Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. - 1 HS đọc yêu cầu bài, thử thay thế từ đền ở câu thứ 2 bằng một trong các từ nhà, chùa, trường, lớp và nhận xét kết quả thay thế. Từ đền giúp ta nhậ[r]
(1)Thứ hai, ngày 11 tháng năm 2019 Buổi sáng:
Tiết 2: Tập đọc
Tiết PPCT: 49 - PHONG CẢNH ĐỀN HÙNG. I Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm văn với thái độ tự hào, ca ngợi
- Hiểu ý chính: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền Hùng vùng đất Tổ, đồng thời bảy tỏ niềm thành kính thiêng liêng người tổ tiên (trả lời câu hỏi SGK)
II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ trang SGK Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc
III Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ:
- GV gọi HS đọc Hộp thư mật nêu nội dung
- GV nhận xét
2 Bài mới:
a Giới thiệu - ghi đề bài: b Luyện đọc:
- Một HS đọc tồn Sau chia đoạn
- GV yêu cầu tốp HS tiếp nối đọc đoạn văn (lượt 1):
- GV kết hợp hướng dẫn HS đọc từ ngữ khó dễ lẫn (chót vót, dập dờn, uy nghiêm, vòi vọi, sừng sững, Ngã Ba Hạc,…) - GV yêu cầu tốp HS tiếp nối đọc đoạn văn (lượt 2):
+ Một HS đọc phần thích giải nghĩa sau (đền Hùng, Nam quốc sơn hà, hoành phi, Ngã Ba Hạc, ngọc phả, đất Tổ, chi…)
- GV cho HS luyện đọc theo cặp - GV gọi một, hai HS đọc - GV đọc diễn cảm toàn
c Tìm hiểu bài:
+ Bài văn viết cảnh vật gì, nơi nào?
+ Hãy kể điều em biết
- HS đọc trả lời:
- HS lắng nghe
- HS đọc, lớp theo dõi đọc SGK
- HS đọc tiếp nối - HS luyện phát âm - Các tốp HS đọc tiếp nối
- HS đọc phần giải SGK - Học sinh đọc theo cặp
- 1, HS đọc
- HS lắng nghe ý giọng đọc GV
- Bài văn tả cảnh đền Hùng, cảnh thiên nhiên vùng núi Nghĩa Lĩnh, huyện Lâm Thao, tỉnh Phú Thọ, nơi thờ vua Hùng, tổ tiên chung dân tộc Việt Nam
(2)vua Hùng
+ Tìm từ ngữ miêu tả cảnh đẹp thiên nhiên nơi đền Hùng
+ Bài văn gợi cho em nhớ đến số truyền thuyết nghiệp dựng nước giữ nước dân tộc Hãy kể tên truyền thuyết
+ Em hiểu câu ca dao sau nào?
“Dù ngược xuôi Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba”
- Nêu nội dung
d Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:
- GV yêu cầu HS tiếp nối đọc lại đoạn GV hướng dẫn HS đọc thể nội dung đoạn
- GV chọn hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn
- GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn
3 Củng cố, dặn dò:
- GV yêu cầu HS nhắc lại ý nghĩa văn
- GV nhận xét tiết học
nay khoảng 4000 năm
- Có khóm hải đường đâm rực đỏ, cánh bướm dập dờn bay lượn; bên trái đỉnh Ba vịi vọi, bên phải dãy Tam Đảo tường xanh sừng sững, xa xa núi Sóc Sơn, trước mặt Ngã Ba Hạc, đại, thông già, giếng Ngọc xanh,… - Cảnh núi Ba Vì cao vòi vọi gợi nhớ truyền thuyết Sơn Tinh, Thủy Tinh - truyền thuyết nghiệp dựng nước./ Núi Sóc Sơn gợi nhớ truyền thuyết Thánh Gióng - truyền thuyết chống giặc ngoại xâm./ Hình ảnh mốc đá thề gợi nhớ truyền thuyết An Dương Vương - truyền thuyết nghiệp dựng nước giữ nước
- Câu ca dao ngợi ca truyền thống tốt đẹp người dân Việt Nam: thủy chung, luôn nhớ cội nguồn dân tộc./ Nhắc nhở, khuyên người: Dù đâu, làm việc khơng qn ngày giỗ Tổ, không quên cội nguồn
- HS đọc tiếp nối - Cả lớp luyện đọc - HS thi đọc diễn cảm
- Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền Hùng vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người tổ tiên
Buổi chiều: Tiết 1: Toán
Tiết PPCT: 121 - LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:
Củng cố lại cho HS về:
(3)Cây xoài 40 %
Cây nhãn 20%
Cây mít 20% Cây
cam
…Số cam : 1200 : 100 x 20 = 240 (cây) ………
- Thu thập xử lí thơng tin từ biểu đồ hình quạt - Nhận dạng, tính diện tích, thể tích số hình học
II Chuẩn bị:
III Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn HS làm tập sau:
- GV cho HS đọc kĩ đề
- Cho HS làm tập
- Gọi HS lên chữa
- GV giúp đỡ HS chậm
- GV chấm số nhận xét Đổi đơn vị
23 m3 dm3 = ……… m3
45, 36 dm3 =……… cm3
25642 cm3 ………dm3…………cm3
230000 dm3 =………m3
2 a Tìm 0,5 % 40
b Tìm số biết 48% 384 Tìm x
a X x 100 = 1,643 + 7,357 b 27,87 – X = 12,4 x 0,06
4 Một hình trịn có chu vi 37,68 cm Tính diện tích hình trịn
- Đổi đơn vị
23m3 dm3 = 23,008m3
45, 36 dm3 = 45360cm3
25642 cm3 = 25dm3 642cm3
230000 dm3 = 230m3
a) 40 : 100 x 0,5 = 0,2 b) 384 : 48 x 100 = 800 a X x 100 = 1,643 + 7,357 X x 100 =
X = : 100
X = 0,09 b 27,87 – X = 12,4 x 0,06
27,87 – X = 0,744
X = 27,87 - 0,744 X = 27,126
Giải:
Bán kính hình trịn là: 37,68 : (3,14 x 2) = (cm)
Diện tích hình tròn là: x x 3,14 = 113,04 (cm2)
Đáp số: 113,04 (cm2)
5 Trong vườn trồng bốn loại ăn gồm tất 1200 Dựa vào biểu đồ em cho biết có cam?
(4)- Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS ghi nhớ kiến thức học
Tiết 2: Luyện tập Toán I Mục tiêu:
- HS nắm vững cách tính thể tích HHCN, HLP, tỉ số phần trăm - Vận dụng để giải toán liên quan
-Rèn kĩ trình bày -Giúp HS có ý thức học tốt
II Chuẩn bị: Hệ thống tập
III Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Ôn định:
2 Kiểm tra:
3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu
Hoạt động 1: Ôn cách tính thể tích hình lập phương, hình hộp chữ nhật - HS nêu cách tính thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương
- HS lên bảng ghi cơng thức tính?
