GIAO AN TIENG VIET KHOI 1 CA NAM

1.  Ñeå ñöôïc tieáng toâm ta gheùp theâm aâm gì?  Nhaän xeùt cho hoïc sinh ñoïc caù nhaân, lôùp.  Hoïc sinh gheùp vaàn oâm.  Hoïc sinh gheùp tieáng toâm. Hoïc sinh ñoïc.  Hoïc si[r]

(1)

Tuần 1 Thứ hai ngày 13 tháng năm 2012

Môn: Học vần Tiết : +

BAØI : ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC LỚP I/ MỤC TIÊU :

- Học sinh biết chỗ ngồi, tổ mình, biết nghiêm, báo cáo sỉ số - Biết loại SGK lớp đồ dùng học tập ngày

II/ CHUẨN BỊ :

- Sách giáo khoa

- Bộ thực hành Tiếng Việt lớp - Một số tranh vẽ minh họa

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Tiết 1

Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định:

2 Bài mới: - Kiểm tra sỉ số

- Sắp xếp phân chia tổ

- Bầu lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng, tổ phó - Cho học sinh tập nghiêm, tổ tập báo cáo sỉ số

- Cho hoïc sinh làm quen trò chơi hỏi tên

+ Hướng dẫn học sinh chơi

+ Qua trò chơi em thấy nào?

- Giới thiệu đồ dùng, dụng cụ học tập - Giới thiệu tên loại sách cách sử dụng sách

- Haùt vui

- Học sinh báo cáo sỉ số

-Lớp trưởng điều động lớp nghiêm, tổ tập báo cáo sỉ số

+ Học sinh lắng nghe tiến hành chơi + Qua trò chơi em cảm thấy vui biết tên bạn

- Học sinh theo dõi laøm theo

Tiết * Hướng dẫn học sinh phân loại đồ dùng mơn Tiếng Việt Tốn

- Có loại đồ dùng mơn Tiếng Việt? - loại

(2)

* Giới thiệu hướng dẫn cách sử dụng, tác dụng bảng chữ

- Bảng chữ có màu sắc?

- Tác dụng bảng chữ để ráp âm, vần tạo tiếng

* Giới thiệu hướng dẫn cách sử dụng bảng

- Bảng giúp em gắn âm, vần chữ tạo tiếng

Dặn dò:

- Về nhà chuẩn bị sách giáo khoa Tiếng Việt, tập viết, bảng con, phấn, bút chì để tiết sau học nét

- màu:Xanh, đỏ

- Thực thao tác ghép vài âm, tiếng

Boå sung:

-Thứ ba, ngày 14 tháng năm 2012

Môn: Học vần Tiết +

BÀI: CÁC NÉT CƠ BẢN I/ MỤC TIÊU:

- Làm quen thuộc tên nét : Nét ngang ; nét sổ ; nét xiên trái \; nét xiên phải /; móc xi ; móc ngược ; móc hai đầu; cong hở phải, cong hở trái; cong kín, khuyết trên; khuyết dưới; nét thắt

- Học sinh viết nét

- Giáo dục tính kiên trì, cẩn thận rèn chữ giữ

- Mẫu nét

- sợi dây, thước kẻ, phấn, bảng

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

2 Kiểm tra cũ: - Kiểm tra sỉ số học sinh

- Haùt vui

(3)

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Môn Tiếng Việt hôm học Các nét

- Giáo viên ghi tựa b Bài học:

- Giới thiệu nét cho học sinh đọc cá nhân, lớp

- Cho học sinh so sánh nét với vật

+ Nét móc () giống gì? + Nét thẳng () giống gì?

+ Nét xiên phải (/ ), nét xiên trái (\) giống gì? - Hướng dẫn học sinh viết nét

- Nhận xét cho học sinh đọc - Cho học sinh viết vào tập viết - Theo dõi giúp đỡ học sinh

- Chấm điểm, nhận xét

- Hôm học gì? - Em nhắc lại nét

- Về nhà học lại xem trước âm e để tiết sau học

- Vài học sinh nhắc lại tên

- Học sinh đọc cá nhân, lớp

+ Giống cù móc … + Giống cột nhà… + Giống bị ngã… - Học sinh theo dõi

- Học sinh viết vào bảng - Học sinh đọc

- Học sinh viết vào tập viết

- Các nét

- Nét thẳng đứng, nét xiên trái, nét xiên phải

Boå sung:

-

-Thứ tư ngày 15 tháng năm 2012

Môn: Học vần Tiết : +

BAØI : e

I/ MỤC TIÊU :

- Nhận biết chữ âm e

- Trả lời – câu hỏi đơn giản tranh SGK

- Ghi : Học sinh khá, giỏi luyện nói – câu xoay quanh chủ đề học tập qua tranh SGK

(4)

- Bộ thực hành Tiếng Việt lớp

- Một số tranh vẽ minh họa, sợi dây minh họa cho nét chữ e

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Tieát 1

2 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới:

a Giới thiệu bài: Cho học sinh xem tranh trả lời câu hỏi

- Các tranh vẽ ai? Vẽ gì?

- Bé, me, xe, ve tiếng giống có âm e Cho học sinh phát âm cá nhân, đồng b Bài học:

- Giáo viên viết lên bảng nói chữ e gồm nét thắt

- Chữ e giống hình gì?

- Giáo viên thao tác cho học sinh xem - Giáo viên phát âm mẫu

- Giáo viên bảng cho học sinh đọc cá nhân, lớp

- Chữa lỗi phát âm cho học sinh * Hướng dẫn học sinh viết chữ e - Viết mẫu hướng dẫn quy trình viết

- Cho học sinh viết chữ e lên khơng trung ngón trỏ

- Cho học sinh viết bảng - Theo dõi giúp đỡ học sinh

- Nhận xét – Tuyên dương em viết đúng, đẹp

- Cho – em đọc , lớp đọc âm e

- Haùt vui

- Sự chuẩn bị học sinh

- Xem tranh trả lời câu hỏi - Vẽ bé, me, xe, ve

- Học sinh phát âm cá nhân, đồng (âm e)

- Học sinh theo dõi

- Giống hình sợi dây vắt chéo - Học sinh theo dõi

- Học sinh lắng nghe - Học sinh đọc cá nhân, lớp

- Hoïc sinh theo dõi

- Học sinh viết chữ e lên khơng trung ngón trỏ

- Học sinh viết bảng chữ e

(5)

Tieát Luyện tập:

a Luyện đọc: Cho học sinh đọc âm e (cá nhân, lớp)

- Chữa lỗi phát âm cho học sinh b Luyện viết:

- Giáo viên hướng dẫn cách ngồi viết, cách cầm bút, cách tô chữ e

- Cho học sinh tập tô chữ e tập viết Theo dõi giúp đỡ học sinh

- Chấm 1/3 nhận xét c Luyện nói:

- Cho học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi + Quan sát tranh em thấy gì? Các tranh có chung?

Học sinh cần thiết vui, phải

học học hành chăm Vậy lớp có thích học học chăm không?

Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên bảng cho học sinh đọc - Nhận xét tiết học, tuyên dương - Về học lại xem trước bài: b

- Học sinh tô chữ e vào tập viết

- Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi + Chim mẹ dạy chim hót, ếch học bài, tranh có điểm chung học tập

- Thích,

- Học sinh đọc

Boå sung:

-Thứ năm, ngày 16 tháng năm 2012

Môn: Học vần Tiết :7 +

BAØI : b

- Nhận biết chữ âm b - Đọc được: be

(6)

- Sách giáo khoa

- Bộ thực hành Tiếng Việt lớp - Một số tranh vẽ minh họa

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Tiết 1

2 Kiểm tra cũ:

- Cho lớp viết bảng chữ e, học sinh lên bảng viết

- Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài mới:

- Các tranh vẽ ai? Vẽ gì?

- Bé, bê, bà, bóng tiếng giống có âm b Cho học sinh phát âm cá nhân, đồng Giáo viên ghi bảng

b Bài học: Dạy chữ ghi âm * Nhận diện chữ b

- Giáo viên tơ chữ b bảng nói: Chữ b gồm có nét sổ nét cong hở phải - Cho học sinh ghép âm b

- Giáo viên nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp

- Chữa lỗi phát âm cho học sinh * Ghép chữ phát âm:

- Tiết trước học âm gì?

- Vậy chữ b trước chữ e cho ta tiếng be - Giáo viên viết bảng

b e be

- Cho học sinh ghép tiếng be

- Hát vui

- Lớp viết bảng con, học sinh viết bảng lớp - Lớp nhận xét

- Xem tranh trả lời câu hỏi - Vẽ bé, bê, bà, bóng

- Học sinh phát âm cá nhân, đồng (âm b)

- Học sinh ghép âm b - Học sinh đọc cá nhân, lớp

- Âm e

(7)

- Giáo viên nhận xét, cho học sinh đọc - Chữa lỗi phát âm cho học sinh

* Hướng dẫn viết chữ b tiếng be - Viết mẫu hướng dẫn quy trình viết

- Cho học sinh viết chữ lên khơng trung ngón trỏ

- Học sinh viết chữ lên khơng trung ngón trỏ

- Học sinh viết bảng

- Học sinh đọc

Tiết Luyện tập:

a Luyện đọc: Cho học sinh đọc âm b tiếng be (cá nhân, lớp)

- Giáo viên hướng dẫn tô chữ b tiếng be vào tập viết

- Cho học sinh tập tô chữ b tiếng be tập viết Theo dõi giúp đỡ học sinh

- Cho học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi + Ai học bài?

+ Ai tập viết chữ? + Bạn Voi làm gì?

+Bạn Voi có biết đọc chữ khơng?

+ Các tranh có giống nhau? Có khác nhau?

- Giáo viên bảng cho học sinh đọc - Nhận xét tiết học, tuyên dương

- Về học lại xem trước bài: Dấu sắc (/ )

- Học sinh tô chữ b tiếng be vào tập viết

- Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi + Chim Voi học

+ Bạn Gấu viết chữ + Bạn Voi đọc + Bạn Voi đọc chữ

(8)

Boå sung:

-Thứ sáu, ngày 19 tháng năm 2011 Môn: Học vần

Tieát : + 10

Bài 3: DẤU SẮC

- Học sinh nhận biết dấu sắc sắc / - Đọc : bé

- Trả lời -3 câu hỏi đơn giản tranh SGK

II/ CHUAÅN BỊ :

- Các vật tựa hình dấu sắc (/ )

- Tranh minh hoïa tiếng: bé, cá, chuối, chó, khế

- Tranh minh họa phần luyện nói: Một số hoạt động trẻ em trường nhà

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Tieát 1

2 Kiểm tra cũ:

- Cho lớp viết bảng chữ b tiếng be, học sinh lên bảng viết

- Caùc tranh vẽ ai? Vẽ gì?

- Hát vui

(9)

- Bé, cá, chuối, khế, chó tiếng giống có dấu sắc “/”

- Giáo viên viết dấu sắc lên bảng cho học sinh phát âm cá nhân, đồng b Bài học:

* Dạy dấu sắc “/” - Nhận diện dấu sắc “/”

+ Giáo viên tô lại dấu sắc bảng nói: Dấu sắc gồm có nét xiên phải

+ Dấu sắc “/” giống gì?

- Chúng ta học âm tiếng gì? - Khi thêm dấu sắc vào be ta tiếng gì? - Cho học sinh ghép tiếng bé

- Chữa lỗi phát âm cho học sinh

* Hướng dẫn học sinh viết dấu sắc, tiếng bé: - Giáo viên viết mẫu hướng dẫn quy trình viết

- Học sinh phát âm cá nhân, đồng dấu sắc

+ Học sinh theo dõi

+ Dấu sắc giống bị nghiên - Học âm b, âm e tiếng be - Thêm dấu sắc vào be ta tiếng bé

- Học sinh ghép tiếng bé - Học sinh đọc cá nhân, lớp

- Học sinh đọc

a Luyện đọc: Cho học sinh đọc be, dấu sắc, tiếng bé (cá nhân, lớp)

- Chữa lỗi phát âm cho học sinh - Em phân tích cho tiếng bé? b Luyện viết:

- Giáo viên hướng dẫn tô tiếng be tiếng bé vào tập viết

- Tiếng bé tạo âm b đứng trước, âm e đứng sau, dấu sắc đầu âm e

(10)

- Cho học sinh tập tô tiếng be tiếng bé vào tập viết Theo dõi giúp đỡ học sinh - Chấm 1/3 nhận xét

c Luyện nói:

- Cho học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi + Quan sát tranh em thấy gì?

+ Các tranh có giống nhau? + Các tranh có khác nhau? + Em thích tranh nhất? Vì sao? + Ngồi hoạt động trên, em biết hoạt động khác nữa?

+ Ngoài học tập em thích làm nhất? + Em đọc lại tên

- Về học lại xem trước 4: Dấu hỏi (? ), dấu nặng (.)

- Học sinh tô tiếng be tiếng bé vào tập viết

- Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi + Các bạn ngồi học lớp, hai bạn gái nhảy dây, bạn gái học vẫy tay tạm biệt, chó, mèo, bạn gái tới sau

+ Giống có bạn + Khác hoạt động khác + Học sinh trả lời

+ Chơi nhảy lò cò, bắn bi, học hát + Thích chơi, xem phim

+ Học sinh đọc dấu sắc “/” - Học sinh đọc

Boå sung:

(11)

-Tuần 2 Thứ hai, ngày 20 tháng năm 2012 Mơn: Học vần

Tiết :11 + 12

BÀI 4: DẤU HỎI (?) DẤU NẶNG (.)

I MỤC TIÊU:

- Học sinh nhận biết dấu hỏi hỏi, dấu nặng nặng - Đọc tiếng bẻ, bẹ

- Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK

II CHUẨN BỊ:

- Các vật tựa hình dấu hỏi (? ), dấu nặng (.)

- Tranh minh họa tiếng: giỏ, thỏ, khỉ, hổ, mỏ quạ, cọ, ngựa, cụ, nụ - Tranh minh họa phần luyện nói

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Tieát 1

2 Kiểm tra cũ:

- Cho lớp viết bảng tiếng bé, học sinh lên bảng viết

- Các tranh vẽ gì?

- Giỏ, khỉ, thỏ, hổ, mỏ tiếng giống có dấu hỏi (? ) Cho học sinh đọc - Giáo viên viết dấu hỏi lên bảng

- Tiếp tục treo tranh hỏi: Tranh vẽ ai? Vẽ gì? - Các tiếng quạ, cọ, ngựa, cụ, nụ giống có dấu nặng (.) Giáo viên ghi bảng cho học sinh đọc

b Bài học:

- Hát vui

- Xem tranh trả lời câu hỏi - Vẽ giỏ, khỉ, thỏ, hổ, mỏ

(12)

* Dạy dấu hỏi (? ), dấu nặng (.): - Nhận diện dấu hỏi (? )

+ Giáo viên tô lại dấu hỏi bảng nói: Dấu hỏi gồm có nét móc

+ Dấu hỏi giống vật gì?

+ Cho học sinh xem dấu hỏi đồ dùng + Nhận xét cho học sinh đọc

- Nhận diện dấu nặng (.):

+ Giáo viên tô lại dấu nặng nói dấu nặng dấu chấm tròn

+ Dấu nặng giống gì?

+ Cho học sinh đưa dấu nặng lên + Nhận xét, cho học sinh đọc

* Ghép chữ phát âm: - Cho học sinh ghép tiếng be

- Để tiếng bẻ ta ghép thêm dấu nữa?

- Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp - Chữa lỗi phát âm cho học sinh

- Em phân tích tiếng bẹ

- Nhận xét cho học sinh đọc - Chữa lỗi phát âm cho học sinh

* Hướng dẫn học sinh viết dấu hỏi, dấu nặng, tiếng bé, bẹ:

- Giáo viên viết mẫu hướng dẫn quy trình viết

- Cho học sinh viết bảng

- Theo dõi giúp đỡ học sinh Chú ý dấu nặng đặt âm e

+ Hoïc sinh theo dõi

+ Dấu hỏi giống móc câu, giống cổ ngỗng

+ Học sinh đưa dấu hỏi lên

+ Học sinh đọc dấu hỏi

+ Dấu nặng giống nốt ruồi, đêm + Học sinh đưa dấu nặng lên

+ Học sinh đọc dấu nặng

- Học sinh ghép tiếng be

- Ghép thêm dấu hỏi âm e Học sinh ghép tiếng bẻ

- Học sinh đọc cá nhân, lớp (bờ – e – be – hỏi – bẻ)

- Tiếng bẹ tạo âm b đứng trước, âm e đứng sau dấu nặng e Học sinh ghép tiếng bẹ - Học sinh đọc cá nhân, lớp (bờ – e – be – nặng – bẹ )

(13)

a Luyện đọc: Cho học sinh phát âm dấu hỏi, dấu nặng, tiếng bẻ, bẹ(cá nhân, lớp)

- Giáo viên hướng dẫn tô tiếng bẻ, bẹ vào tập viết

- Cho học sinh tập tô vào tập viết - Theo dõi giúp đỡ học sinh

- Cho học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi + Quan sát tranh em thấy gì? + Các tranh có giống nhau? + Các tranh có khác nhau? + Em thích tranh nhất? Vì sao? Củng cố, dặn dị:

- Về học lại xem trước 5: Dấu huyền (\), dấu ngã (~)

- Học sinh tô vào tập viết

- Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi + Mẹ bẻ bâu áo cho Bác nông dân bẻ bắp Các bạn bẻ bánh

+ Giống có tiếng bẻ cho hoạt động bẻ + Khác hoạt động khác

+ Học sinh trả lời - Học sinh đọc

Boå sung:

-Thứ ba, ngày 21 tháng năm 2012 Mơn: Học vần

Tiết : 13 +14

BÀI 5: DẤU HUYỀN (\), DẤU NGÃ (~)

I MỤC TIÊU:

- Học sinh nhận biết dấu huyền huyền, dấu ngã ngã - Đọc tiếng bè, bẽ

(14)

- Các vật tựa hình dấu huyền (\), dấu ngã (~) - Tranh minh họa tiếng: bè, bẽ

- Tranh minh họa phần luyện nói: Nói bè

Tieát 1

2 Kieåm tra cũ:

- Cho lớp viết bảng tiếng bẻ, bẹ học sinh lên bảng viết

- Bức tranh vẽ gì?

- Dừa, mèo, gà, cị tiếng giống có dấu huyền (\) Cho học sinh đọc - Giáo viên viết dấu huyền lên bảng

- Tiếp tục treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Vẽ ai? - Các tiếng vẽ, võ, gỗ, võng giống có dấu ngã (~) Giáo viên ghi bảng cho học sinh đọc

b Bài học:

* Dạy dấu huyền (\), dấu ngã (~):

- Nhận diện dấu huyền (\)

+ Giáo viên tơ lại dấu huyền bảng nói: Dấu huyền gồm nét sổ xiên trái + Cho học sinh lấy dấu huyền đồ dùng

+ Nhận xét cho học sinh đọc - Nhận diện dấu ngã (~):

+ Giáo viên tô lại dấu ngã nói dấu ngã nét móc có đuôi

- Hát vui

- Xem tranh trả lời câu hỏi

- Vẽ dừa, mèo, gà, cò

- Học sinh phát âm cá nhân, đồng dấu huyền

- Bạn nhỏ tập vẽ, bạn gái tập võ, khúc gỗ, võng

+ Hoïc sinh theo doõi

(15)

+ Cho học sinh đưa dấu ngã lên + Nhận xét, cho học sinh đọc

* Ghép chữ phát âm:

- Tiếng be ta thêm dấu huyền tiếng gì?

- Tiếng be thêm dấu ngã tiếng gì?

- Nhận xét cho học sinh đọc

* Hướng dẫn học sinh viết dấu huyền, dấu ngã, tiếng bè, bẽ:

- Theo dõi giúp đỡ học sinh

+ Học sinh đưa dấu ngã lên + Học sinh đọc dấu ngã

- Tiếng be thêm dấu huyền tiếng bè - Học sinh ghép tiếng bè

- Học sinh đọc cá nhân, lớp (bờ – e – be – huyền – bè)

- Tiếng be thêm dấu ngã tiếng bẽ - Học sinh ghép tiếng bẽ

- Học sinh đọc cá nhân, lớp (bờ – e – be – ngã – bẽ )

- Học sinh viết bảng - Học sinh đọc

a Luyện đọc: Cho học sinh phát âm dấu huyền, dấu ngã, tiếng bè, bẽ (cá nhân, lớp) - Chữa lỗi phát âm cho học sinh

b Luyeän viết:

- Giáo viên hướng dẫn tơ tiếng bè, bẽ vào tập viết

- Cho học sinh tập tô vào tập viết - Theo dõi giúp đỡ học sinh

- Cho học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi + Tranh vẽ gì?

+ Bè cạn hay nước?

- Học sinh tô vào tập viết

- Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi + Vẽ sông, bè

(16)

+ Thuyền khác với bè chỗ nào?

+ Bè thường chở gì?

+ Những người tranh làm gì? + Em trơng thấy bè chưa?

+ Quê em có bè không? Củng cố, dặn dò:

- Về học lại xem trước 6: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ

+ Thuyền khác với bè chỗ: Thuyền đóng ván, cịn bè làm khúc cột lại với

+ Bè thường trở người + Họ chống bè + Có khơng + Học sinh trả lời - Học sinh đọc

Boå sung:

-Thứ tư ngày 22 tháng năm 2012 Mơn: Học vần

Tiết :15 + 16

BÀI 6: be – bè – bé – bẽ – bẻ – bẹ

I MỤC TIÊU:

- Học sinh nhận biết âm chữ e , b dấu thanh: dấu sắc, dấu hỏi, dấu nặng, dấu huyền, dấu ngã

- Đọc tiếng be kết hợp với dấu thanh: be , bè , bé , bẻ , bẽ , bẹ - Tô e, b bé, dấu

- Bảng ôn trang 14 SGK

- Tranh minh họa tiếng: bè, bé, bẻ, bẹ - Tranh minh họa phần luyện nói

Tieát 1

2 Kiểm tra cũ:

- Cho lớp viết bảng tiếng bè, bẽ học

- Hát vui

(17)

sinh lên bảng viết

- Bức tranh vẽ ai? Vẽ gì?

- Vậy hôm ôn tập lại b Bài học:

* Hướng dẫn học sinh ơn tập:

- Âm b ghép với âm e tạo thành tiếng gì? - Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, đồng

- Các em học dấu nào? - Tiếng be thêm dấu huyền tiếng gì?

- Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp - Lần lượt cho học sinh ghép tiếng be với dấu lại

* Hướng dẫn học sinh viết: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ

- Lớp nhận xét

- Xem tranh trả lời câu hỏi - Vẽ bà, vẽ bé, bẹ cau, bẻ bắp

- Âm b ghép với âm e tạo thành tiếng be Học sinh ghép tiếng be

- Học sinh phát âm cá nhân, đồng thanh: (bờ – e – be )

- Daáu \ / ? ~

- Tiếng be thêm dấu huyền tiếng bè Học sinh ghép tiếng bè

- Học sinh ghép đọc cá nhân, lớp

Tiết Luyện taäp:

a Luyện đọc: Cho học sinh đọc lại tiết cá nhân, nhóm, lớp

(18)

* Hướng dẫn học sinh đọc từ ứng dụng: - Cho – học sinh đọc

- Giáo viên đọc mẫu

- Cho học sinh đọc cá nhân, lớp b Luyện viết:

- Giáo viên hướng dẫn viết vào tập viết - Cho học sinh viết vào tập viết - Theo dõi giúp đỡ học sinh

- Cho học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi + Em trông thấy vật, loại quả, đồ vật chưa? Ở đâu?

+ Em thích tranh nào? Vì sao?

+ Trong tranh, tranh vẽ người? Người làm gì?

- Về học lại xem trước 7: ê – v

- – học sinh đọc

- Học sinh đọc cá nhân, lớp - Học sinh theo dõi

- Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi + Học sinh trả lời

+ Học sinh lên vào tranh nói

+ Học sinh lên nói Người tập võ

- Học sinh đọc

Boå sung:

-Thứ năm, ngày 23 tháng năm 2012 Môn: Học vần

Tiết: 17 + 18

BÀI 7: Âm ê – v I MỤC TIÊU:

- Học sinh đọc ê , v , bê , ve - Đọc câu ứng dụng bé vẽ bê

- Viết : ê, v, bê ,ve, (viết 1\2 số dòng quy định tập viết 1, tập một) - Luyện nói từ – câu theo chủ đề: bế bé

(19)

- Bộ đồ dùng HVTH lớp

- Tranh minh họa từ khóa: bê, ve

- Tranh minh họa câu ứng dụng phần luyện nói

Tieát 1

2 Kieåm tra cũ:

- Cho lớp viết bảng tiếng be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ học sinh lên bảng viết

- Giáo viên nhận xét, cho điểm - Gọi – học sinh đọc từ ứng dụng - Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài mới:

- Bức tranh vẽ gì?

- Tiếng bê âm học rồi? - Hôm học âm ê - Giáo viên ghi bảng âm ê - Tiếp tục hỏi tranh vẽ gì?

- Trong tiếng ve âm học rồi? - Hôm học âm v

- Giáo viên ghi bảng b Bài học:

* Dạy âm ê:

- Cho học sinh đọc âm ê - Âm ê giống với âm nào? - Cho học sinh ghép âm ê

- Có ê để tiếng bê ta ghép thêm âm gì?

- Hát vui

- Xem tranh trả lời câu hỏi

- Vẽ bê - Âm b học

- Vài học sinh nhắc lại (âm ê) - Vẽ ve

- Âm e học

- Vài học sinh nhắc lại (âm vờ)

- Học sinh đọc: âm ê

- Âm ê giống với âm e có thêm nón - Học sinh ghép âm ê

- Để tiếng bê ta ghép thêm âm b trước âm ê Học sinh ghép tiếng bê

(20)

- Cho học sinh đọc: ê ; bờ – ê – bê; bê - Chữa lỗi phát âm cho học sinh * Dạy âm v (Quy trình tương tự) - Cho học sinh ghép đọc âm v

- Có v để tiếng ve ta ghép thêm âm gì?

* Hướng dẫn học sinh viết: ê, bê, v, ve

- Giáo viên viết mẫu hướng dẫn quy trình viết - Lưu ý nét nối gữa chữ

* Đọc tiếng ứng dụng: - Cho – học sinh đọc

- Giáo viên đọc mẫu Cho học sinh đọc cá nhân, lớp Chữa lỗi phát âm cho học sinh

- Học sinh ghép đọc âm v

- Để tiếng ve ghép thêm âm e sau âm v Học sinh ghép đọc

- Hoïc sinh theo doõi

* Hướng dẫn học sinh đọc câu ứng dụng: - Tranh vẽ gì?

- Cho – học sinh đọc - Giáo viên đọc mẫu

- Cho học sinh đọc cá nhân, lớp b Luyện viết:

- Chấm 1/3 nhận xét

- Học sinh đọc cá nhân, nhóm, lớp

- Vẽ anh, chị xem bé vẽ bê - – học sinh đọc

(21)

c Luyện nói:

+ Ai bế em bé?

+ Em bé vui hay buồn? Tại sao?

+ Mẹ thường làm bế em bé? Em bé làm nũng với mẹ nào?

+ Mẹ vất vả chăm sóc chúng ta, phải làm để cha mẹ vui lịng?

