GIAO AN SINH 7 KI 2

Quan s¸t tranh vµ m« h×nh chim bå c©u, kÕt hîp víi tranh trong SGK.. Tù hoµn chØnh b¶ng trong SGK.[r]

(1)

Ngày soạn : 8/1/2012 Ngày giảng : 9/1/2012

Líp Lìng C

TiÕt 37: Õch §ång

I Mục tiêu học:

- Nờu c đặc điểm cấu tạo ngồi ếch đồng thích nghi với đời sống vừa n-ớc vừa cạn

- Trình bày đợc sinh sản phát triển ếch đồng - Rèn kỹ quan sát, phân tích

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh cu to ngồi ếch đồng - Mơ hình ếch

- Mẫu vật: ếch nuôi lồng III Hoạt động dạy học:

1 - Tæ chøc

2- KiĨm tra bµi cị:

? Nêu đặc điểm chung vai trò lớp cá? 3- Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Đời sống Cho HS tìm hiểu thơng tin SGK

? ếch đồng thờng sống đâu?

? Thức ăn ếch đồng loi gỡ?

Tìm hiểu thông tin SGK Kết luận:

+ ếch thờng sống nơi ẩm ít, gÇn bê níc(ao, hå, )

+ ếch thờng ăn sâu bọ, cua, cá con, giun, kiếm mồi vào ban đêm Là động vật biến nhiệt

* Kết luận: - ếch có đời sống vừa nớc , vừa cạn. - Kiếm ăn vào ban đêm.

- Có tợng trú đông. - Là động vật biến nhiệt

Hoạt động 2: Cấu tạo di chuyển Cho HS quan sát cách di chuyển ếch

ở cạn dới nớc

? cạn ếch di chuyển nh nào? ? dới níc Õch di chun nh thÕ nµo? - GV y/c HS quan sát H35.1, 2, > Hoàn thành b¶ng SGK

? Nêu đặc điểm ngồi ếch thích nghi với đới sống cạn?

? Đặc điểm cấu tạo ngoaidf ếch thích nghi với đới sống nớc?

- GV treo abngr phụ nghi nội dung đặc điểm thích nghi -> Y/c HS giải thích ý nghĩa thích nghi đặc im

- GV chốt lại bảng chuẩn

a C¸ch di chun:

Quan s¸t c¸ch di chun cđa Õch qua mÉu vËt

KÕt luËn:

Õch cã cách di chuyển: Nhảy cóc cạn bơi dới nớc

b Cấu tạo ngoài:

- HS dựa vào kết quan sát -> Tự hoàn thành bảng

- HS thảo luận nhóm thống ý kiến

(2)

Đặc điểm hình dạng cấu tạo ý nghĩa thích nghi - Đầu dẹp nhọn, khớp với thân thành khối thuôn

nhọn phía trớc

- Mắt lỗ mũi vị trí cao đầu ( Mũi thông với khoang miệng phổi, vừa ngửi vừa thở ) - Da trần phủ chất nhầy ẩm dễ thấm khí

- Mắt có mí giữ nớc mắt tun lƯ tiÕt ra, tai cã mµng nhÜ

- Chi phần, có ngón chia đốt linh hoạt

- Các chi sau có màng bơi căng ngón

-> Giảm sức cản nớc bơi

-> Khi bơi vừa thở vừa quan sát

-> Giúp hô hấp nớc -> Bảo vệ mắt, giữ mắt khỏi bị khô, nhận biết âm cạn

-> Thuận lợi cho việc di chuyển

-> Tạo thành chân bơi để vảy nớc

Hoạt động 3: Sinh sản phát triển Cho HS tìm hiểu thơng tin SGK,

quan s¸t H35.4

? ếch thờng sinh sản vào thời gian năm? Đặc điểm sinh sản ếch nh nào?

? So sánh sinh sản phát triĨn cđa Õch víi c¸?

? Trong q trình phát triển nịng nọc có đặc điểm gì?

Tự thu thập thông tin, quan sát hình vẽ SGK

KÕt luËn:

* Sinh s¶n: - Vào cuối mùa xuân, đầu mùa hè.

- Thụ tinh ngồi, đẻ trứng. * Tập tính: ếch đực ôm lng ếch cái, đẻ trứng bờ nc.

* Phát triển: Trứng > Nòng nọc > Õch.

( Ph¸t triĨn cã biÕn th¸i )

4 Cđng cè:

Cho HS đọc phần kết luận SGK

? Nêu đặc điểm cấu tạo ngồi ếch thích nghi với điều kiện sống nớc, cạn?

5 H íng dÉn nhà:

HS nhà học trả lời câu hỏi SGK Ngày soạn : 8/1/2012

Ngày giảng :10/1/2012

Tiết 38: Thực hành:

Quan sát cấu tạo ếch đồng trên mu m

- Nhận dạng xác định vị trí quan ếch mẫu mổ

- Tìm quan thích nghi với đời sống cạn, cấu to cha hon chnh

- Rèn luyện kỹ quan sát, phân tích - Phối hợp làm việc hợp tác nhóm nhỏ II Chuẩn bị:

- Mẫu Õch mỉ s½n

- Mơ hình cấu tạo ếch đồng, mơ hình xơng ếch - Tranh vẽ H36.1, H36.2, H36.3

(3)

2- KiÓm tra:

Kiểm tra chuẩn bị HS GV - Néi dung:

Hoạt động 1: Tìm hiểu xơng ếch GV cho HS quan sát tranh vẽ H36.1

? Nêu vai trò xơng ếch ý nghĩa thích nghi vơi đời sống *Kết luận:

+Bộ xơng ếch gồm: Xơng đầu, xơng cột sống, xơng đai vai, xơng đai hông xơng chi.

+ Chức năng: Tạo khung nõng c th.

Là nơi bám giúp ếch di chuyển. Tạo thành khoang bảo vệ nÃo, tuỷ sống nội quan.

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội quan GV cho HS quan sát H36.2 H36.3

? HƯ m¹ch dới da ếch hệ mạch gì?

? Cấu tạo ếch gồm phận nào? HS nhóm quan sát hình vẽ

* Kết luận:

* Hệ tiêu hoá: ống tiết: Miệng, hầu, thực quản, dày, ruột, h môn Tuyến tiết: Gan, mật, tuỵ

* Hệ tuần hoàn: - Tim ngăn: tâm nhĩ, tâm thÊt.

- Có vịng tuần hồn, máu nuôi thể máu pha. * Hệ hô hấp: - Phổi có cấu tạo đơn giản.

- Hô hấp da chủ yếu.

* Hệ tiết: Gồm thận bóng đái.

* Hệ thần kinh: - NÃo : Bán cầu nÃo, nÃo giữa, nÃo trung gian, tiểu nÃo hành tuỷ.

- Các dây thần kinh.

* H sinh dục: - Con cái: Có buồng trứng ống dẫn trứng. - Con đực có tinh hồn, khơng có quan giao cấu.

4 Củng cố- Kiểm tra đánh giá:

GV nhËn xÐt nhóm thực hành

Kim tra v ỏnh giỏ số thu hoạch HS

5 H íng dÉn vỊ nhµ:

Tìm hiểu đặc điểm quan bên ếch So sánh với cá

(4)

Tiết 39: Đa dạng đặc điểm chung của lớp lỡng c.

I Mơc tiªu bµi häc:

- Nêu đợc đặc điểm để phân biệt ba lớp Lỡng c Việt Nam - Nêu đợc đặc điểm nơi sống tập tính tự vệ đại diện lỡng c kể

- Nêu đợc vai trò Lỡng c ngời - Nêu đợc đặc điểm chung Lỡng c II Đồ dùng dạy hc:

Tranh số loài lỡng c: H37.1 Bảng phô

III Hoạt động dạy học: 1- Tổ chức lớp:

? Nêu đặc điểm hệ hơ hấp hệ tuần hồn ếch? So sánh với cá? 3- Bài mới:

Hoạt động 1: Đa dạng thành phần loài Cho HS tìm hiểu phần thơng tin

SGK

Giíi thiƯu c¸c bé lìng c Cho HS quan s¸t H37.1

? Cá cóc Tam Đảo có đặc điểm gì? ? ếch giun có đặc điểm gì?

Cho HS thùc hiƯn lƯnh SGK

T×m hiĨu thông tin quan sát hình vẽ Kết luận:

+ Lỡng c có khoảng 4000 loài, chia làm bé chÝnh:

Bộ lỡng c có đi(Cá cóc Tam đảo): Thân dài, đuôi dẹp, chi gần nhau Hoạt động chủ yếu ban đêm. Bộ lỡng c khơng đi(ếch đồng): Có số lợng lồi lớn Có đặc điểm thân ngắn, chi sau dài chi trớc: Những loài phổ biến bộ: ếch cây, ễnh ơng, cóc nhà, Chúng hoạt động chủ yếu ban ờm.

Bộ lỡng c không chân(ếch giun): Không có chân, thân dài.

Hot ng 2: a dạng mơi trờng sống tập tính Cho HS quan sát đại diện lỡng c

qua hình vẽ

Thực lệnh hoàn chỉnh bảng SGK

(5)

Bảng: Một số đặc điểm sinh học lỡng c

Tên đại diện Đặc điểm nơisống Hoạt động Tập tính tự vệ Cá cóc Tam

Đảo Chủ yếu n-ớc Ban đêm Trốn chạy ẩn nấp ễnh ơng lớn a sống nớc Ban đêm Doạ nạt

3 Cóc nhà a sống cạn Chiều đêm Tiết nhựa độc ếch Chủ yếu sống

trên cây, bụi rậm Ban đêm Trốn chạy ẩn nấp ếch giun Chui luồn

đất xốp Cả ngày đêm Trốn chạy ẩn nấp Hoạt động 3: Đặc điểm chung Lỡng

c

Cho HS thùc hiÖn lÖnh SGK

? Nêu đặc điểm chung Lỡng c? Thực lệnh SGK.Kết luận:

+ Lỡng c ĐV có xơng sống, thích nghi với đời sống vừa nớc vừa cạn Da trần ẩm ớt Di chuyển chi Hô hấp da v phi

Hệ tuần hoàn tim ngăn, vòng tuần hoàn Máu pha nuôi thể

Thụ tinh Nòng nọc phát triển qua nhiều biến th¸i

Là ĐV biến nhiệt Hoạt động 4: Vai trũ ca Lng c

Cho HS tìm hiểu thông tin SGK ? Lỡng c có vai trò gì?

? Cần phải bảo vệ Lỡng c cách nào?

Tìm hiểu thông tin trả lời câu hỏi Kết luận:

+ Vai trò:

Lµm thùc phÈm cho ngêi Mét sè lµm thuèc

Diệt sâu bọ, bảo vệ mùa màng * Bảo vệ:

Gây nuôi loài có ý nghĩa kinh tÕ

4 Cñng cè:

Cho HS đọc kết luận SGK Kiểm tra câu hỏi SGK 5 H ớng dẫn nhà:

HS vÒ nhà học thuộc câu hỏi SGH Đọc mục “Em cã biÕt”

T×m hiĨu th»n lằn

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Ngày soạn : 15/1/2012

Ngày giảng : 17/1/2012

Lớp bò sát

Tiết 40: Thằn lằn bóng đuôi dài. I Mục tiêu học

- Nêu đợc điểm giống khác đời sống thằn lằn bóng dài với ếch đồng

(6)

- So sánh cấu tạo ngồi sinh sản thằn lằn bóng đuôi dài với ếch đồng để thấy cấu tạo thằn lằn thích nghi với đời sống cạn

- Miêu tả đợc cử động thân đợc phối hợp với trật tự cử động chi di chuyển Đặc điểm di chuyn bng cỏch bũ sỏt

- Tranh cấu tạo thằn lằn - Mô hình thằn lằn

- Mẫu vật th»n l»n - B¶ng phơ

III Hoạt động dạy học: 1- Tổ chức

2- KiÓm tra bµi cị:

? Nêu đặc điểm chung vai trò lớp lỡng c? 3- Bài mới:

GV giíi thiƯu më bµi

Hoạt động 1: Tìm hiểu dời sống - GV y/c HS n.cứu thong tin SGK, làm

bài tập: So sánh đặc điểm đời ssóng thằn lằn với ếch đồng

- GV kẻ phiếu học tập lên bảng, gọi HS lên hoàn thành bảng

- GV chốt lại kiến thøc

- HS tự thu nhận thông tin, kết hợp với kiến thức học để hàon thành phiếu hc

- HS lên trình bày

c im Thn ln ch ng

Nơi sống

hoạt động - Sống bắt mồi nơi kho - Sống bắt mồi nơi ẩm ớt cạnh ác khu vực nớc Thời gian

kiếm mồi Ban ngày Ban đêm

TËp tÝnh - ThÝch phơi nắng

- Trỳ ụng cỏc hc t khơ

- Thích nơi tối có bóng râm - Trú đong hốc đất ẩm bên vực nớc bùn Sinh sản - Thụ tinh

- Trøng cã vá dai - Ph¸t triĨn trùc tiÕp

- Thơ tinh ngoµi

- Phát triển qua biến thái - Qua học GV y/c HS rót kÕt

luËn

? Nêu đặc điểm sinh sản thằn lằn? ? Vì số lợng trứng thằn lằn lại ít? ? Vỏ trứng trằn lằn có ý nghĩa với đời sống cạn?

- HS tù rót KL * Kết kuận:

+ Đời sống: - Sống nơi kho ráo, thích phơi nắng.

