1- Đọc trôi chảy toàn bài .Đọc đúng các từ ngữ khó .Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả chậm rãi , dàn trải , dịu dàng ; biết nhấn giọng những từ ngữ tả những màu vàng rất khác nhau c[r]
(1)Lịch sử
“BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH I - Mục tiêu ::
- Trương Định gương tiêu biểu phòng trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược Nam Kì
-Với lịng yêu nước , Trương Định không tuân theo lệnh vua , kiên lại nhân dân chống quân Pháp xâm lược
-Giáo dục HS lòng yêu nước,quý trọng anh hùng liệt sĩ II - Đồ dùng dạy học :
Hình SGK phóng to ,bản đồ hành VN III - Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1/ Kiểm tra cũ :
2 / Bài : “Bình Tây Đại ngun sối” Trương Định
T.g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
5-7’
18-22’
Hoạt động : GV giới thiệu kết hợp dùng đồ để địa danh Đà Nẵng , tỉnh miền Đông tỉnh miền Tây Nam Kỳ
.Mục tiêu: Hs xác định địa danh trên bảng đồ
PP: Quan sát- thực hành
-GV kể chuyện kết hợp giải thích cụm từ “ Bình Tây Đại ngun sối “
Hoạt động : Tìm hiểu nội dung câu chuyện lịch sử
Mục tiêu :Nguyên nhân ý nghĩa của việc trương Định phong làm Bình Tây Đại ngun sối
PP: Thảo luận – Thuyết trình
-GV chia lớp thành nhóm +Nhóm : Thảo luận câu hỏi :
-Khi nhận lệnh triều đình có điều làm cho Trương Định phải băn khoăn suy nghĩ ?
+ Nhóm 3: Thảo luận câu hỏi :
-Trước băn khoăn đó, nghĩa quân dân chúng làm ?
+ Nhóm 4: Thảo luận câu hỏi :
-Trương Định làm đáp lại lịng tin
- HS nghe theo dõi đồ
- Học sinh nghe
-HS làm việc theo nhóm
(2)của nhân dân?
-GV cho đại diện nhóm trình bày kết làm việc
-GV tổng kết ghi ý
- GV nhấn mạnh kiến thức cần nắm theo ý nêu ; sau đặt vấn đề thảo luận chung lớp :
+ Em có suy nghĩ trước việc Trương Định không tuân lệnh vua , tâm lại nhân dân chống Pháp ? + Em biết thêm Trương Định ?
-Đại diện nhóm trình bày kết nhóm , lớp nhận xét
-HS suy nghĩ trả lời câu hỏi
3/ Củng cố , dặn dò : 3’ -Gọi HS đọc lại ghi nhớ -Nhận xét tiết học
(3)Tập đọc:
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
Hồ Chí Minh
I.- Mục tiêu:
1 Đọc trôi chảy thư
- Đọc từ ngữ nói lên tình cảm Bác hệ mai sau -Biết đọc thư Bác với giọng thân , xúc động , đầy hi vọng , tin tưởng
Hiểu từ ngữ : tám mươi năm trời nô lệ , đồ , hoàn cầu , kiến thiết , cường quốc năm châu
-Hiểu nội dung thư: -Học thuộc lòng đoạn thơ
3 GDHS : Biết lời Bác dạy thi đua học tập tốt để sánh vai với cường quốc năm châu
II.- Đồ dùng dạy học:
- GV: Tranh minh hoạ đọc SGK III- Các hoạt động dạy – học:
1/ Ổn định tổ chức :
Kiểm tra dụng cụ học tập HS 2/ Bài : Thư gửi học sinh
Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
3-5’ Hoạt động 1: Luyện đọc
Mục tiêu : Đọc trôi chảy hướng đến diễn cảm
PP: Luyện đọc cá nhân
- Một học sinh đọc to lượt - học sinh đọc đoạn nối tiếp đọc từ
ngữ dễ đọc sai: tưởng tượng , sung sướng, nghĩ
- Cả lớp đọc thầm
(4)7-10’
12-15
sao , xây dựng , tám mươi năm giời nô lệ , vui vẻ
-3 HS đọc nối tiếp đọc giải -Gọi HSK đọc toàn
-Giáo viên đọc diễn cảm tồn Hoạt động 2:Tìm hiểu
Mục tiêu: Đọc hiểu đưa nội dung bài: Bác Hồ tin tưởng , hi vọng vào học sinh Việt Nam , người kế tục xứng đáng nghiệp của cha ông để xây dựng thành công nước Việt Nam mới
Đoạn 1: Từ đầu … em nghĩ ? - Ngày khai trường tháng năm 1945 có đặc
biệt so với ngày khai trường khác ? (HS K)
Đoạn 2: Tiếp theo … học tập em - Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ tồn
dân ? (HS TB)
-Học sinh có nhiệm vụ cơng kiến thiết đát nước ? (HS TB,K)
Đoạn 3: Phần lại
- Cuối thư Bác chúc học sinh nào?(HS TB)
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm học thuộc lòng
Mục tiêu: Đọc diễn cảm thuộc đoạn văn theo yêu cầu
PP: Luyện đọc thuộc lòng
- GV HD học sinh đọc diễn cảm đoạn : từ sau tám mươi năm giời nô lệ… công học tập em
- Cho học sinh đọc thuộc lòng đoạn thư
nghĩ , xây dựng , tám mươi năm giời nô lệ , …
-3HS đọc nối tiếp đọc giải -HS đọc toàn
- Cả lớp theo dõi
- Một HS đọc thành tiếng
- Là ngày khai trường của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà sau nước nhà giành độc lập sau tám mươi năm làm nô lệ cho thực dân Pháp
- Một HS đọc
- Xây dựng lại đồ mà tổ tiên đã để lại, làm cho nước ta theo kịp các nước khác hoàn cầu
- HS phải cố gắng, siêng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy , yêu bạn, góp phần đưa Việt Nam sánh vai với cường quốc năm châu - Cả lớp đọc thầm trả lời
- Bác chúc HS có năm đầy vui vẻ đầy kết tốt đẹp.
