Thông tin tài liệu
TUẦN 29 Thứ hai, ngày 12 tháng năm 2021 ĐƯỜNG ĐI SA PA Tập đọc: I MỤC TIÊU: *KT:- Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng, nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả *KN:- Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước, (trả lời câu hỏi SGK) thuộc đoạn cuối *TĐ:- Giáo dục HS yêu thiên nhiên, yêu người Việt Nam *NL: Có lực tự học tự giải vấn đề II CHUẨN BỊ: Tranh sgk Bảng phụ viết câu cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Luyện đọc: Việc 1: GV 1HS đọc mẫu toàn - Cá nhân đọc thầm Việc 2: Tìm hiểu từ khó - đọc tìm hiểu phần giải số từ ngữ chưa hiểu Việc 3: Luyện đọc theo đoạn - Mỗi em đọc đoạn, đọc nối tiếp đến hết - Các nhóm luyện đọc trước lớp Đánh giá: - TCĐG: + Đọc to, rõ ràng, đọc từ ngữ chênh vênh, lướt thướt, bồng bềnh, + Toàn đọc với giọng nhẹ nhàng Nhấn giọng từ ngữ gợi cảm, gợi tả cảnh đẹp Sa Pa: trắng xóa, âm âm, rực lên, vàng hoe, trắng long lanh, gió xuân hây hẩy + Phát lỗi sai sữa sai cho - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Tìm hiểu bài: - Đọc đoạn trả lời câu hỏi SGK - Hoạt động nhóm lớn Chia sẻ với bạn câu trả lời - Đại diện nhóm trình bày câu trả lời trước lớp Cùng thảo luận nêu nội dung Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa ,thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước Đáp án: Câu 1: HS tự miêu tả điều hình dung đoạn Câu 2: Mỗi HS nêu chi tiết riêng em cảm nhận Câu 3:Vì phong cảnh Sa Pa đẹp Vì đổi mùa ngày Sa Pa ,hiếm có Câu 4:Tác giả ngưỡng mộ, háo hức trước cảnh đẹp Sa pa Ca ngợi : Sa Pa q diệu kì thiên nhiên giành cho đất nước Đánh giá: -TCĐG:+ Nắm nội dung : Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa ,thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước + Giáo dục học sinh biết yêu thiên nhiên ,yêu người Việt Nam + NL:Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Luyện đọc diễn cảm - Hướng dẫn luyện đọc đoạn - Luyện đọc diễn cảm - Hoạt động nhóm đơi: Chia sẻ cách đọc bạn - Luyện đọc diễn cảm nhóm, nhóm trưởng báo cáo - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm, lớp nhận xét bạn đọc Đánh giá: - TCĐG: + Đọc diễn cảm đoạn luyện + Chú ý nhấn giọng từ ngữ: : trắng xóa, âm âm, rực lên, vàng hoe, trắng long lanh, gió xuân hây hẩy + Giáo dục học sinh gạn dạ, dũng cảm trước người hăng + NL: Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Em đọc cho người thân nghe Cùng nười thân tìm hiểu vẻ đẹp Sa Pa Đánh giá: - TCĐG: + Đọc diễn cảm toàn cho người thân nghe + Chia sẻ với người thân nội dung học -Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp HS: *KT:- Viết tỉ số hai đại lượng loại *KN:- Giải tốn “Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó” - Làm BT 1a;b; Bài 3; *TĐ:- GDHS tính tốn cẩn thận, xác *NL: -Có lực tự học tự giải vấn đề II CHUẨN BỊ: Bảng nhóm, VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1a, b: Viết tỉ số a b; biết: a a = 3; b = b a = 5m; b = 7m làm vào bt : chia bạn - Trình bày trước lớp: a a ; b = 3: = ; b a : b = : = B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài Tính ( theo mẫu) Bước 1: Giao việc chung lớp: Đọc kĩ mẫu, nắm cách cộng số tự nhiên với phân số 11 + Trao đổi với bạn ,làm vào bảng bìa a + = 3 - Em tự làm vào b; c - Trình bày kết cách làm trước lớp Đáp án : 23 18 ; Đánh giá -TCĐG:+Nắm cách viết tỉ số hai số + Thực thành thạo cách viết tỉ số hai số + Giáo dục HS biết tự giác +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát,vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét Bài 3: Giải toán (Tổng – Tỉ) - Trao đổi bạn nội dung toán tìm cách giải Làm vào tập : chia trước lớp - đánh giá Thống bước giải: - Xác định tỉ số - Vẽ sơ đồ - Tìm tổng số phần - Tìm hai số Đánh giá -TCĐG:+Nắm cách giải