Giao an Tuan 10 Lop 2

Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập.. -Biết được lợi ích của việc chăm chỉ học tập.[r]

TUẦN 10

Thứ hai ngày 04 tháng 11 năm 2019 CHÀO CỜ : CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN

TẬP ĐỌC: TIẾT 28 + 29:

Bài: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I MỤC TIÊU:

-Ngắt, nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật

- Hiểu ND: sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ơng bà thể lịng kính u, quan tâm tới ông bà ( trả lời CH SGK )

- GDKNS: Xác định giá trị Tư sáng tạo Thể cảm thông Ra định - GDBVMT: Ý thức quan tâm đến ông bà người thân gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh minh hoạ SGK - BP viết sẵn câu cần luyện

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

TIẾT

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định lớp: ( phút)

2.KTBài cũ:

3.Bài mới: ( 30 phút)

a.Giới thiệu bài:

Để tỏ lịng kính trọng biết ơn ông bà, bạn Hà đưa sáng kiến chọn ngày làm ngày lễ cho ông bà Diễn biến câu chuyện sao, học hôm để biết điều này.GV ghi tựa lên bảng

b.Hướng dẫn:

Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn lượt

- Yêu cầu HS đọc từ khó cần ý phát âm

- Yêu cầu đọc nối tiếp câu Nghe chỉnh sữa lỗi em phát âm sai

VD.sáng kiến ,ngạc nhiên, suy nghĩ, mãi, biếu, hiếu thảo ,điểm mười,…

- Yêu cầu đọc giải - Đọc đoạn

- HS theo dỏi : Sáng kiến bé Hà

- Cả lớp theo dõi đọc thầm theo

- Mỗi HS đọc câu hết - Đọc giải, tìm hiểu nghĩa từ

- Thi đọc

- Đọc đồng

TIẾT

Tìm hiểu bài( 25 phút) - Yêu cầu HS đọc đoạn - Bé Hà có sáng kiến gì?

- Hai bố bé Hà định chọn ngày làm lễ ông bà?

- Vì sao?

- Sáng kiến bé hà cho em thấy, bé Hà có tình cảm với ơng bà? 2,3

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2,3 - Hỏi: Bé Hà băn khoăn điều gì? - Nếu em, em tặng ơng bà gì? - Bé Hà tặng ơng bà gì?

- Ơng bà nghĩ quà bé Hà?

- Muốn cho ơng bà vui lịng, em nên làm gì?

Thi đọc truyện theo vai

- Giáo viên chia nhóm, nhóm HS cho em luyện tập nhóm thi đọc

4.Củng cố, dặn dị( phút): - Em thích nhân vật nào? Vì sao?

- Em có muốn chọn ngày cho ơng bà khơng? Em định chọn ngày nào?

- GV nhận xét tiết học

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1,1 HS đọc thành tiếng

- Bé Hà có sáng kiến chọn ngày để làm ngày lễ cho ông bà

- Ngày lập đơng

- Vì trời bắt đầu rét người cần ý lo cho sức khỏe cụ già - Bé Hà kính trọng u q ơng bà

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi - Bé băn khoăn khơng biết nên tặng ơng bà

- Trả lời theo suy nghĩ

- Bé tặng cho ơng bà chùm điểm mười - Ơng bà thích q Hà - Trả lời: Chăm học, ngoan ngoãn…

- Tổ chức luyện đọc theo vai thi đọc

TOÁN : TIẾT 46:

Bài: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

- Biết tìm x tập dạng: x + a = b; a + x = b (với a, b số có khơng q hai chữ số)

- Biết giải tốn có phép trừ

+ Bài tập cần làm: Bài 1, Bài (cột 1, 2), Bài 4, Bài II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định lớp: ( phút)

2.KTBài cũ: ( phút)

- Nêu cách tìm số hạng tổng ? - Ghi : Tìm x : x + = 19

x + 13 = 38 41 + x = 75 - Nhận xét

3.Bài mới: ( 30 phút)

a.Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

b.Hướng dẫn:

Bài 1 :

- HS làm bài.3 em lên bảng - Vì x = 10 –

- Nhận xét

Bài 2 : Yêu cầu ?

- Nhận xét

Bài :

- Bài tốn cho biết ?

- Bài tốn hỏi ?

- Để biết có quýt ta làm ? Vì ?

Bài 5 :HS tự làm ghi kq vào vở

4.Củng cố: ( phút)

-Giáo dục: Tính cẩn thận làm - Nhận xét tiết học

- Dặn dò- Xem lại cách giải tốn có lời văn

- em nêu

- em lên bảng làm Lớp bảng

- Luyện tập

- HS làm bài.3 em lên bảng

- x số hạng cần tìm, 10 tổng, số hạng biết.Tìm x lấy tổng trừ số hạng biết

- Nhẩm ghi kết - Làm

+ = 10 10 – = 10 – =

- Lấy tổng trừ số hạng ta số hạng

- em đọc đề

Cam & Quýt : 45 Cam : 25 quả. Quýt : ? quả.

- Thực : 45 – 25 45 tổng, 25 số hạng biết Muốn tìm số quýt lấy tổng trừ số hạng biết

- Giải

Bài giải Số quýt có :

45 – 25 = 20 (quả quýt) Đáp số : 20 quýt. - Tự làm : x =

- Xem lại

_ ĐẠO ĐỨC : TIẾT 10:

Nêu số biểu chăm học tập -Biết lợi ích việc chăm học tập

-Biết chăm học tập nhiệm vụ học sinh - Thực chăm học tập ngày

* GDKNS: Kĩ quản lí thời gian học tập thân, có ý thức tự giác tự học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- GV: Giấy khổ to, bút viết bảng, phần thưởng, bảng phụ, phiếu luyện tập - HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định lớp: ( phút)

2.KTBài cũ : ( phút)

- Ở lớp, em chăm học tập ? Hãy kể ?

- Chăm học tập có lợi ích gì? - Nhận xét, đánh giá

3.Bài mới: ( 30 phút)

a.Giới thiệu bài:

GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

b.Hướng dẫn:

Hoạt động : Đóng vai

Mục tiêu :Giúp học sinh có kĩ ứng xử tình sống

- Giáo viên phát phiếu thảo luận - Yêu cầu thảo luận :

- Tình huống: Hôm Hà Đồ dùng phương tiện học bạn bà ngoại đến chơi Đã lâu Hà chưa gặp bà nên em mừng bà mừng Hà băn khoăn nên làm

- Giáo viên nhận xét, chốt ý :

- Hà nên học.Sau buổi học chơi nói chuyện với bà

- Kết luận: Học sinh cần phải học đúng giờ.