- ăn sâu bä

- Có tập tính trú đơng - Là Đv biến nhiệt + Sinh sản: Thụ tinh trong

- Trứng có vỏ dai, nhiều noÃn hoàng, phát triĨn trùc tiÕp.

Hoạt động 2: Cấu tạo ngồi di chuyển Cho HS tìm hiểu thơng tin SGK,

quan sát tranh mô hình, quan sát mẫu vật

? Đặc điểm cấu tạo thằn lằn? Cho HS thực lệnh, hoàn chỉnh bảng SGK

a Cấu tạo ngoài:

Tìm hiểu thông tin, quan sát tranh, mô hình mẫu vật

Hoàn chỉnh bảng

(7)

thớch nghi vi i sng cn

STT Đặc điểm cấu tạo ý nghĩa thích nghi Da khô, có vảy sừng bao bọc Ngăn cản thoát nớc cđa c¬ thĨ

2 Có cổ dài Phát huy đợc giác quan nằm đầu, tạo điều kiện bắt mồi dễ dàng Mắt có mi cử động, có nớc mắt Bảo vệ mắt, giữ nớc mắt để màng mắt không bị khô Màng nhĩ nằm hốc nhỏ bên đầu Bảo vệ màng nhĩ hớng dao động âm thanh vào màng nhĩ Thân dài, dài Động lực di chuyn

6 Bàn chân có ngón có vuốt Tham gia di chuyển cạn Cho HS quan sát di chuyển thằn

lằn, tìm hiểu thông tin SGK Quan sát H38.2

? Th»n l»n di chun nh thÕ nµo?

b Di chun

HS quan s¸t th»n l»n di chun, quan sát hình vẽ SGK

Kết luận:

+ Thằn lằn di chuyển uốn liên tục, thân có co duỗi với hỗ trợ chi vuốt sắc làm vật bám sát vào đất tiến lên phía tr-ớc

4 Cđng cè:

Cho HS đọc phần Kết luận SGK Kiểm tra câu hỏi SGK 5 H ớng dn v nh:

HS nhà học trả lời câu hỏi SGK Tìm hiểu phần Em có biết

Tìm hiểu cấu tạo thằn lằn

(8)

Tiết 41-Bài 39: Cấu tạo Thằn lằn

- Nêu đợc đặc điểm cấu tạo thằn lằn thích nghi với đời sống hồn tồn cạn

- So sánh tiến hoá quan: Bộ xơng, tuần hồn, hơ hấp, thần kinh thằn lằn ếch đồng

- RÌn lun kü phân tích, so sánh - Phối hợp làm việc, hợp tác nhóm nhỏ II Đồ dùng dạy học:

- Mơ hình cấu tạo thằn lằn - Tranh H39.1, H39.2, H39.3, H39.4 III Hoạt động dạy học:

1- Tỉ chøc

? Nêu đặc điểm cấu tạo ngồi thằn lằn thích nghi với điều kiện sống? - Bài mới:

Hoạt động 1: Bộ xơng

Cho HS quan sát tranh xơng thằn lằn - GV giải thích: Xuất xơng sờn với xơng mỏ ác làm thành lồng ngực có tầm quan trọng hô hấp cạn

- GV y/c HS đối chiếu xơng thằn lằn với xơng ếch

? Nêu đặc điểm xơng thằn lằn so với x-ơng ếch?

+ Th»n l»n xuÊt hiÖn xơng sờn -> tham QT hô hấp

+ Đốt sống cổ gồm đốt -> cử động linh hot

+ Cột sống dài

+ Đai vai khíp víi cét sèng -> chi tríc linh ho¹t

=> Tất đặc điểm thích nghi với i

Quan sát tranh xơng thằn lằn thùc hiƯn lƯnh

* KÕt ln: Bé x¬ng gåm: + Xơng đầu.

+ Xơng cột sống:

- Đốt sống cổ: đốt > cổ linh hoạt, phạm vi quan sát rộng. - Đốt sống thân: mang xơng sờn, một số kết hợp với xơng mỏ ác làm thành lồng ngực bảo vệ nội quan tham gia vào hô hấp. - Đốt sống đuôi dài Tăng ma sát cho vận chuyển cạn.

(9)

sèng ë c¹n

Hoạt động 2: Các quan dinh dỡng Cho HS quan sát tranh vẽ H39.2, H39.3 SGK

? Hệ tiêu hoá thằn lằn gồm phận nào?

? Những Đ Đ khác với hệ tiêu hoá ếch?

? Khả hấp thụ lại nớc có ý nghĩa với thằn lằn sống cạn?

? Hệ tuần hoàn thằn lằn có giống khác ếch?

? Hệ hô hấp thằn lằn khác ếch ®iĨm nµo? ý nghÜa?

=> Tuần hồn hơ hấp phù hợp với đời sống cạn

? Nớc tiểu cuae thằn lằn liên quan đến đới sống cạn? ( chống nớc)

Cho HS hoàn chỉnh bảng

Quan sát hình vẽ so sánh hệ quan thằn lằn với ếch theo bảng sau:

* Hệ tiêu hoá.

- ống tiêu hoá phân hoá rõ. - Ruọt già có khả hấp thụ lại nớc.

* Hệ tuần hoàn:

- Tim ngăn: t©m nhÜ, t©m thÊt.

- Cã vòng tuần hoàn, máu nuôi thể máu pha.

* Hệ hô hấp:

- Phổi có nhiều vách ngăn.

- Sự thông khí nhờ xuất cơ liên sờn.

* HƯ bµi tiÕt: - Cã thËn sau.

- Xoang huyệt có khả hấp thụ lại nớc > nớc tiểu đặc. Bảng: Đặc điểm quan dinh dỡng thằn lằn so với ếch

C¸c néi quan Th»n l»n Õch

Hơ hấp Phổi có nhiều ngăn Cơ liên s-ờn tham gia vào hô hấp Phổi đơn giản, vách ngăn.Chủ yếu hơ hấp da Tuần hồn Tim ngăn, tâm thất có váchhụt (máu pha trộn hơn) Tim ngăn (2 tâm nhĩ tâmthất, máu pha trộn nhiều hơn)

Bài tiết Xoang huyệt có khả hấpThận sau thụ lại nớc (nớc tiểu đặc)

Thận Bóng đái lớn Hoạt động 3: Thần kinh giác quan

Cho HS tìm hiểu thông tin SGK Quan sát H39.4

? Bé n·o cña th»n l»n cã cÊu tạo nh so với nÃo ếch?

? Nêu đặc điểm giác quan thằn lằn? Cho HS quan sát mơ hình não thằn lằn

Tìm hiểu thông tin, quan sát hình vẽ SGK

KÕt luËn:

+ Bộ não thằn lằn phát triển hơn so với ếch: Có não trớc tiểu não phát triển Liên quan đến đời sống phức tạp hơn. + Giác quan: Tai có màng nhĩ nằm sâu hốc nhỏ Cha có vành tai.

Mắt cử động linh hoạt Mắt có mi tuyến lệ

4 Cđng cè:

(10)

HS nhà học trả lời câu hỏi SGK Tìm hiểu đa dạng đặc im chung ca bũ sỏt

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Tit 42 Bài 40: Đa dạng đặc điểm chung

của lớp bò sát. I Mục tiêu học:

- Phân biệt đợc bò sát thờng gặp: Bộ có vảy, rùa cá sấu đặc điểm cấu tạo

- Nêu đợc đặc điểm cấu tạo ngồi tập tính số lồi khủng long thích nghi với đời sống chúng

- Nêu đợc đặc điểm chung vai trò bò sát - Giáo dục ý thức học tập tìm hiểu mơn II Đồ dùng dạy học:

(11)

- Tranh số loài khủng long III Hoạt động dạy học:

1- Tỉ chøc

? Trình bày đặc điểm cấu tạo thằn lằn thích nghi với đời sống cạn? 3- Bài mới:

Hoạt động 1: Đa dạng bò sát Cho HS tìm hiểu thơng tin, quan sát

H40.1 SGK

? Nêu đặc điểm rùa, cú vy, b cỏ su?

Tìm hiểu phần thông tin quan sát hình vẽ SGK

KÕt luËn:

+ Lớp bò sát đa dạng Có 6500 lồi đợc chia thành

Bộ có vảy(Thằn lằn, rắn): Hàm ngắn, nhỏ Không có mai yếm Trứng có màng dai

Bộ cá sấu(Cá sấu xiêm): Hàm dài, lớn, trứng có vỏ đá vơi Khơng có mai yếm

Bộ rùa(Rùa, ba ba): Hàm Trứng có vỏ đá vơi Có mai có yếm

Hoạt động 2: Các lồi khủng long Cho HS tìm hiểu thơng tin SGK

Quan s¸t H40.2

? Bị sát cổ phát triển nh nào? Cho HS thực lệnh SGK

Cho HS tìm hiểu phần thông tin SGK, thực lệnh

? Nguyên nhân khủng long bị tiêu diệt? ? Những điều kiện khí hậu nh khiến bò sát bị tiêu diệt?

a S đời thời đại phồn thịnh khủng long:

Tìm hiểu thông tin thực lệnh Quan s¸t H40.2

KÕt luËn:

+ Tổ tiên bị sát hình thành cách khoảng 280 – 230 triệu năm Bò sát cổ phát triển mạnh mẽ Đây thời kỳ phồn thịnh bò sát Gọi thời đại bò sát(Thời đại khủng long) Có nhiều lồi bị sát to lớn thích nghi với mơi trờng sống khác

b Sù diƯt vong khủng long: Tìm hiểu phần thông tin

Thực lệnh Kết luận:

+ Nguyên nhân:

Do điều kiện sống, khí hậu không thuận lợi

Do cạnh tranh chim thú Vì đa số loài khủng long bị tiêu diệt Chỉ cịn số lồi cỡ nhỏ thích nghi với điều kiện sống tồn đến ngày

Hoạt động 3: Đặc điểm chung bò sát Cho HS thực lệnh

? Nêu đặc điểm chung bò sát? Thực lệnh SGK rút đặc imchung Kt lun:

+ Bò sát lớp ĐVCXS thích nghi với điều kiện sống cạn

+ Da khô, có vảy sừng + Chi yếu, có vuốt sắc + Phổi có nhiều vách ngăn

(12)

nuôi thể

+ Thụ tinh trong, trứng có vỏ dai + Là ĐV biến nhiệt

Hot động 4: Vai trị Cho HS tìm hiểu thơng tin

? Nêu vai trò bò sát?

Tự tìm hiểu thông tin rút kết luận KÕt ln:

+ Ých lỵi:

Cã Ých cho nông nghiệp: Tiêu diệt sâu bọ, diệt chuột

Có giá trị thực phẩm quý: Rùa, ba ba,

Làm dợc phẩm: Rắn, trăn Sản phẩm mỹ nghệ: + Tác hại:

Mt số gây độc cho ngời 4 Củng cố:

Cho HS đọc phần kết luận SGK Kiểm tra câu hỏi SGK 5 H ớng dẫn nhà:

Híng dÉn HS häc theo c©u hái SGK §äc mơc “Em cã biÕt”

T×m hiĨu chim bå câu

(13)

Ngày soạn : 5/2/2012 Ngày gi¶ng : 6/2/2012

Líp chim

TiÕt 43 Bài 41 : Chim bồ câu. I Mục tiêu bµi häc:

- Tìm hiểu đời sống giải thích đợc sinh sản chim bồ câu tiến thằn lằn bóng dài

- Giải thích đợc cấu tạo ngồi chim bồ câu thích nghi với đời sống bay lợn - Phân biệt đợc kiểu bay vỗ cánh chim bồ câu với kiểu bay lợn chim hải âu

II §å dùng dạy học:

- Tranh vẽ cấu tạo chim bồ câu - Mô hình chimbồ câu

- B¶ng phơ

III Hoạt động dạy học: 1- Tổ chức

(14)

? Nêu đặc điểm chung vai trò lớp bò sát? 3- Bài mới:

Hoạt động 1: Đời sống Cho HS tìm hiểu thơng tin SGK

? Chim bå câu thờng sống đâu? ? Thân nhiệt chim bồ câu nh nào? ? Chim bồ câu sinh sản nh nào?

Tự tìm hiểu thông tin KÕt ln:

+ Tỉ chim cđa chim bå câu từ bồ câu núi, thích nghi với điều kiện sống hoang dÃ, bay lợn

+ Thân nhiệt chim bồ câu cao, ổn định Là ĐV nhiệt

+ Thụ tinh trong, đẻ trứng Trứng có vỏ dai nhiều nỗn hồn Đợc chim bố chim mẹ ấp, sau tuần nở thành chim non Chim non đợc chim bố chim mẹ mớm sữa diều

Hoạt động 2: Cấu tạo di chuyển Cho HS quan sát tranh cấu tạo ngồi

chim bå c©u, kÕt hợp với mô hình chim bồ câu

? Nờu đặc điểm cấu tạo ngồi chim bồ câu thích nghi vi iu kin sng?

a Cấu tạo ngoài:

Quan sát tranh mô hình chim bồ câu, kết hợp với tranh SGK

Tự hoàn chỉnh bảng SGK Kết luận:

+ Đặc điểm cấu tạo chim bồ câu:

Bảng1: Đặc điểm cấu tạo chim bồ câu

Đặc điểm cấu tạo ngoài ý nghĩa thích nghi

Thân: Hình thoi Giảm sức cản không khí bay

Chi trớc: Cánh chim Quạt gió (động lực bay), cản khơng khí hạ cánh

Chi sau: ngón trớc,1 ngón saul Giúp chim bám chặt vào cành câu hạ cánh

Lông ống: Có sợi lông làm

thành phiến mỏng Làm cho cánh chim giang tạo nên diện tích rộng Lông tơ: Có sợi lông mảnh làm

thành chùm lông xốp Giữ nhiệt, làm thể nhẹ Mỏ: Mỏ sừng bao lấy hàm,

không có Làm đầu chim nhẹ

Cổ: Dài, khớp đầu với thân Phát huy tác dụng giác quan, bắt mồi, rỉa lông

Cho HS tìm hiểu thông tin Quan sát H41.3 thực lệnh

? Chim bồ câu có kiểu bay vỗ cánh khác với kiểu bay lợn chim hải âu nh nào?

b Di chuyển: Tìm hiểu thông tin Quan sát H41.3 Hoàn thành bảng

Bảng 2: So sánh kiểu bay vỗ cánh bay lợn

Cỏc động tác bay Kiểu bay vỗ

c¸nh (Chim bå câu)

Kiểu bay lợn (Chim hải âu)

Cánh đập liên tục +

Cánh đập chậm rÃi không liên tục +

(15)

Bay ch yếu dựa vào nâng đỡ khơng

khí thay đổi luồng gió +

Bay chủ yếu dựa vào động tác vỗ cánh + 4 Củng cố:

? Nêu đặc điểm cấu tạo chim bồ câu thích nghi với điều kiện sống? ? So sánh kiểu bay vỗ cánh kiểu bay lợn?

