khỏe , nhanh nhẹn , chơi.. - Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng.. - GV Theo dõi nhận xét cho điểm. - Bê Vàng không có gì ăn nên phải đi tìm cỏ để ăn. - Một em đọc khổ thơ còn lại lớp[r]
(1)
TUẦN
Thứ hai ngày 19 tháng năm 2011.
Tiết 1 Chào cờ
Tiết 2+3 Tập đọc
BẠN CỦA NAI NHỎ
I Mục tiêu:
- Biết đọc liền mạch từ, cụm từ câu; ngắt nghỉ rõ ràng
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng cứu ngươi,giúp người (Trả lời CH SGK)
- KNS: + Biết xác định giá trị thân tôn trọng người khác
+ Thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhan, phản hồi tích cực
II Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ tập đọc SGK
- Bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn HS đọc
III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ :
* Làm việc thật vui
- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi… - GV nhận xét ghi điểm
B Bài :
*) Giới thiệu :Mở đầu chủ điểm Bạn bè Chúng ta học Bạn Nai Nhỏ, kể Nai Nhỏ muốn chơi xa bạn Cha Nai Nhỏ muốn biết bạn người Phải người tốt cha Nai Nhỏ yên lòng cho phép chơi Câu chuyện giúp em hiểu điều quan trọng: Bạn người người bạn tốt?
*) Hướng dẫn luyện đọc
1/Đọc mẫu
- Đọc mẫu diễn cảm toàn
+ GV đọc diễn cảm toàn bài: Lời Nai Nhỏ hồn nhiên, ngây thơ; lời cha Nai Nhỏ lúc đầu lo ngại, sau vui vẻ, hài lòng
- HS lên bảng đọc “Làm việc thật vui” trả lời câu hỏi GV nêu
- HS lắng nghe quan sát tranh minh họa chủ điểm truyện đọc
(2)2) Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: a) Yêu cầu đọc câu
* Hướng dẫn phát âm:
- T/c cho hs luyện đọc b) Đọc đoạn :
-Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn trước lớp
* Hướng dẫn ngắt giọng :
- GV hướng dẫn đọc ngắt giọng, nhấn giọng số từ
- T/c cho hs luyện đọc
- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh
* Giải nghĩa từ: Y/c hs đọc phần giải nghĩa từ SGK
c)Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Y/C hs nhận xét bạn đọc
d) Thi đọc nhóm
- Mời đại diện nhóm thi đua đọc - Lắng nghe nhận xét ghi điểm - Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt
Tiết
3/Tìm hiểu nội dung:
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn TLCH: - Nai Nhỏ xin phép cha đâu? Cha Nai Nhỏ nói gì?
-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 2,3,4 TLCH:
- Nai Nhỏ kể cho cha nghe những hành động bạn ?
- Mỗi hành động bạn Nai Nhỏ nói lên
một điểm tốt bạn Em thích nhất điểm nào?
- Theo em, người bạn tốt người như thế nào?
- Bài đọc giúp em hiểu thêm điều gì?
- Hs nối tiếp đọc câu - Luyện đọc từ : Chơi xa, chặn lối, ngăn cản, thật khỏe, , mừng rỡ, - Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp
- Vài HS đọc
+ Sói tóm Dê Non / bạn kịp lao tới, / dùng đôi gạc khỏe / húc Sói ngã ngửa // (giọng tự hào)
+ Con trai bé bỏng cha, / có người bạn / cha lo lắng chút // (giọng vui vẻ, hài lòng)
- HS đọc: Ngăn cản, hích vai, thơng minh, ác, gạc (trang 23)
- Đọc đoạn nhóm ( em ) - Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc
- Đại diện nhóm thi đua đọc - Cả lớp theo dõi
- Lớp đọc thầm đoạn1 Hs trả lời câu hỏi: + …(Đi chơi xa bạn Cha Nai Nhỏ nói: Cha không ngăn cản Nhưng kể cho cha nghe người bạn con.)
- Lớp đọc thầm đoạn 2,3,4, Hs trả lời câu hỏi:
+ HS TB-Y thuật lại hành động riêng lẻ HS K-G thuật lại hành động bạn Nai Nhỏ
+ "Dám liều người khác",
(3)*Người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng cứu ngươi, giúp người.
4/ Luyện đọc lại truyện :
- Theo dõi luyện đọc nhóm
- Yêu cầu nhóm thi đọc phân vai (người dẫn chuyện, Nai Nhỏ, cha Nai Nhỏ).( Hs K-G)
- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt
5) Củng cố dặn dò :
- Giáo viên nhận xét đánh giá - Chuẩn bị sau: Gọi bạn
- HS nhắc lại
- Mỗi nhóm HS nối tiếp đọc lại
- Lớp theo dõi nhận xét
- HS lắng nghe
Tiết 4: Toán:(Tiết 11)
KIỂM TRA
A/ Mục tiêu:
- Kiểm tra kết ôn tập đầu năm học HS, tập trung vào: - Đọc, viết số có hai chữ số; viết số liền trước, số liền sau
- Kĩ thực phép cộng phép trừ (không nhớ) phạm vi 100
- Giải tốn phép tính(cộng trừ, chủ yếu dạng thêm bớt số đơn vị từ số biết)
- Đo viết số đo độ dài đoạn thẳng B/ Đề kiểm tra 40 phút.
ĐỀ BÀI Viết số:
a Từ 70 đến 80:……… b Từ 89 đến 95:……… a) Số liền trước 61 là:
b) Số liền sau 99 là: Tính:
42 84 60 66
+ - + - +
54 31 25 16 23
4 Mai Hoa làm 36 hoa, riêng Hoa làm 16 hoa Hỏi Mai làm hoa?
5 Vẽ độ dài đoạn thẳng AB dài 1dm C Cách đánh giá:
- Bài 1: ( điểm): Viết phần điểm - Bài 2: ( điểm): Mỗi phép tính cho 0,5 điểm - Bài 3: (2,5 điểm): Mỗi phép tính cho 0,5 điểm - Bài 4: (2,5 điểm)
- Bài 5: ( điểm):
(4)Thứ ba ngày 20 tháng năm 2011
Tiết 1 Kể chuyện:
BẠN CỦA NAI NHỎ
I
/ Mục tiêu:
- Dựa theo tranh gợi ý tranh, nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn (BT1) ; nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn (BT2) - Biết kể nối tiếp đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ BT1 - HS khá, giỏi thực yêu cầu BT3 (phân vai, dựng lại câu chuyện) - Giáo dục HS quý trọng tình bạn
II/
Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ, sgk
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Kiểm tra cũ :
- Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện “ Phần thưởng”
- Nhận xét cho điểm
2.Bài
a) Phần giới thiệu :- Hôm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước câu chuyên “ Bạn Nai Nhỏ”
b) Hướng dẫn kể chuyện :
- Hoạt động 1: (Baì tập 1) * Kể nhóm :
- Yêu cầu chia nhóm
- Dựa vào tranh minh họa câu hỏi gợi ý kể cho bạn nhóm nghe - Lưu ý kể rõ ràng, rành mạch
* Kể trước lớp :
- Mời đại diện nhóm lên kể trước lớp theo nội dung tranh - Yêu cầu lớp lắng nghe nhận xét sau lần có học sinh kể
- Xem bạn nói thành câu chưa, biết sử dụng lời văn khơng
- Thể : Có tự nhiên khơng , có điệu hợp lí khơng, giọng kể thể nào…
- Nội dung : Đúng hay chưa , đủ hay thiếu , trình tự chưa
- Ba em lên nối tiếp kể chuyện
(Mỗi em kể đoạn chuyện“Phần thưởng”)
- HS nghe
- Lớp chia thành nhóm
- Mỗi nhóm em kể theo đoạn câu chuyện
(5)- Có thể đặt câu hỏi gợi ý sau : * Bức tranh :
- Bức tranh vẽ ? - Hai bạn gặp chuyện ? - Bạn Nai nhỏ làm ?
* Bức tranh :
- Hai bạn Nai gặp chuyện ? - Lúc hai bạn làm ? - Bạn Nai nhỏ làm ?
- Em thấy bạn Nai nhỏ thông minh, nhanh nhẹn ?
* Bức tranh :
- Hai bạn gặp chuyện nghỉ trên bãi cỏ xanh ?
- Bạn Dê non bị lão Sói tóm thì bạn Nai nhỏ làm ?
-Theo em bạn Nai nhỏ người như ?
- Hoạt động 2: (Bàì tập )
* Nói lại lời Nai nhỏ :
- Khi Nai nhỏ xin chơi cha bạn ấy nói gì?
- Khi nghe kể bạn cha Nai nhỏ đã nói ?
- Hoạt động 3: (Bàì tập )
* Kể lại toàn câu chuyện:(hsKG)
- Yêu cầu học sinh phân vai dưng lại câu chuyện
- T/C cho HS phân vai kể nhóm - T/C thi kể trước lớp
- T/C lớp bình chọn nhóm kể hay
c) Củng cố dặn dò :
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe
- Học xem trước - Giáo dục HS quý trọng tình bạn
- Quan sát trả lời câu hỏi : - Một Nai đá to - Gặp đá to chặn lối
- Hích vai hịn đá lăn sang bên - Gặp lão Hổ rình sau bụi - Tìm nước uống
- Kéo Nai nhỏ chạy bay - Nhanh trí kéo Nai nhỏ chạy
- Gặp lão Sói ác đuổi bắt cậu Dê non - Lao tới húc lão Sói ngã ngửa
- Rất tốt bụng khỏe mạnh
- Cha không ngăn cản Nhưng kể cho cha nghe bạn
- Bạn thật thông minh cha lo
- Đó điều tốt Con có người bạn cha yên tâm
- Nhận xét bạn cách diễn đạt …
- Thực hành em làm mẫu
- Các em khác lắng nghe nhận xét - HS thực hành
- - nhóm kể lại tồn câu chuyện - HS nhận xét bình chọn
- Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe
_
(6)PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10
I MỤC TIÊU:
- Biết cộng hai số có tổng 10
- Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10 - Biết viết 10 thành tổng hai số có số cho trước
- Biết cộng nhẩm: 10 cộng với số có chữ số - Biết xem đồng hồ kim phút vào 12
- Làm BT : B1 (cột 1,2,3) ; B2 ; B3 (dòng 1) ; B4 - HS thích học tốn biết áp dụng vào sống
II CHUẨN BỊ :
- Gv: 10 que tính, sgk, vbt
- Hs: Que tính, bảng con, vbt
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt đông GV Hoạt động HS
1.Bài cũ :
- Yêu cầu em lên bảng viết số từ 25 -> 35
- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Hôm tìm hiểu “ Phép cộng có tổng 10 ”
*) Giới thiệu + = 10
- Yêu cầu lấy que tính
- GV : Gài que tính lên bảng gài
- Yêu cầu lấy thêm que tính Đổng thời gài que tính lên bảng gài nói : Thêm que tính
- Yêu cầu gộp đếm xem có que tính ?
- Hãy viết phép tính ?
- Viết phép tính theo cột dọc tính
- HS nhắc lại cách thực
b) Luyện tập – Thực hành :
Bài 1: (cột 1,2,3) - Yêu cầu đọc đề
Viết lên bảng phép tính + = 10 - 9 cộng 10 ?
- Điền số vào chỗ chấm ?
- Y/c lớp đọc phép tính vừa hồn thành - u cầu trả lời miệng ý lại
- HS thực theo yêu cầu
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Lấy que tính để trước mặt - Lấy thêm que tính
- Đếm đọc to kết 10 que tính - + = ?
- HS viết + 10
- cộng 10 viết vào cột đơn vị , viết vào cột chục
- Đọc đề - HS theo dõi - cộng 10
- Điền số vào chỗ chấm - HS đọc: + = 10
(7)- Mời Hs nhận xét Bài 2: Tính
- Yêu cầu nêu đề
- Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm
- Nhận xét, đánh giá
Bài : Tính nhẩm (dịng 1) - u cầu đọc đề
- u cầu lớp tính nhẩm, sau gọi hs trả lời miệng
Bài : Đồng hồ ?
- Sử dụng mô hình đồng hồ để quay kim đồng hồ
- Yêu cầu lớp quan sát nêu Kq
c) Củng cố - Dặn dị:
- Hơm tốn học ?
