Kế Hoạch Giảng Dạy Phu luc 1 sinh 8

Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN (Kèm theo Công văn số 184/SGDĐT-THCS ngày 30 tháng năm 2021 Phòng GDĐT) TRƯỜNG: TH,THCS ĐẠI THẠNH TỔ: TỰ NHIÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc I KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC SINH, KHỐI LỚP (Năm học 2021 - 2022) Đặc điểm tình hình 1.1 Số lớp: ; Số học sinh: ; Số học sinh học chun đề lựa chọn (nếu có):…………… 1.2 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: ; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học: ; Trên đại học: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt: ; Khá: ; Đạt: .; Chưa đạt: 1.3 Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng tiết dạy; yêu cầu nhà trường/bộ phận thiết bị chủ động cho tổ chuyên môn; đặc biệt đồ dùng dạy học dùng cho việc đổi phương pháp dạy học) STT Thiết bị dạy học Kính hiển vi, Lam, lamen Các tiêu loại mơ có sẵn Nẹp tre, bơng, băng cán khiên Dây caro, bơng băng Hình ảnh 23.1, 23.2 Số lượng Các thí nghiệm/thực hành Thực hành: Quan sát tế bào mô Thực hành: Tập sơ cứu băng bó cho người gãy xương Thực hành: Sơ cứu cầm máu Thực hành: Hô hấp nhân tạo Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thơng Ghi Bảng 37.2 Bảng 44, hình 44.1,44.2 Thực hành:Tiêu chuẩn ăn uống Lập phần cho trước Thực hành: Tìm hiểu chức tủy sống 1.4 Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phòng Phòng thực hành sinh Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Khối 6,7,8,9 Ghi Kế hoạch dạy học2 2.1 Phân phối chương trình STT Bài học (1) Số tiết (2) 1 Bài 1: Bài mở đầu Bài 2: Cấu tạo thể người Bài 3: Tế bào Chủ đề Tế bào mô (Gồm bài: Bài 3, 4, 5) Yêu cầu cần đạt (3) - Nêu vị trí người tự nhiên - Trình bày mục đích, ý nghĩa môn học người, đặc biệt học sinh - Học sinh có phương pháp học tốt để đạt mục đích nói - HS phải hiểu vị trí chức hệ quan thể người - Sự phối hợp hoạt động hệ quan điều hòa phối hợp hệ thần kinh hệ nội tiết thể người - HS trình bày thành phần cấu trúc TB thể người - Phân biệt chức cấu trúc tế bào, từ hiểu rõ tính thống diễn tế bào - HS chức minh tế bào đơn vị cấu trúc chức Đối với tổ ghép mơn học: khung phân phối chương trình cho mơn Ghi (4) Mục II lệnh trang không thực Mục II lệnh trang11 không thực Mục III Thành phần hóa học tế bào( khơng dạy thể Bài 4: Mô - HS định nghĩa “mơ gì”? Biết loại mô thể người - Phân biệt cấu tạo chức loại mơ thể người Bài 5: Thực hành: Quan sát tế bào mô Bài 6: Phản xạ - HS biết phương pháp làm tiêu quan sát tiêu mô vân - HS quan sát tiêu để phân biệt loại mơ : mơ cơ, mơ biểu bì, mơ liên kết - Vẽ cấu tạo tế bào điển hình dựa tiêu - HS làm tiêu để nghiên cứu, quan sát tiêu kính hiển vi - Nêu thành phần chức noron Phân biệt loại noron - Nêu thành phần cung phản xạ - Trình bày phân tích đường truyền xung cung phản xạ Bài 7: -Bộ xương Chủ đề: Vận động (Gồm 7, 8, 9, 10, 12) Bài 8: Cấu tạo .của xương Bài 9: Cấu tạo tính chất Mục