toán Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số + Thực thành thạokỉ giải tốn : Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số + Giáo dục HS biết tự giác +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát,vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét Bài : Giải toán (Tổng – Tỉ) Đọc toán, nắm y/c BT, Làm vào tập Chia bạn bước giải - Thống giải Đánh giá -TCĐG:+Nắm cách giải tốn Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số + Thực thành thạokỉ giải tốn : Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số + Giáo dục HS biết tự giác +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát,vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Viết tỉ số đàn ông phụ nữ gia đình em -Luyện từ câu: MRVT: DU LỊCH – THÁM HIỂM I MỤC TIÊU *KT:- Biết số từ địa danh *KN:-Nắm số từ từ ngữ liên quan đến hoạt đông du lịch thám hiểm (BT BT2); bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ (BT3), biết chọn tên sông cho trước với lời giải câu đố BT4 (Tích hợp: Qua đó, GV giúp em hiểu biết thiên nhiên đất nước tươi đẹp, có ý thức BVMT) *TĐ:- GDHS biết giữ an tồn du lịch *NL: Có lực tự học tự giải vấn đề II CHUẨN BỊ; Tranh ảnh sgk III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi tự chọn - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1,2,3: Sgk-T105 Đọc tập, nắm y/c BT Thảo luận bạn, nêu câu trả lời - Trình bày trước lớp, Chốt câu trả lời + Những hoạt động coi du lịch: Đi chơi xa, nghỉ ngơi, ngắm cảnh + Thám hiẻm là: Thăm dò, tìm hiểu nơi xa lạ, khó khăn Có thể nguy hiểm + Đi ngày đàng, học sàng khơn có nghĩa : Ai nhiều nơi mở rộng tầm hiểu biết, khôn ngoan, trưởng thành hơn…… Đánh giá: - TCĐG: + Tìm ý để trả lời + Xác định hoạt động gọi du lịch, thám hiểm.Hiểu nghĩa câu tục ngữ + Giáo dục HS tích cực hợp tác + NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Vấn đáp, quan sát, viết - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, viết nhận xét Bài tập 4: Sgk-T105: Trị chơi Du lịch sơng - Nhóm trưởng tổ chức chơi theo nhóm - Các nhóm thi trình bày trước lớp -Kể tên sông Đánh giá: - TCĐG: + Biết số từ địa danh, Phản ứng trả lời nhanh trị chơi: Du lịch sơng + Giáo dục HS tích cực hợp tác + NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Vấn đáp, quan sát, viết - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng người thân tìm hiểu thêm điểm du lịch tiếng đất nước ta Đánh giá: - TCĐG: + Nắm vốn từ: Du lịch –thám hiểm + Chia sẻ với người thân -Kể chuyện: ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG I MỤC TIÊU: *KT:- Dựa theo lời kể GV tranh minh họa SGK, kể lại đoạn kể nối tiếp toàn câu chuyện Đôi cánh Ngựa Trắng rõ ràng, đủ ý BT1 *KN:- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện (BT2) - Tích hợp: GV giúp HS thấy nét thơ ngây đáng yêu Ngựa Trắng, từ có ý thức bảo vệ loại động vật hoang dã *TĐ:- GDHS yêu thích mơn học *NL: Có lực tự học tự giải vấn đề II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa truyện III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu tiết học * Hình thành kiến thức mới: Nghe cô giáo kể chuyện ( 2-3 lần) Lớp lắng nghe, nắm nội dung câu chuyện qua lời kể cô quan sát tranh Đánh giá: -TCĐG:+ Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, nắm nội câu chuyện - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Dựa vào câu chuyện nghe cô giáo (thầy giáo) kể, trả lời câu hỏi SGK T40 Tự suy nghĩ trả lời câu hỏi Chia sẻ bạn nội dung tranh từn đoạn truyện NT tổ chức bạn chia sẻ nội dung câu chuyện Bài tập 2: Kể lại đoạn toàn câu chuyện Tự kể lại đoạn toàn câu chuyện dựa vào tranh Kể cho bạn nghe, góp ý - Các nhóm nối tiếp kể đoạn trước lớp Có thể kể câu chuyện Bài tập 3: Trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Thảo luận nêu ý nghĩa câu chuyện - Trình bày ý nghĩa câu chuyện trước lớp Phải mạnh dạn mở rộng tầm hiểu biết, mau khôn lớn, vững vàng … Đánh giá: -TCĐG:+ Kể lại câu chuyện Đôi cánh ngựa trắng dựa vào lời kể GV tranh minh họa + Lời kể phối hợp với điệu bộ, nét mặt + Hiểu trao đổi với bạn nội dung,ý nghĩa câu chuyện + Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời kể bạn - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà tập kể lại chuyện Đánh giá: - TCĐG:+ Kể lại câu chuyện Đôi cánh ngựa trắng cho người thân nghe + Nêu ý nghĩa câu chuyện *****aaaaaaa***** Chính tả: AI NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1, 2, 3, ? I MỤC TIÊU : *KT:- Nghe-viết Chính xác, đẹp Ai nghĩ chữ số 1,2,3,4…? *KN:- Viết tên riêng nước - Làm tập tả phần biệt êt/ êch *TĐ:- Rèn tính cẩn thận Có ý thức rèn chữ viết , đẹp *NL: Có lực tự học tự giải vấn đề II CHUẨN BỊ: Bảng con, viết tả III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Tìm hiểu nội dung đoạn văn - Cá nhân đọc tả, tìm hiểu nội dung cách trình bày - Đánh giá, nhận xét bổ sung cho câu trả lời bạn - Chia sẻ thống kết Viết từ khó - Cá nhân viết bảng từ dễ lẫn viết - Đổi chéo bảng, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai) - Cùng kiểm tra thống kết Viết tả - GV đọc tả cho HS viết bài, dò - HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai) - Trao đổi cách viết từ mà bạn nhóm viết sai Đánh giá: - TCĐG: + Nắm nội dung tả + Ngồi tư viết, viết tả, trình bày hình thức tả + Viết từ: đứng phắt, rút soạt, quyết, nghiêm nghị, + Viết tốc độ, chữ trình bày đẹp + GDHS: Có ý thức viết chữ đẹp, giữ - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét Bài tập Bài tập 2b: Các vần ết/ ếch ghép với âm đầu để tạo thành tiếng có nghĩa Cá nhân tự làm Chia sẻ bạn kết làm Trình bày kết trước lớp, thống nhât kết Đáp án: b) Bết, bệt, chết, dết, dệt, hết, hệt, kết, tết Đánh giá: - TCĐG: +Làm tập tả phân biệt vần ết /ếch + Có ý thức viết tả +NL tự học Giao tiếp hợp tác - PPĐG:Vấn đáp, quan sát, viết - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Em nhà viết lại đoạn văn cho người thân xem, tìm thêm tiếng chứa vần êt hay vần êch Đánh giá: - TCĐG: + Luyện viết lại tả đẹp *****aaaaaaa***** KHOA HỌC: THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? I.MỤC TIÊU: *KT: - Nêu yếu tố cần để trì sống thực vật: nước, chất, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ chất khống *KN:-Hiểu điều kiện để sống phát triển bình thường *TĐ: - GDHS áp dụng kiến thức khoa học việc chăm sóc thực vật *NL: Có lực tự học tự giải vấn đề II.CHUẨN BỊ: - GV: trồng theo yêu cầu SGK Phiếu học tập theo nhóm - HS: Mang đến lớp loại gieo trồng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *.Khởi động: HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: -Yêu cầu CHĐQT Báo cáo , lớp hát - GTB, nêu MT- GB -T kiểm tra việc chuẩn bị trồng HS Đánh giá: - TCĐG:+ Nêu kiến thức học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1 Mơ tả thí nghiệm : - Nhóm T tổ chức cho HS tiến hành báo cáo thí nghiệm nhóm + Đặt lon sữa bị có trồng lên bàn + Quan sát trồng mơ tả cách gieo trồng, chăm sóc cho bạn biết + Ghi dán bảng ghi tóm tắt điều kiện sống - Đại diện nhóm trình bày trước lớp, NX -T kết luận: Thí nghiệm phân tích nhằm tìm điều kiện cần cho sống Đánh giá: - TCĐG:+ Nắm điều kiện cần cho sống +Giáo dục HS biết giải công việc +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ2 :Điều kiện để sống phát triển bình thường - HĐTQ phát phiếu học tập cho HS yêu cầu HS quan sát trồng, trao đổi, dự đoán trồng phát triển nào? ( N5) -Đại diện nhóm bàn trình bày T lớp chữa bảng phụ có nội dung trình bày phiếu học tập + Trong đậu trên, đậu sống phát triển bình thường? Vì sao? + Các khác nào? Vì phát triển khơng bình thường chết nhanh - Gọi đại