giao an tuan 3lop 4 nam hoc 20122013

- Gaïch döôùi nhöõng chöõ sau trong ñeà baøi giuùp HS xaùc ñònh ñuùng yeâu caàu, traùnh keå chuyeän laïc ñeà: Keå laïi moät caâu chuyeän em ñaõ ñöôïc nghe (nghe qua oâng baø, cha meï [r]

(1)

TUAÀN 3 TUAÀN 3 Th

ứ hai Ngaøy soạn: 07/ 09/ 2012 Ngày dạy: 10/ 09/ 2012 Tiết 1:

CHAØO CỜ GIÁO DỤC TẬP THỂ

   Tiết 2: Tập đọc:

THƯ THĂM BẠN I.MỤC ĐÍCH - YÊU CAÀU:

- Bước đầu biết đọc diển cảm đoạn thư thể cảm thông, chia sẻ với đau bạn

- Hiểu tình cảm người viết thư , thương bạn muốn chia sẻ đau buồn bạn Trả lời câu hỏi sách giáo khoa Nắm tác dụng phần mở đầu phần kết thúc thư

II K Ĩ NĂNG SỐNG:

- Giao tiếp ứng xữ lịch giao tiếp - Thể cảm thông

- Xác định giá trị - Tư sáng tạo

III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ

- Các ảnh cảnh cứu đồng bào lũ lụt III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

THỜI

GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5 phuùt

25phuùt

A Bài cũ: Truyện cổ nước mình - Yêu cầu HS đọc thuộc lịng tập đọc

- Em hiểu ý hai dòng thơ cuối muốn nói gì?

- Nhận xét , chấm điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Thư thăm bạn

Hướng dẫn luyện đọc, tìm hiểu bài:

- em nối tiếp đọc thơ Trả lời câu hỏi

(2)

5 phuùt

a Luyện đọc:

- Giúp HS chia đoạn tập đọc - Yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự đoạn (đọc 2, lượt - Đọc diễn cảm bài

b Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn (6 dòng đầu)

+ Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước khơng?

+ Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?

+ Tìm câu cho thấy bạn Lương thông cảm với bạn Hồng? + Tìm câu cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng?

+ Em nêu tác dụng những dòng mở đầu & kết thúc thư? (Dịng mở đầu cho ta biết điều gì? Dịng cuối thư ghi gì?)

c.Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Hướng dẫn HS đọc đoạn văn - Mời HS đọc tiếp nối đoạn

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tinh thần, thái độ học tập

HS học

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn, chuẩn bị bài: Người ăn xin

- Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự đoạn tập đọc

- Cả lớp nhận xét cách đọc bạn - Đọc thầm phần giải

- Luyện đọc theo cặp - 1, HS đọc lại toàn - Theo dõi

- Đọc thầm trả lời câu hỏi sgk

- Luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp

   Tiết 3: Toán:

(3)

Giúp học sinh:

- Đọc, viết số số đến lớp triệu - Học sinh cố hàng lớp II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ (hoặc giấy to) có kẻ sẵn hàng, lớp phần đầu học

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: THỜI

5 phuùt 25 phuùt

5 phuùt

A Bài cũ: Triệu lớp triệu - Yêu cầu HS sửa làm nhà - Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Triệu lớp triệu

2 Hướng dẫn đọc, viết số - Kẻ bảng SGK

- Tách số thành lớp, từ lớp đơn vị đến lớp triệu Gạch chân lớp

- Đọc từ trái sang phải 3 Thực hành:

Bài tập 1: Đọc viết theo bảng Bài tập 2: Đọc số sau

- Viết số lên bảng lớp Bài tập 3: Viết số sau - Đọc số

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- Chuẩn bị bài: Luyện tập - Làm 2, SGK

- Sửa tập làm nhà theo yêu cầu cô giáo

- em bảng , HS lại viết bảng con: 342 157 413

- Thi đua đọc số: ba trăm bốn mươi hai triệu trăm năm mươi bảy nghìn bốn trăm mười ba

- Nêu lại cách đọc số - Vài em đọc lại số - Mở SGK

- Vài em đọc số bảng - Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Đọc số: Bảy triệu ba trăm mười hai nghìn tám trăm ba mươi sáu, năm mươi bảy triệu sáu trăm linh hai nghìn năm trăm mười

- em viết bảng lớp

- Cả lớp viết vào chữa 10 250 214; 253 564 888; 400 036 105

   Tiết 4: Đạo đức:

(4)

I.MUÏC TIÊU:

- Nêu vị trí vượt khó học tập

- Biết vượt khó học tập giúp em học tập mau tiến - Có ý thức vượt khó vươn lên học tập

- Yêu mến noi theo gương học sinh mghèo vượt khó II K Ĩ NĂNG SỐNG

- Kĩ lập kế hoạch vượt khó học tập

- Kĩ tìm kiếm hổ trợ, giúp đở thầy cơ, bạn bè gặp khó khăn học tập

III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các mẩu chuyện, gương vượt khó học tập IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

THỜI

5 phuùt

25phuùt

A Bài cũ: Trung thực học tập

+ Em làm việc thể trung thực học tập?

- Nhận xét, ghi điểm B.

Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Vượt khó trong học tập

2 Tiến hành:

a Hoạt động1: Kể chuyện Một học sinh nghèo vượt khó.

- Kể chuyện

b Hoạt động 2: Làm việc cá nhân Chia lớp thành nhóm

- Yêu cầu HS dựa vào nội dung câu chuyện trả lời câu hỏi 1,

- Kết luận: Bạn Thảo gặp rất

nhiều khó khăn học tập trong cuộc sống, song Thảo biết cách khắc phục, vượt qua, vươn lên học giỏi Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó bạn.

c Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đơi

- Nêu việc làm để thể lòng trung thực học tập

- em kể lại tóm tắt câu chuyện - Cả lớp theo dõi

- Các nhóm mở SGK Đọc câu hỏi, thảo luận

- Đại diện nhóm báo cáo kết

- Cả lớp chất vấn, trao đổi, thống

- Các nhóm đọc câu hỏi thảo luận - Vài em trình bày cách giải - Cả lớp trao đổi, đánh giá cách giải

- Đọc nội dung tập

(5)

5 phuùt

- Ghi tóm tắt cách giải lên bảng

* Kết luận

d Hoạt động 4: Thảo luận nhóm có cùng lựa chọn (bài tập 1)

- Tình a, b, c cách giải tích cực

3 Củng cố , dặn dò:

- Qua học hôm nay, rút điều gì?

- Vì cần phải biết vượt qua khó khăn, trở ngại học tập?

- Nhận xét học

- Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp trao đổi ý kiến

- Đọc ghi nhớ SGK

   Tiết 5- Chính tả :

CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ (Nghe – Viết)

PHÂN BIỆT tr / ch, dấu hỏi / dấu ngã I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

-Nghe – viết trình bày tả biết trình bày dòng thơ lục bát khổ thơ

- Làm tập 2a,b, BT giáo viên soạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phiếu khổ to viết nội dung tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

THỜI

5 phút

25phút

A Bài cũ:

- Mời HS đọc cho bạn viết tiếng có âm đầu s / x vần ăn / ăng BT2, tiết CT trước - Nhận xét , chấm điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu : Cháu nghe câu chuyện bà

- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng

(6)

5 phuùt

2 Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả

- Đọc thơ

+ Noäi dung gì?

- u cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết cho biết từ ngữ cần phải ý viết

- Viết bảng từ HS dễ viết sai hướng dẫn HS nhận xét

- Đọc câu, cụm từ lượt cho HS viết

- Đọc tồn tả lượt

- Chấm số HS yêu cầu cặp HS đổi sốt lỗi cho

- Nhận xét chung

3 Hướng dẫn HS làm tập chính tả

Bài tập 2a:

- Mời HS đọc yêu cầu tập 2a

- Dán tờ phiếu viết nội dung truyện lên bảng, mời HS lên bảng làm thi

- Nhận xét kết làm HS, chốt lại lời giải đúng, kết luận bạn thắng

- Nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

Chuẩn bị bài: (Nhớ – viết) Truyện cổ nước

- Theo dõi SGK

+ Tình thương hai bà cháu dành cho cụ già bị lần đến mức khơng biết đường nhà

- Cả lớp đọc thầm lại thơ

- Nêu tượng dễ viết sai: mỏi, gặp, dẫn, lạc, về,

- Soát lại

- Đổi cho để sốt lỗi tả

- Đọc yêu cầu tập

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm vào VBT

- HS lên bảng làm vào phiếu

- Từng em đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh

- Cả lớp nhận xét kết làm - Cả lớp sửa theo lời giải - Lời giải đúng:

a) tre – không chịu – Trúc dẫu

cháy – Tre – tre – đồng chí – chiến

đấu – Tre

b) triển lãm – bảo – thử – vẽ cảnh – cảnh hồng – vẽ cảnh

hồng – khẳng định – bởi vì – hoạ sĩ – vẽ tranh – ở cạnh – chẳng

bao

   Th

ứ ba

(7)

Ngày dạy: 11/ 09/ 2011 Tiết 1: Thể dục:

ĐI ĐỀU , ĐỨNG LẠI , QUAY SAU TRÒ CHƠI “KÉO CƯA LỪA XẺ” I MỤC TIÊU :

-Bước đầu biết cách điều, đứng lại quay sau

-Bước đầu thực động tác điều vòng phải vòng trái, đứng lại -Biết cách chơi tham gia trò chơi

- Trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ ” Yêu cầu HS chơi luật , hào hứng II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

Địa điểm : Sân trường Phương tiện : Cịi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : 10

phút Mở đầu :- Tập hợp lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu học , chấn chỉnh đội ngũ , trang phục tập luyện

Hoạt động lớp

- Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh” - Đứng chỗ vỗ tay hát 20phú

t Cơ :.a) Đội hình đội ngũ :

- Oân , đứng lại , quay sau : – lần

- Quan sát , nhận xét , sửa chữa sai sót cho HS

- Quan sát , nhận xét , đánh giá , sửa chữa sai sót ; biểu dương tổ tập tốt

b) Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” : – 10 phút

- Nêu tên trò chơi , giải thích cách chơi , luật chơi

- Quan sát , nhận xét , biểu dương tổ thắng

Hoạt động lớp , nhóm

- Từng tổ tự tập luyện : – lần - Các tổ thi đua trình diễn đội hình đội ngũ : – lần

- Cả lớp tập để củng cố : lần - Oân lại vần điệu trước : – lần - Một tổ chơi thử : – lần

- Cả lớp chơi thức : – lần

5phút Phần kết thúc :. - Hệ thống

- Nhận xét , đánh giá kết học giao tập nhà

- Cả lớp chạy theo thứ tự tổ nối tiếp thành vòng tròn lớn , sau khép dần lại thành vòng tròn nhỏ

(8)

   Tiết 2: Toán:

LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

- Đọc viết số đến lớp triệu

- Bước đầu biết giá trị chữ số theo vị trí số II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

THỜI

5 phuùt 25 phuùt

5 phuùt

A Bài cũ: Triệu lớp triệu (tt) - Yêu cầu HS sửa làm nhà

- Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Luyện tập 2 Thực hành:

Bài tập 1: Viết theo mẫu

- Đính lên bảng bảng kẻ tập Bài tập 2: Đọc số sau:

- Viết lên bảng soá: 32 640 507; 85 000 120; 500 658; 178 320 005 Bài tập 3: Viết theo mẫu (caâu a,b,c)

- Đọc số: Sáu trăm mười ba triệu, Một trăm ba mươi mốt triệu bốn trăm linh năm nghìn, Năm trăm mười hai triệu ba trăm hai mươi sáu nghìn trăm linh ba

Bài tập 4: Nêu giá trị chữ số 5 trong số sau(câu A,B)

- Yêu cầu HS đọc số, phát giá trị chữ số số

3 Củng cố , dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn chuẩn bị bài: Luyện tập

- Sửa tập làm nhà

- em làm bảng lớp - Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Đọc cá nhân: Ba mươi hai triệu sáu trăm bốn mươi nghìn năm trăm linh bảy, Tám mươi lăm triệu trăm hai mươi, Tám triệu năm trăm nghìn sáu trăm năm mươi tám

- em viết bảng lớp

- Cả lớp viết vào vở: 613 000 000; 131 405 000, 512 326 103 - Đọc số, phát giá trị chữ số số

+ 715 638: Giá trị chữ số là: 000

+ 571 638: Giá trị chữ số là: 500 000

(9)

- Laøm baøi 2, trang 17 cuûa SGK

   Tiết 3: Lịch sử:

NƯỚC VĂN LANG I.MỤC TIÊU:

- Nắm số kiện nhà nước văn lang, thời gian đời nét đời sống vật chất tinh thần người việt cổ

- Khoảng năm 700 nước văn lang nhà nước lịch sử dân tộc đời - Người lạc việt biết làm ruộng ươm tơ dệt lụa đúc đồng làm vũ khí cơng cụ sản xuất

- Người lạc việt nhà sàn họp thành làng,

- Người lạc việt có tục nhuộm ăn trầu, ngày lể hội thường đua thuyền đấu vật

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phiếu học tập

- Phóng to lược đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ

5 phuùt 25phuùt

A Bài cũ: Làm quen với đồ - Gọi em: Nêu học

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nước Văn Lang 2 Tiến hành:

a Hoạt động1: Làm việc lớp

- Treo lược đồ Bắc Bộ và1 phần Bắc

Trung Bộ, trục thời gian lên bảng Giới thiệu trục thời gian

b Hoạt động : Làm việc cá nhân ( trên phiếu học tập)

- Phaùt phieáu

- Đưa khung sơ đồ (chưa điền

giai tầng xã hội Văn Lang

c Hoạt động 3:Làm việc theo nhóm

- Đưa cho nhóm khung bảng

thống kê để nhóm trao đổi

- Muốn sử dụng đồ ta phải đọc tên đồ, xem bảng giải tìm đối tượng lịch sử địa lí đồ

- Đọc SGK Quan sát tranh Xác định địa phận nước Văn Lang, kinh đô Văn Lang Xác định địa điểm, thời gian đời trục thời gian

- Có nhiệm vụ đọc SGK điền

vào sơ đồ giai tầng cho phù hợp

- Vài em trình bày kết trước lớp - Cả lớp theo dõi, bổ sung

(10)

5 phuùt 3 Củng cố , dặn dò:

+ Ngày giỗ tổ Hùng Vương ngày nào?

+ Địa phương em lưu giữ tục lệ người Lạc Việt?

- Xem trước “Nước Âu Lạc”

+ Ngày 10 tháng âm lịch

- Trong dân gian có câu:

Dù ngược xuôi

Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba

- Trả lời theo hiểu biết em Các HS khác bổ sung

   Tiết 4- Luyện từ câu

TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I.MỤC ĐÍCH - U CẦU:

- Hiểu khác tiếng từ, phân biệt từ đơn từ phức

- Hiểu ND Tiếng cấu tạo nên từ Từ gồm tiếng gọi từ đơn Từ gồm hai tiếng hay nhiều tiếng gọi từ phức

-Nhận biết từ đơn từ phức đoạn thơ (BT1 mục III) Bước đầu làm quen với từ điển (Hoặc sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu từ BT 2,3)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HOC:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ - Từ điển Tiếng Việt Từ điển học sinh III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

THỜI

5 phuùt

25phuùt

A Bài cũ: Dấu hai chấm - Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ làm lại BT1, ý a; BT2 – phần Luyện tập

- Nhận xét & chấm điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Từ đơn – từ phức

2 Hình thành khái niệm a Hướng dẫn phần nhận xét

- Phát giấy trắng ghi sẵn câu hỏi cho nhóm trao đổi làm BT1,

- HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - HS làm lại tập mà GV nêu

- HS đọc nội dung yêu cầu phần Nhận xét

- Từng nhóm nhỏ trao đổi, thư kí ghi nhanh kết

- Đại diện nhóm trình bày kết bảng lớp

(11)

5 phuùt

* Ghi nhớ kiến thức

- Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ

b Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 1: Dùng dấu gạch chéo để phân cách

- Nhận xét , chốt lại lời giải:

Bài tập 2: Tìm từ điển và ghi lại

- Từ điển sách tập hợp từ tiếng Việt giải thích nghĩa từ Trong từ điển, đơn vị giải thích từ Khi thấy đơn vị giải thích từ (từ đơn từ phức)

Bài tập 3: Đặt câu với từ Củng cố , dặn dò:

Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Nhân hậu, đoàn kết

thaéng

- Đọc thầm phần ghi nhớ

- – HS đọc to phần ghi nhớ SGK

- Trao đổi làm Đại diện nhóm lên trình bày kết

+ Kết phân cách:

Rất / cơng bằng, / / thông minh/ Vừa / độ lượng / lại / đa tình, / đa mang./

+ Từ đơn: rất, vừa, lại

Từ phức: công bằng, thơng minh, độ lượng, đa tình, đa mang.

- Cả lớp nhận xét, sửa theo lời giải

- Đọc yêu cầu tập - Trao đổi theo cặp

- Tự tra từ điển hướng dẫn GV

- Báo cáo kết làm việc - Cả lớp nhận xét

- Đọc yêu cầu tập câu văn mẫu

- Tiếp nối đặt câu

   Tiết 3: Kó thuật:

CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU I MỤC TIÊU:

- Biết cách vach dấu vãi cắt vải theo đường vật dấu

(12)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu mảnh vải vạch dấu đường thẳng, đường cong phấn may cắt đoạn – cm theo đường vạch dấu thẳng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI

5phút

25phút

5phút

A Bài cũ: Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu

- Kiểm tra dụng cụ chuẩn bị học sinh

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Cắt vải theo đường vạch dấu

2 Tiến hành:

a Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét

- Giới thiệu mẫu

+ Nêu tác dụng đường vạch dấu vải?

+ Nêu bước cắt vải theo đường vạch dấu?

b Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

* Vạch dấu vải:

- Đính lên bảng mảnh vải - Theo dõi, nhắc nhở học sinh * Cắt vải theo đường vạch dấu - Nhận xét, bổ sung

c Hoạt động 3: Thực hành:

- Nêu thời gian yêu cầu thực hành - Theo dõi, uốn nắn, dẫn thêm cho học sinh

- Nêu tiêu chí đánh giá 3 Củng cố, dặn dò: - Nhậm xét học

- Quan sát mẫu, nhận xét hình dạng đường vạch dấu đường cắt vải theo đường vạch dấu

- Quan sát hình a, b: Nêu cách vạch dấu đường thẳng, cong

- em thực thao tác vải: Vạch dấu đường thẳng 15 cm, vạch dấu đường cong

- Quan sát hình a, b: Nêu cách cắt vải theo đường vạch dấu

- Đọc ghi nhớ SGK

- Vạch đường thẳng, đường dài 15 cm đường cong dài tương đương

- Cắt vải theo đường vạch dấu - Trương bày sản phẩm

(13)

- Dặn chuẩn bị sau:

  

Th

ứ tö

Ngaøy soạn: 09/ 09/ 2011

Ngày dạy: 12/ 09/ 2011

Tiết Kể chuyện :

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE – ĐÃ ĐỌC I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Kể câu chuyện, mẫu chuyện đoạn chuyện nghe đọc có nhân vật có ý nghĩa nói lòng nhân hậu ( theo gợi ý SGK)

- Lời kể rỏ ràng rành mạch bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một số truyện viết lòng nhân hậu - Bảng lớp viết đề

- Giấy khổ to viết gợi ý SGK, tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

THỜI

5 phuùt

25phuùt

A Bài cũ: Kể chuyện nghe – đã đọc

- Yêu cầu HS kể lại câu chuyện thơ Nàng tiên OÁc

1 Giới thiệu : Kể chuyện đã nghe, đọc

2 Hướng dẫn HS kể chuyện

a Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài

- Gạch chữ sau đề giúp HS xác định yêu cầu, tránh kể chuyện lạc đề: Kể lại một câu chuyện em nghe (nghe qua ông bà, cha mẹ hay kể lại), đọc (tự em tìm đọc được) về lịng nhân hậu.

- Dán bảng tờ giấy viết sẵn dàn

- em kể chuyện Nàng tiên c - Nêu ý nghóa chuyện

- Tiếp nối giới thiệu câu chuyện mà tìm

- Đọc đề

- Cùng GV phân tích đề

- HS tiếp nối đọc gợi ý 1, 2, 3,

b thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

(14)

5phuùt

bài kể chuyện, nhắc nhở học sinh

+ Yêu cầu HS kể chyện theo nhoùm

+ Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp

3 Củng cố , dặn doø:

- Nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét xác, biết đặt câu hỏi thú vị

- Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân

Chuẩn bị bài: Một nhà thơ chân

- Kể chuyện theo cặp

- Sau kể xong, bạn trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

+) Kể chuyện trước lớp

- Vai em xung phong thi kể trước lớp - Cùng GV bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện

   Tiết Tốn:

LUYỆN TẬP ( Tiếp ) I.MỤC TIÊU:

-Học sinh đọc thành thạo số đến lớp triệu

- Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí số II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

THỜI

5 phuùt 25 phuùt

A Bài cũ: Luyện tập - Yêu cầu HS sửa làm nhà - Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Luyện tập 2 Thực hành:

Bài tập 1: Đọc nêu giá trị của chữ số chữ số bảng sau Bài tập 2: Viết số ( câu a,b)

- Đọc số: triêu, bảy trăm nghìn,5 chục nghìn,3 trăm, chục đơn vị, triệu trăm nghìn, nghìn, trăm,

- Mở SGK Lần lượt đọc số nêu giá trị chữ số số

+ 000 000; 50 000; 000; 50 000 000

- em viết số bảng lớp

(15)

5 phuùt

chục đơn vị

Bài tập 3: Câu a: Trả lời câu hỏi + Nước có số dân nhiều nhất? + Nước có số dân nhất? Bài tập 4: Viết vào chỗ chấm - Kẻ bảng

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn chuẩn bị bài: Dãy số tự nhiên - Làm 3, trang 18 SGK

+ 750 342, 706 342

+ Nước Aán Độ có số dân nhiều + Nước Lào có số dân nhất?

+ Theo thứ tự, nước có số dân từ đến nhiều: Lào, Cam – pu – chia,Việt Nam, Nga, Hoa Kì, n Độ

- Điền vào bảng: năm tỉ, 315 tỉ

  

Tiết Tập đọc NGƯỜI ĂN XIN I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Giọng đọc nhẹ nhàng bước đầu thể cảm xúc tâm trạng nhân vật câu chuyện

- Hiểu ND: Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu biết đồng cảm thương xót trước nỗi bất hạnh ông lảo ăn xin nghèo khổ Trả lời câu hỏi 1,2,3

II K Ĩ NĂNG SỐNG:

- Giao tiếp: ứng xữ lịch

- Thể cảm thông

- Xác định giá trị

III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: THỜI

5 phuùt

25phuùt

A Bài cũ: Thư thăm bạn - Yêu cầu – em đọc

- Nêu tác dụng dòng mở đầu kết thúc thư

1 Giới thiệu bài: Người ăn xin - Đưa tranh minh hoạ cho HS quan sát

- Nối tiếp đọc - Trả lời câu hỏi

(16)

5phuùt

2

Hướng dẫn luyện đọc, tìm hiểu bài:

a Luyện đọc

- Đọc diễn cảm bài: Giọng nhẹ nhàng, thương cảm, đọc phân biệt lời nhân vật

b Hướng dẫn tìm hiểu bài - Gọi hs đọc trả lời câu hỏi

cHướng dẫn đọc diễn cảm

- Hướng dẫn để em tìm giọng đọcvà thể giọng đọc phù hợp nội dung đoạn:

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn, tập kể lại câu chuyện Chuẩn bị bài: Một người trực

- em nối tiếp đọc đoạn

- Cả lớp theo dõi, nhận xét cách đọc bạn

- Luyện đọc từ khó - Đọc giải

- Luyện độc theo cặp

- Đọc thầm trả lời câu hỏi sgk

- emnối tiềp đọc đoạn

- Luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài, phân vai) trước lớp

   Tieát 4: Khoa học

VAI TRỊ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO I.MỤC TIÊU:

-Kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm ( Thịt cá, trứng, tôm cua… - Nêu vai trò chất đạm chất béo thể

- Chất đạm giúp xây dựng

- Kể tên số thức ăn chứa nhiều chất đạm số thức ăn chứa nhiều chất béo

- Nêu vai trò chất béo chất đạm thể

- Xác định nguồn gốc thức ăn chứa chất đạm thức ăn chứa chất béo

- Ham hiểu biết khoa học, có ý thức vận dụng điều học vào sống

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

(17)

GIAN phuùt

25phuùt

5 phuùt

A Bài cũ: Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn Vai trị chất bột đường

+ Kể tên số loại thức ăn chứa chất bột đường mà em biết?

+ Nêu vai trò chất bột đường thể?

- Nhận xét, chấm điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Tiến hành:

a Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của chất đạm chất béo

- Nêu câu hỏi

+ Nói tên thức ăn giàu chất đạm có hình 12 SGK

+ Tại ngày cần ăn thức ăn chứa nhiều chất đạm?

b Hoạt động 2: Xác định nguồn gốc của thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo

- Phát phiếu học tập

Chuẩn bị bài: Vai trò vi- ta-min

+ Các loại thức ăn có chứa chất bột đường là: gạo, ngơ, khoai lang, mì, chuối

+ Chất bột đường cung cấp lượng cần thiết cho hoạt động trì nhiệt độ thể

- Làm việc theo cặp

- Mở SGK Quan sát hình trang 12,13 Đọc tìm hiểu vai trò chất đạm chất béo

- Trả lời

- Các thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo có hình : Đậu nành, thịt lợn, trứng gà, tôm, cua, ốc

+ Chất đạm tham gia xây dựng đổi thể: làm cho thể lớn lên, thay tế bào già bị huỷ hoại tiêu mịn hoạt động sống Vì vậy, chất đạm cần cho phát triển trẻ em Chất đạm có nhiều thịt, cá, trứng, sữa…

- Làm việc với phiếu học tập : Lên bảng điền cá nhân

- Cả lớp theo dõi, nhận xét:

(18)

   Tieát 5- m nhạc:

ƠN TẬP BÀI HÁT EM U HOÀ BÌNH I MỤC TIÊU :

- Học sinh biết hát theo giai điệu ca - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ

- Giáo dục HS u hịa bình ; u quê hương , đất nước II CHUẨN BỊ :

Giáo viên :

- Nghiên cứu vài động tác phụ họa phù hợp với hát - Bảng phụ chép sẵn Bài tập cao độ , tập tiết tấu

- Nhaïc cụ quen dùng Học sinh :

- Một số nhặc cụ gõ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

THỜI

1 Khởi động : Hát

Bài cũ : Học hát : Em yêu hòa bình

- Cả lớp hát lại “ Em u hịa bình ”

Bài : Oân tập hát : Em u hịa bình – Bài tập cao độ tiết tấu a) Giới thiệu :

- Nêu yêu cầu tiết học b) Các hoạt động :

Hoạt động : Hướng dẫn hát kết hợp với động tác phụ họa

- Chia lớp làm đôi , nửa lớp hát , nửa lớp gõ đệm theo tiết tấu lời ca

- Hướng dẫn hát kết hợp với động tác phụ họa

Hoạt động : Làm quen với tập nhạc

- Giới thiệu cho HS nhận biết nốt DO , MI , SOL , LA khuông nhạc

- hs hát

- HS thực

(19)

- Hướng dẫn gõ phách vỗ tay theo Bài tập tiết tấu SGK - Gọi HS nói tên nốt , GV đọc mẫu , HS đọc theo , ngón tay gõ theo phách 4 Củng cố :

- Hát lại “ Em u hịa bình ” , vỗ tay nhún chân chuyển động theo nhịp

Dặn dò :Ơân lại hát nhà

- Thực “Luyện tập cao độ” SGK

  

Th

ứ naêm

Ngaøy soạn: 10/ 09/ 2012

Ngaøy dạy: 13/ 09/ 2012

Tiết 1: Thể dục:

ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI , VÒNG TRÁI , ĐỨNG LẠI TRÒ CHƠI “BỊT MẮT BẮT DÊ” I MỤC TIÊU :

- Thực tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang điểm số

- Biết cách điều vòng phải vòng trái hướng đứng lại - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi “”Bịt mắt bắt dê” II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

Địa điểm : Sân trường

Phương tiện : Còi , – khăn

III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : 10

phút Mở đầu : - Tập hợp lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu học , chấn chỉnh đội ngũ , trang phục tập luyện

- Chơi trò chơi “Làm theo leänh”

- Giậm chân chỗ , đếm to theo nhịp

20

phút Cơ :.a) Đội hình đội ngũ : - Oân quay sau : - Quan sát , nhận xét , sửa chữa sai sót cho HS

- Học vòng phải , vòng trái , đứng lại

- Quan sát , nhận xét , sửa chữa sai sót cho HS

Hoạt động lớp , nhóm - Từng tổ tự tập luyện

- Chia tổ tập luyện theo đội hình hàng dọc

(20)

b) Trò chơi “Bịt mắt bắt dê” - Nêu tên trò chơi , giải thích cách chơi , luật chơi

- Quan sát , nhận xét , biểu dương HS

hồn thành vai chơi - Một tổ chơi thử : – lần - Cả lớp chơi : – lần 5phút Phần kết thúc :.

- Heä thống

- Nhận xét , đánh giá kết học giao tập nhà

- Chạy theo vòng tròn lớn , khép dần thành vòng tròn nhỏ Vòng cuối vừa vừa làm động tác thả lỏng đứng lại quay mặt vào

   Tiết 2: Toán:

DÃY SỐ TỰ NHIÊN I.MỤC TIÊU:

- Bước đầu nhận biết số tự nhiên, dãy số tự nhiên số đặc điểm dãy số tự nhiên

- Vẽ sẵn tia số (như SGK) vào bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

THỜI

5 phuùt 25phuùt

A Bài cũ: Luyện tập - Yêu cầu HS sửa làm nhà - Nhận xét, chấm điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Dãy số tự nhiên 2 Giới thiệu số tự nhiên dãy số tự nhiên

a.Số tự nhiên

- Yêu cầu HS nêu vài số học, ghi bảng (nếu khơng phải số tự nhiên ghi riêng qua bên)

- Chỉ vào số tự nhiên bảng giới thiệu: Đây số tự nhiên - Tất số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé đến lớn tạo

- Neâu: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10…

- Vài em nhắc lại

(21)

thành dãy số tự nhiên

- Các số 1/6, 1/10… không số tự nhiên

b.Giới thiệu số đặc điểm dãy số tự nhiên:

- Để lại bảng dãy số tự nhiên: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, …

- Thêm vào mấy? - Thêm vào 10 mấy? - Thêm vào 99 mấy?

+ Nếu thêm vào số tự nhiên gì?

+ Dãy số tự nhiên kéo dài mãi, điều chứng tỏ khơng có số tự nhiên lớn

+ Bớt số số tự nhiên liền trước số Có thể bớt số để số tự nhiên khác không? + Số tự nhiên liền trước số không? Số tự nhiên bé số nào?

+ Soá đơn vị? Số 120 121 đơn vị?

3.Thực hành:

Bài tập 1: Viết số tự nhiên - Vẽ lên bảng

Bài tập 2: Viết số tự nhiên liền trước

- Viết số lên bảng

Bài tập 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

mỗi số dãy số tự nhiên ứng với điểm tia số

- Trả lời cá nhân + Được

+ Được 11 + Được 100

+ Nếu thêm vào số tự nhiên số tự nhiên liền sau số

+ Khơng thể bớt số số tự nhiên bé

+ Khơng có số tự nhiên liền trước số số tự nhiên bé số

- Hai số đơn vị - Vài HS nhắc lại

- em điền bảng lớp Cả lớp theo dõi, nhận xét

* Kết là: ; ; 29 ; 30 ; 99 ; 100 ; 999 ; 000

- Tự làm Từng cặp sửa thống kết

* Kết laø: 11 ; 12 ; 99 ; 100 ; 999 ; 000

- Làm cá nhân chữa

* Kết quả: ; ; 86 ; 87 ; 88

(22)

5 phút Bài tập 4: Viết số thích hợp vào chỗchấm (Làm câu a)

- Dặn chuẩn bị bài: Viết số tự nhiên hệ thập phân

- Laøm baøi 3, trang 19, 20 SGK

- Tự làm sữa

* Kết quả: 909 ; 910 ; 911 ; 912 ; 913 ; 914

   Tiết 3: Tập làm văn:

KỂ LẠI LỜI NĨI- Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Biết hai cách kể lại lời nói, ý nghỉ nhân vật tác dụng lời nói nói lên tính cách nhân vật ý nghiã câu chuyện ( ND Ghi nhớ)

- Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo hai cách: trực tiếp gián tiếp.(BT mục III)

- Bảng phụ màu phấn khác để viết cách dẫn lời khác nhau: lời nói trực tiếp & lời nói gián tiếp câu phần Nhận xét

5 phuùt

25phú t

A Bài cũ: Tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện. - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ?

1 Giới thiệu bài: Kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật

2 Hướng dẫn học phần nhận xét Bài

- Yêu cầu lớp đọc Người ăn

+ Trong văn kể chuyện, nhiều cần tả ngoại hình nhân vật Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu góp phần nói lên tính cách thân phận nhân vật làm cho câu chuyện thêm sinh động, hấp dẫn

(23)

5 phuùt

xin, viết nhanh nháp câu ghi lại lời nói, ý nghĩ cậu bé

Bài 2:

+ Lời nói ý nghĩ cậu bé nói lên điều cậu?

Bài 3:

+ Lời nói, ý nghĩ ơng lão ăn xin cách kể cho có khác nhau?

* Phần ghi nhớ

3 Hướng dẫn phần luyện tập

Bài tập 1: Tìm lời dẫn trực tiếp và lời dẫn gián tiếp đoạn văn sau - Gợi ý: Câu văn có từ xưng hơ ngơi thứ người nói (tớ) – lời nói trực tiếp Câu văn có từ xưng hô thứ (ba cậu bé) – lời nói gián tiếp

Bài tập 2: Chuyển lời dẫn gián tiếp

Bài tập 3: Chuyển lời dẫn trực tiếp

3 Củng cố ,dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà học thuộc nội dung học cần ghi nhớ Làm lại vào tập 2,

- Đọc yêu cầu Cả lớp trao đổi, trả lời câu hỏi: Cậu người nhân hậu, giàu lòng trắc ẩn, thương người

- Hs trả lời

- HS đọc ghi nhớ SGK Cả lớp đọc thầm lại

- HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm lại nội dung

- Trao đổi nhóm để tìm lời nói trực tiếp gián tiếp nhân vật đoạn văn

- Đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm yêu cầu

- HS khá, giỏi làm miệng Cả lớp nhận xét

- Cả lớp làm vào

- HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm yêu cầu

- HS giỏi làm miệng Cả lớp nhận xét

- Cả lớp làm vào

  

Tiết 4: M ỹ thu ậ t: Vẽ tranh đề tài

CAÙC CON VẬT QUEN THUỘC I MỤC TIÊU :

(24)

- Cách vẽ vật

- Vẽ vài vật theo ý thiùch

Nhận biết hình dáng , đặc điểm cảm nhận vẻ đẹp số vật quen thuộc

II CHUẨN BỊ :

- SGK , SGV , Tranh , ảnh số vật - Hình gợi ý cách vẽ ĐDDH - Vở Tập vẽ Bút chì , tẩy , màu vẽ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

THỜI

1' 4'

25'

1 Khởi động :

Bài cũ : Vẽ theo mẫu : Vẽ hoa

- Vài em nêu lại cách pha màu học trước

Bài : Vẽ tranh đề tài : Các vật quen thuộc

a) Giới thiệu :

Lựa chọn cách giới thiệu cho hấp dẫn , phù hợp với nội dung

b) Các hoạt động

Hoạt động : Tìm , chọn nội dung đề tài

- Cho xem tranh , ảnh đồng thời đặt câu hỏi để HS trả lời

- Trả lời : + Tên vật

+ Hình dáng , màu sắc vật + Đặc điểm bật vật + Các phận vật + Ngoài vật tranh , ảnh em biết vật ? Hoạt động : Cách vẽ vật

- Dùng tranh , ảnh để gợi ý cách vẽ theo bước :

+ Vẽ phác hình dáng chung + Vẽ bọ phận , chi tiết cho rõ đặc điểm

+ Sửa chữa , hồn chỉnh hình vẽ vẽ màu cho đẹp

- Lưu ý : Để vẽ tranh đẹp sinh động vật , có

Em thích vật ? Vì ? + Em vẽ vật ?

(25)

thể vẽ thêm hình ảnh khác : mèo mẹ , mèo , gà mẹ , gà , cảnh vật , nhà … Hoạt động : Thực hành

- Yeâu caàu HS :

+ Nhớ lại đặc điểm , hình dáng , màu sắc vật định vẽ

+ Suy nghĩ cách xếp hình vẽ cho cân tờ giấy

+ Vẽ theo cách hướng dẫn

+ Có thể vẽ nhiều vật vẽ thêm cảnh vật cho tranh tươi vui , sinh động

+ Chú ý vẽ màu phù hợp , rõ nội dung

- Quan sát gợi ý , hướng dẫn bổ sung cho em

- Vẽ vào

2' 5'

Hoạt động : Nhận xét , đánh giá

- Chọn số có ưu điểm , nhược điểm rõ nét gợi ý để HS nhận xét

4 Củng cố : Giáo dục HS yêu mến vật có ý thức chăm sóc vật ni

Dặn dò : - Quan sát vật cuọc sống hàng ngày , tìm đặc điểm hình dáng , màu sắc chúng

- Nhận xét :

+ Cách chọn vật + Cách xếp hình vẽ + Hình dáng vật + Các hình ảnh phụ + Cách vẽ màu

   Tieát Địa lí:

MỘT SỐ DÂN TỘC Ở VÙNG NÚI HOÀNG LIÊN SƠN

I.MỤC TIÊU:

- Nêu tên số dân tộc người Hồng Liên Sơn ( Thái dao, mơng ) - Biết hồng liên sơn dân cư Thưa thớt

(26)

- Hiểu trang phục dân tộc có cách ăn mặc riêng, trang phục đan tộc may, thêu trang trí cơng phu thường có màu sắc sặc sỡ

- Nhà sàn làm vâït liệu tự nhiên gỗm tre , nứa II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh ảnh nhà sàn, trang phục, lễ hội, sinh hoạt số dân tộc vùng núi Hoàng Liên Sơn

GIAN

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5 phuùt

25 phuùt

A Bài cũ: Dãy núi Hoàng Liên Sơn

- Hãy vị trí dãy núi Hồng Liên Sơn đồ tự nhiên Việt Nam cho biết có đặc điểm gì? - Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Một số dân tộc ở vùng núi Hồng Liên Sơn

2 Tiến haønh:

a Hoạt động1: Hoạt động cá nhân + Dân cư vùng núi Hồng Liên Sơn đơng đúc hay thưa thớt so với vùng đồng bằng?

+ Kể tên dân tộc người vùng núi Hoàng Liên Sơn

- Sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời

b Hoạt động 2: Thảo luận nhóm + Bản làng thường nằm đâu? + Bản có nhiều nhà hay nhà?

+ Nhà sàn làm vật liệu gì? + Hiện nhà sàn vùng núi có thay đổi so với trước đây?

- Sửa chữa giúp hoàn thiện câu trả lời

- Chỉ vị trí dãy núi Hồng Liên Sơn đồ tự nhiên Việt Nam Lạ dãy núi cao đồ sộ Việt Nam, cao 143 m

- Mở SGK Đọc mục Trả lời câu hỏi

+ Dân cư vùng núi Hoàng Liên Sơn thưa thớt so với vùng đồng bằng?

+ Dao , Thái, Mông

(27)

5 phuùt

c Hoạt động 3: Làm việc lớp + Chợ phiên gì? Nêu hoạt động chợ phiên?

+ Kể tên số hàng hoá bán chợ? Tại chợ lại bán nhiều hàng hố này? (dựa vào hình 3)

- Dặn chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất người dân vùng núi Hoàng Liên Sơn

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc trước lớp

- Quan sát hình SGK Đọc mục Trả lời câu hỏi

+ Chợ nơi mua bán, trao đổi hàng hoá Nơi giao lưu văn hoá, gặp gỡ kết bạn nam nữ niên

- Trình bày lại đặc điểm tiêu biểu dân cư, sinh hoạt, trang phục, lễ hội… số dân tộc vùng núi Hoàng Liên Sơn

  

Th

ứ sáu

Ngày soạn: 11/ 09/ 2012

Ngày dạy: 14/ 09/ 2012

Tiết 1: Toán:

VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN I.MỤC TIÊU:

- Biét sử dụng mười chữ số để viết số hệ thập phân

- Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí chữ II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

THỜI

5 phuùt 25phuùt

A Bài cũ: Dãy số tự nhiên - Yêu cầu HS sửa làm nhà

1 Giới thiệu bài: Viết số tự nhiên trong hệ thập phân

2 Hướng dẫn HS nhận biết đặc điểm hệ thập phân

- Đưa bảng phụ có ghi tập: Viết số thích hợp vào chỗ trống:

10 đơn vị = …… Chục

- HS làm tập

(28)

5 phút

10 chục = …… trăm … trăm = …… nghìn

+ Nêu nhận xét mối quan hệ đơn vị, chục , trăm, nghìn hệ thập phân

- Ta gọi hệ thập phân mười đơn vị hàng lại hợp thành đơn vị hàng liên tiếp

3 Hướng dẫn HS nhận biết đặc điểm viết số hệ thập phân

+ Để viết số hệ thập phân có tất chữ số để ghi?

+ Nêu 10 chữ số học?

+ Chỉ với 10 chữ số (chỉ vào 0, , 2, , 4, 5, ,7 ,8 , 9) ta viết số tự nhiên

4 Thực hành: Bài tập 1: Viết số - Đọc số

Bài tập 2: Viết số sau thành tổng

Viết số dạng tổng

Bài tập 3: Ghi giá trị chữ số 5 - Kẻ bảng

- Dặn chuẩn bị bài: So sánh xếp thứ tự số tự nhiên

- Laøm baøi 2, SGK

- Vài HS nhắc lại

+ 10 chữ số

+ 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,

- em viết bảng lớp Cả lớp viết vào nêu số gồm trăm, chục, đơn vị

Tự làm Từng cặp HS sửa thống kết

873 = 800 + 70 +

783 = 000 + 700 + 80 + 10 837 = 10 000 + 800 + 30 + - Làm bảng lớp

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

   Tieát 2: Khoa hoïc:

(29)

-Kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm( Thịt, cá, trứng, tôm cua,) chất béo mỡ dầu…

- Nêu vai trò chất đạm chất béo thể + Chất đạm giúp xây dựng đổi thể

+ Chất béo giàu lượng giúp thể hấp thụ vi ta A,D,E,K - Kể tên thức ăn chứa nhiều vi ta min.Nêu vai trò vi ta II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giấy khổ to; bút viết & phấn đủ dùng cho nhóm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

THỜI

5 phuùt

25phuùt

A Bài cũ: Vai trò chất đạm và chất béo + Nêu vai trò chất đạm chất béo thể?

- Nhận xét, chấm điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Vai trò vi- ta-min chất khoáng chất xơ

2 Tiến hành:

a Hoạt động 1: Trị chơi thi kể tên các thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất khoáng chất xơ

- Chia lớp thành nhóm

- u cầu nhóm hồn thiện bảng (SGV) Trong thời gian, nhóm ghi nhiều tên thức ăn đánh dấu vào cột tương ứng thắng (10 phút)

- Tuyên dương nhóm thắng b Hoạt động 2: Thảo luận vai trị của vi-ta-min, chất khống chất xơ

- Đặt câu hỏi:

+ Kể tên số vi-ta-min mà em biết Nêu vai trị vi-ta-min + Nêu vai trị nhóm thức ăn chứa vi-ta-min thể?

+ Chất đạm giúp xây dựng đổi thể Tạo tế bào làm cho thể lớn lên Thay tế bào già

- Các nhóm thảo luận,hồn thiện bảng (SGV)

- Báo cáo kết So sánh kết với nhóm bạn

- Thảo luận lớp vai trò vi-ta-min

+ Vi-ta-min A, vi-ta-min B, vi-ta-min C,

vi-ta-min D

(30)

5 phút

* Kết luận : - Đặt câu hỏi:

+ Kể tên số chất khống mà em biết Nêu vai trị chất khống + Nêu vai trị nhóm thức ăn chứa chất khoáng thể?

- Chuẩn bị bài: Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn?

- Thảo luận vai trò chất khống

+ Sắt, can xi, i-ốt

+ Vi-ta-min chất không tham gia trực tiếp vào việc xây dựng thể (như chất đạm) hay cung cấp lượng cho thể hoạt động (như chất bột đường) chúng lại cần cho hoạt động sống thể Nếu thiếu vi-ta-min thể bị bệnh   

Tieát 3:

Luyện từ câu:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT I.MỤC ĐÍCH - U CẦU:

- Biết thêm số từ ngữ gồm thành ngữ, tục ngữ hán Việt thông dụng chủ điểm nhân hậu – Đoàn kết (BT2,3,4)

- Biết cách mỡ rộng vốn từ có tiếng hiền tiếng ác II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

THỜI

5 phuùt

25phuùt

A Bài cũ: Từ đơn từ phức + Tiếng dùng để làm gì? Từ dùng để làm gì? Nêu ví du tiếng, từ?ï - Nhận xét , chấm điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu : MRVT: Nhân hậu, đoàn kết

2

Hướng dẫn luyện tập : Bài tập 1: Tìm từ:

- Hứớng dẫn HS tìm từ từ điển: - Nhận xét trọng tài tính điểm thi đua, kết luận nhóm thắng (nhóm tìm / nhiều từ) Bài tập 2: Xếp từ vào thích

+ Tiếng dùng để cấu tạo nên từ Từ phải có nghĩa dùng để cấu tạo nên câu

Ví dụ: ăn, uống, ngủ, nghỉ - Đọc yêu cầu tập - Nghe hướng dẫn

- Có thể sử dụng từ điển huy động trí nhớ để tìm từ có tiếng

hiền, từ có tiếng ác

(31)

5 phút

hợp

- Phát phiếu

- Chia lớp làm nhóm

- Lưu ý HS: từ chưa hiểu cần hỏi

GV tra từ điển

Bài tập 3: Chọn từ ngữ trong ngoặc đơn

- Gợi ý: Em phải chọn từ ngoặc mà nghĩa phù hợp với nghĩa từ khác câu, điền vào ô trống tạo thành câu có nghĩa hợp lí

- Nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 4: Em hiểu nghĩa các thành ngữ, tục ngữ

3 Cuûng cố , dặn dò:

- Yêu cầu HS nhà HTL thành ngữ, tục ngữ Viết vào tình sử dụng thành ngữ tục ngữ - Chuẩn bị bài: Từ ghép từ láy

- Đại diện nhóm trình bày kết bảng

- Đọc yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm lại

- Các nhóm nhận phiếu làm Nhóm làm xong, dán bảng lớp

- Đại diện nhóm trình bày kết

- Cả lớp theo dõi, nhận xét - Đọc yêu cầu tập

- Trao đổi nhóm đơi, trình bày phiếu

- Trình bày kết

- Vài HS đọc thuộc lịng thành ngữ hồn chỉnh, sau viết lại vào VBT

- Lần lượt phát biểu ý kiến thành ngữ, tục ngữ

- Cả lớp tham gia nhận xét - Vài HS giỏi nêu tình sử dụng thành ngữ, tục ngữ nói

   Tiết 5: Tập làm văn:

VIẾT THƯ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Nắm mục đích việc viết thư ,nội dung két cấu thông thường thư

( nội dung ghi nhớ)

(32)

- Giao tiếp: ứng xử lịch giao tiếp

- Tìm kiếm xử lý thông tin

- Tư sáng tạo

III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết đề văn ( phần luyện tập ) - phong bì, tem

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: THỜI

GIAN HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS phút

25phuù t

A Bài cũ: Kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật

+ Thế kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật?

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Viết thư 2 Phần nhận xét:

- Cho HS đọc đề

- Gợi ý cho HS nhớ lại nội dung văn viết thơ

+ Lương viết thư cho Hồng để làm gì?

+ Người ta viết thư để làm gì? + Một thư cần có nội dung gì?

+ Mỗi thư thường có phần mở đầu kết thúc nào?

* Ghi nhớ kiến thức

- Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ

3 Hướng dẫn luyện tập a Tìm hiểu đề:

- Gạch chân từ ngữ quan

+ Trong văn kể chuyện đơi ta phải kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật Lời nói ý nghĩ nói lên tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện

- em đọc tập đọc Thư thăm bạn

- Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi + Để chia buồn bạn

+ Để thăm hỏi, thông báo tin tức, trao đổi ý kiến, chia vui chia buồn, bày tỏ tình cảm với

+ Lí mục đích viết thư Thăm hỏi tình hình người nhận thư Nêu ý kiến cần trao đổi bày tỏ tình cảm

+ Đầu thư: - Nêu địa điểm thời gian viết thư - Chào hỏi người nhận thư

+ Cuối thư: - Ghi lời chúc, lời cảm ơn, lời hứa hẹn, lời chào, chữ kí họ tên người viết thư

- Đọc thầm phần ghi nhớ

- – HS đọc to phần ghi nhớ SGK

- Đọc đề

(33)

5 phuùt

trọng đề

+ Đề yêu cầu em viết thư cho ai? + Mục đích viết thư để làm gì?

+ Thư viết cho bạn tuổi, cần dùng từ xưng hô nào?

+ Cần thăm hỏi bạn gì?

+ Cần kể cho bạn nghe tình hình lớp, trường nay?

+ Nên chúc bạn, hứa hẹn điều gì? b HS thực hành viết thư

- Nhận xét

- Chấm chữa 4 Củng cố , dặn dò:

- Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ bàiChuẩn bị bài: Cốt truyện

yêu cầu đề Trả lời câu hỏi: + Một bạn trường khác

+ Hỏi thăm kể cho bạn nghe tình hình lớp, trường em + Xưng hô gần gũi, thân mật + Sức khoẻ, việc học hành trường mới, tình hình gia đình, sở thích bạn

+ Tình hình học tập, sinh hoạt, vui chơi, cô giáo bạn bè

+ Chúc bạn khoẻ, học giỏi, hẹn gặp lại

- Viết nháp ý cần viết thư

- HS dựa vào dàn ý trình bày miệng thư

Viết thư vào VBT Vài HS đọc thư

  

Tiết 5: SINH HOẠT

GIÁO DỤC TẬP THỂ

I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh nhận biết việc làm được, chưa làm tuần - Triển khai kế hoạch hoạt động tuần

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

T.G Hoạt động dạy Hoạt động học 1'

10' II Giới thiệu cho hs biếtI Ơn định tổ choc

An tồn giao thơng:

VẠCH KẺ ĐƯỜNG, CỌC TIÊU VÀ RÀO CHẮN - Học sinh nắm ích lợi, tác dụng vạch kẻ đường, cọc tiêu

- H¸t tËp thĨ

(34)

14'

10’

và hàng rào chắn

- Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ, thực luạt tham gia giao thơng

III Sinh ho¹t

1 Lớp trởng đánh giá lại hoạt động tuần qua

2 GV đánh giá lại hoạt động tuần qua :

a.Về học tập : Tuần tuần cao điểm em có cố gắng lớn học tập Nhìn chung em làm đợc Đi học chuyên cần , hăng say phát biểu xây dựng Duy trì tốt nếp - Kết học tốt

b Về vệ sinh : tổ trực quét dọn lớp học , lao động sân tr-ờng lịch, có hiệu c.Các hoạt động khác : Mọi hoạt động khác em u tham gia tt

3 Kế hoạch tuần :

- Nâng cao chất lợng học tập bồi dỡng HS giỏi , phụ đạo HS yếu

- Đi học , trì cơng tác vệ sinh

- Các hoạt động khác : tham gia tốt việc đọc báo đầu ,sinh hoạt vệ sinh

III Tæ chøc văn nghệ

- Sinh hoạt văn nghệ

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	74,37 KB