kE HOACH GIANG DAY SINH 7

- Nơi sống hình dạng ngoài và cách di chuyển .Xác định được cấu tạo trong và bước đầu biết về hình thức sinh sản ở giun đất.. - Quan sát, thuyết trình.[r]

(1)

SỞ GD – ĐT BÌNH ĐỊNH KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY

TRƯỜNG THCS CÁT TÂN Năm học : 2012 - 2013 Họ tên giáo viên : LÊ THỊ TUYẾT NGA

Tổ : Hố – Sinh – Địa - Cơng nghệ

Nhóm : Sinh

Giảng dạy lớp : 7A1, 7A2

I/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY: 1 Thuận lợi:

- Sự quan tâm sâu sát BGH, tận tình GVCN, GVBM

- Nhìn chung HS chấp hành tốt kỷ luật học tập, thực hành tốt nội quy nhà trường đề ra, chuyên cần, siêng năng, chăm , có nhiều cố gắng học tập làm quen với phương pháp học tập

- HS có đầy đủ SGK, dụng cụ phục vụ cho việc học tập

- Số đông HS em nông dân lao động, nên em ngoan hiền lễ phép phụ huynh quan tâm đến việc dạy học giáo dục đạo đức cho em

2 Khó khăn:

- HS em nông thôn, nên nhiều gia đình có hồn cảnh khó khăn, HS ngồi việc học cịn phải phụ giúp gia đình nên ảnh hưởng không nhỏ đến việc học

- Địa bàn xã trải rộng nên tổ chức học nhóm, tổ khó thực

- Một số HS tiếp thu chậm, học chưa tập trung nghe GV giảng bài, cịn thu động phát biểu ý kiến, đặc biệt HS viết chậm, chữ xấu, lỗi tả nhiều

- Còn số phụ huynh chưa quan tâm cịn phó thác việc học em cho giáo viên nên việc dạy học đạt hiệu chưa cao

Những thuận lợi khó khăn nêu thể cụ thể lớp sau: Lớp 7A1:

Hầu hết em có sách giáo khoa ,học sinh ý nghe giảng , phát biểu xây dựng sơi bên cạch có số em cá biệt ,khơng ý khơng thuộc bài, thêm vào nói chuyện riêng làm lớp trật tự

(2)

Các em đa số ngoan hiền , chăm học có chuẩn bị nhà , lớp có số lượng học sinh giỏi nhiều , tập trung số em cịn nói chuyện riêng chưa ý học

II/ THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG:

Lớp Sĩ số

Đầu năm Chỉ tiêu phấn đấu

Ghi chú

Yếu TB Khá Giỏi

Học kỳ I Cả năm

Yếu TB Khá Giỏi Yếu TB Khá Giỏi

7A1

7A2

III/ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG:

1.

Đối với giáo viên

- Thực tốt nội dung chương trình quy định GD - ĐT, đồng thời kết hợp với việc đổi phương pháp giảng dạy học lấy HS làm trung tâm

- HS phải có đầy đủ SGK, ghi, soạn, tập theo yêu cầu giáo viên, phải có tư tưởng đắn môn học

- Soạn giáo án theo phương pháp Soạn giáo án có ý đến mức độ phù hợp kiến thức với đối tượng học sinh Đảm bảo tính xác, khoa học đơn vị kiến thức

- Sử dụng triệt để phương tiện dạy học có, đồng thời GV HS làm đồ dùng dạy học để giảng dạy tốt - Đọc lại chương trình tham khảo SGV, ý việc cập nhật kiến thức phù hợp với biến đổi mặt nhận thức mới.Quán triệt tốt tinh thần thay sách, đổi phương pháp dạy học

(3)

- Kiểm tra thường xuyên việc học cũ, làm tập nhà, việc soạn để tạo thói quen tự giác học tập thân học sinh

1.

Đối với hoc sinh

- Học sinh phải có đầy đủ sgk , ghi chép dụng cụ học tập - Thực tốt nội quy trường , lớp

- Hs phải quán triệt tốt nhiệm vụ người học sinh , không học tủ, học lệch , chủ động tích cực việc tiếp thu kiến thức , có ý thức vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống

- Có ý thức tự giác học tập , cầu tiến gáup đỡ bạn tiến IV KẾT QUẢ THỰC HIỆN :

Lớp sĩ số

SƠ KẾT HỌC KỲ I TỔNG KẾT CẢ NĂM ChúGhi

Yếu T bình Khá Giỏi Y T bình Khá Giỏi

7A1

7A2

V NHẬN XÉT, RÚT KINH NGHIỆM :

1 Cuối học kì I: (So sánh kết đạt với tiêu phấn đấu, biện pháp tiếp tục nâng cao chất lượng học kì II)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(4)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

VI/ KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY :

Môn /Phân môn : Sinh Khối lớp : 7

Tên

Chương Tổngsố tiết

Mục đích u cầu Kiến thức bản Phương pháp giảng dạy

Chuẩn bị của giáo viên , hocï

sinh

Ghi chú MỞ ĐẦU 1 Kiến thức :

- Học sinh nhận thấy động vật đa dạng số loài, sai khác cá thể lồi

- Chúng cịn đa dạng hình dạng, kích thước mơi trường sống

- Xác định nước ta thiên nhiên ưu đãi nên có giới động vật đa dạng phong phú - Phân biệt động vật với thực vật - Nắm đặc điểm chung động vật

2 Kỹ năng:

- Tìm kiếm thơng tin đọc sgk, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu giới động vật đa dạng phong phú

- Kĩ giao tiếp , lắng nghe

- Giới thiệu tính đa dạng lồi phong phú số lượng cá thể

- Biết đa dạng môi trường sống

- Phân biệt động vật với thực vật

- Đặc điểm chung động vật

- Trực quan tìm tịi mơ tả

- Nêu giải vấn đề - Thảo luận nhóm

- Động não

1 Chuẩn bị giáo viên:

- Tranh phóng to lồi động vật mơi trường sống chúng - Bảng phụ - Tranh vẽ hình 1.1, 1.2, 1.3, 1.4- Tranh phóng to H2.1, 2.2

- Các loại tranh vẽ có liên quan đến

2 Chuẩn bị của học sinh:

- Chuẩn bị

(5)

tích cực hoạt động nhóm - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước tổ , lớp

3 Thái độ:

- Giáo dục u thích mơn có ý thức bảo vệ động vật CHƯƠNG I

: NGÀNH ĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH

5 1 Kiến thức :

- Thấy đại diện trùng roi, trùng đế giày

- Phân biệt hình dạng, cách di chuyển

- Tìm hiểu cấu tạo tập đoàn trùng roi quan hệ nguồn gốc động vật đơn bào động vật đa bào

- Đặc điểm di chuyển, dinh dưỡng sinh sản trùng biến hình trùng giày

- Thấy phân hoá phận tế bào trùng giày - Nhận thấy đặc điểm cấu tạo trùng kiết lị tác hại chúng Một đại diện kí sinh trùng chân giả

- Hiểu cấu tạo dinh dưỡng đơn giản trùng sốt rét Thơng qua vịng đời thấy tác hại chúng với người Cách phòng chống bệnh sốt rét - HS nêu đặc điểm chung động vật nguyên sinh

- Chỉ vai trị tích cực động vật nguyên sinh tác hại động vật nguyên sinh gây

- Thấy hình dạng cách di chuyển trùng giày, trùng roi

- Nắm cách dinh dưỡng sinh sản trùng roi

- So sánh trùng giày trùng biến hình (cả trùng giày trùng biến hình ) - Nêu cấu tạo dinh dưỡng trùng sốt rét trùng kiết lị

- Tác hại cách phòng chống

- Đặc điểm chung động vật nguyên sinh

- Chỉ vai trị tích cực động vật nguyên sinh tác hại động vật nguyên sinh gây

- Quan sát tìm tịi mơ tả

-Thảo luận

nhóm

- Thuyết trình - Nêu giải vấn đề

1 Chuẩn bị của Giáo viên:

- Kính hiển vi, lam kính, la men, kim nhọn, ống hút, khăn lau -Tranh vẽ trùng đế giày, trùng noi, trùng biến hình

- Bình ni động vật ngun sinh - Tranh H4 2,3 - Tranh vẽ hình 5.2 5.3

- Tranh vẽ 6.2,6.4 SGK

- Bảng phụ - Phiếu học tập 2 Chuẩn bị của Học sinh:

(6)

2 Kỹ :

- Hợp tác , chia sẻ thơng tin hoạt động nhóm

- Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin quan sát tiêu động vật hình để tìm hiểu đặc điểm cấu tạo ngồi động vật

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm quản lí thời gian thực hành

3 Thái độ

- Giáo dục yêu thích môn, nghiêm túc học tập

- Giáo dục ý thức học tập , giữ vệ sinh nơi công cộng cá thể - Giáo dục HS ý thức bảo vệ mơi trường.(Tích hợp BVMT)

CHƯƠNG II : NGÀNH

RUỘT KHOANG

- Tìm hiểu hình dạng ngồi, cách di chuyển thuỷ tức - Phân biệt cấu tạo chức số tế bào thành thể thuỷ tức

- Đặc điểm vai trò ngành ruột khoang

- Ngành ruột khoang sống chủ yếu biển, phong phú số loài, số lượng cá thể, biển nhiệt đới

2 Kỹ :

- Quan sát hình, tìm kiến thức - Phân tích tổng hợp, kĩ hoạt động nhóm

- Biết hình dạng ngồi,cấu tạo cách di chuyển trùng nước

- cách sinh sản trùng nước

- Nêu cấu tạo cách di chuyển sứa Và biết nơi sống cấu tạo hải quỳ

- Nêu nơi sống sinh sản san hô

- Đặc điểm vai trò ngành ruột khoang

- Ngành ruột khoang sống chủ yếu biển, phong phú số loài, số lượng cá thể, biển nhiệt đới

-Thảo luận

nhóm, trực quan - Nêu giải vấn đề

1 Chuẩn bị của giáo viên:

- Tranh vẽ hình 8.1 8.2 cấu tạo thủy tức

- Tranh vẽ hình 9.1, 9.2 , 9.3 SGK có liên quan

- Tranh vẽ 10.1, 10.2 SGK

(7)

3 Thái độ

- Giáo dục ý thức học tập, ý thức bảo vệ động vật nguyên sinh

- Cấu tạo hảo quỳ san hô, TN với lối sống cố định biển

- Bảng phụ 2 Chuẩn bị của học sinh:

- Học cũ - Đọc trước học tài liệu có liên quan

- Bảng phụ CHƯƠNG

III : CÁC NGÀNH GIUN

- Nêu đặc điểm bật ngành giun dẹp đối xứng hai bên

Chỉ rõ cấu tạo sán gan thích nghi với đời sống kí sinh

- Nhận biết số đặc điểm số giun dẹp kí sinh khác từ đại diện mặt: Kích thích thước, tác hại, khả xâm nhập vào thể

- Hiểu cấu tạo dinh dưỡng giun đũa thích nghi với đời sống kí sinh

- Nêu đặc điểm cấu tạo di chuyển dinh dưỡng sinh sản giun đũa thích nghi với đời sống kí sinh

- Nêu tác hại giun đũa cách phòng tránh

- Học sinh nêu rõ số giun trịn đặc biệt nhóm giun tròn gây bệnh

- Nhận biết đặc điểm cấu tạo ngoài, cách di chuyển giun đất

- Biết nơi sống, cách dinh dưỡng, sinh sản, quan sinh dục, vòng đời cách phịng trừ

- Hình dạng, vịng đời số giun dẹp ký sinh - Đặc điểm cấu tạo di chuyển dinh dưỡng sinh sản giun đũa thích nghi với đời sống kí sinh

- Học sinh biết số giun tròn khác cách truyền bệnh từ nêu cách so sánh

- Nơi sống hình dạng ngồi cách di chuyển .Xác định cấu tạo bước đầu biết hình thức sinh sản giun đất

- Quan sát, thuyết trình - Thảo luận nhóm

- Nêu giải vấn đề

- Tranh vẽ sán lơng sán gan, vịng đời sán gan

- Tranh vẽ 12.1, 12.2, 12.3 SGK -Tranh vẽ cấu tạo ngoài, cấu tạo giun đũa vòng đời giun đũa - Tranh vẽ phóng to số giun trịn kí sinh - Tranh vẽ 15.1 - 15.6

- Vật mẫu : giun đất

- Bộ đồ mổ. - Chuẩn bị giun khoang (dài từ 20  25cm)

(8)

- Sơ lược vị trí quan, xuất hệ quan “Hệ tuần hoàn”

- Hiểu giun đất lưỡng tính sinh sản có giao phối 2 Kỹ : Rèn kỹ năng: - Tự bảo vệ thân ,phòng tránh bệnh sán gan

- Hợp tác , lắng nghe tích cực thảo luận nhóm cách phịng tránh bệnh sán gan - Tìm kiếm xử lí thông tin đọc sgk , quan sát tranh ảnh để rút đặc điểm nơi sống,cấu tạo dinh dưỡng , sinh sản vòng đời sán gan; để rút đặc diểm cấu tạo hoạt động sống vịng đời giun đũa thích nghi với đời sống kí sinh

- So sánh , phân tích đối chiếu khái quát đặc điểm cấu tạo số loại giun dẹp để rút đặc điểm cấu tạo chung ngành giun dẹp

3 Thái độ:

- Giáo dục ý thức giữ vệ sinh mơi trường (Tích hợp BVMT), phịng chống giun sán kí sinh cho vật ni

lúp

- Hình minh họa có liên quan - Bảng phụ 2 Chuẩn bị học sinh:

- Bảng phụ

- Mỗi nhóm, chuẩn bị từ  giun khoang (dài 20 – 25cm)

CHƯƠNG IV :

NGÀNH THÂN MỀM

4 1 Kiến thức:

- HS biết trai sơng xếp vào ngành thân mềm - HS nêu đặc điểm cấu tạo

-Vì trai sơng xếp vào ngành thân mềm - Nêu đặc điểm cấu tạo trai sơng thích nghi

(9)

của trai sơng thích nghi với đời sống bùn cát

- Nắm đặc điểm dinh dưỡng, sinh sản trai sông - Hiểu rõ khái niệm: áo quan áo

- HS nêu số đại diện ngành thân mềm

- HS thấy đa dạng thân mềm

- Giải thích ý nghĩa số tập tính thân mềm - HS quan sát cấu tạo đặc trưng số đại diện thân mềm - Phân biệt cấu tạo thân mềm từ vỏ, cấu tạo đến cấu tạo

- HS nêu đa dạng ngành thân mềm

- HS trình bày đặc điểm chung ý nghĩa thực tiễn ngành thân mềm

Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát, phân tích, tổng hợp, so sánh

- Kĩ tự nghiên cứu hoạt động nhóm

Thái độ:

- Có thái độ yêu thiên nhiên môn

- Giáo dục ý thức tự giác, kiên trì tinh thần hợp tác thực hành

với đời sống bùn cát - Nắm đặc điểm dinh dưỡng, sinh sản trai sông

- Hiểu rõ khái niệm: áo quan áo

- Biết hình dạng cấu tạo cách di chyển dinh dưỡng trai sông

- Nhận biết đặc điểm lối sống số đại diện thân mềm

- HS trình bày đặc điểm chung ý nghĩa thực tiễn ngành thân mềm

- Nêu giải

quyết vấn đề - Tranh vẽ thân mềm SGK - Mẫu vật : đại diện số thân mềm

- Chuẩn bị mẫu trai, mực mổ sẵn - Chuẩn bị mẫu trai, mực, ốc để quan sát cấu tạo

- Bảng phụ 2 Chuẩn bị học sinh:

- Bảng phụ - Mẫu trai, ốc sên, sò

(10)

V : NGÀNH CHÂN KHỚP

-Biết tơm lại xếp vào ngành chân khớp Giải thích đặc điểm cấu tạo ngồi tơm thích nghi với đời sống nước

-Trình bày đặc điểm dinh dưỡng sinh sản tôm - Nhận biết số nội quan tôm : hệ thần kinh, hệ tiêu hố

- Trình bày số đặc điểm cấu tạo lối sống đại diện thường gặp

- Vai trò thực tiễn lớp giáp xác

- Trình bày đặc điểm cấu tạo ngồi nhện số tập tính chúng

- Nêu đa dạng lớp hình nhện

- HS trình bày đặc điểm cấu tạo châu chấu liên quan đến di chuyển

- HS nêu đặc điểm cấu tạo trong, dinh dưỡng, sinh sản phát triển châu chấu

- HS nêu đa dạng lớp sâu bọ thông qua đại diện - HS trình bày đặc điểm chung lớp sâu bọ

- HS nêu vai trò thực tiễn lớp sâu bọ

- Trình bày đặc điểm chung nghành chân khớp

-Giải thích đa dạng

trong tơm thích nghi với đời sống nước

- Giải thích nắm cách di chuyển dinh dưỡng sinh sản tôm sông - Quan sát nhận biết phận tôm

- Mổ quan sát mang tôm

- Nhận biết số giáp xác thường gặp vai trò thực tiễn

- Cấu tạo nhện số tập tính chúng

- Sự đa dạng lớp hình nhện

- Biết đặc điểm cấu tạo cấu tạo - Cách di chuyển dinh dưỡng sinh sản

- Sự đa dạng lớp sâu bọ thông qua đại diện - Đặc điểm chung lớp sâu bọ

- Vai trò thực tiễn lớp sâu bọ

- Nhận biết đặc điểm chung nghành chân khớp, đa dạng nghành chân khớp

- Giải thích vai trị thực tiễn

thuyết trình - Thảo luận nhóm

- Nêu giải vấn đề

giáo viên:

- Tranh vẽ hình H22

- Tranh vẽ hình SGK

- Mẫu vật : Tơm sống, tơm chín 2 Chuẩn bị học sinh:

(11)

nghành chân khớp 2 Kỹ năng:

- Quan sát, phân tích, so sánh (gíao dục kĩ sống )

3 Thái độ:

- Bảo vệ sinh môi trường sinh thái

- Giáo dục HS ý thức bảo vệ mơi trường.(Tích hợp BVMT)

CHƯƠNG VI :

NGÀNH ĐỘNG VẬT CÓ

XƯƠNG SỐNG

- Hiểu đặc điểm đời sống cá chép

- Giải thích đặc điểm cấu tạo ngồi cá thích nghi với đời sống nước

-Xác định vị trí nêu rõ vai trị số quan cá mẫu mổ

- Nắm vị trí cấu tạo hệ quan cá chép

- Giải thích đặc điểm cấu tạo thích nghi đời sống nước

- Nêu đa dạng thành phần loài cá môi trường sống

- Nêu đa dạng môi trường ảnh hưởng đến cấu tạo khả di chuyển cá - Trình bày đặc điểm chung vai trò cá đời sống người

- Nắm vững đặc điểm đời sống ếch đồng

- Mô tả đặc điểm cấu tạo

- Biết đặc điểm đời sống, cấu tạo chức loại vây - Biết cách mổ cá

- Quan sát cấu tạo mẫu

- Biết đặc điểm cấu tạo, hoạt động hệ quan : tiêu hoá, tuần hồn,…

- Vị trí quan - Nêu đa dạng thành phần loài cá môi trường sống

- Đa dạng thành phần lồi mơi trường sống - Viết đặc điểm chung cá vai trò cá - Biết đặc điểm cấu tạo ếch thích nghi đồng thời vừa nước vừa cạn - Sự sinh sản phát triển ếch đồng

- Sự đa dạng, vai trò đặc điểm chung cuả lớp lưỡng cư

- Nêu giải vấn đề - Thực hành

- Tranh vẽ hình SGK - Mẫu vật : cá chép

- Mơ hình cấu tạo ếch đồng

- Tranh vẽ hình 36.1, 36.2 , 36.3 SGK

- Tranh vẽ hình 37.1 SGK có liên quan

- Mơ hình, mẫu ngâm

- Tranh vẽ hình thằn lằn bóng dài SGK - Tranh vẽ 39.1, 39.2, 39.3 SGK - Mẫu mổ chim bồ câu

(12)

ngồi ếch thích nghi đời sống vừa nước vừa cạn - Trình bày đa dạng lớp lưỡng cư

- Vai trò đặc điểm chung cuả lớp lưỡng cư

- HS nắm đặc điểm đời sống thằn lằn bóng

- HS giải thích đặc điểm cấu tạo ngồi thích nghi với đời sống cạn

- Mô tả cách di chuyển thằn lằn

- Phân biệt ba bò sát thường gặp

- Giải thích lí phồn thịnh diệt vong khủng long

- Vai trò bị sát

- Trình bày đời sống, cấu tạo chim bồ câu

- Giải thích đặc điểm cấu tạo ngồi Thích nghi bay lượn Phân biệt kiểu bay - Phân biệt số đặc điểm xương chim-> thích nghi bay - Xác định hệ quan Quan sát nhận biết mẫu mổ

- Trình bày đặc điểm đặc trưng nhóm chim thích nghi với đời sống -> đa dạng Nêu đặc điểm chung vai trò chim

- Nắm đặc điểm đời sống hình thức sinh sản thỏ

- So sánh đặc điểm ,Cấu tạo di chuyển thằn lằn với ếch đồng

- Cấu tạo ngồi thích nghi cạn

- Cấu tạo thằn lằn phù hợp với đời sống hoàn toàn cạn

- Sự tiêu hoá quan thằn lằn ếch

- Đa dạng ,đặc điểm chung,vai trò lồi bị sát

- Giải thích phồn thịnh nguyên nhân diệt vong khủng long biết số loài khủng long qua tranh

- Cấu tạo di chuyển So sánh sinh sản chim bồ câu tiến hoá thằn lằn bóng - Quan sát xương chim

- Xác định hệ quan đối chiếu với hình vẽ - Biết vị trí cấu tạo quan dinh dưỡng -> thích nghi bay

- Cấu tạo não chim -> đời sống phức tạp

- Biết đặc điểm để phân biệt ba nhóm : chim chạy, chim bay, chim bơi

- Tranh vẽ hình 41 SGK có liên quan

- Tranh vẽ 42.1, 42.2 , 44, 46, 47, SGK - Mơ hình thu chuột chù, chuột đồng, chuột chũi, sóc, nhím

- Bộ thú ăn sâu bọ, Bộ thú gặm nhấm, Bộ thú ăn thịt 2 Chuẩn bị của học sinh:

(13)

HS thấy cấu tạo ngoàicủa thỏ

- Trình bày đặc điểm cấu tạo, chức hệ quan thỏ

- Phân tích tiến hố thỏ so với động vật …

- HS nêu đặc điểm để phân biệt Thú huyệt, Thú túi với Thú

- Nêu đặc điểm cấu tạo ngoài, đời sống tập tính thú mỏ vịt thú túi thích nghi với đời sống chúng Giải thích sinh sản Thú túi tiến Thú huyệt

2 Kỹ : Rèn kỹ

- Quan sát, nhận biết , phân tích, so sánh

- Mổ động vật có xương sống

- Trình bày mẫu mổ (giáo dục kĩ sống )

- Nêu đặc điểm cấu tạo tập tính dơi với đời sống bay

- Nêu đặc điểm cấu tạo tập tính cá voi thích nghi với đời sống bơi lặn nước

- Nêu đặc điểm cấu tạo ngồi tập tính ăn sâu bọ thích nghi với chế độ ăn sâu bọ

- Đặc điểm chung vai trò chim

- Giải thích cấu tạo ngồi thỏ thích nghi với đời sống tập tính lẩn trón kẻ thù

- Giải thích sinh sản thỏ tiến chim bồ câu Đặc điểm di chuyển - Biết xương hệ Các quan dinh dưỡng Thần kinh giác quan Từ thấy tiến hoá động vật trước học

- Nêu đặc điểm để phân biệt thú huyệt, thú túi, với thú khác

- So sánh đặc điểm đời sống tập tính thú mỏ vịt thú có túi

- Đặc điểm cấu tạo ngồi tập tính dơi với đời sống bay

- Nêu đặc điểm cấu tạo tập tính cá voi thích nghi với đời sống bơi lặn nước

- Nêu đặc điểm cấu tạo ngồi tập tính ăn sâu bọ thích nghi với chế độ ăn sâu bọ

(14)

- Nêu đặc điểm cấu tạo tập tính gặm nhấm thích nghi với cách gặm nhấm thức ăn

- Nêu đặc điểm cấu tạo ngồi tập tính gặm nhấm thích nghi với chế độ ăn thịt

- So sánh đặc điểm cấu tạo ngồi tập tính lồi thú Móng guốc giải thích thích nghi với di chuyển nhanh

- So sánh đặc điểm cấu tạo ngồi tập tính lồi thú thuộc Linh trưởng giải thích thích nghi với đời sống cây, có tứ chi thích nghi với cầm nắm, leo trèo

- Nêu vai trò lớp thú - Nêu đặc điểm chung lớp thú

3 Thái độ :

-Ý thức u thích mơn học bảo vệ động vật

- Nghiêm túc, cẩn thận xác

- Giải thích thích nghi hình thái cấu tạo điều kiện sống khác tạo hứng thú u thích mơn học

- Giáo dục HS ý thức bảo vệ mơi trường.(Tích hợp BVMT)

gặm nhấm thích nghi với cách gặm nhấm thức ăn - Nêu đặc điểm cấu tạo tập tính gặm nhấm thích nghi với chế độ ăn thịt

- Nêu đặc điểm cấu tạo ngồi tập tính ăn sâu bọ thích nghi với chế độ ăn

- Nêu đặc điểm cấu tạo ngồi tập tính linh trưởng thích nghi với cách cầm nắm thức ăn

CHƯƠNG VII: SỰ

TIẾN

- Nêu mức độ phức tạp dần tổ chức thể lớp

- Nắm hướng tiến hoá tổ chức thể

- Minh hoạ tiến

- Quan sát, thuyết trình - Thảo luận

(15)

HOÁ CỦA ĐỘNG

VẬT

động vật thể phân hoá cấu tạo chuyên hoá chức

- Nêu tiến hố hình thức sinh sản động vật từ đơn giản đén phức tạp

- Thấy hồn chỉnh hình thức sinh sản hữu tính - Học sinh chứng minh mối quan hệ nhóm động vật di tích hố thạch

- Học sinh đọc vị trí quan hệ họ hàng nhóm động vật phát sinh động vật 2 Kỹ :

- Quan sát, nhận biết , phân tích, so sánh

3 Thái độ :

- Ý thức u thích mơn học bảo vệ động vật, bảo vệ mơi trường

hố tổ chức thơng qua hệ hơ hấp, tuần hồn, thần kinh

- Phân biệt sinh sản vơ tính hữu tính

- Sự tiến hố hình thức sinh sản hữu tính

- Biết chứng mối quan hệ nhóm động vật

- Ý nghĩa tác dụng phát sinh

nhóm

- Nêu giải

bài học SGK có liên quan

- Mơ hình, mẫu vật

- Bảng phụ

CHƯƠNG VIII : ĐỘNG VẬT VÀ ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI

-Hiểu đa dạng sinh học thể số lồi khả thích nghi cao động vật điều kiện sống khác - Học sinh thấy đa dạng sinh học động vật môi trường nhiệt đới gió mùa

-Học sinh lợi ích đa dạng sinh học đời sống nguy suy giảm biện pháp bảo vệ sinh học

- HS hiểu biện

- Học sinh biết đa dạng sinh học động vật môi trường đới lạnh

- Đa dạng sinh học môi trường hoang mạc

- Học sinh nêu nguy suy giảm bảo vệ đa dạng sinh học

- Nêu khái niệm đấu tranh sinh học

- Giải thích mục tiêu biện pháp đấu tranh sinh học

- Trực quan, thuyết trình - Đàm thoại gợi mở

- Thảo luận nhóm

-Tham quan trực quan

- Tranh vẽ hình học SGK có liên quan

- Mơ hình, mẫu vật

- Bảng phụ

(16)

pháp đấu tranh sinh học

- HS nêu biện pháp đấu tranh sinh học

- HS thấy ưu điểm hạn chế biện pháp đấu tranh sinh học

- Học sinh nắm khái niệm động vật quý thấy nguy tuyệt chủng động vật quý VN đề biện pháp bảo vệ

- Tìm hiểu thơng tin từ sách báo thực tiễn sản xuất địa phương để bổ sung kiến thức số động vật có tầm quan trọng thực tế địa phương

- Tạo hội cho học sinh tiếp xúc với giới thiên nhiên giới động vật

- Nghiên cứu động vật sống thiên nhiên

2 Kỹ :

- Quan sát, nhận biết , phân tích, so sánh (giáo dục kĩ sống ) - Kĩ quan sát sử dụng dụng cụ để theo dõi hoạt động sống động vật

- Tập cách nhận biết động vật (giáo dục kĩ sống ) 3 Thái độ:

- Ý thức u thích mơn học bảo vệ động vật, bảo vệ mơi trường.(Tích hợp)

- Ưu điểm hạn chế biện pháp đấu tranh sinh học

- Học sinh biết tiêu chí động vật quý cấp độ tuyệt chủng - Học sinh biết cách tìm tư liệu sinh học qua sách báo đọc thêm, sách tham khảo - Làm quen với phương pháp quan sát động vật Có thái độ thận trọng tiếp xụ với động vật

- Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên bền vững

đựng mẫu; lúp tay; ống hút sâu bọ nhỏ; lọ bắt thủy tức; hộp chứa mẫu sống; lọ làm chết sâu bọ; túi bướm (cách gấp); túi nilon trắng

- Bảng phụ

- Dụng cụ đào đất; vợt bướm; lọ bắt thủy tức; hộp chứa mẫu sống; lọ làm chết sâu bọ; túi bướm (cách gấp); túi nilon trắng

(17)

LÊ THỊ TUYẾT NGA

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	29,03 KB