giao an mt 8 1213 chuan

- GV hướng dẫn học sinh quan sát tranh trang 145 SGK và đặt câu hỏi gợi mở để học sinh nhận ra các dáng người đang vận động và động tác của chân tay như:. + Dáng đi, đứng, ngồi, chạy,..[r]

(1)

Tuần: 01 Ngày soạn:20 /08/2012 Tiết : 01 Ngày dạy :23 /08/2012

BÀI 1

Phân mơn: Vẽ trang trí

Trang Trí Quạt Giấy

I/ Mục tiêu Kiến thức

HS biết cách xếp hình mảng hoạ tiết màu sắc để trang trí quạt giấy HS biết lựa chọn hoạ tiết hình mảng, màu sắc để trang trí quạt giấy Kĩ

HS trang trí quạt giấy Thái độ

HS thấy môn học đời sống hàng ngày, yêu thích nghệ thuật trang trí ứng dụng

II/ Chuẩn bị

1/ Đồ dùng dạy học. a Giáo viên

Một số quạt có hình dáng màu sắc khác

Tranh minh hoạ bước tiến hành trang trí quạt giấy b Học sinh

Giấy vẽ, vẽ, bút chì, kéo thước, hồ dán

Sưu tầm số hoạ tiết có địa phương có sách báo 2/ Phương pháp dạy học

Trực quan, nêu vấn đề, theo nhóm

TÌNH HÌNH LỚP HS Cá biệt HS Vắng:

Lớp: 8A Sĩ số: Dt: Nữ: NDT: Lớp: 8B Sĩ số: Dt: Nữ: NDT: Lớp: 8C Sĩ số: Dt: Nữ: NDT :

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1/ ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số HS chuẩn bị học sinh. 2/ Bài mới:

Tg Hoạt động GV HS Nội dung

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét.

GV Theo em sống hàng ngày thường sử dụng loại quạt?

GV quạt thường làm chất liệu gì?GV bổ sung

I./ Quan sát nhận xét. Có nhiều loại quạt như;

+ Quạt trần, quạt bàn, quạt cóc, quạt mo, quạt giấy, quạt nan

(2)

GV cho HS quan sát số mẫu quạt giấy yêu ncầu học sinh nhận xết về: + Hình dáng, chất liệu

+ Cách xếp hình mảng hoạ tiết + Màu sắc

HS trả lời:

GV chốt lại đồ dùng dạy học

+ quạt nhựa, quạt vải lụa , sắt, giấy, tre

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách trang trí quạt giấy.

GV treo đồ dung cách tạo dáng trang trí quạt giấy cho học sinh quan sát Gv dặt câu hỏi hướng dẫn minh họa bước tạo dáng trang trí quạt giấy Hs trả lời câu hỏi quan sát gv minh họa bảng

II./ Tạo dáng trang trí quạt giấy. 1 Tạo dáng.

Cách Tạo dáng thông thường 2 Trang trí.

+ Đối xứng, khơng đối xứng + Trang trí hình đường diềm

a Phân mảng hoạ tiết

b.Chọn hoạ tiết cho phù hợp vẽ hình

vào mảng chọn

c.Tìm màu tô màu

Hoạt động 3: Thực hành trang trí quạt giấy.

GV quan sát học sinh làm tới học sinh để kịp thời có phương pháp hướng dẫn gợi mở, góp ý để học sinh kịp thời chỉnh sửa, điều chỉnh bố cục, hình mảng từ bước đầu

III./ Luyên tập

Em trang trí quạt giấy theo ý thích

+ Có thể trang trí cách xé dán + Tỉ lệ 12cm 4cm

+ Màu sắc chất liệu tự chọn

+ Hoạ tiết hoa chim muông thú, cảnh vật người…

Hoạt động 4: Đánh giá kết hoạt động học sinh.

GV chọn số đạt trở lên hướng dẫn học sinh nhận xét về:

+ Bố cục

+ Cách tạo dáng

+ Hình mảng hoạ tiết nào?

+ Màu sắc có hài hồ khơng, kết hợp màu sắc có phụ hợp khơng HS nhận xét theo hướng dẫn giáo viên, tự xếp loại vẽ

IV./ Bài tập nhà.

+ Bài chưa xong chưa đẹp nhà em hoàn thành tiếp làm khác cho đẹp

+ Chuẩn bị sau: Sư tầm số sách báo, viết mĩ thuật thời Lê

(3)

Tiết : 02 Ngày dạy : 30 /08/2012

Bài 2

Phân mơn: thường thức mĩ thuật Sơ Lược Về Mỹ Thuật Thời Lê

Từ Thế Kỷ VI Đến Đầu Thế Kỉ XVIII I/ Mục tiêu

Kiến thức

HS hiểu khái quát mĩ thuật thời Lê - thời kỳ hưng thịnh mĩ thuật Việt Nam Kĩ

HS Nhận biết số cơng trình nghệ thuật kiến trúc thời lê Thái độ

HS thêm yêu quý lịch sử dân tộc có ý thức bảo vệ di tích lịch sử, văn hoá quê hương đất nước

1/ Đồ dùng dạy học. a.Giáo viên

Bộ đồ dùng dạy học mĩ thuật

Một số tranh ảnh kiến trúc, điêu khắc trang trí thời Lê

Sưu tầm tranh ảnh chùa Bút Tháp, Tháp Chng, Chùa Keo (Thái Bình), Chù Thiên Mụ, Tháp Phổ Minh, tượng Quan Âm nghìn tay nghìn mắt

b.Học sinh

Sưu tầm tranh ảnh có liên quan đến mĩ thuật thời Lê Đọc trước sách giáo khoa

2/ Phương pháp dạy học

Thuyết trình, Vấn đáp,Thảo luận

Lớp: 8A Sĩ số: Dt: Nữ: NDT: Lớp: 8B Sĩ số: Dt: Nữ: NDT: Lớp: 8C Sĩ số: Dt: Nữ: NDT :

1/ ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số HS chuẩn bị học sinh. 2/ Bài :

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu vài nét bối cảnh xã hội thời Lê. GV: Yêu cầu học sinh đọc nghiên cứu mục I SGK, đạt câu hỏi

+ Thời kỳ nhà Lê lên ngơi xã hội có biến đổi gì?GV kết luận

I./ Vài nét bối cảnh lịch sử.

(4)

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu vài nét mĩ thuật thời Lê.

GV theo em sau lên ngơi nhà Lê có thay đổi gì?

+ Thời Lê có cơng trình kiến trúc nào?

+ Thời nhà Lê tôn giáo coi trọng nào?

GV Thông qua hình ảnh SGK ta nhận thấy tác phẩm điêu khắc trang trí thường gắn với loại hình nghệ thuật nào?

GV tác phẩm điêu khắc cơng trình kiến trúc thường làm từ chất liệu gì?

GV: hình ảnh điêu khắc thời kỳ thường hình ảnh gì? GV: hoạ tiết điêu khắc thường trang trí đâu?

GV Em so sánh gốm thời nhà Lý gốm thời nhà Lê có khác nhau?

Gv bổ sung ghi bảng

II./ Sơ lược mĩ thuật thời Lê. 1./ Nghệ thuật kiến trúc

a Kiến trúc cung đình.

+ cơng trình kiến như: Kinh thiên, Cần chánh, Vạn thọ khu Lam kinh

b Kiến trúc tôn giáo

Chùa Bút Tháp (Bắc Ninh), chàu Thiên Mụ (Huế), chùa Quyến (Hà Tây), Đình Bảng (Bắc Ninh)

2./ Điêu khắc, trạm khắc, trang trí đồ gốm

a Điêu khắc Các tượng đá tạc người, Lân, ngựa, Tê giác, Hổ + Tượng gỗ: Tượng phật bà Quan Âm (Bút Tháp)

c Nghệ thuật gốm.

Nghệ thuật gốm thời Lê kế thừa gốm thời Lý thời Trần

+ Măng đậm chất dân gian, trau chuốt đường nét khoẻ khoắn cách tạo dáng

Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập học sinh.

GV Đưa số câu hỏi liên quan đến mĩ thuật thời Lê để củng cố HS suy nghĩ, giáo viên gợi mở cho học sinh trả lời

IV Bài tập nhà.

+ Sưu tầm số tranh ảnh liên quan đến kiến trúc, điêu khắc, đồ gốm thời Lê

+ Học SGK

+ Chuẩn bị sau (quan sát phong cảnh thiên nhiên nơi em sinh sống)

(5)

Tuần: 03 Ngày soạn: 09/2011 Tiết : 03 Ngày dạy : 09/2011

Bài 5

Phân môn: thường thức mĩ thuật

MỘT SỐ CƠNG TRÌNH TIÊU BIỂU CỦA MĨ THUẬT THỜI LÊ

Học sinh biết thêm số cơng trình tiêu biểu mĩ thuật thời Lê Kĩ

HS biết vận dụng kiến thức vào cơng việc bảo tồn gìn giữ văn hóa Thái độ

Học sinh thêm yêu quý, chân trọng khắc sâu nên văn hoá thời Lê II/ Chuẩn bị

1/ Đồ dùng dạy học a.Giáo viên

+ Nghiên cứu kỹ nội dung học + Chuẩn bị tranh ĐDDH

+ Sưu tầm thêm tranh ảnh chùa Keo, hình rồng bia đá thời Lê b.Học sinh

Sưu tầm tranh ảnh có liên quan đến mĩ thuật thời Lê Đọc trước sách giáo khoa

2/ Phương pháp dạy học

Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận, minh hoạ bảng thảo luận nhóm TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1/ Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số HS chuẩn bị học sinh

2./ Kiểm tra cũ: HS đem tạo dáng trang trí chậu cảnh hướng dẫn học sinh nhận xét xếp loại

3./ Bài mới:

Tg Hoạt động GV học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu số cơng trình mĩ thuật thời Lê GV: giới thiệu chùa keo Hs tìm hiểu chùa keo

+ Chùa Keo xây dựng đâu?

I./ Tìm hiểu số cơng trình mĩ thuật thời Lê.

1 Kiến trúc.

a Chùa Keo.(Vũ Thư - Thái Bình).(1061)

(6)

+ Em biết chùa Keo?

Giáo viên kết luận bổ sung ghi bảng

cơng trình (gồm 154 gian) chùa cịn 17 cơng trình với 128 gian

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu tác phẩm điêu khắc, chạm khắc, trang trí.

GV Cho học sinh thảo luận mục mục hai theo nhóm

+ tổ 1,2 (Nhóm 1) + Tổ 3,4 (Nhóm 2)

Hai nhóm thảo luận trả lời câu hỏi sau

+ HS thảo luận trả lời GV bổ sung

GV cho học sinh đọc thảo luận nhóm phần chạm khắc trang trí trả lời câu hỏi:

+ HS thaot luận, nhóm xong trước cử nhóm trưởng lê trình bày kết quả, nhóm khác ý nghe phản hồi bổ sung

GV Kết luận

II./ Điêu khắc, chạm khắc, trang trí. 1 Điêu khắc.

2 Chạm khắc trang trí

- Tìm hiểu hình ảnh rơng bia đá

+ Các trạm khác tìm thấy đâu?

+ Con rồng thời Lê rồng thời Lý có khác nhau?

+ Bố cục rồng thời Lê nào? + Thời Lê hình rồng có thay đổi hẳn so với rồng thời Lý

Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập của học sinh:

- GV đặt câu hỏi để kiểm tra kiến thức học sinh

+ Em nêu vài nét chùa Keo?

+ Con rồng thời Lê chạm khắc bia đá có khác so với chạm khắc thời Lý - Trần?

+ Mĩ thuật thời Lê có đặc điểm gì?

+ Đọc sách giáo khoa

+ Sưu tầm thêm tài liệu tranh ảnh mĩ thuật thời Lê

+ Học cũ + Chuẩn bị

***Rút kinh nghiệm:………

………

……… ……

(7)

Bài 4

Phân môn: Vẽ trang trí

Tạo Dáng Và Trang Trí Chậu Cảnh

HS biết cách tạo dáng trang trí chậu cảnh Kĩ

HS tạo dáng trang trí chậu cảnh Thái độ

Hs thích thú sáng tạo kiểu độc đáo cho riêng II/ Chuẩn bị

1/ Đồ dùng dạy học a.Giáo viên

Tranh ảnh hình vẽ chậu cảnh phóng to Hình gọi ý cách vẽ tranh

b Học sinh

ảnh hình vẽ chậu cảnh phóng to Bảng vẽ, bút chì, giấy, màu

Phương pháp trực quan, vấn đáp, liên hệ thực tế TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1/ Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số HS chuẩn bị học sinh. 2/ Kiểm tra cũ: Bài vẽ phong cảnh mùa hè (3 học sinh)

3./ Bài mới: GV giới thiệu

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét.

GV giới thiệu số hình ảnh chậu cảnh

+ Qua sát loại chậu cảnh để nhận khác hình dáng như: Cao, thấp, đường nét tạo dáng

(8)

- Quan sát cách trang trí + Cách xếp hoạ tiết

+ GV hướng dẫn học sinh nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách tạo dáng trang trí.

