- Giuùp hoïc sinh naém ñöôïc noäi dung baøi thô : Moïi ngöôøi, moïi vaät vaø caû em beù ñeàu baän roän laøm nhöõng coâng vieäc coù ích, ñem nieàm vui nhoû goùp vaøo cuoäc ñôøi (Traû lôøi[r]
(1)Thứ hai, ngày tháng 10 năm 2010 Tốn
Bảng nhân I/ Mục tiêu:
- Bước đầu thuộc bảng nhân
- Vận dụng phép nhân giải toán (làm BT 1,2,3) - Thực hành đếm thêm
II/ Chuẩn bị:
* GV: băng giấy, có chấm trịn * HS: Vở
III/ Các hoạt động dạy học: 1 Khởi động: Hát. 2 Bài cũ: Luyện tập
- Gọi học sinh lên bảng sửa - Một Hs đọc bảng nhân
- Nhận xét ghi điểm - Nhận xét cũ
3 Giới thiệu nêu vấn đề. Giới thiệu – ghi tựa 4 Phát triển hoạt động. * Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs thành lập bảng nhân
- Gv gắn bìa có hình trịn lên bảng hỏi: Có hình trịn? - hình trịn lấy lần?
-> lấy lần nên ta lập phép nhân: x =
- Gv gắn tiếp hai bìa lên bảng hỏi: Có hai bìa, có hình trịn, hình trịn lấy lần?
- Vậy lấy lần?
- Hãy lập phép tính tương ứng với lấy lần
- Gv viết lên bảng phép nhân: x = 14 yêu cầu Hs đọc phép nhân
-Hs quan sát hoạt động Gv trả lời: Có hình trịn
-Được lấy lần
-Hs đọc phép nhân: 7x1=7
7 hình trịn lấy lần
-7 lấy lần -Đó là: x = 14 -Hs đọc phép nhân
(2)- Gv hướng dẫn Hs lập phép nhân x
- u cầu lớp tìm phép nhân cịn lại bảng nhân viết vào phần học
- Sau Gv yêu cầu Hs đọc bảng nhân học thuộc lòng bảng nhân - Tổ chức cho Hs thi học thuộc lòng * Hoạt động 2: Làm 1, 2.
Baøi 1:
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs tự làm
- Gv yêu cầu Hs ngồi cạnh đổi kiểm tra
- Gv nhận xét
Baøi 2:
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv cho hs thảo luận nhóm đơi Gv hỏi:
+ Một tuần lễ cómấy ngày? + Bài tốn hỏi gì?
+ Để tính bốn luần lể có ngày ta làm sao?
- Gv yêu cầu lớp tóm tắt làm vào vở, Hs làm bảng lớp - Gv nhận xét, chốt lại:
Bốn tuần lễ có số ngày là: x = 28 ( ngày.). Đáp số : 28 ngày. * Hoạt động 3: Làm 3.
Baøi 3:
- Yêu cầu Hs đọc yêu cầu đề + Số dãy số nào? + Tiếp sau số số n?
+ cộng 14? + Tiếp theo số 14 số naò?
+ Em làm để tìm số 21?
-Hs tìm kết phép lại
-Hs đọc bảng nhân học thuộc lòng
-Hs thi đua học thuộc lòng
-Hs đọc yêu cầu đề -Học sinh tự giải
-12 em Hs tiếp nối đọc kết
Hs nhận xét
-Hs đọc u cầu đề
-Có ngày.
-Tính xem bốn tuần lể có bao nhiêu ngày.
-Ta tính tích x 4. -Hs làm
Một Hs lên bảng làm
-Hs đọc yêu cầu đề -Số 7.
-Soá 14.
-7 cộng 14. -Số 21.
-Con laáy 14 + 7.
(3)- Gv chia Hs thành nhóm cho em thi đua điền số vào ô trống
- Gv chốt lại, cơng bố nhóm thắng cuộc: Các số thứ tự cần điền là:
14 21 28 35 42 49 56 63 70
-Hai nhóm thi làm -Đại diện nhóm lên điền số vào
Hs nhận xét Hs sửa vào VBT 5 Tổng kết – dặn dị.
- Học thuộc bảng nhân - Chuẩn bị bài: Luyện tập. - Nhận xét tiết học
Tập đọc – Kể chuyện Trận bóng lịng đường I/ Mục tiêu:
A Tập đọc.
- Đọc đúng, rành mạch; bước đầu biết đọc phân biệt lời người người dẫn chuyện với lời nhân vật
- Hiểu nội dung câu chuyện : Khơng chơi bóng lịng đường dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luận giao thông, tôn trọng luận lệ, qui tắc chung cộng đồng
- Giáo dục Hs tuân theo luân giao thông, biết nhận lỗi B Kể Chuyện.
- Kể lại đoạn câu chuyện II/ Chuẩn bị:
* GV: Tranh minh họa học SGK
Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc * HS: SGK,
III/ Các hoạt động:
1.Khởi động : Hát.
2.Bài cũ : Nhớ lại buổi đầu học.
- Gv mời Hs đọc “ Nhớ lại buổi đầu học” hỏi + Điều gợi tác giả nhớ kĩ niệm buổi tựa trường?
+ Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ, rụt rè đám học trò tựa trường ?
- Gv nhận xét
(4)Phát triển hoạt động. * Hoạt động 1: Luyện đọc.
Gv đọc mẫu văn
- Giọng đọc nhanh, dồn dập đoạn 1, - Nhịp chậm đoạn
- Gv cho Hs xem tranh minh hoïa
Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp
với giải nghĩa từ
- Gv mời Hs đọc câu
- Gv mời Hs đọc đoạn trước lớp - Gv mời Hs giải thích từ mới: cánh
phải, cầu thủ, khung thành.
- Gv cho Hs đọc đoạn nhóm - Ba nhóm tiếp nối đọc đoạn
- Gv mời Hs đọc lại toàn truyện
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu - Gv đưa câu hỏi:
- Hs đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: + Các bạn nhỏ chơi bóng đâu ?
+ Vì trận bóng phải dừng lần đầu
- Gv mời Hs đọc đoạn
+ Chuyện khiến trận bóng phải dừng hẳn?
