Giáo án tuần 25 Làng xóm quê em

- Dẫn dắt: Đến lớp đến trường chúng mình không chỉ được học mà còn phải tập thể dục để rèn luyện sức khoẻ hôm nay cô dạy các con bài tập Chuyền bóng qua đầu qua chân nhéc. - Cô kiểm [r]

Tuần thứ 25 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG Thời gian thực số tuần: 3 Tên chủ đề nhánh: Làng xóm

Thời gian thực số tuần: tuần từ ngày 04/05 /2020

A TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ

- THỂ DỤC SÁNG

1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp,trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

2.Trò chuyện

- Trò chuyện với trẻ chủ đề

3 Điểm danh

- Cô kiểm tra trẻ đến lớp

4.Thể dục sáng

+ Hô hấp: Thổi nơ bay + Tay: Tay đưa lên cao gập vào vai

+ Bụng: Hai tay chống hông xoay người 90 độ + Chân: Hia tay chống hông đưa chân trước + Bật: Bật chum tách chân

- Cô đón trẻ

- Trẻ biết chào cơ, chào bạn đến lớp

- Trẻ tự biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi qui định - Trẻ ý lắng nghe cô, phát triển tư duy, trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ - Biết số danh lam thắng cảnh quê hương

- Trẻ biết tên mình tên bạn

- Giúp trẻ biết quan tâm tới bạn bè

- Trẻ biết tập động tác thể dục cô

- Phát triển thể lực cho trẻ tập thể dục

- Trẻ thích luyện tập để có thể khỏe mạnh

- Trường lớp - Trang phục cô gọn gàng

- Tranh ảnh chủ đề

- Câu hỏi đàm thoại

- Sổ điểm danh

EM

Từ ngày 04/ 05 /2020 đến 22 /05 /2020 quê em

đến ngày 08/05 /2020 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Đón trẻ

- Cơ đến sớm qt dọn thơng thống phịng học. - Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần Cô nhắc trẻ chào bố mẹ, cô giáo bạn

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân 2 Trị chuyện:

- Cơ cho trẻ hát bài: Quê hương tươi đẹp - Cô hỏi trẻ hát nhắc tới việc gì? - Con có biết nhà đâu khơng?

- Đó nơi sinh lớn nên người ta gọi q hương

- Tình cảm người thân bạn bè làng xóm nào?

- Nơi có người bà ,người hàng xóm …có ,bác nơi sinh lớn lên nơi gọi quê hương

3 Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo danh sách - Nhắc trẻ học

4 Thể dục sáng:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: * Khởi động:

- Cho trẻ hát vận động theo “ quê hương tươi đẹp”, kiểu chân Dồn hàng xếp đội hình hàng ngang dãn cách sải tay

* Trọng động:

- Cho trẻ tập động tác + Hô hấp: Thổi nơ bay

+ Tay: Tay đưa lên cao gập vào vai

+ Bụng: Hai tay chống hông xoay người 90 độ + Chân: Hia tay chống hông đưa chân trước + Bật: Bật chum tách chân

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân

- Chào cô, chào phụ huynh, cất đồ dùng

- Hát

- Trò chuyện cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cô

- Trẻ khởi động

- Tập động tác theo hướng dẫn cô

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG GĨC

*Góc đóng vai: - Lễ hội làng ta

- Cửa hàng thực phẩm - Nhà hàng ăn uống

*Góc xây dựng:

- Xếp vườn hoa, cánh đồng làng, khu di tích lịch sử

*Góc Nghệ thuật:

- Biểu diễn thuộc chủ đề

*Góc học tập:

- Làm sách xem tranh truyện số lễ hội quê hương

*Góc thiên nhiên - Chăm sóc cảnh

- Biết thể vai chơi - Biết cách mơ tả thứ cần (nấu, uống,…)

- Biết lợi ích loại nước giải khát, mắm,…

-Trẻ biết nhiệm vụ người xây dựng

- Phát huy khả sáng tạo trẻ

- Biết xếp phân bổ khu vực cho hợp lý khoa học.Biết bảo vệ môi trường nơi công cộng

- Rèn kỹ biểu diễn cảm thụ âm nhạc

- Nhận biết số hình ảnh tranh,lựa chọn tranh ảnh phù hợp với chủ đề

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Chơi đoàn kết, giữ vệ sinh cá nhân, không làm bẩn quần

- Đồ chơi lễ hội - Đồ chơi cửa hàng thực phẩm, ăn uống

- Bộ lắp ghép - Gạch

- Dụng cụ âm nhạc

- Tranh truyện - Giấy màu, kéo, hồ dán

- Sân chơi an toàn

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Thoả thuận trước chơi.

