GIAO AN LOP 5 TUAN 3 8 GIAM TAI

-Nêu nội dung chính của bài thơ? -GV chốt lại ý đúng và ghi bảng. -Cho một số HS nối tiếp nhau đọc. c) Đọc diễn cảm và thuộc lòng bài thơ: -Mời 3 HS nối tiếp nhau đọc bài thơ, cho cả lớp[r]

(1)

Tuần 3

Thứ hai ngày 10 tháng năm 2012 Toán:Luyện tập

I- Mục tiêu:- Giúp HS:

+ Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số

+ Củng cố kĩ thực phép tính với hỗn số, so sánh hỗn số II- Đồ dùng dạy học:

GV: Bài soạn

III- Cỏc hot ng dy v hc bản:

Tập đọc: Lịng dân.(tiết1)

I- Mơc tiªu:

1-Biết đọc đoạn văn kịch cụ thể:

- Biết đọc gắt giọng,đủ để tên nhân vật với lời nói nhân vật.Đọc ngữ điệu câu kể,câu hỏi,câu khiến,câu cảm

2, Giọng đọc thay đổi linh hoạt,phù hợp với tính cách nhân vật tình căng thẳng,đầy kịch tính kịch

II- §å dïng d¹y häc :

GV: Tranh minh hoạ đọc SGK HS: sgk

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

I, KiÓm tra cũ:

- HS lên bảng làm tËp – SGK -14 - GV nhËn xÐt cho ®iĨm

II- Bµi míi:

1- Giíi thiƯu bµi: Trùc tiÕp

2- H ớng dẫn HS làm tập SGK vào ô ly Bài tập 1: HS đọc u cầu tập

- Mơc tiªu: HS ôn lại cách chuyển hỗn số thành phân số

PP: Làm cá nhân

? Muốn chuyển hỗn số thành phân số ta làm nh nào?

Bài tập SGK : So sánh hỗn sè

? Muốn so sánh đợc hỗn số ta phải làm gì? làm nh nào?

- GV cho HS nhận xét nêu cách so sánh hỗn sè Bµi tËp – SGK :

- Chun hỗn số thành phân số thực phép tính

- Gọi HS lên bảng làm

- GV nhËn xÐt bỉ sung 3, Cđng cè dặn dò : - Gv nhận xét học - Chuẩn bị sau

- HS lên thùc hiƯn - NhËn xÐt

+ HS lµm bµi cá nhân

5 =

2x5+3

5 = 13

5

9 =

5x9+4

9 = 49

9

8 =

9x8+3

8 = 75

8

12

10 =

12x10+7

10 = 127 10

HS đổi chéo kiểm tra cho

- HS đọc nội dung làm mình, nhận xét + HS đọc yêu cầu

- HS tr¶ lêi a,

10 > 10

b,

10 < 10

c,

10 > 10

d,

10 =

+ HS đọc yêu cầu đề - HS làm cá nhân a,

1 +

1

3 =

3

+

4

=

9+8

6 =

17

b, 2

3 -

7 = -

11 = 56−33

21 = 23 21

c, 2

3 x =

8 x

21 =

(2)

III- Các hoạt động dạy học bản:

I- Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh đọc - GV nhận xét – cho điểm II- Bài mới:

2- H ớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu : a, Luyện đọc:

-GV đọc diễn cảm trích đoạn kịch - GV hớng dẫn giọng đọc

+ Cai

+ Hổng thấy + lẹ b, Tìm hiểu bài:

? Chủ cán gặp chuyện nguy hiểm ? Dì Năm nghĩ cách để cứu cỏn b

? Chi tiết đoạn kịch làm em thích thú nhất?Vì sao?

- HS có thĨ cã nhiỊu ý kiÕn

c, H ớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm theo cách phân vai,

3 – Củng cố- dặn dò : - HS nêu nội dung - GV nhận xét học - Về học tập kịch - Chuẩn bị bi sau

- Bài thuộc Sắc màu em yêu

- hs đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật,cảnh trí,thời gian,tình

- HS quan sát tranh minh họa đọc phân vai - GV hs giải nghĩa

- HS luyện đọc theo cặp - 2hs đọc lại * HS đọc lớt ton bi

- Chú bị giặc đuổi bắt,chạy vào nhà Năm

- Dỡ vi a cho chỳ áo để thay cho bọn giặc không nhận ra.Rồi bảo ngồi xuống chõng vờ ăn cơm,làm nh chồng dì

- Đoạn dì Năm nhận cán làm chồng,khi tên cai xẵng giọng hỏi lại Chồng chị à?dì khẳng định:Dạ,chồng tui!

- HS c theo vai

(Dì năm, An, cán bộ, lính, cai) HS làm Ngời dÉn chuyÖn

- HS thi đọc phân vai theo nhúm

Thứ ba ngày 11 tháng năm 2012

K

ĩ thuật: NH KHUY HAI LỖ (Tiết3)

I

Mục tiêu:

-Như tiết II

Đồ dùng dạy - học

_G :Mẫu đính khuy hai lỗ

-Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ -Vật liệu dụng cụ cần thiết:

-Một số khuy hai lỗ làm vật liệu khác (như vỏ trai, nhựa gỗ, ) với nhiều màu sắc,kích cỡ,hình dạng khác

_G +H:+ 2-3 khuy hai lỗ có kích thước lớn (có dụng cụ khâu thêu lớp G) + Một mảnh vải có kích thước 20cm x 30cm

+ Chỉ khâu, len sợi

+ Kim khâu len kim khâu thờng

+ Phấn vạch, thước (có vạch chia thành xăng-ti-mét), kéo

III

.Các hoạt động dạy - học.

A.Kiểm tra cũ: G kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập H B Bài mới:

Hoạt động H tiếp tục thực hành

-G kiểm tra kết thực hành tiết -NX -G tiếp tục nêu yêu cầu thực hành tiết -G q/s, uốn nắn,h/d, H thực chưa

(3)

đúng thao tác kĩ thuật

-H hoàn thành sản phẩm Hoạt động5 Đánh giá sản phẩm

-G tổ chức cho H trưng bày sản phẩm -G gọi H nêu yêu cầu sản phẩm

-G đưa tiêu chí đánh giá sản phẩm, H dựa vào đánh giá sản phẩm bạn -G đánh giá, nhận xét kết thực hành h/stheo mức:hoàn thành chưa hoàn thành Học sinh hoàn thành sớm,đúng kĩ thuật, vượt mức quy định đánh giá mức hoành thành tốt(A+)

-H trưng bày theo nhóm -H trình bày

-H đánh giá sản phẩm bạn theo tiêu chí đưa

-IV/ Nhận xét- dặn dò:

- G nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành học sinh -Dặn dò h/s chuẩn bị vải , khuy bốn lỗ,kim,chỉ khâu để học bài"Đính khuy bốn lỗ"

………

Chính tả (nghe viết): Th gửi học sinh. I, Mơc tiªu:

- Nhớ viết tả câu đợc định học thuộc lòng “ Th gửi học sinh”

- Luyện tập cấu tạo vần: bớc đầu làm quen với từ có âm u Nắm đợc quy tắc ỏnh du ting

II- Đồ dùng dạy học : GV: Bảng phụ HS: Vở ô ly

III- C ác hoạt động dạy học bản:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I, Kiểm tra cũ:

- HS chép vần tiếng dòng thơ cho vào mơ hình

II- Bµi míi:

1- Giíi thiƯu bµi: Trùc tiÕp 2- H íng dÉn häc sinh nhớ viết

- GV nhắc em ý chữ dễ viết sai, chữ cần viết hoa, cách viết chữ số 80 năm - GV yêu cầu HS soát lỗi tả

- GV chấm 10 - GV nêu nhận xét chung

3, H íng dÉn HS lµm bµi tËp chÝnh tả Bài tập 2:

- Cả lớp GV nhận xét kết làm nhóm thắng cuéc

Bµi tËp3:

Giúp HS nắm đợc yêu cầu tập

 Kết luận: Dấu đặt âm chính( dấu nặng đặt bên dới, dấu khác

 đặt bên trên) 4, Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Häc thuéc quy t¾c dÊu tiếng

- HS làm bảng

- HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ “ Th gửi HS”

- C¶ líp nghe, ghi nhớ bổ sung sửa chữa

- 80 năm

- HS gp SGK nh li t vit - HS đổi chéo tự kiểm tra cho

- HS đọc yêu cẫu

- HS tiếp nối lên bảng điền vần dấu vào âm mô hình - HS chữa VBT

- HS dựa vào mô hình cấu tạo vầm phát biểu ý kiến

(4)

Toán:Luyện tập chung.

I- Mục tiêu:

- Gióp HS cđng cè vỊ:

+ Céng trõ phân số Tính giá trị biểu thức với phân sè

+ chuyển số đo có tên đơn vị thành số đo hỗn số với đơn vị đo + giải tốn tìm số biết giá trị phân số số

II- §å dùng dạy học: GV: Bài soạn HS: Vở toán

……….

Lun tõ - c©u: Më réng vốn từ : Nhân dân I- Mục tiêu :

1- Mở rộng,hệ thống hoá vốn từ nhân dân,biết số thành ngữ ca ngợi phẩm chất nhân Việt Nam

2- Tích cực hoá vốn từ II- Đồ dùng dạy học :

GV: Bảng phơ,tõ ®iĨn:

III- Các hoạt động dạy học bản:

I- KiĨm tra bµi cị:

HS đọc lại đoạn văn miêu tả có dùng từ miêu tả cho ( BT4 tiết trớc) đợc viết hồn chỉnh

II- Bµi míi :

I- Kiểm tra cũ : - Chữa tËp 3:VBT- 15 - NhËn xÐt

II- Bµi míi:

1- Giới thiệu bài: Trực tiếp 2- Các hoạt động:

a, Hoạt động 1: H ớng dẫn học sinh làm tập Bài 1: Tính

- Cho học sinh tự làm chữa - Gọi học sinh lên bảng làm - Nhận xét- chữa

- Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc cộng trừ phân số Bài 2: Tìm X:

- Cho học sinh tự lam chữa - Gọi học sinh lên bảng làm - NhËn xÐt- sưa bµi

- Chốt lại lời giải giải

Bài 4: Viết số đo độ dài ( theo mẫu) - Hớng dẫn học sinh làm mẫu

9m3dm= 9m+

10 m = 10 m

- Cho häc tù lµm chữa - Gọi học sinh lên bảng làm - Nhận xét sửa lại- chốt lại Bài 5: Bài toán

Cho hc sinh trao đổi tìm cách giải - Cho học sinh tự làm chữa - Gọi học sinh lên bảng

- Nhận xét, sửa sai - Chốt lại lời giải 3, Củng cố dặn dò– : - Hệ thống nội dung - Nhận xét học - Về nhà làm tập

- Häc sinh thực

* Làm việc cá nhân

- Nêu yêu cầu bài- chữa - học sinh làm bảng - Nhận xét

- Nhắc lại quy tắc cộng trừ phân số * Làm việc cá nhân

- học sinh nêu yêu cầu - Học sinh tự làm chữa - học sinh lên bảng làm - Nhận xét

* Làm việc cá nhân

- Học sinh nêu yêu cầu tập

- Tự làm chữa - học sinh lên bảng làm - Nhận xét

+ Làm việc theo cặp - Nêu toán

- Trao i theo cp tỡm cách giải - Tự giải toán, chữa - HS lên bảng làm

(5)

2-H íng dÉn häc sinh lµm bµi tËp Bµi tËp 1:

- GV giải nghĩa từ:

+ Tiểu thơng : Ngời buôn bán nhỏ

- GV nhn xột tính điểm cao cho cặp làm nhất, kết làm rõ ràng,dõng dạc

Bµi tËp 3:

- GV khuyến khích tìm nhiều từ VD: Đồng hơng: ngời quê Đồng môn: học thầy Đồng chí: ngời chí hớng - Yêu cầu học sinh đặt câu hỏi với t va c

3- Củng cố- dặn dò:

- Về học thuộc lòng câu thành ngữ - Về chuẩn bị sau

*HS c yờu cu

- HS trao đổi bạn bên cạnh,làm vào phiếu phát cho HS

- Đại diện số cặp trình bày kết quả, học sinh líp nhËn xÐt

- Cả lớp chữa tập theo lời giải

a, Cơng nhân: Thợ điện,thợ khí, b, Nơng dân: Thợ cấy,thợ cày c, Doanh nhân: Tiểu thơng,chủ tiệm d, Quân nhân: Đại uý,trung sĩ * HS đọc nội dung tập

- Cả lớp đọc thầm chuyện “Con rồng cháu tiên” suy nghĩ trả lời câu hỏi

-Líp nhËn xÐt

- HS viết vào khoảng 5-6 từ - Cả lớp đồng hát - Bố mẹ vốn bạn đồng học

Thể dục: Đội hình đội ngũ - trị chơi : bỏ khăn”

I Mơc tiªu :

- Ôn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm-nghỉ,quay phải-trái-sau,dàn hàng,dồn hàng Yêu cầu tập hợp, dồn hàng nhanh, trật tự, quay hớng, ,đẹp, lệnh

- Trò chơi Bỏ khăn

Y/c trung ý, nhanh nhẹn, khéo léo, chơi luật, hào hứng chơi II Đồ dùng : còi, 1-2 khăn tay

III Néi dung ph ơng pháp lên lớp: 1.Phần mở đầu:

- ổn định tổ chức, phổ biến nội dung, y/c tiết học

- Khởi động: - đứng vỗ tay , hát * Trò chơi: Diệt vật có hại Phần bản:

a, Ơn đội hình, đội ngũ:

- Ơn tập hợp, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm-nghỉ, quay phải-trái-sau, dàn hàng, dồn hàng

b, Trò chơi vận động:

- GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi qui định chơi

- nhãm ch¬i thư- ch¬i chÝnh thøc

- GV quan sát, nhận xét, đánh giá chơi

3 PhÇn kÕt thóc:

6-10’ 1-2’ 2-3’ 18-22’ 10-12’

7-8’

- Líp tËp trung hµng ngang cù li hĐp råi chun sang cù li réng

- Lần 1-2 GV điều khiển lớp tập có nhận xét, sửa động tác sai

-Chia tỉ tập luyện

- Tập hợp lớp, tổ thi ®ua tr×nh diƠn

(6)

- Cho HS thả lỏng

- GV HS hệ thống - Nhận xét tiết học , dặn dò

4-6 1-2’

- Chạy nối thành vòng tròn lớn sau khép thành vòng tròn nhỏ, quay vào

Thứ t ngày 12 tháng năm 2012

Kể chuyện: Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia.

Đề : Kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước. I.MỤC TIÊU:

- Kể câu chuyện (đã chứng kiến, tham gia biết qua truyền hình, phim ảnh hay nghe, đọc) người có việc làm tốt góp phần xd quê hương đất nước

- Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể - GDHS mạnh dạn

- Có ý thức bảo vệ xây dựng đất nước

II.CHUẨN BỊ :

Tranh ảnh minh họa.Bảng phụ viết vắn tắt gợi ý

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ Một HS kể câu chuyện anh hùng

2 Bài mới.

* Giới thiệu

* Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề

Gạch chân từ quan trọng Nhắc: chuyện đọc, chứng kiến câu chuyện thân em

* Gợi ý kể chuyện GV gợi ý :

+ Kể câu chuyện có mở đầu, diễn biến, kết thúc + Giới thiệu người có việc làm tốt : Người ? Người có lời nói, hành động đẹp ? Em nghĩ lời nói hành động người ?

* HS thực hành kể chuyện a Kể chuyện theo cặp

GV đến nhóm nghe HS kể hướng dẫn uốn nắn

b Thi kể trước lớp Củng cố - dặn dò.

- Kể lại câu chuyện cho người thân - Chuẩn bị : Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai.

- em đọc đề - phân tích đề

- HS tiếp nối đọc gợi ý

- Vài HS giới thiệu đề tài câu chuyện chọn kể

- Viết nháp dàn ý

- Từng cặp kể theo dàn ý nói suy nghĩ nhân vật truyện

- Kể nối tiếp Nói nội dung, ý nghóa câu chuyện

- Bình chọn câu chuyện hay, phù hợp

……… Tập đọc: Lòng dân.(tiếp)

I.MỤC TIÊU :

(7)

- Hiểu nợi dung, ý nghĩa: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cưu cán cách mạng

(Trả lời câu hỏi 1,2,3)

- HS khá, giỏi biết đọc diễn cảm kịch theo vai, thể tính cách nhân vật - GD HS lòng dũng cảm, mưu trí

II CHUẨN BỊ:

Tranh minh hoạ đọc

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.

Bài cũ :

Nhận xét, ghi điểm

2

Bài : * Giới thiệu

* Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc.

- GV đọc diễn cảm tồn phần b Tìm hiểu bài.

CH1 : An làm cho bọn giặc mừng hụt ntn?

CH2 : Những chi tiết cho thấy dì Năm ứng

xử thơng minh ?

CH3 : Vì kịch đặt tên " Lịng

dân " ?

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm.

Nhấn giọng từ thể thái độ Rút nội dung

3 Cuûng cố - dặn dò

- Về nhà phân vai dựng lại đoạn Chuẩn bị : Những sếu giấy

Hai HS đọc nối tiếp phần

HS giỏi đọc

Quan sát tranh minh họa Nối tiếp đọc đoạn Đoạn : cai cản lại Đoạn : chưa thấy Đoạn : lại - Luyện đọc theo cặp

+ Bọn giặc hỏi An trả lời

+ Dì vờ hỏi cán để giấy tờ chỗ nào,

+ Vì kịch thể lịng người dân với cách mạng

Từng tốp phân vai

Lớp nhận xét bình chọn nhóm phân vai tốt

+ Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc cứu cán bộ.

………

Thể dục : Đội hình đội ngũ - trị chơi ” đua ngựa”. I Mục tiêu :

- Ôn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ:Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải-trái Yêu cầu tập hợp nhanh, dóng thẳng hàng, đI vịng trái-phải đều, đẹp, lệnh

(8)

1.PhÇn mở đầu:

- n nh t chc, ph bin nội dung, y/c tiết học

- Khởi động:

* Trò chơi : Làm theo tín hiệu * Xoay c¸c khíp

*Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp - KTBC:

Phần bản:

a, Ôn đội hình, đội ngũ: Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vịngphải- trái

b, Trò chơi vận động:

- GV nêu tên trò chơi, HS nói lại cách chơi qui định chơi

- nhóm chơi thử- chơi thức - GV quan sát, nhận xét, đánh giá chơi

3 Phần kết thúc: - Cho HS thả lỏng

- GV cïng HS hƯ thèng bµi - NhËn xét tiết học , dặn dò

6-10 1-2 1-2 2’ 1-2’ 1-2’ 18-22’ 10-12’

7-8’

4-6’ 1-2’

- Líp tËp trung hµng ngang cù li hĐp råi chun sang cù li réng

- Lần 1-2 GV điều khiển lớp tập có nhận xét, sửa động tác sai

-Chia tỉ tËp lun(4-5l)

- Tập hợp lớp, tổ thi đua trình diễn - Tập hợp theo đội hình chơi Cả lớp thi đua chi ( 2-3 ln)

- Vừa vừa thả lỏng tạo thành vòng tròn lớn sau thành vòng tròn nhá quay vµo

………

To¸n: Lun tËp chung.

I/ MỤC TIÊU: Biết:

- Cộng, trừ phân số, hỗn số

- Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo - Giải tốn tìm số biết gía trị phân số số

- Làm BT : B1 (a,b) ; B2 (a,b) ; B4 (3 số đo 1,3,4) ; B5

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ, …

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng giải tập sau,dưới lớp giải vào giấy nháp::

2 Bài luyện tập

Bài1: GV cho HS đọc yêu cầu làm tập, sau GV hướng dẫn thấy cần thiết HS tự làm vào chữa

a

10 m = dm

b 103 dm = cm

(9)

Bài 2: HS tự làm vào chữa Bài 4: Cho HS làm chữa theo mẫu:

Bài Cho HS nêu toán tự giải chữa

Chấm số

3 Củng cố - Dặn dò:

- HS làm chưa xong hồn chỉnh làm - Hướng dẫn HS làm thêm

2.a Học sinh tự làm b 101 −3

4= 11 10 −

3 4=

22−15 20 =

7 20

4 7m 3dm = 7m +

10 m =

10 m

8dm 9cm = 8dm +

10 dm = 10 dm

12cm5mm = 12cm +

10 cm = 12 10 cm

Bài giải:

Một phần mười quãng đường AB dài là: 12 : = (km)

Quảng đường AB dài là: x 10 = 40 (km) ỏp s: 40km

Thứ năm ngày 13 tháng năm 2012

Toán :Luyện tập chung.