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

Mục tiêu:Giúp học sinh bày tỏ thái độ ý kiến liên quan đến chuẩn mực đạo đức

- Chia nhóm phát cho nhóm phiếu, phiếu nêu nội dung sau :

a/Chỉ bạn học không giỏi cần chăm

b/Cần chăm học hàng ngày Đồ dùng phương tiện kiểm tra

- Em chăm nghe cô giảng, học làm đủ cô yêu cầu

- Giúp cho việc học đạt kết tốt, người yêu mến

- Chăm học tập/ tiết

Thảo luận nhóm bàn cách ứng xử, phân vai cho nhóm

- Một số nhóm sắm vai theo cách ứng xử nhóm: Hà nên học Sau buổi học chơi với bà

- Nhóm khác góp ý bổ sung - Đại diện nhóm trình bày

- 4- em nhắc lại

- Thảo luận nhóm bày tỏ thái độ : Tán thành – không tàn thành

- Không tán thành - Tán thành

c/Chăm học tập góp phần vào thành tích tổ, lớp

d/Chăm học tập hàng ngày phải học đến khuya

- Giáo viên kết luận

a/Khơng tán thành, HS chăm học tập

b/Tán thành c/Tán thành

d/Khơng tán thành, thức khuya có hại sức khoẻ

Hoạt động 3 : Phân tích tiểu phẩm

Mục tiêu:Giúp học sinh đánh giá hành vi chăm học tập giải thích

- Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích tiểu phẩm

1.Làm chơi có phải chăm học tập khơng ? Vì ?

2.Em khuyên bạn An ? - GV kết luận :

4.Củng cố- Dặn dò: ( phút)

- Chăm học tập mang lại hiệu ? - Nhận xét Hoạt động nối tiếp : - Học

- Không tán thành - Từng nhóm thảo luận - Trình bày kết quả, bổ sung - Vài em nhắc lại

- Một số em diễn tiểu phẩm :

- Trong chơi, bạn An cắm cúi làm tập Bạn Bình thấy liền bảo :”Sao cậu khơng chơi mà làm việc vậy?” An trả lời:”Mình tranh thủ làm tập để nhà làm xem ti vi cho thỏa thích” - Bình (dang hai tay) nói với lớp:”Các bạn có phải chăm học tập khơng nhỉ!”

- Không phải học chăm học em phải có thời gian giải trí

- Bạn nên áp dụng lời dạy : Giờ việc

Bài học : Chăm học tập bổn phận người học sinh đồng thời cũng để giúp em thực tốt hơn, đầy đủ quyền học tập của mình.

- Việc học đạt kết tốt

I.MỤC TIÊU:

- Dựa vào ý cho trước, kể lại đoạn câu chuyện Sáng kiến bé Hà

+Học sinh khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

GV: Tranh minh hoạ sách giáo khoa HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định lớp: ( phút)

2.KTBài cũ : ( phút)

- Gọi em dựng lại câu chuyện : Người mẹ hiền theo vai

- Nhận xét

3.Bài : ( 30 phút)

a.Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

b.Hướng dẫn:

Hoạt động : Kể đoạn

Đoạn 1.- Hướng dẫn học sinh kể mẫu đoạn Gợi ý :

- Bé Hà vốn cô bé ? - Bé Hà có sáng kiến ?

- Bé giải thích phải có ngày lễ ông bà?

- Hai bố chọn ngày làm lễ ơng bà? Vì ?

- Kể nhóm - Đoạn 2 :

- Khi ngày lập đông đến gần, Bé Hà chọn quà tặng ông bà chưa ?

- Khi giúp bé chọn q cho ơng bà ? - Đoạn 3 :

- Đến ngày lập đông thăm ông bà?

- Bé Hà tặng ơng bà ? Thái độ ông bà ?

Hoạt động 2 : Kể toàn chuyện

- Giáo viên chọn cho học sinh hình thức kể :

- em kể lại câu chuyện theo vai (cô giáo, Minh, Nam, Bác bảo vệ)

- Sáng kiến bé Hà

- Bé Hà coi sáng kiến bé đưa nhiều sáng kiến - Bé muốn chọn ngày làm lễ ông bà

- Bé thấy người nhà có ngày lễ mình, bố có ngày 1/5, mẹ có ngày 8/3, bé có ngày 1/6 Cịn ơng bà chưa có ngày

- Chọn ngày lập đơng, trời bắt đầu rét người cần ý lo cho sức khoẻ cụ già

- HS nối tiếp kể đoạn nhóm

- Bé suy nghĩ chưa chọn quà tặng ông bà

- Bố giúp bé chọn quà cho ông bà - Đến ngày lập đông cô, thăm ông bà tặng ông bà nhiều quà - Bé tặng ông bà chùm điểm mười, ông bà vui

+ Kể nối tiếp + Kể theo vai

- Gọi 2- em kể toàn chuyện - Nhận xét

4 Củng cố- dặn dò: ( phút)

- Câu chuyện nhắc nhở điều ? - Nhận xét tiết học

- Dặn dò- Về kể lại chuyện cho gia đình nghe

- Nhận xét bạn kể

- em đại diện cho nhóm thi kể, mổi em kể đoạn, em khác nối tiếp

- 2- em đại diện cho 2- nhóm thi kể tồn câu chuyện Nhận xét

- Kính trọng, yêu quý lễ phép với ông bà

- Kể lại chuyện cho gia đình nghe

_ CHÍNH TẢ : TẬP CHÉP : TIẾT 19:

Bài : NGÀY LỄ I MỤC TIÊU:

-Chép xác, trình bày bày tả Ngày lễ -Làm BT2; BT(3) a / b

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

-GV: BP: Viết sẵn đoạn viết, tập 2,3 -HS: Vở ghi, bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động củaGV Hoạt động HS 1.Ổn định lớp: ( phút)

