LOP 5 TUAN 13

Giíi thiÖu: Nªu môc ®Ých, yªu cÇu tiÕt häc; - Giíi thiÖu tranh ¶nh vÒ rõng ngËp mÆn 2.2. Giíi thiÖu bµi: Nªu môc tiªu tiÕt häc.[r]

Tập đọc Tiết 25: Ngời gác rừng tí hon I- Mục tiêu :

- Đọc đúng, đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi; nhanh hồi hộp đoạn kể mu trí hành động dũng cảm cậu bé có ý thứcc bảo vệ rừng

- HiĨu ý nghĩa truyện : Biểu dơng ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công d©n nhá ti

- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ tài nguyên , thiên nhiên đất nớc II- Đồ dùng dạy - học

- Tranh, ảnh minh họa Sgk III- Các hoạt động dạy - học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A- Kiểm tra

- KT HS B- Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi : Nêu chủ điểm giới thiệu tranh

2 Hng dẫn luyện đọc, tìm hiểu a) Luyện đọc

- Gọi em đọc - Chia đoạn :3 đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Gv nghe sửa lỗi phát âm

- Gọi HS đọc giải, kết hợp giải nghĩa từ - Giáo viờn c ton bi

b) Tìm hiểu bài

? Thoạt tiên phát thấy dấu chân ngời lớn hằn mặt đất, bạn nhỏ thắc mắc nào? ? Lần theo dấu chân, bạn nhỏ nhìn thấy gì, nghe thấy gì?

? KĨ nh÷ng việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn ngời thông minh, dũng cảm

- Yêu cầu HS làm rõ ý sau :

+ Vì bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt bọn trộm gỗ ?

+ Em học tập đợc bạn nhỏ điều ? - Em nêu nêu nội dung bài? c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn - Nhận xột, tuyờn dng

3 Củng cố, dặn dò - Giáo dục, liên hệ - Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc bài, đọc trớc

- HS đọc thuộc thơ Hành trình bầy ong, trả lời câu hỏi nội dung bi

- Quan sát nói nội dung tranh

- HS đọc bài,cả lớp đọc thầm - HS đọc nối tiếp toàn truyện( 2- lần)

- HS đọc từ khó - HS đọc giải - HS đọc theo cặp

- HS đọc đoạn trả lời

- HS đọc đoạn 2, thảo luận nhóm 2, đại diện nhóm trình by

- Thảo luận nhóm 2, trình bày - Nèi tiÕp ph¸t biĨu

- Nội dung mục I( HS khá, giỏi) - HS ngồi cạnh luyện đọc

- HS thi đọc theo nhóm

I - Mơc tiªu : Gióp HS :

- Cđng cè vỊ phÐp céng, trừ phép nhân số thập phân

- Bớc đầu biết nhân tổng số thập phân với số thập p hân - Giáo dục HS tính cẩn thận, yêu môn toán

II- Cỏc hot động dạy – học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A- Kiểm tra

- KiĨm tra VBT B- Bµi míi

1 Giíi thiƯu bài: Nêu mục tiêu tiết học Luyện tập

Bài 1: Đặt tính tính

- Củng cố phép cộng, phép trừ phép nhân số thËp ph©n

-Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính tính phép tính cộng, trừ, nhân, chia STP

Bµi 2: TÝnh nhÈm

- Củng cố quy tắc nhân nhẩm với 10, 100, 1000 vµ 0,1; 0,01; 0,001

-YC HS nhắc lại quy tắc nhân nhẩm học Bài 3: Củng cố kĩ giải toán( HS giỏi) - Nhắc HS xác định cách giải toán: Rút đơn vị

- Nhận xét, ghi điểm

Bài : Tính so sánh kết

- Củng cố cho HS tính chất kết hợp phép nhân

-HD bảng phụ kẻ sẵn, Yêu cầu nhận xét: (a+b) x c = a x c + b x c

-Y/cầu HS giỏi phát biểu nhân tổng sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n - NhËn xét, ghi điểm

3 Củng cố - dặn dò: - NhËn xÐt tiÕt häc - VỊ nhµ lµm VBT

- Sửa 2/ VBT; nêu tính chất kết hợp phép nhân STP

Bài 1: Làm bảng Kết quả: a/ 404,91;

b/ 53,648; c/ 163,744

Bµi 2: Nêu miệng kết tính nhẩm

Bi 3: Giải vào vở, HS lên bảng giải Đáp s: 11 550 ng

Bài 4: HS lên trình bày bảng phụ

Kt qu hai ct 7,44 7,38 Nhận xét: (a+b) x c = a x c + b x c HS giỏi: Phát biểu: Nhân tổng số thập phân với số thập phân, ta nhân số hạng với STP cộng kết lại

Vận dụng làm 4b vào cách thuận tiện nhất, chữa bảng

Kết quả: 93 3,5 - Nhắc lại kiến thức võa häc

I- Mơc tiªu : Sau học HS có khả :

- Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm nhôm - Quan sát phát vài tính chất nhơm

- Nªu ngn gốc tính chất nhôm

- Nờu cỏch bảo quản đồ dùng nhôm hợp kim nhơm có gia đình II- Đồ dùng dạy - hc

- Thông tin hình trang 52,53/Sgk

- Su tầm số đồ dùng đợc làm nhôm III- Các hoạt động dạy - học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A- Kiểm tra

- Nêu nguồn gốc tính chất nhôm ? - Nêu số đồ dùng làm nhôm ? B- Bài

* Giới thiệu bài:Nêu mục tiêu HĐ1 : HS kể đợc tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm nhôm

- YC HS kể tên đồ dùng làm nhôm - Nhận xét, kết luận : Nhôm đợc sử dụng rộng rãi sản xuất

HĐ2 : HS quan sát phát vài tính chất nhôm

- Yờu cu HS quan sát đồ dùng nhơm mà nhóm siêu tầm đợc miêu tả màu sắc, độ sáng, tính cứng, tính dẻo đồ dùng nhơm

- Nhận xét, kết luận : Các đồ dùng nhơm nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim, không cứng sắt đồng.

HĐ3 : HS nêu đợc nguồn gốc số tính chất nhơm Cách bảo quản số đồ dùng nhôm hợp kim nhôm - GV phát phiếu

- Nhận xét, kết luận : Nhôm kim loại Khi sử dụng đồ dùng nhôm hoặc hợp kim nhôm cần lu ý không nên đựng thức ăn có vị chua lâu, vì nhơm dễ bị a - xít ăn mịn

* Cđng cè - dỈn dò - Chốt lại nội dung - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại

- HS lên bảng trả lời

- Quan sỏt hình 1-4/ Sgk-52, thảo luận nhóm 2, kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm nhơm Đại diện nhóm trình bày

- Nhóm 2: Quan sát ĐD bằng nhôm đem đến, ghi kết quan sát và nhận xét vào phiếu:

§å dùng Đặc điểm

…

………

…

………

… Nhận xét:

- Nhóm 4:

Dựa vào thông tin Sgk kết hợp hiểu biết cá nhân, hoàn thành nội dung bảng sau:

Nhôm Nguồn gốc

Tính chất Cách bảo quản

- Đọc mục Bạn cần biết/ Sgk- 53 Chính tả

Tiết 13: Hành trình bầy ong

I- Mục tiêu : HS biÕt :

- Nhớ - viết tả, trình bày khổ thơ cuối - Ôn lại cách viết từ ngữ có âm đầu s/x âm cuối t/c - Giáo dục HS trình bày đẹp cách viết thể thơ lục bát

II- Đồ dùng dạy - học

- Các thẻ chữ ghi : sâm- xâm, sơng- xơng, sa- xa, siêu- xiêu - Bảng phụ viết sẵn BT 3a

III- Các hoạt động dạy - học

A- KiĨm tra

-YC HS viÕt nh÷ng tõ ng÷ chứa tiếng có âm đầu s/x âm cuối t/c

B- Bµi míi Giíi thiƯu bµi

GV nêu mục đích - yêu cầu tiết học Hớng dẫn HS nhớ - viết

- Yêu cầu HS đọc khổ thơ cuối

- Nêu nội dung đoạn viết?

- YCHS viÕt nh÷ng tõ khã hay viÕt sai: - Híng dÉn HS c¸ch ngåi viÕt

- GV chÊm sè nhận xét, chữa lỗi Hớng dẫn HS làm BT tả

Bài tập 2:

- Yêu cầu HS làm a phân biệt viết s, viết x

- Tổ chức trò chơi nhanh

- Nhận xét, bình chọn tổ thắng Bài tập 3: Điền vào chỗ trống s x - Yêu cầu HS làm 3a

Rèn kĩ phân biệt viết s x Nhận xét, bổ sung

4 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Về nhà viết lại tiếng viết sai

- HS lên bảng viết, líp viÕt b¶ng

- HS nối tiếp đọc thuộc khổ thơ cuối

- Lớp đọc thầm khổ thơ để ghi nhớ, xem cách trỡnh by

- HS nêu

+ Viết bảng con: rong ruổi, rù rì, nối liền, lặng thầm,

- HS viết bài, soát lỗi, chữa lỗi - HS đọc u cầu

- C¸c tỉ thi hình thức bốc thăm

- Nhận xét, bình chọn tổ thắng

- HS lên bảng ®iỊn, líp lµm VBT - NhËn xÐt, bỉ sung

- Đọc lại tập làm hoàn chỉnh

Luyện từ câu Tiết 25: MRVT : Bảo vệ môi trờng

I- Mục tiêu : Gióp HS :

- Mở rộng vốn từ ngữ môi trờng bảo vệ môi trờng - Hiểu đợc hành động có ý nghĩa bảo vệ mơi trờng

- Viết đợc đoạn văn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ môi trờng II- Đồ dùng dạy - học

- Bảng phụ trình bày nội dung BT2 III- Các hoạt động dạy - học

A- KiÓm tra

- Gọi HS đặt câu có quan hệ từ cho biết quan hệ từ có tác dụng ?

B- Bµi míi Giíi thiƯu bµi

- Nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hớng dẫn HS làm tập

Bµi tËp : Qua đoạn văn, em hiểu "khu bảo tồn đa dạng sinh học" ?

- Yờu cu HS c đoạn văn trả lời - Nhận xét, ghi điểm

Bài tập : Xếp từ ngữ hành động nêu ngoặc đơn vào nhóm thích hợp :

- Hành động bảo vệ môi trờng : - Hành động phá hoại môi trờng : - Nhận xét, kết luận

Bài tập : Viết đoạn văn khoảng câu nói vấn đề Phủ xanh đồi trọc

- NhËn xÐt , b×nh chän ngời viết hay Củng cố , dặn dò

- Nêu nội dung - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại

- HS lên bảng đặt câu

- 1HS đọc đoạn văn, lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm

- Trình bày

- Nhận xét bổ sung - Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung

- Làm cá nhân - Một số HS trình bày - Nhận xét

To¸n TiÕt 62: Lun tËp chung I- Mơc tiªu : Gióp HS :

- Cđng cè phép cộng, phép trừ phép nhân số thËp ph©n

- BiÕt vËn dơng tÝnh chÊt nh©n tổng số thập phân với số thập phân thực hành tính

- Cng c v giải tốn có lời văn liên quan đến đại lợng tỉ lệ - Giáo dục HS tính cẩn thận thích học tốn

II- Các hoạt động dạy - học

A- KiÓm tra

- KiĨm tra VBT lµm ë nhµ cđa HS B- Bµi

1 Giới thiệu bài:Nêu mục tiêu học Thùc hµnh

Bµi : TÝnh

- Củng cố phép cộng, phép trừ phép nhân số thập phân

+ Yêu cầu HS nhắc lại thứ tự thực phép tính biểu thøc Lu ý: nh©n tríc, céng sau - NhËn xÐt, bổ sung

Bài : Tính hai cách :

- HS vËn dơng tÝnh chÊt nh©n mét tổng số thập phân với số thập phân thùc hµnh tÝnh

- NhËn xÐt, bỉ sung Bài :

a) Tính cách thuận tiện nhÊt

- HS biết vận dụng tính chất phép nhân để tính

VÝ dơ : 0,12 x 400 = 0,12 x 100 x = 12 x = 48 - NhËn xÐt, bæ sung

b) Tính nhẩm kết tìm x - Củng cố số nhân với 5,4 x X = 5.4

- HS xác định đợc tính chất giao hốn phép nhân để giải toán

VÝ dô 9,8 x X = 6,2 x 9,8

Bài : Củng cố giải tốn có lời văn liên quan đến đại lợng tỉ lệ

- NhËn xét, ghi điểm Củng cố - dặn dò - Hệ thống lại - Nhận xét tiết học - VỊ nhµ lµm VBT

- Sưa bµi 3/VBT; ViÕt tiếp vào chỗ chấm (a+b) x c =

Bài 1: Làm bảng con, đính bảng

Kết quả: a/ 316,93; b/ 61,72

Bài 2: Làm vào vở, 2HS trình bày bảng nhóm

Kết quả: a/ 42; b/ 19,44

Bài 3: Làm vào vở, chữa a/Tách 400 thành tích 100 tính Kết quả: 48;

Chun phÐp tÝnh vỊ d¹ng:

4,7 x ( 5,5- 4,5) råi tÝnh KÕt qu¶: 4,7

b/Nêu kết quả: x= 1; x= 6,2 Giải thích đợc ý: Số nhân với cũng nó; Hai tích bằng mà tích có 2 thừa số, thừa số bằng nhau nên thừa số cng bng nhau

Bài 4: Giải vào vở, chữa bảng

ỏp s: 42 000 ng

- Nhắc lại cách cộng, trừ, nhân số thËp ph©n

KĨ chun

Tiết 13: Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I- Mục tiờu :

1.Rèn kĩ nói:

+ K đợc việc làm tốt hành động dũng cảm thân ngời xung quanh để bảo vệ môi trờng Qua câu chuyện, thể đợc ý thức bảo vệ môi trờng, tinh thần phấn đấu theo gơng dũng cảm

+ BiÕt kĨ chun cách tự nhiên, chân thực

2 Rốn k nghe : nghe bạn kể chăm chú, nhận xét đợc lời kể bạn II- Đồ dùng dạy - học

- Bảng phụ viết đề Sgk

- Bảng phụ ghi sẵn tiêu chí đánh giá kể III- Các hoạt động dạy - học

A- KiÓm tra

- YCHS kể đoạn câu chuyện nghe, đọc mơi trờng

B- Bµi míi

1 Giíi thiƯu bài:Nêu mục tiêu tiết học Hớng dẫn HS kể chuyÖn

- Nêu đề bài, hớng dẫn hiểu yêu cầu đề

- Gạch dới chữ quan trọng đề bảng

3 Thùc hµnh kĨ chun

- Tổ chức cho HS kể trao đổi nội dung ý nghĩa chuyện

- Đính bảng phụ ghi sẵn tiêu chí đánh giá kể

- Cïng HS nhËn xÐt c¸c cá nhân kể chuyện, ghi điểm cho HS kể ĐYC

4 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà tiếp tục kể lại chuyện, chuẩn bị tiết KC tuần 14

- HS kÓ

- Đọc đề bài, xác định yêu cầu đề - Đọc thầm gợi ý/ Sgk- 127; 128 - Giới thiệu tên chuyện kể

- Chuẩn bị kể: Viết ý cần nhớ để kể nháp

* KÓ nhãm - Thi ®ua kĨ tríc líp

- Bình chọn bạn kể hay nhất, tự nhiên hấp dẫn nhất, đặt câu hỏi thú vị nhất, hiểu chuyện nht,

- Tự liên hệ ý thức bảo vệ môi trờng thiên nhiên

Tp c Tit 26: Trồng rừng ngập mặn I- Mục tiêu :

- Đọc đúng, lu lốt tồn bài, giọng thơng báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học

- Hiểu ý : nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khơi phục rừng ngập mặn năm qua; tác dụng rừng ngập mặn c phc hi

II- Đồ dùng dạy - học - ¶nh minh häa Sgk

III- Các hoạt động dạy - học

A- KiÓm tra

- YCHS đọc đoạn Vờn chim trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc

B- Bµi míi

1 Giới thiệu: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học; - Giới thiệu tranh ảnh rừng ngập mặn Hớng dẫn luyện đọc - Tìm hiểu a) Luyện đọc

- Chia đoạn luyện đọc nh trình bày/ Sgk - Sửa lỗi phát âm, ý từ khó đọc

- Giáo viên đọc mẫu b) Tìm hiểu bài

? Nªu nguyên nhân hậu việc phá rừng ngập mặn

? Vì tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn ?

? Nờu tác dụng rừng ngập mặn đợc phục hồi ?

- Nêu nội dung c) Luyện đọc lại

- Yêu cầu HS luyện đọc thi đọc tồn - Nhận xét, bình chọn

3 Củng cố, dặn dò

? Bài văn cung cấp cho em thông tin ? - Nhận xét tiết häc

- HS lên bảng đọc TLCH

- Quan sát tranh ảnh tranh minh hoạ đọc Sgk/129, nói nội dung tranh

- HS giỏi đọc - HS đọc nối tiếp đoạn - Chú ý đọc từ khó: quai đê, xói lở, bị vỡ, tuyên truyền,

- Giải nghĩa từ: đọc giải/ Sgk- 129

- Luyện đọc theo nhóm 2, luyện đọc đoạn,

- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi theo nhóm 2, trình bày trớc lớp

- Một số HS nêu (Mục I) - HS đọc nối tiếp - Một số HS thi đọc

- Nhận xét, bình chọn ngời đọc hay

To¸n

TiÕt 63: chia mét số thập phân cho số tự nhiên I- Mục tiêu : Giúp HS :

- Biết cách thực hiƯn phÐp chia mét sè thËp ph©n cho mét sè tự nhiên

- Bớc đầu biết thực hành phép chia số thập phân cho số tự nhiên (trong làm tính, giải toán)

II- Cỏc hot ng dạy - học

A- KiÓm tra - KiĨm tra VBT B- Bµi míi

1 Giíi thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học

2 Hớng dÉn HS thùc hiÖn phÐp chia mét STP cho mét sè TN

a) VD1 : ?m

8,4m

- Yêu cầu HS nêu c¸ch tÝnh : 8,4 : = ?

- Yêu cầu chuyển số tự nhiên : 8,4m = 84dm - Hớng dẫn HS đặt phép chia chia

8,4 04 2,1(m)

b) VÝ dô : 72,58 : 19 = ? - Nhận xét, bổ sung

c) Nêu cách chia số thập phân với số tự nhiên

3 Luyện tập

Bài : Đặt tính råi tÝnh

- Rèn kĩ đặt tính tính chia số thập phân cho số tự nhiên

- Nhận xét, bổ sung Bài : Tìm x

- Cđng cè t×m thõa sè cha biÕt - NhËn xÐt, ghi ®iĨm

Bài : u cầu HS đọc tốn, tóm tắt giải( Dành cho HS khỏ, gii)

- Củng cố dạng toán tìm trung b×nh céng - NhËn xÐt, sưa sai

4 Củng cố, dặn dò - Hệ thống lại - NhËn xÐt tiÕt häc - VỊ nhµ lµm VBT

- Sửa 3;4/VBT; Nêu cách nhân hai STP

a/ Nêu phép tính giải toán: 8,4 : = ? (m)

Thao tác:

Đổi 8,4 m = 84 dm; chia: 84 : = 21 dm;

§ỉi: 21 dm = 2,1 m VËy, 8,4 : = 2,1 (m)

Theo dõi cách đặt tính chia chia STP cho STN, nêu cách làm -Vận dụng tự làm VD 2: 72,58 : 19 = ?

- Rót quy t¾c thùc hiƯn chia số thập phân cho số tự nhiên( Sgk- 64)

Bài 1:Làm bảng con, nêu lại cách thực

Kết quả: a/1,32; b/ 1,4; c/ 0,04; d/2,36

Bµi 2: Lµm vµo vë, HS làm bảng nhóm

Kết quả: a/ x = 2,8; b/ x = 0,05 Bài 3: Giải vào vở, chữa bảng

Đáp số: 42,18 km - Nhắc lại quy tắc thực chia số thập phân cho số tự nhiên

(Tả ngoại hình) I- Mục tiêu :

- HS nêu chi tiết miêu tả ngoại hình nhân vật văn, đoạn văn mẫu Biết tìm mối quan hệ chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình nhân vật, chi tiết miêu tả ngoại hình với việc thể tính cách nhân vật

- BiÕt lËp dµn ý cho bµi văn tả ngời thờng gặp II- Đồ dùng dạy - häc

- Bảng phụ ghi tóm tắt dàn ý phần - Bảng nhóm để HS lập dàn ý chi tiết III- Các hoạt động dạy - học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A- Kiểm tra

- KiÓm tra sù chuÈn bị học sinh B- Bài

1 Giới thiƯu bµi

- Nêu mục đích, u cầu tiết học Hớng dẫn HS luyện tập

Bµi tËp :

a) Đọc Bà

b) §äc bµi Chó bÐ vïng biĨn

- Chia líp thµnh nhãm, mét nhãm lµm BT1a; nhãm lµm BT1b

- Yêu cầu HS đọc tập - Nhận xét, chốt ý chung : * BT1a :

Đoạn 1: tả đặc điểm ngoại hình bà ?

- Tóm tắt chi tiết đợc miêu tả câu

? C¸c chi tiÕt trªn cã mèi quan hƯ víi nh thÕ nµo ?

? Đoạn cịn tả đặc điểm ngoại hình bà ?

? Các đặc điểm có mối quan hệ vi ?

* BT1b (Tơng tự)

Bài tập : Yêu cầu HS lập dàn ý - Nhận xét, ghi bảng:

Mở bài: Thân bài: Kết luận: Củng cố - dặn dò

- HS c dn ý - Nhận xét tiết học

- NhËn xÐt, bỉ sung

Đoạn : Tả mái tóc ngời bà qua mắt nhìn đứa cháu cậu bé Câu : Mở đoạn, giới thiệu bà ngồi canh cháu, chải đầu

Câu : Tả khái quát mái tóc bà với đặc điểm : đen, dày, dài kì lạ

Câu : Tả độ dày mái tóc qua cách bà chải đầu, động tác

- Ba chi tiÕt có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, chi tiÕt sau lµm râ chi tiÕt tríc

- Đ : Tả giọng nói, đơi mắt, khn mặt bà

-1HS đọc kết ghi chép - Nhận xét

- HS làm vào bảng nhóm, lớp làm vµo vë

- Đính bảng làm nhận xét, sửa chữa để có dàn ý tốt

Tập làm văn Tiết 25 Luyện tập tả ngời

Ngày soạn: 16/11/2007

Ngày dạy: Thứ hai, ngày 19 tháng 11 năm 2007

o c

Tiết 13: Kính già yêu trẻ ( tt) I- Mơc tiªu : HS biÕt

- Cần phải tơn trọng ngời già ngời già đóng góp nhiều cho xã hội có nhiều kinh nghiệm sống; trẻ em có quyền đợc gđ xã hội quan tâm, chăm sóc

- Thực hành vi biểu tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ nhừơng nhịn ngời già, em nhỏ

- Tôn trọng, yêu quý, thân thiện với ngời già, em nhỏ; không đồng tình với hành vi, việc làm khơng ngời già em nhỏ

II- §å dïng d¹y - häc

- Đồ dùng để đóng vai cho HĐ1 III- Các hoạt động dạy - học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A- Kim tra

- Nêu hành vi thể kính già, yêu trẻ ?

B- Bài

* Giới thiệu : Nêu mục tiêu tiết học * HĐ 1: Đóng vai (bài tập SGK) Gióp HS biÕt lùa chän c¸ch øng xư phï hợp

- Nêu tình huống, giao việc cho nhóm

- HS nêu

-Kết luận: TH(a): Em nên dừng lại, dỗ em bé dẫn đến công an nhờ giúp đỡ nhờ bố mẹ

.TH(b): Híng dÉn c¸c em cïng ch¬i

.TH(c): Nếu biết, em hớng dẫn đờng cho ông, không em nên trả lời lịch sự, l phộp

* HĐ 2: Làm tập 3; SGK

Nh»m gióp HS biÕt nh÷ng tỉ chức nhữngngày dành cho ngời già, em nhỏ - GV giao bµi tËp 3-4 cho nhãm

- Híng dÉn HS tù liªn hƯ thùc tÕ:

+ Em đợc tham gia vào tổ chức dành cho lứa tuổi mình? Cảm nghĩ em đợc tham gia hoạt động Đội? + Trờng, lớp ta có hoạt động thể tình cảm Ngời cao tuổi ? * HĐ 3: Tìm hiểu truyền thống tốt đẹp Kính già, yêu trẻ

- Gợi ý: Đọc ca dao, tục ngữ, hát, đọc thơ thể lịng Kính già, u trẻ

T×m phong tục, tập quán tốt thể tình cảm kính già, yêu trẻ dân tộc Việt Nam

C Củng cố- Dặn dò: - Liên hệ giáo dục

2/- Làm BT 3; 4/ Sgk, tiến hành thảo luận theo nhóm đơi tìm hiểu tổ chức ngày dành cho ngời già, thiếu nhi; đại diện nhóm lên giới thiệu trớc lớp:

+ Ngµy lƠ dành cho ngời cao tuổi ngày tháng 10 năm

+ Ngày dành cho trẻ em ngày Quốc tế trẻ em tháng năm

+ Tỉ chøc dµnh cho ngêi cao ti lµ Héi ngêi cao tuæi

+ Tổ chức dành cho thiếu nhi Đội thiếu niên TP HCM, Sao Nhi đồng HCM

3/- Thảo luận chung lớp: - Thi đua đọc ca dao, tục ng, th

- Liên hệ: Nêu biểu hiƯn

+ Ngời già ln đợc chào hỏi, tơn trọng + Con cháu quan tâm, tặng quà ông bà, bố mẹ

+ Tỉ chøc lƠ thỵng thä cho ông bà, cha mẹ

+ Tr em c mừng tuổi, tặng quà dịp lễ, Tết

- Nhắc lại nội dung Ghi nhớ học

Khoa học Tiết 26: Đá vôi I- Mục tiêu : Sau học HS biết :

- Kể tên số vùng núi đá vôi, hang động chúng - Nêu ích lợi đá vơi

- Làm thí nghiệm để phát tính chất đá vôi II- Đồ dùng dạy - học

- H×nh trang 54, 55 Sgk

- Một vài mẫu đá vơi, số hịn đá, giấm III- Các hoạt động dạy - học

A- Kiểm tra

- Nêu nguồn gốc nhôm ?

- Nêu khác nhôm hợp kim nhôm?

B- Bài

*/ GTB: Nªu mơc tiªu tiÕt häc

HĐ1 : HS kể đợc tên số vùng núi đá vôi hang động chúng - Yêu cầu HS QS hình minh hoạ trang 54/ Sgk, đọc tên vùng núi đá vôi hang động chúng

- Nhận xét, kết luận : Nớc ta có nhiều vùng núi đá vôi với hang động nổi tiếng nh : Hơng Tích, Phong Nha,

HĐ2 : HS biết làm thí nghiệm quan sát để phát tính cht ca ỏ vụi

- Yêu cầu HS thực hiƯn theo híng dÉn ë mơc Thùc hµnh

- Nhận xét, kết luận : Đá vôi không cứng Dới tác dụng a- xít thì đá vơi bị xủi bọt.

HĐ3: ích lợi đá vơi

- YCHS thảo luận cặp đôi TLCH: Đá vôi đợc dùng để làm gì?

- KL: Đá vơi đợc dùng để lát đờng, xây nhà, SX xi măng, làm phấn viết, tàc tợng, làm mặt bàn ghế,.đồ lu niệm,

. …

* Cđng cè - dỈn dò - Nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại bài, cbị 27

- HS lên bảng TLCH

- HS tip ni đọc - Nhận xét, bổ sung

- Lµm thÝ nghiệm nhóm 4, ghi kết vào bảng sau:

Thí nghiệm Mô tả t-ợng

Kt lun Cọ xát hịn đá vơi

vào hịn đá cuội Nhỏ vài giọt giấm lên đá vơi đá cuội

- Trình bày kết làm việc nhóm - Nhận xét tính chất đá vôi

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận TLCH

- TiÕp nèi trả lời

- Nêu nội dung mục Bạn cần biết/ Sgk- 55

Luyện từ câu Tiết 26: Lun tËp vỊ Quan hƯ tõ I- Mơc tiªu : Gióp HS :

- NhËn biÕt cặp quan hệ từ câu tác dụng chúng - Luyện tập sử dụng cặp từ quan hệ từ

II- Đồ dùng dạy - học - B¶ng nhãm

III- Các hoạt động dạy - học

A- KiÓm tra

- Đặt câu với từ phủ xanh B- Bài

1 Giới thiệu : Nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hớng dẫn HS làm tập

B

ài : Tìm cặp quan hệ từ có câu nêu - Yêu cầu HS đọc kĩ câu tìm cặp quan hệ từ có câu

- NhËn xÐt, bæ sung

Bài : Dùng quan hệ từ để chuyển cặp câu cho thành câu

- HDHS yÕu lµm bµi - NhËn xÐt, kÕt luËn

Bài : So sánh đoạn văn có dùng quan hệ từ không dung quan hệ từ

- Điểm khác : Các câu đoạn a kh«ng dïng quan hƯ tõ

- NhËn xÐt : Đoạn a hay đoạn b Vì QH từ thêm vào câu 6, 7, đoạn b làm cho câu văn thêm rờm rà

* Lu ý: ViƯc dïng quan hƯ tõ phï hỵp víi văn cảnh Củng cố - dặn dò

- Nêu tác dụng cặp từ quan hệ - NhËn xÐt tiÕt häc

- HS nªu

Bài 1: Tự làm vào VBT, nêu nhanh kết

a Nhờ mà

b khơng mà cịn Bài 2: Trao đổi với bạn bạn, làm vào VBT, HS trình bày bảng nhóm Đọc lại câu

a nên

b chng mà cịn Bài 3: Trao đổi nhóm 4, trả lời ý

Gi¶i thÝch lÝ đoạn văn a hay

Toán Tiết 64 Lun tËp I- Mơc tiªu : Gióp HS cđng cè vÒ :

- Rèn kĩ thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên;biết xác định số d phép chia số thập phân cho số tự nhiên

- Củng cố quy tắc chia thơng qua giải tốn có lời văn II- Các hoạt động dạy - học

A- Kiểm tra

- Nêu quy tắc chia số TP cho số TN - Đặt tính tính 3,12 : = 7,14 : = B- Bài

1 Giới thiệu bài:Nêu mục tiêu tiết học Luyện tập

Bài : Đặt tính råi tÝnh

- Cñng cè chia mét STP cho mét STN - NhËn xÐt

Bài : HS đọc đợc kết phép tính chia STP cho STN có d

- HS xác định đợc số d số thập phân chia c cho s chia

Bài : Đặt tÝnh råi tÝnh

- Củng cố kĩ đặt tính tính - Nhận xét, chấm điểm

Bài : Yêu cầu HS đọc đề toán, GV tóm tắt bao cân nặng : 243kg

12 bao cân : kg ?

- Củng cố quy tắc chia thơng qua tốn dạng rút đơn vị

- NhËn xÐt, ghi điểm Củng cố, dặn dò - Hệ thống lại bµi - NhËn xÐt tiÕt häc - VỊ nhµ xem làm VBT

- 1, HS nêu - HS lên bảng

Bi 1: Lm trờn bng con, đính nhận xét

KÕt qu¶: a/9,6; b/0,86; c/6,1; d/5,203

Bài 2: Thơng 2,05 số d lµ 0,14

Bµi 3: Theo dâi bµi lµm mÉu, nhận xét cách thực Vận dụng làm bảng nhóm làm vào

Kết quả: a/1,06; b/0,612 Bµi 4:

- Đọc đề tốn

- Xỏc nh dng toỏn

Giải vào vở, chữa bảng

Đáp số: 364,8 kg

-Nhắc lại nội dung vừa luyện tập

Lịch Sö

Tiết 13: "Thà hi sinh tất định không chịu nớc" I- Mục tiờu : HS bit :

- Ngày 12/9/1946, nhân dân ta tiến hành kháng chiến toàn quốc

- Tinh thần chống Pháp nhân dân Hà Nội số địa phơng ngày đầu toàn quc khỏng chin

II- Đồ dùng dạy - học

- ảnh t liệu ngày đầu toàn quốc kháng chiến Hà Nội - T liệu ngày đầu kháng chiến bùng nổ địa phơng - Phiếu học tập

III- Các hoạt động dạy - học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A- Kiểm tra

- Nhân dân ta làm để chống lại "giặc đói" "giặc dốt" ?

B- Bµi míi

*/ Giới thiệu : Nêu mục đích, yêu cầu HĐ1 : TDP quay lại xâm lợc nớc ta

- YCHS làm việc cá nhân, đọc Sgk TLCH sau:

- HS lên bảng trả lời

+ Sau ngày CMT8 thành công, TDP ó cú hnh ng gỡ?

+ Những việc làm chúng thể dà tâm gì?

+ Trc hồn cảnh đó, Đảng, Chính phủ nhân dân ta phải làm gì?

- Nhận xét, kết luận : Để bảo vệ độc lập dân tộc, nhân dân ta khơng cịn đờng khác buộc phải cm sỳng ng lờn.

HĐ2 : Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh thể điều ?

- YCHS c Sgk từ: “ Đêm 18 rạng 19- 12- 1946-> định không chịu làm nô lệ” TLCH( Phiếu HT): ? Tw Đảng Chính phủ định phát động tồn quốc kháng chiến vào nào?

? Ngày 20- 12- 1946 có kiện xảy ra? - YC HS đọc to lời kêu gọi BH

? Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch HCM thể điều gì?

- GV : Câu lời kêu gọi thể rõ điều ? - Nhận xét, kết luận

HĐ3 : HS nhận xét đợc tinh thần tử cho Tổ quốc sinh

- Yêu cầu HS đọc Sgk QS hình minh hoạ để : + Thuật lại c/ đấu quân dân Thủ đô HN, Hu, Nng

*/Củng cố - dặn dò

- KÕt luËn néi dung bµi häc

- NhËn xÐt tiÕt häc VỊ nhµ häc bµi

lời

- Nhận xét, bổ sung

- Đọc thông tin Sgk - Thảo luận nhóm - Trình bày

- NhËn xÐt, bæ sung

- HS c to trc lp

- Quan sát nhận xÐt theo nhãm

- §äc ghi nhí( Sgk) Địa lý

Tiết 13: Công nghiệp (tt)

I- Mơc tiªu : HS biÕt :

- Chỉ đợc đồ phân bố số ngành cơng nghiệp nớc ta - Nêu đợctình hình phân bố số ngành công nghiệp

- Xác định đợc đồ vị trí trung tâm cơng nghiệp lớn Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Bà Rịa, Vũng Tàu

- Biết số điều kiện để hình thành trung tâm cơng nghiệp Thành phố HCM II- Đồ dùng dạy - học

- Tranh ảnh số ngành công nghiệp - Bản đồ Kinh tế Việt Nam

III- Các hoạt động dạy - học

A- KiÓm tra

- Nêu đặc điểm nghề thủ công nớc ta B- Bài

*/Giới thiệu bài:Nêu mục đích, yêu cầu tiết học HĐ1 : Phân bố ngành công nghiệpcủa nớc ta - Yêu cầu HS quan sát hỡnh 3/Sgk

? Cho biết ngành công nghiệp khai thác dầu, than, a - pa - tít có đâu ?

? Kể tên nhà máy thủy điện, nhiệt điện lớn nớc ta

- Yêu cầu HS dựa vào hình 3/Sgk, xếp ý cột A vào cột B cho

A- Ngành công nghiệp B- Phân bố Điện (nhiệt điện)

2 Điện (thủy điện) Khai thác khoáng sản Cơ khí, dệt may, thực phẩm

a) nơi có khoáng sản b) gần nơi cã than, dÇu khÝ

c)ở nơi có nhiều lao động, nguyên liệu, ngời mua hàng

d) ë n¬i có nhiều thác ghềnh

+ Kể tên nhà máy thủy điện, nhiệt điện lớn nớc ta ?

HĐ2 : Các trung tâm công nghiệp lớn nớc ta - Yêu cầu HS HS làm tập mục Sgk cho biết nớc ta có trung tâm công nghiệp lớn ? - Liên hệ thực tế, trình bày nhận xét phân bố ngành CN địa phơng Kon Tum

-Kết luận- HD xác định đồ: Tên trung tâm CN lớn nớc ta

*/Cñng cè - dặn dò - Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, xem trớc bài14

- 1HS trả lời

- Thảo luận nhóm - Trình bày, nhËn xÐt

- HS lµm vë VBT - NhËn xét, bổ sung

- Trả lời câu hỏi mục 4/ Sgk-95

- Trình bày kết quả, đồ TTCN lớn nớc ta - Nhận xét: địa phơng ta, ngành CN non trẻ, phân bố tập trung khu vực thị xã - c ghi nh ca bi/ Sgk-95

Tập làm văn TiÕt 26 lun tËp t¶ ngêi

( Tả ngoại hình) I- Mục tiêu :

- Củng cố kiến thức đoạn văn

- HS vit đợc đoạn văn tả ngoại hình ngời em thờng gặp cdựa vào dàn ý kết quan sỏt ú

II- Đồ dùng dạy - học

- Bảng phụ ghi viết yêu cầu BT1; gợi ý

- Dàn ý đoạn văn tả ngoại hình ngời em thờng gặp III- Các hoạt động dạy - học

A- Kiểm tra

- YCHS rình bày dàn ý văn tả ngời mà em th-ờng gặp

B- Bµi míi

1 Giới thiệu : Nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hớng dẫn HS làm tập

- Gọi HS đọc yêu cầu đề gợi ý Sgk - Nhận xét, bổ sung

- Yêu cầu HS đọc phần tả ngoại hình

- GV më b¶ng phơ: Yêu cầu HS xem phần tả ngoại hình nhân vật dàn ý

- Yêu cầu HS viết đoạn văn theo gợi ý - Theo dõi, hớng dẫn HS yếu

- Yêu cầu HS nhận xét theo bớc sau : + Đoạn văn có câu mở đoạn cha ?

+ Cỏch vit ó nờu đủ, sinh động đặc điểm tiêu biểu ngoại hình ngời em chọn tả cha ? Đã thể đợc tình cảm em với ngời cha ? + Cách xếp câu đoạn đa hợp lí cha ? - Nhận xét lm ca HS

3 Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS chuẩn bị tiết TLV Luyện tập làm văn

- 1, HS trình bày

- c yờu cầu đề - Đọc gợi ý Sgk/132 - Đọc phần dàn ý đợc chọn để viết thành đoạn văn - Thực hành viết đoạn văn vào VBT, HS viết bảng nhóm

- §Ýnh bảng đoạn văn nhận xét

- Trình bµy bµi nghe nhËn xÐt, rót kinh nghiƯm

- Bình chọn đoạn văn hay

- Nêu lại dàn ý văn tả ngời

ơ

Toán

Tiết 65 Chia số thập phân cho 10, 100, 1000, I- Mơc tiªu : Gióp HS :

- Hiểu bớc đầu thực hành quy tắc chia số thập phân cho 10, 100, 1000, II- Các hoạt động dạy - học

A- KiÓm tra -KT HS B- Bài

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiÕt häc Híng dÉn HS thùc hiƯn phÐp chia - Gv nªu phÐp chia

a) VÝ dơ : 213, : 10 = b) VÝ dô : 89,13 : 100 = ? - NhËn xÐt

- Yêu cầu HS nêu quy tắc chia số thập phân với 10, 100, 1000,

- Yêu cầu HS so sánh với nhân số thập phân víi 0,1; 0,01; 0,001

3 Lun tËp Bµi : Tính nhẩm

- Rèn kĩ tính nhẩm vỊ chia mét sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000,

- Yêu cầu HS tự nêu kểt nhẩm Bài : Tính nhẩm so sánh kết

- Củng cố mối quan hệ chia mét sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000; víi nh©n mét sè thËp ph©n víi 0,1; 0,01; 0,001

- NhËn xÐt, bæ sung

Bài : Củng cố kĩ giải toán tỉ số - Yêu cầu HS đọc tốn, nêu tóm tắt giải( Dành cho HS khá, giỏi)

- NhËn xÐt, ghi ®iĨm Củng cố - dặn dò - Hệ thống lại tập - Nhận xét tiết học

- Về nhà làm VBT

- Làm lại 4/VBT; nêu lại cách chia STP cho STN; cách nhân STP víi 0,1; 0,01; 0,001; cho VD

- Thùc hiƯn nh¸p c¸c VD:

213,10 : 10 = 89,13 : 100 = ? - Nêu kết quả, nhận xÐt

- Rót kÕt luËn( Nh Sgk)

Bài 1: Nêu miệng kết tính nhẩm, giải thích cách làm

Bi 2: Lm bi vo v, cha bảng Nêu kết quả, rút nhận xét: Chia số thập phân cho 10; 100; 1000, nhân số thập phân đó với 0,1; 0,01; 0,001;

Bài 3: Giải vào vở, chữa bảng

Đáp số: 483,525

- Nhắc lại quy tắc chia số thập phân cho 10; 100; 1000,

Sinh hoạt lớptuần 13 I/Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Đánh giá đợc u, khuyết điểm tuần 13

- N¾m bắt nội dung kế hoạch tuần 14 Có biện pháp khắc phục khuyết điểm, phát huy u điểm, hoàn thành tốt kế hoạch tuần 14

- Có ý thức đoàn kết, xây dựng tập thể lớp II/ Nội dung- Tiến trình sinh hoạt:

1/ ỏnh giỏ hot ng tuần :

- Các tổ trởng báo cáo hoạt động tổ tuần 13 - Lớp trởng báo cáo chung

- GV tổng hợp ý kiến, đánh giá * Ư điểm:

- Thùc hiƯn nghiªm tóc néi quy nhµ trêng vµ nhiƯm vơ HS tiĨu häc

- NhiÒu HS tÝch cùc häc tËp ë lớp, chăm học nhà nh: Phng, Luỹ, Ngọc, Nét, Tanh, Phinh,

- TËp thÓ lớp đoàn kết tốt

- Sinh hot chi i nghiêm túc, có hiệu - Thi chữ đẹp đạt kết tốt * Khuyết điểm:

- Một số HS cha tích cực chủ động học

- Một số HS cha nghiêm túc học TD khố, sinh hoạt Đội - Một số HS cha học thuộc trớc đến lớp

- Mét sè HS cha chÞu khã rèn chữ, giữ

2/ Kế hoạch tuần 14 - Biện pháp phân công thực hiện: - GV phỉ biÕn kÕ ho¹ch líp ( Néi dung sỉ chđ nhiƯm)

- BCH chi đội phổ biến kế hoạch công tác Đội (Nội dung sổ hoạt động Đội) 4/ Lớp vui sinh hoạt cuối tuần:

- Hát hát chủ điểm Kính yêu Anh đội Cụ Hồ

KÜ thuËt

Tiết 13: Cắt, khâu, thêu túi xách tay đơn giản I- Mục tiêu : HS cần phải :

- Biết cách cắt, khâu, thêu trang trí túi xách tay đơn giản - Cắt, khâu, thêu trang trí đợc túi xách tay đơn giản

- Rèn luyện khéo léo đôi tay khả sáng tạo II- Đồ dùng dạy - học

- MÉu tói x¸ch tay

- Một số mẫu thêu đơn giản - Khung thêu

- Kim khâu, kim thêu, khâu, thêu III- Các hoạt động dạy - học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A- Bài cũ

- KiĨm tra viƯc chuẩn bị dụng cụ HS B- Bài

1 Giíi thiƯu bµi

- Nêu mục đích, u cầu tiết học Hớng dẫn thực hành

H§1 : Quan s¸t, nhËn xÐt mÉu - Gv giíi thiƯu mÉu tói x¸ch tay

? Túi có hình ? Gồm có phần ? ? Quai túi đợc đính đâu?

? Túi đợc khâu mũi khâu hay khâu đột ?

? Một mặt túi đợc trang trí nh ? HĐ2 : Hớng dẫn thao tác kĩ thuật

- Yêu cầu HS đọc thông tin Sgk - Nêu bớc cắt, khâu

- GV nªu mét sè điểm cần lu ý cắt, khâu, thêu túi

- GV thao tác mẫu Củng cố, dặn dò - Nêu nội dung - Nhận xét tiết học

- Về nhà chuẩn bị dụng cụ tuần sau thùc hµnh

- 2HS đọc, lớp đọc thầm - 1, HS nêu

- Mét sè HS lªn thao tác mẫu

Mĩ thuật

Bài 13: Tập nặn tạo dáng Nặn dáng ngời I/Mục tiêu:

- HS biết đợc đặc điểm số dáng ngời hoạt động - HS nặn đợc số dáng ngời đơn giản

- HS cảm nhận đợc vẻ đẹp tợng thể ngời II/ Đồ dùng Dạy- Học:

*GV : - Su tầm số tranh ảnh dáng ngời hoạt động - Đất nặn

* Học sinh : Đất nặn đồ dùng cần thiết để nặn III/ Các hoạt động Dạy- Học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra :

KiĨm tra §DHT cđa HS

B.Bài mới: Nêu mục tiêu tiết học HĐ1: Quan s¸t, nhËn xÐt

- Gv bày mẫu, nêu câu hỏi để HS quan sát, nhận xét :

+ Nêu phận thể ngời? + Mỗi phận thể ngời có dạng hình gì? + Nêu số dáng hoạt động ngời?

+ Nhận xét t phận thể ngời số dáng hoạt ng?

HĐ2:Cách nặn

- GV nờu cỏc bc nặn nặn mẫu cho HS quan sát: + Nặn phận trớc, nặn chi tiết sau ghép, dính chinh sửa lại cho cân đối

+ Có thể nặn hình ngời từ thỏi đất nặn thêm chi tiết nh: tóc, mắt, áo, tạo dáng theo ý thích

- GV gợi ý HS xếp hình nặn theo đề tài: K o co, đấu vật, bơi thuyền, ð

HĐ3: Thực hành

- YCHS thc hnh theo nhóm - Giúp HS hồn thành nặn HĐ4: Nhận xét, đánh giá

- Cïng HS chän số gợi ý HS nhận xét, xếp loại

- GV nhận xét chung khen ngợi HS làm

- Quan sát mẫu

- Nối tiÕp ph¸t biĨu ý kiÕn

- Quan s¸t

bài tốt

- Đánh giá nặn HS C/ Củng cố- Dặn dò:

- Chuẩn bị 14: Trang trí đờng diềm

Âm nhạc :

Tit 13: ụn hát: ớc mơ - tập đọc nhạc số I Mục tiêu:

- Hát thuộc lời ca, giai điệu thể tình cảm thiết tha, trìu mến ớc mơ Tập trình bày hát kết hợp vận động theo nhạc.

- Cảm nhận hình tợng đẹp hát

- HS thể cao độ, trờng độ TĐN số TĐN, ghép lời kết hợp gõ phách

II Đồ dùng dạy học: Giáo viên:

- Nhạc cụ quen dùng, máy nghe, băng nhạc

- Một vài động tác vận động phụ hoạ cho bài: ớc mơ - Bài TĐN số

2 Häc sinh:

- Nhạc cụ gõ, SGK âm nhạc III hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Phần mở đầu

- Giới thiệu nội dung tiết học( theo Sgk) B Phn hot ng:

*Nội dung 1: Ôn tập hát ớc mơ - GV cho HS hát theo tay huy với tình cảm thiết tha, trìu mến

- GV cho HS tự tìm 1- đơng tác vận động phụ hoạ cho hát GV chọn HS có động tác phù hợp với ND hát hớng dẫn mẫu cho lớp làm theo

- Hớng dẫn HS hát kết hợp đứng vận ng ti ch

*Nội dung 2: Học TĐN sè

- Cho HS nhận xét TĐN số 4( nhịp, cao độ, trờng độ)

- GV hớng dẫn HS luyện tập cao độ, đọc thang âm Đô- Rê- Mi- Son- La- Đô - Luyện tập tiết tấu( Theo SGK) C Phần kết thúc

- Cho HS nghe lại hát qua băng đĩa - Cho HS phát biểu cảm nhận hát ớc mơ

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn hát thuộc lời ca, giai điệu hát tập động tác để phụ hoạ hát

- H¸t tËp thĨ

- Tìm động tác vận động phụ hoạ

- Tập trình bày hát kết hợp vận động theo nhạc

- 1, HS nªu nhËn xÐt

- Đọc thang âm luyện tập cao độ thang âm

- LuyÖn tËp tiÕt tÊu

- HS nghe lại hát qua băng đĩa - HS phát biểu cảm nhận

ThĨ dơc :

- Học động thăng ôn động tác TD học YC thực động tác

- Trò chơi: Ai nhanh khéo Yêu cầu chơi luật tự giác, tích cực II.Địa điểm, ph ơng tiện :

-Địa điểm: Trên sân trờng.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện -Phơng tiện: cịi, kẻ sân chơi trũ chi

III.Nội dung ph ơng pháp lên líp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Phần mở đầu:

- TËp hỵp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

.Phần bản:

1.ễn ng tỏc th, tay, chân, vặn tồn thân TD phát triển chung: 1- lần, lần 2x nhịp

- GV chó ý sưa sai cho HS

2.Học động tác thăng bằng: 4- lần, lần 2x nhịp

- GV nêu tên động tác, sau phân tích động tác, làm mẫu cho HS thực Ôn động tác vơn thở, tay, chân, vặn mình, tồn thân, thăng bằng: 2- lần, lần 2x nhịp

- Quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót, biểu dơng thi đua tổ

4 Trũ chi ng: Ai nhanh khéo hơn

- GV nêu tên trị chơi, tập hợp HS theo đội hình chơi, nhắc lại cách chơi

C PhÇn kÕt thóc: 4-6 - Cïng HS hƯ thèng bµi

- NhËn xÐt tiÕt häc, giao bµi vỊ nhµ

- Chạy chậm theo đội hình tự nhiên

- Khởi động xoay khớp( đội hình vịng trịn)

- Khởi động trò chơi GV tự chọn: Đứng ngồi theo hiu lnh.

- Lần 1: Tập theo nhịp hô GV - Lần 2: Tập theo nhịp hô cán -Tập theo điều khiển GV: 1- lần -Tập theo điều khiển lớp trởng: 1- lần - Các tổ tự ôn luyện

- Các tổ thi đua trình diễn

- Tp c lp để củng cố GV điều khiển

- Ch¬i chÝnh thøc1 - lÇn

-Thực số động tác thả lỏng.Vỗ tay theo nhịp hát

ThĨ dơc :

TiÕt 26: Động tác nhảy - Trò chơi : chạy nhanh theo sè. I.Mơc tiªu :

-Ơn động tác TD học, học động tác nhảy YC thực động tác - Trò chơi: Chạy nhanh theo số Yêu cầu tham gia chơi chủ động, nhiệt tỡnh

II.Địa điểm, ph ơng tiện :

-Địa điểm: Trên sân trờng.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện -Phơng tiện: cịi, kẻ sân chi trũ chi

III.Nội dung ph ơng pháp lên lớp :

- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

B.Phần bản: 18-22 phút

1.ễn ng tỏc vơn thở, tay, chân, vặn mình, tồn thân, thăng bằng: 2- lần, lần 2x nhịp

- GV chó ý sưa sai cho HS ë c¸c tỉ

2.Học động tác nhảy : 4- lần, lần 2x nhịp

- GV nêu tên động tác, sau phân tích động tác, làm mẫu cho HS thực Ôn động tác vơn thở, tay, chân, vặn mình, tồn thân, thăng bằng, nhảy : 2- lần, lần 2x nhịp

- Quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót, biểu dơng thi đua tổ

4 Trũ chi vận động: Chạy nhanh theo số - GV nêu tên trị chơi, tập hợp HS theo đội hình chơi, nhắc HS chơi luật đảm bảo an toàn chơi

C PhÇn kÕt thóc: 4-6 - Cïng HS hƯ thèng bµi

- Nhận xét tiết học, giao nhà: Ôn động tác TD phát triển chung

- Đi vòng quanh sân tập

- Khởi động xoay khớp( đội hình vịng trịn)

- Khởi động trị chơi GV tự chọn: Tìm chỉ huy.

- C¸c tổ tự ôn luyện

- Các tổ thi đua tr×nh diƠn: 1-2

- Tập lớp để củng cố GV điều khiển

- LÇn 1, 2: Tập theo GV làm mẫu

- Lần 3- tự tập theo nhịp hô lớp trởng - Tập theo nhịp hô tổ trởng

- Chơi thử 1- lần

- Chơi thức1 - lÇn