ke hoach giang day sinh 6

1.Kiến thức: HS nắm được đặc điểm chung của thực vật - Tìm hiểu sự đa dạng, phong phú của thực vật 2.Kỹ năng: - Rèn kĩ năng quan sát, so sánh - Kĩ năng hoạt động cá nhân, nhóm 3.Thái độ:[r]

IV KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY Tuần Tiết Tên bài §Æc ®iÓm cña c¬ thÓ sèng NhiÖm vô cña sinh häc Mục tiêu cần đạt Phương pháp – K thuật dạy học Kiến thức: Nêu đặc điểm chủ yếu Trực thể sống, phân biệt vật sống và vật hoạt không sống nhóm Kỹ năng, các KNS GD: * Kỹ năng: - Rèn kĩ tìm hiểu đời sống hoạt động sinh vật - Kĩ quan sát, so sánh * Các KNS GD: - Kỹ tìm kiếm và xử lí thông tin để nhận dạng vật sống và vật không sống - Kỹ phản hồi, lắng nghe tích cực quá trình thảo luận - Kỹ thể tự tin trình bày ý kiến cá nhân Thái độ: GD lòng yêu thiên nhiên, yêu thích môn học Kiến thức: - Nêu ví dụ để thấy đa dạng sinh vật - Biết nhóm sinh vật chính: ĐV, TV, VK, Nấm - Biết nhiệm vụ sinh học và thực vật học Kỹ năng, các KNS GD: * Kỹ năng: - Rèn kĩ tìm hiểu đời sống hoạt động quan, động Thiết bị - Đồ dùng dạy học Đặc điểm chung thực vật Cã ph¶i tÊt c¶ thùc vật có hoa sinh vật - Kĩ quan sát, so sánh * Các KNS GD: - Kỹ phản hồi, lắng nghe tích cực quá trình thảo luận - Kỹ thể tự tin trình bày ý kiến cá nhân * Tích hợp GD BĐKH: - Thực vật có vai trò quan trọng tự nhiên và đời sống người – GD HS có ý thức sử dụng hợp lý, bảo vệ các loài thực vật Thái độ: GD lòng yêu thiên nhiên, yêu thích môn học 1.Kiến thức: HS nắm đặc điểm chung thực vật - Tìm hiểu đa dạng, phong phú thực vật 2.Kỹ năng: - Rèn kĩ quan sát, so sánh - Kĩ hoạt động cá nhân, nhóm 3.Thái độ: GD lòng yêu thiên nhiên, bảo vệ thực vật Kiến thức: HS biết quan sát so sánh để phân biệt cây có hoa, không có hoa dựa vào đặc điểm quan sinh sản - Phân biệt cây năm và cây lâu năm Kỹ năng, các KNS GD : * Kỹ năng: - Rèn kĩ quan sát so sánh, hoạt động nhóm Trực quan, hoạt động nhóm, giảng giải Bảng phụ * Phương GV: Tranh hình pháp: 4.1, 4.2 (SGK) Thảo luận, HS: Cây đậu có Trực quan, hoa, quả, hạt giảng giải Thái độ: GD ý thức chăm sóc bảo vệ thực vật * Các KNS GD: - Kỹ giải vấn đề để trả lời câu hỏi: Có phải tất thực vật có hoa? - Kỹ tìm kiếm và xử lí thông tin - Kỹ tự tin trình bày, kỹ hợp tác giải vấn đề KÝnh lóp, kÝnh hiÓn Kiến thức: HS nhận biết các vi vµ c¸ch sö dông phận kính lúp và kính hiển vi - Biết cách sử dụng kính lúp và kính hiển vi Kỹ năng: - Rèn kĩ quan sát, thực hành Thái độ: Có ý thức giữ gìn bảo vệ kính lúp và kính hiển vi - Lòng ham học hỏi khám phá thiên nhiên a Kiến thức: HS phải tự làm tiêu TBTV, TB vảy hành thuộc TB thịt cà chua b Kỹ năng, các KNS GD: * Kỹ năng: - Kĩ sử dụng kính hiển vi Quan s¸t tÕ bµo thùc - Tập vẽ hình quan sát trên kính hiển vi vËt c Thái độ: Cẩn thận thí nghiệm * Các KNS GD: - Kỹ hợp tác và chia sẻ thông tin hoạt động làm tiêu bản, quan sát tế bào - Kỹ đảm nhận trách nhiệm phân công hoạt động nhóm CÊu t¹o tÕ bµo thùc Kiến thức: Xác định các quan vËt thực vật cấu tạo TB Trực quan, thực hành GV: Kính lúp, kính hiển vi HS: Một vài bông hoa, rễ cây nhỏ * Phương - Củ hành, cà pháp: chua Thực - Tranh phóng to hành – quan hành và TB biểu bì sát hành, cà chua - Dạy học - Kính hiển vi nhóm - Động não - Giảng giải, hđ nhóm Tranh hình 7.1 -> 7.5 SGK - Những thành phần cấu tạo chủ yếu tế bào - Khái niệm mô Kỹ năng: - Rèn kĩ quan sát, kĩ thu thập thông tin 3.Thái độ: GD ý thức yêu thích môn học Kiến thức: Nắm tế bào lớn lên nào? Tế bào phân chia nào - ý nghĩa lớn lên và phân chia tế bào thực vật, có tế bào mô phân sinh Sù lín lªn vµ ph©n có khả phân chia chia tÕ bµo Kỹ năng: - Rèn kĩ quan sát tìm tòi kiến thức - Kĩ hoạt động nhóm Thái độ: GD ý thức yêu thích môn