Giáo án Mí thuật - Tuần 13

- Một số bài vẽ tạo hình tự do được thể hiện bằng nét và màu sắc của HS.. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Nội.[r]

(1)

TUẦN 13 Khối 2

Ngày soạn : Ngày 30/11/2018

Ngày giảng : 2A, 2B thứ ngày tháng 12 năm 2018 Hoạt động giáo dục Mĩ thuật

Bài 12: Vẽ theo mẫu

Tiết 12: VẼ CỜ TỔ QUỐC HOẶC CỜ LỄ HỘI I MỤC TIÊU

- Kiến thức: Học sinh nhận biết hình dáng, màu sắc số loại cờ - Kĩ năng: HS tập vẽ cờ Tổ quốc cờ Lễ hội

- HS khiếu: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu - Thái độ: HS biết ý nghĩa cờ

II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên:

- VTV, SGV

- Sưu tầm ảnh số loại cờ cờ thật như: cờ Tổ quốc, cờ lễ hội - Tranh, ảnh ngày lễ hội có nhiều cờ

2 Học sinh:

- Sưu tầm tranh, ảnh loại cờ sách, báo - Sáp màu, tập vẽ 3, bút chì,tẩy

- Vở tập vẽ 3, màu vẽ, bút chì, tẩy

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định lớp học: (1p)

2 Kiểm tra cũ (2p)

? Giờ trước em học gì?

- Vẽ tiếp họa tiết vào đường diềm vẽ màu ? Cách vẽ màu đường diềm?

- Các họa tiết giống vẽ màu, độ đậm, nhạt - GV nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới:

* Giới thiệu (1p)

- GV: Hơm em tìm hiểu 12: Vẽ cờ Tổ quốc cờ Lễ hội

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động 1: Quan sát nhận xét (6p) - GV cho HS quan sát cờ Tổ quốc cờ Lễ hội

? Nêu đặc điểm, hình dáng, màu sắc cờ Tổ quốc?

? Nêu đặc điểm, hình dáng, màu sắc cờ Lễ hội?

- HS quan sát

- Cờ Tổ quốc có hình chữ nhật, màu đỏ, có ngơi năm cánh

(2)

? Khi người ta sử dụng cờ?

- GV cho HS xem số hình ảnh ngày lễ hội để HS nhận thấy hình ảnh, màu sắc cờ ngày lễ hội

? Em thấy trường thường sử dụng cờ Tổ quốc nào?

- GVKL: Cị Tổ quốc có hình chữ nhật, màu đỏ, có ngơi năm cánh

thường treo vào buổi lễ trang nghiêm Lễ chào cờ, lễ khai giảng, cịn cờ lễ hội có nhiều hình dáng màu sắc treo nơi tổ chức lễ hội, tết

2 Hoạt động 2: Cách vẽ tranh (7p) - GV hướng dẫn cách vẽ

* Cờ Tổ quốc

+ Vẽ hình chữ nhật tượng trưng cho khung cờ Tổ quốc chiều cao phần, chiều ngang phần

+ Vẽ cờ có chiều cao 2/3 chiều cao cờ Tổ quốc

+ Tô màu theo màu cờ Tổ quốc

*Cờ Lễ hội

+ Vẽ hình dáng bề ngồi trước, vẽ tua, vẽ hình vng cờ sau

+ Vẽ màu theo ý thích

3 Hoạt động 3: Thực hành (17p)

- GV yêu cầu HS tập vẽ cờ Tổ quốc cờ Lễ hội

- Cờ Tổ quốc dùng buổi lễ trang trọng Lễ khai giảng, lễ chào cờ,

- Cờ Lễ hội sử dụng vào dịp tổ chức ngày hội: Hội đền, chùa,

- HS trả lời - HS lắng nghe

- HS theo dõi GV vẽ mẫu

- HS theo dõi GV vẽ

(3)

- GV gợi ý HS vẽ cờ vừa với khổ giấy

+ Phác hình gần với tỉ lệ cờ định vẽ (có thể vẽ cờ bay)

- Vẽ màu đều, tươi sáng

4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4p) - GV chọn số đạt chưa đạt để nhận xét

? Hình vẽ cân đối chưa?

? Hình vẽ chưa (cờ tổ quốc hay lễ hội)?

? Màu sắc: Vẽ đúng, vẽ chưa? Có ngồi hình khơng?

? Em thích nhất? Vì sao?

- GV nhận xét, đánh giá chung tiết học, tuyên dương HS vẽ tốt, động viên HS chưa hồn thành

*Dặn dị:

- Sưu tầm tranh thiếu nhi

- II CHUẨN BỊ: VTV, bút chì, màu vẽ sau học 13: Vẽ tranh đề tài vườn hoa, công viên

- HS quan sát, nhận theo tiêu trí GV đề ra:

- HS chọn thích - HS ý lắng nghe

- HS lắng nghe dặn dò

Khối 4

Ngày soạn: Ngày 30 tháng 11 năm 2018

Ngày giảng: 4A, 4B thứ ngày 3,10 tháng 12 năm 2018 Hoạt động giáo dục Mĩ thuật

Chủ đề 3: NGÀY HỘI HÓA TRANG (Tiết 1) Bài 13: Vẽ trang trí đường diềm

I MỤC TIÊU

- Kiến thức: HS phân biệt nêu đặc điểm số loại mặt nạ sân khấu chèo, tuồng, lễ hội dân gian Việt Nam

- Kĩ năng: HS biết cách tạo hình mặt nạ

- Tạo hình mặt nạ, mũ vật, nhân vật, theo ý thích

*- Thái độ: Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, của bạn

II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC 1 Phương pháp:

+ Vận dụng quy trình “Tạo hình từ vật tìm được, trình diễn sắm vai” + Gợi mở

+ Trực quan

(4)

III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN 1 GV

- Sách học Mĩ thuật lớp Đan Mạch

- Giấy vẽ, màu vẽ, bìa, băng dính hai mặt, keo dán, giấy màu - Đất nặn, vật dễ tìm khuy áo, hột, hạt, ruy băng, - Một số vẽ chân dung HS, tranh chân dung biểu cảm - Hình minh họa bước vẽ

2 HS

- VTV 4, giấy A4

- Giấy vẽ, màu vẽ, bìa, băng dính hai mặt, keo dán, giấy màu - Đất nặn, vật dễ tìm khuy áo, hột, hạt, ruy băng, IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Nội

dung Hoạt động GV Hoạt động HS

Đồ dùng/Phương tiện/sản phẩm của

HS Hoạt động (Tiết 1)- Hoạt động cá nhân.