- Về học lại xem trước 8: l – h

- Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi + Vẽ mẹ bé

+ Mẹ bế em bé

+ Em bé vui mẹ bế

+ Mẹ thường nựng, nịu em bé Em bé đòi này, đòi với mẹ

+ Chúng ta phải thương yêu giúp đỡ cha mẹ, cố gắng học cho thật giỏi để cha mẹ vui lòng

- Học sinh đọc

Boå sung:

KHỐI TRƯỞNG DUYỆT

THẠCH THỊ SÔ THONE

TUẦN Thứ hai, ngày 27 tháng năm 2012 Môn: Học vần

(22)

Bài 8: Âm l – h

I MỤC TIÊU:

- Học sinh đọc viết l,h,lê ,hè - Đọc câu ứng dụng

- Viết : l,h,lê ,hè (viết 1\2 số dòng quy định tập viết) - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề le le

- Tranh minh họa từ khóa: lê, hè

Tieát 1

2 Kiểm tra cũ:

- Cho lớp viết bảng tiếng bê, ve học sinh lên bảng viết

- Giáo viên nhận xét, cho điểm - Gọi – học sinh đọc từ ứng dụng - Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài mới:

a Giới thiệu bài: Hôm học tiếp âm nữa: âm l, âm h

* Dạy âm l:

- Cho học sinh đọc âm l - Cho học sinh ghép âm l

- Để tiếng lê ta ghép thêm âm gì? - Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp - Chữa lỗi phát âm cho học sinh

- Tranh vẽ gì?

- Hát vui

- Vài học sinh nhắc lại

- Học sinh đọc: âm l - Học sinh ghép âm l - Học sinh đọc cá nhân, lớp

- Để tiếng lê ta ghép thêm âm ê âm l Học sinh ghép tiếng lê

(23)

- Vậy tiếng ứng dụng lê

- Cho học sinh đọc: l ; lờ – ê – lê; lê - Chữa lỗi phát âm cho học sinh * Dạy âm h (Quy trình tương tự) - Cho học sinh ghép đọc âm h

- Có h để tiếng hè ta ghép thêm âm dấu gì?

- Chữa lỗi phát âm cho học sinh * Hướng dẫn học sinh viết: l, lê, h, hè

* Đọc tiếng ứng dụng:

- Cho học sinh đọc cá nhân, lớp Chữa lỗi phát âm cho học sinh

- Giáo viên đọc mẫu - Cho – học sinh đọc

- Quả lê

- Học sinh ghép đọc âm h

- Để tiếng hè ghép thêm âm e sau âm h dấu huyền e Học sinh ghép đọc

- – học sinh đọc Tiết

4 Luyện tập:

- Để hiểu rõ đọc câu ứng dụng

- Cho học sinh đọc cá nhân, lớp - Giáo viên đọc mẫu

- Cho – học sinh đọc b Luyện viết:

- Giáo viên hướng dẫn viết vào tập viết

- Vẽ bạn nhỏ, cây, ve

- Học sinh đọc cá nhân, lớp - – học sinh đọc

(24)

- Cho học sinh viết vào tập viết - Theo dõi giúp đỡ học sinh

+ Ba vật chơi giống gì? + Vịt, ngang người ta ni ao, có lồi vịt sống tự khơng có người chăn gọi vịt gì?

 Trong tranh le le giống vịt trời

nhưng nhỏ hơn, có vài nơi nước ta Củng cố, dặn dò:

- Về học lại xem trước 9: o – c

- Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi + Vẽ nước, cây, le le

+ Giống vịt + Vịt trời

- Học sinh đọc

Boå sung:

-

-Thứ ba, ngày 28 tháng năm 2012 Môn: Học vần

Tiết: 21 + 22

Bài 9: o - c

I MỤC TIÊU:

- Học sinh đọc viết được: o, c , bò, cỏ tiếng ứng dụng - Viết : o, c, bị, cỏ

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : vó bè

II CHUẨN BÒ:

- Tranh minh họa từ khóa: bị, cỏ

(25)

Tieát 1

2 Kiểm tra cũ:

- Cho lớp viết bảng tiếng lê, hè học sinh lên bảng viết

- Giáo viên nhận xét, cho ñieåm

- Gọi – học sinh đọc từ, câu ứng dụng - Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Hôm học tiếp âm nữa: âm o, âm c

* Dạy âm o:

- Cho học sinh đọc âm o - Âm o giống vật gì? - Cho học sinh ghép âm o

- Để tiếng bò ta ghép thêm âm dấu gì?

- Tranh vẽ gì?

- Vậy tiếng ứng dụng bò

- Cho học sinh đọc: o ; bờ – o – bo – huyền – bò; bò

- Chữa lỗi phát âm cho học sinh * Dạy âm c (Quy trình tương tự) - Cho học sinh ghép đọc âm c

- Để tiếng cỏ ta ghép thêm âm dấu gì?

- Hát vui

- Học sinh đọc: âm o - Âm o giống trứng gà - Học sinh ghép âm o - Học sinh đọc cá nhân, lớp

- Để tiếng bò ta ghép thêm âm b trước âm o dấu huyền o Học sinh ghép tiếng bò

- Học sinh đọc cá nhân, lớp (bờ – o – bo – huyền – bị)

- Con bò

- Học sinh ghép đọc âm c

(26)

- Chữa lỗi phát âm cho học sinh * Hướng dẫn học sinh viết: o, bò, c, cỏ

- Cho học sinh viết baûng

- Để hiểu rõ đọc câu ứng dụng

- Cho học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi + Trong tranh em thấy gì?

+ Vó dùng để làm gì? + Bè dùng để làm gì? + Vó, bè thường đặt đâu?

+ Em biết loại bắt cá khác? Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên bảng cho học sinh đọc

- Vẽ người, bị, bó cỏ

- Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi + Vó, bè, người, cây, nhà

+ Vó dùng để bắt cá

(27)

- Nhận xét tiết học, tuyên dương

- Về học lại xem trước 10: ô -ơ

- Học sinh đọc

Boå sung:

-

-Thứ tư, ngày 29 tháng năm 2012 Mơn: Học vần

Tiết : 23 +24

Bài 10 : ô –ơ

I MỤC TIÊU:

- Học sinh đọc ô, ơ, cô, cờ; từ câu ứng dụng - Viết được: ô, ơ, cô, cờ

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề :bờ hồ

* Giáo dục bảo vệ môi trường qua phần luyện nói

Luyện nói chủ đề Bờ hồ , kết hợp khai thác nội dung giáo dục BVMT qua số câu hỏi gợi ý : cảnh bờ hồ có ? Các bạn nhỏ đường có khơng? Nếu đường em cảm thấy ?

- Tranh minh họa từ khóa: cơ, cờ

Tieát 1

2 Kiểm tra cuõ:

- Cho lớp viết bảng tiếng bò, cỏ học sinh lên bảng viết

- Hát vui

(28)

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Hôm học tiếp âm nữa: âm ô, âm

* Dạy âm ô:

- Cho học sinh đọc âm ô

- Âm ô giống khác với âm o chỗ nào?

- Cho học sinh ghép âm ô

- Để tiếng ta ghép thêm âm gì? - Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp - Chữa lỗi phát âm cho học sinh

- Tranh veõ gì?

- Vậy tiếng ứng dụng

- Cho học sinh đọc: ô; cờ – ô – cô; cô - Chữa lỗi phát âm cho học sinh * Dạy âm (Quy trình tương tự) - Cho học sinh ghép đọc âm

- Để tiếng cờ ta ghép thêm âm dấu gì? - Chữa lỗi phát âm cho học sinh

* Hướng dẫn học sinh viết: ô, cô, ơ, cờ

- Học sinh đọc: âm ô

- Giống có nét cong kính, khác âm có nón

- Học sinh ghép âm ô - Học sinh đọc cá nhân, lớp

- Để tiếng cô ta ghép thêm âm c trước âm ô Học sinh ghép tiếng cô

- Học sinh đọc cá nhân, lớp (cờ – – cơ)

- Cô cầm tay cho bạn viết

- Học sinh ghép đọc âm

- Để tiếng cờ ghép thêm âm c trước âm dấu huyền Học sinh ghép đọc

(29)

- Học sinh đọc

4 Luyện tập:

- Để hiểu rõ đọc câu ứng dụng - Cho học sinh đọc cá nhân, lớp

- Giáo viên đọc mẫu - Cho – học sinh đọc b Luyện viết:

- Cho học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi + Cảnh bờ hồ có gì?

+ Cảnh có đẹp khơng?

+ Các bạn nhỏ đường có không?

+ Nếu đường em cảm thấy nào?

- Giáo viên bảng cho học sinh đọc - Nhận xét tiết học, tuyên dương - Về học lại xem trước 11

- Bạn nhỏ vui khoe có nhiều trang đẹp mà bạn vẽ

- Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi + Có cây, người ngồi bờ hồ, người nắm tay

+ Cảnh bờ hồ đẹp

+ Các bạn nhỏ đường + Em cảm thấy thoáng mát, dể chịu

- Học sinh đọc

Boå sung:

(30)

-

-Thứ năm, ngày 30 tháng năm 2012 Mơn: Học vần

Tiết : 25 + 26

Bài 11: ÔN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Học sinh đọc : ê, v, l, h, o, c, ô,

- Đọc từ ngữ câu ứng dụng từ 7-11

- Viết được: ê, v, l, h, o, c, ô, ; từ ngữ ứng dụng từ 7-11 - Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh chuyện kể : Hổ

- Tranh minh họa câu ứng dụng truyện kể

Tieát 1

2 Kiểm tra cũ:

- Cho lớp viết bảng tiếng cô, cờ học sinh lên bảng viết

- Giaùo viên nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Trong tuần qua em học âm chữ nào?

- Giáo viên ghi bảng

- Giáo viên nhận xét Vậy hôm học oân taäp

- Giáo viên ghi tựa

b Bài học: Cho học sinh lên đọc âm bảng ôn

- Giáo viên đọc âm cho học sinh lên chữ

- Haùt vui

- Âm e, ê, o, ô, ơ, c, v, l, h, b - Lớp nhận xét bổ sung - Vài học sinh nhắc lại

- học sinh lên đọc âm bảng ôn

(31)

- Giáo viên chữ gọi học sinh đọc * Ghép chữ thành tiếng:

- Lấy chữ b cột dọc ghép với chữ e cột ngang tiếng gì?

- Giáo viên ghi bảng cho học sinh đọc

- Cho học sinh ghép chữ b với chữ lại đọc

- Tương tự cho học sinh ghép chữ cột dọc lại với chữ cột ngang

- Các em cho thầy biết chữ cột dọc đứng vị trí tiếng tạo

- Nếu ghép chữ cột ngang trước có khơng?

- Cho học sinh đọc tiếng vừa ghép cá nhân, lớp

- Giáo viên đọc mẫu cho – học sinh đọc lại - Các dấu học rồi?

- Giáo viên ghi bảng tiếng vo, be cho học sinh ghép dấu vào đọc

* Đọc từ: lò cò, vơ cỏ

* Hướng dẫn học sinh viết: lò cò, vơ cỏ

- Cho hoïc sinh viết bảng

- Lấy chữ b ghép với chữ e ta tiếng be - Học sinh đọc: bờ – e – be

- Học sinh ghép đọc: bê, bo, bô, bơ

- Học sinh ghép đọc - Chữ cột dọc đứng trước

- Khơng được, khơng có nghĩa - Học sinh đọc cá nhân, lớp

- – học sinh đọc - Dấu \ / ? ~

Học sinh ghép dấu vào đọc: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ; vo, vị, vó, vỏ, võ, vọ (cá nhân, lớp)

(32)

- Chấm 1/3 nhận xét c Kể chuyện:

- Câu chuyện Hổ lấy từ “Mèo dạy Hổ” - Lần giáo viên kể diễn cảm

- Lần giáo viên kể kết hợp với tranh - Chia lớp làm nhóm thảo luận kể lại nội dung câu chuyện theo tranh

- Gọi đại diện nhóm, nhóm kể lại nội dung tranh nối tiếp

- Giaùo viên nhận xét – Tuyên dương

- Gọi – học sinh kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét cho điểm

Cuûng cố, dặn dò:

- Về học lại xem trước 12: i - a

- Bạn nhỏ tranh cho xem tranh đẹp mà bạn vừa vẽ cô gái cờ

- Học sinh lắng nghe

- nhóm thảo luận kể lại theo nội dung tranh

- Đại diện nhóm lên kể, học sinh kể lại nội dung tranh

- – học sinh kể toàn câu chuyện

- Học sinh đọc

Boå sung:

-

-Thứ sáu, ngày 31 tháng năm 2012 Môn: Học vần

Tiết: 27 + 28

Bài 12: i - a

I MỤC TIÊU:

- Đọc i, a, bi, cá; từ câu ứng dụng - Viết i, a, bi, cá

(33)

- Bộ đồ dùng HVTH lớp - Tranh vẽ cá, vài viên bi

Tieát 1

2 Kiểm tra cũ:

- Cho lớp viết bảng từ: lò cò, vơ cỏ học sinh lên bảng viết

- Gọi – học sinh đọc câu ứng dụng - Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Hôm học tiếp âm nữa: âm i – a

* Dạy âm i:

- Cho học sinh đọc âm i - Cho học sinh ghép âm i

- Để tiếng bi ta ghép thêm âm gì?

- Đưa cho học sinh xem viên bi hỏi gì?

- Vậy tiếng ứng dụng bi

- Cho học sinh đọc: i; bờ – i – bi; bi - Chữa lỗi phát âm cho học sinh * Dạy âm a (Quy trình tương tự)

- Hát vui

- Học sinh đọc: âm i - Học sinh ghép âm i - Học sinh đọc cá nhân, lớp

- Để tiếng bi ta ghép thêm âm b trước âm i Học sinh ghép tiếng bi

- Học sinh đọc cá nhân, lớp (bờ – i - bi)

- Vieân bi

(34)

- Cho học sinh ghép đọc âm a

- Để tiếng cá ta ghép thêm âm dấu gì? - Chữa lỗi phát âm cho học sinh

* Hướng dẫn học sinh viết: i, bi, a, cá

- Để tiếng cá ghép thêm âm c trước âm a dấu sắc a Học sinh ghép đọc - Học sinh theo dõi

4 Luyeän taäp:

- Hai bạn nhỏ tranh vui có li để viết chữ đẹp Đó nội dung câu ứng dụng hôm

+ Đó cờ gì? + Cờ Tổ quốc màu gì?

- Một bạn khoe li với bạn

- Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi + Vẽ cờ

+ Cờ Tổ quốc, cờ đội, cờ hội

(35)

+ Cờ Tổ quốc thường treo đâu? + Lá cờ đội có màu gì?

- Về học lại xem trước 13: n - m

sao maøu vaøng

+ Cờ Tổ quốc thường treo cột cờ

+ Cờ đội màu đỏ, hình măng non màu vàng

- Học sinh đọc

Boå sung:

-TUẦN Thứ hai, ngày tháng năm 2012 Mơn: Học vần

Tiết :29 + 30

Baøi13: n- m

I MỤC TIÊU:

- Học sinh đọc n-m, nơ, me ; từ câu ứng dụng - Viết được: n, m, nơ, me

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề :bố mẹ, ba má II CHUẨN BỊ:

- Bộ đồ dùng HVTH lớp - Một nơ vài me

Tieát 1

2 Kiểm tra cũ:

- Cho lớp viết bảng tiếng: bi, cá học sinh

- Hát vui

(36)

lên bảng viết

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Hôm học tiếp âm nữa: âm n - m

* Dạy âm n:

- Cho học sinh đọc âm n - Cho học sinh ghép âm n

- Để tiếng nơ ta ghép thêm âm gì?

- Đưa cho học sinh xem nơ hỏi gì?

- Vậy tiếng ứng dụng là: nơ

- Cho học sinh đọc: ơ; nờ – – nơ; nơ - Chữa lỗi phát âm cho học sinh * Dạy âm m (Quy trình tương tự) - Cho học sinh ghép đọc âm m - Để tiếng me ta ghép thêm âm gì?

* Hướng dẫn học sinh viết: n, nơ, m, me - Giáo viên viết mẫu hướng dẫn quy trình viết - Lưu ý nét nối gữa chữ

- Cho học sinh viết baûng

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc: âm n - Học sinh ghép âm n - Học sinh đọc cá nhân, lớp

- Để tiếng nơ ta ghép thêm âm sau âm n Học sinh ghép tiếng nơ

- Học sinh đọc cá nhân, lớp.(nờ – – nơ)

- Cái nơ

- Học sinh ghép đọc âm m

- Để tiếng me ghép thêm âm e sau âm m Học sinh ghép đọc

(37)

4 Luyện tập:

- Hai mẹ bò bê ăn cỏ cánh đồng tươi tốt Như bò bê no nê Đây nội dung câu ứng dụng hôm

+ Bố gọi gì? + Mẹ gọi gì?

- Vậy hơm luyện nói với chủ đề: bố mẹ, ba má Giáo viên ghi bảng

+ Ở quê em người sinh gọi gì? + Em cịn biết cách gọi khác?

+ Nhà em có anh em? + Bố mẹ em làm nghề gì?

+ Hằng ngày bố mẹ làm để chăm sóc em học tập? Em u bố mẹ khơng? Vì sao?

+ Em làm để bố mẹ vui lịng?

- Vẽ bò, bê ăn cỏ, đồi núi, nhà

- Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi + Vẽ bố mẹ đứa

+ Bố gọi ba, cha + Mẹ gọi má, mế

+ Người sinh gọi mẹ + Má, mế, bu, vú

+ Vài học sinh trả lời

+ Bố mẹ em làm ruộng (nghề nông)

+ Bố mẹ xem em học bài, cầm tay em viết chữ Em yêu bố mẹ

(38)

- Về học lại xem trước 14: d - đ

giúp bố mẹ công việc nhỏ - Học sinh đọc

Boå sung:

-

-Thứ ba, ngày tháng năm 2012 Mơn: Học vần

Tiết : 31 +32

Bài14: d – đ

I MỤC TIÊU:

- Học sinh đọc được: d, đ , bò, cỏ; từ câu ứng dụng - Viết được: d, đ, dê, đị

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề :dế, cờ ,bi ve, đa

- Tranh minh họa từ khóa: dê, đị

Tieát 1

2 Kiểm tra cũ:

- Cho lớp viết bảng tiếng: nơ, me học sinh lên bảng viết

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Hôm học tiếp âm nữa: âm d - đ

- Haùt vui

(39)

* Dạy âm d:

- Cho học sinh đọc âm d - Cho học sinh ghép âm d

- Để tiếng dê ta ghép thêm âm gì?

- Tranh veõ gì?

- Vậy tiếng ứng dụng là: dê

- Cho học sinh đọc: d; dờ – ê – dê; dê - Chữa lỗi phát âm cho học sinh * Dạy âm đ (Quy trình tương tự) - So sánh d với đ

- Cho học sinh ghép đọc âm đ

- Để tiếng đò ta ghép thêm âm dấu gì? - Chữa lỗi phát âm cho học sinh

* Hướng dẫn học sinh viết: d, đ, dê, đò

- Học sinh đọc: âm d - Học sinh ghép âm d - Học sinh đọc cá nhân, lớp

- Để tiếng dê ta ghép thêm âm ê sau âm d Học sinh ghép tiếng dê

- Học sinh đọc cá nhân, lớp.(dờ – ê – dê)

- Con deâ

- Giống âm d khác đ có thêm nét ngang - Học sinh ghép đọc âm đ

- Để tiếng đò ghép thêm âm o sau âm đ dấu huyền o Học sinh ghép đọc

(40)

4 Luyện tập:

+ Tại nhiều trẻ em thích vật vật này?

+ Em biết loại bi nào?

+ Dế sống đâu? Em có bắt dế không? Bắt nào?

+ Cá sống nào? + Em biết loại cá nào? + Lá đa dùng để làm trò chơi gì? Củng cố, dặn dị:

- Về học lại xem trước 15: t - th

- Vẽ bé mẹ bộ, hai người xuồng

- Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi + Hòn bi, dế, cá,

+ Vì trẻ em ham chơi + Viên bi

+ Trên đồng cỏ, nương + Cá sống nước + Cá lốc, cá trê, cá rô + Làm trâu đa - Học sinh đọc

Boå sung:

(41)

-Thứ tư, ngày tháng năm 2012 Môn: Học vần

Tiết :33 + 34

Bài 15: t –th

I MỤC TIÊU:

- Học sinh đọc được: t, th ,tổ , thỏ ; từ câu ứng dụng - Viết được: t, th, tổ, thỏ

- Luyệh nói từ – câu theo chủ đề : ổ , tổ

- Tranh minh họa từ khóa: tổ, thỏ

Tieát 1

2 Kiểm tra cũ:

- Cho lớp viết bảng tiếng: dê, đò học sinh lên bảng viết

- Giáo viên nhận xét, cho ñieåm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Hôm học tiếp âm nữa: âm t - th

* Dạy âm t:

- Cho học sinh đọc âm t - Cho học sinh ghép âm t

- Để tiếng tổ ta ghép thêm âm dấu gì?

- Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp

- Haùt vui

- Học sinh đọc: âm t - Học sinh ghép âm t - Học sinh đọc cá nhân, lớp

(42)

- Chữa lỗi phát âm cho học sinh - Tranh vẽ gì?

- Vậy tiếng ứng dụng là: tổ

- Cho học sinh đọc: t; tờ – ô – tô – hỏi – tổ; tổ - Chữa lỗi phát âm cho học sinh

* Dạy âm th (Quy trình tương tự) - So sánh t với th

- Cho học sinh ghép đọc âm th

- Để tiếng thỏ ta ghép thêm âm dấu gì? - Chữa lỗi phát âm cho học sinh

* Hướng dẫn học sinh viết: t, tổ, th, thỏ

- Giáo viên viết mẫu hướng dẫn quy trình viết - Cho học sinh viết bảng

- toå chim

- Giống có t khác th có thêm h - Học sinh ghép đọc âm th

- Để tiếng thỏ ghép thêm âm o sau âm th dấu hỏi o Học sinh ghép đọc

4 Luyện tập:

(43)

- Cho học sinh quan sát tranh + Tranh vẽ gì?

+ Cho học sinh đọc tên + Con có ổ?

+ Con có tổ?

+ Các vật có tổ, ổ để ở, người có để ở? + Các em có nên phá ổ, tổ vật khơng? Vì sao?

+ Tại nhiều trẻ em thích vật vật này?

Cuûng cố, dặn dò:

- Quan sát tranh trả lời câu hỏi

+ Gà mái đẻ ổ, tổ chim có chim chim mẹ

+ Học sinh đọc: ổ, tổ

+ Con gà, vịt, ngang, ngỗng + Con chim, kiến, ong + Con người có nhà để

+ Khơng nên phá ổ, tổ vật Vì đem lại lợi ích cho người Nên phá tổ mối để chúng không phá hoại

- Học sinh đọc

Boå sung:

-Thứ năm, ngày tháng năm 2012 Mơn: Học vần

Tiết :35 + 36

Bài 16: ÔN TẬP

I MỤC TIÊU:

(44)

Tieát 1

2 Kiểm tra cuõ:

- Cho lớp viết bảng tiếng tổ, thỏ - học sinh lên bảng viết

3 Bài mới:

- Treo bảng ôn lên cho học sinh so sánh bổ sung - Giáo viên nhận xét Vậy hôm học ôn tập

- Giáo viên đọc âm cho học sinh lên chữ - Giáo viên chữ gọi học sinh đọc

* Ghép chữ thành tiếng:

- Lấy chữ cột dọc ghép với chữ cột ngang tiếng

- Mỗi chữ cột dọc gọi học sinh đứng lên ghép đọc lên

- Ghép xong cho học sinh đọc cá nhân, lớp - Chữa lỗi phát âm cho học sinh

- Haùt vui

- Lớp viết bảng con, – học sinh viết bảng lớp

- Lớp nhận xét - – học sinh đọc

- AÂm i, a, n, m, c, d, ñ, t, th

- Lớp nhận xét bổ sung

- Học sinh lên chữ - Học sinh đọc

- Lần lượt học sinh đứng lên ghép đọc lên

- Lớp nhận xét

(45)

- Các dấu học rồi?

- Cơ có tiếng mơ, tiếng ta Các em ghép với dấu đọc lên

- Chữa lỗi phát âm cho học sinh * Đọc từ ứng dụng:

* Hướng dẫn học sinh viết: tổ cò, mạ - Giáo viên viết mẫu hướng dẫn quy trình viết - Lưu ý nét nối gữa chữ

- Daáu \ / ? ~

Học sinh ghép dấu vào đọc:mơ, mờ, mở, mỡ, mợ,ta, tà, tá, tả, tã, tạ(cá nhân, lớp)

- Chấm 1/3 nhận xét c Kể chuyện: Cò lò cò

- Câu chuyện Cò lò cò lấy từ “Anh nơng dân cị”

- Lần giáo viên kể diễn cảm

- Lần giáo viên kể kết hợp với tranh

- Vẽ cò Một cò bắt cá, tha cá tổ cho

(46)

- Chia lớp làm nhóm thảo luận kể lại nội dung câu chuyện theo tranh

- Giáo viên nhận xét – Tuyên dương

 Qua câu chuyện em thấy tình

cảm cị anh nơng dân?

- Giáo viên nhận xét Gọi vài học sinh nhắc lại Củng cố, dặn dò:

- Về học lại xem trước 17: u –

- – học sinh kể tồn câu chuyện - Qua câu chuyện thấy tình cảm chân thành đáng q cị anh nơng dân

- Học sinh đọc

Boå sung:

KHỐI TRƯỞNG DUYỆT BAN GIÁM HIỆU DUYỆT

THẠCH THỊ SÔ THONE NGUYỄN THỊ KIM HƯƠNG

TUẦN 5

Thứ hai ngày 10 tháng năm 2012 Môn: Học vần

Tieát : 37 + 38

Bài 17: u –

I) MỤC TIÊU:

(47)

- Viết được: u, ư, nụ, thư

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề :thủ

- Bộ đồ dùng HVTH lớp - Một nụ hoa, thư

Tieát 1

2 Kiểm tra cũ:

- Cho lớp viết bảng từ: tổ cò, mạ - học sinh lên bảng viết

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Hôm học tiếp âm nữa: âm u -

* Dạy âm u:

- Cho học sinh đọc âm u - Cho học sinh ghép âm u

- Để tiếng nụ ta ghép thêm âm dấu gì?

- Cho học sinh xem nụ hoa hỏi Cơ cầm gì? - Vậy tiếng ứng dụng là: nụ

- Cho học sinh đọc: u; nờ – u – nu – nặng – nụ; nụ (cá nhân, lớp)

- Haùt vui

- Lớp viết bảng con, - học sinh viết bảng lớp

- Học sinh đọc: âm u - Học sinh ghép âm u - Học sinh đọc cá nhân, lớp

- Để tiếng nụ ta ghép thêm âm n trước âm u dấu nặng âm u Học sinh ghép tiếng nụ

- Học sinh đọc cá nhân, lớp.(nờ – u – nu – nặng – nụ)

- nuï hoa

(48)

* Dạy âm (Quy trình tương tự) - So sánh u với

- Cho học sinh ghép đọc âm

- Để tiếng thư ta ghép thêm âm gì? - Chữa lỗi phát âm cho học sinh

* Hướng dẫn học sinh viết: u, nụ, thư

* Đọc từ ứng dụng:

- Giống có âm u khác âm có thêm dấu móc

- Học sinh ghép đọc âm

- Để tiếng thư ghép thêm âm th trước âm Học sinh ghép đọc

4 Luyeän taäp:

- Vẽ tờ lịch ngày thứ tư, bạn vẽ tranh

(49)

- Cho hoïc sinh quan sát tranh + Tranh vẽ gì?

+ Cho học sinh đọc tên

+ Trong tranh cô giáo đưa học sinh thăm cảnh gì?

+ Chùa cột đâu? + Hà Nội gọi gì?