Híng dÉn HS tìm hiểu câu hỏi SGK Đọc mục Em có biết

Chuẩn bị sau thực hành

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

TiÕt 44 – Bµi 42 : Thực hành: quan sát xơng, mẫu mổ chim bồ câu.

- Phõn tích đợc đặc điểm xơng chim bồ câu thích nghi với đời sống bay - Xác định vị trí đặc điểm cấu tạo hệ quan: Tiêu hố, hơ hấp, tuần hồn, tiết

- Rèn kỹ quan sát, nhận biết, phân tích - Làm việc hợp tác nhóm nhỏ

II Chuẩn bị:

- Tranh xơng chim bồ câu

- Tranh cấu tạo chim bồ câu - MÉu mỉ chim bå c©u

III Hoạt động dạy học: 1- Tổ chức

2- KiÓm tra:

? Nêu đặc điểm cấu tạo chim bồ câu thích nghi với điều kiện sống? 3- Bài mới:

Hoạt động 1: Quan sát xơng chim bồ câu Cho HS quan sát xơng chim bồ câu tranh vẽ mơ hình

? Bộ xơng chim bồ câu gồm có phần nào? Hớng dẫn HS nêu đặc điểm cấu tạo xơng chim bồ câu theo bảng:

Các nhóm quan sát x-ơng kết hợp với mơ hình Tự xác định thành phần xơng Kết luận:

Bộ xơng chim bồ câu gồm:

Xơng đầu, xơng thân, x-ơng chi

Xơng chim nhẹ, xốp, mỏng, vững chắc, thích nghi với bay Bảng: Đặc điểm cấu tạo xơng chim bồ câu

C¸c bé phËn cđa bé

(16)

Hoạt động 2: Quan sát nội quan mẫu mổ Cho HS thực lệnh: Quan sát

c¸c nội quan mẫu mổ kết hợp với hình vẽ hoàn chỉnh bảng SGK

Các nhóm quan sát cấu tạo mẫu mổ kết hợp với tranh Hoàn chỉnh bảng SGK Bảng: Thành phần cấu tạo số hệ quan

Các hệ quan Các thành phần cấu tạo hệ

Tiêu hoá 1-2-3-4-5-14

Hô hấp 10-11

Tuần hoàn 8-9

Bµi tiÕt 13

4 Củng cố kiểm tra đánh giá:

GV nhËn xÐt giê thùc hµnh cđa c¸c nhãm

Gọi HS đại diện nhóm lên hệ quan mẫu mổ tranh vẽ Kiểm tra, đánh giá nhóm qua thực hành

HS nhà tìm hiểu cấu tạo chim bồ câu

Tiết 45 Bài 43: cấu tạo chim bồ câu

- Nờu c hot ng ca quan dinh dỡng: tiêu hố, tuần hồn, tiết, hô hấp quan sinh sản, thần kinh, giác quan

- Phân tích đợc đặc điểm cấu tạo chim thích nghi với điều kiện sống bay - Rèn kỹ phân tích, so sánh

(17)

- Tranh vẽ hệ quan bên chim bồ câu - Mô hình cấu tạo cđa chim bå c©u

- Mơ hình não chim III Hoạt động dạy học: 1- Tổ chức

? HÃy kể quan dinh dỡng chim bồ câu? 3- Bài mới:

Hot ng ca GV Hot động HS

Hoạt động 1: Các quan dinh dỡng Cho HS tìm hiểu thơng tin SGK

? Cơ quan tiêu hoá chim bồ câu hoàn chỉnh bò sát nh nào? Cho HS quan sát tranh hệ tuần hoàn Tìm hiểu thông tin vµ thùc hiƯn lƯnh SGK

? Tim cđa chim bồ câu có khác tim thằn lằn?

Cho HS tìm hiểu thông tin, quan sát H43.2

? So sánh hệ hô hấp chim bồ câu với thằn lằn?

Cho HS tìm hiểu thông tin SGK ? HƯ bµi tiÕt vµ sinh dơc chim bồ câu thích nghi với điều kiện sống bay nh nào?

? Sự sinh sản chim bồ câu có giống khác so với bò sát?

a Tiêu hoá:

Tỡm hiu thụng tin Trả lời câu hỏi + Hệ tiêu hoá chim bồ câu hồn chỉnh bị sát nên tốc tiờu hoỏ cao hn

b Tuần hoàn:

Quan sát tranh tìm hiểu thông tin Kết luận:

+ Tim ngăn Gồm nửa riêng biệt Máu nuôi thể giàu ôxi chất dinh dỡng Trao đổi chất mạnh

c H« hÊp:

Quan sát tranh tìm hiểu thông tin Kết luËn:

+ Phổi chim gồm mạng ống khí dày đặc tạo nên bề mặt trao đổi khí rộng thơng với túi khí (9 túi khí) len lỏi quan, đảm bảo yêu cầu ôxi cao chim bay Túi khí cịn làm giảm khối lợng riêng chim làm giảm ma sát nội quan chim bay d Bài tiết sinh dc:

Tự tìm hiểu thông tin SGK Quan sát H43.3

Kết luận: + Bài tiết:

Thận sau giống bò sát (số lợng cầu thận lớn)

+ Sinh s¶n:

Hệ sinh dục đực có đơi tinh hồn ống dẫn tinh Con có buồng trứng ống dẫn trứng bên trái phát triển

Hoạt động 2: Thần kinh giác quan Cho HS tìm hiểu thơng tin SGK

và quan sát H43.4

Quan sỏt mơ hình não chim bồ câu ? Bộ não chim bồ câu có đặc điểm cấu tạo nh nào? So sánh với não bò sát?

? Nêu giác quan chim bồ câu?

Tìm hiểu thông tin

Quan sát hình vẽ kết hợp với mô hình Kết luận:

+ B não chim phát triển liên quan đến đời sống phức tạp phạm vi hoạt động rộng

N·o tríc, tiểu nÃo có nhiều nếp nhăn phát triển nhiều so với bò sát

+ Các giác quan:

Mắt có mí thứ mỏng Nên mắt chim tinh

Tai: ĐÃ có èng tai ngoµi 4 Cđng cè:

(18)

Kiểm tra câu hỏi theo SGK 5 H ớng dÉn vỊ nhµ:

Tìm hiểu đa dạng đặc điểm chung chim Học trả lời cỏc cõu hi SGK

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Ngày soạn : 12/2/2012

Ngày giảng : 14/2/2012

Tit 46 Bài 44: Đa dạng đặc điểm chung lớp chim

- Nờu đợc đặc điểm để phân biệt đợc nhóm: Chim chạy, chim bay chim bơi

- Trình bày đợc đặc điểm cấu tạo đà điểu thích nghi với tập tính chạy nhanh sa mạc Nêu đợc đặc điểm chung lớp chim

- Giáo dục ý thức học tập tìm hiểu môn II Đồ dùng dạy học:

Tranh H44.1, H44.2, H44.3 B¶ng phơ

III Hoạt động dạy học: 1

- Tæ chøc

2 - Kiểm tra cũ:

? Nêu cấu tạo hệ tiêu hoá, hệ hô hấp, hệ tuần hoàn chim bồ câu? So sánh với bò sát?

3- Bµi míi:

Hoạt động 1: Nhóm chim chạy(Đà điểu) Cho HS tìm hiểu phần thơng tin, quan

s¸t H44.1

? Nêu đặc điểm cấu tạo đà iu?

Tự tìm hiểu thông tin quan sát hình vẽ

Kết luận: + Đời sống:

Đà điểu bay, thích nghi với tập tính chạy nhanh thảo nguyên hoang mạc khô nóng

Cánh ngắn, yếu Chân to, khoẻ Có đến ngón

Hoạt động 2: Nhóm chim bơi(Chim cánh cụt) Cho HS tìm hiểu thơng tin quan sỏt

H44.2

? Đời sống cấu tạo chim cánh cụt?

Kết luận:

+ Chim cánh cụt bay, lại vụng Thích nghi với đời sống bơi lội biển

+ Có lơng dày, khơng thấm nớc Chân ngắn, có ngón, có màng bơi Hoạt động 3: Nhóm chim bay(Chim bồ câu, chim én, )

Cho HS tìm hiểu thông tin quan sát H44.3

? Nhóm chim bay gồm loài chim nào? Đặc điểm nhóm chim bay?

Cho HS hoàn thiện bảng SGK

Kết luận:

+ Nhúm chim bay gồm hầu hết chim Là chim biết bay với mức độ khác Thích nghi với lối sống khác nhau: Bơi lội, ăn thịt, Cánh phát triển, chân có ngón Hoạt động 3: Đặc điểm chung vai trò chim

Cho HS thùc hiÖn lÖnh SGK

(19)

chim?

Cho HS tìm hiểu thông tin

? Nêu vai trò lớp Chim tự nhiên đời sống ngời?

chung KÕt luËn:

+ Chim ĐV có xơng sống, thích nghi với bay điều kiện sống khác

Mình có lơng vũ bao phủ Chi trớc biến đổi thành cánh Có mỏ sừng bao bọc

Phỉi cã mạng ống khí, có túi khí tham gia vào h« hÊp

Tim ngăn, máu đỏ tơi ni thể Trứng có vỏ đá vơi, có tợng ấp trứng nuôi sữa diều

Là ĐV nhiệt b Vai trò lớp Chim:

Tự tìm hiểu thông tin trả lời câu hái KÕt ln:

+ Ých lỵi:

Chim có ích cho nông nghiệp: ăn sâu bọ gặm nhÊm

Cung cấp thực phẩm, làm đồ dùng, đồ trang trí, làm cảnh

Một số đợc huấn luyện để săn mồi, phục vụ du lịch

Một số giúp phát tán trồng + Có hại:

Có loài ăn hạt, ăn quả, ăn cá

Một số ĐV trung gian trun bƯnh 4 Cđng cè:

HS đọc phần kết luận SGK Kiểm tra câu hỏi SGK 5 H ng dn v nh:

Học trả lời câu hỏi SGK Đọc mục Em có biết

(20)

Tiết 47- Bài 45: Thực hành: xem băng hình đời sống tập tính của chim.

- Cng cố mở rộng học qua băng hình đời sống tập tính chim bồ câu lồi chim khác

- Biết cách ghi chép tóm tắt nội dung xem băng hình - Giáo dục ý thức tìm hiểu lồi chim

II Chuẩn bị:

Băng hình, máy chiếu

Cỏc kiến thức phần lớp Chim III Hoạt động dạy học:

1- Tỉ chøc: 2- KiĨm tra: 3- Néi dung:

Hoạt động 1: Sự di chuyển Cho HS quan sát kiểu bay đập cánh

vµ kiĨu bay lợn chim qua băng hình

? Kiểu bay đập cánh khác với kiểu bay lợn nh nào?

Cho HS quan sát băng hình di chuyển số loài chim: Gõ kiến, vẹt, đà iu,

a Bay lợn:

Quan sát băng hình bay lợn chim

Các nhóm tự thảo luận rút kết luận b Những kiểu di chuyển khác:

Quan sát băng h×nh Rót kÕt ln:

Di chun b»ng c¸ch leo chÌo (VĐt, gâ kiÕn)

Di chun cách đi, chạy, nhảy(Đà điểu, chim sẻ, )

Di chuyển cách bơi, bay(Le le, cốc, vịt, )

Hoạt động 2: Kiếm ăn Cho HS quan sát cách kiếm ăn

mét sè loµi chim qua băng hình ? Chim có cách kiếm ăn nh nào?

Quan sát băng hình cách kiếm ăn chim

Kết luận:

+ Chim có nhiều nhóm kiếm ăn khác nhau: Nhóm chim ăn thịt, nhóm chim ăn hạt ăn quả,

Hoạt động 3: Sinh sản Cho HS quan sát băng hỡnh v s

sinh sản loài chim, cách ấp trứng nuôi chúng

Quan sát băng hình nêu cách sinh sản loại chim

Hoạt động 4: Thu hoạch Cho HS thực hin lnh SGK

Tóm tắt nội dung băng hình

Thực lệnh hoàn chỉnh thu hoạch

4 Cng c v kim tra đánh giá: Nhận xét thực hành

KiÓm tra số thu hoạch nhóm 5 H ớng dẫn nhà:

Tìm hiểu tiếp loài chim tập tính chúng Tìm hiểu thỏ

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Ngày soạn : 19/2/2012

(21)

Líp thó(líp cã vó).