Bài 13: Vẽ trang trí đường diềm

Mục tiêu Kết quả

* Kiến thức:

- HS phân biệt nêu đặc điểm số loại mặt nạ sân khấu chèo, tuồng, lễ hội dân gian Việt Nam

* Kĩ năng:

- HS biết cách tạo hình mặt nạ

* Thái độ:

- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn

* Kiến thức:

- HS phân biệt nêu đặc điểm số loại mặt nạ sân khấu chèo, tuồng, lễ hội dân gian Việt Nam * Kĩ năng:

* Thái độ:

*Khởi động (3p)

- GV tổ chức trị chơi “Đốn tên”

- GV cho HS đeo số mặt nạ, thay đổi trang phục để bạn lớp đoán tên, thời gian phút

- Sau chơi trò chơi xong

- GV giới thiệu bài: Mặt nạ thường dùng số loại hình nghệ thuật dân gian tuồng, chèo, cải lương, dùng lễ hội hóa trang, Đây phương pháp mà hơm dạy em, phương pháp Đan Mạch với quy trình vẽ biểu cảm Để hiểu rõ quy trình tạo hình từ vật tìm được, trình diễn sắm vai em

- HS tham gia trò chơi

- Lắng nghe

(5)

1 Tìm hiểu (6p)

2 Cách thực hiện tạo mặt nạ (7p)

đi tìm hiểu chủ đề “Ngày hội hóa trang” Bài 13: Vẽ trang trí đường diềm. - Yêu cầu HS quan sát số mặt nạ ? Em thấy mặt nạ thường có hình gì?

? Mặt nạ thường dùng nào? Ở đâu? ? Em thấy cách trang trí màu sắc mặt nạ nào?

? Mặt nạ làm chất liệu gì?

- GVKL: Trong số loại hình nghệ thuật dân gian tuồng, chèo, cải lương, mặt nạ thường dùng để thể tính cách đặc trưng nhân vật (nhân vật thiện, nhân vật ác, nhân vật hề, )

- Mặt nạ, mũ sử dụng lễ hội dân gian thường mô khuôn mặt vật, nhân vật ngộ nghĩnh, hài hước, (mặt nạ sư tử, thỏ, lợn, )

- Mặt nạ lễ hội hóa trang Ha-lơ-uyn, Các-na-van, thường hình ảnh nhân vật vui vẻ hình ảnh gây ấn tượng mạnh

- Mặt nạ, mũ hóa trang thường vẽ, tạo hình dạng cân đối theo trục dọc, màu sắc rực rỡ, tương phản, ân tượng Mặt nạ thường che kín khn mặt nửa khn mặt

- chất liệu thường giấy, bìa, giấy bồi, nhựa, Mặt nạ thường có dạng hai chiều (trên mặt phẳng hai chiều), ba chiều (hình khối chiều)

- GV cho HS quan sát vật kéo, giấy màu, cách tạo hình mặt nạ để HS nhận cách tạo hình mặt nạ, mũ

? Để làm mặt nạ/ mũ em cần chuẩn bị vật liệu gì?

- HS hoạt động cá nhân

- Hình thú, hề, - Lễ hội, sân khấu

- Rực rỡ, nhẹ nhàng theo tích cách nhân vật - Giấy, bìa, nhựa, - Lắng nghe

- HS quan sát

- Kéo, keo, giấy màu, màu vẽ, dây

- Mặt nạ

(6)

3 Thực hành (17p). 4 Trưng bày, giới thiệu sản phẩm, đánh giá (4p).

? Em thực để tạo mặt nạ/mũ?

- GV thực cách tạo hình mặt nạ * Vẽ:

+ Gấp đôi kẻ trục dọc lên tờ giấy bìa Vẽ hình mặt nạ (ước lượng kích thước vừa với khn mặt)

+ Tìm vị trí hai mắt cân đối qua trục dọc Vẽ phận thể rõ đặc điểm nhân vật, vật, đồ vật

+ Lựa chọn màu sắc vật liệu khác để trang trí mựt nạ theo ý thích nhằm tạo ấn tượng cho sản phẩm

* Cắt:

+ Cắt mặt nạ khỏi giấy (hoặc bìa), buộc dây để đeo vào khuôn mặt làm băng đeo cho vừa với khn đầu làm mũ

- GV cho HS tham khảo số sản phẩm mặt nạ để có thêm ý tưởng thực sản phẩm

- Em tạo sản phẩm hóa trang theo ý thích

- GV quan sát, hướng dẫn học sinh cịn lúng túng để hồn thành - GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm ? Em có thấy thích thú thực chủ đề khơng?

? Em lựa chọn hình thức để trang trí cho mặt nạ/mũ mình?

? Em sử dụng màu sắc để trang trí cho mặt nạ/mũ mình?

? Mặt nạ/mũ em làm sử dụng lễ hội hay sân khấu ?

- GV đánh giá học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khích lệ HS chưa hồn thành

- HS nêu

- HS theo dõi GV thực cách tạo hình mặt nạ

- HS tham khảo - Làm cá nhân

- HS tự trưng bày sản phẩm - HS lên giới thiệu sản phẩm

- Lắng nghe

- Mặt nạ, mũ

Khối 5

(7)

Hoạt động giáo dục Mĩ thuật Bài 12: Vẽ theo mẫu

Tiết 12: MẪU VẼ CÓ HAI VẬT MẪU I MỤC TIÊU

1 Mục tiêu chung:

- Kiến thức: HS biết cách so sánh tỉ lệ hình đậm nhạt hai mẫu vật

- Kĩ năng: HS vẽ hình gần giống mẫu; biết vẽ đậm nhạt bút chì đen vẽ màu

- HS khiếu: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần giống mẫu - Thái độ: HS quan tâm yêu quý đồ vật xung quanh

2 Mục tiêu riêng: * Em Thùy lớp 5B.

- Đạt mục tiêu HS lớp - Được phép ngồi chỗ trả lời

* Em Mạnh lớp 5A

- Biết quan sát nhắc lại số câu trả lời II CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên:

- SGK, SGV

- Mẫu vẽ (hai vật mẫu) - Hình gợi ý cách vẽ - Bài vẽ HS lớp trước 2 Học sinh:

- SGK, VTV, bút chì, màu vẽ, tẩy

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định tổ chức (1p)

? Nêu cách vẽ tranh đề tài Ngày nhà giáo Việt Nam? - HS trả lời

+ Vẽ hình ảnh trước rõ nội dung + Vẽ thêm hình ảnh phụ cho sinh động

+ Tơ màu theo ý thích thể khơng khí vui nhộn ngày 20/11 vẽ màu gàng hình

- HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương 3.Bài mới:

- GV cho HS nghe hát “Bụi phấn” ? Trong nhắc đến ai?

- Thầy giáo học sinh

? Tình cảm học sinh thầy giáo nào? - Yêu quý kính trọng biết ơn thầy

(8)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HSKT 1 Hoạt động :Quan sát nhận

xét (6p)

- GV bày mẫu lên bảng để HS nhận xét

? Vị trí hai vật mẫu ?

? Tỉ lệ chung mẫu tỉ lệ hai vật mẫu?

? Khung hình chung hai vật mẫu ?

? Khung hình chung vật mẫu ?

? Hình dáng vật mẫu ?