+ Thủ Đơ nước ta gọi tên gì? Củng cố, dặn dị:

+ Coâ giáo dẫn bạn chơi, vẽ chùa, vẽ

+ Học sinh đọc: thủ

+ Cô giáo đưa học sinh thăm cảnh chùa moät coät

+ Chùa cột Hà Nội + Hà Nội gọi Thủ Đô + Thủ Đô nước ta Hà Nội - Học sinh đọc

Boå sung:

Tiết : 39 + 40

Baøi 18: x – ch

I) MỤC TIÊU:

- Học sinh đọc được: x, ch, xe, chó; từ câu ứng dụng - Viết được: x, ch, xe, chó

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề :xe bị ,xe lu ,,xe tơ

- Một ô tô đồ chơi, tranh vẽ chó

- Tranh minh họa câu ứng dụng phần luyện nói - phiếu từ ứng dụng

Tieát 1

Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh

(50)

2 Kiểm tra cũ:

- Cho lớp viết bảng tiếng: nụ, thư - học sinh lên bảng viết

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Hôm học tiếp âm nữa: âm x – ch

* Dạy âm x:

- Cho học sinh đọc âm x - Cho học sinh ghép âm x

- Để tiếng xe ta ghép thêm âm gì?

- Cho học sinh xem ô tô hỏi Cô cầm gì?

- Vậy tiếng ứng dụng là: xe

- Cho học sinh đọc: x; xờ – e – xe; xe (cá nhân, lớp)

- Chữa lỗi phát âm cho học sinh * Dạy âm ch (Quy trình tương tự) - So sánh ch với c

- Cho học sinh ghép đọc âm ch

- Để tiếng chó ta ghép thêm âm dấu gì? - Chữa lỗi phát âm cho học sinh

* Hướng dẫn học sinh viết: x, xe, ch, chó

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc: âm x - Học sinh ghép âm x - Học sinh đọc cá nhân, lớp

- Để tiếng xe ta ghép thêm âm e sau âm x Học sinh ghép tiếng xe

- Học sinh đọc cá nhân, lớp.(xờ – e – xe)

- xe oâ toâ

- Giống có âm c khác âm ch có thêm âm h

- Học sinh ghép đọc âm ch

- Để tiếng chó ghép thêm âm o sau âm ch dấu sắc âm o Học sinh ghép đọc

(51)

- Chia lớp làm nhóm thảo luận gạch chân tiếng có âm vừa học

- Nhận xét Đọc mẫu , giải nghĩa từ - Cho – học sinh đọc

- nhóm thảo luận gạch chân tiếng có âm vừa học

4 Luyện tập:

+ Em lên nói tên loại xe + Giáo viên nhận xét

+ Xe bị dùng để làm gì?

+ Xe tơ tranh cịn gọi gì? + Ngồi loại xe em biết loại xe nữa?

+ Ở quê em thường dùng loại xe nào? + Em thích xe nhất? Vì sao? Củng cố, dặn dị:

- Giáo viên bảng cho học sinh đọc

- Xe ô tô chở cá, vẽ nhà, cây, sông - Học sinh đọc cá nhân, lớp

- – học sinh đọc - Học sinh theo dõi

- Quan sát tranh trả lời câu hỏi + Xe bị, xe lu, xe tơ

+ Học sinh lên vào tranh nói + Xe bò dùng để chở lúa + Xe

+ Xe đạp, xe hon da, xe máy cày + Xe bò, máy cày

(52)

- Nhận xét tiết học, tuyên dương

- Về học lại xem trước 19: s – r

Boå sung:

-Thứ tư, ngày 12 tháng năm 2012 Mơn: Học vần

Tiết : 41 + 42

Baøi 19: s – r

I MỤC TIÊU:

- Học sinh đọc s, r, sẻ, rễ; từ câu ứng dụng - Viết được: y, tr, y tá, tre ngà

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề :rổ rá

- Bộ đồ dùng HVTH lớp - Tranh minh họa tiếng sẻ, rễ

Tieát 1

2 Kieåm tra cũ:

- Cho lớp viết bảng con, – học sinh lên bảng viết bảng lớp: x, ch, thợ xẻ, chả cá

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Hôm học tiếp âm nữa: âm s – r

- Haùt vui

(53)

* Dạy âm s:

- Cho học sinh đọc âm s - Cho học sinh ghép âm s

- Để tiếng sẻ ta ghép thêm âm dấu gì?

- Tranh vẽ gì?

- Vậy tiếng ứng dụng là: sẻ

- Cho học sinh đọc: s; sờ – e – se – hỏi – sẻ; sẻ (cá nhân, lớp)

- Chữa lỗi phát âm cho học sinh * Dạy âm r (Quy trình tương tự) - Cho học sinh ghép đọc âm r

- Để tiếng rễ ta ghép thêm âm dấu gì? - Chữa lỗi phát âm cho học sinh

* Hướng dẫn học sinh viết: s, sẻ, r, rễ

- Học sinh đọc: âm s - Học sinh ghép âm s - Học sinh đọc cá nhân, lớp

- Để tiếng sẻ ta ghép thêm âm e sau âm s dấu hỏi e Học sinh ghép tiếng sẻ Học sinh đọc cá nhân, lớp.(sờ – e – se – hỏi -sẻ)

- Chim seû

- Học sinh ghép đọc âm r

- Để tiếng rễ ghép thêm âm ê sau âm r dấu ngã âm ê Học sinh ghép đọc

(54)

+ Cho học sinh lên nói đâu rổ, đâu rá + Giáo viên nhận xét

+ Rổ rá thường làm gì? + Rổ thường dùng để làm gì?

+ Rá thường dùng để làm gì? + Rổ rá có khác nhau?

+ Ngoài rổ, rá vật cịn làm tre?

+ Quê em có đan rổ, rá không? Củng cố, dặn dò:

- Về học lại xem trước 20: k - kh

- Cơ giáo hướng dẫn học sinh viết chữ số

- Quan sát tranh trả lời câu hỏi + Cái rổ, rá

+ Học sinh lên vào tranh nói + Rổ rá thường làm tre + Rổ dùng để đựng rau, củ + Rá thường dùng để vo gạo + Rổ đan thưa rá

+ Thúng, dừng, ki + Có khơng - Học sinh đọc

Bổ sung:

(55)

-Thứ năm ngày 13 tháng năm 2012 Mơn: Học vần

Tiết : 43 + 44

Baøi 20: k – kh

I) MỤC TIÊU:

- Học sinh đọc k, kh, kẻ khế; từ câu ứng dụng - Viết được: k, kh, kẻ, khế

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề :ù ù ,vo vo ,vù vù, ro ro ,tu tu

- Bộ đồ dùng HVTH lớp - Tranh minh họa tiếng: kẻ, khế

Tieát 1

2 Kieåm tra cũ:

- Cho lớp viết bảng con, – học sinh lên bảng viết bảng lớp: s, r, chữ số, rổ rá

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Hôm học tiếp âm nữa: âm k – kh

* Dạy âm k:

- Cho học sinh đọc âm k - Cho học sinh ghép âm k

- Haùt vui

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc: âm k - Học sinh ghép âm k - Học sinh đọc cá nhân, lớp

(56)

- Để tiếng kẻ ta ghép thêm âm dấu gì?

- Tranh vẽ gì?

- Vậy tiếng ứng dụng là: kẻ

- Cho học sinh đọc: k; k – e – ke – hỏi – kẻ; kẻ (cá nhân, lớp)

- Chữa lỗi phát âm cho học sinh * Dạy âm kh (Quy trình tương tự) - Âm kh giống khác âm k chỗ nào?

- Cho học sinh ghép đọc âm kh

- Để tiếng khế ta ghép thêm âm dấu gì? - Chữa lỗi phát âm cho học sinh

* Hướng dẫn học sinh viết: k, kẻ, kh, khế - Giáo viên viết mẫu hướng dẫn quy trình viết

aâm k dấu hỏi e Học sinh ghép tiếng keû

- Học sinh đọc cá nhân, lớp.(k – e – ke – hỏi - kẻ)

- Bạn học sinh kẻ

- Giống có âm k, khác âm kh có thêm âm h

- Học sinh ghép đọc âm kh

- Để tiếng khế ghép thêm âm ê sau âm kh dấu sắc âm ê Học sinh ghép đọc

4 Luyện tập:

* Hướng dẫn học sinh đọc câu ứng dụng:

(57)

- Tranh vẽ gì?

+ Các vật tranh có tiếng kêu nào? + Giáo viên nhận xét

+ Các em có biết tiếng kêu khác lồi vật khơng?

+ Có tiếng kêu làm cho người ta sợ? + Có tiếng kêu người ta thích?

+ Em đứng lên bắt trước tiếng kêu đồ vật, vật tranh?

- Chị kẻ cho hai em - Học sinh đọc cá nhân, lớp - – học sinh đọc

+ Cối xay, gió, đàn ong bay, đạp xe, còi tàu + Tiếng kêu ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu + Chiếp chiếp, quác quác, cạp cạp + Sấm, ùng ùng, rầm rầm

+ Vu vu, líu lo

+ Học sinh lên bắt trước tiếng kêu

- Học sinh đọc

Boå sung:

-Thứ sáu, ngày 14 tháng năm 2012 Mơn: Học vần

Tiết: 45 + 46

Bài 21: ÔN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Học sinh đọc được: u, ư, x, ch, s, r, k, kh ; Các tư ngữ câu ứng dụng từ 17 đến 21 - Viết được: u, ư, x, ch, s, k, kh; Các từ ngữ ứng dụng từ 17 đến 21

(58)

Tieát 1

2 Kieåm tra cũ:

- Cho lớp viết bảng con, - học sinh lên bảng viết bảng lớp: k, kh, kẽ hở, khe đá

3 Bài mới:

- Giaùo viên ghi bảng

- Haùt vui

- AÂm u, ö, x, ch, s, r, k, kh

- Lớp nhận xét bổ sung

- Học sinh lên chữ

- Học sinh đọc

- Lần lượt học sinh đứng lên ghép đọc lên

- Lớp nhận xét

(59)

- Cơ có tiếng ru, tiếng cha Các em ghép với dấu đọc lên

* Hướng dẫn học sinh viết: xe chỉ, củ sả - Giáo viên viết mẫu hướng dẫn quy trình viết - Lưu ý nét nối gữa chữ

- Daáu \ / ? ~

Học sinh ghép dấu vào đọc: ru, rù, rú, rủ, rũ, cha, chà, chá, chả, chã, chạ (cá nhân, lớp)

- Chấm 1/3 nhận xét c Kể chuyện: thỏ sư tử - Lần giáo viên kể diễn cảm

- Lần giáo viên kể kết hợp với tranh + Tranh 1: thỏ đến gặp sư tử thật muộn

- Cá lái xe ô tô chở khỉ sư tử, thỏ, gấu, hươu chạy nhìn

(60)

+ Tranh 2: vừa thấy thỏ sư tử gầm lên + Tranh 3: sư tử đến giếng thấy bóng + Tranh 4: nhảy xuống định cho sư tử trận, sư tử giãy giụa chết

- Chia lớp làm nhóm thảo luận kể lại nội dung câu chuyện theo tranh

* Ý nghóa câu chuyeän:

- Câu chuyện khuyên gì?

- Những kẻ kiêu căng, gian ác nào? Củng cố, dặn dị:

- Về học lại xem trước 22: p – ph – nh

- – học sinh kể tồn câu chuyện

- Không nên kêu căng, gian ác

- Những kẻ kiêu căng, gian ác bị trừng phạt

- Học sinh đọc

Boå sung:

-TUAÀN 6

Thứ hai , ngày 17 tháng năm 2012 Mơn: Học vần

(61)

Bài 22: p - ph – nh

I) MUÏC TIEÂU:

- Đọc p -ph-nh, phố xá, nhà lá; từ câu ứng dụng - Viết được: p, ph, nh, phố xá, nhà

- Luyện nói từ -3 câu theo chủ đề :chợ , phố ,thị xã

- Tranh minh họa tiếng: phố xá, nhà

Tieát 1

2 Kiểm tra cũ:

- Cho lớp viết bảng con, – học sinh lên bảng viết bảng lớp: xe chỉ, rổ khế

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Hôm học tiếp âm nữa: âm p – ph – nh

* Dạy âm p:

- Cho học sinh đọc âm p - Cho học sinh ghép âm p

- Cho lớp đọc âm ph

- Chữ ph ghép chữ nào? - Cho học sinh ghép âm ph

- Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp

- Haùt vui

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc: âm p - Học sinh ghép âm p - Học sinh đọc cá nhân, lớp

- Học sinh đọc âm ph

- Chữ ph ghép chữ chữ p chữ h

- Học sinh ghép âm ph

(62)

- Để tiếng phố ta ghép thêm âm dấu gì?

- Tranh vẽ gì?

- Vậy tiếng ứng dụng là: Phố xá

- Cho học sinh đọc: ph; phờ – ô – phô – sắc – phố; phố xá (cá nhân, lớp)

- Chữa lỗi phát âm cho học sinh * Dạy âm nh (Quy trình tương tự) - Âm nh giống khác âm ph chỗ nào?

- Cho học sinh ghép đọc âm nh

- Để tiếng nhà ta ghép thêm âm dấu gì? - Chữa lỗi phát âm cho học sinh

* Hướng dẫn học sinh viết: p, ph, phố xá, nh, nhà

Phở bò nho khô Phá cỗ nhổ cỏ

- Để tiếng phố ta ghép thêm âm ô sau âm ph dấu sắc ô Học sinh ghép tiếng phố

- Học sinh đọc cá nhân, lớp.(phờ – ô – phô – sắc – phố)

- Phoá xaù

- Giống có âm h, khác âm nh bắt đầu n

- Học sinh ghép đọc âm nh

- Để tiếng nhà ghép thêm âm a sau âm nh dấu huyền âm a Học sinh ghép đọc

- Học sinh đọc

(63)

- Cho học sinh quan sát tranh + Tranh vẽ cảnh gì?

+ Cho học sinh đọc tên luyện nói + Nhà em có gần chợ khơng?

+ Nhà em thường chợ? + Chợ dùng để làm gì? Củng cố, dặn dị:

- Về học lại xem trước 23: g - gh

- Vẽ nhà, người, chó xù - Học sinh đọc cá nhân, lớp - – học sinh đọc

- Quan sát tranh trả lời câu hỏi + Vẽ chợ, vẽ nhà lầu, xe, đường phố + Học sinh đọc: Chợ, phố, thị xã + Có khơng

+ Mẹ, chò

+ Chợ dùng để mua bán - Học sinh đọc

Boå sung:

-

Tiết :49 + 50

Bài 23: g – gh

I MỤC TIÊU:

- Học sinh đọc g, gh, gà ri, ghế gỗ; từ câu ứng dụng - Viết được: g, gh, gà ri, ghế gỗ

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : gà ri , gà gơ

- Tranh minh họa từ: gà ri, ghế gỗ

(64)

Tieát 1

2 Kiểm tra cuõ:

- Cho lớp viết bảng con, – học sinh lên bảng viết bảng lớp: p, ph, nh, phở bị, nho khơ

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Hôm học tiếp âm nữa: âm g – gh

* Dạy âm g:

- Cho học sinh đọc âm g - Cho học sinh ghép âm g

- Để tiếng gà ta ghép thêm âm dấu gì?

- Tranh vẽ gì?

- Vậy tiếng ứng dụng là: gà ri

- Cho học sinh đọc: g; gờ – a – ga – huyền – gà; gà ri (cá nhân, lớp)

- Chữa lỗi phát âm cho học sinh * Dạy âm gh (Quy trình tương tự) - Âm gh giống khác âm g chỗ nào? - Cho học sinh ghép đọc âm gh

- Để tiếng ghế ta ghép thêm âm dấu gì? - Chữa lỗi phát âm cho học sinh

- Haùt vui

- Học sinh đọc: âm g - Học sinh ghép âm g - Học sinh đọc cá nhân, lớp

- Để tiếng gà ta ghép thêm âm a sau âm g dấu huyền a Học sinh ghép tiếng gà

- Học sinh đọc cá nhân, lớp.(gờ – a – ga – huyềh – gà)

- gaø ri

- Giống có âm g, khác âm gh có thêm h - Học sinh ghép đọc âm gh

(65)

* Hướng dẫn học sinh viết: g, gà ri, gh, ghế gỗ - Giáo viên viết mẫu hướng dẫn quy trình viết

* Đọc từ ứng dụng: nhà ga gồ ghề gà gô ghi nhớ

- Học sinh đọc

4 Luyện tập:

- Cho học sinh quan sát tranh + Tranh vẽ cảnh gì?

+ Gà gơ số nhà hay đồi?

+ Em kể tên loại gà mà em biết? + Nhà em có ni gà? Đó loại gà gì? + Gà thường ăn gì?

+ Gà tranh gà trống hay gà mái? Vì

- Vẽ bà, cháu, tủ, bàn ghế gỗ - Học sinh đọc cá nhân, lớp

- Quan sát tranh trả lời câu hỏi + Vẽ gà ri, gà gô

+ Gà gô sống đồi

(66)

em bieát?

+ Gà thường ăn lúa, thóc

+ Gà tranh gà trống Vì có lơng sặc sở

- Học sinh đọc

Boå sung:

-Thứ tư , ngày 19háng năm 2012 Mơn: Học vần

Tiết: + 52

Bài 24 : Âm q - qu – gi ( Tiết )

I MỤC TIEÂU:

- Học sinh viết : q- qu-gi, chợ quê, cụ già; từ câu ứng dụng - Viết được; q , qu , gi , chợ quê , cụ già

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : quà quê

- Tranh minh họa từ: chợ quê, cụ già

Tieát 1

2 Kieåm tra cũ:

- Cho lớp viết bảng con, – học sinh lên bảng viết bảng lớp: g, gh, nhà ga, ghi nhớ

- Gọi – học sinh đọc câu ứng dụng

- Haùt vui

(67)

a Giới thiệu bài: Hôm học tiếp âm nữa: âm q – qu – gi

* Dạy âm q:

- Cho học sinh đọc âm q - Cho học sinh ghép âm q

- Cho học sinh đọc âm qu - Cho học sinh ghép âm qu

- Để tiếng quê ta ghép thêm âm gì? - Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp - Chữa lỗi phát âm cho học sinh

- Tranh vẽ gì?

- Vậy tiếng ứng dụng là: Chợ quê

- Cho học sinh đọc: q - qu; qu – ê – quê; chợ quê (cá nhân, lớp)

- Chữa lỗi phát âm cho học sinh * Dạy âm gi (Quy trình tương tự) - Âm gi giống khác âm g chỗ nào? - Cho học sinh ghép đọc âm gi

- Để tiếng gìa ta ghép thêm âm dấu gì?

* Hướng dẫn học sinh viết: q, qu, chợ quê, gi, cụ già

- Học sinh đọc: âm q - Học sinh ghép âm q - Học sinh đọc cá nhân, lớp

- Học sinh đọc: âm qu - Học sinh ghép âm qu - Học sinh đọc cá nhân, lớp

- Để tiếng quê ta ghép thêm âm ê sau âm qu Học sinh ghép tiếng quê

- Học sinh đọc cá nhân, lớp.(qu– ê – quê)

- Chợ quê

- Giống có âm g, khác âm gi có thêm i - Học sinh ghép đọc âm gi

- Để tiếng gìa ghép thêm âm a sau âm gi dấu huyền âm a Học sinh ghép đọc

(68)

+ Cho học sinh đọc tên luyện nói + Quà quê gồm thứ gì?

+ Em thích ăn nhất?

+ Em thường mua quà cho?

- Vẽ bà, cháu cầm giỏ sách

- Quan sát tranh trả lời câu hỏi + Mẹ chợ về, cho chị em + Quà quê

+ Quaû lê, trái vải, mía

(69)

+ Khi có quà em có chia cho người khơng? + Giáo viên nhận xét

- Về học lại xem trước 25: ng – ngh

+ Coù

- Học sinh đọc

Boå sung:

-Thứ năm ngày 22 tháng năm 2011 Tiếng Việt ( Tiết 53 + 54 )

Bài 25 : Âm ng - ngh ( Tiết )

I MỤC TIÊU:

- Hóc sinh đóc ng-ngh, cá ngừ, cụ ngheổ từ cađu ứng dúng - Viêt được: ng , ngh , cá ngừ , cụ ngh

- Luyện nói từ -3 câu theo chủ đề : bê, nghé ,bé

- Tranh minh họa từ khóa câu ứng dụng - Tranh minh họa phần luyện nói

- phiếu từ ứng dụng

Tieát 1

2 Kiểm tra cũ:

- Cho lớp viết bảng con, – học sinh lên bảng viết bảng lớp: qu, gi, thị, giã giị

- Gọi – học sinh đọc câu ứng dụng

- Haùt vui

(70)

a Giới thiệu bài: Hôm học tiếp âm nữa: âm ng – ngh

* Dạy âm ng:

- Cho học sinh đọc âm ng - Cho học sinh ghép âm ng

- Để tiếng ngừ ta ghép thêm âm dấu gì?

- Tranh vẽ gì?

- Vậy tiếng ứng dụng là: Cá ngừ

- Cho học sinh đọc: ng; ngờ – – ngư – huyền – ngừ; cá ngừ (cá nhân, lớp)

- Chữa lỗi phát âm cho học sinh * Dạy âm ngh (Quy trình tương tự) - Âm ngh giống khác âm ng chỗ nào? - Cho học sinh ghép đọc âm ngh

- Để tiếng nghệ ta ghép thêm âm dấu gì?

* Hướng dẫn học sinh viết: ng, cá ngừ, ngh, củ nghệ

- Học sinh đọc: âm ng - Học sinh ghép âm ng - Học sinh đọc cá nhân, lớp

- Để tiếng ngừ ta ghép thêm âm sau âm ng dấu huyền Học sinh ghép tiếng ngừ

- Học sinh đọc cá nhân, lớp.(ngờ – – ngư – huyềh – ngừ)

- Cá ngừ

- Giống có âm ng, khác âm ngh có thêm h

- Học sinh ghép đọc âm ngh

- Để tiếng nghệ ghép thêm âm ê sau âm ngh dấu nặng âm ê Học sinh ghép đọc

(71)

+ Bê gì?

+ Nghé gì? Có màu gì? Củng cố, dặn dò:

- Vẽ chị bé

- Quan sát tranh trả lời câu hỏi + Vẽ bê, nghé, bé, chó + Bê bị

+ Nghé trâu Có màu đen - Học sinh đọc

Boå sung:

(72)

-Thứ sáu, ngày 23 tháng năm 2011 Tiếng Việt ( Tiết 55 + 56 ) Bài 26 : Âm y – tr ( Tiết )

I MUÏC TIEÂU:

- Học sinh đọc viết y-tr, y tá, tre ngà - Đọc từ câu ứng dụng

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : nhà trẻ

- Tranh minh họa từ khóa câu ứng dụng - Tranh minh họa phần luyện nói

- phiếu từ ứng dụng

Tieát 1

2 Kiểm tra cũ:

- Cho lớp viết bảng con, – học sinh lên bảng viết bảng lớp: ng, ngh, cá ngừ, củ nghệ

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Hôm học tiếp âm nữa: âm y - tr

* Dạy âm y:

- Cho học sinh đọc âm y

- Haùt vui

(73)

- Cho học sinh ghép âm y

- Tranh vẽ gì?

- Vậy tiếng ứng dụng là: y tá

- Cho học sinh đọc: y; y; y tá (cá nhân, lớp) - Chữa lỗi phát âm cho học sinh

* Dạy âm tr (Quy trình tương tự) - Âm tr giống khác âm t chỗ nào? - Cho học sinh ghép đọc âm tr

- Để tiếng tre ta ghép thêm âm gì? - Chữa lỗi phát âm cho học sinh

* Hướng dẫn học sinh viết: y, y tá, tr, tre ngà - Giáo viên viết mẫu hướng dẫn quy trình viết

- Học sinh ghép âm y - Học sinh đọc cá nhân, lớp

- Cô y tá tim cho bạn nhỏ - Học sinh đọc cá nhân, lớp

- Giống có âm t, khác âm tr có thêm r - Học sinh ghép đọc âm tr

- Để tiếng tre ghép thêm âm e sau âm tr Học sinh ghép đọc

- Học sinh đọc

- Giáo viên đọc mẫu

(74)

+ Cho học sinh đọc tên luyện nói + Các bạn nhỏ tranh làm gì? + Người lớn tranh ai? + Cơ giáo làm gì?

- Quan sát tranh trả lời câu hỏi + Vẽ bé cô giáo + Học sinh đọc: Nhà trẻ

+ Caùc bạn nhỏ vui chơi, bạn ăn

+ Người lớn tranh cô giáo + Cô giáo đúc cơm cho trẻ - Học sinh đọc

Boå sung:

KHỐI TRƯỞNG DUYỆT

TRẦN HỒNG PHƯỢNG

Thứ hai ngày 26 tháng năm 2011

TUẦN 7 Học vần ( Tiết 57 + 58 )

Bài 27 : ÔN TẬP ( Tieát )

(75)

- Học sinh đọc được: p , ph, nh, g ,gh, q ,qu, gi ,ng , ngh , y, tr ; từ ngữ câu ứng dụng từ 22 đế 27

- Viết được: p , ph, nh, g ,gh, q ,qu, gi ,ng , ngh , y, tr ; từ ngữ ứng dụng - Nghe hiểu kể lại đoạn truyện theo tranh truyện kể ; tre ngà - Ghi chú: HS giỏi kể 2-3 đoạn truyện theo tranh

Tieát 1

2 Kieåm tra cũ:

- Cho lớp viết bảng con, - học sinh lên bảng viết bảng lớp: y, tr, y tá, tre ngà

3 Bài mới:

- Haùt vui

- Lớp nhận xét

- Âm p, ph, nh, g, gh, ng, ngh, q, qu, gi, y, tr - Lớp nhận xét bổ sung

- Học sinh lên chữ - Học sinh đọc

(76)

- Cơ có âm i y Các em ghép với dấu đọc lên

* Hướng dẫn học sinh viết: tre già, nho - Giáo viên viết mẫu hướng dẫn quy trình viết - Lưu ý nét nối gữa chữ

leân

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc cá nhân, lớp - Học sinh đọc cá nhân, lớp

- Daáu \ / ? ~

Học sinh ghép dấu vào đọc: í, ỉ, ì, ĩ, ị, ý, ỳ (cá nhân, lớp)

- Học sinh đọc

(77)

- Chấm 1/3 nhận xét c Kể chuyện: thỏ sư tử - Lần giáo viên kể diễn cảm

- Lần giáo viên kể kết hợp với tranh + Tranh 1: có em bé lên tuổi chưa biết cười nói

+ Tranh 2: hơm có người rao : vua cần người đánh giặc

+ Tranh 3: từ lớn nhanh thổi + Tranh 4: ngựa đến đâu giặc hết rạ, chốn chạy tan tác

+ Tranh 5: gậy sắt gẫy, liền nhổ ln cụm tre cạnh thay gậy

+ Tranh 6: ngựa sắt hí vang đưa trời - Chia lớp làm nhóm thảo luận kể lại nội dung câu chuyện theo tranh

* Ý nghóa câu chuyện:

- Câu chuyện nói lên truyền thống đánh giặc cứu nước dân tộc Việt Nam

- Về học lại xem lại tất âm chữ ghi âm học từ đầu năm đến tiết sau ôn tập

- Hoïc sinh lắng nghe

- – học sinh kể toàn câu chuyện

- Học sinh đọc

Boå sung:

(78)

-Thứ ba ngày 27 tháng năm 2011 Học vần ( Tiết 59 + 60 )

ÔN TẬP ÂM VAØ CHỮ GHI ÂM ( tiết )

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Nắm vững âm chữ ghi âm học

- Viết đọc cách thành thạo âm chữ ghi âm - Nhận biết âm chữ ghi âm SGK

- Bảng ôn âm chữ ghi âm - Bộ đồ dùng HVTH lớp

Tieát 1

2 Kiểm tra cũ:

- Cho lớp viết bảng con, - học sinh lên bảng viết bảng lớp: tre ngà, nho

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Hơm học bài: Ơn tập âm chữ ghi âm

- Đầu năm đến học âm chữ ghi âm nào?