2.KTBài cũ: ( phút) Giáo viên đọc cho học sinh viết từ học sinh viết sai - Nhận xét

3.Bài mới: ( 30 phút)

a.Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

b.Hướng dẫn:

Ghi nhớ nội dung đoạn chép

- GV treo bảng phụ đọc đoạn văn cần chép

- Đoạn văn nói điều gì? - Đó ngày lễ nào? Hướng dẫn cách trình bày

- Hãy đọc chữ viết hoa (HS đọc, GV gạch chân chữ này) - Yêu cầu Hs viết bảng tên ngày lễ

- HS đọc lại lần 2, lớp theo dõi đọc nhầm theo

- Nói ngày lễ

- Kể tên ngày lễ theo nội dung

- Nhìn bảng đọc

- Chép bài

- u cầu HS nhìn bảng chép - Sốt lỗi

- Chấm

*Hướng dẫn làm tập tả

Bài 1:GV ghi bảng cho HS lên bảng làm làm vào bảng

Bài 2:Cho HS làm vào VBT sau thi đua lên bảng làm

4.Củng cố - dặn dò: ( phút)

- Dặn dò HS viết lại lỗi sai bài, ghi nhớ qui tắc tả với c/k; ý phân biệt hỏi/ ngã

- GV nhận xét tiết học

- Nhìn bảng chép

- cá, kiến, trầu, dòng kênh - HS làm vào BT

b) nghỉ học,lo nghĩ, nghỉ ngơi, ngẫm nghĩ

TOÁN : TIẾT 47:

Bài: SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I.MỤC TIÊU:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 - trường hợp số bị trừ số trịn chục, số trừ số có hai chữ số

- Biết giải toán có phép trừ (số trịn chục trừ số) + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bảng phụ, đồ dùng dạy học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định lớp: ( phút)

2.KTBài cũ: ( phút)

Ghi : 57 + 43 + 35 + 18 - Giải tốn theo tóm tắt :

Mai : 26 kẹp tóc Đào Mai : kẹp tóc. Đào : ? kẹp tóc. - Nhận xét

3 Bài mới: ( 30 phút)

a.Giới thiệu bài:

GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

b.Hướng dẫn:

Hoạt động 1 : Giới thiệu phép trừ 40 -

Mục tiêu:

- Biết cách thực phép trừ có số bị trừ số trịn chục, số trừ số có hai chữ số

- em lên bảng đặt tính tính Lớp bảng

- Làm nháp

(có nhớ)

- Bài tốn : Có 40 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính ?

- Để biết cịn lại que tính ta làm ?

- Giáo viên viết bảng : 40 -

- Còn lại que tính ? - Em làm ?

- Hướng dẫn cho HS cách bớt Vậy 40 – = ? - Viết bảng : 40 – = 32

- Em tính ?

- Hướng dẫn cách trừ

Thực hành Bài 1:

- GV cho HS lên bảng làm làm vào

Bài :

- chục ?

- Để biết lại ta làm ? - Nhận xét

4.Củng cố, Dặn dò : ( phút)

-Nêu cách tính: 80 – 7, 70 – 18, 60 - 16 - Nhận xét tiết học

- Nghe phân tích đề tốn - em nhắc lại toán - Thực phép trừ 40 -

- HS thao tác que tính, lấy bó que tính bớt que

- em ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt

- Cịn lại 32 que tính

- Trả lời : Tháo hết bó, bớt que, đếm lại cịn 32 que, tháo bó lấy que, cịn lại bó que 32 que tính

* 40 – = 32

- em lên bảng đặt tính Viết 40 viết xuống thẳng cột với 0, viết dấu – kẻ gạch ngang

40 32

- Tính từ phải sang trái, trừ Tháo rời bó thành 10 que bớt

- HS nêu : không trừ 8, lấy 10 – = viết nhớ 1, trừ viết

- Nhiều em nhắc lại

- em len bảng làm Lớp làm 60 50 90 51 45 88 - Nêu cách đặt tính tính

- em đọc đề.- em tóm tắt - 20 que tính

- Thực : 20 - Giải

Số que tính cịn lại: 20 - = 15 (que tính ) Đáp số : 15 que tính. - em nêu

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : TIẾT 10:

Bài: ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I.MỤC TIÊU:

-Khắc sâu kiến thức hoạt động quan vận động tiêu hoá - Biết cần thiết thành thói quen ăn sạch, uống - HSKG: Nêu tác dụng để thể khoẻ mạnh chóng lớn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

GV: Thăm trò chơi HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định lớp: ( phút)

2.KT Bài cũ : ( phút)

- Giun thường sống đâu thể ?

- Giun ăn mà sống thể người? - Nêu tác hại giun gây ?

- Nhận xét

3.Bài mới: ( 30 phút)

a.Giới thiệu bài:

GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

b.Hướng dẫn:

Hoạt động1: Trò chơi “Xem cử động, nói tên cơ, xương khớp xương.”

Mục tiêu : HS nhớ khắc sâu kiến thức hoạt động quan vận động

Hoạt động nhóm :

- Khi làm động tác vùng nào, xương khớp xương phải cử động ? - Quan sát đội chơi

Hoạt động 2 : Thi tìm hiểu “Con người sức khoẻ”

Mục tiêu: Nhớ lại khắc sâu số kiến thức vệ sinh ăn uống học để hình thành thói quen :Ăn sạch, uống sạch,

- Giáo viên Đồ dùng phương tiện câu hỏi - Đại diện nhóm GV làm giám khảo - Cá nhân có số điểm cao thắng - Giáo viên phát thưởng cá nhân đạt giải

Kết luận : Trong thể quan vận động và tiêu hóa quan trọng để giữ sức khoẻ

- Ở nhiều nơi :dạ dày, gan, phổi, mạch máu, …

- Giun hút chất bổ dưỡng có thể người để sống

- Trẻ em gầy gị xanh xao, giun q nhiều gây tắc ruột, ống mật chết

- Ôn tập : Con người sức khoẻ.