+ Thái độ bạn nhỏ khi thấy tai nạn xảy ra?
- Cả lớp đọc thầm đoạn
- Gv cho Hs thảo luận nhóm đơi để trả lời câu hỏi :
+Tìm chi tiết cho thấy quang rất ân hận trước tai nạn gây ra? + Câu chuyện muốn nói với em điều gì? + Bài học giúp em hiểu điều gì?
-Học sinh đọc thầm theo Gv
-Hs xem tranh minh hoïa
-Hs nối tiếp đọc -Hs đọc đoạn trước lớp
-Hs giải thích
-Hs đọc đoạn nhóm
-Hs nối tiếp đọc đoạn
-1 Hs đọc lại toàn truyện
-Cả lớp đọc thầm
+Chơi bóng lịng lề đường
+Vì Long mải đá bóng xuýt tông phải xe gắng máy.
-Hs đọc đoạn
+Quang sút bóng chệnh lên vĩa hè, đập vào đầu một cụ già qua đường. +Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy.
-Học sinh đọc đoạn -Hs thảo luận nhóm đơi -Hs đứng lên trả lới Hs nhận xét
Chú ý sửa sai
Đọc phần chú giải
Đọc lưu loát
(5)- Gv chốt lại: Câu chuyện khuyên em không chơi bóng lịng đường gây tai nạn cho mình, cho người đường
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố. - GV chia Hs thành nhóm Hs phân vai (người dẫn chuyện, bác đứng tuổi, Quang)
- Gv nhaän xeùt
* Hoạt động 4: Kể chuyện - Gv gợi ý:
+ Câu chuyện vốn kể theo lời ai? + Có thể kể đoạn câu chuyện theo lời nhân vật nào?
- Kể đoạn 1: theo lời Quang, Vũ, Long, bác xe máy
- Kể đoạn 2: theo lời quang, Vũ, Long, cụ già, bác đứng tuổi
- Kể lần 3: theo lời quang, ông cụ, bác đứng tuổi, bác xích lơ
- Gv nhắc Hs thực yêu cầu: chọn vai, cách xưng hô, nhập vai
- Gv mời Hs kể mẫu - Từng cặp hs kể chuyện
- Gv mời 3Hs thi kể đoạn câu chuyện
- Gv nhận xét, công bố bạn kể hay
-Hs thi đọc tồn truyện theo vai
Hs nhận xét
-Hs lắngnghe Hs nhận xét
-Từng cặp Hs kể -Ba Hs thi kể chuyện Hs nhận xét
Một Hs kể mẫu.
Giúp hs kể được đoạn
5 Tổng kềt – dặn dò
- Về luyện đọc lại câu chuyện - Chuẩn bị sau
- Nhận xét tiết học
Thứ ba ngày 05 tháng 10 năm 2010 Chính tả(Tập chép)
(6)- Chép trình bày tả; khơng mắc q lỗi - Làm BT 2(a)
- Điền 11 chữ tên chữ vào ô trống bảng II/ Chuẩn bị:
GV: Tờ giấy kẻ bảng chữ tên chữ HS: VBT, SGK
III/ Hoạt động dạy học:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs nhìn - viết
Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị
- Gv đọc mẫu đoạn cần chép
- Gv yêu cầu –2 HS đọc lại đoạn viết - Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi: + Những chữ đoạn văn viết hoa?
+ Lời nhân vật đặt sau dấu câu gì?
- Gv hướng dẫn Hs viết bảng chữ dễ viết sai: xích lơ, q quắt, …
Hs viết vào
- Gv đọc thong thả cụm từ - Gv theo dõi, uốn nắn
Gv chấm chữa
- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bút chì - Gv chấm vài (từ – bài)
- Gv nhận xét viết Hs
* Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập + Bài tập 2(a):
- Gv cho Hs nêu yêu cầu đề - GV mời Hs lên bảng làm
- Gv nhận xét, chốt lại:
Câu a): Mình trịn mũi nhọn Chẳng phải bò, trâu Uống nước ao sâu Lên cày ruộng cạn (cây bút) + Bài tập :
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề
-Hs laéng nghe
-Những chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng người -Dấu hai chấm, xuống dịng
-Hs viết bảng
Học sinh nêu tư ngồi Học sinh viết vào Học sinh soát lại Hs tự chữ lỗi
-Theo doõi
-Hai Hs lên bảng làm -Cả lớp làm vào VBT
-Hs đọc yêu cầu
Đánh vần các từ khó viết
(7)- Gv mời Hs lên bảng làm - Gv mời – Hs nhìn bảng đọc - Gv cho hs đọc thuộc 11 bảng chữ - Gv nhận xét, sửa chữa
-Các em lên bảng điền Hs đọc 11 chữ
-Hs học thuộc 11 bảng chữ
*Củng cố, dặn dò:
- Về xem tập viết lại từ khó - Chuẩn bị bài: Bận
- Nhận xét tiết học
Tập đọc Bận I/ Mục tiêu:
- Đọc đúng, rành mạch; bước đầu biết đọc thơ với giọng vui, sôi
- Giúp học sinh nắm nội dung thơ : Mọi người, vật em bé bận rộn làm công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời (Trả lời câu hỏi 1,2,3; thuộc số câu thơ)
- Giáo dục Hs biết làm cơng việc có ích. II/ Chuẩn bị:
* GV: Tranh minh hoạ học SGK
Bảng phụ ghi đoạn thơ hướng dẫn học thuộc lòng * HS: Xem trước học, SGK,
III/ Các hoạt động dạy học:
1. Khởi động : Hát
2. Bài cũ : Trận bóng lịng đường
- GV gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi - Gv nhận xét
3. Giới thiệu nêu vấn đề Giới thiệu + ghi tựa
4. Phát triển hoạt động
* Hoạt động : Luyện đọc
Gv đọc thơ
Giọng vui, khẩn trương
Gv hướng dẫn Hs luyện đọc, kết
hợp với giải nghĩa từ - Gv mời đọc dòng thơ
- Gv gọi Hs đọc khổ thơ trước lớp
-Học sinh lắng nghe
-Hs đọc dòng thơ
-Hs đọc khổ thơ trước
(8)- Gv yêu cầu Hs giải nghĩ từ mới: sông Hồng, vào mùa, đánh thù.
- Gv cho Hs đọc khổ thơ nhóm
- Cả lớp đọc đồng thơ
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Gv mời Hs đọc thành tiếng khổ thơ đầu trả lời câu hỏi:
+ Mọi vật, người xung quanh bé bận việc gì?
+ Bé bận làm việc gì?
- Gv mời Hs đọc thành tiếng khổ thơ cuối:
+ Vì người bận mà vui? - Gv nhận xét, chốt lại chốt lại:
Vì bận cơng việc có ích ln mang lại niềm vui.
Bận rộn chân tay, người thấy khỏe hơn.
Vì làm việc tốt.
* Hoạt động 3: Học thuộc lòng thơ. - Gv hướng dẫn Hs học thuộc lòng lớp
- Gv xố dần từ dịng , khổ thơ - Gv mời Hs đại diện nhóm tiếp nối
nhau đọc khổ thơ
- Gv nhận xét đội thắng
- Gv mời em thi đua đọc thuộc lòng thơ
- Gv nhận xét
-Hs giải thích từ
-Ba nhóm tiếp nối đọc đồng khổ thơ
-Cả lớp đọc đồng thơ
+Trời thu – bận xanh, sống Hồng bận chảy ……
+Bé bận bú, bận ngủ, bận chơi.
-Hs đọc khổ +Hs phát biểu. Hs nhận xét
-Hs đọc thuộc lớp khổ thơ
-3 Hs đọc khổ thơ Hs nhận xét
Hs nhận xét
giải
Vì bận những cơng việc có ích ln mang lại niềm vui.
5. Tổng kết – dặn dò
- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ - Chuẩn bị bài:Các em nhỏ cụ già. - Nhận xét tiết học
(9)Luyện tập. I/ Mục tiêu:
- Thuộc bảng nhân vận dụng vào tính giá trị biểu thức, giải tốn
- Nhận xét tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể (Làm tập 1,2,3,4)
II/ Chuẩn bị:
GV: Băng giấy kẻ bảng ô vuông BT HS: SGK,
III/ Hoạt động dạy học:
A.Kiểm tra cũ: Bảng nhân 7 - Vài em đọc bảng nhân - Nhận xét ghi điểm
- Nhận xét chung B.Dạy mới:
* Hoạt động 1: Làm 1, °Bài 1:
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề + Phần a).
- Yêu cầu Hs nối tiếp đọc kết phép tính phần (a)
+ Phaàn b)
- Yêu cầu Hs tiếp nối đọc kết phần (b)
- Gv nhận xét, chốt lại: Khi đổi chỗ thừa số phép nhân tích khơng thay đổi
Bài 2:
- Mời Hs đọc yêu cầu đề - Yêu cầu Hs tự làm
- Gv mời Hs lên bảng làm - Gv chốt lại:
a) x + 15 = 35 + 15 = 50 x + 17 = 63 + 17 = 80 b) x + 21 = 49 + 21 = 70 x + 32 = 28 + 32 = 60 * Hoạt động 2: Làm 3, 4.
Baøi 3:
- Gv yêu cầu Hs đọc đề
-Hs đọc yêu cầu đề -Hs nối tiếp đọc kết phần (a)
-Hs nối tiếp đọc kết phần (b)
-Hs đọc yêu cầu đề -Hai Hs lên bảng làm Hs lớp làm vào
Hs nhận xét
-Hs đọc u cầu đề
Các thừa số đổi chỗ kết quả không thay đổi
(10)- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi Câu hỏi:
+ Mỗi lọ có bơng hoa? + Bài tốn hỏi gì?
+ Vậy muốn biết lọ có bông hoa ta phải làm gì?
- Gv yêu cầu Hs làm vào Một Hs lên bảng làm
- Gv nhận xét, chốt lại
Số hoa lọ hoa là: x = 35 (bông hoa) Đáp số : 35 bơng hoa.
Bài 4:
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv hướng dẫn Hs làm - Gv mời Hs lên bảng làm - Gv chốt lại:
a) Số vng hình chữ nhật là: x = 28 ( ô vuông)
b) Số vng hình chữ nhật là: x = 28 (ơ vng)
-Hs thảo luận nhóm đôi -7 hoa.
-Hỏi lọ hoa có bao nhiêu hoa.
-Ta tính x 5.
-Hs lớp làm vào Một
-Hs lên bảng làm
-Hs đọc u cầu đề -Hs lắng nghe
-Hai em lên bảng làm Cả lớp làm vào
-Hs nhaän xét
Nhận xét : x = x 7.
C Củng cố, dặn dò:
- Tập làm lại
- Chuẩn bị bài: Gấp số lên nhiều lần - Nhận xét tiết hoïc
Tự nhiên - xã hội Bài: Hoạt động thần kinh I/ Mục tiêu:
-Nêu ví dụ phản xạ tự nhên (biết tuỷ sống trung ương
thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ)
-Thực hành số phản xạ
- Giáo dục bảo vệ hoạt động thần kinh II/Hoạt động dạy học:
(11)- Gv gọi Hs lên trả lời câu hỏi:
+ Chỉ sơ đồ kể tên phận quan thần kinh
+ Nêu vai trò não, tuỷ sống, dây thần kinh giác quan B.Dạy mới:
* Hoạt động 1: Quan sát hình.
- Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình 1a, 1b trang 28 trả lời câu hỏi:
+ Điều xảy tay ta chạm vào vật nóng?
+ Bộ phận quan thần kinh điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng?
+ Hiện tượng tay ta vừa chạm vào vật nóng rụt lại gọi gì? - Gv mời đại diện nhóm lên trình bày kết nhóm
- Gv chốt lại:
+ Khi ta chạm tay vào vật nóng rụt lại
+ Tủy sống điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng
+ Hiện tượng gọi phản xạ -Nêu ví dụ số phản xạ thường gặp đời sống ngày?
* Hoạt động 2: Trò chơi thử phản xạ đầu gối phản ứng nhanh
Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối. Các bước tiến hành.
Bước : Gv hướng dẫn Hs thực hành. - Gọi Hs lên trước lớp, yêu cầu em ngồi ghế cao, chân buông thõng Gv dùng cạnh bàn tay đánh nhẹ vào đầu gối phía xương bánh chè làm cẳng chân bật phía trước
Bước 2: Làm việc lớp.
- Làmviệc theo nhóm
-Đại diện nhóm lên trình bày, Hs nhóm khác nhận xét
-Hs lắng nghe
- Ví dụ nghe tiếng động mạnh ta quay người ra, ruồi quanh ta nhắm mắt lại…
-Hs quan saùt
Giúp hs quan sát hình và đọc phần: “bạn cần biết”
(12)- Thực hành phản xạ đầu gối theo nhóm
Bước 3:
- Các nhóm lên làm thực hành trước lớp
- Gv nhận xét
Trò chơi: Phản ứng nhanh Bước 1: Hướng dẫn cách chơi.
- Người chơi đứng thành vòng trịn, dang hai tay, bàn tay ngửa, ngón trỏ bàn tay phải để bên lòng bàn tay trái người bên cạnh
- Người chơi hô: chanh – chua – cua – kẹp
Bước 2:
- Cho Hs chơi vài lần Bước 3:
- Kết thúc trò chơi, Hs thua bị phạt hát múa
-Hs thực hành theo nhóm
-Hs thực hành trước lớp
-Hs quan saùt
-Hs tham gia trò chơi
các em tham gia thực hành
C Củng cố, dặn dò: - Về xem lại
- Chuẩn bị sau: Hoạt động thần kinh (tiếp theo). - Nhận xét tiết học
Tập viết Ôn chữ hoa: E, Ê I/ Mục tiêu:
-Viết chữ hoa E (1 dòng); Ê (1 dòng); viết tên riêng Ê-đê (1 dòng) câu ứng dụng (1 lần) chữ cỡ nhỏ
-Có ý thức rèn luyện viết chữ đẹp II/ Chuẩn bị:
* GV: Mẫu viết hoa E, Ê
* HS: Bảng con, phấn, tập viết III/ Hoạt động dạy học:
A.Kiểm tra cuõ:
(13)-Một Hs nhắc lại từ câu ứng dụng trước -Gv nhận xét cũ
B.Dạy mới:
* Hoạt động 1: Giới thiệu chữ E, Ê
hoa
- Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan sát - Nêu cấu tạo chữ E, Ê ?
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết trên bảng
Luyện viết chữ hoa
- Gv cho Hs tìm chữ hoa có
- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết chữ
- Gv yêu cầu Hs viết chữ “E, Ê” vào bảng
Hs luyện viết từ ứng dụng
- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng:
Ê – đê
- Gv giới thiệu: Ê – đê dân tộc tiểu số, có 270000 người, sống chủ yếu tỉnh Dắk Lắk Phú n, Khánh Hồ
- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng
Luyện viết câu ứng dụng
-Gv mời Hs đọc câu ứng dụng
Em thuận anh hòa nhà có phúc
- Gv giải thích câu tục ngữ: Anh em thương yêu nhau, sống hòa thuận hạnh phúc lớn gia đình
* Hoạt động 3: Hướng dẫn Hs viết vào tập viết
- Gv neâu yêu cầu:
+ Viết chữ E: dịng cỡ nhỏ + Viết chữ Ê: dòng cỡ nhỏ
+ Viết chữ Ê – đê : dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ: lần
- Gv theo dõi, uốn nắn
-Hs quan sát -Hs nêu
-Hs tìm
-Hs quan sát, lắng nghe -Hs viết chữ vào bảng
-Hs đọc: tên riêng Ê – đê
-Một Hs nhắc lại
-Hs viết bảng -Hs đọc câu ứng dụng:
-Hs viết bảng chữ: Em
Hs nêu tư ngồi viết, cách cầm bút, để
-Viết vào tập viết
Viết nét, độ cao bao nhiêu?
(14)- Nhắc nhở em viết nét, độ cao khoảng cách chữ
* Hoạt động 3: Chấm chữa bài. - Gv thu từ đến để chấm
- Gv nhận xét tuyên dương số viết đúng, viết đẹp
- Trò chơi: Thi viết chữ đẹp
- Cho học sinh viết tên địa danh có chữ đầu câu Ê Yêu cầu: viết đúng, sạch, đẹp
- Gv công bố nhóm thắng
-Đại diện dãy lên tham gia
Hs nhận xét
Viết tương đối đẹp
C.Củng cố, dặn dò:
- Về luyện viết thêm phần nhà
- Chuẩn bị bài: Gò Công - Nhận xét tiết học
Thứ tư ngày 06 tháng 10 năm 2010 Luyện từ câu
Ôn từ hoạt động, trạng trái So sánh I/ Mục tiêu:
- Biết thêm số kiểu so sánh: So sánh vật với người
- Tìm từ ngữ hoạt động, trạng thái tập đọc Trận bóng dưới lịng đường, tập làm văn cuối tuần (BT2, BT3)
II/ Hoạt động dạy học: A.Kiểm tra cũ:
- Gv đọc, Hs lên viết dấu phẩy
Bà mẹ em em công nhân xưởng gỗ.
Hai bạn nữ học giỏi lớp em xinh xắn dễ thương khéo tay. Bộ đội ta trung với nước hiếu với dân.
- Gv nhận xét B.Dạy mới: * Hoạt động : Bài tập 1
- Gv cho Hs đọc yêu cầu
- Gv yêu cầu lớp làm theo nhóm
-Hs đọc yêu cầu đề
(15)- Gv mời đại diện lên bảng gạch dịng thơ hình ảnh so sánh
- Gv chốt lại:
a) Trẻ em búp cành b) Ngôi nhà trẻ nhỏ
c) Cây pơ – mu im người lính canh
d) Ba ø chín * Hoạt động 2: Bài tập
- Gv mời Hs đọc yêu cầu + Các em cần tìm từ ngữ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ đoạn nào?
+ Cần tìm từ ngữ thái độ của Quang bạn vơ tình gây tai nạn cho cụ già đoạn nào?
- Hs thảo luận theo caëp
- Gv mời Hs lên bảng viết kết - Gv chốt lại lời giải
a) Cướp bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, chơi bóng sút bóng
b) Hoảng sợ, sợ tái người
* Hoạt động 3: Bài tập 3
- Gv mời hs đọc yêu cầu đề - Gv mời Hs đọc viết
- Sau em đọc thầm viết mình, sau liệt kê lại từ hoạt động, trạng thái
- Gv nhận xét chốt lời giải
sánh
-4 Hs lên bảng làm -Hs nhận xét
-Hs đọc u cầu đề -Đoạn gần hết đoạn 2 -Cuối đoạn 2, đoạn 3.
-Hs thảo luận
-Hs lên bảng thi tiếp sức, hs nhận xét
-Hs đọc yêu cầu -Hs đọc viết -Hs làm bài, hs lớp nhận xét
Giúp hs biết tìm vật câu
(16)hoạt động, trạng thái C Củng cố, dặn dò:
- Nhắc Hs ghi nhớ điều học. - Chuẩn bị tới
- Nhận xét tiết học
Tốn.
Bài: Gấp số lên nhiều lần. I/ Mục tiêu:
- Biết thực gấp số lên nhiều lần (bằng cách nhân số với số lần) - Làm tập: 1, 2, (dịng 2)
- Tính tốn xác, thành thạo II/ Chuẩn bị:
GV: Bảng phụ kẻ BT 3 HS: SGK, vở
III/ Các hoạt động dạy học:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hiện gấp số lên nhiều lần
- Giáo viên nêu toán “ Đoạn thẳng AB dài cm, đoạn hẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB Hỏi đoạn thẳng CD dài cm?
- Hướng dẫn Hs vẽ sơ đồ thể mối quan hệ đoạn thẳng AB đoạn thẳng CD
- Gv yêu cầu Hs suy nghĩ để tìm độ dài đoạn thẳng CD
- Yêu cầu Hs viết lời giải toán
-> Bài toán gọi toán gấp số lên nhiều lần
- Vậy muốn gấp 2cm lên lần ta làm nào?
- Muốn gấp 4kg lên lần ta làm naò?
- Vậy muốn gấp số lên số lần ta làm nào?
* Hoạt động 2: Làm 1, 2
-Hs lắng nghe
-Hs quan sát
Độ dài đoạn thẳng CD là: x = (cm) Đáp số : cm
-Ta thực hiện: x = 8(cm) -Ta thực x = 20 (kg) -Ta lấy số nhân với số lần
Lấy mấy nhân mấy?
(17) Bài :
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv hỏi:
+ Năm em lên tuoåi?
+ Tuổi chị so với tuổi em?
+ Bài tốn u cầu tìm gì? - Gv yêu cầu Hs làm - Một Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại:
Năm tuồi chị là: x = 12 (tuổi) Đáp số : 12 tuổi
Baøi :
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs tự vẽ sơ đồ giải Một bạn lên bảng giải
- Gv nhận xét, chốt lại:
Số cam mẹ hái là: x = 35 (quả) Đáp số 35 * Hoạt động 3: Làm 3.
- Yêu cầu Hs đọc yêu cầu đề - Gv treo bảng phụ
- Gv yêu cầu Hs đọc cột + Số cho số Vậy số nhiều số cho (3) đơn vị số nào? Vì sao?
- Gv yêu cầu Hs làm phần lại
-Hs đọc u cầu đề -Em tuổi.
-Tuổi chị gấp lần tuổi em. -Bài tốn u cầu tìm tuổi chị.
-Hs tự làm vào Một em lên bảng làm
-Hs nhận xét giải phần tóm tắt
-Hs đọc yêu cầu đề -Hs làm
-Theo dõi -Quan sát
-Là vì: + =
-1 Hs lên bảng làm, lớp nhận xét làm bạn
Giúp hs làm bài giải
1 em lên tóm tắt
C Củng cố, dặn dò:
- Về làm lại tập
- Chuẩn bị bài: Luyện tập. - Nhận xét tiết học
(18)Tập hợp hàng ngang, dóng hàng Trị chơi: “Mèo đuổi chuột” I/ Mục tiêu:
- Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang - Biết cách chơi tham gia chơi
II/ Chuẩn bị:
Trên sân trường, vệ sinh đảm bảo an toàn họ II/.Hoạt động dạy học:
1/ Phần mở đầu:
-Gv nhận lớp, phổ biến nội dung, YC học
-Giậm chân chỗ, vỗ tay theo nhịp hát
-Chạy chậm theo địa hình tự nhiên (100m-120m)
*Ôn đứng nghỉ, nghiêm, quay phải, trái, điểm số
2/ Phần bản:
-Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng -Chia nhóm luyện tập
-Cho nhóm thi đua
-Chơi trò chơi: “Mèo đuổi chuột”:
+GV nêu tên trò chơi, mục đích chơi, cách chơi, luật chôi
+Cho hs chơi thử, chơi thật +Nhận xét, tuyên dương 3/ Phần kết thúc:
-Đi thường theo vòng tròn, thả lỏng -Gv hs hệ thống
-Nhận xét, giao tập nhà
6-10 phuùt
18-22 phuùt
4-6 phuùt
X X X X X X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X X X X X X X
(19)Thứ năm, ngày 07 tháng 10 năm 2010 Đạo đức
Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em (tiết 1) I/ Mục tieâu:
-Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc
những người thân gia đình
- Biết người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn - Quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình
II/ Chuẩn bị:
* GV: Nội dung câu chuyện “ Bó hoa đẹp nhất” * HS: VBT Đạo đức
III/ Các hoạt động:
1. Khởi động : Hát.
2. Bài cũ : Tự làm lấy việc mình.
- Gọi Hs làm tập VBT - Gv nhận xét
3. Giới thiệu nêu vấn đề : Giới thiiệu – ghi tựa:
Phát triển hoạt động * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm -Gọi em đọc nội dung, yêu cầu tập
-Tổ chức cho hs thảo luận nhóm
-Mời đại diện nhóm lên kể trước lớp
-Gv chốt lại: cacs em phải biết quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em
* Hoạt động 2: Làm việc lớp -Gv kể mẫu câu chuyện “Bó hoa đẹp nhất”
-Gọi hs đọc lại
-Chị em Ly làm sinh
-Theo doõi
-Kể cho bạn nhóm nghe yêu thương, chăm sóc ông bà, cha mẹ,… -Lắng nghe, nhận xét
-Lắng nghe -Theo dõi
-Tặng mẹ bó hoa
(20)nhật mẹ?
-Vì mẹ Ly lại nói bó hoa mà chị em Ly tặng bó hoa đẹp nhất? -Gv chốt lại: Em đem lại hạnh phúc cho ông bà, cha mẹ, anh chị em em biết quan tâm đén họ dù quà nhỏ
* Hoạt động 2: Nhận xét hành vi -Gọi hs đọc yêu cầu tập 3/13 -Tổ chức lớp thảo luận nhóm
-Các nhóm trình bày -Gv nhận xét, kết luaän
-Gọi vài em đọc phần ghi nhớ
-Trao đổi nhóm đơi phát biểu
-Theo dõi
-Thành nhóm, nhóm nhận xét hành vi tình
-Nhận xét, góp ý -Lắng nghe
Giải thích cho bạn hiểu
5.Tổng kềt – dặn dò
- Về nhà làm tiếp tập
- Chuẩn bị sau: Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em. - Nhận xét tiết học
Chính tả (Nghe-viết) Bài: Bận
I/ Mục tiêu:
-Nghe – viết tả; trình bày dịng thơ, khổ thơ chữ; không mắc lỗi
-Làm tập điền tiếng có vần en/oen; làm tập 3a (chọn tiếng)
-Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ II/ Chuẩn bị:
GV: Bảng phụ ghi tập 2 HS: SGK
III/ Hoạt động dạy học:
A.Kiểm tra cũ: “ Trận bóng lòng đường”
- Gv mời Hs lên bảng viết từ: giếng nước, khiêng, viên phấn, thiên
nhieân.
(21)- Gv lớp nhận xét
B.Dạy mới:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn chuẩn bị
Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị
-Gv đọc lần khổ thơ viết
-Gv mời HS đọc lại khổ thơ viết
- Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung thơ:
+ Bài viết theo thể thơ gì? + Những chữ cần viết hoa?
+ Nên bắt đầu viết từ ô vở? - Gv hướng dẫn em viết bảng từ dễ viết sai
Gv đọc cho Hs viết vào
- Gv quan sát Hs viết - Gv theo dõi, uốn nắn
Gv chấm chữa
- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bút chì
- Gv chấm vài (từ – bài) - Gv nhận xét viết Hs
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập
+ Bài tập 2:
- Gv cho Hs nêu yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs lớp làm vào - Gv mời Hs lên bảng làm
- Gv nhận xét, chốt lời giải đúng:
Nhanh nhẹn, nhoẻo miệng cười, sắt hoen gỉ, hèn nhát
+ Baøi taäp 3(a):
- Gv mời Hs đọc yêu cầu - Gv chia lớp thành nhóm Thảo luận
-Các nhóm trình bày
-Hs lắng nghe -Hai Hs đọc lại
-Thơ bốn chữ.
-Các chữ đầu dịng -Viết lùi vào ơ.
-Hs viết bảng
-Học sinh nêu tư ngồi, cách cầm bút, để
-Học sinh viết vào -Học sinh soát lại -Hs tự chữa
-1 Hs đọc Cả lớp đọc thầm theo
-Cả lớp làm cá nhân -Hai Hs lên bảng làm Hs nhận xét
-Hs đọc yêu cầu -Tìm tiếng ghép với: trung/ chung, trai/chai
-Đại diện nhóm lên viết lên bảng
Đánh vần một số tiếng
Gv theo dõi, giúp đỡ hs
(22)- Gv nhận xét, chốt lại lời giải Trung: trung thành, trung kiên, kiên trung, trung bình, tập trung, trung hậu Chung : chung thủy, thủy chung, chung chung, chung sức, chung lòng, chung sống, chung
Trai : trai, ngọc trai.
Chai: chai sạn, chai tay, chai lọ, cái chai
-Hs nhận xét
Hs chữa vào
trai/chai
C Củng cố, dặn dò
- Về xem tập viết lại từ khó.
- Những Hs viết chưa đạt nhà viết lại - Nhận xét tiết học
Toán. Luyện tập I/ Mục tiêu:
- Biết thực gấp số lên nhiều lần vận dụng vào giải toán
- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (Bài cột 1,2; cột 1,2,3; 3; a,b)
II/ Chuaån bò:
* GV: Bảng phu ghi tập * HS: Vở, bảng
II/ Các hoạt động dạy học: Khởi động: Hát
2 Baøi cũ: Gấp số lên nhiều lần - Gọi học sinh bảng làm 1, - Nhận xét ghi điểm
- Nhận xét cũ
3 Giới thiệu nêu vấn đề Giới thiệu – ghi tựa Phát triển hoạt động * HĐ1: Làm 1,
Bài 1(cột 1,2):
(23)- Gv yêu cầu nêu cách thực gấp số lên nhiều lần?
- Gv yêu cầu Hs lên điền vào bảng phụ
-Gv nhận xét
Bài 2:
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs làm bảng
- Gv nhận xét
* HĐ2: Làm 3, 4
Baøi 3:
- Yêu cầu Hs đọc yêu cầu đề - Gv hỏi:
+ Buổi tập múa có bạn nam ? +Số bạn nữ nào?
+ Bài toán hỏi gì?
+ Muốn tìm số bạn nữ em làm thế nào?
- Mời em lên bảng giải tóm tắt -Gv nhận xét
*Bài 4:
- Gv mời hs đọc yêu cầu đề
- Muốn vẽ đoạn thẳng CD phải biết điều gì?
- Hãy tính độ dài đoạn thẵng CD -Yêu cầu Hs vẽ độ dài đoạn AB, CD - Gv mời Hs lên bảng làm
- Gv nhận xét
-Hs nêu
-Hs trao đổi nhóm đơi Hs nhận xét
-Theo dõi
-Nhận xét bảng bạn 12 14 35
x 6 x 7 x 6
72 98 210
-Hs đọc yêu cầu đề +Có6 bạn nam
+Gấp lần số bạn nam +Tìm số bạn nữ
+Lấy nhân 3 -Làm vào
Giải Số bạn nữ có là: x = 18 (bạn ) Đáp số : 18 bạn -Hs đọc yêu cầu đề -Biết độ dài đoạn CD -Độ dài đoạn CD là: x = 12 (cm) -Hs làm vào
Giúp hs biết nhân với số lần
1 em lên bảng tóm tắt
5.Tổng kết – dặn dò
- Tập làm lại 2,3
(24)- Nhận xét tiết học
Tự nhiên xã hội
Bài: Hoạt động thần kinh (tiếp theo). I/ Mục tiêu:
-Biết vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người
- Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hạt động thể - Giaó dục Hs bảo vệ quan thần kinh
II/Hoạt động dạy học:
A.Kiểm tra cũ: Hoạt động thần kinh
- Gv gọi Hs lên trả lời câu câu hỏi:
+ Phản xạ gì? Nêu vài ví dụ vài phản xạ thường gặp đời sống
- Gv nhận xét B.Dạy mới:
* Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Các nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình /30 SGK Và trả lời câu hỏi:
+ Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam có phản ứng nào? Hoạt động não hay tuỷ sống trực tiếp điều khiển?
+ Sau rút đinh khỏi dép, Nam vứt đinh vào đâu? Việc làm có tác dụng gì?
+ Theo bạn , não hay tủy sống điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến Nam định không vứt đinh đường?
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm
=> Khi bất ngờ giẫm phải đinh, chân ta co lại Hoạt động tuỷ sống trực tiếp điều khiển Sau rút đinh khỏi dép, nam vứt đinh vao thùng
-Hs quan saùt hình -Hs thảo luận nhóm
-Các nhóm lên trình bày kết
Nhóm khác bổ sung
(25)rác Hoạt động não điều khiển
* Hoạt động 2: Thảo luận.
- Gv u cầu Hs đọc ví dụ hình trang 31 SGK
- Sau Hs suy nghĩ ví dụ khác tập phân tích ví dụ nghĩ để thấy rõ vai trị não việc điều khiển, phối hợp quan khác hoạt động lúc
- Hai Hs quay mặt lại với nói kết làm việc cá nhân, góp ý để hồn thiện ví dụ nhóm
- Gv gọi số Hs xung phong trình bày trước lớp
- Gv đặt thêm câu hỏi:
+ Theo em, phận quan thần kinh giúp học ghi nhớ điều học?
+ Vai trò não hoạt động thần kinh gì?
- Gv chốt lại
=> Não khơng điều khiển, phối hợp hoạt động thể mà giúp học ghi nhớ
-Theo doõi
-Hs em suy nghó ví dụ phân tích theo nhóm
-Hs làm việc theo cặp
-Hs xung phong trình bày kết thảo luận, Hs nhận
xét Vài em nêu vídụ phân tích
*Củng cố, dặn dò - Về xem lại bài.
- Chuẩn bị sau: Vệ sinh thần kinh. - Nhận xét tiết học
Thủ công
Bài 5: Gấp, cắt, dán, hoa (Tiết 1).
(26)- Biết cách gấp, cắt, dán hoa
- Gấp, cắt, dán hoa Các cánh hoa tương đối
- Hứng thú học gấp, cắt, dán (Có thể cắt nhiều bơng hoa) II/ Chuẩn bị:
* GV: Mẫu hoa gấp , cắt từ giấy màu; Giấy thủ công, kéo, hồ hán, bút chì, thước kẻ
Tranh quy trình gấp cắt, dán hoa cánh, cánh, cánh * HS: Giấy thủ công, kéo, hồ hán, bút chì, thước kẻ
III/Hoạt động dạy học:
* Hoạt động 1: Gv hướng dẫn Hs quan sát nhận xét
- Gv giới thiệu mẫu số hoa cánh, cánh, cánh làm từ giấy thủ công định hướng Hs quan sát rút nhận xét
+ Các hoa có màu sắc nào? + Các cánh hoa hoa có giống không?
+ Khoảng cách cánh hoa?
- Gv yêu cầu Hs nhớ lại học trước để trả lời câu hỏi:
+ Có thể áp dụng cách gấp, cắt để gấp, cắt hoa cánh khơng? + Nếu làm nào? => Gv liên hệ thực tế
* Hoạt động 2: GV hướng dẫn Hs làm mẫu.
a) Gấp, cắt hoa cánh
- Gv mời Hs thực thao tác gấp, cắt cánh nhận xét - Gv hướng dẫn Hs :
+ Cắt tờ giấy hình vng có cạnh ô + Gấp giấy để cắt hoa cánh + Vẽ đường cong hình (H.1)
+ Dùng kéo cắt lượn theo đường cong để hoa cánh, cắt lượn vào sát góc nhọn để làm nhụy(H.2)
- Gv mở rộng: Tùy theo cách vẽ cắt
-Hs quan saùt
-Hs trả lời câu hỏi
-Theo dõi, nhận xét -Lắng nghe, theo doõi
(27)lượn theo đường cong ta có cánh hoa có hình dạng khác (H.3)
b) Gấp, cắt hoa cánh, cánh - Gv hướng dẫn Hs:
+ Cắt tờ giấy hình vng
+ Gấp tờ giấy làm phần (H.5a) tiếp tục gấp đôi ta đựơc phần (H.5b)
+ Vẽ đường cong
+ Dùng kéo cắt theo đường cong ta hình (H.5c)
- Đối với bơng hoa cánh: Gấp đơi hình 5b đựơc 16 phần (H.6a) Sau cắt lượn theo đường cong
c) Dán hình bơng hoa - Gv hướng dẫn Hs:
- Bố trí bơng hoa vừa cắt vào vị trí thích hợp giấy trắng
- Nhấc hoa , lật mặt sau để bơi hồ dán vị trí
- Vẽ thêm cành để trang trí tạo thành bó hoa, lọ hoa, giỏ hoa (H.7)
- Gv gọi Hs thực lại thao tác gấp, cắt hoa cánh., cánh, cánh
-Hs quan saùt
-Hs quan saùt
-Hs quan sát
Giúp hs biết gấp cắt được bơng hoa
*Củng cố, dặn dò.