? Màu sắc lọ hoa lê ? ? Độ dậm nhạt chung mẫu độ đậm nhạt vật mẫu ? - GVKL: Các em vừa quan sát mẫu vẽ có hai vật mẫu, em nắm hình dáng, đặc điểm, độ đậm nhạt khung hình hai vật mẫu cô hướng dẫn em cách vẽ hai vật mẫu

2 Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ (6p)

- GV cho HS quan sát hình gợi ý SGK trang , thảo luận nhóm đơi tìm cách vẽ mẫu có hai vật mẫu

- HS quan sát mẫu trả lời câu hỏi

- Quả đặt trước che khuất phần lọ hoa, lọ hoa đặt phía sau

- Hai vật mẫu nằm khung hình chữ nhật đứng tỉ lệ khoảng 2/3

- Lọ hoa nằm khung hình chữ nhật tỉ lệ khoảng 1/3

- Quả nằm khung hình vng

- Quả phía to, phía nhỏ dần, có cuống, lọ hoa miệng thân to nhau, cổ nhỏ

- Lọ màu trắng, lê màu vàng

- Quả đậm lọ hoa, vật mẫu có độ đậm nhạt: đậm, đậm vừa nhạt - HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm đôi (2p)

- Em Mạnh 5A, Thùy 5B quan sát mẫu

- Em Mạnh 5A nhắc lại câu trả lời

- Em Thùy ngồi chỗ trả lời

- Em Mạnh 5A, Thùy 5B lắng nghe

(9)

? Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét hướng dẫn cách vẽ lên bảng

+ So sánh chiều cao ,chiều rộng hai vật mẫu vẽ khung hình chung hai vật mẫu, vẽ khung hình riêng vật mẫu

+ Tìm tỷ lệ phận đánh dấu + Phác hình nét thẳng + Sửa hình vẽ chi tiết vẽ đậm nhạt theo sắc độ

- GV cho HS tham khảo số vẽ

3 Hoat động 3: Thực hành (18p) - GV yêu cầu HS vẽ mẫu GV đặt bàn, vẽ vào VTV trang 27 - GV đến bàn nhắc nhở HS thường xuyên quan sát mẫu gợi ý cho em lúng túng thực hành

+ Vẽ khung hình chung, riêng cân đối khổ giấy

+ Yêu cầu HS nhìn mẫu để vẽ ý đến đặc điểm riêng mẫu vị trí ngồi

4 Hoạt đông 4: Nhận xét, đánh giá (4p)

- GV HS chọn số hoàn thành trưng bày bảng để nhận xét

? Bố cục (cân đối chưa) ?

? Hình vẽ giống mẫu chưa? ? Cách vẽ đậm nhạt ?

? Em thích nhất? Vì sao? - GV nhận xét chung tiết học, tuyên dương học sinh có vẽ tốt, động em chưa hoàn thành * Dặn dò :

- sưu tầm tranh ảnh dáng người

- Các nhóm cử đại diện báo cáo kết

- HS tham khảo

- HS vẽ vào VTV trang 27

- HS nhận xét theo tiêu chí GV đưa

- HS nhận xét theo cảm nhận riêng

- HS lắng nghe

luận nhóm

- Em Mạnh 5A, Thùy 5B theo dõi GV vẽ mẫu

- Em Thùy 5B ngồi chỗ làm vào VTV trang 35 - Em Mạnh 5A tập vẽ hình theo mẫu

(10)

và tượng, chuẩn bị đất nặn - HS nghe dặn dò - Em Mạnh 5A, Thùy 5B lắng nghe để II CHUẨN BỊ

Khối 3

Ngày soạn: Ngày tháng 12 năm 2018

Ngày giảng: 3A: thứ ngày 5,12 tháng 12 năm 2018 Hoạt động giáo dục Mĩ thuật

Chủ đề 5: TẠO HÌNH TỰ DO VÀ TRANG TRÍ BẰNG NÉT (Tiết 1) Bài 13: Vẽ trang trí bát

I MỤC TIÊU

- Kiến thức: HS biết cách tạo hình theo chủ đề chọn

- Kĩ năng: Phát triển khả thể hình ảnh thơng qua trí tưởng tượng - Thái độ: Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn

+ Vận dụng quy trình “Vẽ nhau” + Gợi mở

+ Trực quan

+ Luyện tập, thực hành 2 Hình thức tổ chức:

+ Hoạt động cá nhân (tiết 1) + Hoạt động nhóm (tiết 2)

III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN 1 GV II CHUẨN BỊ:

- Sách học Mĩ thuật lớp

- Các hình ảnh tự nhiên đồ vật sống

- Một số vẽ tạo hình tự thể nét màu sắc HS - Hình minh họa hướng dẫn cách vẽ

2 HS II CHUẨN BỊ: - VTV

- Giấy vẽ, màu vẽ

IV Các hoạt động dạy - học chủ yếu Nội

HS Hoạt động (Tiết 1) - Hoạt động cá nhân.

Bài 13: Vẽ trang trí bát

(11)

- HS biết cách tạo hình theo chủ đề chọn

* Kĩ năng:

- Phát triển khả thể hình ảnh thơng qua trí tưởng tượng

* Thái độ:

* Kĩ năng:

- Phát triển khả thể hình ảnh thơng qua trí tưởng tượng * Thái độ:

1 Tìm hiểu (6p)

- GV tổ chức cho HS vẽ nhanh hình ảnh u thích vào giấy treo lên bảng (theo vị trí vật, đồ vật, cối, nhà, hoa, )

- GV giới thiệu bài: Trên hình ảnh bạn vừa cối, đồ vật, vật vẽ nét nét đậm nhạt khác đẹp sinh động Vậy cách tạo hình tự trang trí nét Hơm em tìm hiểu chủ đề 5: Tạo hình tự trang trí nét với quy trình “vẽ cùng nhau” Chúng ta Tìm hiểu Bài 13: Vẽ trang trí bát (Tiết 1- hoạt động cá nhân)

- GV cho HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

? Em thích hình ảnh nhất? Vì sao? (nhận xét hình dáng, đường nét,màu sắc)

? Em cịn biết hình ảnh, đồ vật khác tự nhiên sống Chúng có hình dáng màu sắc nào?

- Cho HS quan sát tranh trả lời

- HS tham lớp tham gia - Lắng nghe

- HS hoạt động cá nhân

- HS nêu - 3HS nêu

- HS quan sát trả lời

- Giấy, bút chì, tranh vẽ nét

- Tranh: Con vật, đồ vật,

(12)

2 Cách thực hiện tạo hình sản phẩm bằng cây (7p)

? Sản phẩm tạo hình trang trí hình thức chất liệu nào?

? Sản phẩm trang trí đường nét màu sắc nào?

- GVKL: Cây cối, vật, đồ vật,….sống quanh ta đẹp đa dạng phong phú

- Chúng ta tạo hình trang trí cối,con vật,đồ vật nhiều hình thức khác vẽ, xé dán, nặn

- GV cho HS quan sát hình hình gợi ý để tìm hiểu hình thức thể trang trí sản phẩm

? Theo em để tạo sản phẩm ta làm nào?

? Theo sản phẩm có cần chỉnh sửa, thêm hay bớt chi tiết không ?

? Em lựa chọn vật liệu gì? cách tạo sản phẩm trang trí sản phẩm nào?