- Trò chơi”Con voi”

- HS hát làm theo hát - Đại diện nhóm trả lời

- Trả lời với động tác đưa ghi điểm

- Mỗi nhóm cử em tham gia thi - Mỗi em tự bốc thăm câu hỏi trả lời sau phút suy nghĩ

tốt, tránh bệnh giun sán ta nên ăn ,uống, ở sạch

Hoạt động 3: Làm tập

Mục tiêu:Vận dụng kiến thức học để làm tập

1/ Đánh dấu X vào ô trống trước câu em cho

2/ Hãy xếp từ sau cho thứ tự đường thức ăn ống tiêu hóa: Thực quản, hậu mơn, dày, ruột non, miệng, ruột già

3/ Hãy nêu cách đề phòng bệnh giun? - Nhận xét

4.Củng cố - dặn dò : ( phút)

- Để đề phòng bệnh giun em thực được điều gì?

- Ở trường em thực điều ? - Dặn dò – Học

- Nhận xét tiết học

- HS làm phiếu tập

1/Đánh dấu X vào ô trống :a, c, g 2/Miệng Thực quản Dạ dày Ruột

non Ruột già

3/- Giữ vệ sinh ăn chín, uống nước đun sôi, không để ruồi đậu vào thức ăn - Giữ vệ sinh cá nhân Rửa tay trước ăn sau đại tiện, cắt ngắn móng tay

- Xử dụng hố xí hợp vệ sinh, khơng bón phân tươi cho hoa màu …

- HS trả lời/ em giỏi - Học

Thứ ngày 06 tháng 11 năm 2019

THỂ DỤC : TIẾT 19:

Bài 19: ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỄN CHUNG

I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Ôn thể dục phát triển chung.Yêu cầu thuộc bài,thực hiên động tác tương đối xác,theo thứ tự

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: Địa điểm : Sân trường còi

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung lượngĐịnh Phương pháp tổ chức

1/ Phần mở đầu :

GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

HS đứng chỗ vỗ tay hát Đi đều…….bước

4phút

Đội hình

Đứng lại…… đứng

Trò chơi: Đứng ngồi theo lệnh Kiểm tra cũ : hs

Nhận xét

2/Phần bản:

a.Ôn thể dục phát triển chung Mỗi động tác thực 2x8 nhịp

lần 1:Giáo viên hướng dẫn HS luyện tập Nhận xét

*Các tổ tổ chức luyện tập

Giáo viên theo dõi góp ý Nhận xét *Các tổ trình diễn thể dục

Giáo viên học sinh tham gia góp ý Nhận xét Tuyên dương

d.Trò chơi:Nhanh lên bạn

Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS chơi Nhận xét

3/Phần kết thúc:

Đi đều……… bước Đứng lại……….đứng

HS đứng chỗ vỗ tay hát

Hệ thống học nhận xét học Về nhà ôn động tác TD học

26phút 18phút

8 phút

5 p

* * * * * * * * * GV

Đội hình học động tác TD

* * * * * * * * * * * * * *

GV

Đội hình xuống lớp

* * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

THỂ DỤC : TIẾT 20:

ĐIỂM SỐ 1- 2, 1- 2,THEO ĐỘI HÌNH VỊNG TRỊN TRỊ CHƠI : BỎ KHĂN

I/ MỤC TIÊU:

- Điểm số 1- 2,1- 2,…theo đội hình vịng trịn.u cầu điểm số,rõ ràng

- Học trò chơi : Bỏ khăn.Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi mức độ ban đầu II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Sân trường còi khăn III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung lượngĐịnh Phương pháp tổ chức

1/ Phần mở đầu :

GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

HS đứng chỗ vổ tay hát Khởi động

Giậm chân….giậm Đứng

4phút Đội hình

lại…… đứng

Tập thể dục phát triển chung Mỗi đông tác thực 2x8 nhịp Kiểm tra cũ : hs

Nhận xét

2/Phần bản:

a.Điểm số 1-2,1-2, theo hàng ngang Lần 1:Giáo viên hướng dẫn HS luyện tập Nhận xét

Lần 2:Các tổ thi đua

Nhận xét Tuyên dương

b.Điểm số 1-2,1-2,…theo vòng tròn

Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS điểm số

Nhận xét

d.Trò chơi: Bỏ khăn

Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS chơi Nhận xét

3/Phần kết thúc:

Thả lỏng:

HS đứng chỗ vỗ tay hát

Hệ thống học nhận xét học Về nhà ôn động tác TD học

1lần

26 p p lần

10 p 2- lần

9 phút

5phút

Đội hình học động tác TD

* * * * * * * * * * * * * *

GV

Đội hình xuống lớp

* * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

TOÁN : TIẾT 48:

Bài: MƯỜI MỘT TRỪ ĐI MỘT SỐ : 11- 5 I MỤC TIÊU:

- Biết cách thực phép trừ dạng 11 - 5, lập bảng 11 trừ số - Biết giải tốn có phép trừ dạng 11 -

+ Bài tập cần làm: Bài 1a, Bài 2, Bài II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- bó chục que tính que tính rời III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định lớp: ( phút)

2.KTBài cũ : ( phút)

- Ghi : 80 – 60 – 27 70 – - Nêu cách đặt tính tính

- Nhận xét

3.Bài mới: ( 30 phút)

a.Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

b.Hướng dẫn:

- em lên bảng làm - Bảng

Hoạt động : Phép trừ 11 -

Mục tiêu:Biết cách thực phép trừ :

11 – 5.Lập thuộc lịng bảng cơng thức 11 trừ số

- Bài tốn : Có 11 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Có que tính ?bớt que - Để biết cịn lại que tính em phải gì? - Viết bảng : 11 –

Tìm kết

- Em thực bớt ? - Hướng dẫn cách bớt hợp lý - Có que tính tất ? - Đầu tiên bớt que rời trước

- Chúng ta phải bớt que ? Vì sao?

- Để bớt que tính tháo bó thành 10 que rời, bớt que cịn lại que

- Vậy 11 que tính bớt que tính cịn que tính ?

- Vậy 11 – = ?

- Viết bảng : 11 – = Đặt tính thực

Bảng công thức : 11 trừ số. - Nhận xét

Hoạt động 2 : luyện tập

Bài 1 :

- Gọi em lên bảng làm.Lớp làm bảng - Khi biết + = 11, có cần tính + khơng Vì ?

- Khi biết + = 11 ghi kết 11 – 11 – không ? Vì ?