- Treo bảng ôn lên cho học sinh so sánh bổ sung

-Cho học sinh đọc cá nhân, lớp

- Haùt vui

- Lớp nhận xét

- Vaøi học sinh nhắc lại

- Học sinh kể: Âm e, b, ê, v, l, h, o, c, ô, ơ, i, a, n, m, d, ñ, th, ch, ng

- Học sinh so sánh bổ sung

(79)

* Đọc từ: thứ tự, rổ rá, phá cỗ, ghi nhớ - Chữa lỗi phát âm cho học sinh

* Hướng dẫn học sinh viết: thứ tự, ghi nhớ - Giáo viên viết mẫu hướng dẫn quy trình viết - Lưu ý nét nối gữa chữ

* Hướng dẫn học sinh đọc câu ứng dụng:

- quê bé hà có nghề xẻ gỗ, phố bé nga có nghề giã giò

- Giáo viên hướng dẫn viết vào - Cho học sinh viết vào - Theo dõi giúp đỡ học sinh - Chấm 1/3 nhận xét Củng cố, dặn dò: - Trò chơi ghép chữ

- Giáo viên đọc chữ cho học sinh ghép - Giáo viên nhận xét cho học sinh đọc - Nhận xét tiết học, tuyên dương - Về học lại xem trước 28

- Học sinh theo dõi - Học sinh viết vào

- Học sinh ghép chữ - Lớp nhận xét - Học sinh đọc

(80)

-Thứ tư ngày 28 tháng năm 2011

Học vần( Tiết 61 + 62 )

Bài 28 : CHỮ THƯỜNG – CHỮ HOA ( tiết ) I. MỤC TIÊU:

- Bước đầu nhận diện chữ in hoa

- Đọc câu ứng dụng chữ in hoa câu ứng dụng - Luyện nói từ -3 câu theo chủ đề : Ba Vì

- Bảng chữ in thường, in hoa - Bảng chữ viết thường, viết hoa

Tieát 1

2 Kiểm tra cũ:

- Gọi – học sinh đọc lại bảng ôn âm chữ ghi âm

- Haùt vui

(81)

a Giới thiệu bài: Hôm học bài: Chữ thường, chữ hoa

- Giáo viên treo bảng ôn lên đặt câu hỏi + Các em cho thầy biết chữ in hoa gần giống chữ in thường?

+ Giáo viên nhận xét

- Ngồi chữ in hoa gần giống chữ in thường cịn có chữ in hoa không giống chữ in thường em đọc lên

- Những chữ bên phải chữ in hoa chữ viết hoa

- Che phần chữ in hoa cho học sinh đọc chữ viết hoa

- Cho học sinh viết số chữ in hoa gần giống chữ in thường

- Nhận xét cho học sinh đọc - Chữa lỗi phát âm cho học sinh

- Học sinh quan sát

+ Các chữ in hoa gần giống chữ in thường: C, I, K, O, Ô, P, S, T, U, Ư, V, X, Y

+ Lớp nhận xét

- Âm A, Ă, Â, B, D, Đ, E, Ê, G, H, M, N, Q, R - Lớp nhận xét bổ sung

- Học sinh quan sát chữ viết hoa

- Học sinh đọc chữ viết hoa

- Học sinh viết bảng - Lớp nhận xét

- Học sinh đọc

- Vẽ núi, vẽ nhà, vẽ người, vẽ cối

(82)

- Trong câu tiếng có chữ in hoa? - Tiếng Bố đứng đầu câu viết chữ in hoa B

- Tiếng Kha, Sa Pa tên riêng nên viết hoa - Những tiếng, từ viết hoa?

b Luyện nói: Cho học sinh đọc tên - Giới thiệu núi Ba Vì

- Cho học sinh nói lại theo tranh chủ đề: Sơn Tinh, Thủy Tinh, nơi nghỉ mát, bò sữa

- Giáo viên nhận xét Củng cố, dặn dị: - Trị chơi tìm chữ in hoa

- Cử đội lên chơi (mỗi đội học sinh) - Giáo viên đọc chữ (5 chữ)

- Giáo viên nhận xét – Tuyên dương - Nhận xét tiết học, tuyên dương

- Về học lại xem trước 29: vần ia

- – học sinh đọc - Tiếng Bố, Kha, Sa Pa

- Những chữ đầu câu, tên riêng phải viết hoa

- Học sinh đọc: Ba Vì

- Học sinh nhìn tranh nói theo chủ đề:

- đội lên chơi - Học sinh ghép chữ - Lớp nhận xét

Boå sung:

-Thứ năm ngày 29 tháng năm 2011 Học vần ( Tiết 63 + 64 )

Bài 29 : Vần ia ( tiết )

I MỤC TIÊU:

- Học sinh đọc viết được: ia, tía tơ - Đọc từ câu ứng dụng

(83)

1 Giáo vieân:

- Tranh minhh hoạ, chữ mẫu, tía tơ Học sinh:

- Sách, bảng con, đồ dùng tiếng việt

Tieát

Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định:

2 Bài cũ: chữ thường, chữ hoa - Cho học sinh viết C, I, K ,L - Cho học sinh đọc câu ứng dụng - Nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu : Hôm học vần ia - Giáo viên ghi tựa

b Bài mới: * Dạy vần ia:

- Cho học sinh đọc vần ia

- Vần ia tạo chữ nào? - Cho học sinh ghép vần ia

- Để tiếng tía ta ghép thêm âm dấu gì? - Cho học sinh ghép tiếng tía

- Tranh vẽ ?

- Cho học sinh đọc: ia – tía – tía tơ ( cá nhân, lớp ) - Chữa lỗi phát âm cho học sinh

* Hướng dẫn học sinh viết ia, tía tơ

- Giáo viên viết mẫu hướng dẫn quy trình viết:

- Nhận xét cho học sinh đọc * Đọc từ ứng dụng:

- Chia lớp làm nhóm thảo luận gạch chân tiếng có

- Haùt

- Học sinh nhắc lại tên

- Học sinh đọc vần ia

- Vần ia tạo âm i âm a - Học sinh ghép vần ia

- Học sinh đọc cá nhân, lớp: i – a – ia - Để tiếng tía ta ghép thêm âm t trước vần ia, dấu sắc i

- Hoïc sinh ghép tiếng tía

- Học sinh đọc tờ-ia-tia-sắc tía (cá nhân, lớp )

- Lá tía tơ Học sinh đọc - Học sinh đọc cá nhân, lớp

- Học sinh theo dõi viết bảng - Học sinh đọc

(84)

vần vừa học

Tờ bìa mía Vỉa hè tỉa - Nhận xét, đọc mẫu, giải thích từ - Cho – học sinh đọc lại

- Đọc lại toàn bảng lớp  Giáo viên nhận xét tiết học  Hát múa chuyển tiết

- Học sinh lắng nghe - – học sinh đọc - Cả lớp đọc lại

Tieát

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

4 Luyện tập: a Luyện đọc:

- Cho học sinh đọc lại tiết cá nhân, lớp - Chữa lỗi phát âm cho học sinh

* Đọc đoạn ứng dụng: - Tranh vẽ gì?

- Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh - Giáo viên đọc mẫu

- Hướng dẫn học sinh viết vào tập viết - Theo dõi giúp đỡ học sinh

- Chấm điểm – Nhận xét

c Luyện nói theo chủ đề chia quà

- Giáo viên treo tranh sách giáo khoa - Tranh vẽ ?

+ Ai chia quà cho bạn nhỏ tranh? + Bà chia q gì?

+ Các bạn nhỏ vui hay buồn, chúng có tranh không?

+ Các em thường cho quà nhiều nhất? + Khi chia q em thích khơng nói gì?

5 Củng cố, dặn dò : - Giáo viên bảng

- Cho học sinh lên thi đua tìm gắn tiếng có vần vừa học rổ tiếng

- nhận xét

- Về nhà đọc lại bài, tìm chữ vừa học sách, báo - Xem trước vần ua – ưa

- Học sinh đọc lại tiết cá nhân, lớp

- Một bạn nhổ cỏ, bạn tỉa - Học sinh đọc cá nhân, lớp

- Học sinh theo dõi viết vào tập viết

- Học sinh quan sát thảo luận - Bà cho chuối, táo cho chị em + Bà chia quà cho bạn nhỏ + Bà chia chuối táo

+ Các bạn tranh vui, không tranh

+ Bố, mẹ, bà

+ Em thích nói lời cảm ơn

(85)

Boå sung:

-Thứ hai ngày tháng 10 năm 2011

TUẦN 8 Học vần ( Tiết 65 + 66)

Bài 30 : Vần ua – ưa ( tiết )

I) Mục tiêu:

- Học sinh đọc : ua, ưa, cua bể, ngựa gỗ ; từ câu ứng dụng - Viết : ua, ưa, cua bể, ngựa gỗ

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : Giữa trưa

II) Chuaån bị:

Giáo viên:

- Tranh sách giáo khoa , đồ dùng tiếng việt Học sinh:

III) Hoạt động dạy học:

Tieát 1

1 Ổn định:

2 Bài cũ: vần ia

- Học sinh đọc sách giáo khoa

- Cho học sinh viết bảng con: tờ bìa , mía - Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới: a Giới thiệu :

- Hôm học vần ưa – ưa ® ghi tựa b Hoạt động1 : Dạy vần ua

- Phân tích vần ua - Ghép cho cô vần ua

- Cho học sinh đọc cá nhân, lớp - Chữa lỗi phát âm cho học sinh

- Để tiếng cua ta ghép thêm âm nữa?

- Hát

- Học sinh đọc theo yêu cầu giáo viên

- Học sinh nhắc lại tên

- Vần ua tạo âm u đứng trước âm a đứng sau

- Học sinh ghép vần ua

- Học sinh đọc u – a – ua ( cá nhân, lớp )

(86)

- Cho học sinh đọc cá nhân, lớp - Chữa lỗi phát âm cho học sinh - Tranh vẽ gì?

- Cho học sinh đọc: ua – cua – cua bể (cá nhân, lớp ) c Hoạt động : Dạy vần ưa (Tương tự vần ua) - Phân tích vần ưa

- So sánh vần ưa với vần ua

- Cho học sinh ghép ưa, ngựa đọc cá nhân, lớp - Chữa lỗi phát âm cho học sinh

- Tranh vẽ ?

- Cho học sinh đọc ưa – ngựa – ngựa gỗ ( cá nhân, lớp )

* Hướng dẫn học sinh viết ua, cua bể; ưa, ngựa gỗ - Viết mẫu hướng dẫn quy trình viết

- Giáo viên nhận xét cho học sinh đọc d Hoạt động 3: Đọc từ ứng dụng

- Cho học sinh đọc thầm lên gạch chân tiếng có mang vầ vừa học

- Giáo viên nhận xét Đọc mẫu, giải nghĩa từ - Cho 2- học sinh đọc

Giáo viên sửa sai cho học sinh

 Giáo viên nhận xét tiết học  Hát múa chuyển tiết

sinh ghép tiếng cua

- Học sinh đọc: cờ – ua – cua - Cua bể HS đọc

- Học sinh đọc xuôi, đọc ngược

- Vần ưa tạo âm đứng trước âm a đứng sau

- Giống có âm a sau Khác vần ưa bắt đầu

- Học sinh đọc cá nhân, lớp - Ngựa gỗ Học sinh đọc - Học sinh đọc cá nhân, lớp

- Học sinh viết bảng - Lớp nhận xét

- Học sinh đọc

- Học sinh đọc thầm lên gạch chân tiếng chua, đùa, nứa, xưa

Tieát

4 Luyện tập

a Luyện đọc: Cho học sinh đọc lại tiết cá nhân, lớp

(87)

 Đọc câu ứng dụng: - Cho học sinh xem tranh - Tranh vẽ ?

- Cho học sinh đọc câu ứng dụng cá nhân, lớp - Giáo viên chữa lỗi phát âm cho học sinh - Cho -3 học sinh đọc

- Nhắc lại tư ngồi viết - Giáo viên viết mẫu dòng - Cho học sinh viết vào tập viết - Chấm điểm nhận xét

c Luyeân :

- Giáo viên treo tranh sách giáo khoa + Tranh vẽ gì?

+ Cho học sinh đọc tên + Giữa trưa lúc giờ?

+ Buổi trưa người thường đâu làm gì? + Tại em không nên chơi đùa vào buổi trưa? Củng cố:

- Tìm đính tiếng có âm vừa học

- Tổ đính nhiều sau kết thúc hát thắng

- Nhận xét - Tuyên dương Dặn dò:

- Đọc lại bài, tìm chữ vừa học sách, báo

- Hoïc sinh xem tranh

- Một bạn nhỏ mẹ chợ - Học sinh đọc cá nhân, lớp - – học sinh đọc

- Hoïc sinh quan sát

+ Người đàn ơng lấy nón quạt, ngựa ăn cỏ gốc

+ Học sinh đọc: Giữa trưa + Giữa trưa lúc 12

+ Buổi trưa người thường nhà nghỉ trưa

+ Vì buổi trưa nắng gắt, chơi đùa vào buổi trưa bị bện

- Học sinh thi đua - Học sinh nhận xét

Bổ sung:

(88)

-Thứ ba ngày tháng 10 năm 201 Học vần ( Tiết 67 + 68 )

Bài 31 : ÔN TẬP ( tiết )

I) Mục tiêu:

- Học sinh đọc được: ia, ua, ưa; từ ngữ câu ứng dụng từ 28 đến 31 - Viết : ia, ua, ưa ; từ ngữ ứng dụng

- Nghe hiểu kể lại đoạn truyện theo tranh truyện kể ; Khỉ Rùa - Ghi chú: HS khá, giỏi kể 2-3 đoạn truyện theo tranh

II) Chuẩn bị:

Giáo viên:

- Bảng ơn sách giáo khoa trang 64.Tranh minh hoạ đoạn thơ ứng dụng câu truyện kể

Hoïc sinh:

- Sách giáo khoa , bảng con, đồ dùng tiếng Việt

Tieát 1

1 Ổn định:

2 Bài cũ: vần ua, öa

- Cho lớp viết bảng con, – học sinh viết bảng lớp từ: cua bể, ngựa gỗ

- Giáo viên nhận xét cho điểm

- Cho học sinh đọc sách giáo khoa - Nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Trong tuần qua học vần ?

à Giáo viên đưa vào bảng ôn b Bài học:

- Các em có nhận xét vần học ? - Giáo viên bảng cho học sinh đọc - Cho nhiều cá nhân đọc, lớp đọc - Chữa lỗi phát âm cho học sinh  Ghép chữ vần thành tiếng

- Ghép chữ cột dọc với chữ cột ngang thành tiếng có nghĩa

- Cho học sinh ghép đọc - Cho nhiều học sinh đọc, lớp đọc - Chữa lỗi phát âm cho học sinh  Đọc từ ngữ ứng dụng

- Haùt vui

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc cá nhân

- Học sinh nêu vần ia, ua, ưa

- Các vần học giống kết thúc âm a

- Học sinh đọc: u, ua, ư, ưa, i, ia, tr, ng, ngh

- Nhiều cá nhân đọc, lớp đọc

(89)

- Cho -3 học sinh đọc Mua mía ngựa tía Mùa dưa trỉa đỗ - Giáo viên đọc mẫu giải nghiã từ

+ Mùa dưa mùa có nhiều dưa, vào mùa hè + Ngựa tía ngựa màu đỏ tía

+ Trỉa đỗ gieo hạt đõ xuống đất - Cho học sinh đọc cá nhân, lớp - Chữa lỗi phát âm cho học sinh  Hướng dẫn học sinh viết :

- Giáo viên viết mẫu từ mùa dưa, ngựa tía

- Cho học sinh viết bảng - Nhận xét cho học sinh đọc  Nhận xét tiết học

 Hát múa chuyển tiết

Tieát 2

4 Luyện tập:

- Giáo viên cho đọc tiếng bảng ôn  Đọc đoạn ứng dụng

- Giáo viên treo tranh - Tranh vẽ gì?

- Chữa lỗi phát âm cho học sinh - Cho -3 học sinh đọc

b Luyện viết

- Hướng dẫn học sinh viết vào - Giáo viên thu chấm điểm - Nhận xét

c Kể chuyện :

- Lần 1: Giáo viên kể diễn caûm

- Lần 2: Giáo viên kể kết hợp với tranh

- Học sinh đọc lại tiết cá nhân, nhóm, lớp

- Học sinh quan sát - Học sinh quan sát tranh

- Vẽ cây, bạn nằm võng ẩm meøo

- Học sinh viết

(90)

+ Tranh 1: rùa đến thăm nhà khỉ

+ Tranh 2: rùa ngậm đuôi khỉ để lên nhà khỉ

+ Tranh 3: rùa mở miệng chào rơi phịch xuống đất

+ Tranh 4: rùa rơi xuống đất nên mai rùa bị rạn nứt - Câu chuyện có nhân vật? Đó nhân vật nào?

- Câu chuyện xảy đâu? - Cho học sinh thảo luận nhóm

- Gọi đại diện nhóm lên kể nối tiếp, em kể nội dung tranh

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Gọi – học sinh kể toàn câu câu chuyện - Giáo viên nhận xét, cho điểm

 Câu chuyện khuyên điều gì?

5 Củng cố:

- Giáo viên bảng ôn - Nhận xét

6 Dặn dò:

- Về nhà đọc lại - Chuẩn bị bài: oi –

- Câu chuyện có nhân vật Khỉ, vợ khỉ rùa

- Ở khu rừng

- nhóm thảo luận kể nhóm - nhóm kể nối tiếp

- Lớp nhận xét - – học sinh kể

- Ba hoa đức tính xấu có hại Khỉ cẩu thả bảo bạn ngậm đuôi Rùa ba hoa nên chuốc vạ vào thân Chuyện cịn giải thích tích mai rùa - Học sinh theo dõi đọc

Boå sung:

-

-Thứ tư ngày tháng 10 năm 2011 Học vần ( Tiết 69 + 70)

Baøi 32 : Vần oi – ( tiết )

I / Mục tiêu :

- Học sinh đọc : oi, ai, nhà ngói, bé gái; từ câu ứng dụng - Viết : oi, ai, nhà ngói, bé gái

(91)

II / Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Tranh sách giáo khoa , đồ dùng tiếng việt Học sinh:

Tieát

1 Ổn định:

2 Bài cũ: ôn tập

- Cho học sinh viết bảng con: ngựa tía, mùa dưa - Nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu :Hôm học vần oi – ® ghi tựa

- Giáo viên ghi tựa b Bài học: Dạy vần oi  Nhận diện vần: - Phân tích vần oi?

- Cho học sinh ghép vần oi

- Để tiếng ngói ta ghép thêm âm dấu ? - Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp

 Dạy vần ai: (Quy trình tương tự vần oi) - Phân tích vần ai?

- So sánh vần với vần oi

- Cho học sinh đọc – gái – bé gái (cá nhân, lớp) - Chữa lỗi phát âm cho học sinh

 Hướng dẫn viết: oi – nhà ngói; – bé gái - Lưu ý nét nối chữ

- Haùt vui

- Vần oi tạo âm o đứng trước, âm i đứng sau

- Học sinh ghép vần oi - Học sinh đọc cá nhân, lớp

- Ghép thêm âm ng trước vần oi, dấu sắc o Học sinh ghép tiếng ngói

- Học sinh đọc: ngờ – oi – ngoi – sắc – ngói (cá nhân, lớp)

- Vần tạo a i

- Giống có âm i sau Khác vần bắt đầu a

- Học sinh ghép đọc - Học sinh đọc cá nhân, lớp

(92)

- Nhận xét cho học sinh đọc  Đọc từ ứng dụng:

- Cho học sinh đọc thầm lên gạch chân tiếng có vần vừa học

Ngà voi gà mái Cái cò - Nhận xét,đọc mẫu giải nghĩa từ - Cho – học sinh đọc

- Học sinh đọc lại toàn  Giáo viên nhận xét tiết học  Hát múa chuyển tiết

- Học sinh đọc

- Học sinh đọc thầm lên gạch chân tiếng; voi, còi, cái, mái,

Tieát

4 Luyện tập:

- Chữa lỗi phát âm cho học sinh  Đọc đoạn ứng dụng:

- Tranh vẽ ?

- Em đọc cho cô câu ứng dụng

- Các em có nhận xét câu thơ thứ ? - Chúng ta phải đọc ?

- Nhắc lại tư ngồi viết

- Giáo viên viết mẫu hướng dẫn viết - Học sinh viết vào

- Chấm điểm nhận xét c) Luyên nói:

- Giáo viên treo tranh sách giáo khoa trang 67 + Tranh vẽ gì?

+ Em biết vật số vật này? + Chim bói cá chim lele sống đâu? thích ăn ? + Chim sẻ, chim ri thích ăn gì? chúng sống đâu? Củng cố, dặn dị:

- Giáo viên bảng

- Tìm tiếng có âm vừa học đoạn văn

- Học sinh nêu chim bói cá, cành tre, caù…

- Học sinh đọc cá nhân, lớp - Có dấu chấm hỏi

- Đọc kéo dài tiếng - – học sinh đọc

- Học sinh theo dõi - Học sinh viết vào

- Học sinh quan sát + Chim sẻ, bói cá, le le… + Biết chim sẻ, le le…

+ Chim bói cá chim lele sống cánh đồng, thích ăn cá…

+ Chim sẻ, chim ri thích ăn lúa, sống mái nhà…

(93)

- Giáo viên nhận xét cho học sinh đọc Nhận xét tiết học – Tuyên dương

- Về nhà đọc lại

- Học sinh đọc

Boå sung:

- -

-Thứ năm ngày tháng 10 năm 2011 Học vần ( Tiết 73 + 74 )

Bài 33 : Vần ôi – ( tiết )

I) Mục tiêu:

- Học sinh đọc : ôi, ơi, trái ổi, bơi lội; từ câu ứng dụng - Viết : ôi, ơi, trái ổi, bơi lội

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : Lễ hội

Giáo viên:

III / Tranh vẽ sách giáo khoa Bộ đồ dùng học vần thực hành IV / Vật mẫu :bơi lội, trái ổi

Hoïc sinh:

Tieát

(94)

2 Bài cũ: vần : oi –

- Học sinh đọc sách giáo khoa - Viết bảng : nhà ngói, bé gái - Nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu : Hôm học vần – ® ghi tựa

b Bài học:  Dạy vần ôi:

- Vần ôi tạo nên từ âm nào? - So sánh ôi oi

- Lấy ôi đồ dùng

- Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp - Muốn có tiếng ổi ta ghép thêm gì? - Cho học sinh ghép tiếng ổi

- Tranh vẽ ?

- Cho học sinh đọc ôi – ổi – trái ổi ( cá nhân, lớp ) - Chữa lỗi phát âm cho học sinh

 Dạy vần ơi: (Tương tự vần ôi) - Phân tích vần

- So sánh vần với vần ôi

- Cho học sinh đọc: – bơi – bơi lội (cá nhân, lớp) - Chữa lỗi phát âm cho học sinh

 Hướng dẫn viết: ôi, ơi, trái ổi, bơi lội - Viết mẫu hướng dẫn quy trình viết

- Cho học sinh viết bảng - Nhận xét cho học sinh đọc  Đọc từ ứng dụng:

- Giáo viên nhận xét, đọc mẫu, giải thích từ

- Học sinh nhắc lại tựa

- Học sinh: tạo nên từ âm ô âm i - Giống có âm i

- Khác ôi có âm ô, oi có aâm o

- Học sinh thực

- Học sinh đánh vần cá nhân, lớp - Học sinh : Thanh hỏi

- Học sinh ghép tiếng ổi

- Học sinh đánh vần: ôi – hỏi – ổi ( cá nhân, lớp )

- Trái ổi Học sinh đọc

- Học sinh đọc xuôi, đọc ngược

- Vần tạo i

- Giống kết thúc i Khác bắt đầu

- Học sinh theo dõi - Học sinh viết bảng - Học sinh đọc

- Học sinh đọc thầm lên gạch chân tiếng: chổi, thổi, mới, chơi

(95)

Cái chổ ngói Thổi còi đồ chơi - Cho -3 học sinh đọc

- Học sinh đọc lại toàn  Giáo viên nhận xét tiết học  Hát múa chuyển tiết

- Học sinh đọc toàn

Tieát

4 Luyện tập:

- Chữa lỗi phát âm cho học sinh  đọc câu ứng dụng:

- Giáo viên đính tranh sách giáo khoa trang 69 - Tranh vẽ ?

- Em đọc câu ứng dụng - Chữa lỗi phát âm cho học sinh - Giáo viên đọc mẫu

- Đọc câu ứng dụng cần ý ? - Cho – học sinh đọc

- Giáo viên viết mẫu hướng dẫn viết vào - Chấm điểm, nhận xét

c Luyên nói:

- Giáo viên treo tranh sách giáo khoa trang 69 + Tranh vẽ gì?

+ Q em có lễ hội gì? Vào mùa nào? + Trong lễ hội thường có gì?

+ Em dự lễ hội nào? Khi tham dự em cảm thấy nào?

5 Củng cố, dặn dò: - Giáo viên bảng

- Tìm tiếng có vần vừa học sách báo - Giáo viên ghi bảng

- Về nhà đọc lại bà Chuẩn bị vần ui – ưi

- Hoïc sinh quan saùt

- Hai bạn nhỏ chơi phố với bố, mẹ… - Học sinh đọc câu ứng dụng cá nhân, lớp

- Nghỉ sau dấu phẩy - – học sinh đọc

- Học sinh nêu

- Học sinh quan sát + Vẽ người lễ hội + Lễ dưng bơng, ăn c…

+ Trong lễ hội thường có trị chơi + Học sinh nêu

- Học sinh theo dõi đọc - Học sinh tìm đọc lên - Lớp nhận xét

(96)

-Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2011

Học vần ( Tiết 73 + 74 )

Bài 34 : Vần ui – ưi (2 tiết)

I.Mục tiêu:

- Học sinh đọc : ui, ưi, đồi núi, gửi thư; từ câu ứng dụng - Viết : ui, ưi, đồi núi, gửi thư

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : Đồi núi

II Chuẩn bị:

Giáo viên:

- Tranh từ đồi núi, gửi thư, Bộ đồ dùng học vần thực hành - Vật mẫu : túi

Hoïc sinh:

- Sách, bảng con, đồ dùng tiếng việt III Hoạt động dạy học:

Tieát

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Vần ôi –

- Học sinh viết: chổi, thổi cịi, ngói mơí, đồ chơi - Nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Hôm học vần ui – ưi ® ghi tựa

- Haùt vui

(97)

b Bài học:  Dạy vần ui:

- Vần ui tạo nên từ âm nào? - So sánh ui với

- Lấy ui đồ dùng

- Nhận xét cho học sinh đọc (cá nhân, lớp) - Chữa lỗi phát âm cho học sinh

- Để tiếng núi ta ghép thêm âm dấu gì? - Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp - Chữa lỗi phát âm cho học sinh

- Tranh veõ gì?