diện nhóm TB -GV kết luận: Thực vật cần có đủ nước, chất khống, khơng khí ánh sáng sống Đánh giá: - TCĐG:+ Nắm thực vật cần có đủ nước, chất khống, khơng khí ánh sáng sống + Nắm điều kiện để sống phát triển bình thường - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: 10 Đọc toán, nắm y/c BT, : Trao đổi bạn bước giải - Thống bước giải giải Đánh giá: - TCĐG: + Biết cách giải tốn “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó” + Vận dụng kiến thức vào làm tập + NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Em chia sẻ với người thân Dạng toán Hiệu – tỉ Đánh giá: - TCĐG: + Biết cách giải tốn “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó” + Chia sẻ với người thân -Tập đọc: TRĂNG ƠI TỪ ĐÂU ĐẾN? I MỤC TIÊU: *KT:- Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết ngắt nhịp dịng thơ *KN:- Hiểu ND: Tình cảm yêu mến gắn bó nhà thơ trăng thiên nhiên dất nước (trả lời câu hỏi SGK, thuộc 3, khổ thơ trog bài) *TĐ:- Giáo dục HS lòng yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất nước *NL: -Có lực tự học tự giải vấn đề II CHUẨN BỊ: Tranh MH III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức bạn đọc TLCH Bài thơ tiểu đội xe khơng kính Việc : Nghe giới thiệu mục tiêu đọc B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ Luyện đọc - Tổ chức luyện đọc từ khó: Lửng lơ, chớp mi, hú 15 HS đọc toàn bài, lớp theo dõi Việc 1: Luyện đọc nối tiếp khổ thơ theo nhóm (6 khổ), nhóm trưởng theo dõi, chữa chỗ đọc sai cho bạn Việc 2: Ban học tập tổ chức cho nhóm đọc trước lớp Việc 3: Luyện đọc từ cần nhấn giọng - Đọc, hiểu từ giải - Một HS đọc lại toàn * Đánh giá: - TCĐG:+ Đọc chỗ ngắt nghỉ Nhấn giọng từ ngữ gợi cảm +Đọc diễn cảm toàn ,giọng thiết tha, ngạc nhiên, ngưỡng mộ + Ý thức đọc văn + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời HĐ2: Tìm hiểu bài: Tổ chức cho HS đọc thầm đoạn, trả lời câu hỏi cuối - Thảo luận, Chia sẻ kết với bạn nhóm Đại diện nhóm trình bày câu trả lời trước lớp: HS hiểu - Y/c HS nêu nội dung học: Nội dung: * Tình cảm u mến gắn bó nhà thơ trăng thiên nhiên đất nước * Đánh giá: -TCĐG:+Nắm nội dung * Tình cảm yêu mến gắn bó nhà thơ trăng thiên nhiên đất nước + Giáo dục HS lòng yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất nước + NL:Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ3: Luyện đọc lại - Nghe giáo đọc tồn - Luyện đọc đoạn 2-3 khổ thơ nhóm - Tổ chức thi đọc trước lớp Đại diện nhóm thi đọc, lớp nhận xét 16 * Đánh giá:-TCĐG: + Đọc diễn cảm đoạn luyện + Đọc chỗ ngắt nghỉ Nhấn giọng từ ngữ gợi cảm +Đọc diễn cảm toàn ,giọng thiết tha, ngạc nhiên, ngưỡng mộ + Ý thức đọc diễn cảm văn +Giáo dục học sinh biết yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất nước + NL:Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Đọc thuộc thơ cho người thân nghe * Đánh giá: -TCĐG: + Đọc diễn cảm thơ em người thân nghe -Thứ năm, ngày 15 tháng năm 2021 LUYỆN TẬP Toán: I MỤC TIÊU *KT:- Giải tốn “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó” *KN:- Biết nêu tốn “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó” theo sơ đồ cho trước *TĐ:- GDHS u thích mơn học *HS lớp hồn thành 1, 3, *NL: Có lực tự học tự giải vấn đề II CHUẨN BỊ: bảng bìa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Giải toán (Hiệu – Tỉ) - Đọc toán, nắm y/c toán nêu bước giải làm vào bt Chia bạn, thống bước giải giải tốn - Trình bày giải trước lớp thống kết Nhắc lại dạng tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số Giải: Theo sơ đồ hiệu số phần là: 17 3-1 = (phần) Số bé là: 30 : = 15 Số lớn là: 15 +30 = 45 Đáp số: Số bé: 15, số lớn: 45 Bài : Giải toán (Hiệu – Tỉ) Tự đọc toán làm vào tập : chia - đánh giá cho - Trình bày giải bảng phụ, lớp thống giải Giải: Theo sơ đồ hiệu số phần là: 4-1 = (phần) Cửa hàng có số gạo nếp là: 540 : = 180(kg) Cửa hàng có số gạo tẻ là: 180 +540 = 720(kg) Đáp số: gạo nếp : 180kg; gạo tẻ: 720 kg Đánh giá: - TCĐG: + Giải tốn “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó” + Vận dụng kiến thức thực thành thạo tập 1, + NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài 4: Dựa vào sơ đồ, nêu toán giải - Quan sát sơ đồ, trao đổi bạn, nêu toán nêu cách giải toán - Trình bày tốn giải Lớp thống với kết Đánh giá: - TCĐG: + Giải tốn “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó” + Vận dụng kiến thức thực thành thạo tập4 + NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Em người thân tìm hiểu tập giải Em người thân ơn lại bước giải tốn Hiệu-Tỉ Đánh giá: - TCĐG: + Nắm bước giải toán “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó” + Chia sẻ với người thân 18 -EM TỰ ƠN LUYỆN TỐN TUẦN 29 Luyện Toán: I.MỤC TIÊU: *KT: - Nêu tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số theo sơ đồ cho trước - Giải tốn Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số *KN : Vận dụng kiến thức hoàn thành tập: 1, 2, *TĐ: Giáo dục tính tự giác học tập *NL:Tự học giải vấn đề II.CHUẨN BỊ : + GV: bảng nhóm,bút + HS: em tự ơn luyện Tốn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1:Khởi động: Trưởng BVN cho lớp hát bài: - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1: Giải toán - Em dùng bút tự làm vào ôn luyện - Em trao đổi kết với bạn Đáp án: Hiệu số phần là:7- = 4( phần) Số bé là: 72: 3X = 96 Số lớn là: 96 + 72 = 168 Đáp số: Số bé: 96, số lớn: 168 Bài 2: - Em thực vào - Em trao đổi với bạn kết giải thích cách làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp, thống kết Đáp án: Hiệu số phần là:7- = 3( phần) Mẹ có số tuổi là: 27: 3x = 36(tuổi) Bà có số tuổi là: 36 + 27= 63( tuổi) Đáp số: Tuổi mẹ : 36 tuổi ;tuổi bà : 63 tuổi Đánh giá: - TCĐG: + Giải tốn “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó” + Vận dụng kiến thức thực thành thạo tập4 + NL tự học giải vấn đề 19 - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài 3: Giải toán: - Em dùng bút tự làm vào ôn luyện - Em trao đổi so sánh kết với bạn - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp, thống kết Đáp án: Bài giải Tổng số phần là: 3+4 = (phần) Đoạn dây thứ là: 84:7x3 =36( m) Đoạn dây thứ hai là: 84 -36 = 48 ( m) Đáp số: Đoạn 1:36 m; Đoạn 2: 648 m Đánh giá: - TCĐG:+ Giải toán Tìm hai số biết tổng tỉ hai số + Thực thành thạo bước giải +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát,Vấn đáp, viết - KTĐG:Đặt câu hỏi, HS viết, GV ghi nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng người thân giải vận dụng Đánh giá: - TCĐG:+Nắm nội dung học + Chia sẻ với người thân -Khoa học: NHU CẦU NƯỚC CỦA THỰC VẬT I MỤC TIÊU: Giúp H/S: *KT:- Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu nước khác *TĐ:- GDHS ứng dụng nhu cầu nước thực vật trồng trọt *NL: Có lực tự học tự giải vấn đề II, CHUẨN BỊ: - GV: Tranh SGK - H/S: sưu tầm tranh(ảnh) thật sống nơi khô hạn, nơi ẩm ướt nước III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *.Khởi động: 20 HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: -Yêu cầu CHĐQT Báo cáo , lớp hát - GTB, nêu MT- GB B Hình thành kiến thức: HĐ1: Mỗi lồi thực vật có nhu cầu nước khác -H/S quan sát tranh (ảnh) thật - Các nhóm thảo luận để phân biệt loại tranh(ảnh) loại thành nhóm +Nhóm sống nước +Nhóm sống nơi khơ hạn +Nhóm sống nơi ẩm ướt +Nhóm sống cạn nước - Đại diện nhóm trình bày kết hợp gọi nhóm khác bổ sung thêm - Nhận xét khen ngợi H/S có hiểu biết, ham đọc sách để biết nhiều lạ Đánh giá: - TCĐG:+ Hiểu lồi thực vật có nhu cầu nước khác nhau.