I- Mơc tiªu:

- Gióp HS cđng cố:

+ Nhân chia, nhân phân số.Tìm thành phần cha biết phép tính với phân số

+ Chuyển số đo vị có tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo + Tính diện tích mảnh t

II- Đồ dùng dạy học: III

- Các hoạt động dạy học bản:

- HS lên bảng làm BT3- VBT - GV nhận xét bỉ sung

II- Bµi míi:

2- H íng dÉn häc sinh làm tập SGK vào ô ly

Bài tập 1- SGK -15: Tính

- Ôn lại phép cộng phân số khác mẫu số - HS tự làm ô ly

- GV

nhËn xÐt bỉ sung Bµi 2-SGK-16: TÝnh

-HS tÝnh nhanh phép trừ phân số khác mẫu số - HS tự làm ô ly

Bi 3- SGK-16: Khoanh vào chữ đặt trớc kết

- Yêu cầu HS cộng phân số

8 + =?

rồi đợc kết khoanh

Bài 4- SGK- 16: Viết số đo độ dài( theo mẫu)

- HS thùc hiÖn

- HS llên bảng làm a,

9 + 10 =

70+80

90 = 151 90

b,

6 + =

40+42

48 = 82 48

c,

5 + +

3 10 =

6+5+3

48 = 14 10

- HS đổi chéo kiểm tra - HS lên bảng làm

a,

8 -9 =

25−16 40 =

9 40

b, 1

10 - = 11 10 - =

44−30 40 = 14

40

c,

3 + - = - =

2 =

(10)

- HS nhắc lại hỗn số ? - HS lên bảng lµm bµi

- Lớp nhận xét,giáo viên bổ sung Bài 5-SGK-16: HS đọc yêu cầu ? Bài toán cho bit gỡ

? Bài toán hỏi - HS lên bảng làm - Lớp làm VBT

3- Củng cố-dặn dò - GV tổng kết - GV nhËn xÐt giê häc - VỊ chn bÞ bµi sau

- HS nhận xét bổ sung,đọc kết

- HS khoanh vµ : C:

8

- HS đọc kết trả lời sao? * HS nghiên cứu mẫu

7m3dm= 7m+

10 m= 10 m

8dm9cm= 8dm+

10 dm= 10 dm

12cm5mm= 12cm+

10 cm=12 10 cm

Bài giải phần quãng đờng dài là: 12:

10 = 4(km)

Mời phần quãng đờng đào là: x 10 = 40(km)

Đáp số: 40 km

Tập làm văn : Luyện tập tả cảnh. I- Mục tiêu:

1- Qua phân tích văn Ma rào,hiểu thêm cách quan sát chọn lọc chi tiết văn tả cảnh

2- Biết chuyển điều quan sát đợc ma thành dàn ý thể quan sát riêng mình: Biết trình bày dàn ý trớc bạn rõ ràng,tự nhiên

II- §å dïng dạy học:

HS: Ghi chép sau quan sát ma GV: Bảng phụ

III- Các hoạt động dạy học bản:

- GV kiĨm tra học sinh xem làm lại BT tiÕt tríc

II- Bµi míi:

1- Giíi thiƯu bµi: Trùc tiÕp 2- H íng dÉn lun tËp : Bµi tËp 1:

- GV lớp nhận xét chốt lại lời giải

b, Những từ ngữ tả tiếng ma hạt ma từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc ma

c, Tác giả quan sát ma giác quan nào?

- GV: TiĨu kÕt SGK - 97 Bµi tËp 2:

- GV kiĨm tra viƯc chn bÞ cho tiÕt học - Dựa kết quan sát, HS tự lập dàn ý vào VBT

- HS trình bµy

* HS đọc tồn nội dung - Lớp theo dõi SGK

* HS làm cá nhân trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi

- HS phat biÓu ý kiÕn

Câu a: Những dấu hiệu báo ma đến

Mây: Nặng,đặc xịt,lổm ngổm đầy trời: tản nắm nhỏ san mặt đen xám xịt Gió: Thổi giật,thổi mát lạnh,nhuốm nớc.Khi ma xuống gió mạnh + Tiếng ma: Lúc đầu: Lẹt đẹt lẹt đẹt

- Về sau: Mu ù xuống,rào rp,sm sõp,m p,p bựng bựng

+ Hạt ma:Những hạt nớc lăn xuống mái phun nớc lăn ào

- Bằng mắt nhìn: nên thấy nhữg đám mây - Bằng tai nghe nên thấy tiếng gió thổi

- Bằng cảm giác da nên thấy mát lạnh - Bằng mũi ngửi nên bắt đợc mùi nồng ngai ngái + HS đọc yêu cầu

(11)

- GV phát giấy khổ to bút

- Cả lớp GV nhận xét, GV chấm điểm dàn ý tốt

3, Củng cố dặn dò: - GV tổng kết nội dung bµi - GV nhËn xÐt giê häc - ChuÈn bị sau

- HS trình bày giấy khỉ to - HS sưa ý cđa m×nh

………

Luyện từ câu:Luyện tập từ đồng nghĩa.

I- Mơc tiªu:

1- Luyện tập sử dụng chỗ số nhóm từ đồng nghĩa viết câu văn đoạn văn

2- Biết thêm số thành ngữ,tục ngữ có chung ý nghĩa: Nói tình cảm ng ời Việt với đất n-c quờ hng

II- Đồ dùng dạy häc: - HG: GiÊy khỉ to,bót d¹

III-Các hoạt độngdạy học bản:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I- Kiểm tra cũ:

- dÕn HS lµm bµi tËp 3,4b,4c tiÕt tríc

II- Bµi míi :

2- H ớng dẫn học sinh làm tập Bài tập 1: GV nêu yêu cầu tập - GV dán lên bảng 2- tờ giấy khổ to - Cả lớp giáo viên nhận xét,chốt lại lời giải

Bµi tËp 2:

- GV giải nghĩa từ: + Cội ( gốc)

- Làm ngời phải biết nhớ quê hơng

- ễng tụi nớc ngồi nớc sống gia đình tơi.Ơng bảo:

- Đi đâu vài ngày,bố tơi thấy nhớ nhà

Bµi tËp 3:

GV lu ý học sinh: Có thể viết vật màu sắc khơng có - Cả lớp giáo viên nhận xét bình chọn ngời viết đợc đoạn văn miêu tả màu sắc hay nhất,sử dụng đợc nhiều từ đồng nghĩa 3- Củng cố-dặn dò :

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Những học sinh viết cha đạt tập nhà viết tiếp,

- ChuÈn bÞ bµi sau

-HS thùc hiƯn

- Cả lớp đọc thầm nội dung tập

- Quan s¸t tranh minh hoạ SGK làm vào BT

-2 – HS lên bảng làm bài,trình bày kết - HS đọc lại đoạn văn sau điền từ thích hợp vào trống

* HS đọc nội dung tập

- HS suy nghĩ chọn ý câu tục ngữ để nối

- HS đọc lại ý cho

- Cả lớp trao đổi lại ý cho thảo luận đến lời giải

- Cáo chết năm quay đầu núi

- Lá rụng cội,ông muốn chết nơi quê cha đất tổ

- Trâu năm nhớ chuồng * HS đọc yêu cầu

- Chộn khổ thơ bài”Sắc màu em yêu” viết thành đoạn văn miêu tả

- 4-5 HS phát biểu dự định chọn khổ thơ - HS giỏi lên nói mẫu đoạn văn

- HS lµm bµi vµo vë BT

- HS nối tiếp đọc - VD: Nh SGK- 100

………. Thø s¸u ngày 14 tháng năm 2012

Tập làm văn: Luyện tập tả cảnh I- Mục tiêu :

1- Biết hoàn chỉnh đoạn văn dựa theo nội dung đoạn

2- Biết chuyển phần dàn ý văn tả ma thành đoạn miêu tả chân thực,tự nhiên II- Đồ dùng dạy học :

GV: Bảng phụ BT1:

HS: Dàn ý chuẩn bị nhà

(12)

- GV chÊm diĨm mét sè dµn ý bµi miêu tả ma tiết trớc

II- Bµi míi:

1- Giíi thiƯu bµi: Trùc tiÕp 2- H íng dÉn häc sinh lun tËp Bµi tËp :

- GV nhắc học sinh ý yêu cầu đề: Tả quang cảnh sau ma

- GV chốt lại cách treo bảng phụ viết nội dung đoạn văn

+ Đoạn 1: Giới thiệu ma rào- ào tới tạnh

+ Đoạn 2: ánh nắng vật sau ma + Đoạn 3: Cây cối sau ma

+ Đoạn 4: Đờng phố ngời sau ma Bài tập 2:

- GV: Dựa hiểu biết đoạn văn văn tả ma bạn HS em tập chuyển phần dàn ý văn tả ma( Tiết trớc) thành đoạn văn miêu tả chân thực,tự nhiên - GV chấm số nhận xét cách viết cho HS

3- Củng cố-dặn dò : - GV nhận xét học

- Chuẩn bị nhà viết hoàn chỉnh đoạn văn - Chuẩn bị sau

* HS đọc nội dung - Cả lớp theo rõi SKG

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn để xác định nội dung đoạn phát biểu ý kiến

* HS đọc yêu cu bi

- Cả lớp viết

- Một số HS tiếp nối đọc đoạn văn ó vit

- Cả lớp giáo viên nhận xét

.

Toán : Ôn tập giải toán.

I- Mục tiêu:

- Giỳp hc sinh ôn tập,củng cố cách giải toán liên quan đến tỉ số lớp “ Bài tốn” Tìm số biết tổng (hiệu) tỉ số s ú

II- Đồ dùng dạy học: - HS vë bµi tËp

III-Các hoạt độngdạy học bản :

I- KiĨm tra bµi cị: - Chữa tập 1-VBT-17 - Nhận xét

II- Bµi míi:

1- Giới thiệu bài: Trực tiếp 2- Các hoạt động:

a, Hoạt động 1:

- Nêu yêu cầu: Tổng số 121 Tỉ sè cđa sè lµ

6 Tìm số

- Gäi mét häc sinh gi¶i miƯng - Ghi bảng : Bài giải

? Mun tỡm số biết tổng tỉ số s ú ta lm ntn?

Bài toán 1: - Nêu toán

- Gọi HS giải miệng - Ghi b¶ng

? Muốn tìm số biết hiệu tỉ số số ta lm ntn?

- Gọi 1-2 HS nêu lại quy tắc thông qua toán

- Nhận xÐt- chèt l¹i

b, Hoạt động 2: Thực hành Bi 1:

Gợi ý học sinh làm

- Chữa

* Hot ng c lớp - em nêu cách giải - HS giải miệng

- Nêu quy tắc giải tốn.Tìm số biết tổng tỉ số s ú

- HS nêu cách giải

- HS nêu quy tắc

(13)

a, TØ sè cđa sè lµ thÕ nµo? Tỉng cđa sè lµ thÕ nµo? b, HiƯu cđa sè bao nhiêu? Tỉ số số bao nhiêu? - Cho HS tự làm

- Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét- sửa sai

Bài 2: Nêu yêu HS tự tóm tắt tốn sơ đồ,tìm cách giải giải tốn

- NhËn xÐt- Sưa sai

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu toán - Cho học sinh hoạt động nhóm

- Tóm tắt sơ đồ ghi giải toán c, Củng cố – dặn dị :

- HƯ thèng néi dung bµi - NhËn xÐt giê häc

- Tự làm xửa - HS lên bảng làm - Nhận xét

- Nêu lại cách thực toán * HS nêu toán

V s gii bi toỏn Loi

Loại

Các bớc giải:- Hiệu số phần bằnh - Số lít mắm loại - Số lít mắm loại * Nêu toán:

- Làm việc theo mhóm.Tóm tắt giải toán theo bớc

+ Tìm nửa chu vi hình chữ nhật + Tổng số phần bắng + ChiỊu réng

+ ChiỊu dµi

+DiƯn tÝch vên hoa.DT lèi ®i ………

Đạo đức: Có trách nhiệm việc làm (T1) I- Mục tiêu : Học song hs bit:

- Mỗi ngời cần có trách nhiệm việc làm

- Bc u cú k định thực định

- Tán thành hành vi không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm,đổ lỗi cho ngời khỏc

II- Đồ dùng dạy học:

GV: Vi mẩu chuyện ngời có trách nhiệm cơng việc.Thẻ mầu III- Các hoạt động dạy học bản:

? Em cã suy nghĩ hs lớp - GV nhËn xÐt bỉ sung

II- Bµi míi:

1- Giới thiệu bài: Trực tiếp 2- Các hoạt động chủ yếu

a, Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyện “ Chuyện bạn Đức” * Mục tiêu: HS thấy rõ diễn biến việc tâm trạng Đức: Biết phân tích đa định * Các tiến hành: Thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi GV tóm tắt lại ý câu hỏi thảo luận b, Hoạt động 2: HS làm tập 1- sgk

* Mục tiêu: HS xác định đợc việc làm ngời sống có trách nhim

* Cách tiến hành:

- GV nêu yêu cầu tập - GV mời hs làm b¶ng phơ

- GV phân tích ý nghĩa câu tập đa đáp án

3- Hoạt động 3: Thảo luận BT 2-sgk

* Mục tiêu: HS biết tán ý kiến không tán thành ý kiến không

* Cách tiến hành:

- GV chia nhóm thảo luËn - Néi dung bµi 2-sgk

* GV kết luận: Nếu khơng suy nghĩ trớc việc làm để mắc sai lầm dẫn đến hậu tai hại cho thân,gia đình,xã hội

4 – Hoạt động 4: Củng cố-dặn dò:

? Qua hoạt động em rút điều gì? ? Vì phải có trách nhiệm việc làm

- HS tù tr¶ lêi

* HS đọc suy nghĩ câu chuyện - hs đọc to cho lớp nghe

- HS trao i nhúm

- Đại diện nhóm trình bày kết nhóm

- Các nhóm khác bỉ sung

- Khi làm điều có lỗi dù vơ tình,chúng ta phải dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi,dám chịu trách nhiệm vè việc làm - Hs làm cá nhân

a,b,c,d,e

- HS tự liên hệ xem thực đợc việc a,b,c,e cha?Vì sao?

* Hoạt động nhóm - HS thảo luận nhóm

(14)

- ChuÈn bÞ cho giê sau thùc hành

Ký duyệt BGH

Tuần 4

Thứ hai ngày 17 tháng năm 2012 Toán

: Ôn tập bổ sung giải toán. I- Mục tiêu :

- Giỳp học sinh qua ví dụ cụ thể,làm quen với dạng quan hệ tỉ lệ với biết cách giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ

II- §å dïng d¹y häc:

I- KiĨm tra bµi cũ:

- HS lên bảng làm BT3-SKG - GV bổ sung cho điểm II- Bài mới:

2- Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ

- GV nêu VD SGK để học sinh tìm quãng đờng đợc 1h,2h,3h ghi kết vào bảng

* Nhận xét: SGK-18

3- Giới thiệu toán cách giải - GV nêu toán tóm tắt lên bảng - HS lên bảng giải nhận xét

? Đây toán thuộc cách giải gì? Bài thuộc cách giải gì?(tìm tỉ số) Chú ý: HS giải cách 4- Lun tËp thùc hµnh:

Bµi ( SGK-21)

- GV tóm tắt đặt câu hỏi

? Muốn biết 10 m mua hết tiền em phải tím trớc ? Tìm đợc 1m ta có tìm đợc 10m khơng,bằng cách nào? ? Bài giải cách nào?

Bài ( VBT- 21) - HS đọc yêu cầu

- GV ghi tãm t¾t lên bảng

? Muốn tìm hộp co bánh ta phải làm gì? ? Bài giải theo cách nào?

Bi 3: Mt HS c yờu cầu - Gọi HS lên tóm tắt tốn

? Muốn biết 21 ngày đội trồng đợc ta tìm cách

Bài 4: HS đọc yêu cầu

a, T×m 100 ngêi tăng thêm 21 ngời 5000 ngời năm tăng?

b, Tìm 100 ngời tăng thêm 15 ngời 5000 ngời năm tăng?

5- Củng cố-dặn dò: - GV tổng kết toán - GV nhận xét ,dặn dò

- HS nhận xét, thùc hiƯn

TG ®i giê 2giê giê Q

đ-ợc

4 km km 12 km - HS quan sát bảng sau nêu nhận xột

Bài giải Cách 1:

Trong ô tô đợc là: 90: 2= 45 (km) Trong ô tô đợc là: 45x 4= 180 (km) Đáp số: 180(km) Cách 2:HS tìm- gấp - Tím số đợc km * HS đọc yêu cầu

- T×m 1m tríc:90.000: - Sè tiỊn 1m x 10 m=

- HS lên bảng giải,lớp làm tập - HS nhận xét giáo viên bổ sung - HS lên bảng giải

Bài giải hộp đựng số bánh là: 100: 25= (cái) hộp đựng số bánh là: 4x6= 24 (cái) Đáp số: 24 (cái) - Tìm theo cách tìm tỉ số 21:7= (lần)

( 5000 : 1000)x21 ( 5000 : 1000)x15

………

(15)

I- Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy lu loát toàn bµi:

+ Đọc tên ngời,tên địa lý nớc ngồi ( Xa-da-co Xa-Xa, ki, Hi- rơ-mi-si-ma,Na-ga-da-ki)

+ Biết đọc diễn cảm văn với giọng ấm,buồn: Nhấn giọng từ ngữ miêu tả hậu nặng nề chién tranh hạt nhân,khát vọng sống cô bé Xa-da-cơ,mơ ớc hồ bình thiếu nhi

II- Đồ dùng dạy học :

GV: Tranh minh hoạ học

Bng ph vit sẵn đoạn văn đọc diẽn cảm III- Các hoạt động học dạy bản:

I- KiÓm tra bµi cị:

- Hai nhóm đọc phân vai đọc kịch “Lịng dân”

II- Bµi míi:

2- H ớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu

a, Luyện đọc:

- GV đọc mẫu đọc từ khó,tên nớc ngồi - GV đọc diễn cảm tồn

b, Tìm hiểu bài:

* Yờu cu hc sinh c lt ton bi

? Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử nào?

GV: Giảng thêm kiÕn thøc cho HS nh SGK- 104

? Cô bé hi vọng kéo dài sống cách nµo?

Các bạn nhỏ làm để tỏ tình đồn kết với Xadacơ

Các bạn nhỏ làm để tỏ nguyện vọng hồ bình?

Nếu đợc đứng trớc tợng đài,em nói với Xadacơ?

? Câu chuyện muốn nói với em điều c,H ớng đẫn đọc diễn cảm

- GV đọc mẫu doạn

- GV nhận xét bình chọn bạn đọc hay 3- Cúng cố-dặn dò:

- GV tỉng kÕt bµi häc

- Về đọc tiếp diễn cảm văn - Chuẩn bị sau

- HS c

- Trả lời câu hái

- HS đọc theo mẫu - HS đọc - HS nói tiếp - HS đọc giải

- HS đọc nối tiếp (GV giải bghĩa từ khó) - HS đọc theo cặp

- 1HS đọc baì

- Tõ Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật B¶n

- Xadacơ hi vọng kéo dài cuọc sống cách gấp sếu,vì em tin vào truỳen thuýet nói gấp đủ nghìn sếu giấy treo phịng em khỏi bệnh

- Các bạn nhỏ khắp giới gấp sếu giấy gửi tới cho Xa- da-cô

- Xa-da-cô chết bạn khuyên góp tiền xây dựng đài dịng chữ thể nguyện vọng bạn : Mong muốn cho giới mãi hồ bình

- Chúng tơi căm ghét chíên tranh - Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân - HS đọc nối tiếp đoạn

- HS phát tự nhấn giọng đọc theo mẫu - HS thi đọc diễn cảm

Luyện từ-câu: Từ trái nghĩa.

