Giao an Mi Thuat 8 20122013 moi nhat

Vaøo baøi (1’) : Moät trong nhöõng caùch theå hieän noäi dung, chuû ñeà cuûa caâu truyeän, vaên, thô, nhaïc… Treân bìa caùc saùch theå hieän ñoù chính laø phaàn trang trí chöõ, hình aûn[r]

(1)

Tiết : Vẽ trang trí TRANG TRÍ QUẠT GIẤY

I.Mục tiêu học :

1KT: -HS hiểu ý nghĩa hình thức trang trí quạt

2KN: -HS biết cách trang trí phù hợp với hình dạng lọai quạt giấy

II. Chuẩn bị :

-Giáo viên : Một số hình quạt mẫu minh họa -Học sinh : Sưu tầm hình lọai quạt, dụng cụ vẽ -Phương pháp : Trực quan, vấn đáp, luyện tập……

III.Tiến trình : - Ổn định

-HD chuẩn bị theo yêu cầu môn học

-Bài dạy

Giáo viên Học sinh Ghi bảng Vào

?Em thấy có lọai quạt ?

GV củng cố trên phần trả lời HS (ghi tựa)

HĐ : HD quan sát nhận xét @Xem hình SGK tr79

?Quạt dùng làm sống ? ?Em nhận xét quạt thường được trang trí gì? Màu sắc trang trí trên quạt?

?Đối với quạt giấy, chúng trang trí ?

?Quạt giấy có cấu trúc nào?

?Chất liệu quạt làm ?

GV củng cố

-Quạt dùng làm mát sinh họat hàng ngày, ngòai dùng biểu diễn nghệ thuật trang trí…

-Quạt thường trang trí theo ý thích : Phong cảnh, chữ, tĩnh vật… Màu sắc phong phú, thường trang trí theo nội dung họa tiết

-Quạt giấy trang trí thường kiểu đường diềm, vẽ tranh, tùy theo chất liệu hình dạng mà khơng trang trí

-Quạt giấy có cấu trúc ½ 1/3 hình trịn, khung xương tre, gỗ, sắt nhựa…

Trả lời Ghi tựa

I.Quan sát nhận xét

-Quạt dùng sinh họat hàng ngày, biểu diễn nghệ thuật trang trí

-Quạt giấy có cấu trúc ½ 1/3 hình trịn, khung xương tre, gỗ, sắt nhựa… phủ giấy vải lụa hai mặt, hình dáng khác

(2)

phủ giấy vải lụa hai mặt hai nửa đường trịn đồng tâm có kích thước khác Tuy nhiên có nhiều hình dạng phong phú khác tuỳ theo sở thích phù hợp lá, trịn, vng, nửa van…

@Cho HS xem trực quan, hình SGK

HĐ2:HD tạo dáng trang trí quạt @Mời 1HS/nhóm lên bảng vẽ thử @Các nhóm nhận xét, GV củng cố.

*Tạo dáng

?Để có quạt theo ý thích ta làm trước ?

-Xác định hình dạng quạt theo ý riêng

-Vẽ hình xác định lên giấy, điều chỉnh hình dáng chung quạt

*Trang trí :

?Để trang trí quạt cho đẹp ta dựa vào đâu ? -Dựa vào hình dáng chung quạt

-Tìm bố cục theo thể thức đối xứng , đường diềm vẽ tranh…

-Qua bố cục ta tìm họa tiết cho phù hợp

-Dựa vào họa tiết để vẽ màu, nhiên quạt có nhiều cơng dụng khác nhau, cần trang trí cho phù hợp với hình thức sử dụng

@Minh họa cho HS xem, HD xem trực quan

HĐ : HD thực hành

-Trang trí hình quạt giấy theo ý thích giấy A

HĐ : Đánh giá kết

-Chọn vài vẽ chưa cho lớp nhận xét, GV củng cố

HĐ : HD nhà

-Hồn thành vẽ

-Đọc trả lời câu hỏi Mỗi nhóm sưu tầm hình ảnh MT thời Lê

Thảo luận Trình bày Trả lời

Trả lời

Thực hành

Ghi

II.Tạo dáng & trang trí

-Xác định hình quạt đường trịn đồng tâm, kích thước khác -Bố cục đối xứng, khơng đối xứng, trang trí đường diềm…

-Tìm họa tiết phù hợp -Vẽ màu theo mục đích sử dụng

Thực hành:

-Trang trí hình quạt giấy theo ý thích giấy A

Về nhà :

(3)

Tiết 2 : TTMT SƠ LƯỢC VỀ MT THỜI LÊ (TỪ TK XV ĐẾN ĐẦU TK XVIII)

I.Muïc tiêu học :

1KT: -HS hiểu khái qt MT thời Lê – thời kì hưng thịnh MT thuật VN

2KN: -HS biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộc có ý thức bảo vệ di tích lịch sử văn hóa q hương

-Giáo viên : Lịch sử MTVN, kênh hình SGK mĩ thuật -Học sinh : Tìm hiểu kiến thức SGK theo câu hỏi -Phương pháp : Diễn giảng , trực quan, vấn đáp……

III.Tiến trình ;

-n định lớp.(1’)

-Nhận xét vẽ trước, kiểm tra dụng cụ học tập (2’)

-Bài dạy (42’)

Giáo viên Học sinh Ghi bảng

Vào bài (1’): So với thời Lí Trần, thời Lê biết đến với nhiều thành tựu MT đóng góp cho MTVN, tìm hiểu sơ nét MT thời Lê (ghi tựa)

HĐ : Tìm hiểu vài nét bối cảnh XH (5’) @Mời đọc SGK

?Nhà lê lên hòan cảnh ?

?MT nhà Lê phát triển lọai hình mạnh ?

GV củng cố

-Phải 10 năm kháng chiến Lê lợi chiến thắng quân Minh, xây dựng nhà nước chặt chẽ, hòan thiện nhiều lĩnh vực

-Lọai hình kiến trúc trọng củng cố, phát triển mạnh, ảnh hưởng MT Trung Quốc, MT thời kì thể rõ sắc dân tộc

HĐ : Tìm hiểu vài nét MT thời Lê (30’ )

@Mời HS đọc SGK P.II tr.82

Câu hỏi thảo luận :

? Kiến trúc thời Lê có thay đổi ?

?Nghệ thuật điêu khắc gắn với lọai hình gì?

Trả lời

N 1,2 N 3,4

Ghi tựa

I.Vài nét bối cảnh xã hội:

-Nhà Lê xây dựng nhà nước chặt chẽ, hòan thiện nhiều lĩnh vực -MT thời kì thể rõ sắc dân tộc

II.Vài nét MT :

(4)

Phát triển ?

?Gốm thời Lê có nét tiến so với gốm thời Lí Trần

GV củng cố trên phần trả lời nhóm

*Về kiến trúc :

Kiến trúc kinh thành :

-Cơ giữ nguyên lối kiến trúc thành Thăng Long, hòang thành sửa chữa nhiều

-Lam kinh xây dựng kinh đô thứ hai (ở Lam Sơn-1433), xung quanh khu lăng tẩm vua hòang hậu, với tựa núi nhìn sơng, cịn bia Vĩnh Lăng ghi cơng Lí Thái Tổ

@HD xem trực quan

Kiến trúc tôn giáo :

-Thời Lê sơ đề cao Nho giáo nên xây dựng nhiều miếu thờ Khổng Tử, nhà Thái học, trường dạy Nho học

-Một số chùa cũ tu sửa : Thiên Phúc (Hà Tây), Kim Liên (Hà Nội)

-Xây nhiều đền miếu thờ anh hùng có cơng : Trần Hưng Đạo, Lê Lai, Nguyễn Xí…

-Từ năm 1593 – Thời Lê trung hưng Lê mạt lại cho tu sửa xây dựng nhiều chùa : Chùa Keo (1630), chùa Mía (Hà Tây-1632), Bút Tháp (Bắc Ninh-1642)

-Xây dựng số ngơi đình làng : Chu Quyến (Hà Tây) Đình Bảng (Bắc Ninh)…

@HD xem trực quan

*Điêu khắc, chạm khắc trang trí : Điêu khắc :

-Điêu khắc thường gắn với lọai hình kiến trúc -Nhiều tác phẩm làm từ chất liệu đá gỗ, nhiều tượng người, lân, ngựa, tê giác… đặt cung điện, lăng tẩm

-Tượng rồng thời kì phổ biến với kích thước lớn, khối trịn, đầu có bờm, tai sừng nhỏ

-Ngày số công trình tiếng : Phật bà nghìn mắt, nghìn tay (Bắc Ninh) Phật nhập Niết Bàn (Phổ Minh – Nam Định)

@HD xem trực quan

Chạm khắc :

N 5,6

Thảo luận

hịang thành sửa chữa nhiều

-Lam kinh xây dựng kinh đô thứ hai (ở Lam Sơn-1433),

Kiến trúc tôn giáo :

-Thời Lê sơ đề cao Nho giáo nên xây dựng nhiều miếu thờ Khổng Tử, nhà Thái học, trường dạy Nho học -Từ năm 1593 – Thời Lê trung hưng Lê mạt lại cho tu sửa xây dựng nhiều chùa

-Xây dựng số ngơi đình làng : Chu Quyến (Hà Tây) Đình Bảng (Bắc Ninh)…

Điêu khắc :

-Nhiều tác phẩm làm từ chất liệu đá gỗ, nhiều tượng người, lân, ngựa, tê giác… đặt cung điện, lăng tẩm

-Tượng rồng thời kì phổ biến với kích thước lớn, khối trịn, đầu có bờm, tai sừng nhỏ

(5)

-Chạm khắc đá bậc cửa, bia lăng mộ, đền miếu với đường nét tinh xảo, chỗ nổi, chỗ chìm uyển chuyển

*Hiện cịn 58 chạm khắc chùa Bút Tháp (Bắc Ninh) hệ thống lan can, thành cầu Một số chạm khắc đình làng miêu tả cảnh vui chơi sinh họat nhân dân : Chọi trâu, chèo thuyền…

@HD xem trực quan

Goám :

-Kế thừa tinh hoa gốm thời Lí Trần, nhiên họa tiết thể theo phong cách thực, với màu men ngọc tinh tế, men trắng, men xanh đậm chất dân gian, bố cục cân đối xác

@HD xem trực quan

Liên hệ thực tế : Ngày qua số tác phẩm, hệ họa sĩ , nghệ nhân ngành MT học hỏi số cách thức, đề tài… vào tác phẩm đại

*Về đặc điểm

?Đặc điểm MT thời Lê phản ánh điều ?

-Nhìn chung lọai hình nghệ thuật đạt đến mức điêu luyện, đậm nét sắc dân tộc

HĐ : Đánh giá kết (5’)

?Điêu khắc thời Lê có tác phẩm tiêu biểu ?

?Chạm khắc nghệ thuật gốm thể phong cách ?

?Kiến trúc Phật giáo phát triển mạnh vào thời kì thời Lê ?

GV củng cố trên phần trả lời HS

HÑ : HD nhà (1’)

-Xem trước

Trả lời

Ghi

-Chạm khắc đá bậc cửa, bia lăng mộ, đền miếu với đường nét tinh xảo, chỗ nổi, chỗ chìm uyển chuyển

Goám :

-Kế thừa tinh hoa gốm thời Lí Trần, nhiên họa tiết thể theo phong cách thực

Đặc điểm MT nhà Lê

-Nhìn chung lọai hình nghệ thuật đạt đến mức điêu luyện, đậm nét sắc dân tộc

Về nhà:

-Xem trước

Tiết : TTMT MỘT SỐ CƠNG TRÌNH MT THỜI LÊ

(TỪ TK XV ĐẾN ĐẦU TK XVIII)

(6)

1KT: -HS biết thêm số công trình MT thời Lê

2KN: -HS biết yêu quý có ý thức bảo vệ giá trị nghệ thuật cha ơng để lại

-Giáo viên : Lịch sử MTVN, kênh hình SGK, mĩ thuật -Học sinh : Tìm hiểu kiến thức SGK theo câu hỏi

-Phương pháp : Diễn giảng , trực quan, vấn đáp……

-Oån định lớp.(1’)

-Bài dạy (42’)

Vào bài (1’): Chúng ta tìm hiểu sơ lược MT thời Lê số cơng trình MT Tiết tìm hiểu thêm số cơng trình MT tiêu biểu nhà Lê cịn lại (ghi tựa)

HĐ : Tìm hiểu số công trình kiến trúc (8’) Kiến trúc chùa Keo :

?Chùa Keo đâu ? Em biết chùa Keo ? Hãy mô tả khái quát kiến trúc chùa Keo

GV củng cố

-Chùa Keo xã Duy Nhất, huyện Vũ Thư, tỉnh Thái Bình, cơng trình có quy mơ lớn

-Chùa xây dựng từ thời Lí (1061) bên cạnh biển, năm 1611 bị lụt lớn nên dời vị trí ngày Năm 1630 xây dựng lại, trùng tu lại vào năm 1689, 1707, 1957

-Theo văn bia địa bạ, chùa có tổng diện tích 28 mẫu, 21 cơng trình gồm 154 gian (DT khoảng 58.000m2) chùa cịn 17 cơng trình với 128 gian

+Về kiến trúc : Bắt đầu từ Tam Quan đến ao rộng, qua sân cỏ vào khu vực chính, thứ tự cơng trình nối tiếp đường trục; Tam quan nội gồm : Khu tam bảo thờ Phật, nhà giá Roi khu điện thờ thánh, cuối gác chng, xung quanh chùa có tường rào hành lang bao bọc

+Về nghệ thuật : Từ Tam quan tới tháp chuông thay đổi độ cao, tạo nhịp điệu độ gấp mái khơng gian

Thảo luận, trình bày

Trả lời

Ghi tựa

I. Kiến trúc chùa Keo: +Về kiến trúc : Bắt đầu từ Tam Quan đến ao rộng, qua sân cỏ vào khu vực chính, thứ tự cơng trình nối tiếp đường trục; Tam quan nội gồm : Khu tam bảo thờ Phật, nhà giá Roi khu điện thờ thánh, cuối gác chuông, xung quanh chùa có tường rào hành lang bao bọc

(7)

?Em mô tả gác chuông chùa Keo

GV củng cố.

-Gác chng chùa Keo điển hình cho kiến trúc gỗ cao tầng (4 tầng, cao gần 12m) tầng mái theo lối chồng diêm, tầng mái có 84 cửa dàn thành tầng, 28 cụm lớn dàn thành cánh tay, tầng mái uốn cong thoát vừa đẹp, vừa trang nghiêm

@HD xem hình minh họa.

HĐ : Tìm hiểu tác phẩm diêu khắc (25’)

Tượng Phật bà Quan Aâm nghìn mắt nghìn tay ?Em miêu tả Tượng Phật bà Quan Aâm nghìn mắt nghìn tay

GV củng cố

-Tượng Phật bà Quan m nghìn mắt nghìn tay cịn gọi quan âm thiên thủ, thiên nhãn

-Tượng Phật bà Quan Aâm nghìn mắt nghìn tay tạc vào năm 1656, đặt chùa Bút Tháp-Bắc Ninh, tượng đẹp tượng Phật cổ Việt Nam

-Tượng tiên sinh họ Trương tạc (bức tượng có tên người sáng tạo)

+Về nghệ thuật :

-Tượng Phật bà Quan Aâm nghìn mắt nghìn tay gỗ phủ sơn, tĩnh toạ sen, tồn tượng có chiều cao 3,7m, với 42 cánh tay lớn, 952 cánh tay nhỏ (cách nói ước lệ nghìn mắt, nghìn tay)

-nghệ thuật thể hồn hảo với hình pgức tạp nhiều đầu, nhiều tay giữ vẻ tự nhiên, cân đối, thuận mắt :

+Các cánh tay lớn, đôi đặt trước bụng, đôi chắp trước ngực, 38 cánh tay cịn lại đưa lên đố sen nở

+Phía đầu tượng lắp ghép 11 mặt người chia thành tầng, tượng Adiđà nhỏ

+Vịng ngồi cánh tay nhỏ, lịng bàn tay có mắt tạo thành vịng hào quang tỏa sáng xung quanh tượng

-Tượng có tính tượpng trưng cao, lồng ghép

Thảo luận

II.Điêu khắc, chạm khắc : 1.Điêu khắc tượng :

-Tượng Phật bà Quan Aâm nghìn mắt nghìn tay gỗ phủ sơn, tĩnh toạ sen, toàn tượng có chiều cao 3,7m, với 42 cánh tay lớn, 952 cánh tay nhỏ (cách nói ước lệ nghìn mắt, nghìn tay) -Nghệ thuật thể hoàn hảo với hình pgức tạp nhiều đầu, nhiều tay giữ vẻ tự nhiên, cân đối, thuận mắt :

(8)

hàng ngàn chi tiết mạch lạc bố cục, hài hồ hình khối đường nét Tạo thống trọn vẹn, không đơn điệu, lặng lẽ

@HD xem hìnyh minh hoạ.

HĐ : HD tìm hiểu hình chạm khắc (5’) Hình rồng :

?Em nhận xét hình rồng thời Lí, Trần, Lê, có điểm khác ?

GV củng cố

-Rồng thời Lí : Thắt túi hình chữ S, uốn khúc uyển chuyển, đầu rồng khơng có sừng-giống đầu rắn nên gọi rồng rắn rồng giun Thể quốc gia bình, thịnh vượng

-Rồng thời Trần : Thắt túi hình chữ S dỗng hơn, uốn khúc mạnh mẽ, đầu có sừng, vẻ dắn thể tinh thần tự cường, tự chủ

-Rồng thời Lê : Là kết hợp hài hồ rồng thới Lí thời Trần, xuất hình thức bố cục : Rồng chầu mặt trời, rồng chầu châu…

@HD xem hình minh hoạ. HĐ : Đánh giá kết (2’)

?Em miêu tả Tượng Phật bà Quan Aâm nghìn mắt nghìn tay

?Rồng thời Lê có khác so với rồng thời Lí– Trần

GV củng cố

HĐ : HD nhà (1’)

-Xem trước

Thảo luận

Trả lời

Ghi

-Rồng thời Lê : Là kết hợp hài hồ rồng thới Lí thời Trần, xuất hình thức bố cục : Rồng chầu mặt trời, rồng chầu châu…

Veà nhà:

-Xem trước

Tiết : Vẽ trang trí TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ CHẬU CẢNH

(KT 15’)

1KT: -HS biết cách tạo dáng trang trí chậu cảnh

2KN: -HS biết cách tạo dáng trang trí chậu cảnh theo ý thích

(9)

III.Tiến trình : -n định.(1’)

-Nhận xét vẽ trước, dụng cụ vẽ.(2’)

-Bài dạy (42’)

Vaøo baøi : (1’)

?Chậu cảnh dùng làm ?

GV củng cố.(ghi tựa)

HĐ : HD quan sát nhận xét (8’) @Xem hình 1SGK Tr 90

?Hãy nhận xét đặc điểm chậu cảnh ? Em cho biết số nơi SX chậu cảnh tiếng

GV củng cố trên sở trả lời nhóm HS -Có hình nón cụt ngửa, hình thang cân ngửa, hình bán nguyệt, hình thúng, hình trụ…

-Trang trí theo đường diềm chủ yếu, trang trí : Chữ, họa tiết theo cách xếp, theo kiểu dáng số loại cây…

-Màu sắc dựa theo hình dáng chậu, dựa theo họa tiết

@HD HS xem hình

Hđ : HD cách tạo dáng trang trí (10’) *Tạo dáng

?Em thấy cách tạo dáng giống với cách tạo dáng học ?

?Em nêu lại bước tạo dáng

GV củng cố.

-Giống cách tạo dáng lọ hoa -Các bước tạo dáng :

+Phác khung hình, đường trục tuỳ ý cao, thấp… +Ước lượng tỉ lệ tuỳ theo cấu trúc : Miệng, cổ, thân

@Minh hoạ bước tạo dáng. *Trang trí

?Dựa vào đâu để trang trí cho chậu cảnh?

?Để vẽ màu sắc ta dựa sở ?

GV củng cố trên sở HS trả lời

-Dựa theo cấu trúc để trang trí cho chậu cảnh : Đường diềm, cách xếp hoạ tiết, chữ…

-Dựa theo cấu trúc, hoạ tiết mà trang trí màu sắc cho phù hợp

Trả lời Ghi tựa Các nhóm thảo luận, Trình bày

-Trả lời

Trả lời

Ghi tựa

I.Quan saùt nhận xét

-Xem SGK

II.Cách tạo dáng và trang trí : *Tạo dáng :

-Các bước tạo dáng +Phác khung hình, đường trục tuỳ ý cao, thấp…

+Ước lượng tỉ lệ tuỳ theo cấu trúc : Miệng, cổ, thân

*Trang trí :

(10)

-Nhấn mạnh : Như ta thấy chậu cảnh đẹp vào hình dạng kết hợp khéo léo với việc xếp đặt hoạ tiết màu sắc, cho thấy tài sáng tạo nghệ nhân gốm

@HD xem hình minh hoạ. HĐ : HD thực hành (18’)

-Tạo dáng trang trí chậu cảnh tuỳ ý giấy A 4.(chất liệu tuỳ ý)

-Chọn vài chưa cho lớp nhận xét, GV củng cố

HÑ : HD nhà (1’)

-Đọc trả lời câu hỏi

Thực hành

Ghi

Thực hành :

-Tạo dáng trang trí chậu cảnh tuỳ ý giấy A 4.(chất liệu tuỳ ý)

Về nhà :

-Đọc trả lời câu hỏi

Tiết : Vẽ trang trí TRÌNH BÀY KHẨU HIỆU

I.Mục tiêu :

1KT: -HS biết cách bố cục dòng chữ

2KN: -Trình bày hiệu có bố cục đẹp màu sắc hợp lí

-Giáo viên : Một vài câu hiệu minh họa -Học sinh : Dụng cụ vẽ, giấy màu, kéo, hồ…… -Phương pháp : Trực quan, vấn đáp, luyện tập……

III.Tiến trình :

-Kiểm tra học trước.(4’)

?Mô tả vài nét kiến trúc chùa Keo.

?Mơ tả cấu trúc, đặc điểm tượng phật quan âm nghìn mắt, nghìn tay.

-Kiểm tra dụng cụ vẽ (1’) -Bài dạy (39’)

Vào (1’)

?Em nêu khái niệm chữ nét chữ nét nét đậm

GV củng cố (ghi tựa)

HĐ : Quan sát nhận xét (7’)

Ghi tựa Ghi tựa

(11)

@Xem hình SGK tr 96

?Em hiểu hiệu?

?Dùng hiệu nhằm mục đích gì?

?Khẩu hiệu trưng bày đâu ?

?Có cách trình bày hiệu? Kể tên số chất liệu

?Vẽ màu sắc thường dựa vào yếu tố ?

?Kiểu chữ để vẽ hiệu thường dùng kiểu chữ ?

GV củng cố trên sởHS trả lời

-Khẩu hiệu câu ngắn gọn mang nội dung tuyên truyền, cổ động

-Dùng hiệu để kêu gọi khuyến cáo người làm hay khơng làm việc

-Khẩu hiệu trưng bày nơi cơng cộng, dễ nhìn

-Có thể trình bày hiệu băng dài, dạng mảng chữ nhật, vuông hình trịn… với chất liệu giấy, vải, tường, tôn…

-Vẽ màu thường dựa vào nội dung câu, nhiên người ta hay sử dụng màu tương phản bổ túc, màu rõ ràng, dễ đọc

-Kiểu chữ dùng trang trí hiệu thường quán, tuỳ theo ý nghĩa, nội dung tuyên truyền

@HD xem hình 1,2,3 SGK tr.90

?Trong hiệu, cách trình bày nên tránh ?

HĐ : HD cách trình bày hiệu (8’) Câu hỏi thảo luận :

?Hãy nêu hiệu mẫu với chủ đề tự chọn

?Khi có nội dung làm ?

GV củng cố -Nội dung :

-CỔNG TRƯỜNG EM SẠCH ĐẸP, AN TOÀN

-KHƠNG GIỮ, KHƠNG THỬ, KHƠNG HÚT MA T DÙ CHỈ MỘT LẦN

-GIỮ GÌN MƠI TRƯỜNG XANH, SẠCH

Thảo luận

N 1 N 2 N 3 N 4 N 5 N 6

Thảo luận

-Khẩu hiệu câu ngắn gọn mang nội dung tuyên truyền, cổ động

-Có thể trình bày hiệu băng dài, dạng mảng chữ nhật, vng hình trịn… với chất liệu giấy, vải, tường, tôn…

-Kiểu chữ dùng trang trí hiệu thường quán, tuỳ theo ý nghĩa, nội dung tuyên truyền

-Vẽ màu thường dựa vào nội dung câu, sử dụng màu tương phản bổ túc

II Cách trình bày : -Tìm nội dung -Sắp xếp dòng chữ -Phác mảng khoảng chữ

-Khoảng cón chữ, kẻ chữ (nhất quán kiểu)

(12)

-GIỮ GÌN VỆ SINH CHUNG -KHƠNG XẢ RÁC BỪA BÃI

-DÙ KHĨ KHĂN ĐẾN ĐÂU CŨNG PHẢI THI ĐUA DẠY TỐT, HỌC TỐT

@Nhấn mạnh : Chú ý cách ngắt dòng, câu, từ cho hợp lí, tránh cho người khác hiểu sai ý tuyên truyền

-Khi có nội dung thực tiếp :

+Sắp xếp chữ thành dòng (1 2…), chọn kiểu chữ

+Ước lượng khn khổ dịng chữ (cao, ngang) xếp giấy cho phù hợp (vẽ phác mảng chữ trước)

+Vẽ phác khoảng cách chữ

+Phác nét chữ bề rộng, quán kiểu chữ dòng chữ Kẻ chữ (có thể vẽ thêm hình minh họa)

+Vẽ màu: Dựa vào nội dung chọn màu, màu tương phản, màu vổ túc

@HD xem hình SGK tr.96,97. @Cho HS xem trực quan.

HĐ : HD thực hành (18’)

Kẻ câu hiệu vẽ màu cắt dán giấy màu.(trên băng giấy dài chữ nhật, vuông).A

HĐ : Đánh giá kết quả(4’)

GV chọn số cho HS xem, nhận xét, GV củng cố

HĐ : HD nhà (1’)

-Xem trước Chuẩn bị dụng cụ vẽ -Mang theo 1lọ, chén / nhóm

Thực hành

Ghi

Thực hành : Kẻ câu hiệu vẽ màu cắt dán giấy màu.(trên băng giấy dài chữ nhật, vng).A

Về nhà:

(13)

Tiết : Vẽ theo mẫu VẼ TĨNH VẬT (LỌ VÀ QUẢ – VẼ HÌNH)

1KT: -HS biết quan sát, nhận xét tương quan tỉ lệ mẫu vẽ

2KN: -HS biết cách bố cục dựng hình, vẽ hình có tỉ lệ cân đối giống mẫu

-Giáo viên : Một số hình minh họa bố cục, bước minh hoạ bảng -Học sinh : Dụng cụ vẽ, giấy A

-Phương pháp : Trực quan, vấn đáp, luyện tập……. III.Tiến trình :

-Kiểm tra học trước, dụng cụ vẽ.(3’)

-Bài dạy (41’)

Vào :(1’)

?Em hiểu tranh tónh vật ?

GV củng cố (ghi tựa),(bày mẫu)

HĐ : Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét (7’)

@Mời HS bày mẫu.

?Mẫuđược bày đẹp chưa? Đẹp điểm ?

?Em cho biết mẫu đặt hay tầm mắt ?

?Em nhận xét vị trí lọ,

?Khung hình chung mẫu khung hình ?

?Ước lượng khung hình vật mẫu

?Nhận xét tỉ lệ chiều cao, chiều ngang vật mẫu

GV củng cố: Trên sở HS trả lời

@Diễn giải sở mẫu vẽ

HĐ : HD cách vẽ (6’)

?Hãy nhắc lại cách tiến hành vẽ theo maãu ?

GV củng cố sở HS trả lời

+Ước lượng chiều cao, chiều ngang cuà mẫu để vẽ khung hình chung

+Vẽ khung hình mẫu +Vẽ phác hình

Trả lời -Bày mẫu -Thảo luận nhóm -Trình bày

Ghi tựa

I Quan sát nhận xét : (xemSGK)

II.Cách vẽ :

(14)

+Vẽ chi tiết

+Vẽ đậm nhạt (tiết 2)

@Cho HS xem trực quan. HĐ : HD thực hành (22’)

-Thực hành vẽ hình giấy A

-Chọn số với vị trí có bố cục khác cho lớp nhận xét, GV củng cố

HĐ : HD nhà (2’) -Xem trước

-Bày mẫu nhà, quan sát độ đậm nhạt mẫu theo chất liệu, vị trí, ánh sáng…

-Mang theo vẽ hình, dụng cụ vẽ để vẽ đậm nhạt màu tiết sau

Thực hành

Ghi

Thực hành

-Thực hành vẽ tĩnh vật giấy A

Về nhà:

Xem trước

Tiết : Vẽ theo mẫu VẼ TĨNH VẬT

(LỌ VÀ QUẢ - VẼ MÀU)

1KT: -HS biết sử dụng màu (màu bột, nước, sáp… ), nhận xét màu mẫu vẽ để vẽ tĩnh vật màu

2KN: -Vẽ tranh tĩnh vật màu theo mẫu

-Giáo viên : Một số hình minh họa mẫu

-Học sinh : Dụng cụ vẽ, xem trước vẽ SGK -Phương pháp : Trực quan, vấn đáp, luyện tập……

-Kiểm tra dụng cụ vẽ.(1’)

-Bài dạy (43’)

Vào (2’)

?Em nhắc lại tranh tónh vật ?

HĐ : Quan sát nhận xét (5’) @HD HS xem hình SGK tr.100.

?Em nhận xét màu sắc tranh Phát biểu suy nghó cuả em

GV củng cố

-Bố cục tranh tương quan tỉ lệ lọ, hoa, Màu sắc vẽ thật, đồng

Ghi tựa -Trả lời

Ghi tựa

(15)

thời thể tương quan màu vật mẫu

*Nhấn mạnh : Màu sắc mẫu, phông, cuả tương với với tỉ lệ lọ,

@HD HS xem trực quan

?Tranh vẽ tĩnh vật đẹp điểm

@Củng cố liên hệ thực tế : Tranh đẹp chỗ thể màu sắc tự nhiên, cách bày mẫu, bố cục giấy

@HD HS xem trực quan

HĐ 2: HD cách vẽ (5’)

?Cách tiến hành vẽ đậm nhạt màu

GV cuûng coá

-Vẽ đậm nhạt vẽ màu : +Vẽ phác hình mảng lớn nét mờ

+Màu chủ đạo, màu lọ và độ đậm nhạt màu (xa màu nhạt, gần màu đậm)…

+Vẽ màu đậm trước, từ vẽ độ đậm nhạt

+Chú ý diễn tả không gian theo độ đậm nhạt màu sắc

@HD xem trực quan

HĐ : Hướng dẫn thực hành (25’)

-Thực hành vẽ hình trước, vẽ màu

-Chọn số vẽ cho lớp nhận xét, GV củng cố

HÑ : HD nhà (2’)

-Hồn thành vẽ Chuẩn bị dụng cụ vẽ, giấy A

-Xem 9, sưu tầm hình ảnh nhà trường

-Trả lời

Thực hành

HS ghi

II.Cách vẽ

Vận dụng cách vẽ đậm nhạt học

-Thực hành : -Thực hành vẽ hình trước, vẽ màu

Về nhà:

(16)

Tiết 8- : Vẽ

tranh ĐỀ TÀI NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM

(KT Tiết)

I.Mục tiêu học

1KT: -HS hiểu nội dung đề tài cách vẽ tranh 2KN: -Vẽ tranh đề tài 20 – 11 theo ý thích

II. Chuẩn bị :

-Giaó viên : Một số tranh minh họa -Hoc sinh : Dụng cụ vẽ, tranh sưu tầm

-Phương pháp : Trực quan, vấn đáp, luyện tập

III. Tiến trình :

-n định (1’)

-Nhận xét vẽ trước, kiểm tra dụng cụ vẽ (3’)

-Kế hoạch dạy

Giaùo viên Học sinh Ghi bảng

Vào (1’) : Vào ngày nhà giáo việt nam, có nhiều hoạt động diễn để chào mừng ngày này, tìm hiểu để thể tranh theo cảm xúc mình.(ghi tựa)

HĐ : HD chọn nội dung đề tài (6’) ?Hình SGK cho ta thấy điều ?

?Ngồi hình ảnh ta cịn vẽ hình ảnh khác ?

GV củng cố trên sở trả lời HS

-Chân dung thầy cô, tặng hoa chúc mừng, phong cảnh trường lớp trng ngày lễ, thi văn nghệ, làm báo tường, TDTT……

@Cho HS xem trực quan ?Hãy nhận xét bố cục tranh ?

?Màu sắc tranh ?

GV củng cố trên phần trả lời HS

HĐ : HD cách vẽ tranh (5’)

?Ởû tranh đề tài hình ảnh ?

?Hình ảnh ta vẽ ?

@Cho HS xem tranh minh hoïa

-Phác bố cục : Tranh đề tài hình ảnh người nên cần vẽ lớn để nêu bật chủ đề

Ghi tựa Trả lời

Xem tranh

Ghi tựa

I.Tìm,chọn nội dung

(SGK)

II.Cách vẽ tranh

-Phác bố cục :mảng phụ

(17)

-Hình ảnh : Cần vẽ thêm khung cảnh nhộn nhịp sân trường,lớp học, hoạt động phụ khác cho tranh thêm sinh động

-Vẽ màu : Màu sắc sử dụng màu sáng, tươi vui tạo không khí cho tranh sinh động

HĐ : HD thực hành (25’)

-Chọn nội dung vẽ tranh với đề tài ngày nhà giáo VN

HĐ : Đánh giá kết (3’)

-Chọn số nhóm cho lớp nhận xét, gv củng cố

HĐ : HD nhà (1’)

-Tiết sau tiếp tục hoàn thành vẽ

Thực hành

Ghi

-Vẽ màu : Màu sắc sử dụng màu sáng, tươi vui

Thực hành : Chọn nội dung vẽ tranh với đề tài ngày nhà giáo VN

Về nhà:

Tiết 10 : TTMT SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT VIỆT NAM GIAI

ĐOẠN 1954 - 1975

I.Mục đích yêu cầu :

1KT: -HS hiểu thêm cống hiến giới văn nghệ sĩ nói chung, giới mĩ thuật nói riêng cơng xây dựng XHCN miền Bắc đấu tranh giải phóng miền Nam

2KN: -Nhận vẻ đẹp số tác phẩm phản ánh chiến tranh cách mạng

II Chuẩn bị :

-Giáo viên : Kênh hình minh họa SGK

-Học sinh : Dụng cụ học tập, xem trước 10, sưu tầm tài liệu liên quan -Phương pháp : Diễn giảng , trực quan, vấn đáp……

III.Tieán trình ;

-Oån định lớp (1’)

-Kế hoạch dạy :

Giáo viên Học sinh Ghi baûng

Vào bài (1’) : Giai đoạn 1954 – 1975 giai đoạn đất nước Việt nam lúc vừa xây dựng miền bắc vừa củng cố chiến đấu, đấu tranh giải phóng miền nam Nhưng mặt trận, mặt trận văn hóa- nghệ thuật không ngừng phát triển, tìm hiểu MT

(18)

HĐ : HD tìm hiểu vài nét lịch sử (‘) @Mời đọc SGK I

?Em biết giai đoạn ?

?Các tác phẩm sáng tác nội dung đề ?

?Có loại chất liệu thời kì ?

GV củng cố

-Thời kì xây dựng miền bắc, củng cố đấu tranh giải phóng miền nam… nhiều họa sĩ lên đường vào nam chiến đấu mang theo ước mơ, sáng tạo, cách nhìn tích cực,vừa chiến đấu, vừa sáng tác

-Nội dung chủ đề thời kì chủ yếu phản ánh sống chiến đấu, xây dựng, sản xuất…

-Các chất luệu tời kì : sơn mài, tranh lụa, sơn dầu, màu bột, tranh khắc gỗ…

HĐ : HD tìm hiểu số thành tựu bản của MT (‘).

@Xem SGK II @Câu hỏi thảo luận

?Em biết tranh sơn mài, nêu số tác phẩm chất liệu sơn mài ?

?Em biết tranh lụa………?

?Em biết tranh màu bột…… ?

?Em biết tranh sơn dầu,…… ?

?Em biết tranh khắc gỗ……….?

?Điêu khắc có chất liệu ? tác phẩm phản ánh ?

GV củng cố sở nhóm trình bày…………

-Tranh sơn mài là chất liệu lấy từ nhựa Sơn có nhiều vùng đồi núi trung du tỉnh Phú Thọ, chất liệu truyền thống hoạ sĩ tìm tịi, sáng tạo để sử dụng Sơn mài giữ vị trí quan trong phát triển MTVN thời kì cận đại đại Các tác phẩm : ‘qua cũ’(Lê Quốc Lộc-1957); ‘trái tim nòng súng’(Huỳnh Văn Gấm-1963)….SGK

Trả lời

Thảo luận Trình bày

Tích hợp :Học tập làm theo đạo đức HCM( Phân tích cơng lao ,vai trị của Bác Hồ hai cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mĩ

I, Vài nét bối cảnh lịch sử :

-Miền bắc xây dựng XHCN, tiếp tục chiến đấu giải phóng miền nam

-Sáng tác mang nội dung : chiến đấu, sản xuất, xây dựng

II Những thành tựu MT:

1.Tranh sơn mài : Vẫn giữ chất liệu truyền thống (sơn ta), họa sĩ khơng ngừng tìm tịi, sáng tạo ….(SGK)

2.Tranh lụa : Trải qua q trình phát triển, tranh lụa có đổi định phong cách, đề tài……

(19)

-Tranh lụa là chất liệu truyền thống phương đơng nói chung Việt Nam nói riêng thể qua việc dùng màu đơn giản, vẽ mảng màu phẳng Cách thức hồ lụa cọ rửa vẽ tạo mềm mại chất lụa Các tác phẩm : ‘con đọc bầm nghe’(Trần Văn cẩn-1955); ‘trăng cồn cát’(Nguyễn Văn Chung)…

-Tranh khắc tranh chịu ảnh hưởng dịng tranh Đơng Hồ, Hàng Trống, nội dung dễ hiểu, gần gũi với công chúng, nhân in nhiều dễ dàng Hoạ sĩ dùng nhiều loại ván gỗ cao su, kẽm, thạch cao… Để tạo vẽ nét Các tác phẩm :’mùa xuân’(Đinh Trọng Khang-1960); ‘hai ông cháu’(Huy Oánh-1966)…

-Tranh sơn dầu là chất liệu phương Tây du nhập vào Việt Nam từ có trường CĐMT Đông Dương, tranh sơn dầu cho cảm nhận khúc chiếtvề màu, ánh sáng, bút pháp… Nhìn chung cách thể mang sắc thái riêng biệt Các tác phẩm : ‘Ngày mùa’(Dương Bích Liên- 1954); ‘một buổi cày’(Lưu Cơng Nhân-1960)…

-Tranh màu bột làchất liệu gọn, nhẹ, diễn đạt hình ảnh giống chất liệu sơn dầu đường nét mảng khối Có thể vẽ nhiều chất liệu giấy, vải, gỗ…… Dễ tạo sinh động, sâu sắc hiệu diễn đạt hình ảnh, màu sắc…

-Điêu khắc thể tác phẩm tượng tròn, phù điêu, gò kim loại với nhiều chất liệu phong ohú khác thạch cao, xi măng, đá, đồng… Phản ánh tình cảm, tư tưởng người mới, anh hùng kháng chiến Các tác phẩm : ‘Võ Thị Sáu’(Diệp Minh châu-1956); ‘Nắm đất miền Nam’ (Phạm Xuân Thi- 1955)…

GD tư tưởng : Trong khó khăn định giai đoạn này, có nhiều sáng tác đời, nói đến tính cần cù, sáng tạo người Việt Nam

HĐ : Đánh giá kết (‘)

?Em nhận xét vẻ đẹp tranh sơn mài ?

?Em nhận xét vẻ đẹp tranh màu bột ?

Trả lời

liệu phương tây, đươc họa sĩ việt nam vận dụng thành thạo khéo léo, đạt hiệu cao 5.Tranh màu bột : Chất liệu phù hợp với điều kiện việt nam, dễ bảo quản, có khả diễn tả phong phú (các sáng tác xem SGK)

(20)

?Em nhận xét vẻ đẹp tranh sơn dầu ?

? Ngày người ta sử dụng chất liệu khơng ?

? Ngồi ngày cịn xuất chất liệu khác MTVN ?

GV củng coá sở trả lời HS

Liên hệ thực tế : người ta sử dụng phổ biến đặc biệt tranh sơn dầu, chất liệu kĩ nghệ sơn mài… Sản xuất hàng loạt theo cơng nghệ, tranh khắc điện tử…

HĐ : HD nhà (1’)

-Xem trước 14

Ghi

Về nhà:

-Xem trước 14

Tieát 11 : TTMT

MỘT SỐ TÁC GIẢ TÁC PHẨM TIÊU BIỂU CỦA MTVN GIAI ĐOẠN 1954-1975

I.Mục tiêu :

1KT: -HS hiểu biết thêm thành tựu mĩ thuật việt nam giai đoạn đoạn 1954-1975 thông qua số tác giả, tác phẩm tiêu biểu

2KN: -Biết số chất liệu sáng tác mó thuật

-Giáo viên : Một số tranh minh họa, tài liệu mĩ thuật việt nam -Học sinh : Xem trước 11, sưu tầm tài liệu liên quan

-Phương pháp : Diễn giảng , trực quan, vấn đáp……

-Nhận xét vẽ trước, kiểm tra dụng cụ học tập.(2’)

-Bài dạy (42’)

Vào bài (2’) : Các em học sơ lược giai đoạn 10

?Đề tài sáng tác giai đoạn ?

?Thời kì dùng chất liệu vẽ tranh ?

GV củng cố, dẫn vào mới, tìm hiểu số tác giả tác phẩm tiêu biểu (ghi

Trả lời

(21)

tựa)

HĐ : Giới thiệu hoạ sĩ Trần Văn Cẩn (12’) @Mời đọc SGK trang 117,

?Em nêu vài nét thân thế, nghiệp họa sĩ Trần Văn Cẩn ?

?Oâng có sáng tác ? em phân tích sơ lược tranh “Tát nước đồng chiêm” ?

GV củng cố trên sở nhóm thảo luận

*Họa só Trần Văn Cẩn

-ng sinh ngày 13-8-1910 tai Kiến An, Hải Phịng, tốt nghiệp trường cao đẳng MT Đơng Dương

-Oâng có nhiều sáng tác tiếng học : Tranh vườn nhiều tranh lụa

-Những tác phẩm sau khẳng định tài ông MT đại Việt Nam : Em Thuý (sơn dầu 1942), hai thiếu nữ trước bình phong (lụa 1944), gội đầu (khắc gỗ 1943)……

-Trong cách mạng tháng tám họa sĩ số văn nghệ sĩ tích cực tham gia hội văn hóa cứu quốc làm chiến khu Việt Bắc, ông vẽ tranh cổ động phục vụ kháng chiến sáng tác, tác phẩm : Một hai hai (khắc gỗ màu 1948), lò đúc lưỡi cày chiến khu (lụa 1952) ….và nhiều kí họa đường chiến dịch

-Hịa bình lập lại miền Bắc (1954), hoạ sĩ vừa sáng tác, vừa hiệu trưởng trường cao đẳng mĩ thuật Hà Nội, đại biểu quốc hội, tổng thư kí hội mĩ thuật Việt Nam thời gian dài, ơng ln có mặt tuyến đầu gian khổ ác liệt chiến chống mĩ quảng bình, quảng ninh, vĩnh ninh… năm 1975 ông họa sĩ vào thành phố Ban Mê Thuột, sau tây nguyên giải phóng

*Các sáng tác ơng : Tát nước đồng chiêm (sơn mài 1958), nữ dân quân miền biển (sơn dầu 1960), nhà sàn bác (sơn dầu 1974), mưa mai sông kiến (sơn mài 1974)……

*kết luận : Với nhiều đóng góp to lớn nhà

Thảo luận Trình bày

Tích hợp :Học tập làm theo đạo đức HCM ( Phân tích Ý nghĩa giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học nghệ thuật tác phẩm kết nạp Đảng Điện Biên Phủ

1.hoạ sĩ Trần Văn Cẩn

-Oâng sinh ngày 13-8-1910 tai Kiến An, Hải Phòng, tốt nghiệp trường cao đẳng MT Đông Dương.(SGK) *Các sáng tác ông (SGK)

*Tranh “Tát nước đồng chiêm”

+Nội dung tranh vẽ đề tài lao động sản xuất

+Chất liệu sơn mài, đậm làm hình, nét, sắc màu nhân vật cảnh kết hợp luật xa gần

+Bố cục tạo thành mảng chéo

(22)

nước tặng ơng nhiều phần thưởng cao quý, với giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật

*Tranh tát nước đồng chiêm :

@HD xem hình SGK.

-Nội dung tranh vẽ đề tài lao động sản xuất -Chất liệu sơn mài, đậm làm hình, nét, sắc màu nhân vật cảnh kết hợp luật xa gần theo lối ước lệ truyền thống, tạo chiều sâu làm bật vẻ đẹp nét hình

-Bố cục tạo thành mảng chéo (08 người), khoảng trống bên phải mô đất bụi tre, cị đập cánh tìm chỗ đậu, bên trái có người tạo thành nhóm tách đủ làm cân với nhóm

-Hình tượng nhiều dáng vẻ khác diễn tả động tác, nhịp điệu múa, cánh đồng ngày hội, lao động cảnh vui vẻ, thoải mái, tránh mệt nhọc vốn có nghề nơng, bật đề tài

*Đây tác phẩm xuất sắc tác giả thành công mĩ thuật đề tài nông nghiệp

@HD xem hình SGK T upload.123doc.net. HĐ : Giới thiệu họa sĩ Nguyễn Sáng (12’) @ Xem, đọc SGK trang upload.123doc.net. Câu hỏi thảo luận :

?Em nêu vài nét thân thế, nghiệp họa sĩ Nguyễn Sáng?

?Oâng có sáng tác ? em phân tích sơ lược tranh “kết nạp Đảng” ?

GV củng cố trên sở trả lời nhóm

-Nguyễn Sáng sinh năm 1923 Mĩ Tho –Tiền Giang, ông tốt nghiệp trường TC MT Gia Định học tiếp trường cao đẳng MTĐôngDương(1941-45)

-Sau cách mạng tháng tám ông vẽ tranh phục vụ cách mạng Việt Nam, ông người vẽ mẫu tiền nước Việt Nam dân chủ cộng hòa, tham gia triển lãm chào mừng ngày

(23)

Quốc Khánh 2-9-1945

-Kháng chiến tồn quốc bùng nổ, ơng tham gia kháng chiến chiến dịch biên giới, ĐBP…

*Các sáng tác ông : Oâng vẽ nhiều đội : Giặc đốt làng (sơn dầu 1945); kết nạp Đảng ĐBP (sơn mài 1963); thiếu nữ hoa sen (sơn dầu 1972); tình cảm họa sĩ (sơn dầu 1980)……

*Phong cách ông diễn tả giản dị, mạnh mẽ biểu lộ đầy tình cảm; sáng tác ơng kết hợp hài hịa tình cảm lí trí, ln có vị trí định nghệ thuật cách mạng Oâng trao tặng giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật nhiều đóng góp ơng

*Tranh kết nạp Đảng ĐBP

@HD xem hình SGK.

-Nội dung tranh vẽ đề tài chiến tranh cách mạng, ca ngợi hi sinh cao hình tượng người chiến sĩ cách mạng vĩ đại Diễn tả chiến sĩ bị thương hai trận đánh, kết nạp Đảng, lí tưởng cao đẹp người cách mạng

-Chất liệu sơn mài đơn giản, với gam màu chủ đạo nâu đen, nâu vàng thể vẻ đẹp lộng lẫy,

-Bố cục khúc chiết, diễn tả hình khối khỏe, đơn giản tới mức cô đọng mà không rơi vào sơ lược, tất hòa quyện nhịp nhàng theo xếp đại

-Hình tượng chắt lọc từ tinh thần người chiến sĩ yêu nước chống giặc

*Kết luận : Kết nạp Đảng tác phẩm nghệ thuật đẹp diễn tả người màu sắc

HĐ : Giới thiệu hoạ sĩ Bùi Xuân Phái (12’) Câu hỏi thảo luận :

?Em nêu vài nét thân thế, nghiệp họa sĩ Bùi Xuân Phái ?

?Oâng có sáng tác ? em phân tích sơ lược tranh “phố cổ” ?

-Bùi Xuân Phái sinh ngày 01-9-1920 Quốc

Oai-Hà Tây thuộc gia đình nho học, ông tốt nghiệp -Thảo luận trìnhbày

2 Họa só Nguyễn Sáng:

-Nguyễn Sáng sinh năm 1923 Mĩ Tho –Tiền Giang, ông tốt nghiệp trường TC MT Gia Định học tiếp trường cao đẳng MT Đông Dương (1941-1945).(SGK) *Các sáng tác ông (SGK)

*Tranh kết nạp Đảng ĐBP.

+Nội dung tranh vẽ đề tài chiến tranh cách mạng

(24)

trường cao đẳng MT Đơng Dương khóa 1941-1945, ông tiếng chuyên vẽ phố cổ, cảnh đẹp đất nước nghệ sĩ chèo

-Cách mạng tháng tám 1945 ông tham gia khởi nghĩa Hà Nội, sau lên chiến khu với văn nghệ sĩ tham gia kháng chiến

-Hịa bình lập lại, ông dạy trường cao đẳng MTVN, ông dành nhiều thời gian cho sáng tác minh họa sách báo, ông nhiều giải thưởng : Giải thưởng triển lãm MT toàn quốc 1946, 1980; giải thưởng MT Thủ Đô 1969, 1981, 1983, 1984

*Các tác phẩm tiêu biểu : Phố Nguyên Bình-sơn dầu, thiếu nữ chải tóc- Bình-sơn dầu, phong cảnh sơng Đà- sơn dầu, trước biểu diễn- sơn dầu nhiều tranh phố cổ Hà Nội…

-Bùi Xuân Phái trăn trở với nghệ thuật ông vẽ nhiều, tạo sắc thái riêng biệt giàu chất sáng tạo, nhiều người ưa thích học tập Oâng trao tặng giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật

*Tranh phố cổ

@HD xem hình SGK

-Nội dung tranh vẽ đề tài khu phố cổ Hà Nội (ở Hội An)

-Chất liệu chủ yếu tranh sử dụng sơn dầu, gam màu đơn giản, đằm thắm sâu lắng

-Bố cục thường dàn thành hàng ngang với tình cảm muốn ngừng, lại muốn bộc lộ tất cảm xúc mình, nhìn chung tạo cảm giác khơng chán hình ảnh Hà Nội cổ kính

-Hình ảnh, đường nét xơ lệch, mái tường rêu phong, khu phố vắng lặng ẩn chứa sức sống đầy tràn mãnh liệt

GD tư tưởng : Các tác giả bày tỏ tình cảm quê hương, người Việt Nam qua tranh vẽ quê hương, người thầm lặng cống hiến sức cho đất nước

Liên hệ thực tế : Một phố cổ hình ảnh q hương quen thuộc ln học cho

được đơn giản tới mức cô đọng

+Hình tượng chắt lọc từ tinh thần người chiến sĩ u nước chống giặc

3.Họa só Bùi Xuân Phái

+Bùi Xn Phái sinh ngày 01-9-1920 Quốc Oai-Hà Tây thuộc gia đình nho học, ông tốt nghiệp trường cao đẳng MT Đông Dương khóa 1941-1945, ông tiếng chuyên vẽ phố cổ, cảnh đẹp đất nước nghệ sĩ chèo.(SGK)

*Caùc tác phẩm tiêu biểu

*Tranh phố cổ:

+Nội dung tranh vẽ đề tài khu phố cổ Hà Nội (ở Hội An) +Chất liệu chủ yếu tranh sử dụng sơn dầu, gam màu đơn giản, đằm thắm sâu lắng

(25)

thế hệ họa sĩ ngày tìm nguồn tìm nét riêng dân tộc Việt Nam

HĐ : Đánh giá kết (3’).

?Em nêu sơ nét hoạ sĩ Trần Văn Cẩn sáng tác ông ?Em nêu sơ nét hoạ sĩ Nguyễn Sáng sáng tác ông?Em nêu sơ nét hoạ sĩ Bùi Xuân Phái sáng tác ông ?

HĐ : HD nhà (1’) -Xem trước 11 Trả lời

ngừng, lại muốn bộc lộ tất cảm xúc

+Hình ảnh, đường nét xơ lệch, mái tường rêu phong, khu phố vắng lặng ẩn chứa sức sống đầy tràn mãnh liệt

Về nhà:

-Xem trước 11 Tiết 12- 13: Vẽ trang

trí TRÌNH BÀY BÌA SÁCH

I.Mục đích yêu cầu :

1KT: -HS hiểu ý nghóa việc trang trí bìa sách biết cách trang trí bìa sách

2KN: -Trang trí bìa sách theo ý thích

-Giáo viên : Một số tranh, minh họa bảng số bố cục -Học sinh : Dụng cụ vẽ

-Phương pháp : Trực quan, vấn đáp, luyện tập……. III.Tiến trình :

-Oån định lớp (1’)

-Kiểm tra kiến thức cũ (4’).

?Nêu số thành tựu MTVN giai đoạn 1954-1975

?Nêu số tác phẩm loại chất liệu -Kiểm tra dụng cụ vẽ (1’)

-Kế hoạch dạy :

(26)

cuốn sách muốn nói điều gì; lí cần trình bày bìa sách (ghi tựa)

HĐ : HD quan sát, nhận xét (6’) @HD xem hình SGK.

?Em cho nhận xét hình SGK có thể loại sách nào?

?Em nhận xét bìa sách trình bày

?Em nhận xét hình ảnh, chữ, nhà xuất xếp ?

?Có cách trình bày bìa sách ?

GV củng cố:

-Bìa sách có nhiều thể loại : Văn, thơ, nhạc; người lớn, thiếu nhi………

-Bìa sách thường có : Tên sách, tên tác giả, tên nhà xuất bản, hình ảnh minh hoạ…

-Tên sách trình bày dễ đọc, hình ảnh thường lớn (tồn kích thước mặt bìa), hình bật đại ý nội dung sách, tên tác giả tên nxb nhỏ phải có, kèm thêm biểu trưng NXB

-Có nhiều cách trình bày : Chỉ có chữ, vừa có chữ vừa có hình…

@HD xem hình minh họa. HĐ : HD cách vẽ (7’)

@Mời đọc SGK II tr.110 HD xem h.2 SGK

@câu hỏi thảo luận

?Theo em trình bày bìa sách thực nào?

GV củng cố

-Xác định loại sách định trình bày - phần nội dung

-Phác bố cục : Mảng hình, chữ (tìm kiểu chữ hình phù hợp nội dung)

-Vẽ màu phù hợp nội dung (vận dụng vẽ màu trang trí)

@Minh hoïa cho HS

HĐ : HD thực hành (20’)

-Trang trí bìa sách theo ý thích

HĐ : Đánh giá kết quaû (4’)

-Chọn số với thể loại, bố cục khác

Ghi tựa

Thảo luận trình bày

Thực hành

Ghi tựa 11

I.Quan sát nhận xét: (xemSGK)

II.Cách vẽ :

-Xác định loại sách định trình bày

-Phác bố cục : Mảng hình, chữ (tìm kiểu chữ hình phù hợp)

-Vẽ màu phù hợp nội dung (vận dụng vẽ màu trang trí)

(27)

nhau cho lớp nhận xét, GV củng cố

HÑ : HD nhà (1’)

-Tiết sau tiếp tục hồn thành vẽ

Ghi Về nhà:

Tiết 14- 15 : Vẽ

tranh ĐỀ TÀI GIA ĐÌNH

I.Mục tiêu :

1KT: -HS biết tìm nội dung cách vẽ tranh gia đình 2KN: -Vẽ tranh theo ý thích

-Giáo viên : Một số tranh minh họa -Học sinh : Dụng cụ vẽ, tranh sưu tầm

-Phương pháp : Trực quan, vấn đáp, luyện tập……

-Oån định lớp. (1’)

-Nhận xét vẽ trước, kiểm tra dụng cụ vẽ.(2’)

-Bài dạy (42’)

Vào (1’) : Gia đình xã hội thu nhỏ, có nhiều hình ảnh, hoạt động diễn thường xuyên lập lại tìm hiểu để vẽ tranh (ghi tựa)

HÑ : Tìm, chọn nội dung (4’)

?Em kể hoạt động, hình ảnh diễn gia đình em ?

GV củng cố

-Cảnh sum họp vào ngày lễ, cảnh bà kể chuyện cháu nghe, mẹ giúp em học tập, vui chơi với em, ăn uống, quét dọn nhà cửa, xếp đồ đạc ……

@ Cho HS xem minh hoạ

HÑ : HD cách vẽ (4’)

? Em nêu cách vẽ tranh theo đề tài ?

GV củng cố

-Tìm, chọn nội dung đề tài

-Phác mảng bố cục : Hình chính, phụ, bố cục cần thể trọng tâm cảnh sinh hoạt gia đìnhï

-Thảo luận

Ghi tựa 12

I Tìm chọn nội dung: Chọn nội dung em yêu thích

II Cách vẽ :

(28)

-Vẽ hình : Chú ý vẽ hình người (lớn) làm trọng tâm hoạt động người, ngược lại

-Vẽ màu : Tuỳ ý sử dụng màu theo cảm xúc, chất liệu màu tuỳ chọn : Màu nước, sáp, chì màu, bút dạ…Tuy nhiên màu sắc cần sáng, vẽ màu hình trước ý đến đậm nhạt, không gian

HĐ : Hướng dẫn thực hành.(28’)

-Thực hành vẽ tranh đề tài gia đình, nội dung (hình ảnh) tuỳ chọn

HĐ : HD nhà (1’)

Thực hành

Ghi

Thực hành vẽ tranh theo đề tài giấy A

Về nhà:

Tiết 16 ÔN TẬP THI HK I

Tiết 17-18 : Vẽ trang

trí TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ MẶT NẠ - (KT HK I)

-HS biết cách tạo dáng trang trí mặt nạ -Trang trí mặt nạ theo ý thích

-HS thấy vẻ đẹp trang trí, đặc biệt thấy phong phú trang trí

-Giáo viên : Một số hình mẫu, hình in SGK -Học sinh : Sưu tầm mặt nạ, dụng cụ vẽ

III.Tiến trình : -n định (1’)

-Kiểm tra kiến thức cũ, dụïng cụ vẽ (5’)

?Nêu số tác phẩm tiêu biểu giai đoạn 1954-1975

?Nêu vài nét hoạ sĩ Bùi Xn Phái

-Bài dạy (39’)

(29)

Vaøo baøi (1’)

?Em thấy người ta thường sử dụng mặt nạ việc ?

GV củng cố dẫn vào : Như ta thấy mặt nạ mang lại cho sống thêm phần sinh động lí thú, tìm hiểu tự sáng tạo.(ghi tựa)

HĐ : HD quan sát nhận xét (6’) @Xem hình 1,2,3 SGK Tr 123 ?Có loại mặt nạ ?

?Mặt nạ thể tính chất ?

?Mặt nạ có hình dáng nào?

?Màu sắc mặt nạ vẽ dựa yếu tố để trang trí ?

?Mặt nạ vẽ nào?

?Mặt nạ thường làm gì?

GV củng cố trên sở trả lời HS +Mặt nạ người thú

+Thể hiền

+Hình dáng vuông, tròn, tam giác……

+Tuỳ vào khn mặt, tính cách : Màu nhẹ nhàng với nhân vật thiện; màu tương phản, mạnh mẽ với nhân vật ác, dữ, phản diện……

+Dựa vào loại mặt nạ, đường nét, mảng cần lựa chọn, xếp tuỳ loại mặt nạ (người thú…), tuỳ tính cách (nhân vật hiền, dữ….); nhiên cần cân xứng

+Mặt nạ thường làm từ nhiều chất liệu : Nhựa, giấy, sọ dừa, kim loại, đất sét…

@HD HS xem hình.

Hđ : HD cách tạo dáng trang trí (7’) *Tạo dáng

?Em thấy cách tạo dáng mặt nạ có giống cách tạo dáng chậu cảnh không ?

?Chúng có giống khác ?

?Trước tạo dáng ta làm ?

*Trang trí

?Để trang trí mặt nạ cho nhanh dễ dàng ta dựa vào đâu ?

Trả lời

Ghi tựa

(thaûo luaän)

Trả lời

-Trả lời

Ghi tựa 15

I.Quan sát nhận xét

+Mặt nạ người thú

+Thể mặt nạ hiền

+Hình dáng vuông, tròn, tam giác……

+Tuỳ vào khn mặt, tính cách vẽ màu + đường nét, mảng cần lựa chọn, xếp tuỳ loại mặt nạ

+Mặt nạ thường làm từ nhiều chất liệu : Nhựa, giấy, sọ dừa, kim loại, đất sét…

II.Caùch tạo dáng và trang trí :

*Tạo dáng :

+Chọn loại mặt nạ +Tìm hình chung (tuỳ ý)

+Kẻ trục để hình cân đối

*Trang trí :

(30)

?Đường nét, mảng có cần thiết phải lựa chọn, xếp không ?

?Dựa vào đâu để vẽ màu cho mặt nạ?

@HD HS ghi bài

+Chọn loại mặt nạ +Tìm hình chung (tuỳ ý) +Kẻ trục để hình cân đối +Phác mảng tùy loại mặt nạ +Vẽ màu

@HD xem minh hoạ. HĐ : HD thực hành (20’)

-Tạo dáng trang trí mặt nạ tuỳ ý

-Chọn vài chưa cho lớp nhận xét, GV củng cố

HÑ : HD nhà (2’)

-Xem tất vẽ tranh từ đầu năm -Đọc xem hình 24 SGK

Thực hành

Ghi

mặt nạ

+Vẽ màu

Thực hành : Trang trí mặt nạ tuỳ thích giấy A (có thể làm mặt nạ rời)

Về nhà :

-Xem tất vẽ tranh từ đầu năm -Đọc xem hình 24 SGK

Tiết 19- 20 : Vẽ tranh ĐỀ TAØI ƯỚC MƠ CỦA EM- (2 tiết)

I.Mục tiêu :

1KT: -HS biết cách khai thác nội dung đề tài ước mơ em

2KN: -HS vẽ tranh, vẽ màu xé dán tranh giấy màu

II Chuaån bò :

-Giáo viên : Một số tranh với nhiều chủ đề khác minh họa số bố cục -Học sinh : Dụng cụ vẽ, tranh sưu tầm

-Nhận xét vẽ trước, kiểm tra dụng cụ vẽ.(3’)

-Bài dạy (41’)

(31)

Vào bài (1’)

?Em hiểu ước mơ ?

HÑ : Tìm, chọn nội dung (5’)

?Em kể ước mơ em ?

?Những ước mơ em hình ảnh

GV củng cố phần trả lời HS

-Mỗi người có ước mơ : Trở thành cơng nhân, bác sĩ, nhà khoa học, tiến tài, tiến lộc, vinh hoa, phú quý…

*Như em chọn nội dung ưa thích vẽ tranh ước mơ em

@Cho HS xem trực quan. HĐ : HD cách vẽ (5’)

?Em nêu cách vẽ tranh theo đề tài ?

GV cuûng cố

-Tìm, chọn nội dung đề tài (chúng ta tìm hiểu qua phần I)

-Phác mảng bố cục : Hình ảnh chính,phụ -Vẽ hình : Hình ảnh nhân vật tranh tuỳ theo chủ đề, làm bật ước mơ

-Vẽ màu : Tuỳ không gian, hình ảnh diễn tả màu theo cảm xúc

@HD xem trực quan.

-Vẽ tranh giấy A 4, vẽ màu, xé dán tranh giấy

HĐ : HD nhà(2’)

- Tiết sau tiếp tục hoàn thành vẽ

-Trả lời Ghi tựa

Thực hành

Ghi

Ghi tựa 24

I Tìm chọn nội dung:

Chọn nội dung ưa thích : Trở thành cơng nhân, bác sĩ, nhà khoa học, tiến tài, tiến lộc, vinh hoa, phú q…

II.Cách vẽ

-Tìm bố cục -Tìm vẽ hình

-Vẽ màu phù hợp

-Thực hành : Vẽ tranh xé dán tranh giấy màu

Về nhà

(32)

Tiết- 21 : Vẽ Theo

mẫu VẼ CHÂN DUNG

1KT: -HS hiểu tranh chân dung biết cách vẽ tranh chân dung 2KN: -Vẽ chân dung bạn hay người thân

II.Chuẩn bị :

-Giaó viên : Một số hình mẫu minh họa -Hoc sinh : Dụng cụ vẽ, tranh sưu tầm

-Phương pháp : Trực quan, vấn đáp, luyện tập…

-n định (1’)

-Nhận xét thi HKI, kiểm tra dụng cụ vẽ (3’) -Bài dạy (41’)

Vào (1’) :

?Em hiểu tranh chân dung ?

GV củng cố (ghi tựa)

HÑ : HD quan sát nhận xét (6’)

?Các em thường thấy hình ảnh chân dung ?

?Để vẽ chân dung ta cần nhận xét ?

?Tranh chân dung có khác với ảnh chụp chân dung khơng ? Em thử phân tích

GV củng cố

-Ta thường thấy có chân dung khn mặt (chủ yếu diễn tả trạng thái, nét đặc trưng đặc điểm tiêu biểu nhân vật đó), bán thân (vẽ khuôn mặt phần thân người; diễn tả chủ yếu đặc trưng khuôn mặt vài nét nhân dạng) toàn thân (vẽ người ngồi việc trọng đến khn mặt cịn ý đến vóc dáng người đó)

-Ta cần nắm đặc điểm hình dáng khuôn mặt, đặc điểm mắt, mũi, miệng…

*nh chụp chân dung thể hầu hết đặc điểm từ hình dáng, tỉ lệ, chi tiết nhỏ nhất…

*Tranh chân dung thể điển hình để người xem cảm nhận đặc trưng

HĐ : HD cách vẽ (8’)

Trả lời Ghi tựa Thảo luận trình bày

Trả lời

Ghi tựa 18

I.Quan sát nhận xét

-Ta thường thấy có chân dung khn mặt, bán thân, tồn thân

( Nét mặt những phẩm chất tốt đẹp của Bác Hồ ,Tình cảm của Bác thiếu niên nhi đồng)

(33)

@HD xem hình SGK

?Em nhận xét cách vẽ tranh chân dung giống với cách thể tỉ lệ khuôn mặt người không ? GV củng cố : Cách vẽ chân dung giống cách thể khuôn mặt người

*Nhấn mạnh : Ta vận dụng tỉ lệ chung khuôn mặt người vào vẽ chân dung; nhiên người có đặc điểm, có nét đặc trưng riêng, tính cách, trạng thái… khác Do vẽ ta cần xác định :

+Hướng nhìn người mẫu

+Tỉ lệ phận người mẫu

+Vóc dáng, tư thế, trạng thái thể khuôn mặt

@HD xem tranh minh họa.

*Như cách vẽ tiến hành :

+Phác hình dạng tổng quát

+Tìm tỉ lệ phận +Vẽ chi tiết

@Minh họa cho HS xem HĐ : HD thực hành (22’)

-Mời HS lên ngồi mẫu, HS cịn lại vẽ chân dung khn mặt khổ giấy A

-Cho lớp nhận xét số vẽ GV củng cố

HÑ : HD nhà (1’)

Ghi

Thực hành

Ghi

+Tìm tỉ lệ phận

+Vẽ chi tiết

Thực hành Vẽ chân dung khn mặt

Về nhà:

Tiết 22 : Vẽ Theo mẫu VẼ CHÂN DUNG BẠN

-HS biết cách vẽ chân dung -Vẽ chân dung bạn

-Cảm thụ vẻ đẹp tranh chân dung

(34)

-Hoc sinh : Duïng cuï vẽ, tranh sưu tầm

-Phương pháp : Trực quan, vấn đáp, luyện tập…

-n định (1’)

-Nhận xét vẽ trứơc, kiểm tra dụng cụ vẽ (3’) -Bài dạy (41’)

Vào (1’)

?Em nhắc lại cách vẽ tranh chân dung

HÑ : HD quan sát nhận xét (6’)

@Mời HS lên ngồi làm mẫu (1HS 10’)

?Các em thường thấy hình ảnh chân dung ?

?Để vẽ chân dung ta cần nhận xét ?

?Tranh chân dung có khác với ảnh chụp chân dung khơng ? Em thử phân tích

GV củng cố

-Ta thường thấy có chân dung khn mặt (chủ yếu diễn tả trạng thái, nét đặc trưng đặc điểm tiêu biểu nhân vật đó), bán thân (vẽ khuôn mặt phần thân người; diễn tả chủ yếu đặc trưng khuôn mặt vài nét nhân dạng) tồn thân (vẽ người ngồi việc trọng đến khn mặt cịn ý đến vóc dáng người đó)

*nh chụp chân dung thể hầu hết đặc điểm từ hình dáng, tỉ lệ, chi tiết nhỏ nhất…

*Tranh chân dung thể điển hình để người xem cảm nhận đặc trưng

HÑ : HD cách vẽ (6’)

?Em nhận xét cách vẽ tranh chân dung giống với cách thể tỉ lệ khuôn mặt người không ? GV củng cố : Cách vẽ chân dung giống cách thể khuôn mặt người

*Nhấn mạnh : Ta vận dụng tỉ lệ chung cuûa

Trả lời Ghi tựa Trả lời

Ghi tựa 19

I.Quan sát nhận xét

-Ta thường thấy có chân dung khn mặt, bán thân, tồn thân

II Cách vẽ:

(35)

khuôn mặt người vào vẽ chân dung; nhiên người có đặc điểm, có nét đặc trưng riêng, tính cách, trạng thái… khác Do vẽ ta cần xác định :

@HD xem tranh minh hoïa.

*Như cách vẽ tiến hành :

+Tìm tỉ lệ phận +Vẽ chi tiết

+Xác định hướng nhìn người mẫu

+Ước lượng tỉ lệ chiều dài, chiều rộng khn mặt, phác hình dáng chung

+Phác trục dọc mặt, trục ngang chân mày, ngang mắt, ngang mũi, ngang miệng… lúc với xác định hướng nhìn mẫu

+Phác tóc, mắt, mũi, miệng…

+Quan sát vẽ chi tiết, đặc điểm đặc trưng người mẫu

@Minh họa cho HS xem. HĐ : HD thực hành (24’)

-Mời HS lên ngồi mẫu, hs lại vẽ chân dung khuôn mặt khổ giấy A

-Cho lớp nhận xét số vẽ GV củng cố

HĐ : HD nhà(1’)

@Đọc kĩ, trả lời câu hỏi 20 SGK

Thực hành

Ghi

trên khuôn mặt

+Tìm tỉ lệ phận

+Vẽ chi tiết

Thực hành: Vẽ chân dung khn mặt

Về nhà:

(36)

(37)

Tieát 23 : TTMT

SƠ LƯỢC VỀ MT HIỆN ĐẠI PHƯƠNG TÂY CUỐI TK18 -> ĐẦU TK20

I.Mục tiêu :

1KT: -HS hiểu sơ lược giai đoạn phát triển mĩ thuật đại phương tây 2KN: -Bước đầu làm quen với trường phái hội họa đại : trường phái ấn tượng, trường phái dã thú, trường phái lập thể…

-Giáo viên : Một số tranh minh họa sgk, tài liệu mĩ thuật đại -Học sinh : Xem trước 22 SGK, sưu tầm tài liệu liên quan -Phương pháp : Diễn giảng , trực quan, vấn đáp……

-n định lớp (1’)

-Nhận xét vẽ trước, kiểm tra dụng cụ học tập (3’) -Bài dạy (41’)

Vào bài (1’) Các em thường nghe nhiều trường phái hội hoạ Aán tượng, Dã thú, Lập thể… Thuộc mĩ thuật đại, để hiễu kĩ trường phái tìm hiểu qua sơ lược mĩ thuật đại phương Tây (ghi tựa)

HĐ1 : HD tìm hiểu số kiện lịch sử.(5’)

?Hãy nêu số kiện lịch sử gđ cuối TK 18 đến đầu TK 20

?Thời kì có thay đổi ?

GV củng cố

-Cơng xã Pa-ri (1871), chiến tranh giới lần thứ (1914 – 1918), cách mạng tháng mười Nga (1917)

-Chính trị xã hội có nhiều biến động, nên xuất nhiều trào lưu mĩ thuật có nhiều khuynh hướng thay đổi liên tục

HĐ : Tìm hiểu trường phái ấn tượng (10’)

@Mời đọc SGK II – trang 134

?Tại gọi trừơng phái Aán tượng ?

?Hội họa Aán tượng thể tranh ?

Trả lời

Ghi tựa 20

I Vài nét bối cảnh xã hội :

(xem SGK)

II Sơ lược số trường phái MT: 1.Trường phái ấn tượng

(38)

?Trường phái Aán tượng chia giai đoạn ?

-Aán tượng lấy tên từ tác phẩm có tên gọi “Aán tượng mặt trời mọc” họa sĩ Mô-nê (1840 – 1926) triển lãm năm 1874 Pa-ri (Pháp) với nhiều họa sĩ khác Pi-xa-rô, Đờ-ga, Rơ-noa, Ma-nê

-Hội họa Aán tượng đưa cảnh vật thiên nhiên thực vào tranh vẽ, họa sĩ trọng đến không gian, ánh sáng màu sắc, hoạ sĩ không chấp nhận lối vẽ kinh điển “khuôn vàng thước ngọc”

-Trường phái Aán tượng chia giai đoạn : +Aán tượng : Theo trường phái ấn tượng, màu sắc thiên nhiên biến đổi không ngừng tuỳ thuộc vào ánh sáng, khơng khí Do họa sĩ ấn tượng trọng màu sắc; chủ đề vào sống đương đại, sinh hoạt hàng ngày người cảnh vật thiên nhiên Các tác phẩm tiêu biểu : “bữa ăn cỏ Ma-nê, hoa súng ấn tượng mặt trời mọc Mô-nê,người Pa-ri Rơ-noa….”

+Tân ấn tượng : Đi sâu vào dấu ấn cá nhân, trường phái dùng chấm màu nguyên chất (đỏ, vàng, lam…), kiên trì ngồi chấm hàng ngàn chấm nhỏ đến đạt hiệu tác phẩm Các tác phẩm tiêu biểu : “sân khấu chiều chủ ngật đảo Gơ-răng Xơ-ra, phòng ăn Xi-nhắc….”

+Hậu ấn tượng :Các họa sĩ thể phong cách chấm nhỏ, mà nhát cọ với màu sắc tươi thắm, với lối vẽ khoáng đạt thể cách dùng màu kĩ thuật thể điêu luyện Các tác phẩm tiêu biểu : “các cô gái tắm chân dung tự họa Xê-dan, ngày thần, từ đâu tới ? đâu ? Gô-ganh, hoa hương dương quán cà phê Van-gốc……”

*Kết luận : Trường phái ấn tượng trọng đến ánh sáng, màu sắc thể sống với sinh hoạt hàng ngày thiên nhiên

HĐ : Tìm hiểu trường phái dã thú (9’)

từ tác phẩm có tên gọi “Aán tượng mặt trời mọc”

-Trường phái ấn tượng trọng đến ánh sáng, màu sắc thể sống với sinh hoạt hàng ngày thiên nhiên (3 giai đoạn :ấn tượng, tân ấn tượng, hậu ấn tượng)

2.Họa phái dã thú.

(39)

@Mời HS xem tranh ấn tượng dã thú ?Em biết trường phái dã thú?

GV củng cố.

-Năm 1905 triển lãm “mùa thu” Pa-ri họa sĩ trẻ, phòng tranh đầy màu sắc rực rỡ đến chói mắt, có tượng đồng nhỏ tạc theo phong cách nuột nà, nhà phê bình gọi đùa tượng nằm chuồng dã thú, từ tên dã thú đặt cho trường phái hội họa

?Em nhận xét tranh hai trường phái thể đường nét, màu sắc, ánh sáng

GV củng cố

-Màu sắc trường phái hội họa dã thú mạnh mẽ, gay gắt, tươi vui bật tạo cho tác phẩm có sức sống ln có khát vọng vướn tới đỉnh, họ trọng việc chọn lựa màu sắc với nhũng mảng màu nguyên sắc (đỏ, vàng, lam…)

-Các họa sĩ bỏ lối vẽ vờn khối, sáng tối tranh, đường nét trường phái hội họa dã thú mạnh bạo viền nét to, đậm, dứt khoát hình mảng đơn giản hơn, tạo cảm giác gần gũi, dễ hiểu đặc biệt thể chất hồn nhiên trẻ thơ

-Tiêu biểu cho trường phái hội họa Dã thú với tác giả tác phẩm : Ma-tít-xơ (thiếu nữ mặc áo dài trắng, cá đỏ ); Đuy-phi (sân quần ngựa, thuyền buồm đô-vin…); Mác-kê(bến tàu Phê-cum…); hoạ sĩ Vla-manh, Van Đôn-ghen

*kết luận : Trường phái hội họa dã thú sử dụng phép giản ước dùng màu nguyên sắc hi vọng tạo hội họa mới, tranh họ có ảnh hưởng tới hoạ sĩ sau

HĐ : Trường phái hội hoạ lập thể (9’)

?Em hiểu tranh lập thể tranh ?

GV củng cố.

-Trường phái đời vào năm 1907 Pháp, tiếp sau trường phái hội họa dã thú

-Gọi lập thể họa sĩ dựa vào

-Trường phái hội họa dã thú sử dụng phép giản ước dùng màu nguyên sắc (đỏ, vàng, lam…)

3.Hoạ phái lập thể.

-Ra đời vào năm 1907 pháp

(40)

hình học cấu hình tạo khối cho tất vật thể

-Các họa sĩ muốn trốn khỏi lệ thuộc vào đối tượng miêu tả, để tìm hình bắt nguồn từ hình kỉ hà, hình học cỏ

-Tiêu biểu cho trường phái hoạ sĩ Brắc-cơ Pi-cát-xô chịu ảnh hưởng mạnh mẽ hoạ sĩ hậu ấn tượng

-Với tác phẩm : Đàn ghi ta, chân dung Kan-oai-lơ, đĩa đựng hoa Pi-cát-xô; người đàn bà đàn ghi ta Brắc-cơ…

*Kết luận : Trường phái lập thể thể lối vẽ đơn giản qua hình học giúp cho việc cảm thụ tranh nhẹ nhàng, thoải mái

*Những biến động sâu sắc xã hội châu âu tác động mạnh đến đời trường phái mĩ thuật, đến ảnh hưởng mạnh giá trị nghệ thuật…

HĐ : Đánh giá kết quả.(5’)

@Mời HS xem hình ‘những gái A-vi-nhơng’

?Nhận xét phân tích số nét tranh

GV củng cố trên sở nhóm

HĐ : HD nhà (2’)

-Xem trước 29

Thảo luận nhóm Ghi

Kết luận:Những biến động sâu sắc xã hội châu âu tác động mạnh đến đời trường phái mĩ thuật, đến ảnh hưởng mạnh giá trị nghệ thuật…

Về nhà:

-Xem trước 29

Tiết 24: TTMT MỘT SỐ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM TIÊU BIỂU

CỦA TRƯỜNG PHÁI HỘI HỌA ẤN TƯỢNG

I.Mục tiêu :

1KT: -HS hiểu biết thêm trường phái hội họa ấn tượng

2KN: -HS nhận biết đa dạng nhệ thuật hội họa trường phái n Tượng

II.Chuẩn bị :

(41)

-Nhận xét hình vẽ trước, kiểm tra dụng cụ học tập.(3’)

-Bài dạy (41’)

Vào bài (1’) : Các em học sơ lược MT đại phương Tây, có nhiều trường phái đại đời thời kì Tiết tìm hiểu số tảc giả, tác phẩm tiêu biểu trường phái hội họa Aán Tượng (ghi tựa)

HĐ : Một số nét họa phái ấn tượng (5’) ?Em nhắc lại đặc điểm MT đại phương Tây

?Hãy nhắc lại nét riêng họa phái Aán tượng Đã đánh dấu bước ngoặt ?

GV củng cố.

HĐ2:Tìm hiểu tác phẩm,tác giả tiêu biểu (30’) ?Nêu sơ lược họa sĩ Clốt Mô-nê bưc tranh “mặt trời mọc” chủ đề, màu sắc, ánh sáng

?Nêu sơ lược họa sĩ Ê-du-át Ma-nê bưc tranh “buổi hòa nhạc Tu-le-ri-e” chủ đề, màu sắc, ánh sáng

?Nêu sơ lược họa sĩ Vanh-xăng Van-gốc bưc tranh “hoa diên vĩ” chủ đề, màu sắc, ánh sáng

?Nêu sơ lược họa sĩ Giê-óoc-giơ Xơ-ra bưc tranh “chủ nhật đảo Grăng Giát-tơ” chủ đề, màu sắc, ánh sáng

GV củng cố phần trả lời HS. 1.Họa sĩ Clốt Mô-nê.

-Oâng sinh năm 1840 năm 1926, năm 1866 ông vẽ ngịai trời có nhiều tác phẩm hịan thành ngay, thiếu phụ vườn

-Oâng người sáng lập họa phái Aán Tượng, miệt mài với khám phá ánh sáng màu sắc, cảnh ông vẽ nhiều không gian thời gian khác

-Oâng quan tâm tới vẻ tươi rói, rực rỡ cảnh

Thảo luận -N1,2 -N3,4 -N5 -N6

Ghi

Ghi tựa 29

1.Họa só Clốt Mô-nê. (xem SGK)

*Tác phẩm mặt trời mọc :

(42)

vật nét bút phóng khóang, với nhiều tác phẩm tiêu biểu : Aán tượng mặt trời mọc, nha thờ lớn Ru-văng, hoa súng, bãi biển Tru-vin-lơ…

*Tác phẩm mặt trời mọc :

-Chủ đề vẽ cảnh buổi sớm hải cảng Lơ-ha-vơ (năm 1872), tên tranh lấy cho tên gọi họa phái Aán Tượng

-Nghệ thuật diễn tả màu sắc, nét bút ngắt đọan, rời rạc, nguệch ngọac sóng nước, tạo nên sống động xôn xao Trong mờ ảo hậu cảnh, màu da cam ánh lên qua lớp sương mờ, hịa quyện khơng gian xanh pha tím in hình bóng cây, bến nước, thuyền

*Kết luận : Tác phẩm ấn tượng mặt trời mọc tiêu biểu cho phong cách nghệ thuật mở đường tiên phong cho họa phái Aán Tượng

@HD xem tranh.

2 . Họa só Eâ-du-aùt Ma-ne â

-Sinh năm 1832 năm 1883, người có đóng góp lớn giữ vai trò quan trọng cho họa phái Aán Tượng, xuất thân giới thượng lưu, học vấn uyên bác, người lịch lãm

-Oâng từ chối đề tài hàn lâm khô cứng, ông vẽ đề tài sinh họat thời đại, hướng tới sử dụng ngôn ngữ hội họa trực cảm cách nhạy bén

-Oâng bậc thầy cho hệ sau với nhiều tác phẩm : Bữa ăn cỏ, Oâ-lanh-pi- a, buổi hòa nhạc Tuy-lơ-ri-ê…

*Tác phẩm buổi hòa nhạc Tu-le-ri-ê

-Vẽ chủ đề sinh họat đại không gian mát mẻ thảo nguyên, mang nhiều sắc thái sống sôi động ngày hội lớp tư sản nhàn hạ

Ghi

họa phái Aán Tượng -Nghệ thuật diễn tả màu sắc, nét bút ngắt đọan, rời rạc, nguệch ngọac sóng nước, tạo nên sống động xơn xao

2.Họa só -du-át Ma-nê (xem SGK)

*Tác phẩm buổi hòa nhạc Tu-le-ri-ê

(43)

ở Pa-ri

-Nghệ thuật diễn tả với gam màu trầm, ánh sáng phủ đầy mặt tranh thể luật xa gần bậc thầy qua diễn tả hình ảnh cận cảnh đậm nét, rõ ràng, hình ảnh xa vẽ lơi đi, bố cục tràn đầy tạo cho khung cảnh chuyển động khong ngừng

*Kết luận : Bức tranh thể đậm nét cảnh sinh họat thực, với lối vẽ diễn tả phong cách mơi cho hệ sau học hỏi

@HD xem tranh.

3.Họa só Văng-xanh Van Gốc.

-Sinh năm 1853, năm 1890, người Hà Lan, tiêu biểu cho họa phái hậu ấn tượng, mục sư nghèo Năm 1886, ông tới Pháp sống sáng tác cuối đời

-Khi Hà Lan, gam màu họa sĩ thường buồn, ảm đạm Khi tiếp xúc với họa phái Aán Tượng ông diễn tả màu sắc tươi vui, rực rỡ với nét bút mạnh mẽ, không gian căng tràn

-Oâng đầu diễn tả cọ ken sít tạo đầy kịch tính tranh, ơng sáng tác gần 200 tranh với thời gian ngắn, tác phẩm tiêu biểu : Hoa hướng dương, đôi giày cũ, quán cà phê đêm, anh đào hoa…

*Tác phẩm hoa diên vó :

-Chủ đề vẽ cánh đồng hoa diên vĩ nở Pháp

-Nghệ thuật diễn tả màu sắc đối chọi với màu vàng cam cảnh xa, tím xanh đậm tạo nên đầy kịch tính tranh giành sinh tồn, cánh hoa vươn lên không ngừng tạo cho tranh đầy chất đấu tranh

*Kết luận : Tranh họa sĩ Van Gốc ln thể tính hai mặt sống, cảnh đời ông bi kịch, tranh ông ẩn chưa đầy nhựa sống, ông khao khát sống

@HD xem tranh.

Ghi

3.Họa só Văng-xanh Van Gốc.

(xem SGK)

*Tác phẩm hoa diên vó :

-Chủ đề vẽ cánh đồng hoa diên vĩ nở Pháp

-Nghệ thuật diễn tả màu sắc đối chọi với màu vàng cam cảnh xa, tím xanh đậm tạo nên đầy kịch tính tranh giành sinh tồn

4.Họa só Giê-óoc-giơ Xơ-ra.

(xem SGK)

(44)

4.Họa só Giê-óoc-giơ Xơ-ra.

-Cuộc đời ông vỏn vẹn 32 năm (1859-1891), ơng vẽ hình họa giỏi, năm 1880 ơng vẽ ngịai trời, ơng nghiên cứu quan sát ánh sáng, màu sắc thiên nhiên

-Oâng thích cách phân giải màu sắc họa sĩ Mô-nê ông sâu hơn, cách chia mảng bố cục thành chấm nhỏ màu nguyên (đỏ, vàng, lam, lục…)

-Oâng bỏ ngày, tháng , chí năm để chấm trăm ngàn chấm nhỏ phủ kín mặt tranh, ơng mệnh danh la cha đẻ nghệ thuật “hội họa điểm sắc” Với tác phẩm tiêu biểu : Phòng ăn, tắm Ac-mi-ne, chiều chủ nhật đảo Grăng Giát-tơ…

*Tác phẩm chiều chủ nhật đảo Grăng Giát-tơ :

-Chủ đề tranh diễn tả cảnh vui chơi ngày chủ nhật tầng lớp thượng lưu

-Bức tranh họa sĩ vẽ năm (1884-1886) với hàng vạn chấm nhỏ li ti độ màu, độ đậm nhạt thay đổi khác tạo nên ánh sáng hình khối người, cảnh vật

-Nghệ thuật diễn tả bố cục hàng ngang theo hai lớp màu tương phản, với hình khối người trịn chịa tạo cho nhân vật tranh bật, người la hình ảnh tranh

*Kết luận: Họa sĩ Xơ-ra thể tranh cách sâu sắc nghiên cứu màu sắc, ánh sáng, đặc biệt ông thể tranh chấm nhỏ, ông mệnh danh cha đẻ hội họa điểm sắc

@HD xem tranh.

?Họa sĩ Mơ-nê thuộc trường phái n Tượng nào, ơng có vai trị họa phái n Tượng?

?Họa sĩ Ma-nê thuộc trường phái Aán Tượng nào,

Ghi

Giát-tơ :

-Chủ đề tranh diễn tả cảnh vui chơi ngày chủ nhật tầng lớp thượng lưu

-Bức tranh họa sĩ vẽ năm (1884-1886) với hàng vạn chấm nhỏ li ti độ màu, độ đậm nhạt thay đổi khác tạo nên ánh sáng hình khối người, cảnh vật

Về nhà:

(45)

kể số tác phẩm ông ?

?Họa sĩ Van Gốc thuộc trường phái Aán Tượng nào, ông thể phong cách vẽ ?

?Họa sĩ Xơ-ra thuộc trường phái Aán Tượng nào, tác phẩm ông chiều chủ nhật đảo Grăng Giát-tơ vẽ nào?

GV củng cố

HĐ : HD nhà(1’)

-Xem 22 Tiết 25 : Vẽ trang

trí TRANH CỔ ĐỘNG- tiết 1

1KT: -HS biết cách xếp mảng chữ mảng hình để tạo tranh cổ động phù hợp với nội dung chọn

2KN: -Vẽ tranh cổ động

-Giáo viên : Một số tranh cổ động mẫu

-Học sinh : Sưu tầm tranh cổ động, chuẩn bị dụng cụ vẽ… -Phương pháp : Trực quan, vấn đáp, luyện tập……

III.Tiến trình : -n định (1’)

-Nhận xét vẽ trước, kiểm tra dụng cụ vẽ (2’) -Bài dạy (42’)

Vaøo baøi (1’)

?Em hiểu tranh cổ động tranh ?

GV củng cố

-Tranh cổ động tranh đồ họa với tên gọi : Tranh tuyên truyền; áp phích; quảng cáo… Tuỳ theo cảm nghĩ người, nhiên gọi tranh tuyên truyền mang ý nghĩa phù hợp (ghi tựa)

HĐ : HD quan sát nhận xét (10’)

@Mời HS xem hình SGK phần I tr 141-143.

?Em nhận xét tranh cổ động có khác với tranh đề tài ?

?Tranh cổ động thường vẽ ?

?Em nhận xét hình ảnh tranh cổ động vẽ ?

Trả lời

Ghi tựa Thảo luận

Ghi tựa 22

I.Quan saùt nhận xét

(46)

?Em thấy tranh cổ động đặt đâu ? Nhằm mục đích ?

?Đặc điểm tranh cổ động có ?

-Tranh cổ động vẽ mảng khối dứt khốt so với tranh đề tài, nói thẳng đến đề tài lớn

-Tranh cổ động thường vẽ thêm chữ để nêu bật đề tài muốn nói

-Hình ảnh tranh thường đọng, mảng hình lớn, thể mạnh mẽ, khoẻ khoắn tạo dễ nhìn, dễ hiểu

-Chủ yếu thể mảng hình màu sắc mang tính tượng trưng

-Tranh thường đặt nơi công cộng Nhằm mục đích kêu gọi tuyên truyền người thực theo yêu cầu chung…

-Đặc điểm thể chỗ : Chữ ngắn gọn, dễ đọc, dễ hiểu… Hình đọng, màu màu tươi sáng, bật, rõ ràng

HÑ : HD cách trang trí (5’)

?Em nhận xét cách trang trí giống với cách vẽ học học ?

@HD xem hình SGK tr 144

GV củng cố

-Cách vẽ giống cách vẽ tranh đề tài (giống với cách trang trí bìa sách)

+ Chọn đề tài, tìm hiểu nội dung +Tìm bố cục mảng chữ, mảng hình +Tìm màu phù hợp nội dung

@HD xem minh hoạ. HĐ : HD thực hành (22’)

-Vẽ tranh cổ động với nội dung đề tài cổ động tự do.(vẽ tranh xé dán tranh)

-Chọn số vẽ cho lớp nhận xét, GV củng cố kết luận

HĐ : HD nhà (1’)

Ghi

Thực hành

Ghi

II.Cách trang trí :

+Chọn đề tài, tìm hiểu nội dung

+Tìm bố cục mảng chữ, mảng hình

+Tìm màu phù hợp nội dung

Thực hành :

-Vẽ tranh cổ động với nội dung đề tài cổ động tự do.(vẽ tranh xé dán tranh)

Veà nhaø

(47)

Tiết 26: Vẽ trang trí TRANH CỔ ĐỘNG ( Tiết )

1KT: -HS biết cách xếp mảng chữ mảng hình để tạo tranh cổ động phù hợp với nội dung chọn

2KN: -Vẽ tranh cổ động

-Giáo viên : Một số tranh cổ động mẫu

-Học sinh : Sưu tầm tranh cổ động, chuẩn bị dụng cụ vẽ… -Phương pháp : Trực quan, vấn đáp, luyện tập……

III.Tiến trình : -n định (1’)

-Kiểm tra dụng cụ vẽ (1’)

-Bài dạy (43’)

@Mời HS xem hình SGK nhận xét màu sắc các hình.

*Nhắc nhở HS chỉnh hình vẽ tiết trước, tìm màu tiến hành vẽ màu

HĐ : Thực hành (34’)

HĐ : Đánh giá kết quaÛ(3’) HĐ : HD nhà

-Chọn số vẽ cho lớp nhận xét, GV củng cố kết luận

HÑ : HD nhà(1’)

-Xem 25

Nhận xét

Ghi tựa 23

Thực hành : thực hành vẽ hình trước

Về nhaø -Xem 25

Tiết 27: Vẽ trang trí TRANG TRÍ LỀU TRẠI- KT 15’

1KT: -HS hiểu cần trang trí lều trại, trang trí cổng trại

2KN: -HS biết cách trang trí trang trí cổng trại, lều trại theo ý thích

-Giáo viên : Một số tranh kiểu cổng trại, lều traïi

-Học sinh : Chuẩn bị vật liệu làm mơ hình cổng trại, lều trại theo nhóm -Phương pháp : Trực quan, vấn đáp, luyện tập……

(48)

-n định (1’)

-Nhận xét vẽ trước, kiểm tra dụng cụ vẽ (2’) -Bài dạy.(42’)

Vào (1’)

?Em hiểu cắm trại ?

GV củng cố

@Mời HS xem hình SGK phần I tr 148.

?Em nhận xét tranh hình có hình ảnh ?

?Em miêu tả cổng trại

?Em miêu tả lều trại

?Lều trại có hình dáng ?

?Hình thức cắm trại nhằm mục đích ?

GV củng cố trên sở trả lời HS -Hình ảnh hai hội trại, có cổng trại, lều trại

-Cổng trại : Có tên trại, hình thức trang trí giống cổng vào nhà, trang trí hoa, cờ, biểu trưng, hiệu trại, màu sắc phong phú với nhiều lọai vật liệu khác nhau… Cổng trại trang trí đối xứng tùy vào sáng tạo chi trại

-Lều : Được dựng lên với khung cây, vải bạt phủ làm mái trang trí hoa, biểu tượng chi trại, với nhiều vật liệu khác nhau, nhiều hình ảnh cho vui tươi phù hợp tên trại, diện tích đủ để tất trai sinh chi trại sử dụng sinh họat

-Có nhiều dạng : Trịn, hình ngơi nhà, thơng dụng dựng hai cột hai đầu phủ bạt vải tạo hai mái…

*Hình thức cắm trại tạo tinh thần địan kết, tạo khơng khí họat động, học tập, thư giãn sau khóa học, hình thức vui chơi mùa hè…

@HD xem trực quan

HĐ : HD cách trang trí (8’) @HD xem hình tr 149.

?Qua hình sgk, nhận phần diện tích đất chi trại trước tiên ta thực việc ?

?Khi có cổng trại ta thực tiếp việc ?

?Có hình thức để trang trí cổng trại lều trại ?

?Ta dùng chất liệu để trang trí cổng, lều trại ?

Trả lời Ghi tựa

Trả lời

Ghi tựa 25

I Quan sát nhận xét : -Cổng trại trang trí đối xứng tùy vào sáng tạo chi trại Có tên trại, cờ, biểu trưng, hiệu trại, màu sắc phong phú với nhiều lọai vật liệu khác

-Lều : Được dựng lên với khung cây, vải bạt phủ, trang trí hoa, biểu trưng chi trại, với nhiều vật liệu khác nhau, nhiều hình ảnh cho vui tươi phù hợp tên trại,

II Cách trang trí : -Tìm hình dáng cổng trại, lều trại

(49)

GV củng cố

-Ta tìm hình dáng cổng trại, lều trại -Dựng cổng trại, lều trại

-Trang trí cổng có tên, cờ, biểu trưng… Lều phù hợp tùy hình dáng chọn theo cách cân đối không cân đối …

-Dùng giấy màu, sơn, màu, dây… trang trí với nhiều hình ảnh cho tươi vui

@HD xem hình SGK HĐ : HD thực hành (20’)

-Vẽ hình cổng trại họăc lều trại giấy A vẽ màu xé dán giấy màu.(kiểm tra tiết)

HĐ : Đánh giá kết quaÛ (4’)

-Lớp nhận xét đánh đánh giá số HS, GV củng cố kết luận kết sau

HĐ5 : HD nhaø(1’)

-Xem trước nội dung 26,27

Thực hành theo nhóm (làm mơ hình) Ghi

hoặc khơng cân đối … -Dùng giấy màu, sơn, màu, dây… trang trí với nhiều hình ảnh cho tươi vui

Thực hành : Vẽ hình cổng trại họăc lều trại giấy A vẽ màu xé dán giấy màu.(kiểm tra tiết)

Về nhaø: -Xem trước nội dung 26,27

Tiết 28: Vẽ Theo

mẫu GIỚI THIỆU TỈ LỆ CƠ THỂ NGƯỜI

TẬP VẼ DÁNG NGƯỜI (tiết 1)

1KT: -HS biết sơ lược tỉ lệ thể người 2KN: -Hiểu vẻ đẹp cân đối thể người

-Giaó viên : Kênh hình SGK

-Hoc sinh : Dụng cụ vẽ, hình mẫu sưu tầm -Phương pháp : Trực quan, vấn đáp, luyện tập…

-n định (1’)

Vào (1’) Cơ thể người dù trẻ em hay người lớn có tỉ lệ cân đối đẹp mà tạo hóa dựng nên, tìm hiểu sơ

Ghi Ghi tựa 26,27

I.Quan sát nhận xét:

(50)

nét tỉ lệ người (ghi tựa)

HĐ : HD quan sát nhận xét (5’)

?Hãy nhận xét vẻ đẹp người phụ thuộc vào đâu ?

?Chiều cao người có ảnh hưởng đến tỉ lệ thể người hay không ?

?Tỉ lệ thể chiều cao thay đổi theo ?

GV củng cố

-Vẻ đẹp người phụ thuộc vào cân đối tỉ lệ phận thể người

-Chiều cao thay đổi tỉ lệ thể người thay đổi

-Tỉ lệ thể chiều cao thay đổi theo độ tuổi

@HD xem trực quan

*Nhấn mạnh : Tuy nhiên thực tế người chiều cao người khác : thấp, tầm thước, cao lại chẳng liên quan đến độ tuổi giúp ta thấy tỉ lệ tương đối, vẽ ta cần quan sát để vẽ cho với tỉ lệ phận thể người

HĐ : HD tìm hiểu tỉ lệ thể người (10’)

*Tỉ lệ thể trẻ em

@HD xem hình 1.abc SGK tr.151.

Thảo luận

thuộc vào cân đối tỉ lệ phận thể người

II Tỉ lệ thể người

-Dùng phận đầu để đo tỉ lệ thể người

*Tỉ lệ thể trẻ em

-Trẻ sơ sinh khoảng 3,5 đầu, 1đến tuổi khoảng đến đầu

*Tỉ lệ thể người trưởng thành

+Người cao : từ ->7,5 đầu +Người tầm thước : từ 6,5 ->7 đầu

(51)

?Để đo toàn thân rút tỉ lệ thể người, ta dựa vào phận ?

?Hãy nhận xét trẻ sơ sinh, trẻ tuổi, trẻ tuổi có tỉ lệ thể naøo?

*Tỉ lệ thể người trưởng thành

@Quan sát hình 2.abc SGK tr.152

?Người trưởng thành ta dùng phận để đo tỉ lệ thể người ?

?Hãy nhận xét tỉ lệ tỉ lệ người tuổi, người 16 tuổi người trưởng thành

GV củng cố

-Dùng phận đầu để đo tỉ lệ thể người

-Trẻ sơ sinh khoảng 3,5 đầu, 1đến tuổi khoảng đến đầu

-Người trưởng thành dùng phận đầu để đo tỉ lệ

-9 tuổi khoảng đầu, 16 tuổi khoảng đầu, trưởng thành khoảng 7,5 đầu

*Mọi người có chiều cao khác vẽ cần dựa vào tỉ lệ tương đối này, đối chiếu mẫu thực tìm tỉ lệ phù hợp mẫu

*Nhấn mạnh

+Người cao : từ ->7,5 đầu

+Người tầm thước : từ 6,5 ->7 đầu

Thực hành Ghi

Thực hành : Tích hợp vào Tập vẽ dáng người

Về nhà:

(52)

+Người thấp : khoảng đầu

@HD xem tranh minh hoïa

HĐ : HD thực hành (22’)

-Mời số HS lên làm mẫu cho lớp ước lượng vẽ

HĐ : Đánh giá kết quả(3’)

-Cho lớp nhận xét hình giấy vẽ, gv củng cố

HĐ : HD nhà (1’)_

-Tập ước lượng chiều cao người thân

Tiết 29: Vẽ Theo mẫu GIỚI THIỆU TỈ LỆ CƠ THỂ NGƯỜI

TẬP VẼ DÁNG NGƯỜI (tiết 2)

1KT: -HS nắm bắt hình dáng người tư ngồi, đi, đứng… 2KN: -Vẽ vài dáng vận động

-Gi viên : Kênh hình SGK, vài hình mẫu -Hoc sinh : Dụng cụ vẽ, hình mẫu sưu tầm -Phương pháp : Trực quan, vấn đáp, luyện tập…

-n định (1’)

Giaùo viên Học sinh Ghi bảng

Vào (1’) :

?Bức tranh sinh động hay đơn điệu phụ thuộc vào yếu tố ?

(53)

hành động nhịp nhàng… Trên sở nhìn nhận vậy, tìm hiểu tập vẽ dáng người (ghi tựa)

HĐ : HD quan sát nhận xét (8’) @Mời HS xem hình SGK tr.153

?Hãy nhận xét hình SGK tr.153 hình dáng người tư ?

?Ngồi hình dáng làm tranh sinh động, cịn hình ảnh tạo nên sinh động cho tranh ?

GV cuûng cố

-Có nhiều dáng người nhiều tư khác nhau: khom lưng, thẳng, nghiêng, đi, ngồi, chạy -Ngồi hình dáng kể trên, cử động tay chân kèm theo tư động tác, tạo cho tranh sinh động

*Nhấn mạnh : Tuy để có hình ảnh tạo cho tranh sinh động ta cần :

+Chọn dáng người tiêu biểu

+Nắm bắt chuyển động đầu, mình, tay , chân (sự lập đi, lập lại)

HĐ : HD cách vẽ dáng người (8’)

@HD xem hình SGK tr.154.

?Để vẽ dáng người nhanh theo ý muốn trước tiên ta làm ?

?Khi vẽ phác nét ta cần ý đến điểm ?

?Khi nắm bắt hướng tỉ lệ, ta tiến hành làm ?

?Sau có hình dáng nét ta thực tiếp việc ?

GV củng cố

-Quan sát xác định hướng dáng người ta cần vẽ

-Ta cần ý đến tỉ lệ phận thay đổi người mẫu vận động

-Vẽ phác nét dáng

-Dựa vào nét ta vẽ nét chi tiết : Tóc, quần áo, tay, chân…

*Nhấn mạnh : Luôn ý đến tỉ lệ

Trả lời

Ghi tựa 26, 27

I.Quan sát nhận xét:

-Có nhiều dáng người nhiều tư khác : khom lưng, thẳng, nghiêng, đi, ngồi, chạy … -Cử động tay chân kèm theo tư động tác, tạo cho tranh sinh động

II.Cách vẽ dáng người

-Quan sát xác định hướng dáng người ta cần vẽ -Ta cần ý đến tỉ lệ phận thay đổi người mẫu vận động

(54)

phaän

@Minh hoạ liền theo câu hỏi củng cố

HĐ : HD thực hành (20’)

-Vẽ dáng người với tư khác (HS thay làm mẫu)

-Cho lớp nhận xét hình giấy vẽ, GV củng cố

HĐ : HD nhà (1’)

-Sưu tầm hình ảnh truyện cổ tích

-Xem 28,chuẩn bị dụng cụ vẽ, kéo, giấy màu…

Thực hành (mời 1,2 HS lên vẽ bảng) Ghi

Thực hành :Vẽ dáng người với tư khác

Về nhà:

-Sưu tầm hình ảnh truyện cổ tích

-Xem 28,chuẩn bị dụng cụ vẽ, kéo, giấy màu

Tiết 30- 31: Vẽ tranh MINH HỌA TRUYỆN CỔ TÍCH- KT T

I.Mục yiêu :

1KT: -Phát triển khả tưởng tượng biết cách minh họa truyện cổ tích 2KN: -Vẽ minh họa tình tiết truyện

-Giáo viên : Một số tranh minh họa cho truyện -Học sinh : Dụng cụ vẽ, tranh sưu taàm

-Kiểm tra học trước, kiểm tra dụng cụ vẽ.(3’)

-Bài dạy (41’)

Vào bài (1’)

?Để câu truyện thêm hấp dẫn, dễ hiểu khơng chán, có truyện người ta kèm theo ?

HĐ : Tìm, chọn nội dung (10’)

@Mời HS đọc phần I, xem hình SGK tr.156.

?Trong tranh miêu tả ?

?Em thấy hình ảnh màu sắc ?

?Trong truyện “ai mua hành tôi” em vẽ hình ảnh khác không ?

GV củng coá

Ghi tựa

-Trả lời

Ghi tựa 28

I Tìm chọn nội dung:

(55)

-Có thể lấy hình ảnh gái đổ lọ nước thần mình, hình ảnh quạ ném tranh gái trước hồng cung để trả thù anh nông dân

@HD HS xem trực quan.

GV cho hoạt động nhóm : Đưa truyện ra, cho em kể câu truyện…

?Hãy tìm chi tiết đưa hình ảnh minh hoạ cho truyện

GV củng cố : Trên sở nhóm trình bày

GD tư tưởng : Mỗi truyện có tình tiết khác nhau, người có cảm nhận yêu thích riêng, từ thể cảm xúc qua hình ảnh mà người tự cảm nhận

*Nhấn mạnh : Qua truyện em chọn, tìm chi tiết đưa hình ảnh minh họa cho truyện

@HD xem hình SGK tr.157 HĐ : HD cách vẽ (6’)

-Vận dụng cách vẽ trước

?Emhãy nêu lại bước vẽ tranh

GV cuûng cố

-Tìm, chọn nội dung đề tài (1 chi tiết truyện)

-Phác mảng bố cục : Hình ảnh chính,phụ -Vẽ hình : Chú ý hình ảnh mang tính tượng trưng, mang đậm nét trang trí

-Vẽ màu : Tuỳ không gian, hình ảnh diễn tả màu theo cảm xúc, theo nội dung truyện

HĐ :Hướng dẫn thực hành (20’)

-Chọn chi tiết truyện cổ tích bất kì, vẽ hình minh họa cho truyện, vẽ màu xé dán tranh giấy màu

HĐ : HD nhà (1’)

Thảo luận nhóm

Thực hành

HS ghi

II.Cách veõ :

-Tìm, chọn nội dung đề tài (1 chi tiết truyện) -Phác mảng bố cục : Hình ảnh chính,phụ

-Vẽ hình : Chú ý hình ảnh mang tính tượng trưng, mang đậm nét trang trí -Vẽ màu : Tuỳ khơng gian, hình ảnh diễn tả màu theo cảm xúc, theo nội dung truyện

-Thực hành : Chọn chi tiết truyện vẽ hình minh họa cho truyện, vẽ màu xé dán tranh giấy màu

(56)

Tiết 32- 33 : Vẽ theo

mẫu XÉ DÁN GIẤY LỌ, HOA VÀ QUẢ

I.Mục tiêu :

1KT: -HS biết cách xé dán giấy lọ, hoa

2KN: -Xé dán giấy tranh có lọ, hoa

-Giáo viên : Một số hình minh họa mẫu, mẫu vaät

-Học sinh : Dụng cụ vẽ, giấy màu, hồ, xem trước vẽ SGK -Phương pháp : Trực quan, vấn đáp, luyện tập……

-Nhận xét vẽ trước, kiểm tra dụng cụ vẽ.(1’) -Bài dạy (43’)

Vào bài (2’)

?Em thấy tranh xé dán chưa? Tranh xé dán thể ?

HĐ : Quan sát nhận xét (8’)

@HD HS bày mẫu, xem hình SGK tr.164.

?Em nhận xét tranh xé dán có gì?

?Bốcục tranh nào?

?Màu sắc tranh nào?

@Mời HS lên bày mẫu. GV củng cố

-Tranh vẽ mẫu vật : Trái, lọ, hoa -Bố cục tranh tương quan tỉ lệ lọ, hoa, giống tranh vẽ

-Màu sắc dùng theo màu giấy : Giấy báo, giấy màu (thông thường)…

*Nhấn mạnh : Khi xé dán cần ý đến màu sắc mẫu, phông nền; tỉ lệ lọ, hoa,

Ghi tựa

-Trả lời -Bày mẫu

Ghi tựa 31

I.Quan sát nhận xét :

(57)

@HD HS xem trực quan.

@Củng cố liên hệ thực tế : Tranh đẹp vết xé tự nhiên, cách bày mẫu, bố cục giấy

@HD HS xem trực quan. HĐ : HD cách xé dán (7’)

?Bài xé dán tiến hành ? Có giống với cách vẽ theo mẫu khơng ?

GV củng cố

-Quan sát mẫu, chọn màu giấy nền, mẫu

-Ước lệ tỉ lệ mẫu, xé theo cách : +Vẽ phác mờ mặt sau giấy màu

+Ước lệ xé trực tiếp giấy màu -Xếp lên giấy dán bố cục định

-Thực hành xé dán tranh theo mẫu giấy A

HĐ : HD nhà (1’)

Thảo luận

-Bày mẫu theo nhóm thực hành

HS ghi

II.Cách xé dán :

-Quan sát mẫu, chọn màu giấy nền, mẫu -Ước lệ tỉ lệ mẫu, xé theo cách :

+Vẽ phác mờ mặt sau giấy màu

+Ước lệ xé trực tiếp giấy màu

-Xếp lên giấy dán bố cục định

-Thực hành : -Thực hành xé dán tranh theo mẫu giấy A

Về nhà:

(58)

Tiết 35- 36: Vẽ tranh ĐỀ TÀI TỰ CHỌN- KT HK

I.Mục tieâu :

1KT: -HS phát huy khả nặng nhận thức suốt trình học vẽ suốt năm , nâng cao nhận thức thẩm mĩ qua tranh vẽ

2KN: -Vẽ tranh có nội dung sáng tạo đề tài tự chọn, sử dụng chất liệu khác

-Giáo viên : Một số hình minh họa mẫu

-Học sinh : Dụng cụ vẽ, sưu tầm tranh ảnh đề tài -Phương pháp : Trực quan, vấn đáp, luyện tập……

-Nhận xét vẽ trước, kiểm tra dụng cụ vẽ.(3’)

-Bài dạy (41’)

Vào bài(1’)

?Đề tài tự đề tài ?

HĐ : Tìm, chọn nội dung đề tài (6’) @HD HS xem tranh SGK.

?Em nhận xét tranh vẽ nội dung ?

?Màu sắc vẽ nào?

?Ngòai nội dung ÛSGK, nội dung khác, nêu teân

GV củng cố : Như với đề tài tự chọn ta vẽ nội dung, chủ đề, ý tưởng muốn.;

-Tranh vẽ múa sạp miền núi, vui chới, múa hát

-Màu sắc phù hợp, bố cục hình ảnh phù hợp -Ngịai hai nội dung ta vẽ nội dung khác :

+Thể thao : Bóng đá, đá cầu, kéo co, cầu lơng, bơi, chèo thuyền…

+Văn nghệ : Đánh đàn, múa hát… +Tranh phong cảnh, làng quê, biển…

@HD HS xem trực quan. HĐ : HD cách vẽ (5’)

Ghi tựa 33-34

I.Quan sát nhận xét :

Xem tranh SGK

(59)

?Hãy nêu cách vẽ tranh đề tài

@Lớp nhận xét, GV củng cố.

*Vận dụng cách vẽ tranh học : -Tìm, chọn nội dung em thích -Vẽ phác bố cục

-Vẽ hình nêu bật nội dung đề tài

-Vẽ màu : Tùy nội dung chủ đề ta vẽ màu, nhiên màu sắc phù hợp; chất liệu màu nước, sáp màu… Hoạc xé dán giấy

-Tìm chọn chủ đề vẽ tranh, xé tranh giấy

HÑ : HD nhà (1’)

-Lun tập thêm nhà -Sưu tầm tranh ảnh loại

-Thực hành

HS ghi

II.Cách vẽ:

*Vận dụng cách vẽ tranh học

-Thực hành :Tìm chọn chủ đề vẽ tranh, xé tranh giấy

Về nhà:

-Lun tập thêm nhà -Sưu tầm tranh ảnh loại

Định dạng
Số trang	59
Dung lượng	110,69 KB