ệ + Vận dụng kiến thức để làm tập +Tích cực tham gia thảo luận +Giáo dục HS ứng dụng nhu cầu nước thực vật trồng trọt +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ2: Nhu cầu nước giai đoan phát triển loài * H/S quan sát tranh minh hoạ trang 116 SGK TLN4 + Em có nhận xét nhu cầu nước lồi cây? - Đại diện nhóm TB - Kết luận: Để tồn phát triển loài thực vật cần có nước - H/S quan sát tranh minh hoạ trang 117 SGK thảo luận nhóm 4+trả lời câu hỏi: +Mơ tả em nhìn thấy hình vẽ? +Vào giai đoạn lúa cần nhiều nước? +Tại giai đoạn cấy làm đồng lúa lại cần nhiều nước? +Em cho biết có loại mà giai đoạn phát triển khác cần lượng nước khác nhau? +Khi thời tiết thay đổi, nhu cầu nước thay đổi nào? - Đại diện nhóm trình bày - T kết luận: Cùng lồi giai đoạn phát triển khác cần lượng nước khác Đánh giá: - TCĐG:+ Kể số loài thuộc họ ưa ẩm, ưa nước, sống nơi khơ hạn 21 +Tích cực tham gia thảo luận +Giáo dục HS ứng dụng nhu cầu nước thực vật trồng trọt +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Dặn HS nhà với người thực hành bảo vệ cối, BV *****aaaaaaa***** Thứ sáu, ngày 16 tháng năm 2021 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU *KT:- Giải tốn Tìm số biết tổng( hiệu )và tỉ hai số *KN:- Rèn luyện kĩ giải tốn cho HS Làm BT2, BT4 *TĐ:- Giáo dục cho em tính cẩn thận xác học tốn *NL: Có lực tự học tự giải vấn đề II CHUẨN BỊ: bảng bìa II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 2: Giải toán (Hiệu – Tỉ) - Đọc toán, nắm y/c tập, phân tích nêu tóm tắt giải vào bt : chia bạn giải vào bảng nhóm - Huy động kết quả, thống giải Giải: Theo sơ đồ hiệu số phần là: 3-1 = (phần) Số bé là: 30 : = 15 Số lớn là: 15 +30 = 45 Đáp số: Số bé: 15, số lớn: 45 Đánh giá: - TCĐG: + Giải tốn “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó” + Vận dụng kiến thức thực thành thạo tập4 22 + NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài 4: Giải toán (Tổng – Tỉ) :- Cùng bạn đọc toán, dựa vào tóm tắt để trao đổi cách giải toán - Huy động kết Thống giải Nhắc lại cách giải tốn dạng Tìm hai số biết Tổng tỉ số hai số Giải: Theo sơ đồ tổng số phần là: 5+3 = (phần) Đoạn đường từ nhà An đền hiệu sách dài: 840 : x = 315 (m) Đoạn đường từ hiệu sách đến trường dài là:840-315 = 525(m) Đáp số: Đoạn đường đầu: 315(m), Đoạn đường sau:525( m) Đánh giá: - TCĐG: + Giải tốn “Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó” + Vận dụng kiến thức thực thành thạo tập4 + NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Trao đổi với người thân em lúng túng Em người thân ơn lại bước giải tốn Hiệu – Tỉ;Tổng -Tỉ Đánh giá: - TCĐG: + Nắm bước giải tốn “Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó; Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó” + Chia sẻ với người thân -Tập làm văn: CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I Mục tiêu: *KT:- Nắm cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết luận) văn miêu tả vật(ND ghi nhớ) *KN:- Biết vận dụng hiểu biết để lập dàn ý cho văn miêu tả vật nuôi nhà(mục III) *TĐ:- Giáo dục cho em yêu quý vật ni *NL: Có lực tự học tự giải vấn đề II Chuẩn bị: Tranh ảnh số vật nuôi nhà III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: 23 - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: Việc 1: Tìm hiểu trả lời câu hỏi phần Nhận xét Hoạt động cá nhân: Đọc trả lời câu hỏi phần Nhận xét - Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá cho nhau, thống kết - Hoạt động nhóm lớn: Thống kết nhóm Việc 2: Rút nội dung Ghi nhớ: - Hoạt động cá nhân: Cá nhân đọc phần Ghi nhớ, tự tìm thêm ví dụ minh hoạ - Hoạt động nhóm lớn: Hiểu nắm nội dung Ghi nhớ Đánh giá: -TCĐG: + Nắm cấu tạo văn miêu tả vật + Nắm nội dung phần.