lí thời gian để đảm bảo ăn uống hợp lí.

GDKNS:- Thể tự tin tham gia hoạt động học tập. - Lắng nghe tích cự

c GDKNS:- KN đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng.

Tuần 7

Ngày soạn: 28 / / 2015 Ngày dạy: 30/ / 2015

Mĩ thuật Vẽ tranh: ĐỀ TÀI EM ĐI HỌC

I MỤC TIÊU:

- HS hiểu nội dung đề tài.

- HS biết cách vẽ tranh đề tài Em học. - HS vẽ tranh đề tài Em học.

( Đối với HSNK: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp ).

II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: - Một số tranh, ảnh đề tài Em học. - Hình hướng dẫn cách vẽ.

- Một số vẽ thiếu nhi đề tài Em học

Học sinh: - Vở tậpvẽ2, bút chì, tẩy, màu vẽ. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

Nội dung-Thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Giới thiệu bài

(1-2 phút)

Hoạt động 1:

Tìm, chọn nội dung đề tài.

(3-5 phút)

Hoạt động 2:

Cách vẽ tranh đề tài

Em học

- Giới thiệu - ghi bảng.

* Phương pháp:trực quan,vấn đáp. - GV giới thiệu tranh, ảnh gợi ý quan sát, nhận xét.

- Gợi ý để HS nhớ lại hình ảnh lúc đến trường:

+ Hằng ngày em đến trường với ai ?

+ Thường ngày em học thường mặc như mang theo ?

+ Phong cảnh hai bên đường nào?

+ Màu sắc, cối, đường sá, nhà cửa như ?

- Bổ sung thêm số hình ảnh để HS hiểu rõ đề tài.

* Phương pháp: làm mẫu.

- Giới thiệu tranh gợi ý để HS nhận ra cách thể nội dung.

- Lắng nghe.

- Quan sát nhận xét. - Trả lời câu hỏi: + Đi học bạn ( hay anh, chi, mẹ….).

+ Mặc đồng phục, vai đeo cặp sách.

…

- Lắng nghe hiểu rõ hơn đề tài.

(3-5 phút)

Hoạt động 3:

Thực hành (15-16 phút)

Hoạt động 4:

Đánh giá, nhận xét (3-5 phút)

Dặn dò :

(1-2 phút)

- Vẽ minh họa lên bảng tranh đề tài Em đi học

- Giới thiệu vài vẽ thiếu nhi. * Phương pháp thực hành:

- Yêu cầu HS vẽ vào vở tập vẽ 2.

- Quan sát hướng dẫn HS lúng túng vẽ bài.

* Trưng bày số vẽ HS - Nhận xét chung học

- Về nhà sưu tầm ảnh đề tài Em học

- Quan sát, nhận cách vẽ: +Vẽ hình trước. + Vẽ hình phụ sau. + Vẽ màu.

- Quan sát, tham khảo. - Vẽ vào vở tập vẽ 2.

- Tiếp thu lời nhận xét GV

- Quan sát nhận xét. - Lắng nghe.

- Ghi nhớ.

Thứ năm ngày12tháng 10 năm 2017……

GIÁO ÁN MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI DẠY THEO PHƯƠNG PHÁP : BÀN TAY NẶN BỘT

Bài : ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ

I MỤC TIÊU

– Biết ăn đủ chất, uống đủ nước giúp thể chóng lớn khỏe mạnh - Biết buổi sáng nên ăn nhiều, buổi tối nên ăn ít, khơng nên bỏ bữa ăn

BĐKH : Thay đổi phần ăn ngày , ăn đủ chất , ăn nhiều rau xanh hơn, vừa tốt cho sức khỏe , vừa góp phần giảm phát thải khí nhà kính để BVMT.

II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC.

- Tranh vẽ sách giáo khoa trang 16, 17.

- Sưu tầm tranh ảnh giống thức ăn, nước uống thường dùng.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động :

2 Bài cũ :

- Nêu biến đổi thức ăn khoang miệng dày - An chậm nhai kỹ có tác dụng ?

3 Bài :

a/ KHÁM PHÁ : Giới thiệu bài, ghi đề. b/ KẾT NỐI

Họat động : Thảo luận nhóm bữa ăn thức ăn hàng ngày

Mục tiêu : HS kể bữa ăn thức ăn mà em thường ăn uống hàng ngày

- Hiểu ăn uống đầy đủ Cách tiến hành :

+ Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ

- GV yêu cầu học sinh quan sát hình 1, 2, 3, sách giáo khoa trả lời câu hỏi

- Dựa theo câu hỏi sách giáo khoa + Bước 2: Làm việc lớp

- GV chốt lại ý rút kết luận chung - Trước sau bữa ăn nên làm ?

- GV khen ngợi bạn thực tốt việc nêu

Họat động : Thảo luận nhóm lợi ích việc ăn uống đầy đủ

Mục tiêu : Hiểu cần ăn uống đầy đủ có ý thức ăn uống đầy đủ

Cách tiến hành :

+ Bước 1: Làm việc lớp

- GV gợi ý cho học sinh lớp nhớ lại em học “Tiêu hoá thức ăn” câu hỏi

-GV đưa số câu hỏi

+ Bước 2: Thảo luận nhóm câu hỏi + Bước 3: đại diện nhóm trình bày trước lớp

GV kết luận chung (SGV)

BĐKH : Tại cần ăn uống đầy đủ thay đổi khẩu phần ăn hàng ngày ?.

c/ TH ỰC H À NH

Họat động : Trò chơi chợ.

Mục tiêu : Biết lựa chọn thức ăn cho bữa ăn cách phù hợp có lợi cho sức khoẻ Cách tiến hành :

+ Bước 1: GV hướng dẫn cách chơi + Bước 2: Học sinh bắt đầu chơi

+ Bước 3: Từng học sinh nêu trước lớp thức ăn đồ uống gia đình

4 Củng cố – Dặn dị

BĐKH : Lợi ích việc ăn uống đầy đủ.?

- Dặn học sinh nên ăn đủ, uống đủ ăn thêm hoa

- Học sinh nhắc lại đề

- Làm việc theo nhóm

- Học sinh tập hỏi trả lời nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm trước Nhóm sưu tầm tranh ảnh thức ăn đồ uống treo lên trước lớp

- Học sinh nhắc lại kết luận

- Rửa tay trước ăn, không ăn đồ trước bữa ăn

- Sau ăn rửa miệng súc miệng cho

- Học sinh trả lời

- Học sinh trình bày trước lớp - Học sinh nhắc lại kết luận

Thay đổi phần ăn ngày , ăn đủ chất , ăn nhiều rau xanh hơn, vừa tốt cho sức khỏe

- Học sinh theo dõi GV hướng dẫn

- Học sinh chơi

quả

- Nhận xét học - Chuân bị tiết sau