GV: Ming hoạ bảng cách tạo dáng chậu cảnh

- GV gợi ý học sinh tạo dáng chậu cảnh

Gv treo hình minh họa cho hs xem cách trang trí tạo dáng chậu cảnh

II./ Cách tạo dáng trang trí chậu cảnh.

1 Tạo dáng 2 Trang trí

+ Khi vẽ nên chọn hoạ tiết cho phù hợp với dáng chậu

+ Sắp xếp hoạ tiết theo nguyên tắc: Đối xứng, xen kẽ, theo mảng chọn

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài.

GV: Quan sát bàn hướng dẫn gợi ý cho học sinh về:

+ Khung hình chung + Tạo dáng chậu

+ Vẽ hoạ tiết vẽ màu

III./ Luyện tập.

Em tạo dáng trang trí chậu cảnh theo ý thích

+ Bài vẽ khổ giấy A4 + Bố cục tự chọn

+ hoạ tiết màu sắc tự chọn Hoạt động 4: Đánh giá kết học

tập học sinh.

- GV cho học sinh đánh giá vẽ theo cảm nhận riêng

- GV tổng kết khen ngợi học sinh có vẽ tốt

+ Hoàn thành tạo dáng trang trí chậu cảnh chưa xong

+ Xem trước

(9)

Bài6

TRÌNH BÀY KHẨU HIỆU

I/ Mục tiêu

Kiến thức

HS biết kiến thức bố cục hiệu Kĩ

HS trình bày hiệu có bố cục màu sắc hợp lý Thái độ

HS nhận vẻ đẹp hiệu trang trí, biết tơn trọng gìn giữ hiệu nơi cơng cộng

1/ Đồ dùng dạy học a Giáo viên

Phóng to số hiệu sách giáo khoa

Sưu tầm số hiệu sống sách báo b Học sinh

Giấy vẽ, vẽ, bút chì, thước, ê ke màu vẽ 2/ Phương pháp dạy học

Trực quan, vấn đáp, liên hệ thực tế

1/ Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số HS chuẩn bị học sinh. 2/ kiểm tra cũ:

3/ Bài :

GV gới thiệu hiệu để học sinh nhận thấy:

+ Vị trí chưng bày thường nơi công cộng, nơi tập trung đông

(10)

người vị trí dễ thấy

GV yêu cầu học sinh quan sát hình 1, SGK giải thích:

GV yêu cầu học sinh quan sát hình SGK nhận biết hiệu

Hoạt động : Hướng dẫn học sinh trình bày hiệu.

GV hướng dẫn học sình tìm hiểu nội dung hiệu trước trình bày

+ Chữ thể câu hiệu?

+ Nếu trang trí khơng xác định bố cục nào? HS

GV gợi ý cách thức trình bày :

+ GV gợi ý cách xếp ngắt dòng chữ

+ GV gợi ý cáh vẽ màu

II./ Cách trình bày hiệu. + Nội dung hiệu

+ Tìm kiểu chữ cho phù hợp với nội dung hiệu

+ Tìm phác bố cục dịng chữ phù hợp với khung hình chung phơng trang trí

+ Sắp xếp dịng chữ, chữ( cao ngang dài gần xa cho phù hợp phơng chọn

+ Kẻ chữ vẽ hình minh hoạ + Tơ màu

* cách trình bày băng dài:

+ Phác dòng chữ chiều cao, ngang dài cho phù hợp

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài.

GV: Quan sát theo dõi học sinh để kịp thời có phương pháp gợi mở cho học sinh về:

+ Chọn kiểu chữ + Phác mảng chữ + Phác chữ + tô màu

+ Em kẻ dịng chữ có nội dung sau:

“ sức thi đua học tập tốt ”

+ Bố cục tự chọn

+ Chất liệu màu sắc tuỳ theo ý thích + Tỉ lệ: x14 cm

Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập của học sinh

GV lấy số K.T TB hướng dẫn học sinh nhận xét về:

+ Bố cục + Đường nét

+ cách xếp chữ + Cách thể màu sắc

+ Hoàn thành tiếp tập lớp chư xong

+ Kẻ câu hiệu sau:

“ Học tập tốt lao động tốt” + Chuẩn bị sau

*** Rút kinh nghiệm:……… ………

(11)

………

……… ……… ………

Tuần: 06 Ngày soạn: Tiết : 06 Ngày dạy :

Bài 7

Phân môn: Vẽ theo mẫu

LỌ HOA VÀ QUẢ (Vẽ hình)

I/ Mục tiêu: Kiến thức

HS nắm bắt kiến thức vẽ theo mẫu

HS biết cách bày mẫu cho hợp lý Kĩ

HS biết cách vẽ vẽ hình gần giống với mẫu Thái độ

HS cảm nhận vẻ đẹp tranh tĩnh vật qua cách bố cục vẽ II/ Chuẩn bị

+ Hình gợi ý cách vẽ theo mẫu

+ Một vài phương án bố cục vẽ lọ + Chuẩn bị đế mẫu để học sinh vẽ theo nhóm b Học sinh

Chuẩn bị giấy, bút chì, tẩy

Sưu tầm tranh tĩnh vật chuẩn bị mẫu 2/ Phương pháp dạy học

phương pháp trực quan, vấn đáp, luyện tập

1/ Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số HS chuẩn bị học sinh. 2./ Kiểm tra cũ:

3./ Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét.

GV giới thiệu mẫu bày đến mẫu để học sinh quan sát cách bày

(12)

mẫu hợp lý hay chưa

+ GV hướng dẫn học sinh quan sát mẫu từ bao quát đến chi tiết phận + Độ đậm nhạt mẫu Tỉ lệ phận vật mẫu

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ.

GV Yêu cầu học sinh nhắc lại bước vẽ theo mẫu lớp

HS trả lời

GV hướng dẫn lại bước cho học sinh nhớ lại sau minh hoạ bứoc lên bảng

II./ Cách vẽ: - Gồm có bước.

+ Tìm tỉ lệ khung hình chung để phác vào giấy cho cân đối

+ Tìm tỉ lệ lọ để vẽ khung hình riêng

+ Phác hình nét thẳng + Vẽ chi tiết

+ Vẽ đậm nhạt lên màu (ở yêu cầu vẽ hình sau chung ta vẽ đậm nhạt tô màu)

Hoạt động : Hướng dẫn học sinh làm bài.

GV quan sát chung nhắc nhở học sinh làm gợi mở về:

+ Cách ước lượng tỉ lệ vẽ khung hình chung

+ Cách xác định tỉ lệ phận + Cách vẽ nét vẽ hình

+ Cách vẽ đậm nhạt

HS ghi nhận quan sát so sánh để hồn thành vẽ

Em thực vẽ theo mẫu với mẫu đẫ có sẵn trước mặt + Bài vẽ thực khổ giấy A4

+ tỉ lệ x9 cm + Bố cục tự xếp + Chất liệu chì đen

Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập. + GV chọn số vẽ từ đạt trở lên hướng dẫn học sinh nhận xét

HS nhận xét theo ý

+ Tỉ lệ khung hình chung riêng + Bố cục

+ Hình vẽ, nét vẽ

+ Quan sát độ đậm nhạt đồ vật có dạng hình trụ hình cầu

+ Chuẩn bị vẽ tĩnh vật lọ hoa

*** Rút kinh nghiệm:………

(13)

……… …

Bài 8

LỌ HOA VÀ QUẢ (Tiết 2-Vẽ hình)

HS nắm kiến thức vẽ tĩnh vật thông qua mẫu Kĩ

HS vẽ hình màu gần giống với mẫu theo cảm nhận Thái độ

HS bước đầu cảm nhận vẻ đẹp vẽ tĩnh vật màu II/ Chuẩn bị

+ Hình gợi ý cách vẽ màu + Tranh tỉnh vât (lọ quả) + Chuẩn bị mẫu vẽ

b Học sinh:

- Giấy, bút chì, màu vẽ

- Sưu tầm tranh ảnh tĩnh vật màu 2/ Phương pháp dạy học

Phương pháp trực quan, vấn đáp, luyện tập

1/ Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số HS chuẩn bị học sinh. 2./ Kiểm tra cũ: không kiểm tra

3./ Bài mới:

Tg Hoạt động GV HS Nội Dung

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.

GV: cho quan sát nhận xét mẫu

GV: Giới thiệu vài tranh ảnh tĩnh vật

(14)

GV: Cho 1,2 HS lên bảng (có thể bày mẫu giống tiết trước)

GV: Gợi ý cách nhận xét mẫu + Vị trí mẫu

+ ánh sáng nơi bày mẫu + Màu lọ,

+ Màu sắc ảnh hưởng qua lại vật mẫu

Quan sát theo gợi ý GV

GV: Gợi ý cho HS quan sát mẫu vẽ SGK + Màu sắc tranh

+ Bức tranh đẹp hơn, sao?

- Màu sắc mẫu (lọ, quả, nền)

- Các độ đậm nhạtcủa mẫu

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ

GV: yêu cầu HS nhắc lại bước vẽ theo mẫu từ dựng hình tới vẽ

GV: Hướng dẫn HS thơng qua hình ảnh minh họa

GV: Giới thiệu vài tranh tĩnh vật bước vẽ màu lọ

II, Cách vẽ Gồm bước.

B1: ước lượng tỉ lệ vẽ khung hình chung

B2: ước lượng tỉ lệ vẽ khung hình riêng

B3: phác hình nét thẳng

B4: vẽ chi tiết B5: vẽ đậm nhạt B6: phác mảng màu B7: vẽ màu

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài. GV: bao quát lớp giúp HS:

+ Cách phác mảng màu + Cách tìm vẽ màu

+ Tương quan màu lọ, HS: Làm hoàn thành

+ Quan sát mẫu để vẽ

+ Quan sát mẫu để điều chỉnh theo gợi ý giáo viên

Em quan sát nhận xét mẫu để vẽ tĩnh vật lọ màu theo cảm nhận

+ Bài vẽ khổ giấy A4 + Tỉ lệ 10 x13 cm

+ Chất liệu tự có + Màu sắc tự chọn Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập của

học sinh

+ GV hướng dẫn học sinh nhận vẽ về: + Bố cục

+ Hình vẽ lọ + Màu sắc

HS nhận xét tự xếp loại vẽ

IV./ Bài tập nhà. + sưu tầm tranh tĩnh vật

(15)

*** Rút kinh nghiệm:……… ……… ………

……… …

……… ………

Bài 9

Phân môn: Vẽ tranh đề tài

Đề Tài Ngày Nhà Giáo Việt Nam

I/ Mục tiêu Kiến Thức

HS hiểu nội dung đề tài cách vẽ tranh Kĩ

HS vẽ tranh ngày 20 - 11 theo ý thích Thái độ

HS thể tình cảm thầy cô giáo II/ Chuẩn bị

Chuẩn bị số tranh ảnh có nội dung ngày nhà giáo Việt Nam Hình gợi ý cách vẽ tranh ĐDDH

Sưu tầm tranh ảnh hoạ sĩ b.Học sinh

Bảng vẽ, bút chì, giấy, màu

Sưu tầm tranh ảnh có liên quan đến ngày nhà giáo Việt Nam 2/ Phương pháp dạy học

Quan sát, gợi mở, liên hệ thực tế, luyện tập

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1/ Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số HS chuẩn bị học sinh. 2/ Kiểm tra cũ;

3/ Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung đề tài.

(16)

GV cho Hs quan sát tranh minh họa đề tài ngày nhà giáo đặt câu hỏi gợi mở

+ Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 em thường làm gì?

+ trường em thường tổ chức hoạt động để chào mừng ngày ,lễ này?

- Tặng hoa, tổ chức toạ đàm thăm thầy cô

- Những hoạt động thể thao văn nghệ, thi ứng xử, giao lưu hướng ngày 20/11

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ tranh.

GV đặt câu hỏi để học sinh nhắc lại kiến thức cũ

+ Cách vẽ tranh đề tài gồm bước?

GV vẽ minh họa bước lên bảng

II./ Cách vẽ tranh. - Gồm bước.

+ Bước 1: Tìm chọn nội dung đề tài + bước 2: Tìm bố cục (tìm mảng mảng phụ)

+ bước 3: Vẽ hình vào mảng + bước 4: Vẽ màu

Học sinh làm theo quy trình sau tìm nội dung đề tài

GV gợi ý cho học sinh biết cách xếp, bố cục cho hợp lý chặt chẽ

Em vẽ tranh để tài ngày nhà giáo 20/11

+ Vẽ khổ giấy A4

+ Nội dung đề tài tự chọn phải nói lên nội dung ngày nhà giáo Việt Nam

+ Bố cục tự xếp + Màu sắc theo ý thích Hoạt động 4: Đánh giá kết học

tập học sinh.

