*Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống trong gia đình -GV phát phiếu học tập cho các nhóm thảo luận.. -GV hướng dẫn HS cách ghi kết quả thảo luận nhó[r]
(1)Tu n 5â Thứ hai ngày 24 tháng năm 2012 Tập đọc
MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I.Mục tiêu:
-Biết đọc diễn cảm văn thể xúc cảm tình bạn , tình hữu nghị người kể chuyện với chuyên gia nước bạn
-Hiểu diễn biến câu chuyện ý nghĩa : tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam (trả lời câu hỏi 1, 2, 3)
-Giáo dục:HS tinh thần đoàn kết , hữu nghị ,bình đẳng với nhân dân nước II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III.Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV chia đoạn cho HS đọc nối tiếp ( lượt )
- Gọi HS đọc đoạn nối tiếp luyện đọc từ ngữ khó : lỗng ,rải , sừng sững , A- lếch – xây
-Cho HS đọc đoạn nối tiếp đọc giải giải nghiã từ SGK
-Gọi HSK đọc toàn - GV đọc mẫu toàn
- Cho HS đọc thầm đoạn trả lời + Anh Thuỷ gặp A-lếch xây đâu ?
GV: A-lếch-xây người Nga (Liên Xô trước đây) nhân dân Liên xô kề vai sát cánh với Việt Nam, giúp đỡ Việt Nam nhiều
-Tìm chi tiết miêu tả dáng vẻ A-lếch -xây ?
-Vì A- lếch- xây khiến A Thuỷ đặc biệt ý ?
Ý1:Tả hình dáng A-lếch-xây. -Cho HS đọc thầm đoạn
- Cuộc gặp gỡ anh Thuỷ với A- lếch – xây diễn ?
-Chi tiết khiến em nhớ nhất? Vì sao? Ý2:Tình cảm chân thành anh Thuỷ A-lếch – xây.
Yêu cầu HS đăt câu hỏi cho bạn trả lời
-Nhìn vào tranh vẽ SGK ,bạn cho biết anh Thuỷ anh A – lếch –xây làm ? Cuộc tiếp
HĐ1:Luyện đọc:
-4 HS đọc đoạn nối tiếp luyện đọc từ ngữ khó : lỗng, rải, sừng sững, A- lếch – xây
- 4HS đọc đoạn nối tiếp đọc giải giải nghiã từ SGK
-HSK đọc - HS lắng nghe HĐ2:Tìm hiểu bài: -Đọc thầm trả lời
- Anh Thuỷ gặp A-lếch- xây công trường xây dựng đất nước Việt Nam
- Vóc người cao lớn Mái tóc vàng óng ửng lên mảng nắng Thân hình chắc, khoẻ Khuôn mặt to - Người ngoại quốc có vóc dáng cao lớn, đặc biệt Có vẻ mặt chất phác người lao động
-Đọc thầm thảo luận theo nhóm - A-lếch-xây nhìn tơi đơi mắt màu xanh…
- HS thảo luận nhóm đơi - HS tiếp nối phát biểu
(2)xúc họ thể điều ? -Cho HS đọc tiếp nối đoạn
-GV treo bảng phụ ghi sẵn đoạn +GV đọc mẫu
-Hỏi : Đoạn đọc với giọng ? +Gọi HS đọc diễn cảm đoạn
-Cho HS thi đọc diễn cảm +GV lớp nhận xét IV-Củng cố,dặn dò
Bài văn ca ngợi điều gì?
*/GDHS tinh thần đồn kết,hữu nghị ,bình đẳng với nhân dân nước
-GV nhận xét tiết học -Về nhà tiếp tục luyện đọc Chuẩn bị đọc trước “Ê – mi – li , con…”
thế giới
HĐ3:Hdẫn HS đọc diễn cảm : -4HS đọc tiếp nối đoạn nêu cách đọc
-HS lắng nghe
-Giọng thân mật hồ hởi thể giọng nhân vật
-3 HS đọc ,lớp nhận xét - HS thi đọc diễn cảm
- Bài văn ca ngợi vẻ đẹp tình hữu nghị, hợp tác nhân dân ta với nhân dân nước
-Lắng nghe
Tốn
ƠN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I.Mục tiêu : Giúp HS:
-Biết tên gọi ,kí hiệu quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng
-Chuyển đổi đơn vị đo độ dài Giải BT có liên quan đến đơn vị đo độ dài -Giáo dục HS tính sáng tạo, nhanh nhẹn
II.Đồ dùng dạy học : -Bảng phụ ,bảng nhóm III.Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài : a- Viết cho đầy đủ bảng
đơn vị đo độ dài sau
-GV đưa bảng phụ (kẻ sẵn bảng câu a
- Yêu cầu HS điền đơn vị đo độ dài vào bảng
-Nhận xét quan hệ đơn vị đo độ dài liền cho ví dụ
-HS điền vào bảng đơn vị Lớn mét Mét Bé mét
km hm dam m dm cm mm
1k m 10h m
1hm 10da m 1/10 km
1da m =10 m 1/10 hm
1m =10c m 1/10d am
1d m 10c m 1/1 0m
1cm 10m m 1/10d am
1mm 1/10 cm
(3)
Bài : Viết số phân số thích hợp vào chỗ chấm
- Chia lớp làm nhóm , nhóm thảo luận câu
- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét sửa chữa
Bài : Viết số thích hợp vào chỗ chấm
- GV phát bảng nhóm để HS làm tập ,cho HS làm cá nhân - Hướng dẫn HS nhận xét */Củng cố,dặn dò:
- Nêu tên đơn vị đo độ dài theo thứ tự lớn đến bé ngược lại
- Nêu mối liên hệ đơn vị đo độ dài liền
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS chuẩn bị sau
Vdụ : m = 10 dm =
1
10 dam.
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày Kquả
- HS làm bảng nhóm trình bày kết - Cả lớp nhận xét
- HS làm
-HS trả lời
-HS lắng nghe
_ Lịch sử
PHAN B I CHÂU VÀ PHONG TRÀO ÔNG DUỘ Đ I.M c tiêuụ :
-Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu Việt Nam đầu kỉ XX
-Phan Bội Châu sinh năm 1867 gia đình nhà nho nghèo thuộc tĩnh Nghệ An Phan Bội Châu lớn lên đất nước bị thực dân Pháp hộ,ơng day dứt lo tìm đường giải phóng dân tộc
-Từ năm1905-1908 ơng vận động niên Việt Nam sang Nhật học để trở đánh Pháp cứu nước Đây phong trào Đông du
- Giáo dục HS yêu nước thể việc học tập tốt II.Đồ dùng dạy học :
- Ảnh SGK phóng to - Bản đồ giới
III-Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Cho HS đọc thầm phần chữ nhỏ trả
lời câu hỏi
-Em nêu tiểu sử Phan Bội Châu ?
(4)-Y.cầu HS làm việc theo nhóm
+Nhóm1,2:PBC tổ chức phong trào Đơng Du nhằm mục đích ?
+Nhóm 3,4:Phong trào Đông Du diễn ?
+ Nhóm 5,6:Ý nghĩa phong trào Đơng Du ?
GV theo dõi nhóm thảo luận -GV cho đại diện nhóm trình bày kết làm việc
- GV cho học sinh thảo luận :
+Tại Phan Bội Châu lại chủ trương dựa vào Nhật Bản để đánh đuổi giặc Pháp ?
+Phong trào Đông du kết thúc nào?
-GV nhấn mạnh nội dung chính cần nắm
-Ở địa phương em có di tích Phan Bội Châu đường phố , trường học mang tên Phan Bội Châu khơng
*/ Củng cố,dặn dị:
-Gọi HS đọc nội dung - Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị sau :”Quyết chí tìm đường cứu nước”
Hoạt động 2:Sơ lược phong trào Đơng Du -Thảo luận theo nhóm nêu kết
+Nhóm 1,2:cử người sang Nhật nhờ phủ Nhật giúp đào tạo nhân tài để cứu nước
+Nhóm 3,4:Năm 1905 có người Việt Nam sang Nhật nhờ phủ Nhật giúp đào tạo cho người Việt Nam Đến năm 1907 có khoảng 200 du học Nhật
+Nhóm 5,6:Thể lòng yêu nước nhân dân ta Giúp cho người Việt hiểu : khơng thể dựa vào nước ngồi mà phải tự cứu lấy
- Các nhóm trình bày kết làm việc nhóm
-Nhật Bản trước nước phong kiến lạc hậu Việt Nam Trước âm mưu xâm lược nước tư Phương Tây nguy nước , Nhật tiến hành cải cách trở nên cường thịnh.Phan Bội Châu cho :Nhật Bản nước châu Á”Đồng văn, đồng chủng “nên hy vọng vào giúp đỡ Nhật để đánh Pháp
+Lo ngại trước phát triển phong trào Đông du, thực dân Pháp cấu kết với phủ Nhật chống lại phong trào.Năm 1908, phủ Nhật lệnh trục xuất người yêu nước Việt Nam & Phan Bội Châu khỏi Nhật -HS lắng nghe
- HS liên hệ & trả lời
- HS đọc - HS lắng nghe - Xem trước
_ Luyện tốn
Lun tËp I.Mục tiêu:Giúp HS:
-Củng cố kiến thức học
(5)-GDHS có thói quen tư duy,tính tốn cẩn thận xác II.Các hoạt động dạy-học:
-GV nêu mục đích,yêu cầu tiết học
-Cho HS thảo luận nhóm đơi làm BT từ đến 10 vào BTTN toán -Yêu cầu HS đổi để kiểm tra chéo kết
-Gọi số HS chữa bảng lớp,HS khác nhận xét -GV chữa KL kết
*/Củng cố-dặn dò: -Gv nhận xét học -Giao BTVN cho HS
_ Đạo đức
CĨ CHÍ THÌ NÊN ( Tiết ) I.Mục tiêu:Giúp HS:
-Biết số biểu người có ý chí
-Biết người có ý chí vượt qua khó khăn sống
-Cảm phục noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho gia đình xã hội
*/KNS:
- Kỹ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm, hành vi thiếu ý chí học tập sống)
- Kỹ đạt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên sống học tập - Trình bày suy nghĩ, ý tưởng
II.Đồ dùng dạy-học:
-GV: Thẻ màu dùng cho HĐ 3, tiết III.Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
-Cho HS đọc thông tin Trần Bảo Đồng SGK
-Cho HS thảo luận lớp theo câu hỏi 1,2,3 SGK
-Cho HS trả lời
-Cho lớp nhận xét ,bổ sung
*GDKNS:Dù gặp phải hồn cảnh khó khăn, có tâm cao biết xếp thời gian hợp lí vừa học tốt ,vừa giúp gia đình
-GV chia lớp thành nhóm giao cho nhóm thảo luận tình (SGV) Nhóm 1.2.3:Tình
Nhóm4.5.6: Tình
-Cho đại diện nhóm lên trình bày
Hoạt động1:Thực hành : HS tìm hiểu thơng tin tầm gương vượt khó Trần Bảo Đồng
-Cả lớp đọc thầm SGK -Cả lớp thảo luận -HS trả lời
-Cả lớp nhận xét ,bổ sung -HS lắng nghe
Hoạt động2:Xử lí tình -HS thảo luân nhóm
(6)-Cho lớp nhận xét, bổ sung
*Kết luận : Trong tình trên , người ta tuyệt vọng,chán nản,bỏ học … Biết vượt khó khăn để sống tiếp tục học tâp người có chí
-Cho HS thảo luận theo nhóm đơi
-GV nêu trường hợp , cho HS giơ thẻ màu
-GV kết luận : a,b,d trường hợp
-Cho HS tiếp tục làm tập theo cách
*GV kết luận chung : Các em phân biệt rõ đâu biểu người có ý chí
.Những biểu thể việc nhỏ việc lớn , học tập đời sống
-GV cho HS đọc phần ghi nhớ d Áp dụng :
-Trước khó khăn c/ta nên làm ? */GDHS vượt qua khó khăn để vươn lên sống
-Sưu tầm vài mẫu chuyện HS “có chí nên
-Chuẩn bị hơm sau thực hành
-Cả lớp nhận xét, bổ sung -HS lắng nghe
Hoạt động3:Làm tập 1,2 SGK - HS thảo luận theo nhóm đơi - HS giơ thẻ màu
- HS lắng nghe
- HS tiếp tục làm tập - HS lắng nghe
- HS đọc phần ghi nhớ -HS trả lời
-Lắng nghe
_ Thứ ba ngày 25 tháng năm 2012
Tốn
ƠN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I.Mục tiêu :
-Biết tên gọi ,kí hiệu quan hệ đơn vị đo khối lượng thông dụng
-Chuyển đổi đơn vị đo độ dài Giải BT có liên quan đến đơn vị đo khối lượng -Giáo dục HS tính cẩn thận,sáng tạo
II.Đồ dùng dạy học : -Bảng nhóm
IIICác hoạt động dạy -học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Bài :
a)Viết cho đầy đủ bảng đơn vị đo KL sau
-Treo bảng phụ kẽ sẵn bảng SGK
-Cho HS nối tiếp điền đơn vị đo KL vào bảng
-HS điền vào bảng đơn vị đo
Lớn kg kg Bé kg
(7)b)Nhận xét quan hệ đơn vị đo khối lượng liền Bài 2:
-Chia lớp làm nhóm ,mỗi nhóm thảo luận1 câu
-Đại diện nhóm trình bày kết
-GV lưu ý HS chuyển đổi từ đơn vị lớn đợn vị bé ngược lại
-Chuyển đổi từ số đo có tên đv sang số đốc tên đv ngược lại
GV lớp thực Bài 3:GV phát bảng nhóm y/c HS làm cá nhân vào
-Hướng dẫn H S đổi kiểm tra
- Bài :Gọi HS đọc đề
-Gọi HSK lên bảng giải ,cả lớp giải vàoVBT
-GV chấm số -GV nhận xét ,sửa chữa */ Củng cố,dặn dò :
-Nêu tên đv đo KL theo thứ tự từ lớn đến bé ngược lại ? - Nhận xét tiết học-Dặn dò: Chuẩn bị sau
1tấn = 10tạ
1tạ= 10yến =10
1tấn
1yến = 10kg =10
1tạ
1kg= 10hg = 10
1yến
1hg= 10da g =10
1kg
1dag =10g =10
1hg 1g =10 dag -Hai đơn vị đo KL liền :
+Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé +Đơn vị bé
1
10đơn vị lớn -HS thảo luận
-HS trình bày kết
-HS nhận bảng nhóm làm -Kết :
2kg50g < 2500 g ; 6090kg >6tấn 8kg 13kg85g<13kg805g ;
1
4tấn = 250kg -HS đọc đề
-HS giải 1tấn =1000kg
Ngày thứ cửa hàng bán : 300 x 2= 600 (kg)
Ngày thứ cửa hàng bán : 1000 -(600-300 ) =100 (kg) ĐS: 100kg
-HS nêu - HS nghe
_ Luyện từ câu:
MỞ RỘNG VỐN TỪ : HỒ BÌNH I.Mục tiêu:
-Hiểu nghĩa từ hồ bình( BT1) tìm từ đồng nghĩa từ hồ bình(BT2) -Viết dược đoạn văn miêu tả cảnh hồ bình cũa vùng miền q
-Giáo dục HS thích khám phá vốn từ Tiếng Việt II.Đồ dùng dạy học:
(8)III.Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Hướng dẫn HS làm tập:
Bài tập 1: - Cho HS đọc BT1
-GV nhắc lại yêu cầu: BT cho dòng a, b, c Các em chọn dòng nêu nghĩa từ hồ bình?
- Cho HS làm , trình bày kết - GV nhận xét , chốt lại kết Bài tập : Cho HS đọc yêu cầu BT2
- GV giao việc : Bài tập cho từ Nhiệm vụ em tìm xem từ đó, từ nêu nghĩa từ hồ bình Muốn em phải xem xét nghĩa từ cách tra từ điển - Cho HS làm theo hình thức trao đổi nhóm - Cho HS trình bày kết làm
- GV chốt lại kết đúng: từ nêu nghĩa từ hoà bình : bình, thái bình (nghĩa yên ổn khơng loạn lạc, khơng có chiến tranh) Bài tập 3: - cho HS đọc yêu cầu BT
- GV giao việc: Em viết đoạn văn(khoảng 5-7 câu) miêu tả cảnh bình miền quê thành phố , nơi có gia đình em ở, thấy tivi
- Cho HS làm việc
- Cho HS trình bày kết
- GV nhận xét, khen HS viết đoạn văn hay
*/Củng cố ,dặn dò:
-Cho HS nhắc nhắc lại nội dung tìm số từ đồng nghĩa với từ hồ bình
-Nhận xét tiết học-Dặn chuẩn bị tiết sau
-1HS đọc to, lớp đọc thầm
-HS làm , trình bày -Lớp nhận xét
-1HS đọc to, lớp đọc thầm
-Thảo luận theo nhóm
-Đại diện nhóm trình bày kết nhóm
-Các nhóm khác nhận xét
-1 HS đọc yêu cầu, lớp lắng nghe
- HS làm việc cá nhân - Một số HS đọc đoạn văn -Cả lớp nhận xét
-HS nêu
Chính tả
Nghe - viết:MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I.Mục tiêu
-Viết đoạn văn Một chuyên gia máy xúc
-Tìm tiếng có chứa , ua văn nắm cách đánh dấu thanh: Trong tiếng; tìm tiếng thích hợp có chứa ,ua để điền vào câu thành ngữ BT3
-Giáo dục HS tính cẩn thận,tự tin II.Đồ dùng dạy học :
(9)Hoạt động GV Hoạt động HS 1/-Hướng dẫn HS nghe – viết :
-GV đọc tả SGK
Hỏi : Dáng vẻ A - lếch - xây có đặc biệt ?
Hướng dẫn HS viết từ mà HS dễ viết sai :khung cửa kính , buồng máy ,tham quan , ngoại quốc , chất phác
-GV đọc rõ câu cho HS viết
-Nhắc nhở , uốn nắn HS ngồi viết sai tư
-GV đọc tồn cho HS sốt lỗi
-Chấm chữa :+GV chọn chấm HS
+Cho HS đổi chéo để chấm -GV rút nhận xét nêu hướng khắc phục lỗi tả cho lớp
2/ Hướng dẫn HS làm tập :
* Bài tập :-1 HS nêu yêu cầu tập -Cho HS làm tập vào
-Cho HS trình bày kết làmvà giải thích quy tắc ghi dấu tiếng em vừa tìm
-GV nhận xét chốt lại kết * Bài tập :
-Cho HS nêu yêu cầu tập -Cho HS làm tập theo nhóm
-Cho đại diện nhóm trình bày làm -GV chữa tập ,nhận xét chốt lại 3-Củng cố dặn dò :
-HS nhắc lại quy tắc đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi uô / ua -Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt -Cho HSVN tìm thêm tiếng chứa / ua
-HS theo dõi SGK lắng nghe
-Dáng vẻ A - lếch – xây : vóc dáng cao lớn , đặc biệt, mặt chất phác , có dáng dấp người lao động
-HS viết từ khó giấy nháp -HS viết tả
- HS sốt lỗi
-2 HS ngồi gần đổi chéo để chấm
-HS lắng nghe
-1 HS nêu yêu cầu tập -HS làm tập vào
-HS trình bày kết giải thích quy tắc ghi dấu
-HS lắng nghe
-HS nêu yêu cầu tập -HS làm tập theo nhóm
-Đại diện nhóm trình bày kết -HS lắng nghe
-HS nêu
-HS lắng nghe
-HS luyện viết nhiều nhà
Kĩ thuật
MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH I.Mục tiêu: HS cần phải:
-Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống thơng thường gia đình
-Có ý thức bảo quản, giữ gìn vệ sinh, an tồn q trình sử dụng dụng cụ đun, nấu, ăn uống
(10)-1số dụng cụ đun, nấu, ăn uống Tranh số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thường III.Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1-Hướng dẫn:
* Xác định dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình.
-Cho HS quan sát hình Thảo luận nhóm
+ Em kể tên loại bếp đun sử dụng để nấu ăn gia đình?
-GV ghi tên dụng cụ đun, nấu lên bảng theo nhóm
-GV nhận xét nhắc lại tên dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình
*Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình -GV phát phiếu học tập cho nhóm thảo luận -GV hướng dẫn HS cách ghi kết thảo luận nhóm vào phiếu
-Gợi ý: Ngoài tên dụng cụ nêu sách, em bổ sung thêm dụng cụ khác mà em biết
-GV sử dụng tranh minh họa để kết luận nội dung theo SGK
*Đánh giá kết học tập. Câu hỏi trắc nghiệm:
-Em nối cụm từ cột A với cụm từ cột B cho tác dụng dụng cụ sau
-GV nhận xét, đánh giá kết học tập học sinh A B
Bếp đun có tác dụng Làm sạch, làm nhỏ tạo hình thực phẩm trước chế biến Dụng cụ nấu dùng để Giúp cho việc ăn uống
thuận lợi, hợp vệ sinh Dụng cụ dùng để bày
thức ăn ăn uống có tác dụng
Cung cấp nhiệt để làmchín lương thực, thực phẩm
Dụng cụ cắt, thái thực phẩm có tác dụng chủ yếu
Nấu chín chế biến thực phẩm
2-Củng cố ,dặn dò:
- Muốn thực cơng việc nấu ăn cần phải làm gì? - Khi sử dụng dụng cụ nấu ăn ăn uống ta cần ý gì?
-HS quan sát hình
-Các nhóm thảo luận theo câu hỏi -Đại diện nhóm trình bày
-HS nhận phiếu học tập
-Các nhóm thảo luận ghi kết vào phiếu học tập
HS đối chiếu kết làm tập với đáp án để tự đánh giá kết học tập
(11)-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập HS Khen ngợi HS có ý thức học tập tốt
-Dặn HS sưu tầm tranh ảnh thực phẩm thường dùng nấu ăn để học bài” Chuẩn bị nấu ăn” tìm hiểu cách thực số công việc chuẩn bị trước nấu ăn gia đình
đảm bảo vệ sinh,an tồn
_
Luy n Ti ng Vi t ệ ế ệ M R NG V N T HỒ BÌNH.Ở Ộ Ố Ừ I.M c tiêu:ụ
- C ng c , h th ng hoá nh ng ki n th c v ch đ : ủ ố ệ ố ữ ế ứ ề ủ ề Hồ bình.
- Rèn cho h c sinh có k n ng dùng t đ đ t câu vi t thành m t đo n v n ng n.ọ ĩ ă ể ặ ế ộ ă ắ - Giáo d c HS ý th c h c t t b môn.ụ ứ ọ ố ộ
II.Ho t động d y h c:ạ ọ
Ho t đ ng c a GVạ ộ ủ Ho t đ ng c a HSạ ộ ủ - Yêu c u HS đ c đ bài, làm bàiầ ọ ề
- GV ch m m t s nh n xét.ấ ộ ố ậ Bài 1
: Tìm t đ ng ngh a v i t ừ ĩ : Hồ bình.
Bài 2: Đặt câu v i m i t tìm đ c ỗ ượ BT1
Bài t p 3:ậ Hãy vi t m t đo n v n ng n ế ộ ă ắ t - câu miêu t c nh bình c a ả ả ủ quê em
- Cho m t s em đ c đo n v n.ộ ố ọ ă */ C ng c , d n dòủ ố ặ :
- Giáo viên h th ng ệ ố
- D n HS v nhà chu n b sauặ ề ẩ ị
- HS đ c k đ bàiọ ỹ ề - HS làm t pậ
- HS lên l n l t ch a t ng ầ ượ ữ Bài 1:
- T đ ng ngh a v i t ĩ Hồ bình là: bình yên, bình, thái bình. Bài 2:
- Ai c ng mong mu n có đ c cu c s ng ũ ố ượ ộ ố bình yên.
- Cu c s ng n i th t ộ ố ậ thanh bình. - Tôi c u cho muôn n i ầ thái bình - HS làm
- HS đ c đo n v ă
- HS l ng nghe th c hi n, chu n b sauắ ự ệ ẩ ị _
Tự học
LUYỆN VIẾT BÀI I.Mục tiêu:Giúp HS:
- Hs luyện viết chữ nét nghiên, nét - Trình bày viết theo mẫu
(12)II.Hoạt động dạy - học :
-Gv cho hs quan sát mẫu - Nhận xét nét viết cách trình bày -Gv hướng dẫn viết:Chữ nét nghiêng, nét
-Hs đọc vở, lớp theo dõi
-Hs luyện viết vào Chú ý nhắc hs cách trình bày
-Gv quan sát uốn nắn em viết còn chưa đẹp,chưa kích cỡ -Chú ý nhắc em cách cầm bút, cách ngồi viết
-Thu chấm
III.Củng cố- dặn dò:
-GV nhận xét viết HS-Nhắc nhở HS viết chưa đẹp nhà viết lại _
ThĨ dơc
đội hình i ng
trò chơi nhảy ô tiÕp søc”. I.Mơc tiªu :
-Ơn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải-trái đổi chân sai nhịp Yêu cầu tập hợp nhanh, trật tự, động tác kĩ thuật, đều, lệnh
-Trò chơi Nhảy ô tiếp sức Y/c chơi luật, hào hứng chơi II.Đồ dùng dạy-học :
-1 cßi , kẻ sân chơi
III Nội dung ph ơng pháp lên lớp : 1 Phần mở đầu :
- ổn định tổ chức, phổ biến nội dung, y/c tiết học
- Khởi động: - đứng vỗ tay , hát * Trị chơi : Tìm ngời ch huy 2
Phần :
a, Ơn đội hình, đội ngũ: Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, điđều vịng phải-trái, đổi chân sai nhịp
b, Trò chơi vận động:
- GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi qui định chơi
- nhóm chơi thử- chơi thức - GV quan sát, nhận xét, đánh giá chơi
3
PhÇn kÕt thóc : - Cho HS thả lỏng
- GV HS hệ thống - Nhận xét tiết học , dặn dò
6-10 1-2’ 2-3’ 18-22’ 10-12’ 7-8’ 1-2’ 7-8’
4-6’ 2-3’
- Líp tËp trung hµng ngang cù li hĐp råi chun sang cù li réng
- Lần 1-2 GV điều khiển lớp tập có nhận xét, sửa động tác sai
-Chia tỉ tËp lun
- Tập hợp lớp, tổ thi đua trình diễn - Tập hợp theo đội hình chơi Mỗi lần tổ chơi
- Cả lớp thờng thành vòng tròn lớn sau tập hợp thành hàng ngang, tập số động tác thả lỏng
Th t ngày 26 tháng n m 2012ứ ă Tập đọc
Ê-MI-LI , CON … I.Mục tiêu:
(13)-Hiểu ý nghĩa thơ : ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mĩ , dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam.( trả lời câu hỏi 1,2,3,4) Học thuộc lòng khổ thơ
-Giáo dục HS có tinh thần u nhân loại ,u hồ bình ,căm ghét chiến tranh II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 3,4 III.Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh + Hướng dẫn HS khổ thơ nối tiếp
-Cho HS đọc nối tiếp khổ thơ
- Luyện đọc từ ngữ khó đọc : Ê – mi – li , Mo –ri –xơn ,Pô –tô – mác ,Oa –sinh –tơn , Giôn -xơn
- Cho HS đọc giải giải nghĩa từ SGK - GV đọc diễn cảm
-Gọi HS đọc thầm khổ thơ trả lời + Theo em lời người cha cần đọc ? Lời người cần đọc ?
+Cho HS đọc diễn cảm khổ thơ
GV: Chú Mo – ri – xơn yêu thương vợ ;
Ý : Chú Mo-ri-xơn nói chuyện con gái Ê-mi -li
-Cho HS đọc thầm khổ thơ trả lời
+ Vì Mo – ri – xơn lên án chiến tranh xâm lược đế quốc Mĩ ?(HSK) -Rút từ na-pan;yêu cầu HS nêu giải nghĩa Tìm chi tiết nói lên tội ác giặc Mỹ?
Ý2 : Tội ác quyền Giơn -xơn -Cho HS đọc thầm khổ thơ trả lời
+Chú Mo – ri – xơn nói với điều từ biệt ?
-Vì Mo –ri –xơn nói với : “ Cha vui ……”?
Ý 3:Lời từ biệt vợ Mo-ri-xơn -Cho HS đọc thầm khổ thơ trả lời
+ Em có suy nghĩ hành động
HĐ1:Luyện đọc:.
-4 HS đọc nối tiếp khổ thơ ( lượt -HS đọc từ ngữ khó
-HS đọc giải giải nghĩa từ SGK -Theo dõi
HĐ2: Tìm hiểu bài:
HS lớp đọc thầm trả lời
-Lời người cha cần đọc với giọng trang nghiêm , xúc động Con cần đọc với giọng hồn nhiên ngây thơ
-2HS đọc diễn cảm khổ thơ -HS lắng nghe
- HS đọc thầm khổ thơ trả lời
+Vì chiến tranh phi nghĩakhông “nhân danh “và vô nhân đạo Mĩ dùng máy bay B 52 bắn na-pan huỷ diệt đất nước người Việt Nam
-HS nêu giải nghĩa
-Qua dòng cuối khổ thơ “ Để đốt ……
và giết … nhạc hoạ ”
- HS đọc thầm khổ thơ 3và trả lời
-“ Cha không bế ! … đừng buồn “
-Chú muốn động viên vợ đừng buồn thản,tự nguyện,chú hi sinh lẽ phải,vì hạnh phúc người
-HS đọc thầm khổ thơ trả lời
(14)Mo-ri-xơn ?
Rút từ : lửa sáng loà ,sự thật
GV : Chú Mo –ri-xơn định tự thiêu Ý : Mong muốn cao đẹp Mo –ri-xơn
GV treo bảng phụ hướng dẫn HS cách đọc -Cho HS đọc diễn cảm khổ thơ
GV đọc mẫu khổ thơ 3-4
-Cho HS đọc nhẩm học thuộc lòng -Cho HS thi đọc TL khổ thơ -4
*/Củng cố ,dặn dò:
-Đọc thơ em hiểu nội dung thơ nói gì?
GDHS tình u thương nhân loại u hồ bình giới-căm thù chiến tranh
-GV nhận xét tiết học-Dặn dò VN
cao đẹp đáng khâm phục
-Chú Mo –ri –xơn tự thiêu để đổi hồ bình cho nhân dân Việt Nam
HĐ3:Đọc diễn cảm+HTL: -4 HS đọc diễn cảm khổ thơ Từng nhóm đơi luyện đọc -HS lắng nghe
- HS lên thi đọc thuộc lòng
-Bài thơ ca ngợi hành động dũng cảm ,cao thượng , vĩ đại lẽ phải công dân Mĩ ,dám tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam
_ Toán
LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : Giúp HS
-Biết tính diện tích cảu hình quy tính diện tích hình chữ nhật,hình vng -Biết cách giải tốn với số đo độ dài ,khối lượng
-Giáo dục HS tính cẩn thận, ham thích học tốn II.Đồ dùng dạy học :
-Bảng phụ,bảng nhóm III.Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài -Cho HS thảo luận theo cặp
-Gọi HSK lên bảng trình bày,cả lớp giải vào
-GV nhận xét ,sửa chữa
- Bài 3:Chia lớp làm nhóm y/c HS thảo luận nhóm ghi kết vào bảng nhóm -Đại diện nhóm đính kết lên bảng lớp
-Từng cặp thảo luận
-1 HSK lên bảng trình bày,cả lớp giải vào
Bài giải :
Đổi :1tấn 300kg =1300kg 2tấn 700kg =2700kg
Số giấy vụn trường thu gom 1300+2700=4000(kg)
4000kg=4 4tấn gấp số lần : : = (lần )
2 giấy vụn sản xuất 50 000 vở,vậy giấy vụn SX 50 000 x = 100 000(quyển ) Đáp số :100 000 -HS nộp
-HS thảo luận
(15)-Nhận xét ,sửa chữa */Củng cố,dặn dò :
-Nêu tên đơn vị đo khối lượng theo thứ tự từ lớn đến bé ngược lại ?
-Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông ?
- Nhận xét tiết học-Dặn dò VN
-HS nêu -HS nghe
_ Tập làm văn
LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ
I.Mục tiêu:
-Biết thống kê theo hang thống kê theo biểu bảng để trình bày kết điểm học tập thángcủa thành viên tổ
-GDHS sáng tạo ,cẩn thận làm -Giáo dục kĩ sống:
+Tìm kiếm sử lí thơng tin
+Hợp tác (cùng tìm kiếm số liệu thơng tin) +Thuyết trình kết tự tin
II.Đồ dùng dạy-học:
-Một số tờ phiếu kẻ bảng thống kê III.Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
Bài 1:-Cho HS đọc nội dung yêu cầu -GV nhắc : + HS nhớ lại điểm số tuần
+ Các em thống kê số điểm theo yêu cầu a , b , c , d
-GV cho HS làm việc -GV theo dõi giúp đỡ HS
* Bài :GV cho HS nêu yêu cầu BT -GV cho HSlàm
-GV cho HS trình bày kết
-GV nhận xét khen em em có thống kê , nhanh …
-HS nêu tác dụng bảng thống kê? -GV nhận xét tiết học-Dặn dò VN
-1HS đọc , lớp theo dõi SGK
-HS làm việc cá nhân : Ghi tất điểm số tháng , trình bày theo hàng -HS nêu yêu cầu tập , lớp đọc thầm -HS thảo luận tổ , thống trình bày bảng thống kê
-Đại diện tổ lên trình bày kết thống kê tổ
-Lớp nhận xét
-Giúp người đọc dễ tiếp nhận thơng tin , có điều kiện so sánh số liệu
-HS lắng nghe Khoa học
(16)-Nêu số tác hại chất gây nghiện: rượu, bia, thuốc lá, ma túy -Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma túy
-Giáo dục HS không sử dụng chất gây nghiện */KNS:
- Kĩ phân tích sử lí thơng tin cách hệ thống từ tư liệu SGK, GV cung cấp tác hại chất gây nghiện
- Kĩ tổng hợp, tư hệ thống thông tin tác hại chất gây nghiện - Kĩ giao tiếp, ứng xử kiên từ chối sử dụng chất gây nghiện
- Kĩ tìm kiếm giúp đỡ rơi vào hoàn cảnh bị đe dọa phải sử dụng chất gây nghiện
II.Đồ dùng dạy-học:
-Các hình ảnh thơng tin tác hại rượu,bia,thuốc lá,ma tuý sưu tầm III.Các hoạt động dạy-học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Bước 1: Y.cầu HS làm việc cá nhân
-Bước 2: Gọi số HS trình bày
-GV nhận xét ,bổ sung
- GV đưa câu hỏi gợi ý cho HS trả lời GV viết hoàn thành dạng sơ đồ:
+ Đó chất nào? Loại nào?
+Khi dử dụng người ta nào? Có biểu gì?
+ Khi sử dụng có tác hại gì?
*Kết luận:Như mục bạn cần biết trang 21 SGK - Gợi ý để HS đặt câu hỏi gợi mở vấn đề, điều cần quan tâm :
- GV tổng kết điều HS muốn tìm hiểu, quan tâm
*/Củng cố-Dặn dị:
-Các chất gây nghiện có hại nào?
-Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đóng vai,trò chơi - Nhận xét tiết học
Hoạt động1:Thực hành
- HS đọc thơng tin hồn thành bảng SGK
- Mỗi HS trình bày ý - HS khác bổ sung
- Thuốc lá, rượu, ma túy,…
- Say, nơn, nói nhảm, bê tha, khơng chủ thân,…
- Dễ mắc bệnh, gây tai nạn, phụ thuộc vào thuốc,…
-2HS đọc mục bạn cần biết
+ Tác hại chất gây nghiện thuốc trẻ em nào? +Trẻ em / người lớn uống rượi có tác hại gì?
-HS nêu
Chuẩn bị theo nhóm
Địa lí
VÙNG BIỂN NƯỚC TA I.Mục tiêu:Giúp HS:
(17)-Chỉ số điểm du lịch, bãi tắm biển tiếng: Hạ Long, Nha Trang,Vũng Tàu… đồ
-Ý thức cần thiết phải bảo vệ & khai thác tài nguyên biển cách hợp lí II.Đồ dùng dạy học :
-Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam III.
Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV cho HS quan sát lược đồ SGK
- GV vừa vùng biển nước ta (trên Bản đồ VN khu vực Đông Nam Á hình vừa nói vùng biển nước ta rộng & thuộc Biển Đông
- GV hỏi: Biển Đông bao bọc phần đất liền nước ta phía ?
*/Kết luận : Vùng biển nước ta phận Biển Đông
- GV treo Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam -GV yêu cầu HS ngồi cạnh đọc mục SGK để:
+ Tìm đặc điểm biển Việt Nam
+ Mỗi đặc điểm có tác động tới đời sống & sản xuất nhân dân ta ? - Gọi số HS trình bày
GV sữa chữa, giúp HS hoàn thiện
+ GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để nêu vai trò biển khí hậu, đời sống & sản xuất nhân dân ta
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết GV sữa chữa, giúp HS hoàn thiện
*/Kết luận: Biển điều hồ khí hậu, nguồn tài ngun & đường giao thơng quan trọng Ven biển có nhiều nơi du lịch, nghỉ mát
*/Củng cố,dặn dò :
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi” Hướng dẫn viên du lịch”
- Nhận xét tiết học
-Xem trước :” Đất & rừng”
Hoạt động :Vùng biển nước ta - HS quan sát
-HS theo dõi
-Biển Đơng bao bọc phía đơng phía nam & tây nam phần đất liền nước ta
- HS nghe
HĐ2:Đặc điểm vùng biển nước ta -HS làm việc theo cặp, đọc SGK trao đổi -Nước khơng đóng băng,thuận lợi cho giao thông ,đánh bắt hải sản.Lợi dụng thuỷ triều lên xuống ,nhân dân ta lấy nước biển làm muối…
-Miền bắc miền trung hay có bãogây nhiều thiệt hại
-Một số HS trình bày, lớp theo dõi bổ sung
Hoạt động 3:Vai trò biển
-HS thảo luận nhóm để nêu vai trò biển khí hậu, đời sống & sản xuất nhân dân ta
- Đại diện nhóm HS trình bày kết thảo luận nhóm, HS khác bổ sung
- HS chơi theo hướng dẫn GV -HS nghe
(18)Luyện tốn Lun tËp I.Mục tiêu:Giúp HS:
-Củng cố kiến thức học
-Làm BTTN toán tuần 4,từ 11-bài 20 -GDHS có thói quen tư duy,tính tốn cẩn thận xác II.Các hoạt động dạy-học:
-GV nêu mục đích,u cầu tiết học
-Cho HS thảo luận nhóm đôi làm BT từ 11 đến 20 vào BTTN toán -Yêu cầu HS đổi để kiểm tra chéo kết
-Gọi số HS chữa bảng lớp,HS khác nhận xét -GV chữa KL kết
*/Củng cố-dặn dò: -Gv nhận xét học -Giao BTVN cho HS
Giáo dục lên líp.
ph¸t huy trun thèng cđa trêng.
I/Mơc
tiêu: HS biết đợc truyền thống nhà trờng
-Thấy đợc việc cần làm để gìn giữ phát huy truyền thống nhà trờng -Giáo dục lịng tự hào,biết ơn thầycơ
II/Các hoạt động chủ yếu: -GV nêu nội dung học
-GV giới thiệu phong trào,thành tích thầy-trị đạt đợc qua năm học
-HS lắng nghe&thảo luận cơng việc cần làm để giữ gìn &phát huy truyn thng y (theo nhúm 4)
-Đại diện nhóm trình bày,nhóm khác bổ sung -GV tổng kết ý kiến HS & nhÊn m¹nh ND
-GV giao nhiệm cho tổ ,nhóm phát động thi đua tổ nhóm */GV nhận xét gờ học-Dặn dị VN