II: Các loại mô( Không dạy chi tiết, dạy phần chữ đóng khung cuối bài) Mục I, mục II.1 phần lệnh trang 14 không dạy Mục II.2; II.3 tr 15 không thực Mục I, MụcII.1 tr 21 phần lệnh khơng thực Mục II.3 vịng phản xạ: Khuyến khích hs tự đọc - HS nêu thành phần chức xương người MụcII: Phân biệt loại xương Không dạy Khuyến khích hs tự đọc - HS biết xác định vị trí xương thể - HS phân biệt loại khớp xương : khớp động, khớp bán động, khớp bất động - Nêu cấu tạo chung xương dài, từ giải thích lớn lên dài xương khả chịu lực xương - Biết thành phần hóa học xương Mục I cấu tạo xương, mục III thành phần hóa học xương: Khơng dạy chi tiết, dạy phần chữ đóng khung cuối - Biết tính chất - Nêu ý nghĩa co thể Mục I: cấu tạo bắp tế bào cơ: khuyến khích hs tự đọc 10 Bài 10: Hoạt động - Nêu nguyên nhân mỏi biện pháp phòng tránh mỏi - Nêu lợi ích việc luyện tập 12 Bài 12: - HS biết cách sơ cứu gặp người bị gãy xương - Biết băng cố định xương cẳng tay, xương đùi bị gãy Bài 13 Máu môi trường thể - Nêu thành phần cấu tạo máu Bài 14: Bạch cầu _ Miễn dịch 15 Bài 15: Đông máu nguyên tắc truyền máu 16 Bài 16 Tuần hồn máu lưu thơng bạch huyết Bài 17: Tim mạch máu 13 14 17 Chủ đề: Tuần hoàn Gồm 13,14,15,16, 17, 18, 19 - Trình bày chức hồng cầu huyết tương Mục I Công cơ: Không dạy Mục II lệnh trang 34: Không thực Mục I.1 nội dung thí nhiệm: Gv mơ tả thí nghiệm, khơng u cầu hs thực - Trình bày vai trị mơi trường thể - Nêu khái niệm miễn dịch - Trình bày hàng rào phòng thủ bạch cầu - Phân biệt miễn dịch tự nhiên miễn dịch nhân tạo - Trình bày chế đơng máu ý nghĩa Mục II.2 lệnh trang 49,50: Khơng yêu cầu việc bảo vệ thể chi tiết học phần đóng khung cuối - Trình bày nguyên tắc truyền máu sở khoa học Mục II lệnh trang 52: Khơng thực Trình bày đường máu tuần hoàn máu - Trình bày đường bạch huyết lưu thơng bạch huyết - Nêu vai trị tuần hồn máu lưu thơng bạch huyết - Trình bày cấu tạo tim liên quan đến hệ mạch; - Nêu chu kỳ hoạt động tim (nhịp tim, thể tích/phút);chỉ ngăn tim, van tim; Mục I lệnh trang 54; Bảng 17.1 ; Mục câu hỏi tập câu 3: Không thực - Phân biệt loại mạch máu 18 Bài 18: Vận Trình bày sơ đồ vận chuyển máu bạch huyết Mục I lệnh trang 58,59: Không y/c HS thực chuyển máu qua hệ mạch Vệ sinh hệ tuần hoàn thể; - Nêu khái niệm huyết áp; chế vận chuyển máu qua hệ mạch ý nghĩa việc rèn luyện tim đề xuất cách rèn luyện tim 19 Bài 19: Thực hành: Sơ cứu cầm máu 20 Ôn tập 21 KIỂM TRA TIẾT - Kiểm tra, đánh giá kiến thức,kĩ năng,năng lực, phẩm chất vận dụng kiến thức sinh học học sinh qua chương : Cấu tạo thể, vận động , tuần hồn Bài 20: Hơ hấp quan hơ hấp - Trình bày đặc điểm chủ yếu chế thơng khí phổi - Trình bày chế trao đổi khí phổi tế bào Bảng 20, lệnh ▼ trg 66: không dạy Mục II lệnh tr 66; Mục câu hỏi tập câu 2: không thực Bài 21: Hoạt động hô hấp - Nêu số khái niệm : Cử động hô hấp, nhịp hô hấp, dung tích sống Câu hỏi trang 67: khơng u cầu HS trả lời 22 Chủ đề Hô hấp (Gồm 20,21,22,23 23 - Nêu thực đươc thao tác sơ cứu chảy máu nhiều máu; - Phân biệt vết thương làm tổn thương động mạch, tĩnh mạch, mao mạch - HS củng cố khắc sâu kiến thức học Biết phân tích, tổng hợp, đánh giá để hoàn thiện câu trả lời - Trình bày chất thơng khí phổi - Trình bày hiểu chất trao đổi khí phổi trao đổi khí tế bào 25 26 Chủ đề: Tiêu hóa Bài 23: Thực hành: Hô hấp nhân tạo Bài 24: Tiêu hóa - Hiểu rõ sở khoa học hô hấp nhân tạo - Nêu trình tự bước hơ hấp nhân tạo - Hiểu phân biệt phương pháp hà thổi ngạt - Nêu vai trị tiêu hóa thể người - Trình bày thành phần chất có loại (Gồm 24,25,27,28,29,30 ) 27 quan tiêu hóa thức ăn - Trình bày hoạt động tiêu hóa quan hệ tiêu hóa Bài 25: Tiêu hóa khoang miệng 28 Bài 27: Tiêu hóa dày - Nêu cấu tạo dày phù hợp với chức - Trình bày biến đổi thức ăn dày Mục I lệnh tr 87 Ý 2: “Căn ” : Không dạy 29 Bài 28: Tiêu hóa ruột non - Nêu cấu tạo ruột non phù hợp với chức - Trình bày biến đổi thức ăn ruôt non Mục I lệnh tr 90: Không thực 30 Bài 29: Hấp thụ chất dinh dưỡng thải phân - Trình bày đặc điểm cấu tạo ruột non phù hợp với chức hấp thụ Mục I hình 29.1: Mục I hình 29.2 nội dung liên quan: Khơng dạy Tiêu hóa khoang miệng - Trình bày biến đổi thức ăn khoang miệng - Trình bày hoạt động tiêu hóa thực quản - Trình bày đường vận chuyển chất dinh dưỡng từ ruột non đến quan - Nêu vai trò gan - nêu vai trò ruột non trình tiêu hóa 32 Bài 31: Trao đổi chất Nêu chất chuyển hóa vật chất lượng cấp độ : thể tế bào Mối quan hệ hai trình 33 Bài 32: Chuyển hóa - Trình bày chuyển hóa vật chất lượng gồm hai q trình : đồng hóa dị hóa - nêu khái niệm chuyển hóa bản, điều hào chuyển hóa vật chất lượng - Phân tích mối quan hệ trao đổi chất chuyển Mục I lệnh tr 103; Mục câu hỏi tập câu Câu câu 4* : khơng thực hóa lượng 34 ÔN TẬP HKI - Hệ thống hóa kiến thức HK I Biết phân tích, tổng hợp, đánh giá để hoàn thiện tập 35 THI HKI - HS củng cố khắc sâu kiến thức học - Kiểm tra kiến thức HK I 36 Bài 33: Thân nhiệt - Nêu khái niệm thân nhiệt Các chế điều hịa thân nhiệt - Giải thích sở khoa học phản ứng khác thể điều kiện thời tiết khác 37 Bài 34: Vitamin muối khoáng - Trình bày vai trị vitamin muối khống - Vận dụng hiểu biết vitamin muối khoáng lập phần ăn xây dựng chế độ ăn uống hợp lí Bài 36: Tiêu chuẩn ăn uống Nguyên tắc lập phần ăn - Nêu nguyên nhân khác nhu cầu dinh dưỡng đối tượng khác Bài 37: Thực hành: Phân tích phần ăn cho trước - Mô tả bước thành lập phần; - Xác định sở nguyên tắc xác định phần Bài 83: Bài tiết cấu tạo quan tiết nước tiểu - Nêu khái niệm tiết vai trò sống Bài 39: Bài tiết 38 Chủ đề Xây dựng phần ăn hợp lí 39 40 41 Chủ đề Bài tiết (Bài 38, 39, 40) Ôn tập học kì I – Dạy theo nội dung ôn tập 35 - Phân biệt giá trị dinh dưỡng có loại thực phẩm - Trình bày hoạt động tiết chủ yếu hoạt động quan trọng - Xác định hình trình bày lời cấu tạo hệ tiết nước tiểu - Trình bày trình tạo thành nước tiểu, chất Mục II cấu tạo hệ tiết nước tiểu: Không dạy chi tiết cấu tạo, dạy phần đóng khung cuối nước tiểu trình tạo thành nước tiểu, trình thải nước tiểu - Phân biệt : + Nước tiểu đầu huyết tương + Nước tiểu đầu nước tiểu thức 42 Bài 40: Vệ sinh hệ tiết nước tiểu - Trình bày tác nhân có hại cho hệ tiết nước tiểu hậu - Trình bày thói quen sống khoa học để bảo vệ hệ hệ tiết nước tiểu giải thích sở khoa học - Có ý thức xây dựng thói quen sống khoa học ọc để bảo vệ hệ tiết nước tiểu’ 43 Chủ đề: Bài 41: Cấu tạo Da cách chức phòng bệnh da da (Bài 41, 42) - Mô tả cấu tạo da - Nắm mối quan hệ cấu tạo chức da 44 Bài 42: Vệ sinh da - Trình bày sở khoa học biện pháp bảo vệ da, rèn luyện da - Có ý thức vệ sinh, phịng tránh bệnh da 45 Bài 43: Giới thiệu chung Hệ thần kinh - Trên tranh mơ hình xác định vị trí thành phần não Bài 44: Thực hành: Tìm hiểu tủy sống Bài 45: Dây thần kinh tủy 46 47 Mục I cấu tạo da: Không dạy chi tiết, dạy phần chữ đóng khung cuối Mục I Nơ ron- đơn vị cấu tạo hệ thần kinh: Không dạy - Phân biệt thành phần cấu tạo hệ thần kinh - Phân biệt chức hệ thần kinh vận động hệ thần kinh sinh dưỡng - Nắm bước tiến hành thí nghiệm - Tiến hành thành cơng thí nghiệm quy định - Từ thí nghiệm nhận xét, phân tích rút kết - Trình bày cấu tạo chức dây thần kinh tuỷ Mục III.2 Nghiên cứu cấu tạo tủy sống: Khơng dạy - Giải thích dây thần kinh tuỷ dây pha 48 Bài 46: Trụ não, tiểu não, não trung gian - Trên tranh mơ hình xác định vị trí trụ não, Mục II,III, IV: Không dạy chi tiết cấu tạo, dạy vị trí chức phần não trung gian, tiểu não - Trình bày cấu tạo chức chủ yếu trụ não - Trình bày cấu tạo chức chủ yếu não trung gian - Trình bày cấu tạo chức chủ yếu tiểu não 49 Bài 47: Đại não - Nêu cấu tạo đại não người, đặc biệt vỏ đại não thể tiến hoá so với động vật lớp thú - Xác định vùng chức vỏ đại não người 50 51 Bài 48: Hệ thần kinh sinh dưỡng Chủ đề Bài 49: Cơ Cơ quan phân quan phân tích tích thị giác (Bài 49, 50, 51) - Phân biệt phản xạ sinh dưỡng với phản xạ vận động mặt cấu trúc chức - Phân biệt phận giao cảm với phận đối giao cảm hệ thần kinh sinh dưỡng cấu tạo chức - Nêu ý nghĩa quan phân tích thể - Xác định rõ thành phần quan phân tích Từ đó, phân biệt quan thụ cảm với quan phân tích - Trình bày thành phần quan phân tích thị giác - Giải thích chế điều tiết mắt để nhìn rõ vật Mục I H 48.2 nội dung liên quan lệnh trg 151 Mục II bảng 48.1 nội dung liên quan Mục III bảng 48.2 : không dạy Mục câu hỏi tập:Câu trang 154 không thực Các nội dung cịn lại bài: Khơng dạy chi tiết, dạy phần đóng khung cuối Mục II hình 49.3 nội dung liên quan; Khơng dạy Mục I cấu tạo màng lưới: Không dạy chi tiết, giới thiệu thành phầncủa màng lưới Mục II lệnh tr 156; mục II.3 lệnh tr 157: Không thực 52 Bài 50: Vệ sinh mắt - Hiểu rõ nguyên nhân tật cận thị, viễn thị cách khắc phục - Nêu nguyên nhân gây bệnh đau mắt hột, cách lây truyền biện pháp phịng tránh 53 Bài 51: Cơ quan phân tích thính giác 54 Ôn tập 55 Kiểm tra kỳ 56 Bài 52: Phản xạ không điều kiện phản xạ có điều kiện 57 Bài 