Giao an lop 5 tuan 1

1- Đọc trôi chảy toàn bài .Đọc đúng các từ ngữ khó .Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả chậm rãi , dàn trải , dịu dàng ; biết nhấn giọng những từ ngữ tả những màu vàng rất khác nhau c[r]

Lịch sử

“BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH I - Mục tiêu ::

- Trương Định gương tiêu biểu phòng trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược Nam Kì

-Với lịng yêu nước , Trương Định không tuân theo lệnh vua , kiên lại nhân dân chống quân Pháp xâm lược

-Giáo dục HS lòng yêu nước,quý trọng anh hùng liệt sĩ II - Đồ dùng dạy học :

Hình SGK phóng to ,bản đồ hành VN III - Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1/ Kiểm tra cũ :

2 / Bài : “Bình Tây Đại ngun sối” Trương Định

T.g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

5-7’

18-22’

Hoạt động : GV giới thiệu kết hợp dùng đồ để địa danh Đà Nẵng , tỉnh miền Đông tỉnh miền Tây Nam Kỳ

.Mục tiêu: Hs xác định địa danh trên bảng đồ

PP: Quan sát- thực hành

-GV kể chuyện kết hợp giải thích cụm từ “ Bình Tây Đại ngun sối “

Hoạt động : Tìm hiểu nội dung câu chuyện lịch sử

Mục tiêu :Nguyên nhân ý nghĩa của việc trương Định phong làm Bình Tây Đại ngun sối

PP: Thảo luận – Thuyết trình

-GV chia lớp thành nhóm +Nhóm : Thảo luận câu hỏi :

-Khi nhận lệnh triều đình có điều làm cho Trương Định phải băn khoăn suy nghĩ ?

+ Nhóm 3: Thảo luận câu hỏi :

-Trước băn khoăn đó, nghĩa quân dân chúng làm ?

+ Nhóm 4: Thảo luận câu hỏi :

-Trương Định làm đáp lại lịng tin

- HS nghe theo dõi đồ

- Học sinh nghe

-HS làm việc theo nhóm

của nhân dân?

-GV cho đại diện nhóm trình bày kết làm việc

-GV tổng kết ghi ý

- GV nhấn mạnh kiến thức cần nắm theo ý nêu ; sau đặt vấn đề thảo luận chung lớp :

+ Em có suy nghĩ trước việc Trương Định không tuân lệnh vua , tâm lại nhân dân chống Pháp ? + Em biết thêm Trương Định ?

-Đại diện nhóm trình bày kết nhóm , lớp nhận xét

-HS suy nghĩ trả lời câu hỏi

3/ Củng cố , dặn dò : 3’ -Gọi HS đọc lại ghi nhớ -Nhận xét tiết học

Tập đọc:

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

Hồ Chí Minh

I.- Mục tiêu:

1 Đọc trôi chảy thư

- Đọc từ ngữ nói lên tình cảm Bác hệ mai sau -Biết đọc thư Bác với giọng thân , xúc động , đầy hi vọng , tin tưởng

Hiểu từ ngữ : tám mươi năm trời nô lệ , đồ , hoàn cầu , kiến thiết , cường quốc năm châu

-Hiểu nội dung thư: -Học thuộc lòng đoạn thơ

3 GDHS : Biết lời Bác dạy thi đua học tập tốt để sánh vai với cường quốc năm châu

II.- Đồ dùng dạy học:

- GV: Tranh minh hoạ đọc SGK III- Các hoạt động dạy – học:

1/ Ổn định tổ chức :

Kiểm tra dụng cụ học tập HS 2/ Bài : Thư gửi học sinh

Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3-5’ Hoạt động 1: Luyện đọc

Mục tiêu : Đọc trôi chảy hướng đến diễn cảm

PP: Luyện đọc cá nhân

- Một học sinh đọc to lượt - học sinh đọc đoạn nối tiếp đọc từ

ngữ dễ đọc sai: tưởng tượng , sung sướng, nghĩ

- Cả lớp đọc thầm

7-10’

12-15

sao , xây dựng , tám mươi năm giời nô lệ , vui vẻ

-3 HS đọc nối tiếp đọc giải -Gọi HSK đọc toàn

-Giáo viên đọc diễn cảm tồn Hoạt động 2:Tìm hiểu

Mục tiêu: Đọc hiểu đưa nội dung bài: Bác Hồ tin tưởng , hi vọng vào học sinh Việt Nam , người kế tục xứng đáng nghiệp của cha ông để xây dựng thành công nước Việt Nam mới

Đoạn 1: Từ đầu … em nghĩ ? - Ngày khai trường tháng năm 1945 có đặc

biệt so với ngày khai trường khác ? (HS K)

Đoạn 2: Tiếp theo … học tập em - Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ tồn

dân ? (HS TB)

-Học sinh có nhiệm vụ cơng kiến thiết đát nước ? (HS TB,K)

Đoạn 3: Phần lại

- Cuối thư Bác chúc học sinh nào?(HS TB)

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm học thuộc lòng

Mục tiêu: Đọc diễn cảm thuộc đoạn văn theo yêu cầu

PP: Luyện đọc thuộc lòng

- GV HD học sinh đọc diễn cảm đoạn : từ sau tám mươi năm giời nô lệ… công học tập em

- Cho học sinh đọc thuộc lòng đoạn thư

nghĩ , xây dựng , tám mươi năm giời nô lệ , …

-3HS đọc nối tiếp đọc giải -HS đọc toàn

- Cả lớp theo dõi

- Một HS đọc thành tiếng

- Là ngày khai trường của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà sau nước nhà giành độc lập sau tám mươi năm làm nô lệ cho thực dân Pháp

- Một HS đọc

- Xây dựng lại đồ mà tổ tiên đã để lại, làm cho nước ta theo kịp các nước khác hoàn cầu

- HS phải cố gắng, siêng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy , yêu bạn, góp phần đưa Việt Nam sánh vai với cường quốc năm châu - Cả lớp đọc thầm trả lời

- Bác chúc HS có năm đầy vui vẻ đầy kết tốt đẹp.

- Nhiều HS luyện đọc diễn cảm -Từ đến HS thi đọc

-Lắng nghe 3.- Củng cố,dặn dò : 3-5’

- Bác Hồ tin tưởng, hy vọng vào HS Việt Nam, người kế tục xứng đáng nghiệp cha ông để xây dựng thành công nước Việt Nam mới.

- GV nhận xét tiết học

-Về nhà đọc nhiều lần đọc trước : “ Quang cảnh làng mạc ngày mùa”

Toán :

ÔN TẬP :

KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ

I – Mục tiêu :

- Củng cố khái niệm ban đầu phân số; đọc,viết phân số - Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dạng phân số - Giáo dục HS chăm học ,tự tin

II – Đồ dùng dạy học :

– GV : Bộ đồ dùng học toán – HS : SGK

III – Các hoạt động dạy học chủ yếu : – Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra chuẩn bị sách HS

2 – Bài : Ôn tập: khái niệm phân số

Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3-5’ Hoạt động :ôn tập khái niệm ban đầu

phân số

Mục tiêu: củng cố kiến thức phân số PP: Quan sát – thực hành

3-5’

18-22’

SGK lên bảng

- GV hướng dẫn HS quan sát bìa nêu tên gọi phân số,tự viết phân số đọc phân số

- Gọi vài HS nhắc lại

- Làm tương tự với bìa cịn lại - Cho HS vào phân số

2 3;

5 40 ; ; 10 100 ; nêu

Hoạt động 2:Ôn tập cách viết thương số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số

Mục tiêu : viết thương dạng phân số

PP: Thực hành

- GV hướng dẫn HS viết ; : ; 4:10 : dạng phân số

- GV hướng dẫn HS nêu kết luận

- Tương tự ý 2,3,4 Hoạt động 3: Thực hành:

Bài : a) đọc phân số - Gọi số HS đọc miệng

-b) Nêu tử số mẫu số phân số

- Nhận xét sửa chữa

Bài : Viết thương sau dạng phân số

- Gọi HS lên bảng lớp làm vào tập

- Nhận xét sửa chữa

Bài : Hướng dẫn HS làm vào phiếu tập - Nhận xét sửa chữa

- HS nêu : băng giấy chia thành phần nhau, tô màu phần,tức tô màu phần băng giấy,ta có phân số:

2

3; đọc : hai phần ba

- HS nhắc - HS nêu

- Hai phần ba, năm phần mười , ba phần tư ,bốn mươi phần trăm phân số

1 : =

3 ; :10 =

10 ; : =

- HS nêu ý

- HS đọc - HS nêu

- HS làm vào - HS nhận phiếu làm

- Đọc phân số : 15

; 38 - Nhận xét tiết học - Về nhà làm tập

- Chuẩn bị sau: Ơn tập : Tính chất phân số

Khoa học

SỰ SINH SẢN

I– Mục tiêu :

-Nhận trẻ em Bố, Mẹ sinh -Ý nghĩa việc sinh sản

-Kĩ phân tích đối chiếu đặc điểm bố, mẹ để rút nhận xét bố mẹ có đặc điểm giống

-Giáo dục HS thương yêu bố mẹ, anh chị em II – Đồ dùng dạy học :

- GV : Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé ?’’ III – Hoạt động dạy- học:

1 – Kiểm tra cũ :

Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

8-10’

15-20’

Hoạt động : Trò chơi “Bé “

Mục tiêu :HS nhận trẻ em bố, mẹ sinh Phân tích đối chiếu đặc điểm của bố, mẹ để rút nhận xét bố mẹ và con có đặc điểm giống

-PP : Vấn đáp

- Cách tiến hành

+ Bước :GV phổ biến cách chơi + Bước :GV tổ chức cho HS chơi + Bước : Kết thúc trò chơi

-Tuyên dương cặp thắng - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi :

+Tại tìm bố, mẹ cho em ?

Kết luận : : Mọi trẻ em bố, mẹ sinh ra và có đặc điểm giống với bố , mẹ của mình

Hoạt động 2: Làm việc với SGK

-Mục tiêu :HS nêu ý nghĩa việc sinh sản

-Phương pháp : quan sát.

-Cách tiến hành

+ Bước :GV hướng dẫn

Yêu cầu HS quan sát hình 1,2,3 SGK đọc lời thoại nhân vật hình Cho hai em liên hệ đến gia đình +Bước : làm việc theo căp

+Bước 3:Yêu cầu số HS trình bày kết theo cặp trước lớp

Yêu cầu HS thảo luận tìm ý nghĩa Sự sinh sản

- Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia đình, dịng họ

-Điều xảy người khơng có khả sinh sản?

Kết luận : nhờ có sinh sản mà hệ

-Theo dõi - HS lắng nghe - HS theo dõi - HS chơi

- Mỗi trẻ em bố ,mẹ sinh có đặc điểm giống bố, mẹ

- Lắng nghe

- Quan sát hình 1,2,3 đọc lời thoại nhân vật trung hình - HS làm việc theo cặp

- HS trình bày - HS thảo luận

- Nhờ có sinh sản mà hệ gia dình, dịng họ được trì nhau.

-Các hệ gia đình khơng trì

trong gia đình,dịng họ trì kế tiếp nhau.

3 – Củng cố , dặn dò : 5’

Gọi HS sinh đọc mục bạn cần biết -Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị nam hay nữ

Tốn

ƠN TẬP :

TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ

I/ Mục tiêu :

- Nhớ lại tính chất phân số

- Biết vận dụng tính chất phân số để rút gọn phân số,qui đồng mẫu số phân số

- Giáo dục HS tính cẩn thận II/ Đồ dùng dạy học :

III/ Hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra cũ :

- HS chữa tập - Nhận xét

2- Bài : Ơn tập tính chất phân số.

Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

5-7’

12-15’

Hoạt động : Ơn tập tính chất phân số

Mục tiêu : Củng cố kiến thức phân số

PP: Thực hành

Vd : Điền số thích hợp vào trống - Cho HS tự làm

- Muốn tìm phân số phân số cho ta làm ? (HS TB)

Vd : Điền số thích hợp vào trống - Gọi HS lên bảng điền,cả lớp làm vào giấy nháp

- Muốn tìm phân số phân số cho ta làm ? (TB)

- Qua Vd trên, em nêu cách tìm phân số phân số cho

Đó tính chất phân số Hoạt động 2: Ứng dụng tính chất phân số

Mục tiêu: Làm tập theo yêu cầu

PP: Thực hành

* Rút gọn phân số Vd : Rút gọn phân số

90 120. - Nêu cách rút gọn phân số * Qui đồng mẫu số phân số

- HS điền vào ô trống

- Nếu ta nhân TS MS phân số với số tự nhiên khác o ta phân số phân số cho

- HS điền vào ô trống

- Nếu chia hết TS MS phân số cho số TN khác thì phân số phân số đã cho

- HS nêu SGK

90 90 : 30 120 120 : 30 4 - HS nêu

- HS thực nêu cách làm

2

&

10’

Vd 1: Qui đồng MS

2

&

5

- Cho HS tự làm Vd nêu cách QĐMS PS

Vd2 :QĐMS

3

& 10

- Cho HS tự làm nêu cách QĐMS PS

Lưu ý : Ta QĐ phân số có mẫu bé Hoạt đơng 3 : Thực hành

Bài : Rút gọn phân số.

- Gọi HS lê n bảmg giải em Cả lớp giải vào VBT

Nhận xét sửa chữa

Bài : QĐMS phân số.

- HS làm vào phiếu tập ,hướng dẫn HS đổi phiếu chấm

2 5=

2x7 5x7=

14 35

7= 4x5 7x5=

20 35

3

5 10

x x  

- HS nêu cách thưc

- HS làm

- HS làm

3/Củng cố, dặn dò: 3’

- Nêu tính chất phân số? - Nêu cách QĐMS phân số? - Nhận xét tiết học

- Về nhà làm tập

- Chuẩn bị sau :( Ôn tập so sánh PS )

(Nghe-Viết) :

VIỆT NAM THÂN YÊU

I/ Mục tiêu:

-Nghe – viết , trình bày tả Việt Nam thân yêu -Làm tập để củng cố quy tắc viết tả với : ng / ngh , g / ch , c / k

-Rèn kĩ luyện viết chữ,cẩn thận II/ Đồ dùng dạy học :

Bút bảng nhóm viết từ ngữ , cụm từ câu có tiếng cần điền vào trống tập , tờ giấy kẻ bảng nội dung tập

III/ Hoạt động dạy học :

I / Bài : Nghe – viết :Việt Nam thân yêu

T g Hoạt động GV Hoạt động HS

20-22’

7-10’

Hoạt động 1/ Hướng dẫn HS nghe – viết

Mục tiêu: Nghe viết tả Việt N am thân Yêu

PP: Thực hành

- GV đọc tả SGK - Nêu nội dung tả

-Hướng dẫn HS viết từ mà HS dễ viết sai : dập dờn , Trường Sơn , nhuộm bùn , vất vả

- GV đọc cho HS viết

- GV nhắc HS quan sát hình thức trình bày thơ lục bát,nhắc nhở,uốn nắn HS ngồi viết sai tư

- GV đọc tồn cho HS sốt lỗi - Chấm chữa :

+ GV chọn chấm HS

+ Cho HS đổi chéo để chấm

-GV rút nhận xét nêu hướng khắc phục lỗi tả cho lớp

Hoạt động / Hướng dẫn HS làm tập

Mục tiêu: Làm tập 3 PP: Thực hành

* Bài tập :-1 HS nêu yêu cầu tập -Cho HS làm tập vào

-HS theo dõi SGK lắng nghe - Niềm tự hào truyền thống lao động cần cù , chịu thương chịu khó , kiên cường bất khuất dân tộc VN , ca ngợi đất nước VN tươi đẹp.

-HS viết từ khó giấy nháp -HS viết tả

-HS theo dõi SGK - HS soát lỗi

-2 HS đổi chéo để chấm -HS lắng nghe

-GV nhắc HS : Ơ trống có số tiếng bắt đầu ng ngh ; ô số tiếng bắt đầu g gh ; ô số tiếng bắt đầu c k

- Tổ chức cho HS trình bày kết : HS lên bảng thi trình bày kết bảng phụ * Bài tập :-1 HS nêu yêu cầu tập - Cho HS làm tập theo nhóm

- Đại diện nhóm lên bảng thi làm nhanh - GV cho HS đọc kết

- Cho HS nhắc lại quy tắc viết : ng /ngh , g / ch , c/k

- HS lắng nghe

- HS lên bảng thi trình bày kết - HS nêu yêu cầu tập - HS làm tập theo nhóm

- Đại diện lên bảng thi làm nhanh - HS đọc kết

- HS nhắc lại quy tắc cách viết: ng / ngh , g / ch , c / k

3/ Củng cố dặn dò : 3’

-Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt

Luyện từ câu:

TỪ ĐỒNG NGHĨA

I Mục tiêu:

- Giúp HS hiểu từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hồn tồn khơng hồn tồn

- Biết vận dụng hiểu biết có để làm tập thực hành từ đồng nghĩa

- HS thích học Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn văn tập1 - Bút bảng nhóm

III.- Các hoạt động dạy – học: 1/ Kiểm tra cũ :

-GV kiểm tra dụng cụ học tập học sinh 2/ Bài mới: Từ đồng nghĩa.

Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

12-15’

Hoạt động : Nhận xét:

Mục tiêu : HS hiểu từ đồng nghĩa cho ví dụ về từ đồng nghĩa

PP: Vấn đáp

Hướng dẫn HS làm tập1 -GV cho HS đọc yêu cầu tập1

* Ở câu a, em phải so sánh nghĩa từ xây dựng với từ kiến thiết

* Ở câu b, em phải so sánh nghĩa từ vàng hoe với từ vàng lịm, vàng xuộm.

-Cho HS làm tập

- Cho HS trình bày kết làm -GV nhận xét chốt lại lời giải Hướng dẫn HS làm tập 2:

- Cho HS đọc yêu cầu tập HS thảo luận nhóm

- HS lắng nghe

-1HS đọc to, lớp đọc thầm -HS làm cá nhân, HS tự so sánh nghĩa từ câu a, câu b

-Mỗi câu 2HS trình bày -Lớp nhận xét

10-12’

a) Đổi vị trí từ kiến thức từ xây dựng cho có khơng? Vì sao?

b) Đổi vị trí từ vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm cho có khơng? Vì sao?

-Cho HS trình bày kết

-GV nhận xét chốt lại lời giải

a) Có thể thay đổi vị trí từ nghĩa từ giống hồn tồn

b) Khơng thay đổi nghĩa từ khơng giống hoàn toàn

-Ghi nhớ: Cho HS đọc lại phần Ghi nhớ SGK

Hoạt động 2-Luyện tập:

Mục tiêu: HS làm tập theo yêu cầu PP: Thực hành

Bài1:

-Cho HS đọc yêu cầu tập

Các em xếp từ in đậm thành nhóm từ đồng nghĩa

-Cho HS trình bày

- GV nhận xét chốt lại lời giải

-Nhóm từ đồng nghĩa :xây dựng- kiến thiết trông mong- chờ đợi

Bài

- Cho HS đọc yêu cầu tập, nhóm thảo luận - Tổ chức HS trình bày kết

- GV nhận xét chốt lại lời giải

-Đại diện nhóm trình bày kết nhóm

-Lớp nhận xét

-3 HS đọc

- HS dùng viết chì gạch SGK từ đồng nghĩa

- 1HS lên bảng gạch từ đồng nghĩa đoạn phấn màu

-Đại diện nhóm lên trình bày

xây dựng- kiến thiết trông mong- chờ đợi

-Lớp nhận xét

-1HS đọc to, lớp đọc thầm -HS làm tập theo cặp nêu -HS lắng nghe

3) Củng cố,dặn dò : 3’

-Từ đồng nghĩa gì? Cho ví dụ?(HS K) -Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc phần ghi nhớ

Tập đọc

QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA

I.- Mục tiêu:

1- Đọc trơi chảy tồn Đọc từ ngữ khó Biết đọc diễn cảm văn với giọng tả chậm rãi , dàn trải , dịu dàng ; biết nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng khác cảnh vật

2- Hiểu từ ngữ ; phân biệt sắc thái từ đồng nghĩa màu sắc dùng

- Nắm nội dung : Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa , làm lên tranh làngquê thật đẹp , sinh động trù phú Qua , thể tình yêu tha thiết tác giả quê hương

3- Giáo dục HS yêu quê hương II.- Đồ dùng dạy học:

GV: Tranh minh hoạ đọc SGK

HS: Sưu tầm thêm ảnh khác sinh hoạt làng quê vào ngày mùa

III.- Các hoạt động dạy – học:

1/ Kiểm tra cũ: Gọi HS đọc trả lời:

-Ngày khai trường tháng năm 1945có đặcbiệt so với ngày khai trường khác ?

- Sau Cách mạng tháng Tám , nhiệm vụ toàn dân gì? 2/ Bài : Quang cảnh làng mạc ngày mùa

T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

5-8’

Hoạt động :-Luyện đọc:

7-10’

10-12’

chậm rãi , dàn trải , dịu dàng ; biết nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng khác cảnh vật

PP& hình thức: cá nhân-nối tiếp

- Gọi HSG đọc lượt

-Gọi HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp đọc từ khó sương sa , vàng xuộm , vàng hoe , xoã xuống , vàng xọng

-Gọi HS đọc nối tiếp đoạn đọc giải

-Gọi HSK đọc toàn - GV đọc diễn cảm tồn

Hoạt động 2-Tìm hiểu bài:

Mục tiêu: Hiểu từ ngữ ; phân biệt được sắc thái từ đồng nghĩa chỉ màu sắc dùng bài.

- Nắm nội dung chính PP: Vấn đáp

-HS đọc thầm , đọc lướt văn

- Kể tên vật có màu vàng từ màu vàng ?( Y-TB)

- Hãy chọn từ màu vàng cho biết từ gợi cho em cảm giác gì? (HS TB)

- Những chi tiết thời tiết làm cho tranh làng quê thêm đẹp sinh động ?( K)

- Những chi tiết người làm cho tranh quê thêm đẹp sinh động ? (TB)

-Các chi tiết làm cho tranh quê thêm đẹp sinh động nào?( K) - Bài văn thể tình cảm tác giả quê hương ?( G)

Hoạt đông Đọc diễn cảm:

-Lắng nghe -Cả lớp đọc thầm

- HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp đọc từ khó sương sa , vàng xuộm , vàng hoe , xoã xuống , vàng xọng

- HS đọc nối tiếp đoạn đọc giải

- HSK đọc toàn -Theo dõi

-HS đọc thầm

-Lúa-vàng xuộm; nắng-vàng hoe; xoan-vàng lịm; mít-vàng ối; …

-Vàng xuộm: Lúa vàng xuộm tức lúa chín, có màu vàng đậm

-Khơng cịn có cảm giác héo tàn bước vào mùa đông …

-Không tưởng đến ngày hay đêm mà mải miết gặt

- GV đọc diễn cảm đoạn văn lần - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn -Cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn văn

-Cho học sinh thi đọc diễn cảm GV nhận xét khen học sinh

-HS lắng nghe cách nhấn giọng, ngắt giọng

-2 HS đọc

-2 HS thi đọc

3/ Củng cố dặn dò: 3’

-Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa, làm lên tranh làng quê nào? -Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữa ngày mùa, làm lên tranh làng quê thật đẹp, sinh động trù phú. Qua đó, thể tình u tha thiết tác giả quê hương

-GV nhận xét tiết học Khen học sinh đọc tốt

-Dặn học sinh nhà tiếp tục luyện đọc văn học chuẩn bị “Nghìn năm văn hiến”

Tập làm văn

CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH

I/ Mục tiêu:

1 / Nắm cấu tạo phần ( mở , thân , kết ) văn tả cảnh / Biết phân tích cấu tạo văn tả cảnh cụ thể

3/Giáo dục HS ham thích học Tiếng Việt II / Đồ dùng dạy học :

+ Bảng phụ ghi sẵn rõ phần ghi nhớ

+Tờ giấy khổ to trình bày cấu tạo Nắng trưa III / Hoạt động dạy học :

1 / Bài : Cấu tạo văn tả cảnh

Tg Hoạt động GV Hoạt động HS

10-12’

Hoạt động 1: HD nhận xét

15’

bài văn cảnh

PP: Thực hành -vấn đáp

* Bài tập 1:

-Cho HS đọc yêu cầu

-1 HS đọc phần giải nghĩa từ khó : màu ngọc lam , nhạy cảm , ảo giác

-GV giải nghĩa thêm từ : hồng

-Cho lớp đọc thầm văn , HS tự xác định phần MB , TB , KB

+GV nhận xét ,chốt lại lời giải

-MB :Từ đầu … yên tĩnh -TB : Mùa thu ….chấm dứt -KB :Câu cuối

* Bài tập :

-GV nêu yêu cầu tập ; nhắc HS nhận xét khác biệt thứ tự miêu tả văn -Cho lớp hoạt động nhóm

-Đại diện nhóm trình bày kết GV sửa chữa GV hướng dẫn rút kết luận cấu tạo tả cảnh

+ Phần ghi nhớ :

-GV treo bảng phụ có viết sẵn ghi nhớ

-Cho HS minh hoạ nội dung ghi nhớ việc nêu cấu tạo văn tả cảnh Hồng sông Hương

Hoạt động 2: Phần luyện tập :

-Cho HS đọc yêu cầu tập Nắng trưa

-Cho lớp đọc thầm Nắng trưa làm cá nhân

-GV nhận xét chốt lại lời giả

-GV dán lên bảng tờ giấy viết cấu tạo phần văn Nắng trưa

-HS đọc yêu cầu -HS lắng nghe -HS lắng nghe

+Lớp đọc thầm văn , tự xác định phần MB , TB , KB :

-MB :Từ đầu … yên tĩnh -TB : Mùa thu ….chấm dứt -KB :Câu cuối

-HS nhận xét , bổ sung

-Nêu yêu cầu tập ; nhận xét khác biệt thứ tự miêu tả văn

-Hoạt động trao đổi nhóm -Đại diện nhóm trình bày kết -Lớp nhận xét , bổ sung , rút kết luận

-2 HS đọc phần ghi nhớ -2 HS minh hoạ nội dung -Đọc thầm làm cá nhân -HS phát biểu ý kiến

.Lớp nhận xét -HS nhắc lại -HS lắng nghe 3/ Củng cố , dặn dò 3’

-Quan sát trước nhà , ghi lại điều em quan sát buổi sáng vườn …để học tốt tiết TLV sau

Tốn

ƠN TẬP:

SO SÁNH PHÂN SỐ

I/ Mục tiêu : Giúp HS

- Nhớ lại cách so sánh phân số có mẫu số,khác MS - Biết xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

- Giáo dục HS biết diễn đạt nhận xét ngơn ngữ nói II/ Đồ dùng dạy học :

– GV : SGK,bảng nhóm ,phiếu tập – HS : SGK,VBT

1– Kiểm tra cũ :

- Nêu tính chất phân số?(K) - Gọi HS chữa tập (TB)

- Nhận xét,sửa chữa

2 – Bài : Ôn tập so sánh phân số

Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

7-10’

18-22’

Hoạt động 1–Ôn Tập cách so sánh phân số

Mục tiêu: củng cố kiến thức phân số

PP: Thực hành- vấn đáp

* So sánh phân số MS

- Gọi vài HS nêu cách so sách phân số có MS, tự nêu Vd - Giải thích Vd - Cho vài HS nhắc lại cách so sánh phân số có MS

* So sánh phân số khác MS

- Gọi vài HS so sánh phân số khác MS ,cho HS nêu Vd

- Gọi HS lên bảng thực Vd,cả lớp làm vào giấy nháp

- Cho HS nhắc lại cách so sánh phân số khác MS

Hoạt động 2 : Thực hành :

Bài : Điền dấu thích hợp vào ô trống - Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu HS làm vào phiếu BT - Nhận xét,sửa chữa

Bài : Viết phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn

- Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Gọi HS lên bảng,cả lớp làm vào BT - Nhận xét,sửa chữa

- HS nêu cách so sánh - HS nhắc lại

- Muốn so sánh phân số khác MS,ta QĐMS phân số rồi so sánh TS chúng - HS nhắc lại

- Điền dấu thích hợp vào trống (>,<,=)

- HS làm – chữa

- Viết phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn

- HS làm

8 9=

16 18 ;

¿ 6= 15 18 ¿

; 1718

3/Củng cố, dặn dò : 3’

- Nêu cách so sánh phân số có MS , cho Vd? - Nêu cách so sánh phân số khác MS ?

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau :Ôn tập : So sánh phân số (tt)

Địa lí

VIỆT NAM – ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA

I/ Mục tiêu :

-Mơ tả vị trí địa lí,hình dạng nước ta -Nhớ diện tích lãnh thổ nước Việt Nam

- Biết thuận lợi số khó khăn vị trí địa lí nước ta đem lại

II/ Đồ dùng dạy học :

GV : - Bản đồ Địa lí tự nhiên Vệt Nam - Quả Địa cầu

.III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1- Kiểm tra : GV kiểm tra sách HS

2- Bài : “ Việt Nam – đất nước chúng ta” T

G

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

8-10’

Hoạt động :Vị trí địa lí & giới hạn

Mục tiêu: Chỉ vị trí địa lí & giới hạn nước Việt Nam đồ (lược đồ) & địa cầu

PP: Quan sát –Thuyết trình

-Bước 1:GV yêu cầu HS quan sát H1 SGK trả lời câu hỏi sau:

- Đất nước Việt Nam gồm có phận nào?

-Chỉ vị trí phần đất liền nước ta lược đồ - Phần đất liền nước ta giáp với nước nào?

-Biển bao bọc phía phần đất liền nước ta?

+Kể tên số đảo quần đảo nước ta? -Bước 2:

+HS lên bảng vị trí nước ta đồ trình bày kêt làm việc trước lớp

-Bước 3:

+GV gọi số HS lên bảng vị trí địa lý nước ta địa cầu

Kết luận:Việt Nam nằm bán đảo Đông Dương thuộc khu vực Đơng nam Á… Hoạt động 2.Hình dạng diện tích

- HS quan sát trả lời

-Đất liền ,biển,đảo quần đảo -HS vị trí phần đất liền nước ta lược đồ

-Trung quốc,Lào ,Cam-pu-chia -Đông,nam tây nam

-Đảo:Cát bà,Bạch long vĩ, Cơn đảo, Phú quốc,…Quần đảo: Hồng sa, Trường sa

-HS lên bảng vị trí nước ta đồ

-HS nghe

10-12’

6-8’

Mục tiêu: Hs nêu nhớ diện tích lãnh thổ của nước Việt Nam

PP: Quan sát –Thuyết trình

-Bước1:HS nhóm đọc SGK,quan sát H2 bảng số liệu,rồi thảo luận nhóm - Bước :

GV sữa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời Kết luận : Phần đất liền nước ta hẹp ngang , chạy dài theo chiều Bắc – Nam với đường bờ biển cong hình chữ S Chiều dài từ Bắc vào Nam khoảng 1650 km & nơi hẹp chưa đầy 50 km

Hoạt động 3: (tổ chức trò chơi “Tiếp sức”) + GV treo lược đồ trống lên bảng, hướng đẫn HS chơi

GV khen thưởng đội thắng

-HS nghe

+ Đại diện nhóm HS trả lời câu hỏi HS khác bổ sung

-HS chơi theo hướng dẫn GV

3- Củng cố, dặn dò: 2’

-Gọi HS đọc ghi nhớ trang 68 SGK - Nhận xét tiết học

-Bài sau:”Địa hình & khống sản”

Luyện từ câu:

LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA

I/ Mục tiêu:

- Tìm từ đồng nghĩa màu sắc đặt câu với từ tìm

- Hiểu nghĩa từ ngữ học Chọn từ thích hợp để hồn chỉnh văn

- GDHS biết tìm nhiều từ đồng nghĩa II /Đồ dùng dạy học:

-Bút dạ, bảng nhóm cho nội dung tập tập III/ Các hoạt động dạy – học:

1/ Kiểm tra cũ :

-Thế từ đồng nghĩa? Thế từ đồng nghĩa hoàn toàn? Thế từ đồng nghĩa khơng hồn tồn?

- Làm tập (phần luyện tập) -GV nhận xét chung cho điểm Bài mới: Luyện tập từ đồng nghĩa

Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

28-32’

Hoạt động 1: Luyện tập:

Mục tiêu: HS thực hành tập theo yêu cầu

PP: Thực hành

-Hướng dẫn HS làm tập1 -Cho HS đọc yêu cầu tập1 -Cho HS làm theo nhóm

-Cho HS trình bày kết làm -GV nhận xét chốt lại từ Bài tập 2:

_ Cho HS đọc yêu cầu tập2

_ GV giao việc: em chọn từ vừa tìm đặt câu với từ

_ Cho HS làm

_ Cho HS trình bày kết _ GV nhận xét

Bài tập3:

- HS lắng nghe

-1HS đọc to, lớp đọc thầm

- HS làm việc theo nhóm, cử bạn viết nhanh từ tìm vào bảng

-Đại diện nhóm đính lên bảng - 1HS đọc to, lớp lắng nghe

- HS ý lắng nghe - HS làm cá nhân

- Cho HS đọc yêu cầu tập - GV giao việc cho em

+Đọc lại đoạn văn

+Dùng viết chì gạch từ cho ngoặc đơn mà theo em sai, giữ lại từ theo em

- Cho HS làm

- Cho HS trình bày kết

- GV nhận xét chốt lại kết Các từ đúng: điên cuồng, tung lên, nhô lên, sáng rực, gầm vang, lao vút, chọc thủng, hối

-HS làm theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét

.

3) Củng cố,dặn dò: 3’

-Từ đồng nghĩa gì? Cho ví dụ?(TB) GV nhận xét tiết học

- Về nhà làm tập vào

Toán :

Tiết 4: ÔN TẬP : SO SÁNH PHÂN SỐ (TIẾP THEO ) I/ Mục tiêu : ôn tập , củng cố :

-So sánh phân số với đơn vị

-So sánh hai phân số có tử số -Giáo dục HS tự tin,thích học tốn II/ Đồ dùng dạy học :

– GV : PBT ,phấn màu – HS : VBT bảng III/ Hoạt động dạy- học : 1/Kiểm tra cũ :

-Nêu cách so sánh phân số mẫu số ? -Nêu cách so sánh phân số khác mẫu số ? 2/ Bài : So sánh hai phân số (tt)

Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

32-35’

Hoạt động :HD thực hành

Mục tiêu: Củng cố kiến thức phân số PP: Thực hành

-B ài 1 :a) Điền dấu thích hợp vào chỗ Cho HS làm vào phiếu tập -HD HS đổi phiếu chấm

b) Nêu đặc điểm phân số lớn ,bé ,bằng

-Nhận xét ,sửa chữa

Bài :a) So sánh phân số:

-Gọi HS lên bảng giải ,cả lớp làm vào BT

-HS làm

5< ;

4> ; 1> -HS chấm

b)Nếu phân số có TS lớn MS phân số lớn 1; phân số có TS bé MS phân số bé 1;nếu phân số có TS MS phân số

-HS làm

2 5 11 11

; ;

-Nhận xét ,sửa chữa

b) Nêu cách so sánh phân số có TS ?

Bài 3a) , c)

-Cho HS làm theo nhóm , nhóm làm câu

-Nhận xét ,sửa chữa Bài Giải tốn có lời văn -Gọi HS đọc đề

-Cả lớp làm vào ,1 HS lên bảng trình bày

-Nhận xét ,sửa chữa

-HS nêu -HS làm

-Đại điện nhóm trình bày

-HS-đọc đề - H S làm

3/ Củng cố, dặn dò: 4’

-Nêu cách so sánh phân số tử số ?(HS TB) -Nêu cách so sánh phân số khác mẫu số ?(HS K) - Nhận xét tiết học

- Về nhà làm tập 3B

Kể chuyện

LÝ TỰ TRỌNG

I / Mục tiêu:

1/ Rèn kĩ nói :

-Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ , HS biết thuyết minh cho nội dung tranh – câu ; kể đoạn toàn câu chuyện ; biết kết hợp lời kể với điệu , cử , nét mặt cách tự nhiên

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi anh Lý Tự Trong giàu lòng yêu nước , dũng cảm bảo vệ đồng đội , hiên ngang , bất khuất trước kẻ thù

2 / Rèn kĩ nghe :

- Tập trung nghe cô kể chuyện , nhớ chuyện

-Chăm theo dõi bạn kể chuyện ; nhận xét , đánh giá lời kể bạn ; kể tiếp lời bạn

3/Giáo dục HS thích tìm hiểu lịch sử Việt nam II / Đồ dùng dạy học :

GV:Tranh Lý Tự Trọng III / Hoạt động dạy - học : Bài : Lý Tự Trọng

T.g Hoạt động GV Hoạt động HS

3-5’

Hoạt động / GV kể chuyện :

Mục tiêu : GV kể rõ ràng làm bật được nội dung câu chuyện

PP: Thuyết trình

-GV kể lần 1; GV viết lên bảng nhân vật truyện : Lý Tự Trọng , tên đội Tây , mật thám Lơ –grăng , luật sư GV gỉai nghĩa từ khó : sáng , mít tinh , luật sư , niên , Quốc tế ca

-HS lắng nghe

18-20’

3-5’

-GV kể lần , vừa kể vừa vào tranh minh hoạ

Hoạt động / HS tập kể chuyện :

Mục tiêu: kể đoạn toàn câu chuyện ; biết kết hợp lời kể với điệu , cử , nét mặt cách tự nhiên

a/ Hướng dẫn HS tìm hiểu lời thuyết minh -Cho HS trao đổi nhóm đơi

-Cho HS phát biểu lời thuyết minh cho tranh -GV nhận xét treo bảng phụ có sẵn lời thuyết minh

-Cho HS nhắc lại lời thuyết minh tranh b / HS kể chuyện :

-Cho HS kể đoạn câu chuyện theo nhóm sáu, sau kể tồn câu chuyện

- Cho HS thi kể chuyện trước lớp

-GV nhận xét , tuyên dương HS kể hay Hoạt đơng 3/ Cho HS tìm hiểu nội dung , ý nghĩa câu chuyện :

GV gợi ý : -Vì người coi ngục gọi anh Trọng “ Ông Nhỏ” ? (HS TB)

-Câu chuyện giúp em hiểu điều ? (HS K)

-HS vừa quan sát tranh vừa nghe GV kể

- HS trao đổi nhóm đơi

- HS phát biểu lời thuyết minh cho tranh

-Lớp nhận xét

- HS nhắc lại lời thuyết minh - HS kể đoạn câu chuyện theo nhóm6, sau kể tồn câu chuyện

- HS thi kể chuyện trước lớp,lớp nhận xét ,bình chọn bạn kể hay

-HS trả lời câu hỏi, bạn khác nhận xét bổ sung

HS nêu ý nghĩa câu chuyện Ca ngợi anh Lý Tự Trong giàu lòng yêu nước , dũng cảm bảo vệ đồng đội , hiên ngang , bất khuất trước kẻ thù

3 / Củng cố dăn dò :3’

- GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-Chuẩn bị trước kể chuyện SGK , tuần : tìm câu chuyện ( đoạn chuyện ) em nghe đọc ca ngợi nhữnh anh hùng ,

Khoa học

NAM HAY NỮ

?

( TIẾT1) I/Mục tiêu : Sau học , HS biết :

- Phân tích, đối chiếu đặc điểm đặc trưng nam nữ

- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ

- Có ý thức tơn trọng bạn giới khác giới ; không phân biệt bạn nam , bạn nữ

II/ Đồ dùng dạy học

– GV :Hình trang , SGK

Các phiếu có nội dung trang SGK – HS : SGK

III/ Hoạt động dạy - học: 1/Kiểm tra cũ

- Tại tìm bố , mẹ cho em bé ?

- Cho biết ý nghĩa sinh sản gia đình dòng họ (TB) 2/ Bài : Nam hay nữ ?

Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

10’

15-18’

chung nam nữ

Mục tiêu : HS phân tích , đối chiếu các đặc điểm đặc trưng nam nữ.

PP: thuyết trình- Vấn đáp

+ Bước : Làm việc theo nhóm GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận câu hỏi 1,2,3 SGK

+ Bước : Làm việc lớp

Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

GV nhận xét

- Ngoài đặc điểm chung , nam nữ có khác biệt ?

Kết luận : GV kết luận HĐ1

Hoạt động 2:Trò chơi: “Ai nhanh , ai đúng?”

Mục tiêu : HS phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội giữa nam nữ

+ Bước : Tổ chức hướng dẫn GV phát cho nhóm phiếu có nội dung SGK hướng dẫn HS cách chơi

+ Bước : Các nhóm tiến hành hướng dẫn bước

+ Bước : Làm việc lớp

+ Bước : GV đánh giá , kết luận tuyên dương nhóm thắng

- HS làm việc theo nhóm - Thảo luận nhóm đơi câu hỏi 1,2,3 SGK

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

- Các nhóm khác bổ sung - Ngồi đặc điểm chung nam nữ có khác biệt , có khác cấu tạo chức quan sinh dục

- HS nghe

- HS lắng nghe - Các nhóm chơi

- Đại diện nhóm trình bày giải thích

- Gọi HS đọc mục cần biết - Nhận xét tiết học

-Xem trước “Nam hay nữ(tt)”

Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I/ Mục tiêu:

1 / Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật bàiBuổi sớm cánh đồng

2 / Biết lập dàn ý văn tả cảnh buổi tả cảnh ngày trình bày theo dàn ý điều quan sát

GV : Tranh ảnh quang cảnh số vườn , công viên , đường phố ; phiếu giấy khổ to

HS :Ghi chép kết quan sát cảnh buổi ngày III / Hoạt động dạy học :

1 / Bài : Luyện tập tả cảnh

Tg Hoạt động GV Hoạt động HS

32-35’

Hoạt động / Hướng dẫn làm tập:

Mục tiêu : HS lập dàn ý bài văn tả cảnh theo yêu cầu đề

PP: Thực hành

* Bài tập 1:

-Cho HS đọc nội dung yêu cầu

-1 HS đọc thầm lại đoạn văn Buổi sớm cánh đồng làm theo câu hỏi

-GV cho HS nối tiếp thi trình bày ý kiến

-GV nhận xét

-GV nhấn mạng nghệ thuật quan sát chọn lọc chi tiết tả cảnh tác giả văn * Bài tập :

-GV cho HS nêu yêu cầu tập

-GV giới thiệu vài tranh ảnh minh hoạ cảnh vườn , công viên …

-Dựa kết quan sát , HS tự lập dàn ý vào cho văn tả cảnh buổi ngày

-GV phát tờ giấy khổ to cho HS ( Khá – giỏi) trình bày phiếu

-Cho HS dựa vào dàn ý viết tiếp nối trình bày

-GV ghi điểm dàn ý tốt

-Cho HS làm tốt , dán lên bảng -GV nhận xét bổ sung, xem mẫu để HS lớp tham khảo

-Cho HS tự sửa lại dàn ý

-HS đọc yêu cầu

-HS đọc thầm lại đoạn văn Buổi sớm cánh đồng trả lời câu hỏi vào

-HS trình bày ý kiến -HS nhận xét , bổ sung -HS lắng nghe

-Nêu yêu cầu tập -HS theo dõi tranh

-HS làm việc cá nhân : Lập dàn ý , trình bày dàn ý

-Lớp nhận xét , đánh giá -1 HS dán lên bảng -HS tự sửa dàn ý 3 / Củng cố dặn dò : 3’

-Tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý viết , chuẩn bị cho tiết tập văn tới ( viết đoạn văn tả cảnh buổi ngày )

Toán :

I– Mục tiêu : Giúp HS

- Nhận biết phân số thập phân, biết đọc, viết phân số thập phân

- Biết :Có số phân số viết thành số thập phân ;biết cách chuyển phân số ùthành phân số thập phân

- Giáo dục HS biết diễn đạt trôi chảy,tự tin II – Đồ dùng dạy học :

– GV : SGK,phiếu tập 4a,b.Bảng nhóm – HS :VBT

III – Hoạt động dạy- học: 1– Kiểm tra cũ :

-Nêu cách so sánh phân số có TS ,cho VD ?(HSTB) -Nêu cách so sánh phân số khác MS –chữa bt3b (HSK) - Nhận xét,sửa chữa

2 – Bài : Phân số thập phân

Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

7-10’

18-20’

Hoạt động 1:-Giới thiệu phân số thập phân

Mục tiêu: Nhận biết phân số thập phân, biết đọc, viết phân số thập phân. PP: Diễn giải

-GV nêu viết phân số: 10;

5 100; 17

1000;

-Cho HS nêu đặc điểm MS phân số

-GV giới thiệu: phân số có MS 10; 100 ;1000…gọi phân số thập phân

-Cho vài HS nhắc lại -GV nêu viết phân số

3

5 ,y/c HS tìm phân số thập phân

3 5.

Hoạt động 2: Thực hành

Mục tiêu:Biết đọc, viết phân số thập phân, làm tập theo yêu cầu

- HS nghe

-HS theo dõi

-MS phân số :10; 100 ; 1000

-HS theo dõi

-HS nhắc lại

3

5 10

PP: Thực hành

Bài 1:Đọc phân số -Y/c HS thảo luận theo cặp -Gọi đại diện số cặp nêu miệng -Nhận xét , sửa chữa

Bài :Viết phân số thập phân. -Cho hs làm vào , gọi HS lên bảng viết số

-Nhận xét ,sửa chữa Bài :

-Cho HS thảo luận theo cặp -Gọi đại diện số nhóm trình bày -Nhận xét ,sửa chữa

Bài a,b :Cho hs làm vào phiếu bt - Gọi HS lên bảng làm

-HD HS đổi phiếu KT kết

- Từng cặp thảo luận

- Chín phần mười ; hai mươi mốt phần trăm …

- HS làm

7 20 475

; ; ;

10 100 1000 10000000

- HS thảo luận nêu

4 17 69

; ;

10 1000 2000

- HS làm nêu kết - HS tự chữa

3 – Củng cố, dặn dò: 3’

-Phân số thập phân PS ? -Nêu cách viết phân số thành phân số TP ? - Nhận xét tiết học

-Về nhà làm tập 4c,d -Chuẩn bị sau :Luyện tập

SINH HOẠT CUỐI TUẦN I/ Mục tiêu:

- Giúp HS biết ưu khuyết điểm tuần; phát huy ưu điểm khắc phục khuyết điểm

- Biết công tác tuần đến

- Giáo dục HS ý thức chấp hành nội quy nhà trường II/ Hoạt động lớp:

TG NỘI DUNG SINH HOẠT

5-7’

3-5’

8-10’

3’

1/ Kiểm điểm công tác tuần 1:

1- Các tổ họp kiểm điểm hoạt động tuần

2- Lớp trưởng nhận xét chung điều khiển tổ báo cáo kết xét thi đua tổ Lớp trưởng tổng hợp trường hợp vi phạm việc tốt cụ thể

3- GV rút ưu, khuyết điểm chính: + Ưu điểm :

-Thực nề nếp theo quy định -Học sinh có đủ dụng cụ phục vụ học tập -Vệ sinh lớp,vệ sinh khu vực -Đảm bảo sĩ số

+ Tồn :

-Thu khoản thu đầu năm lại 05 HS hẹn lại đến 10 / 8/12

2/ Kế hoạch công tác tuần 2: - Thực chương trình tuần - Tiếp tục củng cố nề nếp học tập - Chăm sóc theo phân cơng - Trang trí phịng học

- Thu khoản thu đầu năm lại 3/ Sinh hoạt văn nghệ tập thể :

Hát tập thể

Tổ chức cho HS chơi trò chơi dân gian HS sưu tầm đồng dao, hò, vè

V/ Nhận xét - Dặn chuẩn bị nội dung tuần sau