học C¸c lo¹i rÔ, c¸c miÒn Kiến thức: Học sinh phân biệt và nhận cña rÔ biết hai loại rễ chính: rễ cọc và rễ chùm - Phân biệt cấu tạo và chức các miền rễ Kỹ năng, các KNS GD: * Kỹ năng: - Rèn kĩ quan sát, so sánh - Kĩ hoạt động nhóm * Các KNS GD: - Kỹ tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp - Kỹ lắng nghe tích cực, trình bày ý kiến thảo luận - Kỹ tìm kiếm và xử lí thông tin 3.Thái độ: GD ý thức bảo vệ thực vật Giảng Tranh giải, hoạt động (SGK-27) nhóm h 8.1,2 * Phương - Rễ cây: rau cải, pháp: cây cam, hành, cỏ - Vấn đáp, - Tranh phóng to tìm tòi Hoạt động nhóm * Các KT dạy học tích cực: Động não, trực quan 10 11 12 Kiến thức: Học sinh hiểu cấu tạo và chức các phận miền hút rễ - Thấy cấu tạo các phận phù hợp với chức chúng CÊu t¹o miÒn hót cña - Sử dụng kiến thức đã học giải thích số rÔ tượng thực tế Kỹ năng: - Rèn kĩ quan sát Thái độ: GD ý thức bảo vệ cây a Kiến thức: Học sinh biết quan sát nghiên cứu kết thí nghiệm để xác định vai trò nước và số loại muối khoáng chính cây - Tập thiết kế thí nghiệm đơn giản nhằm chứng minh cho mục đích nghiên cứu SGK đề b Kỹ năng, các KNS GD: - Rèn kĩ thao tác, các bước tiến hành thí Sù hót níc vµ muèi kho¸ng cña rÔ nghiệm - Biết vận dụng kiến thức để giải thích số tượng tự nhiên * Các KNS GD: - Kỹ tìm kiếm và xử lý thông tin nhu cầu nước, muối khoáng cây, hút nước và muối khoáng cây - Kỹ trình bày suy nghĩ thảo luận nhóm c Thái độ: GD ý thức yêu thích môn học Sù hót níc vµ muèi a Kiến thức: Xác định đường rễ kho¸ng cña rÔ ( tiÕp ) cây hút nước và muối khoáng tan - Hiểu nhu cầu nước và muối khoáng Trực Tranh phóng to quan, thảo luận hình SGK -Thực hành – - Tranh thí nghiệm, SGK dạy học nhóm - Kết thí - Các KT dạy nghiệm học sinh học tích cực: - chuẩn bị sẵn Chia sẻ cặp đôi Đàm thoại, thảo luận nhóm - Tranh hút nước rễ 13 BiÕn d¹ng cña rÔ 14 CÊu t¹o ngoµi cña th©n cây phụ thuộc vào điều kiện nào b Kỹ năng, các KNS GD: * Kỹ năng: - Rèn kĩ thu thập kiến thức - Kĩ hoạt động nhóm * Các KNS GD: - Kỹ tìm kiếm và xử lý thông tin nhu cầu nước, muối khoáng cây, hút nước và muối khoáng cây - Kỹ trình bày suy nghĩ thảo luận nhóm c Thái độ: GD ý thức chăm sóc bảo vệ cây Kiến thức: HS phân biệt loại rễ Trực biến dạng: rễ củ, rễ móc, rễ thở, rễ giác mút Hiểu quan, hoạt đặc điểm loại rễ biến dạng phù hợp động nhóm với chức chúng - Nhận dạng số rễ biến dạng thường gặp - HS giải thích vì phải thu hoạch các cây có rễ củ trước cây hoa Kỹ năng, các KNS GD: * Kỹ năng: - Rèn kĩ quan sát, so sánh * Các KNS GD: - Kỹ hợp tác nhóm để sưu tầm mẫu vật và phân tích mẫu vật - Kỹ tìm kiếm và xử lý thông tin Thái độ: GD ý thức bảo vệ thực vật Kiến thức: HS nắm phận cấu tạo Phương ngoài thân gồm: Thân chính, cành, chồi ngọn, pháp trực quan, chồi nách hỏi đáp - HS: củ sắn, cà rốt, cành trầu không, cây tầm gửi - Tranh số cây có rễ biến dạng - HS: Ngọn bí đỏ, cành dâm bụt, cành hoa hồng 15 Th©n dµi ®©u 16 CÊu t¹o cña th©n non 17 Th©n to ®©u - Phân biệt hai loại chồi nách: Chồi là và chồi hoa - Nhận biết phân loại các loại thân: đứng, leo, bò Kỹ năng: - Rèn kĩ quan sát, so sánh Thái độ: GD ý thức yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên Kiến thức: HS phát thân dài là phần - Biết vận dụng sở khoa học để bấm ngọn, tỉa cành để giải thích số tượng thực tế sản xuất Kỹ năng: - Rèn kĩ tiến hành thí nghiệm, quan sát, so sánh Thái độ: GD ý thức yêu thích thực vật, bảo vệ thực vật Kiến thức: HS nắm đặc điểm cấu tạo thân non gồm vỏ và trụ Kỹ năng: - Rèn kĩ quan sát, so sánh 3.Thái độ: GD lòng yêu quý thiên nhiên, bảo vệ cây Kiến thức: HS trả lời thân cây to đâu? - Nêu tầng sinh vỏ, tầng sinh trụ làm cho thân to Phân biệt rác và ròng Kỹ năng, các KNS GD: * Kỹ năng: - Rèn kĩ so sánh, nhận biết kiến thức * Các KNS GD: - Tranh chồi lá và chồi hoa Trực quan, vấn đáp Kết thí nghiệm HS làm nhà Trực quan, vấn đáp - Tranh Cấu tạo thân non - Mô hình cấu tạo thân non Trực quan, vấn đáp - Hình 15.1, 16.1, (SGK) 18 10 - Kỹ tìm kiếm và xử lý thông tin - Kỹ lắng nghe tích cực hoạt động nhóm - Kỹ tự tin trình bày trước tổ, lớp c.Thái độ: Có ý thức bảo vệ thực vật lâu năm Kiến thức: HS biết tự tiến hành thí -Trực quan, nghiệm để chứng minh: Nước và muối khoáng từ thực hành, hoạt rễ lên thân nhờ mạch gỗ, các chất hữu động nhóm cây vận chuyển nhờ mạch rây VËn chuyÓn c¸c chÊt Kỹ năng: th©n - Rèn kĩ thao tác thực hành thí nghiệm, quan sát Thái độ: GD ý thức bảo vệ thực vật 19 biÕn d¹ng cña th©n 20 ¤n tËp ch¬ng I,II, II Kiến thức: Nhận biết đặc điểm chủ yếu hình thái phù hợp với chức số thân biến dạng qua quan sát mẫu và tranh ảnh - Nhận dạng số thân biến dạng thiên nhiên 2.Kỹ năng: - Rèn kĩ quan sát mẫu vật, nhận biết kiến thức qua quan sát so sánh - Kĩ hoạt động nhóm 3.Thái độ: GD lòng say mê môn học, yêu thích thiên nhiên và bảo vệ thiên nhiên Kiến thức: Giúp học sinh hệ thống lại nội dung kiến thức từ đầu năm - Kiến thức rễ, thân - TN vận chuyển nước, muối khoáng: cốc thủy tinh không màu, nước màu, cành hoa màu trắng - Thí nghiệm vận chuyển chất hữu HS làm nhà - Trực quan, - Tranh biến dạng hoạt động thân nhóm - Mẫu vật: su hào, khoai tây, gừng, xương rồng Thảo GV: Phiếu học luận nhóm, vấn tập, Giấy A0 (nếu có) Kỹ năng: - Rèn kĩ phân tích, tổng hợp - Kĩ hoạt động nhóm Thái độ: GD ý thức học tập 11 21 KiÓm tra tiÕt 22 Ch¬ng IV: L¸ §Æc ®iÓm ngoµi cña l¸ 12 23 CÊu t¹o cña phiÕn l¸ đáp Kiến thức: Kiểm tra lại kiến thức HS Kiểm tra viết các chương đã học Kỹ năng: Rèn kỹ phân tích, khái quát kiến thức Thái độ: Trung thực kiểm tra Kiến thức: Nêu đặc điểm bên Trực ngoài lá gồm cuống/bẹ lá, phiến lá quan, thảo luận - Phân biệt ba kiểu gân lá, phân biệt lá nhóm đơn, lá kép, các kiểu xếp lá trên thân và cành Kỹ năng: - Rèn kĩ quan sát, nhận biết - Kĩ hoạt động nhóm Thái độ: GD ý thức bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ thực vật tờ HS: Kiến thức các chương I,II,III HS: Giấy kiểm tra - Tranh các dạng phiến lá và các phận lá - Tranh các kiểu xếp lá trên thân và cành HS: Lá cây các loại, cành có đủ chồi nách, cành có các kiểu mọc lá Kiến thức: Nắm đặc điểm cấu tạo - Phương - Tranh tế bào bên phù hợp với chức phiến lá pháp trực quan, biểu bì và sơ đồ lỗ khí - Giải thích đặc điểm màu sắc hai hoạt động đóng mở mặt phiến lá nhóm - Mô hình cấu tạo Kỹ năng: phiến lá - Rèn kĩ quan sát, nhận biết - Kĩ hoạt động nhóm Thái độ: GD lòng yêu thiên nhiên, say mê môn học 24 13 25 26 1) Kiến thức: HS tìm hiểu và phân tích thí nghiệm để tự rút kết luận, có ánh sáng lá chế tạo tinh bột và nhả khí oxi - Giải thích vài tượng thực tế như: Vì nên trồng cây nơi có nhiều ánh Quang hîp sáng, vì nên thả rong vào bể nuôi cá cảnh 2) Kỹ năng: - Rèn kĩ phân tích tích thí nghiệm, quan sát tượng rút nhận xét - Kĩ hoạt động nhóm 3) Thái độ: GD ý thức bảo vệ, chăm sóc cây Kiến thức: Giải thích quang hợp là quá trình cây hấp thụ asmt biến chất vô (nước, CO2, muối khoáng) thành chất hữu (đường, tinh bột) và thải ô xy làm không khí luôn cân - Viết sơ đồ tóm tắt tượng quang hợp Quang hîp ( tiÕp ) Kỹ năng: - Rèn kĩ quan sát, so sánh, phân tích thí nghiệm - Kĩ hoạt động nhóm Thái độ: GD ý thức bảo vệ cây, yêu thích môn học Kiến thức: Nêu điều kiện bên ¶nh hëng cña c¸c ®iÒu kiÖn bªn ngoµi ngoài ảnh hưởng đến quan hợp Giải thích việc trồng cây cần chú ý đến mật độ, thời vụ Nhiệt độ đến quang hợp, ý nghÜa cña quang hîp thích hợp cho QH nhiều loại cây 25- 35 độ C - Tìm các ví