- Nhiều HS luyện đọc diễn cảm -Từ đến HS thi đọc
-Lắng nghe 3.- Củng cố,dặn dò : 3-5’
(5)- Bác Hồ tin tưởng, hy vọng vào HS Việt Nam, người kế tục xứng đáng nghiệp cha ông để xây dựng thành công nước Việt Nam mới.
- GV nhận xét tiết học
-Về nhà đọc nhiều lần đọc trước : “ Quang cảnh làng mạc ngày mùa”
Toán :
ÔN TẬP : KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ
I – Mục tiêu :
- Củng cố khái niệm ban đầu phân số; đọc,viết phân số - Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dạng phân số - Giáo dục HS chăm học ,tự tin
II – Đồ dùng dạy học :
– GV : Bộ đồ dùng học toán – HS : SGK
III – Các hoạt động dạy học chủ yếu : – Kiểm tra cũ :
- Kiểm tra chuẩn bị sách HS
2 – Bài : Ôn tập: khái niệm phân số
Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
3-5’ Hoạt động :ôn tập khái niệm ban đầu
phân số
Mục tiêu: củng cố kiến thức phân số PP: Quan sát – thực hành
(6)3-5’
18-22’
SGK lên bảng
- GV hướng dẫn HS quan sát bìa nêu tên gọi phân số,tự viết phân số đọc phân số
- Gọi vài HS nhắc lại
- Làm tương tự với bìa cịn lại - Cho HS vào phân số
2 3;
5 40 ; ; 10 100 ; nêu
Hoạt động 2:Ôn tập cách viết thương số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số
Mục tiêu : viết thương dạng phân số
PP: Thực hành
- GV hướng dẫn HS viết ; : ; 4:10 : dạng phân số
- GV hướng dẫn HS nêu kết luận
- Tương tự ý 2,3,4 Hoạt động 3: Thực hành:
Bài : a) đọc phân số - Gọi số HS đọc miệng
-b) Nêu tử số mẫu số phân số
- Nhận xét sửa chữa
Bài : Viết thương sau dạng phân số
- Gọi HS lên bảng lớp làm vào tập
- Nhận xét sửa chữa
Bài : Hướng dẫn HS làm vào phiếu tập - Nhận xét sửa chữa
- HS nêu : băng giấy chia thành phần nhau, tô màu phần,tức tô màu phần băng giấy,ta có phân số:
2
3; đọc : hai phần ba
- HS nhắc - HS nêu
- Hai phần ba, năm phần mười , ba phần tư ,bốn mươi phần trăm phân số
1 : =
3 ; :10 =
10 ; : =
- HS nêu ý
- HS đọc - HS nêu
- HS làm vào - HS nhận phiếu làm
(7)- Đọc phân số : 15
; 38 - Nhận xét tiết học - Về nhà làm tập
- Chuẩn bị sau: Ơn tập : Tính chất phân số
Khoa học SỰ SINH SẢN I– Mục tiêu :
-Nhận trẻ em Bố, Mẹ sinh -Ý nghĩa việc sinh sản
-Kĩ phân tích đối chiếu đặc điểm bố, mẹ để rút nhận xét bố mẹ có đặc điểm giống
-Giáo dục HS thương yêu bố mẹ, anh chị em II – Đồ dùng dạy học :
- GV : Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé ?’’ III – Hoạt động dạy- học:
1 – Kiểm tra cũ :
(8)Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
8-10’
15-20’
Hoạt động : Trò chơi “Bé “
Mục tiêu :HS nhận trẻ em bố, mẹ sinh Phân tích đối chiếu đặc điểm của bố, mẹ để rút nhận xét bố mẹ và con có đặc điểm giống
-PP : Vấn đáp
- Cách tiến hành
+ Bước :GV phổ biến cách chơi + Bước :GV tổ chức cho HS chơi + Bước : Kết thúc trò chơi
-Tuyên dương cặp thắng - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi :
+Tại tìm bố, mẹ cho em ?
Kết luận : : Mọi trẻ em bố, mẹ sinh ra và có đặc điểm giống với bố , mẹ của mình
Hoạt động 2: Làm việc với SGK
-Mục tiêu :HS nêu ý nghĩa việc sinh sản
-Phương pháp : quan sát.
-Cách tiến hành
+ Bước :GV hướng dẫn
Yêu cầu HS quan sát hình 1,2,3 SGK đọc lời thoại nhân vật hình Cho hai em liên hệ đến gia đình +Bước : làm việc theo căp
+Bước 3:Yêu cầu số HS trình bày kết theo cặp trước lớp
Yêu cầu HS thảo luận tìm ý nghĩa Sự sinh sản
- Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia đình, dịng họ
-Điều xảy người khơng có khả sinh sản?
Kết luận : nhờ có sinh sản mà hệ
-Theo dõi - HS lắng nghe - HS theo dõi - HS chơi
- Mỗi trẻ em bố ,mẹ sinh có đặc điểm giống bố, mẹ
- Lắng nghe
- Quan sát hình 1,2,3 đọc lời thoại nhân vật trung hình - HS làm việc theo cặp
- HS trình bày - HS thảo luận
- Nhờ có sinh sản mà hệ gia dình, dịng họ được trì nhau.
-Các hệ gia đình khơng trì
(9)trong gia đình,dịng họ trì kế tiếp nhau.
3 – Củng cố , dặn dò : 5’
Gọi HS sinh đọc mục bạn cần biết -Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị nam hay nữ
Tốn
ƠN TẬP : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ
I/ Mục tiêu :
- Nhớ lại tính chất phân số
- Biết vận dụng tính chất phân số để rút gọn phân số,qui đồng mẫu số phân số
- Giáo dục HS tính cẩn thận II/ Đồ dùng dạy học :
(10)III/ Hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra cũ :
- HS chữa tập - Nhận xét
2- Bài : Ơn tập tính chất phân số.
Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
5-7’
12-15’
Hoạt động : Ơn tập tính chất phân số
Mục tiêu : Củng cố kiến thức phân số
PP: Thực hành
Vd : Điền số thích hợp vào trống - Cho HS tự làm
- Muốn tìm phân số phân số cho ta làm ? (HS TB)
Vd : Điền số thích hợp vào trống - Gọi HS lên bảng điền,cả lớp làm vào giấy nháp
- Muốn tìm phân số phân số cho ta làm ? (TB)
- Qua Vd trên, em nêu cách tìm phân số phân số cho
Đó tính chất phân số Hoạt động 2: Ứng dụng tính chất phân số
Mục tiêu: Làm tập theo yêu cầu
PP: Thực hành
* Rút gọn phân số Vd : Rút gọn phân số
90 120. - Nêu cách rút gọn phân số * Qui đồng mẫu số phân số
- HS điền vào ô trống
- Nếu ta nhân TS MS phân số với số tự nhiên khác o ta phân số phân số cho
- HS điền vào ô trống
- Nếu chia hết TS MS phân số cho số TN khác thì phân số phân số đã cho
- HS nêu SGK
90 90 : 30 120 120 : 30 4 - HS nêu
- HS thực nêu cách làm
2
&
(11)10’
Vd 1: Qui đồng MS
2
&
5
- Cho HS tự làm Vd nêu cách QĐMS PS
Vd2 :QĐMS
3
& 10
- Cho HS tự làm nêu cách QĐMS PS
Lưu ý : Ta QĐ phân số có mẫu bé Hoạt đơng 3 : Thực hành
Bài : Rút gọn phân số.
- Gọi HS lê n bảmg giải em Cả lớp giải vào VBT
Nhận xét sửa chữa
Bài : QĐMS phân số.
- HS làm vào phiếu tập ,hướng dẫn HS đổi phiếu chấm
2 5=
2x7 5x7=
14 35
7= 4x5 7x5=
20 35
3
5 10
x x
- HS nêu cách thưc
- HS làm
- HS làm
3/Củng cố, dặn dò: 3’
- Nêu tính chất phân số? - Nêu cách QĐMS phân số? - Nhận xét tiết học
- Về nhà làm tập
- Chuẩn bị sau :( Ôn tập so sánh PS )
(12)(Nghe-Viết) : VIỆT NAM THÂN YÊU
I/ Mục tiêu:
-Nghe – viết , trình bày tả Việt Nam thân yêu -Làm tập để củng cố quy tắc viết tả với : ng / ngh , g / ch , c / k
-Rèn kĩ luyện viết chữ,cẩn thận II/ Đồ dùng dạy học :
Bút bảng nhóm viết từ ngữ , cụm từ câu có tiếng cần điền vào trống tập , tờ giấy kẻ bảng nội dung tập
III/ Hoạt động dạy học :
I / Bài : Nghe – viết :Việt Nam thân yêu
T g Hoạt động GV Hoạt động HS
20-22’
7-10’
Hoạt động 1/ Hướng dẫn HS nghe – viết
Mục tiêu: Nghe viết tả Việt N am thân Yêu
PP: Thực hành
- GV đọc tả SGK - Nêu nội dung tả
-Hướng dẫn HS viết từ mà HS dễ viết sai : dập dờn , Trường Sơn , nhuộm bùn , vất vả
- GV đọc cho HS viết
- GV nhắc HS quan sát hình thức trình bày thơ lục bát,nhắc nhở,uốn nắn HS ngồi viết sai tư
- GV đọc tồn cho HS sốt lỗi - Chấm chữa :
+ GV chọn chấm HS
+ Cho HS đổi chéo để chấm
-GV rút nhận xét nêu hướng khắc phục lỗi tả cho lớp
Hoạt động / Hướng dẫn HS làm tập
Mục tiêu: Làm tập 3 PP: Thực hành
* Bài tập :-1 HS nêu yêu cầu tập -Cho HS làm tập vào
-HS theo dõi SGK lắng nghe - Niềm tự hào truyền thống lao động cần cù , chịu thương chịu khó , kiên cường bất khuất dân tộc VN , ca ngợi đất nước VN tươi đẹp.
-HS viết từ khó giấy nháp -HS viết tả
-HS theo dõi SGK - HS soát lỗi
-2 HS đổi chéo để chấm -HS lắng nghe
(13)-GV nhắc HS : Ơ trống có số tiếng bắt đầu ng ngh ; ô số tiếng bắt đầu g gh ; ô số tiếng bắt đầu c k
- Tổ chức cho HS trình bày kết : HS lên bảng thi trình bày kết bảng phụ * Bài tập :-1 HS nêu yêu cầu tập - Cho HS làm tập theo nhóm
- Đại diện nhóm lên bảng thi làm nhanh - GV cho HS đọc kết
- Cho HS nhắc lại quy tắc viết : ng /ngh , g / ch , c/k
- HS lắng nghe
- HS lên bảng thi trình bày kết - HS nêu yêu cầu tập - HS làm tập theo nhóm
- Đại diện lên bảng thi làm nhanh - HS đọc kết
- HS nhắc lại quy tắc cách viết: ng / ngh , g / ch , c / k
3/ Củng cố dặn dò : 3’
-Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt
(14)Luyện từ câu: TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu:
- Giúp HS hiểu từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hồn tồn khơng hồn tồn
- Biết vận dụng hiểu biết có để làm tập thực hành từ đồng nghĩa
- HS thích học Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn văn tập1 - Bút bảng nhóm
III.- Các hoạt động dạy – học: 1/ Kiểm tra cũ :
-GV kiểm tra dụng cụ học tập học sinh 2/ Bài mới: Từ đồng nghĩa.
Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
12-15’
Hoạt động : Nhận xét:
Mục tiêu : HS hiểu từ đồng nghĩa cho ví dụ về từ đồng nghĩa
PP: Vấn đáp
Hướng dẫn HS làm tập1 -GV cho HS đọc yêu cầu tập1
* Ở câu a, em phải so sánh nghĩa từ xây dựng với từ kiến thiết
* Ở câu b, em phải so sánh nghĩa từ vàng hoe với từ vàng lịm, vàng xuộm.
-Cho HS làm tập
- Cho HS trình bày kết làm -GV nhận xét chốt lại lời giải Hướng dẫn HS làm tập 2:
- Cho HS đọc yêu cầu tập HS thảo luận nhóm
- HS lắng nghe
-1HS đọc to, lớp đọc thầm -HS làm cá nhân, HS tự so sánh nghĩa từ câu a, câu b
-Mỗi câu 2HS trình bày -Lớp nhận xét
(15)10-12’
a) Đổi vị trí từ kiến thức từ xây dựng cho có khơng? Vì sao?
b) Đổi vị trí từ vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm cho có khơng? Vì sao?