TiÕt 48 – Bµi 46: Thỏ I Mục tiêu học:

- Tỡm hiểu đời sống giải thích đợc sinh sản thỏ tiến chim bồ câu, giải thích cấu tạo ngồi thỏ thích nghi với đời sống tập tính lẩn trốn kẻ thù

- Tìm hiểu đặc điểm di chuyển thỏ II Đồ dùng dạy học:

Tranh H46.1, H46.2, H46.3, H46.4 M« h×nh thá

- Tỉ chøc:

? Nêu đặc điểm chung vai trò lớp Chim? 3- Bài mới:

Hoạt động 1: Đời sống Cho HS tìm hiểu phần thơng tin

SGK Quan s¸t H46.1

? Thá thêng sèng đâu có tập tính gì?

? Thỏ kiếm ăn nh nào?

? S sinh sản thỏ có đặc điểm gì?

T×m hiĨu thông tin quan sát hình vẽ Kết luận:

+ Thỏ thờng sống ven rừng, bụi rậm Có tập tính đào hang ẩn náu kẻ thù

+ Thỏ thờng kiếm ăn vào buổi chiều hay ban đêm Thức ăn cỏ cõy Bng cỏch gm nhm

+ Là ĐV nhiƯt

+ Sinh s¶n: Cã sù thơ tinh trong, thai ph¸t triĨn tư cung cđa thá mĐ Cã thai(hiƯn tỵng thai sinh)

Con non yếu, đợc ni sữa mẹ Hoạt động 2: Cấu tạo ngồi di chuyển

Cho HS quan s¸t tranh H46.2, quan sát mô hình thỏ Kết hợp với tìm hiĨu th«ng tin SGK

? Nêu đặc điểm cấu tạo ngồi thỏ thích nghi với điều kin sng?

Cho HS hoàn chỉnh bảng SGK

a Cấu tạo ngoài:

Quan sát tranh vẽ, mô hình Tìm hiểu thông tin

Kết luận: Theo b¶ng SGK

Bảng Đặc điểm cấu tạo ngồi thỏ thích nghi với đời sống tập tính lẩn trốn kẻ thù

Bộ phận thể Đặc điểm cấu tạo ngồi Sự thích nghi với đời sống tập tính lẩn trốn kẻ thù

Bé l«ng Bé lông dày, xốp Giữ nhiệt lẩn trốn kẻ thù an toàn Chi (có vuốt) Chi trớc: ngắn Đào hang di chuyển

Chi sau: dài, khoẻ Bật nhảy xa giúp thỏ chạy nhanh bị săn đuổi

Giác quan Mũi thính lông xúc

giỏc nhanh nhạy Thăm dò thức ăn, phát đợc kẻ thù Tai thính, vành tai lớn

(22)

Cho HS quan sát H46.4, tìm hiểu thông tin

Thùc hiƯn lƯnh SGK ? Thá di chun b»ng cách nào?

? Ti th chy khụng dai sức thú ăn thịt song số trờng hợp thoát khỏi đợc nanh vuốt kẻ thù?

b Di chuyển:

Quan sát hình vẽ tìm hiểu thông tin Kết luận:

+ Th di chuyển cách nhảy đồng thời chân sau

+ Thỏ chạy theo đờng chữ Z thú ăn thịt chạy theo kiểu rợt đuổi nên bị đà

4 Cñng cè:

? Nªu cÊu tạo thỏ thích nghi với điều kiện sống? ? Sự sinh sản thỏ u điểm so víi chim nh thÕ nµo?

HS nhà học trả lời câu hỏi SGK Đọc mục Em có biết

Tìm hiểu cấu tạo thỏ

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Tiết 49: Cấu tạo thỏ nhà. I Mục tiêu học:

- Trỡnh by c c im cấu tạo chức hệ quan thỏ - Phâb tích đợc tiến hố thỏ so với ĐV lớp trớc

- RÌn kỹ quan sát, phân tích, so sánh - Phối hợp làm việc hợp tác nhóm nhỏ II Đồ dïng d¹y häc:

Tranh vÏ H47.1, H47.2, H47.3, H47.4 Mô hình cấu tạo thỏ

Mụ hỡnh não thỏ III Hoạt động dạy học: 1- Tổ chức

? Nêu cấu tạo thỏ thích nghi với điều kiƯn sèng? 3- Bµi míi:

Hoạt động 1: Bộ xơng hệ cơ Cho HS quan sát tranh xơng thỏ,

nghiên cứu thông tin SGK ? Bộ xơng thỏ có đặc điểm cấu tạo nh nào?

? So sánh xơng thỏ với xơng thằn lằn?

a Bộ xơng:

Quan sát tranh nghiên cứu thông tin trả lời câu hỏi

KÕt luËn:

+ Bộ xơng thỏ gồm nhiều xơng khớp với tạo thành khung khoang làm nhiệm vụ định hình, nâng đỡ, bảo vệ vận động thể

+ So s¸nh:

(23)

Sự khác xơng thỏ x¬ng th»n l»n:

Bé x¬ng th»n l»n Bé x¬ng thỏ

- Đốt sống cổ: nhiều

- Xơng sờn có đốt thắt lng (cha cú c honh)

- Các chi nằm ngang (bò s¸t)

- Đốt sống cổ: đốt

- Xơng sờn kết hợp với đốt sống lng xơng ức tạo thành lồng ngực(có hồnh)

- C¸c chi thẳng góc, nâng thể lên cao Cho HS tìm hiểu thông tin SGK

? Chức hệ thỏ?

b Hệ cơ:

Tìm hiểu thông tin Trả lời câu hỏi Kết luận:

+ Cơ phần thịt bám vào xơng giúp cho vận động thể Có xuất hoành ngăn thể thành khoang ngực bụng

Hoạt động 2: Các quan dinh dỡng Cho HS quan sát mơ hình cấu tạo

cđa thỏ kết hợp với quan sát H47.2 Hoàn chỉnh bảng SGK

Quan sát mô hình tranh vẽ Tự hoàn thiện vào bảng SGK Bảng Thành phần hệ quan

Hệ quan Các thành phần

Tiêu hoá Miệng, thực quản, dày, ruột non, manh tràng, ruột già, gan, tụy Hô hấp Khí quản, phế quản, phổi

Tun hon Tim, mạch máu: Động mạch, tĩnh mạch, mao mạch Bài tiết thận, ống dẫn nớc tiểu, bóng đái, đờng tiểu Sinh sản Con cái: có buồng trứng, ống dẫn trứng sừng tử cung

Con đực: Tinh hoàn, ống dẫn tinh, quan giao phối Hoạt động 3: Hệ thần kinh giác quan Cho HS quan sát mơ hình não thỏ kết

hỵp víi tranh vÏ

? Bộ não thỏ có đặc điểm giống khác não thằn lằn nh nào?

? Bộ nÃo thỏ tiến hoá nÃo thằn lằn điểm nào?

? Cho bit c điểm giác quan thỏ?

Tù quan s¸t mô hình tranh vẽ Kết luận:

+ Bộ nÃo thỏ gồm phần giống nÃo thằn lằn song bán cầu nÃo phát triển, tiểu nÃo phát triển

+ Mắt: Có mí Tai: tinh, cã vµnh tai Mịi: thÝnh

4 Cđng cè:

? Nêu đặc điểm hệ tuần hồn, hơ hấp thỏ? So sánh với lớp Chim? 5 H ớng dẫn nh:

Hớng dẫn HS nhà học trả lời câu hỏi SGK Tìm hiểu phần đa dạng lớp thú

(24)

Tiết 50:Đa dạng cđa thó Bé thó hut, bé thó tói. I Mơc tiêu học:

- Nờu c nhng c im để phân biệt thú huyệt, thú túi - Nêu đợc đặc điểm cấu tạo tập tính thú mỏ vịt, Kanguru thích nghi với điều kiện sống

- Gi¸o dơc ý thøc häc tập tìm hiểu sinh vật II Đồ dùng dạy häc:

Tranh H48.1, H48.2 B¶ng phơ

2- Kiểm tra cũ:

Kiểm tra câu hỏi SGK 3- Bµi míi:

Hoạt động 1: Bộ thú huyệt (thú mỏ vịt) Cho HS tìm hiểu thơng tin SGK,

quan sát tranh H48.1

? Đời sống tËp tÝnh cđa thó má vÞt? ? Thó má vÞt ăn sữa mẹ cách nào?

Kết luận:

+ Thú mỏ vịt sống Châu Đại dơng, có mỏ giống mỏ vịt, sống vừa nớc ngọt, vừa cạn Đẻ trứng tổ cạn Thú có tuyến sữa nhng cha cã nóm vó

Hoạt động 2: Bộ thú túi (Kanguru) Cho HS tìm hiểu thơng tin quan sát

H48.2

? Đời sống tập tính Kanguru nh nào?

Tìm hiểu thông tin quan sát hình vẽ

Kết luận:

+ Kanguru sống đồng cỏ châu Đại d-ơng Cao khoảng 2m Chi sau lớn, khoẻ Vú có tuyến sữa Con sơ sinh nhỏ sinh sống túi da bụng mẹ

4 Cñng cè:

? So sánh đặc điểm cấu tạo tập tính thú mỏ vịt Kanguru thích nghi với điều kiện sống?

Học trả lời câu hỏi SGK Đọc mục Em có biết

Tìm hiểu dơi cá voi

(25)

Tiết 51 - Bài 49 :Sự đa dạng thú (tiếp theo)

Bộ dơi cá voi. I Mục tiêu học:

- Nêu đặc điểm cấu tạo tập tính dơi cá voi thích nghi với điều kiện sống

(26)

- Tỉ chøc

?Nêu đặc điểm cấu tạo tập tính thú mỏ vịt Kanguru? 3- Bài mới:

Hoạt động 1: Bộ dơi Cho HS tìm hiểu thơng tin SGK,

quan s¸t H49.1

? CÊu tạo tập tính dơi nh nào?

? Bộ dơi có đặc điểm cấu tạo nh th no?

Tìm hiểu thông tin quan sát hình vẽ Trả lời câu hỏi

+ i diện (Dơi ăn sâu bọ, dơi ăn cỏ) Đặc điểm: Chi trớc biến đổi thành cánh da Cánh da màng da rộng, mềm nối liền cánh tay, ống tay, xơng bàn tay, xơng ngón tay với mình, chi sau di

Chi u, thêng ph¶i bám chặt vào

+ Bộ nhọn, dễ dàng phá vỏ kitin sâu bọ

Hot động 2: Bộ cá voi(Đại diện: Cá voi xanh, cá heo) Cho HS tìm hiểu thơng tin SGK, quan

s¸t H49.2

? Cấu tạo đời sống cá voi xanh nh nào?

? Nêu đặc điểm cấu tạo cá heo? Cho HS thực lệnh Hoàn chỉnh bảng SGK

? So sánh cấu tạo tập tính dơi cá voi?

Tìm hiểu thông tin, quan sát hình vẽ, trả lời câu hỏi

Kết luận:

+ Đặc điểm cá voi xanh:

C th hỡnh thoi, lơng gần nh tiêu biến hồn tồn Có lớp mỡ dới da dày Vây đuôi nằm ngang Chi trớc biến đổi thành vây bơi dạng bơi chèo Sinh sản n-ớc Ni sữa

C¸ heo: Cơ thể dài khoảng 1,5m Rất thông minh

HS thực lệnh hoàn chỉnh bảng Bảng So sánh cấu tạo tập tính ăn dơi c¸ voi

4 Cđng cè:

Häc trả lời câu hỏi SGK Đọc mục Em có biết

Tìm hiểu ăn sâu bọ, gặm nhấm, ăn thịt

(27)

Tiết 52: Sự đa dạng thú (Tiếp theo) Bộ ăn sâu bọ-Bộ gặm nhấm-Bộ ăn thịt. I Mục tiêu häc:

- Nêu đợc đặc điểm cấu tạo ngồi tập tính ăn sâu bọ, gặm nhấm, ăn thịt thích nghi với điều kin sng khỏc

- Rèn kỹ quan s¸t, so s¸nh

- Gi¸o dơc ý thøc häc tập tìm hiểu môn II Đồ dùng dạy häc:

Tranh H50.1, H50.2, H50.3 B¶ng phơ

? Nêu đặc điểm cấu tạo tập tính dơi cá voi? 3 - Bài mới:

Hoạt động 1: Bộ ăn sâu bọ(Chuột chù, chuột chũi) Cho HS tìm hiểu phần thơng tin Quan

s¸t H50.1

? Nêu đặc điểm cấu tạo tập tính chuột chù v chut chi?

Tìm hiểu thông tin, quan sát hình vẽ Trả lời câu hỏi

Kết luận: + Chuét chï:

Mõm kéo dài thành vòi ngắn Bộ thích nghi với chế độ ăn sâu bọ: Răng nhọn Răng hàm có đến mấu nhọn Có tập tính đào bới đất Có tuyến bên sờn

+ Cht chịi:

Có tập tính đào bới đất Có chi trớc ngắn, bàn tay rộng ngón tay to khoẻ

Hoạt động 2: Bộ gặm nhấm(Chuột đồng, sóc) Cho HS tìm hiểu thơng tin, quan sát

H50.2

? Bộ gặm nhấm cú c im cu to

Tìm hiểu thông tin, quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi

(28)

nh nào? + Bộ gặm nhấm thú có số lợng lồi lớn nhất, có thích nghi với chế độ gặm nhấm: Thiếu nanh Răng cửa lớn, sắc Có khoảng trống hàm nanh

Hoạt động 3: Bộ ăn thịt(Hổ, báo, mèo, ) Cho HS tìm hiểu thông tin quan sát

H50.3

? Bộ ăn thịt có đặc điểm thích nghi với ch n tht?