dụ thực tế chứng tỏ ý nghĩa quan trọng quang hợp Kỹ năng: - Rèn kĩ quan sát, so sánh Đàm thoại, - Máy chiếu hoạt động - Tranh hình nhóm 21.1,2 SGK Trực quan, phương pháp vấn đáp - Máy chiếu: Thí nghiệm ảo trên máy Trực - HS: Sưu tầm quan, đàm tranh ảnh số cây thoại ưa bóng và ưa sáng 14 27 28 15 29 - Kĩ hoạt động nhóm Thái độ: GD ý thức tham gia bảo vệ, phát triển cây xanh địa phương Kiến thức: Phân tích thí nghiệm - Giải thích hô hấp cây diễn ngày lẫn đêm, dùng o xy để phân hủy chất hữu thành CO2, H2O và sản sinh lượng - Giải thích vài ứng dụng trồng trọt liên C©y cã h« hÊp kh«ng quan đến tượng hô hấp cây Kỹ năng: - Rèn kĩ quan sát - Kĩ hoạt động nhóm, biết cách thiết kế TN Thái độ: GD ý thức yêu thích môn học Kiến thức: HS lựa chọn thí nghiệm chứng minh cho kết luận, phần lớn nước rễ hút vào cây đã lá thải ngoài thoát nước qua các lỗ khí - Nêu ý nghĩa quan trọng thoát PhÇn lín níc vµo c©y nước qua lá ®i ®©u - Nắm điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến thoát nước qua lá Kỹ năng: - Rèn kĩ quan sát, so sánh, biết cách thiết kế TN 3.Thái độ: GD ý thức học tập biÕn d¹ng cña l¸ Trực - Máy chiếu: thí quan, hỏi đáp, nghiệm (SGK) thảo luận - Đàm thoại, hoạt động nhóm - TN : chậu trồng cây, túi ni lông học sinh làm trước - Hình 24.1,2,3 SGK Kiến thức: Nêu đặc điểm hình thái Đàm -Mẫu vật: và chức số biến dạng từ đó nắm thoại, trực đậu Hà Lan, cây hành ý nghĩa biến dạng lá quan, hoạt còn lá, củ dong ta, Kỹ năng:-Rèn kĩ quan sát, nhận biết, động nhóm cành xương rồng gai hoạt động nhóm Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật 30 16 31 32 17 33 Kiến thức: HS làm số bài tập trắc nghiệm rễ, thân, lá Bµi tËp Kỹ năng:-Rèn tư duy, phân tích, làm bài tập, kĩ hoạt động nhóm Thái độ: Giáo dục ý thức học tập Kiến thức: - HS nắm khái niệm đơn giản sinh sản sinh dưỡng tự nhiên - Tìm số ví dụ sinh sản sinh Sinh s¶n sinh dìng tù dưỡng tự nhiên nhiªn Kỹ năng: Rèn kĩ quan sát, phân tích mẫu Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật Kiến thức: - HS nào là giâm cành, chiết cành, ghép cây, nhân giống vô tính ống nghiệm Sinh s¶n sinh dìng Kỹ năng: Rèn kĩ so sánh, nhận biết ngêi Biết cách giâm, chiết, ghép Thái độ: Giáo dục ý thức yêu thích môn học, ham mê tìm hiểu khoa học CÊu t¹o vµ chøc n¨ng Kiến thức: Phân biệt các phận chính cña hoa hoa, các đặc điểm cấu tạo và chức phận - Phân biệt sinh sản hữu tính có tính đực và tính cái Hoa là quan mang yếu tố đực và cái tham gia vào sinh sản hữu tính Kỹ năng:-Rèn kĩ quan sát, so sánh phân -Tranh loại lá biến dạng số - Giảng - Bài tập giải, hoạt động sách bài tập nhóm Trực quan, vấn đáp - Mẫu vật: rau má, củ gừng, củ khoai lang, lá bỏng Trực - Mẫu vật: quan, hỏi đáp mía đã rễ Đàm thoại, - MV: Hoa râm bụt, trực quan, hoạt hoa bưởi động nhóm - Tranh các phận hoa 34 C¸c lo¹i hoa 18 35 ¤n tËp häc k× I 36 KiÓm tra häc k× I 19 37 Thô phÊn tích, hoạt động nhóm Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật, và hoa Kiến thức: Phân biệt hai loại hoa: đơn tính (hoa đực, hoa cái) và lưỡng tính, hoa đơn độc hoa mọc thành cụm - Phân biệt hai cách xếp hoa trên cây biết ý nghĩa sinh học cách xếp hoa thành cụm Kỹ năng:-Rèn kĩ quan sát, so sánh, hoạt động nhóm Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật, và hoa Kiến thức: Ôn lại kiến thức từ đầu năm Kỹ năng: Rèn kĩ phân tích so sánh tổng hợp Thái độ: Giáo dục ý thức học tập ôn luyện - KiÕn thøc: + Học sinh nắm đợc kiến thức đã học - KÜ n¨ng: + Ph©n tÝch, so s¸nh, tæng hîp - Thái độ: + Häc sinh cã ý thóc b¶o vÖ c©y xanh Hoạt động - Tranh số nhóm + trực loại hoa quan Đàm thoại - GV: Hệ thống + hoạt động câu hỏi nhóm - HS: Học bài nhà - KiÓm tra viÕt - GV: §Ò kiÓm