(Mở bài-Thân –Kết bài)của miêu tả vật +Giáo dục HS sử dụng từ ngữ sáng +NL tự học giải vấn đề - PPĐG:Quan sát,vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập : Hoàn thành BT-SGKT-113 - Hoạt động cá nhân: Cá nhân tự làm - Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá, nhận xét bổ sung cho câu trả lời bạn - Hoạt động nhóm lớn: Đánh giá cho Đánh giá: -TCĐG: + Nắm miêu tả Con vật + Lập dàn ý chi tiết tả vật nuôi nhà +Giáo dục HS sử dụng từ ngữ ,diễn đạt sáng,rành mạch +NL tự học giải vấn đề - PPĐG:Quan sát,vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Em nhà quan sát vật nuôi nhà để lập dàn ý chi tiét vật Đánh giá: -TCĐG: + Nắm cách viết văn miêu tả vật -Luyện từ câu: GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI BÀY TỎ YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ 24 I MỤC TIÊU *KT:- Hiểu lời yêu cầu, đề nghị, lịch (ND ghi nhớ) *KN:- Bước đầu biết nói lời YC, đề nghị, lịch (BT1, BT2 mục II ); phân biệt lời yêu cầu, đề nghị, lịch lời yêu cầu, đề nghị,không giữ phép lịch (BT3); bước đầu biết đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp cho trước (BT4) *TĐ:- GDHS biết tỏ thái độ lịch nói *NL: Có lực tự học tự giải vấn đề II CHUẨN BỊ: bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: Tìm hiểu phần nhận xét: Đọc trả lời câu hỏi phần nhận xét Chia sẻ bạn Nêu câu thể lời yêu cầu, đề nghị - Nhận xét cách nêu yêu cầu, đè nghị bạn Hùng Hoa Ghi nhớ: - Cá nhân đọc ghi nhớ (sgk) Đánh giá: Đánh giá: - TCĐG:+ Nắm lời yêu cầu đề nghị lịch + Biết nói lời yêu cầu đề nghị lịch + Giáo dục HS tích cực hợp tác + NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Vấn đáp, quan sát - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1,2,3: Sgk-T111 Cá nhân làm Trao đổi bạn: Chọn cách nói lịch bày tỏ yêu cầu, đề nghị Cùng kiểm tra thống kết Chia sẻ trước lớp 25 Đánh giá: - TCĐG: + Bước đầu biết nói lời YC, đề nghị, lịch (BT1, BT2 mục II ); phân biệt lời yêu cầu, đề nghị, lịch lời yêu cầu, đề nghị,không giữ phép lịch (BT3) + Giáo dục HS tích cực hợp tác + NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Vấn đáp, quan sát, viết - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, viết nhận xét Bài tập 4: Sgk-T112: Đặt câu khiến phù hợp với tình sau Cá nhân làm Đổi chéo kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu sai) Cùng kiểm tra thống kết Chia sẻ trước lớp Đánh giá: - TCĐG: + Bước đầu biết đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp cho trước (BT4) + Giáo dục HS tích cực hợp tác + NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Vấn đáp, quan sát, viết - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Biết giữ phép lịch đưa y/c đề nghị với người lớn gia đình, làng xóm -Luyện TViệt: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 29 I MỤC TIÊU: *KT: - Đọc hiểu “Chuột nhà Chuột đồng ” - Sử dụng từ ngữ du lịch – thám hiểm ; biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch *KN:Vận dụng kiến thức học để làm tốt tập: 1, 4, *TĐ: Giáo dục HS yêu môn học *NL:Tự học giải vấn đề II CHUẨN BỊ: + GV: bảng nhóm, bút + HS: em tự ôn luyện TV III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: Khởi động: Trưởng BVN cho lớp hát bài: - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 26 HĐ 2: Làm tập Bài 1: Đọc trả lời câu hỏi Việc 1: Làm việc nhân Việc 2: Hoạt động N2: Chia sẻ nhóm Việc 3: Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp, thống kết Dự kiến kết quả: a) Vì thành phố thức ăn ,ngon lành mà lại dễ kiếm b) Lần thứ bị mèo rượt, Lần thứ hai bị chó sủa Chúng đành rút hang với bụng đói meo c) Cuộc sống Chuột nhà có phần sung sướng Cịn sống Chuột đồng vất vả d) Sau nghe câu nói Chuột đồng Chuột nhà nói : Anh chờ em quê với! e) Sống sống vui vẻ ,hạnh phúc sống sung túc phải lo lắng, sợ hải Bài 4: Đặt câu với từ ngữ: Du lịch, thám hiểm Việc 1: Làm việc nhân Việc 2: Hoạt động N2: Chia sẻ nhóm Việc 3: Chia sẻ trước lớp, nhận xét, đánh giá Dự kiến kết quả:a) Dịp mồng tháng vừa qua gia đình em du lịch b)Đoàn thám hiểm leo núi Bài 5: Đặt câu hỏi để nêu yêu cầu ,đề nghị cho đảm bảo tính lịch sự: Việc 1: Làm việc nhân Việc 2: Hoạt động N2: Chia sẻ nhóm Việc 3: Chia sẻ trước lớp, nhận xét, đánh giá Dự kiến kết quả: a) Lan ơi! Bạn cho mượn ngịi bút không? Đánh giá: +TCĐG: Đọc hiểu “Chuột nhà, Chuột đồng” trả lời đầy đủ nội dung câu hỏi.(BT1) +Đặt câu với từ ngữ du lịch, thám hiểm ( BT4) + Đặt câu hỏi để nêu yêu cầu, đề nghị đảm bảo tính lịch ý (BT5) - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, viết - KTĐG: Đặt câu hỏi,ghi chép ngắn, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Chia sẻ nội dung học với người thân -GDTT: SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU: 27 - Đánh giá hoạt động tuần 29 - Triển khai kế hoạch hoạt động tuần 30 - Nâng cao tinh thần trách nhiệm chung cho tất học sinh việc giữ gìn sức khỏe thường xuyên luyện tập thể dục, thể thao - Phát triển phong trào thể dục, thể thao nhà trường thông qua hoạt động thể dục,thể thao rèn luyện sức khỏe - Tạo sân chơi bổ ích cho học sinh, giúp em phát huy tối đa tính sáng tạo, linh hoạt, tinh thần đoàn kết, kỷ luật qua hoạt động rèn luyện thể dục, thể thao học sinh Qua đó, nhà trường tuyển chọn em có khiếu tham dự thi giao lưu học tập kinh nghiệm với đơn vị trường học khác huyện II HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Sinh hoạt văn nghệ: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể chơi số trò chơi * Sinh hoạt lớp: Nhận xét hoạt động tuần 29 - Đại diện ban nhận xét ưu khuyết điểm tuần - HĐTQ nhận xét chung mặt hoạt động lớp HS tham gia phát biểu ý kiến GVCN bổ sung góp ý thêm + Nhìn chung em trì tốt nề nếp: Vệ sinh lớp học, không xả rác bừa bãi, không ăn quà vặt, học + Tập họp vào lớp nhiêm túc.Tự quản đầu buổi tốt + Các ban làm việc nghiêm túc, trách nhiệm ban + Phong trào thi đua học tập sôi nổi, tham gia tốt Hội thi Kể chuyện theo sách + Tồn tại: Một số em quên sách, nhà, quên đeo khăn quàng đỏ, bảng tên Đánh giá: - TCĐG:+ Đánh giá xác, cơng hoạt động lớp tuần 29 + Biết phát huy ưu điểm khắc phục tồn tại, hạn chế tuần qua + Có ý thức tự vươn lên xây dựng tập thể lớp vững mạnh + Mạnh dạn chia sẻ ý kiến trước lớp - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi * Kế hoạch tuần 30 GV phổ biến kế hoạch hoạt động tuần tới : + Tiếp tục ổn định nề nếp, thi đua học tốt kết hợp với ôn tập để chuẩn bị cho kiểm tra kì + Tham gia tốt CLB Tiếng Anh tăng cường trường Đi học lịch Nhà trường + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân công, giữ VS cá nhân + Trang trí lớp học 28 + Chăm sóc tốt cơng trình măng non Đánh giá: - TCĐG:+ Nắm kế hoạch tuần 30 + Có ý thức thực kế hoạch đề - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Hoạt động CLB Thể dục thể thao HĐ 1: Chọn nhóm sở thích - Cờ vua - Bóng bàn - Đá cầu HĐ 2: Thực hành Việc 1: Các nhóm chơi theo mơn khiếu chọn Việc 2: Trình bày trước lớp Việc 3: Đại diện nhận xét III HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - GVCN nêu gương số bạn ngoan, chăm ý thức tốt để bạn khác học tập 29 ... tháng năm 2021 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU *KT:- Giải tốn Tìm số biết tổng( hiệu )và tỉ hai số *KN:- Rèn luyện kĩ giải toán cho HS Làm BT2, BT4 *TĐ:- Giáo dục cho em tính cẩn thận xác học. .. cường trường Đi học lịch Nhà trường + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân cơng, giữ VS cá nhân + Trang trí lớp học 28 + Chăm sóc tốt cơng trình măng non Đánh giá: - TCĐG:+ Nắm kế hoạch tuần 30 + Có... thuộc thơ cho người thân nghe * Đánh giá: -TCĐG: + Đọc diễn cảm thơ em người thân nghe -Thứ năm, ngày 15 tháng năm 2021 LUYỆN TẬP Toán: I MỤC TIÊU *KT:- Giải tốn “Tìm
Ngày đăng: 11/10/2022, 12:37
Xem thêm:
