Giáo án côtrâm lớp 4, năm học 2020 2021 tuần (27)

TUẦN 27 Thứ hai, ngày 29 tháng năm 2021 DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY! Tập đọc: I MỤC TIÊU *KT: Đọc tên riêng nước ngoài; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm *KN: Hiểu nội dung: Ca ngợi nhà khoa học chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học.( trả lời câu hỏi SGK) *TĐ: GDHS biết dũng cảm đấu tranh cho khoa học *NL: Giao tiếp hợp tác II.ĐỒ DÙNG: GV:bảng bút HS:Vở BT III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Hoạt động nhóm: Đọc truyền điện - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: Luyện đọc: Việc 1: GV 1HS đọc mẫu toàn cá nhân đọc thầm Việc 2: Tìm hiểu từ khó : đọc tìm hiểu phần giải số từ ngữ chưa hiểu thống ý kiến Việc 3: Luyện đọc theo đoạn : Mỗi em đọc đoạn, đọc nối tiếp đến hết Đánh giá: - TCĐG: + Đọc to, rõ ràng, đọc từ ngữ: biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm + Tồn đọc với giọng rõ ràng, dứt khốt, gấp gáp dần theo diễn biến câu chuyện Nhấn giọng từ ngữ: + Phát lỗi sai sữa sai cho - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Tìm hiểu bài: : Trả lời câu hỏi SGK trao đổi vơi thống ý kiến Đánh giá: -TCĐG:+ Nắm nội dung : Ca ngợi nhà khoa học chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học + Giáo dục học sinh biết yêu khoa học + NL:Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: : Luyện đọc diễn cảm đọc cho nghe nhóm chia sẻ Đánh giá: - TCĐG: + Đọc diễn cảm đoạn luyện + Chú ý nhấn giọng từ ngữ thể giọng kể bộc lộ thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm + Giáo dục học sinh ham mê tìm hiểu,sáng tạo + NL: Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em học điều từ đọc ? Đánh giá: - TCĐG: + Đọc diễn cảm toàn cho người thân nghe + Chia sẻ với người thân nội dung học Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: *KT: Rút gọn phân số Nhận biết phân số Biết giải tốn có lời văn liên quan đến phân số *NL: HS làm 1,2,3 *TĐ: GDHS tính tốn cẩn thận, xác *NL: Giao tiếp hợp tác II.ĐỒ DÙNG: GV:bảng bút HS:Vở BT III.HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Rút gọn phân số, tìm phân số : làm vào bt : chia - đánh giá Đánh giá -TCĐG:+ Nhận biết hai phân số + Biết cách thực rút gọn phân số + Giáo dục HS biết tự giác +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát,vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài : sgk/139 : Làm vào tập : chia - đánh giá Đánh giá -TCĐG:+ Nhận biết lập phân số tìm phân số số + Biết cách thực phép tìm phân số số + Giáo dục HS biết tự giác +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát,vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài 3: Giải toán sgk/139 : Làm vào tập : chia - đánh giá Đánh giá -TCĐG:+ Nhận biết giải tốn dựa vào tìm phân số số + Biết cách giải toán dựa vào tìm phân số số + Giáo dục HS biết tự giác +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát,vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Xem lại lung túng Đánh giá -TCĐG:+ Nhận biết lập phân số tìm phân số số + Biết cách thực phép tìm phân số số -CÂU KHIẾN Luyện từ câu: I MỤC TIÊU *KT: Học sinh nắm cấu tạo tác dụng câu khiến (ND ghi nhớ) *KN: Nhận biết câu khiến đoạn trích (BT1, mục III) Bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị thầy giáo(BT3) *HSKG tìm thêm câu khiến sgk(BT2, mục III) đặt hai câu khiến với hai đối tượng khác nhau(BT3) *TĐ: GDHS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG : GV:- Bảng bút HS:- Giấy khổ to III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: Tìm hiểu phần nhận xét: : Đọc trả lời câu hỏi phần nhận xét : Đánh giá cho nhau, sửa Ghi nhớ: Thế câu khiến? Cá nhân đọc ghi nhớ (sgk) Đánh giá: - TCĐG: + Nắm cấu tạo tác dụng câu khiến + Xác định câu khiến + Giáo dục HS tích cực hợp tác + NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Vấn đáp, quan sát - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Sgk-T88 Cá nhân làm : Hỏi đáp : Cùng kiểm tra thống kết - Hoạt động lớp: Chia sẻ trước lớp Đánh giá: - TCĐG: +Xác định câu khiến có BT1 + Giáo dục HS tích cực hợp tác + NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Vấn đáp, quan sát, viết - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, viết nhận xét Bài tập 2,3: Sgk-T89 : Cá nhân làm : Đổi chéo kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu sai) : Cùng kiểm tra thống kết : Chia sẻ trước lớp Đánh giá: - TCĐG: +Đặt câu khiến với hai đối tượng khác nhau(BT3) + Viết ba câu khiến (BT2) + Giáo dục HS tích cực hợp tác + NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Vấn đáp, quan sát, viết - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:- Em hoàn thành tập Đánh giá:- TCĐG: + Nắm cách dùng,và đặt câu khiến ! + Chia sẻ với người thân -Kể chuyện: ÔN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC - Điều chỉnh: Không dạy “ Kể chuyện chứng kiến tham gia” I MỤC TIÊU: *KT:- Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe đọc có nhân vật, ý nghĩa nói lòng dũng cảm người - Hiểu nội dung câu chuyện( đoạn truyện) kể, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) *KN:- Rèn KN nghe Lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn *TĐ: Giáo dục em biết can đảm nhận lỗi mắc lỗi II ĐỒ DÙNG : GV:-Bảng phụ HS:- Giấy khổ to III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp hát - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập : Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện : Cá nhân tự kể câu chuyện rút ý nghĩa : Nghe bạn kể nêu ý nghĩa câu chuyện, sửa : Kể nhóm nêu ý nghĩa câu chuyện, sửa Kể trước lớp nêu ý nghĩa câu chuyện, sửa Đánh giá: -TCĐG:+ Kể lại câu chuyện nghe đọc có nhân vật,ý nghĩa nói lịng dũng cảm người + Lời kể phối hợp với điệu bộ, nét mặt + Hiểu trao đổi với bạn nội dung,ý nghĩa câu chuyện kể + Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời kể bạn - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà tập kể lại chuyện Đánh giá: -TCĐG:+ Kể lại nội dung câu chuyện với người thân -Chính tả: (Nhớ - viết) BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I MỤC TIÊU: *KT:- Nhớ viết tả;biết cách trình bày dịng thơ theo thể tự trình bày khổ thơ *KN:- Làm BTCT tiếng có dấu hỏi dấu ngã *TĐ:- GDHS cẩn thận viết II.ĐỒ DÙNG: GV:bảng bút HS:Vở BT II HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: Việc 1: Tìm hiểu nội dung thơ : Cá nhân đọc tả, tìm hiểu nội dung thơ cách trình bày thơ : Đánh giá, nhận xét bổ sung cho câu trả lời bạn thống ý kiến Việc 2: Viết từ khó : Cá nhân viết nháp từ dễ lẫn viết - Hoạt động nhóm đơi: Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai) : Cùng kiểm tra thống kết Việc 3: Viết tả - GV đọc tả cho HS viết bài, dị : HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai) Trao đổi cách viết từ mà bạn nhóm viết sai - GV đánh giá, nhận xét số Đánh giá: - TCĐG: + Nắm nội dung tả ca gợi chiến sĩ lái xe dũng cảm + Ngồi tư viết, viết tả, trình bày hình thức tả + Viết từ:bom giật, ung dung, đột ngột,như sa , + Viết tốc độ, chữ trình bày đẹp + GDHS: Có ý thức viết chữ đẹp, giữ - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 2b: Điền vào chỗ trống dấu hỏi hay dấu ngã? Cá nhân tự làm Đánh giá, nhận xét bổ sung cho làm bạn Trao đổi nhóm thống kết Chia sẻ trước lớp Đánh giá: - TCĐG: +Làm tập tả phân biệt dấu hỏi hay dấu ngã? + Có ý thức viết tả +NL tự học Giao tiếp hợp tác - PPĐG:Vấn đáp, quan sát, viết - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà người thân tìm tiếng chứa dấu hỏi hay dấu ngã Đánh giá: - TCĐG: + Luyện viết lại tả đẹp Khoa hoc : CÁC NGUỒN NHIỆT I MỤC TIÊU *KT: Kể tên nêu vai trò số nguồn nhiệt *KN: Thực số biện pháp an toàn, tiết kiệm SD nguồn nhiệt sinh hoạt VD theo dõi đun nấu, tắt bếp đun xong… TĐ: GDH có thói quen thực quy tắc đơn giản để phòng tránh nguy hiểm rủi ro sử dụng nguồn nhiệt * TH GDTNMTBĐ: Tài nguyên biển: Muối biển II ĐỒ DÙNG : GV:- Hộp diêm, nến, bàn là, kính lúp (nếu trời nắng) HS:- Giấy khổ to kẻ sẳn III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động: HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: - Giới thiệu , nêu MT& ghi đề Đánh giá: -TCĐG:+Nêu vai trò ánh sáng sống người động vật - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Hình thành kiến thức Tìm hiểu nguồn nhiệt vai trò chúng (7p) - H thảo luận N5, qs tranh minh hoạ & dựa vào hiểu biết thực tế trả lời câu hỏi ? Em biết vật nguồn toả nhiệt cho vật xung quanh? ? Vai trò nguồn nhiệt ấy? GV: Các em thấy muối nguồn tài nguyên biển lớn có nhiều giá trị cho người cần tận dụng nguồn tài nguyên nước biển, NLMT để tạo muối phải bảo vệ MT nước biển Các nguồn nhiệt thường dùng làm gì? ? Khi ga, củi bị cháy hết có cịn nguồn nhiệt khơng? - Đại diện nhóm trình bày * KL: Có nhiều nguồn nhiệt như: Mặt trời, lửa, khí biơga, bếp điện, mỏ hàn điện, lị sưởi điện ? Nhà em SD nguồn nhiệt nào? ? Em biết nguồn nhiệt nữa? Cách phòng tránh rủi ro sử dụng nguồn nhiệt(10p) - H thảo luận N5, y/c nhóm ghi rủi ro, nguy hiểm cách phòng tránh SD nguồn nhiệt * Những rủi ro + Bị cảm nắng + Bị bỏng chơi gần vật toả nhiệt: Bàn là, bếp than, bếp củi + Cháy đồ vật để gần bếp than bếp củi ? Tại phải dùng lót tay để bê nồi khỏi nguồn nhiệt ? Tại không nên vừa áo quần vừa làm việc khác? - Đại diện nhóm trình bày, NX, GVKL Tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt(8p) - Thảo luận N5 ? Làm để tiết kiệm nguồn nhiệt? - Đại diện nhóm trình bày, NX, GVKL - HS đọc mục Bạn cần biết Đánh giá: - TCĐG:+ Biết có nhiều nguồn nhiệt như: Mặt trời, lửa, khí biơga, bếp điện, mỏ hàn điện, lò sưởi điện + Biết tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt +Tích cực tham gia thảo luận +Giáo dục HS biết bảo vệ đôi mắt +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi D,HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Dặn HS với người tận dụng nguồn nhiệt, tiết kiệm, an toàn Đánh giá: - TCĐG: + Liên hệ việc em làm gia đình sử dụng tiết kiệm nguồn nhiệt, tiết kiệm, an toàn ****************************************** Thứ ba, ngày 30 tháng năm 2021 KIỂM TRA GIỮA KÌ II Toán: I.MỤC TIÊU: *KT: Nhận biết khái niệm ban đầu phân số, tính chất phân số, phân số nhau, rút gọn *KN: Cộng, trừ, nhân chia hai phân số.Cộng, trừ, nhân phân số với số tự nhiên , chia phân số cho số tự nhiên khác *TĐ: Tự giác làm *NL: Học toán II ĐỒ DÙNG : GV: Đề kiểm tra +NL tự học giải vấn đề - PPĐG:Quan sát,vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Y/c hs tự ôn lại Đánh giá: - TCĐG:+Chia người thân văn miêu tả cối đầy đủ nội dung bố cục rõ ràng -Thứ tư, ngày 31 tháng năm 2021 Tốn: HÌNH THOI I.MỤC TIÊU: *KT: Nhận biết hình thoi số đặc điểm *KN: HS lớp hoàn thành 1, *TĐ: GDHS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG : GV:-Bảng phụ HS:- Giấy khổ to III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi “Con thỏ” - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: Nhận biết đặc điểm hình thoi : Thực theo phiếu học tập : chia - đánh giá thống ý kiến - Hoạt động lớp: Gv chốt đặc điểm hình thoi Đánh giá: - TCĐG:+ Nhận biết hình thoi số đặc điểm + Vận dụng đặc điểm hình thoi để làm tập - PPĐG: Quan sát,vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Thực hành làm tập Bài 1: Vận dụng đặc điểm hình thoi để nhận biết xác định hình thoi Tự làm vào bt Chia - đánh giá Đánh giá: - TCĐG:+ Nhận biết hình thoi dựa vào số đặc điểm + Vận dụng đặc điểm cạnh hình thoi nhau,2 cạnh đối diện song song để nhận biết làm tập - PPĐG: Quan sát,vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét Bài Thực hành theo yêu cầu tập rút kết luận.: Thực hành theo yêu cầu rút nhận xét : chia - đánh giá thống ý kiến Đánh giá: - TCĐG:+ Nhận biết hình thoi dựa vào số đặc điểm + Vận dụng đặc điểm hình thoi để nhận biết làm tập - PPĐG: Quan sát,vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG – Tìm xem lớp học, nhà đồ vật có dạng hình thoi Đánh giá: - TCĐG:+ Tìm xem nhà đồ vật có dạng hình thoi Tập đọc: CON SẺ I MỤC TIÊU: *KT: Đọc lưu lốt tồn bài, ngắt nghỉ chỗ, biết đọc diễn cảm đoạn Bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi cảm, gợi tả *KN: Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già.H trả lời câu hỏi cuối *TĐ: Giáo dục HS lòng dũng cảm *NL: Giao tếp hợp tác II ĐỒ DÙNG : GV:-Bảng phụ,bút HS:- Giấy khổ to III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: Luyện đọc: Việc 1: GV 1HS đọc mẫu toàn Cá nhân đọc thầm Việc 2: Tìm hiểu từ khó : đọc tìm hiểu phần giải số từ ngữ chưa hiểu Việc 3: Luyện đọc theo đoạn : Mỗi em đọc đoạn, đọc nối tiếp đến hết Đánh giá: - TCĐG: + Đọc to, rõ ràng, đọc từ ngữ: Đọc lưu lốt tồn bài, ngắt nghỉ chỗ, biết đọc diễn cảm đoạn + Bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi cảm, gợi tả + Phát lỗi sai sữa sai cho - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Tìm hiểu bài: : Trả lời câu hỏi SGK trao đổi câu trả lời : Bài nói lên điều gì? Đánh giá: -TCĐG:+ Nắm nội dung : Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già +Giáo dục học sinh biết bảo vệ loài chim + NL:Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: : Luyện đọc diễn cảm đọc cho nge chia sẻ cách đọc Đánh giá: - TCĐG: + Đọc diễn cảm đoạn luyện Đọc lưu lốt tồn bài, ngắt nghỉ chỗ, biết đọc diễn cảm đoạn + Bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi cảm, gợi tả + Chú ý nhấn giọng từ ngữ: + Giáo dục học sinh ham mê tìm hiểu,sáng tạo + NL: Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:- Đọc cho người thân nghe Đánh giá: - TCĐG:+ Đọc,chia nội dung đọc cho người thân nghe - Thứ năm, ngày tháng năm 2021 Tốn: DIỆN TÍCH HÌNH THOI I.MỤC TIÊU: *KT: Biết cách tính diện tích hình thoi *KN: HS lớp hồn thành 1, *TĐ:HS tính tốn cẩn thận, xác II ĐỒ DÙNG : GV:-Bảng phụ HS:- Giấy khổ to III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi “Truyền điện” - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: Cách tính diện tích hình thoi : Thực theo phiếu học tập : chia - đánh giá : Gv chốt cơng thức; cách tính diện tích hình thoi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Thực hành làm tập Bài 1: Tính diện tích hình thoi theo kích thước có hình vẽ : tự làm vào bt : chia - đánh giá Đánh giá: - TCĐG:+ Tính diện tích hình thoi theo kích thước có hình vẽ + Vận dụng cơng thức tính DT hình thoi để làm tập - PPĐG: Quan sát,vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét Bài 2: Tính diện tích hình thoi theo kích thước cho sẵn : Làm vào tập : chia - đánh giá Đánh giá: - TCĐG:+ Tính diện tích hình thoi dựa vào cơng thức +Vận dụng trực tiếp cơng thức hình thoi (Thơng qua tích hai đường chéo) để làm tập - PPĐG: Quan sát,vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG – xem tập lại Đánh giá: - TCĐG:+ Vận dụng tính DT số đồ vật nhà có dạng hình thoi Luyện Tốn: EM TỰ ƠN LUYỆN TỐN TUẦN 27 I Mục tiêu: *KT: - Rút gọn phân số.Tính DT hình thoi dựa vào CT tín - Giải tốn liên quan đến phân số *KN : Vận dụng kiến thức hoàn thành tập: 3; 5; *TĐ: Giáo dục tính tự giác học tập *NL:Tự học giải vấn đề II Chuẩn bị : + GV: bảng nhóm, bút + HS: em tự ôn luyện Toán III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: Khởi động: Trưởng BVN cho lớp hát bài: - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 3: Tính diện tích hình thoi.: - Em dùng bút tự làm vào ôn luyện - Em trao đổi kết với bạn Đáp án: Diện tích hình thoi là: (7 x 5) :2 = 17 (cm2) Đánh giá: -TCĐG:+ Thực tính diện tích hình thoi +Thực thành thạo DT hình thoi tích hai đường chéo chia cho - PPĐG: Quan sát,vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét Bài 5: Giải toán: Việc 1: Em đọc toán Việc 2: Hoạt động N2: Chia sẻ nhóm Việc 3: Chia sẻ trước lớp, nhận xét, đánh giá Đáp án: a hàng chiếm 4/5 phần số bạn lớp b.4 hàng có số bạn : 45 x 4/5 = 36 (bạn) Đánh giá: -TCĐG:+ Thực giải có vận dụng phân số +Thực thành thạo phép tính phân số - PPĐG: Quan sát,vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét Bài 7: Giải toán: - Em dùng bút tự làm vào ôn luyện - Em trao đổi so sánh kết với bạn Đáp án: Bài giải Đã chuyển số gạo là: 20 x 2/5 = (tấn) Còn lại số gạo là: 20 – = 12 ( tấn) Đáp số: 12 Đánh giá: - TCĐG:+ Giải tốn liên quan đến tìm phân số số +Tích cực tham gia làm +Giáo dục HS ý thức tự giác +NL tự học giải vấn đề -PPĐG: Quan sát,Vấn đáp,viết -KTĐG:Đặt câu hỏi,HS viết,GV ghi nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng người thân giải vận dụng Đánh giá: - TCĐG:+ Nắm cách tính diện tích hình thoi Giải tốn liên quan đến tìm phân số số Khoa học: NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG I MỤC TIÊU *KT: Nêu vai trò nhiệt sống Trái Đất * KN-TĐ:- GDH biết vận dụng kiến thức học váo sống( số cách phịng, chống nóng, rét cho người , động vật, thực vật.) II ĐỒ DÙNG : GV:- Hình minh hoạ SGK HS:- Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động: HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: Nhận xét - Giới thiệu & ghi đề Hình thành kiến thức Trị chơi: Hành trình văn hố(8p) ( Xì điện) - HĐTQ tổ chức cho H trả lời câu hỏi theo gợi ý ? Ba loài cây, vật sống xứ lạnh gì? ? Ba lồi cây, vật sống xứ nóng? ? Thực vật phát triển phong phú khí hậu nào? ? Vùng có động thực vật sinh sống gì? Vai trị nhiệt sống(8p) - H thảo luận N5 ? Điều xảy Trái Đất không Mặt Trời sưởi ấm? - Đại diện nhóm trình bày, NX * KL: Nếu Trái Đất khơng Mặt Trời sưởi ấm khơng có sống Trái Đất trở thành hành tinh chết - H thảo luận N5, nêu cách phịng chống nóng, rét cho người, động vật, thực vật - Đại diện nhóm TB, NX GV KL: Có nhiều cách phịng chống nóng rét * Liên hệ việc HS làm Đánh giá: - TCĐG:+ Biết Trái Đất không Mặt Trời sưởi ấm khơng có sống Trái Đất trở thành hành tinh chết + Biết vai trò nhiệt sống Trái Đất +Tích cực tham gia thảo luận +Giáo dục HS biết bảo vệ ngn nhiệt ,một số cách phịng, chống nóng, rét cho người , động vật, thực vật +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Dặn HS với người tìm hiểu,tận dụng nguồn nhiệt,tiết kiệm,an tồn -Thứ sáu, ngày tháng năm 2021 Toán: LUYỆN TẬP - Điều chỉnh: không làm tập 1b I.MỤC TIÊU: Giúp HS: *KT:- Nhận biết diện tích hình thoi số đặc điểm *KN:- Tính diện tích hình thoi HS lớp hồn thành 1, 2, *TĐ:- HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG : GV:-Bảng phụ HS:- Giấy khổ to III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi “Truyền điện” - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Thực hành làm tập Bài 1a: Tính diện tích hình thoi theo kích thước cho sẵn : tự làm vào bt chia - đánh giá Đánh giá: - TCĐG:+ Tính diện tích hình thoi theo kích thước có sẵn dựa vào cơng thức +Vận dụng trực tiếp cơng thức hình thoi (Thơng qua tích hai đường chéo) để làm tập - PPĐG: Quan sát,vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét Bài 2: Tính diện tích hình thoi theo kích thước cho sẵn : Làm vào tập : chia - đánh giá Đánh giá: - TCĐG:+ Tính diện tích hình thoi dựa vào cơng thức +Vận dụng trực tiếp cơng thức hình thoi (Thơng qua tích hai đường chéo) để làm tập - PPĐG: Quan sát,vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét Bài 4: Thực hành gấp hình thoi tự gấp chia - đánh giá Đánh giá: - TCĐG:+ Thực hành gấp hình thoi - PPĐG: Quan sát,vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG – xem tập lại Đánh giá: - TCĐG:+ Vận dụng tính DT hình thoi với người thân -Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I.MỤC TIÊU: - Biết rút kinh nghiệm TLV tả cối (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả,…); tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV - HSKG biết nhận xét sửa lỗi để có câu văn tả cối sinh động - GDHS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG : GV:-Bảng phụ HS:- Giấy khổ to III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: Ôn lại dạng văn miêu tả đồ vật: Tự ôn tập : Trao đổi nội dung phần cần viết văn Chia sẻ kết Đánh giá: -TCĐG: + Nắm yêu cầu đề để viết hoàn chỉnh văn miêu tả cối + Viết văn miêu tả cối đầy đủ nội dung bố cục rõ ràng +Giáo dục HS sử dụng từ ngữ sáng,bố cục phần rõ ràng +NL tự học giải vấn đề - PPĐG:Quan sát,vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Việc Nhận xét mặt đạt chưa đạt văn HS - Hoạt động cá nhân: Cá nhân lắng nghe : Chia sẻ lẫn Việc HD HS chữa Cá nhân tự chữa lỗi : Chia sẻ lẫn : Chia sẻ nhóm Việc HD học tập đoạn văn, văn hay - HS lắng nghe, chia sẻ Đánh giá: -TCĐG: + Học tập văn hay Viết văn miêu tả cối đầy đủ nội dung bố cục rõ ràng.Giúp HS nhận mặt đạt chưa đặt làm +Giáo dục HS sử dụng từ ngữ sáng,bố cục phần rõ ràng +NL tự học giải vấn đề - PPĐG:Quan sát,vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà đọc lại văn miêu tả cối cho nhà nghe Đánh giá:- TCĐG:+Chia người thân văn miêu tả cối đầy đủ nội dung bố cục rõ ràng -Luyện từ câu: CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN I MỤC TIÊU: *KT :HS nắm cách đặt câu khiến *KN: Biết chuyển câu kể thành câu khiến:Bước đầu đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp Biêt đặt câu với tờ cho trước theo cách học *TĐ:Giáo dục HS lịch nói,viết sống *NL: Giao tiếp hợp tác II ĐỒ DÙNG : GV:-Bảng phụ,bút HS:- Giấy khổ to III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi tự chọn - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: Tìm hiểu phần nhận xét: Đọc trả lời câu hỏi phần nhận xét : Đánh giá cho nhau, sửa thống ý kiến Ghi nhớ: - Hoạt động nhóm lớn: Muốn đặt câu khiến bạn làm nào? Ví dụ Cá nhân đọc ghi nhớ (sgk) B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1,23 Sgk-T93 Cá nhân làm vào : Đánh giá cho nhau, sửa thống ý kiến Đánh giá: - TCĐG: +Biết cách chuyển câu kể thành câu khiến cách thêm từ ,đi trước sau câu kể cho trước (BT1) +Đặt câu khiến phù hợp với tình (BT2,3) + Giáo dục HS tích cực hợp tác + NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Vấn đáp, quan sát, viết - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, viết nhận xét Bài tập 4: Sgk-T93 Cá nhân làm : Đánh giá cho nhau, sửa thống ý kiến Đánh giá: - TCĐG: +Đặt hai câu khiến với hai đối tượng khác + Xác định câu khiến BT + Giáo dục HS tích cực hợp tác + NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Vấn đáp, quan sát, viết - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:- Em tập viết câu khiến? Đánh giá: - TCĐG: + Nắm cách dùng,và đặt câu khiến Chia sẻ với người thân Luyện Tiếng Việt : EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 27 I Mục tiêu: *KT: Đọc hiểu “Truyện kể không hết” *KN: Sử dụng từ ngữ chủ điểm học.Đặt TLCH Khi nào?Ở đâu? Như nào?Vì sao? Vận dụng kiến thức học để làm tốt tập: 1,2, *TĐ: Giáo dục HS yêu người thân *NL:Tự học giải vấn đề II Chuẩn bị : + GV: bảng nhóm, bút + HS: em tự ôn luyện TV III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: Khởi động: Trưởng BVN cho lớp hát bài: - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 2: Bài 1: Đọc trả lời câu hỏi a,b,c,d Việc 1: Làm việc nhân Việc 2: Hoạt động N2: Chia sẻ nhóm Việc 3: Chia sẻ trước lớp, nhận xét, đánh giá Dự kiến kết quả: a) B.Kể câu chuyện mà kể khơng có kết thúc b) C.Vì câu chuyện có kết thúc khơng kể c) Một chuột bị 2.Nó đào xuyên qua tường 3.Con chuột liền tha thóc Rồi lại từ hang bị 5.Rồi lại d) Vì câu chuyện anh khơng có kết thúc Bài2 : Đặt câu hỏi vào phận in đậm: Việc 1: Làm việc nhân Việc 2: Hoạt động N2: Chia sẻ nhóm Việc 3: Chia sẻ trước lớp, nhận xét, đánh giá Dự kiến kết quả: a) Anh nông dân nào? b)Anh nông dân kể câu chuyện sao? c)Con chuột lấy thóc đâu ? Bài 4: Tìm tên vật nhân hóa cách nhân hóa Dự kiến kết quả: Tên vật nhân hóa là:Quả sồi, sồi Cách nhân hóa tả hoạt động ,đặc điểm từ ngữ tả người:bảo,mang tôi, tớ, cậu, Đánh giá: +TCĐG: Đọc hiểu đoạn trích thơ “Đất quê ta mênh mông” trả lời đầy đủ nội dung câu hỏi.(BT3) + Điền từ chứa tiếng bắt đầu r/d/gi( BT4) + Tìm câu kể Ai gì? (BT5) - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, viết - KTĐG: Đặt câu hỏi,ghi chép ngắn, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Chia sẻ nội dung học với người thân Sinh hoạt tập thể: SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU: - Đánh giá hoạt động tuần 26 Triển khai kế hoạch hoạt động tuần 27 Hiểu rõ nội dung quy định Nghi thức Đội TNTP Hồ Chí Minh - Biết phát huy mặt mạnh sửa chữa mặt tồn tuần Thực thành thạo Nghi thức Đội TNTP Hồ Chí Minh Biết cách hướng dẫn thực hành Nghi thức Đội TNTP Hồ Chí Minh - GD HS tinh thần tập thể, ý thức thực tốt nề nếp lớp Tạo môi trường để đội viên, thiếu niên tham gia hoạt động trải nghiệm sáng tạo nhằm trau dồi kiến thức, rèn luyện kỹ năng, phát triển tư hình thành thói quen tốt - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm II HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Sinh hoạt văn nghệ: Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể chơi số trò chơi * Sinh hoạt lớp: 1.Đánh giá hoạt động tuần 27 - Đại diện ban nhận xét ưu khuyết điểm tuần - HĐTQ nhận xét chung mặt hoạt động lớp tham gia phát biểu ý kiến GVCN bổ sung góp ý thêm Đánh giá: - TCĐG:+ Đánh giá xác, cơng hoạt động lớp tuần 26 + Biết phát huy ưu điểm khắc phục tồn tại, hạn chế tuần qua + Có ý thức tự vươn lên xây dựng tập thể lớp vững mạnh + Mạnh dạn chia sẻ ý kiến trước lớp - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Kế hoạch tuần 27 GV phổ biến kế hoạch hoạt động tuần tới : + Tiếp tục ổn định nề nếp + Bổ sung đầy đủ dụng cụ học tập + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân cơng + Trang trí lớp học Đánh giá: - TCĐG:+ Nắm kế hoạch tuần 27 + Có ý thức thực kế hoạch đề - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ3: Thực hành yêu cầu đội viên HS nhắc lại yêu cầu đội viên Yêu cầu HS thực hành yêu cầu đội viên theo nhóm - HS thực theo nhóm - Các nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét Hát Quốc ca, Đội ca Thắt khăn, tháo khăn quàng đỏ Chào kiểu đội viên Cầm cờ, giương cờ, vác cờ, kéo cờ: Các tư thế: Cầm cờ ; Giương cờ; Vác cờ ;Kéo cờ: Khẩu lệnh thực động tác sử dụng cờ Hô, đáp hiệu Đội: Hô hiệu Đội; Đáp hiệu Đội : Các động tác cá nhân chỗ di động: Các động tác cá nhân chỗ: Đứng nghỉ ;Đứng nghiêm;Quay bên trái; Quay bên phải; Quay đằng sau; Dậm chân chỗ ; Chạy chỗ; Các động tác cá nhân di động: Tiến; Lùi; Bước sang trái; Bước sang phải ; Đi đều; Chạy : Biết trống Đội :Mỗi đội viên phải biết trống Đội: Trống chào cờ, trống chào mừng, trống hành tiến Đánh giá: - Tiêu chí: + HS thực thành thạo động tác nhanh, gọn, dứt khoát + Giúp người Đội viên có tác phong xác chuẩn mực ln tư sẵn sàng Hình thành cho em ý thức tập thể, tập thể sẵn sàng công việc + Rèn luyện cho em tính nhanh nhẹn, ngắn, nghiêm túc, xác - PP: Vấn đáp - KT: Trình bày miệng III HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: GVCN tuyên dương tinh thần tham gia cá nhân tập thể lớp ... đổi vơi thống ý kiến Đánh giá: -TCĐG:+ Nắm nội dung : Ca ngợi nhà khoa học chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học + Giáo dục học sinh biết yêu khoa học + NL:Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan... toán: Việc 1: Em đọc toán Việc 2: Hoạt động N2: Chia sẻ nhóm Việc 3: Chia sẻ trước lớp, nhận xét, đánh giá Đáp án: a hàng chiếm 4/5 phần số bạn lớp b.4 hàng có số bạn : 45 x 4/5 = 36 (bạn) Đánh... Giải toán sgk/139 : Làm vào tập : chia - đánh giá Đánh giá -TCĐG:+ Nhận biết giải tốn dựa vào tìm phân số số + Biết cách giải toán dựa vào tìm phân số số + Giáo dục HS biết tự giác +NL tự học giải