- Em làm tiếp phần b

Bài 2:

- Nhận xét

- Nghe phân tích - 11 que tính, bớt que - Thực 11 –

- Thao tác que tính Lấy 11 que tính, bớt que, suy nghĩ trả lời, cịn que tính

- em trả lời

- Có 11 que tính (1 bó que rời) - Bớt que Vì + =

- Cịn que tính - 11 – =

- Vài em đọc : 11 – =

- em lên bảng đặt tính nêu cách làm :

11 - Viết 11 viết xuống thẳng cột với 1(đơn vị) dấu trừ kẻ gạch ngang - Trừ từ phải sang trái, không trừ 5, lấy 11 trừ 6, viết nhớ 1,1 trừ

- Nhều em nhắc lại

- Thao tác que tính tìm kết HS nối tiếp nêu kết Ghi - HTL bảng công thức Đồng

- em lên bảng làm.Lớp làm bảng

- Khơng cần thay đổi vị trí số hạng tổng tổng khơng thay đổi

- Có thể ghi số hạng phép cộng + = 11, lấy tổng trừ số hạng số hạng

- Làm phần b đọc kết

- Làm TLCH Nêu cách thực 11 – 7, 11 –

Bài :

- Cho nghĩa ? - Nhận xét

4.Củng cố - dặn dị: (3 phút)

- Đọc bảng cơng thức 11 trừ số - Nhận xét tiết học

- Dặn dò- HTL bảng trừ

- Đọc đề, tóm tắt giải - Bớt

Bài giải

Bình cịn lại số bóng là: 11- 4=7(quả bóng)

Đáp số:7 quả - em đọc

- HTL bảng trừ

_ TẬP ĐỌC : TIẾT 30:

Bài: BƯU THIẾP I MỤC TIÊU:

- Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ

- Hiểu tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư, ( trả lời CH SGK )

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Mỗi học sinh bưu thiếp, phong bì thư - BP viết sẵn câu cần luyện

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định lớp: ( phút)

2.KTBài cũ : (6 phút)

- Gọi em đọc đoạn bài: Sáng kiến bé Hà

- Nhận xét

3.Bài mới : ( 30 phút)

a.Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

b.Hướng dẫn luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu bưu thiếp (tình cảm, nhẹ nhàng)

- Hướng dẫn luyện đọc

Đọc câu ( Đọc bưu thiếp) - Giảng từ : Nhân dịp

- Chú ý từ : Năm

- 3- em đọc trả lời câu hỏi “Sáng kiến bé Hà”

- Bưu thiếp

- Theo dõi đọc thầm - em đọc lần - 2- em đọc

- HS nối tiếp đọc câu - Chúc mừng năm mới!/

- Nhân dịp năm mới,/ cháu kính chúc ông bà mạnh khoẻ/ nhiều niềm vui.//

- Đọc bưu thiếp - Đọc phong bì thư

- Giáo viên hướng dẫn đọc số câu :

- Đọc giải

- Giới thiệu số bưu thiếp - Nhận xét

Đọc nhóm.

- Bưu thiếp đầu gửi cho ai? Gửi để làm gì?

- Bưu thiếp thứ hai gửi cho ai? Gửi để làm gì?

- Bưu thiếp dùng để làm gì?

- Em viết bưu thiếp chúc thọ mừng sinh nhật ông bà, ý chúc thọ ông bà 70, viết bưu thiếp ngắn gọn Truyền đạt: Khi viết phong bì thư phải ghi rõ địa người nhận,và ghi rõ địa người gửi, - GV nhận xét

4.Củng cố- Dặn dò: ( phút) - Bưu thiếp dùng để làm ?

- Hỏi bố mẹ người gia đình, họ hàng nội ngoại

- Nhận xét tiết học

- HS luyện đọc bưu thiếp đọc phong bì

- Người gửi :// Trần Trung Nghĩa// Sở Giáo dục Đào tạo Bình Thuận// Người nhận :/ Trần Hồng Ngân// 18/ đường Võ Thị Sáu// thị xã Vĩnh Long// tỉnh Vĩnh Long//

- em đọc giải “bưu thiếp” - Chia nhóm đọc

- Thi đọc nhóm

- Cháu gửi cho ơng bà Chúc mừng năm

- Của ông bà gửi cháu, để báo tin nhận bưu thiếp cháu chúc tết cháu

- Chúc mừng, thăm hỏi, thông báo tin tức

- Học sinh viết bưu thiếp phong bì thư

- em đọc.Nhận xét

- Nhiều em nối tiếp đọc

- Chúc mừng, thăm hỏi, thông báo tin tức

- Thực hành viết bưu thiếp cần _

LUYỆN TỪ VÀ CÂU : TIẾT 10: Bài: TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG. DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI I.MỤC TIÊU:

- Tìm số từ ngữ người gia đình, họ hàng ( BT1,BT2); xếp từ người gia đình, họ hàng mà em biết vào nhóm họ nội, họ ngoại ( BT3)

- Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống ( BT4) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

-Viết sẵn tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

2.KTBài cũ: ( phút) Gọi em trả lời câu hỏi : - Ai người sinh cha mẹ ? - Ông bà sinh ?

- Anh chị em ruột bố em gọi ? - Anh chị em ruột mẹ, em gọi ? - Nhận xét

3.Bài mới: ( 30 phút)

a.Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

b.Hướng dẫn:

Bài 1 :Yêu cầu ?

- Tìm từ người gia đình, họ hàng ?

- GV ghi bảng

Bài : Yêu cầu ?

- Giáo viên nhận xét, bổ sung : cụ, ông, bà, cha, mẹ, chú, bác, cơ, dì, thím, cậu, mợ, dâu, rể, cháu, chắt, chút, chít

Bài : Em nêu yêu cầu

- Họ nội người có quan hệ ruột thịt với bố hay với mẹ ?

- Họ ngoại người có quan hệ ruột thịt với ?

- Giáo viên kẻ bảng làm phần Mỗi phần bảng chia cột (họ nội, họ ngoại)

- Nhận xét, kết luận nhóm thắng

Bài : Yêu cầu ?

- Dấu chấm hỏi thường đặt đâu ?

