GIAO AN LOP 3 TUAN 8

- Giáo viên gọi một số học sinh lên trình bày trước lớp.. Số gà hàng trên giảm đi 3 lần thì được số gà hàng dưới. Chia đoạn thẳng thành 3 phần bằng nhau.. - Yêu cầu học sinh suy nghĩ [r]

(1)

TUẦN 8 Thứ hai, ngày tháng năm

Tiết 2, 3.

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I.Mục đích yêu cầu:

A.TẬP ĐỌC:

- Bước đầu đọc kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến (trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4)

- Thái độ: Giáo dục học sinh u thích, say mê mơn học - Thể cảm thông.

B.KỂ CHUYỆN:

- Kể lại đoạn câu chuyện

- Hs khá, giỏi kể doạn câu chuyện theo lời bạn nhỏ - Thái độ: Giáo dục học sinh u thích, say mê mơn học

- Thể cảm thông. II.Chuẩn bị:

1.Giáo viên: Tranh minh hoạ tập đọc 2.Học sinh: Sách giáo khoa

III.Hoạt động lên lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Khởi động:

2.Kiểm tra cũ: Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi nội dung tập đọc:Bận 3.Bài mới:



Giới thiệu bài: Tranh vẽ em nhỏ chơi về, nhìn thấy cụ già ngồi buồn rầu bên vệ cỏ ven đường.Các bạn nhỏ ân cần hỏi thăm cụ Chúng ta tìm hiểu câu chuyện để biết diễn biến học mà câu chuyện muốn nói với



Hoạt động 1: Luyện đọc

a)Đọc mẫu: Giáo viên đọc mẫu toàn lượt với giọng thong thả

b)Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn học sinh đọc đoạn giải nghĩa từ khó

+ Yêu cầu học sinh đọc phần giải để hiểu nghĩa từ khó

+ Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc trước lớp, học sinh đọc đoạn

- Tổ chức thi đọc nhóm



Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu - Thể cảm thông.

(phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, giảng giải) - Giáo viên gọi học sinh đọc lại trước lớp - Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn trước lớp - Các bạn nhỏ làm gì?

- học sinh đọc đoạn trước lớp , lớp đọc thầm theo - Các bạn nhỏ gặp đường về?

- Hát - HS trả lời

- Học sinh nghe giáo viên giới thiệu

- Học sinh theo dõi giáo viên đọc mẫu

- Mỗi học sinh đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết

- Đọc đoạn theo hướng dẫn giáo viên

- Thực yêu cầu giáo viên - học sinh tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi sách giáo khoa - nhóm thi đọc tiếp nối

- học sinh đọc, lớp theo dõi sách giáo khoa

- học sinh đọc thành tiếng, lớp theo dõi

- Các bạn nhỏ ríu rít sau dạo chơi

(2)

- Vì bạn dừng lại?

- Các bạn quan tâm đến ông cụ nào?

- Theo em, khơng quen biết ông cụ mà bạn băn khoăn ,lo lắng cho ông cụ nhiều vậy? - Cuối bạn nhỏ định nào?

- Chúng ta tìm hiểu đoạn 3, để biết chuyện xảy với ơng cụ

- Ơng cụ gặp chuyện buồn?

- Vì trị chuyện với bạn nhỏ, ơng cụ thấy lòng nhẹ hơn?

- Yêu cầu học sinh đoc đoạn

- Gọi học sinh khác đọc câu hỏi 5, sau yêu cầu học sinh thảo luận để trả lời câu hỏi

- Gọi đại diện nhóm trình bày ý kiến, ý yêu cầu học sinh nêu rõ lí nhóm em lại chọn tên cho câu chuyện



Hoạt động : Luyện đọc lại

phương pháp trực quan,quan sát,đàm thoại

- Giáo viên học sinh đọc tốt đọc mẫu Chú ý nhấn giọng từ: dừng lại, mệt mỏi, lộ rõ vẻ u sầu, bị ốm, đánh mất, giúp gì, nặng nhọc, ấm áp, nằm viện, tháng, ốm nặng, khó qua khỏi, lặng đi, thương cảm,…

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo vai - Tổ chức cho học sinh thi đọc - Tuyên dương nhóm đọc tốt KỂ CHUYỆN



Hoạt động: Xác định yêu cầu

- Gọi học sinh đọc yêu cầu phần kể chuyện, trang 63, SGK

- Khi kể lại câu chuyện theo lời bạn nhỏ, em cần ý cách xưng hơ?

*Giáo viên kể mẫu:

- Thể cảm thông.

- Giáo viên chọn học sinh cho em tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện trước lớp

- Học sinh kể chuyện theo nhóm

- Vì bạn nhỏ thấy cụ già trơng thật mệt mỏi,cặp mắt lộ rõ vẻ u sầu

- Các bạn băn khoăn khơng biết có chuyện xảy với ông cụ bàn tán sôi điều Có bạn đốn ơng cụ bị ốm, có bạn đốn ơng cụ đánh

- Vì bạn đứa trẻ ngoan /Vì bạn yêu thương người xung quanh

- Các bạn nhỏ định hỏi thăm ông cụ xem

- học sinh đọc đoạn 3, trước lớp, lớp đọc thầm theo

- Ơng cụ buồn bà lão nhà ơng bị ốm nặng, nằm viện tháng khó qua khỏi

- Học sinh thảo luận cặp đơi trả lời: Vì ơng cụ chia nỗi buồn với bạn nhỏ /Vì quan tâm bạn nhỏ làm ông cụ thấy bớt cô đơn

- học sinh đọc trước lớp

- học sinh đọc, học sinh tạo thành nhóm, thảo luận trả lời

- Đại diện học sinh trả lời, nhóm khác nghe nhận xét

+ Chọn: Những đứa trẻ tốt bụng bạn nhỏ truyện người bạn tốt bụng biết yêu thương người khác

- Theo dõi đọc mẫu Có trhể dùng bút chì gạch chân từ cần nhấn giọng

- học sinh tạo thành nhóm luyện đọc theo vai

- nhóm thi đọc

- Kể lại câu chuyện: Các em nhỏ cụ gìa theo lời bạn nhỏ

- Xưng hơ tơi (mình, em) giữ ngun cách xưng hơ từ đầu đến cuối câu chuyện

- Học sinh kể đoạn 1, 2; Học sinh kể đoạn 3; Học sinh kể đoạn 4, - Cả lớp theo dõi nhận xét

(3)

- Học sinh kể chuyện trước lớp

- Tuyên dương học sinh kể tốt

- Giáo viên: Em học học từ bạn nhỏ truyện?