- Về tập làm lại
- Chuẩn bị sau: Gấp, cắt, dán hoa (Tiết 2). - Nhận xét tiết hoïc
Thứ sáu, ngày 08 tháng 10 năm 2010 Tập làm văn
(28)I/ Mục tiêu:
-Nghe-kể lại câu chuyện: “Khơng nỡ nhìn”
-Bước đầu biết bạn tổ chức họp trao đổi vấn đề liên quan tới trách nhiệm học sinh cộng đồng
II/ Chuaån bị:
: Trình tự bước tổ chức họp.GV : SGK, vởHS
III/ Hoạt động dạy học:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập 1
Gv giúp Hs xác định yêu cầu
tập
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề
- Gv yêu cầu lớp quan sát tranh minh họa
- Gv kể chuyện lần - Gv hướng dẫn:
+ Anh niên làm chuyến xe buýt?
+ Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì? + Anh trả lời nào?
+ Em có nhận xét anh niên - Gv kể lần hai
- Gv mời Hs kể lại
- Gv mời cặp Hs kể - Gv mời – hs thi kể trước lớp - Gv nhận xét, công bố bạn kể hay * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm -Gv gọi Hs đọc yêu cầu đề
-Gv mời Hs đọc bước tổ chức
họp viết bảng
- Sau Gv cho tổ làm việc theo trình tự
+ Chỉ định người đóng vai tổ trưởng
-Hs đọc Cả lớp đọc thầm theo
-Hs quan saùt
+Anh ngồi hai tay ôm mặt.
+Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa khơng? +Cháu khơng nỡ ngồi nhìn cụ già phụ nữ phải đứng.
+Phát biểu -Hs lắng nghe -1 Hs kể lại -Từng cặp Hs kể
-3– Hs thi kể trước lớp -Hs nhận xét
-Hs đọc yêu cầu đề -Hs đọc
-Từng tiến hành họp
(29)+ Tổ trưởng chọn nội dung họp + Họp tổ
- Gv mời hai, ba tổ trưởng thi điều khiển họp tổ trước lớp
- Gv nhận xét, chọn tổ họp tốt
-Các tổ lên thi đua -Hs nhận xét * Củng cố, dặn dò
- Chuẩn bị bài: Kể người hàng xóm. - Nhận xét tiết học
Tốn.
Bài: Bảng chia I/ Mục tiêu:
- Bước đầu thuộc bảng chia
- Vận dụng phép chia giải tốn có lời văn (Làm Bài tập 1,2,3,4)
- Aùp dụng bảng chia để giải toán II/ Chuẩn bị:
GV: băng giấy, băng giấy chấm tròn HS: SGK, vở
III/Hoạt động dạy học:
A.Kiểm tra cũ: Luyện taäp
- Gọi học sinh lên bảng sửa - Một Hs đọc bảng nhân
- Nhận xét ghi điểm - Nhận xét cũ B.Dạy mới:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs thành lập bảng chia 7.
- Gv gắn bìa có hình trịn lên bảng hỏi: Vậy lấy lần mấy?
- Hãy viết phép tính tương ứng với “ lấy lần 7”?
- Trên tất bìa có chấm tròn, biết có chấm tròn Hỏi có bìa?
- Hãy nêu phép tính để tím số bìa
-Hs quan sát hoạt động Gv trả lời: lấy lần
-Phép tính: x = -Có bìa
(30)- Gv viết lên bảng : = yêu cầu Hs đọc phép lại phép chia
- Gv viết lên bảng phép nhân: x = 14 yêu cầu Hs đọc phép nhân - Gv gắn lên bảng hai bìa nêu tốn “ Mỗi bìa có chấm trịn Hỏi bìa có tất chấm trịn?”
- Trên tất bìa có 14 chấm tròn, biết bìa có chấm tròn Hỏi có tất bìa?
-Hãy lập phép tính - Vậy 14 : = mấy?
- Gv viết lên bảng phép tính : 14:7 = - Tương tự Hs tìm phép chia cịn lại
- Gv u cầu lớp nhìn bảng đọc bảng chia Hs học thuộc bảng chia - Tổ chức cho Hs thi học thuộc lòng * Hoạt động 2: Làm 1, 2
Baøi 1:
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv yêu cầu Hs tự làm
- Gv yêu cầu Hs ngồi cạnh đổi kiểm tra
- Gv nhận xét
Bài 2:
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs tự làm Bốn bạn lên bảng giải
- Gv hỏi: Khi biết x = 35, nghi kết 35 : 35 : khơng? Vì sao?
- Gv nhận xét, chốt lại * Hoạt động 3: Làm 3, 4.
Baøi 3:
- Yêu cầu Hs đọc yêu cầu đề + Bài tốn cho biết gì?
-Hs đọc phép chia
-Có 14 chấm tròn
-Có bìa
-Phép tính : 14 : = -Hs đọc lại
-Hs tìm pheùp chia
-Hs đọc bảng chia học thuộc lịng
-Hs thi đua học thuộc lòng
-Hs đọc yêu cầu đề -Học sinh tự giải
-12 Hs nối tiếp đọc phép tính trước lớp -Hs nhận xét
-Hs đọc yêu cầu đề -Hs làm bài, Hs lên bảng làm
-Chúng ta ghi ngay, lấy tích chia cho thừa số thừa số -Hs nhận xét làm bạn
-Hs đọc yêu cầu đề -Có 56 học sinh xếp thành 7
Nhắc em về học thuộc bảng chia 7
(31)+ Bài toán hỏi gì?
- Gv yêu cầu Hs suy nghĩ giải tốn
- Một em lên bảng giải - Gv chốt lại:
Mỗi hàng có số học sinh là: 56 : = (học sinh) Đáp số : học sinh.
Baøi 4:
- Gv yêu cầu Hs đọc đề
- Yêu cầu Hs tự làm Một em lên bảng giải
- Gv chốt lại:
Số hàng xếp là: 56 : = (hàng) Đáp số : hàng.
hàng.
-Mỗi hàng có học sinh.
-Hs tự làm
-Một Hs lên bảng làm -Hs nhận xét
-Hs sửa vào
-Hs đọc đề
-Hs tự giải Một em lên bảng làm
-Hs nhận xét
Giúp hs biết làm đúng phép tính
* Củng cố, dặn dò.