Giáo án côtrâm lớp 4, năm học 2020 2021 tuần (26)

TUẦN 26 Thứ hai, ngày 22 tháng năm 2021 THẮNG BIỂN Tập đọc: I MỤC TIÊU: *KT:- Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng sôi Bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả *KN:- Hiểu Nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đêm bảo vệ sống yên bình ( trả lời câu hỏi 2,3,4 sgk) HSNK trả lời câu hỏi *TĐ: - HS thấy tinh thần vượt qua khó khăn thử thách nhân dân ta *NL:Tự học giải vấn đề *GDBVMT: HS hiểu thêm môi trường biển, thiên tai mà biển mang lại cho người biện pháp phòng tránh II CHUẨN BỊ: tranh MH III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Hoạt động nhóm: Đọc truyền điện TĐ tuần 25 - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: Luyện đọc: Việc 1: GV 1HS đọc mẫu toàn - Cá nhân đọc thầm Việc 2: Tìm hiểu từ khó - đọc tìm hiểu phần giải số từ ngữ chưa hiểu Việc 3: Luyện đọc theo đoạn - Mỗi em đọc đoạn, đọc nối tiếp đến hết - Các nhóm luyện đọc trước lớp Đánh giá: - TCĐG: + Đọc to, rõ ràng, đọc từ ngữ:vật lộn dội, giận điên cuồng, tâm chống giữ + Toàn đọc với giọng gấp gáp căng thẳng, cảm hứng ngợi ca Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, từ tượng làm bật dội bão, bền bỉ , dẻo dai tinh thần thắng + Phát lỗi sai sữa sai cho - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Tìm hiểu bài: - Đọc đoạn trả lời câu hỏi SGK - Hoạt động nhóm lớn Chia sẻ với bạn câu trả lời - Đại diện nhóm trình bày câu trả lời trước lớp Cùng thảo luận nêu nội dung Ca ngợi lịng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đêm bảo vệ sống yên bình Đáp án: Câu 1:Cuộc chiến đấu người với bão miêu tả theo trình tự là: Biển đe dọa – Biển công – Người thắng biển Câu 2: Những từ ngữ hình ảnh nói lên đe dọa bảo biển: Gió bắt đầu mạnh, nước biển ,biển muốn nuốt tươi đê mỏng manh mập đớp cá chim nhỏ bé Câu 3:Cuộc công dội bảo biển miêu tả rỏ nét , sinh động Cơn bão có sức phá hủy tưởng khơng cản : đàn cá voi, sóng trào qua vẹt cao Câu 4: Những từ ngữ hình ảnh thể lịng dũng cảm ,sức mạnh chgieens thắng người trước bão biển là:Hơn hai chục niên người vác vác củi vẹt ,nhảy xuống dòng nước , khoác vai thành sợi dây dài Đánh giá: -TCĐG:+ Nắm nội dung : Ca ngợi lịng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đêm bảo vệ sống yên bình + Giáo dục HS thấy tinh thần vượt qua khó khăn thử thách nhân dân ta + NL:Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Luyện đọc diễn cảm - Hướng dẫn luyện đọc đoạn - Luyện đọc diễn cảm - Hoạt động nhóm đơi: Chia sẻ cách đọc bạn - Luyện đọc diễn cảm nhóm, nhóm trưởng báo cáo - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm, lớp nhận xét bạn đọc Đánh giá: - TCĐG: + Đọc diễn cảm đoạn luyện + Chú ý nhấn giọng từ ngữ: ầm ầm,củi vẹt, dữ, dẻo chảo Đọc thể nội dung đoạn + NL: Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Em đọc cho người thân nghe Đánh giá: - TCĐG: + Đọc diễn cảm toàn cho người thân nghe + Chia sẻ với người thân nội dung học Toán: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: *KT:- Thực phép chia hai phân số *KN:- Biết tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số HS lớp hoàn thành 1, *TĐ: - Giáo dục HS tính tốn cẩn thận, xác *NL:Tự học giải vấn đề II.CHUẨN BỊ : bảng bìa III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tính rối rút gọn: Làm vào tập Nhóm trưởng tổ chức chia bạn, Chốt kết quả, nắm cách chia phân số - Đại diện nhóm trình bày kết phép tính Nêu cách chia phân số Đánh giá -TCĐG:+ Củng cố phép chia phân số + Biết cách thực phép chia phân số ,cách rút gọn phân số + Giáo dục HS biết tự giác +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát,vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài 2: Tìm X: 1 :x= 5 x X= Làm vào tập chia bạn, làm vào bảng nhóm - Huy động kết quả, lớp nhận xét, nêu cách tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số Đánh giá -TCĐG:+ Củng cố phép nhân phân số + Giáo dục HS biết tự giác +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát,vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Em người thân tìm hiểu tập trang 136 Đánh giá -TCĐG:+ Vận dụng phép nhân, phép chia phân số vào làm tập Luyện từ câu: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I MỤC TIÊU: *KT:- Nhận biết câu kể Ai gì? đoạn văn, nêu tác dụng câu kể tìm (BT1); biết xác định CN, VN câu kể Ai gì?đã tìm ( BT2) *KN:- Viết đoạn văn có dùng câu kể Ai gì?( BT3) HS NK viết đoạn văn câu, theo yêu cầu BT3 *TĐ:- Giáo dục HS nói, viết phải thành câu *NL:Tự học giải vấn đề II CHUẨN BỊ: VBTTV III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1:Sgk-T78 Tìm câu kể Ai gì? Và nêu tác dụng câu Cá nhân đọc đoạn văn, tự làm vào BT - Nhóm trưởng tổ chức bạn chia sẻ,trả lời nội dung BT - Đại diện nhóm trình bày, chốt kết Đáp án: - Nguyễn Tri Phương người Thừa Thiên Câu giới thiệu - Cả hai ông người Hà Nội Câu nêu nhận định - Ông Năm dân ngụ cư làng Câu giới thiệu - Cần trục cánh tay kì diệu công nhân Câu nêu nhận định Đánh giá: - TCĐG: + Tìm câu kể Ai gì? đoạn văn + Nêu tác dụng câu kể + Giáo dục HS tích cực hợp tác + NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Vấn đáp, quan sát, viết - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, viết nhận xét Bài tập 2:Sgk-T79 Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu em vừa tìm Cá nhân làm vào VBT Chia sẻ nhóm đơi, bạn hỏi, bạn trả lời - Trình bày trước lớp Đáp án: - Nguyễn Tri Phương/ người Thừa Thiên - Cả hai ông /đều người Hà Nội - Ông Năm/ dân ngụ cư làng - Cần trục /là cánh tay kì diệu cơng nhân Đánh giá: - TCĐG: + Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu + Giáo dục HS tích cực hợp tác + NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Vấn đáp, quan sát, viết - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, viết nhận xét Bài tập 3:Sgk-T79 Viết đoạn văn ngắn theo y/c BT có sử dụng câu kể Ai gì? Cá nhân làm vào - Một số HS dọc đoạn văn trước lớp -Lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung Đánh giá: - TCĐG: +Viết đoạn văn ngắn, có sử dụng câu kể Ai gì? + Giáo dục HS tích cực hợp tác + NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Vấn đáp, quan sát, viết - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em đọc lại đoạn văn cho người Đánh giá: - TCĐG: + Củng cố cách dùng câu kể Ai gì? + Chia sẻ với người thân Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: *KT:- Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói lịng dũng cảm *KN:- Hiểu nội dung câu chuyện, biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện (hoặc đoạn truyện) HS NK kể câu chuyện SGK nêu rõ ý nghĩa *TĐ:- GDHS biết noi gương gương dũng cảm *NL:Tự học giải vấn đề II CHUẨN BỊ : Một số câu chuyện nói lịng dũng cảm III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp hát - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * HĐ1: Hình thành kiến thức: - HS đọc đề bài, em gạch chân từ ngữ cần lưu ý - NT cho bạn tiếp nối đọc gợi ý SGK - Các nhóm trưởng kiểm tra chuẩn bị báo cáo cô giáo - Một số HS tiếp nối nói tên câu chuyện cần kể - HD phân tích xác định trọng tâm đề - Gạch chân từ:Nói lịng Dũng cảm mà em nghe đọc + Y/c HS đọc gợi ý 1,2,3,4 -GV: Những câu chuyện nêu làm ví dụ gợi ý 1( Ở lại với chiến khu, Nỗi dằn vặt An- đrây- ca ) truyện SGK Nếu khơng tìm câu chuyện ngồi SGK ,các em kể truyện * HĐ 2: Thực hành kể chuyện: * Việc 1: Kể nhóm lớn: NT cho bạn giới thiệu câu chuyện kể.- Cá nhân kể nhóm Cả nhóm nêu câu hỏi, nhận xét, đánh giá - Chọn bạn kể hay thi kể trước lớp * Việc 2: Kể trước lớp: - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi kể chuyện Đại diện nhóm thi kể chuyện - Cả lớp đặt câu hỏi yêu cầu bạn nêu ý nghĩa câu chuyện sau kể - Bình chọn bạn kể chuyện hay, hấp dẫn GV nhận xét chung - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện + Nội dung câu chuyện + Cách kể (giọng điệu, cử chỉ) + Khả hiểu truyện người kể Đánh giá: -TCĐG:+ Kể lại câu chuyện nghe, đọc nói lịng dũng cảm +Hiểu trao đổi với bạn nội dung,ý nghĩa câu chuyện + Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời kể bạn - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe tìm hiểu thêm câu chuyện khác nói lịng dũng cảm Đánh giá: - TCĐG:+ Kể lại câu chuyện Những bé không chết cho người thân nghe + Nêu ý nghĩa câu chuyện *****aaaaaaa***** Chính tả: (Nghe – viết) THẮNG BIỂN I.MỤC TIÊU : *KT:- Nghe viết tả, trình bày đoạn trích *KN:- Làm BT tả phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ sai tả in/inh *TĐ:- GDHS có ý thức nghe viết tả *NL:Tự học giải vấn đề *GDBVMT: - Giáo dục lịng dũng cảm, tinh thần đồn kết chống lại nguy hiểm thiên nhiên gây để bảo vệ sống người II CHUẨN BỊ: VBT III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Tìm hiểu nội dung đoạn văn - Cá nhân đọc tả, tìm hiểu nội dung cách trình bày - Đánh giá, nhận xét bổ sung cho câu trả lời bạn - Chia sẻ thống kết Viết từ khó - Cá nhân viết bảng từ dễ lẫn viết - Đổi chéo bảng, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai) - Cùng kiểm tra thống kết Viết tả - GV đọc tả cho HS viết bài, dò - HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai) - Trao đổi cách viết từ mà bạn nhóm viết sai Đánh giá: - TCĐG: + Nắm nội dung tả + Ngồi tư viết, viết tả, trình bày hình thức tả + Viết từ: lan rộng, vật lộn, dội, điên cuồng + Viết tốc độ, chữ trình bày đẹp + GDHS: Có ý thức viết chữ đẹp, giữ - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét Bài tập Bài tập 2a: Điền vào chỗ chấm l hay n Cá nhân tự làm Chia sẻ bạn kết làm Trình bày kết trước lớp, thống nhât kết Đáp án: a) Nhìn lại, khổng lồ, lửa, búp nõn,ánh nến, lóng lánh,lung linh,trong nắng, lũ lũ,lượn lên, lượn xuống Đánh giá: - TCĐG: +Làm tập tả phân biệt l/n + Có ý thức viết tả +NL tự học Giao tiếp hợp tác - PPĐG:Vấn đáp, quan sát, viết - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Em nhà viết lại tả cho người thân xem Đánh giá: - TCĐG: + Luyện viết lại tả đẹp *****aaaaaaa***** Khoa học: NÓNG LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ I MỤC TIÊU *KT:- Nhận biết chất lỏng nở nóng lên, co lại lạnh *KN:- Nhận biết vật gần vật nóng thu nhiệt nên nóng lên, vật gần vật lạnh toả nhiệt nên lạnh *TĐ:- GDHS biết vận dụng kiến thức học vào sống *NL:Tự học giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình minh hoạ SGK - Chậu, cốc, lọ có ống cắm thuỷ tinh, nhiệt kế - Nước sôi III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC : A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *.Khởi động: HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: ? Muốn đo nhiệt độ vật, người ta SD dụng cụ nào? Có lọai nhiệt kế? - Nhận xét ? Em nêu vai trò ánh sáng sống thực vật? - Nhận xét; Giới thiệu bài; nêu MT & ghi đề Đánh giá: - TCĐG: + Nêu vai trò ánh sáng sống thực vật - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * HĐ1: Tìm hiểu truyền nhiệt( 8’) - Việc 1: HS nêu thí nghiệm: SGK - Việc 2: TLN4, nêu dự đoán - Việc 3: Đại diện nhóm TB, NX * KL: Do truyền nhiệt từ vật nóng sang vật lạnh nên sau thời gian nhiệt độ vật Đánh giá: - TCĐG:+ Biết sơ giản truyền nhiệt + Lấy ví dụ vật nóng lên lạnh +Tích cực tham gia thảo luận +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi * HĐ Tìm hiểu nước nở nóng lên, co lại lạnh đi: ( 10’) -Việc 1: HS TLN4 - lấy VD thực tế vật nóng lên hay lạnh - Việc 2: Đại diện nhóm TB, NX * KL: Các vật gần vật nóng thu nhiệt nóng lên.Các vật gần lạnh toả nhiệt lạnh * HS đọc mục Bạn cần biết Đánh giá: - TCĐG:+Giải thích số tượng đơn giản liên quan đến co giản nóng lạnh chất lỏng +Tích cực tham gia thảo luận +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi * HĐ Ứng dụng thực tế: ( 6’) -Việc 1: Tổ chức cho HS làm thí nghiệm theo nhóm - Đổ nước nguội vào đầy lọ Đánh dấu mực nước Sau đặt lọ nước vào cốc nước lạnh, nóng sau đo lại mức nước - Việc 2: Trình bày kết - H dùng nhiệt kế xác định mức nước NX * KL: Khi dùng nhiệt kế đo vật nóng lạnh khác chất lỏng ống nở co lại Dựa vào mực chất lỏng nhiệt kế ta biết nhiệt độ vật Liên hệ: ? Tại đun nước không nên đổ đầy nước vào ấm? ? Tại bị sốt người ta chườm đá lên trán? ? Làm để làm nước sơi nhanh chóng nguội đi? 10 + Tồn đọc giọng phù hợp với nhân vật, với lời dẫn chuyện Thể tình cảm hồn nhiên tinh thần dũng cảm Ga- v rốt chiến lũy Nhấn giọng từ ngữ:mịt mù, nằm xuống, đứng thẳng lên, ẩn vào, ra, tới lui,dốc cạn + Phát lỗi sai sữa sai cho - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ2: Tìm hiểu bài: Tổ chức cho HS đọc thầm đoạn, trả lời câu hỏi - Thảo luận, Chia sẻ kết với bạn tong nhóm Đại diện nhóm trình bày câu trả lời trước lớp * HS thảo luận nêu nội dung Nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm cậu bé Ga – vrốt Đáp án: Câu 1:Ga –v rốt ngồi chiến lũy để nhặt đạn ,giúp nghĩa qn có đạn tiếp tục chiến đấu Câu 2: Ga –v rốt khơng sợ nguy hiểm ,ra ngồi chiến lũy để nhặt đạn cho nghĩa quân mưa đạn địch Câu 3:Vì đạn đuổi theo Ga –v rốt bé nhanh đạn ,chú chơi trò ú tim với chết Câu 3:Ga- v rốt cậu bé anh hùng Em khâm phục lòng dũng cảm Ga- v rốt Đánh giá: -TCĐG:+ Nắm nội dung : Ca ngợi lịng dũng cảm cậu bé Ga -vrốt + Giáo dục học sinh biết u hồ bình, ghét chiến tranh + NL:Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ3: Luyện đọc diễn cảm - Nghe cô giáo đọc diễn cảm tập đọc - Luyện đọc đoạn nhóm 17 - Tổ chức thi đọc diễn cảm trước lớp - Đai diện nhóm thi đọc, lớp nhận xét Đánh giá: - TCĐG: + Đọc diễn cảm đoạn luyện + Đọc giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi, ý đọc câu hỏi, câu cảm, câu khiến +Giáo dục học sinh biết u hồ bình, ghét chiến tranh + NL: Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Em chia sẻ với người thân nét đặc sắc hoa phượng Đánh giá: - TCĐG: + Đọc diễn cảm toàn cho người thân nghe + Chia sẻ với người thân nội dung học -Thứ năm, ngày 25 tháng năm 2021 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp HS rèn kĩ năng: *KT:- Rèn kĩ thực phép tính với phân số *KN:- HS lớp hoàn thành 1(a,b), 2(a,b), 3(a,b), 4(a,b) *TĐ:- GDHS tính tốn cẩn thận, xác *NL:Tự học giải vấn đề II CHUẨN BỊ : Bảng bìa, BTT III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1a; b: Tính( cộng phân số khác mẫu số): a Làm vào bảng N Chia cách làm kết bạn 18 + b + 12 : - Chữa lớp, chốt cách cộng hai phân số khác mẫu số với hai cách Đánh giá -TCĐG:+ Rèn kĩ thực phép cộng phân số khác mẫu số + Củng cố cách tìm MSC + Giáo dục HS biết tự giác +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát,vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài 2a;b: Tính ( Trừ phân số khác mẫu số): a 23 11 − b : Làm vào tập Chia bạn nêu cách làm theo hai phép tính - Trình bày trước lớp, củng cố cách trừ phan số khác MS Đánh giá -TCĐG:+ Rèn kĩ thực phép trừ phân số khác mẫu số + Củng cố cách tìm MSC + Giáo dục HS biết tự giác +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát,vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài a;b: Nhân phân số: a x b x 13 : Làm vào tập chia bạn, nêu lại cách nhân phân số Đánh giá -TCĐG:+ Rèn kĩ thực phép nhân phân số + Biết cách thực phép nhân phân số với số tự nhiên + Giáo dục HS biết tự giác +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát,vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài a b: Chia phân số: a : b :2 19 − 14 : Làm vào tập Chia bạn , nhắc lại cách chia Đánh giá -TCĐG:+ Rèn kĩ thực phép chia phân số + Biết cách thực phép chia phân số với số tự nhiên + Giáo dục HS biết tự giác +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát,vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG -Cùng người thân làm BT Đánh giá: - TCĐG:+ Biết cách giải tốn: Tìm phân số số + Chia sẻ với người thân Luyện Tốn: EM TỰ ƠN LUYỆN TỐN- TUẦN 26 I Mục tiêu: *KT: - Thực phép tính vơí phân số; tìm đựơc thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số - Giải tốn liên quan đến phép tính với phân số *KN : Vận dụng kiến thức hoàn thành tập: 2; 4; *TĐ: Giáo dục tính tự giác học tập *NL:Tự học giải vấn đề II Chuẩn bị : + GV: bảng nhóm, bút + HS: em tự ơn luyện Tốn III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: Khởi động: Trưởng BVN cho lớp hát bài: - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 2: Tính: - Em dùng bút tự làm vào ôn luyện - Em trao đổi so sánh kết với bạn 20 Đáp án: 2: 4/7 = 2x 7: = 14/4 = 7/2 3: 1/4 = 3x 4/1= 12/1 = 12 Đánh giá: -TCĐG:+ Thực phép chia hai phân số, chia số tự nhiên với phân số +Thực thành thạo phép tính với phân số - PPĐG: Quan sát,vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét Bài 4: Tính( theo mẫu: Việc 1: Em bạn so sánh hai phân số vào Việc 2: Hoạt động N2: Chia sẻ nhóm Việc 3: Chia sẻ trước lớp, nhận xét, đánh giá Đáp án: 3:1/2= 3/1:2/5=6/1= 1/2: =1/2x2= /4 Đánh giá: -TCĐG:+ Thực phép chia hai phân số - PPĐG: Quan sát,vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét Bài 8: Giải toán: - Em dùng bút tự làm vào ôn luyện - Em trao đổi so sánh kết với bạn Đáp án: Bài giải Chiều rộng khu vườn hình chữ nhật là: 15 : 3= 5( m ) Chu vi khu vườn hình chữ nhật là: (15 x = 40(m) Diện tích khu vườn hình chữ nhật là: 15 x5 = 75 (m2) Đáp số: 75m2 Đánh giá: - TCĐG:+ Giải toán liên quan đến phép tính với phân số +Tích cực tham gia làm +Giáo dục HS ý thức tự giác +NL tự học giải vấn đề -PPĐG: Quan sát,Vấn đáp,viết -KTĐG:Đặt câu hỏi,HS viết,GV ghi nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng người thân giải vận dụng Đánh giá: - TCĐG:+ Nắm cách chia phân số Khoa học: VẬT DẪN NHIỆT VÀ VẬT CÁCH NHIỆT I MỤC TIÊU *KT:- Kể số vật dẫn nhiệt tốt & dẫn nhiệt *KN:+ Các kim loại( đồng, nhôm…) dẫn nhiệt tốt 21 + Khơng khí, vật xốp bơng, len…dẫn nhiệt *TĐ:- HS biết vận dụng kiến thức học vào sống *NL:Tự học giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV:Cốc, thìa nhơm, thìa nhựa, nước nóng, giấy báo củ, len, nhiệt kế - HS: SGK, dụng cụ III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *.Khởi động: HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: ? Lấy VD thực tế vật nóng lên hay lạnh đi? ? Trong VD vật thu nhiệt, vật toả nhiệt? - Nhận xét - GTB, nêu MT, ghi bảng Đánh giá: - TCĐG: Nêu ví dụ thực tế vật nóng lên hay lạnh - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1 Tìm hiểu vật dẫn nhiệt vật cách nhiệt: (8’) -Việc 1: HS theo N4 đọc thí nghiệm SGK tr104 dự đốn kết qủa - Việc 2: Cho HS làm thí nghiệm - Việc 3: Gọi HS trình bày kết Đánh giá: - TCĐG: Nêu số vật dẫn nhiệt tốt & dẫn nhiệt - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ Tìm hiểu tính cách nhiệt khơng khí: ( 10’) -Việc 1: HS qs xoong, nồi TLN4: trả lời câu hỏi SGK: ? Xoong & quai xoong làm chất liệu gì? ? Vì vào hôm trời rét chạm tay vào ghế sắt ta cảm giác lạnh? -Việc 2: Mời đại diện nhóm TB, nx - Gv NX, KL Đánh giá: - TCĐG: + Biết kim loại( đồng, nhôm…) dẫn nhiệt tốt + Khơng khí, vật xốp bơng, len…dẫn nhiệt 22 - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ Thực hành: -Việc 1: Cho HS làm thí nghiệm theo N4 HS đọc kỹ thí nghiệm tr105 SGK -Việc 2: HS trình bày kết - NX, KL Đánh giá: - TCĐG: HS làm thí nghiệm chất dẫn nhiệt cách nhiệt - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - HS nhà với người thân vận dụng kiến thức học vào sống Đánh giá: - TCĐG: + Vận dụng kiến thức học vào sống *****aaaaaaa***** Thứ sáu, ngày 26 tháng năm 2021 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: *KT:- Thực phép tính với phân số *KN:- Biết giải tốn có lời văn HS lớp hồn thành 1, 3(a,c ), *TĐ:- GDHS cẩn thận tính tốn, trình bày *NL:Tự học giải vấn đề II CHUẨN BỊ : Bảng bìa, VBT III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Trong phép tính sau, phép tính đúng, phép tính sai? - Đọc thảo luận, tìm phép tính làm đúng, phép tính sai giải thích - Trình bày trước lớp, củng cố phép tính cộng trừ, nhân, chia phân số Đánh giá: -TCĐG:+ Biết cách thực phép cộng ,trừ, nhân ,chia phân số 23 + Vận dụng kiến thức thực thành thạo phép cộng ,trừ, nhân ,chia phân số - PPĐG: Quan sát,vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét Bài 3a;c: Tính: a 1 1 x + x + 4 Gợi ý HS thực nhân, chia trước, cộng trừ sau : Làm vào tập 3a ; c : chia bạn, nêu cách làm : - Trình bày cách tính chốt kết quả: Đánh giá: -TCĐG:+ Biết cách thực phép tính với phân số + Vận dụng kiến thức thực thành thạocác phép tính với phân số - PPĐG: Quan sát,vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét Bài 4: Giải toán: Cùng bạn đọc toán, nắm y/c tốn tìm cách giải - Tự giải vào VBT - Trình bày giải trước lớp, chốt kết Đánh giá: -TCĐG:+ :+ Biết cách giải toán: Tìm phân số số + Vận dụng kiến thức thực thành thạo phép chia hai phân số - PPĐG: Quan sát,vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Xem lại làm sai (nếu có) Đánh giá: - TCĐG:+ Vận dụng phép chia hai phân số vào giải toán Tập làm văn: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI I.MỤC TIÊU: *KT:- Lập dàn ý sơ lược văn tả cối đề 24 *KN:- Dựa vào dàn ý lập, bước đầu viết đoạn thân bài, mở bài, kết cho văn tả cối xác định *TĐ:- GDHS yêu thiên nhiên *NL:Tự học giải vấn đề *GDBVMT: HS thể hiểu biết mơi trường thiên nhiên, u thích lồi có ích sống qua thực đề : Tả có bóng mát (hoặc ăn quả, hoa) mà em yêu thích IICHUẨN BỊ: Quan sát trước em thích Tranh ảnh số bóng mát, ăn quả, hoa… III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Hình thành kiến thức mới: Tìm hiểu đề SGK (Tả có bóng mát ăn quả, hoa mà em yêu thích) Đọc phần gợi ý + Xây dựng dàn ý + Chọn cách mở + Viết đoạn thân + Chọn cách kết :Trao đổi nội dung phần gợi ý Chia sẻ trước lớp (kết hợp GDBVMT) Đánh giá: -TCĐG: + Nắm phần gợi ý đề +Giáo dục yêu thiên nhiên, yêu thích lồi có ích sống qua thực đề +NL tự học giải vấn đề - PPĐG:Quan sát,vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài tập:Lập dàn ý sơ lược chọn viết đoạn phần mở bài, thân kết - Quan sát hình ảnh, nắm dặc điểm bật 25 Cá nhân làm vào vở: Dựa vào dàn ý, viết phần mở bài, thân bài, kết tả em thích - Chia sẻ viết với bạn, nghe bạn nhận xét, góp ý - Một số em đọc trước lớp, nghe bạn nhận xét, bổ sung Đánh giá: -TCĐG: + Bước đầu viết đoạn thân bài, mở bài, kết cho văn tả cối xác định +Giáo dục yêu thiên nhiên +NL tự học giải vấn đề - PPĐG:Quan sát,vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà đọc lại đoạn văn cho nhà nghe Đánh giá: -TCĐG: + Hoàn thành văn miêu tả cối + Chia sẻ với người thân Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM I MỤC TIÊU: *KT:- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm *KN:-Tìm từ nghĩa ,từ trái nghĩa (BT1); biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích hợp (BT2, BT3); biết số thành ngữ nói lịng dũng cảm đặt câu với thành ngữ theo chủ điểm (BT4, BT5) *TĐ:-GDHS lòng dũng cảm *NL:Tự học giải vấn đề II CHUẨN BỊ: Bảng nhóm, BTTV III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi tự chọn - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1,2:Sgk-T83Tìm từ nghĩa trái nghĩa với từ dũng cảm Đặt câu với từ vừa tìm Cá nhân làm vào vở: Tìm từ nghĩa trái nghĩa với từ dũng cảm 26 -Chia sẻ bạn -NT tổ chức bạn thống kết - Trình bày trước lớp Thi đặt câu với từ vừa tìm Đáp án: BT1: -Các từ nghĩa với từ dũng cảm: can đảm, can trường, gan dạ, gan góc,gan lì, bạo gan ,táo bạo… -Các từ trái nghĩa với từ dũng cảm: nhát gan, nhút nhát, hèn nhát,đớn hèn, hèn mạt ,hèn hạ… BT2: Các chiến sĩ trinh sát gan dạ, thông minh Cả tiểu đội chiến đấu anh dũng Anh cảm Đánh giá: - TCĐG: + Tìm từ nghĩa, trái nghĩa với từ dũng cảm + Đặt số câu với từ tìm + NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Vấn đáp, quan sát, viết - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, viết nhận xét Bài tập 3: Chọn từ thích hợp cho điền vào chõ chấm… - Tự làm vào BT - Chia sẻ trước lớp Đáp án: Dũng cảm bênh vực lẽ phải Khí dũng mãnh Hi sinh anh dũng Đánh giá: - TCĐG: + Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống + Đặt số câu với từ tìm + NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Vấn đáp, quan sát, viết - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, viết nhận xét Bài tập 4,5:Sgk-T83: Những thành ngữ nói lịng dũng cảm Chia sẻ bạn, chọn thành ngữ thích hợp Đặt câu với thành ngữ vừa tìm 27 Trình bày tước lớp, thống kết Đáp án: Vào sinh tử.Bố vào sinh tử chiến trường Quảng Trị Gan vàng sắt.Bộ đội ta người gan vàng sắt Đánh giá: - TCĐG: + Nắm câu thành ngữ nói lịng dũng cảm + Đặt số câu với thành ngữ + NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Vấn đáp, quan sát, viết - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng người thân tìm hiểu nghĩa thành ngữ em vừa học nói lòng dũng cảm Luyện Tiếng Việt : EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT -TUẦN 26 I Mục tiêu: *KT: Đọc hiểu truyện “Dũng cảm”; biết bày tỏ suy nghĩ biểu lòng dũng cảm - Viết từ chứa tiếng bắt đầu l/n - Phân biệt câu kể Ai ? có tác dụng giới thiệu hay nêu nhận định vật *KN:Vận dụng kiến thức học để làm tốt tập: 2,4,5 *TĐ: Giáo dục HS yêu quê hương đất nước, tự hào truyền thống dân tộc *NL:Tự học giải vấn đề II Chuẩn bị : + GV: bảng nhóm, bút + HS: em tự ôn luyện TV III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: Khởi động: Trưởng BVN cho lớp hát bài: - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 2: Bài 3: Đọc trả lời câu hỏi a,b,c,d Việc 1: Làm việc nhân Việc 2: Hoạt động N2: Chia sẻ nhóm Việc 3: Chia sẻ trước lớp, nhận xét, đánh giá Dự kiến kết quả: a) * Người thứ nhất:Rất xông xáo không sợ nguy hiểm *Người thứ hai: Sẵn sàng làm tổn thương người khác *Người thứ ba: Dám dũng cảm từ chối mệnh lệnh giám đốc b)Giám đốc tuyển ứng viên thứ ba vì: anh người dủng cảm, biết từ chối việc không nên làm 28 c) Các nhân viên phải biết đồn kết , u thương tơn trọng lẫn ,dũng cảm nói lên suy nghĩ d) Phải biết u thương tơn trọng người khác Dũng cảm nói lên suy nghĩ Bài 4: Câu danh ngơn viết theo mẫu : Ai gì? Việc 1: Làm việc nhân Việc 2: Hoạt động N2: Chia sẻ nhóm Việc 3: Chia sẻ trước lớp, nhận xét, đánh giá Dự kiến kết quả: Chỗ trú ẩn chắn lòng mẹ Cánh tay bà mẹ cầu nối vĩnh cửu Bài 5: Xác định câu kể dùng để giới thiệu hay nêu nhận định? Dự kiến kết quả: a) Câu dùng để giới thiệu b)Câu dùng để nêu nhận định c)Câu dùng để nêu nhận định Đánh giá: +TCĐG: Đọc hiểu truyện “Dũng cảm”; biết bày tỏ suy nghĩ biểu lòng dũng cảm.(BT 2) + Tìm câu danh ngơn viết theo mẫu : Ai gì? ( BT4) + Tìm câu kể Ai gì? (BT5) - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, viết - KTĐG: Đặt câu hỏi,ghi chép ngắn, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Chia sẻ nội dung học với người thân Sinh hoạt tập thể: SINH HOẠT ĐỘI I MỤC TIÊU: - Đánh giá hoạt động Chi đội tuần 26 Triển khai kế hoạch hoạt động tuần 27 - Biết phát huy mặt mạnh sửa chữa mặt tồn tuần Học sinh biết thể tình cảm đặc biệt, yêu thương, trân quý mẹ - GD HS tinh thần tập thể, ý thức thực tốt nề nếp lớp Giáo dục ý thức phê tự phê HS thể tình cảm u q mẹ qua tranh vẽ HS hiểu biết trân trọng hình ảnh mẹ qua tranh vẽ - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm II HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Sinh hoạt văn nghệ: Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể chơi số trò chơi * Sinh hoạt Đội: Nhận xét hoạt động tuần 26 - Đại diện phân đội nhận xét ưu khuyết điểm tuần - BCH chi đội nhận xét chung mặt hoạt động lớp Đội viên tham gia phát biểu ý kiến Việc 1: Nghe ý kiến góp ý chị phụ trách 29 + Nhìn chung Đội viên trì tốt nề nếp: Vệ sinh lớp học, không xả rác bừa bãi + Tập họp vào lớp nhiêm túc Tự quản đầu buổi tốt + Các phân đội làm việc nghiêm túc, trách nhiệm đội viên phân đội + Phong trào thi đua học tập sôi + Các bạn lớp tăng cường học tập rèn luyện chào mừng 8.3 + Tồn tai: Một số đội viên quên sách, nhà, quên đeo khăn quàng đỏ… Đánh giá: - TC:+ Đánh giá xác, cơng hoạt động chi Đội tuần 26 + Biết phát huy ưu điểm khắc phục tồn tại, hạn chế tuần qua + Có ý thức tự vươn lên xây dựng CĐ vững mạnh + Mạnh dạn chia sẻ ý kiến trước chi đội - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Kế hoạch tuần 27 Chị phụ trách phổ biến kế hoạch hoạt động tuần tới : + Tiếp tục ổn định nề nếp, thi đua dạy tốt, học tốt chuẩn bị cho kiểm tra kì II + Tham gia tốt CLB Tiếng Anh tăng cường trường Đi học lịch Nhà trường + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân công, giữ VS cá nhân + Trang trí lớp học, bổ sung viết góc thân thiện + Chăm sóc tốt cơng trình măng non Đánh giá: - TC:+ Nắm hoạt động LĐ tuần 27 + Có ý thức tự vươn lên xây dựng tập Chi Đội vững mạnh + Mạnh dạn chia sẻ ý kiến trước lớp - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Triển lãm tranh giới thiệu tranh mẹ Việc 1:Triển lãm tranh - GV hướng dẫn HS trưng bày xung quanh lớp học Các nhóm quan sát, nhận xét - Chia sẻ trước lớp - Nhận xét – Đánh giá - GV nhận xét, khen ngợi HS vẽ tranh có ý nghĩa để tặng mẹ - Nhắc nhở HS giữ tranh cẩn thận đưa tặng mẹ dịp 8-3 Việc 2: Giới thiệu tranh mẹ 30 Các em suy nghĩ giới thiệu tranh mình: + Nêu cảm nghĩ, tình cảm em mẹ thể qua tranh + Giới thiệu tranh thơ, kể lại câu chuyện theo tranh - Cả lớp xem lắng nghe tác giả trình bày ý tưởng nội dung tranh Đánh giá: - Tiêu chí: + Với nét vẽ hồn nhiên, đơn sơ, mộc mạc chứa đựng cảm xúc tình yêu thương bé dành cho mẹ – người phụ nữ quan trọng nhất, bên cạnh, chia sẻ, đồng hành em sống, qua nhiều đề tài khác nhau, như: phụ mẹ làm việc nhà, chân dung mẹ, mẹ dẫn em công viên, mẹ dạy em học, mẹ chở em tới trường + Đây dịp để người thể tình cảm đặc biệt, yêu thương, trân quý mẹ Bên cạnh lời chúc ngào, câu nói yêu thương, em lưu tâm chọn cho mẹ phần quà dễ thương hay đơn giản tình cảm ấp ủ thể qua nét vẽ đơn sơ vô đáng yêu nhiều ý nghĩa + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Vấn đáp - KT: Trình bày miệng, nhận xét lời III HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: GVCN nêu gương số đội viên ngoan, chăm ý thức tốt để bạn khác học tập Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết học tập bạn học tốt, cô giáo khen - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: đặt câu hỏi-nhận xét lời, ghi chép ngắn 31 ... với người thân vận dụng kiến thức học vào sống Đánh giá: - TCĐG: Vận dụng kiến thức học vào sống Thứ ba, ngày 23 tháng3 năm 2021 LUYỆN TẬP Toán: I.MỤC TIÊU: *KT:- Rèn kĩ thực... đặc sắc hoa phượng Đánh giá: - TCĐG: + Đọc diễn cảm toàn cho người thân nghe + Chia sẻ với người thân nội dung học -Thứ năm, ngày 25 tháng năm 2021 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG... Bài 4: Bài toán Đọc tốn, tìm cách giải Làm vào tập chia bạn giải - đánh giá HS giải bảng lớp; lớp chữa bài, nhận xét chốt giải Đánh giá -TCĐG:+ Củng cố cách giải tốn tìm phân số số + Giáo dục HS