Tìm hiểu thông tin quan sát hình vẽ Trả lời câu hỏi

Kết ln:

+ Bộ ăn thịt có thích nghi với chế độ ăn thịt: Răng cửa ngắn, sắc để dóc x-ơng Răng nanh lớn, dài, nhọn để xé mồi Răng hàm có nhiều mấu, dẹt, sắc để nghiền mồi

Các ngón chân có vuốt cong, có đêm thịt dày

4 Cñng cè:

GV gọi HS đọc phần kết luận SGK Kiểm tra câu hỏi SGK

HS nhà học thuộc trả lời câu hỏi SGK Đọc mục Em có biết

Tìm hiểu Móng guốc Linh trởng

(29)

Tiết 53: Sự đa dạng thú các móng guốc-bộ linh trởng. I Mục tiêu bµi häc:

- So sánh đặc điểm cấu tạo ngồi tập tính lồi thú móng guốc giải thích thích nghi với di chuyển nhanh

- So sánh đặc điểm cấu tạo tập tính lồi thú thuộc Linh tr-ởng giải thích thích nghi với đời sống cây, có tứ chi thích nghi với cầm, nắm, leo chèo

- Nêu đợc vai trò lớp thú, đặc điểm chung lớp thú - Giáo dục ý thức học tập tìm hiểu mơn

H51.1, H51.2, H51.3, H51.4 Bảng phô

III Hoạt động dạy học: 1.

Tỉ chøc

2 KiĨm tra bµi cị:

? Trình bày đặc điểm cấu tạo Chuột chù, chuột chũi thích nghi với đời sống đào hang đất?

Bµi míi:

Hoạt động 1: Các Móng guốc Cho HS tìm hiểu thơng tin SGK,

quan s¸t H51.1

? Đặc điểm chi móng guốc nh nµo?

? Bộ guốc chẵn chân có đặc điểm gì? Gồm lồi thú nào?

? Chân Guốc lẻ có đặc điểm gì? Gồm lồi thú nào?

? Voi có đặc điểm gì?

Cho HS thực lệnh, quan sát H51.2, H51.3, hoàn chỉnh bảng SGK

Tìm hiểu thông tin quan sát hình vẽ Kết luận:

+ Thú móng guốc có số ngón chân tiêu giảm Đốt cuối ngón có bao sừng bao bọc gọi guốc

Di chuyển nhanh Chân cao Những đốt cuối ngón chân có guốc bao bọc chạm đất nên diện tích tiếp đất hẹp

Thó mãng guèc gåm bé:

Bộ guốc chẵn(lợn, bò, hơu, ): Gồm thú móng guốc có ngón chân phát triển Sống thành đàn, ăn tạp, nhiều loài nhai lại

Bộ guốc lẻ(Tê giác, ngựa, ): Gồm thú móng guốc có ngón chân phát triển Ăn thực vật không nhai lại Khơng có sừng, sống thành đàn(ngựa) Có sừng, sống đơn độc (Tê giác)

Bộ voi(voi): Gồm thú móng guốc có ngón guốc nhỏ, có vịi Sống thành đàn, ăn thực vật, không nhai lại

Bảng Cấu tạo, đời sống tập tính số đại diện thú Móng guốc Tên ĐV Số ngón chân

phát triển Chế độ ăn Sừng Lối sống

Lỵn Chẵn Ăn tạp Không có Đàn

Hơu Chẵn Nhai lại Có Đàn

(30)

Tờ giỏc L (5 ngón) Khơng nhai lại Có Đơn độc Hoạt động 2: Bộ Linh trởng(Khỉ, vợn, khỉ hình ngời) Cho HS tìm hiểu thơng tin SGK,

quan s¸t H51.4

? Bộ Linh trởng có đặc điểm gì?

? Phân biệt khỉ hình ngời với khỉ vợn?

Tìm hiểu thông tin quan sát hình vẽ KÕt luËn:

+ Bộ Linh trởng gồm thú chân, thích nghi với đời sống Có tứ chi thích nghi với cầm nắm, leo chèo: Bàn tay, bàn chân có ngón Ngón đối diện với ngón khác Ăn tạp

Khỉ có chai mông lớn, có túi má lớn, đuôi dài

Vợn chai mông nhỏ Không có túi má đuôi

Kh hỡnh ngi: Gm i ơi: Sống đơn độc

Tinh tinh Gôrila: Sống theo đàn Hoạt động 3: Vai trò Thú

Cho HS tìm hiểu thông tin SGK

? Thú có vai trò gì? Cho VD? Tìm hiểu thông tin.Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi Kết ln:

+ Vai trß cđa Thó:

Cung cấp dợc liệu quý: Sừng hơu, sừng tê giác, mật gÊu,

Làm đồ mỹ nghệ có giá trị: Da, lông hổ báo, ngà voi,

Là nguồn thực phẩm lớn: Lợn, trâu, bò, Làm vật thí nghiệm: Chuột bạch, chuột lang, khỉ,

Nhiều loài có ích nông nghiệp: R¾n,

Hoạt động 4: Đặc điểm chung Thú Cho HS thực lệnh SGK

? Nêu đặc điểm chung lớp Thú?

Thùc lệnh Kết luận:

+ Đặc điểm chung Thú:

Thú lớp ĐVCXS, có tổ chức cao nhất, có tợng thai sinh nuôi sữa

Có lông mao bao phủ

Bộ phân hoá thành cửa, nanh, hàm

Tim ngăn Bộ nÃo phát triển Là ĐV nhiệt 4 Củng cè:

GV hƯ thèng toµn bµi

Gọi HS đọc phần kết luận SGK Kiểm tra câu hỏi SGK 5 H ớng dẫn nhà:

Chuẩn bị sau thực hành

(31)

Ngày soạn:11/03/2012 Ngày giảng :13/03/2012

Tit 54: Bi 52: Thc hnh: Xem băng hình đời sống tập tính thú I Mục tiêu học:

- Củng cố, mở rộng học qua băng hình đời sống tập tính Thú - Biết ghi chép tóm tắt nội dung qua băng hình

- Gi¸o dục ý thức học tập tìm hiểu môn II Đồ dùng dạy học:

GV: Băng hình, máy chiÕu HS: Vë ghi chÐp

III Hoạt động dạy học: 1.Tổ chức

2 KiÓm tra 3 Bµi míi

Hoạt động 1: Xem băng hình ghi chép Cho HS xem băng hình tập tính

Thó

? M«i trêng sèng cđa thó nh nào? ? Sự di chuyển, kiếm ăn, sinh sản Thú nh nào?

Quan sát băng hình ghi chép theo mục

1 Môi trờng sèng: - Thó bay lỵn(sãc bay)

- Thó ë nớc (cá voi, thú mỏ vịt, )

- Thỳ đất (thú gặm nhấm, ăn sâu bọ)

- Thú sống đất(chuột đồng, chuột chũi, dúi, )

2 Di chuyển: - Trên không: Bay

- Trên cạn: Đi, chạy chân chân

(32)

Mỗi loài thú có cách kiếm ăn riêng Ăn thực vật, ăn tạp, ăn thịt,

4 Sinh s¶n:

Thú thụ tinh trong, đẻ nuôi sữa

Hoạt động 2: Trao đổi, thảo luận nội dung băng hình Cho nhóm thảo luận băng hình

quan sát Các nhóm thảo luận hồn chỉnh bàithu hoạch Hoạt động 3: Thu hoạch

Híng dÉn HS viÕt bµi thu hoạch theo

nôi dung SGK Viết thu hoạch

3 Củng cố kiểm tra đánh giá: GV nhận xét thực hành

KiÓm tra mét sè thu hoạch HS Hớng dẫn nhà:

Ôn tập toàn nội dung HK II Chuẩn bÞ giê sau kiĨm tra tiÕt

(33)

Ngày soạn : 18/03/2012

Ngày giảng : 19/03/2012

Tiết 55: Ôn tập I Mục tiêu bµi häc

- Củng cố kiến thức học Từ GV thấy đợc kết học tập HS, có kế hoạch giảng dạy cho phù hợp

- Giáo dục ý thức t lơgíc, ý thức độc lập sáng tạo học tập - Học sinh tự giỏc hệ thúng theo cõu hỏi ú cho

II Đồ dùng dạy học

GV: Chuẩn bị cõu hỏi ụn tập HS: Chuẩn bị kiến thức III Hoạt động dạy học

1

- Tỉ chøc

2- KiĨm tra:Trong giờ 3 B i à mới:

Giáo viên nêu hệ thống câu hỏi rịi ơn tập theo hình thước vấn Đảm bảo em kiểm tra kiến thức học.Giáo viên chốt kiến thức chuẩn theo hệ thóng kiến thức học

Câu 1: Thằn lằn có đặc điểm phù hợp với đới sống hoàn tồn ởcạn? Câu 2: Chim bồ câu có tập tính gỡ?

Câu 3: Tim cá sấu ngăn, động vật nhiệt hay sai?

Câu 4: Nêu đặc điểm cấu tạo ếch đồng thích nghi với đới sống vừa nớc vừa cạn?

Câu 5: Nêu đặc điểm chung lớp chim?

Câu 6: Hệ thàn kinh thỏ tiến hoá lớp trớc điểm nào? Cõu 7:Nờu cấu tạo quan tiết Thỏ?

Câu 8: Nêu cấu tạo hệ thần kinh thỏ? Câu 9: Nêu cách di chuyển thằn lằn?

4 Cñng cè :

nhËn xÐt giê v ý ức học tập học sinh 5 H íng dÉn vỊ nhµ:

HS vỊ nhµ Chuẩn bị cho gi sau kim tra

Ngày soạn : 18/03/2012

Ngày giảng : 20/03/2012

(34)

- Củng cố kiến thức học Từ GV thấy đợc kết học tập HS, có kế hoạch giảng dạy cho phù hợp

- Giáo dục ý thức t lơgíc, ý thức độc lập sáng tạo học tập - HS tự giác lm bi

II Đồ dùng dạy học

GV: Chuẩn bị đề kiểm tra

HS: Chuẩn bị giấy bút làm kiểm tra III Hoạt động dạy học

1

- Tæ chøc 2- Kiểm tra

3 Đề kiểm tra

Thiết kế ma trận đề kiểm tra

Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng

TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL

I- Líp lìng c o (3®) o o o o

II- Líp bò sát 1( 0,5) 1(0,5) 1(0,5) 1,5

III - Líp chim 0 1(0,5) 1(2®) 2,5

IV- Líp thó 1(0,5) 1(0,5) 1(2®)

Tỉng 1 10

A - Câu hỏi phần tr¾c nghiƯm:

Câu 1: Thằn lằn có đặc điểm phù hợp với đới sống hoàn toàn ởcạn a- Th hon tonbng phi

b-Tim có vách ngăn hụt, máu nuôi thể máu pha c-Da khô có vảy sừng bao bọc

d- C a,b,c

C©u 2: Chim bå c©u cã tËp tÝnh:

a Sống thành đơi c Sống thành nhóm nhỏ

b Sống đơn độc d Sống thành đàn

Câu 3: Dùng từ thích hợp điền vào chỗ trống:( §èi víi th»n l»n)

Khi di chuyển tì vào đất liên tục phối hợp chi để Câu 4: Tim cá sấu ngăn, động vật nhiệt hay sai?

a- §óng b- Sai

C©u 5: Chän néi dung cét B cho phï hợp vớinội dung cột A

Cột A Kết Cột B

1 Thỏ sinh sản

2 Cơ hoành thỏ a- Thai sinhb Đẻ nuôi sữa c Mới xuất cha hoàn chỉnh d Chia thể thành khoang ngực khoang bụng

C©u 6: Chän néi dung cét B cho phï hỵp víinéi dung cét A

Cét A KÕt qu¶ Cét B

1 ThËn sau cđa thá cÊu tạo

2 Nảo trớc tiểu nÃo thỏ phát triĨn liªn quan tíi

a- Nh chim

b Cấu tạo hoàn thiện

c Hot ng phong phú phức tạp thỏ

d Chia c¬ thể thành khoang ngực khoang bụng

B- Phần tù luËn

Câu 1: Nêu đặc điểm cấu tạo ngồi ếch đồng thích nghi vớiđới sống vừa nớc vừa cạn?

Câu 2: Nêu đặc im chung ca lp chim?

(35)

2.Đáp ¸n:

Phần trắc nghiệm: Mỗi câu trả lời đợc 0,5 điểm Phần tự luận(7 điểm):

Cau 1:( đ) Nêu đủ ý( ý 0,5 đ) Câu 2: ( 2đ) Nêu đủ ý

C©u 3: (2đ) Hệ thần kinh thỏ tiến hó lớp khác: - Bộ nÃo phát triển hẳn lớp trớc

- Đại nÃo phát triển che lấp phần khác

- Tiu nừ ln nhiu nêp gấp, liên quan đến cử động phức tạp 4 Củng cố kiểm tra đánh giá:

Thu bµi, nhËn xÐt giê lµm bµi cđa HS 5 H íng dẫn nhà:

HS nhà tìm hiểu loài ĐV tự nhiên Tìm hiểu tiến hoá ĐV

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Chơng 7: Sự tiến hố động vật

TiÕt 57 - Bµi 53 : TiÕn hoá tổ chức thể.

