Giáo án lớp 3 tuần 7

Kết luận: Bất cứ ai trong gia đình khi được mọi người quan tâm, chăm sóc đều cảm thấy hạnh phúc. Việc quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong nhà sẽ làm cho gia đình đầm[r]

(1)

Tuần 7 Ngày soạn : 17 / 10/2020

Ngày giảng : Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2020 Chào cờ

Chào cờ tuần 7

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I- MỤC ĐÍCH, U CẦU.

A- Tập đọc.

+ KT: HS đọc to, rõ ràng, rành mạch + KN:

- Rèn kỹ đọc thành tiếng; ý từ ngữ: dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành, sững lại, nóng, lảo đảo, khuỵu xuống, xuýt xoa, xịch tới,

- Phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật

- Rèn kỹ đọc hiểu số TN khó: cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức khơng chơi bóng lịng đường dễ gây tai nạn, biết tôn trọng luật lệ giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng

*HSKT: Rèn đọc – câu *QTE: Quyền vui chơi

Bổn phận phải biết vui chơi nơi qui định, phải tôn trọng luật giao thông,qui tắc chung cộng đồng

B- Kể chuyện:

- Rèn kỹ nói: HS biết nhập vai nhân vật, kể lại đoạn câu chuyện - Rèn kỹ nghe cho HS

* HSKT: nghe kể chuyện

II- GDKNS:

- Kiểm soát cảm xúc - Ra định

- Đảm nhận trách nhiệm

III- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Tranh minh hoạ SGK

IV- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Tập đọc

Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT

A- KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 phút) KT HS đọc thuộc đoạn bài: Nhớ lại buổi đầu học

B- BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: (1 phút)

2 Luyện đọc.(35 phút)

- HS lắng nghe

(2)

a) GV đọc bài.

b) GV HD HS luyện đọc tìm hiểu đoạn 1

* Đọc nối tiếp câu đoạn

- HD đọc từ : lịng đường, lao đến, nóng,

* Đọc đoạn trước lớp

- GV giảng từ khó: cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương, húi cua

* Đọc đoạn nhóm - Yêu cầu đọc đồng * Hướng dẫn trả lời câu

- Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu ?

- Vì trận bóng phải tạm dừng lần đầu?

* Hướng dẫn đọc nhấn giọng số từ ngữ

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn

c) GV HD HS luyện đọc tìm hiểu đoạn 2

- HD đọc từ : chệch, lảo đảo, khuỵu xuống,

* Đọc đoạn trước lớp - GV giảng từ khó

* Đọc đoạn nhóm - Yêu cầu đọc đồng * Hướng dẫn trả lời câu

- Chuyện khiến trận bóng phải dừng hẳn ?

- Thái độ bạn nhỏ tai nạn xảy ?

* Hướng dẫn đọc nhấn giọng số từ ngữ HD đọc câu: “Chỗ chỗ chơi bóng ?” (giọng bực tức)

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn

d) GV HD HS luyện đọc tìm

- HS theo dõi lắng nghe * HS đọc nối tiếp câu đoạn - HS luyện đọc từ

* HS đọc đoạn, HS khác theo dõi

* HS đọc cặp đôi

- Cả lớp đọc đồng đoạn

* Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn

- Chơi lòng đường - Vì Long st tơng vào xe * HS phát đọc lại - HS đọc, HS khác nhận xét

* HS đọc nối tiếp câu đoạn - HS luyện đọc từ

* HS đọc cặp đôi

- HS trả lời, HS khác nhận xét

- Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy * HS phát từ cần nhấn đọc lại

- HS đọc, HS khác nhận xét - HS đọc đồng

(3)

hiểu đoạn 3

- HD đọc từ : nhìn, xt xoa, xích lơ,

* Đọc đoạn trước lớp * Đọc đoạn nhóm - Yêu cầu đọc đồng * Hướng dẫn trả lời câu

- Tìm chi tiết cho thấy Quang ân hận trước tai nạn gây ra?

- Câu chuyện muốn nói với em điều ?

- GV nhận xét, chốt lại * HD thi đọc đoạn

- HD đọc đúng: Câu cảm, câu gọi: Ông // Cụ // Cháu xin lỗi cụ

3- Luyện đọc lại: (10 phút) HD đọc phân vai

- GV lớp nhận xét

* HS đọc nối tiếp câu đoạn - HS luyện đọc từ

- HS luyện đọc câu * HS đọc cặp đôi

- HS trả lời, HS khác nhận xét

- HS tự suy nghĩ phát biểu

* HS phát từ cần nhấn đọc lại

- HS thi đọc lại đoạn * nhóm đọc, nhóm HS

- Luyện đọc 2, câu

Kể chuyện

1 GV nêu nhiệm vụ (2 phút) GV giúp HS hiểu yêu cầu (20 phút)

- Câu chuyện kể theo lời ai?

- Có thể kể lại đoạn câu chuyện theo nhân vật ?

- Chú ý nhập vai kể giọng nội dung câu chuyện - Cho HS chọn bạn kể tốt C- Củng cố dặn dò: (3 phút) - Em có nhận xét nhân vật Quang ?

- Nhớ lời khuyên câu chuyện

- HS nghe

- Người dẫn chuyện - HS nêu đoạn - HS kể mẫu - HS kể nhóm đơi

- 3, HS thi kể, HS khác nhận xét

VN: - Kể lại câu chuyện cho bạn bè, người thân

- Chuẩn bị bài: Bận

- Nghe kể chuyện

TOÁN

(4)

I- MỤC TIÊU:

Giúp HS :

- Tự lập học thuộc bảng nhân

- Củng cố ý nghĩa phép nhân giải toán phép nhân

*HSKT: Đọc viết số từ 40 đến 50

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Các bìa, có chấm trịn - Bảng phụ viết bảng nhân

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A- KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút) Yêu cầu HS lên bảng tự lấy ví dụ phép chia hết, phép chia có dư học thực

B- BÀI MỚI:

1- Giới thiệu bài: (1 phút)

2- Hướng dẫn thành lập bảng nhân 7. (7 phút)

- Tương tự cách lập bảng nhân tiết 18

3- Bài luyện tập: (25 phút)

* Bài (39) Tính nhẩm

- Bài yêu cầu làm ? - Yêu cầu HS tự làm

* Bài (39) Số ?

- Cùng HS nhận xét

* Bài (39)

- Bài cho biết ? Yêu cầu tìm ? Tóm tắt: tổ: học sinh

tổ : học sinh ? - Yêu cầu HS làm - GV chữa

* Bài (39)

- Bài yêu cầu làm ? - Yêu cầu HS đếm thêm - Yêu cầu điền số

- GV chữa lại

- HS lên bảng

- HS lập bảng nhân

*1HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi - Yêu cầu tính nhẩm

- HS làm bài, nêu miệng kết *1HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi - HS làm bài, HS lên bảng - HS nhận xét

* HS đọc đề - HS nêu - HS chữa

BG: Số học sinh lớp là: x = 35 (học sinh) Đáp số: 35 học sinh *1HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi - Đếm thêm điền vào tia số - HS đếm, HS khác nhận xét - HS làm nháp, HS khác lên bảng - HS đọc dãy số xuôi ngược VN: Bài 1, 2, (31)

(5)

C- DẶN DÒ: (2 phút) - Về nhà học cho thuộc

CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP)

TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I- MỤC ĐÍCH, U CẦU.

1 Rèn kĩ nang viết tả:

- Chép lại xác đoạn truyện :Trận bóng lịng đường.

- Từ đoạn cháp mẫu bảng GV, củng cố cách trình bày đoạn văn : chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lui vào ô ; lời nói nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- Làm tập phân biệt cách viết âm đầu dễ lẫn :tr / ch.

2 Ôn bảng chữ

- Điền 11 chữ tên 11 chữ vào trống bảng - Thuộc lòng tên 11 chữ

*HSKT: Chép câu văn

- Viết tập chép lên bảng lớp - Bảng phụ chép tập

A- Kiểm tra cũ: (5 phút)

GV đọc: nhà nghèo, ngoằn ngoèo, xào rau,

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục đích, yêu cầu

2- Hướng dẫn nghe, viết. (25 phút)

a) HD chuẩn bị: - GV đọc đoạn chép bảng

- Gọi HS đọc lại

- Những chữ viết hoa ? - Lời nhân vật đặt sau dấu câu ?

- Hướng dẫn ghi chữ khó : xích lơ, q quắt, lưng cịng

b) HS nhìn bảng viết bài. c) GV thu chấm, chữa bài.

- HS lên bảng viết, lớp viết BC

* HS theo dõi

- 2HS đọc lại, HS khác theo dõi

- Đầu câu, đầu đoạn, tên riêng

- Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- HS lên bảng, lớp viết BC

- HS đọc lại tiếng * HS viết vào

* Lớp trưởng thu 10

-Theo dõi

(6)

3- Hướng dẫn tập tả: (7 phút)

* Bài tập 1(28): Điền vào chỗ trống ghi lời giải câu đố: (chọn phần a)

- GV treo bảng phụ

- Yêu cầu HS làm nháp

- GV HS nhận xét, chữa theo lời giải

+ Lời giải:

Mình trịn, mũi nhọn

Chẳng phải bò, trâu Uống nước ao sâu Lên cày ruộng cạn

(Là bút mực)

* Bài tập (27): Viết chữ và tên chữ thiếu bảng sau: GV treo bảng phụ

- GV mời 11 HS tiếp nối lên bảng làm Sau chữ, GV sửa lại cho

Số thứ tự Chữ Tên chữ

1 q quy

2 r e-rờ

3 s ét-sì

4 t tê

5 th tê-hát

6 tr tê e-rờ

7 u u

8 ư ư

9 v vê

10 x ich-xì

11 y i dài

C- Củng cố dặn dò: (1 phút)

*1 HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi

- HS làm bài, HS lên làm bảng phụ Sau đọc lại - HS chữa theo lời giải

*1HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi

- HS làm

-11 HS tiếp nối lên bảng làm

- 3, HS đọc 11 chữ tên chữ ghi

- HS học thuộc lòng tên chữ lớp

- HS chữa

VN: Học thuộc theo ttự

Ngày soạn : 17 / 10/2020

Ngày giảng : Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2020 TOÁN

T32 LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU:

(7)

+ KN: Củng cố kỹ thực hành tính bảng nhân

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập, yêu thích mơn tốn

II- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A- KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút) KT HS đọc lại bảng nhân B- BÀI MỚI:

1- Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục tiêu dạy

2- Hướng dẫn luyện tập - thực hành.(30 phút)

* Bài tập (40): Tính nhẩm x có nghĩa ?

* Bài tập (40): Viết số thích hợp vào ô trống

7 x = x £

- Tại em điền ?

* Bài tập (40 ) Tính

- Mỗi phần có phép tính ?

- Cần thực ? - Yêu cầu giải vào - GV thu chấm, nhận xét

* Bài tập (40)

- Một chục ? Tóm tắt: túi : kg 10 túi: kg ?

- Yêu cầu HS giải tập - GV HS chữa

* BT (32) Viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm

- Yêu cầu HS quan sát tìm đặc điểm chung (quy luật) dãy số Ví dụ: 14 - 21 cách đơn vị ?

21 - 28 cách đơn vị ?

- Tương tự phần b - GV HS nhận xét

C Củng cố dặn dò: (2 phút) - GV nhận xét tiết học

- HS lên bảng đọc

* HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi

- HS tự làm chữa - HS nối tiếp nêu kết

- HS làm bài, HS lên bảng

- HS giải thích

- Có phép x phép + - Từ trái sang phải

* HS đọc đề, lớp theo dõi - HS trả lời, HS khác nhận xét

- HS giải tập, HS chữa

- đơn vị - đơn vị

- HS nêu cách điền điền tiếp số

- HS đọc lại dãy số

(8)

VN: ôn lại bảng nhân ………

TẬP ĐỌC BẬN I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU.

+ KT: HS đọc trôi chảy bài, đọc to, rõ ràng, rành mạch

+ KN: - Rèn kỹ đọc phát âm số từ ngữ: lịch, làm lửa, cấy lúa, thổi nấu

- Biết đọc với giọng vui, khẩn trương, thể bận rộn người, vật

- Hiểu nghĩa số từ ngữ: sông Hồng, vào mùa, đánh thù, - Học thuộc lòng thơ

+ TĐ: Giáo dục HS biết người, vật tham gia làm việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời

*HSKT: Đọc dòng thơ II- GDKNS:

- Tự nhận thức - Lắng nghe tích cực

III- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh hoạ SGK

IV- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A- KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút) - Kể lại đoạn câu chuyện Trận bóng lịng đường theo lời kể nhân vật

- Câu chuyện muốn nói với em điều ?

B- BÀI MỚI:

2- Luyện đọc: (15 phút)

a) GV đọc diễn cảm bài. b) HD luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ.

* Đọc dòng thơ - GV HD HS đọc từ khó * Đọc khổ thơ trước lớp - HD cách đọc ngắt nhịp dòng thơ

- Hướng dẫn đọc từ giải * Đọc khổ thơ nhóm

- HS lên kể, trả lời câu hỏi

- HS theo dõi quan sát tranh SGK * Mỗi em đọc nối tiếp dòng thơ * HS đọc nối tiếp khổ thơ - HS phát cách ngắt nhịp * HS đọc khổ thơ theo cặp đơi - Ba nhóm tiếp nối đọc ĐT khổ thơ

- Cả lớp đọc ĐT khổ thơ (giọng nhẹ nhàng

* HS đọc thầm - Trời thu – bận xanh Sông Hồng – bận chảy Xe – bận chạy

Mẹ – bận hát ru Bà - bận thổi nấu

- Bận bú, bận ngủ, bận chơi, tập khóc, tập cười

(9)

+ GV cho đọc đồng

3- Tìm hiểu bài: (10 phút)

* GV cho HS đọc thầm khổ thơ 1,

- Mọi người, vật xung quanh bé bận việc ?

- Bé bận việc ?

- GV giảng: Em bé bú mẹ, ngủ ngoan, tập khóc, cười, nhìn ánh sáng em bận rộn với cơng việc mình, góp niềm vui nhỏ vào niềm vui chung người

- Vì người, vật bận mà lại vui ?

- GV nhận xét chốt lại: Mọi người, vật cộng đồng xung quanh ta hoạt động, làm việc Sự bận rộn người, việc làm cho đời thêm vui

- Em có bận rộn khơng ? Em thường bận cơng việc ? Em có thấy bận mà vui khơng ?

4- Học thuộc lòng thơ: (5 phút)

- GV đọc diễn cảm thơ

- HD đọc nhấn giọng số từ ngữ

- Hướng dẫn đọc thuộc lòng

5- Củng cố dặn dò: (1 phút) - Bài thơ giúp em hiểu điều gì?

* HS đọc thành tiếng đoạn 3, HS khác đọc thầm

- HS tự phát biểu theo suy nghĩ

- HS phát biểu nhận xét

- HS đọc lại

- HS thi đọc thuộc lòng - Về nhà học thuộc thơ

- Luyện đọc dòng thơ

Tự nhiên xã hội

HOẠT ĐỘNG THẦN KINH ( tiết1) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

(10)

Kĩ năng:

- Nêu vài ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp sống, giải thích số phản xạ; thực hành phản xạ đầu gối

Thái độ:

- Có ý thức giữ gìn não hoạt động

* HSKT: Biết vai trò tuỷ sống cách phản xạ thể sống hàng ngày hướng dẫn giáo viên bạn

*Các KNS giáo dục bài

- KN tìm kiếm sử lí thơng tin: Phân tích so sánh phán đốn hành vi có lợi có hại

- KN làm chủ thân : Kiểm soát cảm xúc điều khiển hoạt động suy nghĩ - KN định để có hành vi tích cực, phù hợp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- ƯDCNTT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS HS Chí 1 - Kiểm tra cũ:(4')

+ Nêu phận quan thần kinh? Vai trò quan thần kinh?

-Giáo viên nhận xét, tuyên dương

2 - Bài mới.

a Giới thiệu bài.(1')

b Hoạt động 1:(10') Em phản ứng nào?

- Cho hs quan sát tranh minh họa máy chiếu

- Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm cho biết:

- Em phản ứng khi: + Em chạm tay vào vật nóng? + Em vơ tình ngồi phải vật nhọn? + Em nhìn thấy cục phấn ném phía

+ Em nhìn thấy người ăn chanh chua?

+ Cơ quan điều khiển phản xạ đó?

Kết luận: Khi có tác động bất ngờ, thể có phản ứng trở lại để bảo vệ thể gọi phản xạ Tuỷ trung ương thần kinh điều kiển hoạt động phản xạ

+ Hãy kể thêm số phản xạ

- HS nêu

- Học sinh thảo luận theo nhóm đơi

+ giật tay trở lại + Em đứng bật dậy + tránh cục phấn + nước bọt ứa + tuỷ sống

+ Học sinh kể

-Lắng nghe

(11)

thường gặp sống hàng ngày

c Hoạt động 2:(10') Thực hành phản xạ đầu gối

- Yêu cầu học sinh thử phản xạ đầu gối

+ Em tác động vào thể?

+ Phản ứng chân nào?

+ Do đâu có phản ứng thế?

Kết luận: Nhờ có tuỷ sống điều khiển, cẳng chân có phản xạ với kích thích

d.Hoạt động 3:(8') Trị chơi : Ai phản ứng nhanh

- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi "Ai phản ứng nhanh" (SGV)

3 Củng cố - Dặn dò: (2')

- Nhận xét học

- Học sinh làm việc theo nhóm: dùng bàn tay đánh nhẹ vào đầu gối

+ đánh nhẹ vào đầu gối + cẳng chân bật phía trước

+ kích thích chân truyền qua dây thần kinh => tuỷ

- Học sinh nghe giáo viên phổ biến luật chơi thực trò chơi

-Lắng nghe

- Chơi trị chơi

BDTỐN LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU:

+ KT: Giúp HS nắm ý nghĩa phép nhân, chia thuộc vận dụng giải toán

+ KN: Rèn kỹ tính tốn xác vân dụng giải tốn thành thạo + TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bảng phụ

* Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu - GV gọi HS chữa

- Gọi HS nêu ý nghĩa phép nhân, chia

* Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm vào

- GV chốt lại ý

* Bài tập 3:Tìm x, biết:

7 x X = 21 x x X = 14 x

- Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào?

* Bài tập 4:

- HS lên bảng, HS làm nháp

- HS nêu, HS khác nhận xét

* HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi.- HS làm bài, HS lên chữa

- HS nhận xét

* HS đọc yêu cầu, lớp

(12)

- GV yêu cầu HS tóm tắt giải - GV gọi HS nhận xét, chữa - GV chốt lại lời giải Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS xem lại bài, đọc thuộc bảng nhân, chia

theo dõi

- HS làm bài, HS Làm bảng phụ

- HS trả lời - HS nhận xét * HS đọc đề

- HS tóm tắt, giải bài, 2HS lên chữa

Ngày soạn : 17 / 10/2020

Ngày giảng : Thứ tư ngày 21 tháng 10 năm 2020 TOÁN

T33 GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I- MỤC TIÊU:

+ KT: HS biết giải toán gấp số lên nhiều lần cách lấy số nhân với số lần + KN: Biết phân biệt nhiều số đơn vị với gấp số lên nhiều lần + TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập, thích học tốn

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Một số sơ đồ vẽ bảng SGK

A- KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 phút) - KT tập 2, (32 SGK)

- KT HS lên bảng đọc bảng nhân B- BÀI MỚI:

2- Hướng dẫn thực gấp số lên nhiều lần.(8 phút)

* Bài toán:

Đoạn thẳng AN dài 2cm, đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB Hỏi đoạn thẳng CD dài xăng-ti-mét ?

- Hướng dẫn vẽ sơ đồ

VD: AB = 2cm ta coi đoạn tức phần đoạn CD gấp lần CD phần ?

- GV vẽ bảng

- Đoạn CD dài cm ?

- Vậy muốn tính độ dài đoạn CD ta làm ?

- HS lên bảng làm - HS đọc nhân

- HS đọc đề, lớp đọc thầm

(13)

7 tuổi Lan

Mẹ

? tuổi

5 hoa Huệ

Lan

?bông hoa

- Muốn gấp 2m lên lần ta làm ?

- Bài tốn tốn gấp số lên nhiều lần

- GV lấy thêm ví dụ để HS hiểu: VD: Muốn gấp 4kg lên lần ta làm ? - Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm ?

3- Thực hành: (25 phút)

* Bài tập (41): Viết (theo mẫu):

Mẫu: Gấp 3cm lên lần ta được: x = 15 (m)

- GV giúp HS hiểu đề

- GV chấm HS chữa

* Bài tập (41):

- GV giúp HS tìm hiểu đề

- Yêu cầu HS vẽ sơ đồ giải vào Tóm tắt

GV chữa

* Bài tập (41):

- GV giúp HS tìm hiểu đề

- Yêu cầu HS vẽ sơ đồ giải vào Tóm tắt

GV chữa cho điểm

* Bài tập (41): Viết số thích hợp vào ơ trống (theo mẫu)

- GV hướng dẫn để HS hiểu cách làm cột, yêu cầu dòng

lần ta lấy 2cm nhân với

- Muốn gấp 4kg lên lần ta lấy 4kg nhân với

- Muốn gấp số lên nhiều lần, ta lấy số nhân với số lần

- Vài HS nhắc lại

* HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

* HS đọc đề, lớp đọc thầm

- HS giải bảng, giải tập

Bài Giải

Năm tuổi mẹ là: x = 35 (tuổi)

Đáp số : 35 tuổi

* HS đọc đề, lớp đọc thầm

- HS giải bảng, giải tập

Bài Giải

Lan cắt số hoa là:

5 x = 15 (bông hoa) Đáp số : 15 hoa

* HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- HS làm

(14)

Số cho Nhiều số cho đơn vị 10

Gấp lần số cho 16 - Yêu cầu làm tập - GV nhận xét

C- CỦNG CỐ DẶN DÒ: (1 phút) - GV nhận xét tiết học

- HS lên bảng

VN: - Học thuộc ghi nhớ

- Làm BT: 1, 2, (33)

HĐNGLL Nhà trường tổ chức

TẬP VIẾT

Ôn chữ hoa: E, Ê(tiếp) I- Mục đích, yêu cầu

+ KT: Củng cố lại chữ viết hoa E, Ê thông qua tập ứng dụng: - Viét tên riêng (Ê-đê) chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ứng dụng (Em thuận anh hồ nhà có phúc) chữ cỡ nhỏ + KN: Viết mẫu, nét, nối chữ quy định

+TĐ: Có ý thức rèn luyện chữ viết, tính chịu khó

*HSKT:Tập viết chữ hoa E, Ê

II- Đồ dùng dạy học:

Mẫu chữ E, Ê.Tên riêng, câu TN viết dịng kẻ li

III- Hoạt động dạy học

Hoạt động Gv Hoạt động HS HSKT

A- Kiểm tra cũ: (5 phút) - Cho HS viết bảng Kim Đồng, Dao

B- Bài mới

1- Giới thiệu bài: (1 phút) nêu mục đích, yêu cầu

2- Hướng dẫn chữ viết (13-15 phút) * Luyện viết chữ hoa :

- GV cho HS tìm chữ viết hoa

- GV viết mẫu, nhắc lại cách viết chữ - Yêu cầu HS tập viết chữ E, Ê

- GV quan sát, uốn nắn

* Hướng dẫn viết từ : Yêu cầu HS đọc từ Ê-đê - GV HD giải nghĩa Ê-đê dân tộc thiểu số, có 27000 người, sống chủ yếu tỉnh Đắk Lắk Phú Yên, Khánh Hoà - GV yêu cầu HS viết bảng

- GV nhận xét, sửa cách viết cho HS

* Hướng dẫn viết câu: GV cho HS đọc câu tục ngữ

- GV giúp HS hiểu nghĩa: Anh em phải thương yêu nhau, sống hồ thuận hạnh phúc lớn gia đình

- Hướng dẫn viết Em

2 HS lên bảng, lớp viết BC

* HS : E, Ê

- HS theo dõi - HS viết BC

* HS đọc, HS khác theo dõi

- HS nêu em biết người dân tộc Ê-đê

- HS viết BC

(15)

3- Hướng dẫn viết tập viết: (15-17 phút) - GV yêu cầu viết theo cỡ chữ nhỏ theo mẫu Chú ý viết nét, độ cao khoảng cách chữ

- GV quan sát, uốn nắn

4- GV thu chấm, chữa bài: (3-4 phút) - Thu chấm

- GV nhận xét

5- Củng cố dặn dò: (1 phút)- GV nhận xét tiết học

* HS đọc câu ứng dụng

- HS viết BC * HS viết

VN: HTL câu tục ngữ

-Viết dòng chữ E, dòng Ê

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI - SO SÁNH I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

+ KT: HS nắm kiểu so sánh, so sánh vật với người Ôn tập từ hoạt động trạng thái

+ KN: Rèn kỹ HS tự tìm từ hoạt động, trạng thái tập đọc, tập làm văn, so sánh vật với người

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức tốt học tập

 HSKT:Gạch chân hình ảnh so sánh theo mẫu (bài 1)  QTE:Quyền ăn ngủ, học hành vui chơi

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ chép tập

A- KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 phút) Ghi dấu phẩy vào câu sau: - Bà em mẹ em em công nhân xưởng gỗ

- Hai bạn nữ học giỏi lớp em xinh xắn dễ thương khéo tay

- Bộ đội ta trung với nước hiếu với dân

B- BÀI MỚI:

2- Hướng dẫn làm tập. (30 phút)

* Bài tập 1(29): Tìm ghi lại các hình ảnh so sanh trong

- HS lên bảng

(16)

những câu thơ sau :

- GV treo bảng phụ

- GV giúp HS hiểu yêu cầu - Yêu cầu làm tập

- GV HS chữa bài, nói thêm: hình ảnh so sánh câu thơ so sánh vật với người

Câu a) Trẻ em búp cành Câu b) Ngôi nhà trẻ nhỏ Câu c) Cây pơ-mu im người lính canh

Câu d) Bà chín

* Bài tập (29): Đọc lại tập đọc Trận bóng lịng đường Ghi lại từ ngữ vào chỗ trống thích hợp

- Tìm từ ngữ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ đoạn ?

- Tìm từ ngữ thái độ Quang bạn vơ tình gây tai nạn cho cụ già đoạn ?

- GV giúp HS hiểu : Các từ ngữ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ từ hoạt động chạm vào bóng, làm chuyển động

- u cầu nhóm đơi

- GV HS , chốt lại lời giải :

a) Các từ ngữ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ : cướp bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, chơi bóng, sút bóng b) Chỉ thái độ Quang bạn vơ tình gây tai nạn cho cụ già : hoảng sợ, sợ tái người

3- Củng cố dặn dò: (1 phút) - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung vừa học

- HS làm bài: Gạch chân dịng thơ chứa hình ảnh so sánh VBT - HS lên bảng

- HS chữa theo LG

* HS đọc yêu cầu - lớp đọc thầm

- Đoạn gần hết đoạn - Cuối đoạn 2, đoạn

- HS đọc thầm văn, trao đổi theo cặp để làm - HS lên viết bảng lớp - HS viết vào VBT

- So sánh vật với người ; ôn tập từ hoạt động, trạng thái

- nghe giảng

- Gạch chân theo lời giảng

(17)

5 20

16 Cây cam

Cây quýt

?

Tóm tắt

Ngày giảng : Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 2020 TOÁN

T34 LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU:

+ KT: Củng cố dạng toán “gấp số lên nhiều lần”

+ KN: Vận dụng vào làm tính nhận số có chữ số với số có chữ số + TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn tốn

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Vẽ hình lên bảng lớp

A- KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút) - KT (33 SGK)

- Muốn gấp số lên nhiều lần ta phải làm ? B- BÀI MỚI:

2- Bài tập thực hành (30 phút)

* Bài tập (34): Viết (theo mẫu)

- Tương tự yêu cầu làm tập - Yêu cầu HS nói miệng

* Bài tập (34): Tính Yêu cầu HS làm - GV HS chữa

* Bài tập (34) Bài toán cho biết gì, hỏi ?

- GV thu chấm cho điểm, chữa

* Bài tập (34) - Bài tốn u cầu làm ? - Chú ý: phải vẽ độ dài yêu cầu

- GV cho HS kiểm tra chéo

- HS lên bảng làm BT

- Vài HS trả lời miệng

* HS nêu YC, lớp theo dõi

- HS : gấp lên lần 20 (nhân nhẩm x = 20)

- HS làm tập - HS nói, HS khác theo dõi, kiểm tra * HS nêu YC, lớp theo dõi

- HS lên bảng, làm VBT

* HS đọc đề toán - HS làm bài, HS chữa

Bài giải Số quýt

vườn là: 16 x = 64 (cây) Đáp số : 64 quýt * HS nêu YC, lớp theo dõi

- Đo, vẽ vẽ đoạn thẳng

- HS lên bảng - HS kiểm tra chéo,

Luyện đọc viết số từ 40 đến 50 Gấp lần

(18)

- Đoạn AB = cm có phần ?

- Đoạn AC gấp lần phần ? cm ?

- Đoạn AO

1

4 đoạn AC đoạn AO bằng

bao nhiêu xăng-ti-mét? C- CỦNG CỐ DẶN DÒ: (1 phút) Nhận xét học

báo cáo - phần

- phần x = 12 (cm)

12 : = (cm)

- Về nhà hoàn thành

BDTV: LUYỆN VIẾT BÀI 7:ÔN CHỮ HOA:A, Ă, Â, B I MỤC TIÊU:

- Củng cố cách viết chữ A, Ă, Â, Bthông qua BT ứng dụng + Viết tên riêng: An Giang, Ba Bể, Bắc Bộ chỡ cỡ nhỏ

 HS khuyết tật: Viết dòng A, Ă, Â, B

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu chữ viết hoa A, Ă, Â, B

- Tên riêng viết dịng kẻ li

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC;

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút) - Kiểm tra HS viết: Hòn Én B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài(1 phút)

2 HD viết BC: (13-15 phút)

a Luyện viết chữ hoa:

+ Tìm chữ hoa có bài? + Luyện viết chữ hoa A, Ă, Â, B + GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

+ GV nhận xét, uốn nắn hình dạng chữ, quy trình viết, tư ngồi viết

b Viết từ ứng dụng: (tên riêng)

- GV giới thiệu : An Giang, Ba Bể, Bắc Bộ - GV viết mẫu cỡ chữ nhỏ - Nhận xét, uốn nắn

3 HS viết vở(15-17 phút) - GV nêu yêu cầu viết

- GV nhắc nhở HS tư ngồi viết

- A, Ă, Â, B, G

- HS viết BC

- HS đọc từ ứng dụng (tên riêng) - HS viết BC

- HS đọc - HS viết BC - HS viết vào - VN: Viết nhà

- Viết bảng

(19)

4 Chấm chữa bài: (3-4 phút) - GVchấm số bài, nhận xét

5 Củng cố, dặn dò (1 phút): Nhận xét học

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (TIẾP THEO) I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

+ KT: HS thấy não điều khiển hoạt động, suy nghĩ người + KN: Nêu vai trò não ví dụ cụ thể

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức bảo vệ thể, não giác quan

*HSKT:Quan sát tranh minh họa

II- GDKNS:

- Tiếp tục hoàn thiện kĩ tiết học trước

III- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - ƯDCNTT

A- KIỂM TRA BÀI CŨ: (3 phút) Nêu phận quan thần kinh ? B- BÀI MỚI:

2- Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK (12 phút)

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm : Quan sát tranh máy chiếu trả lời câu hỏi phiếu:

+ Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam có phản ứng ? Hoạt động não hay tuỷ sống trực tiếp điều khiển ?

+ Sau rút đinh khỏi dép, nam định vứt đinh vào đâu ? Việc làm có tác dụng ?

+ Theo bạn, não hay tuỷ sống điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến Nam định không vứt đinh đường ?

* Hoạt động 2: Thảo luận vai trò não (9 phút)

- Khi viết tả quan tham gia hoạt động ?

- Bộ phận điều khiển ?

- HS nêu

- HS thảo luận để trả lời câu hỏi

- Đại diện trả lời + Tuỷ sống điều khiển

+ vứt vào thùng rác Việc làm giúp người đường khác không giẫm phải

+ Não điều khiển

- Mắt nhìn, tai nghe, tay viết

- Não điều khiển

- Quan sát tranh minh họa

(20)

- GV chốt lại

- Yêu cầu nhóm thảo luận tìm thêm ví dụ cho thấy não điều khiển phối hợp hoạt động thể

GV hỏi thêm : + Hàng ngày phận giúp ta học tập ghi nhớ ?

+ Vai trò não hoạt động thần kinh ?

- GV kết luận

* HĐ 3: Trò chơi “Nhìn nhanh, viết đúng” (9 phút)

- Cho HS quan sát khay đựng nhiều đồ dùng học tập: Bút, tẩy, phấn, com pa,

- GV cho nhìn nhanh viết giấy tên thấy Em viết nhiều thắng

- GV HS nhận xét

- Làm để em đoán ? - GV kết luận lại

C- CỦNG CỐ DẶN DÒ:

(2 phút) Nhắc HS ý bảo vệ quan thần kinh

- Các nhóm thảo luận - Một số HS xung phong trình bày ví dụ

- Não giúp ta học tập ghi nhớ

- Cho HS chơi

- Về xem lại bài, cần bảo vệ quan thật tốt

……… Ngày soạn : 17 / 10/2020

Ngày giảng : Thứ sáu ngày 23 tháng 10 năm 2020 TOÁN

T35 BẢNG CHIA 7 I- MỤC TIÊU:

+ KT: Biết lập bảng chia học thuộc bảng chia

+ KN: Vận dụng bảng chia để giải toán (chia thành phần chia thành nhóm)

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn tốn

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: PHTM

A- KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút) - KT BT (34 SGK)

- KT HS lên bảng đọc bảng nhân B- BÀI MỚI:

1- Giới thiệu bài: (1 phút)Nêu mục tiêu dạy

(21)

2- Lập bảng chia 7. (6 phút) - Tương tự bảng chia

3- Hướng dẫn đọc thuộc: (3 phút)

4- Bài tập thực hành: (23 phút)

* Bài (43): Tính nhẩm

- Gv gửi vào máy tính y/c hs làm

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm - GV HS chữa

* Bài (43): Tính nhẩm

- GV cho HS tự làm

- GV cho HS nhận xét x x - Chú ý: x = 14 ta có ghi 14 : = 14 : = không ?

* Bài (43):

- GV hướng dẫn cách giải Tóm tắt: 7 can : 35l

can : l ?

- GV nhận xét, cho điểm

* Bài (43):

- HD cách giải cho HS giải Tóm tắt: 7l : can

35l : can ?

- GV lớp chữa cho điểm C- CỦNG CỐ DẶN DÒ: (2 phút) - số HS đọc lại bảng chia

- HS học thuộc lòng

* HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi

- HS làm máy tính * HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi

- HS lên bảng, làm tập

- Được lấy tích chia cho thừa số thừa số

* HS đọc đề, HS khác theo dõi

- HS giải vào - HS chữa

BG: Mỗi can có số lít dầu :

35 : = (l)

Đáp số : 5l * HS đọc đề, HS khác theo dõi

- HS chữa

BG: Có số can dầu : 35 : = (can)

Đáp số : can VN: Học thuộc bảng chia

Luyện đọc viết số từ 40 đến 50

CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) BẬN

I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU.

+ KT: HS nghe, viết đúng, xác khổ thơ cuối

+ KN: Nghe viết xác, trình bày khổ thơ Làm tập phận biệt tiếng tiếng bắt đầu tr / ch

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức rèn luyện chữ viết

*HSKT: Chép dòng thơ

- Bảng phụ chép lần tập 2, tập

(22)

A- KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút) - GV cho HS đọc: tròn trĩnh, chảo rán, giị chả, trơi

- Đọc thuộc lòng tên 11 chữ cuối bảng

- Đọc thuộc lòng thứ tự tên 38 chữ

B- BÀI MỚI:

2- Hướng dẫn nghe, viết. (25 phút)

a) HD chuẩn bị:

- GV đọc đoạn chép bảng - Gọi HS đọc lại

- Bài thơ viết theo thể thơ ? - Những chữ viết hoa ? - Nên bắt đầu viết từ ô

- Hướng dẫn ghi chữ khó : cấy lúa, thổi nấu, nên, biết chăng,

b) GV đọc cho HS viết bài. c) GV thu chấm, chữa bài.

3- Hướng dẫn tập tả:

(7 phút)

* Bài tập 1(28): Điền vào chỗ trống en oen:

- Yêu cầu HS làm nháp

- GV HS nhận xét, chốt lại LG đúng: nhanh nhẹn, nhoẻn

miệng cười, sắt hoen gỉ, hèn nhát

* Bài tập (27): Tìm viết vào chỗ trỗng tiếng có thể ghép vào tước sau mỗi tiếng đây: GV treo bảng phụ (chọn phần a)

- GV khuyến khích HS tìm nhiều tốt Phát phiếu kẻ sẵn bảng cho nhóm

- Cùng HS nhận xét, kết luận nhóm thắng

- HS lên bảng viết, lớp viết BC

- HS đọc - HS đọc

* HS theo dõi

- 2HS đọc lại, HS khác theo dõi

- Thơ bốn chữ

- Đầu câu, đầu đoạn, tên riêng - 2ô

- HS đọc lại tiếng * HS viết vào

* Lớp trưởng thu 10

*1 HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi

- HS làm bài, HS lên bảng thi giải BT Sau đọc lại - HS chữa theo lời giải

*1HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi

- HS làm nhóm

- Đại diện nhóm dán lên bảng, đọc kết

- 2, 3HS đọc lại kết - HS chữa vào

- Nhắc lại tên

(23)

C- CỦNG CỐ DẶN DÒ: (1 phút) - GV nhận xét tiết học

TẬP LÀM VĂN

NGHE - KỂ: KHƠNG NỠ NHÌN - TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

+ KT: HS nghe chuyện kể lại câu chuyện: Khơng nỡ nhìn; Tập tổ chức họp

+ KN: - Rèn kỹ nói, hiểu điều câu chuyện muốn nói, kể lại

- Rèn kỹ tổ chức họp, biết bạn tổ tổ chức họp trao đổi vấn đề liên quan đến trách nhiệm học sinh cộng đồng + TĐ: Giáo dục HS ln có ý thức trách nhiệm cộng đồng

*HSKT: Nghe kể chuyện: Khơng nỡ nhìn

*QTE:- Quyền học tập

- Quyền tham gia họp với bạn để trao đổi trách nhiệm HS cộng đồng

II- GDKNS:

- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Đảm nhận trách nhiệm

- Tìm kiếm hỗ trợ

III- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ SGK

- Bảng lớp viết: Gợi ý kể chuyện 1, trình tự bước tổ chức họp

A- KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút) GV kiểm tra HS đọc văn kể lại buổi đầu em học (tiết TLV tuần 6) B- BÀI MỚI:

2- Hướng dẫn tập: (30phút)

* Bài tập (61 SGK):Nghe chuyện và kể lại câu chuyện: Không nỡ nhìn

- GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK đọc thầm câu hỏi

* GV kể chuyện lần

- Anh niên làm chuyến xe buýt ?

- Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều ? - Anh trả lời ?

* GV kể chuyện lần 2: - GV cho HS kể lại

- GV cho HS kể lại theo cặp

- HS đọc

*1HS đọc toàn văn yêu cầu BT

- HS quan sát đọc câu hỏi * HS nghe

- Anh ngồi tay ôm mặt - Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa khơng ?

- Cháu khơng nỡ ngồi nhìn cụ già phụ nữ phải đứng

(24)

- GV yêu cầu HS kể lại theo câu gợi ý bảng

- Em có nhận xét anh niên? - Câu chuyện có buồn cười ? + GV kết luận mang tính giáo dục HS - GV HS bình chọn bạn kể hay

C- DẶN DÒ: (1 phút) Nhớ lại cách tổ chức họp

* HS nghe

- HS kể lại - nhận xét - Từng cặp kể lại cho nghe

- Từ - HS kể lại

- HS phát biểu ý kiến theo suy nghĩ

VN: Chuẩn bị nội dung sau: Kể người hàng xóm mà em quý mến

-Nghe kể chuyện

Đạo đức

QUAN TÂM, CHĂM SĨC ƠNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM. (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU.

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu

+ Chúng ta cần quan tâm, chăm sóc Ơng bà, cha mẹ, anh chị em người thân ruột thịt

+ Quan tâm, chăm sóc Ơng bà, cha mẹ, anh chị em làm cho gia đình đầm ấm hơn, hạnh phúc

+ Những bạn khơng có gia đình, ơng bà, cha mẹ, anh chị em cần xã hội quan tâm, giúp đỡ

2 Thái độ:

+ u q, quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em gia đình Hành vi:

+ Biết thể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em lời nói, việc làm cụ thể, phù hợp với tình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

+ Chuẩn bị nội dung câu chuyện “Khi mẹ ốm” (xem phụ lục) + Phiếu thảo luận nhóm

+ Bộ thẻ Xanh (Sai) Đỏ (Đúng) + Nội dung trò chơi “Phản ứng nhanh”

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.

HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH HSKT

1 Kiểm tra: 2 Bài

Giới thiệu:

3 Các HĐ: Hoạt động 1: Phân tích truyện : “Khi mẹ ốm”

Mục tiêu: HS biết bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ơng bà , cha mẹ, anh chị em

(25)

- Nêu câu hỏi ( 3) để KT

- Gọi HS trả lời - GV nhận xét - GT ND

+ Đọc truyện “Khi mẹ ốm”

+ Chia học sinh thành nhóm, yêu cầu trả lời câu hỏi sau:

1 Bà mẹ truyện người nào?

2 Khi mẹ bị ốm, mẹ có nghỉ làm việc khơng? Hãy tìm ý nói lên điều đó?

3 Thấy mẹ ốm mà cố làm việc, bạn nhỏ truyện có suy nghĩ làm gì?

4 Theo em, việc làm bạn nhỏ hay sai? Vì sao?

+ Nhận xét, tổng kết ý kiến nhóm

+ Kết luận: Cha mẹ, ông bà, anh chị em người thân thiết, ruột thịt chúng ta, cần quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ

Họat động 2: Bày tỏ ý kiến Mục tiêu: Bày tỏ ý kiến để HS hiểu việc quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em gia đình

+ Chia lớp thành nhóm, phát cho

+ Một học sinh đọc lại + Học sinh thảo luận nhóm Bà mẹ truyện người tần tảo, hết lịng chồng Điều thể chỗ bà mẹ luôn làm việc để chăm sóc gia đình, đến lúc ốm bà không ngơi tay

2 bị ốm, mẹ chẳng nghỉ làm việc, mẹ muốn dậy để lo nấu cơm cho bố

3 Mẹ ốm mà cố làm việc, bạn nhỏ truyện thương mẹ bạn cố gắng dấu giọt nước mắt, bạn giúp mẹ thổi cơm, quét nhà, rửa bát để mẹ có thêm thời gian nằm nghỉ

4 Theo em việc làm bạn nhỏ Vì mẹ hay người thân gia đình bị ốm, cần phải quan tâm, giúp đỡ người

+ Các nhóm nhận xét lẫn

+ 12 học sinh nhắc lại

(26)

các nhóm phiếu thảo luận yêu cầu nhóm thảo luận

Theo em, bạn tình sau xử hay sai? Vì sao?

1 Mẹ bị ốm, bố cơng tác xa Ở nhà cịn hai anh em Linh trông mẹ, mà hai anh em Linh nhiều lúc tị nhau, xem người trông mẹ nhiều

2 Em Bi bị ốm, bố mẹ tập trung vào chăm sóc cho em, Lan hay dỗi dằn để bố mẹ quay quan tâm ý đến Lan sợ bố mẹ quan tâm đến em Bi mà quên Lan

3 Thư giúp mẹ nấu cháo cho bà em bị ốm

4 Hai chị em Minh thổi cơm, giúp mẹ bị mệt phải nằm nghỉ giường

Nhận xét câu trả lời nhóm + Giả sử em bị ốm người gia đình quan tâm, chăm sóc, em cảm thấy nào?

Kết luận: Bất gia đình người quan tâm, chăm sóc cảm thấy hạnh phúc Việc quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em nhà làm cho gia đình đầm ấm hạnh phúc

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm Mục tiêu: HS biết đồng tình với hành vi khơng đồng tình với hành vi khơng + Chia lớp thành nhóm, phát phiếu thảo luận thẻ ghi Đúng-Sai

Theo em, ý kiến sau Đúng hay Sai? Vì sao?

 Chỉ ông, bà, cha mẹ, anh chị

em nhà ốm đau cần phải

1 Mẹ bị ốm, mệt Do hai anh em Linh không nên tị nhau, làm khiến mẹ thêm lo nghĩ, không mau khỏi bệnh

2 Lan làm không Thay hay dỗi dằn, Lan tay với bố mẹ để lo cho em Bi

3 Thư làm học sinh ngoan

4 Hai chi em Minh làm Khi mẹ bị ốm, hai chị em biết bảo ban nhau, làm cơng việc để đỡ đần để mẹ có thời gian nghỉ ngơi, mau khỏi ốm + nhóm khác nhận xét, bổ sung

+ Em cảm thất hạnh phúc vui sướng, hay Em vui mau chóng khỏi bệnh Em cảm động

+ Thảo luận nhóm, đại diện nhóm trình bày đưa lời giải thích

(27)

quan tâm, chăm sóc

 Ln cần quan tâm, chăm sóc

người gia đình hàng ngày

 Quan tâm chăm sóc ơng bà, cha

mẹ, anh chị em làm cho gia đình hạnh phúc

 Chỉ cần chăm sóc ơng bà, cha mẹ

và người lớn tuổi gia đình

 Em thành viên bé gia

đình, khơng cần phải chăm sóc, quan tâmtới người khác

+ Nhận xét câu trả lời học sinh Kết luận: Mọi người gia đình cần ln quan tâm, chăm sóc lẫn hàng ngày không quan tâm, chăm sóc lúc ốm đau, bệnh tật, khó khăn

Hướng dẫn thực hành nhà

Giáo viên yêu cầu học sinh nhà sưu tầm câu ca dao, tục ngữ nói tình cảm người thân gia đình với nhà

4 Củng cố :

- Hỏi lại nội dung học

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị tiết sau

tâm, chăm sóc hàng ngày + Đúng, làm cho khơng khí gia đình đầm ấm, vui vẻ hạnh phúc

+ Sai, quan tâm, chăm sóc làm gia đình hạnh phúc hơn, làm cho gia đình hạnh phúc + Sai, người gia đình cần chăm sóc, quan tâm nơi, lúc + Sai, gia đìnhđều phải có trách nhiệm quan tâm, chăm sóc đến người

+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

BDTV LUYỆN ĐỌC

TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I- MỤC TIÊU:

+ KT: Giúp HS đọc đúng, đọc to, rõ ràng, rành mạch, trơi chảy tồn

+ KN: - Rèn kỹ đọc thành tiếng, biết đọc giọng nhân vật

- Rèn kỹ đọc hiểu: Hiểu nghĩa từ hiểu nội dung - HS thuật lại nội dung câu chuyện Trận bóng lịng đường.

(28)

 HSKT: Luyện đọc -3 câu

II- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Giới thiệu bài: (1 phút)

2 Luyện đọc. (10 phút)

a) GV đọc toàn

b) GV HD HS luyện đọc, kết hợp GNT:

* Đọc đoạn trước lớp * Đọc đoạn nhóm

3 Tìm hiểu (10 phút)

Câu 1: Bài tập đọc chia thành phần Em tóm tắt nội dung phần thành câu

Câu 2: Em nhớ ghi lại câu văn nói nguy hiểm hậu việc đám học trị đá bóng lịng đường

Câu 3: Hãy đánh dấu x vào trước ô trống trước ý trả lời theo em nhất:

Quang sợ bị bác đường trừng phạt

Quang gây nguy hiểm cho ông cụ

Quang thương ông cụ, thấy ông cụ giống ông nội

Câu 4: Nếu gặp bạn đá bóng lịng đường, em khun bạn điều ?

.4 Kể chuyện (10 phút)

Đề bài: Thuật lại nội dung câu chuyện Trận bóng lòng đường.

- Hướng dẫn : Đọc lại văn lướt, thuật lại câu chuyện theo trí nhớ

IV- CỦNG CỐ DẶN DỊ: (5 phút) - GV nhận xét tiết học

- HS

* HS đọc nối tiếp đoạn

* nhóm HS nối tiếp đọc ĐT đoạn1, 2,

- Một HS đọc toàn truyện * HS thảo luận cặp đôi, trả lời * HS suy nghĩ, phát biểu

* HS đọc kĩ câu hỏi, chon phương án

* HS phát biều, HS khác nhận xét

- HS đọc đề

- HS thuật lại theo cặp đôi

- Vài HS trình bày, HS khác nhận xét

VN: HS đọc lại

- Luyện đọc – câu

Thủ công

(29)

- Biết cách gấp, cắt, dán hoa

- Gấp, cắt, dán hoa Các cánh tương đối - Với học sinh khéo tay:

- Gấp, cắt, dán hoa cánh, cánh, cánh Các cánh bơng

- Có thể cắt nhiều bơng hoa Trình bày đẹp

- Giáo dục học sinh hứng thú với học gấp, cắt, dán hình

II - GIÁO VIÊN CHUẨN BỊ.

- Mẫu hoa cánh, cánh, cánh gấp, cắt từ giấy màu - Tranh quy trình gấp, cắt hoa cánh, cánh, cánh

- Giấy thủ công màu, giấy trắng làm - Kéo thủ công, hồ dán, bút màu

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động Gv Hoạt động HS HSKT

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh - Giáo viên nhận xét

2.Bài mới: Giới thiệu Ghi đề

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét.

- Giáo viên giới thiệu mẫu số hoa cánh, cánh , cánh

 Các bơng hoa có màu sắc

thế nào?

 Các cánh bơng hoa có giống

nhau không?

 Khoảng cách cánh hoa

thế nào?

 Có thể áp dụng cách gấp , cắt

ngôi để gấp cắt năm cánh khơng?Vì sao?

 Phải gấp tờ giấy ban đầu làm

mấy phần để cắt hoa cánh , cánh?

 Trong thực tế em thấy hoa có

mấy cánh, màu sắc chúng nào?



Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu

Hướng dẫn học sinh gấp hoa cánh tương tự gấp ngơi năm cánh vẽ đường cong hình Cắt lượn theo đường cong hoa cánh cắt lượn vào sát góc nhọn để làm nhuỵ hoa hình Các em cắt

- Học sinh quan sát nhận xét

 Các bơng hoa có màu sắc

sặc sỡ đỏ, vàng, tím,…

 Các cánh bơng hoa

giống

 Khoảng cách

cánh hoa

 Được có năm cánh

nhưng cắt hoa lượn nét cong

 Gấp tờ giấy ban đầu làm

phần phần

 Hoa đào, hoa mai có

cánh

 Các loại khác có nhiều

cánh

- Màu sắc đa dạng

(30)

lượn để bơng hoa cánh có nhiều hình dạng khác

Gấp cắt bốn cánh, cánh

- Gấp tờ giấy hình vng làm phần (H 5a) Gấp đôi ta phần

- ( H5b ) Vẽ đường cong hình 5b Dùng kéo cắt theo đường cong để bơng hoa cánh, cắt lượn góc nhọn để dược nhuỵ hoa cánh

- Gấp đôi hình 5b 16 phần

bằng hình 6a , sau cắt lượn theo đường cong bơng hoa cánh

Dán hình bơng hoa

- Bố trí bơng hoa vừa cắt vào vị trí thích hợp giấy dán Vẽ thêm cành để trang trí tạo lọ hoa, giỏ hoa - Cho Học sinh lên thực - Cho lớp thực hành giấy nháp

3 Củng cố:

- Có thể áp dụng cách gấp, cắt để gấp cắt năm cánh khơng? Vì sao? - Được có năm cánh cắt hoa lượn nét cong

- Phải gấp tờ giấy ban đầu làm phần để cắt hoa cánh , cánh? -Gấp tờ giấy ban đầu làm phần phần

4 Dặn dò: Về tập gấp, cắt thêm Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc

nhở

- Học sinh lên thực - Lớp thực hành giấy nháp

SH TUẦN 7 I Mục tiêu

- Qua sinh hoạt giúp HS thấy ưu nhược điểm tuần để sửa chữa phát huy

- Giáo dục ý thức tự giác phê &tự phê

-HS nắm nội dung kế hoạch tuần để thực

(31)

HS: - Họp cán lớp thống nội dung theo dõi &thi đua

III Phương pháp: thuyết trình, đàm thoại, giải vấn đề

IV Tiến trình dạy

Lớp trưởng thực Tập thể lớp thực

Lớp vui văn nghệ

Thông qua biên họp cán lớp chiều thứ ý kiến đóng góp tập thể lớp

Giáo viên nhận xét đánh giá tình hình chung lớp tuần * Thống theo nội dung theo dõi cán lớp

* Ưu điểm:

- đảm bảo tỉ lệ chuyên cần

- ý thức tập rượt chuẩn bị cho lễ khai giảng tương đối tốt *Nhược diểm:

- ý thức chuẩn bị cũ chưa cao

- Nề nếp ôn 15' đầu thực chưa nghiêm túc

- Một số em trình xếp hàng tập rượt khai giảng chưa nghiêm túc

Kế hoach tuần 3:

Phát huy ưu diểm khắc phục nhược điểm Chuyên cần: trì đảm bảo sĩ 100%

Học tập: - ổn định nề nếp vào lớp theo hiệu lệnh trống

- Các tổ trưởng đôn đốc nhắc tổ viên thực tốt nề nếp vào lớp

ôn đầu yêu cầu cán môn lên chữa khó để bạn nắm

Các hoạt động khác

Duy trì tốt nề nếp tập thể dục

Thực nghiêm túc việc mặc đồng phục giữ vệ sinh cá nhân 6.SH theo chủ điểm: Vòng tay bè bạn

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	85,28 KB