- Trong sống ngày, người nên quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ với buồn, niềm vui, vất vả khó khăn làm cho người gần gũi, yêu thương hơn, sống mà tươi đẹp

4.Củng cố : - Giáo viên nhận xét tiết học

5.Dặn dò: - Bài nhà: Đọc tập kể câu chuyện nhiều lần - Chuẩn bị :Tiếng ru

em kể đoạn nhó, bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho - đến học sinh kể trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm kể hay

- học sinh kể lại câu chuyện trước lớp

- Học sinh tự phát biểu ý kiến theo suy nghĩ em: Biết quan tâm giúp đỡ người khác

RÚT KINH NGHIỆM

TOÁN

LUYỆN TẬP

I.Mục đích yêu cầu:

- Thuộc bảng chia vận dụng phép chia giải toán - Biết xác định 1/7 hình đơn giản

- Làm tập: 1, 2(cột 1, 2, 3), 3,

- Thái độ: Giáo dục học sinh u thích, say mê mơn học II.Chuẩn bị:

1.Giáo viên: Sách giáo khoa

2.Học sinh: Sách giáo khoa, vở, bảng III.Hoạt động lên lớp:

1.Khởi động:

2.Kiểm tra cũ :Kiểm tra học thuộc lòng bảng chia

3.Bài mới:



Giới thiệu bài: Các em học bảng chia 7, hôm em làm luyện tập để củng cố cho học



Hoạt động: Hướng dẫn học sinh luyện tập

phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, luyện tập thực hành

+Bài 1: Học sinh vận dụng phép tính nhân dể thực phép tính chia

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự làm phần a) - Hỏi: Khi biết x = 56 ghi kết 56 : khơng ?

- Yêu cầu học sinh giải thích tương tự với trường

- học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp tính miệng

- Khi biết x = 56 ghi 56 : = lấy tích chia cho thừa số thừa số

(4)

hợp lại.Học sinh đọc cặp phép tính - Học sinh tự làm tiếp phần b)

+Bài 2:

- Xác định yêu cầu bài, sau yêu cầu học sinh làm

- Yêu cầu học sinh làm vào +Bài 3: Củng cố phép tính chia - Gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự làm

- Hỏi: Tại để tìm số nhóm em lại thực phép chia 35 cho 7?

- Giáo viên lớp nhận xét làm

+Bài 4: Củng cố cách tìm phần số - Bài tập yêu cầu làm gì?

Hình a: Có tất mèo?

- Muốn tìm phần bảy số mèo có hình a,ta phải làm ?

- Hướng dẫn học sinh khoanh tròn vào mèo hình a

- Tiến hành tương tự với phần b

4.Củng cố : - Giáo viên nhận xét tiết học

5.Dặn dò: - Bài nhà:Luyện tập thêm phép chia bảng chia

- Chuẩn bị: Giảm số số lần

cạnh kiểm tra - Học sinh đọc yêu cầu

- học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào

- Thầy giáo chia 35 học sinh thành nhóm, nhóm có học sinh Hỏi chia nhóm?

Bài giải Số nhóm chia la:ø 35 :7 = ( nhóm) Đáp số: nhóm

- Vì tất 35 học sinh, chia thành nhóm nhóm có học sinh Như số nhóm chia tổng số học sinh chia cho số học sinh nhóm

- Tìm phần bảy số có hình sau

- Hình a có tất 21 mèo

- Một phần bảy số mèo hình a 21 : = ( mèo )

- Học sinh thực cách làm

Thứ ba, ngày tháng năm

Tiết 1.

CHÍNH TẢ

CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I.Mục đích yêu cầu:

- Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi - Làm tập (2) a/b

1.Giáo viên: Bảng phụ chép tập 2a 2b 2.Học sinh: Vở, bảng con, sách giáo khoa III.Hoạt động lên lớp:

(5)

2.Kiểm tra cũ

- Gọi học sinh lên bảng, sau cho học sinh viết từ sau: nhoẻn cười, nghẹn ngào, trống rỗng, chống chọi Học sinh lớp viết bảng

3.Bài mới:



Giới thiệu bài: Tiết tả hơm em viết đoạn bài: Các em nhỏ cụ già làm tập tả



Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết tả phương pháp trực quan,quan sát,đàm thoại, giảng giải a)Trao đổi nội dung đoạn văn

- Giáo viên đọc đoạn văn lượt - Hỏi: Đoạn kể chuyện gì?

b)Hướng dẫn học sinh cách trình bày - Đoạn văn có câu?

- Những chữ đoạn văn phải viết hoa? - Lời ông cụ viết nào?

c)Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu học sinh nêu từ khó, dễ lẫn lộn viết tả

- Yêu cầu học sinh viết từ bảng - Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh

d) Học sinh nghe giáo viên đọc,viết tả vào - Giáo viên sửa lỗi chấm



Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm tập tả phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, luyện tập - Giáo viên lựa chọn phần a b tuỳ theo lỗi học sinh địa phương thường mắc phải

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh tự làm tập

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét, chốt lại lời giải

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tiến hành làm tập b tương tự phần a

4.Củng cố :- Giáo viên nhận xét tiết học

5.Dặn dò:- Bài nhà: Học sinh viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại cho

- Chuẩn bị bài: Tiếng ru

- Hs viết từ theo yêu cầu

- Theo dõi giáo viên đọc, học sinh đọc lại đoạn văn

- Cụ già nói lí cụ buồn cụ bà ốm nặng phải nằm viện khó qua khỏi Cụ cám ơn lòng tốt bạn, bạn làm cho cụ cảm thấy lòng nhẹ

- Đoạn văn có câu - Các chữ đầu câu

- Lời ông cụ viết sau dấu hai chấm,xuống dòng, gạch đầu dòng, viết lùi vào ô li

- ngừng lại, nghẹn ngào, nặng lắm, xe buýt, qua khỏi,

- học sinh lên bảng viết, học sinh lớp viết vào bảng

- Học sinh viết tả vào - Học sinh đổi chéo cho để kiểm tra viết

- học sinh đọc yêu cầu sách giáo khoa

- học sinh lên bảng, học sinh lớp làm vào nháp

- Học sinh làm vào : giặt, rát,dọc - Lời giải: buồn,buông, chuông

(6)

Tiết 2.

ĐẠO ĐỨC

QUAN TÂM, CHĂM SĨC ƠNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (tiết 2) I.Mục đích yêu cầu:

- Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình

- Biết người gia đình cần quan tâm chăm sóc lẫn

- Quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em sống hàng ngày gia đình (Biết bổn phận trẻ em phải quan tâm, chăm sóc người thân gia đình hàng ngày, việc làm phù hợp với khả năng)

- Thái độ: Giáo dục học sinh u thích, say mê mơn học - Kĩ lắng nghe ý kiến người khác.