- Hỏi trẻ: học chủ đề gì? - Lớp có góc chơi gì?

- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi - Các thích góc chơi góc chơi 2 Q trình chơi

- Đến góc chơi gợi mở, trò chuyện trẻ nội dung chơi

*Góc đóng vai:

+ Con đóng vai gì?

+ Các chơi lễ hội đấy?

+ Cửa hàng bác bán thực phẩm đây? + Hơm nhà hàng bác nấu ăn ?

- Giáo dục trẻ biết thực nếp sống văn minh ,không vứt rác thải bừa bãi

* Góc xây dựng

- Các bác xây cơng trình thế?

+ Bác xây vườn hoa, cánh đồng làng khu di tích lịch sử nào?

+Bác cần nguyên liệu để xây?

+Bác mua nguyên liệu đâu, để tơi chở giúp bác nhé? *Góc Nghệ thuật:

+ Con biết hát quê hương đất nước? - Khuyến khích trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc khác biểu diễn

* Góc học tập:

- Hơm xem sách tranh truyện chủ đề - Cô gợi ý cho trẻ lựa chọn làm tranh truyện lễ hội quê hương

*Góc thiên nhiên

- Cơ cho trẻ chăm sóc cảnh tưới nhổ cỏ cho cảnh

- Cho trẻ rửa tay sau chăm sóc cảnh 3 Kết thúc chơi:

- Cho trẻ tham quan góc chơi

- Cơ cho tổ trưởng góc tự giới thiệu góc chơi - Gợi hỏi xem trẻ có ý tưởng gì, làm chơi tiếp góc

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Chủ đề làng xóm quê em - Kể góc chơi

- Trả lời theo ý tưởng

- Tôi bán loại thực phẩm - Tôi nấu phở gà

- Tôi xây … - Cần gạch

- Trẻ kể tên hát trẻ biết - Hát múa biểu diễn

- Làm sách tranh chủ đề -Chăm sóc xanh

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ báo cáo kết chơi - Trẻ tham quan góc xây dựng theo hướng dẫn củac

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG NGỒI

TRỜI

1 Hoạt động có mục đích

- Quan sát vườn hoa, vườn rau xung quanh sân trường

2 Trò chơi vận động - Kéo co

- Mèo đuổi chuột

3 Chơi tự do. - Vẽ tự sân

- Trẻ nhận xét tên gọi, đặc điểm, ích lợi rau - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi

- Rèn luyện nhanh nhẹn khéo léo trẻ

- Phát huy tinh thần đoàn kết, hợp tác nhóm

- Trẻ biết đồn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Chơi đoàn kết, giữ vệ sinh cá nhân,không làm bẩn quần áo

- Sân trường

- Mũ dép cho trẻ, trang phục gọn gàng

- Sân chơi an tồn

- Sân chơi, trị chơi - Dây thừng

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Hoạt động có mục đích

- Cơ trẻ dạo quanh sân trường gợi ý trẻ quan quan sát

- Gợi hỏi: - Các xem đứng đâu đây? +Trong vườn rau có loại rau nào?

- Cơ vào loại rau hỏi trẻ: - Đây rau gì?

- Nó rau ăn gì? Vì biết?

- Ta cần làm để chăm sóc bảo vệ rau ?

* Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại rau, khơng dẫm lên luống rau Thích ăn loại rau xanh để tốt cho sức khỏe

+ Con biết vườn trường có loại hoa gì? + Con biết loại hoa này?

+ Cây hoa có ích lợi gì?

+ Làm để bảo vệ, chăm sóc loại này? - Giáo dục trẻ thường xuyên chăm sóc loại trồng

2.Trò chơi vận động. TC: “Kéo co.”

- Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội, đội đứng hai đầu dây, có hiệu lệnh hai đội chuẩn bị lên dây bạn hai đội cầm dây lên Khi nói sẵn sang hai đội sức kéo thật mạnh phía đội Đội kéo dây nơ qua vạch đội đội thắng

+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần * TC: “Mèo đuổi chuột”

- Cách chơi: Cô cho bạn làm chuột bạn làm mèo cô vỗ vào vai chuột chuột chạy, vỗ vào vai mèo mèo đuổi theo chuột Chuột chạy chui qua lỗ hổng, bạn lại cầm tay giơ cao cổ vũ đọc thơ cho mèo chuột

- Luật chơi: Nếu chuột bị bắt phải đổi lượt chơi mèo không bắt chuột bị đổi lượt chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô quan sát, bao quát trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ kịp thời