- Cho học sinh đọc: ui – núi – đồi núi (cá nhân, lớp) - Chữa lỗi phát âm cho học sinh

 Dạy vần ưi: (Quy trình tương tự) - Phân tích vần ưi

- So sánh vần ưi với vần ui

- Cho học sinh đọc: ưi – gửi – gửi thư (cá nhân, lớp) - Chữa lỗi phát âm cho học sinh

 Hướng dẫn viết: ui, ưi, đồi núi, gửi thư - Viết mẫu hướng dẫn quy trình viết

Cái túi gửi quà Vui vẻ ngửi mùi - Giáo viên nhận xét, đọc mẫu, giải nghĩa từ - Cho – học đọc

 Giáo viên nhận xét tiết hoïc

- Học sinh: tạo nên từ âm u âm i - Giống có âm i

- Khác ui có âm u, có âm - Học sinh ghép vần ui

- Học sinh đánh vần: u – i – ui

- Ghép thêm âm n trước vần ui, dấu sắc u Học sinh ghép tiếng núi

- Học sinh đọc cá nhân, đồng thanh: nờ – ui – nui – sắc – núi

- Đồi núi Học sinh đọc - Học sinh đọc cá nhân, lớp

- Vần ưi tạo i

- Giống kết thúc i Khác vần ưi bắt đầu

- Học sinh đọc thầm lên gạch chân tiếng: túi, vui, gửi, ngửi mùi

(98)

Tiết

 Đọc câu ứng dụng:

- Giaùo viên đính tranh sách giáo khoa trang 71 - Tranh vẽ ?

- Khi nhận thư người thân em cảm thấy nào?

- Em đọc câu ứng dụng - Giáo viên đọc mẫu

- Giáo viên viết mẫu hướng dẫn viết vào tập viết

- Chấm điểm nhận xét

c Luyên nói: Cho học sinh đọc tên + Tranh vẽ gì?

+ Đồi núi thường có đâu?

+ Em biết tên vùng có đồi núi? + Trên đồi núi thường có gì?

+ Q em có đồi núi khơng? Đồi khác núi nào?

- Tìm tiếng có vần vừa học SGK

- Giáo viên ghi bảng - Nhận xét - Tuyên dương - Về nhà học lại

- Gia đình quây quần nghe mẹ đọc thư - Em cảm thấy vui

- Học sinh đọc câu ứng dụng cá nhân, lớp - -3 học sinh đọc

- Học sinh nêu

- Đồi núi

+ Vẽ đồi núi, nhà…

+ Đồi núi thường có vùng cao + Cao Nguyên

+ Trên đồi núi có cây, thú rừng…

- Học sinh theo dõi đọc - Học sinh tìm đọc lên

Bổ sung:

(99)

KHỐI TRƯỞNG DUYỆT BAN GIÁM HIỆU DUYỆT

THẠCH THỊ SÔ THONE NGUYỄN THỊ KIM HƯƠN Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011

TUẦN 9 Học vần ( Tiết 75 + 76 )

Baøi 35 : Vần uôi – ươi ( tiết )

I) Mục tiêu:

- Học sinh đọc : i,ươi, nải chuối, múi bưởi; từ câu ứng dụng - Viết : uôi,ươi, nải chuối, múi bưởi

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : Chuối, bưởi ,vú sữa

1 Giáo viên:

- Tranh sách giáo khoa, chữ học vần thực hành - Vật mẫu : nải chuối, múi bưởi từ ứng dụng

1 Hoïc sinh:

III) Hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Vần ui – öi

- Cho học sinh viết bảng con: túi, vui vẻ, gửi quà, ngửi mùi

- Nhận xét cho điểm 3.Bài mới:

a Giới thiệu : Hôm học vần i – ươi ® ghi tựa

 Dạy vần uôi: - Phân tích vần uôi

- Cho học sinh ghép vần uôi

- Haùt vui

- Vần uôi tạo uô đứng trước âm i đứng sau

(100)

- Nhận xét, cho học sinh đọc cá nhân, lớp - Chữa lỗi phát âm cho học sinh

- Để tiếng chuối ta ghép thêm âm dấu nữa?

- Tranh vẽ gì?

- Cho học sinh đọc uôi – chuối – nải chuối (cá nhân, lớp)

 Dạy vần ươi: Quy trình tương tự vần i - Phân tích vần ươi

- Giáo viên nhận xét nói ươ âm đôi - So sánh vần ươi với uôi

- Cho học sinh đọc: ươi – bưởi – múi bưởi (cá nhân, lớp )

 Hướng dẫn học sinh viết: uôi, ươi, nải chuối, múi bưởi

- Giáo viên đọc mẫu giải nghĩa từ - Cho – học sinh đọc

- Học sinh đọc : – i – uôi

- Để tiếng chuối ta ghép thêm âm ch trước vần uôi, dấu sắc ô Học sinh ghép tiếng chuối

- Học sinh đọc cá nhân, lớp - Nải chuối Học sinh đọc - Học sinh đọc cá nhân, lớp

- Vần ươi tạo ươ đứng trước âm i đứng sau

- Giống có âm i sau Khác vần ươi bắt đầu ươ

- Học sinh đọc thầm lên gạch chân tiếng: tuổi, buổi, lưới, tươi cười

- -3 học sinh đọc

Tieát

4 Luyện tập:

(101)

nhân, lớp

- Chữa lỗi phát âm cho học sinh  Đọc câu ứng dụng:

- Giáo viên đính tranh sách giáo khoa trang 73 - Tranh vẽ gì?

- Hai chị em chơi vào thời gian nào? Sao em biết?

- Em đọc câu ứng dụng - Giáo viên đọc mẫu

- Cho -3 học sinh đọc b Luyện viết:

- Giáo viên viết mẫu hướng dẫn quy trình viết - Chấm điểm nhận xét

c Luyện nói :

- Cho học sinh đọc tên

- Giáo viên treo tranh sách giáo khoa - Tranh vẽ ?

+ Trong thứ này, em thích nhất? + Vườn nhà em trồng gì?

+ Vú sữa chín có màu gì?

+ Khi bóc vỏ bao ngồi bưởi thấy gì? Củng cố, dặn dị:

- Giáo viên bảng

- Tìm tiếng có vần vừa học SGK - Giáo viên nhận xét tuyên dương - Về xem lại

- Hai chị em chơi ghép chữ…

- Hai chị em chơi vào buổi tối ngồi cửa có trăng sao…

- Học sinh đọc câu ứng dụng cá nhân, lớp

- – học sinh đọc - Học sinh nêu

- Chuối, bưởi, vú sữa - Học sinh quan sát tranh

+ Học sinh lên vào hình nói: chuối, bưởi, vú sữa

+ Học sinh nêu

+ Vú sữa chín có màu vàng, đỏ… + Khi bóc bưởi thấy múi bưởi - Học sinh theo dõi đọc - Học sinh tìm đọc lên

Boå sung:

(102)

-Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2011 Học vần ( Tiết 77 + 78 )

Baøi 36 : Vần ay – â – ây (2 tiết)

I / Mục tiêu :

- Học sinh đọc : ay, â-ây, máy bay, nhảy dây; từ câu ứng dụng - Viết : ay, â-ây, máy bay, nhảy dây

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : Chạy , bay ,đi ,đi xe

II / Chuẩn bị:

Giáo viên:

- Tranh minh hoạ từ khoá từ ứng dụng, chữ học vần thực hành Học sinh:

Tieát

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Vần uôi, ươi

- Cho học sinh viết bảng con: tuổi thơ, buổi tối, túi lưới, tươi cười

- Nhận xét cho điểm Bài mới:

a Giới thiệu: Hôm học vần ay - ây ® ghi tựa

 Dạy vần ay:

- Vần ay ghép từ chữ nào? - So sánh ay

- Lấy ghép vần ay đồ dùng - Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp - Chữa lỗi phát âm cho học sinh

- Để tiếng bay ta ghép thêm âm nữa? - Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp - Tranh vẽ ?

- Cho học sinh đọc ay – bay – máy bay (cá nhân, lớp)

 Dạy vần ây ( Tương tự vần ay )

- Haùt vui

- Được ghép từ chữ a chữ y - Giống có âm a

- Khác ay có âm y, có âm i - Học sinh ghép vần ay

- Học sinh đọc: a – y – ay (cá nhân, lớp)

- Ghép thêm âm b trước vần ay Học sinh ghép tiếng bay

- Học sinh đọc: bờ – ay – bay - Máy bay Học sinh đọc

(103)

 Hướng dẫn viết: ay, ây, máy bay, nhảy dây - Giáo viên viết mẫu hướng dẫn quy trình viết

Cối xay vây cá Ngày hội cối

- Giáo viên nhận xét, đọc mẫu kết hợp giải nghĩa từ - Cho -3 học sinh đọc

 Giáo viên nhận xét tiết học – Tuyên dương  Hát múa chuyển tiết

- Học sinh đọc thầm lên gạch chân tiếng xay, ngày, vây,

- Học sinh lắng nghe - – học sinh đọc

Tieát

Luyeän taäp:

- Chữa lỗi phát âm cho học sinh  Đọc câu ứng dụng:

- Giáo viên đính tranh saùch giaùo khoa trang 74

- Tranh vẽ ?

- Mỗi chơi em thường làm gì? - Em đọc câu ứng dụng

- Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh - Giáo viên đọc mẫu

- Giáo viên viết mẫu hướng dẫn quy trình viết - Cho học sinh viết vào tập viết

- Chấm điểm nhận xét c Luyên nói:

- Hoïc sinh quan saùt

- Các bạn chơi trước sân trường - Chơi đá bóng, bắn bi, nhảy dây… - Học sinh đọc cá nhân, lớp

- – học sinh đọc - Học sinh nêu - Học sinh theo dõi

(104)

- Giáo viên treo tranh sách giáo khoa + Tranh vẽ gì?

+ Hằng ngày em đến lớp gì? + Chạy, xe, bộ, bay cách nhanh hơn? + Ngoài chạy, xe, bộ, bay cách để đi? + Khi cần ý điều gì?

- Tìm tiếng có vần vừa học SGK - Giáo viên ghi bảng , nhận xét , tuyên dương - Về nhà đọc lại

+ Học sinh vào tranh nói: Bạn trai chạy, bạn gái bộ, bạn nhỏ xe, máy bay bay

+ Đi bộ, xe… + Bay nhanh hơn… + Đi tàu hoả, ngựa… + Đi bên tay phải

Bổ sung:

-Thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 2011

Bài 37 : ÔN TẬP (2 tiết)

I) Mục tiêu:

- Học sinh đọc vần kết thúc i – y; từ ngữ, câu ứng dụng từ 32 đến 37 - Học sinh viết vần , từ ngữ ứng dụng từ 32 đến 37

(105)

- Ghi chú: HS khá, giỏi kể 2-3 đoạn truyện theo tranh

1 Giáo viên:Bảng ôn sách giáo khoa trang 74, tranh minh hoạ câu ứng dụng câu truyện kể

2 Học sinh: Sách giáo khoa , bảng

Tieát 1

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Vần ay – ây

- Cho học sinh đọc sách giáo khoa

- Cho học sinh viết bảng từ:Cối xay,vây cá,Ngày hội, cối

- Nhận xét cho điểm Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

- Trong tuần qua học vần ? - Giáo viên ghi lên bảng

- Giáo viên treo bảng ôn lên cho học sinh so sánh bổ sung

- Vậy hơm học ôn tập - Giáo viên ghi tựa

b Bài học:

 Ôn lại chữ học:

- Giáo viên không theo thứ tự cho học sinh đọc - Chữa lỗi phát âm cho học sinh

 Ghép chữ thành vần:

- Các em ghép chữ cột dọc với chữ dòng ngang tạo thành vần

- Các ô tô màu nào?

- Cho học sinh đọc vần vừa ghép - Chữa lỗi phát âm cho học sinh

- Lưu yù tiếng tai tay + Tai lổ tai

+ Tay tay  Đọc từ ứng dụng:

- Cho học sinh đọc cá nhân, lớp Đơi đũa

Tuổi thơ Mây bay

- Giáo viên đọc mẫu giải thích từ - Cho – học sinh đọc

- Haùt vui

- Học sinh đọc cá nhân - Học sinh viết bảng

- Học sinh nêu

- Học sinh so sánh bổ sung - Vài học sinh nhắc lại tên

- Học sinh ghép đọc: ai, ay, ây, oi, ôi, ơi, ui, ưi, uôi, ươi

- Các ô tô màu không ghép vần - Học sinh đọc cá nhân, lớp

(106)

- Giáo viên sửa lỗi phát âm

 Hướng dẫn học sinh viết từ: tuổi thơ, mây bay - Viết mẫu hướng dẫn quy trình viết

- Nhận xét cho học sinh đọc

- Học sinh đọc toàn bảng lớp  Nhận xét

 Haùt múa chuyển tiết

Tieát 2

4 Luyện tập:

- Chữa lỗi phát âm cho học sinh  đọc đoạn ứng dụng:

- Tranh vẽ gì?

- Tình cảm mẹ con? - Em đọc câu ứng dụng

- Giáo viên hướng dẫn viết học sinh viết vào tập viết

- Giáo viên thu chấm điểm - Nhận xét

c Kể chuyện : Cây khế

- Lấn 1: Giáo viên kể diễn cảm

- Lần 2: Giáo viên kể kết hợp với tranh  Hướng dẫn học sinh kể

- Tranh vẽ gì?

+ Cây khế nào?

+ Tại người em lại sở hữu khế túp liều?

+ Em kể lại nội dung tranh 1?

- Tranh 2: Chuyện xảy khế người em?

- Tranh 3: Người em có theo quạ lấy vàng không?

+ Người em lấy nhiều vàng bạc phải không? + Cuộc sống người em nào?

- Mẹ ngồi quạt cho ngủ… - Tình cảm mẹ yêu thương - Học sinh đọc cá nhân, lớp

- – Học sinh đọc

- Hoïc sinh lắng nghe

- Vẽ khế túp liều + Cây khế to

+ Tại anh tham lam, lấy vợ riêng chia cho em túp liều khế

+ Học sinh kể

- Một quạ bay đến ăn khế hứa trả vàng

- Có, quạ đưa người em hịn đảo để lấy vàng

(107)

+ Em kể lại nội dung tranh 3?

- Tranh 4: Thấy em giàu có, người anh có thái độ nào?

+ Quạ có đến ăn khế không?

- Tranh 5: Người anh lấy chút vàng bạc giàu có giống em khơng?

 Như người em hiền lành, chăm nên có

sống no đủ, anh tham lam nên bị trừng trị - Vậy câu chuyện khuyên điều gì? - Cho học sinh thi kể nối tiếp - Giáo viên nhận xét

- Nhận xét cho điểm Củng cố, dặn dò: - Giáo viên bảng - Về nhà đọc lại - Chuẩn bị bài: vần eo – ao

+ Học sinh kể

- Nghe em kể vậy, người anh bắt em lấy khế đổi với nhà cửa, ruộng vườn

+ Quạ lại đến ăn khế

- Không người anh lấy nhiều vàng Khi qua biển chim bị đuối, xả cánh, người em rơi xuống biển

- Câu chuyện khuyên không nên quấthm lam

- học sinh kể nối tiếp

- Học sinh theo dõi đọc

Boå sung:

-Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2011

Bài 38 : Vần eo – ao (2 tiết)

I) Mục tiêu:

- Học sinh đọc : eo, ao, mèo, sao; từ ngữ đoạn thơ ứng dụng - Viết : eo, ao, mèo,

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : Gió ,mây ,mưa ,bão, lũ

Giáo viên:

- Tranh vẽ sách giáo khoa trang 78 Học sinh:

Tiết

(108)

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Ôn tập

- Cho học sinh viết : đôi đũa, tuổi thơ, mây bay - Nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu : Hôm học vần eo – ao ® ghi tựa

b Bài học:  Dạy vần eo :

- Vần eo tạo nên từ âm nào? - Cho học sinh ghép vần eo

- Để tiếng mèo ta ghép thêm âm dấu gì?

- Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp - Tranh vẽ gì?

- Cho học sinh đọc: eo – mèo – mèo (cá nhân, lớp )

- Chữa lỗi phát âm cho học sinh  Dạy vần ao (quy trình tương tự ) - Phân tích vần ao

- So sánh vần ao với vần eo

- Cho học sinh : ao – –

 Hướng dẫn học sinh viết: eo, ao, mèo,

- Viết mẫu hướng dẫn quy trình viết

- Haùt vui

- Học sinh đọc theo u cầu giáo viên

- Vần eo tạo âm e đứng trước âm o đứng sau

- Học sinh ghép vần eo - Học sinh đọc: e – o – eo

- Để tiếng mèo ta ghép thêm âm m trước vần eo dấu huyền e Học sinh ghép tiếng mèo

- Học sinh đọc: mờ – eo – meo – huyền – mèo

- Vẽ mèo Học sinh đọc - Học sinh đọc xuôi, đọc ngược

- Học sinh: vần ao tạo âm a đứng trước âm o đứng sau

- Giống có âm o - Khác ao bắt đầu a - Học sinh ghép ao – đọc - Học sinh đọc cá nhân, lớp - Học sinh đọc trơn

- Học sinh đọc cá nhân

(109)

- Cho học sinh đọc thầm lên ghạch chân tiếng có vần vừa học

Cái kéo trái đào Leo trèo chào cờ - Nhận xét, đọc mẫu, giải thích từ - Cho – học sinh đọc lại  Giáo viên nhận xét tiết học  Hát múa chuyển tiết

- Học sinh đọc thầm lên ghạch chân tiếng kéo, leo trèo, đào, chào

- Cho – học sinh đọc lại

Tieát

- Cho học sinh đọc lại tiết cá nhân, lớp - Chữa lỗi phát âm cho nhọc sinh

- Giáo viên đính tranh saùch giaùo khoa trang 79

- Tranh vẽ ?

- Các em có nhận xét khung cảnh tranh?

à Giáo viên ghi câu ứng dụng:

Suối chảy rì rào Gió reo lao xao Bé ngồi thơỉ sáo - Em đọc câu ứng dụng - Chữa lỗi phát âm cho học sinh - Giáo viên đọc mẫu

- Cho – học sinh đọc b Luyện viết

- Hướng dẫn học sinh viết vào tập viết - Chấm điểm – Nhận xét

c Luyên nói:

- Cho học sinh đọc tên luyện nói - Tranh vẽ cảnh gì?

- Em có thả diều? Thả diều cần phải có diều cần có nữa?

- Trước có mưa trời xuất gì? - Nếu trời bão có hậu gì?

- Vẽ bạn nhỏ ngồi thổi sáo gốc cây…

- Bức tranh vẽ cảnh đẹp

- Học sinh theo dõi viết vào tập viết - Gió, mây, mưa, bão, lũ

- Các bạn thả diều, mây, trời mưa, đỗ, nước lũ…

- Thả diều cần có diều cần phải có gió - Có đám mây đen…

(110)

- Bão lũ có tốt cho sống chúng ta? - Chúng ta làm để tránh bão lũ?

5 Củng cố, dặn dò: - Giáo viên bảng - Về nhà đọc lại

Boå sung:

-Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2011 TUẦN 10 Học vần ( Tiết 83 + 84 )

Baøi 39 : Vần au – âu ( tiết )

I / Mục tiêu:

- Đọc : au, âu, cau, cầu; từ câu ứng dụng

- Viết : au, âu, cau, cầu

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Bà cháu II / Chuẩn bị:

1 Giáo viên: - Tranh minh hoạ sách giáo khoa Học sinh: - Sách, bảng con, đồ dùng tiếng việt

III) Hoạt động dạy học:

Tieát

1 Ổn định:

2 Bài cũ: vần eo – ao

 Học sinh đọc sách giáo khoa  Học sinh viết: kéo, chào cờ  Nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu vần au – âu ® ghi tựa b Bài học:

 Dạy vần au:

 Phân tích vần au

 Hát

 Hs đọc theo yêu cầu Gv  Học sinh viết bảng

 Hoïc sinh nhắc lại tên

(111)

 Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp  Để tiếng cau ta ghép thêm âm gì?  Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp  Chữa lỗi phát âm cho học sinh

 Tranh veõ gì?

 Cho học sinh đọc: au – cau – cau  Chữa lỗi phát âm cho học sinh

 Dạy vần âu: (quy trình tương tự )

 Phân tích vần âu

 Cho học sinh đọc âu – cầu – cầu

 Hướng dẫn học sinh viết:

 Viết mẫu hướng dẫn quy trình viết

 Cho học sinh viết bảng  Nhận xét cho học sinh đọc

 Đọc từ ứng dụng:

 Cho học sinh đọc thầm lên gạch chân tiếng

có vần vừa học

Lau sậy châu chấu Rau cải sáo sậu

 Nhận xét, đọc mẫu, giải thích từ  Cho – học sinh đọc lại

 Giáo viên nhận xét tiết học

 Học sinh ghép vần au  Học sinh đọc: a – u – au

 Ghép thêm âm c trước vần au Học

sinh ghép tiếng cau

 Học sinh đọc: cờ – au – cau  Cây cau Học sinh đọc  Học sinh đọc xuôi, đọc ngược

 Vần au tạo â u  Học sinh ghép âu – cầu đọc  Học sinh đọc cá nhân, lớp  Học sinh theo dõi

 Học sinh viết bảng  Học sinh đọc

 Học sinh đọc thầm lên ghạch chân

tiếng lau, rau, châu chấu, saäu

 Cho – học sinh đọc lại

Tieát 2

4 Luyện tập: a) Luyện đọc:

 Em đọc câu ứng dụng  Chữa lỗi phát âm cho học sinh  Giáo viên đọc mẫu

 Cho – học sinh đọc

b Luyện viết

 Hướng dẫn học sinh viết vào tập viết

 Học sinh đọc cá nhân, lớp

 – học sinh đọc

(112)

 Chấm điểm – Nhận xét

c Luyên nói:

 Cho học sinh đọc tên luyện nói  Tranh vẽ ai?

 Các em đón xem bà nói với bạn

nhỏ?

 Khi làm theo lời bà khuyên em cảm thấy

nào?

 Muốn bà vui khoẻ, sống lâu em phải làm gì?

5 Củng cố, dặn dò:

 Giáo viên bảng

- Về nhà đọc lại

viết

 Bà cháu

 Vẽ bà với cháu

 Bà khuyên em nhỏ chăm học cho

thật giỏi…

 Em cảm thấy vui  Vâng lời dạy bảo bà  Học sinh theo dõi đọc

Thứ ba, ngày 18 tháng 10 năm 2011

Tieáng Việt ( Tiết 85 + 86 )

Bài 40 : Vần iu – (2 tiết) I) Mục tiêu:

- Đọc được: iu, êu, lưỡi rìu, phễu; từ câu ứng dụng - Viết được: iu, êu, lưỡi rìu, phễu

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Ai chịu khó? II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Tranh sách giáo khoa Học sinh:

- Sách, bảng con, đồ dùng tiếng việt III) Hoạt động dạy học:

Tieát

1 Ổn định:

2 Bài cũ: vần au - aâu

 Học sinh đọc sách giáo khoa

 Học sinh viết: lau sậy, sáo sậu, rau cải, châu

chấu

 Nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu : vần iu - êu® ghi tựa b Bài học:

 Dạy vần iu:

 Phân tích vần iu

 Haùt

 Hs đọc theo yêu cầu Gv  Học sinh viết bảng

 Học sinh nhắc lại tên

(113)

 Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp  Để tiếng rìu ta ghép thêm âm dấu gì?

 Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp  Chữa lỗi phát âm cho học sinh

 Tranh vẽ gì?

 Cho học sinh đọc: iu – rìu – lưỡi rìu  Chữa lỗi phát âm cho học sinh

 Dạy vần êâu: (quy trình tương tự )

 Phân tích vần êâu

 Cho học sinh đọc – phễu – phễu

 Hướng dẫn học sinh viết:

 Cho học sinh đọc thầm lên ghạch chân tiếng

Líu lo nêu Chịu khó kêu gọi

 Học sinh đọc: i– u – iu

- Ghép thêm âm r trước vần iu dấu

huyền i

- Học sinh ghép tiếng rìu

 Học sinh đọc: rờ – iu – riu – huyền -

rìu

 Lưỡi rìu Học sinh đọc  Học sinh đọc xuôi, đọc ngược

 Vần tạo êâ u  Học sinh ghép – phễu đọc  Học sinh đọc cá nhân, lớp

 Hoïc sinh theo doõi

tiếng líu, chịu, nêu, kêu

Tieát 2

4 Luyện tập: b) Luyện đọc:

 Giáo viên đính tranh sách giáo khoa  Tranh vẽ ?

 Em đọc câu ứng dụng

 Học sinh quan sát

(114)

 Chữa lỗi phát âm cho học sinh  Giáo viên đọc mẫu

b Luyện viết

 Hướng dẫn học sinh viết vào tập viết  Chấm điểm – Nhận xét

c Luyên nói:

 Cho học sinh đọc tên luyện nói  Tranh vẽ vật nào?

 Theo em vật chịu khó?

 Chúng ta học sinh lớp Một làm

chịu khó

 Các vật tranh có đáng u khơng? Em

thích vật nào? Vì sao? Củng cố, dặn dò:

 Giáo viên bảng  Về nhà đọc lại

 Học sinh theo dõi viết vào tập

viết

 Ai chịu khó?

 Vẽ chim, trâu, mèo, chó,

chuột, gà

 Con trâu cày, chim hót,

mèo đuổi chuột…

 Cố gắng học cho thật giỏi  Học sinh nêu

 Học sinh theo dõi đọc

B

ổ sung:

-

(115)

Tiếng Việt (Tiết 87 + 88 )

ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (2 tiết)

I) Mục tiêu:

- Đọc âm, vần, từ, câu ứng dụng từ đến 40

- Viết âm, vần, từ ngữ ứng dụng từ đến 40 - Nói từ – câu theo chủ đề học

- Ghi chú: Học sinh khá, giỏi kể – đoạn truyện thao tranh II) Chuẩn bị:

- Saùch giaùo khoa, baûng

III) Các hoạt động dạy – học:

1 Ổn định: Bài mới:

a Hoạt động1: Ôn âm vần học

 Cho học sinh nêu âm vần học  Giáo viên ghi bảng

b Hoạt động 2: Luyện đọc từ, câu

 Giáo viên ghi bảng, học sinh đọc

1 Tieáng:

mẹ nghe nghỉ gia trả xe Từ:

y sĩ giã giò nghĩ ngợi nghé ọ dìu dịu leo trèo Câu:

Xe bò chở cá thị xã Mẹ chợ mua quà cho bé

Dì Na xa vừa gởi thư nhà vui q

Chú ve sầu kêu ve ve mùa hè

 Giáo viên chỉnh sửa sai cho học sinh

d) Hoạt động 3: Luyện viết

 Giáo viên cho học sinh nêu lại tư ngồi viết  Giáo viên đọc âm, tiếng, vần cho học sinh

 Haùt

 Học sinh nêu

 Học sinh luyện đọc cá nhân, dãy, bàn

 Học sinh luyện đọc cá nhân, tổ, lớp

(116)

vieát:

à Lưu ý học sinh độ cao chữ

 Giáo viên thu chấm điểm nhận xét

 Nhận xét tiết học – tuyên dương

- Về nhà ôn lại để tiết sau kiểm tra chất lượng học kì I

 Học sinh viết vào

Bổ sung:

Tiếng Việt ( Tiết 89 + 90 )

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HK I (2 tiết)

I MỤC TIÊU:

- Đọc âm, vần, từ, câu ứng dụng từ đến 40, tốc độ 15 tiếng/ phút - Viết âm, vần, từ ứng dụng từ đến 40, tốc độ 15 chữ/ 15 phút

(Trường đề)

Thứ sáu ngày 21 tháng 10 năm 2011

(117)

Baøi 41 : Vần iêu - yêu (2 Tiết)

I) Mục tieâu:

- Học sinh đọc được: iêu, yêu, diều sáo, yêu quý; từ vá câu ứng dụng - Viết được: iêu, yêu, diều sáo, yêu quý

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Bé tự giới thiệu

II) Chuẩn bị: Giáo viên:

- Tranh minh hoạ sách giáo khoa Học sinh:

Tieát

1 OÅn định: Bài cũ:

- Nhận xét kiểm tra định kì Bài mới:

a Giới thiệu : Hôm học vần iêu - u® ghi tựa

b Bài học:  Dạy vần iêu:

 Phân tích vần iêu

 Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp

 Để tiếng diều ta ghép thêm âm dấu gì?  Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp

 Chữa lỗi phát âm cho học sinh  Tranh vẽ gì?

