Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN (Kèm theo Công văn số 184/SGDĐT-THCS ngày 30 tháng năm 2021 Phòng GDĐT) TRƯỜNG: TH, THCS ĐẠI THẠNH TỔ: TỰ NHIÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc I KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC : MÔN SINH , KHỐI LỚP (Năm học 2021 - 2022) Đặc điểm tình hình 1.1 Số lớp: ; Số học sinh: ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):…………… 1.2 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: .; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học: ; Trên đại học: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt: ; Khá: ; Đạt: .; Chưa đạt: 1.3 Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng tiết dạy; yêu cầu nhà trường/bộ phận thiết bị chủ động cho tổ chuyên môn; đặc biệt đồ dùng dạy học dùng cho việc đổi phương pháp dạy học) STT Thiết bị dạy học - Video biến đổi NST nguyên phân - Tivi máy chiếu - Laptop - Mơ hình cấu trúc khơng gian ADN - Mơ hình ADN tháo rời Số lượng Các thí nghiệm/thực hành 1 Thực hành: Quan sát hình thái NST Thực hành: Quan sát lắp ráp mô hình ADN Theo Thơ2ng tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông Ghi - Sưu tầm tranh, ảnh đột biến - Tivi máy chiếu - Laptop - Sưu tầm tranh, ảnh thường biến - Tivi máy chiếu - Laptop - Sưu tầm tranh, ảnh thường biến - Sưu tầm tranh, ảnh thành tựu chọn giống vật nuôi trồng - Tivi máy chiếu - Laptop - Sưu tầm tranh, ảnh loại trồng sống môi trường khác - Tivi máy chiếu - Laptop - Sưu tầm tranh, ảnh, video hệ sinh thái rừng - Tivi máy chiếu - Laptop - Sưu tầm tranh, ảnh, video tình hình nhiễm địa phương - Tivi máy chiếu - Laptop 1 Thực hành: Nhận biết vài dạng đột biến Thực hành: Quan sát thường biến 1 Thực hành: Quan sát thường biến 1 1 1 Thực hành: Tìm hiểu thành tựu chọn giống vật nuôi trồng Thực hành: Tìm hiểu mơi trường ảnh hưởng nhân tố sinh thái Thực hành: Hệ sinh thái Thực hành: Tìm hiểu tình hình mơi trường địa phương 1 1.4 Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phòng Phòng TH sinh Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Cả trường Ghi Kế hoạch dạy học2 2.1 Phân phối chương trình Phân phối chương trình STT Bài học (1) Chủ đề: Các Bài 1: Men đen di thí nghiệm truyền học Men Đen Bài 2: Lai cặp tính trạng Bài 3: Lai cặp tính trạng(tt) Bài 4: Lai hai cặp tính trạng Bài 5: Lai hai cặp tính trạng(tt) Bài 8: Nhiễm sắc thể Chủ đề: Phân bào Số tiết (2) 1 1 1 Bài 9: Nguyên phân Bài 10: Giảm phân Yêu cầu cần đạt (3) Ghi (4) -Nêu được: Mục đích, ý nghĩa di truyền học -Một số thuật ngữ ký hiệu truyền học Mục câu hỏi tập:Câu hỏi : Không thực -Chỉ quy luật phân li -Nêu khái niệm: KH, KG, thể đồng hợp -Hiểu: ND, mục đích, sử dụng phép lai phân tích - Ý nghĩa tương quan trội-lặn Mục câu hỏi tập:Câu hỏi : Không thực -Phát nội dung phân li độc lập Men đen -Khái niệm biến đổi dị tổ hợp -Giải thích kết TN Men đen -Quy luật phân ly độc lập, ý nghĩa -Nêu đặc trưng NST loài chức NST di truyền tính trạng -Trình bày diễn biến NST trình nguyên phân -Ý nghĩa nguyên phân -Trình bày biến đổi hình thái Đối với tổ ghép mơn học: khung phân phối chương trình cho mơn - Mục V Trội khơng hồn tồn: Khơng dạy - Mục câu hỏi tập:Câu hỏi : Khơng thực - Mục I; Biến đổi hình thái NST chu kỳ tế bào: không dạy - Câu trang 30: Không thực Câu trang 33: Không thực chu kỳ tế bào Bài 11: Phát sinh giao tử Bài 12: Cơ chế NST xác định giới tính Bài 13: Di truyền liên kết Bài 14: Thực hành quan sát hình thái nhiễm sắc thể 10 11 12 13 Chủ đề: ADN 14 Bài 16: ADN chất gen Bài 17: Mối quan hệ gen ARN Bài 20: Thực hành quan sát lắp mơ hình ADN 15 16 17 Chủ đề: Prôtêin 18 19 20 21 Bài 15: ADN Bài 18: Prôtêin Bài 19: Mối quan hệ gen tính trạng Chủ đề: Biến dị Ơn tập Kiểm tra học kỳ I Bài 21: Đột biến gen 1 1 1 -Nắm trình phát sinh giao tư thụ tinh -Ý nghĩa giảm phân với phát sinh giao tử -Mơ tả được: NST giới tính -Cơ chế NST xác định người yếu tố ảnh hưởng -Hiểu thí nghiệm mc gan -Ý nghĩa DTLK chọn giống Biết nhận dạng hình thái NST kỳ Phân tích tính đa dạng & tính đặc thù ADN Mô tả cấu trúc không gian p/t ADN -Trình bày ngun tắc tự nhân đơi AND - Trình bày chất gen - Trình bày chức ADN Mô tả cấu tạo, chức ADN Quá trình tổng hợp ADN Lắp ráp mơ hình cấu trúc khơng gian phân tử ADN -Phân tích đặc tính đặc thù đa dạng -Vai trị chức Hiểu quan hệ ARN & Prô tê in Viết sơ đồ mối quan hệ ADN; ARN; Pr; Tính trạng -Lập sơ đồ hệ thống hóa kiến thức học -Rèn kỹ viết trình bày - Hiểu được: Khái niệm, nguyên nhân phát sinh đột biến gen, vai trò với sinh vật người 1 1 Mục: Câu hỏi tập Câu 2, câu 4: Không thực Mục II lệnh ▼ trang 55 không thực Bài 22: Đột biến cấu trúc NST 22 23 Bài 23,24: Đột biến số lượng nhiễm sắc thể 24 Bài 25: Thường biến 25 26 27 28 29 30 31 32 Chủ đề: Di truyền học người Bài 26: Th/hành nhận biết vài dạng đột biến Bài 27: Thực hành quan sát thường biến Bài 28: Phương pháp nghiên cứu di truyền người Bài 29: Bệnh tật di truyền người Bài 30: Di truyền học với người Ôn tập Kiểm tra cuối HKI Chủ đề: Ứng dụng di Bài 31: Công nghệ tế truyền học bào 33 1 Tìm hiểu số sai khác hình thái Biết sử dụng phương pháp N/C Hiểu sinh đôi trứng & khác trứng Nhận biết bệnh số bệnh tật di truyền người Giải thích sở di truyền học “ hôn nhân vợ chồng” -Hệ thống kiến thức học - Lập sơ đồ 1 1 Bài 34: Thoái hoá tự thụ phấn giao Mục I.Lệnh ▼ trang 67: Không thực - Mục IV Sự hình thành thể đa bội khuyến khích HS tự đọc – Mục câu hỏi tập: Câu 2: không thực -KN; thường biến -Phân biệt khác thường biến đột biến - Nhận biết đột biến gây biến đổi hình thái Bài 32: Công nghệ gen 34 -Khái niệm đột biến NST Hiểu nguyên nhân vai trò -Trình bày biến đổi số lượng thường thấy cặp nhiễm sắc thể … -Phân biệt tượng thể dị bội thể đa bội -Phát biểu khái niệm CNTB -Nêu cơng đoạn công nghệ tế bào -Ứng dụng phương pháp nuôi cấy mô tế bào chọn giống HS hiểu khái niệm kĩ thuật gen, trình bày khâu kĩ thuật gen + HS nắm công nghệ gen, công nghệ sinh học + Phát biểu khái niệm thối hố giống + Trình bày ngun nhân thối hố Mục II.1 Bảng 30: khơng dạy - Mục I.Lệnh ▼ trang 89, ý (Để nhận mô non ): Không thực - Mục II ứng dụng công nghệ tế bào: Không dạy chi tiết chế, giới thiệu ứng dụng - Mục I.KN kỹ thuật gen công nghệ gen: Không dạy chi tiết, dạy phần chữ đóng khung cuối - Mục II ứng dụng công nghệ gen: Không dạy chi tiết, giới thiệu ứng dụng phối gần 35 Bài 35: Ưu lai Ôn tập phần di truyền biến dị 36 37 Chủ đề: Sinh vật môi trường 38 Bài 42: Ảnh hưởng ánh sáng lên đời sống sinh vật 39 Bài 43: Ảnh hưởng nhiệt độ độ ẩm lên đời sống sinh vật 40 Bài 44: Ảnh hưởng lẫn sinh vật 43 1 1 Bài 45, 46: Thực hành tìm hiểu mơi trường ảnh hưởng số nhân tố lên đời sống sinh vật 41 42 Bài 41: Môi trường nhân tố sinh thái Chủ đề: hệ sinh thái Bài 47: Quần thể sinh vật Bài 48: Quần thể người 1 tự thụ phấn bắt buộc giao phấn giao phối gần động vật, vai trò chọn giống -HS nêu khái niệm : ưu lai, lai kinh tế - Các biện pháp trì ưu lai, phương pháp tạo ưu lai -Hệ thống kiến thức học -Khái niệm môi trường sống, nhận biết loại môi trường sống sinh vật -Phân biệt nhân tố sinh thái -Trình bày khái niệm giới hạn sinh thái -Nêu ảnh hưởng nhân tố sinh thái ánh sáng đến đặc điểm hình thái giải phẩu sinh lí tập tính sinh vật + Giải thích thích nghi sinh vật với mơi trường -Nêu ảnh hưởng nhân tố sinh thái nhiệt độ độ ẩm môi trường đến đặc điểm sinh thái, sinh lí tập tính sinh vật - Nêu mối quan hệ sinh vật loài sinh vật khác loài - Thấy rõ lợi ích mối quan hệ sinh vật -HS tìm dẫn chứng ảnh hưởng nhân tố ánh sáng độ ẩm lên đời sống sinh vật môi trường quan sát + Học sinh nêu khái niệm quần thể + Học sinh đặc trưng quần thể, từ nêu lên ý nghĩa thực tiễn + HS trình bày số đặc điểm quần thể người liên quan đến vấn đề dân số - Mục III Các phương pháp tạo ưu lai: Khơng dạy chi tiết,chỉ dạy phần chữ đóng khung cuối Mục I bảng 40.1 không y/c HS giải thích Mục II câu câu 10 : Không ôn tập Mục: Câu hỏi tập: Câu không thực - Mục I.Lệnh ▼ trang 122-123: Không thực HS tự thực 44 Bài 49: Quần xã sinh vật 45 1 Bài 50: Hệ sinh thái 46 47 48 49 50 51 Bài 51,52: Thực hành hệ sinh thái Ôn tập Kiểm tra học kỳ II Chủ đề: Con Bài 53: Tác động người, dân người tới môi số môi trường trường Bài 54: Ơ nhiễm mơi trường Bài 55: Ô nhiễm môi trường (tt) 1 1 52 Bài 56, 57: Thực hành: Tìm hiểu nhiễm môi trường địa phương 53 Chủ đề: Bảo Bài 58: Sử dụng hợp lí vệ mơi tài nguyên thiên nhiên trường 54 55 Bài 59: Khôi phục mơi trường gìn giữ thiên nhiên hoang dã Bài 60: Bảo vệ đa dạng hệ sinh thái 1 -HS trình bày khái niệm quần xã sinh vậ,t dấu hiệu điển hình quần xã -Chỉ mối quan hệ ngoại cảnh với quần xã + HS hiểu nhận biết hệ sinh thái tự nhiên + HS xây dựng chuỗi lưới thức ăn thực tế + Vận dụng nâng cao xuất trồng + HS nêu thành phần Hệ sinh thái, xây dựng chuỗi thức ăn, lưới thức ăn -Lập sơ đồ hệ thống hóa kiến thức học -Rèn kỹ viết trình bày -HS hoạt động người làm thay đổi thiên nhiên -Nêu vai trò người việc cải tạo bảo vệ môi trường -HS nêu nguyên nhân gây nhiễm, từ đề xuất số biện pháp bảo vệ môi trường -HS biết ngun nhân gây nhiễm mơi trường, từ có ý thức bảo vệ môi trường sống -HS nguyên nhân làm ô nhiễm môi trường địa phương từ đề xuất biện pháp khắc phục -HS biết dạng tài nguyên thiên nhiên chủ yếu -HS biết hiểu cách sử dụng hợp lý tài nguyên thiên nhiên - HS hiểu ý nghĩa biện pháp bảo vệ thiên nhiên hoang dã + HS đưa ví dụ minh hoạ kiểu hệ sinh thái chủ yếu 56 Bài 61: Luật bảo vệ môi trường 57 Bài 62: Thực hành vận dụng luật bảo vệ môi trường… Bài 63: Ơn tập phần sinh vật mơi trường 58 59 1 Ôn tập 61 Kiểm tra cuối học kì II Tổng kết chương trình tồn cấp 1 + HS trình bày hiệu biện pháp bảo vệ đa dạng hệ sinh thái - Học sinh phải nắm cần thiết phải có luật bảo vệ mơi trường - Những nội dung luật BVMT - Trách nhiệm HS, người dân việc chấp hành luật - Vận dụng nội dung Luật bảo vệ mơi trường vào tình hình cụ thể địa phương nâng cao ý thức việc BVMT -Sinh vật môi trường HS tự học - Học sinh hệ thống hoá kiến thức sinh vật môi trường - Biết vận dụng lí thuyết vào thực tiễn sản xuất đời sống -Rèn kỹ viết trình bày -Giúp hs hệ thống hóa kiến thức thức sinh học nhóm sinh vật, đặc điểm nhóm thực vật nhóm động vật Chuyên đề lựa chọn (đối với cấp trung học phổ thông) STT Chuyên đề (1) Số tiết (2) Yêu cầu cần đạt (3) … (1) Tên học/chuyên đề xây dựng từ nội dung/chủ đề/chuyên đề (được lấy nguyên thiết kế lại phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường) theo chương trình, sách giáo khoa mơn học/hoạt động giáo dục (2) Số tiết sử dụng để thực học/chủ đề/chuyên đề (3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt theo chương trình mơn học: Giáo viên chủ động đơn vị học, chủ đề xác định yêu cầu (mức độ) cần đạt STT Bài học (1) Số tiết (2) Yêu cầu cần đạt (3) 2.2 Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, đánh giá Giữa Học kỳ Cuối Học kỳ Giữa Học kỳ Cuối Học kỳ Thời gian (1) Thời điểm (2) Tuần 10 Tuần 17 Tuần 27 Tuần 33 Yêu cầu cần đạt (3) Hình thức (4) (1) Thời gian làm kiểm tra, đánh giá (2) Tuần thứ, tháng, năm thực kiểm tra, đánh giá (3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt đến thời điểm kiểm tra, đánh giá (theo phân phối chương trình) (4) Hình thức kiểm tra, đánh giá: viết (trên giấy máy tính); thực hành; dự án học tập Các nội dung khác (nếu có): II KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN (Năm học 2021 - 2022) Khối lớp: STT Số học sinh:…………… Chủ đề (1) Điều tra tình hình nhiễm mơi trường địa phương Yêu cầu cần đạt (2) HS nguyên nhân làm ô nhiễm môi trường địa phương từ đề xuất biện pháp khắc phục Số tiết (3) Thời điểm (4) Tuần 25 Địa điểm (5) Chủ trì (6) Tại thực địa GV môn địa phương( chợ, bến sông, đồng ruộng… Điều kiện thực (8) GV môn Máy ảnh, + GVCN điện thoại, giấy tờ ghi chép Phối hợp (7) (1) Tên chủ đề tham quan, cắm trại, sinh hoạt tập thể, câu lạc bộ, hoạt động phục vụ cộng đồng (2) Yêu cầu (mức độ) cần đạt hoạt động giáo dục đối tượng tham gia (3) Số tiết sử dụng để thực hoạt động (4) Thời điểm thực hoạt động (tuần/tháng/năm) (5) Địa điểm tổ chức hoạt động (phịng thí nghiệm, thực hành, phòng đa năng, sân chơi, bãi tập, sở sản xuất, kinh doanh, di sản, thực địa ) (6) Đơn vị, cá nhân chủ trì tổ chức hoạt động (7) Đơn vị, cá nhân phối hợp tổ chức hoạt động (8) Cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục, học liệu… TỔ TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) …., ngày tháng năm 20… HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) ... ADN 15 16 17 Chủ đề: Prôtêin 18 19 20 21 Bài 15 : ADN Bài 18 : Prôtêin Bài 19 : Mối quan hệ gen tính trạng Chủ đề: Biến dị Ơn tập Kiểm tra học kỳ I Bài 21: Đột biến gen 1 1 1 -Nắm trình phát sinh. .. sinh giao tử Bài 12 : Cơ chế NST xác định giới tính Bài 13 : Di truyền liên kết Bài 14 : Thực hành quan sát hình thái nhiễm sắc thể 10 11 12 13 Chủ đề: ADN 14 Bài 16 : ADN chất gen Bài 17 : Mối quan hệ... I.Lệnh ▼ trang 12 2 -12 3: Không thực HS tự thực 44 Bài 49: Quần xã sinh vật 45 1 Bài 50: Hệ sinh thái 46 47 48 49 50 51 Bài 51, 52: Thực hành hệ sinh thái Ôn tập Kiểm tra học kỳ II Chủ đề: Con Bài