3 Chơi tự do

- Cô tổ chức cho trẻ chơi vẽ tự do, hay vẽ phong cảnh quê hương

- Đi sân quan sát - Vườn rau

- Rau đay,rau mồng tơi -Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Kể tên loại hoa trẻ biết - Cây có rễ, thân, cành, lá, - Làm đẹp vườn trường - Không bứt bẻ cành,luôn tưới nước cho hoa

- Nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi

- Nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi

A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG

ĂN

1.Trước ăn

- Trẻ rửa tay rửa mặt trước ăn

2.Trong ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn trưa Sau ăn:

- Trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ăn hết phần ăn

- Trẻ có nề nếp xếp bàn ghế gọn gàng

- Nước, khăn - Bát, thìa, đĩa, khăn lau

HOẠT ĐỘNG NGỦ

1 Trước ngủ

2 Trong ngủ: - Tổ chức cho trẻ ngủ

3 Sau ngủ dậy

- Tạo điều kiện tốt cho trẻ ngủ ngon giấc

- Trẻ nằm tư để ngủ

- Ngủ sâu giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần tốt sau giấc mơ

- Chăn, gối, đĩa hát ru

- Phịng ngủ thống mát,

- Giường, gối đầu - Khăn, số động tác vận động

HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO Ý THÍCH

1 Ơn nội dung học buổi sáng

- Trò chuyện xem tranh chủ đề làng xóm quê em - Ôn lại thơ hát câu chuyện học

2 Chơi theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng 3.Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề làng xóm quê em - Nhận xét nêu gương tiêu chuẩn bé ngoan

- Thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần

- Biết xem tranh truyện chủ đề làng xóm quê em

- Ôn học

- Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ trẻ tự chọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ thuộc hát, biểu diễn tự nhiên

- Nhận biết ưu khuyết điểm cá nhân trẻ bạn lớp

- Những hát, thơ, truyện thuộc chủ đề làng xóm quê em - Đồ chơi góc

- Các hát chủ đề làng xóm quê em

- Cờ, bé ngoan TRẢ

TRẺ

- Vệ sinh cá nhân trẻ trước

- Trẻ lấy đồ dùng nơi quy định

- Biết lễ phép chào cô

- Trẻ trước - Trẻ có thói quen lấy đồ dùng nơi quy định chào cô bạn với bố mẹ

- Khăn mặt

HOẠT ĐỘNG trẻ

- Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ gọn gàng - Cho trẻ vận động nhẹ nhàng

- Trẻ vận động Ôn nội dung học buổi sáng

- Cho trẻ ôn lại thơ Quê em vùng biển, Đảo Cô cho trẻ chơi theo ý thích

- Hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi góc theo ý thích, xếp ngăn nắp gọn gàng

3 Nêu gương:

Bước 1: Ổn định: Hát đọc thơ chủ đề làng xóm quê em

Bước 2: Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ biểu diền văn nghệ hát thuộc chủ đề làng xóm quê em

Bước 3: Nhận xét nêu gương

+ Cô hỏi trẻ tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét mình, bạn Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ

-> Cô nhận xét trẻ cho trẻ cắm cờ, thưởng bé ngoan

- Trẻ đọc, hát - Trẻ chơi

-Trẻ hát, đọc thơ

- Trẻ biểu diễn theo nhạc - Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ tự nhận xét

- Cắm cờ * Trả trẻ

- Cô cho trẻ vệ sinh trước

- Cho trẻ lấy đồ dùng nơi quy định, chào bố mẹ

- Rửa tay chân

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 04 tháng 05 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục: VĐCB: Chuyền bóng qua đầu qua chân

TCVĐ: Thi xem chạy nhanh HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát “Quê hương tươi đẹp”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ biết chuyền bóng qua đầu qua chân theo thứ tự khơng nhảy cóc - Trẻ biết chơi trò chơi theo hương dẫn

2 Kỹ năng:

- Phát triển tính tập trung ý.Rèn khả nhanh nhẹn khéo léo 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia tập thể dục

- Rèn luyện ý thức tổ chức kỉ luật, tính nhanh nhẹn

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Sân tập an tồn, vạch xuất phát, vạch đích - Nhạc thể dục

- Bóng 2 Địa điểm

- Ngồi sân tập III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định

- Bắt nhịp cho trẻ hát: Quê hương tươi đẹp - Đàm thoại nội dung hát

- Bài hát nói gì?

- Q hương có gì?

- Để có sức khỏe hàng ngày cịn phải làm nữa?

2 Giới thiệu bài

- Dẫn dắt: Đến lớp đến trường khơng học mà cịn phải tập thể dục để rèn luyện sức khoẻ hôm dạy tập Chuyền bóng qua đầu qua chân

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô : Đi nhanh, chậm, gót chân, khom

- Cho trẻ xếp đội hình hàng ngang quay mặt lên phía cô * Hoạt động 2: Trọng động

- Tập tập phát triển chung: Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác:

- Trẻ hát

- Về quê hương ! - Trả lời theo ý hiểu

- Phải chăm tập thể dục

+ Tay: Tay đưa lên cao gập vào vai ( NM) + Bụng: Hai tay chống hông xoay người 90 độ + Chân: Hia tay chống hông đưa chân trước + Bật: Bật chum tách chân

- Mỗi động tác tập lần x nhịp Động tác nhấn mạnh tập lần * nhịp

* Vận động bản: Chuyền bóng qua đầu qua chân + Tập mẫu lần 1:

+ Tập mẫu lần 2: Giải thích:

- Chia trẻ làm tổ đứng thành hàng dọc có hiệu lện Trẻ đầu hàng nhặt bóng chuyền qua đầu cho bạn, bạn nhận bóng chuyền tiếp cho bạn bạn cuối bạn cuối nhận bóng lại chuyền qua chân cho bạn chuyền hết bạn cuối mang bóng vào rổ

- Các sẵn sàng chuyền bóng chưa? + Cho tổ thi đua

+ Cho nhóm trẻ nam nữ thi đua - Cơ khuyến khích trẻ kịp thời

*Trị chơi vận động: Thi xem chạy nhanh

+ Cách chơi: Cô chia lớp làm đội cho trẻ chạy theo hiệu lệnh cô xem chạy nhanh đến đích trước bạn thắng

+ Luật chơi: bạn chạy đích sau thua phải nhảy lò cò

+ Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét kết chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4 Củng cố giáo dục

- Hỏi trẻ hơm thực vận động gì? - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục

5 Kết thúc - Cho trẻ chơi

- Tập tập PTC

- Chú ý nghe cô

- Quan sát cô hướng dẫn

- Rồi

-Trẻ thi đua

- Chơi trò chơi - Đi lại nhẹ nhàng

- Chuyền bóng qua đầu qua chân

- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)

……… ………

Thứ ngày 05 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Trò chuyện biển đảo quê em HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát “ Quê hương tươi đẹp ”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Kiến thức

- Trẻ hiểu biển, đảo Biết lợi ích biển, đảo

- Trẻ biết tên biển, đảo số đặc trưng biển, đảo Quảng Ninh ( Biển Hạ long, đảo Tuần châu.)

2.Kỹ năng

- Kỹ nhận biết, phân biệt

- Rèn khả quan sát, tập trung ý ghi nhớ có chủ định - Phát triển kỹ tưởng tưởng

3.Thái độ

- Trẻ hào hứng tham gia vào hoạt động Qua giáo dục trẻ u q giữ gìn vẻ đẹp biển, đảo…

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi cho giáo viên trẻ - Vòng, rau,củ,

- Các slide trình chiếu biển Hạ Long,đảo Tuần Châu, đảo Ti Tốp 2 Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Hát '' Quê hương tươi đẹp '' - Hỏi trẻ hát điều ?

- Phong cảnh quê hương miêu tả ? - Hỏi trẻ có u q q hương khơng ? - Yêu quý quê hương phải làm ?

2 Giới thiệu bài

- Đến với tiết học khám phá khoa học hôm du lịch khám phá biển đảo quê hương Vậy sẵn sàng đến với chuyến du lịch cô chưa nào?

3 Hướng dẫn

a Hoạt động : Âm biển.

- Cô đưa túi Đố trẻ túi có ? Để biết túi có cháu chơi Oẳn * Cơ trẻ chơi “ Oẳn ”

(Oẳn gì, Cơ kéo cắt tờ giấy

- Trẻ hát

- Phong cảnh quê hương ! - Đồng lúa , núi rừng bát ngát

- Có !

xanh, kim để kim may áo, cịn túi đựng đây, ta đốn thử có ? )

- Cơ mời bé cho tay vào túi sờ thử đốn

- Tại biết ốc ? Ở đâu có ốc này? - Con áp vỏ ốc vào tai nghe thử xem có âm gì? - Con nghe thấy âm gì? Cùng lúc cho trẻ nghe âm sóng biển

b Hoạt động : Trò chuyện biển, đảo q em - Đất nước có nhiều biển đảo khác + Các thăm quan du lịch biển nào?

- Nhưng hơm cháu tìm hiểu biển đảo Quảng Ninh thân yêu nhé!

*Trò chuyện biển Hạ Long

+ Nào đọc thơ “Nước biển” để cảm nhận biển nhé!

+ Con có biết cảnh biển đâu khơng? + Cho trẻ đọc "Biển Hạ Long"

+ Con thấy biển ?

+ Chúng quan sát xem nước biển có màu nhỉ? + Có tắm biển bị uống nước biển chưa ? Thế nước biển có vị ?

+ Theo biển rộng hay hẹp?

+ Con nhận thấy điều đặc biệt Vịnh Hạ Long ? + Biển cung cấp cho người?

*Khái quát: Biển vùng nước mặn rộng lớn nên khơng nhìn thấy bờ bên (Như sơng, suối, ao, hồ nhìn thấy bờ bên kia) Biển thiên nhiên ban tặng Biển tác dụng để cung cấp thủy hải sản biển nơi thăm quan du lịch người Khi du lịch biển khơng thị tay xuống nước…vì nguy hiểm

* Trò chuyện đảo Vịnh Hạ Long

- Vịnh Hạ Long có nhiều hịn đảo mang hình thù khác

+ Vậy theo đảo nằm đâu? đảo có người sinh sống hay khơng?

+ Vịnh Hạ Long có nhiều hịn đảo lớn nhỏ khác chúng đảo đá khơng có người sinh sống

+ Muốn thăm quan đảo phải phương tiện để đảo? Cho trẻ quan sát tranh + Ở Vịnh Hạ Long có nhiều hịn đảo tiếng thu

- Trẻ nói ốc biển - Trẻ chơi cô

-Trẻ kể hiểu biết

-Trẻ đọc thơ - Ở hạ Long -Trẻ đọc

-Trẻ nói lên cảm nghĩ mình…

- Biển rộng, nước biển màu xanh

- Có thuyền, núi đá… - Hải sản

-Lắng nghe quan sát

-Đảo nằm biển, Không

hút nhiều khách du lịch có biết đảo không?

=> Khái quát: Vịnh Hạ Long di sản thiên nhiên giới có nhiều hịn đảo mang hình thù khác nhau, hịn đảo thiên nhiên tạo hóa ban tặng

- Vừa thăm quan đảo Vịnh Hạ Long Bây cịn muốn đưa lớp đến thăm quan du lịch đảo Tuần Châu!

* Trò chuyện đảo Tuần Châu

+ Theo để đến đảo Tuần Châu nào?

Trước muốn đảo Tuần Châu phải thuyền Nhưng người xây dựng đường từ đất liền đảo Tuần Châu Vậy đảo ô tô, xe máy, xe đạp để đảo

+ Cho trẻ quan sát hình ảnh đảo Tuần Châu + Con có cảm nhận đảo Tuần Châu? + Đảo Tuần Châu nằm đâu?

+ Đã có bạn chơi đảo Tuần Châu rồi? + Theo đến với đảo Tuần Châu người tham gia trị chơi gì?

+ Đảo Tuần Châu có khu vui chơi giải trí nào? * Cho trẻ xem Video Cá heo làm xiếc, công viên nhạc nước

+ Ngoài khu vui chơi giải trí người dân làm cơng việc gì?

=> Khái qt: Đảo vùng đất tự nhiên có nước bao bọc Có đảo đảo đá khơng có người sinh sống đảo Vịnh Hạ Long Có đảo đảo đất có người sinh sống đảo Tuần Châu Quan sát biển, đảo b Nhận biết biển Đảo

- Cho trẻ quan sát hình ảnh biển đảo để trẻ nhận biết + Theo nhận biết biển? đảo?

* Khái quát: Biển vùng nước mặn rộng lớn Đảo vùng đất tự nhiên có nước bao bọc Biển đảo thiên nhiên ban tặng

=> Mở rộng: Vừa cho khám phá số biền, đảo tỉnh Quảng Ninh Ngồi đảo cịn biết biển, đảo

-Đảo Ti Tốp, đảo Ngọc Vừng

-Lắng nghe

-Đi thuyền

-Trẻ quan sát

-Trẻ nói cảm nhận mình…

-Đảo Tuần Châu nằm mặt biển…

- Xem cá heo làm xiếc -Trẻ xem Video…

-Trẻ quan sát qua hình ảnh

-Biển rộng nước biển mặn Cịn đảo nằm mặt biển

nào khác ?

- Nào lắng nghe nhạc xem hát nói đảo nhé! Cô mở nhạc "Nơi đảo sa" Bài hát nói đảo nào? Cho trẻ quan sát quần đảo Hoàng sa, Trường sa Đất nước nhiều biển, đảo lớn nhỏ khác để bảo vệ biển, đảo phải làm gì?

- Cho trẻ quan sát hình ảnh đội canh giữ biển, đảo quê hương Kết hợp giáo dục

*Giáo dục: Hiện số biển kêu cứu nhiễm mơi trường, khai thác thủy sản cạn kiệt dẫn đến thảm họa lớn cho sống người bão biển, sóng thần, Chúng phải trồng cây, khơng vứt rác biển

c Hoạt động 3: Cùng đua tài * Trò chơi: "Cùng vượt biển"

- Cách chơi: Chia lớp làm đội, Nhiệm vụ đội chơi phải mang lương thực đảo cho đội mang lương thực đảo phải bật vào vịng để đến đảo Lưu ý không bật khỏi vịng bật ngồi bị ngã xuống biển Thời gian nhạc đội chơi luật mang nhiều lương thực đảo đội thắng

- Cơ mở nhạc "Lí kéo chài" - Trẻ tham gia chơi

- Nhận xét kết chơi 4 Củng cố

- Vừa trị chuyện điều gì? + Con ấn tượng biển đảo nhất?

5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Đảo Hoàng sa, Trường sa -Không vứt rác xuống biển… Trồng bãi biển

-Quan sát

-Trẻ chơi

- Trò chuyện biển đảo quê em

- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)

……… ……… ………

……… ………

……… ……… ……… ……

Thứ ngày 06 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học Thơ: Quê em vùng biển

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “ Quê hương em” I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ biết đọc diễn cảm

- Trẻ hiểu nội dung thơ biết vẻ đẹp biển đảo quê hương, biết nguồn tài nguyên biển đem lại

2.Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Rèn kỹ đọc diễn cảm

- Phát triển kỹ ghi nhớ quan sát 3 Thái độ

- Trẻ biết yêu quý vẻ đẹp biển đảo bảo vệ danh lam thắng cảnh II CHUẨN BỊ

Đồ dùng đồ chơi:

- Tranh minh hoạ cho thơ có kèm từ 2 Địa điểm:

- Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định - trò chuyện.

- Cho trẻ hát Quê hương em + Chúng vừa hát hát gì?

+ Các thăm quan danh lam thắng cảnh, lễ hội rồi?

+ Các có yêu mến quê hương khơng?

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô dạy đọc thơ Quê em vùng biển xem thơ nào.Vậy lắng nghe cô đọc thơ rõ

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Đọc điễn cảm - Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm

- Cô vừa đọc cho nghe thơ Quê em vùng biển tác giả Võ Quảng sáng tác

- Cho trẻ đọc tên thơ

- Giảng nôi dung: Bài thơ nói đến vùng quê có bãi biển đẹp khuất sau rừng phi lao có gió reo sóng

- Hát

- Trị chuyện - Có

- Nghe đọc

- Đọc tên thơ

vỗ thuyền rẽ sóng khơi cá ắp đầy thuyền

- Cô đọc lần : Kết hợp tranh minh họa

- Bây cháu tìm hiểu thật kĩ thơ

b Hoạt động 2: Câu hỏi đàm thoại: + Bài thơ có tên ?

+ Bãi biển thơ nhắc tới nào? + Buổi sớm biển nào?

+ Chiều sao?

+ Sóng biển ?

-> Giáo dục: Trẻ biết chăm ngoan học giỏi để sau lớn lên làm đội hải quân canh giữ biển đảo, bảo vệ biên giới cho tổ quốc

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ: - Đọc câu: trẻ chưa thuộc - Cho trẻ đọc bài: lớp,

- Cho nhóm đọc

- Cho tổ thi đua đọc - Cá nhân đọc

- Ln uốn nắn khuyến khích trẻ đọc - Cá nhân trẻ đọc

Củng cố giáo dục

- Hôm đọc thơ nào?

- Về nhà đọc thơ cho ông bà, bố mẹ nghe nhé!

5 Kết thúc.

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ

- Quê em vùng biển - Rất đẹp

- Lấp lánh vàng

- Đọc thơ

-Bài thơ “ Quê em vùng biển”

-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… Thứ ngày 07 tháng 05 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG :LQVT: Tạo nhóm thêm bớt phạm vi 10 HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: Quê hương tươi đẹp

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết mối quan hệ số lượng phạm vi 10 - Trẻ biết quan hệ vị trí số tự nhiên liền kề

- Trẻ so sánh , thêm bớt – đối tượng theo yêu cầu cô 2 Kỹ năng

- Rèn trẻ kỹ sử dụng đồ dùng, đồ chơi thành thạo Lấy cất đồ dùng nơi quy định

3 Thái độ

- Trẻ có ý thức học

- Trẻ tham gia trò chơi nhanh nhẹn hứng thú II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

- Máy tinh, phần mềm PowerPoint

- Một rổ đựng 10 hoa, 10 chậu hoa, thẻ số 7, 8, 9, 10 - Que tính

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học. III TỔ CHỨC THỰC HIỆN

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định

Cơ chơi trị chơi “ Xúc xắc – Xúc xẻ” ( Cô xúc xắc chấm, trẻ chọn thẻ số tương ứng gắn lên bảng)

Các ý lên bảng cô kiểm tra lại

=> Nếu trẻ lên gắn chưa cô cho trẻ lên sửa 2 Giới thiệu bài

- Hôm cô học “Tạo nhóm, thêm bớt phạm vi 10”

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Ôn mối quan hệ số lượng - Các thấy rổ có gì?

- Các lấy hết hoa rổ xếp thành 1hàng ngang trước mặt

-Các lấy chậu hoa xếp hoa chậu hoa

- Các đếm xem có bơng hoa? - Các nhìn lên hình kiểm tra lại xem có 10 bơng hoa không

- Các lấy thẻ số giống cô đặt vào

- Các đếm xem có chậu hoa ? Các lấy thẻ số đặt vào ( – số )

- Nhìn vào số bơng hoa số chậu hoa số lượng nhóm nào?

- Số hoa với số chậu hoa? - Số hoa nhiều số chậu hoa mấy? - Số chậu hoa với số bơng hoa? - Số chậu hoa số hoa mấy?

- Số số 10 số nhỏ hơn? Số lớn hơn? Số đứng trước? Số đứng sau?

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ kiểm tra

- Trẻ trả lời

-Có chậu hoa hoa -Lấy hoa xếp

- Lấy chậu hoa xếp - Trẻ đếm

- Trẻ đếm ( 10 - số 10 ) ( – số )

=> Cơ chốt lại: Nhóm có nhóm có 10 nên số nhỏ số 10 số đứng trước số 10 đứng sau - Nhóm bơng hoa có 10 cịn nhóm chậu hoa có cô phải làm để nhóm nhau? - Các lấy thêm chậu hoa xếp vào bơng hoa chưa có chậu hoa

- Các nhìn lên hình xem thêm chậu hoa

Các đếm xem có chậu hoa

- Để biểu thị cho nhóm có 10 chậu hoa thay thẻ số thẻ số mấy?

- Các thay thẻ số * Thêm bớt đối tượng:

- Cô bớt hoa Các ý lên bảng xem cô bớt

+ 10 hoa bớt bơng hoa cịn bơng hoa? Các đếm xem cịn bơng hoa ? + 10 bơng hoa bớt bơng hoa cịn bơng hoa, thẻ số 10 tương ứng với số hoa không? Thay thẻ số mấy?

=> Cả lớp đọc 10 bớt

+ Các bớt hoa giống - Có mà muốn có 10 làm nào? Các ý xem cô thêm

+ hoa thêm hoa hoa? Thay thẻ só thẻ sơ mấy?

+ hoa thêm hoa hoa => Cả lớp đọc thêm 10

+ Các thêm hoa giống cô * Thêm bớt đối tượng:

- Các xem cô bớt hoa

+ 10 hoa bớt bơng hoa cịn bơng hoa? Các đếm xem cịn bơng hoa ?

+ 10 bơng hoa bớt bơng hoa cịn bơng hoa thẻ số 10 cịn tương ứng với số hoa không? Thay thẻ sô

=> lớp đọc 10 bớt

+ Các bớt hoa giống cô - Có mà muốn có 10 làm nào? + Các thêm hoa hoa

+ hoa thêm hoa hoa?

+ hoa thêm hoa 10 hoa? => Cả lớp đọc thêm 10

- Trẻ thực

-Thêm chậu hoa

- 10 chậu hoa - Quan sát - Số 10

- Trẻ đếm - Trẻ đặt thẻ số - Trẻ thực

- Trẻ thực

+ Các thêm hoa giống cô - Các cất cho cô chậu hoa Còn chậu hoa?

- Các cất tiếp cho chậu hoa Cịn chậu hoa không?

- Các cất cho cô hoa vừa cất vừa đếm - Các thẻ số ? Các cất nốt vào rổ

- Cho trẻ cất rổ

* Hoạt động 2: Luyện tập

=> TC1 : Chơi chữ số: Mỗi trẻ có đủ số từ -10 Cho trẻ xếp số nhỏ đứng trước, số lớn đứng sau + Các đếm xem có số ?

- Cách chơi: Cơ đọc u cầu sau trẻ chọn thẻ số giơ lên đọc to

+ Tìm cho cô số liền sau số + Số lớn số

+ Số nhỏ số 10

=> TC2: Cho trẻ chọn thẻ số mà trẻ thích

+ Cách chơi: Các xung quanh vịng trịn vừa vừa hát nói xong u cầu bạn có thẻ số theo u cầu nhảy vào vịng trịn

=> TC3: Thi xem đội nhanh Trẻ chia làm 3đội - Cách chơi: Trên bảng có nhóm đối tượng gắn sẵn thẻ số thẻ số số lượng khơng Các lên thêm vào bớt cho thẻ số tương ứng với số lượng đồ vật

4 Củng cố giáo dục

- Hôm học gì?

- Các nhớ chăm học tập để trở thành trò giỏi ngoan

5 Kết thúc

- Cô nhận xét động viên trẻ Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời

- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)

……… ……… ………

……… ……… ……… Thứ ngày 08 tháng 05 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc: Hát: Quê hương tươi đẹp Nghe hát: Ru con

TCÂN: Nghe dân ca đoán tên điệu HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trị chuyện cơ

I MỤC ĐÍCH U CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ hát giai điệu hát, hiểu nội dung hát - Biết chơi trò chơi

- Hứng thú hưởng ứng theo giai điệu nghe hát 2 Kỹ năng

- Luyện kỹ hát cảm thụ âm nhạc Thông qua trò chơi rèn luyện cho trẻ khả phản xạ nhanh nhẹn thính giác, cách phân biệt giai điệu to, nhỏ hát 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú nghe hát hưởng ứng cô Trẻ thích tham gia trị chơi II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cô trẻ

- Đĩa nhạc có hát: Quê hương tươi đẹp, Ru - Dụng cụ âm nhạc: Xắc xô, phách, trống lắc

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Trò chuyện

- Con có biết nhà đâu khơng?

- Đó nơi sinh lớn nên người ta gọi quê hương

- Giáo dục trẻ phải chăm ngoan học giỏi, biết yêu quê hương đất nước, biết giữ gìn vệ sinh môi trường 2 Giới thiệu bài

- Hôm cô dạy hát nói quê hương Các lắng nghe xem giai điệu hát

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Dạy hát " Quê hương tươi đẹp ” - Cô hát lần cho trẻ nghe: Cô giới thiệu nội dung hát, tên hát tên tác giả

- Bài hát nói phong cảnh quê hương có đồng lúa xanh núi rừng ngàn cây, mùa xuân đến tất người hát ca ngợi quê hương

- Trị chuyện

- Đó nội dung hát “ Quê hương tươi đẹp" - Cô hát lần vận động minh họa theo nội dung hát

- Dạy trẻ học thuộc hát

+ Cô dạy trẻ học thuộc hát nhiều hình thức như: hát cơ, hát nối, hát theo tay cô…

+ Khi trẻ học thuộc hát cho trẻ hát theo tổ, theo nhóm, nam nữ, hát cá nhân

- Cô động viên khuyến khích trẻ hát , ý sửa cho trẻ trẻ hát sai

b Hoạt động Nghe hát: Ru

- Cô hát lần 1: Giới thiệu tên hát điệu dân ca - Cô vừa hát cho nghe hát Ru dân ca nam

- Lần + Giảng nội dung

- Bài hát nói lời ru người mẹ thật tha thiết mong cho ngủ thật ngon

- Lần cô mở đài cho trẻ nghe mời trẻ đứng lên vận động cô

- Động viên trẻ hưởng ứng cô

c Hoạt động 3: Trị chơi âm nhạc : Nghe dân ca đốn tên điệu

- Cách chơi: Cô mở nhạc cho trẻ nghe dân ca phải đoán điệu hát

- Luật chơi: Bạn đốn sai phải nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ quan sát khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố giáo dục

- Hơm dạy hát ? - Được nghe hát ?

- Chơi trị chơi gì?

- Cơ nhận xét, giáo dục trẻ 5 Kết thúc

- Cô trẻ hát “ Quê hương tươi đẹp’’ chơi

- Hát

- Hát thi đua theo nhóm , tổ , cá nhân

- Lắng nghe

- Hưởng ứng - Lắng nghe

- Chơi trị chơi

- Quê hương tươi đẹp - Ru

- Nghe dân ca đoán tên điệu - Hát , chơi

-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn -Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)

……… ……… ……… ………