I Mục tiêu bµi häc:

- Nêu đợc hớng tiến hố tổ chức thể

- Minh hoạ đợc tiến hố tổ chức thể thơng qua hệ hơ hấp, tuần hồn, thần kinh, sinh dục

- Rèn kỹ quan sát, tìm hiểu, kỹ so sánh - Giáo dục ý thức học tập tìm hiểu môn II Đồ dùng dạy học:

Tranh H54.1 B¶ng phơ

? Nêu hình thức di chuyển ĐV?

? Sự tiến hoá quan di chuyển §V nh thÕ nµo? 3 Bµi míi:

Hoạt động 1: So sánh số hệ quan ĐV Cho HS tìm hiểu thơng tin SGK,

quan sát H54.1 thực lệnh

Tìm hiểu thông tin, quan sát hình vẽ Hoàn chỉnh bảng SGK

Bảng So sánh số hệ quan ĐV

Tên ĐV Ngành Hô hấp Tuần

(36)

hình sinh phân hoá phân hoá hoá Thuỷ tức Ruột

khoang Chaphân hoá Chaphân hoá Hình mạnglới Tun sinhdơc kh«ng cã èng dÉn

Giun đất Giun t Da Tim cha

có tâm nhĩ tâm thất, hệ tuần hoàn kín

Hình chuỗi hạch (hạch nÃo, hạch dới hầu, chuỗi hạch bụng)

Tuyến sinh dơc cã èng dÉn

Ch©u chÊu Ch©n khíp KhÝ quản Tim cha có tâm nhĩ tâm thất, hệ tuần hoàn hở

Hình chuỗi hạch (hạch nao, lớn, hạch dới hầu, chuỗi hạch ngực bụng)

Tuyến sinh dục có ống dẫn

Cá chép ĐVCXS Mang Tim cã

t©m thÊt, t©m nhÜ

H×nh èng (bé n·o, tủ sèng)

Tun sinh dơc cã èng dÉn

Õch

đồng(tr-ởng thành) ĐVCXS Da, phổi Tim có 2tâm thất, tâm nhĩ

Th»n l»n §VCXS Phỉi Tim cã

tâm thất, tâm nhĩ, có vách hụt

Tun sinh dơc có ống dẫn

Chim bồ câu ĐVCXS Phổi

túi khí Tim có 4ngăn( tâm nhĩ, tâm thất)

Hình ống (bộ nÃo, tuỷ sống), bán cầu nÃo tiểu nÃo phát triển

Tuyến sinh dơc cã èng dÉn

Thá §VCXS Phỉi Tim cã

ngăn( tâm nhĩ, tâm thất)

Hình ống (bộ nÃo, tuỷ sống), bán cầu nÃo tiĨu n·o ph¸t triĨn

Hoạt động 2: Mức độ tiến hoá Cho HS tìm hiểu hệ hơ hấp lồi

§V qua tranh vÏ

? Mức độ tiến hố hệ hô hấp ĐV nh nào?

Cho HS tìm hiểu hệ tuần hoàn loài ĐV

? Nêu tiến hoá hệ tuần hoàn

a Hệ hô hấp:

Tìm hiểu thông tin, quan sát hình vẽ Kết luận:

+ Hệ hơ hấp ĐV tiến hố: Từ chỗ hơ hấp cha phân hố đến hơ hấp da, phổi Có hệ thống ống khí túi khí

b Hệ tuần hoàn:

Quan sát hình vẽ hệ tuần hoàn loài ĐV

Kết luận:

(37)

ĐV?

Cho HS tìm hiểu hệ thần kinh (bộ nÃo loài ĐV)

? Hệ thần kinh ĐV tiến hoá nh nào?

Cho HS tìm hiểu hệ sinh dục ĐV

? Hệ sinh dục loài ĐV tiến hoá nh nào?

ch h tun hồn cha đợc phân hố đến hệ tuần hồn hình thành tim Tim cha phân hố nh giun đốt đến tim phân hoá thành ngăn nh chim, thỳ c H thn kinh:

Quan sát hệ thần kinh loài ĐV Kết luận:

+ H thần kinh lồi ĐV tiến hố từ chỗ hệ thần kinh cha phân hoá đến hệ thần kinh mạng lới (ruột khoang) đến hệ thần kinh chuỗi hạch (giun đốt, chân khớp) đến hệ thần kinh hình ống có não phát triển (chim, thú)

d HƯ sinh dơc:

T×m hiĨu vỊ hƯ sinh dơc loài ĐV

Kết luận:

+ H sinh dục ĐV tiến hoá từ chỗ hệ sinh dục cha phân hoá đến hệ sinh dục phân hố nhng cha có ống dẫn (ruột khoang) đến hệ sinh dục phân hố có ống dẫn (ĐVCXS)

4 Cđng cè:

GV hƯ thèng bµi

HS đọc phần kết luận SGK Kiểm tra câu hỏi SGK 5 H ớng dẫn nhà:

Häc trả lời câu hỏi SGK Tìm hiểu tiến hoá sinh sản ĐV

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Ngày soạn : 25/03/2012

Ngày giảng : 27/03/2012

Tiết 58: Tiến hoá sinh sản. I Mục tiêu bµi häc:

- Phân biệt đợc sinh sản vơ tính sinh sản hữu tính, nêu đợc tiến hố hình thức sinh sản hữu tính tập tính chăm sóc ĐV

(38)

- Giáo dục ý thức học tập môn II Đồ dùng dạy học:

Tranh v cú liờn quan đến sinh sản vơ tính hữu tính Bảng phụ

III Hoạt động dạy học: 1 Tổ chức

? Nêu tiến hoá hệ hô hấp hệ tuần hoàn ĐV? Bài mới:

1 Më bµi:

GV giíi thiƯu më bµi Phát triển bài:

Hot ng ca GV Hot ng HS

Hoạt động 1: Sinh sản vơ tính Cho HS tìm hiểu thơng tin SGK thực

hiện lệnh

? Thế hình thức sinh sản vô tính? Cho VD?

Tự tìm hiểu thông tin, thùc hiÖn lÖnh KÕt luËn:

+ Sinh sản vơ tính hình thức sinh sản khơng có kết hợp tế bào sinh dục đực tế bào sinh dục

Có hình thức sinh sản vơ tính: Phân đơi thể(ĐV ngun sinh) Mọc chồi(Thuỷ tức)

Hoạt động 2: Sinh sản hữu tính Cho HS tìm hiểu thơng tin SGK

? Thế hình thức sinh sản hữu tính? ? So sánh hình thức sinh sản hữu tính hình thức sinh sản vô tính

Tự tìm hiểu thông tin, trả lời câu hỏi Kết luận:

+ Sinh sản hữu tính sinh sản có kết hợp tế bào sinh dục đực tế bào sinh dục để phát triển thành phôi

Sinh sản hữu tính có u so với sinh sản vô tính

Hot ng 3: S tin hố hình thức sinh sản hữu tính Cho HS tìm hiểu thơng tin SGK,

thùc hiƯn lƯnh hoàn chỉnh bảng

? Hóy nờu li ớch thụ tinh trong, đẻ nuôi sữa?

? Vì nói hình thức sinh sản đẻ ni sữa hình thức sinh sản tiến hố nhất?

Tù t×m hiĨu thông tin hoàn chỉnh bảng

Kết luận:

+ Sự đẻ hình thức sinh sản hồn chỉnh đẻ trứng phơi đợc phát triển thể mẹ an toàn Sự đẻ ni sữa hình thức sinh sản tiến hố sinh đợc đảm bảo đợc nuôi chất dinh dỡng sữa m tit

Bảng Sự sinh sản hữu tính tập tính chăm sóc ĐV Tên loài Thụ tinh Sinh sản Phát

triển phôi

Tập tính bảo vệ

trứng

Tập tính nuôi con Trai

sông Thụ tinhngoài Đẻ trứng Biến thái Không ấu trùng tự đikiếm mồi Châu

chấu Thụ tinhtrong Đẻ trứng Biến thái Không ấu trùng tự đikiếm mồi Cá chép Thụ tinh

ngoài Đẻ trứng Trực tiếp(Không thai)

Không Con non tự kiếm mồi ếch

(39)

Thằn lằn bóng đuôi dài

Thụ tinh

trong Đẻ trứng Trực tiếp(Không thai)

Không Con non tự kiếm mồi Chim bồ

câu Thụ tinhtrong Đẻ trứng Trực tiếp(Không thai)

Làm tổ ấp

trứng Nuôi bằngsữa diều, mớm mồi Thỏ Thụ tinh

trong Đẻ Trực tiếp(có thai)

Đào hang,

lót ổ Nuôi bằngsữa mẹ 4 Củng cố:

Cho HS đọc phần kết luận SGK Kiểm tra câu hỏi SGK

Học trả lời câu hỏi SGK Tìm hiĨu mơc “Em cã biÕt”

Tìm hiểu phát sinh gii ng vt

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Tit 59: Cõy phỏt sinh gii ng vt

- HS nêu đợc chứng mối quan hệ nguồn gốc nhóm ĐV - Trình bày đợc ý nghĩa, tác dụng phát sinh giới V

- Rèn kỹ quan sát, so sánh

H56.1, H56.2, H56.3 III Hoạt động dạy học:

1 Tỉ chøc

? Nêu tiến hoá hình thức sinh sản hữu tính ĐV? Hình thức sinh sản tiến hoá nhất? Vì sao?

3 Bài mới: Mở bài:

GV giới thiệu mở Phát triển bµi:

Hoạt động 1: Bằng chứng mối quan hệ nhóm ĐV Cho HS tìm hiểu thơng tin

Quan s¸t H56.1

Cho HS thùc hiƯn c¸c lÖnh SGK

? Nêu đặc điểm lỡng c cổ giống với cá vây chân cổ giống vi

Tự tìm hiểu thông tin, quan sát hình vÏ Thùc hiÖn lÖnh

KÕt luËn:

+ Những đặc điểm lỡng c cổ giống với cá vây chân cổ:

(40)

lìng c ngµy nay?

? Đặc điểm chim cổ giống với bò sát giống với chim nay?

+ Đặc điểm lìng c cỉ gièng víi lìng c ngµy nay:

Chi có ngón

+ Đặc điểm chim cổ giống với bò sát nay:

Đuôi dài Hàm có

Chi trớc có ngón, có vuốt

+ Đặc điểm chim cổ gièng víi chim hiƯn nay:

Cã l«ng vị

Chi trớc biến đổi thành cánh

Chi sau có ngón trớc, ngón sau Hoạt động 2: Cây phát sinh giới ĐV

Cho HS tìm hiểu thông tin, quan sát H56.3

? HÃy kể tên ngành ĐV phát sinh giới ĐV?

? Ngành chân khớp có quan hệ họ hàng gần với ngành thân mềm gần với ĐVCXS hơn?

? Ngnh thõn mm cú quan hệ họ hàng gần với ngành ruột khoang hay vi ngnh Giun t hn?

Thực lệnh Kết luận:

+ Ngành chân khớp có quan hệ gần với ngành thân mềm chúng bắt nguồn từ nhánh, có gốc chung Vì gần

+ Ngnh Thõn mm cú quan hệ gần với ngành Giun đốt gốc chung

4 Cñng cè:

Gäi HS lên bảng ngành ĐV phát sinh giíi §V §äc kÕt ln SGK

KiĨm tra câu hỏi SGK 5 H ớng dẫn nhà:

Học thuộc câu hỏi SGK Tìm hiĨu mơc “Em cã biÕt”

Tìm hiểu chơng 8: ĐV đời sống ngời

(41)

Chng 8: Động vật đời sống ngời Tiết 60: a dng sinh hc

- Thấy đợc đa dạng sinh học ĐV mơi trờng đới nóng mơi trờng đới lạnh

- Rèn luyện kỹ hiểu biết giới ĐV đa dạng, phong phú - Giáo dục ý thức học tập, ham thích, tìm hiểu môn

Tranh vẽ H57.1, H57.2 B¶ng phơ

? Trình bày ý nghĩa tác dụng phát sinh giới ĐV? 3 Bài mới:

1 Mở bài:

Hoạt động 1: Đa dạng sinh học ĐV mơi trờng đới lạnh Cho HS tìm hiểu thơng tin SGK,

quan s¸t H57.1

? nơi khí hậu lạnh? ĐV, TV nơi nh nào?

? Vì lồi ĐV lại sống đợc nơi đới lạnh?

Tù t×m hiểu thông tin quan sát hình vẽ Kết luận:

+ nơi gần địa cực, khí hậu lạnh, TV tha thớt, ĐV ít, có số lồi thích nghi đợc với khí hậu lạnh tồn (gấu trắng, hải cẩu, cá voi, chim cánh cụt, )

(42)

Hoạt động 2: Đa dạng sinh học ĐV mơi trờng hoang mạc đới nóng Cho HS tìm hiểu thơng tin

SGK, quan sát H57.2

? nơi khí hậu nóng khô? TV ĐV nơi nh thÕ nµo?

? Đặc điểm lồi ĐV mơi trờng đới nóng khơ?