 Cho học sinh đọc:iêu – diều – diều sáo  Chữa lỗi phát âm cho học sinh

 Dạy vần âu: (quy trình tương tự )

 Phân tích vần yêâu

 Cho học sinh đọc u – yêu – yêu quý

 Hướng dẫn học sinh viết: iêu, yêu, diều sáo, yêu quý

 Hát

 Vần iêu tạo iê u  Học sinh ghép vần iêu  Học sinh đọc: iê– u – iêu

- Ghép thêm âm d trước vần iêu dấu

huyền ê

- Học sinh ghép tiếng diều

 Học sinh đọc: dờ – iêu – diêu –

huyeàn - dieàu

 Diều sáo Học sinh đọc  Học sinh đọc xuôi, đọc ngược

(118)

Buổi chiều yêu cầu Hiểu già yếu

 Giáo viên nhận xét tiết học  Hát múa chuyển tieát

tiếng chiều, hiểu, yêu, yếu

Tieát 2

4 Luyện tập: a.Luyện đọc:

b Luyện viết

c Luyên nói:

 Cho học sinh đọc tên luyện nói  Các bạn học sinh làm gì?

 Em tự giới thiệu tên cho bạn nghe?

+ Hãy giới thiệu tên theo câu hỏi thầy

Em tên gì? Năm em tuổi?

. Em học lớp mấy? Củng cố, dặn dò:

 Hoïc sinh quan sát  Vẽ chim, trái vải…

vieát

 Bé tự giới thiệu

 Các bạn nghe bạn giới

thiệu tên

 Vài học sinh đứng lên giới thiệu tên

(119)

Bổ sung:

KHỐI TRƯỞNG DUYỆT

THẠCH THỊ SÔ THONE

TUẦN 11 Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2011

Học vần ( Tieát 93 + 94 )

Bài 42 : Vần ưu – ươu (2 tiết)

I / Mục tiêu:

- Học sinh đọc được: ưu, ươu, trái lựu, hươu sao; từ câu ứng dụng - Viết được: ưu, ươu, trái lựu, hươu

(120)

Tieát

1 Ổn định:

2 Bài cũ: vần iêu – yêu

- Cho học sinh viết bảng con, -3 học sinh viết bảng lớp từ: buổi chiều, u cầu

- Cho – học sinh đọc câu ứng dụng - Nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu : Hôm học vần ưu – ươu ® ghi tựa

b Bài học:  Dạy vần ưu:

 Phân tích vần ưu

 Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp  Để tiếng lựu ta ghép thêm âm dấu gì?  Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp  Chữa lỗi phát âm cho học sinh

 Tranh vẽ gì?

 Cho học sinh đọc: ưu – lựu – trái lựu  Chữa lỗi phát âm cho học sinh

 Dạy vần ươu: (quy trình tương tự )

 Phân tích vần öôu

 So sánh vần ưu với vần ươu

 Cho học sinh đọc: ươu – hươu – hươu

 Hướng dẫn học sinh viết: ưu, ươu, trái lựu, hươu

 Haùt

 – học sinh viết bảng lớp, lớp viết

bảng Lớp nhận xét

 Vần ưu tạo u  Học sinh ghép vần ưu  Học sinh đọc: – u - ưu

Ghép thêm âm l trước vần ưu dấu nặng

dưới âm

Học sinh ghép tiếng lựu

 Học sinh đọc: lờ – ưu – lưu – nặng -

lựu

 Trái lựu Học sinh đọc

 Học sinh đọc xuôi, đọc ngược

 Vần ươu tạo ươ u  Giống có âm u sau Khác vần

ươu bắt đầu ươ

 Học sinh ghép ươu - lượu đọc  Học sinh đọc cá nhân, lớp

(121)

Chú cừu bầu rượu Mưu trí bướu cổ

tiếng cừu, mưu, rượu, bướu

Tieát 2

- Giáo viên đính tranh sách giáo khoa - Tranh vẽ cảnh ?

b Luyện viết

 Hướng dẫn học sinh viết vào tập viết  Theo dõi giúp đỡ học sinh

c Luyên nói:

 Cho học sinh đọc tên luyện nói

 Cho học sinh lên vào tranh nêu tên

con vật

 Giáo viên nhận xét

 Trong vật ăn thịt? Con

ăn cỏ?

 Con thích ăn mật ong?  Con hiền lành nhất?

 Ngồi vật em cịn biết vật

khác?

- Vẽ cừu, nai, suối, đồi núi…

vieát

 Hổ, báo, hươu, gấu, voi, nai

 Học sinh lên vào tranh nêu tên

từng vật

 Con vật ăn thịt như: Hổ, báo

 Con vật ăn cỏ như: Hươu, gấu, nai,

voi

 Con gấu thích ăn mật ong  Hươu, nai hiền lành

(122)

Bổ sung:

-

-Thứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2011

Bài 43 : ÔN TẬP (2 tiết)

I) Mục tieâu:

- Học sinh đọc vần kết thúc u – o; từ ngữ, câu ứng dụng từ 38 đến 43 - Học sinh viết vần , từ ngữ ứng dụng từ 38 đến 43

- Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể ; Sói Cừu - Ghi chú: HS khá, giỏi kể 2-3 đoạn truyện theo tranh

II) Chuẩn bị:

- Giáo viên :Bảng ơn sách giáo khoa trang 88, tranh minh hoạ câu ứng dụng câu

truyện kể

- Học sinh : Sách giáo khoa , bảng

(123)

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Cho lớp viết bảng – học sinh viết bảng lớp từ: Chú cừu, bướu cổ

- Giáo viên nhận xét cho điểm - Gọi – em đọc đoạn ứng dụng - Nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Kể lại vần học kết thúc u o

- Gắng bảng ôn lên cho học sinh so sánh bổ sung - Vậy hôm học oân taäp

- Cho học sinh đọc âm cột dọc âm cột ngang (cá nhân, lớp )

 Ghép chữ cột dọc với chữ cột ngang tạo thành vần

- Gọi học sinh lên ghép chữ cột đọc lên

- Giáo viên ghi bảng ôn

- Cho học sinh đọc vần vừa ghép cá nhân, lớp

- Chữa lỗi phát âm cho học sinh  Đọc từ ứng dụng:

- Cho học sinh đọc cá nhân, lớp - Chữa lỗi phát âm cho học sinh - Giáo viên đọc mẫu giải thích từ - Cho – học sinh đọc

 Luyện viết từ: cá sấu, kì diệu

- Haùt vui

- – học sinh viết bảng lớp, lớp viết bảng

- Vần eo, ao, au, âu, êu, iu, ưu, ươu, iêu, yêu

- Từng học sinh đứng lên ghép đọc lên

(124)

- Cho học sinh viết bảng - Nhận xét cho học sinh đọc

a Luyện đọc:

 Giáo viên đính tranh sách giáo khoa

Tranh vẽ cảnh ?

b Luyện viết

c Kể chuyện: Sói Cừu

 Cho học sinh đọc tên câu chuyện  Lần 1: Giáo viên kể diễn cảm

 Lần 2: Giáo viên kể kết hợp với tranh

 Hướng dẫn học sinh kể:

 Tranh 1: Sói Cừu làm gì?

 Tranh 2: Sói nghĩ hành động sao?

 Tranh 3: Liệu Cừu có bị ăn thịt khơng?

 Tranh 4: Như Cừu sao?  Chia lớp làm nhóm thảo luận kể theo nội

dung tranh

 Gọi đại diện nhóm lên kể nối tiếp  Giáo viên nhận xét – Tuyên dương

 Goïi – học sinh kể câu chuyện  Nhận xét cho điểm

 Câu chuyện cho thấy điều gì?

- Vẽ sông, núi, cảnh vật, sáo…

 Học sinh đọc cá nhân, lớp  – học sinh đọc

viết

 Học sinh đọc: Sói Cừu  Học sinh theo dõi

 Học sinh suy nghĩ trả lời

 Sói nghó mồi chạy

đâu Nó liền hắng giọng la rống lên

 Người chăn Cừu tận cuối bãi, nghe

Sói rống, anh chạy nhanh đến giáng cho Sói gậy

 Cừu cứu

 nhóm thảo luận kể theo noäi dung

tranh

 Đại diện nhóm lên kể nối tiếp

nhau

 Lớp nhận xét

 – học sinh kể câu chuyện  Con Sói chủ quan kiêu căng, độc ác

(125)

minh nên thoát chết

Bổ sung:

- - -

Học vần( Tieát 97 + 98 )

Bài 44 : Vần on - an (2 tiết )

I)Mục tiêu:

- Học sinh đọc : on , an, mẹ con, nhà sàn từ câu ứng dụng - Viết : on , an, mẹ con, nhà sàn

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Bé bạn bè II)Chuẩn bị:

Giáo viên:

- Sách, bảng con, đồ dùng tiếng việt III)Hoạt động dạy học:

Tieát

1 Ổn định: Bài cũ: Ôn tập

- Cho học sinh viết bảng con, -3 học sinh viết bảng lớp từ: kì diệu, cá sấu

 Haùt

(126)

3 Bài mới:

a Giới thiệu : Hôm học vần on - an ® ghi tựa

b Bài học:  Dạy vần on:

 Phân tích vần on

 Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp  Để tiếng ta ghép thêm âm gì?  Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp  Chữa lỗi phát âm cho học sinh

 Tranh vẽ gì?

 Cho học sinh đọc: on – – mẹ  Chữa lỗi phát âm cho học sinh

 Dạy vần an: (quy trình tương tự )

 Phân tích vần an

 So sánh vần an với vần on

 Cho học sinh đọc: an – sàn – nhà sàn

 Hướng dẫn học sinh viết: on, an, mẹ con, nhà sàn

Rau non thợ hàn Hòn đá bàn ghế

 Vần on tạo o n  Học sinh ghép vần on  Học sinh đọc: o – nờ - on

Ghép thêm âm c trước vần on Học sinh ghép tiếng  Học sinh đọc: cờ – on –  Mẹ Học sinh đọc

 Học sinh đọc xuôi, đọc ngược  Vần an tạo a n

 Giống có âm n sau Khác vần

an bắt đầu a

 Học sinh ghép an - sàn đọc  Học sinh đọc cá nhân, lớp

 Học sinh theo dõi

 Học sinh đọc thầm lên gạch chân

tieáng non, hòn, hàn, bàn

Tieát 2

(127)

a.Luyện đọc:

b Luyện viết

c Luyên nói:

 Các bạn em tên gì? Các bạn đâu?  Em có q bạn khơng?

 Các bạn người nào?

 Em bạn thường giúp làm

công việc gì?

 Em mong bạn?

 Gấu mẹ, Gấu cầm đàn Thỏ mẹ

và Thỏ nhảy múa, vẽ trái cây…

viết

 Bé bạn

 Em quý bạn

 Các ban người bạn tốt  Em giúp bạn đọc bài, bạn giúp em

làm toán…

 Em mong bạn biết giống

như em

Bổ sung:

(128)

Bài 45 : Vần ân – ă – ăn (2 tiết)

I)Mục tieâu:

- Học sinh đọc : ân, ăn, cân, trăn; từ câu ứng dụng - Viết : ân, ăn, cân, trăn

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Nặn đồ chơi II)Chuẩn bị:

1 Giaùo vieân:

- Sách, bảng con, đồ dùng tiếng việt III)Hoạt động dạy học:

Tieát

1 OÅn định:

2 Bài cũ: Vần on - an

- Cho học sinh viết bảng con, -3 học sinh viết bảng lớp từ : rau non , thợ hàn

3 Bài mới:

a Giới thiệu : Hôm học vần ân - ă - ăn ® ghi tựa

b Bài học:  Dạy vần ân:

 Phân tích vần ân

 Haùt

(129)

 Để tiếng cân ta ghép thêm âm gì?  Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp  Chữa lỗi phát âm cho học sinh

 Tranh vẽ gì?

 Cho học sinh đọc: ân – cân – cân  Chữa lỗi phát âm cho học sinh

 Dạy vần ă – ăn : (quy trình tương tự )

 Cho học sinh đọc âm ă ( cá nhân , lớp )  Chữa lỗi phát âm cho học sinh

 Phân tích vần ăn

 So sánh vần ăn với vần ân

 Cho học sinh đọc: ăn – trăn – trăn

 Hướng dẫn học sinh viết: ân, ă, ăn, cân, trăn

bạn thân khăn rằn gần gũi dặn dò

- Ghép thêm âm c trước vần ân - Học sinh ghép tiếng cân

 Học sinh đọc: cờ – ân – cân  Cái cân Học sinh đọc

 Học sinh đọc xuôi, đọc ngược  Học sinh đọc cá nhân, lớp  Vần ăn tạo ă n

ăn bắt đầu ă

 Học sinh ghép ăn - trăn đọc  Học sinh đọc cá nhân, lớp

tiếng thân, gần, khăn rằn, dặn

Tieát 2

(130)

 Tranh vẽ ?

 Để biết hai bạn nói

đọc câu ứng dụng

b Luyeän vieát

c Luyên nói:

 Cho học sinh đọc tên luyện nói  Trong tranh vẽ gì?

 Đồ chơi thường nặn gì? + Em nặn đồ chơi gì?

+ Sau nặn xong em làm gì?

+ Các em có nặn đồ chơi để tặng chưa?

 Vẽ cá, óc, rong, thợ lặn, hai bạn

đang nói chuyện …

vieát

 Nặn đồ chơi

 Các bạn nặn đồ chơi

 Nặn đất sét, bột gạo, bột dẻo… + Nặn cam, bò…

+ Rửa tay, chân cho sạch… + Có chưa

Bổ sung:

-

(131)

-TUẦN 12 Thứ hai ngày 31 tháng 10 năm 2011

Bài 46 : Vần ôn – ơn (2 tiết) I) Mục tiêu:

- Học sinh đọc : ôn, ơn, chồn, ca từ câu ứng dụng - Viết : ôn, ơn, chồn, ca

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Mai sau khơn lớn

- Tranh vẽ sách giáo khoa, sách giáo khoa Học sinh:

Tieát

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Vần ân -ăn

- Cho học sinh viết bảng con, -3 học sinh viết bảng lớp từ : bạn thân, khăn rằn

- Giaùo viên nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu : Hôm học vần ôn – ơn ® ghi tựa

b Bài học:  Dạy vần ôn:

 Phân tích vần ôn

 Để tiếng chồn ta ghép thêm âm dấu gì?  Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp

 Hát

 Vần ơn tạo ô n  Học sinh ghép vần ôn  Học sinh đọc: ô – nờ – ôn

Ghép thêm âm ch trước vần ôn dấu

huyền ô

Học sinh ghép tiếng chồn

 Học sinh đọc: chờ – ôn – chôn – huyền

(132)

 Cho học sinh đọc: ôn – chồn – chồn  Chữa lỗi phát âm cho học sinh

 Dạy vần ơn : (quy trình tương tự )

 Phân tích vần ơn

 So sánh vần ơn với vần ôn

 Cho học sinh đọc: ơn – sơn – sơn ca

 Hướng dẫn học sinh viết: ôn, ơn, chồn, sơn ca

ôn mưa khôn lớn mơn mởn

 Con chồn Học sinh đọc  Học sinh đọc xuôi, đọc ngược

 Vần ơn tạo n

 Giống có âm n sau Khác vần ơn

bắt đầu

 Học sinh ghép ơn - sơn đọc  Học sinh đọc cá nhân, lớp

tiếng ôn, khôn lớn, cơn, mơn mởn

Tieát 2

 Cho học sinh đọc cá nhân, lớp  Chữa lỗi phát âm cho học sinh

 Đọc câu ứng dụng tới dấu phẩy ý điều gì?  Giáo viên đọc mẫu

(133)

b Luyện viết

c Luyên nói:

→ Bạn nhỏ tranh mơ ước sau lớn lên trở thành chiến sĩ biên phòng

 Mai sau lớn lên em thích làm ?  Tại em lại thích nghề ?  Bố mẹ em làm nghề ?

 Em có nói mơ ước em cho nghe chưa?  Muốn , điều trước tiên em phải làm ?

 Tìm tiếng có vần vừa học SGK

 Giáo viên ghi bảng nhận xét cho học sinh đọc

Về nhà đọc lại bài, xem trước vần en – ên

viết

 Mai khơn lớn

 Một bạn nhỏ đội

cưỡi ngựa

 Mai sau lớn lên em làm bác sĩ, công an, cô giáo…

 Học sinh trả lời  Làm ruộng, bác sĩ…  Có chưa

 Cố gắng học cho thật giỏi

- Học sinh theo dõi đọc - Học sinh tìm đọc lên - Học sinh đọc

Bổ sung:

(134)

Bài 47 : Vần en – ên (2 tiết)

I) Mục tiêu:

- Học sinh đọc : en, ên, sen, nhện, từ câu ứng dụng - Viết : en, ên, sen, nhện

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Bên phải, bên trái, bên trên, bên II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Tranh minh hoạ sách giáo khoa, sen, áo len Học sinh:

Tieát 1

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Vần ôn – ơn

- Cho học sinh viết bảng con, -3 học sinh viết bảng lớp từ : khôn lớn, mưa

3 Bài mới:

a Giới thiệu : Hôm học vần en - ên ® ghi tựa

b Bài học:  Dạy vần en :

 Phân tích vần en

 Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp  Để tiếng sen ta ghép thêm âm gì?  Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp  Chữa lỗi phát âm cho học sinh

 Tranh veõ gì?

 Cho học sinh đọc: en – sen – sen  Chữa lỗi phát âm cho học sinh

 Dạy vần ên : (quy trình tương tự )

 Phân tích vần ên

 So sánh vần ên với vần en

 Haùt

 Vần en tạo e n  Học sinh ghép vần en  Học sinh đọc: e – nờ – en

- Ghép thêm âm s trước vần en - Học sinh ghép tiếng sen

 Học sinh đọc: sờ – en - sen  Lá sen Học sinh đọc

 Vần ên tạo ê n

(135)

 Cho học sinh đọc: ên – nhện – nhện

 Hướng dẫn học sinh viết: en, ên, sen, nhện

áo len mũi tên khen ngợi nhà

 Giaùo viên nhận xét tiết học  Hát múa chuyển tiết

 Học sinh ghép ên - nhện đọc  Học sinh đọc cá nhân, lớp

 Học sinh đọc thầm lên gạch chân

tieáng len, khen, tên,

Tieát 2

 Để hiểu rõ đọc câu ứng dụng  Chữa lỗi phát âm cho học sinh

 Đọc câu ứng dụng tới dấu chấm ý điều gì?  Giáo viên đọc mẫu

b Luyện viết

c Luyên nói:

 Hoïc sinh quan saùt

 Dế Mèn bãi cỏ, Sên tàu

lá chuối…

 Ngắt

(136)

 Trong tranh vẽ gì?

 Bên chó gì?  Bên mèo gì?  Bên phải chó gì?  Bên trái chó gì?  Bên phải em bạn nào?

Về nhà đọc lại bài, xem trước vần in – un

 Bên phải, bên trái, bên trên, bên

dưới

 Mèo, chó, bóng, bàn ghế

 Bên chó bàn

meøo

 Bên mèo bàn

choù

 Bên phải chó ghế  Bên trái chó bóng  Học sinh trả lời

B

ổ sung

- - - - -

-Thứ tư ngày tháng 11 năm 2011

Học vần ( Tiết 105 + 106 )

Bài 48 : Vần in – un (2 tiết)

I) Mục tiêu:

- Học sinh đọc : in – un , đèn pin, giun từ câu ứng dụng

- Viết : in – un , đèn pin, giun

(137)

Tieát

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Vần en - ên

- Cho học sinh viết bảng con, -3 học sinh viết bảng lớp từ : áo len, mũi tên

3 Bài mới:

a Giới thiệu : Hôm học vần in - un ® ghi tựa

b Bài học:  Dạy vần in :

 Phân tích vần in

 Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp  Để tiếng pin ta ghép thêm âm gì?  Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp  Chữa lỗi phát âm cho học sinh

 Tranh vẽ gì?

 Cho học sinh đọc: in – pin – đèn pin  Chữa lỗi phát âm cho học sinh

 Dạy vần un : (quy trình tương tự )

 Phân tích vần un

 So sánh vần un với vần in

 Cho học sinh đọc: un – giun – giun

 Hướng dẫn học sinh viết: in, un, đèn pin, giun

 Hát

 Vần in tạo i n  Học sinh ghép vần in  Học sinh đọc: i – nờ – in

- Ghép thêm âm p trước vần in - Học sinh ghép tiếng pin

 Học sinh đọc: pờ – in - pin  Đèn pin Học sinh đọc  Học sinh đọc xuôi, đọc ngược  Vần un tạo u n

un bắt đầu u

 Học sinh ghép un - giun đọc  Học sinh đọc cá nhân, lớp

(138)

nhà in mưa phùn xin lỗi vun xới

tiếng in, xin, phùn, vun

Tieát 2

 Để biết lợn mẹ lợn chúng

ta đọc câu ứng dụng

b Luyện viết

c Luyên nói:

 Hãy đón xem bạn nhỏ tranh mặt lại

buồn vậy?

 Khi học trể em có nên xin lỗi không?

 Khi làm bạn đau, làm hỏng đồ bạn em có xin

lỗi bạn không?

Học sinh đọc cá nhân, lớp

 Học sinh quan sát  Lợn mẹ lợn con…  Học sinh đọc cá nhân, lớp

viết

 Nói lời xin lỗi

 Vẽ bạn học sinh ngồi học,

một bạn học trể cô giáo nhắc nhở

 Tại bạn học trể bị cô giaùo

nhắc nhở

(139)

 Em có nói xin lỗi với chưa? Khi nào?

 Giáo viên ghi bảng nhận xét cho học sinh đọc  Về nhà đọc lại bài, xem trước vần iên –yên

Bổ sung:

Thứ năm ngày tháng 11 năm 2011

Học vần ( Tiết 107 + 108 )

Bài 49 : Vần iên - yên (2 tiết)

- Học sinh đọc : iên, yên, đèn điện, yến; từ câu ứng dụng - Viết : iên, yên, đèn điện, yến

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Biển II) Chuẩn bị:

Giáo viên:

(140)

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Vần in - un

- Cho học sinh viết bảng con, -3 học sinh viết bảng lớp từ : xin lỗi, vun xới

3 Bài mới:

a Giới thiệu : Hôm học vần iên -yên ® ghi tựa

b Bài học:  Dạy vần iên :

 Phân tích vần iên

 Để tiếng điện ta ghép thêm âm dấu gì?  Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp

 Cho học sinh đọc: iên – điện – đèn điện  Chữa lỗi phát âm cho học sinh

 Dạy vần yên : (quy trình tương tự )

 Phân tích vần yên

 So sánh vần yên với vần iên

 Cho học sinh đọc: yên – yến – yến

 Hướng dẫn học sinh viết: iên, yên, đèn điện, yến

 Haùt

 Vần iên tạo iê n  Học sinh ghép vần iên  Học sinh đọc: iê – nờ – iên

- Ghép thêm âm đ trước vần iên dấu

nặng âm ê

- Học sinh ghép tiếng điện

 Học sinh đọc: đờ – iên – điên – nặng

– điện

 Đèn điện Học sinh đọc  Học sinh đọc xuôi, đọc ngược

 Vần yên tạo yê n  Giống có âm n sau Khác vần

yên bắt đầu yê

 Học sinh ghép yên - yến đọc  Học sinh đọc cá nhân, lớp

(141)

cá biển yên ngựa viên phấn yên vui

Tieát 2

 Để hiểu rỏ điều đọc câu

ứng dụng

 Chữa lỗi phát âm cho học sinh  Đọc câu ứng dụng cần ý điều gì?  Giáo viên đọc mẫu

b Luyeän vieát

c Luyên nói:

 Cho học sinh nêu chủ đề luyện nói

 Giáo viên treo tranh sách giáo khoa

 Tranh vẽ gì?

 Các em thấy biển có ?  Nước biển ?

 Người ta dùng nước biển để làm gì?  Các em có thích biển khơng?

 Em bố mẹ cho biển lần chưa ?  Em làm biển?

 Giáo viên ghi bảng nhận xét cho học sinh đọc  Về nhà đọc lại bài, xem trước vần uôn – ươn

 Đàn kiến tha khô…  Học sinh đọc cá nhân, lớp

 Ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu

phẩy

vieát

 Biển

+ Cảnh biển có thuyền, chim, núi…

+ Trên biển có sóng, thuyền, chim… + Nước biển xanh…

+ Người ta dùng nước biển để làm muối

+ Thích khơng + Được chưa + Em tắm biển

(142)

Bổ sung:

- -

Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2011 Học vần (109+ 110)

Baøi 50 : Vần uôn – ươn (Tiết 1)

II / Mục tieâu :

- Học sinh đọc : uôn , ươn, chuồn chuồn, vươn vai; từ câu ứng dụng - viết : uôn , ươn, chuồn chuồn, vươn vai

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Chuồn chuồn, châu chấu, cào cào II) Chuẩn bị:

Giáo viên:

- Tranh minh hoạ sách giáo khoa, cuộn dây Học sinh:

Tieát

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Vần iên -yên

- Cho học sinh viết bảng con, -3 học sinh viết bảng lớp từ viên phấn, yên ngựa

3 Bài mới:

 Haùt

(143)

a Giới thiệu : Hôm học vần n - ươn ® ghi tựa

b Bài học:  Dạy vần uôn :

 Phân tích vần uôn

 Để tiếng chuồn ta ghép thêm âm dấu

gì?

 Tranh vẽ gì?

 Cho học sinh đọc: uôn – chuồn – chuồn chuồn  Chữa lỗi phát âm cho học sinh

 Dạy vần ươn : (quy trình tương tự )

 Phân tích vần ươn

 So sánh vần ươn với vần uôn

 Cho học sinh đọc: ươn – vươn – vươn vai

 Hướng dẫn học sinh viết: uôn, ươn, chuồn chuồn, vươn vai

cuộn dây ý muốn lươn vườn nhãn

 Vần uôn tạo uô n  Học sinh ghép vần uôn  Học sinh đọc: uô – nờ – uôn

- Ghép thêm âm ch trước vần n

dấu huyền âm ô

- Học sinh ghép tiếng chuồn

 Học sinh đọc: chờ – uôn – chn –

huyền – chuồn

 Chuồn chuồn Học sinh đọc  Học sinh đọc xuôi, đọc ngược

 Vần ươn tạo ươ n  Giống có âm n sau Khác vần

ươn bắt đầu ươ

 Học sinh ghép ươn - vươn đọc  Học sinh đọc cá nhân, lớp

tiếng cuộn, lươn, muốn, vườn

(144)

Tieát 2

ứng dụng

 Chữa lỗi phát âm cho học sinh  Đọc câu ứng dụng cần ý điều gì?  Giáo viên đọc mẫu

b Luyện viết

 Chaám điểm – Nhận xét

c Luyên nói:

 Cho học sinh lên vào tranh nói tên

loại

 Các em biết loại chuồn chuồn nào?

 Em thuộc câu tục ngữ, ca dao nói chuồn

chuồn?

 Em thấy cào cào, châu chấu?  Cào cào, châu chấu thường sống đâu?

 Làm để bắt chuồn chuồn, châu chấu,

caøo cào?

Về nhà đọc lại bài, xem trước ôn tập

 Vẽ chuồn chuồn bay lượn

giaøn hoa …

 Ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu

phẩy

viết

 Chuồn chuồn, châu chấu, cào cào  Học sinh lên vào tranh nói tên

từng loại

 Chuồn chuồn đỏ, chuồn chuồn châu…  Chuồn chuồn bay thấp trời mưa, bay

cao trời nắng, bay vừa trời răm

 Cào cào, châu chấu thường sống

cánh đồng, bãi cỏ

 Làm vợt để bắt

Bổ sung:

(145)

-

KHỐI TRƯỞNG DYỆT BAN GIÁM HIỆU DUYỆT

THẠCH THỊ SÔ THONE NGUYỄN THỊ KIM HƯƠNG

TUẦN 13 Thứ hai ngày tháng 11 năm 2011

Học Vần ( Tiết 111 + 112 )

Bài 51 : ÔN TẬP (2 tiết)

I) Mục tiêu:

- Đọc vần có kết thúc n, từ ngữ, câu ứng dụng từ 44 đến 51 - Viết vần, từ ngữ ứng dụng từ 44 đến 51

- Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: Chia phần II) Chuẩn bị:

Giáo viên:

- Bảng ôn sách giáo khoa, sách giáo khoa Học sinh:

- Sách giáo khoa , bảng III) Hoạt động dạy học:

Tieát

1 OÅn ñònh:

2 Kiểm tra cũ: Cho lớp viết bảng – học sinh viết bảng lớp từ: cuộn dây, vườn nhãn

- Giáo viên nhận xét cho điểm

- Gọi – em đọc đoạn ứng dụng - Nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Kể lại vần học kết thúc n

- Gắng bảng ôn lên cho học sinh so sánh bổ sung - Vậy hôm học ôn tập

- Haùt vui

- Vần an, ăn, ân, on, ôn, ơn, un, en, ên, in, iên, yên, uôn, öôn

(146)

- Gọi học sinh lên ghép chữ cột đọc lên

- Giáo viên ghi bảng oân

- Cho Hs đọc vần vừa ghép cá nhân, lớp

- Chữa lỗi phát âm cho học sinh  Đọc từ ứng dụng:

 Luyện viết từ: cuồn cuộn, vượn

Tieát

Tranh vẽ cảnh ?

 Để hiểu rỏ đọc câu ứng dụng  Chữa lỗi phát âm cho học sinh

 Giáo viên đọc mẫu

- Gà mẹ dẫn đàn ăn …

(147)

b Luyện viết

c Kể chuyện: Sói Cừu

 Câu chuyện có nhân vật? Là ai? 

 Câu chuyện xảy đâu?

 Chia lớp làm nhóm thảo luận theo nội dung

tranh

 Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh

 Nêu ý nghóa câu chuyện; Trong sống phải

biết nhường nhịn Củng cố, dặn dị:

 Về nhà đọc lại xem trước vần ong – ông

vieát

 Học sinh đọc: Chia phần  Học sinh theo dõi

 Câu chuyện có nhân vật: Hai anh thợ

săn người kiếm củi

 Ở khu rừng

 Các nhóm thảo luận kể theo nội dung

trong tranh

nhau

Bổ sung

(148)

-Thứ ba ngày tháng 11 năm 2011

Học Vần ( Tiết 113 + 114 )

Bài 52 : Vần ong – ông (2 tiết)

I) Mục tiêu:

- Học sinh đọc : ong, ơng, võng, dịng sơng; từ câu ứng dụng

- Viết : ong, ông, võng, dịng sơng

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Đá bóng II) Chuẩn bị:

Giáo viên:

Tieát

1 OÅn định:

2 Bài cũ: Ôn tập

- Cho học sinh viết bảng con, -3 học sinh viết bảng lớp từ cuồn cuộn, vượn

3 Bài mới:

a Giới thiệu : Hôm học vần ong - ơng ® ghi tựa

b Bài học:  Dạy vần ong :

 Phân tích vần ong

 Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp  Để tiếng võng ta ghép thêm âm dấu

gì?

 Tranh vẽ gì?

 Cho học sinh đọc: ong – võng – võng  Chữa lỗi phát âm cho học sinh

 Dạy vần ơng : (quy trình tương tự )

 Phân tích vần ông

 Hát vui

 Vần ong tạo o ng  Học sinh ghép vần ong

 Học sinh đọc: o – ngờ – ong

- Ghép thêm âm v trước vần ong dấu ngã âm o

- Hoïc sinh ghép tiếng võng

 Học sinh đọc: vờ – ong – vong – ngã -

voõng

 Cái võng Học sinh đọc  Học sinh đọc xuôi, đọc ngược

(149)

 So sánh vần ông với vần ong

 Cho học sinh đọc: ơng – sơng – dịng sông

 Hướng dẫn học sinh viết: ong, ông, võng, dịng sơng

ong thông vòng tròn công viên

 Giống có âm ng sau Khác vần

ông bắt đầu ô

 Học sinh ghép ông - sông đọc  Học sinh đọc cá nhân, lớp

tiếng ong, vòng, thông, coâng

 – học sinh đọc lại

Tieát 2

ứng dụng

 Chữa lỗi phát âm cho học sinh

 Khi đọc hết dòng thơ phải nào?  Giáo viên đọc mẫu

b Luyện viết

 Hoïc sinh quan sát

 Vẽ sóng, thuyền, mặt trời, chim…  Học sinh đọc cá nhân, lớp

 Ngaét hôi

(150)

c Luyên nói:

 Cho học sinh nêu chủ đề luyện nói  Tranh vẽ gì?

 Các em thích xem đá bóng khơng? Vì sao?  Các em thường xem đá bóng đâu?

 Trong đội bóng người dùng tay bắt

bóng mà vẫ không bị phạt?

 Các em thích trở thành cậu thủ bóng đá không?  Các em chơi đá bóng chưa?

 Tìm tiếng có vần vừa học SGK  Về đọc lại bài, xem trước vần ăng - âng

 Đá bóng

 Các bạn chơi đá bóng  Thích, đá bóng hấp dẫn  Xem đá bóng ti vi…

 Thủ môn

 Thích khơng thích  Có chơi…

Bổ sung:

-Thứ tư ngày tháng 11 năm 2011

Học Vần ( Tiết 115 + 116 )

Bài 53 : Vần ăng – âng (2 tiết)

I) Mục tiêu:

- Học sinh đọc : ăng – âng , măng tre, nhà tầng; từ câu ứng dụng

- Viết : ăng – âng , măng tre, nhà tầng

(151)

Tieát

1 Ổn định:

2 Bài cũ: vần ong - ông

- Cho học sinh viết bảng con, -3 học sinh viết bảng lớp từ : ong, công viên

3 Bài mới:

a Giới thiệu : Hôm học vần ăng -ââng ® ghi tựa

b Bài học:  Dạy vần ăng :

 Phân tích vần ăng

 Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp  Để tiếng măng ta ghép thêm âm gì?  Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp  Chữa lỗi phát âm cho học sinh

 Tranh vẽ gì?

 Cho học sinh đọc: ăng – măng – măng tre  Chữa lỗi phát âm cho học sinh

 Dạy vần âng : (quy trình tương tự )

 Phân tích vần âng

 So sánh vần âng với vần ăng

 Cho học sinh đọc: âng – tầng – nhà tầng

 Hướng dẫn học sinh viết: ăng, âng, măng tre, nhà tầng

 Hát vui

 Vần ăng tạo ă ng  Học sinh ghép vần ăng

 Học sinh đọc: ă – ngờ – ăng

- Ghép thêm âm m trước vần ăng - Học sinh ghép tiếng măng

 Học sinh đọc: mờ – ăng – măng  Măng tre Học sinh đọc

 Vần âng tạo â ng

âng bắt đầu âm â

 Học sinh ghép vần âng - tầng đọc  Học sinh đọc cá nhân, lớp

(152)

rặng dừa vầng trăng phẳng lặng nâng niu

tiếng rặng, phẳng lặng, vầng trăng, nâng

Tieát 2

ứng dụng

b Luyện viết

c Luyên nói:

 Bố mẹ thường khuyên em điều gì?

 Em có làm theo lời khuyên bố, mẹ khơng?  Muốn trở thành ngoan, trị giỏi em phải làm

gì?

 Cây dừa, sóng, vầng trăng…

 Học sinh đọc cá nhân, lớp  – học sinh đọc

vieát

 Vâng lời cha mẹ  Vẽ nhà, mẹ,

 Khuyên em cố gắng học thật giỏi  Coù

 Vâng lời cha mẹ, cố gắng học cho thật

gioûi…

(153)

 Giáo viên ghi bảng nhận xét cho học sinh đọc  Về nhà đọc lại bài, xem trước vần ung - ưng

- Học sinh tìm đọc lên - Học sinh đọc

Bổ sung:

- - -

Tiếng Việt ( Tiết 117 + upload.123doc.net )

Bài 54 : Vần ung - ưng (2 tiết)

I) Mục tiêu:

- Học sinh đọc : ung, ưng, súng, sừng hươu; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết : ung, ưng, súng, sừng hươu

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Rừng, thung lũng, suối, đèo

* Giáo dục Hs tình cảm yêu quý thiên nhiên , có ý thức giữ gìn vẽ đẹp của thiên nhiên đất nước

(154)

Tieát

1 OÅn định:

2 Bài cũ: vần ăng - âng

- Cho học sinh viết bảng con, -3 học sinh viết bảng lớp từ : phẳng lặng, vầng trăng

- Giáo viên nhận xét cho ñieåm

3 Bài mới:

a Giới thiệu : Hôm học vần ung - ưng ® ghi tựa

b Bài học:  Dạy vần ung :

 Phân tích vần ung

 Để tiếng súng ta ghép thêm âm dấu gì?  Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp

 Bơng súng nở hồ, ao làm cho cảnh vật

thieân nhiên nào?

 Bơng súng nở đẹp Vì cần chăm

sóc, bảo vệ, không bẻ phá bừa

 Cho học sinh đọc: ung – súng – súng  Chữa lỗi phát âm cho học sinh

 Dạy vần ưng : (quy trình tương tự )

 Phân tích vần ưng

 So sánh vần ung với vần ưng

 Cho học sinh đọc: ưng – sừng – sừng hươu

 Hướng dẫn học sinh viết: ung, ưng, súng, sừng hươu

 Haùt vui

 Vần ung tạo u ng  Học sinh ghép vần ung

 Học sinh đọc: u – ngờ – ung

 Ghép thêm âm s trước vần ung dấu sắc

trên u

 Học sinh ghép tiếng súng

 Học sinh đọc: sờ – ung – sung – sắc –

suùng

 Bông súng Học sinh đọc  Thêm đẹp

 Vần ưng tạo ng

ưng bắt đầu âm

 Học sinh ghép vần ưng – sừng đọc  Học sinh đọc cá nhân, lớp

(155)

cây sung củ gừng trung thu vui mừng

tiếng sung, trung, gừng, mừng

Tieát 2

ứng dụng

b Luyện viết

c Luyên nói:

 Cho học sinh nêu chủ đề luyện nói  Tranh vẽ cảnh gì?

 Trong rừng có gì?

 Em thích vật rừng?  Để bảo vệ rừng cần làm gì?

 Các em biết thung lũng, suối, đèo đâu không?  Em lên vào tranh cho đèo,

suoái, thung lũng

 Học sinh quan sát  Mặt trời, sắm sét, mưa…  Học sinh đọc cá nhân, lớp

vieát

 Rừng, thung lũng, suối, đèo  Cảnh núi, đèo, suối, thung lũng…  Trong rừng có cây, chim thú…  Thích ngựa, thỏ…

 Khơng nên chặt phá rừng, cần trồng

thêm rừng

 Ở Đà Lạt, Cao Nguyên…

 Học sinh lên vào tranh nêu  Lớp nhận xét

(156)

 Giáo viên ghi bảng nhận xét cho học sinh đọc  Về nhà đọc lại bài, xem trước vần eng

-ieâng

- Học sinh tìm đọc lên - Học sinh đọc

Bổ sung:

-Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2011

TUAÀN 14 Học Vần ( Tiết 119 + 120 )

Bài 55 : Vần eng – iêng (2 Tiết)

I) Mục tiêu:

- Học sinh đọc : eng, iêng, lưỡi xẻng, trống chiêng; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết : eng, iêng, lưỡi xẻng, trống chiêng

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Ao, hồ, giếng

* Luyện nói chủ điểm Ao, hồ, giếng kết hợp khai thác nội dung giáo dục BVMT II) Chuẩn bị:

Giáo viên:

Tieát

1 Ổn định:

2 Bài cũ: vần ung - ưng

- Cho học sinh viết bảng con, -3 học sinh viết bảng lớp từ : sung, vui mừng

 Haùt vui

(157)

3 Bài mới:

a Giới thiệu : Hôm học vần eng - iêng ® ghi tựa

b Bài học:  Dạy vần eng :

 Phân tích vần eng

 Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp  Để tiếng xẻng ta ghép thêm âm dấu

gì?

 Tranh vẽ gì?

 Cho học sinh đọc: eng – xẻng – lưỡi xẻng  Chữa lỗi phát âm cho học sinh

 Dạy vần iêng : (quy trình tương tự )

 Phân tích vần iêng

 So sánh vần eng với vần iêng

 Cho học sinh đọc: iêng – chiêng – trống chiêng

 Hướng dẫn học sinh viết: eng, iêng, lưỡi xẻng, trống chiêng

cái kẻng củ riềng xà beng bay liệng

 Vần eng tạo e ng  Học sinh ghép vần eng

 Học sinh đọc: e – ngờ – eng

 Ghép thêm âm x trước vần eng dấu hỏi

treân e

 Học sinh ghép tiếng xẻng

 Học sinh đọc: sờ – eng – xeng – hỏi -

xeûng

 Lưỡi xẻng Học sinh đọc  Học sinh đọc xuôi, đọc ngược

 Vần iêng tạo iê ng  Giống có âm ng sau Khác vần

iêng bắt đầu iê

 Học sinh ghép vần iên -chiêng đọc  Học sinh đọc cá nhân, lớp

tieáng kẻng, beng, riềng, liệng

(158)

Tiết 2

ứng dụng

b Luyện viết

c Luyên nói:

 Em lên đâu ao, hồ, giếng  Giếng dùng để làm gì?

 Nơi em thường lấy nước đâu?  Theo em lấy nước đâu có vệ sinh?

 Để vệ sinh cho nguồn nước em phải làm gì?  Giáo viên nhận xét , giáo dục

 Giáo viên ghi bảng nhận xét cho học sinh đọc  Về nhà đọc lại bài, xem trước vần uông –

ương

 Một bạn ngồi học bài, bạn rủ

đi chơi, bạn học đạt điểm 10, bạn lo chơi đạt – điểm…

viết

 Ao, hồ, gieáng

 Vẽ người, vịt, giếng, ao, …  Học sinh lên vào tranh nêu  Giếng dùng để lấy nước uống, sinh

hoạt…

 Lấy nước giếng, ao, hồ  Lấy nước giếng có vệ sinh

 Khơng cho gà, vịt lại gần giếng nước…  Lớp nhận xét

Bổ sung:

(159)

-Thư ù ba ngày 15 tháng 11 năm 2011

Học Vần ( Tiết 121 + 122 )

Bài 56 : Vần uông – ương (2 Tiết)

I) Mục tiêu:

- Học sinh đọc : uông, ương, chuông, đường; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết : uông, ương, chng, đường

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Đồng ruộng II) Chuẩn bị:

Giáo viên:

Tieát

1 Ổn định:

2 Bài cũ: vần eng - ieâng

- Cho học sinh viết bảng con, -3 học sinh viết bảng lớp từ : kẻng, bay liệng

3 Bài mới:

a Giới thiệu : Hôm học vần ng - ương ® ghi tựa

b Bài học:

 Dạy vần uông :

 Phân tích vần uông

 Haùt vui

(160)

 Để tiếng chng ta ghép thêm âm gì?  Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp  Chữa lỗi phát âm cho học sinh

 Tranh veõ gì?

 Cho học sinh đọc: ng – chng – chuông  Chữa lỗi phát âm cho học sinh

 Dạy vần ương : (quy trình tương tự )

 Phân tích vần ương

 So sánh vần uông với vần ương

 Cho học sinh đọc: ương – đường – đường

 Hướng dẫn học sinh viết: uông, ương, chuông, đường

rau muống nhà trường luống cày nương rẫy

 Học sinh đọc: – ngờ – uông  Ghép thêm âm ch trước vần uông  Học sinh ghép tiếng chuông

 Học sinh đọc: chờ – uông - chuông  Quả chuông Học sinh đọc

 Vần ương tạo ươ ng  Giống có âm ng sau Khác vần

ương bắt đầu ươ

 Học sinh ghép vần ương - đường

đọc

tiếng muống, luống, trường, nương

Tieát 2

(161)

ứng dụng

b Luyện viết

c Luyên nói:

 Những trồng lúa, ngơ, khoai sắn?

 Trong tranh vẽ bác nông dân làm

trên đồng ruộng?

 Ngồi bác nơng dân cịn làm việc

gì khác đồng ruộng?

 Các em nông thôn hay thành phố?

 Các em có thấy bác nơng dân làm

việc cánh đồng chưa?

 Caùc bác nông dân làm có vất vả không?  Nếu bác nông dân chăm làm

việc cày, cấy, trồng trọt, có thóc gạo, ngơ, khoai… để ăn khơng?

 Các em có thái độ bác nơng dân

và sản phẩm như: Lúa, ngô, khoai…?

 Giáo viên nhận xét , giáo dục

 Giáo viên ghi bảng nhận xét cho học sinh đọc  Về nhà đọc lại bài, xem trước vần ang – anh

veõ chim …

vieát

 Đồng ruộng

 Cảnh cày , cấy đồng ruộng…  Các bác nơng dân

 Các bác nông dân cày, cấy

đồng ruộng

 Gieo mạ, be bờ, tác nước, nhổ cỏ…  Ở nơng thơn

 Có khơng

 Các bác nông dân làm việc vất vả  Không có

 Quý trọng bác nông dân sản

phẩm…

Bổ sung:

(162)

Học vần ( Tiết 123 + 124 )

Bài 57 : Vần ang – anh (2 tiết)

I) Mục tiêu:

- Học sinh đọc : ang, anh, bàng, cành chanh;từ đoạn thơ ứng dụng - Viết : ang, anh, bàng, cành chanh

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Buổi sáng II) Chuẩn bị:

Giáo viên:

Tieát

1 Ổn định:

2 Bài cũ: vần uông - ương

- Cho học sinh viết bảng con, -3 học sinh viết bảng lớp từ : rau muống, nương rẫy

3 Bài mới:

a Giới thiệu : Hôm học vần ang - anh ® ghi tựa

b Bài học:  Dạy vần ang :

 Phân tích vần ang

 Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp  Để tiếng bàng ta ghép thêm âm dấu

gì?

 Tranh vẽ gì?

 Cho học sinh đọc: ang – bàng – bàng  Chữa lỗi phát âm cho học sinh

 Haùt vui

 Vần ang tạo a ng  Học sinh ghép vần ang  Học sinh đọc: a – ngờ – ang

 Ghép thêm âm b trước vần ang dấu

huyền a

 Học sinh ghép tiếng baøng

 Học sinh đọc: bờ – ang – bang - huyền

– baøng

(163)

 Dạy vần anh : (quy trình tương tự )

 Phân tích vần anh

 So sánh vần ang với vần anh

 Cho học sinh đọc: anh – chanh – cành chanh

 Hướng dẫn học sinh viết: ang, bàng, anh, cành chanh

buôn làng bánh chưng hải cảng hiền lành

 Vần anh tạo a nh

 Giống có âm a trước Khác vần

anh có âm nh sau

 Học sinh ghép vần anh – chanh đọc  Học sinh đọc cá nhân, lớp

tiếng làng, cảng, bánh, lành

Tieát 2

ứng dụng

b Luyện viết

 Vẽ nhà, sơng, núi, cây, cánh diều…  Học sinh đọc cá nhân, lớp

(164)

c Luyên nói:

 Đây cảnh nông thôn hay thành phố?  Mọi người đâu làm gì?  Buổi sáng có cảnh đặc biệt?

 Em thích buổi sáng mưa hay nắng? Vì sao?  Giáo viên nhận xét

 Giáo viên ghi bảng nhận xét cho học sinh đọc  Về đọc lại bài, xem trước vần inh - ênh

 Buổi sáng

 Vẽ cảnh mặt trời vừa mọc, bác

nông dân ruộng, bạn học sinh học …

 Đây cảnh nông thôn

 Các bác nông dân dắt trâu, cầm cuốc

đi đồng, bạn học sinh học …

 Cảnh mặt trời mọc  Học sinh trả lời

Bổ sung:

- - - - -

Học Vần ( Tieát 125 + 126 )

(165)

I) Mục tiêu:

- Học sinh đọc : inh, ênh, máy vi tính, dịng kênh; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết : inh, ênh, máy vi tính, dịng kênh

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính II) Chuẩn bị:

Giáo viên:

Tieát

1 OÅn định:

2 Bài cũ: vần ang - anh

- Cho học sinh viết bảng con, -3 học sinh viết bảng lớp từ : buôn làng, bánh chưng

3 Bài mới:

a Giới thiệu : Hôm học vần inh – ênh ® ghi tựa

b Bài học:  Dạy vần inh :

 Phân tích vần inh

 Để tiếng tính ta ghép thêm âm dấu gì?  Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp

 Cho học sinh đọc: inh – tính – máy vi tính  Chữa lỗi phát âm cho học sinh

 Dạy vần ênh : (quy trình tương tự )

 Phân tích vần ênh

 So sánh vần inh với vần ênh

 Cho học sinh đọc: ênh – kênh – dòng kênh

 Hướng dẫn học sinh viết: inh, máy vi tính, ênh,

 Haùt vui

 Vần inh tạo i nh  Học sinh ghép vần inh  Học sinh đọc: i – nhờ – inh

 Ghép thêm âm t trước vần inh dấu

sắc i

 Học sinh ghép tiếng tính

 Học sinh đọc: tờ – inh – tinh – sắc -

tính

 Máy vi tính Học sinh đọc  Học sinh đọc xuôi, đọc ngược

 Vần ênh tạo ê nh

 Giống có âm nh sau Khác vần

ênh có âm ê trước

(166)

dòng kên

đình làng bệnh viện thông minh ễnh ương

tiếng đình, minh, bệnh, ễnh

Tieát 2

- Cho HS đọc lại tiết cá nhân, lớp - Chữa lỗi phát âm cho nhọc sinh

ứng dụng

b Luyện viết

c Luyên nói:

 Trong loại máy, em biết loại máy

 Hai bạn nhỏ, đống rơm, thang…

viết

 Máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính  Học sinh lên vào tranh nói tên

từng loại máy

(167)

nào?

 Máy cày dùng để làm gì?  Máy nổ dùng để làm gì?  Máy may dùng để làm gì?

 Các em cịn biết loại máy khác?  Giáo viên nhận xét

 Giáo viên ghi bảng nhận xét cho học sinh đọc  Về đọc lại có kết thúc ng, nh

 Máy cày dùng để cày ruộng  Máy nổ dùng chạy đèn, tác nước…  Máy may dùng để may đồ

 Máy bay, máy cưa, máy suốt…

Bổ sung:

- -

-Thứ sáu ngày 18 tháng 11 năm 2011

Học Vần ( Tieát 127 + 128 )

Bài 59 : ÔN TẬP (2 Tiết)

I) Mục tiêu:

- Đọc vần có kết thúc ng, nh; từ ngữ, câu ứng dụng từ 52 đến 59 - Viết vần, từ ngữ ứng dụng từ 52 đến 59

- Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: Quạ Cơng II) Chuẩn bị:

Giáo viên:

(168)

- Sách giáo khoa , bảng

Tieát

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Cho lớp viết bảng – học sinh viết bảng lớp từ: đình làng, bệnh viện

- Giáo viên nhận xét cho điểm - Gọi – em đọc đoạn ứng dụng - Nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Kể lại vần học kết thúc ng, nh

- Gắng bảng ôn lên cho học sinh so sánh bổ sung - Vậy hôm học oân taäp

- Gọi Hs lên ghép chữ cột đọc lên - Giáo viên ghi bảng ôn

- Cho Hs đọc vần vừa ghép cá nhân, lớp - Chữa lỗi phát âm cho học sinh

 Luyện viết từ: bình minh, nhà rơng

- Haùt vui

- Vần ong, ông, ăng, âng, ung, ưng, eng, iêng, uông, ương, ang, anh, inh, ênh - Học sinh so sánh bổ sung

(169)

Tieát

 Giaùo viên đính tranh sách giáo khoa  Tranh vẽ cảnh ?

 Giáo viên đọc mẫu  Cho – học sinh đọc

b Luyện viết

c Kể chuyện:Quạ và Cơng

 Tranh 1:Quạ vẽ cho Công nào?

 Tranh 2: Công xoè đuôi nào? Quạ có

u cầu Cơng?

 Tranh 3: Côngï vẽ cho Quạ nào? Vì

lại vẽ thế?

 Tranh 4: Kết Quạ nào?

 Chia lớp làm nhóm thảo luận theo nội dung

tranh

 Câu chuyện khuyên gì?

- Vẽ cảnh thu hoạch bông…

vieát

 Học sinh đọc: Quạ Công  Học sinh theo dõi

 Quạ vẽ cho Công khéo, đẹp  Công xoè đuôi đẹp, Quạ yêu cầu

Công vẽ cho Quạ

 Cơng đỗ thùng màu lên người Quạ,

vì Quạ hấp tấp, tham lam nên yêu cầu Công vẽ

 Quạ đen thui, sấu xí

trong tranh

nhau

(170)

 Kết luận: Vội vàng, hấp tấp lại có tính tham lam

thì chẳng làm việc Củng cố, dặn dị:

 Nhận xét tiết học – Tuyên dương

 Về nhà đọc lại xem trước vần om - am

Bổ sung:

- KHỐI TRƯỞNG DUYỆT

THẠCH THỊ SÔ THONE

Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2011

TUẦN 15 Học vần ( Tiết 129 + 130 )

Baøi 60 : Vần om – am (2 Tiết) I) Mục tiêu:

- Học sinh đọc : om, am, làng xóm, rừng tràm; từ câu ứng dụng - Viết : om, am, làng xóm, rừng tràm

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Nói lời cảm ơn II) Chuẩn bị:

Giáo viên:

Tieát

1 Ổn định: Bài cũ: Ôn tập

- Cho học sinh viết bảng con, -3 học sinh viết bảng lớp từ : bình minh, nhà rơng

 Hát vui

(171)

3 Bài mới:

a Giới thiệu : Hôm học vần om - am ® ghi tựa

b Bài học:  Dạy vần om :

 Phân tích vaàn om

 Để tiếng xóm ta ghép thêm âm dấu gì?

 Tranh vẽ gì?

 Cho học sinh đọc: om – xóm – làng xóm  Chữa lỗi phát âm cho học sinh

 Dạy vần am : (quy trình tương tự )

 Phân tích vần am

 So sánh vần am với vần om

 Cho học sinh đọc: am – tràm – rừng tràm

 Hướng dẫn học sinh viết: om, am, làng xóm, rừng tràm

 Chia lớp làm nhóm thảo luận gạch chân tiếng

chòm râu trám

đom đóm trái cam

 Vần om tạo o m  Học sinh ghép vần om  Học sinh đọc: o - mờ - om

 Ghép thêm âm x trước vần om dấu

sắc o

 Học sinh ghép tiếng xóm

 Học sinh đọc: xờ – om – xom – sắc -

xoùm

 Làng xóm Học sinh đọc  Học sinh đọc xuôi, đọc ngược

 Vần am tạo a m

 Giống có âm m sau Khác vần

am có âm a trước

 Học sinh ghép vần am - tràm đọc  Học sinh đọc cá nhân, lớp

 nhóm thảo luận gạch chân tiếng

chịm, đom đóm, trám, cam

(172)

Tiết 2

 Giáo viên đính tranh sách giáo khoa  Tranh vẽ

ứng dụng

b Luyeän vieát

c Luyên nói:

 Cho học sinh nêu chủ đề luyện nói  Tranh vẽ ai?

 Những người làm gì?

 Em thử nghĩ nhận bóng bạn nói gì? Vì

sao?

 Các em có nói lời cảm ơn với người khác

chöa?

 Khi ta phải nói lời cảm ơn?  Giáo viên nhận xét

 Giáo viên ghi bảng nhận xét cho học sinh đọc  Về nhà đọc lại xem trước vần ăm – âm

 Vẽ cây, mưa, mặt trời, trĩu …  Học sinh đọc cá nhân, lớp

viết

 Nói lời cảm ơn

 Vẽ cô giáo bạn học sinh  Cô cho bạn bóng

 Khi nhận bóng bạn nói cảm ơn

Vì cho bóng

 Có chưa

 Khi người khác cho quà, giúp đỡ…

Bổ sung:

(173)

-

Học vần ( Tiết 131 + 132 )

Bài 61 : Vần ăm – âm (2 tiết) I) Mục tiêu:

- Học sinh đọc : ăm,âm, nuôi tằm, hái nấm ; từ câu ứng dụng - Viết : ăm,âm, ni tằm, hái nấm

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Thứ, ngày, tháng, năm II) Chuẩn bị:

Giáo viên:

Tieát

1 Ổn định:

2 Bài cũ Vần om – am

- Cho học sinh viết bảng con, -3 học sinh viết bảng lớp từ : chòm râu, trái cam

- Giáo viên nhận xét cho ñieåm

3 Bài mới:

a Giới thiệu : Hơm học vần ăm -âm ® ghi tựa

b Bài học:  Dạy vần ăm :

 Phân tích vần ăm

 Hát vui

(174)

 Để tiếng tằm ta ghép thêm âm dấu gì?

\

 Tranh vẽ gì?

 Cho học sinh đọc: ăm – tằm – nuôi tằm  Chữa lỗi phát âm cho học sinh

 Dạy vần âm : (quy trình tương tự )

 Phân tích vần âm

 So sánh vần âm với vần ăm

 Cho học sinh đọc: âm – nấm – hái nấm

 Hướng dẫn học sinh viết: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm

tăm tre maàm non

đỏ thắm đường hầm

 Học sinh ghép vần ăm  Học sinh đọc: ă - mờ - ăm

 ghép thêm âm t trước vần ăm dấu

huyền âm ă

 Học sinh ghép tiếng tằm

 Học sinh đọc: tờ – ăm – tăm – huyền -

taèm

 Nuôi tằm Học sinh đọc  Học sinh đọc xuôi, đọc ngược

 Vần âm tạo â m

âm có âm â trước

 Học sinh ghép vần âm – nấm đọc  Học sinh đọc cá nhân, lớp

 nhóm thảo luận gạch chân tiếng tăm,

thắm, mầm, hầm

Tieát 2

(175)

ứng dụng

b Luyện viết

c Luyên nói:

 Cho học sinh nêu chủ đề luyện nói  Cho học sinh xem tờ lịch hỏi: Đây gì?  Quyển lịch dùng để làm gì?

 Thời khố biểu dùng để làm gì?  Em đọc thời khố biểu  Giáo viên nhận xét

 Giáo viên ghi bảng nhận xét cho học sinh đọc  Về nhà đọc lại xem trước vần ơm – ơm

 Học sinh quan saùt

 Đàn Dê ăn cỏ, dịng suối chảy,

vẽ cây, vẽ nhà.…

vieát

 Thứ, ngày, tháng, năm

 Học sinh quan sát nói tờ lịch  Coi ngày, thứ…

 Coi ngày học  Học sinh đọc

Bổ sung:

(176)

-Thứ tư ngày 23 tháng 11 năm 2011 Học vần ( Tiết 133 + 134 )

Baøi 62 : Vần ôm – ơm (2 tiết)

I) Mục tiêu:

- Học sinh đọc : ôm, ơm, tôm, đống rơm; từ câu ứng dụng - Viết : ôm, ơm, tôm, đống rơm

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Bữa cơm

Giáo vieân:

Tieát

1 Ổn định:

2 Bài cũ Vần ăm – aâm

- Cho học sinh viết bảng con, -3 học sinh viết bảng lớp từ : đỏ thắm, mầm non

3 Bài mới:

a Giới thiệu : Hôm học vần ơm - ơm ® ghi tựa

b Bài học:  Dạy vần ôm :

 Phân tích vần oâm

 Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp  Để tiếng tôm ta ghép thêm âm gì?  Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp  Chữa lỗi phát âm cho học sinh

 Tranh vẽ gì?

 Cho học sinh đọc: ôm – tôm – tôm

 Haùt vui

(177)

 Chữa lỗi phát âm cho học sinh

 Dạy vần ơm : (quy trình tương tự )

 Phân tích vần ơm

 So sánh vần ơm với vần ôm

 Cho học sinh đọc: ơm – rơm – đống rơm

 Hướng dẫn học sinh viết: ôm, ơm, tôm, đống rơm

chó đốm sáng sớm

chôm chôm mùi thơm

 Vần ơm tạo m

ơm có âm trước

 Học sinh ghép vần ơm - rơm đọc  Học sinh đọc cá nhân, lớp

đốm, chơm chôm, sớm, thơm

Tieát 2

ứng dụng

b Luyện viết

 Vẽ cây, núi, nhà, bạn học sinh

học.…

(178)

c Luyên nói:

 Trong bữa cơm có ai?

 Một ngày em ăn bữa cơm? Trong bữa

cơm ăn ăn nào?

 Em thích ăn nhất?  Ở nhà em người chợ?  Trước ăn em phải làm gì?  Giáo viên nhận xét

 Về nhà đọc lại xem trước vần em – êm

viết

 Bữa cơm

 Cả nhà ăn cơm…  Có cha, mẹ, anh chị em…

 Một ngày ăn ba bữa cơm Trong bữa

ăn có canh, tép, thịt…

 Học sinh trả lời  Mẹ, chị, cha…

 Rữa tay cho sạch, mời ông, bà, cha mẹ

đến ăn…

Boå sung:

-

Học vần ( Tiết 135 + 136 )

(179)

I) Mục tiêu:

- Học sinh đọc : em, êm, tem, đêm ; từ câu ứng dụng - Viết : em, êm, tem, đêm

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Anh chị em nhà II) Chuẩn bị:

Giáo viên:

Tieát

1 Ổn định:

2 Bài cũ Vần oâm - ôm

- Cho học sinh viết bảng con, -3 học sinh viết bảng lớp từ : chó đốm, mùi thơm

3 Bài mới:

a Giới thiệu : Hôm học vần em - êm ® ghi tựa

b Bài học:  Dạy vần em :

 Phân tích vaàn em

 Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp  Để tiếng tem ta ghép thêm âm gì?  Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp  Chữa lỗi phát âm cho học sinh

 Tranh vẽ gì?

 Cho học sinh đọc: em – tem – tem  Chữa lỗi phát âm cho học sinh

 Dạy vần êm : (quy trình tương tự )

 Phân tích vần êm

 So sánh vần êm với vần em

 Cho học sinh đọc: êm – đêm – đêm

 Hướng dẫn học sinh viết: em, êm, tem,

 Haùt vui

 Vần em tạo e m  Học sinh ghép vần em  Học sinh đọc: e - mờ – em  Ghép thêm âm t trước vần em  Học sinh ghép tiếng tem  Học sinh đọc: tờ – em - tem  Con tem Học sinh đọc  Học sinh đọc xuôi, đọc ngược

 Vần êm tạo ê m

êm có âm ê trước

(180)

đêm

trẻ em ghế đệm

que kem mềm mại

 nhóm thảo luận gạch chân tiếng em,

kem, đệm, mềm

Tieát 2

ứng dụng

b Luyện viết

c Luyên nói:

 Anh chị em nhà cịn gọi anh em gì?  Là anh, chị phải đối xử với em nào?  Là em phải đối xử với anh, chị nào?  Giáo viên nhận xét

 Vẽ cò bị rơi xuống nước.…  Học sinh đọc cá nhân, lớp

viết

 Anh chị em nhà

 Anh chị em nhà gọi anh

chị em ruột

 Nhường nhịn em…

 Là em phải quý mến, nghe lời anh,

(181)

5 Cuûng cố, dặn dò:

 Về nhà đọc lại xem trước vần im - um - Học sinh theo dõi đọc

Boå sung:

- -

-Thứ hai ngày 28 tháng 11 năm 2011

TUAÀN 16 Học vần ( Tiết 137 + 138 )

Bài 64 : Vần im – um (2 tiết)

I) Mục tiêu:

- Học sinh đọc : im, um, chim câu, trùm khăn; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết : im, um, chim câu, trùm khăn

- Đọc - Luyện nói từ – câu theo chủ đề: xanh, đỏ, tím, vàng II) Chuẩn bị:

Giáo viên:

(182)

Hoïc sinh:

Tieát

1 Ổn định:

2 Bài cũ Vần em - eâm

- Cho học sinh viết bảng con, -3 học sinh viết bảng lớp từ : que kem, mềm mại

3 Bài mới:

a Giới thiệu : Hôm học vần im - um ® ghi tựa

b Bài học:  Dạy vần im :

 Phân tích vần im

 Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp  Để tiếng chim ta ghép thêm âm gì?  Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp  Chữa lỗi phát âm cho học sinh

 Tranh vẽ gì?

 Cho học sinh đọc: im – chim – chim câu  Chữa lỗi phát âm cho học sinh

 Dạy vần um : (quy trình tương tự )

 Phân tích vần um

 So sánh vần um với vần im

 Cho học sinh đọc: um – trùm – trùm khăn

 Hướng dẫn học sinh viết: im, um, chim câu, trùm khăn

 Haùt vui

 Vần im tạo i m  Học sinh ghép vần im  Học sinh đọc: i - mờ – im  Ghép thêm âm ch trước vần im  Học sinh ghép tiếng chim  Học sinh đọc: chờ – im - chim  Chim câu Học sinh đọc  Học sinh đọc xuôi, đọc ngược

 Vần um tạo u m

um có âm u trước

 Học sinh ghép vần um, trùm đọc  Học sinh đọc cá nhân, lớp

(183)

nhím tủm tỉm

trốn tìm mũm móm

Tieát 2

 Đọc đoạn thơ ứng dụng:

 Để hiểu rỏ điều đọc đoạn

thơ ứng dụng

b Luyện viết

c Luyên nói:

 Lá có màu gì?  Quả cà có màu gì?  Quả cam có màu gì?  Quả gấc có màu gì?

 Những vật có màu (xanh, đỏ, vàng, tím)

nữa?

 Trong màu em thích màu nào?

 Ngồi màu em cịn biết màu

khác?

 Về nhà đọc lại xem trước vần iêm - yêm

 Vẽ mẹ, bé mang cặp học.…  Học sinh đọc cá nhân, lớp

viết

 Xanh, đỏ, vàng, tím

 Lá, cà, cam, gấc  Lá có màu xanh

 Quả cà có màu tím  Quả cam có màu vàng…  Quả gấc có màu đỏ  Học sinh kể

 Thích màu tím

 Màu đen, trắng, cam…

(184)

Boå sung:

Hoïc vần ( Tiết 139 + 140 )

Bài 65 : Vần iêm – yêm (2 tiết)

- Học sinh đọc : iêm, yêm, dừa xiêm, yếm; từ câu ứng dụng - Viết : iêm, yêm, dừa xiêm, yếm

- Đọc - Luyện nói từ – câu theo chủ đề: điểm mười II) Chuẩn bị:

Giáo viên:

Tieát

1 Ổn định:

2 Bài cũ Vaàn im - um

(185)

- Cho học sinh viết bảng con, -3 học sinh viết bảng lớp từ : nhím, tủm tỉm

- Cho – học sinh đọc đoạn thơ ứng dụng - Nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu : Hơm học vần iêm -m ® ghi tựa

b Bài học:  Dạy vần iêm :

 Phân tích vần iêm

 Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp  Để tiếng xiêm ta ghép thêm âm gì?  Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp  Chữa lỗi phát âm cho học sinh

 Tranh vẽ gì?

 Cho học sinh đọc: iêm – xiêm – dừa xiêm  Chữa lỗi phát âm cho học sinh

 Dạy vần yêm : (quy trình tương tự )

 Phân tích vần yêm

 So sánh vần yêm với vần iêm

 Cho học sinh đọc: yêm – yếm – yếm

 Hướng dẫn học sinh viết: iêm, yêm, dừa xiêm, yếm

kiếm âu yếm

quý yếm dãi

 Vần iêm tạo iê m  Học sinh ghép vần iêm  Học sinh đọc: iê - mờ – iêm  Ghép thêm âm x trước vần iêm  Học sinh ghép tiếng xiêm  Học sinh đọc: xờ – iêm - xiêm  Dừa xiêm Học sinh đọc  Học sinh đọc xuôi, đọc ngược

 Vần yêm tạo yê m  Giống có âm m sau Khác vần

yêm có âm đôi yê trước

 Học sinh ghép vần yêm, yếm đọc  Học sinh đọc cá nhân, lớp

kiếm, hiếm, yếm

(186)

Tieát 2

ứng dụng

b Luyện viết

c Luyên nói:

 Khi đến lớp em thích thầy cho điểm mấy?  Hơm luyện nói với chủ đề: điểm

mười

 Tranh vẽ có ai?

 Em nghó bạn học sinh cô cho

điểm mười?

 Nếu em, em có vui không?

 Khi nhận điểm mười, em muốn khoe với

đầu tiên?

 Phải học đạt điểm mười?  Lớp đạt điểm 10 nhiều nhất?  Em đạt điểm 10?

 Hơm có bạn đạt điểm mười khơng?  Giáo viên nhận xét

 Về nhà đọc lại xem trước vần uôm - ươm

 Vẽ chim mẹ ba chim …  Học sinh đọc cá nhân, lớp

vieát

 Điểm mười

 Vài học sinh nhắc lại tên

 Tranh vẽ có cô giáo bạn học

sinh…

 Bạn vui  Em raát vui

 Khoe với cha, mẹ…  Phải học thật giỏi  Học sinh trả lời

(187)

Boå sung:

Bài 66 : Vần uôm – ươm (2 tiết)

I) Mục tiêu:

- Học sinh đọc : m, ươm, cánh buồm, đàn bướm; từ câu ứng dụng - Viết : uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: ong, bướm, chim, cá cảnh

II) Chuaån bị:

Giáo viên:

Tieát

1 Ổn định:

2 Bài cũ Vần ieâm - yeâm

- Cho học sinh viết bảng con, -3 học sinh viết bảng lớp từ : kiếm, âu yếm

 Haùt vui

(188)

3 Bài mới:

a Giới thiệu : Hơm học vần m -ươm ® ghi tựa

b Bài học:  Dạy vần uôm :

 Phân tích vần uôm

 Để tiếng buồm ta ghép thêm âm dấu

gì?

 Tranh vẽ gì?

 Cho học sinh đọc: uôm – buồm – cánh buồm  Chữa lỗi phát âm cho học sinh

 Dạy vần ươm : (quy trình tương tự )

 Phân tích vần ươm

 So sánh vần ươm với vần uôm

 Cho học sinh đọc: ươm – bướm – đàn bướm

 Hướng dẫn học sinh viết: uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm

ao chm vườn ươm

nhuộm vải cháy đượm

 Vần m tạo uô m  Học sinh ghép vần uôm

 Học sinh đọc: uô - mờ - uôm

 Ghép thêm âm b trước vần uôm dấu

huyền ô

 Học sinh ghép tiếng buồm

 Học sinh đọc: bờ – m – bm –

huyền - buồm

 Cánh buồm Học sinh đọc  Học sinh đọc xuôi, đọc ngược

 Vần ươm tạo ươ m  Giống có âm m sau Khác vần

ươm có âm đôi ươ trước

 Học sinh ghép vần ươm, bướm đọc  Học sinh đọc cá nhân, lớp

chm, nhuộm, vườn ươm, đượm

(189)

Tieát

ứng dụng

b Luyện viết

c Luyên nói:

 Cho học sinh đọc tên luyện nói  Tranh vẽ có ai?

 Chim sâu có lợi ích gì?  Con bướm thích gì?  Con ong thích gì?  Con cá cảnh để làm gì?

 Em biết tên loại chim khác?  Em biết tên loại ong nào?  Bướm thường có màu gì?

 Ong, bướm, chim, cá em thích nào? Vì sao?  Nhà em ni vật nào?

 Giáo viên baûng

 Về đọc lại xem trước ôn tập

 Bông hoa, đàn bướm bay lượn  Học sinh đọc cá nhân, lớp

vieát

 Học sinh đọc: ong, bướm, chim, cá

cảnh

 HS lên vào tranh nói  Bắt sâu bọ …

 Con bướm thích hoa

 Con ong thích hút mật hoa  Để làm cảnh

 Chim sẻ, chim sâu, chim sáo …  Ong bầu, ong đất …

 Đen, vàng, trắng …

 Em thích cá làm cảnh đẹp

…

 Gà, chó, mèo, saùo …

Boå sung:

(190)

- -

-Thứ năm ngày tháng 12 năm 2011

Học vần ( Tiết 143 + 144 )

Bài 67 : ÔN TẬP (2 Tiết)

I) Mục tiêu:

- Đọc vần có kết thúc m; từ ngữ, câu ứng dụng từ 60 đến 67 - Viết vần, từ ngữ ứng dụng từ 60 đến 67

- Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: Đi tìm bạn - Học sinh khá, giỏi kể – đoạn truyện theo tranh

II) Chuaån bị: Giáo viên:

- Bảng ôn sách giáo khoa, sách giáo khoa Học sinh:

- Sách giáo khoa , bảng III) Hoạt động dạy học:

Tieát

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Cho lớp viết bảng – học sinh viết bảng lớp từ: nhuộm vải, cháy đượm - Giáo viên nhận xét cho điểm

- Gọi – em đọc đoạn ứng dụng - Nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Kể lại vần học kết thúc m

- Haùt vui

(191)

- Gắng bảng ôn lên cho học sinh so sánh bổ sung - Vậy hôm học ôn tập

- Gọi Hs lên ghép chữ cột đọc lên - Giáo viên ghi bảng ôn

- Cho Hs đọc vần vừa ghép cá nhân, lớp - Chữa lỗi phát âm cho học sinh

 Luyện viết từ: lưỡi liềm, xâu kim

- Từng Hs đứng lên ghép đọc lên

Tieát

 Giaùo viên đính tranh sách giáo khoa  Tranh vẽ cảnh ?

(192)

 Giáo viên đọc mẫu  Cho – học sinh đọc

b Luyện viết

c Kể chuyện:

 Lần 2: Giáo viên kể kết hợp với tranh  Chia lớp làm nhóm thảo luận theo nội dung

tranh

Em nêu ý nghóa câu chuyện

- Giáo viên nhận xét kết luận Củng cố, dặn dò:

 Nhận xét tiết học – Tuyên dương

 Về nhà đọc lại xem trước vần ot – at

vieát

 Học sinh đọc: Đi tìm bạn  Học sinh theo dõi

trong tranh

nhau

 Câu chuyện nói lên tình bạn thân thiết

của Sóc Nhím, người có hoàn cảnh khác

Boå sung:

(193)

-Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2011

Bài 68 : Vần ot - at (2 tiết)

- Học sinh đọc : ot, at, tiếng hót, ca hát; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết : ot, at, tiếng hót, ca hát

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Gà gáy, chim hót, chúng em ca hát

* GDBVMT: Hs thấy việc trồng thật vui có ích , từ muốn tham gia vào việc trồng bảo vệ xanh để giữ gìn mơi trường xanh- – đep

Tieát

1 Ổn định:

2 Bài cũ : oân taäp

- Cho học sinh viết bảng con, -3 học sinh viết bảng lớp từ : lưỡi liềm, xâu kim

3 Bài mới:

a Giới thiệu : Hôm học vần ot - at ® ghi tựa

b Bài học:  Dạy vần ot :

 Phân tích vaàn ot

 Để tiếng hót ta ghép thêm âm dấu gì?  Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp

 Haùt vui

 Vần ot tạo o t  Học sinh ghép vần ot  Học sinh đọc: o - tờ - ot

 Ghép thêm âm h trước vần ot dấu

sắc o

 Học sinh ghép tiếng hót

(194)

 Vậy ta có từ ứng dụng tiếng hót  Cho học sinh đọc: ot – hót – tiếng hót  Chữa lỗi phát âm cho học sinh

 Dạy vần at : (quy trình tương tự )

 Phân tích vần at

 So sánh vần at với vần ot

 Cho học sinh đọc: at – hát – ca hát

 Hướng dẫn học sinh viết: ot, at, tiếng hót, ca hát

bánh bãi cát

trái nhót chẻ lạt

 Học sinh đọc

 Vần at tạo a t

 Giống có âm t sau Khác vần at

bắt đầu a

 Học sinh ghép vần at - hát đọc  Học sinh đọc cá nhân, lớp

 nhoùm thảo luận gạch chân tiếng

ngọt, nhót, cát, lạt

Tieát

ứng dụng

b Luyện viết

 Các bạn trồng cây, chim hót  Học sinh đọc cá nhân, lớp

(195)

c Luyên nói:

 Cho học sinh đọc tên luyện nói  Tranh vẽ gì?

 Chim hót nào?  Gà gáy nào?

 Các em có thích ca hát khơng?  Vào lớp em hát vào lúc nào?  Các em thuộc hát nào?  Giáo viên nhận xét

 Về nhà đọc lại xem trước vần ăt - ât

viết

 Học sinh đọc: Gà gáy, chim hót, chúng

em ca hát

 Các bạn hát, gà, chim, …  Chim hót líu lo …

 Gà gáy ò … ó … o …  Thích …

 Hát vào đầu giờ, hát

 Quê hương tươi đẹp, mời bạn vui múa

ca … Học sinh hát

Boå sung

-

KHỐI TRƯỞNG DUYỆT BAN GIÁM HIỆU DUYỆT

THẠCH THỊ SÔ THONE NGUYỄN THỊ KIM HƯƠNG

Thứ hai ngày tháng 12 năm 2011

TUẦN 17 Học vần ( Tiết 147 + 148 )

(196)

I) Mục tiêu:

- Học sinh đọc : ăt, ât, rửa mặt, đấu vật; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết : ăt, ât, rửa mặt, đấu vật

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Ngày chủ nhật II) Chuẩn bị:

Giáo viên:

Tieát

1 Ổn định: Bài cũ: ot - at

- Cho học sinh viết bảng con, -3 học sinh viết bảng lớp từ : bánh ngọt, bãi cát

3 Bài mới:

a Giới thiệu : Hôm học vần ăt -ât ® ghi tựa

b Bài học:  Dạy vần ăt :

 Phân tích vần ăt

 Để tiếng mặt ta ghép thêm âm dấu gì?  Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp

_ Chữa lỗi phát âm cho học sinh

 Tranh vẽ gì?

 Vậy ta có từ ứng dụng rửa mặt  Cho học sinh đọc: ăt – mặt – rửa mặt  Chữa lỗi phát âm cho học sinh

 Dạy vần ât : (quy trình tương tự )

 Phân tích vần ât

 So sánh vần ât với vần ăt

 Cho học sinh đọc: ât – vật – đấu vật

 Haùt vui

 Vần ăt tạo ă t  Học sinh ghép vần ăt  Học sinh đọc: ă - tờ - ăt

 Ghép thêm âm m trước vần ăt dấu

nặng ă

 Học sinh ghép tiếng mặt

 Học sinh đọc: mờ – ăt – mắt – nặng -

maët

 Bạn nhỏ rửa mặt  Học sinh đọc rửa mặt

 Vần ât tạo â t

 Giống có âm t sau Khác vần ât

bắt đầu â

(197)

 Hướng dẫn học sinh viết: ăt, ât, rửa mặt, đấu vật

đôi mắt mật ong bắt tay thật

 nhóm thảo luận gạch chân tiếng mắt,

bắt, mật, thật

Tieát

ứng dụng

b Luyện viết

c Luyên nói:

 Các em thường bố, mẹ dắt thăm vườn

thú công viên vào diệp nào?

 Ngày chủ nhật bố, mẹ cho em chơi đâu? Ở

 Một bạn quan sát gà  Học sinh đọc cá nhân, lớp

vieát

 Học sinh đọc: Ngày chủ nhật

 Bố mẹ dắt thăm vườn thú …  Nghỉ hè, ngày lễ …

(198)

đó có gì?

 Em thích chơi đâu?  Giáo viên nhận xét

 Về nhà đọc lại xem trước vần ôt – ơt

Boå sung:

- - - - -

-Thứ ba ngày tháng 12 năm 2011

Học vần ( Tiết 149 + 150 )

Bài 70 : Vần ôt - ơt (2 tiết)

I) Mục tiêu:

- Học sinh đọc : ôt, ơt, cột cờ, vợt ; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết : ôt, ơt, cột cờ, vợt

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Những người bạn tốt

* GDBVMT: Hs cảm nhận vẻ đẹp , ích lợi xanh ; có ý thức BVMT thiên nhiên II) Chuẩn bị:

(199)

Tieát

1 Ổn định: Bài cũ: ăt - ât

- Cho học sinh viết bảng con, -3 học sinh viết bảng lớp từ : đôi mắt, mật ong

3 Bài mới:

a Giới thiệu : Hôm học vần ôt - ơt ® ghi tựa

b Bài học:  Dạy vần ôt :

 Phân tích vần ôt

 Để tiếng cột ta ghép thêm âm dấu gì?  Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp

 Cho học sinh đọc: ôt – cột – cột cờ  Chữa lỗi phát âm cho học sinh

 Dạy vần ơt : (quy trình tương tự )

 Phân tích vần ơt

 So sánh vần ơt với vần ôt

 Cho học sinh đọc: ơt - vợt – vợt

 Hướng dẫn học sinh viết: ôt , ơt, cột cờ, vợt

 Haùt vui

 Vần ôt tạo ô t  Học sinh ghép vần ôt  Học sinh đọc: ô - tờ - ôt

 Ghép thêm âm c trước vần ôt dấu

nặng ô

 Học sinh đọc: cờ – ôt – cốt – nặng -

coät

 Cột cờ Học sinh đọc

 Vần ơt tạo t

 Giống có âm t sau Khác vần ôt

bắt đầu ô

 Học sinh ghép vần ơt - vợt  Học sinh đọc cá nhân, lớp  Học sinh theo dõi

 nhóm thảo luận gạch chân tiếng sốt,

(200)

sốt ớt xay bột ngớt mưa

Tieát

ứng dụng

 Cây xanh đem lại lợi ích cho người ?

b Luyện vieát

c Luyên nói:

 Các em nghĩ họ có phải người bạn tốt

hay không?

 Các em có nhiều bạn tốt không?

 Hãy kể tên người bạn mà em thích  Người bạn tốt phải nào?

 Về nhà đọc lại xem trước vần et - êt

 Vẽ to lớn, cành xum xuê,

trâu nằm góc

- Có bóng mát , làm cho mơi trường thêm đẹp , người thêm khỏe mạnh

 Hs theo dõi viết vào tập viết

 Học sinh đọc: Những người bạn tốt  Các bạn học toán …  Họ người bạn tốt  Có khơng

 Học sinh kể

 Phải biết giúp đỡ gặp khó

khăn …

Định dạng
Số trang	295
Dung lượng	478,25 KB