I- Mục tiêu :

1- Hiểu từ trái nghĩa,tác dơng cđa tõ tr¸i nghÜa

2- Biết tìm từ trái nghĩa câu đặt câu phân biệt từ trái nghĩa II- Đồ dùng dạy học;

GV: B¶ng phơ

III- C ác hoạt động dạy học bản:

I- KiĨm tra bµi cò :

- HS đọc lại đoạn văn miêu tả màu sắc đẹp vật dựa theo ý ,một khổ thơ

(16)

_ GV nhËn xÐt II- Bµi míi:

1- Giới thiệu bài: Trực tiếp 2- Phần nhận xét:

Bµi tËp 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Yêu cầu HS trao đổi thảo luận theo cặp để so sánh nghĩa từ: Phi nghĩa nghĩa

- GV yêu cầu HS trình bày trớc lớp

? Em cã nhËn xÐt g× vỊ nghÜa cđa tõ nµy GV : KÕt luËn

? Qua bµi tập ,em cho biết từ trái nghÜa

Bµi tËp 2,3:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS trao đổi theo cp

? Trong câu tục ngữ Chết vinh sống nhục có từ trái nghĩa

? Tại em cho từ cặp từ trái nghĩa ? Cách dùng từ trái nghĩa câu có tác dụng ntn việc thể quan niệm sống ngời VN ta? * Kết luận : Cách dùng từ trái nghĩa

? Tõ tr¸i nghÜa cã t¸c dơng ntn? 3- Ghi nhí:

Yêu cầu học sinh tìm từ trái nghĩa để minh hoạ 4- Luyện tập:

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS tự làm

- Gọi học nhận xét bạn bảng lớp giáo viên nêu lời giải

Bµi 2:

GV tỉ chøc cho HS lµm BT tơng tự nh tập Bài 3:

HS làm theo nhóm

Bài 4:Hớng dẫn tơng tự nh tập 5- Củng cố- dặn dò

- GV tổng kết - Nhận xét giê häc

- HS đọc thành tiếng trớc lớp - Lm bi theo cp

- Mỗi HS trả lêi c©u

+ Chính nghĩa : Đúng với đạo lí,điều đáng cao

+ Phi nghĩa: Trái với đạo lí

- Hai tõ nµy cã nghĩa trái ngợc - HS nối tiếp trả lời: Từ trái nghĩa từ trái ngợc

- HS đọc nối tiếp đọc - HS thảo luận cặp

- ChÕt / sèng Vinh / nhục

- Vì chúng có nghĩa trái ngợc - HS tù tr¶ lêi

- Làm bật vật,sự việc,hành động - HS đọc phần ghi nhớ

VD: Gầy/béo, lên/xuống ,trong/ - HS đọc thầm

- HS lên bảng làm bài,lớp làm VBT - HS nhận xét,chữa Lời giải

a, Hhẹp nhà rộng bụng b, Xấu ngời,đẹp nết - bạn nhóm thảo luận

- nhóm báo cáo kết mình.Bổ sung nhóm bạn

- HS làm tập

Toán:Luyện tập.

I- Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố ,rèn luyện kĩ giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ II- Đồ dùng dạy học :

I- KiÓm tra cũ :

- HS lên bảng lµm BT4- SGK - GV nhËn xÐt bỉ sung

II- Bµi míi :

2- GV h íng dÉn HS lµm tập ô ly Bài tập ( SGK-19 )

- HS độc yêu cầu

? Muèn biÕt 30 qu¶ cam mua hÕt số tiền em phải tìm trớc

Bài thuộc dạng toán học? - Gọi HS lên bảng tóm tắt

Bµi 2:

1 HS đọc yêu cầu - 1HS lên bảng tóm tắt

- HS thùc hiƯn

- T×m tiền 24000: 12

- Rồi tìm 30 tiền - Rút v n v

- HS lên bảng làm lớp làm vào ô ly - HS nhận xÐt

(17)

? Nhìn vào tóm tắt yêu cầu tìm ? Muốn tìm em phải làm gì? - Gọi HS llên bảng làm ? Bài giải cách Bài 3: HS đọc yêu cầu - Gọi HS lờn túm tt

? Bài giải cách nµo?

Bài 4: HS đọc yêu cầu - HS lên bảng tóm tắt ? Bài giải cách 3- Củng cố - dặn dò: - GV tổng kết - GV nhận xét sau - Chuẩn bị sau

- c¸i mÊt tiền

- Tìm 24 gấp cái? lần tìm - Lớp nhận xét

- Tìm tỉ số 120 HS : xe 160 HS : xe - Rút vè đơn vị - HS lên bảng giải - Lớp làm vào ô ly ngày : 72.000 đồng ngày : đồng? - Rút đơn vị

- HS lªn bảng làm,lớp làm vào ô ly Bài giải

1 ngày ngời làm đợc số tiền là: 72.000 : 2= 36.000( đồng) ngày ngời làm đợc số tiền là: 36.000 x 5= 180.000( đồng ) Đáp số: 180.000 đồng ………

Chính tả:Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ.

I- Mơc tiªu:

1- Nghe viết tả “ Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ “

2- Tiếp tục củng cố hiểu biết mơ hình cấu tạo vần qui tắc đánh dấu tiếng II- Đồ dùng dạy học :

HS: VBT

- HS viết vần tiéng chúng tơi-mong-thế giới-này-mãi-hồ-bình vào mơ hình cấu tạo Vần sau nói rõ vị trí dấu

II- Bµi míi:

2- GV h íng dÉn HS tìm hiểu nội dung viết tả,

3- GV h íng dÉn HS lµm bµi tËp chÝnh tả Bài tập 1:

- GV phát biểu cho HS làm bảng

_ GV bổ sung Bài tËp 3:

GV hớng dẫn HS thực theo quy trình hớng dẫn

3- Cđng cè- dỈn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- HS ghi nhớ quy tắc đánh dấu nguyên âm đơi ia,iê để khơng đánh dấu sai vị trí

- Chuẩn bị sau

- HS thực hiÖn

* HS đọc nội dung

- HS lên bảng làm bảitên phía

+ Ging nhau: tiếng có âm gồm chữ

+ Khác nhau: Tiếng chíên có âm cuối,tiếng nghĩa

- HS nhận xét * Quy tắc

- Trong tiếng nghĩa ( khơng có âm ci ) đặt dấu chữ đầu ghi nguyên âm đơi

- Trong tiéng chiến ( có âm cuối ) đặt dấu chữ thứ ghi ngun am đơi

………. Thø t ngµy tháng năm 2011

Kể chuyện:Tiếng vĩ cầm MÜ Lai.

I- Mơc tiªu :

(18)

2- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm mình,ngời mỹ có lơng tâm ngăn chặn tố cáo tội ác

GV: Cỏc ttranh ảnh SGK phóng to III- Các hoạt động dạy học bản:

Hoạt động giáo viên Hoạt động hcọ sinh

- HS kể lại việc làm tốt để góp phần xây dựng quê hơng đất nớc mà em đẫ biết chứng kiến

- HS nhËn xÐt,kÓ chuyện - Gv nhận xét cho điểm II- Bài mới:

1- Giíi thiƯu bµi: Trùc tiÕp 2- H íng dÉn kĨ chun : - GV kĨ lÇn 1:

? Câu chuyện xẩy vào thời gian nào? ? Truyện phim có nhân vật

GV kể lần 2: Vừa kể vừa vào hình ảnh minh hoạ,giải thích lời thuyết minh

- Yêu cầu HS giải thích lời thuyế minh hình ảnh

* Ph©n tÝch néi dung cđa chun

? Sau 30 năm, Mai-cơn đến VN để làm ? Quân đội Mỹ tàn sát Sơn Mỹ ntn?

? Những hành động chứng tỏ số lĩnh Mỹ lơng tâm

? Tiếng đàn Mai nói lên đièu

3- H ắng dÉn kố chuyơn vÌ tÈm ý nghưa cĐa chuyơn - HS kố lĨi nhãm vÌ tÈm hiốu ý nghườ cờu chuyơn

- Tỉ chøc cho HS thi kĨ chun trớc lớp - Nhận xét cho điểm HS

3- Củng cố-dặn dò :

- Gọi HS nhắc lại ý nghĩa ttruyện - GV kết luËn bµi

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Về nhà kể cho ngời thân nghe - Chuẩn bị bµi sau

- HS kĨ chun

- HS nêu ý kiến nhận xét theo tiêu chí ó bit

- HS nghe ghi lại tên nhân vật phim

- Hs trả lời , GV ghi nhanh lên bảng

- HS nèi tiÕp gi¶i thÝch

- Ơng muốn trở lại mảnh đát co bao ngời đau thơng

- Chúng thiêu cháy nhà ta

- Tụn sn,cụn sơn ,An –drê-ốt-la ngăn - Llời gĩa từ qúa khứ đau thơng [ức vọng hồ bình

- HS kể theo nhóm nối tiếp trao đổi ý ngha

- Kể nối tiếp đoạn chuyện - HS nªu ý kiÕn nhËn xÐt

……… Tập đọc:Bài ca trái đất. I-Mục tiêu :

1, Đọc thành tiếng: Đúng tiếng, từ ngữ khó để dễ lẫn ảnh hởng phơng ngữ Đọc trơi tồn thơ, ngắt nghỉ dịng thơ, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi t, gi cm

2, Hiểu nghĩa từ ngữ:

- Hiểu nội dung thơ: Kêu gọi toàn dân đoàn kết chống chiến tranh II- Đồ dùng dạy häc:

GV: Tranh minh ho¹ SGK

Bảng phụ ghi sẵn đoạn đọc diễn cảm III- Các hoạt động dạy học bản:

- HS đọc “ Những sếu giấy” ? Câu chuyện muốn nói với điều - Gv nhận xét cho điểm

II- Bµi míi :

1, Giíi thiƯu bµi: Trùc tiÕp

2, H ớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a, Luyện đọc

- GV chia đoạn: đoạn - GV sửa lỗi cho HS - GV đọc mẫu b, Tìm hiểu * HS đọc thầm

4 HS đọc nối tiếp đoạn - Trả lời câu hỏi

(19)

? Hình ảnh trỏi t cú gỡ p

? Hai câu thơ Màu hoa noà quý, thơm ý nãi g×

? Chúng ta phải làm để giữ bình n cho trái đất

? Hai c©u cuối nói lên điều ? Bài thơ muốn nói với em điều ? Em hÃy nêu nội dung c, Đọc diễn cảm học thuéc lßng

- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng theo cặp - Nhận xét, ngợi khen

- Tổ chức cho HS thi đọc toàn - Nhận xét cho điểm HS 3, Củng cố - dặn dị:

- NhËn xÐt tiÕt häc

- VỊ nhà tiếp tục học thuộc lòng - Chuẩn bị sau

- HS đọc nối tiếp

- Trái đất giống nh bóng xanh bay trời xanh, có tiếng chim bồ câu cánh chim Hải Âu vờn sóng biển

- Mỗi lồi hao đẹp riêng nhng thơm đáng quý, nh ngời giới nh màu da vàng, da trắng,

- Chóng ta ph¶i cïng chèng chiÕn tranh, chèng bom H, bom A, x©y dựng giới hoà bình, có hoà bình tiếng cời mang lại bình yên, trẻ mÃi không già

- khng nh trỏi t tất vật ngời u chuộng hồ bình

- Trái đất l ca chỳng em

- Bài thơ kêu gọi ngời dân đoàn kết chống chiến tranh

- HS nhắc lại nội dung - HS đọc nối tiếp

- C¶ líp theo dâi, bæ sung

- HS nối tiếp học thuộc lòng thơ - HS đọc thi

- Nhận xét

Toán : Ôn tập bổ sung giải toán (Tiếp)

I- Mơc tiªu :

- Giúp học sinh qua ví dụ cụ thể,làm quen với dạng quan hệ tỉ lệ với biết cách giải toán liên quan đến quan h t l nú

II- Đồ dùng dạy häc : HS: VBT

I- KiÓm tra bµi cị: HS lµm bµi 4- VBT - GV nhận xét cho điểm II- Bài mới :

2- Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ

- GV nêu VD SGK HS tìm kết số bao gạo có đợc cha hết 100kg gạo vào bao bao đựng kg ,10 kg ,20 kg, điền vào bảng viết sẵn

3- Giới thiệu toán cách giải

- GV hớng dẫn HS thực cách giải theo bớc

- Phân tích tốn để tìm cách giải toán theo cách giải:Ttheo cách “ Rút đơn vị” - Phân tích tốn để tìm cách giải: Cách 2” Tìm tỉ số”

+ Chú ý: HS giải cách 4- Thùc hµnh : VBT

Bài 1: VBT-24: HS đọc yêu cầu - HS lên bảng túm tt:

? Muốn tìm ngời cần số ngời em phải tìm trớc: Số ngời làm ngày

- HS lên bảng làm ,líp lµm VBT - GV nhËn xÐt,chÊm sè bµi

Bài 2-24: HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên tóm tắt

- HS lên bảng làm - Lớp làm tập - GV nhËn xÐt

- HS thùc hiÖn

Số kg gạo bao kg 10 kg 20 kg Số bao gạo 20bao 10bao bao - HS quan sát bảng sau nêu nhận xét - HS đọc phần nhận xét

Tãm t¾t ngµy : 12 ngêi ngµy : ngêi? VD: 12 x = 24 ( ngêi ) 24 : = ( ngêi) VD: : = ( lÇn ) 12: = ( ngêi ) Tãm t¾t: 10 ngµy : 14 ngêi ngµy : ngêi Bài giải

Muốn làm xong công việc ngày cần : 14 x 10 = 140 ( ngời )

Muốn làm xong công việc ngµy: 140 : = 20 ( ngêi)

(20)

3, Củng cố-dặn dò - GV tổng kÕt toµn bµi - GV nhËn xÐt giê sau - Chuẩn bị sau

100 HS : 26 ngày Thêm 30 HS: ngày

. Thứ năm ngày tháng năm 2011

I- Mục tiªu :

Giúp HS: Củng cố rèn luyện kĩ giải toán liên quan đến tỉ lệ II- dựng dy hc:

GV: Bài soạn

- HS lên bảng làm tập - SGK - Gv nhận xét cho điểm

II- Bài mới :

1, Giới thiệu bài: Trực tiếp 2, H ớng dẫn HS làm tập SGK Bài tập 1(21): HS đọc yêu cầu tập ? Bài toán cho bit gỡ

? Bài toán hỏi

? giá 1500 đồng mua đợc ta phải tìm trớc?

- HS lên làm bảng lớp, lớp làm ô ly ? Bài thuộc dạng toán

Bi 2(21): HS đọc yêu cầu tập - HS tìm hiểu tốn tóm tắt tốn - GV giải thích cho HS hiểu

- HS lªn giải, HS dới làm ô ly

Bi 3(21): HS đọc yêu cầu tập - HS lên tóm tắt:

10 ngêi : 35m 30 ngêi : m? - HS lên bảng giải - HS nhËn xÐt, bæ sung

Bài tập 4(21): HS đọc yêu cầu tập Tóm tắt:

1 bao 50 kg: 300 kg bao 75kg: bao? - HS lên bảng giải - HS nhận xét, bổ sung 3, Củng cố-dặn dò: - GV tổng kết toàn - GV nhận xét học - Chuẩn bị sau

- HS thùc hiÖn - NhËn xÐt

Tóm tắt Mua: 25 quyển: 3000 đồng quyển: 1500 đồng Mua: quyển?

Bài giải Mua 25 với giá tiền là: 3000 x 25 = 75000 ( đồng)

Mua với giá 1500 đồng đợc số là:

75000 : 1500 = 50 (quyển) Đáp số: 50

Bài giải

Tổng thu nhập tháng gia đình là: 800000 x = 400 000 ( đồng)

Với gia đình ngời thu nhập tháng ngời là:

400 000 : = 600 000 ( đồng)

Bình quân thu nhập hàng tháng ngời bị giảm là: 800 000 – 600 000 = 200 000 ( đồng)

đáp số: 200 000 đồng Bài giải 30 ngời gấp 10 ngời số lần là: 30 :10 = ( lần)

30 ngời đào ngày đợc số mơng là: 35 x = 105 (m)

Đáp số: 105 mét Bài giải Xe tải chở đợc số kg gạo là: 50 x 300 = 15 000 ( kg)

Xe tải chở đợc số bao gạo 75 kg là: 15 000 : 75 = 200 ( bao)

Đáp số: 200 bao gạo

Luyện từ câu:Luyện tập từ trái nghĩa. I, Mục tiêu:

Giúp HS:

+ Thực hành luện tập từ trái nghĩa: tìm từ trái nghĩa theo yêu cầu, đặt câu với từ trái nghĩa II, Đồ dùng học tập:

(21)

HS: VBT, bót d¹

III, Các hoạt động dạy học bản:

Hoạt động thầy hoạt động trị

I, KiĨm tra cũ:

- Đặt câu có sử dụng từ trái nghĩa ? Thế từ trái nghĩa

? Từ trái nghĩa có tác dụng - Nhận xét, cho điểm

II, Bài

1, Giới thiƯu bµi: Trùc tiÕp 2, Híng dÉn lµm bµi tËp Bài tập 1:

- Yêu cầu HS tự làm bµi

- Gọi HS nhận xét làm bảng - Nhận xét kết luận giải

? Em hiểu nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ nh nào?

Bài tập 2:

- GV hớng dẫn cách làm tơng tự - Gv theo dâi HS lµm bµi

- HS trình bày làm trớc lớp - Nhận xét

Bài tập 3:

- Cách tổ chức tơng tự tập Bài tập 4:

- nhóm thảo luận dán bảng trình bày - Nhận xét kết luận cặp từ - Gọi HS đọc từ trái nghĩa Bài tập 5:

- HS tù lµm bµi

- HS đọc câu dặt - GV nhận xét sửa lỗi cho HS 3, Củng cố – dặn dị:

- GV hƯ thống lại nội dung - Nhận xét tiết học

- Về học thuộc câu thành ngữ

- HS lên bảng làm - HS nèi tiÕp tr¶ lêi - HS nhËn xÐt

+HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- HS làm bảng lớp, dới lớp dùng bút chì gạch từ trái nghĩa

- Theo dõi kết luận GV sửa lại HS nối tiếp giải nghĩa câu

+ n ngon miệng: ăn ngon + Ba chìm bảy nổi: Cuộc đời vất vả + Nắng chóng ma, tra chóng tối:

+ Yêu trẻ, trẻ hay đến nhà Kính già, già để tuổi cho:

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm

Lêi gi¶i:

a, Trần Quốc Toản tuổi nhỏ mà chí lớn b, Trẻ già đánh giặc

c, Dới đoàn kết lòng

d, Xa- da cô chết nhng hình ảnh Lời giải:

a, ViƯc nhá nghÜa lín

b, ¸o r¸ch khÐo vá, lành vụng may c, Thức khuya, dậy sớm

d, Chết sống đục - HS đọc thành tiếng trớc lớp - HS thảo luận nhóm

- Lần lợt nhóm nêu từ tìm đợc - HS tiếp nối đọc thành tiếng - Viết vào VBT

+ HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi - HS đặt câu bảng, lớp làm VBT - HS nối tiếp đọc câu mỡnh lm .

Tập làm văn: Luyện tập tả cảnh. I-Mục tiêu:

Giúp hS:

+ T kt quan sát cảnh trờng học mình, lập đợc dàn ý chi tiết văn miêu tả trờng + Viết đoạn văn miêu tả trờng học t dn ý ó lp

II- Đồ dùng dạy häc:

GV: GiÊy khỉ to, bót d¹

III- Các hoạt động dạy học bả n :

- Gọi hS đọc đoạn văn tả cảnh ma - Gv nhận xét, cho điểm

II- Bµi míi :

1, Giíi thiƯu bµi: Trùc tiÕp 2, H íng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi tËp 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu lu ý SGK ? Đối tợng em định miêu tả

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe

(22)

? Thời gian em quan sát lúc ? Em tả phần cảnh trờng ? Tình cảm em mài trờng - Gọi HS dán phiếu lên bảng

- GV cïng hS díi líp nhËn xÐt, bỉ sung Bµi tËp 2:

? Em chọn đoạn để tả - HS tự làm

- Gọi HS làm giấy khổ to dán phiếu lên bảng, đọc bài, GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS - Nhận xét cho điểm HS viết đạt yêu cầu - Gọi HS dới lớp đọc đoạn văn

- NhËn xÐt

3, Cđng cè dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về nhà tiếp viết văn cha hoàn thành - Chuẩn bị sau

- Ngôi trờng em

- Buổi sáng, trớc buổi học, tan học - Sân trờng, lớp học, vờn trờng, hoạt động thầy trũ

- Em yêu quý tự hào trờng em - HS viết vào giấy khỉ to

- HS viÕt vµo VBT

- HS dán bảng đọc to dàn ý + HS đọc yêu cầu

- HS tiếp nối trả lời + Tả sân trờng

- HS viÕt bµi vµo giÊy khỉ to, HS lớp viết vào VBT

- HS lên trình bày - Lớp theo dõi, nhận xét

- 2,3 HS c

Thứ sáu ngày tháng năm 2011

Tập làm văn:Tả cảnh( kiĨm tra viÕt) I, Mơc tiªu:

Gióp HS:

+ Thực viết văn tả cảnh hoàn chỉnh II, Đồ dùng học tập:

GV: Đề HS: Vë « ly

III, Các hoạt động dạy học bản: 1, Kiểm tra cũ: Kiểm tra giấy bút HS 2, Giới thiệu bài: Trực tiếp

3, Thùc hµnh viÕt:

- GV sử dụng đề gợi ý trang 44- SGK để làm đề kiểm tra tự đề cho HS - Cho HS viết

- Thu chÊm sè - Nhận xét chung

Toán:Luyện tËp chung.

I-Mơc tiªu :

Giúp HS luyện tập, củng cố cách giải tốn về” Tìm số biết tổng( hiệu) tỉ số số đó” tốn liên quan hệ tỉ l ó hc

II- Đồ dùng dạy học: GV: Bài soạn HS: Vở ô ly

III- C ỏc hoạt động dạy học :

I- Kiểm tra cũ: - HS lên bảng làm VBT - Gv nhận xét, cho điểm II- Bài míi:

2, Híng dÉn HS lµm bµi tËp SGK Bµi tËp 1- SGK -22

- GV gợi ý HS giải tốn “ Tìm số biết tổng tỉ số ca s ú

- HS lên bảng gi¶i - HS nhËn xÐt, bỉ sung

- HS thùc hiƯn - NhËn xÐt

(23)

Bµi tËp - SGK -22

- Yêu cầu tính chiều dài chiều rộng Sau tính chu vi hỡnh ch nht

- HS lên bảng tóm tắt: Chiều dài:

Chiều rộng:

- HS lên bảng giải Bài tập - SGK -22 - HS đọc yêu cầu - HS tóm tắt tốn 100 km: 12 lít

50 km: lít?

- HS tìm phơng pháp giải toán - HS lên bảng giải

Bài tập - SGK -22

- GV th¶o ln víi HS theo cách - HS lên bảng làm

- NhËn xÐt

3, Cđng cè - dỈn dò: - Gv tổng kết - GV nhận xét - chuẩn bị sau

Bài giải

Theo sơ đị, mảnh đất hình chữ nhật là: 15: (2-1)x1 = 15 ( m)

Chiều dài mảnh đất hình chữ nhật là: 15 +15 = 30 ( m)

Chu vi mảnh đất hình chữ nhật là: ( 30 + 15) x2 = 90 (m) ỏp s: 90

Bài giải 100 km gấp 50 km số lần là:

100 : 50 = (lần) Ô tô 50 km tiêu thụ số lít xăng là:

12 : = ( lít) Đáp số: lít

Bài giải

Nếu ngày xởng mộc làm bàn ghế phải làm thời gian là:

30 x 12 = 360 ( ngµy)

NÕu ngày xởng mộc làm 18 bàn ghế hoàn thành kế hoạch thời gian là:

360 : 18 = 20 ( ngày) Đáp sè: 20 ngµy

………

Đạo đức: Có trách nhiệm việc làm ( tiết 2)

I- Mục tiêu :

Học song hs biết:

- Mỗi ngời cần có trách nhiệm việc làm

- Bc u có kĩ định thực định

- Tán thành hành vi không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm,đổ lỗi cho ngi khỏc

GV: Vài mẩu chuyện ngời có trách nhiệm cơng việc III- Các hoạt động dạy học bản:

I- Kiểm tra cũ:

? Mỗi ngời cần phải có trách nhiệm việc làm ntn?

II- Bài mới:

1- Gii thiu bài: Trực tiếp 2- Hoạt động 2: Xử lí tình

Bµi tËp 3- SGK

+ Mục tiêu: Học sinh biết cách lựa chọn giải tình

+ Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành nhóm mhỏ giao nhiệm vụ cho nhóm xử lí tËp

* Kết luận : Mỗi tình có cách giải quyết.Ngời có trách nhiệm cần phải chọn cách giải thể rõ trách nhiệm phù hợp với hồn cảnh

3- Hoạt động 3: Tự liên hệ thân

+ Mục tiêu: Mỗi học sinh tự liên hệ,kể việc làm tự rút học

- GV gi ý cho học sinh nhớ lại việc làm chứng tỏ có trách nhiệm thiếu trách nhiệm ? Chuyện xẩy lúc em làm gì? ? Bây nghĩ lại em thấy nào?

- HS tr¶ lêi

- HS th¶o luân nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày kết

- C lp trao i b sung

(24)

- Sau phần trình bày học sinh,GV gợi ý cho em rýt kÕt luËn

- GV yêu cầu 1-2 HS đọc phần ghi nhớ 4- Củng cố ,dặn dò:

- GV tỉng kÕt bµi häc - GV nhËn xÐt giê học - Chuẩn bị sau

chuyện - HS trình bày trực tiếp

* Kết luận : Khi giải công việc hay xử lí tình cách có trách nhiệm,chúng ta thấy vui th¶n Ký dut cđa BGH

………. TuÇn 5

Thứ hai ngày 12 tháng năm 2011 Tốn: Ơn tập bảng đơn vị đo độ dài. I, Mục tiêu:

Gióp HS:

Củng cố đơn vị đo độ dài bảng đơn vị đo dộ dài

Rèn kĩ chuyển đồi đơn vị đo độ dài giải tốn có liên quan II, Đồ dùng dạy học:

GV: Bảng phụ kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài HS: VBT

(25)

I, KiĨm tra bµi cị: - HS lµm BT - VBT - NhËn xÐt, cho điểm II, Bài

1, Giới thiệu bài: Trùc tiÕp

2, Híng dÉn HS lµm bµi tËp vào ô ly Bài tập - SGK - 22

? Em nêu lại bảng đn vị đo dộ dài từ lớn đến bé - HS lên bảng viết vào bảng đơn vị đo độ dài kẻ sẵn - HS tự rút nhận xét

Bài tập 2-SGK - 22 - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng điền vào - HS nhËn xÐt bỉ sung

Bµi tËp 3-SGK - 22

Viết số thích hợp vào chỗ trống

- Yêu cầu HS đổi đơn vị đo thành đơn vị đo - HS tự làm đổi chéo kiểm tra

Bài tập 4-SGK -22 - HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận để tìm cách giải - HS lên bảng làm, HS làm ly 3, Củng cố - dặn dị:

- Gv cđng cè toµn bµi - NhËn xÐt tiết học - Chuẩn bị sau

- HS thùc hiƯn

- HS nªu

- HS lªn b¶ng viÕt

- Đơn vị lớn gấp 10 đơn vị bé - Đơn vị bé 1/10 đơn vị lớn a, 135m = 1350dm

342dm = 3420cm 15cm = 150mm b, 8300m = 830dam 4000m = 40hm 25000m = 25km

4km37m = 4037m 8m12cm = 812cm 354dm = 3m54dm 3040m = 3km40m

Bài giải

a, ng st t Nng n TPHCM là: 791 +144 = 935 ( km)

b, Đờng sắt từ Hà Nội đến TPHCM là: 791 + 935 = 1726 ( km)

§¸p sè:a, 935km b, 1726km

……….

Tập đọc:Một chun gia máy xúc.

I, Mơc tiªu:

Đọc lu loát toàn

Hiểu từ bài, diễn biến câu chuyện

Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Qua tình cảm chân thành công nhân Việt Nam với nhân dân nớc II, Đồ dùng dạy häc:

GV: Tranh minh học cơng trình nớc hỗ trợ III- Các hoạt động dạy học bản:

I, KiĨm tra bµi cị:

? Đọc thuộc “ Bài ca trái đất” nêu ý nghĩa

- NhËn xÐt, cho điểm II, Bài

2, H ớng dẫn HS luyện đọc v tỡm hiu bi a, Luyn c:

+ Đoạn 1: Đầu nét giản dị + Đoạn 2: lại

- GV c din cm c b, Tìm hiểu

- HS đọc nêu ý nghĩa

- HS đọc

(26)

* HS đọc thầm

? Anh Th gỈp anh A – lÕch xây đâu

GV: ý ngha, a im cơng trờng xây dựng lao động Tình bạn ngời lao động Việt Nam với chuyên gia nớc ny n

? Tả lại dáng vẻ A – lÕch – x©y

? Vì ngời ngoại quốc khiến anh Thuỷ đặc biệt ý

? Nội dung đoạn

* HS đọc thầm tiếp trả lời câu hỏi

? Cuộc gặp gỡ ngời bạn đồng nghiệp diễn nh

? Chi tiÕt nµo khiến em nhớ nhất? Vì sao? ? ý đoạn nói

? Nội dung nói lên điều gia c, Đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu đoạn - Nhận xét

- Khuyến khích HS đọc hay 3, Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- ë c«ng trờng xây dựng

- Vóc ngời cao lớn, mái tóc vàng óng vổng lên mảng nắng

- Thân hình chắc, khuôn mặt to

- Ngi ngoại quốc có vóc dáng cao lớn đặc biệt, cú khuụn mt cht phỏt,

* Dáng vẻ cđa A – lÕch – x©y

- Diễn thân mật lời đối thoại, bắt tay

- HS trả lời

* Cuộc gặp gỡ thân mật với chuyên gia n-ớc

- Ca ngi vẻ đẹp tình hữu nghị hợp tác nhân dân ta với nớc - HS đọc nối tiếp

- HS luyện đọc đoạn, - Các nhóm thi đọc diễn cảm

.

Luyện từ câu:Mở rộng vốn từ : Hoà bình.

I- Mục tiêu: Giúp häc sinh

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm “ Cánh chim hồ bình” - Hiểu nghĩa từ hồ bình ,tìm đợc từ đồng nghĩa với từ hào bình - Viết đợc đoạn văn miêu tả cảnh bình

II- Đồ dùng dạy học: GV: Từ điển học sinh

III- Các hoạt động dạy học bản:

- Gọi HS lên bảng đặt câu với cặp từ trái nghĩa mà em biết

- GV söa,cho ®iĨm II- Bµi míi:

1- Giíi thiƯu bµi: Tùc tiÕp

2- H íng dÉn häc sinh lµm bµi tËp Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS tự làm

- Gäi HS ph¸t biĨu ý kiÕn

? Tại em lại chọn ý b mà em không chän ý a, b ,c

* GV kÕt luËn: SGK (143) Bµi :

HS đọc yêu cầu - HS làm theo cặp - Gọi HS phát biểu ý kiến

- Gọi HS nêu ý nghĩa từ ngữ đặt câu với từ

- Nhận xét giải thích đặt câu

3 HS lên bảng đặt câu - HS nhận xét

- HS đọc thành tiếng cho HS lớp nghe - Tự làm

- HS nêu ý chọn

- Vì: Trạng thái bình thản th thái,thoải mái không biểu lộ bối rối.Đây từ trạng thái tinh thần ngời.Trạng thài hiền hoà yên ả trạng thái cảnh vËt hc tÝnh nÕt ngêi

- HS ngồi bàn trao đổi theo cặp - HS nêu ý kiến,HS khác bổ sung lớp

thèng nhÊt

(27)

Bµi 3:

HS đọc yêu cầu - HS tự làm

- Gọi HS làm giấy khổ to lên dán lên bảng,đọc đoạn văn

- GV HS nhận xét,sửa chữa để thành đoạn văn mẫu

- NhËn xét cho điểm HS làm tốt 3- Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét toàn - GV nhận xét giờhọc - Chuẩn bị sau

- HS làm giấy khổ to,HS lớp làm VBT

- HS trình bày

- 3-5 HS đọc đoạn văn

………. Tốn: Ơn tập: Bảng đơn vị đo khối lợng.

I, Môc tiªu: Gióp HS :

- Củng cố đơn vị đo khối lợng bảng đơn vị đo khối lợng

- Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo khối lợng giải tốn có liên quan II, Đồ dùng dạy học:

GV: Bµi so¹n

I, KiĨm tra bµi cị: - HS lµm BT - VBT - NhËn xÐt, cho ®iĨm II, Bµi míi

2, H íng dÉn HS lµm bµi tËp vào ô ly Bài tập 1-SGK - 23

- HS đọc yêu cầu

- HS nhắc lại bảng đơn vị đo khối lợng từ lớn đến bé điền vào bảng kẻ sẵn bảng

? Mỗi đơn vị đo lần - 1HS đọc phần b

Bµi tËp 2-SGK -23

- HS lên bảng làm, lớp làm vë « ly - HS nhËn xÐt bỉ sung

Bµi tËp 3-SGK - 23 - HS tù lµm vµo ô ly - Đọc kết bài, nhận xét Bµi tËp 4-SGK - 23

- 1HS đọc yêu cầu ? Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi

Muốn tìm đợc ngayg bán đợc kg đờng ta phải tìm trớc

- HS làm bảng phụ - Nhận xét

3, Củng cố dặn dò: - Gv củng cè toµn bµi - NhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bị sau

- HS thực - Nhận xÐt

- TÊn, t¹, yÕn, kg, hg, dag, g

- 10 lần

- HS trả lời miệng a, 18 yÕn = 180kg 200t¹ = 200000kg 35tÊn = 350000kg b, 430kg = 43yÕn 2500kg = 25t¹ 16000kg = 16tÊn c, 2kg326g = 2326g 6kg3g = 6003g d, 4008g = 4kg8g 9050kg = 9tÊn50kg

2kg50g < 2500g 13kg85g < 15kg805g

6090kg > 6tÊn8kg 1/4 tÊn = 250kg - HS lên bảng làm

- Lớp làm ô ly

Bài giải Đổi = 1000kg Ngày thứ bán đợc số kg đờng là: 300 x2 = 600 (kg)

Số đờng bán ngày ngày là: 300 + 600 = 900 (kg)

(28)

………

Chính tả(nghe viết):Một chuyên gia máy xúc.

I, Mơc tiªu: Gióp HS :

- Nghe viết xác, đẹp đoạn “ Qua khung cửa kính thân mật” Một chuyên gia máy xúc - Hiểu đợc cách đánh dấu tiếng chứa ngun âm đơi, / ua tìm đợc tiếng có ngun

âm / ua đê hồn thành câu thành ngữ II, Đồ dùng dạy học:

GV: Bài soạn

III- Cỏc hot ng dy v hc bản:

- HS đọc to cho HS viết bảng lớp, dới lớp viết vào tiếng

? Em có nhận xét cách đánh dấu tng ting

- Nhận xét, cho điểm II, Bài míi

1, Giới thiệu bài: Trực tiếp 2, H ớng dẫn HS viết tả a, Trao đổi nội dung đoạn văn - Gọi HS đọc nội dung đoạn văn

? Dáng vẻ ngời ngoại quốc có đặc biệt b, H ớng dẫn viết t khú

- Yêu cầu HS tìm từ khã dÔ viÕt sai

- Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm đợc c, Viết tả

- Gv đọc cho HS viết d, Soát lỗi tả

- GV thu chÊm – bµi

3, H ớng dẫn HS làm tập tả Bài tập 2: HS đọc yêu cầu - HS tự làm

- Gäi HS nhận xét làm bạn

? Em cú nhận xét cách ghi dấu tiếng em vừa tìm đợc

Bài tập 3: HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm theo cặp, tìm tiếng cịn thiếu câu thành ngữ giải thích nghĩa thành ngữ - Gọi HS phát biểu ý kiến

- GV nhận xét phần trả lời HS giải thích cha đúng, Gv giải thích lại

3, Cđng cè - dỈn dò: - Gv củng cố toàn - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- Tiến, biên, bìa

- Gọi HS nhận xét bạn

- HS đọc to trớc lớp

- Anh cao lớn, mái tóc vàng óng, ửng lên nh mảng nắng

- HS viết ô ly

- HS đọc nối tiếp trớc lớp - HS lên bảng lớp làm, dới lsmf

VBT

- HS nèi tiÕp ph¸t biểu, HS làm hoàn thành câu

Kể chuyện:Kể chuyện nghe đọc.

Mơc tiªu:

Gióp häc sinh

- HS kể lại tự nhiên,bằng lời câu chhuyện đợc nghe,đã đọc ca ngợi hồ bình,chống chiến tranh.Câu chuyện phải có nội dung,chính ca ngợi hồ bình,chống chiến tranh có nhân vật,có ý nghĩa

- HiĨu ý nghĩa câu chuyện bạn kể II- Đồ dùng dạy häc

III- Các hoạt động dạy học bản:

- HS nối tiếp kể lại câu chuyện TiÕng vÜ cÇm ë MÜ Lai”

(29)

- Gv nhận xét cho điểm II- Bài mới:

1- Giới thiệu bài: Trực tiếp 2- H ớng dẫn kể chuyện a, Tìm hiểu đề

- Gọi HS đọc đề bài,GV dùng phấn gạch chân từ ? Em đọc câu chuyện đâu,hãy giới thiệu cho bạn nghe

- HS đọc kĩ gợi ý GV ghi nhanh tiêu chí đánh giá lên bảng

b, KĨ chun nhãm

- em nhóm, yêu cầu em kể chuyện cho bạn nhóm nghe

- GV giúp dỡ nhóm.Mọi HS nhóm kể * Gợi ý câu hỏi trao đổi

c, Thi kĨ chun

- Tỉ chøc cho HS thi kể trớc lớp

- GV tuyên dơng HS kể chuyện hay 3- Củng cố - dặn dò:

- GV nhËn xÐt toµn bµi - GV nhËn xét học - Chuẩn bị sau

? Trong câu chuyện bạn thích nhân vật nào? Vì sao?

? Chi tiết chuyện bạn cho hay nhÊt

? Câu chuyện muốn nói với em diều gì? ? Câu chuyện có ý nghĩa ntn phong trào hồ bình,chống chiến tranh - 5-7 HS thi kể câu chuyện

trø¬c líp

- HS khác lắng nghe để hỏi lại nội dung ý ngha

- HS nhận xét,bình chọn bạn kĨ chun hay nhÊt

……… Tập đọc: Ê - mi - li , con….

I- Mơc tiªu:

- Đọc thành tiếng: Đọc tiếng,từ khó dễ lẫn ảnh hởng của phơng ngữ

- Đọc trơi chảy tồn thơ,ngắt nghỉ cụm từ ,nhấn giọng từ ngữ thể xúc động Mo- ri- xơn

- Đọc diễn cảm thơ

- Hiểu nội dung thơ: Ca ngợi hành động dũn cảm II- Đồ dùng dạy học:

GV: Tranh minh hoạ SGK III- Các hoạt động dạy học bản:

I- KiĨm tra bµi cò:

- HS đọc nối tiếp “ Một chuyên gia máy xúc” ? Dáng vẻ anh A- lếch- Xây có đặc biệt khiến anh Thuỷ ý

II- Bµi míi:

1- Giíi thiƯu bµi: Trùc triÕp

2- Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a, Luyện đọc:

- GV ghi b¶ng từ khó

Ê-mi-li,Mo-ri-xơn,Giôn xơn,Dô-tô-mác,oa-sinh-tơn

-Yêu cầu học sinh chia đoạn; GVtóm lại

Bài chia làm đoạn

- GV đọc diễn cảm toàn

2HS đọc Cả lớp theo dõi

Luyện đọc từ khó 3HS nêu cách chia đoạn HS khác nhận xét

HS luyện đọc nối đoạn -Nhận xét

(30)

b, Tìm hiểu * HS đọc thm c bi

? Vì Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lợc quyền Mĩ

3 Củng cố- Dặn dò: Hớng dẫn HS chuẩn bị sau

C lp c thm c bi trả lời câu hỏi trớc lớp

………

I,

Mục tiêu: Giúp HS:

+ Củng cố đơn vị đo độ dài, khối lợng đơn vị đo diện tích đợc học

+ Rèn kĩ năng: Tính diện tích hình chữ nhật, hình vng Tính tốn số đo độ dài, khối lợng giải toỏn

II,

Đồ dùng dạy học: GV: Bài soạn HS: Vở ô ly III

- Các hoạt động dạy học bản:

- HS lên làm tâp VBT - Nhận xét, cho ®iĨm

II, Bµi míi

1, Giíi thiƯu bµi: Trùc tiÕp 2, H íng dÉn HS lµm bµi tËp Bài tập - SGK- 24

- HS thảo luận theo cặp tìm cách giải - Đại diện HS lên trình bày bảng - HS làm ô ly

Bài tập -SGK- 24 - HS đọc u cầu ? Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi

- HS lªn làm bảng, lớp làm tập Bài tập -SGK- 24

1HS đọc yêu cầu

- HS nhắc lại cánh tính S HCN, hình vng - GV gợi ý HS tự làm đọc kết qu,HS

soát nhận xét

Bi -SGK- 25 1HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận nhóm làm

- Đại diện nhóm lên trình bày,nhóm khác bổ sung

5, Củng cố - dặn dò: - Gv tổng kết toàn - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- HS thực - Nhận xét

Bài giải §æi: 1tÊn300kg = 1300kg 2tÊn700kg = 2700kg

Số giấy vụn trờng thu gom đợc là: 1300 + 2770 = 4000 (kg) Đổi 4000kg = tấn gấp số lần là: :2 = ( lần )

2 giấy vụn đợc sản xuất 5000 giấy vụn sane xuất đợc:

5000 x2 = 10000 ( cuèn ) Đáp số: 10000

Bài giải Đổi 12okg = 12000 g Số Đà Điểu gấp chim sâu số lần là: 120000 : 60 = 2000 ( lần) Đáp số: 200 lần Bài giải

Diện tích hình ABCD là: 14 x = 84 ( m2 ) Diện tích hình CEMN là: x = 49 ( m2 ) Diện tích mảnh đất là: 84 + 49 = 133 ( m2 ) Đáp số: 133 m2 Bài giải

DiƯn tÝch HCN ABCD lµ: x = 12 ( cm2)

Nhận xét đợc: 12= x = 12 x Vậy kích thớc HCN là: cd = cm

cr = cm

………

(31)

To¸n: Đề- ca- mét- vuông Héc- tô- mét- vuông. I- Mơc tiªu:

Gióp HS:

+ Hình thành biểu tợng ban đầu Đề-ca-mét-vuông, Héc-tô-mét-vuông + Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đo dam2, hm2

+ Biết mối quan hệ dam2, hm2 m2 , hm2 dam2, biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích II- Đồ dùng dạy học :

GV: Mo hình hình vng có cạnh 1dam, 1hm thu nhỏ III- Các hoạt động dạy học bản:

- HS lên làm tập VBT II- Bµi míi:

2, Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề –ca-mét-vuông

- HS nhắc lại đơn vị đo diện tích học

- HS nêu cách đọc viết kí hiệu đề –ca-mét –vng

- Phát mối quan hệ đề- ca-mét-vuông vuụng

- GV vào hình vuông có cạnh dài1 dam giới thiệu Chia môic cạnh hình vuông thành 10 phần Nối điểm chia thành hình vuông nhỏ

3, Gii thiu đơn vị đo diện tích héc-tơ-mét-vng

- GV hớng dẫn tơng tự phần 4, Luyện tập - thực hành: Bài tập 1: HS đọc yêu cầu - GV nhận xét sửa sai

Bài tập 2: Viết số thích hợp vào chỗ trống - Yêu cầu HS đổi đơn vị lớn đơn vị nhỏ - HS lên bảng làm, lớp nhận xét bổ sung b, Đổi từ đơn vị nhỏ đơn vị lớn

Bài tập 3: HS đọc yêu cầu - GV hớng dẫn mẫu

-3 HS lên bảng làm để ôn lại cách viết hỗn số 3, Củng cố - dặn dị:

- GV nhËn xÐt toµn bµi - GV nhận xét giờhọc - Chuẩn bị sau

- HS trình bày nhận xét

- km2, m2, dm2

- Cách đọc: đề –ca-mét-vuông - Cách viết: dam2

- Tơng tự đơn vị khác - HS quan sát hình, tự xác định

- Từ HS xác định mối quan hệ dam2 m2

1 dam2 = 100m2

- Viết vào ô trống

- HS t lm vo tập, đọc kết trớc lớp

- HS nhËn xÐt, bæ sung a, 3dam2 = 300m2 15hm2 = 1500dam2 500m2 = dam2 7000dam2 = 70hm2 2dam290m2 = 20090m2 17dam25m2 = 170005m2 20hm234dam2 = 2034dam2 892m2 =8dam292m2 b, 1m2 =

100 dam2

4m2 =

10000 dam2

38m2 = 38

10000 dam2

1dam2 =

100 hm2

7dam2 =

100 hm2

52dam2 = 52

100 hm2

- HS lên bảng làm - NhËn xÐt bæ sung

……….