Cho HS thực lệnh, hoàn chỉnh bảng SGK

Tự tìm hiểu thông tin, quan sát hình vẽ Kết luận:

+ nơi hoang mạc nóng khơ, vực nớc hiếm, thực vật xơ xác, thấp nhỏ ĐV ít, gồm lồi thích nghi với khí hậu nóng khơ (Chuột nhảy, lạc đà, rắn hoang mạc) HS thực lệnh SGK

Bảng Sự thích nghi ĐV mơi trờng đới lạnh hoang mạc đới nóng

Mơi trờng đới lạnh Mơi trờng hoang mạc đới nóng Những đặc điểm

thích nghi trị đặc điểmGiải thích vai thích nghi

Những đặc điểm

thích nghi của đặc điểm thíchGiải thích vai trị nghi

Cấ u tạo

Bộ lông dày Giữ nhiệt cho thể

Cấ u tạo

Chân dài Vị trí thể cao so với cát nóng

Mỡ dới da

dày Giữ nhiệt, dự trữnăng lỵng, chèng rÐt

Chân cao, móng rộng, đệm thịt dày

Khơng bị lún, đệm thịt chống nóng Lơng màu

trắng (mùa đơng)

DƠ lÉn víi tut,

che mắt kẻ thù Bớu mỡ lạcđà Nơi dự trữ mỡ (nớctrao đổi chất) Màu lơng

nh¹t, gièng màu cát

Giống với màu môi trờng

Tập tÝnh

Ngủ mùa đông di c tránh rột

Tiết kiệm l-ợng, tìm nơi ấm áp

Tập tính

Mỗi bớc nhảy

cao v xa Hạn chế tiếp xúcvới cát nóng Hoạt động

về ban ngày mùa hạ

Thi tit ấm để tận dụng nguồn nhiệt

Di chuyÓn cách quăng thân

Hạn chế tiếp xúc víi c¸t nãng

Hoạt động

vào ban đêm Để tránh nóng banngày Khả

xa T×m nguồn nớcphân bố giải rác xa

Khả

nhn khỏt Khớ hu quỏ khụ.Thi gian để tìm nơi có nớc lâu

Chui róc vµo sâu cát

Chống nóng 4 Củng cố:

Cho HS đọc phần kết luận SGK Kiểm tra câu hỏi SGK 5 H ớng dẫn nh:

(43)

Tiết 61: Đa dạng sinh học (Tiếp theo)

- HS thy đợc đa dạng sinh học ĐV môi trờng nhiệt đới gió mùa, ích lợi đa dạng sinh học nguy suy giảm ĐV

- RÌn lun ý thức học tập, khả tìm hiểu sinh học - Giáo dục ý thức bảo vệ sinh học

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

III Hot động dạy học: 1 Tổ chức

2 Kiểm tra cũ:

Kiểm tra câu hỏi SGK (T.188) 3 Bµi míi:

1 Më bµi:

GV giới thiệu mở Phát triển bài:

Hot động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Đa dạng sinh học ĐV môi trờng nhiệt đới gió mùa Cho HS tìm hiểu thơng tin SGK

? Mơi trờng nhiệt đới gió mùa có khí hậu nh nào?

? Sinh vật môi trờng nh nào?

? V× loài rắn sống với mà không cạnh tranh?

III.Đa dạng sinh học đới gió mùa. Tự tìm hiểu thông tin, trả lời câu hỏi Kết ln:

+ Mơi trờng nhiệt đới gió mùa có khí hậu nóng, ẩm, tơng đối ổn định, thích hợp với sống sinh vật

+ Sinh vật mơi trờng nhiệt đới gió mùa đa dạng, phong phú

+ Do điều kiện sống đa dạng phong phú môi trờng tạo điều kiện cho lồi lồi rắn sống thích nghi chun hố với nguồn sống riêng nên chúng sống với mà khơng bị cạnh tranh

Hoạt động 2: Những lợi ích đa dạng sinh học Cho HS tìm hiểu thơng tin SGK

? Đa dạng sinh học ĐV Việt Nam đợc biểu nh nào?

Cho HS thùc hiƯn lƯnh

VI.

Nhứng lợi ích đa dạng sinh

học

Tù t×m hiĨu thông tin, trả lời câu hỏi Kết luận:

+ Đa dạng sinh học VN đợc biểu cụ thể nguồn tài nguyên ĐV Nguồn tài nguyên cung cấp cho ta: Thực phẩm, sức kéo, dợc liệu, sản phẩm công nghiệp, nông nghiệp

Hoạt động 3: Nguy suy giảm việc bảo bệ đa dạng sinh học Cho HS tìm hiểu thơng tin SGK

? Nguyên nhân dẫn tới giảm sút đa dạng sinh học?

V.Nguy c suy gim bảo vệ đa dạng

sinh học

Tù tìm hiểu thông tin, trả lời câu hỏi Kết luận:

+ Nguyên nhân:

(44)

? Nờu biện pháp để bảo vệ đa dạng sinh học?

Do săn bắn, buôn bán ĐV hoang dÃ Do sử dụng lan tràn thuốc trừ sâu, thải chất thải nhà máy

+ Biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học: Cấm chặtphá rừng, khai thác gỗ bừa bÃi

Cấm buôn bán trái phép ĐV hoang dÃ Cần đẩy mạnh biện pháp chống ô nhiễm môi trờng

4 Cñng cè:

Học trả lời câu hỏi SGK Tìm hiểu biện pháp đấu tranh sinh hc

Ngày soạn : Ngày giảng :

Tiết 62: biện pháp đấu tranh sinh học

- Hc sinh thấy đợc biện pháp đấu tranh sinh học

- Giải thích đợc mục tiêu biện pháp đấu tranh sinh học Nêu đợc u điểm, hạn chế biện pháp đấu tranh sinh học

2 KiĨm tra bµi cũ:

Kiểm tra câu hỏi SGK 3 Bµi míi:

1 Më bµi:

(45)

Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Thế biện pháp đấu tranh sinh học? Cho HS tìm hiểu thơng tin

? Thế biện pháp đấu tranh sinh học?

T×m hiĨu thông tin, trả lời câu hỏi Kết luận:

+ Biện pháp đấu tranh sinh học sử dụng thiên địch (sinh vật tiêu diệt sinh vật có hại), gây bệnh truyền nhiễm gây vô sinh ĐV gây hại nhằm hạn chế tác động gây hại sinh vật gây hại

Hoạt động 2: Biện pháp đấu tranh sinh học Cho HS tìm hiểu thơng tin, quan sát

H59.1

? Hãy kể tên loài thiên địch tiêu diệt sinh vật gây hại qua hỡnh v?

Cho HS tìm hiểu thông tin, quan s¸t H59.2

? Cho VD sử dụng thiên địch đẻ trứng ký sinh vào sinh vật gây hại?

Cho HS tìm hiểu thông tin

Cho HS tìm hiểu thông tin SGK thực lệnh, hoàn chØnh b¶ng SGK

1 Sử dụng thiên địch:

a Sử dụng thiên địch tiêu diệt sinh vật gây hại:

Tìm hiểu thơng tin, quan sát H59.1 Kể tên thiên địch tiêu diệt sinh vật gây hại

b Sử dụng thiên địch đẻ trứng ký sinh vào sinh vật gây hại hay trứng sâu hại

Tự tìm hiểu thông tin SGK Gây vô sinh diệt ĐV gây hại:

Tự tìm hiểu thông tin điền vào bảng SGK

Bảng Các biện pháp đấu tranh sinh học

Các biện pháp đấu tranh sinh học Tên sinh vật gây hại Tên thiên địch

Sử dụng thiên ch trc tip tiờu dit

- Gia cầm - Cá cờ

- Cóc, chim sẻ, thằn lằn

Sử dụng thiên địch đẻ trứng ký sinh vào sinh vật gây hi hay trng sõu hi

- Trứng sâu xám

- Cây xơng rồng - Ong mắt đỏ- Loài bớm đêm nhập từ Achentina

nhiễm diệt sinh vật gây hại - Thỏ - Vi khuẩn myôma vàvi khuẩn calixi Hoạt động 3: Ưu điểm hạn chế biện pháp đấu tranh

sinh häc Cho HS t×m hiĨu th«ng tin SGK

? Nêu u điểm biện pháp đấu tranh sinh học?

Cho HS tìm hiểu thông tin SGK

a Ưu điểm:

HS tự tìm hiểu thông tin trả lời câu hỏi

b Hạn chế:

HS tự tìm hiểu thông tin Kết luận:

Nhiu loi thiên địch đợc du nhập khơng quen với khí hậu địa phơng nên phát triển

(46)

? Nêu hạn chế biện

pháp đấu tranh sinh học? Sự tiêu diệt loài sinh vật có hại lạitạo điều kiện cho lồi sinh vật khác phát triển

Một loài thiên địch vừa có ích vừa có hại

4 Cñng cè

HS đọc phần kết luận SGK Kiểm tra câu hỏi SGK 5 H ớng dẫn nhà:

HS vỊ nhµ học trả lời câu hỏi SGK Tìm hiểu ĐV quý

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Ngày soạn : 15/4/2012

Ngày giảng : 16/4/2012

Tit 63 :ng vt quý him.

- Nêu đợc tiêu chí ĐV quý hiếm, cấp độ đe doạ tuyệt chủng ĐV quý him

- Rèn luyện kỹ quan sát, so sánh

- Giáo dục ý thức học tập bảo vệ ĐV quý II Đồ dùng dạy học:

Tranh vÏ H60 B¶ng phơ

2 KÓm tra cũ:

Kiểm tra câu hỏi SGK 3.Bµi míi:

1 Më bµi:

GV giíi thiƯu mở Phát triển bài:

Hot ng ca GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Thế ĐV q hiếm? Cho HS tìm hiểu thơng tin SGK

? ĐV quý ĐV nh nào? Hớng dẫn HS cách biểu thị mức độ giảm sút ĐV q

Tù t×m hiĨu thông tin Kết luận:

+ ĐV quý ĐV có giá trị về: Thực phẩm, dợc liệu, mỹ nghệ, nguyên liệu công nghiệp, làm cảnh, khoa học, xuất khẩu, Là ĐV sống thiên nhiên, vòng 10 năm trở lại có số lợng giảm sút

+ Mc gim sỳt ca ĐV quý hiếm: (SGK T.196)

Hoạt động 2: Ví dụ minh hoạ cấp độ tuyệt chủng ĐV quý ở Việt Nam

Cho HS thùc hiÖn lƯnh SGK

Hồn chỉnh bảng Thực lệnh, hoàn chỉnh bảng Bảng Một số động vật quý cần đợc bảo vệ Việt Nam Tên động vật

quý hiếm Cấp độ đe doạ tuyệt chủng Giá trị động vật quý hiếm

1 èc xµ cõ CR KÜ nghƯ kh¶m tranh

(47)

3 Tôm hùm đá EN Thực phẩm đặc sản xuất Rùa núi vàng EN Dợc liệu chữa còi xơng trẻem, thẩm mĩ

5 Cà cuống VU Thực phẩm đặc sản, gia vị

6 C¸ ngùa gai VU Dợc liệu chữa hen, tăng sinhlực

7 Khỉ vàng LR Cao khỉ, ĐV thí nghiệm

8 Gà lôi trắng LR ĐV đặc hữu, thẩm mĩ

9 Sóc đỏ LR Giá trị thẩm mĩ

10 Khớu đầu đen LR ĐV đặc hữu, chim cảnh

Hoạt động 3: Bảo vệ ĐV quý hiếm Cho HS tỡm hiu thụng tin SGK

? Nêu biện pháp bảo vệ ĐV quý hiếm?

Tự tìm hiểu thông tin Kết luận:

Bảo vệ ĐV quý cần đẩy mạnh bảo vệ môi trờng sống chúng

Cấm săn bắt, buôn bán trái phép ĐV quý

Đẩy mạnh chăn nuôi, xây dựng vờn dự trữ thiên nhiên

4 Cñng cè:

Gọi HS đọc phần kết luận SGK Kiểm tra câu hỏi SGK 5 H ớng dn v nh:

HS nhà học thuộc câu hỏi SGK Đọc mục Em có biết

Tìm hiểu số ĐV có địa phơng

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Ngày soạn : 15/4/2012 Ngày giảng: 17/4/2012

(48)

- Tập dợt cho HS cách su tầm t liệu sinh học qua sách đọc thêm, sách tham khảo, sách báo phổ biến khoa học,

- Rèn luyện cho HS cách thức đọc sách, phân loại sách phân tích kiến thức Bổ xung hệ thống hố kiến thức

- Qua việc tìm hiểu trên, HS mở rộng rèn luyện đợc khả vận dụng kiến thức với cách thức nhận định lập luận để giải thích tình t-ơng tự so với điều đợc học tham khảo, góp phần rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức vào thực tế

- Nâng cao đợc lòng yêu thiên nhiên nơi em sống Từ xây dựng đợc tình cảm, thái độ cách xử lý đắn thiên nhiên, bo v thiờn nhiờn

Su tầm tranh ảnh, sách báo nói lồi động vật có tầm quan trọng kinh tế địa phơng

? Thế ĐV quý hiếm? Cho VD? ? Cần bảo vệ ĐV quý nh nào? 3 Bài míi:

1 Më bµi:

GV giíi thiƯu më Phát triển bài:

Hot ng ca GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Đối tợng tìm hiểu Hớng dẫn HS tìm hiểu nội dung SGK

Hớng dẫn tìm hiểu qua sách báo số ĐV có tầm quan trọng kinh tế địa phơng

T×m hiĨu SGK

Nghiên cứu lồi ĐV có địa phơng: Các giống gia súc, gia cầm, loại vật nuôi địa phơng,

Hoạt động 2: Nội dung tìm hiểu Nêu nội dung cần tìm hiểu lồi ĐV

có tầm quan trọng kinh tế địa phơng Tìm hiểu nội dung: Tìm hiểu tập tính sinh học: làm tổ, nuôi con, ấp trứng,