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Về nhà học, làm tập chuẩn bị sau: 26 + , 36 + 24
10 = + 10 = + - Lớp lắng nghe nhận xét - Một em nêu yêu cầu đề - HS làm vào
- HS làm bảng lớp
+ + + + +
10 10 10 10 10
- Đọc đề
- HS thi đua tính nhẩm nêu miệng kết ( + + = 16 ; + + = 12)…
- HS qs nêu kq: - Kq: A: B: C: 10
- Vài học sinh nhắc lại nội dung - HS lắng nghe
_
Tiết : Chính tả
BẠN CỦA NAI NHỎ
A/ Mục đích yêu cầu :
- Chép lại xác tả, trình bày đoạn tóm tắt “ Bạn Nai Nhỏ ”
- Làm tập 2, BT a B/ Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ viết nội dung tập tả - Bảng con, phấn màu, tậpTV
(8)Hoạt động gv Hoạt động hs
1 Kiểm tra
- Gọi hs lên bảng viết, đọc từ: bận rộn, luôn, giúp
- Nhận xét ghi điểm học sinh
2.Bài mới: 1/ Giới thiệu bài
- Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Bạn Nai Nhỏ ”, tiếng có âm , vần dễ lẫn lộn:
2/Hướng dẫn tập chép:
* Ghi nhớ nội dung đoạn chép :
- Đọc mẫu đoạn văn cần chép
-Yêu cầu em đọc bài, lớp đọc thầm - Đọan chép có nội dung từ ?
- Đoạn chép kể ?
- Vì cha Nai Nhỏ n lịng cho Nai Nhỏ chơi?
* Hướng dẫn cách trình bày :
- Đoạn văn có câu ? - Cuối câu có dấu ? - Bài có tên riêng ? - Tên riêng phải viết ?
* Hướng dẫn viết từ khó :
- Đọc cho HS viết từ dễ viết sai vào bảng
- Giáo viên nhận xét đánh giá
3/ Chép bài :
- Gv y/c hs chép vào
*Soát lỗi : Đọc lại để HS soát
4/ Chấm bài:
-Thu học sinh chấm điểm nhận xét từ –
5/Hướng dẫn làm tập
Bài :
- Gọi em đọc tập - Yêu cầu lớp làm vào - Yêu cầu HS hs làm bảng lớp
- Ngh ( kép ) viết trước nguyên âm ?
- Ng ( đơn ) viết với nguyên âm nào?
- ba em lên bảng viết từ GV nêu “Làm việc thật vui”
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc
- Hai em đọc bài, lớp đọc thầm tìm hiểu
- Bạn Nai nhỏ
- Kể Nai Nhỏ bạn Nai Nhỏ - Vì bạn Nai Nhỏ thơng minh , khỏe mạnh , nhanh nhẹn dám liều cứu người khác
- Đoạn văn có câu
- Cuối đoạn có dấu chấm - Nai Nhỏ
- Viết hoa chữ đầu
- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng
khỏe , nhanh nhẹn , chơi
- Hs chép vào
- Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm
- HS đọc tập - HS làm vào BT - Hs
- ngày tháng , nghỉ ngơi , người bạn ,
nghề nghiệp
(9)- Nhận xét chốt lại lời giải Bài 3: Điền vào chỗ trống :
a) Tr hay ch
- Nêu yêu cầu tập
- Yêu cầu lớp làm vào BT - Mời em lên bảng làm - Kết luận lời giải tập -Ý b hd làm nhà
- GV NX tuyên dương 3) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhớ trình bày sách đẹp - Chuẩn bị sau: Gọi bạn
- Một em nêu tập sách giáo khoa - Học sinh làm vào BT
- Một em lên bảng làm :
a) Cây tre , mái che , trung thành , chung sức
- Hs theo dõi
_
Tiết 4: Tập đọc
GỌI BẠN
I/ MỤC TIÊU:
- Biết ngắt nhịp rõ câu thơ, nghỉ sau khổ thơ
- Hiểu ND : Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng (trả lời câu hỏi SGK ; thuộc khổ thơ cuối bài)
- Giáo dục HS biết quý trọng tình bạn
II/ CHUẨN BỊ:
- Tranh minh hoạ, SGK
III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS đọc “Bạn Nai Nhỏ” trả lời câu hỏi SGK
- Nhận xét đánh giá ghi điểm em - Nhận xét phần kiểm tra cũ
2.Bài a) Giới thiệu bài:
- Y/C qs tranh hỏi :
- Bức tranh vẽ ?Con Dê thường kêu ra sao ?
- Vì Dê Trắng lại kêu be be Hôm tìm hiểu Gọi bạn - Giáo viên ghi bảng đề
b) Luyện đọc:
1)Gv đọc bài
2.Luyện đọc câu *
Hướng dẫn phát âm từ khó :
- HS lên bảng đọc
- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV
- HS qs trả lời
(10)- Giới thiệu từ khó phát âm yêu cầu học sinh đọc
VD: xa xưa , thuở , sâu thẳm - Y/C hs đọc
*
Hướng dẫn ngắt giọng :
- Treo bảng phụ hướng dẫn ngắt giọng theo dấu cách , hướng dẫn cách đọc ngắt giọng - Thống cách đọc cho luyện đọc
3) Đọc khổ thơ
- Yêu cầu nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp
- GV Theo dõi nhận xét cho điểm - T/C cho hs đọc phần giải
4) Yêu cầu luyện đọc theo nhóm
- Theo dõi đọc theo nhóm trước lớp
5) Thi đọc
6) Đọc đồng
c) Hướng dẫn tìm hiểu :
- Yêu cầu em đọc khổ thơ
-Đôi bạn Bê Vàng Dê Trắng sống đâu? - Câu thơ cho biết đôi bạn bên nhau từ lâu ?
- Chuyện xảy khiến đơi bạn phải xa nhau.Muốn biết tìm hiểu tiếp
- Gọi em đọc khổ thơ - Hạn hán có nghĩa ?
- Trời hạn hán cỏ ? - Vì Bê Vàng phải tìm cỏ ?
- Liệu Bê Vàng tìm cỏ có khơng tìm hiểu nốt khổ thơ cuối - Gọi em đọc khổ thơ lại
- Lang thang nghĩa ?
- Vì lang thang nên chuyện xảy ra với Bê Vàng ?