-Cho HS trình bày kết
-GV nhận xét chốt lại lời giải
a) Có thể thay đổi vị trí từ nghĩa từ giống hồn tồn
b) Khơng thay đổi nghĩa từ khơng giống hoàn toàn
-Ghi nhớ: Cho HS đọc lại phần Ghi nhớ SGK
Hoạt động 2-Luyện tập:
Mục tiêu: HS làm tập theo yêu cầu PP: Thực hành
Bài1:
-Cho HS đọc yêu cầu tập
Các em xếp từ in đậm thành nhóm từ đồng nghĩa
-Cho HS trình bày
- GV nhận xét chốt lại lời giải
-Nhóm từ đồng nghĩa :xây dựng- kiến thiết trông mong- chờ đợi
Bài
- Cho HS đọc yêu cầu tập, nhóm thảo luận - Tổ chức HS trình bày kết
- GV nhận xét chốt lại lời giải
-Đại diện nhóm trình bày kết nhóm
-Lớp nhận xét
-3 HS đọc
- HS dùng viết chì gạch SGK từ đồng nghĩa
- 1HS lên bảng gạch từ đồng nghĩa đoạn phấn màu
-Đại diện nhóm lên trình bày
xây dựng- kiến thiết trông mong- chờ đợi
-Lớp nhận xét
-1HS đọc to, lớp đọc thầm -HS làm tập theo cặp nêu -HS lắng nghe
3) Củng cố,dặn dò : 3’
-Từ đồng nghĩa gì? Cho ví dụ?(HS K) -Nhận xét tiết học
- Về nhà học thuộc phần ghi nhớ
(16)Tập đọc
QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA
I.- Mục tiêu:
1- Đọc trơi chảy tồn Đọc từ ngữ khó Biết đọc diễn cảm văn với giọng tả chậm rãi , dàn trải , dịu dàng ; biết nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng khác cảnh vật
2- Hiểu từ ngữ ; phân biệt sắc thái từ đồng nghĩa màu sắc dùng
- Nắm nội dung : Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa , làm lên tranh làngquê thật đẹp , sinh động trù phú Qua , thể tình yêu tha thiết tác giả quê hương
3- Giáo dục HS yêu quê hương II.- Đồ dùng dạy học:
GV: Tranh minh hoạ đọc SGK
HS: Sưu tầm thêm ảnh khác sinh hoạt làng quê vào ngày mùa
III.- Các hoạt động dạy – học:
1/ Kiểm tra cũ: Gọi HS đọc trả lời:
-Ngày khai trường tháng năm 1945có đặcbiệt so với ngày khai trường khác ?
- Sau Cách mạng tháng Tám , nhiệm vụ toàn dân gì? 2/ Bài : Quang cảnh làng mạc ngày mùa
T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
5-8’
Hoạt động :-Luyện đọc:
(17)7-10’
10-12’
chậm rãi , dàn trải , dịu dàng ; biết nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng khác cảnh vật
PP& hình thức: cá nhân-nối tiếp
- Gọi HSG đọc lượt
-Gọi HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp đọc từ khó sương sa , vàng xuộm , vàng hoe , xoã xuống , vàng xọng
-Gọi HS đọc nối tiếp đoạn đọc giải
-Gọi HSK đọc toàn - GV đọc diễn cảm tồn
Hoạt động 2-Tìm hiểu bài:
Mục tiêu: Hiểu từ ngữ ; phân biệt được sắc thái từ đồng nghĩa chỉ màu sắc dùng bài.
- Nắm nội dung chính PP: Vấn đáp
-HS đọc thầm , đọc lướt văn
- Kể tên vật có màu vàng từ màu vàng ?( Y-TB)
- Hãy chọn từ màu vàng cho biết từ gợi cho em cảm giác gì? (HS TB)
- Những chi tiết thời tiết làm cho tranh làng quê thêm đẹp sinh động ?( K)
- Những chi tiết người làm cho tranh quê thêm đẹp sinh động ? (TB)
-Các chi tiết làm cho tranh quê thêm đẹp sinh động nào?( K) - Bài văn thể tình cảm tác giả quê hương ?( G)
Hoạt đông Đọc diễn cảm:
-Lắng nghe -Cả lớp đọc thầm
- HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp đọc từ khó sương sa , vàng xuộm , vàng hoe , xoã xuống , vàng xọng
- HS đọc nối tiếp đoạn đọc giải
- HSK đọc toàn -Theo dõi
-HS đọc thầm
-Lúa-vàng xuộm; nắng-vàng hoe; xoan-vàng lịm; mít-vàng ối; …
-Vàng xuộm: Lúa vàng xuộm tức lúa chín, có màu vàng đậm
-Khơng cịn có cảm giác héo tàn bước vào mùa đông …
-Không tưởng đến ngày hay đêm mà mải miết gặt
(18)- GV đọc diễn cảm đoạn văn lần - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn -Cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn văn
-Cho học sinh thi đọc diễn cảm GV nhận xét khen học sinh
-HS lắng nghe cách nhấn giọng, ngắt giọng
-2 HS đọc
-2 HS thi đọc
3/ Củng cố dặn dò: 3’
-Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa, làm lên tranh làng quê nào? -Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữa ngày mùa, làm lên tranh làng quê thật đẹp, sinh động trù phú. Qua đó, thể tình u tha thiết tác giả quê hương
-GV nhận xét tiết học Khen học sinh đọc tốt
-Dặn học sinh nhà tiếp tục luyện đọc văn học chuẩn bị “Nghìn năm văn hiến”
Tập làm văn
CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH I/ Mục tiêu:
1 / Nắm cấu tạo phần ( mở , thân , kết ) văn tả cảnh / Biết phân tích cấu tạo văn tả cảnh cụ thể
3/Giáo dục HS ham thích học Tiếng Việt II / Đồ dùng dạy học :
+ Bảng phụ ghi sẵn rõ phần ghi nhớ
+Tờ giấy khổ to trình bày cấu tạo Nắng trưa III / Hoạt động dạy học :
1 / Bài : Cấu tạo văn tả cảnh
Tg Hoạt động GV Hoạt động HS
10-12’
Hoạt động 1: HD nhận xét
(19)15’
bài văn cảnh
PP: Thực hành -vấn đáp
* Bài tập 1:
-Cho HS đọc yêu cầu
-1 HS đọc phần giải nghĩa từ khó : màu ngọc lam , nhạy cảm , ảo giác
-GV giải nghĩa thêm từ : hồng
-Cho lớp đọc thầm văn , HS tự xác định phần MB , TB , KB
+GV nhận xét ,chốt lại lời giải
-MB :Từ đầu … yên tĩnh -TB : Mùa thu ….chấm dứt -KB :Câu cuối
* Bài tập :
-GV nêu yêu cầu tập ; nhắc HS nhận xét khác biệt thứ tự miêu tả văn -Cho lớp hoạt động nhóm
-Đại diện nhóm trình bày kết GV sửa chữa GV hướng dẫn rút kết luận cấu tạo tả cảnh
+ Phần ghi nhớ :
-GV treo bảng phụ có viết sẵn ghi nhớ
-Cho HS minh hoạ nội dung ghi nhớ việc nêu cấu tạo văn tả cảnh Hồng sông Hương
Hoạt động 2: Phần luyện tập :
-Cho HS đọc yêu cầu tập Nắng trưa
-Cho lớp đọc thầm Nắng trưa làm cá nhân
-GV nhận xét chốt lại lời giả
-GV dán lên bảng tờ giấy viết cấu tạo phần văn Nắng trưa
-HS đọc yêu cầu -HS lắng nghe -HS lắng nghe
+Lớp đọc thầm văn , tự xác định phần MB , TB , KB :
-MB :Từ đầu … yên tĩnh -TB : Mùa thu ….chấm dứt -KB :Câu cuối
-HS nhận xét , bổ sung
-Nêu yêu cầu tập ; nhận xét khác biệt thứ tự miêu tả văn
-Hoạt động trao đổi nhóm -Đại diện nhóm trình bày kết -Lớp nhận xét , bổ sung , rút kết luận
-2 HS đọc phần ghi nhớ -2 HS minh hoạ nội dung -Đọc thầm làm cá nhân -HS phát biểu ý kiến
.Lớp nhận xét -HS nhắc lại -HS lắng nghe 3/ Củng cố , dặn dò 3’
(20)-Quan sát trước nhà , ghi lại điều em quan sát buổi sáng vườn …để học tốt tiết TLV sau
Tốn
ƠN TẬP: SO SÁNH PHÂN SỐ
I/ Mục tiêu : Giúp HS
- Nhớ lại cách so sánh phân số có mẫu số,khác MS - Biết xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn
- Giáo dục HS biết diễn đạt nhận xét ngơn ngữ nói II/ Đồ dùng dạy học :
– GV : SGK,bảng nhóm ,phiếu tập – HS : SGK,VBT
(21)1– Kiểm tra cũ :
- Nêu tính chất phân số?(K) - Gọi HS chữa tập (TB)
- Nhận xét,sửa chữa
2 – Bài : Ôn tập so sánh phân số
Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
7-10’
18-22’
Hoạt động 1–Ôn Tập cách so sánh phân số
Mục tiêu: củng cố kiến thức phân số
PP: Thực hành- vấn đáp
* So sánh phân số MS
- Gọi vài HS nêu cách so sách phân số có MS, tự nêu Vd - Giải thích Vd - Cho vài HS nhắc lại cách so sánh phân số có MS
* So sánh phân số khác MS
- Gọi vài HS so sánh phân số khác MS ,cho HS nêu Vd
- Gọi HS lên bảng thực Vd,cả lớp làm vào giấy nháp
- Cho HS nhắc lại cách so sánh phân số khác MS
Hoạt động 2 : Thực hành :
Bài : Điền dấu thích hợp vào ô trống - Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Yêu cầu HS làm vào phiếu BT - Nhận xét,sửa chữa
Bài : Viết phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn
- Gọi HS nêu yêu cầu BT
- Gọi HS lên bảng,cả lớp làm vào BT - Nhận xét,sửa chữa
- HS nêu cách so sánh - HS nhắc lại
- Muốn so sánh phân số khác MS,ta QĐMS phân số rồi so sánh TS chúng - HS nhắc lại
- Điền dấu thích hợp vào trống (>,<,=)
- HS làm – chữa
- Viết phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn
- HS làm
8 9=
16 18 ;
¿ 6= 15 18 ¿
; 1718
(22)3/Củng cố, dặn dò : 3’
- Nêu cách so sánh phân số có MS , cho Vd? - Nêu cách so sánh phân số khác MS ?
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau :Ôn tập : So sánh phân số (tt)
Địa lí
VIỆT NAM – ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I/ Mục tiêu :
(23)-Mơ tả vị trí địa lí,hình dạng nước ta -Nhớ diện tích lãnh thổ nước Việt Nam
- Biết thuận lợi số khó khăn vị trí địa lí nước ta đem lại
II/ Đồ dùng dạy học :
GV : - Bản đồ Địa lí tự nhiên Vệt Nam - Quả Địa cầu
.III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1- Kiểm tra : GV kiểm tra sách HS
2- Bài : “ Việt Nam – đất nước chúng ta” T
G
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
8-10’
Hoạt động :Vị trí địa lí & giới hạn
Mục tiêu: Chỉ vị trí địa lí & giới hạn nước Việt Nam đồ (lược đồ) & địa cầu
PP: Quan sát –Thuyết trình
-Bước 1:GV yêu cầu HS quan sát H1 SGK trả lời câu hỏi sau:
- Đất nước Việt Nam gồm có phận nào?
-Chỉ vị trí phần đất liền nước ta lược đồ - Phần đất liền nước ta giáp với nước nào?
-Biển bao bọc phía phần đất liền nước ta?
+Kể tên số đảo quần đảo nước ta? -Bước 2:
+HS lên bảng vị trí nước ta đồ trình bày kêt làm việc trước lớp
-Bước 3:
+GV gọi số HS lên bảng vị trí địa lý nước ta địa cầu
Kết luận:Việt Nam nằm bán đảo Đông Dương thuộc khu vực Đơng nam Á… Hoạt động 2.Hình dạng diện tích
- HS quan sát trả lời
-Đất liền ,biển,đảo quần đảo -HS vị trí phần đất liền nước ta lược đồ
-Trung quốc,Lào ,Cam-pu-chia -Đông,nam tây nam
-Đảo:Cát bà,Bạch long vĩ, Cơn đảo, Phú quốc,…Quần đảo: Hồng sa, Trường sa
-HS lên bảng vị trí nước ta đồ
-HS nghe
(24)10-12’
6-8’
Mục tiêu: Hs nêu nhớ diện tích lãnh thổ của nước Việt Nam
PP: Quan sát –Thuyết trình
-Bước1:HS nhóm đọc SGK,quan sát H2 bảng số liệu,rồi thảo luận nhóm - Bước :
GV sữa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời Kết luận : Phần đất liền nước ta hẹp ngang , chạy dài theo chiều Bắc – Nam với đường bờ biển cong hình chữ S Chiều dài từ Bắc vào Nam khoảng 1650 km & nơi hẹp chưa đầy 50 km
Hoạt động 3: (tổ chức trò chơi “Tiếp sức”) + GV treo lược đồ trống lên bảng, hướng đẫn HS chơi
GV khen thưởng đội thắng
-HS nghe
+ Đại diện nhóm HS trả lời câu hỏi HS khác bổ sung
-HS chơi theo hướng dẫn GV
3- Củng cố, dặn dò: 2’
-Gọi HS đọc ghi nhớ trang 68 SGK - Nhận xét tiết học
-Bài sau:”Địa hình & khống sản”
(25)Luyện từ câu:
LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I/ Mục tiêu:
- Tìm từ đồng nghĩa màu sắc đặt câu với từ tìm
- Hiểu nghĩa từ ngữ học Chọn từ thích hợp để hồn chỉnh văn
- GDHS biết tìm nhiều từ đồng nghĩa II /Đồ dùng dạy học:
-Bút dạ, bảng nhóm cho nội dung tập tập III/ Các hoạt động dạy – học:
1/ Kiểm tra cũ :
-Thế từ đồng nghĩa? Thế từ đồng nghĩa hoàn toàn? Thế từ đồng nghĩa khơng hồn tồn?
- Làm tập (phần luyện tập) -GV nhận xét chung cho điểm Bài mới: Luyện tập từ đồng nghĩa
Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
28-32’
Hoạt động 1: Luyện tập:
Mục tiêu: HS thực hành tập theo yêu cầu
PP: Thực hành
-Hướng dẫn HS làm tập1 -Cho HS đọc yêu cầu tập1 -Cho HS làm theo nhóm
-Cho HS trình bày kết làm -GV nhận xét chốt lại từ Bài tập 2:
_ Cho HS đọc yêu cầu tập2
_ GV giao việc: em chọn từ vừa tìm đặt câu với từ
_ Cho HS làm
_ Cho HS trình bày kết _ GV nhận xét
Bài tập3:
- HS lắng nghe
-1HS đọc to, lớp đọc thầm
- HS làm việc theo nhóm, cử bạn viết nhanh từ tìm vào bảng
-Đại diện nhóm đính lên bảng - 1HS đọc to, lớp lắng nghe
- HS ý lắng nghe - HS làm cá nhân
(26)- Cho HS đọc yêu cầu tập - GV giao việc cho em
+Đọc lại đoạn văn
+Dùng viết chì gạch từ cho ngoặc đơn mà theo em sai, giữ lại từ theo em
- Cho HS làm
- Cho HS trình bày kết
- GV nhận xét chốt lại kết Các từ đúng: điên cuồng, tung lên, nhô lên, sáng rực, gầm vang, lao vút, chọc thủng, hối
-HS làm theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét
.
3) Củng cố,dặn dò: 3’
-Từ đồng nghĩa gì? Cho ví dụ?(TB) GV nhận xét tiết học
- Về nhà làm tập vào
(27)Toán :
Tiết 4: ÔN TẬP : SO SÁNH PHÂN SỐ (TIẾP THEO ) I/ Mục tiêu : ôn tập , củng cố :
-So sánh phân số với đơn vị
-So sánh hai phân số có tử số -Giáo dục HS tự tin,thích học tốn II/ Đồ dùng dạy học :
– GV : PBT ,phấn màu – HS : VBT bảng III/ Hoạt động dạy- học : 1/Kiểm tra cũ :
-Nêu cách so sánh phân số mẫu số ? -Nêu cách so sánh phân số khác mẫu số ? 2/ Bài : So sánh hai phân số (tt)
Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
32-35’
Hoạt động :HD thực hành
Mục tiêu: Củng cố kiến thức phân số PP: Thực hành
-B ài 1 :a) Điền dấu thích hợp vào chỗ Cho HS làm vào phiếu tập -HD HS đổi phiếu chấm
b) Nêu đặc điểm phân số lớn ,bé ,bằng
-Nhận xét ,sửa chữa
Bài :a) So sánh phân số:
-Gọi HS lên bảng giải ,cả lớp làm vào BT
-HS làm
5< ;
4> ; 1> -HS chấm
b)Nếu phân số có TS lớn MS phân số lớn 1; phân số có TS bé MS phân số bé 1;nếu phân số có TS MS phân số
-HS làm
2 5 11 11
; ;
(28)-Nhận xét ,sửa chữa
b) Nêu cách so sánh phân số có TS ?
Bài 3a) , c)
-Cho HS làm theo nhóm , nhóm làm câu
-Nhận xét ,sửa chữa Bài Giải tốn có lời văn -Gọi HS đọc đề
-Cả lớp làm vào ,1 HS lên bảng trình bày
-Nhận xét ,sửa chữa
-HS nêu -HS làm
-Đại điện nhóm trình bày
-HS-đọc đề - H S làm
3/ Củng cố, dặn dò: 4’
-Nêu cách so sánh phân số tử số ?(HS TB) -Nêu cách so sánh phân số khác mẫu số ?(HS K) - Nhận xét tiết học
- Về nhà làm tập 3B
(29)Kể chuyện LÝ TỰ TRỌNG I / Mục tiêu:
1/ Rèn kĩ nói :
-Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ , HS biết thuyết minh cho nội dung tranh – câu ; kể đoạn toàn câu chuyện ; biết kết hợp lời kể với điệu , cử , nét mặt cách tự nhiên
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi anh Lý Tự Trong giàu lòng yêu nước , dũng cảm bảo vệ đồng đội , hiên ngang , bất khuất trước kẻ thù
2 / Rèn kĩ nghe :
- Tập trung nghe cô kể chuyện , nhớ chuyện
-Chăm theo dõi bạn kể chuyện ; nhận xét , đánh giá lời kể bạn ; kể tiếp lời bạn
3/Giáo dục HS thích tìm hiểu lịch sử Việt nam II / Đồ dùng dạy học :
GV:Tranh Lý Tự Trọng III / Hoạt động dạy - học : Bài : Lý Tự Trọng
T.g Hoạt động GV Hoạt động HS
3-5’
Hoạt động / GV kể chuyện :
Mục tiêu : GV kể rõ ràng làm bật được nội dung câu chuyện
PP: Thuyết trình
-GV kể lần 1; GV viết lên bảng nhân vật truyện : Lý Tự Trọng , tên đội Tây , mật thám Lơ –grăng , luật sư GV gỉai nghĩa từ khó : sáng , mít tinh , luật sư , niên , Quốc tế ca
-HS lắng nghe
(30)18-20’
3-5’
-GV kể lần , vừa kể vừa vào tranh minh hoạ
Hoạt động / HS tập kể chuyện :
Mục tiêu: kể đoạn toàn câu chuyện ; biết kết hợp lời kể với điệu , cử , nét mặt cách tự nhiên
a/ Hướng dẫn HS tìm hiểu lời thuyết minh -Cho HS trao đổi nhóm đơi
-Cho HS phát biểu lời thuyết minh cho tranh -GV nhận xét treo bảng phụ có sẵn lời thuyết minh
-Cho HS nhắc lại lời thuyết minh tranh b / HS kể chuyện :
-Cho HS kể đoạn câu chuyện theo nhóm sáu, sau kể tồn câu chuyện
- Cho HS thi kể chuyện trước lớp
-GV nhận xét , tuyên dương HS kể hay Hoạt đơng 3/ Cho HS tìm hiểu nội dung , ý nghĩa câu chuyện :
GV gợi ý : -Vì người coi ngục gọi anh Trọng “ Ông Nhỏ” ? (HS TB)
-Câu chuyện giúp em hiểu điều ? (HS K)
-HS vừa quan sát tranh vừa nghe GV kể
- HS trao đổi nhóm đơi
- HS phát biểu lời thuyết minh cho tranh
-Lớp nhận xét
- HS nhắc lại lời thuyết minh - HS kể đoạn câu chuyện theo nhóm6, sau kể tồn câu chuyện
- HS thi kể chuyện trước lớp,lớp nhận xét ,bình chọn bạn kể hay
-HS trả lời câu hỏi, bạn khác nhận xét bổ sung
HS nêu ý nghĩa câu chuyện Ca ngợi anh Lý Tự Trong giàu lòng yêu nước , dũng cảm bảo vệ đồng đội , hiên ngang , bất khuất trước kẻ thù
3 / Củng cố dăn dò :3’
- GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
-Chuẩn bị trước kể chuyện SGK , tuần : tìm câu chuyện ( đoạn chuyện ) em nghe đọc ca ngợi nhữnh anh hùng ,
(31)
Khoa học
NAM HAY NỮ ? ( TIẾT1) I/Mục tiêu : Sau học , HS biết :
- Phân tích, đối chiếu đặc điểm đặc trưng nam nữ
- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ
- Có ý thức tơn trọng bạn giới khác giới ; không phân biệt bạn nam , bạn nữ
II/ Đồ dùng dạy học
– GV :Hình trang , SGK
Các phiếu có nội dung trang SGK – HS : SGK
III/ Hoạt động dạy - học: 1/Kiểm tra cũ
- Tại tìm bố , mẹ cho em bé ?
- Cho biết ý nghĩa sinh sản gia đình dòng họ (TB) 2/ Bài : Nam hay nữ ?
Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
(32)10’
15-18’
chung nam nữ
Mục tiêu : HS phân tích , đối chiếu các đặc điểm đặc trưng nam nữ.
PP: thuyết trình- Vấn đáp
+ Bước : Làm việc theo nhóm GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận câu hỏi 1,2,3 SGK
+ Bước : Làm việc lớp
Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm
GV nhận xét
- Ngoài đặc điểm chung , nam nữ có khác biệt ?
Kết luận : GV kết luận HĐ1
Hoạt động 2:Trò chơi: “Ai nhanh , ai đúng?”
Mục tiêu : HS phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội giữa nam nữ
+ Bước : Tổ chức hướng dẫn GV phát cho nhóm phiếu có nội dung SGK hướng dẫn HS cách chơi
+ Bước : Các nhóm tiến hành hướng dẫn bước
+ Bước : Làm việc lớp
+ Bước : GV đánh giá , kết luận tuyên dương nhóm thắng
- HS làm việc theo nhóm - Thảo luận nhóm đơi câu hỏi 1,2,3 SGK
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm
- Các nhóm khác bổ sung - Ngồi đặc điểm chung nam nữ có khác biệt , có khác cấu tạo chức quan sinh dục
- HS nghe
- HS lắng nghe - Các nhóm chơi
- Đại diện nhóm trình bày giải thích
(33)- Gọi HS đọc mục cần biết - Nhận xét tiết học
-Xem trước “Nam hay nữ(tt)”
Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I/ Mục tiêu:
1 / Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật bàiBuổi sớm cánh đồng
2 / Biết lập dàn ý văn tả cảnh buổi tả cảnh ngày trình bày theo dàn ý điều quan sát
(34)GV : Tranh ảnh quang cảnh số vườn , công viên , đường phố ; phiếu giấy khổ to
HS :Ghi chép kết quan sát cảnh buổi ngày III / Hoạt động dạy học :
1 / Bài : Luyện tập tả cảnh
Tg Hoạt động GV Hoạt động HS
32-35’
Hoạt động / Hướng dẫn làm tập:
Mục tiêu : HS lập dàn ý bài văn tả cảnh theo yêu cầu đề
PP: Thực hành
* Bài tập 1:
-Cho HS đọc nội dung yêu cầu
-1 HS đọc thầm lại đoạn văn Buổi sớm cánh đồng làm theo câu hỏi
-GV cho HS nối tiếp thi trình bày ý kiến
-GV nhận xét
-GV nhấn mạng nghệ thuật quan sát chọn lọc chi tiết tả cảnh tác giả văn * Bài tập :
-GV cho HS nêu yêu cầu tập
-GV giới thiệu vài tranh ảnh minh hoạ cảnh vườn , công viên …
-Dựa kết quan sát , HS tự lập dàn ý vào cho văn tả cảnh buổi ngày
-GV phát tờ giấy khổ to cho HS ( Khá – giỏi) trình bày phiếu
-Cho HS dựa vào dàn ý viết tiếp nối trình bày
-GV ghi điểm dàn ý tốt
-Cho HS làm tốt , dán lên bảng -GV nhận xét bổ sung, xem mẫu để HS lớp tham khảo
-Cho HS tự sửa lại dàn ý
-HS đọc yêu cầu
-HS đọc thầm lại đoạn văn Buổi sớm cánh đồng trả lời câu hỏi vào
-HS trình bày ý kiến -HS nhận xét , bổ sung -HS lắng nghe
-Nêu yêu cầu tập -HS theo dõi tranh
-HS làm việc cá nhân : Lập dàn ý , trình bày dàn ý
-Lớp nhận xét , đánh giá -1 HS dán lên bảng -HS tự sửa dàn ý 3 / Củng cố dặn dò : 3’
(35)-Tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý viết , chuẩn bị cho tiết tập văn tới ( viết đoạn văn tả cảnh buổi ngày )
Toán :
(36)I– Mục tiêu : Giúp HS
- Nhận biết phân số thập phân, biết đọc, viết phân số thập phân
- Biết :Có số phân số viết thành số thập phân ;biết cách chuyển phân số ùthành phân số thập phân
- Giáo dục HS biết diễn đạt trôi chảy,tự tin II – Đồ dùng dạy học :
– GV : SGK,phiếu tập 4a,b.Bảng nhóm – HS :VBT
III – Hoạt động dạy- học: 1– Kiểm tra cũ :
-Nêu cách so sánh phân số có TS ,cho VD ?(HSTB) -Nêu cách so sánh phân số khác MS –chữa bt3b (HSK) - Nhận xét,sửa chữa
2 – Bài : Phân số thập phân
Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
7-10’
18-20’
Hoạt động 1:-Giới thiệu phân số thập phân
Mục tiêu: Nhận biết phân số thập phân, biết đọc, viết phân số thập phân. PP: Diễn giải
-GV nêu viết phân số: 10;
5 100; 17
1000;
-Cho HS nêu đặc điểm MS phân số
-GV giới thiệu: phân số có MS 10; 100 ;1000…gọi phân số thập phân
-Cho vài HS nhắc lại -GV nêu viết phân số
3
5 ,y/c HS tìm phân số thập phân
3 5.
Hoạt động 2: Thực hành
Mục tiêu:Biết đọc, viết phân số thập phân, làm tập theo yêu cầu
- HS nghe
-HS theo dõi
-MS phân số :10; 100 ; 1000
-HS theo dõi
-HS nhắc lại
3
5 10
(37)PP: Thực hành
Bài 1:Đọc phân số -Y/c HS thảo luận theo cặp -Gọi đại diện số cặp nêu miệng -Nhận xét , sửa chữa
Bài :Viết phân số thập phân. -Cho hs làm vào , gọi HS lên bảng viết số
-Nhận xét ,sửa chữa Bài :
-Cho HS thảo luận theo cặp -Gọi đại diện số nhóm trình bày -Nhận xét ,sửa chữa
Bài a,b :Cho hs làm vào phiếu bt - Gọi HS lên bảng làm
-HD HS đổi phiếu KT kết
- Từng cặp thảo luận
- Chín phần mười ; hai mươi mốt phần trăm …
- HS làm
7 20 475
; ; ;
10 100 1000 10000000
- HS thảo luận nêu
4 17 69
; ;
10 1000 2000
- HS làm nêu kết - HS tự chữa
3 – Củng cố, dặn dò: 3’
-Phân số thập phân PS ? -Nêu cách viết phân số thành phân số TP ? - Nhận xét tiết học
-Về nhà làm tập 4c,d -Chuẩn bị sau :Luyện tập
SINH HOẠT CUỐI TUẦN I/ Mục tiêu:
- Giúp HS biết ưu khuyết điểm tuần; phát huy ưu điểm khắc phục khuyết điểm
(38)- Biết công tác tuần đến
- Giáo dục HS ý thức chấp hành nội quy nhà trường II/ Hoạt động lớp:
TG NỘI DUNG SINH HOẠT
5-7’
3-5’
8-10’
3’
1/ Kiểm điểm công tác tuần 1:
1- Các tổ họp kiểm điểm hoạt động tuần
2- Lớp trưởng nhận xét chung điều khiển tổ báo cáo kết xét thi đua tổ Lớp trưởng tổng hợp trường hợp vi phạm việc tốt cụ thể
3- GV rút ưu, khuyết điểm chính: + Ưu điểm :
-Thực nề nếp theo quy định -Học sinh có đủ dụng cụ phục vụ học tập -Vệ sinh lớp,vệ sinh khu vực -Đảm bảo sĩ số
+ Tồn :
-Thu khoản thu đầu năm lại 05 HS hẹn lại đến 10 / 8/12
2/ Kế hoạch công tác tuần 2: - Thực chương trình tuần - Tiếp tục củng cố nề nếp học tập - Chăm sóc theo phân cơng - Trang trí phịng học
- Thu khoản thu đầu năm lại 3/ Sinh hoạt văn nghệ tập thể :
Hát tập thể
Tổ chức cho HS chơi trò chơi dân gian HS sưu tầm đồng dao, hò, vè
V/ Nhận xét - Dặn chuẩn bị nội dung tuần sau