- Ông bà - Cha mẹ

- Bác, chú, cơ, thím - Cậu, dì, mợ

- Mở rộng vốn từ Từ ngữ họ hàng Dấu chấm, dấu chấm hỏi

- em đọc : Tìm từ người gia đình, họ hàng : Sáng kiến bé Hà

- SGK/ tr 78 đọc thầm

- Gạch chân từ người gia đình

- HS nêu từ : bố, con, ông, bà, cha, mẹ, cô, chú, cụ già, con, cháu

- Vài em đọc từ

- Kể thêm từ người gia đình, họ hàng mà em biết

- em lên bảng sau làm Lớp làm - 1- em đọc lại kết

- Xếp vào nhóm sau từ người gia đình, họ hàng mà em biết

- Họ nội người có quan hệ ruột thịt với bố

- Với mẹ

- Chia nhóm thi tiếp sức, HS nhóm viết nhanh lên bảng từ người thuộc họ nội hay họ ngoại chuyền bút cho bạn

- Chọn dấu chấm hay dấu chấm hỏi điền vào chỗ trống

- em đọc câu chuyện - Cuối câu hỏi

- em làm giấy khổ to - Lớp làm

- em dán kết lên bảng Theo dõi sửa

- 2- em đọc lại

Họ nội Họ ngoại

+Ông nội, bà nội, bác, chú, thím, cơ…

- GV nhận xét , chốt lời giải

- Chuyện buồn cười chỗ ?

4.Củng cố - dặn dò: ( phút) - Dấu chấm hỏi đặt đâu ? - Dặn dò- Học bài, làm - Nhận xét tiết học

- Nam xin lỗi ông bà, chữ xấu sai tả, chữ chị Nam, Nam chưa biết viết

- Cuối câu hỏi

- Hoàn chỉnh tập, học

_ Thứ ngày tháng 11 năm 2019

CHÍNH TẢ : NGHE – VIẾT : TIẾT 20: Bài : ÔNG VÀ CHÁU

I.MỤC TIÊU:

-Nghe - viết xác CT, trình bày khổ thơ -Làm BT2; BT(3) a / b

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

-Viết sẵn đoạn viết, tập 2,3 vào bảng phụ -Bảng con, ghi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định lớp: ( phút)

2.KTBài cũ : ( phút)

- Giáo viên đọc cho học sinh viết từ học sinh viết sai

- Nhận xét

3.Bài mới: ( 30 phút)

a.Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

b.Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Nghe viết - Giáo viên đọc mẫu lần - Bài thơ có tên ?

- Khi ông cháu thi vật với thắng ? - Khi ơng nói với cháu ?

- Giải thích : Xế chiều, rạng sáng

- HS nêu từ dễ sai : Ngày Quốc tế Thiếu nhi, Ngày Quốc tế Người cao tuổi

- Viết bảng - Vài em nhắc tựa

- Theo dõi, đọc thầm - em giỏi đọc lại

- Trả lời ( em) Ơngvà cháu - Cháu ln người thắng

- Ơng nói:Cháu khoẻ ơng nhiều Ông buổi trời chiều.Cháu ngày rạng sáng

- em nhắc lại

- Có ơng thua cháu khơng ? - Bài thơ có khổ thơ ?

- Mỗi câu thơ có chữ ?

- Dấu hai chấm đặt câu thơ ?

- Dấu ngoặc kép có câu ?

- GV nói: Lời nói ơng cháu đặt ngoặc kép

- Đọc từ khó cho HS viết bảng - Giáo viên đọc (Mỗi câu, cụm từ đọc lần ) - Đọc lại

- GV thu vở, nhận xét

Hoạt động 2 : Làm tập

Bài 2 : Yêu cầu ?

- Chia bảng làm cột cho HS thi tiếp sức - Nhận xét Khen đội thắng ghi nhiều chữ

Bài 3 a- b: Làm vào băng giấy tiếng bắt đầu dấu hỏi/ dấu ngã

- Nhận xét, nhóm làm tốt

4.Củng cố - Dặn dò : ( phút)

Viết tả ? Giáo dục tính cẩn thận, viết chữ đẹp

- Dặn dò – sửa lỗi - Nhận xét tiết học

nhường cho cháu phấn khởi - Có hai khổ thơ

- Mỗi câu có chữ - Đặt cuối câu : Cháu vỗ tay hoan hô : Bế cháu, ơng thủ thỉ :

- “Ơng thua cháu, ông nhỉ!”

“Cháu khoẻ ………… rạng sáng”

- Viết bảng

- Nghe đọc viết lại - Sửa lổi

- Tìm chữ bắt đầu c, chữ bắt đầu k.- HS lên thi tiếp sức

- Chia nhóm lên viết vào băng giấy Các em khác làm nháp

- Ông cháu

- Sửa lỗi, chữ sai dòng

_ TẬP VIẾT : TIẾT 10:

Bài: CHỮ HOA : H I MỤC TIÊU:

- Viết chữ hoa H ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ), chữ câu ứng dụng: Hai(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ) Hai sương nắng (3lần )

*HSKG viết đủ dòng (tập viết lớp) trang tập viết

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Chữ hoa H. Bảng phụ viết sẵn câu ứng dụng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định lớp: (1 phút)

- Kiểm tra tập viết số học sinh - Cho học sinh viết chữ G, Góp vào bảng con’ - Nhận xét

3.Bài mới: ( 30 phút)

a.Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

b.Hướng dẫn:

*Quan sát số nét, quy trình viết :

- GV treo mẫu chữ bảng cho HS quan sát - Chữ H hoa cao li ?

- Chữ H hoa gồm có nét ?

- Vừa nói vừa tơ khung chữ: Chữ H hoa viết nét : Nét :Kết hợp nét cong trái,lượn ngang Nét : Kết hợp nét khuyết ngược, khuyết xi móc phải Nét : nét thẳng đứng nằm đoạn nối nét khuyết

- Quan sát mẫu cho biết điểm đặt bút ? - Giáo viên viết mẫu (vừa viết vừa nói)

B/ Viết bảng :

- Hãy viết chữ H vào không trung

Viết cụm từ ứng dụng :

- Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng

Quan sát nhận xét :

- Hai sương nắng theo em hiểu

- Nộp theo yêu cầu

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- Chữ H hoa, Hai sương nắng

- Cao li

- Là kết hợp nét : Nét :Kết hợp nét cong trái, lượn ngang Nét : Kết hợp nét khuyết ngược, khuyết xi móc phải Nét : nét thẳng đứng nằm đoạn nối nét khuyết

3- em nhắc lại

- Đặt bút đường kẻ 5, viết nét cong trái lượn ngang, DB ĐK Từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút, viết nét khuyết ngược, nối liền sang nét khuyết xuôi Cuối nét khuyết xuôi lượn lên viết nét móc phải, DB ĐK Lia bút lên ĐK 4, viết nét thẳng đứng, cắt đoạn nối nét khuyết, DB trước ĐK2 - 2- em nhắc lại

- Học sinh viết

- Cả lớp viết không - Viết vào bảng - Đọc : H

- 2- em đọc: Hai sương nắng

nào ?