- GV minh hoạ hay vài hình thức nhắc lại bước thực nêu số lưu ý để có sản phẩm đẹp, sáng tạo + Vẽ nét tạo hình dáng sản phẩm + Phối hợp nét to, nét nhỏ, đậm, nhạt màu sắc khác để trang trí

- Hình thức: nặn, vẽ, gấp giấy,

- Chất liệu: màu, đất nặn, giấy màu, - Kết hợp nhiều đường nét: cong, thẳng, lượn sóng, - Lắng nghe

- Quan sát

(13)

3 Thực hành (17p).

4 Trưng bày, giới thiệu sản phẩm, đánh giá (5p).

+ Bổ sung thêm đường nét trang trí khác cho sản phẩm mĩ thuật thêm sinh động

- YC HS nhắc lại cách thực - GV cho HS tham khảo số sản phẩm

- Em vẽ, cắt dán nặn để tạo hình trang trí sản phẩm theo ý thích

- GV gợi ý HS: vẽ hình cân đối (khơng q to, q nhỏ)

+ Chọn hình ảnh: vật, đồ vật, chân dung, phong cảnh , để tạo hình trang trí

+ Chọn chất liệu, thực hoạt động vẽ, cắt, dán, nặn theo ý thích

- GV quan sát, hướng dẫn học cịn lúng túng để hồn thành

- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm ? Em tranh nhất?

? Em có nhận xét cách xếp bố cục, đường nét trang trí sản phẩm? ? Em tạo hình ảnh gì? em trang trí, sản phẩm nét gì? Màu sắc nào?

+ Cách thực sản phẩm + Ý tưởng sử dụng sản phẩm

+ Tả lại vẻ đẹp sản phẩm mà thích

VD: Ý tưởng em dùng để treo lên thông No-en

- GV đánh giá học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khích lệ HS chưa hoàn thành

- 2HS nhắc lại

- HS tham khảo - Làm cá nhân

- HS tự trưng bày sản phẩm - HS lên giới thiệu sản phẩm

- Lắng nghe - HS lắng nghe

- Đồ vật, vật,

Hoạt động (Tiết 2) - Hoạt động nhóm Bài 15: Nặn vật

* Kiến thức:

- HS biết cách tạo hình theo chủ đề chọn * Kĩ năng:

* Kiến thức:

* Kĩ năng:

(14)

* Thái độ:

1 Tìm hiểu (6p)

- GV chia lớp làm bốn nhóm, nhóm cử bạn tham gia trị chơi “Thi vẽ hình tự do” thời gian 2 phút nhóm vẽ nhiều hình ảnh khác nhóm thắng

? HS nhận xét vẽ bạn - GV giới thiệu bài: Trên hình ảnh nhóm vừa vẽ cối, đồ vật, vật vẽ nét nét đậm nhạt khác đẹp sinh động Vậy cách tạo hình tự trang trí nét Hơm em tìm hiểu chủ đề 5: Tạo hình tự trang trí nét với quy trình “vẽ cùng nhau” Chúng ta Tìm hiểu Bài 15: Nặn vật (Tiết 2- hoạt động nhóm)

- GV cho HS quan sát tranh vật, đồ vật trả lời câu hỏi

? Em thích hình ảnh nhất? Vì sao? (nhận xét hình dáng, đường nét, màu sắc)

? Em cịn biết hình ảnh, vật, đồ vật khác tự nhiên sống Chúng có hình dáng màu sắc nào?

- Cho HS quan sát tranh vật, đồ vật, cối trả lời

? Sản phẩm trang trí đường nét màu sắc nào?

- Mỗi nhóm cử bạn tham gia trò chơi

- HS nhận xét - Lắng nghe

- HS thảo luận nhóm

- Hình thức: nặn, vẽ, cắt dán,

- Chất liệu: màu, đất nặn, giấy màu,

- Kết hợp nhiều đường nét: cong, thẳng, lượn sóng, - Lắng nghe

- Phấn, hình ảnh đồ vật, vật, - Hình ảnh: vật, đồ vật

(15)

3 Thực hành (20p).

- GVKL: Cây cối, vật, đồ vật, sống quanh ta đẹp đa dạng phong phú

- Chúng ta tạo hình trang trí cối,con vật,đồ vật nhiều hình thức khác vẽ, xé dán, nặn - GV cho HS quan sát hình hình gợi ý để tìm hiểu hình thức thể trang trí sản phẩm

? Theo sản phẩm có cần chỉnh sửa, thêm hay bớt chi tiết không ? ? Nhóm em lựa chọn vật liệu gì? cách tạo sản phẩm trang trí sản phẩm nào?

- GV Yêu cầu HS nhắc lại cách thực cách tạo hình tự

- GV dùng hình gợi ý hướng dẫn HS thực cách tạo hình vật + Vẽ nét tạo hình dáng sản phẩm + Phối hợp nét to, nét nhỏ, đậm, nhạt màu sắc khác để trang trí

- GV cho HS tham khảo số sản phẩm

- GV gợi ý HS: vẽ hình cân đối (không to, nhỏ)

+

- GV quan sát, hướng dẫn

- Quan sát

- Nặn - Có

- nhóm nêu - HS nhắc lại - HS quan sát

- HS tham khảo

- Làm theo nhóm Mỗi nhóm lựa chọn sản phẩm để thực theo chủ đề: Lọ hoa, vật, phong cảnh,

- Tranh

(16)

nhóm cịn lúng túng để hồn thành

- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm lên bảng theo nhóm

? Giới thiệu chia sẻ sản phẩm nhóm mình? (có thể viết vào phần trống tranh chia sẻ với bạn)

+ Cảm nghĩ thực chủ đề + Cách thực sản phẩm + Ý tưởng sử dụng sản phẩm + Vẻ đẹp sản phẩm mà nhóm thích

VD: Buổi sớm mùa thu trời xanh, ông mặt trời tỏa tia nắng vàng rực rỡ xuống mặt đất làm cho hoa bừng tỉnh giấc, tỏa hương bay ngào ngạt khắp không gian

- GV đánh giá học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khích lệ HS chưa hoàn thành

- HS tự trưng bày sản phẩm - Đại diện nhóm lên giới thiệu sản phẩm

- Lắng nghe

- HS lắng nghe

con vật, tranh phong cảnh,

Khối 1

Ngày giảng: 1A, 1B thứ ngày tháng 12 năm 2018 Hoạt động giáo dục Mĩ thuật

Tiết 12: VẼ TỰ DO I MỤC TIÊU

- Kiến thức: HS biết tìm đề tài để vẽ theo ý thích

- Kĩ năng: HS tập vẽ tranh theo đềtài tự chọn (điều chỉnh)

- HS khiếu: Vẽ tranh có nội dung phù hợp với đề tài chọn, hình vẽ xếp cân đối, màu sắc phù hợp

- Thái độ : HS cảm nhận vẻ đẹp cảnh vật xung quanh II CHUẨN BỊ

1.Giáo viên:

- Sưu tầm tranh họa sĩ nhiều đề tài, thể loại khác - Một số tranh HS phong cảnh, chân dung, tĩnh vật 2 Học sinh:

- Vở tập vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy

(17)

- GV kiểm tra đồ dùng học tập HS - GV nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài: (1p)

Vẽ tranh tự em chọn vẽ đề tài mà thích phong cảnh, chân dung , tĩnh vật Bài học hôm nay, cô dạy em “Vẽ tự do”

1 Hoạt động 1: Giới thiệu (5p) - GV cho HS quan sát số tranh đề tài

? Bức tranh vẽ nội dung gì?

