Tr×nh bµy trªn tranh sù sinh s¶n vµ ph¸t triÓn cña Õch?. Häc sinh5[r]
(1)Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 37
Lớp lỡng c ếch đồng I Mục tiêu
Sau học học sinh cần nắm đợc: 1 Kiến thức
- Nắm vững đặc điểm đời sống ếch đồng
- Trình bày đợc đặc điểm cấu tạo ngồi ếch đồng thích nghi với đời sống vừa nớc, vừa cạn
- Hiểu đợc cách sinh sản phát triển phải trải qua nhiều giai đoạn biến thái nh ếch ng
2 Kĩ năng
- K nng quan sát tranh mẫu vật thật - Kĩ hoạt động nhóm
3 Thái độ
- Giáo dục ý thức bảo vệ động vật có ích II Chuẩn b dựng
1 Giáo viên
- Tranh hình dạng cấu tạo ngồi ếch đồng - Mẫu vật thật: ếch nuôi lồng
- B¶ng phơ ghi néi dung b¶ng trag 114- sgk 2 Häc sinh
- ếch đồng
III Tiến trình giảng 1 Tổ chức: ổn định lớp
7A1 7A2 7A3 7A4 7A5
2 KiĨm tra bµi cị
Câu hỏi: Em trình bày đặc điểm chung lớp cá? 3 Bài mới
Hoạt động 1: Đời sống
Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò * Kết luận:
- ếch có đời sống vừa n-ớc vừa cạn
- Kiếm ăn vào ban đêm - Có tợng trú đơng - Là động vật biến nhiệt
- GV: y/c hs đọc thông tin sgk
- ếch đồng sống dâu? - ếch kiếm mồi vào thời gian nào? Vì sao?
- Thøc ăn ếch vừa giun, ốc, sâu bọ nói lên điều gì?
- Mựa ụng ch cú tính gì?
- Tại ếch phải trú đơng?
- Từ em có kết luận đời sống ếch đồng?
- HS nghiªn cøu thông tin sgk
- Thảo luận theo nhóm câu hỏi
- Đại diện nhóm trả lời Nhóm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung
Hoạt động 2: Câú tạo di chuyển
(2)Õch có cách di chuyển: - Nhảy cóc( cạn) - Bơi ( dới nớc)
2 Cấu tạo ngoài
* KÕt luËn:
ếch đồng có đặc điểm cấu tạo ngồi thích ngi đời sống vừa nớc vừa cạn
di chuyển ếch đồng lồng nuôi H35.2sgk
- Em h·y mô tả cách di chuyển cạn ếch? - Quan sát H35.3 sgk Em hÃy mô tả cách di chun níc cđa Õch?
- VËy Õch cã mÊy c¸ch di chun?
- GV y/c hs quan sát hình 35.1,2,3 hoàn thành bảng trag 114 sgk
- Y/c hs th¶o luËn:
+ Nêu đặc điểm cấu tạo ngồi thích nghi đời sống nớc?
+ Nêu đặc điểm cấu tạo ngồi thích nghi đời sống cạn?
- GV: treo bảng ghi nội dung đặc điểm thích nghi
- GV: chèt b¶ng chuÈn
+ Trên cạn: ngồi chi sau gấp chữ Z, lúc nhảy chi sau bật thẳng để nhảy cóc + Dới nớc: chi sau đẩy nớc, chi trớc bẻ lái
- Quan sát, thảo lun nhúm hon thnh bng
+ Đặc điểm cạn: 2, 4, + Đặc điểm nớc: 1, 3, - HS gi¶i thÝch ý nghÜa thÝch nghi
Bảng: Các đặc điểm thích nghi đời sống ếch Đặc điểm hình dạng cấu tạo ngồi ý ngha thớch nghi
Đầu dẹp nhọn, khớp với thân thành
khối thuôn nhọn phía trớc Giảm sức cản bơi
Mắt lỗ mũi vị trí cao đầu Khi bơi vừa thở vừa quan sát Da trần phủ chất nhầy ẩm, dễ thấm khí Giúp hô hấp nớc
Mắt có mi giữ nớc mắt tuyến lệ tiết ra,
tai có màng nhĩ Bảo vệ mắt, giữ mắt khỏi bị khơ Chi phần có ngón chia đốt linh hoạt Thuận lợi cho việc di chuyển Các chi sau có màng bơi căng
ngón Toạ thành chân bơi để đẩy nớc
Hoạt động 3: Sinh sản phát triển
Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò - Sinh sản:
+ Sinh sản cuối mùa xuân + Tập tính: ếch đực ôm lng ếch cái, đẻ bờ nớc + Thụ tinh ngoài, đẻ trứng - Phát triển:
Trứng- nòng nọc- ếch - Phát triển có biến thái
- Trình bày đặc điểm sinh sản ếch?
