vui múa hát tập thể và cá nhân mừng năm học mới I/ Mục tiêu :.. Qua tiết sinh hoạt học sinh biết tổng kết các hoạt động trong tuần tìm ra những mặt mạnh và mặt yếu vui múa hát tập thể và[r]
(1)TUẦN 4
Cách ngôn : Chim có tổ người có tơng
Thứ Mơn Đề
Thứ hai
Toán Mỹ thuật TĐ – KC TĐ – KC Chào cờ
Luyện tập chung (giảm 5) Vẽ tranh đề tài : Trường em Người mẹ
Người mẹ
Nói chuyện đầu tuần Thứ ba Tốn Chính tả Đạo đức Anh văn Anh văn Kiểm tra
Nghe – viết : Người mẹ Giữ lời hứa (t2)
Cô Hà dạy Cô Hà dạy Thứ tư Tập đọc Toán Âm nhạc LTVC TNXH Ông ngoại Bảng nhân
Học hát “Bài ca học” Lời
Từ ngữ gia đình – ơn tập câu Ai ? Hoạt động tuần hồn
Thứ năm Tập viết Tốn Chính tả Thủ cơng Thể dục
Ơn chữ hoa E
Luyện tập (giảm 5) Nghe – viết : Ông ngoại Gấp ếch (t2)
Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số … Thứ sáu
Tốn
Tập làm văn TNXH Thể dục HĐTT
Nhân số có hai chữ số với số có chữ số (khơng nhớ) Nghe kể : Dại mà đổi – điền vào giấy in sẵn Vệ sinh quan tuần hoàn
Đi vượt chướng ngại vật TC Thi xếp hàng Vui múa hát tập thể
Thứ hai ngày 19 tháng năm 2011 Toán : Luyện tập chung
I Mục tiêu: Biết làm tính cộng, trừ số có ba chữ số, tính nhân, chia bảng học.Biết giải tốn có lời văn (Liên quan đến so sánh hai số hơn, số đơn vị)
II Đồ dùng dạy học GV: SGK, giáo án, tập Học sinh: SGK, ghi, tập III Hoạt động dạy học : (l m b i t p 1, 2, 3, 4)à ậ
Giáo viên Học sinh
1/Kiểm tra cũ:
2/Dạy Giới thiệu bài: - GV: Nêu mục tiêu học
Bài 1: Gọi học sinh nêu yêu cầu toán Bài tập yêu cầu ta làm
Cần ý điều đặt tính Rồi thực
GV: Nhận xét, tổng kết Bài 2: Tìm x
Bài tập yêu cầu ta làm
Đặt tính tính
Đặt hàng phải thẳng Từ phải sang trái
3 học sinh lên bảng+415 415 ¿830 − 356 156 ¿200 + 234 432 ¿666 −625 126 ¿526 + 162 370 ¿523 − 728 247 ¿583
Một học sinh nêu yêu cầu Tìm x
(2)GV: ghi tập
Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm Muốn tìm số chưa biết ta làm - Gọi học sinh lên bảng
- GV nhận xét Bài 3: Tính
GV: Nêu yêu cầu toán
Trong tốn có PT x Pt + ta thực Trong tốn có phép tính : phép tính + ta thực
Bài 4:
Gọi học sinh đọc tốn
Muốn biết thùng thứ hai có nhiều thùng thứ kít ta làm
5 x + 27 80 : - 13
= 45 + 27 = 40 - 13
= 72 = 27
H/s nhận xét Giải:
Số dầu thùng thứ hai nhiều số dầu thùng thứ là:
160 - 125 = 35 (l) Đáp số: 35 l
3: Củng cố Dặn dò Yêu cầu học sinh nhà luyện tập thêm Chuẩn bị cho tiết sau kiểm tra Nhận xét tiết học
Mĩ thuật : Vẽ tranh đề tài : Trường em Cô Xuân Thu dạy Tập đọc - Kể chuyện Người mẹ
I Mục đích – Yêu cầu :
A Tập đọc Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật.Hiểu nội dung : Người mẹ u Vì con, người mẹ làm tất (trả lời câu hỏi SGK)
B Kể chuyện :Bước đầu biết bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo cách phân vai
*(KNS)
II Đồ dùng Tranh minh hoạ đọc, bảng phụ viết đoạn văn cần HD, vài đạo cụ để dựng lại câu chuyện theo vai: SGK
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ
- Đọc lại chuyện : Chú sẻ hoa lăng, trả lời câu hỏi ND truyện
B Bài
1 Giới thiệu ( GV giới thiệu ) Luyện đọc
a GV đọc toàn
- GV gợi ý cho HS cách đọc
b HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu
- Chú ý từ khó đọc * Đọc đoạn trước lớp
- Giải nghĩa từ giải cuối * Đọc đoạn nhóm * Các nhóm thi đọc
3 HD tìm hiểu
(KNS) -Ra định, giải vấn đề -Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân
- Kể vắn tắt chuyện xảy đoạn
- Người mẹ làm để bụi gai đường cho bà ?
- 2, HS đọc lại truyện - Trả lời câu hỏi
- HS theo dõi SGK, đọc thầm
- HS nối đọc câu - HS tiếp nối đọc đoạn chuyện - HS đọc nhóm đơi
- Nhận xét bạn đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc + Đọc thầm đoạn - HS kể
(3)- Bà mẹ làm để hồ nước đường cho bà ? - Thái độ thần chết thấy người mẹ ? - Người mẹ trả lời ?
- Nêu nội dung câu chuyện Luyện đọc lại
- GV đọc lại đoạn - HD HS đọc phân vai
- GV lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt
+ Cả lớp đọc thầm đoạn
- Bà mẹ làm theo yêu cầu hồ nước, khóc đơi mắt theo dịng lệ rơi xuống hồ, hố thành hai hịn ngọc
+ 1, HS đọc đoạn
- Ngạc nhiên không hiểu người mẹ tìm đến tận nơi
- Người mẹ trả lời bà mẹ - người mẹ làm tất con, bà địi thần chết trả cho
+ HS đọc thầm tồn
- Người mẹ làm tất - HS đọc phân vai theo nhóm Kể chuyện
1 GV nêu nhiệm vụ
2 HD HS dựng lại câu chuyện theo vai
- GV HD HS nói lời nhân vật đóng theo trí nhớ khơng nhìn sách, kèm động tác, cử chỉ, điệu
- Cả lớp GV nhận xét bình chọn nhóm dựng lại chuyện hay
- HS tự lập nhóm phân vai - Thi dựng lại chuyện theo vai
IV Củng cố, dặn dò Qua chuyện đọc này, em hiểu lịng người mẹ ? (Người mẹ yêu con, dũng cảm Người mẹ làm tất Người mẹ hy sinh thân cho sống) nhà tập kể chuyện cho người thân nghe
Chào cờ : Nói chuyện đầu tuần
Thứ ba ngày 20 tháng năm 2011 Toán : Kiểm tra
I/Mục tiêu: Tập trung đánh giá :Kĩ thực phép cộng, phép trừ số có ba chữ số (có nhớ lần).Khả nhận biết số phần đơn vị (dạng 1/2 ; 1/3 ; 1/4 ; 1/5)Giải tốn có phép tính.Biết tính độ dài đường gấp khúc (trong phạm vi số học)
II/Chuẩn bị GV: Đề Học sinh: Giấy kiểm tra 1/Các hoạt động dạy học
2/Kiểm tra cũ: Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị giấy học sinh 3/ Bài mới: Giới thiệu
Giáo viên ghi đề Bài 1: Đặt tính tính
234 + 347 246 - 127
372 + 255 452 - 261
Bài 2: Khoanh vào 15;1
4 số bó hoa
Bài 3: Tính chu vi hình tam giác ABC biết độ dài cạnh tam giác 5cm Bài 4: Lớp 3A có 32 học sinh xếp thành hàng hỏi hàng có bạn Biểu điểm:
Bài 1: điểm Bài 2: điểm Bài 3: điểm Bài 4: điểm
(4)Nghe – viết tả ; trình bày hình thức văn xi Làm BT(2) a/b, Bt(3)a/b Rèn kĩ viết tả Giáo dục tính cẩn thận
II Đồ dùng Bảng phụ viết ND BT Vở tả, VBT III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Ho t động c a th y Ho t ủ ầ động c a tròủ A Kiểm tra cũ
- GV đọc : ngắc ngứ, ngoặc kép, trung thành, chúc tụng,
B Bài Giới thiệu
- GV nêu MĐ, YC tiết học HD nghe - viết
a HD HS chuẩn bị - Đoạn văn có câu ?
- Tìm tên riêng tả - Các tên riêng viết ?
- Những dấu câu dùng đoạn văn ? b GV đọc cho HS viết
- GV uốn nắn tư ngồi cho HS c Chấm, chữa
- GV chấm 5, - Nhận xét viết HS HD HS làm BT tả * Bài tập ( lựa chọn ) - Đọc yêu cầu BT
* Bài tập ( lựa chọn ) - Đọc yêu cầu BT phần a
- HS lên bảng viết, lớp viết bảng - Nhận xét bạn
- 2, HS đọc đoạn viết, lớp theo dõi - câu
- Thần chết, Thần Đêm Tối - Viết hoa chữ đầu tiếng - Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu phẩy + HS viết vào
- Điền vào chỗ trống d hay r - HS làm vào VBT - HS lên bảng làm - HS đọc làm - Nhận xét bạn
- Tìm từ chứa tiếng bắt đầu r/d/gi có nghĩa
- HS làm vào VBT
- 3, HS lên viết nhanh sau đọc kết IV Củng cố, dặn dị GV nhận xét học Nhắc HS viết sai tả nhà sửa lỗi Đạo đức : Giữ lời hứa (Tiết 2)
I Mục tiêu: Nêu vài ví dụ giữ lời hứa Biết giữ lời hứa với bạn bè mợi người Quý trọng người biết giữ lời hứa Giáo dục học sinh ý thức người công dân
*(KNS)
II Đồ dùng:
III Các ho t động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A- Bài cũ: "Giữ lời hứa"
+ Cần làm khơng thể thực điều hứa với người khác?
GV nhận xét – Ghi điểm B- Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu
Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm người
(KNS) -Kĩ tự tin có khả thực lời hứa -Kĩ thương lượng với người khác để thực lời hứa
- HS lên kể câu chuyện "Chiếc vịng bạc" + Khi lý đó, em khơng thực lời hứa với người khác, em cần phải xin lỗi họ giải thích rõ lý
(5)-Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm chủ
1) GV phát phiếu học tập
- Hãy ghi vào ô chữ Đ trước hành vi đúng, chữ S trước hành vi sai (Câu hỏi tập Đạo đức trang 7)
2) Thảo luận theo nhóm người 3) Gọi nhóm trình bày kết 4) GV kết luận
- Các việc làm a, b giữ lời hứa - Các việc làm b, c không giữ lời hứa Hoạt động 3: Đóng vai
- GV chia nhóm - GV kết luận
- Bày tỏ ý kiến – Củng cố
- GV nêu ý kiến (xem SGV) - Kết luận chung
- HS làm tập phiếu
- Thảo luận
- Một số nhóm trình bày kết - Các việc làm a, d giữ lời hứa
- Các nhóm thảo luận - Các nhóm lên đóng vai - Lớp trao đổi, thảo luận
* Kết luận: Giữ lời hứa thực điều nói, hứa hẹn.Người biết giữ lời hứa người tin cậy tôn trọng
3/Củng cố - Dặn dò: -Dặn xem lại nhà -Nhận xét tiết học Anh văn : Cô Hà dạy (2 tiết)
Thứ tư ngày 21 tháng năm 2011 Tập đọc Ông ngoại
I Mục đích – Yêu cầu :
Biết đọc kiểu câu ; bước đầu phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Hiểu nội dung : Ơng hết lịng chăm lo cho cháu, cháu mãi biết ơn ông – người thầy cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học (trả lời câu hỏi SGK)
Giáo dục tình cảm cháu ông bà
II Đồ dùng Tranh minh hoạ đọc SGK, bảng phụ viết đoạn văn HD luyện đọc SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Ho t động c a th y Ho t ủ ầ động c a tròủ A Kiểm tra cũ
- ĐTL thơ Mẹ vắng nhà ngày bão - Trả lời câu hỏi nội dung đọc B Bài
1 Giới thiệu ( GV giới thiệu ) Luyện đọc
a GV đọc với giọng chậm rãi, dịu dàng b HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu
- Chú ý từ ngữ có âm đầu l / n * Đọc đoạn trước lớp - GV chia làm đoạn
Đ1 : từ đầu hè phố
Đ2 : tiếp xem trường Đ3 : tiếp sau Đ4 : lại
- Giải nghĩa rừ giải cuối * Đọc đoạn nhóm * Cả lớp đọc đồng tồn HD HS tìm hiểu
- Thành phố vào thu có đẹp ?
- 2, HS đọc
- HS theo dõi SGK, QS tranh minh hoạ - HS nối đọc câu - HS nối đọc đoạn
- HS đọc theo nhóm đơi - Nhận xét bạn đọc nhóm
(6)- Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị học ? - Tìm hình ảnh đẹp mà em thích đoạn ơng dẫn cháu đến thăm trường
- Vì bạn nhỏ gọi ơng ngoại người thầy ? Luyện đọc lại
- GV đọc diễn cảm đoạn văn
- HD HS đọc ý cách ngắt giọng, nhấn giọng
trên cao, xanh dịng sơng trong, trơi lặng lé hè phố
- Ông dẫn bạn mua vở, chọn bút, HD bạn cách bọc vở, dán nhãn, pha mực, dạy bạn chữ
- HS phát biểu
- Vì ơng dạy bạn chữ - 3, HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - HS thi đọc
IV Củng cố, dặn dị Em thấy tình cảm hai ơng cháu văn ? ( bạn nhỏ văn có người ơng hết lịng u cháu, chăm lo cho cháu Bạn nhỏ biết ơn ông người thầy
Toán : Bảng nhân
I Mục tiêu:Bước đầu thuộc bảng nhân Vận dụng giải tốn có phép nhân
II Đồ dùng dạy học 10 bìa, gắn hình tam giác Sách giáo khoa, ghi, tập III Các hoạt động dạy học (làm tập 1, 2, 3)
1 Kiểm tra cũ :
GV: Chữa, trả kiểm tra Dạy
a) GV Giới thiệu bài: Giờ học hôm em học bảng nhân
b) HD thành lập bảng nhân
Gắn bìa có hình trịn lên bảng hỏi: Có hình trịn?
? hình trịn lấy lần ? lấy lần
6 lấy lần nên ta lập phép tính nhân - Gắn tiếp bìa lên bảng hỏi ? Có bìa
* Có bìa có hình trịn hình trịn lấy lần
* Vậy lấy lần * Đó phép tính nhân ? Vì em biết x2 = 12
GV: Chuyển phép tính x2 = 12 thành phép cộng tương ứng tìm kết
- Lập phép tính nhân x3 = 18 tương tự với phép tính x2
? Bạn tìm kết phép tính nhân x4 GV: x kết x +
Yêu cầu học sinh tìm tiếp kết bảng nhân & ghi cuối phầm học
GV: vào bảng nói bảng nhân Các phép nhân bảng có thừa số 6, thừa số lại số 1, 2, 3… 10
H/s: đọc bảng nhân
Xố dần bảng cho học sinh học thuộc lịng GV: Tổ chức cho học sinh thi cá nhân c) Luyện tập:
Bài 1:
Có hình trịn lần
1 lần x =
Học sinh đọc phép tính CN - ĐT
2 lần lần
6 x = 12 (CN - ĐT) Vì + 6= 12 nên x2 = 12
6 x = + + + = 24 = 18 + = 24 Vì x = x +
6 h/s lên bảng viết kết phép tính nhân cịn lại bảng nhân
CN-ĐT lần tự học - Đọc bảng
- Yêu cầu tính nhẩm
(7)Bài tốn u cầu ta làm
- Yêu cầu học sinh tự làm & đổi kiểm tra kết
Bài 2:
Gọi h/s đọc đề
Mỗi thùng dàu có lít
Để biết thùng dầu có lít ta làm Gọi h/s lên bảng
Bài 3: Gọi h/s đọc yêu cầu toán Bài tốn u cầu ta làm
Số dãy số Tiếp sau số số
Tiếp sau số 12 số Tìm để tìm 18
- lít Tóm tắt: thùng: 6lít thùng: ?lít Bài giải:
Năm thùng dầu có số lít là: x = 30 lít
Đáp số: 30 lít dầu
Đếm thêm viết số thích hợp vào ô trống Là số
Là số 12 Là số 18
Lấy 12 + 24 - - Học sinh làm 3/Cũng cố dặn dò Yêu cầu h/s học thuộc lòng bảng nhân Nhận xét tiết học Âm nhạc Học hát : Bài ca học
Cô Kim Thu dạy
Luyện từ câu Từ ngữ gia đình Ơn tập câu : Ai ? I Mục đích – u cầu :
Tìm số từ ngữ gộp người gia đình (BT1) Xếp thành ngữ, tục ngữ vaog nhóm thích hợp (BT2) Đặt câu theo mẫu Ai ? (BT3 a/b/c)
II Đồ dùng Bảng phụ viết BT VBT III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Ho t động c a th y Ho t ủ ầ động c a tròủ A Kiểm tra cũ
- Làm lại BT tiết LT&C tuần B Bài
1 Giới thiệu ( GV giới thiệu ) HD làm BT
* Bài tập ( 33 ) - Đọc yêu cầu BT
- GV nhận xét * Bài tập ( 33 ) - Đọc yêu cầu BT - GV nhận xét * Bài tập ( 33 ) - Đọc yêu cầu tập
- HS làm miệng
- Tìm từ gộp người gia đình - HS đọc mẫu
- HS trao đổi theo cặp, viết nháp từ tìm
- HS phát biểu ý kiến - Cả lớp làm vào VBT
+ Xếp thành ngữ, tục ngữ sau thành nhóm - HS làm mẫu
- HS làm việc theo cặp
- vài HS trình bày kết lớp - Cả lớp làm vào VBT
+ Dựa vào ND tập đọc tuần 3, đặt câu theo mẫu Ai ? để nói
- HS làm mẫu nói bạn Tuấn chuyện Chiếc áo len
- HS trao đổi theo cặp nói nhân vật lại - Tiếp nối phát biểu ý kiến
(8)- GV nhận xét
IV Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học GV nhắc HS nhà HTL thành ngữ, tục ngữ BT2 TNXH : Hoạt động tuần hoàn
I/ Mục tiêu :Biết tim đập để bơm máu khắp thể Nêu tim ngừng đập máu không lưu thông mạch máu, thể chết.Học sinh biết giữ gìn bảo vệ tim
II/ Đồ dùng dạy học : Các hình sgk phóng to Sơ đồ vịng tuần hồn III/ Các hoạt động :
1 ổn định T.C: Hát Ki m tra b i c :ể ũ
- GV nêu câu hỏi: Cơ quan tuần hoàn gồm phận nào?
3 Bài mới: a) Khởi động:
- GV giới thiệu bài, nêu yêu cầu b) Nội dung bài:
* Thực hành nghe nhịp đập tim, đếm mạch đập: - Cho HS hoạt động lớp
- GV hướng dẫn HS làm theo yêu cầu - Gọi số HS lên làm mẫu
+ Khi áp tai vào ngực bạn em nghe thấy gì? + Khi đặt ngón tay lên cổ tay em cảm thấy gì? * Đường máu sơ đồ vịng tuần hồn: - u cầu HS thảo luận nhóm
- u cầu HS quan sát hình 3, nêu yêu cầu
- Yêu cầu số HS đại diện nhóm lên bảng - GV đưa học
* Trị chơi: Ghép chữ vào hình - GV hướng dẫn trò chơi, cách chơi
- GV phát đồ chơi bao gồm vịng tuần hồn( sơ đồ câm) thẻ chữ ghi tên loại máu - Yêu cầu nhóm thi đua ghép chữ vào hình - GV khen ngợi, động viên
- HS trả lời: Cơ quan tuần hoàn gồm tim mạch máu
- HS theo dõi
- HS làm theo yêu cầu GV: áp tai vào ngực bạn để nghe tim đập đếm nhịp đập cảu tim phút
- Đặt ngón tay trỏ ngón tay bàn tay phải lên cổ tay trái đếm số nhịp mạch đập phút
- HS lên làm mẫu, lớp quan sát -> Nghe thấy tiếng tim đập -> Thấy nhịp mạch
- HS chia thành nhóm
- Các nhóm quan sát hình động mạch tĩnh mạch, mao mạch sơ đồ
- nêu đường máu vịng tuần hồn lớn nhỏ, nêu chức vòng tuần hồn
- Đại diện nhóm lên sơ đồ bảng lớp - Nhóm khác bổ sung
- HS nêu học cá nhân, đồng - HS theo dõi, lắng nghe
- HS nhận đồ dùng, cử đại diện nhóm để chơi - HS thực trị chơi
- Nhóm xong trước, dán sản phẩm lên bảng - HS lại làm cổ động viên
- Nhận xét, bổ sung Củng cố, dặn dò: Về nhà học bài, chuẩn bị sau Nhận xét tiết học Thứ năm ngày 22 tháng năm 2011 Tập viết Ôn chữ hoa C
I Mục đích – Yêu cầu :
Viết chữ hoa C (1 dòng), L, N (1 dòng) ; Viết tên riêng Cửu Long (1 dịng) câu ứng dụng : Cơng cha… nguồn chảy (1 lần) chữ cỡ nhỏ
(9)Ho t động c a th y Ho t ủ ầ động c a tròủ A Kiểm tra cũ
- GV đọc : Bố Hạ, Bầu B Bài
1 Giới thiệu
- GV nêu MĐ, YC tiết học HD viết bảng a Luyện viết chữ hoa
- Tìm chữ hoa có
- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ b Luyện viết từ ứng dụng
- HS đọc từ ứng dụng
- GV giới thiệu : Cửu long dịng sơng lớn nước ta, chảy qua nhiều tỉnh Nam Bộ
c Luyện viết câu ứng dụng - Đọc câu ứng dụng
- GV giúp HS hiểu nghĩa câu ca dao : công ơn cha mẹ lớn lao
3 HD viết vào TV - GV nêu yêu cầu viết Chấm, chữa
- GV chấm 5, - Nhận xét viết HS
- HS lên bảng, lớp viết bảng
- C, L, T, S, N
- HS tập viết vào bảng - Cửu long
- HS tập viết bảng
Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy
- HS tập viết bảng chữ : Công, Thái Sơn, Nghĩa
- HS viết vào
IV Củng cố, dặn dò GV nhận xét học Biểu dương HS viết đúng, đẹp Về nhà học thuộc câu ứng dụng
Toán : Luyện tập
I Mục tiêu:Thuộc bảng nhân vận dụng tính giá trị biểu thức, giải toán II Đồ dùng dạy học Viết sẵn nội dung tập 4.5 lên bảng SGK Vở ghi Vở tập
III Các hoạt động dạy học (làm tập 1, 2, 3, 4)
Hoạt động dạy học Hoạt động học
Kiểm tra cũ Gọi hai học sinh lên đọc bảng X6 Dạy
Giới thiệu bài: Trong học toán em củng cố kỹ tính nhân bảng nhân Luyện tập thực hành
Bài 1:
Gọi học sinh đọc yêu cầu tập Bài tập yêu cầu ta làm
( học sinh đọc nối tiếp kết quả)
Bài tập 1/b: Yêu cầu học sinh lên làm, lớp làm tập
Các em có nhận xét kết thừa số, thứ tự thừa số phép tính nhân; 6x2 & 2x6
Bài 2: Tính
GV: Nhận xét ghi điểm
Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu toán
Học sinh nhận xét
Tính nhẩm
6 x5 = 30 x10 = 60
6 x = 42 x = 48
6 x9 = 54 x =36
6 x =12 x3 = 18
6 x =24
6 x2 =12 x =18
2 x6 = 12 x = 18
6 x5 = 30 x6 = 30
Đều có kết 12
Các thừa số giống thứ tự khác x + x6 + 29 x +6
= 54 + = 30 + 29 = 36 +
(10)Bài 4: Giáo viên đọc u cầu Bài tốn u cầu ta làm
Hình có hình vng, hình tam giác
Học sinh nhận xét Giải
học sinh mua số là: x4 = 24 (quyển) Đáp số: 24 Xếp hình theo mẫu
Có hình vng hình tam giác 4/Cũng cố dặn dò Yêu cầu thuộc bảng nhân Làm tập nhà
Chính tả ( Nghe - viết ) Ơng ngoại I Mục đích – u cầu :
Nghe – viết tả ; trình bày hình thức văn xi.Tìm viết – tiếng có vần oay (BT2).Làm BT(3) a/b
II Đồ dùng Bảng phụ viết ND BT3 VBT III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Ho t động c a th y Ho t ủ ầ động c a tròủ A Kiểm tra cũ
- GV đọc : ruộng, dạy bảo, mưa rào, giao việc B Bài
1 Giới thiệu
- GV nêu MĐ, YC tiết học HD HS nghe - viết
a HD HS chuẩn bị
- Đoạn văn gồm câu ?
- Những chữ viết hoa ? b GV đọc
- GV theo dõi, nhắc nhở HS ngồi ngẩng cao đầu c Chấm, chữa
- GV chấm 5, - Nhận xét viết HS HD HS làm tập tả * Bài tập ( 35 )
- Đọc yêu cầu BT * Bài tập ( 35 ) - Đọc yêu cầu BT
- HS lên bảng, lớp viết bảng
- 2, HS đọc đoạn văn - câu
- Các chữ đầu câu, đầu đoạn
- Viết giấy nháp tiếng dễ lẫn : vắng lặng, lang thang, lớp,
+ HS viết vào
- Tìm tiếng có vần oay - HS làm vào VBT
- HS lên bảng chơi trò chơi tiếp sức - Nhận xét làm bạn
+ Tìm từ chứa tiếng bắt đầu d/r/gi có nghĩa làm cho việc
- HS trao đổi theo cặp - HS lên bảng làm - Nhận xét làm bạn - HS làm vào VBT IV Củng cố, dặn dò GV nhận xét học Về nhà đọc lại BT2
Thủ công HĐNG : Gấp ếch ( t2 )
Tìm hiểu ơn lại truyền thóng tốt đẹp nhà trường I/Mục tiêu:
Biết gấp ếch Gấp ếch giấy Nếp gấp tương đói phẳng, thẳng Tạo hứng thú ,u thích lao động
II/Chuẩn bị: Mẫu ếch có kích thước lớn,giấy màu,kéo, -Bảng quy trình gấp ếch III/Các hoạt động:
(11)2/Bài cũ: Gấp ếch - Nêu bước gấp ếch - Nhận xét làm HS 3/Giới thiệu :
4/Phát tri n ho t ể động:
Giáo viên Học sinh
* HĐ1: Quan sát vật mẫu
-Mục tiêu:HS Nắm đặc điểm ếch Phương pháp:Trực quan,vấn đáp ,
-Cách tiến hành:
.GV giới thiệu mẫu ếch gấp giấy Hỏi:Con ếch gồm phần ?
.Liên hệ thực tế hình dạng ích lợi u cấu hs lên mở dần hình gấp
.Gợi ý phần đầu giống gấp máy bay đuôi rời *HĐ2: Cho HS gấp (20’)
- Mục tiêu:Hs nắm bước gấp - Phương pháp:trực quan, vấn đáp.động não - Cách tiến hành :
- GV hõi quy trình gấp gồm bước? + Bước 1: Gấp cắt tờ giấy hình vng
.Cắt tờ giấy hình vng có kích thước trước + Bước 2:Gấp tạo chân trước ếch
Các ký hiệu hình cho biết gì?
Gv làm mẫu hình 3: lật mặt sau theo đường chéo hình vng
Nhìn kí hiệu hình 3, em thực để gấp hình ?
- GV gọi HS lên thực lớp nhận xét
- Yêu cầu HS dựa vào kí hiệu hình nêu cách gấp hình hình 6, hình7
- GV chốt lại cách gấp tạo chân trước - Bước 3:Gấp tạo chân sau thân ếch - Từ hình làm có hình 8?
Gợi ý :lật mặt sau hình 7, gấp cạnh bên hình tam giác vào cho mép giấy trùng với mép gấp miết nhẹ
- Làm để gấp chân ếch? Gv cho hs lên gấp hình 10
Đại diện nhóm lên thi gấp hinh11 12 - GV chốt lại cách gấp
* Lưu ý : HS trang trí tạo thành đàn ếch theo ý cho đẹp mắt
GV quan sát giúp đỡ thêm
- Hđ lớp Cá nhân - Hs quan sát vật mẫu
- Gồm phần: đầu ,mình chân - Hs nêu
- hs lên thực
- HS nêu lại bảng quy trình - HS theo dõi , nhận xét - Gấp tờ giấy tạo hình vng - Hs theo dõi
- Gấp nửa cạnh đáy phía trước phía sau theo đường dấu
- HS nêu so sánh
- HS quan sát nêu - HS theo dõi
Cho lớp gấp HS thực hành
4 Củng cố Dặn dò Về tập gấp chuẩn bị : Cắt dán cánh cờ Nhận xét:
Thể dục : Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái, theo vạch kẻ thẳng TC : “Thi xếp hàng”
I Mục tiêu:
Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số, quay phải quay trái Đi theo vạch kẻ thẳng, thân người giữ thăng Chơi trò chơi
II Địa điểm, phương tiện Địa điểm: sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện: chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi
(12)Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động Phần mở đầu(6 phút)
-Nhận lớp -Chạy chậm
-Khởi động khớp -Giậm chân đếm theo nhịp -Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh” -Tại chỗ vỗ tay hát
Phần (25 phút)
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số,quay phải quay trái
-Trị chơi vận động
-Học trò chơi: “Thi xếp hàng”
Phần kết thúc (4 phút )
-Thả lỏng bắp, chậm vòng quanh sân -Củng cố,
-Nhận xét - Dặn dò
Gv phổ biến nội dung yêu cầu học
Gv dẫn cán lớp tập hợp lớp báo cáo Gv điều khiển HS chạy vòng sân
Gv hô nhịp khởi động HS Cán lớp hô nhịp, G giúp đỡ
Gv nêu tên trò chơi, tổ chức cho HS chơi Quản ca cho lớp hát
Gv nêu tên động tác, sau hô nhịp cho HS tập G kiểm tra uốn nắncho em
HS tập theo nhóm, nhóm trưởng điều khiển HS nhóm
Gv giúp đỡ sửa sai
HS nhóm thay làm huy
Gv nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi , luật chơi
Gv chơi mẫu HS quan cách thực HS đọc vần điệu, chơi thử theo nhóm Gv điều khiển giúp đỡ
HS tổ lên chơi thử G giúp đỡ sửa sai cho HS
Gv quan sát nhận xét biểu dương tổ thắng chơi luật
Cán lớp hô nhịp thả lỏng HS vòng sân
HS + G củng cố nội dung
Gv nhận xét học, nhắc nhở số điều mà HS chưa nắm
Gv tập nhà
HS ôn đều, kiễng gót Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2011
Tốn : Nhân số có chữ số với số có chữ số (khơng nhớ)
I Mục tiêu:Biết làm tính nhân số có chữ số với số có chữ số (khơng nhớ)Vận dụng giải tốn có phép nhân Bài ; Bài ( a ) ; Bài
II Đồ dùng dạy học Phấn màu, bảng phụ: Vở tập, ghi III Các ho t động d y h cạ ọ
1 Kiểm tra cũ:
2 học sinh lên học thuộc lòng bảng nhân Dạy
a Giới thiệu bài: Trong học tốn hơm em học phép tốn nhân số có chữ số với số có chữ số khơng nhớ
b Hướng dẫn thực VD: 12 x3 =?
GV hướng dẫn học sinh suy nghĩ tìm kết
Khi thực phép nhân ta phải thực từ đâu
H/s: Nhận xét
Chuyển phép nhân thành phép cộng 12 + 12 + 12 = 36 12 x = 3612
3 36
Tính từ hàng đơn vị sau tính hàng chục12
(13)c Luyện tập Bài 1: Tính
GV: Nhận xét ghi điểm Bài 2: Đặt tính tính Khi đặt tính ta cần ý
Bài 3: Gọi học sinh đọc đề tốn
Có tất hộp bút màu, hộp có bút màu Bài tốn hỏi
- Gọi học sinh lên giải
- nhân viết - nhân viết - 12 nhân 36
5 học sinh lên bảng nêu cách thự hiện32
96 22
4 88
11 55
33 99
20 80
- Đặt tính cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục
Thực từ phải sang trái học sinh lên bảng.32
3
96 11
6 66
42 84
13 39 hộp 12 bút
4 hộp ? bút Bài giải:
Số bút hộp là: 12 x = 48 (bút màu)
Đáp số: 48 bút màu
3 Củng cố dặn dò: GV: Nhận xét tiết học Về nhà làm tập Tập làm văn Nghe kể : Dại mà đổi Điền vào giấy tờ in sẵn I Mục đích – Yêu cầu :
Nghe – kể lại câu chuyện Dại mà đổi (BT1) Điền nội dung vào mẫu điện báo (BT2) II Đồ dùng Tranh minh hoạ chuyện Dại mà đổi, bảng phụ viết câu hỏi làm điểm tựa để HS kể, mẫu điện báo phô tô phát cho HS
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Ho t động c a th y Ho t ủ ầ động c a tròủ A Kiểm tra cũ
- Làm lại BT 1, tiết LTVC tuần B Bài
1 Giới thiệu
- GV nêu MĐ, YC tiết học HD HS làm BT
* Bài tập ( 36 ) - Đọc yêu cầu BT - GV kể chuyện lần
- Vì meh doạ đổi cậu bé ? - Cậu bé trả lời mẹ ? - Vì cậu bé nghĩ ? - GV kể lần
- Chuyện buồn cười điểm ? * Bài tập ( 36 )
- Đọc yêu cầu BT
- Tình cần viết điện báo ? - Yêu cầu ?
- HS làm
- Nhận xét làm bạn
+ Nghe kể lại câu chuyện Dại mà đổi - HS QS tranh minh hoạ, đọc thầm gợi ý - HS nghe
- Vì cậu nghịch
- Mẹ chẳng đổi đâu
- Cậu cho không muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm
- HS tập kể lại ND câu chuyện
- Truyện buồn cười cậu bé nghịch ngợm tuổi biết không muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm
+ Em chơi xa Đến nơi em muốn gửi điện báo
- Em chơi xa đến nhà cô tỉnh khác
(14)miệng Nhận xét bạn - Cả lớp viết vào
IV Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học Về nhà kể lại câu chuyện Dại mà đổi cho người thân nghe Nhớ cách điền ND điện báo để thực hành cần gửi điện báo
TNXH : Vệ sinh quan tuần hoàn
I/ Mục tiêu :Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan tuần hồn.Học sinh biết Tập thể dục đặn, vui chơi lao động vừa sức để bảo vệ quan tuần hoàn
*(KNS)
II/ Đồ dùng dạy học : Các hình sgk phóng to III/ Các hoạt động :
1 ổn định T.C: Hát Ki m tra b i c :ể ũ
- Nêu chức vịng tuần hồn lớn, nhỏ? Bài mới:
a) Khởi động:
- Giới thiệu bài: Các em nắm nhiệm vụ chức vịng tuần hồn lớn, nhỏ Để biết cách vệ sinh quan sao, nội dung học hôm
b) Nội dung:
* Hoạt động 1: Trò chơi vận động
- GV phổ biến trò chơi cách chơi: “ Thỏ ăn cỏ, uống nước, vào hang.”
- Làm mẫu
- Tìm hiểu sau chơi trị chơi
- GV đưa câu hỏi: Nhịp đập tim mạch có nhanh lúc ngồi n khơng?
* Hoạt động 2: Trị chơi vận động nhiều
(KNS) -KN tìm kiếm xử lí thơng tin: So sánh đối chiếu nhịp tim trước sau vận động
-KN định: Nên khơng nên làm để bảo vệ tim mạch
- GV cho HS chơi trò chơi đòi hỏi vận động nhiều + So sánh nhịp đập tim mạch ta hoạt động mạnh?
* Việc nên làm không nên làm: + Hoạt động có lợi cho tim mạch?
+ Tại không nên luyện tập lao động sức?
+ Theo bạn trạng thái làm cho tim mạch mạnh hơn?
- Khi vui
- Lúc hồi hộp, xúc động mạnh - Lúc tức giận
- Lúc thư giãn
+ Tại không nên mặc quần áo, giầy, dép chật?
- HS nêu: Đưa máu nuôi thể trở tim
- So sánh nhịp tim làm việc vui chơi với nghỉ ngơi, thư giãn
- HS quan sát để chơi, thực trò chơi: - HS nhận xét: Nhanh chút
- HS làm vài động tác thể dục có động tác nhảy
- HS thảo luận nhóm câu hỏi GV đưa đại diện nhóm TLCH:
-> Khi ta vận động mạnh lao động chân tay nhịp đập tim mạch nhanh bình thường
-> Hoạt động có lợi cho tim mạch: Tập thể dục thể thao, Tuy nhiên vận động mạnh lao động q sức khơng có lợi cho tim mạch -> Những cảm xúc: Tức giận, xúc động mạnh ảnh hưởng làm tim mạch đập mạnh Cuộc sống vui ve, thư thái giúp quan tuần hoàn hoạt động vừa phải, nhịp nhàng, tránh tăng huyết áp co thắt tim đột ngột gây nguy hiểm đến tính mạng
-> Mặc quần áo chật làm cho hoạt động tim mạch khó khăn
(15)+ Kể tên số thức ăn đồ uống, giúp bảo vệ tim mạch? Và kể tên số thức ăn đồ uống gây xơ vữa động mạch?
thức ăn chứa nhiều chất béo mỡ động vật, chất kích thích rượu, thuốc lá, ma tuý, làm tăng huyết áp, gây xơ vữa động mạch IV Dặn dò: Về nhà thực hành trò chơi vận động, nhẹ nhàng, phù hợp
Thể dục ; vượt chướng ngại vật thấp – Trò chơi “Thi đua xếp hàng” I Mục tiêu:
Bước đầu biết cách vượt chướng ngại vật thấp Biết cách chơi tham gia chơi
II Địa điểm, phương tiện Địa điểm: sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện: chuẩn bị còi, dụng cụ chướng ngại vật thấp,kẻ sân chơi trò chơi
III N i dung v phộ ương pháp, lên l pớ
Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động
1 Phần mở đầu -Nhận lớp -Chạy chậm
-Khởi động khớp - Giậm chân đếm theo nhịp
-Trò chơi “Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau” -Tại chỗ vỗ tay hát
Phần
- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số,quay phải quay trái
- Học động tác vượt chướng ngại vật thấp -Trò chơi vận động
Trò chơi: “Thi xếp hàng”
Phần kết thúc (5 phút )
-Thả lỏng bắp, chậm vòng quanh sân -Củng cố,
-Nhận xét - Dặn dò
G phổ biến nội dung yêu cầu học
G dẫn cán lớp tập hợp lớp báo cáo G điều khiển HS chạy vịng sân
G hơ nhịp khởi động HS Cán lớp hô nhịp, G giúp đỡ
G nêu tên trò chơi, tổ chức cho HS chơi Quản ca cho lớp hát
G nêu tên động tác, sau hơ nhịp cho HS tập G kiểm tra uốn nắncho em
HS tập theo nhóm, nhóm trưởng điều khiển HS nhóm
G giúp đỡ sửa sai
HS nhóm thay làm huy
G nêu tên động tác làm mẫu vừa giải thích động tácvà cho HS tập bắt chước G dùng lệnh để hô cho HS tập
Cán lớp hô nhịp điều khiển cho lớp tập G giúp đỡ sửa sai
G nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi, luật chơi G chơi mẫu HS quan cách thực
HS đọc vần điệu, chơi thử theo nhóm G điều khiển giúp đỡ
HS tổ lên chơi thử G giúp đỡ sửa sai cho HS
G quan sát nhận xét biểu dương tổ thắng chơi luật
Cán lớp hô nhịp thả lỏng HS vòng sân
HS + G củng cố nội dung
G nhận xét học, nhắc nhở số điều mà HS chưa nắm
G tập nhà
HS ôn vượt chướng ngại vật thấp Hoạt động tập thể :
(16)Qua tiết sinh hoạt học sinh biết tổng kết hoạt động tuần tìm mặt mạnh mặt yếu vui múa hát tập thể cá nhân mừng năm học nắm số công tác thực số công tác
II/Hoạt động :
1/ Báo cáo tình hình học tập tuần qua ;
Tình hình học tập tuần qua, mức độ chuyên cần tập nhà thái độ nghiêm túc học Ăn mặc đồng phục đầy đủ qui định, khăn quàng, đầu tóc vệ sinh cá nhân vệ sinh lớp học lễ phép tôn trọng thầy cô giáo giúp đỡ bạn bè học tập lao động
Xếp hàng vào lớp thể dục chấp hành qui định chung nhà trường lớp đề
Lớp trưởng tổng kết đánh giá hoạt động tuần Xếp loại thi đua tổ
GV nhận xét tuyên dương khen thưởng cá nhân tập thể tổ 2/ Nội dung sinh hoạt :
Tổ chức cho học sinh ca múa hát tập thể cá nhân mừng năm học
Hướng dẫn tổ tổ tự trình bày hai tiết mục biểu diễn cho bạn xem thưởng thức
Củng cố hoạt động lên lớp
Nhắc nhở học sinh học chuyên cần truy đầu qui định Thường xuyên kiểm tra đến lớp
Kiểm tra học sinh yếu thường xuyên để kịp thời động viên nhắc nhở em học tập
Chú ý công tác vệ sinh trường lớp không nên giây bẩn tường làm ảnh hưởng đến vệ sinh chung
tổ chức cho học sinh kiểm tra lẫn để sửa sai cho em 3/ Củng cố chủ đề :
Học sinh nhận xét tiết sinh hoạt
Đề yêu cầu chung chuẩn bị chủ đề tuần sau
An tồn giao thơng Giao thơng đường A/ Mục tiêu
1.Kiến thức :Học sinh biết hệ thống giao thông đường , tên gọi loại đường
Học sinh nhận biết điều kiện , đặc điểm loại đường mặt an toàn chưa an toàn
2.Kĩ : -Phân biệt loại đường biết cách đường cách an toàn 3.Thái độ :-Thực quy định giao thông đường
B/ Chuẩn bị : - Bản đồ giao thông đường Việt Nam
* Tranh ảnh đường phố , cao tốc , đường lộ Dụng cụ trò chơi “Ai nhanh đúng“ C/ Lên l p :ớ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
-Giáo viên kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh
-Giáo viên nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
-Bài học hơm em tìm hiểu “ Giao thông đường “
b)Hoạt động 1:
- Giới thiệu loại đường
-Giáo viên treo tranh lên bảng hướng dẫn học sinh tên gọi loại đường
-Hãy nêu đặc điểm loại đường ? * Giáo viên kết luận : Hệ thống GTĐB nước ta gồm có : Đường quốc lộ , đường tỉnh , đường huyện , đường làng xã
-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị đồ dùng liên quan tiết học tổ viên tổ
-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai học sinh nhắc lại tựa
-Lớp theo dõi nêu nhâïn xét nội dung tranh
(17)đường đô thị
Hoạt động 2: -Điều kiện an toàn chưa an toàn đường : -Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm
-Giáo viên nêu yêu cầu thông qua phiếu học tập :
-N1: -Theo em điều kiện đảm bảo ATGT cho đường ?
-N2 : Cho biết đường quốc lộ có đủ điều kiện mà hay xảy TNGT ?
-Giáo viên kết luận sách giáo khoa
c/Hoạt động : -Quy định đường quốc lộ , tỉnh lộ -Giáo viên đặt tình :
- Người đường nhỏ đường quốc lộ phải ?
- Khi đường tỉnh lộ , đường huyện phải ?
-Giáo viên theo dõi nhận xét d)củng cố –Dặn dò : -Nhận xét đánh giá tiết học
-Yêu cầu vài học sinh nêu lại tên gọi đường nội dung học
-Dặn nhà học áp dụng thực tế xem trước
- Đường trải nhựa đát , đá nối huyện tỉnh gọi đường huyện - Đường đát đá bê tơng nối xã với xóm gọi đường xã loại đường nhỏ hẹp thị xã gọi đường đô thị -Lớp tiến hành chia thành nhóm theo yêu cầu giáo viên
-Các nhóm cử nhóm trưởng thư kí nhóm -Hết thời gian thảo luận nhóm cử đại diện lên thuyết trình –Đường phải trải nhựa , phẳng có biển báo hiệu giao hơng , có cọc tiêu , có vạch kẻ đường … -Do ý thức người tham gia giao thông không chấp hành luật nên xảy nhiều TNGT
*Lần lượt học sinh nêu lên cách xử lí tình : Phải chậm , quan sát kĩ …Không chơi đùa , ngồi lòng lề đường…
-Lớp lắng nghe nhận xét ý kiến bạn Bình chọn bạn trả lời