GV chọn số tốt nội bố cục hình vẽ màu sắc cho HS xem xét rút kinh nghiệm

- GV: nhận xét đánh giá cho điểm khích lệ

+ Hoàn thành tiếp tập lớp chưa xong

+ Chuẩn bị sau

****Rút kinh nghiệm:………

………

(17)

Bài 9

Đề Tài Ngày Nhà Giáo Việt Nam

HS hiểu nội dung đề tài cách vẽ tranh Kĩ

HS vẽ tranh ngày 20 - 11 theo ý thích Thái độ

HS thể tình cảm thầy giáo II/ Chuẩn bị

Chuẩn bị số tranh ảnh có nội dung ngày nhà giáo Việt Nam Hình gợi ý cách vẽ tranh ĐDDH

Sưu tầm tranh ảnh hoạ sĩ b.Học sinh

Sưu tầm tranh ảnh có liên quan đến ngày nhà giáo Việt Nam 2/ Phương pháp dạy học

Quan sát, gợi mở, liên hệ thực tế, luyện tập

3/ Bài mới:

(18)

và chọn nội dung đề tài.

GV cho Hs quan sát tranh minh họa đề tài ngày nhà giáo đặt câu hỏi gợi mở

+ Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 em thường làm gì?

+ trường em thường tổ chức hoạt động để chào mừng ngày ,lễ này?

- Tặng hoa, tổ chức toạ đàm thăm thầy cô

- Những hoạt động thể thao văn nghệ, thi ứng xử, giao lưu hướng ngày 20/11

Học sinh làm theo quy trình sau tìm nội dung đề tài

GV gợi ý cho học sinh biết cách xếp, bố cục cho hợp lý chặt chẽ

Em vẽ tranh để tài ngày nhà giáo 20/11

+ Vẽ khổ giấy A4

+ Nội dung đề tài tự chọn phải nói lên nội dung ngày nhà giáo Việt Nam

+ Bố cục tự xếp + Màu sắc theo ý thích Hoạt động 3: Đánh giá kết học

tập học sinh.

GV chọn số tốt nội bố cục hình vẽ màu sắc cho HS xem xét rút kinh nghiệm

- GV: nhận xét đánh giá cho điểm khích lệ

+ Chuẩn bị sau

………

(19)

Tuần: 10 Ngày soạn:22/10/2011 Tiết : 10 Ngày dạy :24/10/2011

Bài 10

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1954-1975 I/ Mục tiêu

Kiến thức

HS hiểu biết thêm cống hiến giới văn nghệ sĩ nói chung, giới mĩ thuật nói riêng cơng xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc đấu tranh giải phóng miền Nam

Kĩ Năng

HS nhận biết số tác giả tác phẩm giai đoạn Thái độ

HS nhận vẻ đẹp số tác phẩm phản ánh đề tài chiến tranh cách mạng

1/ Đồ dùng dạy học. a.Giáo viên * Tài liệu tham khảo

+ Lịch sử mĩ thuật học

+ Tạp chí mĩ thuật hội mĩ thuật Việt Nam + Bộ đồ dùng dạy học mĩ thuật

+ Sưu tầm tài liệu số tác giả tác phẩm sáng tác từ năm 1954 -1975 b Học sinh

Sưu tầm tranh ảnh viết sách báo hoạ sĩ tác phẩm mĩ thuật giới thiệu

Thuyết trình, Vấn đáp, minh hoạ tranh ảnh, Thảo luận

III/ Đặ đ ểc i m tình hình L p.ớ

Lớp: 8A Sĩ số: 35 Dt:33 Nữ:17 NDT: 16 HS Cá biệt: 1/ 2/ 4/ HS Vắng: 1/ 2/

Lớp: 8B Sĩ số: 35Dt:33 Nữ: 23 NDT: 23

(20)

3/ 4/ HS Vắng: 1/ 2/

3/ 4/

Lớp: 8C Sĩ số: 35 Dt:30 Nữ:24 NDT :19 HS Cá biệt: 1/ 2/

4/

HS Vắng: 1/ 2/

3/ 4/

1/ Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số HS chuẩn bị học sinh. 2/ Bài :

Tg Hoạt động GV học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu vài nét mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975.

GV đưa yêu cầu cho nhóm 1,2 thảo luận

+ Thời kỳ nước ta chia thằnh miền?

+ Năm 1964 có kiện gì?

+ Các hoạ sĩ đấu tranh nào? HS thảo luận nhóm

+ Nhóm trưởng báo cáo kết hoạt động + Nhóm báo cáo nhóm theo dõi bổ sung ngược lại

GV bổ sung chỗ chưa thiếu, nhận xét cho điểm theo danh sách nhóm

+ Nhóm 3, theo dõi để nắm bắt nội dung

I./ Vài nét bối cảnh lịch sử.

- Xã hội lúc bị chia cắt thành hai miền Bắc miền Nam + Miền Bắc xây dựng XHCN + Miền Nam chế độ mĩ nguỵ Mĩ mở rộng xâm lược miền Bắc quân dân nước tham gia kháng chiến

Các hoạ sĩ vừa chiến sĩ mặt trận văn hoá văn nghệ

Hoat động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu một số thành tựu mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 -1975.

GV yêu cầu học sinh nhóm 3,4 thảo luận về: + Giai đoạn hoạ sĩ thường vẽ nội dung gì?

+ Nền mĩ thuật Việt Nam phát triển nào?

+ Chất liệu chủ yếu sử dụng thời kỳ chất liệu gì?

+ EM kể tên số tác phẩm tiêu biểu? GV cho học sinh nhóm 3,4 trình bày nội dung nhóm

+ Nhóm 3,4 trình bày nhóm cịn lại bổ

II./ Thành tựu mĩ thuật cách mạng Việt Nam.

* Đề tài chiến tranh cách mạng + Đề tài sản xuất công nghiệp, nông nghiệp

+ Đề tài văn hoá giáo dục

* Phát triển chiều rộng lẫn chiều sâu, đào tạo đội ngũ hoạ sĩ đông đảo

* Sơn mài, lụa, Son dầu, khắc gỗ + Nhớ chiều tây bắc

sơn mài - Tranh lụa

(21)

sung

GV nhận xét bổ sung cho điểm

GV gíơi thiệu số tác phẩm chất liệu sau

- GV giới thiệu thêm tranh sơn dầu, màu bột điêu khắc

Trần Văn Cẩn, Hành quân mưa 1958 (Phan Thông), Ngày mùa 1960 (Nguyễn Tiến Trung,

- Tranh khắc

+ Ba hệ 1970 (Hoàng Trầm), Mùa xuân 1960 (Đinh Trọng Khang), Du kích miền núi Nguyễn Trọng Hợp

Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập của học sinh.

+ GV Yêu cầu học sinh trả lời hai câu hỏi cuối dựa theo nội dung

III./ Bài tập nhà.

+ Sưu tầm viết, tranh in sách báo hoạ sĩ + Chuẩn bị 11 Trình bày bìa sách

**** Rút kinh nghiệm:………

(22)

Tuần:11 Ngày soạn:29/10/2011 Tiết :11 Ngày dạy :01/11/2011

Bài 14

MỘT SỐ TÁC GIẢ TÁC PHẨM TIÊU BIỂU CỦA MĨ THUẬT VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1954-1975

HS hiểu thành tựu mĩ thuật Việt Nam giai đoạn từ 1954 –1975 thông qua số tác phẩm tiêu biểu

Kĩ

HS nhận biết số tác giả tác phẩm giai đoạn Thái độ

Biết quý trọng gìn giữ giá trị nghệ thuật II/ Chuẩn bị

Sưu tầm tranh ba tác giả (Nguyễn Sáng, Bùi Xuân Phái) b.Học sinh

Sưu tầm tranh ảnh hoạ sĩ Đọc trước sách giáo khoa 2/ Phương pháp dạy học

Thuyết trình, Vấn đáp, gọi mở, theo nhóm

Lớp: 8A Sĩ số: 35 Dt:33 Nữ:17 NDT: 16 HS Cá biệt: 1/ 2/ 4/ HS Vắng: 1/ 2/ 3/ 4/

(23)

3/ 4/ Lớp: 8C Sĩ số: 35 Dt:30 Nữ:24 NDT :19

HS Cá biệt: 1/ 2/ 4/ HS Vắng: 1/ 2/ 3/ 4/

1/ Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số HS chuẩn bị học sinh. 2/ Kiểm tra cũ:

3/ Bài :

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu hoạ sĩ Trần văn Cẩn tác phẩm Tát nước đồng chiêm.

GV cho HS Đọc nghiên cứu mục I trả lời câu hỏi sau:

+ Ông sinh năm bao nhiêu? đâu? + Ơng tốt nghiệp khố nào?

+ Trong cách mạng ơng làm gì? + Ơng giữ chức vụ gì?

GV treo tranh cho HS phân tích theo cảm nhận GV gợi mở

+ Nội dung + Chất liệu + Bố cục + Hình tượng

GV kết luận bổ sung GV kết luận

I Hoạ sĩ Trần Văn Cẩn với bức tranh sơn mài tát nước đồng chiêm. 1 Vài nét nghiệp.

+ Ông sinh năm 1910 - 1994 Kế An - Hải Phịng

+ Ơng tốt nghiệp trường CĐMT Đơng Dương khố 1931 - 1936

+ Ơng sáng tác tranh: đọc bầm nghe (Lụa),

2 Tác phẩm tát nước đồng chiêm (Tranh sơn mài).

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nghiệp tác phẩm học sĩ nguyễn sáng.

GV cho HS Đọc nghiên cứu mục II trả lời câu hỏi sau:

GV kết luận bổ sung: Đay tranh người chiến sĩ cách mạng kháng chiến chống thực dân pháp

II Hoạ sĩ Nguyễn Sáng với tranh sơn mài (Kết nạp đẩng viên điện biên phủ).

1 Vài nét thân nghiệp.

+ Ông sinh năm 1923 -1988 Mĩ Tho - Tiền Giang

+ Trưng cáp Mĩ thuật Gia Định CĐMT Đơng Dương khố 1941 -1945 2 Tác phẩm kết nạp đảng viên điện biên phủ.

+ Nội dung: Diễn tả chiến sĩ bị thương kết nạp Đảng

(24)

Xuân Phái.

GV Yêu cầu học sinh thảo luận mục III + Ông sinh năm bao nhiêu? đâu? + Ông tốt nghiệp trường nào, khoá mấy?

+ Ông chun vẽ tranh đề tài gì? + Hồ bình ơng làm gì?

GV kết kuận:

tranh phố cổ Hà Nội 1 Vài nét nghiệp.

+ Ông sinh năm 1920-1988, Quốc Oai- Hà Tây

+ Phố cổ

+ Dạy học trường CĐMT- VN

Triển lãm mĩ thuật toàn quốc 1946-1980

Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập học sinh.

GV đặt câu hỏi hoạ sĩ yêu cầu học sinh trả lời

+ Các tác phẩm giới thiệu

+ Học sinh đọc lại xem tranh minh hoạ

+ Sưu tâm tranh hoạ sĩ giới thiệu

+ Xem trước 15

(25)

Bài 11

Trình Bày Bìa Sách

HS hiểu ý nghĩa việc trang trí bìa sách Kĩ Năng

HS Biết cách trang trí bìa sách Thái độ

HS trang trí bìa sách theo ý thích II/ Chuẩn bị

Chuẩn bị số loại bìa sách khác Hình gợi ý cách trang trí bìa sách

Bài vẽ học sinh năm trước b.Học sinh

Giấy vẽ, vẽ, bút chì, thước, ê ke màu vẽ 2/ Phương pháp dạy học

T rực quan, vấn đáp, liên hệ thực tế, theo nhóm

HS Cá biệt: 1/ 2/ 4/ HS Vắng: 1/ 2/ 3/ 4/ Lớp: 8C Sĩ số: 35 Dt:30 Nữ:24 NDT :19

(26)

HS Vắng: 1/ 2/ 3/ 4/

3/ Bài :

Hoạt động : Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét.

GV cho HS xem số bìa sách loại + Thơng qua bìa sách em có hiểu nội dung hình ảnh?

HS Bìa sách đẹp lơi người đọc GV kết luận:

I./ Quan sát nhận xét. * Có nhiều loại bìa sách. sách

* Một bìa sách phải có đầy đủ nội dung sau:

+ Tên sách + Tên tác giả

+ Tên nhà xuất

+ Biểu tượng vi nhép + Hình ảnh minh hoạ Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách

trang trí bìa sách.

GV Giới thiệu cách trang trí bìa sách

GV minh hoạ bảng cách trang trí sách bổ trợ cho để tơn lên vẻ đẹp

II./ Cách trang trí bìa sách.

+ Đọc nội dung sách để định hướng cách trang trí (Chọn kiểu chữ, khiểu hình, màu sắc cho phù hợp)

*Các bước trang trí mmột bìa sách

+ Tìm bố cục

+ Phác mảng chữ.(tên tác phẩm, tên tác giả, tên nhà xuất )

+ Phác mảng hình để bổ trợ cho nội dung bìa sách

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài. GV quan sát gợi mở cho học sinh tìm nội dung sách để trang trí

+ Cách bố cục

+ Kiểu chữ, hình ảnh + Màu sắc

Em chọn nội dung bìa sách sau trang trí bìa sách

+ Bìa sách trang trí khổ giấy A4

+ Tỉ lệ 15 x 20 cm

+ Loại sách trang trí tự chọn + bố cục tựu xếp

(27)

Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập của học sinh.

GV Chọn treo số vẽ học sinhn từ đạt trở lên hướng dẫn học sinh nhận xét ;

+ Cách chọn thể loại sách thể thể loại

+ Bố cục bìa sách

+ Kiểu chữ, kiểu hình phù hợp chưa

+ màu sắc thể nội dung, có hài hồ khơng

+ Sưu tần số bìa sách có nội dung hình thức đẹp để tham khảo

+ Chuẩn bị sau (Đề tài gia đình)

………

(28)

Bài 11

Trình Bày Bìa Sách

HS hiểu ý nghĩa việc trang trí bìa sách Kĩ Năng

HS Biết cách trang trí bìa sách Thái độ

HS trang trí bìa sách theo ý thích II/ Chuẩn bị

Chuẩn bị số loại bìa sách khác Hình gợi ý cách trang trí bìa sách

Bài vẽ học sinh năm trước b.Học sinh

Giấy vẽ, vẽ, bút chì, thước, ê ke màu vẽ 2/ Phương pháp dạy học

T rực quan, vấn đáp, liên hệ thực tế, theo nhóm

(29)

3/ Bài :

Hoạt động : Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét.

GV cho HS xem số bìa sách loại + Thơng qua bìa sách em có hiểu nội dung hình ảnh?

HS Bìa sách đẹp lơi người đọc GV kết luận:

I./ Quan sát nhận xét. * Có nhiều loại bìa sách. sách

* Một bìa sách phải có đầy đủ nội dung sau:

+ Tên sách + Tên tác giả

+ Tên nhà xuất

+ Biểu tượng vi nhép + Hình ảnh minh hoạ Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách

trang trí bìa sách.

GV Giới thiệu cách trang trí bìa sách

GV minh hoạ bảng cách trang trí sách bổ trợ cho để tôn lên vẻ đẹp

II./ Cách trang trí bìa sách.

+ Đọc nội dung sách để định hướng cách trang trí (Chọn kiểu chữ, khiểu hình, màu sắc cho phù hợp)

*Các bước trang trí mmột bìa sách

+ Tìm bố cục

+ Phác mảng chữ.(tên tác phẩm, tên tác giả, tên nhà xuất )

+ Phác mảng hình để bổ trợ cho nội dung bìa sách

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài. GV quan sát gợi mở cho học sinh tìm nội dung sách để trang trí

+ Cách bố cục

+ Kiểu chữ, hình ảnh + Màu sắc

Em chọn nội dung bìa sách sau trang trí bìa sách

+ Bìa sách trang trí khổ giấy A4

+ Tỉ lệ 15 x 20 cm

(30)

+ màu sắc tự chọn Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập của

học sinh.

GV Chọn treo số vẽ học sinhn từ đạt trở lên hướng dẫn học sinh nhận xét ;

+ Cách chọn thể loại sách thể thể loại

+ Bố cục bìa sách

+ Kiểu chữ, kiểu hình phù hợp chưa

+ màu sắc thể nội dung, có hài hồ khơng

+ Sưu tần số bìa sách có nội dung hình thức đẹp để tham khảo

+ Chuẩn bị sau (Đề tài gia đình)

………

(31)

Tuần: 14 Ngày soạn:20/11/2011 Tiết : 14 Ngày dạy: 22/11/2011

Bài 12

Đề Tài Gia Đình

HS biết cách tìm nội dung cách vẽ tranh dề tài gia đình Kĩ Năng

HS Vẽ tranh theo ý thích Thái độ

HS thêm yêu thương ông bà bố mẹ anh chị em gia đình thành viên khác họ hàng dòng tộc

ưu tầm hình ảnh có nội dung nói cảnh sinh hoạt, sống gia đình sách báo

Một số tranh ảnh hoạ sĩ nước Tranh đồ dùng MT

b.Học sinh

Sưu tầm tranh ảnh gia đình có sách báo 2/ Phương pháp dạy học

Quan sát, vấn đáp, luyện tập

(32)

HS Cá biệt: 1/ 2/ 4/ HS Vắng: 1/ 2/ 3/ 4/

3/ Bài mới:

Hoạt động : Hướng dẫn học sinh tìm chọn nội dung đề tài.

GV cho Hs xem tranh ảnh minh họa tìm chọn nội dung cho đề tài

I./ Tìm chọn nội dung đề tài. * Có nhiều nội dung đề tài :

+ Sinh nhật, đón xuân, Thăm ơng bà, bữa cơm gia đình, ngày hội cảnh ông bà kể truyện cho cháu nghe

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài.

GV yêu cầu học sinh nhắc lại bước vẽ tranh đề tài

GV Bổ sung kết luận minh họa bước

II./ Cách vẽ tranh. Gồm bước:

B1 Tìm chọn nội dung đề tài B2 Tìm bố cục

B3 Vẽ hình vào mảng B4 Vẽ màu

GV quan sát gợi mở cho học sinh yếu cách tìm chọn nội dung đề tài, bố cục, màu sắc

HS làm theo cảm nhận gia đình

Em nhớ lại ngày họp mặt gia đình em dịp tết để vẽ tranh đề tài gia đình + Bài vẽ khổ giấy A4

+ Màu sắc tô màu với màu tự có Hoạt động : Đánh giá kết học

tập học sinh.

GV chọn số có hình ảnh nội dung sâu sắc gợi ý học sinh nhận xét về:

+ Nội dung + Hình ảnh +Bốcục + Màu sắc

HS nhận xét xếp loại vẽ theo cảm nhận riêng

GV Bổ sung xếp loại vẽ mức T, K, Đ

(33)

*** Rút kinh nghiệm:……… ……… ……… ………

………

Bài 12

Phân mơn: Vẽ tranh đề tài

Đề Tài Gia Đình

HS biết cách tìm nội dung cách vẽ tranh dề tài gia đình Kĩ Năng

HS Vẽ tranh theo ý thích Thái độ

HS thêm u thương ơng bà bố mẹ anh chị em gia đình thành viên khác họ hàng dòng tộc

ưu tầm hình ảnh có nội dung nói cảnh sinh hoạt, sống gia đình sách báo

Một số tranh ảnh hoạ sĩ nước Tranh đồ dùng MT

b.Học sinh

Sưu tầm tranh ảnh gia đình có sách báo 2/ Phương pháp dạy học

Quan sát, vấn đáp, luyện tập

(34)

HS Cá biệt: 1/ 2/ 4/ HS Vắng: 1/ 2/ 3/ 4/

3/ Bài mới:

Hoạt động : Hướng dẫn học sinh tìm chọn nội dung đề tài.

GV cho Hs xem tranh ảnh minh họa tìm chọn nội dung cho đề tài

I./ Tìm chọn nội dung đề tài.

GV quan sát gợi mở cho học sinh yếu cách tìm chọn nội dung đề tài, bố cục, màu sắc

HS làm theo cảm nhận gia đình

Em nhớ lại ngày họp mặt gia đình em dịp tết để vẽ tranh đề tài gia đình + Bài vẽ khổ giấy A4

+ Màu sắc tơ màu với màu tự có Hoạt động : Đánh giá kết học

tập học sinh.

GV chọn số có hình ảnh nội dung sâu sắc gợi ý học sinh nhận xét về:

+ Nội dung + Hình ảnh +Bốcục + Màu sắc

HS nhận xét xếp loại vẽ theo cảm nhận riêng

GV Bổ sung xếp loại vẽ mức T, K, Đ

+ Vẽ tranh đề tài gia đình khác + Xem trước tỉ lệ mặt người

……… ……… ………

(35)

Bài 15

Tạo Dáng Và Trang Trí Mặt Nạ

HS hiểu cách tạo dáng trang trí mặt nạ Kĩ

HS Trang trí mặt nạ theo ý thích Thái độ

Thích trang trí đồ vật yêu sống xung quanh II/ Chuẩn bị

Sưu tầm vài mặt nạ phẳng, cong, lồi, lõm Phóng to hình số mặt nạ lên giấy

Chuẩn bị nội dung đồ dùng dạy học b.Học sinh

Giấy vẽ, vẽ, bút chì, màu vẽ, bìa cúng, giấy màu, kéo, hồ dán 2/ Phương pháp dạy học

Trực quan, liên hệ thực tế, luyện tập

(36)

3/ Bài :

GV giới thiệu vài loại hình mặt nạ hướng dẫ học sinh quan sát nhận xét

+ theo em mặt nạ thường dùng để làm gì?

GV cho HS tìm hiểu mặt nạ chức mặt nạ giá trị thẩm mĩ

I./ Quan sát nhận xét.

+ Trang trí biểu diễn sân khấu, lễ hội, múa, trang trí nội thất

+ mặt nạ người thú

+ Mặt nạ thường làm bìa cứng, nhựa, đan, gỗ

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách tạo dáng trang trí mặt nạ.

GV hướng dẫn HS cách tạo dáng mặt nạ

Gồm có bước- HS trả lời – Gv minh họa bổ sung

GV hướng dẫn HS cách trang trí mặt nạ Gồm có bước- HS trả lời – Gv minh họa bổ sung

II./ Cách tạo dáng trang trí mặt nạ. 1./ Cách tạo dáng mặt nạ.

+ Chọn loại hình mặt nạ người hay thú + Tìm hình dáng chung

2./ Cách trang trí mặt nạ.

+ tìm mảng hình trang trí cho phù hợp với loại hình mặt nạ

+ trang trí theo cách mềm mại uyển chuyển

+ Sắc nhọn, gãy gọn đường kỷ hà (hình, hình học)

3./ Tơ màu:

+ Màu sắc nhẹ nhàng hay mạnh mẽ Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm

bài.

GV quan sát học sinh làm gợi mở cho học sinh

HS làm theo hướng dẫn giáo viên

em trang trí mặt nạ cho em thiếu nhi tết trung thu

Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập của học sinh.

GV chọn số treo lên bảng hướng dẫn học sinh nhận xét về:

+ Hình dáng chung Cách kẻ đường trục Kết hợp đường nét mặt nạ.Tô màu

+ Hoàn thành tiếp tập lớp chua xong

+ Vẽ mặt nạ khác chất liệu khác

(37)

HS nhận xét theo hướng dẫn giáo viên tự xếp loại vẽ GV bổ sung xếp loại vẽ học sinh

Bài 15

Tạo Dáng Và Trang Trí Mặt Nạ

HS hiểu cách tạo dáng trang trí mặt nạ Kĩ

HS Trang trí mặt nạ theo ý thích Thái độ

Thích trang trí đồ vật yêu sống xung quanh II/ Chuẩn bị

Sưu tầm vài mặt nạ phẳng, cong, lồi, lõm Phóng to hình số mặt nạ lên giấy

Chuẩn bị nội dung đồ dùng dạy học b.Học sinh

Giấy vẽ, vẽ, bút chì, màu vẽ, bìa cúng, giấy màu, kéo, hồ dán 2/ Phương pháp dạy học

Lớp: 8B Sĩ số: 35Dt:33 Nữ: 23 NDT: 23 HS Cá biệt: 1/ 2/ 4/ HS Vắng: 1/ 2/ 3/ 4/ Lớp: 8C Sĩ số: 35 Dt:30 Nữ:24 NDT :19

(38)

3/ Bài : 2 Đề bài:

Qua kiến thức học em tạo dáng trang trí mặt lạ mà em thích với đường kính 10 cm, màu sắc họa tiết tùy ý ( không sử dụng màu)

+ Bài vẽ thực khổ giấy A4 + Bố cục tự xếp

* Yêu cầu kiểm tra:

+ Tìm bố cục phù hợp với khung hình + Họa tiết đưa vào mảng hình phù hợp

ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Mơn Mỹ thuật 8

Kiến thức Yêu cầu Điểm

Đường nét Sắc sảo tinh tế, có tính xác cao. 3

Hình mảng Sắp xếp hình mảng phù, rõ ràng, hợp lí. 2

Màu sắc Màu sắc hài hịa có đậm nhạt. 3

Tính ứng

dụng Vận dụng thể thức trang trí học.

2

Tổng 10

Cuối tiết giáo viên nhận xét tiết kiểm tra nhắc nhở học sinh:

+ Nhắc nhở tinh thần thái độ học sinh có nghiêm túc làm không

+ GV: Đánh sơ qua kết kiểm tra học sinh

(39)

Tuần:18 Ngày soạn :17/12/2011 Tiết :18 Ngày dạy:20/12/2011

Phân môn: Vẽ tranh đề tài Bài 24

Đề Tài Ước Mơ Của Em

HS biết cách khai thác đề tài ước mơ em Kĩ

HS vẽ tranh đề tài thể ước mơ qua ý thích Thái độ

HS biết trân trọng ước mơ biến thành hành động cụ thể để thực ước mơ

Sưu tầm tài liệu, tranh ảnh hoạ sĩ đề tài ước mơ em Tranh đồ dùng dạy học mĩ thuật

b.Học sinh

bút chì, giấy, màu

Sưu tầm tranh ảnh đề tài ước mơ em 2/ Phương pháp dạy học

Trực quan, vấn đáp, liên hệ thực tế, luyện tập

(40)

1/ ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số HS chuẩn bị học sinh. 2/ Kiểm tra cũ; tranh cổ động.

3/ Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm chọn nội dung đề tài.

GV treo đồ dùng dạy học gợi ý học sinh tìm hiểu ý nghĩa, nội dung tranh

GV hướng dãn học sinh tìm hiểu nội dung

+ ước mơ em sau làm gì? + Lớn lên em làm gì?

+ Mùa hè em có ước mơ khơng?

HS trả lời theo suy nghĩ

- Ước mơ thành kĩ sư, bỏc sĩ, phi cụng, cú ngụi nhà rụng rói đẹp mắt, mơ sống bình dị…

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ.

GV Yêu cầu học sinh nhắc lại trình tự bước vẽ tranh đề tài

HS trả lời-GV Bổ sung minh họa

II./ Cách vẽ tranh.

B1 Tìm chọn nội dung đề tài B2./ Tìm bố cục

B3./ Vẽ hình vào mảng

B4./ Tìm đậm nhạt tô màu

GV theo dõi kịp thời gợi ý cho học sinh Theo cách nghĩ cách thể riêng

+ GV gợi mở cho học sinh tìm: + Nội dung đề tài

+ Tìm bố cục

+ Tìm hình vẽ hình + Tìm đậm nhạt tơ màu

III./ Thực hành.

+ Vẽ tranh đề tài ước mơ em

+ Bài vẽ khổ giấy A4 + Nội dung đề tài tự chọn + Bố cục tự xếp

Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập học sinh.

GV chọn số vẽ gợi ý học sinh cách nhận xét về:

+ Cách chọn đề tài + Hình ảnh màu sắc

(41)

GV yêu cầu học sinh tự xếp loại vẽ theo cảm nhận riêng

Tuần: 19 Ngày soạn: 24/12/2011 Tiết: 19 Ngày dạy: 26/12/2011

TRƯNG BÀY KẾT QUẢ HỌC TẬP TRONG HỌC KÌ I I.Mục đích:

Kiến thức

- Trưng bày vẽ năm học nhằm đánh giá kết giảng dạy, học tập giáo viên học sinh đồng thời thấy công tác quản lý đạo chuyên môn nhà trường

Kĩ

-Yêu cầu tổ chức nghiêm túc từ chuẩn bị trưng bày hướng dẫn học sinh xem, nhận xét, đánh giá kết học tập, rút học cho học kì tới

Thái độ

Hs có hứng thú học tập thêm u q mơn mĩ thuật II.Hình thức tổ chức.

1.Giáo viên:

- Trong năm học lưu giữ vẽ đẹp học sinh, kể vẽ thêm

- Lựa chọn vẽ tiêu biểu phân môn 2.Học sinh:

- Tham gia lựa chọn vẽ đẹp thầy giáo góp thêm vẽ tự ngồi học

3.Nội dung trưng bày:

- Dán vẽ lên bảng cho ngắn

- Dưới vẽ ghi tên người vẽ

- Tổ chức cho học sinh nhận xét đánh giá

*Yêu cầu tổ chức xem trưng bày tranh nghiêm túc để học sinh rút học bổ ích cho thân

*Dùng kiến thức học phân tích, đánh giá, tranh luận để tìm yêu điểm thiếu sót tập

(42)

Tuần 20 Ngày soạn :07/01/2012 Tiết : 20 Ngày dạy: 10/01/2012

Phân môn: Vẽ tranh đề tài Bài 24

Đề Tài Ước Mơ Của Em

HS biết cách khai thác đề tài ước mơ em Kĩ

HS vẽ tranh đề tài thể ước mơ qua ý thích Thái độ

HS biết trân trọng ước mơ biến thành hành động cụ thể để thực ước mơ

Sưu tầm tài liệu, tranh ảnh hoạ sĩ đề tài ước mơ em Tranh đồ dùng dạy học mĩ thuật

b.Học sinh

bút chì, giấy, màu

Sưu tầm tranh ảnh đề tài ước mơ em 2/ Phương pháp dạy học

Trực quan, vấn đáp, liên hệ thực tế, luyện tập

HS Cá biệt: 1/ 2/ 4/ HS Vắng: 1/ 2/ 3/ 4/

(43)

3/ Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm chọn nội dung đề tài.

GV treo đồ dùng dạy học gợi ý học sinh tìm hiểu ý nghĩa, nội dung tranh

GV hướng dãn học sinh tìm hiểu nội dung

+ ước mơ em sau làm gì? + Lớn lên em làm gì?

+ Mùa hè em có ước mơ khơng?

HS trả lời theo suy nghĩ

- Ước mơ thành kĩ sư, bỏc sĩ, phi cụng, cú ngụi nhà rụng rói đẹp mắt, mơ sống bình dị…

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ.

GV Yêu cầu học sinh nhắc lại trình tự bước vẽ tranh đề tài

HS trả lời-GV Bổ sung minh họa

II./ Cách vẽ tranh.

B1 Tìm chọn nội dung đề tài B2./ Tìm bố cục

B3./ Vẽ hình vào mảng

B4./ Tìm đậm nhạt tơ màu Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh

làm bài.

GV theo dõi kịp thời gợi ý cho học sinh Theo cách nghĩ cách thể riêng

+ GV gợi mở cho học sinh tìm: + Nội dung đề tài

+ Tìm bố cục

+ Tìm hình vẽ hình + Tìm đậm nhạt tô màu

+ Vẽ tranh đề tài ước mơ em

+ Bài vẽ khổ giấy A4 + Nội dung đề tài tự chọn + Bố cục tự xếp

Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập học sinh.

GV chọn số vẽ gợi ý học sinh cách nhận xét về:

+ Cách chọn đề tài + Hình ảnh màu sắc

GV yêu cầu học sinh tự xếp loại vẽ theo cảm nhận riêng

+ Chuẩn bị sau

(44)

Tuần: 21 Ngày soạn: Tiết :21 Ngày dạy :

Bài 18

Phân mơn: Vẽ theo mẫu

Vẽ Chân Dung

HS hiểu biết tranh chân dung Kĩ

HS Biết cách vẽ tranh chân dung

HS vẽ tranh chân dung ban hay người thân Thái độ

Cảm nhận vẻ đẹp tỉ lệ cấu trúc thể người II/ Chuẩn bị

Hình minh hoạ bước vẽ tranh chân dung

Tranh ảnh chân dung cỡ lớn

Bài vẽ tranh chân dung học sinh năm trước b.Học sinh:

Tranh ảnh chân dung (nếu có) Giấy, but chì, màu vẽ

phương pháp trực quan, vấn đáp

HS Cá biệt: 1/ 2/ 4/ HS Vắng: 1/ 2/ 3/ 4/

1/ Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số HS chuẩn bị học sinh. 2./ Kiểm tra cũ: Không kiểm tra cũ

(45)

Tg Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

quan sát nhận xét.

GV treo tranh, ảnh chân dung hướng dẫn học sinh nhận xét so sánh + Tranh chân dung khác ảnh chân dung chỗ nào?

+ Hình dáng khn mặt có giống khơng?

+Trạng thái tình cảm nhân vật tranh nào?

+ Tranh chân dung chia thành loại nào?

HS có ba loại tranh chân dung

GV cho học sinh thấy loại tranh chân dung cách thể

I Quan sát nhận xét.

+ ảnh chân dung sảm phẩm chụp máy ảnh, ảnh thể đầy đủ đặc điểm, từ hình dáng đến đường nét đậm nhạt

+ Tranh chân dung sản phẩm hội hoạ hoạ sĩ tạo

+ Chân dung bán thân + Chân dung toàn thân + Chân dung nhiều người Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

cách vẽ tranh chân dung.

Gv yêu cầu học sinh nhắc lại bước vẽ theo mẫu

HS trả lời Gv bố sung minh hoạ bước lên bảng

- Dựa vào đường trục để xác định vị trí tóc, mắt, mũi, miệng, tai

- Dựa vào đường trục phác, quan sát mẫu để vẽ chi tiết phận khuôn mặt

II Cách vẽ chân dung. 1./ Vẽ phác hình khn mặt. B1 Vẽ khung hình chung

B2 Vẽ phác đường trục dọc ngang

B3 Vẽ chi tiết B4 Vẽ đậm nhạt Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm

bài.

GV quan sát học sinh làm

+ Vẽ chân dung nên ý tới đặc điểm, trạng thái, độ đậm nhạt mẫu

GV yêu cầu số học sinh lên bảng vẽ chân dung học sinh lại vẽ chân dung bạn vào

+ Quan sát bạn bên cạnh mình, tìm đặc điểm riêng để vẽ tranh chân dung bạn

+ Bài vẽ thể khổ giấy A4 + Chất liệu chì đen

Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập của học sinh.

GV Hướng dẫn học sinh nhận xét + Tỷ lệ phận khuôn mặt chưa

IV./ Bài tập nhà:

+ Quan sát, nhận xét hình vẽ chân dung hoạ sĩ

(46)

***Rút kinh nghiệm:……… ……… ……… ………

Tuần: 22 Ngày soạn: Tiết :22 Ngày dạy :

Bài 18

Vẽ Chân Dung

HS hiểu biết tranh chân dung Kĩ

HS Biết cách vẽ tranh chân dung

HS vẽ tranh chân dung ban hay người thân Thái độ

Cảm nhận vẻ đẹp tỉ lệ cấu trúc thể người II/ Chuẩn bị

Hình minh hoạ bước vẽ tranh chân dung

Tranh ảnh chân dung cỡ lớn

Bài vẽ tranh chân dung học sinh năm trước b.Học sinh:

Tranh ảnh chân dung (nếu có) Giấy, but chì, màu vẽ

phương pháp trực quan, vấn đáp

(47)

3/ 4/

1/ Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số HS chuẩn bị học sinh. 2./ Kiểm tra cũ: Không kiểm tra cũ

3./ Bài mới:

GV treo tranh, ảnh chân dung hướng dẫn học sinh nhận xét so sánh + Tranh chân dung khác ảnh chân dung chỗ nào?

HS ảnh chân dung máy chụp không thiếu chi tiết nà tranh chân dung người vẽ chắt lọc

+ Hình dáng khn mặt có giống khơng?

+Trạng thái tình cảm nhân vật tranh nào?

+ Tranh chân dung chia thành loại nào?

HS có ba loại tranh chân dung

GV cho học sinh thấy loại tranh chân dung cách thể

I Quan sát nhận xét.

+ ảnh chân dung sảm phẩm chụp máy ảnh, ảnh thể đầy đủ đặc điểm, từ hình dáng đến đường nét đậm nhạt

+ Tranh chân dung sản phẩm hội hoạ hoạ sĩ tạo

+ Chân dung bán thân + Chân dung toàn thân + Chân dung nhiều người

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ tranh chân dung.

Gv yêu cầu học sinh nhắc lại bước vẽ theo mẫu

HS trả lời Gv bố sung minh hoạ cac bước lên bảng

+ Tìm tỷ lệ chiều dài rộng khn mặt, vẽ khung hình chung

- Khi vẽ đường trục dọc ý tới vị chí đường trục, thay đổi theo góc nhìn người vẽ như:

(48)

+ Mặt nhìn diện đường trục nằm

+ Mặt nhìn nghiêng đường trục thay đổi lệch sang bên theo chiều cong khuôn mặt

- Dựa vào đường trục để xác định vị trí tóc, mắt, mũi, miệng, tai

+ Mặt ngẩng lên phần cằm dài mũi trán ngắn

+ Mặt cúi xuống trán dài mũi cằm ngắn

- Dựa vào đường trục phác, quan sát mẫu để vẽ chi tiết phận khuôn mặt

+ Diễn tả trạng thái tình cảm như: Buồn, vui, bình thản tư lự hay dận

- Khi vẽ đậm nhạt cần ý quan sát kĩ mẫu để tìm hướng ánh sáng chiếu vào mẫu, mức độ đậm nhạt phận mẫu

+ Vẽ nên tranh để tăng thêm vẻ đẹp tranh

B2 Vẽ phác đường trục dọc ngang

B3 Vẽ chi tiết

B4 Vẽ đậm nhạt

GV quan sát học sinh làm

+ Vẽ chân dung nên ý tới đặc điểm, trạng thái, độ đậm nhạt mẫu

GV yêu cầu số học sinh lên bảng vẽ chân dung học sinh lại vẽ chân dung bạn vào

+ Quan sát bạn bên cạnh mình, tìm đặc điểm riêng để vẽ tranh chân dung bạn

+ Bài vẽ thể khổ giấy A4 + Chất liệu chì đen

+ Bố cục tự chọn Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập

của học sinh.

GV Hướng dẫn học sinh nhận xét +Hình dáng chung khuôn mặt

IV./ Bài tập nhà:

(49)

+ Tỷ lệ phận khuôn mặt chưa

+ Cách thể trạng thái tình cảm khn mặt

+ đậm nhạt

+ Quan sát vẽ chan dung người thân + Xem trước 19 (Vẽ chân dung bạn)

***Rút kinh nghiệm:………

……… ……… ………

Tuần:23 Ngày soạn: Tiết :23 Ngày dạy :

Bài 20

Sơ Lược Về Mỹ Thuật Hiện Đại Phương Tây Từ Cuối Thế Kỷ xIx Đến Đầu Thế Kỷ xx

Nắm nội dung số nét nghệ thuật đại phương tây cuối kỉ XIX đầu kĩ XX

HS hiểu sơ lược giai đoạn phát triển mĩ thuật đại phương tây

HS bước đầu biết đến với số trường phái hội hoạ như: Trường phái hội hoạ ấn tượng Trường phía dã thú, trường phái lập thể

Kĩ

Nhớ số tranh tiểu sử họa sĩ Mô nê, Sơ ra, Gô ganh, Van gốc Thái độ

(50)

1./ Tài liệu tham khảo

Lịch sử mĩ thuật giới

70 danh hoạ bậc thầy giới 2/ Đồ dùng dạy học

a.Giáo viên

Sưu tầm tranh ba trường phái hội hoạ b.Học sinh

Đọc trước sách giáo khoa 3/ Phương pháp dạy học

Thuyết trình, Vấn đáp, gọi mở, theo nhóm

HS Cá biệt: 1/ 2/ 4/ HS Vắng: 1/ 2/ 3/ 4/

1/ Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số HS chuẩn bị học sinh. 2/ Kiểm tra cũ:

3/ B i m i:

Hoạt độnh 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu vài nét bối cảnh xã hội.

GV yêu cầu học sinh tìm hiẻu trả lời câu hỏi sau:

+ Trong giai đoạn từ cuối kỷ XIX đến đầu kỷ XX có kiện gì?

+ Về trào lưu nghệ thuật có thay đổi gì?

HS trả lời theo hiểu biết GV chốt lại ghi bảng

I./ Vài nét bối cảnh xã hội.

+ Công xã Pari (1871)

+ Chiến tranh giới thứ (1914 - 1918)

+ Cách mạng tháng 10 Nga (1917) + Đây thời kỳ chứng kiến đời lẫ giưa trào lưu nghệ thuật

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu vài nét số trường phái hội

(51)

hoạ.

+ Theo em trường phái hội hoạ ấn tượng gì?

GV cung cấp thông tin

+ Nguồn gốc trường phái hội hoạ ấn tượng bắt nguồn từ đâu?

+ Có danh hoạ tham gia vào trường phái hội hoạ này?

+ Tác phẩm tiêu biểu thời kỳ tác phẩm nào?

GV bổ sung

1./ Trường phái hội hoạ ấn tượng + Trường phái hội hoạ ấn tượng hoạ sĩ sử dụng nhiều màu sắc kết hợp ánh sáng luôn biến đổi vật

+Từ tranh “ấn tượng mặt trời mọc” triển lãm năm 1974 Pari (Pháp)

+ Các hoạ sĩ tham gia vào trường phái hội hoạ là: Pixanô (1830-1930) Đơga (1834-1917)

+ Tác phẩm tiêu biểu: ấn tượng mặt trời mọc (Mônê) Ngôi (Đơ ga) Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tìm

hiểu trường phái hội hoạ dã thú.

GV Yêu cầu học sinh tìm hiểu nội dung sách giáo khoa trả lời câu hỏi sau

+ Vì người ta gọi trường phái hội hoạ dã thú?

HS trả lời giáo viên bổ sung

+ Trường phái hội hoạ dã thú có hoạ sĩ tiêu biểu nào?

+ Có tác phẩm tiêu biểu nào? HS trả lời- GV bổ sung

2./ Trường phái hội hoạ dã thú. * Trường phái hội hoạ dã thú truờng phái chuyên sử dụng màu nguyên sắc phép giản ước cới hi vọng sáng tạo hội hoạ

+ Hoạ sĩ tiêu biểu: Ma ti xơ, Van đôn ghen, Mác Kê, Đay phi

+ Tác phẩm tiêu biểu: Thiếu nữ mặc áo dài, Cá đỏ (Ma ti xơ)

Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh tìm hịểu trường phái hội hoạ lập thể.

GV người có cơng sáng tác trường phái hội hoạ lập thể?

HS

+ Những tác phẩm tiêu biểu thời kỳ tác phẩm nào?

GV kết luận:

IV./ trường phái hội hoạ lập thể + Vì hoạ sĩ vẽ dựa sở phác thảo hình hình học, tranh diễn tả tất cảnh vật dung mạo người nhà cửa

+ Brăcơ (1882 - 1963) + Picasô (1880 - 1973)

+ Những cô gái A-vi-nhông (1906 -190)

Hoạt động 5: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đặc điểm chung trường phái hội hoạ.

GV yêu cầu học sinh tìm hiểu mục III trả lời câu hỏi sau:

+ Các hoạ sĩ thời kỳ sử dụng lối vẽ có giống khơng?

+ Các trường phái hội hoạ đẫ đóng góp mĩ thuật giới?

(52)

HS trả lời- GV củng cố

Hoạt động 6: Đánh giá kết học tập của học sinh.

GV nêu câu hỏi củng cố

+ Kể tên hoạ sĩ theo trường trường phái hội hoạ?

+ Nêu tác phẩm tiêu biểu thời kỳ này?

+ Nêu vài đặc điểm trường phái hội hoạ?

VI./ Bài tập nhà. + Đọc học kĩ cũ

+ Sưu tầm tranh ảnh có liên quan tới học

+ Chuẩn bị sau

……… ……… ……… ………

(53)

Bài 29

Một Số Tác Gia,û Tác Phẩm Tiêu Biểu Của Trường Phái Hội Hoạ Aán Tượng

I/ Mục tiêu:

Kiến thức

Nắm nội dung số nét nghệ thuật đại phương tây cuối kỉ XIX đầu kĩ XX

HS hiểu sơ lược giai đoạn phát triển mĩ thuật đại phương tây

HS bước đầu biết đến với số trường phái hội hoạ như: Trường phái hội hoạ ấn tượng Trường phía dã thú, trường phái lập thể

Kĩ

Nhớ số tranh tiểu sử họa sĩ Mô nê Thái độ

Trở lên yêu thích muốn tìm hiểu trường phái mĩ thuật phương tây II/ Chuẩn bị:

1./ Tài liệu tham khảo.

- Phạm Cao Hoàn (hội hoạ ấn tượng nhà xuất mĩ thuật 1997) 2./ Đồ dùng dạy học.

a.Giáo viên

- Tranh tư liệu Bộ đồ dùng dạy học mĩ thuật - Sưu tầm số tranh phiên nhắc tới b.Học sinh

- Đọc trước sách giáo khoa

- Sưu tầm tranh ảnh viết có nội dung nhắc tới 3./ Phương pháp dạy học.

Thuyết trình, Vấn đáp, giảng giải, theo nhóm

HS Cá biệt: 1/ 2/ 4/ HS Vắng: 1/ 2/ 3/ 4/

(54)

3/ Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu một số nét đánh giá trường phái hội hoạ ấn tượng.

+ Vì người ta gọi trường phái hội hoạ ấn tượng?

HS trả lời.GV Bổ sung ghi bảng

I./ Một số nét đánh giá trường phái hội hoạ ấn tượng.

+Trường phái hội hoạ ấn tượng sản sinh hệ hoạ sĩ tên tuổi tác phẩm họ đóng góp nhiều cho lịch sử mĩ thuật phương tây giới

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu một số tác giả tác phẩm tiêu biểu.

- GV chia lớp thành nhóm * Nhóm 1: Tìm hiểu hoạ sĩ Mô nê. + Hoạ sĩ sinh năm nào?

+ Ông hoạ sĩ tiêu biểu trường phái hội hoạ nào?

+ Những đặc điểm, phong cách tranh ông nào?

+ Bức tranh sáng tác năm nào? vào thời gian nào?Bức tranh vẽ chủ đề gì?

+ Nghệ thuật diễn tả tranh nghệ thuật gì?

- HS thảo luận theo nhóm để tìm câu trả lời

Các nhóm trả lời theo tiêu chí sau Gv nhận xét cho điểm nhóm

II./ Một số tác phẩm tiêu biểu. 1./ Hoạ sĩ Mô- Nê.(1840-1921) a Tác giả

b Tác phẩm

+ Vẽ cảnh buổi sáng bến cảng

2./ Hoạ sĩ Ê- đu- at Ma-Nê.1832-1883

a.Tác giả

Là bậc thầy uy tín cho tầng lớp học sĩ trẻ sau

b Tác phẩm

3./ Hoạ sĩ Vanh - xăng Van Gốc. a.Tác giả

+ 1853-1890 (Hà Lan) b.Tác phẩm

4 Hoạ sĩ Xơ Ra 1859-1891 tại Pháp a.tác giả

b.Tác phẩm Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập của

học sinh.

- GV Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày kết làm việc nhóm

- HS nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung

- GV Nhận xét bổ sung kết hoạt động nhóm cho điểm

- GV đặt số câu hỏi để củng cố

III Bài tập nhà:

+ Đọc học sách giáo khoa

+ Sưu tầm tranh ảnh nội dung hoạ sĩ

+ Chuẩn bị sau

(55)

……… ……… ………

Bài 22

(56)

I/ Mục tiêu

Kiến thức

Nâng cao bố cục trang trí

Hiểu biết trang trí ứng dụng nhằm đáp ứng nhu cầu thiết yếu đời sống người

HS hiểu ý nghĩa tranh cổ động biết cách xếp mảng chữ mảng hình để tạo tranh cổ động phù hợp với nội dung chọn

Kĩ

Vẽ trang trí ứng dụng theo nội dung học Có thể đơn giản, dễ hiểu ,đúng yêu cầu học

Thái độ

Thêm yêu thích trang trí ứng dụng ,thích tuyên truyền cổ động thông qua tranh vẽ Hiểu ý nghĩa tranh cổ động

Sưu tầm số tranh cổ động phóng to tranh cổ động ttrong sách giáo khoa Chuẩn bị tranh đề tài so sánh tranh cổ động

b Học sinh

Bảng vẽ, bút chì, màu Sưu tầm tranh cổ động 2/ Phương pháp dạy học

Trực quan, vấn đáp, thảo luận

HS Cá biệt: 1/ 2/ 4/ HS Vắng: 1/ 2/ 3/ 4/

1/ ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số HS chuẩn bị học sinh. 2/ Kiểm tra cũ;

(57)

Tg Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

quan sát nhận xét.

GV treo số tranh cổ động tranh đề tài để gợi ý học sinh nhận xét

+ Em nêu khác giưũa tranh cổ động tranh đề tài?

Học sinh trả lời

+ Thế tranh cổ động? HS trả lời theo hiểu biết

GV tóm tắt tranh cổ động thuộc loại tranh đồ hoạ có nhiều tên gọi tranh tuyên truyền tranh áp phích, tranh quảng cáo

- Tranh cổ động có phần hình phần chữ

- Bố cục thường mảng hình lớn tạo nên khoẻ khoắn mạnh mẽ dễ nhìn dễ hiểu

- Màu sắc tranh thường màu kết hợp hài hoà gây ý người

+ Theo em tranh cổ động thường đặt đâu?

HS tranh cổ động thường hình ảnh minh hoạ gây ấn tượng có nhiều khn khổ khác

GV giới thiệu tranh cổ động nhiều thể loại phân tích số ý nghĩa tranh sách giáo khoa để học sinh hiểu sâu

I./ Quan sát nhận xét. 1./ Tranh cổ động gì?

+ Tranh cổ động gọi tranh quảng cáo hay tranh dùng để tuyên truyền, chủ trương sách đảng nhà nước, tuyên truyền cho hoạt động xã hội giưói thiệu sản phẩm hàng hố

+ Thường đặt nơi công cộng

2./ Đặc điểm tranh cổ động. + Hình ảnh cổ động dễ hiểu, + Chữ ngắn gọn dễ hiểu

+ Màu sắc có tính đặc trưng gây ấn tượng mạnh mẽ

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ tranh cổ động.

GV gợi ý cách chọn nội dung đề tài Xã hội có nhiều cám dỗ có nhiều tệ nạn xã hội để hưởng ứng phong trào vẽ tranh cổ động về: Phòng trống AIDS ma tuý, bệnh

(58)

răng miệng…

GV minh hoạ bảng bước vẽ tranh cổ động

VD: Cổ động việc hút thuốc

+ Khi vẽ mảng phụ cần vẽ mảng trước, phụ sau, mảng phụ phải đan xen

+ Phác hình chữ phải phù hợp với nội dung

+ Chữ phấc phải theo hình

+ Màu sắc nên dùng màu sắc tương phản để người xem rễ nhận biết

B1 Vẽ phách tranh cổ động

B2 Vẽ phác hình vào mảng chọn + Phác kiểu chữ, kiểu hình

B3 Vẽ màu hoàn thiện

+ Màu sắc cần phải phù hợp với nội dung

b1 b2 b3 Hoạt động 3: Đánh giá kết học

tập học sinh.

GV gợi ý để học sinh trả lời cau hỏi:

+ Tranh cổ động có đặc điểm gì?

+ Mảng chữ hình có đặc điểm gì?

+ Vì tranh cổ động lại đặt nơi cơng cộng?

+ Em có suy nghĩ màu sắc tranh cổ động?

III Bài tập nhà. + Sưu tầm tranh cổ động

+ Lựa chọn đề tài tranh cổ động

(59)

Vẽ Tranh Cổ Động (Tiết 2)

Nâng cao bố cục trang trí

Hiểu biết trang trí ứng dụng nhằm đáp ứng nhu cầu thiết yếu đời sống người

HS hiểu ý nghĩa tranh cổ động biết cách xếp mảng chữ mảng hình để tạo tranh cổ động phù hợp với nội dung chọn

Kĩ

HS vẽ tranh cổ động theo ý thích Thái độ

Thêm yêu thích trang trí ứng dụng ,thích tuyên truyền cổ động thông qua tranh vẽ Hiểu ý nghĩa tranh cổ động

Khơi dậy tính tư sáng tạo cho học sinh II/ Chuẩn bị

Một số tranh cổ dộng về, trị, tranh cổ động lễ hội, hàng hố, cơng nghiệp, nơng nghiệp

b.Học sinh

Bảng vẽ, bút chì, màu Sưu tầm tranh cổ động 2/ Phương pháp dạy học

Lớp: 8A Sĩ số: 35 Dt:33 Nữ:17 NDT: 16

HS Cá biệt: 1/ 2/

4/

HS Vắng: 1/ 2/

3/ 4/

Lớp: 8B Sĩ số: 35Dt:33 Nữ: 23 NDT: 23 HS Cá biệt: 1/ 2/

4/

HS Vắng: 1/ 2/

3/ 4/

4/

HS Vắng: 1/ 2/

3/ 4/

1/ Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số HS chuẩn bị học sinh 2/ Kiểm tra cũ;

(60)

Tg Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm

bài.

GV gợi mở cho học sinh tìm chọn nội dung đề tài

VD: Phòng chống ma tuý, mội trường xanh đẹp

GV gợi ý cho học sinh cách tìm mảng chính, mảng phụ

+ Mảng hình mảng chữ

+ Chú ý mảng hình mảng chữ phải phù hợp, hiình khơng q to chữ không nhỏ

+ Màu sắc phải tuỳ thuộc vào nội dung đề tài

GV Quan sát học sinh làm bài, kịp thời hướng dẫn cho em chỗ chưa hợp lý

I./ Thực hành

+ Bằng chí tưởng sáng tạo em thể tranh cổ động

+ Nội dung tranh cổ động tự chọn theo ý thích

+ Bài vẽ thể khổ giấy A4

+ Bố cục tự xếp + Màu sắc tự chọn

GV yêu cầu học sinh vẽ xong dán tranh lên bảng, gợi ý học sinh nhận xét :

+ Đề tài (nêu rõ nội dung chưa) + Bố cục

+ Hình ảnh + Màu sắc

Yêu cầu học sinh xếp loại vẽ theo cảm thụ riêng

GV tóm tắt bổ sung xếp loại vẽ học sinh

II./ Bài tập nhà. + Sưu tầm tranh cổ động + Chuẩn bị sau

……… ……… ……… Tuần:28 Ngày soạn:

(61)

BÀI 25

Trang Trí Lều Trại

I/ Mục tiêu:

HS hiểu cần trang trí nều trại, trang trí cổng trại HS Biết cách trang trí trang trí cổng trạ theo ý thích HS thêm gắn bó với sinh hoạt tập thể

II/ Chuẩn bị:

- Một số tranh ảnh nèu trại

- Bài vẽ cổng trại học sinh năm trước b.Học sinh

- Tranh ảnh nều trại

- Giấy vẽ, vẽ, bút chì, thước kẻ, màu vẽ, 2/ Phương pháp dạy học.

- Phương pháp trực quan.Phương pháp vấn đáp.Phương pháp liên hệ thực tế.Phương pháp luyện tập

Lớp: 8A Sĩ số: 35 Dt:33 Nữ:17 NDT: 16

HS Cá biệt: 1/ 2/

4/

HS Vắng: 1/ 2/

3/ 4/

Lớp: 8B Sĩ số: 35Dt:33 Nữ: 23 NDT: 23 HS Cá biệt: 1/ 2/

4/

HS Vắng: 1/ 2/

3/ 4/

4/

HS Vắng: 1/ 2/

3/ 4/

-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1/ Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số HS chuẩn bị học sinh. 2/ kiểm tra cũ: 3/ Bài :

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét.

- GV treo giới thiệu tranh lều trại để học sinh nhận thấy

+ Trại thường tổ chức đâu ? nào?

I./ Quan sát nhận xét.

+ Trại thường tổ chức nơi thoáng mát, nhiều

(62)

+ Kiểu dáng trại có giống khơng?

+ Trại gồm có phần nào? Được sử dụng chất liệu gì?

+ Hình thức trang trí nào? Hs trả lời –Gv nhận xét củng cố

+ Trại thường có hai phần (cổng trại, lều trại)

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách trang trí nều trại

- GV cổng trại nói lên mặt trại cần trang trí cho đẹp độc đáo

- GV giới thiệu mlột số cách trang trí cổng trại

+ Có hai cách trang trí cổng trại

*Cách trang trí cổng trại gồm bước sau:

- GV minh hoạ bảng theo bước để học sinh thấy

- GV giới thiệu cho học sinh quan sát số hình ảnh trang trí nều trại (Hình trang 149 SGK)

- GV hướng dẫn học sinh cách trang trí nều trại minh hoạ bảng

II./ Trang trí lều trại. a./ Trang trí cổng trại. + Trang trí cân xứng

+ Trang trí khơng cân xứng

+ Trang trí nhiều chất liệu khác

Bước Vẽ phác hình dáng phụ

Bước Vẽ phác cắc hình mảng cần trang trí (chữ, hoạ tiết)

Bước Vẽ chi tiết hoàn thiện cổng trại

Bước Vẽ màu theo ý thích b Trang trí lều trại.

+ Trang trí hoạ tiết cân xứng + Hình ảnh trang trí

+ Màu sắc

+ Vẽ phác hình lều trại

+ Vẽ hình mảng cần trang trí (Mẳng đặt hoạ tiết, mảng đặt chữ)

+ Vẽ màu theo ý thích Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm

bài.

- GV cho học sinh tự chọn tập (Lều trại cổng trại)

- GV quan sát hoạc sinh làm để có phướng pháp gợi mở kịp thời

+ Phác hình giấy

+ PHác hình tranh trí hoạ tiết chữ + Tìm màu vẽ màu

+ Em trang trí cổng trại lều trại theo ý thích

+ Tỉ lệ, màu sắc, bố cục, hình ảnh tự chọn

GV Chọn số tốt hướng dẫn học sinh đánh giá về:

(63)

+ Kiểu dáng, hình vẽ màu sắc + Yêu cầu học sinh tự xếp loại

- HS xếp loại vẽ - GV bổ sung xếp loại

+ Vẽ thêm khác + chuẩn bị sau

(64)

Giới Thiệu Tỷ Lệ Cơ Thể Người Tập Vẽ Dáng Người

( Tiết 1)

HS hiểu biết sơ lược tỷ lệ thể người HS hiểu vẽ đẹp cân đối thể người

HS nắm bắt dáng người tư ngồi, chạy, đứng Kĩ

Xác định tỉ lệ thể người

HS vẽ vài dáng người vận động HS áp dụng vào vẽ tranh Thái độ

Thích thú vẽ tranh áp dụng dáng người vào vẽ tranh đề tài II/ Chuẩn bị:

- Sưu tầm tranh ảnh toàn thân, trẻ em, thiếu niên, người trưởng thành - Hình minh hoạ cách vẽ thể người

b.Học sinh:

- Sưu tầm tranh, ảnh chân dung - Tìm hiểu tỷ lệ thể người 2/ Phương pháp dạy học.

- Phương pháp trực quan.Phương pháp vấn đáp.Phương pháp thuyết trình.Phương pháp theo nhóm

Lớp: 8A Sĩ số: 35 Dt:33 Nữ:17 NDT: 16 Lớp: 8B Sĩ số: 35Dt:33 Nữ: 23 NDT: 23 Lớp: 8C Sĩ số: 35 Dt:30 Nữ:24 NDT :19

-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1/ Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số HS chuẩn bị học sinh. 2./ Kiểm tra cũ:

3./ Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhận xét tỷ lệ thể trẻ em.

+ Em quan sát thể trẻ sơ sinh

I./ Tỷ lệ thể trẻ em.

(65)

cho biết tỷ lệ chiều cao trẻ sơ sinh đầu?

- GV tỷ lệ thể so sánh phát triển trẻ sơ sinh thiếu niên để học sinh thấy thay đổi tỷ lệ thể theo lứa tuổi

khoảng 3/5 đầu

+ Trẻ em từ 4->5 tuổi có chiều cao thể khoảng từ -> 4,5 đầu

+ Trẻ em tuổi chiều cao khoảng từ đầu

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu tỷ lệ thể người trưởng thành.

GV treo hình số người cao, thấp, lùn hỏi

+ Theo em người cao đẹp? người trung bình người lùn?

+ Em thử so sánh xem chiều dài thân đầu?

+ Chiều rộng vai đầu?

GV bổ sung vẽ hình ta cần so sánh đầu với phận thể như; chân tay, vai, ngực, mông

II./ Tỷ lệ thể người trưởng thành.

+ Người trưởng thành có chiều cao khoảng từ –> 7,5 đầu

+ Người từ đầu người xếp vào loại trưng bình

+ Người có tỷ lệ đầu xếp vào loại người thấp (lùn)

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài.

- GV chia lớp thành nhóm yêu cầu học sinh nhóm thay phiên làm mẫu để ước lượng tỷ lệ thể bạn

+ xếp loại bạn thuộc vào nhóm người (Cao, trung bình hay lùn)

GV quan sát học sinh làm việc gợi mở cho học sinh

- Qua nội dung vừa học em tạp xác định tỷ lệ chiều cao, ngang thể bạn

Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập của học sinh:

- GV nhận xét tiết học về:

+ Yêu cầu học sinh lên làm mẫu cho số học sinh ước lượng tỷ lệ chiều cao thể

- HS thực theo yêu cầu giáo viên + ý thức học tập học sinh

- GV Động viên khích lệ học sinh

+ Ước lượng tỷ lệ chiều cao thể bạn anh chị em, bố mệ

+ Quan sát dáng người làm để chuẩn bị cho sau

(66)

……… ……… ………

(67)

Bài 27

Phân mơn: Vẽ theo mẫu Tập Vẽ Dáng Người I/ Mục tiêu:

Kiến thức

HS hiểu biết sơ lược tỷ lệ thể người HS hiểu vẽ đẹp cân đối thể người

HS nắm bắt dáng người tư ngồi, chạy, đứng Kĩ

Xác định tỉ lệ thể người

HS vẽ vài dáng người vận động HS áp dụng vào vẽ tranh Thái độ

Thích thú vẽ tranh áp dụng dáng người vào vẽ tranh đề tài II/ Chuẩn bị:

- Sưu tầm tranh ảnh số dáng người di, đứng, chạy, nhảy - Hình gợi ý cách vẽ thể người

b.Học sinh:

- Sưu tầm tranh, ảnh dáng người vận động - Giấy bút chì tẩy

2/ Phương pháp dạy học.

- Phương pháp trực quan Phướng pháp liên hệ thực tế Phương pháp vấn đáp Phương pháp luyện tập

1./ Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số HS chuẩn bị học sinh. 2./ Kiểm tra cũ:

3./ Vào bài:

(68)

sát nhận xét dáng người.

- GV hướng dẫn học sinh quan sát tranh trang 145 SGK đặt câu hỏi gợi mở để học sinh nhận dáng người vận động động tác chân tay như:

+ Dáng đi, đứng, ngồi, chạy,

+ Động tác tay hình dáng chung - HS quan sát

- GV hình dáng người thay đổi -GV tóm tắt

+ Đi đẩy, chạy, ngồi,

+ Tư chân, tay,đầu, thay đổi theo động tác

+ nhịp điệu lặp lại động tác Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách

vẽ dáng người.

- GV treo đồ dùng minh họa gợi mở câu hỏi cách vẽ dáng người

HS trả lời

- GV giới thiệu cách vẽ dáng người - Hs quan sát – GV minh họa bước

II./ Cách vẽ dáng người. * Gồm bước

+ Quan sát nhanh hình dáng tưu người mẫu

+ Vẽ phác nét đầu chân tay

+ Vẽ nét khái quát + Vẽ chi tiết

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh cách làm bài.

- GV hướng dẫn học sinh vẽ nét trước ý tới tư tỷ lệ phận

+ Vẽ nét chi tiết

- HS chia nhóm thực hồn thành theo nhìn nhận

III./ Thực hành:

- Quan sát vẽ dáng người bạn

Hoạt động: Đánh giá kết học tập. GV hướng dẫn học sinh đánh giá về: + Tỷ lệ phận

+ Cách thể hình dáng + Đường nét

- HS đánh giá vẽ nhóm dựa vào yêu cầu học

- GV bổ sung nhận xét xếp loại cho điểm khích lệ theo nhóm về:

+ Tinh thần hoạt động nhóm + Kết hoàn thành

+ Tập vẽ dáng vài dáng ngưòi

(69)

Bài 28

Minh Hoạ Truyện Cổ Tích

Phát triển khả tưởng tượng biết cách minh hoạ truyện cổ tích Kĩ

HS Vẽ minh hoạ tình tiết truyện Thái độ

HS thêm yêu thích truyện cổ tích II/ Chuẩn bị:

- Sưu tần loại tranh minh hoạ truyện cổ tích hoạ sĩ

- Bộ Đ DDH mĩ thuật

b.Học sinh

- Sưu tầm số tranh minh hoạ truyện cổ tích Giấy vẽ, vẽ, bút chì, thước kẻ, màu vẽ,

- Phương pháp vấn đáp Phương pháp thuyết trình Phương pháp gợi mở Phương pháp luyện tập

1/ Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số HS chuẩn bị học sinh. 2/ kiểm tra cũ:

3/ Bài :

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung đề tài

- GV theo em minh hoạ tranh truyện nhằm mục đích gì?

- HS trả lời

- GV đường nét, màu sắc tranh nào? có gống vẽ tranh đề tài hay phong cảnh khơng?

I./ Tìm chọn nội dung đề tài. * Khái niệm:

(70)

- HS không đường nét tranh mang đậm tình trang trí tính tượng trưng

- GV tranh minh hoạ nhằm mục đích gì? - HS trả lời –Gv bổ sung nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách minh hoạ truyện cổ tích.

Gv để minh họa truyện cổ tích ta phải làm gì? Đó bước nào?

- GV gợi ý cho học sinh tìm hiểu số truyện cổ tích : Cóc kiện trời Tấm cám, thạch sanh, tre trăm đốt, khế - GV gợi mở số hình ảnh truyện để học sinh hình thành xếp bố cục

Gv minh họa bảng hướng dẫn học sinh cách vẽ

II./ Cách vẽ tranh. 1 Tìm hiểu nội dung.

+ Tìm hiểu kĩ nội dung truyện

+ Chọn nội dung rõ để minh hoạ

+ Tìm hình ảnh

+ Thêm hình ảnh phụ cho tranh thêm sinh động

2./ Cách vẽ.

B1./ Phác chì từ B2./ Vẽ hình minh hoạ B3 Màu sắc

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài. - GV gợi ý học sinh chọn nội dung mà em thích truyện để làm nội dung chu tranh truyện

- GV gợi mở để học sinh tìm hình phù hợp với nội dung

+ Khi vẽ tranh cần làm rõ không gian tranh xa gần

III Luyện tập.

- Em vẽ hai tranh minh hoạ cho truyện cổ tích mà em thích

+ Bài vẽ thực khoỏ giấy A4

+ Bố cục tựu chọn

+ Hình ảnh màu sắc tự xếp Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập

của học sinh.

GV gợi ý học sinh nhận xét : + Tìm chọn nội dung rõ hay chưa + Cách thể

+ Bố cục + Màu sắc + Hình ảnh

- Hs nhận xét đấnh giá theo cảm nhận - GV bổ sung xếp loại

+ Vẽ khác + Chuẩn bị sau

……… ……… ……… Tuần: 31 Ngày soạn:07/04/2012

(71)

Bài 28

Minh Hoạ Truyện Cổ Tích

Phát triển khả tưởng tượng biết cách minh hoạ truyện cổ tích Kĩ

HS Vẽ minh hoạ tình tiết truyện Thái độ

HS thêm yêu thích truyện cổ tích II/ Chuẩn bị:

- Sưu tần loại tranh minh hoạ truyện cổ tích hoạ sĩ

- Bộ Đ DDH mĩ thuật

b.Học sinh

- Sưu tầm số tranh minh hoạ truyện cổ tích Giấy vẽ, vẽ, bút chì, thước kẻ, màu vẽ,

- Phương pháp vấn đáp Phương pháp thuyết trình Phương pháp gợi mở Phương pháp luyện tập

1/ Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số HS chuẩn bị học sinh. 2/ kiểm tra cũ:

3/ Bài :

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung đề tài

- GV treo tranh minh hoạ truyện cổ tích bạn HS khóa trước phân tích bổ sung cho em để em rút kinh nghiệm cho vẽ tiết trước

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài. - GV gợi ý học sinh chọn nội dung

III Luyện tập.

(72)

đó mà em thích truyện để làm nội dung chu tranh truyện

- GV gợi mở để học sinh tìm hình phù hợp với nội dung

+ Khi vẽ tranh cần làm rõ không gian tranh xa gần

hoạ cho truyện cổ tích mà em thích

Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập của học sinh.

GV gợi ý học sinh nhận xét : + Tìm chọn nội dung rõ hay chưa + Cách thể

+ Bố cục + Màu sắc + Hình ảnh

- Hs nhận xét đấnh giá theo cảm nhận - GV bổ sung xếp loại

+ Vẽ khác + Chuẩn bị sau

Tuần: 32 Ngày soạn: 14/04/2012 Tiết : 32 Ngày dạy : 17/04/2012

(73)

Phân môn: Vẽ theo mẫu BÀI 31

XÉ DÁN GIẤY MÀU LỌ HOA VÀ QUẢ I/ Mục tiêu

Kiến thức

HS nắm cách xé dán giấy màu lọ hoa Kĩ

HS xé dán tranh có lọ hoa giấy màu theo ý thích Thái độ

HS cảm nhận vẻ đẹp tranh xé dán II/ Chuẩn bị

Hình gợi ý cách xé dán giấy màu

Sưu tầm tranh xé dán giấy màu họa sĩ Giấy màu loại hồ dán

b.Học sinh

Giấy vẽ, vẽ, bút chì, hồ dán giấy màu

Sưu tầm tranh tĩnh vật cách xé dán giâýy amù Mẫu vẽ

2/ Phương pháp dạy học Vấn đáp, trực quan, luyện tập

1/ ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số HS chuẩn bị học sinh 2/ kiểm tra cũ:

3/ Bài :

TG Hoạt động GV HS Nội dung

Hoạt động1:Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:

*GV giới thiệu1 vài tranh xé dán giấy lọ hoa quả, giới thiệu thêm tranh sgk, cho HS nhận xét tranh: - Tranh xé dán hình ảnh gì? - Tranh xé dán loại giấy gì?

- Màu sắc?

I.Quan sát nhận xét

- Tranh xé dán lọ hoa - Các loại giấy màu

(74)

- Tranh em thích nhất? Vì sao? *GV đặt mẫu vẽ lọ hoa theo vị trí khác nhau, cho HS nhận xét để tìm vị trí thích hợp HS quan sát trả lời câu hỏi GV - Cấu tạo lọ hoa? Cấu tạo quả?

- Khung hình chung lọ quả? - Tỷ lệ lọ chiều cao-ngang - Độ đậm nhạt lọ hoa phụ thuộc vào chiếu sáng

- Màu sắc lọ, hoa,

rỡ -

- Cấu tạo: miệng, cổ, vai, thân, đáy - Quả

- Khung hình - Tỷ lệ

- Độ đậm nhạt - Màu sắc:

Hoạt động2:Hớng dẫn học sinh cách

vÏ

GV nêu trình tự cách xé dán lọ hoa qu¶

Gv xé dán mẫu cho HS để HS biết cách làm

Cho HS tham kh¶o sè xé dán

II.Cách xé dán:

- Chọn giấy màu cho nền, lọ, hoa

- Ước lợng tỷ lệ lọ hoa - Xé giấy thành hình lọ hoa - Xếp hình theo ý nh

- Dán hình

Hot ng 3 :Hướng dẫn học sinh làm bài:

Học sinh làm bài, giáo viên theo dõi quan sát, hướng dẫn thêm cho học sinh chọn giấy màu phù hợp để thể hiện, hướng dẫn thêm cho số HS yếu

III.Thực hành:

Xé dán giấy lọ hoa

Chất liệu: giấy A4, giấy màu, keo

Hoạt động 4 : Đánh giá kết học tập

GV chọn số xé dán, cho học sinh nhận xét bố cục, tỷ lệ, màu sắc, cách thể

GV rút nhận xét chung, cho điểm, biểu dương HS có vẽ tốt GV nhận xét đánh giá học Hướng dẫn nhà

- Hoàn thành chưa xong

- Đọc trước , chuẩn bị giấy vẽ, bút chì, màu…

Tuần: 33 Ngày soạn: 20/04/2012 Tiết : 33 Ngày dạy : 23/04/2012

(75)

Phân môn: Vẽ theo mẫu BÀI 31

XÉ DÁN GIẤY MÀU LỌ HOA VÀ QUẢ I/ Mục tiêu

Kiến thức

HS nắm cách xé dán giấy màu lọ hoa Kĩ

HS xé dán tranh có lọ hoa giấy màu theo ý thích Thái độ

HS cảm nhận vẻ đẹp tranh xé dán II/ Chuẩn bị

Hình gợi ý cách xé dán giấy màu

Sưu tầm tranh xé dán giấy màu họa sĩ Giấy màu loại hồ dán

b.Học sinh

Giấy vẽ, vẽ, bút chì, hồ dán giấy màu

Sưu tầm tranh tĩnh vật cách xé dán giâýy amù Mẫu vẽ

2/ Phương pháp dạy học Vấn đáp, trực quan, luyện tập

1/ ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số HS chuẩn bị học sinh 2/ kiểm tra cũ:

3/ Bài :

Hoạt động giáo viên học sinh Ghi bảng

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài:

Học sinh làm bài, giáo viên theo dõi quan sát, hướng dẫn thêm cho học sinh chọn giấy màu phù hợp để thể hiện, hướng dẫn thêm cho số HS yếu

III.Thực hành :

Xé dán giấy lọ hoa

(76)

Hoạt động giáo viên học sinh Ghi bảng Hoạt động 2: Đánh giá kết học

tập

GV chọn số xé dán, cho học sinh nhận xét bố cục, tỷ lệ, màu sắc, cách thể

GV rút nhận xét chung, cho điểm, biểu dương HS có vẽ tốt GV nhận xét đánh giá học Hướng dẫn nhà

- Hoàn thành chưa xong

- Đọc trước 32, chuẩn bị giấy vẽ, bút chì, màu…

(77)

Tiết 34-35 : Vẽ tranh KIỂM TRA HỌC KỲ 2

Đề ra: Vẽ tranh đề tài tự (2tiết)

I.Mục tiêu học:

Kiến thức

- Ôn lại kiến thức kỹ vẽ tranh Kĩ

- HS phát huy trí tưởng tượng sáng tạo - Vẽ tranh theo ý thích

Thái độ

Thêm yêu quý thích thú vẽ tranh

II.Chuẩn bị:

GV: tranh vẽ số đề tài: vui chơi, phong cảnh, học tập, lao động, ước mơ em, đội , đề kiểm tra

Học sinh: đồ dùng học tập: giấy vẽ, màu vẽ, bút chì Phương pháp dạy học: gợi mở, thực hành

III.Tiến trình dạy:

GV cho HS xem số tranh vẽ, gợi mở số đề tài cho HS GV ghi đề lên bảng

Yêu cầu HS nhắc lại bước vẽ tranh đề tài HS thực hành, làm kiểm tra

GV theo dõi, nhắc nhở HS nghiêm túc làm

IV.Biểu điểm chấm:

GV yêu cầu HS tìm đề tài nội dung để vẽ theo ý thích mình, khơng gị ép HS tơn trọng sáng tạo cá nhân em Tuỳ theo vẽ để chấm đánh giá theo mức điểm sau:

- Loại ĐẠT: HS chọn nội dung đề tài độc đáo, hình ảnh đặc sắc, màu sắc phù hợp đẹp, bố cục cân đối thuận mắt, thể tình cảm vẽ

- Loại CHƯA ĐẠT: Chưa thực yêu cầu Làm chưa xong Thống kê chất lượng kiểm tra

4 Hớng dẫn nhà Đọc trớc Rót kinh nghiƯm

Tuần : 35-36 Ngày soạn: Tiết: 35-36 Ngày dạy:

(78)

TRƯNG BÀY KẾT QUẢ HỌC TẬP

I.Mục tiêu học:

- Trưng bày vẽ đẹp để GV HS thấy kết dạy học, đồng thời nhà trường đánh giá công tác quản lý, đạo chuyên môn

- Tổ chức trưng bày nghiêm túc hướng dẫn học sinh nhận xét đánh giá, rút học cho năm tới tạo hứng thú cho học sinh môn học

II.Chuẩn bị:

GV: mẫu đẹp

Học sinh: đạt điểm giỏi

III.Tiến trình dạy:

1 Ổn định tổ chức (1’) Tiến hành:

- Cho học sinh dán tranh giấy kroki theo phân môn cụ thể - HS chia thành nhóm xem tranh

- HS thuyết trình tranh vừa xem

- HS nêu cảm nghĩ xem lại kết học tập - Viết thu hoạch trưng bày kết học tập

- Giáo viên nhận xét tiết học, biểu dương hs có tranh trưng bày phát biểu tốt

Định dạng
Số trang	78
Dung lượng	122,65 KB