tra - HS: Häc bµi ë nhµ Kiến thức: Đàm - Hình.30.1, - Học sinh hiểu khái niệm thụ phấn, thoại, hoạt (SGK) tự thụ phấn, giao phấn động nhóm - Nắm vai trò sâu bọ và loài hoa thụ phấn nhờ sâu bọ Kỹ năng: - Rèn kĩ tìm hiểu thông tin, phân tích, 38 Thô phÊn ( tiÕp ) 20 39 Thô tinh, kÕt h¹t vµ t¹o qu¶ 40 C¸c lo¹i qu¶ so sánh - Kĩ hoạt động nhóm Thái độ: Vận dụng kiến thức vào sống Kiến thức: Học sinh nắm đặc điểm thụ phấn nhờ gió - Học sinh nắm ứng dụng việc giao phấn người để tăng suất cây trồng Kỹ - Rèn kỹ phân tích so sánh, kĩ hoạt động nhóm Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức vào sống Kiến thức: Trình bày quá trình thụ tinh, kết hạt, tạo Kĩ năng: Rèn luyện cho hs kĩ quan sát, so sánh, phân tích và hoạt động nhóm Thái độ: Giáo dục cho hs biết qúy trọng thực vật Kiến thức: HS nắm cách phân chia thành các nhóm khác nhau, biết các nhóm chính dựa vào đặc điểm hình thái vỏ và thịt quả: chia khô và thịt Kĩ năng: Rèn luyện cho hs kĩ quan sát, nhận biết, phân tích, so sánh, hoạt động nhóm Thái độ: Giáo dục cho hs biết vận dụng kiến thức để Đàm Hình thoại, hoạt 4,5(101) động nhóm Quan sát tìm tòi, hoạt động nhóm 30.3, - Tranh quá trình thụ phấn và thụ tinh - Quan sát - Vật mẫu, tranh tìm tòi, hoạt hình 31.1 sgk động nhóm 21 41 42 22 43 biết cách bảo vệ, chế biến và hạt sau thu hoạch Kiến thức: HS kể tên các phận hạt, phân biệt hạt lá mầm và hạt lá mầm Kĩ năng: H¹t vµ c¸c bé phËn Rèn luyện cho hs kĩ quan sát, nhận biết, cña h¹t phân tích, so sánh và hoạt động nhóm Thái độ: Giáo dục cho hs biết cách chọn giống và bảo vệ hạt giống Kiến thức: - Phân biệt các cách phân tán và hạt Tìm đặc điểm và hạt phù hợp với cách phát tán - Giải thích vì số loài thực vật Ph¸t t¸n cña qu¶ vµ và hạt có thể phát tán xa h¹t Kỹ - Rèn kỹ quan sát, nhận biết - Kỹ làm việc độc lập và theo nhóm Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ và chăm sóc thực vật Nh÷ng ®iÒu kiÖn cÇn Kiến thức: cho h¹t n¶y mÇm - Thông qua thí nghiệm học sinh phát các điều kiện cần cho hạt nảy mầm - Giải thích đợc sở khoa học số biện pháp kỹ thuật gieo và bảo quản hạt giống Kỹ - Rèn kỹ thiết kế thí nghiệm thực hành 3.Thái độ: - Giáo dục ý thức yêu thích môn học - Trực quan, hoạt động nhóm Tranh các phận hạt - Trực quan, - Bảng phụ hoạt động nhóm - Thảo - Học sinh làm thí luận nhóm, nghiệm nhà: cốc thực hành thủy tinh, 30 hạt đỗ xanh; kẻ bảng tường trình bày theo mẫu SGK (113) 44 Tæng kÕt vÒ c©y cã hoa 23 45 Tæng kÕt vÒ c©y cã hoa ( tiÕp) 46 Ch¬ng VIII: c¸c nhãm thùc vËt - T¶o Kiến thức: - Hệ thống hóa kiến thức cấu tạo và chức chính các quan cây xanh có hoa - Tìm mối quan hệ chặt chẽ các quan và các phận cây tạo thành thể toàn vẹn Kỹ năng: - Rèn kỹ nhận biết, hệ thống hóa - Kỹ vận dụng kiến thức giải thích tượng thực tế trồng trọt 3.Thái độ: - Có ý thức học tập, yêu và bảo vệ thực vật Kiến thức: - Học sinh nắm cây xanh và môi trường có mối quan hệ chặt chẽ điều kiện sống thay đổi thì cây xanh biến đổi thích nghi với đời sống - Thực vật thích nghi với điều kiện sống nên nó phân bố rộng rãi Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, so sánh 3.Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên Kiến thức: - Nêu rõ môi trường sống và cấu tạo tảo thể tảo là thực vật bậc thấp - Tập nhận biết số tảo thường gặp - Hiểu rõ lợi ích thực tế tảo Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, nhận biết, so sánh - Kỹ hoạt động nhóm thoại, luận Đàm thảo Hình 36.1 (SGK) Trực - Tranh h.36.2 quan, hoạt (SGK), mẫu cây bèo động nhóm tây Trực - Tranh số quan, hoạt loại tảo thường gặp, động nhóm tranh tảo xoắn rong mơ Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật 24 47 Rªu – c©y rªu 48 QuyÕt – c©y