- Khi bạn quên đường Dê Trắng làm
- Đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ khó : xa xưa , thuở , sâu thẳm
- HS thực hành đọc ngắt giọng câu thơ theo hình thức nối tiếp :
Tự xa xưa / thuở
Trong rừng xanh / sâu thẳm Đôi bạn / sống bên Bê vàng / Dê Trắng
- Nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp
- hs đọc
- Luyện đọc nhóm
- Luyện đọc nhóm đọc trước lớp - Thi đọc cá nhân, nhóm
- Cả lớp đọc đồng
- Một em đọc khổ thơ lớp đọc thầm theo
- rừng xanh sâu thẳm - Câu : Tự xa xưa thuở
- Một em đọc tiếp khổ thơ
- Là khô cạn thiếu nước lâu ngày - Cỏ bị khơ héo đơi bạn khơng có ăn nên
- Bê Vàng khơng có ăn nên phải tìm cỏ để ăn
- Một em đọc khổ thơ lại lớp đọc thầm
- .Đi hết chỗ chỗ khác không dừng lại
- .Bê Vàng bị lạc khơng tìm đường
(11)gì ?
- Đến em thấy Dê Trắng gọi bạn như ?
- Qua em thích Bê Vàng hay Dê Trắng ? Vì sao?
-Bài đọc giúp em hiểu thêm điều gì? * Học thuộc lịng :
- Rèn học sinh đọc diễn cảm thơ - T/C cho hs đọc
- Xóa dần thơ để học sinh học thuộc - T/C cho hs đọc thuộc lòng
- Nhận xét cho điểm
d) Củng cố - Dặn dò:
- Y/c nhắc lại nôi dung thơ - Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học thuộc xem trước sau: “ Bím tóc đuôi sam ”
- Luôn gọi bạn : Bê ! Bê ! - HS nêu
- Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng
- Đọc lại khổ thơ thơ - HS đọc theo tổ
- Ba em thi đọc thuộc lòng thơ - Nhận xét bạn đọc
- Học sinh nhắc lại nội dung - HS nghe
Thứ tư ngày 21 tháng năm 2011
Tiết 1: Mĩ thuật
Đ/c Mây dạy
_
Tiết 2: Toán
26 + ; 36 + 24
I/ MỤC TIÊU:
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + ; 36 + 24 - Biết giải toán phép cộng
- Làm BT : B1 ; B2 - Rèn kĩ tính cẩn thận cho HS II/ CHUẨN BỊ:
- GV: Que tính, bảng gài, SGK
- HS: Que tính, SGK, bảng con, VBT
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
(12)1.K tra cũ: Phép cộng có tổng 10 - Yêu cầu em lên bảng làm
- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra
2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Hôm học bài: “26 + ; 36 + 24”
*) Giới thiệu 26 + 4
- Yêu cầu lấy 26 que tính
- GV : Gài 26 que tính lên bảng gài
- Yêu cầu lấy thêm que tính Đổng thời gài que tính lên bảng gài nói : Thêm que tính
- Yêu cầu gộp đếm xem có que tính ?
- Viết phép tính theo cột dọc ? - Y/C hs thực
26 - cộng bằng10, viết 0,nhớ
+ 4 - thêm 3, viết
30
- Vậy: 26 + = 30
*) Giới thiệu 36 + 24
- Yêu cầu lấy 36 que tính
- GV : Gài 36 que tính lên bảng gài - Y/c hs lây 36 qt
- Yêu cầu lấy thêm 24 que tính Đổng thời gài 24 que tính lên bảng gài nói : Thêm 24 que tính
- u cầu gộp đếm xem có que tính ?
- Viết phép tính theo cột dọc ?
- Vậy: 36 + 24 = 60
b/ Luyện tập – Thực hành
* Bài 1: Tính
- Yêu cầu đọc đề
- Yêu cầu HS làm vào bảng
- HS1 : Tính + ; + ; + - HS2: Tính + + ; + +
* Lớp theo dõi giới thiệu
- Quan sát lắng nghe giới thiệu - Lấy 26 que tính để trước mặt - Lấy thêm que tính
- Đếm đọc to kết 30 que tính
- HS nêu cách thực hiện:
-> cộng bằng10, viết 0,nhớ -> thêm 3, viết
- Quan sát lắng nghe giới thiệu
- Lấy 36 que tính để trước mặt - Lấy thêm 24 que tính
- Đếm đọc to kết 60 que tính - HS đặt tính thực
36 - cộng bằng10, viết 0, nhớ
+ 24 - cộng 5, thêm
60 viết - HS nhắc lại
- HS đọc đề
- Lớp làm vào bảng a) 35 42 81 57 + + + + 3
(13)- GV nhận xét * Bài 2:
- Yêu cầu nêu đề
- Bài toán cho biết ? - Bài tốn hỏi ?
- Muốn biết hai nhà nuôi tất bao nhiêu gà ta làm ?
- Yêu cầu lớp tự làm vào
- Mời em lên bảng làm Một em làm tóm tắt, 1em làm giải
Tóm tắt
Nhà Mai ni: 22 con gà Nhà lan nuôi : 18 gà Cả hai nhà nuôi: gà ?
* Bài 3 : (dành cho HS K-G làm thêm) - Yêu cầu đọc đề
- Yêu cầu HS tính nhẩm ghi kết phép tính
- Gọi em làm bảng, lớp theo dõi
- Yêu cầu đọc phép tính vừa lập
3) Củng cố - Dặn dò:
- Hơm tốn học ?
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học làm tập Chuẩn bị sau:Luyện tập (tr 14)
b) 63 25 21 48 + 27 + 35 + 29 + 42
90 60 50 90
- Một em nêu yêu cầu đề
- Nhà Mai nuôi 22 gà nhà Lan nuôi 18 gà
- Hỏi hai nhà nuôi tất gà ?
- Thực phép cộng: 22 + 18 - Thực vào chữa - HS lên bảng làm
Bài làm :
Số gà nhà nuôi là: 22 + 18 = 40 ( gà )
Đ/S: 40 gà
- Đọc đề
- em lên bảng làm
( 18 + = 20 14 + = 20 ) ( 17 + = 20 13 + = 20 ) - Hs đọc
- Vài học sinh nhắc lại nội dung - HS lắng nghe
- HS lắng nghe theo dõi GV hướng dẫn học hôm sau
_
Tiết 3: Luyện từ câu:
TỪ CHỈ SỰ VẬT - CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ?
(14)- Tìm từ vật theo tranh vẽ bảng từ gợi ý (BT1, BT2) - Biết đặt câu theo mẫu Ai gì? (BT3)
- Hs biết vận dụng từ học vào sống hàng ngày II/ CHUẨN BỊ:
- Tranh minh hoạ tập SGV.SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ :
- Gọi em lên bảng làm tập
- Nhận xét ghi điểm em
- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn làm tập.
Bài 1: Tìm từ vật (người, vật )
- Yêu cầu em đọc tập
-Hãy nêu tên vật tranh? - Gọi hs nêu từ ứng với tranh - Nhận xét kq học sinh
- Yêu cầu lớp đọc lại từ - GV chốt nội dung tập
Bài 2: Tìm từ vật có bảng.
- Mời em đọc nội dung tập - Giảng : Từ vật từ người, vật, cối, vật
- Yêu cầu suy nghĩ làm vào BT
- Nhận xét ghi điểm học sinh
* Mở rộng: Sắp xếp từ tìm thành loại: người, vật, cối vật (đối với HS khá, giỏi) - T/C cho hs thực hành
- Tổ chức cho lớp nhận xét
Bài
- Mời em đọc nội dung tập 3, lớp đọc thầm theo
- T/C cho hs đọc câu mẫu - Giúp hs hiểu câu mẫu - Y/C đặt câu theo mẫu
- HS1: Tìm số từ có tiếng “ học” tiếng “ tập”
- HS2: Làm tập
- Lắng nghe Nhắc lại tên
- Một em đọc to, lớp đọc thầm theo - Quan sát tranh
- HS nêu: Bộ đội, công nhân, ô tô, máy bay, voi, trâu, dừa, mía
- HS nối tiếp đọc từ
- Một em đọc tập - Nghe giáo viên giảng
- HS làm vào tập TV
- HS nêu kết quả: bạn, thước kẻ, cô giáo, thầy giáo, bảng, học trò, nai, cá heo, phượng vĩ, sách
- Thực hành xếp trình bày kq
- Một em đọc tập
- Quan sát đọc lại câu mẫu - HS nghe
- Thực hành đặt câu theo mẫu
(15)- Khuyến khích em đặt đa dạng - Cho học sinh luyện theo cặp
- T/c cho hs làm vào BT - Yêu cầu học sinh đọc
- Nhận xét
c Củng cố - Dặn dò: - Y/C nhắc lại nd bài.
- Yêu cầu nhà đặt câu theo mẫu Ai , Là ?
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước
- Hai em đặt câu:
HS1 nói phần Ai? (cái gì, )? HS2: - Đặt phần cịn lại gì?
- Thực hành đặt câu theo yêu cầu - Từng em nêu miệng câu
- Hai em nêu lại nội dung vừa học - Về nhà học làm tập lại
Tiết4: Tập viết:
Bài 3: CHỮ HOA: B
I MỤC TIÊU:
- Viết chữ hoa B (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng : Bạn
(1dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Bạn bè sum họp (3 lần) - Hs có ý thức rèn viết chữ hoa
II CHUẨN BỊ:
- Gv: Chữ mẫu, tập viết - Hs: Vở tập viết, bảng
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi hai em lên bảng viết chữ Ă, Â viết chữ Ăn
- Giáo viên nhận xét đánh giá 2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Hôm tập viết chữ hoa B số từ ứng dụng có chữ hoa B b )Hướng dẫn viết chữ hoa :
1) Hướng dẫn HS quan sát nhận xét chữ B
a) Chữ hoa B
* Gắn mẫu chữ B hỏi: - Chữ B cỡ vừa cao li ?
- Lên bảng viết chữ theo yêu cầu
- Lớp theo dõi giới thiệu
- HS quan sát
(16)- Độ rộng ?
- Viết nét viết ?
- GV vào chữ B giải thích: Chữ B cỡ vừa cao li, gồm nét
+ Cách viết: GV viết mẫu, vừa viết vừa nói:
- Nét 1: ĐB ĐK6, DB ĐK 2. - Nét 2: Từ điểm DB nét 1, lia bút lên ĐK5, viết nét cong liền nhau, tạo vòng xoắn nhỏ gắn thân chữ, DB giữa ĐK2 ĐK3.
- GV GV viết mẫu chữ B lên bảng, vừa viết vừa nói lại cách viết
2) Hướng dẫn HS viết bảng - T/C cho hs viết chữ B
- Giáo viên theo dõi, uốn nắn để học sinh viết đẹp
- GV Nhận xét
c) Hướng dẫn HS viết câu ứng dụng: 1) Giới thiệu câu ứng dụng:
- Y/c HS đọc câu ứng dụng - Em hiểu câu nào?
2) HS qs mẫu chữ viết ứng dụng bảng, nêu nhận xét
3) Quan sát nhận xét:
- Em nêu độ cao chữ câu ứng dụng : Bạn bè sum họp (cỡ nhỏ)
- Nêu cách đặt dấu chữ
- Các chữ viết cách khoảng chừng nào?
- GV viết mẫu chữ: Bạn
- Độ rộng li
- Gồm nét: Nét giống móc ngược trái, phía lượn sang phải, đầu móc cong Nét kết hợp nét cong cong phải nối liền tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ
- HS qsát
- HS viết bảng
- HS đọc: Bạn bè sum họp
- "Bạn bè khắp nơi trở quây quần họp mặt đông vui"
- HS nêu:
+ Các chữ cao 2,5 li: B, b, h + Các chữ cao li: p
+ Các chữ cao li: a, n, e, u, m, o + Các chữ cao 1,25 li: s
- Dấu nặng dặt chữ a, o Dấu huyền đặt đầu chữ e
(17)
4) Hướng HS viết bảng * Viết bcon: Bạn
- GV nhận xét uốn nắn (nhắc nhở hs viết liền nét)
*) Viết vào vở: GV nêu yêu cầu viết - Y/C hs viết vào tập viết:
- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu
- Chấm, chữa - GV nhận xét chung 3 Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học
- Nhắc HS hoàn thành nốt viết - Chuẩn bị sau: Chữ hoa V
- HS viết bảng
- HS viết vào
_
Thứ năm ngày 22 tháng năm 2011
Tiết1: Âm nhạc Đ/C Việt Hằng dạy
Tiết2: Toán: (Tiết14) LUYỆN TẬP
I/ MỤC TIÊU:
- Biết cộng nhẩm dạng + +
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + ; 36 + 24 - Biết giải toán phép cộng
- BT cần làm: B1 (dòng 1) ; B2 ; B3 ; B4 I I/ CHUẨN BỊ :
- Gv: SGK, VBT, phiếu học tập - Hs: VBT, SGK, bảng
(18)Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ :
- Gọi em lên bảng
- Yêu cầu thực hiện: 32 + ; 41 + 39 - Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Hôm luyện tập phép cộng phạm vi 100 giải tốn phép tính
b) Luyện tập :
* Bài 1: (dịng 1) Tính nhẩm - Yêu cầu em đọc đề - GV gọi em trả lời miệng - Giáo viên nhận xét đánh giá * Bài 2: Tính
- Gọi em nêu yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm vào bảng
* Bài 3: Đặt tính tính - Mời học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi hs chữa
- Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh
* Bài 4: toán
- Yêu cầu em đọc đề
- Bài tốn cho biết gì?
- Bài tốn u cầu ta làm ?
- Muốn biết tất có học sinh ta làm ?
- Yêu cầu lớp tự làm vào - Một em lên bảng làm
Tóm tắt :
Nữ : 14 học sinh Nam : 16 học sinh Cả lớp: học sinh ?
- GV chấm số HS nhận xét * Bài 5: Số ? (dành cho HS K-G)
- Hai em lên bảng em phép tính
* Lớp theo dõi giới thiệu
- Một em đọc đề - HS trả lời miệng
- Một em đọc đề sách giáo khoa - Lớp làm vào bảng
36 25 52 19 + 4 + 33 + 45 + 18 + 61
40 40 70 70 80 - Một em đọc đề
- Cả lớp thực làm vào - Hs chữa
24 48 + + 12 + 27
30 60 30 - Học sinh nhận xét bạn
- Một em đọc đề
- Có 14 học sinh nữ 16 học sinh nam - Tìm số học sinh lớp
- Ta làm phép tính cộng: 14 + 16 - HS làm
- Một em lên bảng làm
Bài giải :
Số học sinh lớp :
(19)- Yc quan sát hình vẽ gọi tên đoạn thẳng hình
-Đoạn thẳng AO dài xăngtimet?
-Đoạn thẳng OB dài xăngtimet? - Muốn biết đoạn thẳng AB dài bao nhiêu xăngtimet ta làm ?
-Đoạn thẳng AB dài xăngtimet?
GV nhận xét, đánh giá
c) Củng cố - Dặn dò:
- Y/c HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học làm tập, chuẩn bị sau: cộng với số: +
- Quan sát nêu : Đoạn AO , OB , AB - cm
- 3cm
- Thực phép tính cộng: 7cm + cm ->Đoạn thẳng AB dài 10 cm 1dm
- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập
- HS lắng nghe
Tiết3: Thể dục (Đ/C Thắng dạy)
Tiết4: Chính tả:
GỌI BẠN
I MỤC TIÊU:
- Nghe - viết xác, trình bày khổ cuối thơ Gọi bạn - Làm BT2 ; BT(3) a/b BT CT phương ngữ GV soạn - Có ý thức rèn chữ, giữ
II CHUẨN BỊ:
- GV: Bảng phụ viết tả, viết tập 2a, 2b, 3a,b trò chơi, thẻ chữ - HS: Vở tập, bảng con, bảng Đ – S, phấn, khăn lau, viết
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ:
- Y/C em lên bảng viết từ: trung thành , chung sức , mái che , tre
- Y/c hs đọc lại kq
- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài
- Bài viết hôm em nghe viết khổ thơ cuối “ Gọi bạn “
b) Hướng dẫn nghe viết :
* Ghi nhớ nội dung đoạn thơ
- Treo bảng phụ đọc đoạn thơ cần viết - Y/c hs đọc lại viết
- hs lên bảng em viết 1từ - HS nhận xét
- HS đọc
- Lớp lắng nghe giới thiệu
(20)- Bê Vàng đâu ?
- Tại Bê Vàng phải tìm cỏ ?
- Khi Bê Vàng bị lạc Dê Trắng làm gì? * Hướng dẫn cách trình bày :
- Đoạn thơ có khổ ? - Một khổ thơ có câu thơ ?
- Trong có chữ phải viết hoa ?
- Lời gọi Dê Trằng ghi với dấu gì ?
- Thơ chữ nên viết cho đẹp ?
* Hướng dẫn viết từ khó:
- Đọc từ khó yêu cầu viết: héo , nẻo đường , hoài , lang thang
- Y/C hai em lên bảng viết - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh
* Đọc viết:
* Soát lỗi chấm :
- Đọc lại chậm rãi để học sinh soát - Thu học sinh chấm điểm nhận xét
c) Hướng dẫn làm tập Bài :
- Gọi em nêu yêu cầu - Gọi hai em lên làm mẫu
- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn - Giáo viên nhận xét chốt lai kq Bài :
- Yêu cầu nêu cách làm
- Yêu cầu bốn em lên bảng viết - Yêu cầu lớp thực vàovở BT - T/C cho hs chữa
- Nhận xét chốt ý
3 Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhở tư ngồi viết trình bày
- Dặn nhà học làm xem trước mới: Bím tóc sam
- hsđọc lại
- Bê Vàng tìm cỏ
- Vì trời hạn hán suối khô nước, cỏ héo
- Dê Trắng thương bạn chạy khắp nơi để tìm
- Có khổ thơ
- Mỗi khổ câu, khổ cuối có câu - Chữ đầu dịng , tên riêng loài vật - Đặt sau dấu chấm dấu ngoặc kép
- Viết vào trang giấy cách lề ô
- Lớp thực viết vào bảng - Hai em lên bảng viết
- Lớp nghe đọc chép vào
- HS soát tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm
- Một em nêu yêu cầu
- Hai em lên bảng làm mẫu Lớp làm vào BT
2 a) Nghiêng ngả, nghi ngờ b) nghe ngóng , ngon
- Nhận xét bạn - HS đọc lại kq - HS đọc bt 3.(a)
- Hai em nêu cách làm tập - Bốn em lên bảng thực - Lớp làm vào BT
3 a) Trò chuyện, che chở, trắng tinh, chăm
- Nhận xét bạn
- Đọc đồng kq
- HS nhắc lại yêu cầu viết tả
(21)_
Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2011
Tiết1: TOÁN
T15 9 CỘNG VỚI MỘT SỐ: + 5 I MỤC TIÊU:
- HS biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tình giao hốn phép cộng
- Biết giải toán phép tính cộng - Làm BT : B1 ; B2 ; B4
- Gd HS làm toán cẩn thận, xác đúng.Tích cực tham gia hoạt động học tập II CHUẨN BỊ:
- GV: Bảng cài, que tính
- HS: Que tính, số học toán, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ :
- Gọi em lên bảng chữa tập
- Yêu cầu thực hiện: 17 + 13 16 + 24 nêu cách đặt tính
- Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Hôm học cộng với số dạng 9+5 Tự lập học thuộc công thức cộng với số
* Giới thiệu phép cộng + - Yêu cầu lấy que tính
- GV : Gài que tính lên bảng gài
- Yêu cầu lấy thêm que tính Đồng thời gài que tính lên bảng gài nói : Thêm que tính
- Yêu cầu gộp đếm xem có que tính ?