53: Hoạt động thần kinh cấp cao người - Phân tích điểm giống khác phản xạ có điều kiện người động vật nói chung thú nói riêng (liên quan đến cấu trúc não) - Nêu rõ vai trị tiếng nói, chữ viết 58 Bài 54: Vệ sinh hệ thần kinh - Học sinh phân tích ý nghĩa sinh học giấc ngủ, lao động nghỉ ngơi hợp lí sức khoẻ người - Trình bày thành phần quan phân tích thính giác - Trên tranh mơ hình trình bày phận tai - Trình bày q trình thu nhận kích thích sóng âm -Hệ thống hóa kiến thức,kĩ năng,năng lực, phẩm chất vận dụng kiến thức sinh học qua bài, chủ đề: tiết, da, thần kinh giác quan Kiểm tra, đánh giá kiến thức,kĩ năng,năng lực, phẩm chất vận dụng kiến thức sinh học học sinh qua chương : tiết, da, thần kinh giác quan - Phân biệt phản xạ không điều kiện phản xạ có điều kiện - Trình bày trình hình thành phản xạ ức chế phản xạ cũ Nêu rõ điều kiện cần thành lập phản xạ có điều kiện - Nêu rõ ý nghĩa phản xạ có điều kiện với đời sống Mục I H 51.2 nội dung liên quan trg 163 không dạy ; Mục I lệnh tr 163: Không thực - Nêu rõ tác hại ma tuý chất gây nghiện sức khoẻ nói chung hệ thần kinh nói riêng 59 Bài 55: Giới thiệu chung tuyến nội tiết - Trình bày cấu tạo tuyến nội tiết ngoại tiết - Phân biệt tuyến nội tiết tuyến ngoại tiết Lấy ví dụ - Nêu tuyến nội tiết thể xác định rõ vị trí chúng - Trình bày vai trị tính chất hoocmơn từ nêu rõ tầm quan trọng tuyến nội tiết với đời sống 60 Chủ đề Bài 56: Tuyến Một số tuyến nội giáp, tuyến yên tiết (Bài 56, 57, 58, 59) - Trình bày vị trí, cấu tạo tuyến yên - Nêu hoocmon tuyến yên tác dụng chúng - Trình bày cấu tạo tác dụng hoocmon tuyến giáp 61 Bài 57: Tuyến tụy, tuyến thận - Trình bày cấu tạo tác dụng hoocmon tuyến tụy - Trình bày cấu tạo tác dụng hoocmon tuyến thận 62 Bài 58: Tuyến sinh dục 63 Bài 59: Sự điều hòa phối hợp hoạt động tuyến nội tiết - - Trình bày chức tinh hoàn, buồng trứng - Nêu hoocmon sinh dục nam hoocmon sinh dục nữ - Trình bày q trình điều hịa phối hợp hoạt động số tuyến nội tiết Bài 60: Cơ 64 Chủ đề - Kể tên xác định phận quan sinh Chỉ dạy vị trí, khơng dạy chức tuyến, không dạy chi tiết tuyến 65 66 67 68 69 Sức khỏe sinh sản vị thành niên (Gồm 60,61,62,63,64,65 ) quan sinh dục nam dục nam đường tinh trùng từ nơi sinh sản đến ngồi thể - Nêu rõ vai trị quan sinh sản nam - Nêu rõ đặc điểm tinh trùng Bài 61: Cơ quan sinh dục nữ Bài 62: Thụ tinh, thụ thai phát triển thai Bài 63: Cơ sở khoa học biện pháp tránh thai Bài 64: Các bệnh lây qua đường tình dục Bài 65: Đại dịch AIDS _ Thảm họa loài người - Kể tên xác định phận quan sinh dục nữ - Nêu chức phận - Nêu rõ đặc điểm trứng - Trình bày số khái niệm: thụ tinh, thụ thai, điều kiện cần để trứng thụ tinh phát triển thành thai - Trình bày ni dưỡng thai trình mang thai điều kiện đảm bảo cho thai phát triển - Giải thích tượng kinh nguyệt - Phân tích ý nghĩa vận động sinh đẻ có kế hoạch sở khoa học Luật nhân – gia đình - Phân tích nguy có thai tuổi vị thành niên - Giải thích sở khoa học biện pháp tránh thai HS trình bày rõ tác hại số bệnh tình dục phổ biến (lậu, giang mai); - Nêu đặc điểm sống chủ yếu tác nhân gây bệnh (vi khuẩn lậu, giang mai) triệu chứng để phát sớm, điều trị đủ liều; - Xác định rõ đường lây truyền dể tìm cách phòng ngừa bệnh - Nêu rõ tác hại bệnh AIDS; - Nêu đặc điểm sống vi rút gây bệnh AIDS - Chỉ đường lây truyền đưa cách phịng ngừa bệnh AIDS 70 71 Ơn tập Học kỳ II Kiểm tra Học kỳ II Hệ thống hóa kiến thức học học kỳ - Hiểu kiến thức học qua chương: tiết, da, thần kinh giác quan, nội tiết, sinh sản - Có khả vận dụng kiến thức học vào - Kiểm tra, đánh giá kiến thức,kĩ năng,năng lực, phẩm chất vận dụng kiến để làm 2.2 Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, đánh giá Giữa Học kỳ Cuối Học kỳ Giữa Học kỳ Cuối Học kỳ Thời gian (1) 45 phút 45 phút 45 phút 45 phút Thời điểm (2) Yêu cầu cần đạt (3) Hình thức (4) Tuần 10 Tuần Tuần 27 Tuần 33 (1) Thời gian làm kiểm tra, đánh giá (2) Tuần thứ, tháng, năm thực kiểm tra, đánh giá (3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt đến thời điểm kiểm tra, đánh giá (theo phân phối chương trình) (4) Hình thức kiểm tra, đánh giá: viết (trên giấy máy tính); thực hành; dự án học tập Các nội dung khác (nếu có): II KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN (Năm học 20 - 20 ) Khối lớp: ; Số học sinh:…………… STT Chủ đề (1) Yêu cầu cần đạt (2) Số tiết (3) Thời điểm (4) Địa điểm (5) Chủ trì (6) Phối hợp (7) Điều kiện thực (8) Địa điểm (5) Chủ trì (6) Phối hợp (7) Điều kiện thực (8) Khối lớp: ; Số học sinh:…………… STT Chủ đề (1) Yêu cầu cần đạt (2) Số tiết (3) Thời điểm (4) Khối lớp: ; Số học sinh:…………… … (1) Tên chủ đề tham quan, cắm trại, sinh hoạt tập thể, câu lạc bộ, hoạt động phục vụ cộng đồng (2) Yêu cầu (mức độ) cần đạt hoạt động giáo dục đối tượng tham gia (3) Số tiết sử dụng để thực hoạt động (4) Thời điểm thực hoạt động (tuần/tháng/năm) (5) Địa điểm tổ chức hoạt động (phịng thí nghiệm, thực hành, phòng đa năng, sân chơi, bãi tập, sở sản xuất, kinh doanh, di sản, thực địa ) (6) Đơn vị, cá nhân chủ trì tổ chức hoạt động (7) Đơn vị, cá nhân phối hợp tổ chức hoạt động (8) Cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục, học liệu… TỔ TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) …., ngày tháng năm 20… HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) ... cầu _ Miễn dịch 15 Bài 15 : Đông máu nguyên tắc truyền máu 16 Bài 16 Tuần hồn máu lưu thơng bạch huyết Bài 17 : Tim mạch máu 13 14 17 Chủ đề: Tuần hoàn Gồm 13 ,14 ,15 ,16 , 17 , 18 , 19 - Trình bày chức... 48. 2 nội dung liên quan lệnh trg 15 1 Mục II bảng 48 .1 nội dung liên quan Mục III bảng 48. 2 : không dạy Mục câu hỏi tập:Câu trang 15 4 không thực Các nội dung cịn lại bài: Khơng dạy chi tiết, dạy. .. (Gồm 7, 8, 9, 10 , 12 ) Bài 8: Cấu tạo .của xương Bài 9: Cấu tạo tính chất Mục II: Các loại mô( Không dạy chi tiết, dạy phần chữ đóng khung cuối bài) Mục I, mục II .1 phần lệnh trang 14 không dạy Mục