Hoạt động 2: Thực hành - GV cho HS đọc kĩ đề - Cho HS làm tập
-Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm
- GV chấm số nhận xét
Bài tập1: Khoanh vào phương án đúng:
a) Viết phân số tối giản vào chỗ chấm:
40dm3 = m3
A)
50 B) 25 C)
4
50 D) 25
Bài tập 2: Thể tích hình lập phương bé 125cm3
5 thể tích hình lập phương lớn a) Thể tích hình lập phương lớn cm3?
b) Hỏi thể tích hình lập phương lớn phần trăm thể tích hình lập phương bé?
Bài tập 3: (HSKG)
V = a x b x c V = a x a x a - HS đọc kĩ đề
- HS làm tập
- HS lên chữa
Lời giải: Khoanh vào D
Lời giải:
Thể tích hình lập phương lớn là: 125 : ¿ = 200 (cm3)
Thể tích hình lập phương lớn so với thể tích hình lập phương bé là:
200 : 125 = 1,6 = 160% Đáp số: 200 cm3; 160%
Lời giải:
(5)Cho hình thang vng ABCD có AB 20cm, AD 30cm, DC 40cm Nối A với C ta tam giác ABC ADC
a) Tính diện tích tam giác?
b) Tính tỉ số phần trăm diện tích tam giác ABC với tam giác ADC? A 20cm B
30cm
D 40cm D
4 Củng cố, dặn dò.
- GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau
Diện tích tam giác ABC là: 20 ¿ 30 : = 300 (cm2)
Tỉ số phần trăm diện tích tam giác ABC với tam giác ADC là:
300 : 600 = 0,5 = 50% Đáp số: 600 cm2; 50%
- HS chuẩn bị sau
Thứ ba, ngày 12 tháng năm 2019 Buổi sáng:
Tiết 1: Chính tả
Tiết PPCT: 25 - AI LÀ THUỶ TỔ LOÀI NGƯỜI I Mục tiêu:
- Nghe-viết CT
- Tìm tên riêng truyện Dân chơi đồ cổ nắm quy tắc viết hoa tên riêng (BT2)
II Chuẩn bị:
- Bảng phụ ghi sẵn tập 2, phần luyện tập
- Bảng phụ viết sẵn quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi
III Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS làm BT
2 Bài mới
a Giới thiệu - ghi đề: b Tìm hiểu bài:
- Giáo viên đọc toàn
- Giáo viên nhắc HS ý tên riêng viết hoa, chư hay viếtsai tả
- Giáo viên đọc: Chúa trời, A-đam, Ê-va, Trung Quốc, Nữ Oa, Ấn Độ, Bra-hma, Sác-lơ, Đác-uyn, …
- Giáo viên đọc
- Giáo viên đọc tồn tả lượt
- HS làm lại tập tiết trước
- HS lắng nghe
- Cả lớp theo dõi SGK
- HS đọc thành tiếng tả, trả lời câu hỏi nội dung
- Cả lớp đọc thầm lại tả - HS viết bảng, lớp viết nháp - HS viết
- HS soát lại
(6)- Giáo viên chấm đến 10 nêu nhận xét nội dung chép, chữ viết cách trình bày
- Giáo viên treo bảng phụ viết quy tắc
c Luyện tập:
Bài tập 2:
- Giáo viên giải thích từ Cửu Phủ - Gọi HS đọc thành tiếng nội dung BT1, HS đọc phần giải SGK
- Cả lớp Gv nhận xét, chốt lại ý kiến
- Cho HS đọc lại mẩu chuyện “Dân chơi đồ cổ”
+ Anh chàng mê đồ cổ có tính cách nào?