II.Chuẩn bị:

Các thơ, hát, câu chuyện chủ đề gia đình III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Khởi động:

2.Kiểm tra cũ: Quan tâm chăm sóc ơng bà cha mẹ

3.Bài mới:



Giới thiệu: Tiết trước em học Quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em Hôm tiếp tục tìm hiểu học



Hoạt động 1: Xử lý tình đóng vai

*Mục tiêu: Học sinh biết thể quan tâm, chăm sóc người thân

*Cách tiến hành:

- Giáo viên chia nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận đóng vai tình sau

+Tình 1: Lan ngồi học nhà thấy em bé chơi trị chơi nguy hiểm ngồi sân.Nếu em bạn Lan, em làm gì?

+Tình 2: Ơng Huy có thói quen đọc báo ngày Nhưng hôm ông bị đau mắt nên không đọc báo được.Nếu em bạn Huy em làm gì?Vì sao?

*Kết luận: Là con, cháu phải có bổn phận chăm sóc ơng bà cha mẹ



Hoạt động 2: Học sinh bày tỏ ý kiến

*Mục tiêu:Học sinh hiểu rõ quyền trẻ em có liên quan đến chủ đề học

- Giáo viên đọc ý kiến *Giáo viên kết luận

+ Các ý kiến a, c + Ý kiến b sai



Hoạt động 3: Học sinh giới thiệu tranh vẽ q mừng sinh nhật ơng bà, cha mẹ, anh chị em

- Kĩ lắng nghe ý kiến người khác. *Mục tiêu: Tạo hội cho học sinh bày tỏ tình cảm người thân gia đình

1)Giáo viên cho học sinh giới thiệu tranh với

- Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai Các nhóm lên đóng vai

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

(7)

bạn

*Giáo viên kết luận: Đây q q tình cảm em người thân gia đình Em mang nhà tặng ông bà, cha mẹ, anh chị em Mọi người gia đình em vui nhận quà



Hoạt động 4: Học sinh múa hát, kể chuyện, đọc thơ … chủ đề gia đình

*Mục tiêu : Củng cố học *Cách tiến hành

*Giáo viên kết luận chung: Ông bà, cha mẹ, anh chị em người thân yêu em, ln u thương, quan tâm, chăm sóc, dành cho em tốt đẹp

4.Củng cố: - Trò chơi: Phản ứng nhanh Học sinh chơi - Phổ biến luật chơi Nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dị: - Học sinh phải ln quan tâm, chăm sóc người thân gia đình

- Chuẩn bị bài: Chia sẻ, vui buồn bạn

- Học sinh giới thiệu tranh vẽ q mừng sinh nhật ơng bà, cha mẹ , anh chị em

- Một vài học sinh trình bày sản phẩm

- Học sinh tự điều khiển chương trình, tự giới thiệu tiết mục

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

Tiết 3.

TỰ NHIÊN XÃ HỘI VỆ SINH THẦN KINH I.Mục đích yêu cầu:

- Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh - Biết tránh việc làm có hại thần kinh

- Thái độ: Giáo dục học sinh u thích, say mê mơn học

- Kĩ tự nhận thức: đánh giá việc làm có liên quan đến hệ thần kinh

1.Giáo viên: - Các hình SGK trang 32, 33 2.Học sinh: - Sách giáo khoa

1.Khởi động:

2.Kiểm tra cũ: Vai trò não hoạt động thần kinh gì?

3.Bài mới:



Giới thiệu bài: Tiết hơm nay, em tìm hiểu vệ sinh thần kinh



Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

*Mục tiêu: Nêu số việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh

(8)

*Cách tiến hành

+Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Nhóm trưởng điều kiển bạn nhóm quan sát hình trang 32 SGK; đặt câu hỏi trả lời cho hình nhằm nêu rõ nhân vật hình làm gì; Việc làm có lợi hay có hại quan thần kinh

- Giáo viên phát phiếu học tập cho nhóm để thư kí ghi kết thảo luận nhóm vào phiếu

+Bước 2: Làm việc lớp

- Giáo viên gọi số học sinh lên trình bày trước lớp.Mỗi học sinh nói hình Các học sinh khác góp ý, bổ sung



Hoạt động 2: Học sinh đóng vai

- Kĩ tự nhận thức: đánh giá việc làm của mình có liên quan đến hệ thần kinh.

*Mục tiêu :Phát trạng thái tâm lí có lợi có hại quan thần kinh

*Cách tiến hành

+Bước :Tổ chức.Giáo viên chia lớp thành nhóm chuẩn bị phiếu, phiếu ghi trạng thái tâm lí:Tức giận, vui vẻ lo lắng.sợ hãi

+Bước 2: Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm thực theo yêu cầu giáo viên

+Bước 3: Mỗi nhóm cử bạn lên trình diễn vẻ mặt người trạng thái tâm lí mà nhóm giao

- Các nhóm khác quan sát đốn xem bạn thể trạng thái tâm lí nào?

- Kết thúc việc trình diễn thảo luận xen kẽ, giáo viên yêu cầu học sinh rút học qua hoạt động



Hoạt động 3: Làm việc với SGK

*Mục tiêu: Kể tên số thức ăn, đồ uống đưa vào thể gây hại quan thần kinh

*Cách tiền hành

+Bước 1: Học sinh làm việc theo cặp

- Hai bạn quay mặt quan sát hình trang 33 SGK trả lời theo gợi ý:

- Giáo viên gọi số học sinh lên trình bày trước lớp

5.Dặn dò: - Bài nhà: Xem sách học / 32, 33

- Chuẩn bị bài: Giữ vệ sinh thần kinh ( Tiếp theo)

- Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm hoạt động

- Học sinh hoạt động phiếu học tập trình bày trước lớp

- Các nhóm học sinh nhận phiếu thảo luận

- Mỗi nhóm cử bạn lên trước lớp trình diễn vẻ mặt

- Học sinh quan sát thảo luận

- Học sinh rút học qua hoạt động

- bạn bàn quan sát thảo luận

- Học sinh lên trình bày trước lớp

Tiết 4

TOÁN

(9)

I.Mục đích yêu cầu:

- Biết thực giảm số số lần vận dụng vào giải toán - Biết phân biệt giảm số đơn vị với giảm số lần

- Làm tập: 1, 2,

- Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê mơn học II.Chuẩn bị:

1.Giáo viên: - Sách giáo khoa, 2.Học sinh: - Bảng con, vở, SGK III.Hoạt động lên lớp:

1.Khởi động: 2.Kiểm tra cũ: 3.Bài mới:



Giới thiệu bài: Tiết hôm nay, em tìm hiểu giảm số nhiều lần



Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thực giảm số nhiều lần

- Nêu tốn:Hàng có gà Số gà hàng giảm lần số gà hàng Tính số gà hàng

- Hàng có gà?

- Số gà hàng so với hàng trên? - Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ:

+ Vẽ đoạn thẳng thể số gà hàng Chia đoạn thẳng thành phần Khi giảm số gà hàng lần cịn lại phần?

+ Vậy vẽ đoạn thẳng thể số gà hàng phần

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ tính số gà hàng - Tiến hành tương tự với toán vẽ độ dài đoạn thẳng AB CD

- Vậy muốn giảm số nhều lần ta làm nào?



Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành

phương pháp trực quan, đàm thoại, luyện tập, thực hành

+Bài 1:Yêu cầu học sinh đọc cột bảng - Muốn giảm số lần ta làm nào? - Hãy giảm 12 lần

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ làm tiếp phần lại

+Bài 2: Gọi học sinh đọc đề phần a - Mẹ có bưởi?

- Số bưởi lại sau bán so với số bưởi ban đầu?

- Vậy ta vẽ sơ đồ nào?

+ Thể số bưởi ban đầu phần nhau? + Khi giảm số bưởi ban đầu lần cịn lại phần?

+ Vậy vẽ số bưởi lại phần nhau? - Hãy tính số bưởi lại

- Giáo viên nghe giáo viên giới thiệu

- Học sinh quan sát hình minh hoạ, đọc lại đề tốn phân tích đề

- Hàng có gà

- Số gà hàng giảm lần số gà hàng

+ Số gà hàng phần, giảm lần phần

Tóm tắt Hàng l -l -l -l Hàng l -l ? - Số gà hàng 6: = ( gà )

- Muốn giảm số nhiều lần ta lấy số chia cho số lần

- Đọc :Số cho ; giảm lần ; giảm lần

- Muốn giảm số lần ta lấy số chia cho

- 12 giảm lần 12 : =

- Học sinh làm vào nháp,sau học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm trabài

- học sinh đọc đề toán - Mẹ có 40 bưởi

- Số bưởi ban đầu giảm lần số bưởi cịn lại sau bán

- Thể số bưởi ban đầu phần

(10)

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ để viết câu trả lời - Yêu cầu học sinh trình bày giải

+ Bài tập b:Củng cố thực giảm số nhiều lần

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ để tự vẽ sơ đồ trình bày giải phần b)

+Bài 3: Củng cố cách tìm giảm số nhiều lần - Gọi học sinh đọc đề

- Muốn vẽ đoạn thẳng CD MN ta phải biết điều trước?

- u cầu học sinh tính độ dài đoạn thẳng CD MN

- Yêu cầu học sinh vẽ hình

- Khi muốn giảm số số lần ta làm nào?

- Khi muốn giảm số số đơn vị ta làm nào?

5.Dặn dò: - Bài nhà: Luyện tập thêm giảm số số lần

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

- 40 : = 10 ( )

- Số bưởi lại /Còn lại số bưởi Giải

Số bưởi lại là:

40 : = 10 (quả ) Đáp số:10

- học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào

- Đoạn thẳng AB dài cm

a)Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài độ dài đoạn thẳng AB giảm lần

b)Vẽ độ dài đoạn thẳng MN có độ dài độ dài đoạn thẳng AB giảm đơn vị - Ta phải biết độ dài đoạn thẳng cm

- Độ dài đoạn thẳng CD ; 4= ( cm)

- Độ dài đoạn thẳng MN – = ( cm )

- Vẽ đoạn thẳng dài cm đặt tên CD - Vẽ đọan thẳng dài cm đặt tên MN - học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- Ta lấy số chia cho số lần

- Ta lấy số trừ số đơn vị cần giảm

Thứ tư, ngày tháng năm

Tiết 2.

TẬP ĐỌC TIẾNG RU I.Mục đích yêu cầu:

- Bước đầu biết đọc thơ với giọng tình cảm ngát nhịp hợp lí

- Hiểu ý nghĩa: Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí (trả lời câu hỏi sách giáo khoa; thuộc hai khổ thơ bài)

- Học sinh khá, giỏi thuộc thơ

1.Giáo viên: Tranh minh hoạ thơ Bảng phụ cần ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

(11)

1.Khởi động:

2.Kiểm tra cũ: Yêu cầu học sinh đọc trả lời câu hỏi bài: Các em nhỏ cụ già

3.Bài mới:



Giới thiệu bài: Chúng ta biết, người sống cộng đồng phải biết yêu thương, quan tâm, chia với sống tươi đẹp Bài:Tiếng ru trích thơ nhà thơ Tố Hữu giúp em hiểu kĩ điều



Hoạt động :Luyện đọc

(phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại) a)Đọc mẫu:Giáo viên đọc mẫu toàn thơ lượt b)Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn học sinh đọc khổ thơ giải nghĩa từ khó

- Giải nghĩa từ khó

- Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc trước lớp, học sinh đọc khổ thơ

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm



Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu

phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, giảng giải - Giáo viên gọi học sinh đọc lại lượt - Con ong, cá, chim yêu gì? Vì sao?

- Hãy nói lại nội dung hai câu thơ cuối khổ thơ đầu lời em:

- Chúng ta tìm hiểu tiếp hai khổ thơ cuối

- Câu thơ: Một chẳng sáng đêm cho thấy làm nên đêm sáng, phải có nhiều ngơi làm nên đêm sáng Tương tự tìm hiểu câu thơ khác khổ -Em hiểu câu thơ: Một thân lúa chín, chẳng nên mùa vàng nào?

- Em hiểu câu thơ: Một người – đâu phải nhân gian?/ Sống chăng, đốm lửa tàn mà thơi, nào? - Vì núi khơng nên chê đất thấp, biển không chê sông nhỏ?

- Hát - HS trả lời

- Học sinh theo dõi giáo viên đọc mẫu

- Mỗi học sinh đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết

- Đọc khổ thơ theo hướng dẫn giáo viên

- Học sinh đọc phần giải SGK

- học sinh tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK

- Mỗi nhóm học sinh, học sinh đọc khổ

- nhóm thi đọc tiếp nối thơ - Cả lớp đọc

- học sinh đọc trước lớp, lớp đọc thầm theo

- Con ong u hoa hoa có mật giúp ong làm mật

- Con cá bơi yêu nước,vì có nước cá sống được, bơi lội

- Con chim ca u trời có bầu trời cao rộng cho chim có chỗ bay nhảy , hót ca

- Một số học sinh nói trước lớp: Con người muốn sống phải biết yêu thương đồng chí anh em

- học sinh đọc lại hai khổ cuối Cả lớp đọc thầm

- Học sinh xung phong phát biểu ý kiến

+ Một thân lúa chín khơng làm nên mùa vàng

+ Nhiều thân lúa chín làm nên mùa vàng

+ Một người lồi người Người sống mình, đơn giống đốm lửa tàn lụi

(12)

- Câu lục bát khổ thơ 1nói nên ý thơ?

*Giáo viên: Đó điều mà thơ muốn nói với Con người sống cộng đồng phải biết yêu thương, đùm bọc đồng chí, anh em,



Hoạt động 3: Học thuộc lòng thơ phương pháp đàm thoại

- Giáo viên hướng dẫn học sinh học thuộc lòng thơ 4.Củng cố : - Giáo viên nhận xét tiết học

5.Dặn dò: - Bài nhà: Học sinh học thuộc lòng thơ chuẩn bị sau

- Chuẩn bị bài: Những tiếng chuông reo

lửa tàn, khơng làm việc gì, khơng có sức mạnh

- Núi khơng chê đất thấp núi nhờ có đất bồi đắp mà cao lên Biển khơng chê sơng nhỏ biển nhờ có nước mn dịngsơng mà đầy Con người muốn sống, Phải yêu đồng chí,yêu người anh em

- Học sinh thi đọc thuộc lịng thơ theo nhóm

Tiết 2.

TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA G I.Mục đích yêu cầu:

- Viết chữ hoa G (1 dòng), C, Kh (1 dòng); Viết tên riêng Gị Cơng (1 dịng) câu ứng dụng: Khơn ngoan hoài đá (1 lần) cỡ nhỏ

- Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học II.Chuẩn bị:

1.Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa G, C, K

Tên riêng câu ứng dụng viết mẫu bảng lớp 2.Học sinh: Vở tập viết 3, bảng

Khởi động:

2.Kiểm tra cũ: Thu chấm số học sinh

- Goị học sinh lên bảng viết Ê-đê, Em Học sinh lớp viết vào bảng

3.Bài mới:



Giới thiệu bài: Trong tiết tập viết em ôn lại cách viết chữ viết hoa G, C, K có từ câu ứng dụng



Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa

a)Quan sát nêu quy trình viết chữ hoa: G, C, K - Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?

- Viết lại mẫu cho học sinh quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết

b)Viết bảng: Yêu cầu học sinh viết chữ hoa Giáo

- Có chữ hoa G, C, K

(13)

viên chỉnh sửa



Họat động 2: Hướng dẫn viết từ ứng dụng câu ứng dụng

a)Giới thiệu từ ứng dụng

- Gọi học sinh đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu: Gị Cơng tên thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang, trước nơi đóng qn ơng Trương Định: Một lãnh tụ nghĩa quân chống thực dân pháp b) Quan sát nhận xét

- Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao nào? - Khoảng cách chữ chữ

c)Viết bảng

- Yêu cầu học sinh viết bảng từ ứng dụng: Gị Cơng Giáo viên theo dõi chỉnh sửa lỗi cho học sinh d)Giới thiệu câu ứng dụng

- Gọi học sinh đọc câu ứng dụng

- Giải thích ; Câu tục ngữ khuyên anh em nhà phải đoàn kết , yêu thương

- Yêu cầu học sinh viết chữ Khôn nhà, Gà vào bảng

- Giáo viên theo dõi chỉnh sửa lỗi cho học sinh



Hoạt động3: Hướng dẫn viết vào tập viết

- Giáo viên cho học sinh quan sát viết mẫu Tập viết 3, tập

- Giáo viên theo dõi chỉnh sửa lỗi cho học sinh - Thu chấm đến

4.Củng cố :- Giáo viên nhận xét tiết học, chữ viết học sinh

5.Dặn dò: - Bài nhà: Về nhà hoàn chỉnh viết Tập viết 3, tập học thuộc lòng câu ứng dụng - Chuẩn bị bài: Chuẩn bị ôn tập kiểm tra

lớp viết vào bảng

- học sinh đọc: Gị Cơng

- Chữ G, cao li rưỡi, chữ lại cao li

- Bằng chữ o

- học sinh lên bảng viết; Học sinh lớp viết vào bảng

- học sinh đọc:

Khơn ngoan đối đáp người ngồi Gà mẹ hoài đá - Chữ K ,h ,g, đ, G cao li rưỡi , chữ lại cao li

- học sinh lên bảng viết, học sinh lớp viết vào bảng

Học sinh viết

+ dòng chữ G cỡ nhỏ + dòng chữ C kh cỡ nhò + dịng Gị Cơng cỡ nhỏ + dịng câu ứng dụng cỡ nhỏ

Tiết 4

TOÁN LUYỆN TẬP I.Mục đích yêu cầu:

- Biết thực số gấp lên nhiều lần giảm số số lần vận dụng giải toán

- Làm tập: 1(dòng 2),

2.Học sinh: Sách giáo khoa, vở, bảng III.Hoạt động lên lớp:

(14)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động:

2.Kiểm tra cũ : 3.Bài mới:



Giới thiệu bài: Hôm em tiếp tục củng cố giải toán dạng gấp số lên nhiều lần giảm số nhiều lần tập vẽ đoạn thẳng cho trước



Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện tập (phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại)

+Bài 1: Củng cố gấp số lên nhiều lần - Viết lên bảng mẫu:

6 gấp lần - - - giảm lần - - - - gấp lần bao nhiêu? - Vậy viết 30 vào ô thứ hai - 30 giảm lần mấy? - Vậy điền vào ô trống thứ

- Yêu cầu học sinh tự làm tiếp phần lại

+Bài 2: Gọi học sinh đọc đề phần b (Học sinh thực giảm số nhiều lần)

- Buổi sáng cửa hàng bán lít dầu?

- Số lít dầu buổi chiều bán so với buổi sáng?

- Bài toán hỏi gì?

- Muốn tìm số lít dầu bán buổi chiều ta làm nào?

- Yêu cầu học sinh tự vẽ sơ đồ giải toán

- Yêu cầu học sinh tự làm phần b )

4.Củng cố: - Giáo viên nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Bài nhà: Luyện tập thêm giảm số nhiều lần

- Chuẩn bị bài: Tìm số chia

- gấp lần 30 30 giảm lần - học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào nháp

- học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- Một cửa hàng buổi sáng bán 60 l dầu , số lít dần bán buổi chiều giảm lần so với buổi sáng Hỏi buổi chiều cửa hàng bán lít dầu?

- Buổi sáng cửa hàng bán 60 lít dầu

- Số lít dầu bán buổi chiều giảm lần so với buổi sáng

- Buổi chiều cửa hàng bán lít dầu? - Ta lấy số lít dầu bán buổi sáng chia cho

Tóm tắt Sáng: l -l -l -l Chiều: l -l

Bài giải

Buổi chiều cửa hàng bán 60 : = 20 ( lít )

Đáp số : 20 lít dầu

- Làm bài, sau học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

(15)

Tiết 5

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

VỆ SINH THẦN KINH ( Tiếp theo) I.Mục đích yêu cầu:

- Nêu vai trò giác ngủ sức khỏe (Biết lập thực thời gian biểu hàng ngày)

- Thái độ: Giáo dục học sinh u thích, say mê mơn học

- Kĩ tự nhận thức: đánh giá việc làm có liên quan đến hệ thần kinh

1.Giáo viên :Các hình SGK trang 34, 35 2.Học sinh: Sách giáo khoa

1.Khởi động:

2.Kiểm tra cũ: Nêu số việc làm có lợi có hại cho thần kinh

3.Bài mới:

Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

- Kĩ tự nhận thức: đánh giá những việc làm có liên quan đến hệ thần kinh *Mục tiêu: Nêu vai trò giấc ngủ sức khoẻ *Cách tiến hành:

+Bước 1: Học sinh làm việc theo cặp

- Giáo viên yêu cầu học sinh quay mặt lại với thảo luận

- Theo bạn,khi ngủ quan thể nghỉ ngơi?

- Có bạn ngủ khơng ?Nêu cảm giác bạn sau đêm hơm

- Nêu điều kiện để giấc ngủ tốt?

- Hằng ngày, bạn thức dậy ngủ vào lúc ? - Bạn làm việc ngày

+Bước : Làm việc lớp

- Giáo viên gọi học sinh lên trình bày trước lớp Mỗi học sinh nói hình Các học sinh khác góp ý, bổ sung *Kết luận: Khi ngủ quan thần kinh đặc biệt não nghỉ ngơi tốt Trẻ em nhỏ cần ngủ nhiều Từ 10 tuổi trở lên, người cần ngủ từ đến ngày



Hoạt động 2: Thực hành lập thời gian biểu cá nhân ngày

*Mục tiêu: Lập thời gian biểu ngày qua việc xếp thời gian ăn, ngủ, vui chơi …một cách hợp lí *Cách tiến hành

+Bước 1: Hướng dẫn học sinh lớp

- Thời gian: Bao gồm buổi ngày buổi

- Công việc hoạt động cá nhân cần phải làm ngày, từ việc ngủ dậy, làm vệ sinh cá nhân, ăn uống, học, học bài, vui chơi, làm việc giúp đỡ gia đình

- Giáo viên gọi vài học sinh lên điền thử vào bảng thời gian treo lớp

+Bước 2: Làm việc cá nhân

- Học sinh hoạt động theo cặp trình bày trườc lớp

(16)

- Giáo viên cho em tự kẻ viết vào thời gian biểu cá nhân theo mẫu SGK

+Bước Làm việc theo cặp

- Học sinh trao đổi thời gian biểu với bạn ngồi bên cạnh góp ý cho để hồn thiện

- Giáo viên gọi vài học sinh lên giới thiệu thời gian biểu trước lớp

*Kết luận: Thực theo thời gian biểu giúp sinh hoạt làm việc cách khoa học,vừa bảo vệ hệ thần kinh vừa giúp nâng cao hiệu công việc, học tập 4.Củng cố : - Giáo viên nhận xét tiết học

5.Dặn dò: - Bài nhà: Xem sách học / 33, 34 - Chuẩn bị bài: Ôn tập kiểm tra: Con người sức khoẻ

- học sinh lên bảng điền thử thời gian biểu

- Học sinh làm việc cá nhân

- bạn bàn thảo luận - Học sinh lên trình bày trước lớp

Thứ năm, ngày tháng năm

Tiết 1.

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ CỘNG ĐỒNG-ƠN TẬP CÂU:AI-LÀ GÌ? I.Mục đích u cầu:

- Hiểu phân loại số từ ngữ cộng đồng (BT1).

- Biết tìm phận câu trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, gì)? Làm gì? (BT3) - Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định (BT4)

- Học sinh khá, giỏi tạp (2)

1.Giáo viên: Bảng viết nội dung tập 2.Học sinh: Sách giáo khoa,



Giới thiệu bài: Tiết hôm nay, mở rộng vốn từ cộng đồng ôn tập kiểu câu



Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ theo chủ điểm: Cộng Đồng

+Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Hỏi: Cộng đồng nghĩa gì?

- Vậy phải xếp từ cộng đồng vào cột nào?

- Hát

- Học sinh đọc đề bài, sau học sinh khác đọc từ ngữ

- Cộng đồng người sống tập thể khu vực, gắn bó với

(17)

- Hỏi: Cộng tác có nghĩa gì?

- Vậy phải xếp từ cộng tác vào cột nào? - Yêu cầu học sinh suy nghĩ làm tiếp - Học sinh nhận xét làm bạn

*Mở rộng bài: Tìm thêm từ có tiếng cộng tiếng đồng để điền vào bảng

+Bài 2:Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ nêu nội dung câu

*Kết luận nội dung câu tục ngữ yêu cầu học sinh làm vào



Hoạt động 2: Ơn tập mẫu câu:Ai (cái gì, gì) làm gì?

phương pháp trực quan,quan sát,đàm thoại giảng giải

+Bài 3:

- Gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự làm Ai ( gì, gì)?

Đàn sếu Đám trẻ Các em

+Bài 4: Gọi học sinh đọc đề

- Các câu văn tập viết theo kiểu câu nào?

- Đề yêu cầu: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm Muốn đặt câu hỏi ý điều gì?

- Yêu cầu học sinh làm

4.Củng cố:- Giáo viên nhận xét tiết học

5.Dặn dị: - Bài nhà: Về nhà tìm thêm từ ngữ theo chủ điểm Cộng đồng, ôn tập mẫu câu Ai ? ( gì, ) làm gì?

- Chuẩn bị bài: Ơn tập kiểm tra

- Cộng tác có nghĩa làm chung việc

- Xếp từ cộng tác vào cột Thái độ, hoạt động cộng đồng

- Học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào vở.Những người cộng đồng: cộng đồng, đồng bào, đồng đội, đồng hương

Thái độ, hoạt động cộng đồng: cộng tác, đồng tâm

+ đồng chí, đồng mơn, đồng khố,… + đồng cảm, đồng lịng, đồng tình,…

- học sinh đọc trước lớp, lớp đọc thầm tập

- Chung lưng đấu cật:là đồn kết, góp cơng, góp sức với để làm việc

- Cháy nhà hàng xóm bình chân vại: người ích kỉ, thờ với khó khăn, hoạn nạn người khác

- Ăn bát nước đầy:chỉ người sống có tình, có nghĩa với người

- Đồng ý, tán thành câu a, c; không tán thành với câu b

- Học sinh xung phong nêu ý kiến - học sinh đọc trước lớp

- học sinh lên bảng làm bài, viết tên phận câu vào cột thích hợp bảng; Học sinh lớp làm vào

Làm gì? sải cánh trời cao

tới chỗ ông cụ, lễ phép hỏi

- Học sinh đọc tồn đề trước lớp, sau học sinh khác đọc lại câu văn

- Kiểu câu Ai ( gì, ) làm gì?

- Chúng ta phải xác định phận câu in đậm trả lời cho câu hỏi nào? Ai (cái gì, )? hay làm gì?

- học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào vào

a) Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân b) Ông ngoại làm gì?

c) Mẹ bạn làm gì?

(18)

Tiết 3

CHÍNH TẢ TIẾNG RU I.Mục đích yêu cầu:

- Nhớ - viết tả; trình bày dòng thơ, khổ thơ lục bát. - Làm BT(2) a/b

- Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê mơn học II.Chuẩn bị:

1.Giáo viên: Giấy khổ to viết sẵn nội dung 2a hay 2b 2.Học sinh: Sách giáo khoa,bảng con,

1.Khởi động:

2.Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên bảng,đọc cho học sinh lớp viết bảng từ sau: giặt giũ, nhàn rỗi, rét run, buồn bã, buông tay, diễn tuồng, muôn tuổi

3.Bài mới:



Giới thiệu bài: Tiết hôm em viết tả theo hình thức nhớ lại để viết khổ thơ đầu bài: Tiếng ru làm tập



Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết tả phương pháp đàm thoại,quan sát,trực quan a)Trao đổi nội dung đoạn thơ

- Giáo viên đọc thuộc lòng khổ thơ - Hỏi: Con người muốn sống phải làm gì?

- Đoạn thơ khuyên điều gì?

b)Hướng dẫn học sinh cách trình bày - Bài thơ viết theo thể thơ gì?

- Trình bày thể thơ cho đẹp? - Dịng thơ có dấu phẩy?

- Dịng thơ có dấu gạch nối? - Dịng thơ có dấu chấm hỏi? - Dịng thơ có dấu chấm

- Các chữ đầu dòng thơ viết c)Hướng dẫn viết từ khó vào bảng

- Yêu cầu học sinh viết từ khó dễ lẫn viết tả vào bảng



Hoạt động 2: Nhớ,viết tả vào phương pháp trực quan,quan sát,luyện tập

- Giáo viên theo dõi học sinh viết vào - Giáo viên hướng dẫn học sinh soát lỗi

- Giáo viên nhận xét chấm



Hoạt động :Hướng dẫn làm tập tả

phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, luyện tập thực hành

- Theo dõi giáo viên đọc, học sinh đọc thuộc lòng lại

- Con người muốn sống phải yêu thương đồng loại

- Đoạn thơ khuyên phải sống cộng đồng yêu thương

- Mở SGK trang 64, 65

- Bài thơ viết theo thể thơ lục bát - Dòng chữ viết lùi vào ô li dòng chữ viết sát lề

- Dòng thơ thứ - Dòng thơ thứ - Dòng thơ thứ - Dòng thơ thứ

- Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa - học sinh lên bảng viết, học sinh lớp viết bảng con:làm mật sáng đêm, sống chăng,nhân gian

- Học sinh tự nhớ lại viết vào

- Học sinh đổi chéo cho

(19)

+Bài 2: Giáo viên chọn phần a phần b tuỳ vào lỗi tả mà học sinh địa phương thường mắc phải

a)Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh tự làm

- Gọi nhóm lên bảng làm Các nhóm khác bổ sung,nhận xét, chốt lại lời giải

b) Học sinh tiến hành tương tự phần a

4.Củng cố :- Giáo viên nhận xét tiết học, chữ viết học sinh

5.Dặn dò: - Bài nhà:Về nhà viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại cho

- Chuẩn bị bài: Ôn tập

giáo khoa

- Học sinh tự làm nhóm - nhóm đọc lời giải Các nhóm khác có ý kiến bổ sung rán-de-giao thừa

cuồn cuộn-chuồng-luống

Tiết 4

TỐN TÌM SỐ CHIA I.Mục đích yêu cầu:

- Biết tên gọi thành phàn phép chia - Biết tìm số chia chưa biết

- Làm tập: 1,

2.Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con, III.Hoạt động lên lớp:

1.Khởi động: 2.Kiểm tra cũ: Bài mới:



Giới thiệu bài: Hơm học cách tìm số bị chia chưa biết



Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm số chia

phương pháp quan sát, đàm thoại, giảng giải

- Nêu toán 1: Có vng, chia thành nhóm Hỏi nhóm có vng

- Hãy nêu phép tính để tìm số vng có nhóm

- Hãy nêu tên gọi thành phần kết phép chia : =

- Nêu tốn 2: Có ô vuông, chia thành nhóm, nhóm có vng Hỏi chia nhóm

- Hãy nêu phép tính tìm số nhóm chia Vậy số nhóm = :

- Mỗi nhóm có vng

- Phép chia : = ( ô vuông )

- Trong phép chia : = số bị chia, số chia, thương

- Chia nhóm

(20)

+ phép chia : = ? + phép chia

- Vậy số chia phép chia số bị chia chia cho thương

- Viết lên bảng 30 : x = hỏi x phép chia trên?

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ để tìm số chia x? - Hướng dẫn học sinh trình bày

- Vậy, phép chia hết muốn tìm số chia làm nào?



Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành

phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, luyện tập, thực hành

+Bài 1: Bài toán yêu cầu tính gì? - u cầu học sinh tự làm

+Bài

- Yêu cầu học sinh nêu cách tìm số bị chia, số chia, sau làm

5.Dặn dò: - Bài nhà: Về nhà luyện tập thêm tìm số chia phép chia hết

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

- số chia

- số bị chia thương

- x số chia phép chia - Số chia x = 30 : = 30 : x = x = 30 : x =

- Trong phép chia hết, muốn tìm số chia lấy số bị chia chia cho thương

- Bài tốn u cầu tính nhẫm

- học sinh nối tiếp nêu kết phép tính trước lớp

- học sinh lên bảng làm bài, sau học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- Trong phép chia hết, chia để

a)Thương lớn b)Thương bé - Thương lớn - chia

- chia cho thương lớn - Thương bé

- chia

- chia cho thương bé

Thứ sáu, ngày tháng năm

Tiết 1.

TẬP LÀM VĂN

KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XĨM I.Mục đích u cầu:

- Biết kể người hàng xóm theo gợi ý (BT1)

(21)

1.Giáo viên: Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý kể người hàng xóm 2.Học sinh: Sách giáo khoa,

1.Khởi động:

2.Kiểm tra cũ: Một hai học sinh kể lại câu chuyện Không nỡ nhìn Sau nói tính khơi hài câu chuyện

3.Bài mới:



Giới thiệu bài: Tiết hôm nay, em nghe kể người hàng xóm cuả làm viết



Hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực làm tập phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, giảng giải a)Bài tập 1:

- Học sinh đọc yêu cầu gợi ý (Kể người hàng xóm mà em quý mến ….) Cả lớp đọc thầm theo

- Giáo viên nhắc học sinh: SGK gợi ý cho em câu hỏi để kể người hàng xóm Em kể đến câu sát theo gợi ý, kể kĩ với nhiều câu đặc điểm hình dáng, tính tình người đó, tình cảm gia đình em với người đó, tình cảm người với gia đình em

- Gọi học sinh kể mẫu

- Yêu cầu học sinh kể cho bạn bên cạnh nghe người hàng xóm mà u quý

- Gọi số học sinh kể trước lớp

- Giáo viên nhận xét, bổ sung vào kể cho học sinh



Hoạt động 2: Học sinh thực làm vào phương pháp luyện tập, thực hành

b) Bài tập 2: Học sinh kể người hàng xóm mà biết

- Gọi số học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau gọi số em đọc trước lớp

- Giáo viên nhận xét viết học sinh 4.Củng cố : - Giáo viên nhận xét tiết học

5.Dặn dò: - Bài nhà: Về nhà xem lại bổ sung cho viết hoàn chỉnh

- Chuẩn bị bài: Ôn tập

- Hát

- Hs kể lại câu chuyện theo yêu cầu

- học sinh đọc trước lớp Kể người hàng xóm mà em quý mến - Học sinh suy nghĩ người hàng xóm.Có thể kể đến câu theo gợi ý

- học sinh kể trước lớp, lớp theo dõi nhận xét

- Học sinh làm việc theo cặp

- đến học sinh kể, lớp theo dõi nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm vào

(22)

Tiết 2.

TOÁN LUYỆN TẬP I.Mục đích u cầu:

- Biết tìm thành phần chưa biết phép tính

- Biết làm tính nhân (chia) số có hai chữ số với (cho) số có chữ số - Làm tập: 1, 2(cột 1, 2),

2.Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con, III.Hoạt động lên lớp:



Giới thiệu bài: Hơm học cách tìm số bị chia chưa biết, số chia, số bị trừ, số trừ, số hạng Giải tốn có liên quan đến tìm phần số xem đồng hồ



Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện tập phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại,

luyện tập thực hành +Bài 1: (Củng cố cách tìm x) - Bài tốn u cầu tính gì? - u cầu học sinh tự làm +Bài

- Yêu cầu học sinh tự làm

+Bài

- Gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu học sinh tự làm tập

- Hãy nêu cách tìm phần số

4.Củng cố: - Giáo viên nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Bài nhà: Yêu cầu học sinh nhà luyện tập thêm tìm thành phần chưa biết phép tính

- Chuẩn bị bài: Góc vng, góc khơng vng

- Bài tốn u cầu tính x

- học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào bảng

- Học sinh nêu cách tìm số hạng, số bị trừ, số trừ, số bị chia, số chia chưa biết

- học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào sau học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- Trong thùng có 36 lít dầu Sau sử dụng,số dầu lại thùng 1/3 số dầu có Hỏi thùng cịn lại lít dầu ?

Bài làm Số lít dầu cịn lại là: 36 : = 12 ( lít)

Đáp số: 12 lít dầu

- Muốn tìm phần số ta lấysố chia cho số phần

(23)

Tiết 4

THỦ CÔNG

GẤP CẮT DÁN BƠNG HOA I/Mục đích u cầu:

- Biết cách gấp, cắt, dán hoa

- Gấp, cắt, dán hoa Các cánh hoa tương đối - Với học sinh khéo tay:

+ Gấp, cắt, dán hoa năm cánh, bốn cánh, tám cánh Các cánh bơng hoa

+ Có thể cắt nhiều bơng hoa Trình bày đẹp - Thái độ: Giáo dục học sinh u thích, say mê mơn học II/Chuẩn bi:

1/ Giáo viên:

- Mẫu hoa cánh, cánh, cánh gấp, cắt từ giấy màu - Tranh qui trình gấp, cắt bơng hoa cánh, cánh, cánh - Giấy thủ công màu , giấy trắng làm

- Kéo thủ công, hồ dán, bút màu 2/ Học sinh:

- Đồ dùng học tập

III/Hoạt động lên lớp:

1/Khởi động:

2/ Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập 3/Bài mới:

*Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét - GV giới thiệu số hoa cánh, cánh, cánh gấp, cắt từ giấy màu, yêu cầu HS quan sát nêu số nhận xét: bơng hoa có màu sắc nào? Các cánh hoa bơng hoa có giống khơng? Khoảng cách hoa nào?

- GV liên hệ thực tế: thực tế sống, có nhiều loại hoa màu sắc, số cánh hoa hình dạng cánh hoa loại hoa loại hoa đa dạng

*Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu a/ Gấp, cắt hoa cánh

- Hướng dẫn HS gấp, cắt hoa cánh giống gấp giấy để cắt nhôi cánh

- Vẽ hình cong hình SGV/ 207

- Dúng kéo cắt lượn theo đường cong để hoa cánh cắt lượn vào sát góc nhọn để làm nhuỵ hoa (SGV/ 207)

b/ Gấp, cắt hoa cánh, cánh

- GV hướng dẫn cách gấp, cắt hoa cánh cánh theo SGV / 209

c/ Dán hình bơng hoa

- GV hướng dẫn dán hoa tờ giấy trắng

4 Củng cố :+ Hs nhắc lại cách gấp, cắt, dán bơng hoa Dăn dị: + Bài nhà: Tập gấp, cắt, dán hoa cho

- HS quan sát

(24)

+ Chuẩn bị: Gấp cắt dán hoa