Nêu : Cụm từ có ý nói vất vả, đức tính chịu khó, chăm người lao động - Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng ?

- Độ cao chữ cụm từ Hai sương nắng ?

- Khi viết chữ Hai ta nối chữ H với chữ a nào?

- Khoảng cách chữ (tiếng ) ?

Viết bảng. *Viết

- Hướng dẫn viết

- Chú ý chỉnh sửa cho em dòng

1 dòng dòng

4.Củng cố - dặn dò: (3 phút) - Nhận xét viết học sinh

- Khen ngợi em có tiến Giáo dục tư tưởng

- Dặn dị: Hồn thành viết tập viết - Nhận xét tiết học

ruộng, người lao động phải đội - em nhắc lại

- tiếng : Hai, sương, một, nắng

- Chữ H, g cao 2,5 li chữ s cao 1,25 li, chữ t cao 1,5 li, chữ lại cao li

- Nét cong trái chữ a chạm vào nét móc phải chữ H

- Đủ để viết chữ o - Bảng : H- Hai

- HS viết - H H - Hai

- Hai sương nắng - Viết nhà/ tr 16

TOÁN : TIẾT 49:

Bài: 31 – 5 I MỤC TIÊU:

- Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 31 - - Biết giải tốn có phép trừ dạng 31 -

- Nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng

+ Bài tập cần làm: Bài (dòng 1), Bài (a, b), Bài 3, Bài II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- bó 1chục que tính que tính rời - SGK, SGV

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1.Ổn định lớp: ( phút)

2.KTBài cũ : ( phút)

Ghi : 11 – 11 – 11 – 11 – - Kiểm tra bảng trừ 11 trừ số - Nhận xét

3.Bài mới: ( 30 phút)

a.Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

b.Hướng dẫn:

Bài tốn : Có 31 que tính bớt que tính. Hỏi cịn lại que tính ?

- Để biết cịn lại que tính ta làm phép tính ?

- 31 que tính bớt que cịn que ?

- Em làm ?

- Bớt que tính rời Lấy bó chục que tính tháo bớt tiếp que tính, cịn lại bó que que 26 que tính (hoặc em khác nêu cách khác) Vậy 31 – = 26

- Gọi em lên bảng đặt tính

- Vậy 31 – = ?

- Giáo viện ghi bảng : 31 – = 26 - bó rời que ?

- Em nêu cách đặt tính thực cách tính

Bài : GV ghi bảng cho HS lên bảng làm làm vào

Bài : - Muốn tìm hiệu ta làm ? - em lên bảng làm Lớp làm

Bài 3 : Yêu cầu ?

Tóm tắt

Có : 51 trứng. Lấy : trứng. Còn lại: ? trứng. - Nhận xét

Bài 4 :

- Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm ?

- Nhận xét

em lên bảng tính nêu cách tính -Lớp làm bảng

- em HTL

- 31 -

- Nghe phân tích - Phép trừ 31 –

- 31 que tính bớt que cịn 26 que - Bớt que rời.bớt que

Vì + =

- Tháo bó tiếp tục bớt que

- Đặt tính :

31 Viết 31 viết xuống thẳng cột với 1, viết dấu - 26 kẻ gạch ngang

- HS nêu cách tính:1 khơng trừ 5, lấy 11 trừ viết 6, nhớ 1, trừ 2, viết

- Là 26 que - Làm

- Lấy số bị trừ trừ số trừ

- em lên bảng làm Lớp làm Giải

Số trứng lại : 51 – = 45 (quả trứng) Đáp số : 45 trứng. - em đọc câu hỏi

- Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm O

-4.Củng cố, dặn dò : ( phút)

- Nêu cách đặt tính thực : 31 – ? - Giáo dục tính cẩn thận, đọc kỉ đề - Nhận xét tiết học

- em nêu

_ THỦ CÔNG : TIẾT 10:

Bài : GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI ( tiết 2) I/ MỤC TIÊU :

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Gấp thuyền phẳng đáy có mui.Các nếp gấp phẳng, thẳng Sản phẩm đẹp

- Khi di chuyển thuyền ta dùng sức gió gắn thêm mái chèo, Khi sử dụng thuyền máy cần tiết kiệm xăng dầu (GDSDTKNL)

* Với HS khéo tay: Gấp thuyền phẳng đáy có mui Hai mui cân đối Các nếp gấp phẳng, thẳng

* Giáo dục KN: Muốn di chuyển thuyền dùng sức gió ( gắn thêm buồm cho thuyền) II/ CHUẨN BỊ :

- GV : Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui, mẫu gấp

- HS : Giấy thủ công,

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định lớp: ( phút)

2.KTBài cũ:

3.Bài mới: ( 35 phút)

a.Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

b.Hướng dẫn.

