giao an lop 3 tuan 2 CKTKN

- Học sinh biết dựa theo mẫu đơn của bài tập đọc đơn xin vào đội , mỗi học sinh viết được một lá đơn xin vào đội Thiếu niên tiền phòng Hồ Chí Minh. - Rèn HS kĩ năng viết đơn và trình bà[r]

Tuần 1:

Thứ hai ngày 23 tháng năm 2010 Chào cờ

_ Tập đọc-Kể chuyện:

Cậu bé thơng minh I Mục tiêu: Gióp HS:

A Tập đ ọc:

- Rèn kĩ đọc thành tiếng: Đọc trơi chảy tồn Đọc âm vần dễ lẫn: Bình tĩnh, xin sữa, đuổi đi, bật cười, mâm cỗ

Ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ Biết đọc phân biệt lời người kể lời nhân vật

- Rèn kĩ đọc hiểu: Đọc thầm nhanh lớp hai Hiểu nghĩa từ khó giải

Hiểu nội dung: Ca ngợi thụng minh, tài trớ cậu - GDHS ham học để sau giúp ích cho đất nớc

B Kể chuyện:

- Rèn kĩ nói: Dựa vào trí nhớ tranh, kể lại đoạn câu chuyện

Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt ,biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

- Rèn kĩ nghe: Có khả tập trung theo dõi bạn kể Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn kể tiếp lời kể bạn

II Đ dùng : Tranh SGK, bảng viết câu hướng dẫn đọc. III Các hoạt đ ộng d¹y häc : TiÕt 1

A Kiểm tra(5’): Kiểm tra sách học sinh: B Bài mới:

Giới thiệu bài:(1’) Luyện đọc: (29’- 30’) - Giáo viên đọc mẫu

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

a, Đọc câu: Đọc GV uèn n¾n

b, Đọc đoạn trước lớp

Hướng dẫn đọc câu nãi cđa vua vµ cËu bÐ

- Giải thích từ khó:

c, Đọc đoạn nhóm TiÕt 2

3 Tìm hiểu bài:(7’)

Câu 1: Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài giỏi ?

- Vì dân chúng lo sợ nghe lệnh

Học sinh quan sát, đọc thầm

- HS nối tiếp đọc câu trong đoạn

+giúp nước, lo sợ, xin sữa, đuổi đi - Đọc nối tiếp đoạn

+kinh đụ, om sũm, trọng thưởng - Học sinh đọc nhúm Thi đọc HS đọc thầm đoạn trả lời

vua ban ?

Câu 2: Cậu bé làm cách để vua thấy lệnh ngài vô lý ?

Câu 3: Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều ?

- Vì cậu bé yêu cầu ?

Câu 4: Câu chuyện nói lên điều ? 4 Luyện đ ọc lại: (6’)

- Tổ chức cho h/s luyện đọc lại - Theo dõi nhắc nhở

- Tổ chức thi đọc - Nhận xét đánh giá

HS đọc thầm đoạn trả lời

- Cậu núi chuyện khiến vua cho vụ lớ Từ đú làm cho vua phải thừa nhận lệnh ngài vụ lớ HS đọc thầm đoạn trả lời

- Cậu yêu cầu rèn cho cậu dao kim khâu để xẻ thịt chim - Yêu cầu việc vua không làm để khỏi thực lệnh vua

- Ca ngợi tài trí cậu bé

- HS luyện đọc theo hướng dẫn

Kể chuyện:(20’) 1/ GV nêu nhiệm vụ:

2/ HD kể đ oạn câu chuyện theo tranh: a, HSQS kể nhẩm theo tranh:

b, HS nối tiếp kể đoạn câu chuyện: Câu hỏi gợi ý:

Tranh 1:

- Qn lính làm ?

- Thái độ dân làng nghe lệnh ?

Tranh 2:

- Trước mặt vua cậu bé làm ? - Thái độ nhà vua naò ? Tranh 3:

- Cậu bé yêu cầu sứ giả điều ?

- Thái độ nhà vua thay đổi ? c/Nhận xét

- Về nội dung - Về diễn đạt

- Khen ngợi HS có lời kể sáng tạo C Củng cố, dặn dò: (2’)

- Em thích nhân vật ? ? - Về nhà kể cho người thân nghe

- Lính theo lệnh vua ( Mỗi làng phải nộp gà trống biết đẻ trứng Lo sợ

- Khóc bảo: Bố đẻ em bé bắt cậu xin sữa

Nổi giận cho cậu nói láo dám đùa với vua

- Rèn kim thành dao thật sắc để xẻ thịt chim

- Biết người tài nên trọng thưởng gửi cậu vào trường học để rèn luyện

To¸n:

Đọc, viết, so sánh số có chữ số

I Mục tiêu:

- Giúp HS ôn tập : Ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh số có chữ số - HS đọc, viết, so sánh số có chữ số thành tho

-GDHS ham học toán

II.Đồ dùng: GV kẻ bảng lớp BT 1, SGK III Các hoạt đ ộng dạy học:

1 Giới thiệu:(2’)

2 Thực hành luyện tập: (30’) Bài 1:

- Bài yêu cầu ?

GV cho HS đọc kết ( lớp theo dõi tự chữa bài)

- Muốn đọc số có chữ số ta phải đọc ?

- Muốn viết số ? Bài 2:

- Các số tăng hay giảm ?

- Các số phần b ? GV củng cố cách viết số

Bài :

- Bài yêu cầu ?

- Gọi HS lên bảng làm - HS nêu cách so sánh ?

- Làm để so sánh ?

- GV củng cố cách so sánh số có chữ số?

Bài 4:

HDHS làm miệng

Yêu cầu HS số lớn 735 khoanh tròn vào số lớn Bài 5:

- HD h/s làm

- GV cho HS đổi chéo kiểm tra chữa

- Viết theo mẫu

HS tự ghi chữ viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Ta phải đọc từ trái sang phải (Từ hàng cao đến hàng thấp )

- Viết từ hàng cao xuống hàng thấp Lớp quan sát đọc thầm

HS đọc yêu cầu

HS tự điền số thích hợp vào trống a, Sẽ dãy số : 310, 311, 312, 313, 314, 315, 316, 317, 318, 319 Các số tăng liên tiếp từ 310 đến 319 b, 400, 399, 398, 397, 396, 395, 394, 392, 391,

Các số giảm liên tiếp từ 400 đến 391 - Điền dấu >; =; <

Lớp giải vào 30 + 100 < 131 130

410 - 10 < 400 +1

400 401

243 = 200 + 40 + 243

- Tìm số lớn nhất, số bé số

Cho số : 537, 162, 830, 241, 519, 425

HS làm vào 5.

3 Củng cố dặn dị: (3’)

- Giờ tốn hơm ơn tập nội dung gì? - Về nhà học chuẩn bị b i sauà

b, Theo thứ tự từ lớn đến bé : 830, 537, 519, 425, 241, 162

_ _

Thứ ba ngày 24 tháng năm 2010 To¸n:

Cộng trừ số có ba chữ số (không nhớ)

I Mục tiêu: Giúp HS

- Ôn tập, củng cố cách tính cộng, trừ số có chữ số ( kh«ng nhí) Củng cố tốn nhiều hơn, hn

-HS cộng trừ, giải toán thành thạo

_ GDHS ham häc to¸n, cÈn thËn tÝnh to¸n

II Các hoạt đ ộng dạy học A Kiểm tra: (5’)

Gọi hs tính 125 + 324 = ?; 234- 123 = ? B Bài mới: (28’)

1, Giới thiệu 2, Luyện tập

Bài 1: Nêu yêu cầu - Gọi h/s làm miệng GV lớp nhận xét. Bài 2: Đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bảng con. - GV nhận xét

Bài 3:

- Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- GV củng cố dạng tốn hơn. Bài 4: Đọc

- GV hướng dẫn phân tích - Củng cố toán nhiều

Bài 5: Đọc yêu cầu

- HS làm

Tính nhẩm HS làm miệng 400 + 300 = 700; 700 - 300 = 400 700 - 400 = 300 - Đặt tính tính - HS làm

- HS đọc tìm hiểu - HS đọc bài.

Bài giải

Khối lớp hai có số HS 245 - 32 = 213 (HS ) Đáp số : 213 HS - HS làm

Giải

- Yêu cầu HS lập phép tính C Củng cố, dặn dị : (1’-2’)

- Nêu cách đặt tính tính? - Về nhà xem lại tập

315 + 40 = 355; 355 - 40 = 315 40 + 315 = 355; 355 - 315 = 40

_ ChÝnh t¶ (T ập chép) :

Cậu bé thơng minh I Mục tiêu:

1, Rèn kĩ viết tả:

- Chép lại xác on văn 53 chữ bi Cu thụng minh - Viết nhớ cách viết tiếng có âm vần dễ lẫn

2, Ơn bảng chữ

- Điền 10 chữ vào bảng - Thuộc chữ

3, GDHS cã ý thøc rÌn ch÷ II dựng:

- Chép bảng lớp đon văn cần chép Bảng chữ tập III Các hoạt đ ộng dạy học:

A A Kiểm tra: (5’)

V - Kiểm tra sách đồ dùng học môn B Bài mới:(28’)

1, Giới thiệu bài: 2, HD tập chép: a, GV đọc đoạn chép:

- Đoạn chép từ ? - Đoạn chép có câu ? - Cuối câu có dấu ?

- Chữ đầu câu viết ? - Yêu cầu HS viết tiếng khó b, Chép vào

- GV theo dõi uốn nắn. C, Chấm chữa

- GV chấm nhận xét. 3, HD tập:

Bài 2(a) Đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs làm bảng - GV theo dõi gpợi ý h/s yếu tật Nhận xét chữa

Bài 3: Đọc yêu cầu

- HD h/s làm bảng lớp, - NX chữa

2 hs đọc

Cậu bé thông minh câu

dấu chấm viết hoa

chim sẻ, kim khâu, sắc, xẻ thịt - HS chép

- Điền vào chỗ trống hạ lệnh, nộp bài, hôm - hs làm bảng

điền vào bảng

4/ C.Củng cố, dặn dò: (2’) - Gọi h/s đọc chữ

- Nhận xét học Về nhà khắc phục thiếu xót

- Nhiều h/s đọc

Tiếng Anh

Gv chuyên dạy

TËp viÕt:

Ôn chữ hoa A I Mục tiêu:

- Củng cố cách viết chữ hoa A Viết mẫu, nét, nối chữ quy định Viết tên riêng Vừ A Dính cỡ chỡ nhỏ

Viết câu ứng dụng Anh em thể chân tay Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần

-HS viết chữ mẫu, nét, nối chữ quy định

-GDHS: anh em nhà phải yêu thơng đùm bọc II Đ dựng dạy học :

- Mẫu chữ viết hoa A Tên riêng Vừ A Dính câu ứng dụng. III Các hoạt đ ộng dạy học:

A Kiểm tra:(5’)

Nhắc nhở cách học môn tập viết kiểm tra đồ dùng học môn B Bài mới: (28’)

1, Giới thiệu:

2, HD viết bảng con: - YC h/s tìm chữ hoa bài. -GV viết mẫu HD nhận xét. - Chữ A gồm có nét ? - Các nét viết ntn ?

- Nêu độ cao chữ hoa ?

- Luyện viết bảng GV HD h/s yếu, tật

3 Viết từ ứng dụng: - Yêu cầu đọc: Vừ A Dính

GV: Vừ A Dính thiếu niên người dt Mơng, dã anh dũng hi sinh k.c chống Pháp để bảo vệ cán cách mạng

- Yêu cầu viết

4 Luyện viết câu ứng dụng: - Gọi h/s đọc câu.

- Giúp hs hiểu Anh em thân thiết gắn bó với chân với tay, lúc

V, A, D - gồm nét

- Nét móc cong phải, nét cong trái nét lượn ngang

V, A, D cao 2,5 ly - HS viết bảng

- HS đọc - Nhận xét từ

- HS viết bảng

Anh em thể chân tay

phải yêu thương đùm bọc lẫn 5 Viết vở:

- Nêu yêu cầu viết - Yêu cầu viết - GV theo dõi uấn nắn

Kiểm tra giúp đỡ hs chậm 6 Chấm chữa bài

- GV chấm nhận xét. C Củng cố, dặn dò: (2’)

- Nhận xét học Về nhà tập viết học thuộc câu ứng dụng Luyện viết nhà

HS viết bảng con. - Nêu yêu cầu viết - HS viết bài.

_ _

Thứ t ngày 25 tháng năm 2010 Tập đọc:

Hai bàn tay em

I Mục tiêu:

1, Rèn kĩ đọc thành tiếng :

- Đọc trôi chảy Chú ý đọc : từ có âm đầu n/l : nằm ngủ, cạnh lòng - Biêt ngắt hới sau dòng thơ khổ thơ

2, Rèn kĩ đọc hiểu:

- Nắm nghĩa biết cách dùng từ giải nghĩa sau đọc

Hiểu nội dung câu thơ ý nghĩa thơ ( Hai bàn tay đẹp, có ích đáng u)

3, Học thuộc lịng thơ

4,GDHS ln u q giữ gìn đơi tay II Đ dựng dy hc:

- Bng phụ chep thơ, tranh SGK III Các hoạt đ ộng dạy học: A Kiểm tra: (5’)

- Kể lại đoạn c©u chuyện : Cậu bé thơng minh…

- Qua câu chuyện em thích nhân vật ? Vì ?

B Bài mới: (28’) 1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc: a GV đọc

b Gv hd hs luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc dòng thơ

- Đọc khổ thơ HD giải nghĩa từ

- Đọc khổ thơ theo nhóm

3 hs tiếp nối kể

- HS quan sát đọc thầm

HS đọc nối tiếp em hai dũng HS đọc

- Đọc đồng 3 HD tìm hiểu : Đọc thầm khổ :

- Câu hai bàn tay em so sánh với ?

Đọc thầm khổ thơ lại

- Hai bàn tay thân thiết với em ? - Em thích khổ thơ ? Vì ?

- Bài thơ nói lên nd ? 4 Học thuộc lịng th - HD h/s đọc thuộc lòng thơ

- Tổ chức thi đọc thuộc khổ, C Củng cố dặn dò : (2’)

- Em thấy hai tay có ích có đáng yêu? - NX học, dặn h/s đọc thuộc thơ.

HS đọc

- Hai bàn tay so sánh với nụ hồng, ngón tay xinh xinh cánh hoa

HS đọc

Buổi tối hai hoa ngủ bé : Hoa kề bên má, hoa ấp cạnh lòng

HS phát biểu theo ý thích

- Hai bàn tay đẹp, có ích đáng u

HS đọc đồng khổ , HS thi đọc tiếp sức

To¸n:

Luyện tập I Mục tiêu:Giúp HS:

- Ôn tập, củng cố cách tính cộng, trừ số có chữ số (khơng nhớ) Tìm số bị trừ, số hạng chưa biết.Giải tốn phép tính trừ.Xếp hình theo mu

-HS làm tập thành thạo

-GDHS ham häc to¸n, cÈn thËn tÝnh to¸n II dựng :4 hình tam giác vuông cân

III.Các hoạt đ ộng dạy học A.Kiểm tra: (5’)2 hs

- Yêu cầu tính 25 + 142 = ?; 764 - 342 = ? B Bài mới: (28’)

1, Giới thiệu: 2, Luyện tập: Bài 1: Nêu yêu cầu? - Hướng dẫn làm

- GV theo dõi hướng dẫn h/s yếu GV lớp nhận xét.

Bài 2:

GV nhận xét

- Thực tính số bị trừ số hạng ? - Yêu cầu h/s làm

- HS lên bảng

Đặt tính tính 2 HS làm bảng. Lớp làm bảng Đọc yêu cầu

Bài 3:

- Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ? - u cầu h/s làm

Bài 4:

- GV hướng dẫn xếp hình cá. C Củng cố, dặn dị: (3’)

- Nhắc lại cách tính số bị trừ, số hạng? - Nhận xét học

b, x + 125 = 266 x = 266 - 125 x = 141 - HS đọc bài - HS làm

Bài giải

Số nữ đội đồng diễn là: 285 - 144 = 141 (người ) Đáp số : 141 người Đọc

- Thực hình vẽ

ChÝnh t¶:

Chơi chuyền I Mục tiêu:

1, Rốn kĩ viết chớnh tả: Nghe viết chớnh xỏc đoạn thơ Chơi chuyền tốc độ 4-5 chữ/1 phút

- Viết nhớ cách viết tiếng có âm vần dễ lẫn, trình bày cách viết thơ vào

2, Điền vào chỗ trống vần ao/oao Tìm tiếng cố âm đầu l/ n theo nghĩa cho

3, GDHS ham rÌn ch÷ II Đ dïng :

- ND tập

III Các hoạt đ ộng dạy học: A Kiểm tra : (5’)

-Viết bảng lo sợ, rèn luyện, siêng năng, nở hoa

- Đọc thuộc lòng bảng chữ học B Bài mới: (28,)

1, Giới thiệu bài: 2, HD nghe viết a, GV đọc mẫu: - Gọi h/s đọc

- Mỗi dịng có chữ ?

- Chữ đầu câu viết ?

- Những câu đặt ngoặc kép ? Vì ?

- HS viết tiếng khó vào bảng con

- HS viết - HS đọc

- hs đọc chữ viết hoa HS tự nêu

b, Viết vào vở: - GV theo dõi uốn nắn c Chấm chữa

- GV chấm nhận xét 3, HD tập:

Bài 2: Đọc yêu cầu - HD h/s làm - Nhận xét chữa

Bài 3: Đọc yêu cầu - Yêu cầu làm bảng

- NX chữa bài.

C Củng cố, dặn dò: (2’)

-Về nhà tập chơi chuyền chơi bạn cho vui, dẻo dai

- Nhận xét học Về nhà khắc phục thiếu sót

- HS viết vào

- h/s làm bảng HS đọc bài.

Cùng nghĩa với hiền lành Khơng chìm nước Vật dùng để cắt lúa liềm

Thứ năm ngày 26 tháng năm 2010 Toán:

Cộng số có chữ số (có nhớ lần)

I. Mục tiêu : Giúp HS

- ễn tập, củng cố cỏch tớnh cộng cỏc số cú chữ số (cú nhớ lần) Củng cố biểu tượng đo độ dài đường gấp khỳc Củng cố biểu tượng tiền Việt Nam - Cộng số có chữ số thành thạo, tính đợc độ dài đờng gấp khúc

- GDHS ham häc to¸n, cÈn thËn tÝnh to¸n II Các hoạt đ ộng dạy học:

1, KiĨm tra: (5 )’ 2, Bµi míi: (28 )’ a,GTB

b,HD thực cách cộng số có

chữ số (có nhớ lần)

G - GV đưa phép tính

4 35 + 127 = ? - YC Đặt tính theo cột dọc C

Cho HS nêu cách tính - HD tính

- Vậy: Đây phép tính cộng có nhớ lần từ hàng đv sang hàng chục

c, Thùc hµnh: Bài 1:

- HD làm GV theo dõi HD h/s yếu. - GV lớp nhận xét.

- Yêu cầu nhắc lại cách tính, nêu rõ cách tính

- Phép cộng có nhớ hàng ? Bài 2:

- Yêu cầu h/s làm GV nhận xét

- Phép cộng có nhớ hàng ? Bài 3:

- HD h/s làm - theo dõi nhắc nhở Bài 4:

- Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- HD h/s làm vào GV chấm số nhận xét Bài 5: Đọc yêu cầu

- Yêu cầu h/s điền số - Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò : (2’)

- Về nhà xem lại tập Về nhà hoàn thành nốt tập

- HS lên bảng đặt tính tính Cả lớp thực nháp

435 +127

562 Vậy: 435 + 127 = 562 - Nhiều hs nêu

- Nêu yêu cầu

- hs làm bảng lớp - Cả lớp làm vào bảng

156 + 125 = 281; 417 + 168 =585 555 + 209 = 764

- Phép tính cộng có nhớ lần từ hàng đv sang hàng chục

HS ®ọc yêu cầu - HS làm bảng

Phép tính cộng có nhớ lần từ hàng… - Đặt tính tính

Làm vào

- h/s làm bảng, 3hs đọc làm - Lớp chữa

HS nªu

Bài giải

Độ dài đường gấp khúc ABC 126 + 137 = 263 (cm ) Đáp số : 263 cm HS đọc, lớp theo dõi

500 đồng = 200đồng + 300 đồng 500 đồng = 400 đồng + 100 đồng

_ Luyện từ câu:

- ễn cỏc từ vật Bước đầu làm quen với biện phỏp tu từ, so sỏnh - Rèn cho HS óc quan sáttốt để biết cách so sánh hay kĩ dùng từ

- Bồi dỡng cho HS co ý thức dùng biện pháp so sánhtrong nói viết để câu văn thêm sinh động

II Đ dùng :

- ChÐp b¶ng líp ND tập 1, , tranh minh ho¹ SGK III Các ho¹t đ éng dạy học :

A Kiểm tra: (5’) Kiểm tra đồ dùng học môn B Bài (28’)

1, Giới thiệu: 2, HD làm tập:

Bài 1: Tìm từ vật dòng ? - Yêu cầu h/s làm

- Theo dõi nhắc nhở - Nhận xét

Bài 2: Bài yc ?

- Gọi h/s nêu từ vật -2 bàn tay so sánh với ?

- Gọi h/s vẽ dấu á, vành tai

GV: Tác giả quan sát tài tình nên phát giống vật giới xung quanh ta

Bài 3:

- Em thích hình ảnh ? Tại ? - GV lớp nhận xét

C Củng cố, dặn dò: (2’)

- Nhận xét học Tuyên dương h/s hăng hái phát biểu.

- h/s đọc yc, lớp đọc thầm Tay em đánh Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc

Tóc ngời ánh mai

- Tìm từ vật so sánh với câu thơ

a, bàn tay so sánh với hoa đầu cành

b, Mặt biển thảm khổng lồ c, Cánh diều dấu

d, Dấu hỏi vành tai

- HS đọc yêu cầu - HS trả lời theo ý mình

_ Tự nhiên xà hội:

Nên thở ?

I Mục tiêu:

Sau học học sinh hiÓu:

- Tại ta phải thở mũi mà không nên thở miệng

- Nãi ích lợi việc hít thở khơng khí lành tác hại việc hít thở khơng khí khơng lành có nhiều khí các- bơ -níc, nhiều khói, bụi sức khoẻ người

Các hình sgk trang 6, Gương soi nhỏ đủ cho nhóm III C¸c h oạt đ ộng dạy học :

Hoạt động 1: (5’) Khởi động - Kể tên phận quan hô hấp? - Cơ quan hơ hấp có chức gì?

Hoạt động :(12’) Hoạt động nhóm - GV cho lớp thực hiện.

- Khi bị sổ mũi em thấy có tượng ? - Khi dùng khăn lau mũi em thấy ? - Tại thở mũi tốt thở miệng ?

- em quan s¸t lỗ mũi bạn, tranh sgk & thảo luận

- Khi bị sổ mũi em thấy có tượng nước chảy từ lỗ mũi - Khi dùng khăn lau mũi em thấy khăn có màu đen

- Vì mũi có nhiều lơng để cản bớt bụi kh«ng k hÝ ta hít vào

GV: Trong mũi cịn có nhiều tuyến dịch nhầy để cản bụi, diệt khuẩn, tạo độ ẩm đồng thời có nhiều mao mạch để sưởi ấm cho khơng khí hít vào

Kết luận: Thở mũi hợp vệ sinh có lợi cho sức khoẻ Vậy nên thở mũi

Hoạt động 3(14’) : Cơ quan hô hấp-Làm việc với sgk

B

ớc : Làm việc theo cặp GVHD:

- Bức tranh thể khơng khí lành ?

- Bức tranh thể khơng khí khơng lành ?

- Khi thở khơng khí lành em cảm thấy ?

- Nêu cảm giác em thở khơng khí có nhiều khói bụi ?

B

ớc : Làm việc lớp Gọi số hs lên trình bày

- Thở khơng khí khơng lành có lợi gì? - Thở khơng khí có nhiều khói bụi có tác hại ?

- HS quan sát hình 3, 4, thảo luận câu hỏi sách

+ Bức tranh thể khơng khí lành

+ Bức tranh 4, thể không khí khơng lành

+ Em cảm thấy khoan khối, dễ chịu + Ngột ngạt, khó chịu

Đại diện nhóm báo cáo

Kết luận: Khơng khí khơng lành có chứa nhiều ơ-xi, khí các-bơ-ních & khói bụi Khí ơ-xi cần cho hoạt động sống thể Vì thở khơng khí lành giúp khoẻ mạnh

4 Củng cố, dặn dò: (2’)

- NX học Về nhà giữ vệ sinh quan hô hấp.

Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2010

I Mục tiêu: Giúp HS

- Ơn tập, củng cố cách tính cộng, trừ số có chữ số (có nhớ lần).Chuẩn bị cho việc học phép trừ có nhớ ln

- HS làm tập thành thạo - GDHS ham häc to¸n II Đ dùng :

III Các hoạt đ ộng dạy học : A Kiểm tra:(5’)

- Gọi h/s tính 423 + 258 = ? 218 + 547 = ?

- Nhận xét cho điểm B Bài mới: (28’) 1, Giới thiệu bài: 2, Luyện tập:

Bài 1: Nêu yêu cầu

- Tổ chức cho h/s nhắc lại cách đặt tính tính

- GV lớp nhận xét. Bài 2:

- GV nhận xét.

- Thực tính từ đâu đến đâu ? Bi 3:

- Bi toỏn yêu cầu gỡ ? - HD làm

- Nhận xét chữa

Bài 4:

GV hướng dẫn cách làm bài. - Nhận xét chữa

C Củng cố, dặn dò: (2’)

- Nhận xét học Về nhà làm tập

- HS lên bảng

- Đặt tính tính - HS làm bảng. - Lớp làm bảng - Đọc yêu cầu - Đặt tính tính - Cả lớp làm

367 + 125 = 492; 487 + 130 = 617 93 + 58 =151 ; 108 + 75 = 183 HS đọc

- h/s làm bảng. Cả lớp làm vào

Bài giải

Cả thùng có số dầu là: 125 + 135 = 260 (l) Đáp số : 260 lít dÇu - Đọc

- HS nhẩm ghi kết quả.

Tập làm văn:

Núi đội thiếu niên Tiền phong Điền vào tờ in sẵn

I Mục tiêu: Gióp HS:

- Rèn kĩ nói: Trình bày hiểu biết tổ chức đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh

Rèn kĩ viết: Biết điền nội dung vào đơn xin cấp thẻ c sỏch - GDHS ham tìm hiểu Đội, yêu quý Đội

II dựng : Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách III Các hoạt đ ộng dạy học:

A Kiểm tra: (3’) Kiểm tra đồ dùng học môn. B Bài mới: (30’)

1 Giới thiệu bài: 2 HD làm tập: Bài 1: Cho h/s đọc y/c

- GV đặt câu hỏi HD h/s tìm hiểu đội

- Đội thiếu niên thành lập ngày ? Ở đâu ?

- Những đội viên đội ?

- Đội mang tên Bác Hồ từ ?

Bài 2: YC đọc - HD viết đơn

- GV theo dõi HD h/s viết cho đúng. C Củng cố, dặn dò: (2’)

- Đội thành lập ngày tháng năm nào? - Nhận xét học Về nhà tập viết đơn để xin cấp thẻ mượn sách thư viện

- Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi - Đại diện báo cáo

+ Đội thiếu niên thành lập ngày 15 tháng năm 1941

+ Ở Cao Bằng, tên gọi lúc đầu Đội nhi đồng cứu quốc

+ Anh Nông Văn Dền tức Kim Đồng

+ Anh Nơng Văn Thàn có bí danh Cao Sơn

+ Anh Lý Văn Tịnh có bí danh Thanh Minh

+ Chị Lý Thị Mì có bí danh Thuỷ Tiên

+ Chị Lý Thị Xn có bí danh Thanh Thuỷ

- Tên gọi lúc đầu Đội nhi đồng cứu quốc (15/ 5/ 1941)

- Đội thiếu niên Tháng (15/ 5/ 1951)

- Đội thiếu niên tiền phong(2/ 1956)

- Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh (30/ 1/ 1970 )

- HS làm tập. - Đọc đơn

Sinh hoạt lp: Kiểm điểm tuần 1 I Mc tiờu:

- HS biết nhận ưu điểm, tồn hoạt động tuần - Biết phát huy ưu điểm khắc phục tồn mắc phải - HS vui chơi, múa hát tập thể

II Các hoạt động : 1 Sinh hoạt lớp:

- HS tự nêu ưu điểm đạt nhược điểm mắc tuần học - HS nêu hướng phấn đấu tuần học

* GV nhận xét chung ưu nhược điểm học sinh tuần học * GV bổ sung cho phương hướng tuần 2:

- Phát huy tốt ưu điểm, khắc phục tồn mắc phải Hoạt động tập thể:

- Tổ chức cho h/s múa hát vui chơi trò chơi

- GV theo dõi nhắc nhở em tham gia múa hát-vui chơi tích cực

Tu

ầ n 2

Thứ hai ngày 30 tháng năm 2010 Chào cờ:

& & & Tập đọc - Kể chuyện:

AI CÓ LỖI ? I- Mục tiêu:

A- Tập đọc:

-Rèn HS đọc to, rõ ràng, đọc từ dễ lẫn phương ngữ như: lát sau, bắt đầu, Cô - rét - ti, En - ri - cô,…

+ HS biết đọc ngắt nghỉ dấu câu cá cụm từ - HS hiểu nghĩa từ: kinh đơ, om sịm, trọng thưởng

+ HS hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi thơng minh, tài trí cậu bé - GDHS nhờng nhịn, yêu quý bạn bè

B Kể chuyện:

- HS biết dựa vào tranh trí nhớ để kể lại đoạn câu chuyện

- Rèn HS kể rõ ràng, rành mạch, biết lắng nghe nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy - học:

III Cỏc hoạt động dạy - học: A.Tập đọc

Hoạt động GV Hoạt động HS

Tiết 1 1 Kiểm tra cũ ( 5’):

- Gọi HS đọc thuộc lòng thơ: " Hai bàn tay em"

- Nhận xét, ghi điểm 2.- Bài

a Giới thiệu bài:(1’) b Luyện đọc: (30’)

* GV đọc mẫu toàn lần -Hướng dẫn HS cách đọc * Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Đọc câu: + GV sửa sai

- Đọc đoạn trước lớp: - GV treo bảng phụ hướng dẫn HS luyện đọc câu văn dài:

" Tôi nắn nót viết chữ/ Cơ- rét - ti chạm vào khuỷu tay tôi,/ làm cho bút / nghuệch đường xấu // "

- Nhận xét

+ Bài chia làm đoạn?

+ GV gọi HS nối tiếp đọc bài, HS đọc đoạn

+ GV nhận xét

- Đọc đoạn nhóm:

+ GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm đơi - GV nhắc nhở

+ GV gọi nhóm đọc trước lớp, GV nhận xét

Tiết c Tìm hiểu bài: (7’-8’)

Gọi HS đọc

- Hai bạn nhỏ truyện tên gì? - Vì hai bạn nhỏ giận nhau?

-Vì En - ri - ô hối hận muốn xin

- HS đọc - Nhận xét

- Theo dõi

- HS nối tiếp đọc bài, HS đọc câu

- HS luyện đọc

- HS đọc bài, lớp theo dõi, nhận xét

- HS luyện đọc

- HS đọc, lớp thầm - En - ri - cô Cô- rét- ti

- Cô - rét - ti vô ý chạm khuỷu tay vào En - ri - cô viết hỏng En - ri -cô giận bạn

lỗi Cô - rét - ti?

- Hai bạn làm lành với nào?

- Bố trách mắng En - ri - cô nào?

- Theo em, bạn có điểm đáng khen?

c - Luyện đọc lại:(7’-8’) - GV đọc lần

+ Câu chuyện có nhân vật? - Yêu cầu HS luyện đọc theo phân vai theo nhóm

- Gọi nhóm thi đọc theo vai - Nhận xét, tuyên dương

B- Kể chuyện:(15’-16’) * Gv nêu nhiệm vụ:

* Hướng dẫn HS kể:

- Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện

- Giảng: Để hiểu yêu cầu " Kể lời em " em cần đọc ví dụ" phân biệt En - ri - cô mặc áo màu xanh, Cô - ret - ti mặc áo màu nâu - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ kể theo nhóm đơi đoạn câu chuyện - Gọi HS thi kể trước lớp, HS kể đoạn

- Nhận xét, ghi điểm C Củng cố - dặn dò( 3’-4’)

- Qua câu chuyện ta thấy bạn bè phải biết nhường nhịn nhau, nghĩ tốt nhau, phải can đảm nhận lỗi cư xử không tốt với bạn

Cô - rét - ti không cố ý chạm vào khuỷu tay

- Tan học, thấy Cơ - rét - ti theo mình, En - ri - nghĩ bạn định đánh nên rút thước cầm tay Nhưng Cô - ret - ti tươi cười hiền hậu, đề nghị "Ta lại thân trước đi" khiến En- ri - cô ngạc nhiên ôm chầm lấy bạn - Bố mắng En - ri - cô người có lỗi khơng xin lơi mà cịn rút thước doạ bạn

-+ En - ri - đáng khen biết ân hận, biết thương bạn, bạn làm lành ôm chầm lấy bạn

+ Cô - rét - ti đáng khen cậu biết quý trọng tình bạn

- Theo dõi

Gồm nhân vật: En ri cô, Cô rét -ti, bố En - ri - cô

- HS luyện đọc phân vai theo nhóm - nhóm đọc

- Nhận xét - HS nghe - HS đọc

- HS đọc thầm ví dụ

- HS kể nhóm - HS thi kể

? Trong lớp ta, em biết nhường nhịn bạn bè?

- Dặn HS nhà đọc lại đọc trước bài: " Cơ giáo tí hon"

- Nhận xét học

- HS trả lời

& & & Toán :

TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( CÓ NHỚ MỘT LẦN) I Mục tiêu:Giúp học sinh:

- Biết thực phép tính trừ có ba chữ số ( có nhớ lần) -Áp dụng để giải tốn có lời văn

- Rèn HS kĩ tính giải tốn - HS có ý thức học tập tốt

II Đồ dùng:

III. Các ho t động d y h c:ạ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ ( 5’): - Gọi HS lên bảng làm BT: 645+302 726+140 - Nhận xét, ghi điểm

2 Bài ( 28’):

a Giới thiệu bài: Trừ số có ba chữ số(có nhớ lần)

b Giới thiệu phép tính 432 - 315 - Nêu phép tính 432 - 315 = ? + Muốn tính kết phép tính trừ ta làm

- Gọi học sinh thực hiện, GV ghi bảng 432

-215 217 432 - 215 = 217

- Giảng: Đậy phép trừ có ba chữ số có nhớ lần từ hàng đơn vị sang đến hàng chục

c Giới thiệu phép tính 627 - 143 - Nêu phép tính 627 - 143 = ? - Yêu cầu học sinh nêu cách làm

627

-143

- HS lên bảng đặt tính thực hiện, HS làm phép tính

- Nhận xét

- Đặt tính thực từ phải qua trái .- Thực hiện:

+2 không trừ lấy 12 trừ viết nhớ

484

627 - 143 = 484 - Giảng: Đây phép tính có nhớ lần từ hàng chục sang hàng trăm - Nêu cách thực phép trừ có nhớ từ hàng chục sang hàng trăm

- Gọi HS nhắc lại c Luyện tập:

* Bài tập (7): (Giảm bớt cột4, 5) - Gọi HS đọc yêu cầu tập -Yêu cầu HS làm miệng

`

- Nhận xét

* Bài tập (6): (Giảm bớt cột3, 4) - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm bảng con

- Nhận xét * Bài tập (6): - Gọi HS đọc toán ? Bài toán cho biết gì?

? Bài tốn hỏi gì?

- Tóm tắt tốn gọi HS lên bảng giải, lớp làm

Tóm tắt:

- Bình: 228 tem Có: 335 tem

- Hoa: … tem?

- HS nêu

7 trừ viết

2 không trừ lấy 12 trừ viết nhớ

1 thêm b»ng 2; trừ viết

- Lắng nghe

- 2-3 HS nhắc lại - HS đọc

- HS làm miệng:

-Nhận xét - HS đọc

- HS làm bảng con:

- Nhận xét

- HS đọc

- Bạn Bình bạn Hoa sưu tầm 335 tem Trong bạn Bình sưu tầm 128 tem

- Hỏi bạn Hoa sưu tầm tem?

- HS lên bảng giải, lớp làm vở: Bài giải:

Số tem Hoa sưu tầm là: 335 - 128 = 207 (con tem) Đáp số: 207 tem - HS nhắc lại

541 422 564

- -

127 114 125

414 308 349

627 746 555

- -

443 251 160

3- Củng cố - dặn dò ( 2-3 phút) - Gọi HS nhắc lại cách thực trừ số có ba chữ số ( có nhớ)

- Hướng dẫn dặn HS nhà làm tập 4(7)

- Nhận xét học

& & & Thứ ba ngày 31 tháng năm 2010

Toỏn: LUYN TP I- Mc tiờu: Gióp HS:

- Củng cố kỹ thực phép tính trừ có ba chữ số ( có nhớ lần) Củng cố giải tốn có lời văn

- Rèn HS kĩ tính giải tốn - HS có ý thức học tập tốt ham học toán II- dựng Dy - Hc:Kẻ bảng BT III- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1- Kiểm tra cũ ( 5’):

- Gọi HS lên bảng làm BT 3VBT Toán trang

- Nhận xét, ghi điểm 2- Bài ( 28’ ):

a- Giới thiệu bài: Luyện tập b- Lun tËp

* Bài tập (8): Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu tập -Yêu cầu HS làm miệng

- Nhận xét

* Bài tập (8): Đặt tính tính ( Giảm bớt phần b) - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm bảng con

-1 HS lên bảng làm BT

- HS đọc

- HS làm miệng: 567

325 242 

868 528 340 

387

58 329 

100

75 25 

- Nhận xét

- HS đọc

- HS làm bảng con:

- Nhận xét

* Bài tập (8): Số ?

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu làm nhóm

- Nhận xét * Bài tập (8): - Gọi HS đọc toán Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

- Hướng dẫn HS tóm tắt tốn gọi HS lên bảng giải, lớp làm

Tóm tắt:

Ngày thứ : 415 kg gạo Ngày thứ hai : 325 kg gạo Cả hai ngày : … kg gạo? - Nhận xét

3- Củng cố - dặn dò(2’) - Gọi HS nhắc lại tên

- Dặn HS học bài, làm BT (8) - Nhận xét học

542 318 224 

660 251 409 

- Nhận xét - HS đọc

- HS l m nhóm + báo cáo:à

Số bị trừ 752 371 621

Số trừ 426 246 390

Hiệu 326 125 231

- Nhận xét - HS đọc

- Ngày thứ bán 415 kg gạo Ngày thứ hai bán 325 kg gạo - Hỏi hai ngày bán kg gạo?

- HS lên bảng giải, lớp làm

Bài giải:

Cả hai ngày bán số gạo là:

415 + 325 =740 ( kg)

Đáp số: 740 kg gạo - Nhận xét

- Nhắc lại tên

& & & Chính tả:(Nghe - viết):

AI CĨ LỖI I- Mục tiêu:Gióp HS

- Nghe viết xác,viết đủ đoạn " Ai cú lỗi" với tốc đọ 4-5 chữ/1 phút

- + HS viết đúng: Cô - rét - ti, lắng xuống, vai áo,…Viết hoa chữ đầu câu, dầu đoạn, tên riêng, trình bày sạch, đẹp

+ Làm tập phân biệt uêch/ uyu; s/x - GDHS có ý thức luyện viết chữ đẹp II- Đồ dùng dạy - học

III- Các ho t động d y - h cạ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1- Kiểm tra cũ( phút):

- Gọi HS lên bảng viết từ: ngào, mèo kêu ngoao ngoao

- Nhận xét, ghi điểm 2- Bài mới( 28 phút): a- Giới thiệu bài: trực tiếp b- Nội dung:

* Hướng dẫn chuẩn bị: - GV đọc tả lần - Gọi HS đọc

? Tìm tên riêng tả? ? Tên riêng nước viết hoa nào?

- Hướng dẫn HS viết từ dễ lẫn vào bảng - GV sửa sai

* Viết bài:

- GV đọc tả lần

- Hướng dẫn HS cách trình bày - GV đọc tả cho HS viết vào - GV uốn nắn, nhắc nhở

* Chấm, chữa bài:

- GV đọc cho HS soát lỗi - GV chấm điểm số vở, nhận xét c- Luyện tập:

* Bài tập 2

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV gọi 2HS lên bảng làm

- Nhận xét * Bài tập (3):

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS lên bảng, y/c lớp làm

- Nhận xét

- HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp - Nhận xét

- HS theo dõi - HS đọc - Cô - rét - ti

- Viết hoa chữ đầu có dấu gạch nối chữ

- HS viết

- HS theo dõi

- HS viết vào

-HS soát

- HS đọc

-2 HS lên bảng làm bài, HS làm phần:

a Từ chứa vần “ uêch”: nghuệch ngoạc, rỗng tuếch, bộc buệch, tuếch toác, khuếch khoác, trống huếch trống hoác,

b Từ chứa vần " uyu": khuỷu tay, khuỷu chân, ngã khuỵu, khúc khuỷu - Nhận xét

- HSđọc

- 1HS lên bảng, lớp làm vở: + sấu, chữ xấu

3- Củng cố - dặn dò(2- phút):

? Bài tả hơm học nội dung gì?

- Dặn HS tập viết từ dễ lẫn - Nhận xét học

- - HS nêu

& & & Tiếng Anh

GV chuyên dạy

.& & & Tập viết:

ÔN CHỮ HOA : Ă, Â I- Mục tiêu:

- Củng cố cách viết chữ hoa Ă, Â thông qua tập ứng dụng: + Viết tên riêng “ Âu lạc” cỡ chữ nhỏ

+ Viết câu ứng dụng “ ¡n nhớ trồng cây/ ¡n khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng” cỡ chữ nhỏ

- Rèn HS viết mẫu, đủ nét, độ cao, trình bày đẹp

- HS cú ý thức luyện viết chữ đẹp, biết ơn ngời giúp đỡ mình, ngời làm thứ cho hởng

II- Đồ dùng ;Chữ mẫu

III- Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1- Kiểm tra cũ: (4')

-Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh

- Nhận xét

2- Bài mới: (28') a- Giới thiệu b-Nội dung

* Luyện viết chữ hoa.

- Yêu cầu học sinh quan sát nêu qui trình viết chữ Â, Ă,

? So sánh chữ hoa A với Chữ hoa Ă, Â?

GV viết mẫu qui trình cách viết chữ

- Yêu cầu học sinh viết bảng – GV sửa sai

- Thực yêu cầu giáo viên - Con chữ Â, Ă, viết giống chữ A khác thêm dấu phụ đầu chữ

*- Luyện viết từ ứng dụng - Gọi HS đọc từ ứng dụng

GV:Âu Lạc tên riêng nước ta thời An Dương Vương đóng cổ loa, thuộc Huyện Đơng Anh -Hà Nội

? Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ viết hoa?

? Các chữ từ ứng dụng có độ cao nào?

? Khoảng cách chữ nào?

GV viết lại chữ nêu qui trình cách viết chữ

- Yêu cầu học sinh viết bảng - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh Nhận xét

*-Luyện viết câu ứng dụng

-Gọi học sinh đọc câu ứng dụng -Giải thích: Câu tục ngữ khuyên phải biết ơn người giúp mình, người làm thứ cho hưởng

? Câu ứng dụng viết theo thể thơ nào?

? câu ứng dụng chữ có chiều cao nào?

- Yêu cầu học sinh viết bảng con:

Ăn ; Ăn khoai

-Theo dõi chỉnh sửa *- Luyện tập

GV nêu yêu cầu :

+ Viết chữ hoa Ă: dòng + Viết chữ hoa Â,L: dòng + Viết từ ứng dụng: dòng + Viết câu ứng dụng: lần

- Yêu cầu HS viết vào Tập viết - Thu chấm

- Nhận xét

3- Củng cố, dặn dò (2')

- Gọi HS đọc lại nội dung Tập viết

- Học sinh đọc từ ứng dụng

- Chữ Â, L

- Chữ A, L có chiều cao li rưỡi, chữ lại cao li

- Rộng thân chữ O

- HS viết

- HS đọc

Ăn nhớ kẻ trồng cây. Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng

- Thể thơ lục bát

-Ă, h,k,g,y,d cao li rưỡi chữ t cao li rưỡi chữ lại cao li

- HS viết bảng

- Viết

- Dặn HS luyện viết phần nhà - Nhận xét học

Thø t ngµy tháng năm 2010 Tp c: Cễ GIO TÍ HON

I- Mục tiêu:

- Rèn HS đọc to, rõ ràng, đọc từ dễ lẫn phương ngữ như: khoan thai, ngọng líu, trâm bầu,…

HS biết nghỉ sau dấu phẩy, dấu chấm cụm từ Đọc với giọng vui, thong thả, nhẹ nhàng

- HS hiểu nghĩa từ: khoan thai, khúc khích, tỉnh khơ, trâm bầu, núng nính Qua bài, HS thấy ban nhỏ yêu cô giáo, mơ ước trở thành cô giáo - GDHS yêu quý thầy cô giáo

II- Đồ dùng :

- bảng phụ viết câu văn cần luyện đọc II- Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1- Kiểm tra cũ( phút):

- Gọi HS kể lại đoạn câu chuyện" Ai có lỗi? "

- Nhận xét, ghi điểm 2-Bài ( 28 phút): a- Giới thiệu bài: b- Luyện đọc: * GV đọc mẫu lần

- Hướng dẫn HS cách đọc * Hướng dẫn luyện đọc:

- Đọc câu: - GV sửa sai

- Đọc đoạn trước lớp: ? Bài chia làm đoạn?

- Hướng dẫn HS ngắt nghỉ câu văn dài:

" Nó cố bắt chước /dáng khoan thai củ cô giáo / cô bước vào lớp.//" + Gọi HS đọc bài, HS đọc đoạn - GV kết hợp hỏi để giải nghĩa từ đoạn

- Đọc đoạn nhóm:

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm 3, GV nhắc nhở

- HS kể - Nhận xét

- HS theo dõi

- HS nối tiếp đọc - HS đọc câu

- đoạn:

- HS luyện đọc

- HS đọc bài, lớp theo dõi

+ gọi nhóm đọc trước lớp + Nhận xét, tuyên dương

- Cho lớp đọc ĐT c- Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc

? Các bạn nhỏ chơi trị chơi gì?

? Những cử giáo làm em thích thú?

? Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh đáng yêu đám học trò

* Tiểu kết: Bài văn tả trò chơi lớp học chị em vui ngộ nghĩnh c - Luyện đọc lại:

- GV đọc diễn cảm đoạn

- Hướng dẫn gọi HS thi đọc diễn cảm đoạn

- Nhận xét, ghi điểm

3- Củng cố - dặn dị( phút): - GVcđng cè bµi

- Dặn HS häc bµi - Nhận xét học

- Nhận xét - HS đọc ĐT

- HS đọc, lớp đọc thầm

- Các bạn nhỏ chơi trò chơi dạy học: Bé đóng vai giáo, em Bé đóng vai học trò

- HS trả lời

- Đám học trò làm y hệt học trò thật: đứng dậy, khúc khích cười chào cơ, ríu rít đánh vần theo cô… Mỗi người vẻ, trông ngộ nghĩnh, đáng yêu: thằng Hiển ngọng líu, Anh hai má núng nính,Cái Thanh mắt mở to nhìn bảng

- Theo dõi - HS đọc - Nhận xét

& & & Chính tả (Nghe - viết):

CƠ GIÁO TÍ HON I- Mục tiêu:

- HS viết đủ đoạn văn 55 tiếng " Cụ giỏo tớ hon" Với tốc độ 4-5 tiếng/1 phút Làm tập phõn biệt s/x

- HS viết đúng: làm thước, trâm bầu, đánh vần,…Viết hoa chữ đầu câu, dầu đoạn, tên riêng, trình bày sạch, đẹp

Làm tập phân biệt s/x

II- Đồ dùng : phiếu nhóm III- Các ho t động d y - h cạ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1- Kiểm tra cũ(5 phút): - Gọi HS lên bảng viết từ: nghuệch ngoạc, khuỷu tay - Nhận xét, ghi điểm

2- Bài mới( 29 - 31 phút): a- Giới thiệu bài: trực tiếp b- Hướng dẫn chuẩn bị: - GV đọc tả lần - Gọi HS đọc

? Đoạn văn gồm câu?

? Những chữ viết hoa? - Hướng dẫn HS viết từ dễ lẫn vào bảng - GV sửa sai

*- Viết bài:

- GV đọc tả lần

- Hướng dẫn HS cách trình bày - GV đọc tả cho HS viết vào - GV uốn nắn, nhắc nhở

* - Chấm, chữa bài:

- GV đọc cho HS soát lỗi - GV chấm điểm số vở, nhận xét c- Luyện tập:

* Bài tập (2)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS làm mẫu

- Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận làm phần:

+ Nhóm 1: xét/ sét + Nhóm 2: xào/ sào + Nhóm 3: xinh/ sinh

- Nhận xét

3- Củng cố - dặn dị(2 phút):

? Bài tả hơm học nội dung gì?

- Dặn HS tập viết từ dễ lẫn - Nhận xét học

- HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp - Nhận xét

- HS theo dõi - HS đọc - câu

- Các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng “Bé” viết hoa

- HS viết

- HS theo dõi

- HS viết vào

-HS soát

- HS đọc

- Làm mẫu VD: xét xử, sấm sét

-Các nhóm thảo luận làm + báo cáo: + xét: xét xử, xem xét, xét duyệt, + sét: sấm sét, đất sét,

+ xào: xào rau, xào nấu, xào xáo, + sào: sào đất, sào,

+ xinh:xinh đẹp, xinh tươi, xinh xẻo, + sinh: sinh hoạt, ngày sinh,

- Nhận xét - - HS nêu

Toán:

ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN

I- Mục tiêu: Giúp học sinh:

-Củng cố kỹ thực hành tính bảng nhân học Biết nhẩm với số tròn trăm Củng số kỹ tính giá trị biểu thức, tính chu vi hình tam giác giải tốn - Rèn HS kĩ tính giải tốn

- HS có ý thức học tập tốt II- Đồ dùng:

Trêng TiÓu học Đào Mỹ GV: Nguyễn Thị Hơng

Gi¸o ¸n líp 3C 1- Kiểm tra cũ( phút):

-Gọi HS lên bảng làm tập ( )

- Nhận xét, ghi điểm 2- Bài mới( 28 phút): a- Giới thiệu bài: b- LuyÖn tËp: * Bài tập (9): a.Tính nhẩm

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

-Yêu cầu HS nhẩm miệng nêu kết quả, GV ghi bảng

b Tính theo mẫu:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Viết mẫu lên bảng

? Khi nhân số tròn trăm với số ta làm nào?

- Yêu cầu HS nhẩm miệng nêu kết quả, GV ghi bảng

- Nhận xét * Bài tập (9):

- Gọi HS đọc yêu cầu BT - Hướng dẫn mẫu cho HS làm bảng

- Nhận xét * Bài tập (9): - Gọi HS đọc tốn ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?

- Hướng dẫn HS tóm tắt toán gọi HS lên bảng giải, lớp làm

* Bài tập (9):

- Gọi HS đọc yêu cầu BT - Vẽ hình lên bảng

? Muốn tính chu vi hình tam

- Lên bảng làm tập: Bài giải Số học sinh nam khối là: 165 - 84 = 81 (học sinh )

Đáp số: 81 học sinh nam -Nhận xét

- HS đọc

- HS nhẩm nối tiếp nêu kết x =12

2 x =16 x = x =18

3 x = 12 x = 21 x = 15 x = 24

4 x3 = 12 x = 28 x = 36 x = 16

5 x = 30 x = 20 x = 35 x = 45 - Đọc yêu cầu

- Ta nhân số trăm với số thêm chữ số vào sau kết vừa tìm

- HS nhẩm nối tiếp nêu kết quả: 200 x = 400

200 x = 800 100 x = 500

300 x = 600 400 x = 800 500 x = 500 - Nhận xét

- Đọc yêu cầu - Làm bảng con:

a)5 x + 18 = 25 + 18 b) x 7- 26 = 35 - 26 = = 43 - Nhận xét

- HS đọc

- Có bàn ăn, bàn xếp ghế

- Hỏi phịng ăn có cáighế? - HS lên bảng giải, lớp làm

Tóm tắt: Bài giải:

1 bàn: ghế Số ghế có phịng ăn là: bàn: ghế? x = 36 ( ghế)

.& & & ThĨ dơc

Đ/c Duyên dạy Thứ năm ngày tháng năm 2010

Toỏn:

ễN TP CC BNG CHIA

I- Mục tiêu: Giúp HS:

-Củng cố kỹ thực hành tính bảng chia học Biết nhẩm phép chia có số bị chia trịn trăm giải tốn - Rèn kĩ tính giải tốn

- HS có ý thức học tập tốt

II- Đồ dùng : ChÐp b¶ng néi dung BT III - Các hoạt động dạy - học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1- Kiểm tra cũ: (5 phút) - Gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét, ghi điểm 2- Bài mới: (28phút)

a- Giới thiệu bài: Ôn tập về bảng chia

b- Nội dung:

* Bài tập (10): Tính nhẩm - Gọi HS đọc yêu cầu tập -Yêu cầu HS nhẩm nối tiếp nêu kết

- Nhận xét

* Bài tập (10): Tính nhẩm - Gọi HS đọc yêu cầu tập ? Khi chia số tròn trăm cho số ta làm nào?

-Yêu cầu HS nhẩm nối tiếp nêu kết

- Nhận xét

* Bài tập (10): - Gọi HS đọc toán

- HS lên bảng làm ( HS làm cột): x = 10 x = 18

x = 21 x = 20 x = 12 x = 40 - Nhận xét

- Đọc yêu cầu

- Nhẩm nối tiếp nêu kết

3 x = 12 x =10 x =15 x = 12 : = 10 : = 15 : = : = 12 : = 10 : = 15 :5 =3 : = - Nhận xét

- Đọc yêu cầu

- Ta chia số trăm cho số thêm hai chữ số vào sau kết vừa tìm

- Nhẩm nối tiếp nêu kết a) 400 : = 200 b) 800 : = 400 300 : = 100 600 : = 300 400 : = 100 800 : = 200 - Nhận xét

? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?

- Hướng dẫn HS tóm tắt toán gọi HS lên bảng giải, lớp làm

Tóm tắt:4 hộp: 24 cốc hộp: cốc? * Bài tập (10):

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn cho HS thảo luận làm theo nhóm

- Nhận xét

3Củng cố dặn dò( phút) -Gọi HS nhắc lại tên

- Dặn HS làm BT BT - Nhận xét học

- Có 24 cốc xếp vào hộp - Hỏi hộp có cốc ? - HS lên bảng giải, lớp làm vở: Bài giải:

Số cốc hộp là: 24 : = (cái )

Đáp số: cốc - Đọc yêu cầu

- nhóm thảo luận làm + báo cáo:

- Nhận xét

-Nhắc lại tên

& & & Luyện từ câu:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIẾU NHI ÔN TẬP CÂU "Ai gì?"

I- Mục tiêu:

- Mở rộng vốn từ trẻ em, tìm từ trẻ em, tính nết trẻ em, chăm người lớn trẻ em Ôn tập kiểu câu " Ai (cái gì,con gì) gì?" - HS hiểu nhớ từ thiếu nhi Rèn kĩ xác định phận trả lời câu hỏi " Ai gì?"

- HS có ý thức học tập tốt II- Đồ dùng: Phiếu nhóm III- Các hoạt động dạy - học:

24 : x 32 :

3 x 10

24 : 24 : 24 :

Trờng Tiểu học Đào Mỹ GV: Nguyễn Thị Hơng . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Gi¸o ¸n líp 3C 1- Kiểm tra cũ: (5 phút)

- Gọi 1HS nêu miệng lời giải BT 1tiết LTVC tuần

GV: Nhận xét, củng cố lại 2- Bài mới: (29-31 phút) a- Giới thiệu bài:

b- Nội dung * Bài tập 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận phần - Tổ chức cho HS chơi trò chơi thi tiếp sức

- Nhận xét,tuyên dương, bổ sung Bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- GV hướng dẫn HS làm phần a gọi học sinh lên bảng làm phần b c, lớp làm vào - GV chữa Yêu cầu học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- Nhận xét Bài tập 3:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập

- Hướng dẫn yêu cầu HS làm vào nháp

- Gọi HS nối tiếp nêu câu hỏi trả lời cho phận in ®Ëm câu a, b, c

- yêu cầu học sinh làm - Nhận xét, ghi điểm 3- Củng cố, dặn dò (2'): - Gọi HS nêu lại tên

- HS nêu

- Đọc yêu cầu

- Thảo luận, làm - Chơi trò chơi tiếp sức:

Chỉ trẻ em -thiếu nhi,thiếu niên nhi đồng, trẻ em, trẻ nhỏ, tính nết

trẻ em

- ngoan ngỗn, lễ phép, ngây thơ, hiền lành, thật thà,

Chỉ t/c chăm sóc người lớn trẻ em

- thương yêu, yêu quý, quý mến, quan tâm, nâng niu, nâng đỡ, chăm sóc, chăm bẵm,

- Nhận xét

-1 HS đọc bài, lớp đọc thầm - Theo dõi, làm niệng

- học sinh lên bảng làm phần b c, lớp làm vào

a) Thiếu nhi măng noncủa đất nước b) Chúng em học sinh tiểu học c) Chích bơng bạn trẻ em - Nhận xét

- Đọc yêu cầu - Làm vào nháp - Nêu câu hỏi:

a) Cái hình ảnh thân thuộc làng quê Việt Nam ?

b) Ai chủ nhân tương lai đất nước ?

c) Đội thiếu niên tiền phong HCM ? - Nhận xét

& & &

TiÕng Anh: GV chuyên dạy

& & & Tự nhiên Xã hội:

PHÒNG BỆNH ĐƯỜNG HÔ HẤP I- Mục tiêu:

- Học sinh kể tên số bệnh đường hô hấp thường gặp Nêu nguyên nhân cách đề phòng bệnh đường hơ hấp

- Rèn thói quen rèn luyện thể dục thể thao để phịng bệnh đường hơ hấp - HS có ý thức phịng bệnh đường hơ hấp

II- Đồ dùng dạy - học: -Tranh Sách giáo khoa.

III- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động của¸H

1- Kiểm tra cũ ( phút):

? nêu ích lợi việc tập thở buổi sáng Để giữ vệ sinh mũi họng cần làm

- GV: nhận xét, đánh giá 2- Bài ( 28 phút ):

a- Giới thiệu bài: Phòng bệnh đường hô hấp

b- Nội dung:

.Hoạt động 1: Động não

- Kể tên phận quan hô hấp

? Kể số bệnh đường hô hấp mà em biết

- Giảng: Tất phận quan hô hấp bị bệnh Những bệnh đường hơ hấp thường gặp là: viêm họng, viêm phổi, viêm mũi, viêm phế quản

Hoạt động 2: Làm việc với SGK * Bước 1: Làm việc theo cặp.

? Yêu cầu học sinh quan sát trao đổi với nội dung hình từ đến ( trang 10, 11 SGK)

* Bước 2: Làm việc lớp.

- Gọi đại diện cặp nêu nội dung hình ( cặp nêu nội dung hình)

- Các phận quan hơ hấp: mũi, khí quản, phế quản, phổi - viêm họng, viêm phổi, viêm mũi, viêm phế quản

- Trao đổi nội dung hình

- Giảng: Người bị viêm phổi, viêm phế quản thường bị ho, sốt Đặc biệt trẻ em không chữa trị kịp thời, để q nặng bị chết khơng thở ? Chúng ta cần làm để phịng bệnh viêm đường hô hấp

? Ở nhà em có ý thức phịng bệnh đường hơ hấp chưa? Đã phòng bệnh nào?

- Tuyên dương HS biết phịng bệnh đường hơ hấp

- Rút học

Hoạt động 3: trò chơi bác sĩ

- GV hướng dẫn học sinh cách chơi, HS đóng vai bệnh nhân, HS đóng vai bác sĩ HS đóng vai bệnh nhân kể số biểu bệnh viêm đường hô hấp HS đóng vai bác sĩ nêu tên bệnh

- Tổ chức cho học sinh chơi thử nhóm, sau mời cặp lên đóng vai bệnh nhân - bác sĩ

- Tuyên dương HS đóng vai tốt 3- Củng cố - dặn dị( phút)

- Gọi HS nhắc lại tên

- Dặn HS học bài, thực phòng bệnh đường hô hấp

- Nhận xét học

- Để phịng bệnh viêm đường hơ hấp, cần mặc đủ ấm, không để lạnh cổ, ngực, hai bàn chân; ăn đủ chất không uống đồ uống lạnh

- HS trả lời

- Đọc học ( CN- ĐT) - Theo dõi

- Chơi trò chơi

Nhận xét

- Nhắc lại tên

& & & Thø sáu ngày tháng năm 2010

Mĩ thuật: GV chuyên dạy

& & &

Toán:

LUYỆN TẬP

I- Mục tiêu: Giúp HS:

- Củng cố kỹ tính giá trị biểu thức có đến dấu phép tính, nhận biết số phần đơn vị Giải tốn có lời văn phÐp tính nhân

- HS có ý thức học tập tốt II- Đồ dùng :

III- Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1- Kiểm tra cũ ( phút): - Gọi HS lên bảng chữa 3(11) VBT Toán

- Nhận xét, ghi điểm 2- Bài mới: (28 phút): a- Giới thiệu bài: Luyện tập b- Nội dung:

* Bài tập 1(10): Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS làm bảng con

.- Nhận xét * Bài tập 2(10):

- Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK

? Đã khoanh vào 1/4 số vịt hình nào?

? Vì em biết? * Bài tập 3(10): - Gọi HS đọc tốn ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?

- Hướng dẫn HS tóm tắt toán gọi HS lên bảng giải, lớp làm

-Chấm điểm số -Nhận xét

* Bài tập 4(10):

- Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đơi, quan sát hình

- Lên bảng chữa bài:

Bài giải:

32 ghế xếp đủ số bàn ăn là: 32 : = ( bàn ) Đáp số: bàn - Nhận xét

- HS đọc

- HS làm bảng con:

a) x +135= 15 +135 b)20 x : = 60 : = 150 = 30

c) 32 : + 106 = + 106 = 114 - Nhận xét

- HS đọc

- Quan sát hình vẽ

-Đã khoanh vào 1/4 số vịt hình a

- Vì hình a có cột hình vẽ vịt, khoanh vào cột

- HS đọc

- Mỗi bàn có học sinh

- Hỏi bàn có học sinh? - HS lên bảng giải, lớp làm

Tóm tắt: Bài giải:

bàn: học sinh bàn có số học sinh là: bàn: học sinh x = ( học sinh ) Đáp số: học sinh - Nhận xét

- HS đọc

SGK ghép hình

- Nhận xét

3-Củng cố- dặn dò (2 ')

? Tiết Tốn hơm học gì? - Học sinh làm tập tập

- Nhận xét tiết học

- Nhận xét - Luyện tập

& & & Tập làm văn:

VIẾT ĐƠN I- Mục tiêu:

- Học sinh biết dựa theo mẫu đơn tập đọc đơn xin vào đội , học sinh viết đơn xin vào đội Thiếu niên tiền phịng Hồ Chí Minh

- Rèn HS kĩ viết đơn trình bày đơn - HS có ý thức học tập tốt

II- Đồ dùng dạy - học:mẫu đơn phô tô. III- Các hoạt động dạy - học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1- Kiểm tra cũ( 5phút):

-Gọi HS đọc đơn xin cấp thẻ đọc sách - Nhận xét, ghi điểm

2- Bài mới: (28 phút)

a- Giới thiệu bài: Viết đơn b- Nội dung:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Giảng: Các em cần viết đơn vào đội theo mẫu đơn học tiết trước, có nội dung khơng thể viết theo mẫu ? Phần đơn phải viết theo mẫu, phần khơng viết theo mẫu, sao?

- Treo bảng phụ viết phần gợi ý

- Giảng: Lá đơn phải trình bày theo mẫu: + Mở đầu đơn phải viết tên đội

+Địa điểm, ngày tháng năm viết đơn + Tên người tổ chức viết đơn

+ Họ tên, ngày sinh người viết đơn, người viết lớp

- Học sinh đọc

- Đọc yêu cầu - Nghe giảng

+ Trình bày lý viết đơn

+ Lời hứa người viết đơn đạt nguyện vọng

+ Chữ ký họ tên người viết đơn - Gọi HS đọc phần gợi ý

- Giảng: Trong nội dung phần lý do, bày tỏ, lời hứa khơng cần theo mẫu Vì người có lý do, nguyện vọng lới hứa riêng

- Đọc ví dụ nguyện vọng lời hứa cho HS nghe

c Luyện tập

- Yêu cầu HS viết đơn vào giấy vở, GV nhắc nhở, giúp đỡ

- Gọi 4-5 HS đọc đơn trước lớp - Nhận xét

3- Củng cố, dặn dò ( phút) - Khi cần viết đơn?

.- Học sinh nhà xem lại mẫu đơn, ghi nhớ cách viết đơn, chuẩn bị trước học sau - GV nhận xét tiết học

-2-3 HS đọc

- HS nghe

-Viết đơn - Đọc đơn - Nhận xét

- Khi muốn bày tỏ, trình bày nguyện vọng với tổ cá nhân ta viết đơn Sinh hoạt:

KIểM ĐIểM CáC HOạT ĐộNG TUN 2

I-Yờu cu

- HS nắm ưu nhược điểm tuần thân, lớp - Rèn HS tính trật tự, kỉ luật

- HS có ý thức tu dưỡng đạo đức vươn lên học tập II- Lên lớp

1 Ổn định tổ chức : Hát 2 Nhận xét tuần qua

a Nhận định tình hình chung lớp

- Đạo đức : Các em ngoan, lễ phép hoà nhã, đoàn kết với bạn bè - Nề nếp :

+Lớp ổn định dần nề nếp tự

+ Thực tốt nề nếp học giờ, đầu đến sớm + Đã bầu đội ngũ cán lớp

+ sè em cha cã đủ đồ dùng học tập + Nề nếp học tập tương đối tốt

+ Trong lớp trật tự ý lắng nghe giảng chưa sôi học tập + Học làm tương đối đầy đủ trước đến lớp

- Hoạt động khác :

+ Đầu em đến lớp sớm vệ sinh lớp học, sân trường b Kết đạt được

- Tuyên dương : Trang, Dơng, Minh -Phờ bỡnh : Mạnh, Xuân, Chuyên 3 Phương hướng tuần sau:

- Thi đua học tập tốt, rèn luyện tốt

-Khắc phục nhược điểm tồn

- Phát huy ưu điểm đă đạt tuần vừa qua