? Đâu hình ảnh chính, hình ảnh phụ tranh?

? Các hình ảnh xếp đâu?

? Màu sắc tranh nào? ? Em thích tranh nhất? Vì sao? ? Theo em tranh đề tài tự do? - GVKL: Vẽ tranh tự (hay vẽ theo ý thích) em chọn vẽ đề tài thích như: phong cảnh, chân dung, tĩnh vật, 2 Hoạt động 2: Cách vẽ tranh (6p)

- GV nhận xét hướng dẫn cách vẽ tranh đề tài tự

+ Chọn nội dung để thể + Vẽ hình ảnh trước

+ Vẽ hình ảnh phụ cho tranh sinh động + Sữa lại hình

+ Vẽ màu theo ý thích

- GV giới thiệu tranh để HS tham khảo

- HS quan sát trả lời câu hỏi

- Tranh vẽ mực, cá, phong cảnh miền núi, lọ hoa, chân dung

- Hình ảnh là: người, mực, đồi núi, cầu

- Hình ảnh phụ là: Cây cối - Hình ảnh xếp trọng tâm tranh, hình ảnh phụ vẽ xung quang phía sau - Tươi sáng, rực rỡ

- HS tự nêu

- Vẽ tranh theo ý - HS lắng nghe

- HS theo dõi GV vẽ

(18)

- GV yêu cầu HS tập vẽ tranh theo đề tài tự chọn vào VTV

- GV gợi ys để HS chọn đề tài

- Giúp HS nhớ lại hình ảnh gần với nội dung tranh như: người, vật, nhà, cây, sông, núi, đường sá…

- GV nhắc nhở HS vẽ hình trước, hình phụ sau Khơng vẽ q to nhỏ so với khổ giấy Vẽ màu theo ý thích

- GV gợi ý giúp HS chậm tiến vẽ hình vẽ màu

4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (5p) - GV chọn số trưng bày lên bảng để HS nhận xét

? Nội dung: phù hợp với đề tài chưa?

? Hình vẽ có hình ảnh chính, phụ chưa? Tỉ lệ hình cân đối chưa?

? Màu sắc: tươi vui, sáng, thay đổi, phong phú chưa?

? Em thích nhất? Vì sao?

- GV nhận xét, đánh giá chung tiết, tuyên dương HS có vẽ tốt, động viên HS chưa hoàn thành

Dặn dò:

- Quan sát hình dáng, màu sắc vật xung quanh như: Cỏ cây, hoa trái, vật…

- II CHUẨN BỊ đồ dùng học tập: VTV, bút chì, màu vẽ sau học 13: Vẽ cá

- HS làm vào VTV1 trang 31

- HS quan sát, nhận theo tiêu trí GV đưa

- HS chọn thích theo cảm nhận riêng

- HS ý lắng nghe

(19)

TUẦN 14 Khối 2

Ngày soạn : Ngày 7/12/2018

Ngày giảng : 2A, 2B thứ ngày 10 tháng 12 năm 2018

Bài 13: VẼ TRANH ĐỀ TÀI VƯỜN HOA (Giáo dục BVMT)

I MỤC TIÊU

- Kiến thức: Học sinh thấy vẻ đẹp ích lợi vườn hoa công viên - Kĩ năng: HS tập vẽ tranh đề tài Vườn hoa (điều chỉnh)

- HS khiếu: Sắp xếp hình vẽ cân đối, rõ nội dung đề tài, màu sắc phù hợp - Thái độ: HS có ý thức bảo vệ thiên nhiên, mơi trường, thêm yêu quê hương đất nước

* GDBVMT: HS có ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường, thêm yêu quê hương đất nước (hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá)

II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên:

- VTV, SGV

- Sưu tầm ảnh phong cảnh vườn hoa công viên - Sưu tầm tranh hoạ sĩ thiếu nhi

- Hình hướng dẫn minh hoạ cách vẽ tranh 2 Học sinh:

? Giờ trước em học gì? - Vẽ cờ Tổ quốc cờ lễ hội - HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương 3 Bài mới:

Giới thiệu (1p)

- GV: Hôm em tìm hiểu 13: Vẽ tranh đề tài Vườn hoa công viên

1 Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét (5p) - GV cho HS xem số tranh, Vườn hoa, công viên

? Trong tranh có hình ảnh gì?

? Đâu hình ảnh chính, phụ tranh?

- HS quan sát tranh trả lời:

- Vẽ hoa, nhà, trò chơi, đám mây, ông mặt trời,

(20)

? Màu sắc tranh nào? ? Kể tên số vườn hoa mà em biết?

- GVKL: Vẽ vườn hoa vẽ tranh phong cảnh, với nhiều loại cây, hoa, có màu sắc rực rỡ 2 Hoạt động 2: Cách vẽ tranh Vườn hoa hoặc Công viên ( 7p)

- Giáo viên gợi ý để HS nhớ lại góc vườn hoa nơi cơng cộng hay nhà để vẽ tranh

- Theo em vẽ tranh vườn hoa vẽ thêm người,chim thú cảnh vật khác cho tranh thêm sinh động không?

- GV vẽ mẫu lên bảng cho HS quan sát

+ Chọn khung cảnh vườn hoa hình ảnh cho tranh để làm rõ nội dung vườn hoa

+ Vẽ xếp hình ảnh chính, phụ cho cân đối hợp lí

+ Tạo cho tranh có hình ảnh to, hình ảnh nhỏ hình ảnh gần, xa

- Vẽ màu theo ý thích

- GV cho HS tham khảo số tranh vẽ công viên vườn hoa

- GVyêu cầu HS tập vẽ tranh đề tài Vườn Công viên vào VTV trang 23

- GV nhắc nhở HS vẽ hình với phần giấy chuẩn bị tập vẽ

- Vẽ hình ảnh trước tìm hình ảnh phụ cho phù hợp nội dung

- Vẽ màu theo ý thích

4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4p) - Giáo viên hướng dẫn HS nhận xét số tranh

? Vẽ đề tài?

? Hình vẽ (đẹp, hợp lý chưa)?

Các bạn chơi trò chơi đu quay, cầu trượt, vẽ trọng tâm tranh, hình ảnh phụ cố, nhà cửa, ông mặt trời,

- Tươi sáng, thể rõ trọng tâm

- HS kể - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- Có

- HS tham khảo

- HS tập vẽ tranh đề tài Vườn Công viên vào VTV trang 35

(21)

? Màu sắc có hài hịa khơng? ? Em thích nhất? Vì sao? * GDBVMT:

? Nhà em, trường em có vườn hoa khơng? ? Em làm vườn cơng viên đẹp

- GV nhận xét chung vẽ đẹp để lớp học tập Bên cạnh động viên em vẽ yếu cố gắng sau Tuyên dương tinh thần học tập lớp

* Dặn dò:

- Về nhà nên vẽ thêm tranh theo ý thích, vẽ vào khổ giấy to

- Sưu tầm tranh thiếu nhi

- chuẩn bị VTV, bút chì, tẩy, màu vẽ để sau học Vẽ tiếp họa tiết vào hình vng vẽ màu

- Có

- Tưới hoa hàng ngày, không tự ý hái hoa, bảo vệ nơi vui chơi, không phá làm bẩn khu vui chơi

- HS lắng nghe

Khối 4

Ngày giảng: 4A, 4B thứ ngày 10 tháng 12 năm 2018 Hoạt động giáo dục Mĩ thuật

Chủ đề 3: NGÀY HỘI HÓA TRANG (Tiết 2) Bài 17: Vẽ trang trí hình vng

I MỤC TIÊU

- Kiến thức: HS phân biệt nêu đặc điểm số loại mặt nạ sân khấu chèo, tuồng, lễ hội dân gian Việt Nam

- Kĩ năng: HS biết cách tạo hình mặt nạ

- Thái độ: Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn

+ Vận dụng quy trình “Tạo hình từ vật tìm được, trình diễn sắm vai” + Gợi mở

+ Trực quan

+ Luyện tập, thực hành 2 Hình thức tổ chức: + Hoạt động cá nhân (tiết 1) + Hoạt động nhóm (tiết 2)

(22)

1 Giáo viên:

- Sách học Mĩ thuật lớp Đan Mạch

- Giấy vẽ, màu vẽ, bìa, băng dính hai mặt, keo dán, giấy màu - Đất nặn, vật dễ tìm khuy áo, hột, hạt, ruy băng, - Một số vẽ chân dung HS, tranh chân dung biểu cảm - Hình minh họa bước vẽ

2 Học sinh: - VTV 4, giấy A4

- Giấy vẽ, màu vẽ, bìa, băng dính hai mặt, keo dán, giấy màu - Đất nặn, vật dễ tìm khuy áo, hột, hạt, ruy băng, IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Nội

HS Hoạt động (Tiết 2) - Hoạt động nhóm

Bài 17: Vẽ trang trí hình vng

* Kiến thức:

* Kĩ năng:

* Thái độ:

* Kiến thức:

* Kĩ năng:

* Thái độ:

? Giờ trước lớp ta học gì?

? Các em tạo sản phẩm gì? ? Các em có thích mặt nạ tạo không?

- GV giới thiệu bài: Mặt nạ thường dùng số loại hình nghệ thuật dân gian tuồng, chèo, cải

- Ngày hội hóa trang

- Mặt nạ, mũ hình vật - Có

- Lắng nghe

(23)

1 Tìm hiểu (6p)

lương, dùng lễ hội hóa trang, Đây phương pháp mà hơm dạy em, phương pháp Đan Mạch với quy trình vẽ biểu cảm Để hiểu rõ quy trình tạo hình từ vật tìm được, trình diễn sắm vai em tìm hiểu chủ đề “Ngày hội hóa trang” Bài 17: Vẽ trang trí hình vng (tiết 2)

- GV chia lớp làm nhóm

- Yêu cầu HS quan sát số mặt nạ , mũ thú thảo luận nhóm

? Em thấy mặt nạ thường có hình gì?

? Mặt nạ thường dùng nào? Ở đâu?

? Em thấy cách trang trí màu sắc mặt nạ nào?

? Mặt nạ làm chất liệu gì? - Hết thời gian thảo luận yêu cầu nhóm báo cáo kết

- GVKL: Trong số loại hình nghệ thuật dân gian tuồng, chèo, cải lương, mặt nạ thường dùng để thể tính cách đặc trưng nhân vật (nhân vật thiện, nhân vật ác, nhân vật hề, )

- Mặt nạ, mũ sử dụng lễ hội dân gian thường mô khuôn mặt vật, nhân vật ngộ nghĩnh, hài hước, (mặt nạ sư tử, thỏ, lợn, ) - Mặt nạ lễ hội hóa trang Ha-lơ-uyn, Các-na-van, thường hình ảnh nhân vật vui vẻ hình ảnh gây ấn tượng mạnh - Mặt nạ, mũ hóa trang thường vẽ, tạo hình dạng cân đối theo trục dọc, màu sắc rực rỡ, tương phản, ân tượng Mặt nạ thường che kín

- HS bầu trưởng nhóm, thư kí - HS thảo luận nhóm (3p) - Hình thú, hề,

- Lễ hội, sân khấu

- Rực rỡ, nhẹ nhàng theo tích cách nhân vật - Giấy, bìa, nhựa,

- Đại diện nhóm báo cáo kết

- Lắng nghe

(24)

2 Cách thực hiện tạo hình sản phẩm bằng cây (7p) 3 Thực hành (17p) 4 Trưng bày, giới thiệu sản phẩm, đánh giá (5p)

khuôn mặt nửa khuôn mặt - chất liệu thường giấy, bìa, giấy bồi, nhựa, Mặt nạ thường có dạng hai chiều (trên mặt phẳng hai chiều), ba chiều (hình khối chiều)

? Để làm mặt nạ/mũ em cần chuẩn bị vật liệu gì?

? Em thực để tạo mặt nạ/mũ?

- GV thực cách tạo hình mặt nạ * Vẽ:

+ Gấp đôi kẻ trục dọc lên tờ giấy bìa Vẽ hình mặt nạ (ước lượng kích thước vừa với khn mặt) + Tìm vị trí hai mắt cân đối qua trục dọc Vẽ phận thể rõ đặc điểm nhân vật, vật, đồ vật

+ Lựa chọn màu sắc vật liệu khác để trang trí mựt nạ theo ý thích nhằm tạo ấn tượng cho sản phẩm

* Cắt:

+ Cắt mặt nạ khỏi giấy (hoặc bìa), buộc dây để đeo vào khuôn mặt làm băng đeo cho vừa với khuôn đầu làm mũ

- GV cho HS tham khảo số sản phẩm mặt nạ để có thêm ý tưởng thực sản phẩm

- Các nhóm chọn loại hình nghệ thuật sân khấu chèo, tuồng, lễ hội Sau tiểu phẩm, tạo sản phẩm để sắm vai Hãy tạo sản phẩm hóa trang theo ý thích

- GV quan sát, hướng dẫn nhóm cịn lúng túng để hồn thành

- Yêu cầu nhóm lên sắm vai

? Em thích tiểu phẩm nhóm nhất? Vì sao?

- GV đánh giá học, tuyên dương nhóm tích cực, động viên, khích lệ

- Kéo, keo, giấy màu, màu vẽ, dây

- HS nêu

- HS theo dõi GV thực cách tạo hình mặt nạ

- HS tham khảo

- Làm theo nhóm

- Các nhóm thảo luận nội dung tiểu phẩm, HS tạo sản phẩm hóa trang cho phù hợp - Các nhóm lên sắm vai tiểu phẩm chọn - Lắng nghe

- Giấy, kéo, màu, dây

(25)

các nhóm chưa hồn thành Khối 5

Ngày giảng: 5B thứ ngày 10 tháng 12năm 2018 5A thứ ngày 12 tháng 12 năm 2018

Hoạt động giáo dục Mĩ thuật Bài 13:Tập nặn tạo dáng Tiết 13: NẶN DÁNG NGƯỜI I MỤC TIÊU

1 Mục tiêu chung:

- Kiến thức: HS nhận biết đặc điểm số dáng người hoạt động - Kĩ năng: HS tập nặn dáng người đơn giản (điều chỉnh)

- HS khiếu: Hình nặn cân đối, giống hình dáng người hoạt động - Thái độ: HS cảm nhận vẻ đẹp tượng thể người 2 Mục tiêu riêng:

* Em Thùy lớp 5B.

- Đạt mục tiêu HS lớp - Được phép ngồi chỗ trả lời

* Em Mạnh lớp 5A

- Biết quan sát nhắc lại số câu trả lời - Tập chọn đất để nặn dáng người đơn giản

II CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên:

- SGK, SGV

- Một số tranh ảnh dáng người hoạt động

- Một số tượng nhỏ ảnh chụp tượng dáng người - Đất nặn đồ dùng phục vụ cho nặn

.2 Học sinh:

- SGK, VTV, đất nặn

III Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1 Ổn định tổ chức (1p)

? Nêu cách vẽ mẫu có hai vật mẫu? - HS trả lời

+ So sánh chiều cao ,chiều rộng hai vật mẫu vẽ khung hình chung hai vật mẫu, vẽ khung hình riêng vật mẫu

+ Tìm tỷ lệ phận đánh dấu + Phác hình nét thẳng

+ Sửa hình vẽ chi tiết vẽ đậm nhạt theo sắc độ - HS nhận xét

(26)

- GV: Giờ trước em học vẽ mẫu có hai vật mẫu, hơm em tìm hiểu mới: Bài 13 Nặn dáng người

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HSKT

1 Hoạt động 1: Quan sát nhận xét (6p)

- Gv cho HS quan sát tranh, ảnh số dáng người hoạt động

? Em thấy thể người có phận ?

? Hình dạng phận ? ? Nêu số hoạt động người ?

? Nhận xét tư phận thể người số dáng hoạt động ?

- GVKL: hình dáng phận thể người (đầu, thân, chân, tay, ) Khi hoạt động : đi, đứng, chạy, nhảy, ngồi phận thể người có tư thay đổi Có thể nặn dáng người hoạt động : đá bóng, đá cầu, nhảy dây, kéo co, múa, bơi thuyền, ngồi học bài, 2 Hoạt động 2: Cách nặn (7p) - GV cho HS quan sát H2,3 SGK trang 42, thảo luận nhóm đơi nêu cách nặn dáng người ? - Hết thời gian thảo luận GV yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết

- GV nhận xét hướng dẫn cách nặn

+ Chọn nội dung đề tài

+ Nặn phận, đầu mình, tay, chân

- Quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Đầu, thân, tay, chân

- Đầu trịn ,tay ,chân hình trụ vng, hình trịn, tam giác - Đứng, ngồi, đi, chạy, cúi, - Các phận thể thay đổi theo tư cho phù hợp

- HS lắng nghe

- Học sinh thảo luận nhóm đôi phút

- HS cử đại diện nhóm báo cáo kết

- HS theo dõi GV nặn

- Em Mạnh 5A, Thùy 5B quan sát mẫu

- Em Mạnh 5A nhắc lại câu trả lời

- Em Thùy ngồi chỗ thảo luận

(27)

+ Nặn chi tiết (mũ ,áo, quần, ) + Gắn dính phận, tạo dáng cho hình nặn thêm sinh động

- GV cho HS tham khảo số nặn dáng người

3 Hoạt động 3: Thực hành (17p).

- GV yêu cầu HS tập nặn dáng người đơn giản

- GV nhắc nhở HS nặn bảng, giữ vệ sinh chung tiến hành nặn, không nặn bàn, sách vở,

- HS vẽ vài dáng giấy nháp để chọn dáng nặn cho sinh động

- GV đến bàn quan sát

hướng dẫn HS tạo nhiều dáng ngời khác để tập thêm phong phú sinh động

4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4p)

- Yêu cầu HS trưng bày nặn bàn GV để nhận xét:

? Tỉ lệ hình nặn hài hịa, thuận mắt chưa ?

? Dáng người hoạt động sinh động, ngộ nghĩnh chưa ?

? Em thích nặn nhất? Vì ?

- GV nhận xét, đánh giá nặn HS Tuyên dương HS có nặn đẹp

* Dặn dò:

- Sưu tầm tranh, ảnh sách báo trang trí đường diềm đồ vật - Chuẩn bị SGK, VTV, bút chì, màu vẽ, tẩy

- HS tham khảo

- HS tập nặn dáng người đơn giản (cá nhân)

- HS quan sát

- HS nhật xét theo tiêu chí GV đưa

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe để chuẩn bị

- Em Thùy 5B , Mạnh 5A tham khảo - Em Mạnh 5A tập chọn đất để nặn dáng người đơn giản

- Em Thùy 5B nhận xét

(28)

sau

Khối 3

Ngày soạn: Ngày 9tháng 12 năm 2018

Ngày giảng: 3A: thứ ngày 12 tháng 12 năm 2018 Hoạt động giáo dục Mĩ thuật

Chủ đề 5: TẠO HÌNH TỰ DO VÀ TRANG TRÍ BẰNG NÉT (Tiết 2) Bài 15: Tập nặn tạo dáng - Nặn vật

I MỤC TIÊU

- Kiến thức: HS biết cách tạo hình theo chủ đề chọn

- Kĩ năng: Phát triển khả thể hình ảnh thơng qua trí tưởng tượng - Thái độ: Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn

+ Vận dụng quy trình “Vẽ nhau” + Gợi mở

+ Trực quan

+ Luyện tập, thực hành 2 Hình thức tổ chức:

+ Hoạt động cá nhân (tiết 1) + Hoạt động nhóm (tiết 2)

III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN 1 GV II CHUẨN BỊ:

- Sách học Mĩ thuật lớp

- Các hình ảnh tự nhiên đồ vật sống

- Một số vẽ tạo hình tự thể nét màu sắc HS - Hình minh họa hướng dẫn cách vẽ

2 HS II CHUẨN BỊ: - VTV

- Giấy vẽ, màu vẽ

IV Các hoạt động dạy - học chủ yếu Nội

HS Hoạt động (Tiết 2) - Hoạt động nhóm

Bài 15: Nặn vật

* Kiến thức:

- HS biết cách tạo hình theo chủ đề chọn * Kĩ năng:

* Kiến thức:

(29)

* Thái độ:

1 Tìm hiểu (6p)

- GV chia lớp làm bốn nhóm, nhóm cử bạn tham gia trị chơi “Thi vẽ hình tự do” thời gian 2 phút nhóm vẽ nhiều hình ảnh khác nhóm thắng

? HS nhận xét vẽ bạn - GV giới thiệu bài: Trên hình ảnh nhóm vừa vẽ cối, đồ vật, vật vẽ nét nét đậm nhạt khác đẹp sinh động Vậy cách tạo hình tự trang trí nét Hơm em tìm hiểu chủ đề 5: Tạo hình tự trang trí nét với quy trình “vẽ cùng nhau” Chúng ta Tìm hiểu Bài 15: Nặn vật (Tiết 2- hoạt động nhóm)

- GV cho HS quan sát tranh vật, đồ vật trả lời câu hỏi

? Em thích hình ảnh nhất? Vì sao? (nhận xét hình dáng, đường nét, màu sắc)

? Em cịn biết hình ảnh, vật, đồ vật khác tự nhiên sống Chúng có hình dáng màu sắc nào?

- Cho HS quan sát tranh vật, đồ vật, cối trả lời

? Sản phẩm trang trí đường

- Mỗi nhóm cử bạn tham gia trò chơi

- HS nhận xét - Lắng nghe

- HS thảo luận nhóm

- Hình thức: nặn, vẽ, cắt dán,

- Chất liệu: màu, đất nặn, giấy màu,

- Kết hợp nhiều đường nét: cong,

- Phấn, hình ảnh đồ vật, vật, - Hình ảnh: vật, đồ vật

(30)

3 Thực hành (17p).

nét màu sắc nào?

- GVKL: Cây cối, vật, đồ vật, sống quanh ta đẹp đa dạng phong phú

- Chúng ta tạo hình trang trí cối,con vật,đồ vật nhiều hình thức khác vẽ, xé dán, nặn - GV cho HS quan sát hình hình gợi ý để tìm hiểu hình thức thể trang trí sản phẩm

? Theo sản phẩm có cần chỉnh sửa, thêm hay bớt chi tiết khơng ? ? Nhóm em lựa chọn vật liệu gì? cách tạo sản phẩm trang trí sản phẩm nào?

- GV Yêu cầu HS nhắc lại cách thực cách tạo hình tự

- GV dùng hình gợi ý hướng dẫn HS thực cách tạo hình vật + Vẽ nét tạo hình dáng sản phẩm + Phối hợp nét to, nét nhỏ, đậm, nhạt màu sắc khác để trang trí

- GV cho HS tham khảo số sản phẩm

- GV gợi ý HS: vẽ hình cân đối (khơng q to, q nhỏ)

thẳng, lượn sóng, - Lắng nghe

- Quan sát

- Nặn - Có

- nhóm nêu - HS nhắc lại - HS quan sát

- HS tham khảo

- Làm theo nhóm Mỗi nhóm lựa chọn sản phẩm để thực theo chủ đề: Lọ hoa, vật, phong cảnh,

(31)

+

- GV quan sát, hướng dẫn nhóm cịn lúng túng để hồn thành

- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm lên bảng theo nhóm

? Giới thiệu chia sẻ sản phẩm nhóm mình? (có thể viết vào phần trống tranh chia sẻ với bạn)

+ Cảm nghĩ thực chủ đề + Cách thực sản phẩm + Ý tưởng sử dụng sản phẩm + Vẻ đẹp sản phẩm mà nhóm thích

VD: Buổi sớm mùa thu trời xanh, ông mặt trời tỏa tia nắng vàng rực rỡ xuống mặt đất làm cho hoa bừng tỉnh giấc, tỏa hương bay ngào ngạt khắp không gian

- GV đánh giá học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khích lệ HS chưa hồn thành

- HS tự trưng bày sản phẩm - Đại diện nhóm lên giới thiệu sản phẩm

- Lắng nghe

- HS lắng nghe

- Đồ vật, vật, tranh phong cảnh,

Khối 1

Ngày soạn: Ngày 1/12/2017

Ngày giảng: 1B: thứ ngày 4/12/2017 1A: thứ ngày 7/12/2017

Hoạt động giáo dục Mĩ thuật BÀI 13: VẼ CÁ

(Giáo dục BVMT)

I MỤC TIÊU

- Kiến thức: HS nhận biết hình dáng phận cá

- Kĩ năng: Biết cách vẽ cá Vẽ cá tô màu theo ý thích - HS khiếu: Vẽ vài cá tơ màu theo ý thích

- Thái độ: HS cảm nhận vẻ đẹp loại cá

* GDBVMT: Mối quan hệ cá sống người (hoạt động : Nhận xét, đánh giá)

II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên:

- Tranh, ảnh loại cá

(32)

- em cho cô biết trước lớp học gì? - Vẽ tự

? vẽ tranh tự

- Vẽ tự vẽ tranh theo ý thích vẽ tranh chân dung, tĩnh vật, phong cảnh, - GV nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài: (1p)

Hôm nay, cô dạy em tìm hiểu 13 “Vẽ cá”

1 Hoạt động 1: Giới thiệu cá( 5p)

- Cho HS xem hình ảnh số loại cá để HS biết có nhiều loại cá với nhiều hình dáng khác nhau:

? Con cá có dạng hình gì? ? Con cá gồm phần nào? ? Màu sắc cá ?

? Em kể tên số loại cá mà em biết

- GVKL: Có nhiều loại cá, có hình dáng, màu sắc khác loại đẹp riêng

2 Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ cá (6p) - GV cho HS quan sát hình gợi ý cách vẽ cá ? Theo em muốn vẽ cá ta phải ve

nào?

- HS nhận xét

- GV nhận xét hướng dẫn cách vẽ lên bảng cho HS quan sát

+ Vẽ cá trước + Vẽ cá

+ Vẽ chi tiết: mang, mắt, vây, vẩy

+ Vẽ màu: Vẽ màu cá vẽ màu theo ý thích

- HS quan sát tranh trả lời:

- Dạng hình trịn, hình trứng, gần hình thoi

- Đầu, mình, đi, vây

- Có nhiều màu khác như: Trắng, vàng,

- HS kể - HS lắng nghe

- HS quan sát - 2HS trả lời

(33)

- Cho HS xem số vẽ cá khác 3 Hoạt động 3: Thực hành( 17p)

- GV yêu cầu HS vẽ tiếp hình vẽ màu vào VTV1, trang 33

- Hoặc vẽ đàn cá với cá to, cá nhỏ khác (con bơi ngược, bơi xuôi, bơi ngang, bơi xuống

- GV quan sát, hướng dẫn HS lúng túng 4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4p) GV: Thu số dán lên bảng cho HS nhận xét về:

? Hình vẽ? ? Màu sắc

? Em thích nhất? Vì sao? * GDBVMT:

? Nhà em có ni cá khơng? Có loại cá nào?

? Theo em cá có tác dụng người? ? Cá nguồn thức ăn bổ dưỡng

cho người mà cịn ni để làm cảnh

- GV nhận xét chung tuyên dương HS có vẽ đẹp để lớp học tập, động viên em chưa hoàn thành

*Dặn dò:

- Quan sát vật quanh

- Chuẩn bị: Vở tập vẽ, bút chì, màu, tẩy để sau học 14 Vẽ màu vào họa tiết hình vng

- HS tham khảo

- HS làm vào tập vẽ trang 33

- HS nhận xét theo tiêu chí GV đưa

- Có Cá chép, cá bống, ca mè, cá Rô phi,

- Cá nguồn thức ăn cho người

- HS lắng nghe