(32)

I -Mơc Tiªu: Gióp häc sinh

- Thế từ đồng âm

- Nhận diện đợc từ đồng âm câu,đoạn văn ,trong lời nói hàng ngày - Phân biệt đợc nghĩa từ đồng âm

II -Đồ dùng dậy học: GV: Từ điển häc sinh

Một số tranh ,ảnh tợng ,sự vật ,hoạt động III -Các hoạt động dạy học bản:

I-KiÓm tra bµi cị:

- Gọi học sinh đứng chỗ đọc đoạn tranh miêu tả vẻ bình nông thôn thành phố làm tiết trớc

- NhËn xÐt cho ®iĨm tõng häc sinh II-Dạy học

1 - GTB : Trực tiếp - Tìm hiểu ví dụ: Bài 1.2 :GV viết bảng: + Ông ngồi câu cá + Đoạn văn có câu

? Em có nhận xét câu văn trên?

? Ngha từ “câu” câu gì? Em chọn lời giải thích

? HÃy nêu nhạn xét em nghĩa cách phát âm từ câu

=>Kt lun :Những từ phát âm hồn tồn giống song có nghĩa khác gọi tù đồng âm 3- Ghi nhớ:

- Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ

- Yêu cầu học sinh lấy VD từ đồng âm 4- Luyện tập:

Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm việc theo cặp - Gọi học sinh phát biểu y kiến

- Nhận xét ,khen ngợi học sinh tìm nghĩa Bài : Học sinh đọc yêu cầu v mu

- Yêu cầu học sinh tự lµm bµi

- Gọi học sinh nhận xét câu bạn đặt bảng - Nhận xét kết luận câu -đúng

- Gọi học sinh dới lớp dọc câu đặt Bài 3:- Học sinh đọc yêu cầu

? V× Nam tëng ba m×nh chun sang làm việc Ngân Hàng

- Kt lun lời giải Bài 4: Học sinh đọc câu đố -tng t bi

5- Củng cố dặn dò:

? Thế từ đồng âm?cho VD - Nhận xét học ,chuẩn bị

- học sinh tiếp nối đọc - Học sinh lớp theo dõi nhận xét bạn

- Học sinh nối tiếp c

- Đây câu kể câu có t (câu) nhng nghĩa chúng khác

- Từ câu ông ngồi câu cá bắt cá ,tôm móc sắt nhỏ buộc đầu sợi dây - Hai từ câu có phát âm gièng nhng cã nghÜa kh¸c

- học sinh tiếp nối đọc thành tiếng - Lớp đọc thm

- VD: + bàn bàn bạc + - cờ

- Học sinh tiếp nối phát biểu ý kiến.mỗi học sinh chØ nãi vỊ mét cỈp tõ

VD : a) cánh đồng :Đồng khoảng đất rộng phẳng dùng để cày cấy trồng trọt - học sinh lên bảng lớp làm

- Nêu ý kiến bạn đặt câu - học sinh tiếp nối đọc câu đặt

- VD: Bố em mua bàn ghế đẹp./ Họ bàn việc sửa đờng

- học sinh ngồi bàn trao đổi

- Vì Nam nhầm lẫn nghĩa từ đồng âm tiền tiờu

Tập làm văn :Luyện tập làm báo cáo thống kê.

I Mục tiêu Giúp HS :

- Biết trình bày kết thống kê theo biểu bảng - Lập bảng thống kê theo yêu cầu

- Qua bảng thống kê kết häc tËp, HS cã ý thøc tù gi¸c tÝch cùc học tập II Đồ dùng dạy-học

GV: Phiếu ghi sẵn bảng thống kê viết bảng lớp PhiÕu ghi ®iĨm cđa tõng HS

(33)

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ

- Gọi HS đọc lại bảng thống kê số HS tổ lớp

- Nhận xét cho điểm HS 2 Dạy- häc bµi míi

2.1

Giíi thiƯu bµi

- Tiết học hôm em lập bảng thống kê kết học tập thành viên tổ

2.2 H ớng dẫn lµm bµi tËp

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu tập. - Yêu cầu HS tự làm

Gợi ý: Đây thống kê kết học tập tháng nên không cần lập bảng Em cần viết theo hàng ngang

- Nhận xét kết thống kê cách trình bày HS + em có nhận xét kết học tập mình?

- Bây em lập bảng kết học tập tháng thành viên tổ

Bài 2:

Gi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS t lm bi vo v

- Gợi ý: Kẻ bảng thống kê cột hàng cột ghi: STT, Họ tên, Số điểm theo cột Số hàng số thành viên tổ thêm hàng tæng sè

- Nhận xét chung kết học tập tổ Gọi HS làm giấy khổ to dán phiếu, đọc phiếu

- NhËn xÐt bµi lµm cđa HS:

+ Em cã nhËn xét kết học tập tổ ?

+ Trong tổ bạn tiến nhất? bạn cha tiến bộ?

- Kt luận: Qua thống kê em biết đợc kết học tập mình, nhóm Vậy em cố gắng để tháng sau đạt kết cao

3 Củng cố - dặn dò:

- Bảng thống kê có tác dụng gì? - Nhận xét câu tr¶ lêi cđa HS - NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà đa bảng thống kê kết học tập cho gia đình xem tự lập bảng thống kê kết học tập tháng tới

- HS nối tiếp đọc trớc lớp

- HS c¶ líp theo dõi nhận xét bạn

- HS đọc thành tiếng trớc lớp

- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp làm vào bµi tËp

- HS dới lớp nối tiếng đọc kết học tập

- HS đọc thành tiếng trớc lớp

- HS làm vào giấy khổ to, HS lớp kẻ bảng làm vào vở, HS nối tiếp đọc phiếu

- HS nhËn xÐt bµi lµm cđa tõng bạn - HS tổ nhận xét kết học tập tổ tổ bạn

- Dựa vào bảng thống kê HS trả lời: - Giúp ta biết tình hình nhận xét vấn đề đợc thống kê

………

Thø s¸u ngày 16 tháng năm 2011

Tập làm văn:Trả văn tả cảnh.

I -Mục Tiêu: Giúp học sinh

- Củng cố cách làm văn tả cảnh hình thức nội dung - Giúp HS khá, giỏi có kĩ viết văn tả cảnh

- Giúp HS trung bình, yếu biết cách trình bày theo ba phần rõ ràng II -Đồ dïng d¹y häc:

- Bảng phụ ghi sẵn số lỗi tả,cách dùng từ III -Các hoạt động dạy học bản:

I Kiểm tra cũ:

- Chấm điểm thống kê kết học tập tổ học sinh II- Bµi míi:

1- NhËn xÐt chung vỊ bµi lµm cđa häc sinh a) NhËn xÐt chung:

* Ưu điểm:học sinh hiểu để viết yêu cầu,biết thống kê số điểm điểm bạn tổ

(34)

+ Cã s¸ng tạo miêu tả

+ Chính tả có tiến bộ,còn số sai lỗi tả ,biết trình bày phần

* Nh ợc điểm:

- Một số em viết câu lủng củng,câu cha rõ ý,còn lặp từ.cha ý đến dấu câu

- GV bảng phụ lỗi phổ biến - Trả cho học sinh

2- H ớng dẫn chữa

- Yờu cu hc sinh tự chữa cách trao đổi vi bn

3-Học tập đoạn văn hay,bài văn tèt

-1 số học sinh đọc đoạn văn hay văn đợc điểm cao

4-H ớng dẫn viết lại đoạn văn : - Gợi ý viết lại đoạn văn : + Đoạn văn có lỗi tả… - Gọi học sinh đọc đoạn văn học sinh 5- Củng cố dặn dò:

- NhËn xÐt vÒ tiÕt häc

- Về nhà mợn điểm cao đọc - Chuẩn bị sau

- Học sinh lắng nghe

- Ngọc, Thêm, Cảnh - Học sinh tìm cách sửa lỗi

- học sinh ngồi bàn trao đổi

- 3-5 học sinh đọc

- Häc sinh l¾ng nghe phát biểu

- Tự viết lại đoạn văn

- 3-5 học sinh đọc lại đoạn văn

………

Tốn:Mi-li-mét vng- bảng đơn vị đo diện tích.

I -Mơc Tiªu: Gióp häc sinh

- Biết tên gọi, ký hiệu, độ lớn mi-li-mét- vuông Quan hệ mi-li-mét- vuông xăng-ti- mét vuông - Biết gọi tên,ký hiệu,thứ tự,mối quan hệ đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích - Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích,từ đơn vị sang đơn vị khác

II- §å dïng dËy häc

GV: - Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1cm -Một bảng kẻ sẵn dòng

III , Các hoạt động dạy học bản:

I , KiĨm tra bµi cị:

- Mét HS lên bảng làm BT4-VBT - Nhận xét ,cho điểm

II - Bµi míi

1- Giíi thiƯu bµi: Trực tiếp 2- Giảng bài:

a, Gii thiu n vị đo diện tích mi-li-mét vng ? Em nêu đơn vị đo diện tích học ? Để đo diện tích bé ngời ta cón dùng đơn vị mm2

- Giáo viên hớng dẫn dựa vào đơn vị đo diện tích hình vng cú cnh 1mm ?

- Em hay nêu cách viết ký hiệu mm2

- Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát hình vẽ SGK tự rút nhËn xÐt

- Em cã nhËn xÐt g× vỊ mối quan hệ mm2 cm2

b,Gii thiu bảng đơn vị đo điện tích

-GV hơng dẫn hs hệ thống hố đơn vi đo điện tích học thành bảng đơn vị đo diện tích

? em nêu bảng đơn vị đo diện tích học ? Em xếp đơn vị đo theo thứ tự

? Nêu đợn vị bé m2.Những đợn lớn m2

? Nêu mối quan hệ đợn vị đo liền kề - Gv giúp hs quan sát bảng đợn vị diện tích vừa lập,nêu nhận xét

3- Thùc hµnh :

Bài 1: Một hs yêu cầu

- Nhằm rèn cách đọc,viết số đo diện tích với đơn v mm2

-Trình bày bảng -Nhận xét

-cm2,dm2,m2,dam2,hm2,km2

-mm2

-Hình vuông 1cm2 gồm 100 hình vu«ng 1mm2

1cm2 = 100mm2 1mm2 = 1/100cm2

- Hs tr¶ lêi

(35)

- Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm

Bài 2: Rèn cho học sinh kỹ đổi đơn vị đo a, Đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị bé

b, Đổi từ đơn vị bé sang đơn vị lớn Bài 3: GV cho hs làm chữa 3- Củng cố - dặn dò

- GV hƯ thèng ND bµi - NhËn xét học - Chuẩn bị sau

- Hs nªu

- Hs tự làm dổi chéo để kiểm tra cho

-Hs đọc yêu cầu

- Hs tự làm Hs làm bảng VD : 50000 cm2 = m2 Nh vËy ta cã 50000 cm2 = m2 - HS lµm

- NhËn xÐt

……… Đạo đức:Có chí nên( tiết 1).

I, Mơc tiªu:

+ HS biết đợc ngời ssống đối mặt với nhiều khó khăn, thử thách Nhng có chí vợt qua

+ Có thái độ cảm phục gơng có ý chí vơn lên

+ Biết phân tích thuận lợi, khó khăn vợt khó khăn II, Đồ dùng dạy học:

GV: SGK, mẩu chuyện gơng vợt khó mặt, hình ảnh ngời thật, việc thật, III- Các hoạt động dạy học bản:

I, KiÓm tra cũ:

? Vì cần có trách nhiệm việc làm

- Nhận xét, cho điểm II, Bài

2, Hoạt động 1: HS tìm hiểu thơng tin gơng vợt khó

+ Mục tiêu: Nắm đợc gơng vợt khó + Cỏch tin hnh:

- GV cung cấp thêm thông tin Nguyễn Ngọc Kí Nguyễn Đức Trung

* GV kết luận: Nguyễn Ngọc Kí Nguyễn Đức Trung gơng gặp khó khăn sống, nhng họ có ý thức vợt qua khó khăn nên thành cơng trở thành ngời có ích cho xã hội

3, Hoạt động 2: Xử lí tình

+ Mơc tiªu: Cã ý thức vơn lên gặp khó khăn + Cách tiến hành:

- GV nêu tình + Tình huèng 1: + T×nh huèng 2:

? Em thử đốn xem bạn Hiền gặp khó khăn sống giải khó khăn nh nào?

- GV chia líp thµnh nhãm: nhóm

* GV kết luận: Khi gặp hoàn cảnh khó khăn cần bình tĩnh suy nghĩ có chí vơn lên, vợt khó

4, Hot ng 3: HS làm tập

+ Mục tiêu: Học đợc học từ gơng vợt khó

* GV chốt lại: Trong sống ngời gặp khó khăn thử thách nhng có tâm vợt qua

5, Hoạt động nối tiếp

- Tìm hiểu hồn cảnh khó khăn số bạn lớp, trờng địa phơng

- HS tr¶ lêi

- HS đọc thông tin Nguyễn Ngọc Kí Nguyễn Đức Trung

- HS đọc

- HS thảo luận câu hỏi SGK báo c¸o tríc líp

- Đang học dở lớp 5, tai nạn bất ngờ cớp Tâm đôi chân khiến em khơng thể lại đ-ợc Trớc hồn cảnh Tâm phải nh nào? - Trong trận lũ lớn không may bố mẹ Hiền không Hiền em gái tuổi trở thành m cụi

- HS thảo luận

- Các nhóm thảo luận ghi lại kết nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo - Các nhóm khác trao đổi bổ sung

- HS làm việc theo cặp trao đổi g-ơng vợt khú

- Các cặp báo cáo

(36)

Ký dut cđa BGH

………

Tuần 6

Thứ hai ngày 19 tháng năm 2011

I-

Mục tiªu: Gióp häc sinh :

- Củng cố mối quan hệ đơn vị đo diện tích

- Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo diện tích,so sánh số đo diện tích giải tốn có liên quan II- Đồ dùng dạy học : HS: ô ly

I- Kiểm tra cũ: - HS lên làm BT- SGK - GV bổ sung cho điểm II- Bài mới:

2- H ớng dẫn HS làm BT SGK ô ly Bµi tËp - SGK-28:

Một HS đọc yêu cầu

a, Yêu cầu HS viết số đo d ới dạng có đơn vị m2 ( d - ới dạng hỗn số )

- GV ph©n tÝch mẫu HS ý - HS lên bảng làm - Lớp làm ô ly

- HS nhận xét,đọc kết b, Tơng tự phần a

- HS tự làm đổi chéo kiểm tra

Bài tập 2- SGK-28: HS đọc yêu cầu

- Rèn cho kĩ HS đổi đơn vị đo

- Yêu cầu cho học sinh đổi 3cm2 5mm2= mm2 khoanh vào chỗ chấm

Bµi tËp 3-SGK-28: < , > , =

Hớng dẫn học sinh đổi so sánh HS lên bảng làm

HS nhận xét,rồi đọc kết làm Bài tập 4- SGK- 29: HS đọc yêu cầu ? Bài tốn cho biết

? Bµi toán hỏi

1 HS lên bảng làm bảng HS nhận xét bổ sung Củng cố-dặn dò: - GV nhËn xÐt toµn bµi - GV nhËn xÐt giêhäc - Chuẩn bị sau

HS thực HS nhËn xÐt

8m2 27dm2 = 8m2 + 27

100 m2 = 27 100

m2

16m2 9dm2 = 16m2+

100 = 16+ 100 m2

26dm2 = 26

100 m2

4dm2 65cm2 = 4dm2+ 65

100 dm2 = 4+ 65

100 dm2

95cm2 = 95

100 dm2

102dm2 8cm2 = 102dm2+

100 dm2 = 102+

100 dm2

HS đổi khoanh vào B.305 2dm2 7cm2 = 207cm2 300mm2 > 2cm2 98mm2 3m2 48dm2 < 4m2 61 km2 > 610hm2 Bi gii

Diện tích viên gạch lát nền: 40 x 40 = 1600 (cm2) Diện tích phòng là:

1600 x 150 = 240000 (cm2 )= 24m2 Đáp số: 24m2

(37)

Tập đọc:Sự sụp đổ chế độ A- pac- thai.

I.u cầu:

1 Đọc trơi chảy tồn bài; đọc từ phiên âm (a-pác-thai), tên riêng (Nen-xơn Man-đê-la), số liệu thống kê(1/5, 9/10, 3/4, )

Giọng đọc thể bất bình với chế độ phân biệt chủng tộc ca ngợi đấu tranh dũng cảm, bền bỉ ông Nen-xơn Man-đê-la nhân dân Nam Phi

2.Hiểu ý nghĩa văn: Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi đấu tranh người da đen Nam Phi

I.Đồdùng dạy học:

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn bảng thống kê đÓ hướng dẫn HS luyện đọc III.Các hoạt động dạy, học:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động trò

1.Kiểm tra cũ:

-GV kiểm tra HS đọc thuộc lòng khổ thơ 3, trả lời câu hỏi SGK

-GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

b.Hoạt động 1: Luyện đọc

Mục tiêu: Đọc trơi chảy tồn bài; đọc từ phiên âm (a-pác-thai), tên riêng (Nen-xơn Man-đê-la), số liệu thống kê(1/5, 9/10, 3/4, ) Giọng đọc thể bất bình với chế độ phân biệt chủng tộc ca ngợi đấu tranh dũng cảm, bền bỉ ông Nen-xơn Man-đê-la nhân dân Nam Phi

Tiến hành:

-Gọi HS đọc toàn -GV chia thành ba đoạn

-Cho HS luyện đọc nối tiếp đoạn -Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ -Gọi HS luyện đọc theo cặp

-Gọi HS đọc

-GV đọc diễn cảm toàn bài: Giọng thông báo rõ ràng, rành mạch, tốc độ nhanh, nhấn giọng số liệu, thơng tin sách đối xử bất công với người dân da đen Nam Phi, thể bất bình với chế độ a-pác-thai; đoạn cuối đọc với cảm hứng ca ngợi đấu tranh dũng cảm, bền bỉ người da đen

c.Hoạt động 2: Tìm hiểu

Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa văn: Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi đấu tranh người da đen Nam Phi

Tiến hành:

-GV yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi theo đoạn SGK/55

-GV chốt ý, rút ý nghĩa d.Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

Mục tiêu: Đọc diễn cảm thể yêu cầu Tiến hành:

-GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn -Cho lớp đọc diễn cảm

-Tổ chức cho HS thi đọc -GV HS nhận xét 3.Củng cố, dặn dò:

-2 HS đọc

-HS nhắc lại đề

-1 HS đọc toàn

-HS luyện đọc -1 HS đọc -HS đọc trả lời câu hỏi

-2 HS nhắc lại ý nghĩa

(38)

-GV nhận xét tiết học

-Khen ngợi HS hoạt động tốt

-Yêu cầu em ghi nhớ thông tin mà em có từ văn

Thứ ba ngày 20 tháng năm 2011

Chính t¶: £ - mi - li, I- Mơc tiªu :

Gióp häc sinh

- Nhớ viết xác ,đẹp đoạn thơ Ê-mi-li,cm ơi! thật thơ Ê-mi-li,con - Làm tập tả đánh dấu tiếng có ngun âm đơi a/ II-

Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phô BT2

- Gọi HS đọc,3 HS viết bảng lớp,HS lớp viết vào tiếng có ngun âm đơi a/ơ

- Giäi HS nhËn xÐt II- Bµi míi:

2- H ớng dẫn HS nghe viết tả a, Trao đổi nội dung thơ - Gọi HS đọc thuộc lịng thơ

? Chó Mo – ri –x¬n nói với điều từ biệt

b, Hớng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm tõ khã

- Yêu cầu HS viết đọc từ vừa tìm đợc + HS tự viết tả cách nhớ viết + GV thu chấm từ –

3, Hớng dẫn HS làm tập tả Bài tập 2: HS đọc yêu cầu

- HS tù lµm

? Em có nhận xét cách đánh dấu ghi từ

Bài tập 3: HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm theo cặp - Gọi HS phát biểu ý kiến - Nhận xét kết luận câu

- Gọi HS đọc thuộc câu tục ngữ 3, Củng cố - dặn dị:

- GV nhËn xÐt toµn bµi - GV nhận xét học - Chuẩn bị sau

- suèi, ruéng, mïa, buång

- HS đọc ( 5HS)

- Chú muốn nói với Ê - mi – li, nói với mẹ “ Cha vui, xin mẹ đừng buồn”

- £ - mi – li, s¸ng bïng, ngän lưa, nói giùm, Oa sinh tơn, hoàng hôn, sáng loà

- 2HS làm bảng lớp, HS làm VBT - HS nhận xét bạn làm sai - Cả lớp thống phơng án - HS nêu ý kiến

- HS ngồi trao đổi - Mỗi HS nói câu

Toán: Héc-ta. I-

Mục tiêu :

Gióp häc sinh:

- Biết tên gọi ,kí hiệu,độ lớn đơn vị đo diện tích héc ta: quan hệ héc ta mét vuông - Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích vận dụng để giải tốn có liên quan

II-

Đồ dùng dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động hcọ sinh I- Kiểm tra cũ:

- HS lên làm BT 4-VBT

? Em nờu bng đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé mối quan hệ chúng

II- Bµi míi:

(39)

2- Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc ta

- GV giới thiệu: “ Thông thờng đo diện tích ruộng,một khu rừng ngời ta dùng đơn vị đo héc ta - GV nói: hécta = héc-tô-mét vuông viết tắt là:ha 3- Luyện tập - Thực hành: VBT

Bài tập -VBT-36: Viết số thích hợp vào chỗ chấm Yêu cầu HS đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị bé ngợc lại HS lên bảng làm ,lớp làm vo VBT

Bài 2: Đúng ghi Đ,sai ghi S Yêu cầu HS tự làm

Gi HS nờu kết trớc lớp.Sau nhận xét cho điểm

Bài 3-36: Một HS đọc yêu cầu

GV hớng dẫn HS phân tích đề cho HS lên bảng làm

Líp lµm VBT

Bài 4-36: Một HS đọc yêu cầu

Yêu cầu HS tính diện tích khu đất đổi khoanh cho ỳng

4-Củng cố-dặn dò: - GV nhËn xÐt toµn bµi - GV nhËn xÐt giê học - Chuẩn bị sau

HS phát mèi quan hƯ vµ m2 1ha = 10.000m2

Yêu cầu HS nêu rõ cách đổi vài phép tính làm

- HS tù lµm VBT 22200ha = 222km2

Vậy diện tích rừng cúc phơng là: 222km2

Bài giải

Diện tích hồ Ba Bể diện tích Hồ Tây số m2 là:

670 – 440 = 230 (ha) §ỉi 230ha = 230.000m2 Đáp số: 230.000m2 HS khoanh vào : A: 3ha

HS đọc kết giải thích lại khoanh vào A

……….

Luyện từ câu:Mở rộng vốn từ: hữu nghị - hoà bình.

I- Mục tiêu :

+ Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ tình hữu nghị , hợp tác, làm quên với từ nói tình hữu nghị, hợp tác

+ Bit t câu với từ, thành ngc học II- dựng dy hc:

GV: Bài soạn, từ điển HS, phiÕu häc tËp HS: Vë « ly

III- Các hoạt động dạy học bản:

- HS nêu định nghĩa từ đồng âm, đặt câu để phân biệt từ đồng âm tập2,3

1- Giới thiệu bài: Trực tiếp 2- H ớng dẫn HS làm tập SGK Bài tập SGK: HS đọc yêu cầu - GV hớng dẫn:

+ đọc t

+ Tìm hiểu nghĩa tiếng hữu từ + Viết lại từ theo nhóm

- GV hớng dẫn HS chơi xếp chữ

- Yêu cầu HS giải thích nghĩa từ tai lại xếp từ: hữu nghị, chiến hữu, hữu dụng

Bài tập 2SGK: HS đọc yêu cầu - Gv nêu cách thảo luận

- GV nhận xét, bổ sung thống kết Bài tập 3- SGK: Gọi HS đọc yêu cầu - GV hớng dẫn

+ Đọc câu thành ngữ

- HS trả lời

- NhËn xÐt, bỉ sung

- HS th¶o luận nhóm

- HS chơi trò chơi tiếp sức: xÕp tõ theo nghÜa nh GV híng dÉn

- 10 HS tiếp nối giải thích em gi¶i thÝch tõ

- HS th¶o luËn nhãm

(40)

+ Tìm hiểu nghĩa câu + Đặt câu với thành ngữ - Gọi nhóm phát biểu

- GV gi¶i thÝch cho HS giải thích sai 3, Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét toàn - GV nhận xét học - Chuẩn bị sau

- Mỗi nhóm giải thích, đặt câu với thành ng

K chuyn:K chuyn c chng kin hoc tham gia. I- Mục tiêu :

RÌn kĩ nói:

HS tỡm c cõu chuyn ó chứng kiến, tham với yêu cầu đề K t nhiờn chõn thc

+ Rèn kĩ nghe: Chăm nghe bạn kể, biết nêu câu hỏi nhận xét lời kể bạn II-

Đồ dùng dạy học: GV: Bài soạn HS: Vở ô ly

- HS kể câu chuyện em đợ nghe đcợ ca ngợi, chống chiến tranh

2, H ớng dẫn HS hiểu yêu cầu đề - HS đọc đề

- Gạch chân từ ngữ quan trọng đề lựa chọn

- HS đọc gợi ý đề đề SGK - HS lập dàn ý câu chuyện định kể

- Gv kiểm tra khen ngợi HS có dàn ý tốt 2, Thùc hµnh kĨ chun

a, Kể chuyện theo cặp, Gv tới nhóm giúp đỡ, hớng dẫn em

b, Thi kĨ tr íc líp

- HS khá, giỏi kể mẫu câu chuyện - Các nhóm cử đại diện HS có trình độ tơng đơng thi kể Mỗi HS kể xong trả lời câu hỏi thầy, có nội dung, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện - GV viết lên bảng HS tham gia thi kể chuyện - Cả lớp GV nhận xét

+ Néi dung c©u chuỷện có hay không? + Cách kể: giọng diệu, cử chỉ,

- Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện thú vị 4, Củng cố - dặn dò:

- GV nhËn xÐt toµn bµi - GV nhËn xét học - Chuẩn bị sau

- HS kĨ - NhËn xÐt

- C¶ líp theo dâi SGK

- Đã chứng kiến, làm, tình hữu nghị - nớc, truyền hình, phim ảnh

- Vài HS tiếp nôi giới thiệu câu chuyện kể

DV: Tôi muốn kể níc Trung Qc níc cã sè d©n lín nhÊt

- HS kÓ cho nghe

- Nghe - KÓ - NhËn xÐt

………

Tập đọc: Tác phẩm Si –le tên phát xít.

I- Mơc tiªu:

+ Đọc trơi chảy toàn bài, đọc tên riêng: Si - le, Pa - Ri, Hít- le

- Biết đọc diễn cảm văn phù hợp với nội dung yêu cầu câu chuyện tính cách nhân vật

+ Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi cụ già ngời Pháp thông minh, biết phản biện ngời Đức với bọn phát xít Đức dạy cho tên sĩ quan phát xÝt

(41)

GV: Tranh minh ho¹ SGK phãng to HS: SGK

- HS đọc “ Sự sụp đổ chế độ A –Pác – thai” trả lời câu hỏi

GV nhËn xÐt II- Bµi míi:

2, H ớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a, Luyn c

- Bài chia làm đoạn

- GV đọc b, Tìm hiểu * HS đọc thầm

? C©u chun xảy đâu, bao giờ, tên phát xít nói gặp ngời tàu

? Vỡ tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ông cụ ngời Pháp

? Nhà văn Đức Si – le đợc ông cụ ngời Pháp đánh giá nh

? Em hiểu thái độ ông cụ ngời Đức tiéng Đức nh

? Lời đáp ông cụ cuối câu chuyện có ngụ ý

GV: Cụ ngời Pháp biết nhiều c, H ớng dẫn luyện đọc diễm cảm

- Tổ chức cho HS thi đọc diễm cảm đoạn + Treo bảng phụ

+ §äc mÉu

+ HS luyện đọc theo cặp - GV nhận xét, cho điểm HS 3, Củng cố - dặn dò

- GV tỉng kÕt bµi - GV nhËn xÐt giê häc - Chuẩn bị sau

- HS c bi v trả lời câu hỏi

- HS đọc - HS đọc nối tiếp - HS đọc giải - HS đọc nối tiếp - HS đọc theo cặp - HS đọc

- Chuyện xảy chuyến tàu Pa – Ri, thủ đô nớc Pháp Trong thời gian Pháp bị phát xít

- cụ đáp lời cách lạnh lùng, bực tức nhận ông cụ biết tiếng Đức bớc vào toa tu

- nhà văn quèc tÕ

- Không đáp lời tên sĩ quan phát xít tiếng Đức

- Si – le xem ngời kẻ cớp

- HS đọc nối tiếp tìm cách đọc hay - HS luyện đọc

- HS thi đọc diễn cảm

………

To¸n: Lun tËp.

I-

Mơc tiªu :

Giúp HS củng cố về: + Các đơn vị đo diện tích học

+ Giải tốn có liên quan đến diện tích II-

Đồ dùng dạy học: GV: Bài soạn HS: Vë « ly

I- KiÓm tra cũ:

- HS lên bảng làm tËp SGK - Giäi HS nhËn xÐt

II- Bµi míi:

1- Giới thiệu bài: Trực tiếp 2- H ớng dẫn HS làm tập SGK Bài tập 1- SGK- 30: HS đọc yêu cầu a, Rèn kĩ đổi từ đơn vị đo lớn đơn vị bé ngợc lại b

c, RÌn cách viết số đo

- HS thực

(42)

Bµi tËp 2- SGK- 30: <,>,=

- Yêu cầu HS đổi đơn vị để vế có tên đơn vị so sánh

Bài tập SGK- 30: HS đọc yêu cầu ? Bi toỏn hoie gỡ

? Bài toán cho biết - HS lên bảng làm - HS nhận xÐt, bæ sung

Bài tập SGK- 30: HS đọc yêu cầu - HS lên tóm tắt toán giải - GV nhận xét, bổ sung

3, Củng cố - dặn dò: - GV nhận xÐt toµn bµi - GV nhËn xÐt giê häc - Chuẩn bị sau

- HS lên bảng lµm 2m29dm2 > 29 dm2 8dm25cm2 < 810cm2 790ha < 79km2 4m25cm2 =

100 cm2

- HS nhận xét giải thích sao? Bài giải

Diện tích phịng là: x =24 ( m2) Tiền mua gỗ để lát là: 280000 24 = 6720000 ( đồng) Đáp số: 6720000 đồng - Lớp làm v ụ ly

Bài giải

Chiu rộng khu đất là: 200 x

4 = 150 (m2)

Diện tích khu đất là: 200 x 150 = 30000 (m2) Đổi 30000 m2 = Đáp số:

Toán: Luyện tập chung.

I-

Mơc tiªu:

Gióp HS tiÕp tơc cđng cè vỊ:

+ Các đơn vị đo diện tích học: Cách tính diện tích hình học + Giải tốn có liên quan đến din tớch

II-

Đồ dùng dạy học: GV: Bài soạn

HS: VBT

III- Cỏc hoạt động dạy học bản:

I- Kiểm tra cũ:

1 HS lên bảng làm bµi tËp – SGK,VBT GV nhËn xÐt

II- Bµi míi:

1- Giới thiệu bài: Trực tiếp 2, H ớng dẫn HS làm VBT Bài tập 1: HS đọc yêu cầu ? Bài toán cho biết gỡ

? Bài toán hỏi - HS lên bảng làm - HS dới lớp làm ô ly - NhËn xÐt bæ sung

Bài tập 2: HS đọc yêu cầu - HS thảo luận theo cp

- HS lên bảng làm - Lớp làm ô ly

- HS nhận xét làm bạn

- HS làm

Bài giải

Diện tích phòng là: x6 = 54 ( m2) Diện tích viên gặch là: 30 x30 =900 (cm2) §ỉi 54m2 = 540000 cm2

Số viên gạch dùng để lát phịng là:

540000 : 900 = 600 ( viªn) Đáp số: 600 viên gạch Bài giải

DiƯn tÝch cđa thưa rng lµ: 80 x40 = 32000 (m2) 32000 m2 gÊp 100 m2 sè lần là: 3200 : 100 = 32 ( lần)

(43)

Bài tập 3: HS đọc u cầu

- Gv híng dÉn HS gi¶i toán theo bớc - Gọi HS lên bảng làm bµi

- HS nhËn xÐt

- GV thống kết Bài tập 4: HS đọc yêu cầu

- HS làm việc theo nhóm, tìm cách giải khoanh vào chỗ

- HS lên bảng khoanh 3, Củng cố - dặn dò - GV tổng kết - GV nhận xét học - Chuẩn bị sau

30 x32 = 1600 ( kg) = 16 t¹ Đáp số: 32m2, 16 tạ Bài giải

Chiều dài mảnh đất là: x 1000 = 5000 (cm) Chiều rộng mảnh đất là: x 1000 = 3000 ( cm) Diện tích mảnh đất là: 50 x 30 = 1500 ( m2) Đáp số: 1500 m2

………

Tập làm văn: Luyện tập làm đơn.

I- Mơc tiªu: Gióp HS:

+ Nhớ lại cách thức trình bày đơn + biết cách viết đơn theo yêu cầu

+ Trình bày hình thức đơn, nội dung câu văn ngắn gọn, rõ ý thể đợc nguyện vọng đáng thân

II-

Đồ dùng dạy học:

GV: Bảng phô

HS: SGK

III- Các hoạt động dạy học bả n:

- Thu, chÊm vë cđa HS, phải viết lại văn tả cảnh

- GV nhËn xÐt II- Bµi míi:

1- Giíi thiƯu bµi: Trùc tiÕp 2, H íng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi tËp 1:

GV: Vì lại có đội tình nguyện ? Chất độc màu da cam gây hậu ? Chúng ta làm để giảm bớt nỗi đau cho nạn nhân chất độc màu da cam

? địa phơng em có ngời bị nhiễm chất độc màu da cam không? Em thấy ssống họ sao?

GV: Trong chiến tranh Việt Nam Mĩ rải hàng ngàn

Bµi tËp 2:

- GV nêu câu hỏi giúp HS hiểu ? Hãy đọc tên đơn em viết ? Mục nơi nhận đơn em viết

? Phần lí viết đơn em viết

Nhận xét, sửa chữa, bổ sung cho phần lí viết đơn 1HS

- Yêu cầu HS viết đơn

- Treo bảng phụ viết sẵn mẫu đơn

- Nhận xét cho điểm HS viết đạt yêu cầu 3, Củng cố -dặn dò

- GV tỉng kÕt bµi - GV nhËn xÐt giê học - Chuẩn bị sau

- Làm việc theo yêu cầu GV - Lắng nghe

-2 HS đọc văn trớc lớp

- Cùng với bom đạn chất khác, chất độc màu da cam phá huỷ

- Chúng ta cần động viên thăm hỏi, giúp đỡ - HS trả lời

- HS đọc trớc lớp - Nhận xét làm bạn

……….

Luyện từ - câu: Dùng từ đồng âm để chơi chữ.

I

- Mơc tiªu :

Gióp häc sinh

(44)

- Hiểu tác dụng biện pháp dùng từ đồng âm để chơi chữ để tạo câu nói có nhiều ý nghĩa,gây bất ngờ,thú vị cho ngi c ,ngi nghe

- Bớc đầu biết sử dụng số từ lời nói,câu II- Đồ dïng d¹y häc :

Bài tập viết sẵn bảng phụ III- Các hoạt động dạy học bản:

I- KiĨm tra bµi cò:

- Gọi HS lên bảng,yêu cầu HS lên bảng đặt câu với thành ngữ BT

- NhËn xÐt cho ®iĨm tõng HS II- Bµi míi:

1- Giới thiệu Trực tiếp 2- Hớng dẫn HS tìm hiểu ví dụ - HS trao đổi nhóm đơi

+ Tìm từ đồng âm câu đôi + Xác định nghĩa từ đồng âm ? Gọi HS phát biểu ,ý kiến câu hỏi GV giảng: Câu văn hiểu theo cách : Con rắn hổ mang

Cách dùng từ nh gọi cách dùng từ đồng âm để chơi chữ

? Qua VD , em cho biết dùng từ đồng âm để chơi chữ

? Dùng từ đồng âm để chơi chữ có tác dụng ?

3- Ghi nhí

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ 4- Luyện tập

Bài : Hoạt động nhóm + Độc kĩ câu

+ Tìm từ đồng âm câu

+ Xác định nghĩa từ đồng âm câu để tìm cách hiểu khác

GV nhận xét,bổ sung Bài 2: HS đọc yêu cầu Yêu cầu học sinh tự làm GV sửa lỗi cho HS 3, Củng cố - dặn dị: GV tổng kết tồn Nhận xét học Chuẩn bị sau

3 HS thực

HS nhận xét bạn

HS đọc thành tiếng – lớp theo dõi HS trả lời theo dõi bổ sung

Dùng từ đồng âm để chơi chữ dựa vào t-ợng đồng âm để tạo câu nói có nhiều ngha

Tạo câu nói gây bất ngờ thó vÞ cho ngêi nghe

3 HS tiếp nối đọc thành tiếng HS đọc yêu cầu

4 HS hoạt động nhóm theo hớng dẫn giáo viờn

Mỗi nhóm trình bày câu Yêu cầu HS tự làm

3 HS lờn bng t câu Dới lớp làm VBT HS đọc trớc lớp ,nhận xột ,b sung

VD: chị Nga đậu xe lại mua cho em gói xôi đậu

Lch sử: Quyết chí tìm đờng cứu nớc.

I- Mục tiêu:

Học xong này,học sinh biết Nguyễn Tất Thành Bác Hồ kính yêu

Nguyễn Tất Thành nớc lịng u nớc thơng dân, mong muốn tìm đờng cu nc II-

Đồ dùng dạy học:

GV: ảnh quê hơng Bác Hồ Bản đồ hành Việt Nam III- Các hoạt động dạy học bản:

? Nêu hiêu biết em Phan Bội Châu DT Đông Du

II- Bài míi:

(45)

2- Hoạt động 1: Làm việc lớp - GV giới thiệu baì

? Vì phong trào thất bại

Vào TK XX nớc ta cha có đờng cứu nớc đắn Bác Hồ kính u tìm đờng cứu nớc cho dân tộc Việt Nam

3- Hoạt động 2: Tìm hiểu

Nguyễn Tất Thành tìm đờng cứu nớc ? Nguyễn Tất Thành ngời ntn?

? Tại Nguyễn Tất Thành không tán thành đờng cứu nớc với nhà yêu nớc tiền bối ? Trớc tình hình Nguyễn Tất Thành định phải làm

4- Hoạt động 3:

- GV tổ chức cho HS đọc đoạn lại SGK thảo luận

? Nguyễn Tất Thành nớc ngồi để làm ? Anh lờng trớc khó khăn nớc ngồi

? Theo Ngyn TÊt Thµnh lµm thÕ nµo cã thĨ sèng nớc nớc

Gv tổng kết bổ sung 5- Củng cố dăn dò:

- GV nhấn mạnh nội dung cần nắm

- Yêu cầu HS xác định vị trí TPHCM đồ

? Vì cảng nhà rồng đợc coi di sản lịch sử?

NhËn xÐt tiÕt học

Về nhà học tìm thêm tài liƯu vỊ B¸c

Vì cha có đờng cứu nc ỳng n

HS tìm hiểu trả lời

Sinh 19/5/1890 làng sen (KL) huyện NĐ,nghệ an Cha nguyễn Sinh Sắc ( mhà nho đõ phó bảng,có lịng u nớc ) u nớc th-ơng dân có ý trí đánh đuổi giặc Pháp

Anh khâm phục bị thất bại Ra tìm đờng cứu nớc

HS đọc thảo luận

Tìm ng cu nc ỳng n

không có ngời thân bạn bè,nhà cửa nghề nghiệp Làm thứ việc

HS trả lời lớp nhận xét HS vị trÝ

- Nơi Bác tìm đờng cứu nớc

……….

Thø sáu ngày 23 tháng năm 2011

Tập làm văn: Luyện tập tả cảnh.

I

- Mơc tiªu :

Gióp häc sinh:

+ Biết cách quan sát cảnh sông nớc thông qua phân tích số đoạn văn + Dàn ý cho văn miêu tả cảnh sông nớc

II-

Đồ dùng dạy học :

GV: Su tầm tranh ảnh miêu tả cảnh sông nớc III- Các hoạt động dạy học bản:

- Thu tập chấm” Đơn xin gia nhập đội tình nguyện giúo đỡ nạn nhân chất độc màu da cam” - Nhận xét cho điểm HS

II- Bµi míi:

1- Giới thiệu Trực tiếp 2- Hớng dẫn HS làm tập Bài tập 1: HS đọc yêu cầu Ví dụ:

a, ? Nhà văn Vũ Tú Nam miêu tả cảnh sông nớc

? Đoạn văn tả đặc điểm biển ? Câu văn cho em biết điều

? Để tả đặc điểm đó, tác giả quan sát vào thời điểm

_ HS nép bµi chÊm

- HS thảo luận nhóm trả lời câu hái( HS hái HS tr¶ lêi)

- miêu tả cảnh biển

- miờu t s thay đổi màu sắc mặt biển theo sắc màu trời mây

- Câu: Biển thay đổi màu theo sắc mây trời

(46)

? Tác giả sử dụng màu sắc miêu tả ? Khi quan sát biển, tác giả có liên tởng nh

? Theo em liên tởng có nghĩa b, Đoạn b: Tơng tự đoạn a

Bi 2: HS c yêu cầu

- Yêu cầu 2, HS đọc kết quan sát cánh đồng nớc chuẩn bị từ tiết trớc

- Gv ghi nhanh kết HS lên bảng

- Yêu cầu HS tự lập dàn ý văn tả cảnh sông níc + GV gỵi ý:

- hS làm vào giấy khổ to dán lên bảng

- GV HS nhận xét, sửa chữa bổ sung để có dán hồn chỉnh

3, Cđng cè - dặn dò: GV tổng kết toàn Nhận xét học Chuẩn bị sau

Bầu trời xanh thắm

- xanh thắm, thẳm xanh, trắng nhạt, xám xịt,

- liờn tng n s thay i tâm trạng ngời

- Là từ hình ảnh nghĩ đến hình ảnh khác

- HS đọc cảu

VD: + Mặt hồ lăn tăn gợn sóng + Nớc vắt nhìn thấy đáy - Nhận xét bạn

- HS trình bày

.

Toán: Luyện tập chung.

I-

Mơc tiªu:

Gióp HS cđng cố về:

+ So sánh phân số, tính giá trị biểu thức với phân số

+ Gii tốn liên quan đến tìm phân số, tìm số biết hiệu tỉ số II- Đồ dùng dạy học:

GV: B¶ng phô

HS: SGK

I- KiÓm tra cũ:

- HS lên bảng làm BT3-VBT - GV bổ sung,cho điểm II- Bài mới:

Giíi thiƯu bµi: Tùc tiÕp H

ớng dẫn học sinh làm tập SGK ô ly Bài 1- SGK-31: HS đọc yêu cầu

? Em muốn xếp phân số từ lớn đến ta lm ntn?

2 HS lên bảng làm Lớp làm ô ly HS nhận xét ,bổ sung Bµi 2- SGk-31: TÝnh

? Mn tÝnh biĨu thøc cã phÐp x, : , + ,- ta lµm ntn?

4 HS làm phiếu lên bảng trình bµy HS nhËn xÐt,bỉ sung

Bài 3-SGK-32: HS đọc u cầu ? Bài tốn cho biết

? Bài toán hỏi HS lên bảng làm Lớp làm ô ly Lớp nhận xét bổ sung

Bài 4-SGK-32: HS đọc yêu cầu GV tóm tắt toán lên bảng HS lên bảng làm

Lớp làm ô ly Lớp nhận xét bổ sung

Củng cố - dặn dò: GV tổng kết toàn

1 HS lên bảng trình bày

a, 32

35 ; 31 35 ;

28 35 ;

18 35

a,

4 + +

5 12 =

9+8+5

12 = 22 12

b,

4 -

16 - 11 32 =

28−14−11

32 =

3 32

Bµi giải Diện tích hồ nớc thiếu :

10 = 15000 (m2)

Đáp sè: 15000m2 Tãm t¾t:

Ti bè: Ti

Theo sơ đồ hiệu số phần 4-1 = (phần)

(47)

NhËn xÐt học Chuẩn bị sau

30:3 = 10 (ti) Ti bè lµ

10x4 = 40 (tuổi) Đáp số: Bố: 40 tuổi Con : 10 tuæi

Đạo đức: Có chí nên ( tiết 2)

I.MỤC TIÊU:

Học xong HS biết:

- Trong sống, người phải đối mặt với khó khăn, thử thách Nhưng có ý chí, có tâm biết tìm kiếm hỗ trợ người tin cậy, vượt qua khó khăn để vươn lên sống

- Xác định thuận lợi, khó khăn mình; biết đề kế hoạch vượt khó khăn thân

- Cảm phục gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành người có ích cho gia đình, cho xã hội

I Đồ dùng dạy học:

- vài mẩu chuyện gương vượt khó - Thẻ màu để dùng cho hoạt động 3, tiết

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

(48)

Tun7

Thứ hai ngày 26 tháng năm 2011

Tập đọc:Những ngời bạn tốt.

I / Mục tiêu:

1-Bước đầu đọc diễn cảm văn

2- Hiểu ý nghĩa câu truyện: Khen ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó cá heo với người

II/ Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra cũ:

-Cho HS kể lại câu truyện “Tác phẩm Si-le tên phát xít” nêu nội dung ý nghĩa câu truyện 2- Bài mới:

2.1- Giới thiệu

- GV giới thiệu tranh minh hoạ chủ điểm chủ điểm “con người với thiên nhiên” - GV giới thiệu đọc mở đầu chủ điểm

2.2- Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc:

-Mời HS giỏi đọc

-Cho HS nối tiếp đọc đoạn GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó

-Cho HS luyện đọc đoạn nhóm -Mời 1-2 HS đọc

-GV đọc diễn cảm tồn b) Tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: +Vì nghệ sĩ A-ri-ơn phải nhảy xuống biển? +) Rút ý 1: Nghệ sĩ A-ri-ôn gặp nạn

-Mời HS đọc đoạn Cả lớp suy nghĩ trả lời

+ Điều kì lạ xảy nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt đời?

+Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng quý điểm nào? +) Rút ý 2: Nghệ sĩ A-ri-ôn cá heo cứu sống

-Cho HS đọc thầm đoạn 3,4 thảo luận nhóm câu hỏi SGK

+) Rút ý 3: Bọn cướp bị trừng trị, cá heo nhận tình cảm u q người

-Ngoài câu chuyện em, em biết thêm câu chuyện thú vị cá heo?

-Nội dung gì? -GV chốt lại ý ghi bảng c)Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

-Cho HS đọc nối tiếp, lớp tìm giọng đọc -GV đọc mẫu đoạn

-Cho HS luyện đọc diễn cảm -Thi đọc diễn cảm

-HS đọc

-HS đọc nối tiếp đoạn :

+Đoạn 1: Từ đầu – Về đất liền +Đoạn 2: tiếp – sai giam ông lại +Đoạn 3: Tiếp – tự cho A-ri-ôn +Đoạn 4: Đoạn cịn lại

-Vì thuỷ thủ tàu lịng tham, cướp hết tặng vật ơng, địi giết ơng

-Đàn cá heo bơi đến vây quanh tàu, say sưa thưởng thức tiếng hát ông…

-Cá heo đáng yêu đáng quý biết thưởng

thức tiếng hát nghệ sĩ, biết cứu giúp…

-Dành cho HS giỏi

-Đám thuỷ thủ người tham lam, độc ác, khơng có tính người Đàn cá heo lồi vật thơng minh, tốt bụng, biết cứu giúp người gặp nạn -Một vài HS nêu

-HS đọc

-HS luyện đọc diễn cảm (cá nhân, theo cặp)

-Thi đọc diễn cảm Củng cố-dặn dò: GV nhận xét học Nhắc HS luyện đọc học

(49)

To¸n:Lun tËp chung. I / Mục tiêu

Giúp HS củng cố về:

- Quan hệ ; ; 10 10 100 100 1000 - Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số - Giải toán liên quan đến số trung bình cộng

1- Kiểm tra cũ 2- Bài

2.1 Giới thiệu 2.2 Luyện tập * Bài tập 1:

-Cho HS Ra nháp

-Cho HS nối tiếp hỏi trả lời, HS trả lời phải giải thích lại kết

*Bài tập 2:

-Cho HS làm vào bảng -Chữa

*Bài tập 3:

-Mời HS nêu tốn

-GV HS tìm hiểu toán -Cho HS tự làm

-Chữa

* Bài tập 4:( Dành cho HS khá,giỏi) - Mời HS nêu yêu cầu

- Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? Muốn tìm số mét vải mua theo giá ta làm nào?

- Cho HS làm vào - Chữa

*Lời giải:

10

a) : = x = 10 (lần) 10

Vì gấp 10 lần 1/10 100

b) : = x = 10 (lần) 10 100 10

Vì 1/10 gấp 10 lần 1/100 ( Các phần lại làm tương tự ) *Kết quả:

24 12

a) x= ; b) x= ; c) x= ; d) x= 10 35 20

Bài giải:

Trung bình vịi nước chảy vào bể là:

( + ) : = (bể) 15 Đáp số: 1/6 (bể) Bài giải

Giá tiền mét vải trước giảm giá là: 60 000 : = 12 000 ( đồng)

Giá tiền mét vải sau giảm giá là: 12 000 – 2000 = 10 000 (đồng) Số mét vải mua theo giá là: 60 000 : 10 000 = (mét)

Đáp số: m 3.Củng cố – dặn dò: GV nhận xét học Nhắc HS xem lại

Thø ba ngày 27 tháng năm 2011

Chính tả:(Nghe- viết) Dòng kinh quê hơng.

I/ Mục tiêu:

(50)

2 Tìm vần thích hợp để điền vào ba chỗ trống đoạn thơ (BT2);thực hai ba ý(a,b,c) BT3

II/ Đồ dùng daỵ học

Bảng phụ 2,3 tờ phiếu phô tô nôi dung BT3,4

III/ Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra cũ

Cho HS viết từ chứa nguyên âm đôi ươ, ưa hai khổ thơ Huy Cận tiết tả trước (lưa thưa, mưa, tưởng,…) giải thích qui ntắc đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi ưa, ươ

2.Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.2 Hướng dẫn HS nghe – viết:

- GV Đọc

- Dòng kinh quê hương đep nào? - Cho HS đọc thầm lại

- GV đọc từ khó, dễ viết sai cho HS viết bảng con:Dịng kinh, giã bàng, giọng hị, dễ thương, lảnh lót…

- Em nêu cách trình bày bài? - GV đọc câu (ý) cho HS viết - GV đọc lại toàn

- GV thu số để chấm

- HS theo dõi SGK

- Dòng kinh quê hương đẹp, đẹp quen thuộc: Nước xanh, giọng hị, khơng gian có mùi chín…

- HS viết bảng - HS viết - HS sốt 2.3- Hướng dẫn HS làm tập tả

* BàI tập 1:

- Mời HS nêu yêu cầu

- GV gơịi ý: Vần thích hợp với trống - GV cho HS làm theo nhóm

- Mời đại diện số nhóm trình bày - Cả lớp GV nhận xét

* Bài tập 2:

- Mời HS đọc đề

- Cho HS làm theo nhóm vào bảng nhóm - Mời đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Cho HS nối tiếp đọc thuộc câu thành ngữ

* Lời giải:

Rạ rơm ít, gió đơng nhiều Mải mê đuổi diều Củ khoai nướng để chiều thành tro

* Lời giải:

a) Đơng kiến b) Gan cóc tía c) Ngọt mía lùi 3-Củng cố dặn dị:

- GV nhận xét học

-Nhắc HS nhà luyện viết nhiều xem lại lỗi hay viết sai

……….

To¸n: Khái niệm số thập phân.

I/ Mc tiờu:

Giúp HS :

- Nhận biết khái niệm ban đầu số thập phân (dạng đơn giản) - Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản

II/ Đồ dùng dạy học:

( Các bảng nêu SGK kẻ sẵn vào bảng phụ lớp) III/ Các hoạt động dạy học:

(51)

2-Bài

2.1- Giới thiệu khái niệm số thập phân a) Nhận xét:

-GV treo bảng phụ kẻ sẵn SGK, hỏi HS: +có 0m 1dm tức có dm? Bao nhiêu m? +GV giới thiệu 1dm hay 1/10m viết thành: 0,1m

( Tương tự với 0,01 ; 0,001 )

-Vậy phân số: 1/10, 1/100, 1/1000 viết thành số nào?

-GV ghi bảng hướng dẫn HS đọc, viết

-GV giới thiệu: số 0,1 ; 0,01 ; 0,001… gọi số thập phân

b) Nhận xét: (làm tương tự phần a)

-Có 1dm 1dm = 1/10m

-Được viết thành số: 0,1 ; 0,01 ; 0,001

-HS đọc viết số thập phân 2.2-Thực hành:

*Bài tập 1:

-Mời HS nêu yêu cầu

-GV vào vạch tia số (kẻ sẵn) bảng, cho HS đọc phân số thập phân số thập phân *Bài tập 2:

-Cho HS nêu yêu cầu

-GV hướng dẫn HS viết theo mẫu phần a,b -Cho HS tự làm

-Chữa

*Bài tập 3(Dành cho HS khá, giỏi) -Cho HS điền bút chì vào SGK -GVkẻ bảng

-Mời số em lên chữa -Cả lớp GV nhận xét -Cho HS nối tiếp đọc

-HS nêu

-HS đọc: phần mười, không phẩy ; hai phần mười, không phẩy hai …

*Kết quả:

a) 0,7m ; 0,5m ; 0,002m ; 0,004kg b) 0,09m ; 0,03m ; 0,008m ; 0,006kg -HS làm vào SGK

-7HS chữa -HS đọc 3-Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét học

-Nhắc HS luyện đọc viêt số thập phân

I/ Mục tiêu:

-Nắm kiến thức sơ giản từ nhiều nghĩa

-Nhận biết từ mang nghĩa gốc,từ mang nghĩa chuyển câu văn có dùng từ nhiều nghĩa(BT1,mục3),tìm ví dụ chuyển nghĩa ba số từ phận thể người động vật(BT2)

1- Kiểm tra cũ : Cho HS đặt câu để phân biệt nghĩa cặp từ đồng âm 2- Bài mới:

(52)

*Bài tập 1:

-Mời HS nêu yêu cầu -Cho HS trao đổi nhóm -Mời số học sinh trình bày -Cả lớp GV nhận xét

-GV nhấn mạnh: Các nghĩa mà em vừa xác định cho từ răng, mũi, tai nghĩa gốc (nghĩa ban đầu ) từ

*Bài tập 2:

-HS suy nghĩ, làm việc cá nhân trả lời -Cả lớp GV nhận xét

-GV: Những nghĩa hình thành sở nghĩa gốc từ răng, mũi, tai Ta gọi nghĩa chuyển *Bài tập 3:

GV nhắc HS ý:

-Vì khơng dùng để nhai gọi răng?

-Vì mũi thuyền khơng dùng để ngửi gọi mũi?

-Vì tai ấm không dùng để nghe gọi tai? -GV: Nghĩa từ đồng âm khác hẳn Nghĩa từ nhiều nghĩa có mối liên hệ – vừa khác vừa giống nhau…

2.3.Ghi nhớ:

-Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ 2.4 Luyện tâp

* Bài tập 1:

- Cho HS làm việc độc lập

- GV HD: Có thể gạch gạch từ mang nghĩa gốc, hai gạch mang nghĩa chuyển

* Bài tập 2:

- Cho HS làm theo nhóm - Chữa

*Lời giải:

Tai- nghĩa a, răng- nghĩa b, mũi – nghĩa c

*Lời giải:

-Răng cào không dùng để nhai người động vật

-Mũi thuyền không dùng để ngửi -Tai ấm không dùng để nghe *Lời giải:

-Đều vật nhọn, sắc, … -Cùng phận có đầu nhọn nhơ phía trước

-Cùng phận mọc hai bên, chìa tai

*Lời giải :

……… Thø t ngày 28 tháng năm 2011

Kể chuyện: Cây cá níc Nam.

I/ MỤC TIÊU:

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ SGK, kể đoạn toàn câu truyện -Hiểu nội dung đoạn,hiểu ý nghĩa câu chuyện

II/ Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ truyện kể SGK, phóng to tranh - Những bụi sâm nam, đinh lăng, cam thảo nam

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra cũ:

Một HS kể lại câu chuyện Được chứng kiến tham gia 2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

Trong tiết học hôm cô kể câu chuyện danh y Tuệ Tĩnh Ông sống triều Trần Ông vị tu hành, đồng thời thầy thuốc tiếng Từ cỏ bình thường, ơng tìm hàng trăm vị thuốc để trị bệnh cứu người

Nghĩa gốc : -Mắt đôi mắt -Chân đau chân Đầu ngoeo đầu

(53)

2.2-GV kể chuyện:

-GV kể lần 1, kể chậm rãi, từ tốn

-GV kể lần 2, Kết hợp tranh minh hoạ

-GV viết lên bảng tên số thuốc quí giúp HS hiểu từ ngữ khó ( trưởng tràng, dược sơn )

2.3-Hướng dẫn HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Mời HS nối tiếp đọc yêu cầu

trong SGK

-Cho HS kể chuyện nhóm ( HS thay đổi em kể tranh, sau đổi lại )

-Cho HS thi kể đoạn chuyện theo tranh trước lớp

-Các HS khác nhận xét, bổ sung -GV nhận xét, đánh giá

-Cho HS thi kể toàn câu chuyện -Cả lớp GV nhận xét đánh giá, GV cho điểm HS kể tốt

Nội dung tranh:

+Tranh1: Tuệ Tĩnh giảng giải cho học trò cỏ nước Nam

+Tranh 2: Quân dân nhà Trần tập luyện chuẩn bị chống quân Nguyên

+Tranh 3: Nhà Nguyên cấm bán thuốc men cho quân ta +Tranh 4: Quân dân nhà Trần chuẩn bị thuốc men cho nước ta

+Tranh 5: Cây cỏ nước Nam góp phần làm cho binh sĩ thêm khoẻ mạnh

+Tranh 6: Tuệ Tĩnh học trò phát triển thuốc nam -HS thi kể chuyện trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

3-Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét học, nhắc nhở HS phải biết yêu quí cỏ xung quanh

Tập đọc:Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sông Đà.

I/ Mục tiêu:

-Đọc diễn cảm toàn bài,ngắt nhịp hợp lý theo thể thơ tự

-Hiểu nội dung ý nghĩa:Cảnh đẹp kì vĩ cơng trường thuỷ điện sông Đà với tiếng đàn ba-la-lai-ca ánh trăng uwowcs mơ tương lai tươI đẹp cơng trình hồn thành (Trả lời câu hỏi SGK,thuộc hai khổ thơ)

II/ Đồ dùng dạy học

Tranh, ảnh nhà máy thuỷ điện Hồ Bình

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra cũ:

HS đọc truyện Những người bạn tốt, nêu ý nghĩa câu truyện 2-Bài mới:

2.2-Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:

-Mời HS đọc

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn (ba lượt) GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó:

-Cho HS đọc đoạn nhóm -Mời HS đọc tồn

-GV đọc diễn cảm tồn b)Tìm hiểu bài:

-Những chi tiết thơ gợi hình ảnh đêm trăng tĩnh mịch?

-Những chi tiết thơ gợi hình ảnh đêm trăng vừa tĩnh mịch

+Cao nguyên: Vùng đất rộng cao, xung quanh có sườn dốc, bề mặt phẳng lượn sóng

+Trăng chơi vơi: Trăng sáng tỏ cảnh trời nước bao la

- Cả cơng trường say ngủ cạnh dịng sơng Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ Những xe ủi, xe ben sóng vai nằm nghỉ

(54)

vừa sinh động?

-Tìm hình ảnh đẹp thơ thể gắn bó người với thiên nhiên đêm trăng sông Đà?

-Những câu thơ sử dụng phép nhân hố?

-Nêu nội dung thơ? -GV chốt lại ý ghi bảng -Cho số HS nối tiếp đọc c) Đọc diễn cảm thuộc lòng thơ: -Mời HS nối tiếp đọc thơ, cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn

-GV đọc mẫu đoạn 2, cho HS luyện đọc DC

-Cho HS thi đọc diễn cảm thi HTL

có tiếng đàn gái Nga Có dịng sơng lấp lống ánh trăng có vật tác giả miêu tả biện pháp nhân hố: Cơng trường say ngủ …

-HS trả lời theo cảm nhận riêng

- Cả cơng trường say ngủ cạnh dịng sơng/ Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ…

-HS nêu

-HS đọc phần ý

-HS luyện đọc (cá nhân, theo nhóm)

3-CỦNG CỐ, DẶN DỊ: GV NHẬN XÉT GIỜ HỌC

I / Mục tiêu.

Giúp HS:

- Nhận biết ban đầu khái niêm số thập phân (ở dạng thường gặp) cấu tạo số thập phân:có phần nguyên phần thập phân

- Biết đọc,viết số thập phân (ở dạng đơn giản thường gặp) II/ Đồ dùng dạy học

- Kẻ sẵn vào bảng phụ bảng nêu học SGK

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu 1-Kiểm tra cũ:

2-Bài mới:

(55)

a) Nhận xét:

-GV kẻ sẵn bảng SGK lên bảng

-GV hướng dẫn HS tự nêu nhận xét hàng bảng:

+ 2m 7dm hay m viết thành 2,7m 10

+Cách đọc: Hai phẩy bảy mét (tương tự với 8,56mvà 0,195m)

-GV giới thiệu số: 2,7 ; 8,56 ; 0,195 số thập phân

-GV hướng dẫn HS để HS nêu khái niệm số thập phân

-GV chốt lại ý ghi bảng

-Em nêu ví dụ khác số thập phân?

-HS nêu nhận xét để rút : 2m 7dm = 2,7m

8m 56cm = 8,56m 0m 195mm = 0,195m -HS nhắc lại theo GV

-HS nêu: Mỗi số thập phân gồm hai phần: phần nguyên phần thập phân, chúng phân dấu phẩy Những chữ số bên trái dấu phẩy thuộc phần nguyên, chữ số bên phải dấu phẩy thuộc phần thập phân

-HS nối tiếp đọc -HS nêu ví dụ

2.3-Luyện tập:

-Dặn HS chuẩn b bi sau

I/ Mục tiêu:

-Giúp HS:

- Nhận biết tên hàng số thập phân (dạng đơn giản thường gặp)quan hệ đơn vị hàng liền

- Nắm cách đọc, cách viết số thập phân

- Chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân

II/ Các hoạt động dạy-học:

1-Kiểm tra cũ: 2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu hàng, giá trị chữ số hàng đọc, viết số thập phân a) Quan sát, nhận xét:

-GV treo bảng phụ kẻ sẵn bảng SGK Bài 1:

Cho HS nối tiếp đọc GV nhận xét sửa sai Bài tập 2:

Mời HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm vào bảng - GV nhận xét

* Bài tập 3:(Dành cho HS khá,giỏi) - Cho HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm vào - Mời HS lên bảng chữa - Cả lớp giáo viên nhận xét

3 Củng cố dặn dò: GV nhận xét học

- HS đọc số thâp phân SGK

* Kết quả:

5,9 ; 82,45 ; 810,225 *Kết quả:

(56)

-Phần nguyên số thập phân gồm hàng? Đó hàng nào?

-Phần thập phân số thập phân gồm hàng ? Đó hàng nào?

- Các đơn vị hàng liền có quan hệ với nào?

b) HS nêu cấu tạo số thập phân: * Số thập phân: 375,406

-Phần nguyên gồm chữ số nào? -Phần thập phân gồm chữ số nào?

-Cho HS nối tiếp đọc số thập phân 375,406 cho HS viết vào bảng

*Số thập phân: 0,1985 ( Thực tương tự )

+)Muốn đọc viết số thập phân ta làm nào?

-Cho HS nêu sau cho HS nối tiếp đọc phần KL SGK

-Gồm hàng: Đơn, vị trục, trăm, nghìn …

- Gồm hàng: Phần mười, phần trăm, phần ngìn …

- Mỗi đơn vị hàng 10 hàng đơn vị hàng thấp liền sau 1/10

(tức 0,1)đơn vị hàngcao liền trước - Phần nguyên gồm có: 3trăm, 7trục, đơn vị

- Phần thập phân gồm có: phần mười, phần trăm, phần nghìn

-HS nêu

-HS đọc SGK 2.2-Thực hành:

*Bài tập 1:

-Cho HS làm nhóm -Đại diện số nhóm trình bày -Cả lớp GV nhận xét

*Bài tập 2:

-Cho HS làm vào bảng -GV nhận xét

*Bài tập 3:(Dành cho HS giỏi) -Cho HS làm vào

-Chữa

*Kết quả:

a) 5,9 ; b) 24,18 ;

3-Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét học Nhắc HS học

Tập làm văn:Luyện tập tả cảnh.

I/ Mc tiờu:

-Xác định phần mở ,thân bài,kết văn (BT1),hiểu mối liên hệ nội dung câu biết cách viết câu mở đoạn (BT2,BT3)

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh, ảnh minh hoạ vịnh Hạ Long SGK Thêm số tranh, ảnh cảnh đẹp Tây Nguyên gắn với đoạn văn

- Tờ phiếu khổ to ghi lời giải BT1 (chỉ viết ý b,c)

1-Kiểm tra cũ:

Cho HS trình bày dàn ý miêu tả cảnh sông nước 2-Bài mới:

GV nêu mục đích, yêu cầu 2.2-Hướng dẫn HS luyện tập: *Bài tập 1:

-Mời HS đọc Cả lớp đọc thầm

-Cho HS làm theo nhóm ( nhóm suy

*Lời giải:

(57)

nghĩ câu hỏi, nhóm làm trọng tâm câu: nhóm câu a, nhóm câu b, nhóm câu c ) vào bảng nhóm

-Đại diện nhóm trình bày -Cả lớp GV nhận xét, bổ sung

*Bài tập 2:

-Mời HS nối tiếp đọc yêu cầu -Cho HS làm việc cá nhân

-Mời số HS trình bày làm -Cả lớp GV nhận xét

*Bài tập 3:

-Cho HS đọc thầm yêu cầu làm vào

-GV nhắc HS viết xong phải kiểm tra xem câu văn có nêu ý bao trùm đoạn, có hợp với câu đoạn không

-Thân bài: Gồm đoạn tiếp theo, đoạn tả đặc điểm cảnh

- Kết bài: Câu văn cuối

b) Các đoạn thân ý đoạn:

- Đoạn 1: Tả kì vĩcủa vịnh Hạ Long với hàng ngìn đảo

- Đoạn 2: Tả vẻ duyên dáng vịnh Hạ Long - Đoạn 3: Tả nét riêng biệt, hấp dẫn vịnh Hạ Long

c)Các câu văn in đậm có vai trị mở đầu đoạn, nêu ý bao trùm toàn đoạn Xét toàn bài, câu văn cịn có tác dụng chuyển đoạn, kết nối đoạn với

*Lời giải:

a) Điền câu (b), câu nêu ý đoạn văn: Tây Nguyên có núi cao rừng dày

b) Điền câu(c) câu nêu ý chung đoạn văn: Tây Nguyên có thảo nguyên rực rỡ màu sắc

3 – Củng cố, dặn dò:

-Cho HS nhắc lại tác dụng câu mở đoạn

-GV nhận xét học Dặn HS chuẩn bị cho tiết TLV tới-viết đoạn văn miêu tả cảnh sông nước

- GV nhận xét học

Luyện từ câu:Luyện tập từ nhiÒu nghÜa.

I/ Mục tiêu:

-Nhận biết nghĩa chung nghĩa khác từ chạy(BT1,BT2),hiểu nghĩa gốc từ ăn hiểu mối liên hệ nghĩa gốc nghĩa chuyển câu BT3

-Đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động từ(BT4)

II/ Đồ dùng dạy học - VBT Tiếng Việt

1-Kiểm tra cũ:

-HS nhắc lại kiến thức từ nhiều nghĩa làm lại BT phần luyện tập tiết LTVC trước 2-Dạy mới:

2.1- Giới thiệu bài:

- Trong tiết TLVC trước em tìm hiểu từ nhiều nghĩa danh từ ( răng, mũi, tai lưỡi, đầu, mắt, tai, tay chân…)trong học hơm nay, em tìm hiểu từ nhiều nghĩa động từ

2.2- Hướng dẫn HS làm tập: *Bài tập 1:

-GV cho HS làm cá nhân -Chữa

(58)

Từ chạy Các nghĩa khác (1) Bé chạy lon ton sân

(2) Tàu chạy băng băng đường ray (3) Đồng hồ chạy

(4) Dân làng khẩn chương chạy lũ

Sự chuyển nhanh chân.(d)

Sự di chuyển nhanh phương tiện giao thơng(c) Hoạt động máy móc.(a)

Khẩn trương tránh điều không may sảy đến (b)

*Bài tập 2:

-GV nêu vấn đề: Từ chạy từ nhiều nghĩa, nghĩa từ chạy có nét nghĩa chung? Bài tập giúp em hiểu điều

-Cho HS trao đổi nhóm -Chữa

( Nếu có HS chọn dịng a, GV u cầu lớp thảo luận Có thể đặt câu hỏi: Hoạt động đồng hồ coi di chuyển chân không? HS phát biểu: Hoạt động đồng hồ vận động máy móc (tạo ấn tượng nhanh)

*Bài tập 3:

-Mời HS đọc yêu cầu -Cho HS làm chữa * Bài tập 4:

-Cho HS làm

-Mời số HS đọc làm

-Cả lớp GV nhận xét, GV tuyên dương HS có câu văn hay

*Lời giải:

Dòng b ( vận động nhanh) nêu nét nghĩa chung từ chạy có ví dụ tập

Lời giải: Từ ăn câu c dùng với nghĩa gốc( ăn cơm)

3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học

-Dặn HS ghi nhớ kiến thức học v t nhiu ngha

.Thứ sáu ngày 30 tháng năm 2011

Tập làm văn:Luyện tập tả c¶nh.

I/ Mục tiêu:

- Dựa kết quan sát cảnh sông nước, dàn ý lập hiểu biết đoạn văn văn tả cảnh sông nước, HS biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn, thể rõ đối tượng miêu tả, trình tự miêu tả, nét bật cảnh

II/ Đồ dùng dạy học

- Dàn ý văn tả cảnh sông nước học sinh - Một số văn, đoạn văn hay tả cảnh sông nước

1- Kiểm tra cũ:

HS nói vai trò câu mở doạn vảtong văn, đọc câu văn mở đoạn em- BT3 (tiết TLV trước)

2- Dạy mới: 2.1- Giới thiệu bài:

trong tiết TLV trước, em quan sát cảnh sông nước, lập dàn ý cho văn Trong tiết học hôm nay, em học chuyển phần dàn ý thành đoạn văn

2.2-Hướng dẫn HS luyện tập

- GV kiểm tra dàn ý văn tả cảnh sông nước HS

(59)

- GV nhắc HS ý:

+ Phần thân làm nhiều đoạn, đoạn tả đặc điểm phận cảnh Nên chọn phần tiêu biểu thân - để viết đoạn văn

+ Trong đoạn thường có câu văn nêu ý bao chùm toàn đoạn

+ Các câu văn đoạn phải làm bật đặc điểm cảnh thể cảm súc người viết

-Cho HS viết đoạn văn vào -Cho HS nối tiếp đọc đoạn văn -GV nhận xét, chấm điểm số đoạn văn -Cả lớp bình chọn người viết đoạn văn tả cảnh sơng nước hay nhất, có nhiều ý sáng tạo

-HS ý lắng nghe phần gợi ý GV

-HS viết đoạn văn vào -HS đọc

-HS bình chọn

3- Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS viết đoạn văn chưa đạt nhà viết lại để cô kiểm tra tiết TLV sau - Dặn HS chuẩn bị sau

To¸n: Lun tËp.

I

- Mục tiêu: HS biết chuyển phân số thập phân thành hỗn số -Chuyển phân số thập phân thành số thập phân

II-Các hoạt động dạy học:

1/ Kiểm tra cũ: -2HS làm bàI tập 2,3 Nhận xét

2/ Bài mới: HĐ 1:

HD học sinh cách thực chuyển phân số thập phân có tử số lớn mẫu số thành hỗn số * Bµi 1:

a) GV hớng dẫn HS chuyển phân số (thập phân) có tử số lớn mẫu số Chẳng hạn, để chuyển 162

10 thành hỗn số ,GV híng dÉn HS lµm theo b-íc:

162 10 * Lấy thơng chia cho mẫu số 62 16 * Thơng tìm đợc phần

nguyªn ( hỗn số); Viết phần nguyên kèm theo phân số có tử số số d, mẫu số lµ sè chia

b) Khi có hỗn số, GV cho HS nhớ lại cách viết hỗn số thành số thập phân

-Cho HS tự chuyển hỗn số tìm đợc thành số thập phân

*Bài 2:

-GV hớng dẫn HS tự chuyển phân số thập phân ( Nh 1)

-Cho HS làm nháp

-HS thực theo híng dÉn cđa GV *KÕt qu¶:

16 = 16,2 ; 73 = 73,4 10 10

8

56 = 56,08 ; = 6,05

100 100

* VD vỊ kÕt qu¶:

45 834

(60)

-Chữa *Bài 3:

-Cho HS trao đổi nhóm phân tích mẫu -Cho HS làm vào bảng

-GV nhËn xÐt

*Bµi lµm: 5,27m = 537cm 8,3m = 830cm 3,15m = 315 cm 3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học

Đạo đức: Nhớ ôn tổ tiên.

I/ Mục tiêu:

Học xong này, HS biết: Con người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên -Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên

-Biết làm việc làm cụ thể để tỏ lòng niết ơn tổ tiên

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Kiểm tra cũ: Bài mới:

2.1- Giới thiệu

2.2- Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện “ Thăm mộ” * Mục tiêu: Giúp HS biết biểu lòng biết ơn tổ tiên * Cách tiến hành:

- GV mời HS đọc truyện “Thăm mộ” - Cho HS thảo luận theo câu hỏi sau:

+ Nhân ngày tết cổ truyền, Bố Việt làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên?

+ Theo em, Bố muốn nhắc nhở Việt điều kể tổ tiên?

+ Vì Việt muốn lau bàn thờ giúp Mẹ?

-Sửa sang thắp hương mộ ông nội mộ xung quanh

-Phải giữ vững nề nếp gia đình, phải cố gắng học hành

- GV kết luận: Ai có tổ tiên, gia đình, dịng họ Mỗi người phải biết ơn tổ tiên biết thể điều việc làm cụ thể:

2.3- Hoạt động 2: Làm tập SGK

* Mục tiêu: Giúp HS biết việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên: *Cách tiến hành:

-Cho HS làm tập cá nhân Sau trao đổi làm với bạn ngồi bên cạnh

- Mời HS trình bày ý kiến việc làm giải thích lý

- Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung - GV kết luận ( SGV- T27)

-HS trình bày ý kiến giải thích -Đáp án:

+Biết ơn tổ tiên: a, c, d, đ +Không biết ơn tổ tiên: b 2.4- Hoạt động 3: Tự liên hệ

* Mục tiêu:

HS tự biết đánh giá thân qua đối chiếu với việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên * Cách tiến hành

-Em kể việc làm để thể lòng biết ơn tổ tiên việc chưa làm được?

- Cho HS làm việc cá nhân sau trao đổi nhóm

- Mời số HS trình bày trước lớp - GV nhận xét,

- Mời số HS đọc phần ghi nhớ

-HS trình bày việc làm việc chưa làm

2.5-Hoạt động tiếp nối: -Sưu tầm ảnh, báo nói ngày giỗ tổ Hùng Vương câu ca dao, tục ngữ…về chủ đề biết ơn tổ tiên

(61)

Ký duỵêt BGH

Tun 8

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2011

Toán:Số thập phân nhau.

I MỤC TIÊU :

Giúp HS nhận biết : viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số (nếu có) tận bên phải số thập phân giá trị số thập phân khơng thay đổi

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 Kiểm tra cũ : Bài m i :ớ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH

Hoạt động : phát đặc điểm số thập phân viết thêm chữ số bên phải phần thập phân bỏ chữ số (nếu có) tận bên phải số thập phân

a) GV hướng dẫn HS tự giải chuyển đổi ví dụ học để nhận rằng:

0,9 = 0,90 0,90 = 0,900 0,90 = 0,9 0,900 = 0,90

b) GV hướng dẫn HS nêu ví dụ minh hoạ cho nhận xét nêu Chẳng hạn :

8,75 = 8,750 8,750 = 8,7500 Hoạt động : Thực hành

GV hướng dẫn HS tự làm tập chữa Bài :

Chú ý

Bài : HS tự làm chữa

Bài 3 : HS tự làm trả lời miệng , chẳng hạn : Các bạn Lan Mỹ viết :

0,100 = 100

1000 =

10 ;0,100= 10 100=

1

10

0,100 = 0,1 = 101

Bạn hùng viết sai viết 0,100=

100 thực 0,100

= 101

HS tự nêu nhận xét (dưới dạng câu khái quát) học

HS tự làm chữa Khi chữa nên lưu ý HS số trường hợp nhầm lẫn, chẳng hạn :

35,020 =35,02 (không thể bỏ chữ số hàng phần mười)

4. Củng cố, dặn dò :

(62)

Tập đọc:Kỳ diệu rừng xanh. I.Muùc ủớch yẽu cầu:

- Luyện đọc :

+ Đọc đúng: loanh quanh, nấm dại, lúp xúp, đền đài, miếu mạo, vượn bạc má, bãi khộp Đọc trơi chảy tồn

+ Đọc diễn cảm: Bài văn với giọng tả nhẹ nhàng, cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp rừng - Hiểu từ ngữ : nấm dại, đền đài, miếu mạo từ giải nghĩa SGK + Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng

- Giáo dục HS yêu vẻ đẹp rừng, từ có ý thức bảo vệ rừng

II.Chuẩn bị: - GV: Tranh SGK phóng to, tranh ảnh rừng, bảng phụ chép đoạn

III.Các hoạt động dạy - học: 1.Ổn định:

2 Bài cũ: “Tiếng đàn ba-la-lai-ca sông Đà”

3 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề.

Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động1 : Luyện đọc

- Gọi HS đọc trước lớp - GV chia đoạn SGK

- Y/cầu HS nối tiếp đọc đoạn đến hết (3 lần)

- Lần 1: Theo dõi sửa sai phát âm cho HS

- Lần 2: Hướng dẫn ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Lần 3: HS đọc kết hợp giải nghĩa thêm từ khó từ giải nghĩa SGK

- GV cho HS đọc theo nhóm đơi, yêu cầu báo cáo, sửa sai

- Gọi HS đọc - GV đọc mẫu

Họat động 2: Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi H: Những nấm rừng khiến tác giả có liên tưởng thú vị ?

H: Nhờ liên tưởng mà cảnh vật thêm đẹp nào?

H: Những muông thú rừng miêu tả nào? H: Sự có mặt chúng mang lại vẻ đẹp cho cảnh rừng ?

H: Vì rừng khộp gọi “giang sơn vàng rợi” ? H: Hãy nói cảm nghĩ em đọc đoạn văn ? -GV nhận xét

H: Nêu nội dung ?

Đại ý: Bài văn tả vẻ đẹp rừng qua nói lên tình cảm u mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp của rừng.

- HS đọc, lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK HS đánh dấu đoạn - Nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi đọc thầm theo

- Đọc, sửa sai

- HS đọc kết hợp giải nghĩa thêm từ khó từ giải nghĩa SGK - HS đọc theo nhóm đơi, báo cáo, sửa sai

- 1HS đọc, lớp theo dõi - Lắng nghe

- Đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi, nhận xét, bổ sung

- Đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi, lôp nhận xét, bổ sung

- Đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi, nhận xét, bổ sung

- HS suy nghó nêu cảm nghó

- HS thảo luận nhóm bàn, đại diện nêu, nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe nhắc lại - 3HS đọc đoạn

- HS đọc đoạn sửa đoạn - Theo dõi, lắng nghe

(63)

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm sau đoạn.

- GV hướng dẫn cách đọc đoạn bảng phụ - GV đọc mẫu

- Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn theo cặp, nhận xét, sửa sai

- Gọi đại diện nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp, nhận xét, ghi điểm

- Luyện đọc diễn cảm theo nhóm đơi, nhận xét, sửa sai

Định dạng
Số trang	63
Dung lượng	135,56 KB