- Giáo viên HS nhận xét, chốt lại
3 Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người tên địa lí nước ngồi; nhớ mẩu chuyện vui Dân chơi đồ cổ, nhà kể lại cho người thân
HS sửa chữ viết sai bên lề trang
- HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi
- Tìm tên riêng mẩu chuyện vui cho biết tên riêng viết
- Cả lớp đọc thầm lại mẩu chuyện: Dân chơi đồ cổ, suy nghĩ, làm - Các em dùng bút chì gạch tên riêng tìm SGK giải thích cách viết tên riêng
- HS tiếp nối phát biểu ý kiến: Các tên riêng là: Khổng Tử, Chu Văn Vương, Ngũ Đế, Chu, Cửu Phủ, Khương Thái Công Những tên riêng viết hoa tất chữ đầu tiếng tên riêng nước ngồi đọc theo âm Hán Việt
- HS đọc lại mẩu chuyện “Dân chơi đồ cổ”, suy nghĩ trả lời câu hỏi:
- Anh chàng mê đồ cổ mẩu chuyện kẻ gàn dở, mù quáng:
- Hễ nghe nói vật đồ cổ hấp tấp mua liền, khơng cần biết đồ thật đồ giả Bán hết nhà cửa đồ cổ, trắng tay phải ăn mày, anh ngốc không xin cơm, xin gạo mà gào xin tiền Cửu Phủ từ đời Khương Thái công
Tiết 2: Luyện từ câu
Tiết PPCT: 49 - LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG CÁCH LẶP TỪ NGỮ
I Mục tiêu:
- Hiểu nhận biết từ ngữ lặp dùng để liên kết câu (ND ghi nhớ); hiểu tác dụng việc lặp từ ngữ
- Biết sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu; làm BT mục III
(7)- Câu văn phần nhận xét viết sẵn bảng lớp - Các tập 1, phần luyện tập viết bảng nhóm
III Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ:
- Mời HS nêu nhắc lại cách nối vế câu ghép cặp từ hô ứng
- GV nhận xét
2 Bài mới:
a Giới thiệu - ghi đề: b Tìm hiểu bài:
Phần nhận xét:
Bài tập 1: Tìm tữ ngữ lặp lại để liên kết câu
- Giáo viên nhận xét, chốt
Bài tập 2: - GV cho HS đọc yêu cầu BT, thử thay từ đền câu thứ hai từ nhà, chùa, trường, lớp nhận xét kết thay
- Cả lớp giáo viên nhận xét, chốt Bài tập 3:
- GV cho HS đọc yêu cầu BT, suy nghĩ, phát biểu
- Giáo viên nhận xét, chốt
Phần ghi nhớ:
- GV cho hai HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ SGK
- GV yêu cầu một, hai HS nói lại nội dung cần ghi nhớ kết hợp nêu ví dụ minh họa
Phần luyện tập:
Bài tập 1: Tìm từ ngữ lặp lại để liên kết câu
- Giáo viên nhận xét
- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải
- HS nêu
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu - HS trao đổi theo cặp - HS phát biểu ý kiến
- Từ đền lặp lại từ đền câu trước - HS đọc yêu cầu bài, thử thay từ đền câu thứ từ nhà, chùa, trường, lớp nhận xét kết thay
- HS đọc yêu cầu - HS phát biểu ý kiến
Hai câu nói đối tượng (ngôi đền) Từ đền giúp ta nhận liên kết chặt chẽ nội dung hai câu Nếu khơng có liên kết câu văn khơng tạo thành đoạn văn, văn
- HS đọc nội dung phần ghi nhớ Cả lớp đọc thầm
- HS nhắc lại
- HS nối tiếp đọc yêu cầu - HS đọc thầm hai đoạn văn, làm cá nhân
- HS làm bảng nhóm - HS phát biểu ý kiến
- HS dán lên bảng trình bày a) Từ trống đồng Đông Sơn dùng lặp lại để liên kết câu
- Thi đua:
(8)Bài tập 2: Chọn từ ngữ ngoặc đơn thích hợp với ô trống để câu, đoạn liên kết
- GV nêu yêu cầu tập
- GV yêu cầu lớp đọc thầm câu, đoạn văn; suy nghĩ, chọn tiếng thích hợp cho ngoặc đơn (cá song, tôm, thuyền, cá chim, chợ) điền vào ô trống Vở GV cho HS phát biểu ý kiến
- GV dán bảng nhóm, mời HS lên bảng làm
- Cả lớp giáo viên nhận xét
3.Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS ghi nhớ kiến thức vừa học liên kết câu cách lặp từ ngữ
- HS đọc yêu cầu tập
- Cả lớp đọc thầm câu, đoạn văn; suy nghĩ, chọn tiếng thích hợp ngoặc đơn điền vào ô trống - HS làm bảng (mỗi em đoạn)
- HS dán lên bảng trình bày - Cả lớp nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải
Tiết 3: Toán
Tiết PPCT: 122 - BẢNG ĐƠN VỊ ĐO THỜI GIAN I Mục tiêu: Biết:
- Tên gọi, kí hiệu đơn vị đo thời gian học mối quan hệ số đơn vị đo thời gian thơng dụng
- Một năm thuộc kỉ - Đổi đơn vị đo thời gian
- Học sinh làm tâp 1, 2, 3(a)
II Chuẩn bị: Bảng phụ kẽ sẵn Bảng đơn vị đo thời gian
III Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Ổn định:
2 Bài mới:
a
Giới thiệu - ghi đề bài: b Tìm hiểu bài:
- Các đơn vị đo thời gian:
+ Hãy nhắc lại đơn vị đo thời gian học quan hệ số đơn vị đo thời gian
- GV nhận xét, bổ sung, ghi bảng
- GV cho HS biết: Năm 2000 năm nhuận, năm nhuận năm
- Một số HS nối tiếp nêu Các HS khác nhận xét bổ sung
1 kỉ = 100 năm tuần lễ = ngày
(9)nào? Các năm nhuận năm nào?
- Sau HS trả lời, GV cho HS nhận xét đặc điểm năm nhuận đến kết luận: Số năm nhuận chia hết cho - GV cho HS nhớ lại tên tháng số ngày tháng GV nêu cách nhớ số ngày tháng cách dựa vào hai nắm tay Đầu xương nhơ lên tháng có 31 ngày, cịn chỗ hõm vào tháng có 30 ngày 28, 29 ngày
- Sau HS trả lời, GV nhấn mạnh treo bảng đơn vị đo thời gian lên cho lớp quan sát đọc
* Ví dụ đổi đơn vị đo thời gian:
- Gv cho HS đổi đơn vị đo thời gian + Đổi từ năm tháng:
+ Đổi từ phút:
+ Đổi từ phút (Nêu rõ cách làm)
c Luyện tập:
Bài 1: Ôn tập kỉ, nhắc lại kiện lịch sử
- Cho hs đọc đề làm việc theo cặp + Hãy quan sát, đọc bảng (trang 130) cho biết phát minh công bố vào kỉ nào?
- Gọi đại diện trình bày kết thảo luận trước lớp, nhận xét, bổ sung
- Năm 2004, năm nhuận là: 2008, 2012, 2016 …
- 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12 tháng có 31 ngày, tháng cịn lại có 30 ngày (riêng tháng có 28 ngày, năm nhuận có 29 ngày)
- HS nối tiếp đọc bảng đơn vị đo thời gian
- Một năm rưỡi = 1,5 năm = 12 tháng × 1,5 = 18 tháng
0,5 = 60 phút × 0,5 = 30 phút 180 phút =
Cách làm: 180 60
1
216 phút = 36 phút Cách làm: 216 60 360 3,6
Vậy 216 phút = 3,6
- HS đọc đề thảo luận theo cặp - Các đại diện trình bày kết thảo luận trước lớp
- HS khác nhận xét, bổ sung
+ Kính viễn vọng năm 1671 cơng bố vào kỉ XVII
+ Bút chì năm 1794 công bố vào kỉ XVIII
+ Đầu máy xe lửa năm 1804 công bố vào kỉ XIX
+ Xe đạp năm 1869 cơng bố vào kỉ XIX (có bánh gỗ)
+ Ơ tơ năm 1886 cơng bố vào kỉ XIX
+ Máy bay 1903 cơng bố vào kỉ XX
+ Máy tính điện tử 1946 công bố vào kỉ XX
(10)Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu tập:
- Yêu cầu HS làm vào Gọi HS lên bảng làm chữa
- Nhận xét
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu tập:
- GV cho HS tự làm, gọi em lên bảng làm
- Nhận xét
3 Củng cố, dặn dò:
- GV gọi HS đọc lại bảng đơn vị đo thời gian
- Nhận xét tiết học
vào kỉ XX (Vệ tinh nhân tạo người Nga phóng lên vũ trụ) - HS làm nháp sau điền kết vào chỗ chấm:
a) năm = 72 tháng năm tháng = 50 tháng năm rưỡi = 42 tháng (12 tháng × 3,5 = 42 tháng)
3 ngày = 72 giờ; 0,5 ngày= 12 giờ; ngày rưỡi = 84
b) = 180 phút; 1,5 = 90 phút;
4
giờ = 45 phút; (60 ×
= 180
45 phút); phút = 360 giây;
phút = 30 giây; = 3600 giây
- Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:
a) 72 phút = 1,2 giờ; 270 phút = 4,5giờ
b 30 giây = 0,5 phút; 135 giây = 2,25 phút
Tiết 4: Luyện tập Toán I Mục tiêu: Biết:
- Thực phép trừ số đo thời gian - Vận dụng giải toán đơn giản
II Chuẩn bị:
III Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ôn định:
2 Kiểm tra: Cho HS nhắc lại cách thực trừ số đo thời gian
3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu Hướng dẫn HS làm tập VTH toán trang 31; 32
- GV cho HS đọc kĩ đề
- Cho HS làm tập
- Gọi HS lên chữa
- GV giúp đỡ HS chậm
- GV chấm số nhận xét Bài 1/31 Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời
Bài 2/31 Đúng ghi Đ,sai ghi S vào ô trống
Bài 3/32 Đặt tính tính
- HS trình bày
- HS đọc kĩ đề
- HS làm tập
- HS lên chữa Khoanh vào D ngày 16 Đáp án: a, b, d: Đ; c: S
(11)Bài 4/32
4 Củng cố dặn dò.
- GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau
- Hs tự giả VTH
Buổi chiều:
Tiết 2: Luyện tập Tiếng Việt I Mục tiêu:
- Viết đoạn văn tả thực hành tiếng việt tập em - Củng cố cho HS nối vế câu ghép cách lặp lại từ ngữ
II Chuẩn bị:
III Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn làm tập: - GV cho HS đọc kĩ đề
- Cho HS làm tập
- Gọi HS lên chữa
- GV giúp đỡ HS chậm
- GV chấm số nhận xét
Bài 7/25: Viết đoạn văn tả thực hành tiếng việt tập em - Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi Một vài HS nói tên đồ vật em chọn tả
- Yêu cầ HS viết vào - Gọi HS nối tiếp đọc văn - Cả lớp GV nhận xét, đánh giá
Bài 8/25: Hãy thay từ ngữ lặp lại câu đoạn văn sau từ ngữ có giá trị tương đương để đảm bảo liên kết mà không lặp từ
Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập
- Yêu cầu HS tìm từ ngữ lặp lại, chọn từ ngữ khác thay vào từ ngữ
- Cho hs viết lại đoạn văn thay vào
- Gọi HS trình bày làm GV nhận xét, kết luận lời giải đúng:
Bài 9/26: Mỗi từ ngữ in đậm thay cho từ ngữ ? Cách thay từ ngữ có tác dụng gì?
Gọi HS trình bày làm GV nhận
- HS đọc kĩ đề
- HS làm tập
- HS lên chữa
- HS đọc yêu cầu
- Một vài HS nói tên đồ vật em chọn tả - HS viết vào
- HS nối tiếp đọc văn
- HS đọc yêu cầu nội dung tập
- HS tìm từ ngữ lặp lại, chọn từ ngữ khác thay vào từ ngữ - Hs viết lại đoạn văn thay vào - HS trình bày làm
(12)xét, kết luận lời giải
3 Củng cố- Dặn dò
- Dặn HS ghi nhớ kiến thức học cách nối câu ghép cặp từ hô ứng
Tiết 3: Luyện tập Tiếng Việt I Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm thơ với giọng thiết tha, gắn bó
- Hiểu ý nghĩa: Qua hình ảnh cửa sơng, tác giả ca ngợi nghĩa tình thủy chung, biết nhớ cội nguồn (Trả lời câu hỏi TH)
- Rèn kĩ đọc
II Chuẩn bị:
III Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS đọc bài: Cửa sông - Nêu nội dung
- Nhận xét cho điểm
2 Dạy ôn:
- Gọi HS đọc toàn
- Yêu cầu đọc nối tiếp trả lời câu hỏi - Nhận xét cho điểm
- HD HS đọc diễn cảm HS yếu luyện đọc
- HS thi đọc
- GV nhận xét bình chọn nhóm đọc hay
Nêu nội dung ? - Nhận xét cho điểm
3 Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi trong VTH tập 2/25
4 Củng cố dặn dò:
- Nêu nội dung - Nhận xét tiết học
- Về học chuẩn bị sau
- HS đọc
- HS nêu nội dung - HS đọc, lớp theo dõi
- Đọc nối tiếp trả lời câu hỏi SGK - Luyện đọc
+ Theo dõi
- Nhận xét bình chọn nhóm đọc hay * + Qua hình ảnh cửa sơng, tác giả ca ngợi nghĩa tình thủy chung, biết nhớ cội nguồn
(13)Thứ tư, ngày 13 tháng năm 2019 Buổi chiều:
Tiết 1: Tập làm văn
Tiết PPCT: 49 - TẢ ĐỒ VẬT (Kiểm tra viết).
I Mục tiêu: Viết văn đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), rõ ý, dùng từ, đặt câu đúng, lời văn tự nhiên
II Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn đề cho HS lựa chọn HS mang đồ vật thật mà định tả đến lớp
III Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới:
a Giới thiệu – ghi đề:
Trong tiết TLV cuối tuần 24, em lập dàn ý cho văn tả đồ vật theo đề cho; trình bày miệng văn theo dàn ý Trong tiết học hôm nay, em chuyển dàn ý lập thành viết hoàn chỉnh
b Hướng dẫn HS làm bài:
- GV cho HS đọc đề SGK
- GV hướng dẫn: Các em viết theo đề khác với đề tiết học trước Nhưng tốt viết theo đề tiết trước chọn
- GV cho hai, ba HS đọc lại dàn ý c HS làm bài:
- Giáo viên theo dõi – thu Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS đọc trước nội dung tiết TLV Tập viết đoạn đối thoại, để chuẩn bị bạn viết tiếp, hoàn chỉnh đoạn đối thoại cho kịch Xin Thái sư tha cho!
- HS lắng nghe
- HS đề SGK - HS lắng nghe
- 2- HS đọc lại dàn ý viết
- HS viết
Tiết 2: Toán
Tiết PPCT: 123 - CỘNG SỐ ĐO THỜI GIAN I Mục tiêu: Biết:
- Thực phép cộng số đo thời gian - Vận dụng giải toán đơn giản
II Chuẩn bị:
III Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ:
- GV yêu cầu HS tính: năm tháng = tháng
- HS tính:
(14)1,5 = phút - Nhận xét
2 Bài mới:
a Giới thiệu – ghi đề: b Tìm hiểu bài:
Thực phép cộng số đo thời gian
a) Ví dụ 1:
- Giáo viên nêu tốn ví dụ - Giáo viên tổ chức cho HS tìm cách đặt tính tính
- Vậy: 15 phút + 35 phút = 50 phút
b) Ví dụ 2:
- Giáo viên nêu tốn ví dụ - Giáo viên cho HS tìm cách đặt tính tính
- Giáo viên cho HS nhận xét đổi 83 giây = phút 23 giây
45 phút 83 giây = 46 phút 23 giây
c Luyện tập:
Bài 1/132: Thực phép cộng số đo thời gian
- Giáo viên hướng dẫn HS yếu cách đặt tính tính, ý phần đổi đơn vị đo thời gian
Bài 2/132: Vận dụng giải toán đơn giản
1,5 = 90 phút
- HS nêu phép tính tương ứng 15 phút + 35 phút =? - HS đặt tính, tính
3 15 phút 35 phút 50 phút - HS nêu phép tính tương ứng
22phút 58 giây + 23 phút 25 giây = ? - HS đặt tính, tính
22phút 58 giây 23 phút 25 giây 45 phút 83 giây - HS nhận xét đổi
83 giây = phút 23 giây 45 phút 83 giây = 46 phút 23 giây
Vậy : 22phút 58 giây + 23 phút 25 giây = 46 phút 23 giây - HS nhận xét :
+ Khi cộng số đo thời gian cần cộng số đo theo loại đơn vị
+ Trong trường hợp số đo theo đơn vị phút, giây lớn 60 cần đổi sang đơn vị hàng lớn liền kề
- Cả lớp làm vào sau đổi kiểm tra chéo cho
- HS làm bảng trình bày a) 12 năm 15 tháng = 13 năm tháng 37 phút
b) ngày 35 = ngày 11 phút 28 giây
- Nhận xét làm bạn, sửa chỗ sai
- Cả lớp làm vào
(15)3 Củng cố - dặn dò :
- Muốn cộng số đo thời gian ta làm nào?
- Nhận xét tiết học
Thời gian Lâm từ nhà đến Viện Bảo tàng Lịch sử :
35 phút + 20 phút = 55 phút
Đáp số : 55 phút - Nhận xét làm bạn
- HS sửa chỗ sai, hoàn thiện giải - Khi cộng số đo thời gian cần cộng số đo theo loại đơn vị
Tiết 3: Đạo đức
Thứ năm, ngày 14 tháng năm 2019 Buổi sáng:
Tiết 1: Tập đọc
Tiết PPCT: 50 - CỬA SÔNG I Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm thơ với giọng thiết tha, gắn bó
- Hiểu ý nghĩa: Qua hình ảnh cửa sơng, tác giả ca ngợi nghĩa tình thủy chung, biết nhớ cội nguồn (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3; thuộc 3, khổ thơ)
II Chuẩn bị: Bảng phụ; Tranh minh họa sgk
III Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ: GV yêu cầu HS
đọc lại Phong cảnh đền Hùng nêu nội dung
2
Bài mới:
a.Giới thiệu – ghi đề: b Luyện đọc:
- Một HS đọc thơ
- GV yêu cầu tốp (mỗi tốp HS) tiếp nối đọc khổ thơ
- GV cho HS luyện đọc lượt
- GV giúp HS giải nghĩa thêm từ ngữ, hình ảnh em chưa hiểu (Cần câu uốn cong lưỡi sóng - sóng uốn cong tưởng bị cần câu uốn)
- GV đọc diễn cảm tồn bài:
c Tìm hiểu bài:
- Giáo viên cho học sinh đọc thầm, đọc lướt đoạn trao đổi, trả lời câu hỏi cuối
- HS đọc Phong cảnh đền Hùng trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe - HS đọc thơ
- HS quan sát tranh minh hoạ - HS nối tiếp đọc khổ thơ - HS đọc lượt
- Học sinh đọc thầm phần giải từ giải nghĩa từ ngữ
- HS lắng nghe
(16)+ Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng từ ngữ để nói nơi sơng chảy biển? Cách giới thiệu có hay?
GV: Biện pháp độc đáo chơi chữ: tác giả dựa vào tên “cửa sông” để chơi chữ
+ Theo thơ, cửa sông địa điểm đặc biệt ?
+ Phép nhân hóa khổ thơ cuối giúp tác giả nói điều “tấm lịng” cửa sông cội nguồn ?
d Đọc diễn cảm + Học thuộc lòng
- Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm khổ
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét cách đọc bạn
- Giáo viên chốt lại ý nghĩa thơ
3 Củng cố, dặn dò :
- Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn HS tiếp tục HTL thơ
- Là cửa, khơng then, khóa/ Cũng khơng khép lại Cách nói đặc biệt - cửa sông cửa khác cửa bình thường - khơng có then, khơng khóa Bằng cách đó, tác giả làm người đọc hiểu cửa sông, cảm thấy cửa sông thân quen - Là nơi dịng sơng gửi phù sa lại để bồi đắp bãi bờ; nơi nước chảy vào biển rộng; nơi biển tìm với đất liền; nơi nước sông nước mặn biển hòa lẫn vào tạo thành vùng nước lợ; nơi cá tôm tụ hội; thuyền câu lấp lóa đêm trăng; nơi tàu kéo còi giã từ mặt đất; nơi tiễn đưa người khơi…
+ Những hình ảnh nhân hóa sử dụng khổ thơ: Dù giáp mặt vùng biển rộng, Cửa sông chẳng dứt cội nguồn/ Lá xanh lần trôi xuống/ Bỗng …nhớ vùng núi non… + Phép nhân hóa giúp tác giả nói “tấm lịng” cửa sông không quên cội nguồn
- HS nối tiếp đọc khổ thơ - HS đánh dấu cách đọc nhấn giọng, ngắt giọng vài câu thơ, khổ thơ - Nhiều HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm
- HS nhẩm học thuộc lòng khổ, thơ
- HS thi đọc thuộc lòng khổ
(17)Tiết 3: Toán
Tiết PPCT: 124 - TRỪ SỐ ĐO THỜI GIAN I Mục tiêu: Biết:
- Thực phép trừ số đo thời gian - Vận dụng giải toán đơn giản - Hs làm tâp 1,
II Chuẩn bị:
III Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ: GV yêu cầu HS
tính:
7 năm tháng + năm tháng 35 phút + 42 phút
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu bài:
2.1 Thực phép trừ số đo thời gian: a) Ví dụ :
- Giáo viên nêu tốn ví dụ - Giáo viên tổ chức cho HS tìm cách đặt tính tính
b) Ví dụ :
- Giáo viên tổ chức cho HS tìm cách đặt tính tính
- Giáo viên cho HS nhận xét đổi
- HS lên bảng tính, lớp tính bảng
- HS nêu phép tính tương ứng
15 55 phút - 13 10 phút = ? - HS đặt tính, tính
15 55 phút 13 10 phút
2 45 phút
Vậy: 15 55 phút - 13 10 phút = 45 phút
- HS đọc tốn nêu phép tính tương ứng
3 phút 20 giây - phút 45 giây = ? - HS đặt tính :
3 phút 20 giây phút 45 giây
- HS nhận xét : 20 giây không trừ cho 40 giây, cần lấy phút đổi giây ta có
3 phút 20 giây = phút 80 giây phút 80 giây
2 phút 45 giây phút 35 giây
Vậy : phút 20 giây - phút 45 giây = 35 giây
- HS nhận xét :
+ Khi trừ số đo thời gian cần trừ số
(18)c Luyện tập:
Bài 1/133 : Thực phép trừ số đo thời gian
Gọi HS đọc đề bài, GV hỏi:
+ Bài tập yêu cầu em làm gì? Gọi HS lên bảng làm
- GV HS chữa bạn bảng
Bài 2/133: Thực phép trừ số đo thời gian
- Giáo viên hướng dẫn HS yếu cách đặt tính tính, ý phần đổi đơn vị đo thời gian
- GV mời HS nhận xét bạn làm bảng, sau nhận xét HS
3 Củng cố - dặn dò :
- Muốn trừ số đo thời gian ta làm nào?
- Nhận xét tiết học
đo theo loại đơn vị
+ Trong trường hợp số đo theo đơn vị số bị trừ bé số đo tương ứng số trừ cần chuyển đổi đơn vị hàng lớn liền kề sang đơn vị nhỏ trừ
- HS tính bảng
- HS làm bảng trình bày a) 23phút 25giây - 15phút 12giây 23phút 25giây
15phút 12giây 8phút 13giây
b) 54phút 21giây - 21phút 34giây 54phút 21giây 53phút 8giây 21phút 34giây 21phút 34giây 32phút 47giây c)22giờ 15 phút -12 35 phút
22giờ 15phút 21giờ 75phút 12giờ 35phút 12giờ 35phút 9giờ 40phút - Nhận xét làm bạn, sửa chỗ sai - Cả lớp làm vào
- HS làm bảng trình bày a) 23ngày 12giờ - 3ngày 8giờ 23ngày 12giờ
- 3ngày 8giờ 20ngày 4giờ
b) 14ngày 15giờ - 3ngày 17giờ 14ngày 15giờ 13ngày 39giờ ngày 17 3ngày 17giờ 10ngày 22giờ c) 13năm 2tháng - 8năm 6tháng 13năm 2tháng 12năm 14tháng 8năm 6tháng 8năm 6tháng 4tháng 8tháng - Nhận xét làm bạn, sửa chỗ sai - Cả lớp làm vào
- HS làm bảng trình bày
- Khi trừ số đo thời gian, cần trừ số đo theo loại đơn vị
(19)
-Buổi chiều: Tiết 2: Luyện từ câu
Tiết PPCT: 50 - LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG CÁCH THAY THẾ TỪ NGỮ
I Mục tiêu:
- Hiểu liên kết câu cách thay từ ngữ (ND Ghi nhớ)
- Biết sử dụng cách thay từ ngữ để liên kết câu hiểu tác dụng việc thay (Làm tập mục III)
II Chuẩn bị: Bảng phụ viết câu văn theo hàng ngang BT1 (phần nhận xét)
III Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng đặt câu có sử dụng liên kết câu cách lặp từ ngữ
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu bài:
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập
- Yêu cầu HS làm theo cặp GV gợi ý HS dùng bút chì gạch chân từ ngữ cho em biết đoạn văn nói ai?
- Cho hs làm vở, gọi HS làm bảng lớp
- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng Sau đó, GV kết luận lời giải - Nhận xét
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập
- Yêu cầu HS làm theo cặp
- Hai HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi:
- GV nhận xét, kết luận: Việc thay từ ngữ ta dùng câu trước từ ngữ nghĩa để liên kết câu hai đoạn văn gọi phép thay từ ngữ
Ghi nhớ: Gọi HS đọc ghi nhớ (SGK trang 76)
- Yêu cầu HS lấy ví dụ phép thay từ ngữ
- HS lên bảng đặt câu có sử dụng liên kết cách lặp từ ngữ
- Hs lắng nghe
Bài 1: Các câu đoạn văn sau nói ai? Những từ ngữ cho biết điều đó?
- HS làm bài:
+ Các câu đoạn văn nói Trần Quốc Tuấn Những từ ngữ Trần Quốc Tuấn đoạn văn là: Hưng Đạo Vương, Ơng, Vị Quốc cơng Tiết chế, vị Chủ tướng tài ba, Hưng Đạo Vương, Ơng, Người
Bài 2: Vì nói cách diễn đạt đoạn văn hay cách diễn đạt đoạn văn sau đây?
- Hai HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi:
+ Đoạn văn diễn đạt hay đoạn văn đoạn văn dùng nhiều từ ngữ khác người Trần Quốc Tuấn Đoạn văn tập lặp lại nhiều từ Hưng Đạo Vương
(20)- GV nhận xét, khen ngợi HS hiểu lớp
c Hướng dẫn học sinh làm luyện tập
:
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập
- Yêu cầu HS tự làm vào Cho em làm vào bảng phụ
- GV HS nhận xét
- GV nhận xét, kết luận lời giải
Bài : Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập
- Yêu cầu HS tìm từ ngữ lặp lại, chọn từ ngữ khác thay vào từ ngữ
- Cho hs viết lại đoạn văn thay vào vở, em làm vào bảng phụ
- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng GV nhận xét, kết luận lời giải đúng:
3.Củng cố - Dặn dò : - Gọi HS đọc lại ghi nhớ SGK trang 76
- Gv hệ thống lại kiến thức học - Dặn HS xem lại
Bài 1: Mỗi từ ngữ in đậm thay cho từ ngữ ? Cách thay từ ngữ có tác dụng gì?
- HS tự làm vào em làm vào bảng phụ, kết :
+ Từ anh thay cho Hai Long
+ Cụm từ Người liên lạc thay cho người đặt hộp thư
+ Từ thay cho vật gợi hình chữ V
Việc thay từ ngữ đoạn văn có tác dụng liên kết từ
Bài 2: Hãy thay từ ngữ lặp lại câu đoạn văn sau từ ngữ có giá trị tương đương để đảm bảo liên kết mà không lặp từ
- HS lớp làm vào vở, em làm vào bảng phụ
- HS viết lại đoạn văn thay thế:
Vợ An Tiêm lo sợ vô (1) Nàng bảo
chồng (2):
- Thế vợ chồng chết thơi
An Tiêm lựa lời an ủi vợ:
- Còn hai bàn tay, vợ chồng cịn sống
- nàng câu (2) thay cho vợ An Thiêm
câu (1)
- HS đọc lại Ghi nhớ SGK trang 76
Thứ sáu, ngày 15 tháng năm 2019 Buổi sáng:
Tiết 1: Tập làm văn
Tiết PPCT: 50 - TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI
I Mục tiêu:
- Dựa vào vào truyện Thái sư Trần Thủ Độ gợi ý giáo viên, viết tiếp lời đối thoại kịch với nội dung phù hợp (BT2)
- HS Biết phân vai để đọc lại kịch
(21)III Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn
bị học sinh
2 Bài mới:
a Giới thiệu – ghi đề: b Tìm hiểu bài:
Bài tập 1:
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đoạn trích + Các nhân vật đoạn trích ai? Nội dung đoạn trích gì?
+ Dáng điệu, vẻ mặt, thái độ họ lúc nào?
Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu, nhân vật, cảnh trí, thời gian, gợi ý đoạn đối thoại
- Yêu cầu HS làm tập nhóm, nhóm HS
- HS tạo thành nhóm trao đổi, thảo luận, làm vào nhóm làm vào bảng phụ gắn lên bảng, cho lớp nhận xét
- GV HS nhận xét, sữa chữa, bổ sung
Bài tập 1: HS đọc yêu cầu đoạn trích HS nối tiếp đọc thành tiếng
+ Thái sư Trần Thủ Độ, cháu Linh Từ Quốc Mẫu, vợ ơng
+ Thái sư nói với kẻ muốn xin làm chức câu đương Linh Từ Quốc Mẫu xin cho chức câu đương phải chặt ngón chân để phân biệt với câu đương khác Người sợ hãi, rối rít xin tha
+ Trần Thủ Độ: nét mặt nghiêm nghị giọng nói sang sảng Cháu Linh Từ Quốc Mẫu: vẻ mặt run sợ, lấm lét nhìn
Bài tập 2: Dựa vào nội dung trich đoạn (SGK) Hãy bạn nhóm viết tiếp lời thoại để hoàn chỉnh kịch
- HS đọc yêu cầu, nhân vật, cảnh trí, thời gian, gợi ý đoạn đối thoại
- HS làm tập nhóm, nhóm HS
VD:
Phú nông: - Bẩm , …
Trần Thủ Độ: - Ta nghe phu nhân nói muốn xin chức câu đương, có khơng?
Phú nơng: - (Vẻ vui mừng) Dạ đội ơn Đức Ông Xin Đức Ông giúp thỏa nguyện ước
Trần Thủ Độ: - Ngươi có biết chức câu đương phải làm việc khơng? Phú nơng: - Dạ bẩm … (gãi đầu, lúng túng) Con phải … phải … bắt tội phạm …
Trần Thủ Độ: Làm biết kẻ phạm tội?
(22)- Gọi nhóm trình bày làm
- Gọi nhóm khác đọc tiếp lời thoại nhóm
- Nhận xét tuyên dương nhóm viết đạt yêu cầu
Bài tập 3:- Gọi HS đọc yêu cầu tập
Cho HS đọc thành tiếng trước lớp -Tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Gợi ý HS: Khi diễn kịch không cần phụ thuộc vào lời thoại Người dẫn chuyện phải giới thiệu kịch, nhân vật, cảnh trí, thời gian xảy câu chuyện - Tổ chức cho HS diễn kịch trước lớp - Cho nhóm diễn kịch trước lớp
- Nhận xét, khen ngợi HS, nhóm HS diễn kịch tự nhiên, sinh động
3 Củng cố - Dặn dò:
- Gọi nhóm diễn kịch hay lên diễn cho lớp xem
- Dặn HS nhà viết lại đoạn đối thoại vào chuẩn bị sau
thấy nghi nghi bắt
Trần Thủ Độ: - Thì hiểu chức phận đấy! Thơi được, nể tình phu nhân, ta cho thỏa nguyện Có điều chức câu đương phu nhân xin khơng thể ví câu đương khác Vì vậy, phải chặt ngón chân để phân biệt
Phú nơng: (Hoảng hốt, cuống cuồng) Ấy chết! Sao ạ? Đức ông bảo ạ?
- HS lớp theo dõi nêu ý kiến nhận xét
- Bình chọn nhóm viết lời thoại hay
Bài tập 3: HS đọc yêu cầu tập: Phân vai đọc (hoặc diễn thử) kịch
- HS tạo thành nhóm trao đổi phân vai
+ Trần Thủ Độ + Phú ông
+ Người dẫn chuyện - HS diễn kịch trước lớp
Tiết 2: Toán
Tiết PPCT: 125 - LUYÊN TẬP I Mục tiêu: Biết:
- Cộng, trừ số đo thời gian
- Vận dụng giải toán có nội dung thực tế - Hs làm tâp 1, 2,
II Chuẩn bị:
III Các hoạt động dạy-học:
(23)nêu cách thực phép cộng trừ số đo thời gian Làm tập trang 133
2 Bài mới:
a Giới thiệu – ghi đề: b Tìm hiểu bài:
Bài 1/134: Gọi em đọc đề
- Gọi em lên bảng làm giải thích cách làm
- GV mời HS nhận xét bạn làm bảng thống kết tính - Nhận xét
Bài 2/134: GV gọi HS đọc đề toán SGK
+ Khi cộng số đo thời gian có nhiều đơn vị ta phải thực phép cộng nào?
+ Trong trường hợp số đo theo đơn vị phút giây lớn 60 ta làm nào?
- Yêu cầu HS đặt tính tính
- Gọi hs lên bảng làm, cho lớp làm vào
- GV nhận xét
Bài GV gọi HS đọc đề
- Gọi hs lên bảng làm, cho lớp làm vào
- Nhận xét , ghi điểm
Bài Viết số thích hợp vào chỗ trống - HS tự làm vào
b.1,6giờ = 96phút;2giờ15phút = 135phút 2,5phút= 150giây ; 4phút 25giây= 265giây
Bài Tính
- Ta cần cộng số đo thời gian theo loại đơn vị
- Ta cần đổi sang hàng đơn vị lớn liền kề
- HS lớp làm vào vở, HS lên bảng làm
a) 2năm 5tháng + 13năm 6tháng 2năm 5tháng
13năm 6tháng 15năm 11tháng
b) 4ngày 21giờ + 5ngày 15giờ 4ngày 21giờ
5ngày 15giờ
9ngày 36giờ = 10ngày 12giờ c) 13giờ 34phút + 6giờ 35phút 13giờ 34phút
6giờ 35phút
19giờ 69phút = 20giờ 9phút Bài Tính
a) 4năm 3tháng - 2năm 8tháng
4năm 3tháng 3năm 27tháng 2năm 8tháng 2năm 8tháng 1năm 19tháng b) 15ngày 6giờ - 10ngày 12giờ
15ngày 6giờ 14ngày 30giờ 10ngày 12giờ 10ngày 12giờ
4ngày 18giờ c) 13giờ 23phút - 45phút
13 23 phút 12giờ 47phút 45 phút 5giờ 45phút
+
+
+
(24)
-3 Củng cố, dặn dò :
- Muốn trừ số đo thời gian ta làm nào?
- Nhận xét tiết học
7giờ 2phút
Tiết 3: SINH HOẠT CUỐI TUẦN I Mục tiêu:
- Giúp HS thấy ưu khuyết điểm lớp tuần qua
- Giáo dục em có nề nếp sinh hoạt tập thể, có tinh thần phê tự phê
- Rèn cho em thực tốt nội quy trường, lớp - Rèn kĩ tự quản
- Giáo dục tinh thần làm chủ tập thể
II Lên lớp:
Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ 1: Thảo luận
Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ:
- Học tập: Nghiêm túc, HS làm học tập chăm Đi học đầy đủ, chuyên cần
- Trật tự: Còn ồn ào, đùa giỡn học - Vệ sinh: cịn số bạn xã rác khơng qui định Vệ sinh cá nhân tốt Lớp gọn gàng, ngăn nắp
HĐ 2: Công tác tuần tới:
- Khắc phục hạn chế vi phạm tuần qua - Thực thi đua tổ
- Đảm bảo sĩ số chuyên cần - Xây dựng góc học tập nhà - Văn nghệ, trò chơi
- Chăm sóc xanh lớp
HĐ 3: Giáo dục
- Ở nhà trước ăn trước cầm vào đồ ăn em phải rửa tay theo bước hướng dẫn - Muốn cho người gia đình khỏe mạnh cần giữ cho nhà sẽ, đủ ánh sáng
- HS thực báo cáo - Các HS phát biểu ý kiến
- HS lắng nghe nhận nhiêm vụ