Cách nuôi, liên hệ với điều kiện sống số đặc điểm sinh học

ý nghĩa kinh tế với gia đình địa ph-ơng

Hoạt động 3: Phơng pháp Cho HS tìm hiểu phần thơng tin

SGK Tự tìm hiểu thông tin.+ Thu thập thông tin từ sách báo phổ biến khoa học

+ Thu thập thông tin từ sở sản xuất địa phơng, cộng đồng gia đình nuôi

Hoạt động 4: Thu hoạch

ViÕt thu ho¹ch theo lƯnh SGK 4 Cđng cè:

Cho HS tìm hiểu lồi ĐV qua sách báo địa phơng

Nêu nội dung tìm hiểu ĐV có tầm quan trọng kinh tế địa phơng 5 H ớng dẫn nhà:

HS nhà tiếp tục tìm hiểu lồi ĐV có tầm quan trọng kinh t a ph-ng

(49)

Tit 65: Tỡm hiểu số động vật có

tầm quan kinh tế địa phương.(t2)

I Mơc tiªu học: Nh tiết trớc II Đồ dùng dạy học:

Tranh ảnh, sách báo nói số lồi ĐV có tầm quan trọng kinh tế địa ph-ơng

? Nêu phơng pháp tìm hiểu ĐV có tầm quan trọng kinh tế địa phơng? 3 Bài mới:

1 Më bài:

Hoạt động 1: Tìm hiểu số ĐV có tầm quan trọng kinh tế gia đình hoặc khu dân c, hợp tác xã

Phân thành nhóm HS tìm hiểu số lồi ĐV khu dân c gia đình

Tù t×m hiểu loài ĐV

(50)

VD: Chim bồ câu: Có tập tính sống đơi, tập tính sinh sản ấp trứng, tập tính ni con(chim bố chim mẹ mớm nuôi sữa diều)

Hoạt động 2: Bàn bạc, đánh giá Cho nhóm tự bàn bạc lồi

ĐV tìm hiểu Các nhóm tự bàn bạc đánh giá cáclồi ĐV nhóm Hoạt động 3: Thu hoạch

Viết thu hoạch theo nhóm trình bày trớc lớp từ đến 10 phút

4 Cñng cè:

GV kết luận phần tự tìm hiểu ĐV nhãm

Kiểm tra thu hoạch đánh giá kết nhóm 5 H ớng dẫn nh:

HS nhà ôn tập chuẩn bị sau ôn tập

Ngày soạn : 22/4/2012 Ngày giảng : 24/4/2012

Tiết 66: ôn tập kì II I Mục tiêu học:

- Khỏi quỏt c hng tiến hoá giới ĐV từ ĐV đơn bào đến ĐV đa bào, từ ĐV đa bào bậc thấp đến ĐV đa bào bậc cao theo đờng tiến hoá từ môi trờng nớc lên môi trờng cạn

- Giải thích đợc tợng thứ sinh với mơi trờng nớc nh trờng hợp cấ sấu, chim cánh cụt, cá voi,

- HS thấy đợc tầm quan trọng ĐV II Đồ dùng dạy học:

Tranh đại diện theo ngành ĐV Cây phát sinh giới ĐV

KiĨm tra xen kÏ bµi míi 3 Bµi míi:

1 Mở bài:

GV giới thiệu mở Phát triĨn bµi:

Hoạt động 1: Tiến hoá giới ĐV Treo tranh phát sinh giới ĐV

Cho HS tìm hiểu thông tin SGK thực lệnh, hoàn chỉnh bảng SGK

Quan sát tranh vẽ tìm hiểu thông tin SGK, hoàn chỉnh bảng

Bảng1 Sự tiến hoá giới Động vật

c im C th n

bào Cơ thể đa bào

Đối xứng toả tròn

Đối xứng hai bên

C¬ thĨ

mềm Cơ thể cóvỏ đá vơi Cơ thể cóbộ xơng ngồi bằng kitin

C¬ thĨ cã bộ xơng trong

Ngành ĐVNS Ruột

khoang Giun trịnGiun dẹp Giun đốt

Th©n

§¹i diƯn Trïng roi,

trïng biÕn

Thuỷ tức, sứa, hải

Sán lông, sán gan,

Trai, sò, ốc, mực

Tôm sông, mọt ẩm,

(51)

hình, trùng giày, trùng kiết lị, trùng

sốt rét

quỳ, san

sán dây Giun đũa, giun kim, giun rễ lúa Giun đất, giun đũa, r-ơi

rận nớc, cua đồng, bọ cạp, châu chấu, bọ ngựa, ve sầu

đuối Cá cóc Tam Đảo, ếch đồng, ch giun Thn ln, rn, rựa, cỏ su

Đà điểu, chim cánh cụt, gà, vịt, chim ng, cú, bồ câu, sẻ Thú mỏ vịt,

Hot ng 2: Sự thích nghi thứ sinh Cho HS tìm hiểu thơng tin SGK, quan

sát H63

? Thế tợng thứ sinh? Cho HS thực lệnh SGK

Tìm hiểu thơng tin, quan sát hình vẽ Trả lời câu hỏi theo thông tin SGK Hoạt động 3: Tầm quan trọng thực tiễn ĐV

Cho HS thực lệnh, hoàn chỉnh

bảng SGK Thực lệnh tự điền vào bảng 2SGK 4 Củng cố:

GV tổng kết toàn bài, nhấn mạnh kiến thức ? Thế tợng thích nghi thứ sinh ĐV? Cho VD? ? Nêu tầm quan trọng thực tiễn ĐV?

Ơn tập kiến thức để kiểm tra HK II

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Ngµy soạn : 29/4/2012 Ngày giảng : 2/5/2012

(52)

I Mục tiêu học

- Cng c kiến thức học Từ GV thấy đợc kết học tập HS, năm học vừa qua

- Giáo dục ý thức t lơgíc, ý thức độc lập sáng tạo học tập - HS t giỏc lm bi

II Đồ dùng dạy häc

GV: Chuẩn bị đề kiểm tra

HS: Chuẩn bị giấy bút làm kiểm tra III Hoạt động dạy học

1

- Tổ chức 2- Kiểm tra

3 Đề kiÓm tra

A Ma tr n:â

Chủ đê Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp

Vận dụng cao

1 Lớp Lưỡng cư

Đặc điểm cấu tạo ngồi Ếch đồng thích nghi với đời sống vừa nước, vừa cạn

Số câu: 01 câu 2 điểm

Số câu: 01 câu 2.0 điểm

2 Lớp bò sát

Đặc điểm chung lớp bị sát

Sớ câu: 01 câu 2 điểm

3 Lớp chim

Vai trò

chim

đời sống ngêi

4 Lớp thú

Đặc điểm đặc trưng thú móng guốc

Phân biệt thú guốc chẵn thú guốc chẵn thú guốc lẻ

Số câu: câu điểm

5 Động vật đời sống người

Động vật quí

Biện pháp bảo vệ động vật quí

(53)

Tổng số câu: 5câu

Tổng số điểm: 10 điểm

2 câu (3đ) 2 câu (3đ) 2 câu (4đ)

B Đê kiểm tra:

Câu 1 (2.0đ): Trình bày đặc điểm cấu tạo ngồi Ếch đồng thích nghi với đời sống vừa nước, vừa cạn?

Câu 2 (2.0đ): Đặc điểm chung lớp bò sát

Cõu 3 (2.0 đ): Cho ví dụ mặt lợi ích tác hại chim ngời

Câu 4 (2.0đ): Đặc điểm đặc trưng thú móng guốc Phân biệt thú guốc chẵn thú guốc lẻ

Câu 5 (2.0đ): Thế động vật quí Biện pháp bảo vệ động vật quí hiếm?

C Đáp án biểu điểm:

Câu Nội dung Điểm

1 ( 2.0đ)

*Những đặc điểm giúp ếch thích nghi với đời sống dới nớc: - Đầu dẹp, nhọn, khớp với thân thành khối thống - Da trần, phủ chất nhày ẩm, để thấm nớc - Các chi sau có màng căng ngón *Những đặc điểm giúp ếch thích nghi với đời sống cạn: - Mắt lỗ mũi nằm vị trí cao đầu

- Mắt có mĩ giữ nớc mắt tuyến lệ tiết ra, tai có màng nhĩ - Chi năm phần có ngón chia đốt, linh hoạt

1.0đ

2 ( 2.0đ)

- Da khơ có vảy sừng bao bọc Cổ dài, màng nhĩ nằm hốc tai

- Chi yếu có vuốt sắc - Phổi có nhiều vách ngăn

- Tm có vách hụt ngăn tâm thất (trừ cá sấu) - Máu nuôi thể máu pha

- Là động vật biến nhiệt

- Có quan giao phối, thụ tinh

- Trứng có màng dai vỏ đá vơi bao bọc, giàu nỗn hồng

0.5đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ

3 ( 2.0đ)

- Lỵi Ých:

+ Cung cấp thực phẩm, làm cảnh: Gà, vịt, sáo

+ Ăn sâu bọ động vật gặm nhấm: Chim sâu, đại bàng + Cho lông làm chăn đệm : Vịt, ngan + Cho lơng làm đồ trang trí: Lơng đà điểu + Huấn luyện để săn mồi, phục vụ du lịch: Chim ng, gà gô + Thụ phấn phát tán rừng - Tác hại:

+ Ăn quả, hạt, cá: Bói cá + Là động vật trung gian truyền bệnh: Gà, vịt

(54)

4 ( 2.0đ)

* Đặc điểm chung thú móng guốc: - Số ngón chân tiêu giảm

- Đốt cuối ngón có sừng bao bọc gọi guốc

- Chân cao diện tích tiếp xúc guốc hẹp nên chúng chạy nhanh

* Thú guốc chẵn: Có ngón chân phát triển Đa số sống đàn Có lồi ăn thực vật, có lồi ăn tạp, nhiều loài nhai lại

* Thú guốc lẻ: có ngón chân phát triển Ăn thực vật khơng nhai lại, khơng có sừng sống đàn, có sừng sống đơn độc

1.0đ

0.5đ 0.5đ

5 ( 2.0đ)

- Động vật quý động vật có giá trị về: Thực phẩm,

dợc liệu, mĩ nghệ, nguyên liệu công nghệ, làm cảnh, khoa học, xuất động vật sống thiên nhiên vòng 10 năm trở lại có số lợng giảm sút - Biện pháp bảo vệ động vật quý hiếm:

+ Đẩy mạnh môi trờng sống động vật quý + Cấm săn bắt, buôn bán trái phép ĐV quý + Đẩy mạnh chăn nuôi xây dựng khu dự trữ thiên nhiên

1.0đ

4.C

ủng cố:

Thu

Nhận xét kiểm tra Giải số thác mắc học sinh làm 5.dặn dò:

Chuẩn bị cho học sau tham quan thiờn nhiờn

Ngày soạn : Ngày giảng :

Tiết 68+69+70: tham quan thiên nhiên

- Bit chun bị cho buổi hoạt động học tập trời với nhiều dụng cụ, phơng tiện cho hoạt động khoa học nh cho cá nhân để đề phòng rủi ro

- Làm quen với phơng pháp quan sát động vật, ghi chép thu hoạch thiên nhiên

- Biết cách sử dụng dụng cụ thích hợp để thu thập mẫu vật động vật lựa chọn chách xử lí thích hợp để làm thành mẫu vật, tiêu cần cho việc quan sát, thực hành thiên nhiên

- Rèn luyện tác phong nhanh nhẹn, động TQTN, đồng thời có thái độ thận trọng giao tiếp với động vật, nhằm bảo vệ cho tài nguyên thiên nhiên bền vững

(55)

Địa điểm: Chọn địa điểm gần trờng nhng phải đa dạng môi trờng sống Có vờn cây, ao cá, hồ, thuỷ sinh,

Dụng cụ: Vợt bắt bớm, vợt thuỷ sinh, kẹp mềm, chổi lông, kim nhọn, khay đựng

Vë ghi chÐp

III Néi dung tham quan: 1 Tæ chøc:

2 KiÓm tra:

KiÓm tra sÜ sè, dông cô 3 Néi dung:

1 Hoạt động 1: Quan sát ngồi thiên nhiên. GV chia nhóm cho HS

- Nhóm 1: Quan sát ĐV tán - Nhóm 2: Quan sát ĐV đất - Nhóm 3: Quan sát ĐV ven bờ - Nhóm 4: Quan sát ĐV nớc

GV hớng dẫn HS cách quan sát, ghi tên ĐV quan sát đợc Quan sát thích nghi di chuyển ĐV môi trờng Quan sát thích nghi dinh dỡng ĐV

Quan sát quan hệ ĐV với TV Quan sát tợng nguỵ trang ĐV

Quan sát số lợng, thành phần ĐV thiên nhiên: Nhóm ĐV gặp nhiều nhất, nhất, thiếu hẳn? T¹i sao?

2 Hoạt động 2: Thu thập sử lý mẫu vật. Hớng dẫn HS thu thập mẫu vật nhóm Nhóm nớc ven bờ: Dùng vợt thuỷ sinh Nhóm đất cây: Dùng vợt bắt bớm ĐVCXS đựng hộp chứa mẫu sống

Với sâu bọ đựng túi nhựa khay men 3 Hoạt động 3: Thu hoạch.

Cho HS nhóm viết thu hoạch theo SGK Điền tên ĐV quan sát đợc vào bảng SGK * Củng cố:

GV nhận xét nhóm qua buổi tham quan thiên nhiên * Kiểm tra đánh giá:

Kiểm tra thu hoạch nhóm đánh giá kết * Hớng dẫn nhà:

GIAO AN SINH 7 KI 2

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan