giao an lop 5 chuan kien thuc ki nang GDKNS

KiÓm tra bµi cò: 2 HS lªn b¶ng lµm bµi cña tiÕt tríc.. Bµi míi:.[r]

Tuần 1

Thứ hai ngày 10 tháng năm 2012

o c

Em häc sinh líp I/ Mơc tiªu:BiÕt:

- HS lớp HS lớn trờng, cần phải gơng mẫu cho em lớp dới học tập - Vui vµ tù hµo lµ HS líp

- Có ý thức học tập học tập rèn luyện để xứng đáng HS lớp

* GDKNS: - Kỹ tự nhận thức (tự nhận thức đợc HS lớp 5) - Kĩ xác định giá trị (xác định đợc giá trị HS lớp 5)

- Kĩ định (biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp số tình để xứng đáng HS lp 5)

II/ đ dùng dạy học:

- Các hát chủ đề trờng em III/ Các hoạt động d yạ học:

1 ổn định tổ chức: HS hát

2 KiÓm tra cũ: kiểm tra sách hs

3 Bài mới: Giới thiệu bài: Hát “Em yêu trờng em” * Hoạt động1: Quan sát tranh thảo lun

- GV yêu cầu hs quan sát tranh thảo luận: + Tranh vẽ gì?

+ Em nghĩ xem tranh ảnh trên?

+ HS lớp có khác so với HS khối lớp khác? Theo em cần phải làm để xứng đáng HS lớp 5?

- GV kết luận: HS lớp cần gơng mẫu mặt em HS khối

líp kh¸c häc tËp

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đơi -u cầu HS thảo luận nhóm đơi - GV kết luận

* Hoạt động3: Tự liên hệ - GV nêu yêu cầu tự liên hệ - Cho HS thảo luận nhóm đơi

- HS b¸o c¸o kết HS khác nhận xét bổ sung

- GV kết luận: Cần phát huy điểm thực đợc tốt khắc phục mặt thiếu sót để xứng đáng HS lớp

* Trò chơi phóng viên - Gv nêu yêu cầu - Cho HS chơi

Bài tập 1:

a, b, c, d , e nhiệm vụ HS líp

* Tù liªn hƯ

4 Củng cố: Nhận xét học

5 Dặn dò: Su tầm thơ hát nói HS lớp gơng mẫu

Tp c

Th gửi häc sinh I/ Mơc tiªu:

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ

II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ tập đọc sgk Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức: HS hát

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra sách cđa hs Bµi míi:

3.1 Giới thiệu chủ điểm, giới thiệu tên 3.2 Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc

- GV cho HS đọc - GV chia đoạn

+ Đoạn 1:Từ đầu đến nghĩ + Đoạn 2: Phần lại

- Cho HS đọc nối tiếp - Luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu

* Tìm hiểu

- Cho HS c thm đoạn trả lời câu hỏi: Ngày khai trờng tháng năm 1945 có đặc biệt so với ngày khai tr-ờng khác?

- Gäi HS kh¸c nhËn xÐt bæ sung - GV nhËn xÐt

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 2: Sau cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ toàn dân gì?

Gäi hs tr¶ lêi

- Gäi HS kh¸c nhËn xÐt bỉ sung - GV nhËn xÐt bỉ sung

- GV hỏi tiếp: HS có trách nhiệm nh công kiến thiết đất nớc?

GV nhËn xÐt bỉ sung - §äc diƠn c¶m

+ GV cho HS đọc nối tiếp tồn lợt sau hớng dẫn HS đọc đoạn

+ Hỏi HS thích đọc diễn cảm đoạn nào?

+ Nếu nhiều HS thích chọn đoạn GV trí cho em luyện đọc đoạn

+ GV đọc đoạn hi: Cụ ngt ngh sau nhng ting no?

Đợc hởng giáo dục hoàn toàn Việt Nam

Xây dựng lại đồ làm cho nớc ta theo kịp nớc khác hoàn cầu

+ HS trả lời GV gạch chân + Cho HS đọc đoạn

+ Cho HS luyện đọc nhóm đơi + Hết thời gian cho thi đọc + Gọi HS dới lớp nhận xét + GV nhận xét

-Luyện đọc thuộc lịng

4 Cđng cè: NhËn xÐt giê häc

To¸n

ôn tập : khái niệm phân số

I /Mục tiêu: Giúp HS biết: - Đọc, viết phân số

- BiÕt biĨu diƠn mét phÐp chia sè tù nhiên khác không viết số tự nhiên dới dạng phân số

- Rèn kỹ trình bày viết phân số - Giáo dục HS yêu thích học toán

II/ Đồ dùng dạyhọc: Các bìa cắt vẽ hình nh phần học sgk III/ Bµi míi:

1 ổn định tổ chức: HS hỏt

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra sách vë cđa HS Bµi míi:

- Giíi thiƯu - Giảng

* Hớng dẫn HS ôn tập khái niệm ban đầu phân số

- Treo miếng bài1 hỏi: ĐÃ tô màu phần băng giấy?

- Mời HS lên bảng viết phân só - Gv viết lên bảng phân số:

2 40 ; ; ; 10 100

-Yêu cầu HS đọc phân số

*Hớng dẫn hs ôn tập cách viết thơng số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dới dạng phân số

- GV viết lên bảng phép chia: 1:3; 4:10; 9:2

-GV yêu cầu viết thơng dới dạng phân số - Cho hs nhận xét làm bảng - GV kết luận

- GV hỏi:

3 coi thơng phÐp chia nµo?

- GV yêu cầu HS mở sgk đọc ý

- Cho HS viÕt lên bảng số tự nhiên: 5, 12, 2001và nêu yêu cầu hÃy viết số tự nhiên thành phân số có mẫu số

? Muốn viết số tự nhiên dới dạng phân số có mÉu sè lµ ta lµm nh thÕ nµo?

- Gv kết luận

- Tìm cách viết thành phân số HÃy tìm cách viết thành phân sè * Thùc hµnh

Bµi 1:

- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu đề - GV yêu cầu HS làm

- Cho HS ch÷a bµi Bµi

- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu đề - GV yêu cầu HS làm bi

- Cho HS chữa Bài

- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu đề - Gv yêu cầu HS làm

2 40 ; ; ; 10 100

1 : =

3; : 10 = 10; : =

9 5  ;12 = 12

1 ; 2001= 2001

1 12 32

1 ;1 ;1 12 32

  

0 0 ;0 ;0

5 15 352

  

Bµi 1: Bµi

3 75 3: ;75 :100 ;9 :17

5 100 17

  

Bµi

32=

32 105 1000 ;105 ;1000

1   Bµi

6 ;0

6

- Cho HS chữa Bài

- GV yờu cầu HS nêu yêu cầu đề - GV yêu cu HSlm bi

- Cho HS chữa

KĨ chun

Lý tù träng I Mơc tiªu:

- Dựa vào lời kể gv tranh minh hoạ, hs kể đợc đoạn kể nối tiếp câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nớc, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang bt khut trc k thự

-Cảm phục học tập tinh thần dũng cảm Lý Tự Trọng

II /Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ sgk; bảng phụ viết lời thuyết minh cho tranh III/ Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức: HS hát Kiểm tra cũ: không Bài mới: Giới thiệu * Gv kể chuyện

LÇn 1: GV viết lên bảng tên nhân vật trun

- Giải nghĩa số từ khó Lần kể kết hợp tranh * Hớng dẫn HS kể chuyện a Cho HS đọc yêu cầu tập

- Dựa vào tranh minh hoạ trí nhớ cảu em hÃy tìm cho tranh 1, c©u thuyÕt minh

- GV treo sẵn lời thuyết minh yêu cầu hs đọc

b Bài 2,3: Cho HS đọc yêu cầu

- GV nói: Chỉ cần kể cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn lời cô Kể xong trao đổi ý nghĩa câu chuyện với bạn: Vì cai ngục gọi anh Trọng ông nhỏ? Câu chuyện giúp bạn hiểu điều gì?

-Tranh 1:Lý Tử Trọng sáng dạ, đợc cử nớc học tập

- Tranh 2: Về nớc anh đợc giao nhiệm vụ chuyển nhận th từ, tài liệu

-Tranh 3: Trong c«ng việc anh Trọng bình tĩnh nhanh trí

- Tranh 4: Trong buổi mít tinh, anh bắn chết tên mật thám bị giặc bắt - Tranh 5: Trớc án giặc, anh hiên ngang khẳng định lý tởng cách mạng

- Tranh 6: Ra pháp trờng, Lý Tử Trọng hát vang quèc tÕ

4 Cñng cè: NhËn xÐt giê häc

Thứ ba ngày 11 tháng năm 2012 Toán

ôn tập: tính chất phân số

I/ Mục tiêu:

- Nhớ lại tính chất phân số

- áp dụng tính chất phân số để rút gọn quy đồng mẫu số phân số - HS t tích cực

- Giáo dục HS u thích học tốn II/ Đồ dùng dạy học: SGK, ghi III/ Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức: HS hát

2 Kiểm tra cũ: HS lên bảng làm cđa tiÕt tríc Bµi míi:

- Giíi thiệu - Giảng

- GV viết tập sau lên bảng: Viết số thích hợp vào chỗ trèng

5 6

  



5 6

  



- Yªu cầu hs tìm số thích hợp điền vào chỗ chấm - GV nhËn xÐt bµi lµm cđa hs

- GV viết tập sau lên bảng + Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

20 20 : 2424 :

+ yêu cầu hs lên bảng làm - GV nhận xét làm hs

* ứng dụng vào rút gọn phân số - GV hỏi: Thế rút gọn phân số? - GV viết bảng:

90

120và yêu cầu lớp rút gọn. - Nhận xét hs

- GV hỏi Thế quy đồng mẫu số phân số?

- GV viÕt c¸c phân số 5và

4

7 Yờu cu hs quy ng

- Yêu cầu HS chữa bạn - GV viết tiếp:

3 5

9

10 yêu cầu hs so sánh. * Thực hành:

Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - Yêu cầu HS chữa - GV nhận xét cho điểm Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS chữa - GV nhận xét cho điểm Bài 3;

- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS chữa - GV nhận xét cho điểm

5 20 6 24

  



20 20 : 2424 : 46

90 90 :10 9 : 3 120 120 :10 12 12 : 3   4

Bµi 1:

15 15 : 18 18 : ;

2525 : 5 27 27 : 93 Bµi 2:

2 16 1 3 ;

3 24 4 12

 

   

 

5 13 ; 8 24

 

Giữ nguyên

2 12 40 12 20 ;

530 100 7 21 35 Cñng cè: NhËn xÐt giê học

5 Dặn dò: Chuẩn bị sau

lÞch sư

“bình tây đại ngun sối” trơng định I/ Mục tiêu:

- Biết đợc thời kỳ đầu thực dân Pháp xâm lợc, Trơng Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam kỳ Nêu đợc s kiện chủ yếu Trơng Định: Không tuân theo lệnh vua, nhân dân chống Pháp

- Biết đờng phố trờng học,…ở địa phơng mang tên Trơng Định - Cảm phục học tập tinh thần xả thân nớc Trơng Định

II /Đồ dùng dạy học: Bản đồ hành Việt Nam, tranh minh hoạ sgk III/ Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức HS hát

2 Kiểm tra cũ: Kể tên số nhân vật lịch sử chống giặc ngoại xâm mà đợc học lớp

3 Bài mới: Giới thiệu * Hoạt động 1:Làm việc lớp - GV đặt câu hỏi:

? Thực dân Pháp xâm lợc nớc ta nào? đâu? Nhân dân ta làm gì? Tiêu biểu khởi nghĩa nào?

*Hoạt động 2: Làm việc nhóm

? Trình bày thông tin em biết

*Hoạt động 3:Làm việc lớp

? Năm 1862, phong trào kháng chiến chống Pháp nhân dân ta nghĩa quân Trơng Định nào? TDP nh thÕ nµo?

? Triều đình Nguyễn làm gì?

? Để tách Trơng Định khỏi phong trào đấu tranh triều đình Nguyễn làm gì? Hoạt động4: Làm việc lớp

? Nêu rõ băn khoăn suy nghĩ Trơng Định Khi đợc lệnh vua ban xuống

? Cảm kích trớc niềm tin yêu dân chúng Trơng Định làm gì?

*Hoạt động 5: Làm việc lớp

? Nêu kết khởi nghĩa Trơng Định lãnh đạo

thêi kú ThiƯu TrÞ(1841- 1847)

Trơng Định lãnh đạo nhân dân tỉnh miền đông chống Pháp

Trơng Định định lại cựng nhõn dõn ỏnh gic

*Kết ý nghÜa cuéc khëi nghÜa: + Cuéc khëi nghÜa thÊt b¹i

+ Khẳng định lòng yêu nớc nhân dân ta

4 Cñng cè: NhËn xÐt giê häc Dặn dò: Chuẩn bị sau

Tập làm văn

Cấu tạo văn tả cảnh

I Mơc tiªu:

- Nắm đợc cấu tạo phần văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết - Chỉ rõ đợc cấu tạo phần nắng tra

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn phần ghi nhớ; cấu tạo nắng tra; tập III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức: Hs hát

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra sách 3.: 3.1 Giới thiệu

3.2Phần nhận xét Bài 1:

- GV yêu cầu hs đọc yêu cầu

- GV giải nghĩa từ hoàng hôn, nói với hs sông Hơng

- GV nhận xét

- Bài 2: Gv yêu cầu hs đọc đề - Cho lớp thảo luận nhóm

- Gv nhËn xÐt

a, Mở bài: Từ đầu đến yên tĩnh ny

b, Thân bài: Mùa thu chấm dứt

C,Kết bài: Câu cuối

* Bài quang cảnh làng mạc ngày mùa tả phận cảnh

+Giới thiệu màu sắc bao trùm làng quê ngày mùa màu vàng

+ Tả màu vàng khác cảnh vật

+ Tả thêi tiÕt ngêi

*Bài Hồng sơng Hơng tả thay đổi cảnh theo thời gian

+ Nªu nhËn xÐt chung vỊ sù yªn tÜnh Huế lúc hoàng hôn

+ T s thay đổi sắc màu sông Hơng từ lúc bắt dầu hồng đến lúc tối hẳn

+ Tả hoạt động ngời bên bơ ssông, mặt sông lúc bắt đầu hồng đến lúc thành phố lên đèn

3 PhÇn ghi nhí

- Cho HS nêu phần ghi nhớ *Luyện tập

Bài 1: Cho hs nêu yêu cầu - GV nhận xét chữa

- GV gắn bảng viết cấu tạo phần văn

MB: (câu đầu) nhận xét chung nắng tra TB: Cảnh vật n¾ng tra

Đoạn 1: Buổi tra…mãi( đất nng tra d di)

Đoạn 2: Tiếng gìkhép lại(Tiếng võng câu hát ru)

Đoạn 3: Con gàlặng im(Cây cối vật)

Đoạn 4: thếcha xong(Ngời mẹ nắng tra)

KB: Câu cuối( Kết mở rông: Cảm nghĩ mẹ)

Ghi nhớ Luyện tập

MB: (câu đầu) nhận xét chung nắng tra

TB: Cảnh vật nắng tra

Đoạn 1: Buổi tra…mãi( đất nắng tra d di)

Đoạn 2: Tiếng gìkhép lại(Tiếng võng câu hát ru)

Đoạn 3: Con gàlặng im(Cây cối vật)

Đoạn 4: thếcha xong(Ngời mẹ nắng tra)

KB: Câu cuối( Kết më réng: C¶m nghÜ vỊ mĐ)

4 Cđng cè: Nhắc lại ghi nhớ

5 Dn dũ: Ghi nh kiến thức học

Tập đọc

I/ Mơc tiªu:

- Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật

- Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ sgk

III/ Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức: Hs hát Kiểm tra cũ

3 Bµi míi

3.1 Giíi thiƯu bµi

Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a.Luyện đọc

Yêu cầu HS đọc Chia đoạn

Yêu cầu HS đọc nối tiếp Cho HS đọc theo nhóm ụi Gv c mu

b Tìm hiểu

Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi - Kể tên vật có màu vàng

- Những chi tiết thời tiết làm cho tranh làng quê thêm đẹp sinh động?

- Những chi tiết ngời làm cho tranh quê thêm đẹp sinh động? - Bài văn thể tình cảm tácgiả quê hơng?

c Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Cho HS đọc nối tiếp toàn lợt - Hớng dẫn đọc diễn đoạn - Cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét ghi im

Lúa vàng xuộm, chuối vàng ối, nắng vàng hoe, mía vàng xọng xoan vàng lịm,

- khơng nắng, khơng ma, khơng có cảm giác héo tàn, hanh hao lúc bớc vào mùa đông

con ngời mải miết làm việc, không tởng tới ngày hay đêm

Phải yêu quê hơng viết đợc văn tả cảnh ngày mùa quê hơng hay nh

4.Cñng cè: NhËn xÐt giê häc

Thø t ngµy 12 tháng năm 2012 Toán

ôn tập: so sánh hai phân số

I/ Mục tiêu:

- Nhớ lại cách so sánh hai phân số mẫu số - Biết so sánh hai phân số có cnùg tö sè

- HS t tÝch cùc

- Giáo dục HS yêu thích học toán II/ Đồ dïng d¹y häc:

SGK, vë ghi

III/ Các hoạt động dạy học. ổn định tổ chức: HS hát

2 KiĨm tra bµi cị: HS lµm bµi cđa tiÕt tríc Bµi míi: Giíi thiƯu

Giảng

a.So sánh hai phân số mẫu số - GV viết lên bảng

2 7 vµ

5

7 , sau u cầu HS so sánh

- So s¸nh c¸c phân số khác mẫu số - GV viết bảng:

3 4 vµ

5

7 , sau yêu cầu hs so sánh

- Gv nhËn xÐt bµi lµm cđa HS *Thùc hµnh

Bµi 1:

- GV yêu cầu HS tự làm, sau gọi HS đọc trớc lớp

Bµi 2:

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Muốn xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn ta phải làm gì?

- Yªu cầu HS làm

2 5 ; 7 7

3 21 5 20 ;

4 28 7 28

 

  

Vì 20> 21 nên

21 20 28 28 VËy

3 4 Bµi 1:

Bµi 2:

a

5 17 69 18 b.

1 8 4

4 Cñng cè : NhËn xÐt giê học Dặn dò : Chuẩn bị sau

Khoa học

Sự sinh sản

I/ Mục tiêu:

-Tỏ thái độ trân trọng, tự hào đặc điểm bật dòng họ; khơng có thái độ miệt thị ngời khác thấy dấu hiệu bên khác biệt

* GDKNS: - Kĩ phân tích đối chiếu đặc điểm bố, mẹ để rút nhận xét bố mẹ có đặc điểm giống

II/ Đồ dùng day học: số phiêu để chơi trò chơi “Bé ai?”Trên phiêu có vẽ hình em bé cuả bố mẹ em bé

- Các hình hoạ sgk III/Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức : HS hát Kiểm tra cũ: Không

3 Dạy mới: 3.1 Giới thiệu Hoạt động dạy học

3.2 Hoạt động1: Trò chơi “Bé ai” - GV phổ biến luật chơi

- TiÕn hµnh:Gv tỉ chøc,tÝnh thêi gian nhóm chơi - Kết thúc trò chơi Gv tuyên dơng nhóm thắng Đặt câu hỏi phác vấn:

+ Tại tìm đợc bố(mẹ) cho bé? + Qua trò chơi rút đợc điều gì?

- GV kÕt luËn theo nội dung câu hỏi thứ 2: Bố(mẹ) thờng có nhiều điểm giống

3.3 Hot động 2: Làm việc với sgk

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ 1,2,3 sgk trang 4, đọc thầm thơng tin hình

- GV yêu cầu hs nêu lại thông tin gia đình bạn Liên sgk

- GV yêu cầu HS trao đổi với bạn kế bên thơng tin liên hệ với gia đình nh gia đình bạn Liên: + Bạn sống ai?

+ Lúc đầu gia đình có ai? Sau có thay đổi ngời gia đình?

- GV yêu cầu HS trao đổi ý nghĩa sinh sản qua câu hỏi:

+ Với dịng họ, gia đình sinh sản có ý nghĩa nh nào?

+ Điều xảy ngời khả sinh sản?

- Gv kết luận: Nhờ có sinh sản mà hệ

Tìm đợc bố(mẹ) cho bé giữ bố(mẹ) em có nhiều điểm giống Mọi trẻ em bố (mẹ) sinh có đặc điểm giống bố (mẹ) + Lúc đầu gia đình Liên có ngời Hiện có ngời Sắp tới, Gia đình bạn có thêm ngời

mỗi dòng họ đợc trì

4.Cđng cè: Qua bµi häc hôm hiểu rõ điều sinh s¶n ë ng-êi?

Lun từ câu

T ng ngha

I/ Mục tiªu:

- Bớc đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau, hiểu từ đồng nghĩa hoàn toàn từ đồng nghĩa khơng hồn tồn

-Tìm đợc từ đồng nghĩa theo yêu cầu 1, 2, đặt câu đợc với cặp từ đồng nghĩa theo mẫu

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bng vit sẵn từ in đậm (phần nhận xét), giấy A4 III/ Các hoạt động dạy học:

1 ổ n định tổ chức: HS hát Kiểm tra c: Khụng Bi mi

Giới thiệu Giảng * Phần nhận xét Bài tập 1:

- Cho HS nêu yêu cầu

- Hớng dẫn hs so sánh nghĩa - Hết thời gian yêu cầu hs báo cáo - GV chốt lại

Bài2: Cho HS nêu yêu câu - Gọi hs phát biểu ý kiến - Gv nhËn xÐt

- PhÇn ghi nhí

- Cho 2,3 HS đọc thuộc ghi nhớ Luyện tập

Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS làm

HS phát biểu ý kiến GV nhận xét

Bài 2: Gọi hs nêu yêu cầu

Gv phát phiếu khổ to cho em Hết thời gian gọi hs trình bày GV nhận xét

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu Cho HS lµm bµi

Gọi HS nối tiếp đọc câu văn đặt GV nhận xét

I/NhËn xÐt

KiÕn thiết, xây dựng

Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm

KiÕn thiÕt, x©y dùng cã thĨ thay thÕ cho

Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm thay cho

Nớc nhà- non sông Hoàn cầu - năm châu II/ Ghi nhớ

III/ Luyện tËp Bµi 1:

Đẹp: đẹp đẽ, đèm đẹp, tơi đẹp,… To lớn: to, lớn, to đùng, to sù,… Bài 2:

Häc tËp: Häc, häc hµnh, häc hái Bµi

Thứ năm ngày 13 tháng năm 2012 Toán

So sánh hai phân số

I/ Mơc tiªu:

- Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số tử số - HS t tích cực

- HS yêu thích học toán

II/ dựng dy học: Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học:

1.ổ n định tổ chức: HS hát

2.KiÓm tra cũ: HS làm hớng dẫn luyện tập thêm Bài mới:- Giới thiệu

- Giảng

* Bài 1: GV yêu cầu hs tự so sánh điền dấu so sánh

- GV yêu cầu hs nhận xét bảng GV hỏi; Thế phân số lớn 1, bé 1?

* Bµi

- GV viết lên bảng phân số:, sau yêu cầu hs so sánh

* Bài 3:

- GV yêu cầu HS so sánh phân số báo kết

* Bµi 1:

4 1;  8 VËy

4 58

Bµi 2:

Bài 3: Kết quả:

3 7;

2 79;

1;1

8 5VËy 5 8 Cñng cè: NhËn xÐt giê häc

LuyÖn tõ câu

Luyn v t ng ngha

I/ Mơc tiªu:

-Tìm đợc từ đồng nghĩa màu sắc (3 số màu nêu tập 1) đặt câu với từ tìm đợc tập

- HiĨu nghÜa cđa từ ngữ học

- Chn c từ ngữ thích hợp để hồn chỉnh đoạn văn II/ Đồ dùng dạy học: Bút tờ giấy kh to, VBT

III/ Dạy mới:

1. n định tổ chức: HS hát

2.Kiểm tra cũ; Thế từ đồng nghĩa? 3.Bài mới:

Giới thiệu Giảng

*Hớng dẫn hs làm bµi tËp

Bài1 : - Yêu cầu HS đọc yờu cu

- GV phát bút cho nhóm làm việc - Hết yêu cầu nhóm trình bày - GV nhận xét

Bài 2: Cho HS nêu yêu cầu - GV nhận xét

Bài3:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập đoạn văn “Cá hồi vợt thác”

- Cho HS làm tập vào - Cho HS chữa bµi

- GV nhËn xÐt

Bµi1

- Màu xanh: xanh biếc, xanh lè,xanh tơi, - Màu đỏ: đỏ chót, đỏ tơi, đỏ choé, đỏ chói,…

- Màu trắng: trắng ngần, tráng toát, trắng ngà,

Bài 2:

Bài : - Thứ tự từ cần điền: điên cuồng, nhô lên, sáng rực, gầm vang, hối h¶

Kü tht

đính khuy hai l

I/ Mục tiêu:

- Biết cách đinh khuy hai lỗ - Rèn luện tính cẩn thận

II/ Đồ dùng dạy học: Mẫu đính khuy hai lỗ, số sản phẩm đợc đính khuy hai lỗ Một số khuy hai lỗ làm từ vật liệu khác nhau, mảnh vải kích thớc 20cm x30cm III/ Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức: HS hát

2 KiĨm tra bµi cị: kiĨm tra sgk, ë ghi Bµi míi:

Giíi thiƯu bµi Giảng

HĐ 1: Quan sát nhận xét

- Cho HS quan số khuy hai lỗ hình1a: Nhận xét đặc điểm, hình dạng, kích thớc, màu sắc khuy hai lỗ

- GV giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ, hớng dẫn hs quan sát mẫu, quan sát hình1b yêu cầu; Nhận xét đờng đính khuy, khoảng cách khuy đính sản phẩm

- GV tóm tắt hoạt ng

HĐ 2: Hớng dẫn thao tác kỹ thuËt

- Yêu cầu HS đọc mục II: Nêu tên bớc quy trình đính khuy

- Yêu cầu HS đọc mục 1và qs hình 2: Nêu cách vạch dấu điểm đính khuy hai lỗ

- Gọi HS thực thao tác bớc - Nêu cách chuẩn bị đính khuy mục 2a và hình

- Gọi HS đọc mục 2b, qs hình nêu cách đính khuy Gv hớng dẫn cách đính khuy

- Cho hs qs hình 5, hình nêu cách quấn quanh chân khuy

- GV nhận xét hớng dẫn hs thao tác quấn quanh chân khuy

- Hớng dẫn lần thứ hai bớc đính khuy - Gọi 1,2 HS nhắc lại thực thao tác đính khuy

- GV tỉ chøc cho hs thùc hµnh gÊp nĐp

Khuy làm nhiều vật liệu khác nhau, nhiều kích thớc, hình dạng khác Khuy đợc đính vào vải đờng khâu qua hai lỗ khuy nối khuy với vải Trên nẹp áo vị trí khuy ngang với lỗ khuyết Khuy đợc gài qua khuyết để gài nẹp sản phẩm

4.Cñng cè: NhËn xÐt giê häc 5.Dặn dò: Chuẩn bị sau

Chính tả

I/ Mơc tiªu:

- Nghe viết tập tả, khơng mắc q lỗi bài, trình bày thể thơ lục bát

- Tìm đợc tiếng thích hợp với trống theo yêu cầu tập(BT2), thực tập

II/ Đồ dùng dạy học: 3,4 tờ giấy viết từ ngữ, cụm từ câucó tiếng cần điền vào ô trống 2; tờ phiếu kẻ

III/ Các hoạt động dạy học:

1 ổ n định tổ chức: HS hát

2 KiÓm tra cũ: Nêu môt số điểm cần lu ý yêu cầu tả 3.Dạy

Giíi thiƯu bµi

Hớng dẫn HS nghe viết tả - GV đọc tả lợt - Cho HS đọc thầm tả

- GV nhắc HS ý từ dễ viết sai: mênh mông, biĨn lóa, dËp dên

- GV đọc cho HS chép - GV đọc cho HS soát - GV chấm chữa đến 10 - GV nêu nhận xét chung Hớng dẫn hs làm tập

Bài 2: Cho hs nêu yêu cầu - GV nhắc lại yêu cầu

- Cho hs làm vào

- GV dán tờ phiếu khổ to hs lên bảng trình bày

- Nhận xét

Bài 3: Cho hs nêu yêu cầu bµi - Cho HS lµm bµi vµo vë - Nhận xét

Ngày, ghi, ngát, nghị, gái, có, ngày, của, kiên, kỉ

Bài 3:

Âm đầu Đúng trớc i,

e, ê Đỉng trớc âm lại

Âm cờ Viết k Viết c ¢m “gê” ViÕt lµ gh ViÕt lµ g ¢m “ngê” ViÕt lµ ngh ViÕt lµ ng Cđng cè: NhËn xét học

Tập làm văn

Luyện tập tả cảnh

I/ Mục tiêu:

- Nêu đợc nhận xét cách miêu tả cảnh “buổi sớm cánh đồng”

- Lập đợc dàn ý văn tả cảnh buổi ngày II/ Đồ dùng dạy học: Bút dạ, tờ giấy khổ to

III/ Các hoat động dạy học:

1.ổ n định tổ chức: HS hát

2 Kiểm tra cũ: Nêu cấu tạo văn tả cảnh 3.Dạy

Giới thiệu Giảng

*Hớng dẫn HS làm tập

Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu tập - Cho lớp đọc thầm đoạn văn: Buổi sớm trờn cỏnh ng

Yêu cầu HS làm cá nhân - Cho hs trình bày trớc lớp - GV nhËn xÐt

- GV nhÊn m¹nh nghƯ tht quan sát chọn lọc chi tiết tác giả

Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu tập - GV kiểm tra kết quan sát HS - Cho HS trình bày dàn

- GV nhận xét - GV chốt lại

Bài 1:

a.Tả cánh đồng buổi sớm: vòm trời, giọt ma, sợi cỏ, bó huệ, bày sáo mặt trời mọc

b.Cảm xúc da: mát lạnh vài giọt makhăn tóc Những sợi cỏ đẫm nớc làm ớt lạnh chân

Bng mt: thy mõy xỏm c, vịm trời xanh vịi vọi, vài giọt ma lống thống rơi, ngời gánh rau, bó huệ, bầy sáo, mặt trời mc

Bài 2:

4 Củng cố: Tóm tắt nội dung Nhận xét học Dặn dò: Về nhà viết lại dàn ý vào vở; chuẩn bị sau

Thứ t ngày 12 tháng năm 2012 Khoa häc

Nam hay n÷

I/ Mơc tiªu:

- Phân biệt đợc đặc điểm sinh học xã hội nam nữ

- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan điểm xã hội nam nữ - Có ý thức tơn trọng bạn giới khác giới, khơng có thái độ nh cách đối xử phân biệt giới

II/ Đồ dùng dạy học: Hình ảnh minh hoạ trang 6,7.9; Bảng nhóm, bút dạ, băng dính III/ Các hoạt động dạy học:

1.ổ n định tổ chức: Hát

2.Kiểm tra cũ: Cầm ảnh giới thiệu đặc điểm chung em với bố (mẹ)

3.Bµi míi: Giíi thiệu Giảng * HĐ1: Thảo luận

- Nêu yêu cầu chia nhóm thảo luận: Bạn nam nữ có khác nhau? Một em bé sinh, dựa vào quan thể để biết đợc bé trai hay gái?

- GV theo dõi nhóm thảo luận

Sau phút mời nhóm lên báo cáo kết

- KÕt luËn

* Hoạt động 2: Trò chi Ai nhanh ỳng?

- GV nêu cách chơi, - Yêu cầu HS trình bày

GV thng đáp án chuẩn Gv hỏi thêm nhóm khai thác cha

- GV kÕt luËn:

Nam Cả nam nữ Nữ Có râu

Cơ quan sinh dục tạo tinh trùng

Dịu dàng Mạnh mẽ Kiên nhẫn Chăm sóc Trụ ct gia ỡnh

Đá bóng Làm bếp giỏi Th ký

Cơ quan sinh dục tạo trứng Mang thai Cho bó

Cả nam nữ có nhiều đặc điểm xã hội giống Tuy nhiên nam giới th-ờng mạnh mẽ, đóng vai trị trụ cột gia đình, nữ giới thờng dịu dàng, đảm đơng cơng việc nội trợ, chăm sóc nhà cửa, cái,…

4 Củng cố: Qua học hôn phân biệt nam với nữ dựa đặc điểm gì?

Thø s¸u ngày tháng năm 2011 Toán

Phân số thập phân

I/ Mục tiêu:

- Biết phân số thập phân

- Bit c, viết phân số thập phân Biết có phân số viết thành phân số thập phân biết chuyển phân số thành phân số thập phân

- HS t tÝch cùc

- HS yêu thích học toán

II/ dựng dy học: Bảng phụ ghi sẵn cá phân số III/ Các hoạt động dạy học:

1.ổ n định tổ chức : HS hát

2.KiĨm tra bµi cũ: HS lên bảng làm bài: So sánh

2vµ 4;

3 4vµ

5 Bài mới; Giơí thiệu Giảng

- GV viết lên bảng phân số:

3 17 ; ;

10 100 1000và yêu cầu HS đọc

- Em có nhận xét mẫu số phân số? - GV giới thiệu: Các phân số có mẫu số là10, 100, 1000,… đựơc gọi phân số thập phân

- GV viết lên bảng phân số

5 yêu cầu hÃy tìm phân số thập phân phân số

3 - Các phân số khác tơng tù

- GV kÕt luËn Bµi

-Yêu cầu HS đọc Bài

- GV đọc phân số cho hs viết - GV nhận xét hs

Bµi

- GV cho hs đọc phân số bài, sau nêu rõ phần nguyên phần thập phân

Các phân số có mẫu số là10, 100, 1000,… đựơc gọi phân số thập

3 10 * Thùc hµnh Bµi

Bµi Bµi

4 17 ;

10 1000 phân số thập phân

Tuần 1

Thứ ba ngày 11 tháng năm 2012 Địa lý

Vit nam đất nớc

I/ Mục tiêu: - Mơ tả đợc sơ lợc vị trí dịa lý giới hạn nớc Việt Nam - Ghi nhớ phần đất liền Việt Nam khoảng: 330000 km2.

- Chỉ phần đất liền Việt Nam đồ, lợc đồ

II/ Đồ dùng dạy học: Bản đồ địa lý tự nhiên, địa cầu, lợc đồ khung, bìa ghi: Phú Quốc, Cơn Đảo, Hồng Sa, Trờng Sa, Trung Quốc, Lào, Cam- pu- chia, Lợc đồ hình2

III/ Các hoạt động dạy học:

1.ổ n định tổ chức:

2.KiÓm tra cũ: Kiểm tra sách 3.Dạy mới:Giới thiƯu bµi

Giảng * Vị trí địa lý gới hạn

H§ 1:

GV treo đồ địa lý tự nhiên yêu cầu hs qs hình sk trả lời câu hỏi:

? Lãnh thổ VN gồm phận nào? ? Phần đất liền nớc ta giáp với nớc nào? - Biển bao bọc phía phần đất liền

- Kể tên số đảo quần đảo nớc ta trờn bn

- Yêu cầu HS trả lêi - GV nhËn xÐt bæ sung

- Yêu cầu HS vị trí nớc ta địa cầu ? Với vị trí nớc ta có thuận lợi cho việc giao lu với nớc khác?

* Hình dạng diện tích HĐ2:

- Yêu cầu số HS đọc to bảng số liệu sgk GV treo lợc đồ hình

- Yêu cầu HS qs trả lời câu hỏi: Phần đất liền nớc ta có đặc điểm gì?

- Yêu cầu HS trình bày ý kiến thảo luận

HĐ3: Trò chơi Tiếp sức - GV treo lợc đồ khung

- Gọi nhóm lên tham gia chơi - GV khen thởng đội thắng

* Vị trí địa lý gới hạn

Lãnh thổ VN gồm: đất liền, biển, đảo quần đảo

Vị trí nớc ta nằm bán đảo Đông Dơng thuộc khu vực Đông Nam

* Hình dạng diện tích

Hp ngang, chy di theo hớng Bắc-Nam có đờng bờ biển cong hình chữ S

DiƯn tÝch níc ta kho¶ng 330000km2

và vùng biển có diện tích rộng đất liền nhiều

Sinh ho¹t häp líp I/ Mơc tiªu:

- Giúp HS nhận thấy u, khuyết điểm tuần - Tìm biện pháp khắc phục nhợc điểm, phát huy u điểm - Nắm c nhim v tun ti

- Bình bầu thi đua tuần II/ Nội dung:

1 Lp trởng nhận xét tình hình hoạt động lớp tuần mặt hoạt động nh :

- Thùc hiƯn nỊ nÕp - Häc tËp

- Hoạt động Đội

2 C¸c tỉ trëng ph¸t biĨu ý kiÕn tham ln

3 GV chđ nhiƯm nhËn xét chung Phổ biến công việc tuần tới Bình bầu thi đua tổ