d¬ng xØ Kiến thức: - Học sinh mô tả rêu là thực vật đã có thân, lá cấu tạo còn đơn giản, phân biệt rêu với tảo và cây có hoa - Hiểu rêu sinh sản gì và túi bào tử là quan sinh sản rêu - Thấy vai trò rêu tự nhiên Kỹ năng, các KNS GD: * Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát * Các KNS GD: - Kỹ tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp - Kỹ lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng, hợp tác hoạt động nhóm - Kỹ tìm kiếm và xử lý thông tin Thái độ: - Giáo dục ý thức yêu thích thiên nhiên Kiến thức: - Trình bày là thực vật có rễ, thân, lá có mạch dẫn sinh sản bào tử Biết cách nhận dạng cây dương xỉ Kỹ năng, các KNS GD: * Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, thực thành - Kỹ hoạt động nhóm * Các KNS GD: - Kỹ tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp Trực quan, hoạt động nhóm - HS: Mẫu vật cây rêu (có túi bào tử), - Tranh rêu và phát triển rêu * Phương pháp: Đàm thoại, trực quan mẫu * Các KT dạy học tích cực: - Vấn đáp – tìm tòi - HS: Mẫu vật cây dương xỉ - Tranh cây dương xỉ và phát triển dương xỉ, tranh số loài dương xỉ thường gặp 25 49 50 26 51 - Kỹ lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng, hợp tác hoạt động nhóm - Kỹ tìm kiếm và xử lý thông tin Thái độ: - Giáo dục ý thức có lòng yêu thiên nhiên Kiến thức: - Mô tả cây hạt trần (ví dụ cây thông) là thực vật có thân gỗ lớn và mạch dẫn phức tạp, sinh sản hạt nằm lộ trên trên lá noãn hở H¹t trÇn – c©y th«ng Kỹ năng: - Rèn kỹ làm việc độc lập và làm việc theo nhóm - Kĩ quan sát tranh rút kiến thức Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật Kiến thức: - Phát tính chất đặc trưng cây hạt kín là có hoa và với hạt giấu kín Là nhóm thực vật tiến hóa (có thụ phấn, thụ tinh kép) Kỹ năng, các KNS GD: * Kỹ năng: Hạt kín - đặc điểm - Rèn kỹ quan sát Kỹ hoạt động cña thùc vËt h¹t kÝn nhóm * Các KNS GD: - Kỹ hợp tác, tìm kiếm, xử lý thông tin tìm hiểu đặc điểm quan sinh dưỡng, quan sinh sản và môi trường sống đa dạng thực vật hạt kín Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ cây xanh Líp l¸ mÇm vµ líp Kiến thức: - Động não Đàm - Tranh quan thoại, trực sinh dưỡng và sinh sản quan,thảo luận thông nhóm - Dạy học - HS: Cây bưởi, nhóm, Vấn đáp đậu, hoa hệu, bèo tây – tìm tòi, Trình - Bảng phụ bày phút - Dạy học - Mẫu vật: Cây 52 53 - Phân biệt số đặc điểm hình thái cây thuộc lớp hai lá mầm và lớp lá mầm (về kiểu rễ, gân lá, số lượng cánh hoa) - Căn vào đặc điểm để nhận dạng nhanh cây thuộc lớp hai lá mầm hay lá mầm Kỹ năng, các KNS GD: * Kỹ năng: mét l¸ mÇm - Rèn kỹ quan sát, thực hành - Kỹ hoạt động nhóm * Các KNS GD: - Kỹ hợp tác nhóm tìm hiểu đặc điểm cây thuộc lớp Hai lá mầm và lớp Một lá mầm Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ cây xanh Kiến thức: - Biết phân loại thực vật là gì Kh¸i niÖm s¬ lîc vÒ - Nêu các bậc phân loại thực vật ph©n lo¹i thùc vËt Kỹ năng: - Vận dụng phân loại hai lớp ngành hạt kín Thái độ: - Giáo dục ý thức học tập Nguån gèc c©y trång Kiến thức: - Xác định các dạng cây trồng ngày là kết quá trình chọn lọc từ cây dại bàn tay người tiến hành - Phân biệt khác cây dại và cây trồng và giải thích lý khác Kỹ năng: - Rèn kỹ nhận biết, so sánh, quan sát - Kỹ hoạt động nhóm Thái độ: - Có ý thức cải tạo và bảo vệ thiên nhóm Vấn đáp hành, cây bưởi có rễ lá, - tìm tòi hoa dâm bụt - Tranh phân biệt cây lá mầm và cây lá mầm - Đàm thoại, hoạt động nhóm Trực quan - Tranh Nguồn gốc cây trồng 54 Ôn tập 28 55 Kiểm tra tiết 56 Ch¬ng IX ; vai trß cña thùc vËt - Thùc vËt gãp phÇn ®iÒu hßa khÝ hËu 29 57 Thực vật bảo vệ đất vµ nguån níc nhiên Kiến thức: - Đàm thoại, - Giúp học sinh củng cố lại kiến thức đã học từ bài thảo luận thụ phấn chương VI, chương VII, chương VIII Các nhóm thực vật: tảo, rêu, quyết, hạt trần, hạt kín Kỹ năng: - Rèn kỹ tóm tắt - Kỹ hoạt động nhóm Thái độ: - Giáo dục ý thức học tập - KiÕn thøc: - KiÓm tra viÕt - GV: §Ò kiÓm tra + Học sinh nắm đợc kiến thức đã học - HS: Häc bµi ë nhµ - KÜ n¨ng: + Ph©n tÝch, so s¸nh, tæng hîp - Thái độ: + Häc sinh cã ý thøc b¶o vÖ c©y xanh Kiến thức: - Giả thích vì thực vật là thực vật rừng có vai trò quan trọng việc giữ cân lượng khí CO2 và O2 không khí và đó góp phần điều hòa khí hậu, giảm ô nhiễm môi trường Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, phân tích Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật Kiến thức: - Giải thích nguyên nhân gây tượng xảy tự nhiên (như xói mòn, hạn hán, lũ lụt) từ đó thấy vai trò thực vật việc giữ gìn đất, bảo vệ nguồn nước Kỹ năng: Đàm hoạt nhóm thoại, - Tranh trao đổi khí động h.46.1,2 (SGK) Đàm hoạt nhóm thoại, - Tranh động (SGK) h.47.1,2,3 58 30 59 60 - Rèn kỹ quan sát, hoạt động nhóm Thái độ: - Xác định trách nhiệm bảo vệ thực vật hành động cụ thể phù hợp lứa tuổi Kiến thức: - Nêu số ví dụ khác cho thấy thực vật là nguồn cung cấp thức ăn và nơi cho động vật - Hiểu vai trò gián tiếp thực vật Vai trß cña thùc vËt việc cung cấp thức ăn cho người thông qua ví dụ động vật và đời sống cụ thể dõy truyền thức ăn ( Thực vật -> động vật -> người) ngêi Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, hoạt động nhóm và cá nhân Thái độ: - Có ý thức bảo vệ thực vật công việc cụ thể Kiến thức: - Hiểu tác động hai mặt thực vật Vai trß cña thùc vËt người thông qua việc tìm hiểu số ví động vật và đời sống dụ cõy xanh cú ớch và số cõy xanh cú hại Kỹ năng: ngêi ( tiÕp ) - Rèn kỹ phân tích, thảo luận Thái độ: - Có ý thức thể hành động cụ thể bảo vệ cây có ích, bài trừ cây có hại B¶o vÖ sù ®a d¹ng Kiến thức: cña thùc vËt - Phát biểu dạng thực vật là gì? - Hiểu nào là thực vật quý và kể tên vài loài thực vật quý - Hiểu hậu việc tàn phá rừng khai thác bừa bãi tài nguyên tính đa dạng thực vật - Đàm thoại, - Tranh h.46.1, 48.1,2 hoạt động (SGK) nhóm - Đàm thoại, - Bảng phụ, hoạt động 48.3,4 (SGK) nhóm hình - Đàm thoại, - Tranh ảnh 49.1,2 hoạt động (SGK) nhóm 31 61 Ch¬ng X: Vi khuÈn – NÊm - §Þa y - Vi khuÈn 62 - Vi khuÈn( tiÕp ) 32 63 Nấm Kỹ năng: - Rèn kỹ phân tích, khái quát, hoạt động nhóm Thái độ: - Xác định trách nhiệm việc tuyên truyền bảo vệ thực vật địa phương Kiến thức: - Nắm đươc vi khuẩn là sinh vật nhỏ bé chưa có nhân, phân bố rộng rãi Sinh sản chủ yếu cách nhân đôi Kỹ năng: - Rèn kỹ phân tích, quan sát, so sánh, hoạt động nhóm Thái độ: - Giáo dục ý thức yêu thích môn học Kiến thức: - Biết vai trò vi khuẩn : vi khuẩn có ích và vi khuẩn có hại - Nắm đặc điểm sơ lược vi rut Kỹ năng: - Rèn kỹ phân tích, quan sát, so sánh, hoạt động nhóm Thái độ: - Giáo dục ý thức yêu thích môn học Kiến thức: - Biết vài điều kiện thích hợp cho phát triển nấm Nêu cấu tạo, hình thức sinh sản nấm - Nêu vài ví dụ nấm có ích và nấm có hại người Kỹ năng: - Rèn kỹ phân tích, so sánh, quan sát - Kỹ hoạt động nhóm Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật, không nên ăn - Đàm thoại, - Tranh h 50.1 (SGK) trực quan, thảo luận - Đàm thoại, - Tranh 50.2,3 SGK trực quan, thảo luận - Đàm thoại, - Tranh h.51.1; 51.3 hoạt động (SGK) nhóm - Tranh mốc trắng và số loại mốc khác Tranh vài nấm có ích, vài nấm có hại 64 §Þa y 65 Bài tập 66 Ôn tập - Đàm thoại, trực quan - Tranh cấu tạo địa y - Đặt và giải vấn đề ,vấn đáp, thảo luận nhóm -D¹y häc - KiÕn thøc: + HÖ thèng ho¸ nh÷ng kiÕn thøc - Gióp HS n¾m nhãm- VÊn đáp- Trình bày các kiến thức đã học mét phót; - KÜ n¨ng: + RÌn kü n¨ng kh¸i qu¸t ho¸ t - Thái độ: + Gi¸o dôc ý thøc häc tËp cña häc sinh - GV:Mét sè tranh ¶nh sgk - HS: Häc bµi ë nhµ Kiểm tra học kỳ II - Kiểm tra viết - GV: đề kiểm tra - KiÕn thøc: - HS: häc bµi ë nhµ + Học sinh nắm đợc kiến thức đã học - KÜ n¨ng: + RÌn kü n¨ng kh¸i qu¸t ho¸ t - Thái độ: + Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c nghiªm tóc kiÓm tra Thùc hµnh: tham quan thiªn nhiªn - Thùc hµnh - KiÕn thøc: + Giúp HS nắm đợc yêu cầu buổi tham quan quan sát, hoạt động nhóm thiªn nhiªn 67 68 các loài nấm ngoài tự nhiên Kiến thức: - Nhận biết địa y tự nhiên qua đặc điểm dạng, màu sắc và nơi mọc - Nêu thành phần cấu tạo và vai trò địa y Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát 3.Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật Kiến thức: - Hệ thống hoá kiến thức đã học đồng thời mở rộng và liên hệ thực tế đời sống Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ tổng hợp, phân tích Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ đa dạng thực vật - GV:Néi dung phÇn hưíng dÉn cho buæi tham quan thiªn nhiªn + Nắm đợc cách quan sát, thu thập mẫu và đối chiếu với kiến thức đã học xếp vào các ngành đã häc + Xác định đợc nơi sống, phân bố các nhóm thùc vËt chÝnh + Quan sát đặc điểm hình thái để nhận biết đại diÖn cña mét sè ngµnh thùc vËt chÝnh + Cñng cè vµ më réng kiÕn thøc vÒ tÝnh ®a d¹ng vµ thÝch nghi cña thùc vËt ®iÒu kiÖn sèng cô thÓ + B¸o c¸o tríc líp vÒ qóa tr×nh tham quan thiªn nhiên: Những gì đã quan sát đợc: Tên thực vật, thuộc ngành nào, có đặc điểm sao, môi trờng sèng nh thÕ nµo… - KÜ n¨ng: + RÌn kü n¨ng quan s¸t, thùc hµnh + Kỹ làm việc độc lập, theo nhóm - Thái độ: + Cã lßng yªu thiªn nhiªn b¶o vÖ c©y cèi 69 Thùc hµnh: tham quan thiªn nhiªn( tiÕp ) - Thùc hµnh - KiÕn thøc: + Giúp HS nắm đợc yêu cầu buổi tham quan quan sát, hoạt động nhóm thiªn nhiªn + Nắm đợc cách quan sát, thu thập mẫu và đối chiếu với kiến thức đã học xếp vào các ngành đã häc + Xác định đợc nơi sống, phân bố các nhóm thùc vËt chÝnh + Quan sát đặc điểm hình thái để nhận biết đại diÖn cña mét sè ngµnh thùc vËt chÝnh + Cñng cè vµ më réng kiÕn thøc vÒ tÝnh ®a d¹ng vµ thÝch nghi cña thùc vËt ®iÒu kiÖn sèng cô thÓ + B¸o c¸o tríc líp vÒ qóa tr×nh tham quan thiªn nhiên: Những gì đã quan sát đợc: Tên thực vật, thuộc ngành nào, có đặc điểm sao, môi trờng sèng nh thÕ nµo… - KÜ n¨ng: + RÌn kü n¨ng quan s¸t, thùc hµnh + Kỹ làm việc độc lập, theo nhóm - HS: ¤n tËp kiÕn thøc đã học thực vật Dông dông cô c¸ nh©n KÎ b¶ng trang 173 - Dụng cụ đào đất, kéo c¾t c©y, kÑp Ðp tiªu b¶n - GV: Néi dung phÇn híng dÉn cho buæi tham quan thiªn nhiªn - HS: ¤n tËp kiÕn thøc đã học thực vật Dông dông cô c¸ nh©n 70 Thùc hµnh: tham quan thiªn nhiªn( tiÕp ) - Thái độ: + Cã lßng yªu thiªn nhiªn b¶o vÖ c©y cèi - KiÕn thøc: - Thùc hµnh + Giúp HS nắm đợc yêu cầu buổi tham quan quan sát, hoạt thiªn nhiªn động nhóm + Nắm đợc cách quan sát, thu thập mẫu và đối chiếu với kiến thức đã học xếp vào các ngành đã häc + Xác định đợc nơi sống, phân bố các nhóm thùc vËt chÝnh + Quan sát đặc điểm hình thái để nhận biết đại diÖn cña mét sè ngµnh thùc vËt chÝnh + Cñng cè vµ më réng kiÕn thøc vÒ tÝnh ®a d¹ng vµ thÝch nghi cña thùc vËt ®iÒu kiÖn sèng cô thÓ + B¸o c¸o tríc líp vÒ qóa tr×nh tham quan thiªn nhiên: Những gì đã quan sát đợc: Tên thực vật, thuộc ngành nào, có đặc điểm sao, môi trờng sèng thÕ nµo… - KÜ n¨ng: + RÌn kü n¨ng quan s¸t, thùc hµnh + Kỹ làm việc độc lập, theo nhóm - Thái độ: + Cã lßng yªu thiªn nhiªn b¶o vÖ c©y cèi DUYỆT CỦA BGH NHÀ TRƯỜNG - GV: Néi dung phÇn híng dÉn cho buæi tham quan thiªn nhiªn - HS: ¤n tËp kiÕn thøc đã học thực vật Dông dông cô c¸ nh©n NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH Nguyễn Thị Bích Nga