- Hãy viết phép tính ?
- Viết phép tính theo cột dọc ? * Hướng dẫn thực tính viết
- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính
- Mời em khác nhận xét
* Lập bảng công thức : cộng với số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết
- Hai em lên thực
- Học sinh khác nhận xét
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Quan sát lắng nghe giới thiệu - HS lấy que tính để trước mặt - HS lấy thêm que tính
- HS gộp lại đếm đọc to kết "14 que tính"
+
- HS lên bảng đặt tính tính
- cộng 14, viết thẳng cột + 5 với , viết vào cột chục
(22)quả phép cộng phần học SGK
- Mời HS nêu kq bảng cộng: cộng với số
- u cầu đọc thuộc lịng bảng cơng thức - Xóa dần cơng thức bảng u cầu học thuộc lòng
b/ Luyện tập :
* Bài 1: Tính nhẩm
- Yêu cầu em đọc đề - Yêu cầu HS trả lời
- Giáo viên theo dõi nhắc nhở thêm có HS trả lời sai
* Bài 2: Tính
- Gọi em nêu yêu cầu đề
- Bài tốn có dạng ? - Ta phải lưu ý điều ?
- Yêu cầu làm vào bảng - GV theo dõi, nhận xét, đánh giá * Bài 4:
- Yêu cầu em đọc đề
- Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?
- Muốn biết tất có ta làm ?
- Yêu cầu lớp làm vào
- Gọi HS lên bảng làm (1 em ghi tóm tắt, 1em giải)
Tóm tắt:
Có : cây Thêm :
Có tất : cây?
- GV nhận xét, đánh giá
3) Củng cố - Dặn dò:
- Đọc lai bảng cộng cộng với số - Nhắc lại nd
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học làm tập Chuẩn bị sau: 29 +
- Tự lập công thức : + = 11 + = 12
+ = 18 - HS nêu
- Lớp đọc đồng
- Một em đọc đề - Từng HS trả lời
- HS theo dõi, nhận xét bạn trả lời
- Một em đọc đề - Tính viết theo cột dọc
- (Viết số cho đơn vị thẳng cột đơn vị , cột chục thẳng với chục )
- Lớp Làm bảng
- Một em đọc đề
- Bài toán cho biết vườn có táo, mẹ trồng thêm
- Trong vườn có tất có - Ta thực phép tính cộng : + - HS làm
- Hai em lên bảng làm
Bài giải:
Số vườn có tất : + = 15 ( táo )
ĐS: 15 táo - Một em nhận xét bạn
- Hs đọc
- Hai em nhắc lại nội dung - HS theo dõi
(23)Tiết2: Tập làm văn:
SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI. LẬP DANH SÁCH HỌC SINH
I MỤC TIÊU:
- Sắp xếp thứ tự tranh ; kể nối tiếp đoạn câu chuyện Gọi bạn
(BT1)
- Xếp thứ tự câu truyện Kiến Chim Gáy (BT2) ; lập danh sách từ đến HS theo mẫu (BT3)
- ( GV nhắc HS đọc Danh sách HS tổ1, lớp 2A trước làm BT3.) - Giáo dục HS biết yêu thương bạn bè
II CHUẨN BỊ: - Tranh, bang nhóm
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/ Kiểm tra cũ :
- Gọi ba em lên bảng đọc tự thuật
- Nhân xét cho điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài :
- Hôm em học bài: Sắp xếp câu Lập danh sách HS
b) Hướng dẫn làm tập:
* Bài1:
- Gọi học sinh đọc tập
- T/c cho hs qs tranh yêu cầu lớp quan nhận xét
- Yêu cầu săp xếp tranh theo thứ tự
- Gọi em khác nhận xét bạn treo thứ tự tranh chưa ?
- GV chốt: Thứ tự đúng: Tranh 1, 4, 3, - Gọi em nói lại nội dung tranh dựa vào Gọi bạn
- Gọi hai em lên bảng kể lại chuyện “ Đôi bạn ”
- Ba em đọc trước lớp
- Một em đọc yêu cầu đề - Quan sát tranh
- HS thảo luận thứ tự tranh - HS nêu kq
- Theo dõi nhận xét bạn
- HS nêu
Tranh1. Hai Bê Vàng Dê Trắng sống rừng xanh sâu thẩm.
Tranh 4 Một năm trời hạn hán, suối cạn, cỏ héo khô
Tranh 3 Bê Vàng tìm cỏ quên mất đường
Tranh 2 Dê Trắng thương bạn tìm bạn ln gọi Bê ! Bê !.
(24)- Em đặt tên khác cho câu chuyện ?
* Bài 2: (xếp lại câu cho thứ tự truyện "Kiến Chim Gáy")
- Mời em đọc nội dung tập - GV gợi ý cho HS đọc kỹ câu văn, suy nghĩ, xếp lại câu cho theo thứ tự truyện
* Bài 3: (Lập danh sách HS tổ) - Y/c HS đọc nội dung
- Y/c HS học theo nhóm - Y/c nhóm trình bày - GV HS nhận xét
3 Củng cố- Dặn dò:
- Y/c HS nhắc lại nội dung học
- Về nhà học làm lại tập Chuẩn bị sau: Cảm ơn, xin lỗi
- HS nêu: (Bê Vàng Dê Trắng - Tình bạn - Gắn bó )
- Đọc đề
- HS suy nghĩ trả lời
+ ( thứ tự là: câu b, d, a, c ) - HS đọc lại kq
- HS đọc đề
- HS học theo nhóm, viết danh sách HS nhóm ( nhóm từ -> bạn)
- Đại diện nhóm trình bày
- HS nhắc lại - HS theo dõi
_
Tiết3: ĐẠO ĐỨC (Tiết 1)
Bài2: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 1)
Đ/C: Lường Văn Tùng dạy
Tiết4: TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Bài3: HỆ CƠ
Đ/C: Lường Văn Tùng dạy
(25)
- Biết mắc lỗi cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Biết cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi
- Biết nhắc bạn bè nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu thảo luận HĐ1 T1, VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Học tập sinh hoạt có lợi gì? - GV nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
- Giới thiệu: Biết nhận lỗi sửa lỗi
Hoạt động 1: Tìm hiểu phân tích truyện
- Yêu cầu nhóm theo dõi câu chuyện xây dựng phần kết câu chuyện
- Kể câu chuyện :”Cái bình hoa “
- Yêu cầu nhóm thảo luận để xây dụng phần kết
- Yêu cầu thảo luận theo câu hỏi : - Qua câu chuyện em thấy cần làm khi mắc lỗi?
- Nhận lỗi sửa lỗi đem lại tác dụng ? - Giáo viên lắng nghe nhận xét bổ sung có
* Kết luận ( Ghi bảng ) : Trong sống ai mắc lỗi , với em ở tuổi nhỏ Nhưng điều quan trọng biết nhận lỗi sửa lỗi Biết nhận sửa lỗi thì mau tiến người yêu quý
Hoạt động : Bày tỏ thái độ ý kiến
- Yêu cầu nhóm thảo luận theo tình giáo viên đưa
- Lần lượt nêu lên tình sách giáo viên
- Yêu cầu nhóm trao đổi để đưa ý kiến nhóm
- Mời nhóm cử đại diện trình bày trước lớp
- Nhận xét đánh giá kết cơng việc nhóm
* Giáo viên kết luận theo sách giáo viên
- HS trả lời
- HS theo dõi nhắc lại đề
- Các nhóm lắng nghe câu chuyện thảo luận để xây dựng phần kết câu chuyện
- Vô-va quên chuyện làm vỡ bình
- Vơ - va day dứt nhờ mẹ mua bình trả lại cho cô
- Thảo luận trả lời câu hỏi
- Lần lượt nhóm cử đại diện lên trả lời trước lớp
- Các nhóm khác lắng nghe nhận xét và bổ sung
- Hai em nhắc lại
- Lớp chia nhóm thảo luận theo yêu cầu giáo viên
- Lần lượt nhóm cử đại diện lên đóng vai giải tình nhóm cho lớp nghe
- Các nhóm khác theo dõi nhận xét ý kiến nhóm bạn
(26)Hoạt động 3: Trò chơi tiếp sức : Tìm ý kiến
- Phổ biến luật chơi
- Dán tờ giấy lớn lên bảng ghi ý kiến sai nội dung học - Yêu cầu nhóm thảo luận lên điền vào trống Đ hay S trước ý
- Cho học sinh chơi thử - Tổ chức cho đội thi đua
- Nhận xét phát thưởng cho đội thắng
Củng cố dặn dò :
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Giáo dục học sinh ghi nhớ theo học chuẩn bị tiết sau thực hành
- Các đội tổ chức thảo luận cử đại diện lên điền vào trước ý
1 ( S) Khi mắc lỗi với người tuổi khơng cần xin lỗi
2.(Đ) Mắc lỗi sửa lỗi người tốt
3 (S) Người nhận lỗi người hèn nhát (S) Nếu có lỗi cần sửa lỗi không cần nhận
5 (S) Chỉ xin lỗi mắc lỗi với người quen biết
- Nhận xét ý kiến nhóm bạn
-Về nhà sưu tầm chuyện kể tự liên hệ thân trường hợp nhận sửa lỗi
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
HỆ CƠ
I/ MỤC TIÊU :
- Nêu tên vị trí vùng : đầu, ngực, long, bụng, tay, chân
- Biết co duỗi bắp thể hoạt động
- Có ý thức tập luyện thể dục thường xuyên để săn
II/ CHUẨN BỊ:
- Gv: tranh hệ cơ, SGK Hs SGK, VBT
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ :
- Gọi em lên bảng trả lời nội dung “ Bộ xương ”
- Nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
- Bài học hôm hiểu hệ vai trò hệ hoạt động thể Hoạt động 1: Quan sát hệ
* Bước 1 : Làm việc theo cặp :
- Yêu cầu quan sát hình vẽ sách giáo khoa nêu tên số thể
- Yêu cầu nhóm làm việc *Bước : Hoạt động lớp
- Treo tranh vẽ xương phóng to lên bảng - Yêu cầu HS lên bảng nêu tên số vai trò
- Ba em lên bảng tranh kể tên , nêu vai trò xương hoạt động
- Lớp lắng nghe giới thiệu Vài em nhắc lại tựa
- Mỗi nhóm em ngồi quay mặt vào nói cho nghe số vai trò chúng
- Quan sát tranh
(27)* Giáo viên rút kết luận sách giáo khoa
Hoạt động 2: Thực hành co duỗi tay
* Bước 1 : Làm việc cá nhân theo cặp : - Cho lớp quan sát hình trang làm động tác hình vẽ , sờ , nắn để mô tả bắp cánh tay co lại duỗi tay xem có thay đổi
* Bước : Hoạt động lớp
- Yêu cầu số em lên trình diễn trước lớp , vừa làm vừa nói
* Kết luận :
- Khi co ngắn lại cứng Khi duỗi dài mềm Nhờ có co duỗi mà phận thể cử động
Hoạt động 3: Thảo luận làm để được săn
- Chúng ta phải làm để săn chắc ?
- Nêu kết luân sách giáo khoa - Mời nhiều em nhắc lại
d) Củng cố - Dặn dò:
- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày để khỏe mạnh phát triển tốt ta cần siêng tập thể dục
- Nhận xét tiết học
-Về nhà học thuộc xem trước sau: Làm để xương phát triển
- Nhắc lại
- Quan sát thực hành co duỗi tay - Hai em nhóm trao đổi với - Một số đại diện lên thực hành co duỗi trả lời thay đổi tay co , duỗi
- Lớp theo dõi nhận xét bạn
- Ba em nhắc lại
- Đi đứng , ngồi tư giúp cho phát triển tốt Làm việc vừa sức ,năng tập thể dục , ăn uống vui chơi điều độ
- Vái HS nêu điều cần lưu ý để giúp phát triển tốt