- Trứng ếch có đặc điểm gì?
- Vì thụ tinh mà số trứng ếch lại hơn?
- Y/c hs quan sát hình - Trình bày phát triển ếch?
- Em h·y so s¸nh sù sinh
- HS đọc thông tin sgk Nêu đặc điểm sinh sản: + th tinh ngoi
(3)sản ph¸t triĨn cđa Õch víi c¸?
4 Cđng cè- Lun tËp
- GV cho hs lun tËp l¹i câu hỏi
1 Nờu cỏc c im cu tạo ngồi thích nghi với đời sống nớc ếch? Nêu đặc điểm cấu tạo ngồi thích nghi với đời sống cạn ếch? Trình bày tranh sinh sản phát triển ếch?
5 Híng dÉn vỊ nhµ
- Häc bài, trả lời câu hỏi sgk - Đọc mục em cã biÐt
- Chuẩn bị: ếch đồng ( theo nhúm) IV Rỳt kinh nghim
Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 38
Thực hành
Quan sỏt cấu tạo ếch đồng Trên mẫu mổ
I Mơc tiªu
Sau học học sinh cần nắm đợc: 1 Kiến thức:
- NhËn diÖn quan ếch mẫu mổ
- Tìm quan hệ quan thích nghi với đời sống chuyển từ nớc lên cạn
2 Kĩ năng
- Rốn luyn k nng quan sát mẫu mổ - Kĩ thực hành: mổ động vật có xơng sống 3 Thái độ
- Có thái độ nghiêm túc thực hành - say mê nghiên cứu mơn học
II Chn bÞ 1 Giáo viên;
- Mẫu mổ ếch cho nhóm - Mô hình nÃo ếch
- Tranh xơng éch cấu tạo ếch 2 Học sinh
- ếch sống
- Đọc nghiên cứu trớc III Tiến trình giảng
1 T chức: ổn định lớp
7A1 7A2 7A3 7A4 7A5
(4)Em trình bày đặc điểm bên ngồi giúp ếch thích nghi với đời sống vừa cạn vừa nớc?
3 Bài mới
- Giáo viên: nêu yêu cầu thực hành chia nhóm
- Hc sinh: phân công nhiệm vụ học tập thực hành Hoạt động 1: Quan sát x ơng ếch
Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trũ
* Bộ xơng gồm: - Xơng đầu - Xơng cột sống - Xơng đai vai, đai
hông
- Xơng chi: trớc, sau * Chức năng:
- Toạ khung nâng đỡ thể
- Là nơi bám - Toạ thành khoang bảo vệ nÃo, tuỷ sống nội quan
- GV: híng dÉn hs quan s¸t H36.1
- Em nhận biết x-ơng xx-ơng ếch? - GV: yêu cầu hs tranh vị trí đặc điểm xơng
- Bé x¬ng Õch cã chức gì?
- Nhận xét chốt lại kiến thức
- HS: quan sát tự nhận biÕt
- Xác định tên vị trí xơng: đầu, cột sống, đai chi
- lªn bảng trực tiếp tranh
- Thảo luận rút chức xơng
Hot ng 2: Quan sát da nội quan mẫu mổ a Quan sát da
- Õch cã da trÇn - Mặt có nhiều
mạch máu
Chc năng: trao đổi khí
b Quan sát nội quan * Cấu tạo ếch Bảng đặc điểm cấu tạo trong: sgk
- GV: híng dÉn hs sê tay lên bề măt da ếch
- Em cú cảm nhận gì? - Mặt dới da có đặc điểm gỡ?
- Chức da ếch gì?
- NhËn xÐt, kÕt luËn
- Gv y/ c hs quan sát H36.3 đối chiếu với mẫu mổ xác định quan ếch - GV: yêu cầu nhóm trực tiếp quan mu m
- GV: yêu cầu hs nghiên cứu bảng Thảo luận theo nhóm câu hỏi
+ Hệ tiêu hố ếch có đặc diểm khác so với ếch?
+ V× Õch cã phỉi mà hô hấp qua D ? + Tim ếch khác cá điểm nào?
Trình bày tuần hoàn máu ếch?
+ Quan sát tranh mô
- Nhận biết da ếch
- thảo luận trả lời câu hỏi - Đại diện trình bày cấu tạo phù hợp với chức da ếch?
- hs quan sát hình, đối chiếu mẫu mổ để xác định quan vị trí chỳng
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung
+ HƯ tiêu hoá: có lỡi phónh bắt mồi
Có gan, mật, dày lớn Có tuyến tuỵ
(5)h×nh n·o Õch:
Xác định phận não ếch?
- GV: nhËn xÐt, chèt l¹i kiÕn thøc
- GV: y/c hs thảo luận Trình bày đặc điểm thích nghi với đời sống cạn thể qua cấu tạo ếch?
+ Tim có ngăn, vòng tuần hoàn
- HS: th¶o ln
- đại diện nhóm trình bày
- Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung
-4 Cđng cè- Lun tËp
- GV: cho 2-3 nhóm lên bảng trình bày mẫu mỉ c¸c néi quan cđa Õch?
- HS: cã thể theo dõi nhận xét nhóm
- GV: nhận xét kết tháI độ thực hành nhóm -HS: thu dọn vệ sinh
5 Hớng dẫn nhà
- Học trả lời câu hỏi - Chuẩn bị
- Su tầm tranh ảnh đại diện lỡng c IV Rỳt kinh nghim
Ngày soạn: Ngày gi¶ng:……… TiÕt 39
(6)Sau học học sinh cần nắm đợc: 1 Kiến thức:
- Trình bày đợc đa dạng lỡng c thành phần lồi mơi trờng sống, tập tính
- Hiểu rõ vai trò lỡng c tự nhiên đời sống ngời - Trình bày đợc đặc điểm chung lỡng c
2 Kĩ năng
- Rốn luyn k nng quan sỏt nhận biết kiến thức - Rèn luyện kĩ hoạt động nhóm
3 Thái độ
- Giáo dục ý thức bảo vệ động vật có ích II Chuẩn b
1 Giáo viên;
- Tranh số loài lỡng c
- Bảng phụ ghi nội dung bảng trang 121 - Các mảnh giấy rời ghi nội dung lựa chọn 2 Học sinh
- Đọc nghiên cứu trớc III Tiến trình giảng
1 Tổ chức: ổn định lớp
7A1 7A2 7A3 7A4 7A5
2 KiÓm tra cũ Câu hỏi:
- Em hóy trỡnh by đặc điểm cấu tạo thích nghi với đời sống cạn ếch?
3 Bµi míi
Hoạt động 1: Đa dạng thành phần loài
Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò - Lớp lỡng c có 4000 lồi
đợc chia thành bộ: + Bộ lỡng c có + Bộ lỡng c không đuôi + Bộ lỡng c không chõn
- GV: Y/c hs quan sát H37.1-sgk Đọc thông tin sgk, làm tập
- Y/c nờu đợc đặc điểm đặc trng bộ: vào đặc điểm đuôi chân
- Thông qua bảng gv phân tích mức độ gắn bó với môi trờng nớc khác
Từ rút ảnh hởng mơI trờng tới cấu tạo
- Y/c hs rót kÕt luËn
- Cá nhân tự thu nhận thông tin đặc điểm lỡng c
- Thảo luận nhóm hoàn thành bảng
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung
Nội dung bảng: đặc điểm cấu tạo lỡng c Tên lỡng c c im phõn bit
Hình dạng Đuôi Kích thíc chi sau
Có giống cá có chi u
Không đuôi đầu nhọn, dẹp Gắn
liền với thân không chi sau lớn
Không chân gièng giun cã kh«ng cã chi
(7)* Nội dung bảng chữa
- Y/c hs quan sát H37.1 tới 37.5
- Lựa chọn câu trả lời điền vào bảng trag 121-sgk - GV treo b¶ng phơ
- GV: thơng báo kết Nhn xột, kt lun
- Cá nhân thu nhận thông tin qua hình vẽ
- Thảo luận nhóm: hoàn thành bảng
- i din cỏc nhúm lờn chọn câu trả lời dán vào bảng phụ
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung
Hoạt động 3: Đặc điểm chung l ỡng c * Lỡng c động vật có
x-ơng sống thích nghi với đời sống vừa nớc vừa cạn Có:
- D trần, ẩm ớt - Di chuyển chi - Hô hấp da phổi - Tim ngăn, vịng tuần hồn, máu pha ni thể - Thụ tinh ngồi, nịng nọc phát triển qua biến thái - Là động vật biến nhit
- GV: y/c nhóm thảo luận trả lêi c©u hái
? Nêu đặc điểm chung lỡng c môI trờng sống, quan di chuyên, đặc điểm hệ quan.?
- GV: nhËn xét kết luận
- Các cá nhân tự nhí l¹i kiÕn thøc
- Rút đặc điểm chung lỡng c dựa vào gợi ý
- Thèng nhÊt ý kiÕn nhãm
- Đại diên trình bày - Nhận xét, bổ xung
Hoạt động 4: Vai trò l ỡng c * Lỡng c có vai trị quan
trọng tự nhiên đời sống ngời:
- Lµm thức ăn cho ngời
- Mt s lng c đợc sử dụng làm thuốc - Diệt sâu bọ gây hại
vµ lµ trung gian trun bƯnh
- Y/c hs đọc thông tin sgk Trả lời câu hỏi:
+ Lỡng c có vai trị ngời? Lấy ví dụ minh hoạ?
+ Vì nói vai trị tiêu diệt sâu bọ lỡng c bổ sung cho hoạt động chim?
+ Muốn bảo vệ loài lỡng c có ích ta phải làm gì?
- Ca nhõn t nghiên cứu thông tin trả lời câu hỏi - Nêu đợc:
+ Cung cÊp thùc phÈm + Tiªu diƯt sâu bọ gây hại cho
+ Cấm săn b¾t bõa b·i
4 Cđng cè- lun tËp - GV: cho hs lµm bµi tËp
Đánh dấu ( X) vào câu trả lời Là động vật biến nhiệt
2 Thích nghi với đời sống cạn Tim ngăn, vịng tuần hồn Thích nghi đời sống nớc cạn Máu tim máu đỏ tơi Di chuyển bng chi
7 Di chuyển cách nhảy cãc Da trÇn, Èm
(8)- Đọc mục Em có biết - Học trả lời câu hỏi sgk - Kẻ bảng trag 125-sgk vào IV Rút kinh nghiệm
Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 40
Thằn lằn bóng đuôI dài I Mục tiêu
Sau bi hc hc sinh cần nắm đợc: 1 Kiến thức:
- Trình bày đợc đặc điểm đời sống thằn lằn
- Giải thích đợc đặc điểm cấu tạo ngồi thằn lằn giúp thích nghi đợc với đời sống cạn
- Mô tả đợc cách di chuyển thằn lằn 2 Kĩ năng
- Rèn luyện kĩ quan sát nhận biết kiến thức - Rèn luyện kĩ hoạt động nhóm
3 Thái độ
- Giáo dục ý thức yêu thích môn học II Chuẩn bị
1 Giáo viên;
- Tranh cấu tạo thằn lằn bóng
- Bảng phụ ghi néi dung b¶ng trang 125-sgk
- Các mảnh giấy rời ghi nội dung lựa chọn từ A đến G - Phiếu học tập
Đặc điểm đời sống Thằn lằn ếch đồng Nơi sống hạot động
2 Thêi gian kiÕm måi TËp tÝnh
2 Học sinh
- Đọc nghiên cứu trớc - Kẻ trớc bảng trag 125 vào III Tiến trình giảng
1 T chc: n nh lớp
7A1 7A2 7A3 7A4 7A5
2 Kiểm tra cũ Câu hỏi:
(9)3 Bµi míi
Hoạt động 1: Đời sống
Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò * Đặc điểm đời sống
thằn lằn:
- Môi trờng sống: cạn - Đời sống:
+ Sống nơi khô ráo, thích phơi nắng
+ ăn sâu bọ
+ Cú tính trú đơng + Là đv biến nhiệt - Sinh sản:
+ Thô tinh
+ Trøng cã vỏ dai nhiều noÃn hoàng
+ Phát triển trực tiÕp
- Y/c hs đọc thông tin sgk Làm tập: So sánh đặc điểm đời sống thằn lằn với ếch đồng
- Ph¸t phiÕu häc tËp cho hs - NhËn xts, kÕt luËn
- Th¶o luận theo nhóm - Tìm hiểu thông tin sgk thực tế, hoàn thành phiếu học tập
- Đại diện nhóm lên bảng trình bày
- Nhóm khác nhËn xÐt, bæ sung
Néi dung phiÕu:
Đặc điểm đời sống Thằn lằn ếch đồng Nơi sống hoạt động Sống bắt mồi nơi khô
ráo Sống bắt mồi nơi ẩm ớt cạnh khu vực nớc Thời gian kiếm mồi Ban ngày Chập tối hay ban đêm Tập tính - Thích phơi nắng
- Trú đông hốc đất khụ rỏo
- Thích nơI tối bóng râm
- Trú đông hốc đất ẩm bên vực nớc Hoạt động 2: Cấu tạo di chuyn
1 Cấu tạo ngoài
- c im cấu tạo ngồi thằn lằn thích nghi với đời sống hoàn toàn cạn
- Cụ thể: nội dung bảng chữa
- Y/c đọc bảng trag 125-sgk Dối chiếu với cấu tạo
- Y/c hs đọc câu trả lời chọn lựa đáp án
- GV: treo bảng phụ gọi hs lên gắn mảnh giấy đáp án
- GV: nhận xét, đa đáp án đúng:
+ 1- G + 2- E + 3- D + 4- C + 5- B + 6- A
- Từ bảng em rút nhËn xÐt g×?
- Quan sát đối chiếu bảng với hình ảnh - Ghi nhớ kiến thức - Hon thnh bng trag 125- sgk
- Đại diện nhóm lên hàon thành
- Các nhóm quan s¸t, nhËn xÐt, bỉ sung nÕu thiÕu
(10)2 Di chuyÓn * KÕt luËn chung
- Y/c quan sát H38.2 ? Em nêu thứ tự cử động thân đuôI thằn lằn di chuyển?
- Hs: quan sát nêu đợc: + Thân uốn sang phải, đuôi uốn trái, chi trớc phảI chi sau tráI chuyển lên phía trớc
+ Thân uốn sang tráI, cử động tráI ngợc lại
- 1-2 hs tr¶ lêi, líp bỉ sung 4 Cđng cè- Lun tËp
- GV: cho hs lµm bµi tËp
Chän mơc t¬ng øng cđa cét A víi cét B b¶ng
Cét A Cét B
1 Da khô, có vảy sừng bao bọc Đầu có cỉ dµi
3 Mắt có mí cử động
4 Màng nhĩ nằm hốc nhỏ đầu Bàn chân ngón có vuốt
a Tham gia di chuyển cạn b Bảo vệ mắt, có nớc mắt chống khô c Ngăn cản thoát hơI níc
d Phát huy đợc giác quan
e Bảo vệ màng nhĩ, hớng âm vào màng nhĩ
5 Hớng dẫn nhà
- Đọc mục Em có biết - Học trả lêi c©u hái sgk
- Đọ ghi nhớ lại cấu tạo ếch đồng IV Rút kinh nghim
Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 41
Cấu tạo thằn lằn I Mục tiêu
Sau học học sinh cần nắm đợc: 1 Kiến thức:
- Trình bày đợc đặc điểm cấu tạo thằn lằn giúp chúng thích nghi hoàn toàn với đời sống cạn
- So sánh đợc khác cấu tạo thằng lằn so với lỡng c từ thấy đợc hoàn thiện quan
2 KÜ năng
- Rốn luyn k nng quan sỏt tranh ảnh nhận biết kiến thức - Rèn luyện kĩ hoạt động nhóm
3 Thái độ
- Gi¸o dục ý thức yêu thích môn học II Chuẩn bị
1 Giáo viên;
- Tranh cấu tạo thằn lằn bóng
- Tranh cấu tạo xơng ếch xơng thằn lằn - Mô hình nÃo thằn lằn
(11)- Đọc nghiên cứu trớc III Tiến trình giảng
1 Tổ chức: ổn định lớp
7A1 7A2 7A3 7A4 7A5
2 KiĨm tra bµi cị C©u hái:
Em nêu đặc diểm cấu tạo ngồi giúp thằn lằn thích nghi với đời sống cạn?
3 Bµi míi
Hoạt động 1: Bộ x ơng
Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò * Bộ xơng gồm:
- Xơng đầu
- Cột sống có xơng sờn - Xơng chi:
+ Xơng đai + Các xơng chi
- GV: y/c hs quan sát x-ơng thằn lằn so sánh với H39.1 SGK
? Em xác định vị trí xơng?
- GV: gọi hs lên bảng mơ hình xơng mà em quan sát đợc
* Ph©n tÝch: thằn lằn xuất xơng sờn xơng mỏ ác tạo thành lồng ngực chứa bảo vệ néi quan
Lồng ngực cos vai trò lớn việc hô hấp Giúp thằn lằn mở rộng thể tích lồng ngực lấy đợc nhiều khơng khí
- HS: quan sát đợc H39.1 ghi nhớ tên xơng thằn lằn
- Đối chiếu mơ hình xơng Xác định đợc xơng đầu, cột sống, xơng sờn, x-ơng đai xx-ơng chi - HS: quan sát xơng Nêu đặc điểm sai khác bản:
+ Th»n l»n xt hiƯn x¬ng sên
+ Đốt sống cổ: đốt cử động linh hoạt
+ §ai vai khíp víi cét sèng chi tríc linh ho¹t
Hoạt động 2: Các quan dinh d ng
1 Hệ tiêu hoá
- ống tiêu hoá phân hoá rõ - Ruột già có khả hấp thụ lại nớc
2 Hệ tuần hoàn- hô hấp * Tuần hoàn:
- Tim ngăn( t©m nhÜ,
- Y/c hs quan sát H39.2, đọc thích
? Em xác định vị trí quan: tuần hàon, hơ hấp, tiêu hoỏ, bi tit, sinh sn
? Hệ tiêu hoá thằn lằn gồm phận nào? Có điểm khác hệ tiêu hoá ếch?
? Khả háp thụ lại nớc thằn lằn có ý ngiã đời sống chúng? - Y/c hs thảo luận nhóm: ? Hệ tuần hồn thằn lằn có giống khác ếch?
- HS: tự xác định nội quan thằn lằn
- 1-2 hs lên bảng tranh cấu tạo quan
- hs kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung
- Cïng th¶o ln tr¶ lêi câu hỏi
(12)tâm thất) xuất vách ngăn hụt
- vòng tuần hoàn, máu đI nuôI thể bị pha * Hô hấp:
- Phổi có nhiều vách ngăn - Sự thông khí nhờ xuất sên
3 Bµi tiÕt
- Xoang hut cã khả hấp thụ lại nớc
- Nc tu đặc, chống nớc
? Hệ hô hấp thằn lằn có khác ếch? ý nghĩa khác đó?
- GV: giảI thích khái niêm thận, hấp thụ lại nớc hệ tiết thằn lằn ? Nớc tiểu đặc thằn lằn liên quan tới đời sống cạn nó?
Hoạt động 3: Thần kinh giác quan * Bộ não:
Gåm phÇn:
- N·o tríc, tiĨu n·o ph¸t triĨn
Có ý ngiã đời sống hạot động phức tạp * Giác quan:
- Tai xt hiƯn èng tai ngoµi
- M¾t: xt hiƯn mý thø
- Y/c hs quan sát mô hình nÃo thằn lằn
? Em xác định phần não?
? Bộ nÃo thằn lằn khác ếch điểm nào?
- Có giác quan phát triển thằn lằn?ặ phát triển giúp ích cho thằn lằn sơngs cạn?
- HS: quan s¸t mô hình - Chỉ mô hình phận nÃo?
- Nhận xét điếm khác n·o Õch vµ th»n l»n
- NhËn xÐt bỉ sung cho
4 Cđng cè- Lun tËp
- GV: cho hs lµm bµi tËp lun tËp sau:
Hoàn thành bảng ý nghĩa đặc điểm cấu tạo thằn lằn thích nghi với đời sống cn:
Đặc điểm ý nghĩa
1 Xuất xơng sờn lồng ngực
2 Ruột già có khả hấp thụ lại n-ớc
3 Phổi có nhiều vách ngăn
4 Tâm thất xuất vách ngăn hụt Xoang huyệt có khả hấp thơ
níc
6 N·o tríc vµ tiĨu n·o phát triển
a Tăng khả hô hấp, bảo vệ nội quan bên
b Giảm nớc c Chứa nhiều khí d Máu pha e Gi¶m sù mÊt níc
g Tăng hoạt động cử động phức tạp Hớng dẫn nh
- Học trả lời câu hỏi sgk
- Su tầm tranh ảnh số loài bò sát - Chuẩn bị hôm sau
(13)Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 42
đa dạng đặc điểm chung lớp bò sát I Mục tiêu
Sau học học sinh cần nắm đợc: 1 Kiến thức:
- Trình bày đợc đặc điểm cấu tạo đặc trng - Phân biệt thờng gặp lớp bò sát
- Biết đợc đa dạng bò sát thể số lồi, mơI trờng sống lối sống - Giải thích đợc lý phồn thịnh diệt vong khủng long
- Nêu đợc vai trò bò sát tự nhiên đời sống 2 Kĩ năng
- Rèn luyện kĩ quan sát tranh ảnh nhận biết kiến thức - Rèn luyện kĩ hoạt động nhóm
3 Thỏi
- Giáo dục ý thức yêu thích môn học - Say mê tìm hiểu giới tự nhiên II Chuẩn bị
1 Giáo viên;
- Tranh ảnh số loài khủng long - Bảng phụ ghi néi dung phiÕu häc tËp 2 Häc sinh
- Đọc nghiên cứu trớc - Kẻ trớc phiếu học tập vào Đặc điểm cấu tạo
Tên Mai yếm Hàm Vỏ trứng
1 Bộ có vảy Bộ cá sấu Bé rïa
III Tiến trình giảng 1 Tổ chức: ổn định lớp
7A1 7A2 7A3 7A4 7A5
2 KiĨm tra bµi cị C©u hái:
Em nêu đặc diểm cấu tạo giúp thằn lằn thích nghi với đời sống cạn?
3 Bµi míi
Hoạt động 1: Sự đa dạng bò sát
Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò - GV: y/c hs đọc thơng tin
sgk, quan sát H40.1 Hồn thành phiếu học tập - Treo bảng phụ gọi đại diện nhóm lên hồn thành bảng
- Các nhóm tự đọc thơng tin, quan sát hình
- Hoµn thµnh phiÕu häc tËp
(14)- Chốt lại kiến thức bảng chuẩn
- Các nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung
- C¸c nhãm tự sửa chữa sai
Bảng: Đặc điểm cấu tạo thuộc lớp bò sát. Đặc điểm cấu
tạo
Tên Mai yếm Hàm Vỏ trứng
Bộ có vảy Không có Hàm ngắn,
răng nhỏ mọc hàm
Trứng có màng dai Bộ cá sấu Không có Hàm dài,
lớn mọc lỗ chân
Cú v ỏ vụi
Bộ rùa Có Hàm
rng V ỏ vụi
* Lớp bò sát đa dạng, có số lợng loài lớn
* Đợc chia thành bộ th-ờng gặp:
- Bộ rùa - Bộ cá sấu - Bộ có vảy
* Lớp bò sát có lối sống môI trêng sèng phong phó
- Y/c hs đọc thơng tin sgk phiếu học tập
? Sù ®a dạng bò sát thể nhũng điểm nào? ? Em h·y lÊy vÝ dơ minh ho¹ thùc tÕ?
- GV: chèt l¹i kiÕn thøc
- Các nhóm nghiên cứu kĩ thông tin Thảo luận câu trả lời
- Đại diện nhóm phát biểu Các nhãm kh¸c bỉ sung
Hoạt động 2: Các lồi khủng long Sự đời thời đại
phồn thịnh khủng long
- Bò sát cổ xuất cách khoảng 280-230 triệu năm
- Các loài khủng long đa dạng
- GV: y/c hs đọc thơng tin sgk
- Bị sát xuất nào? - Khủng long có đặc điểm giúp chúng thích nghi rộng rãi phát triển phn thnh?
- Kể tên số loài khủng long mµ em biÕt?
- Tìm hiểu thơng tin sgk ? Nêu đặc điểm thích nghi với đời sống khủng long cá, khủng long cánh khủng long bạo chúa?
- GV: chèt l¹i kiÕn thøc
- HS: đọc thông tin, quan sát H40.2
- Thảo luận trả lời câu hỏi + Nguyên nhân: điều kiện sống thận lợi, cha có kẻ thù
+ Các loài khủng long đa dạng
- Đại diện nhóm phát biểu
(15)2 Sù diƯt vong cđa khđng long
- Nguyện nhân: khí hậu thay đổi
- Do phảI cạnh tranh với chim thú
- GV: tiếp tục cho hs thảo luận
? Nguyên nhân khiến khủng long bị diệt vong? ? Tại bò sát cỡ nhỏ tồn tới thời điểm nay?
- GV: chốt lại kiến thøc
- Các nhóm thảo luận thống ý kiến - Nêu đợc:
+ Do c¹nh tranh víi chim vµ thó
+ Do điều kiện sống thay đổi
- Bò sát nhỏ tồn đợc do: + Cơ thể nhỏ, dễ tìm nơI trú ẩn
+ Yêu cầu thức ăn + Trứng nhỏ an toàn - Đại diện nhóm báo cáo kết
- Các nhóm nhận xét, bổ sung
Hoạt động 3: Đặc điểm chung bò sát * Bị sát động vật có xs
thích nghi hoàn toàn với đời sống cạn:
- Da khô, có vảy sừng bao bọc
- Chi u cã vt s¾c - Phỉi cã nhiỊu vách ngăn - Tim có vách hụt, máu pha đI nuôI thể
- Thụ tinh trong, trứng có vá bao bäc, giµu no·n hoµng
- Là động vật biến nhiệt
- GV: y/c hs thảo luận đa đặc điêm chung bò sát về:
+ M«I trêng sèng
+ Đặc điểm cấu tạo + Đặc điểm cấu tạo - GV: chốt lại kiến thức - Y/c 1-2 hs nhắc lại đặc điểm chung bò sát
- HS: vận dụng kiến thức học trả lời câu hỏi
- Rút đặc điểm chung về:
+ C¬ quan di chuyển, dinh dỡng, sinh sản, thân nhiệt
- Đại diện nhóm phát biểu
- Các nhóm bỉ sung, nhËn xÐt
Hoạt động 4: Vai trị lớp bị sát * Có ích:
- Cã ích cho nông nghiệp: diệt sâu bọ, diệt chuột - Có giá trị thực phẩm: ba ba, rùa
- Làm dợc phẩm: rắn, trăn
- Sản phẩm mỹ nghƯ: D
c¸ sÊu
* Tác hại: gây độc cho ng-ời: rắn…
- GV: cho hs liªn hƯ thùc tÕ
? Bị sát có vai trị nh đời sống tự nhiên?
? Em h·y lÊy vÝ dô chøng minh?
- GV: kết luận
- HS: liên hệ, thảo luận - Các em trả lời câu hỏi - Nhận xÐt, bæ sung
(16)- GV: chuẩn bị bảng phụ: sơ đồ phân loại lớp bò sát - HS: lên bảng điền vào chỗ thiếu
- Luyện tập trả lời câu hỏi sgk 5 Híng dÉn vỊ nhµ