Trực quan : Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui

Mục tiêu: Học sinh thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui

Mẫu : thuyền phẳng đáy có mui

- Dựa vào quy trình em thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Giáo viên cho HS nhắc lại bước gấp - Bước : Gấp tạo mui thuyền

- Bước : Gấp nếp gấp cách - Bước : Gấp tạo thân mũi thuyền - Bước : Tạo thuyền phẳng đáy có mui

Thực hành:

- Giáo viên nhắc nhở : bước gấp cần miết mạnh đường gấp cho phẳng

- Đánh giá kết

- Gấp thuyền phẳng đáy có mui /T2

- Quan sát

- Quan sát, nhận xét

- 1- em thao tác gấp Cả lớp theo dõi - Nhận xét

- Theo dõi Làm theo thao tác - HS nhắc lại bước gấp

- 1- em lên bảng thao tác lại

- Chọn sản phẩm đẹp, tuyện dương trước lớp

4.Củng cố , dặn dò: ( phút)

- Hướng dẫn HS học bài, tập luyện nhà - Nhận xét tiết học

- Hoàn thành dán

Thứ ngày 08 tháng 11 năm 2019

TẬP LÀM VĂN : TIẾT 10: Bài: KỂ VỀ NGƯỜI THÂN I.MỤC TIÊU:

- Biết kể ông bà người thân, dựa theo câu hỏi gợi ý ( BT1)

- Viết đoạn văn ngắn từ đên câu ông bà người thân (BT2)

* GDKNS: Xác định giá trị Tự nhận thức thân Lắng nghe tích cực Thể cảm thông. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

1.Giáo viên : Tranh minh họa Bài SGK Học sinh : Sách Tiếng việt, ghi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định lớp: ( phút)

2.KTBài cũ :

3.Bài mới: ( 35 phút)

a.Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

b.Hướng dẫn:

Bài : Yêu cầu ?

- Gọi em làm mẫu, hỏi câu

- GV theo dõi giúp đỡ nhóm làm việc

- GV nhận xét chọn người kể tự nhiên hay

Bài :Yêu cầu ?

- Giáo viên nhắc nhở : Cần viết rõ ràng, dùng từ, đặt câu cho Viết xong phải

- Kể người thân

1 em đọc yêu cầu - Một số HS trả lời

- em giỏi kể mẫu trước lớp - HS kể nhóm

- Đại diện nhóm lên thi kể

- Bà em năm 60 tuổi tóc bà vẫn cịn đen Trước nghỉ hưu bà cô giáo dạy trường Tiểu học Bà yêu nghề dạy học yêu thương học sinh Em yêu bà bà hiền hậu chiều chuộng em. Có ngon bà phần cho em Em làm điều sai, bà khơng mắng mà bảo ban rất nhẹ nhàng.

- Nhận xét bạn kể - Làm viết

- Cả lớp làm viết

đọc lại bài, phát sửa sai - Nhận xét

4.Củng cố - Dặn dị: ( phút) - Hơm học câu chuyện ?

- Dặn dị- Tập kể lại biết viết thành văn viết ngắn gọn

- Nhận xét tiết học

- Kể chuyện người thân

- Tập kể lại chuyện, tập viết

Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2018 TOÁN : TIẾT 50:

Bài : 51 – 15 I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 51 - 15 - Vẽ hình tam giác theo mẫu (vẽ giấy kẻ ô li)

+ Bài tập cần làm: Bài (cột 1, 2, 3), Bài (a, b), Bài II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Que tính, bảng gài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định lớp: ( phút)

2.KTBài cũ : ( phút)

Ghi : 76 - 47 - 54 - - Gọi em đọc thuộc lịng bảng cơng thức 11 trừ số

- Nhận xét

3.Bài mới: ( 30 phút)

a.Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

b.Hướng dẫn:

Bài tốn : Có 51 que tính, bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính ?

- Muốn biết cịn lại que tính ta làm ?

- Yêu cầu HS sử dụng que tính tìm kết Gợi ý :

- 51 que tính bớt 15 que tính cịn que tính ? - Em làm ? Chúng ta phải bớt que ?

- 15 que gồm chục que tính ? - GV nêu cách bớt

Vậy 51 – 15 = 36

- em lên bảng đặt tính tính - Bảng

- em HTL

- 51 - 15

- Nghe phân tích

- Thực phép trừ 51 – 15

- Thao tác que tính.Lấy que tính nói có 51 que tính

- Cịn 36 que tính - Bớt 15 que tính

- Em đặt tính ?

- Em thực phép tính nào?

Bài 1: GV ghi bảng cho HS lên bảng làm làm vào bảng

81 – 46 51 – 19 61 – 25 …

Bài : Xác định đề toán : đặt tính tính - Muốn tìm hiệu em làm ?

- Giáo viên xác lại kết Nhận xét

Bài 4: Giáo viên vẽ hình - Mẫu vẽ hình ?

- Muốn vẽ hình tam giác ta phải nối điểm với ?

- Nhận xét

4.Củng cố - Dặn dò: ( phút)

- Nêu cách đặt tính thực 51 - 15 - Nhận xét tiết học

- Tuyên dương, nhắc nhở

- Dặn dị – học cách tính 51 – 15

- em lên bảng đặt tính nói Lớp đặt tính vào nháp

51 Viết 51 viết 15 xuống 15 cho thẳng cột với 36 dấu - kẻ gạch ngang - Thực phép tính từ phải sang trái:1 không trừ 5, lấy 11 –5 = 6, viết nhớ 1, thêm 2, trừ viết Vậy 51 – 15 = 36 - Nhiều em nhắc lại

- HS tự làm

- em lên bảng làm ( nêu cách đặt tính thực ) Bảng

- Lấy số bị trừ trừ số trừ

- em lên bảng làm Lớp làm nháp - em nêu : hình tam giác

- Nối điểm với - Cả lớp vẽ hình

- Xem lại

_ SINH HOẠT LỚP CUỐI TUẦN

I.MỤC TIÊU:

- HS thấy ưu , khuyết điểm mặt hoạt động tuần 10 - Giáo dục HS có ý thức phê bình tự phê bình

- Đề phương hướng hoạt động tuần 11 II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Ổn định tổ chức:

2 Đánh giá tình hình tuần 10: * Nề nếp:

- Đi học đầy đủ, giờ.Chưa trật tự nghe giảng cao * Học tập:

- Hoàn thành chương trình tuần 10, có học làm trước đến lớp - HS yếu tiến chậm, chưa tích cực chuẩn bị tự học

* Văn thể mỹ:

- Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Thực vệ sinh hàng ngày buổi học

Tuyên dương : Phê bình :

3 Kế hoạch tuần 11: * Nề nếp:

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép * Học tập:

- Tiếp tục thi đua học tập tốt chào mừng ngày lễ lớn - Tiếp tục dạy học theo PPCT tuần 11

- Tích cực tự ơn tập kiến thức, ý công tác bồi khá, nâng - Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp * Vệ sinh:

- Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống * Hoạt động khác:

- Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ, heo đất tham gia đầy đủ hoạt động lên lớp

- Tiếp tục thực giữ gìn mơi trường xanh - - đẹp