1. Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học. - Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm 2 em đọc thầm 2 đoạn văn để tìm những hình ảnh đẹp mà em thích.. bài văn? Sự vật đó tác giả tả như thế nào[r]
(1)
Thứ hai 27.08
Tập đọc Tốn Đạo đức Mĩ thuật
-Nghìn năm văn hiến -Luyện tập
-Em học sinh lớp (T2)
-Vẽ trang trí: Màu sắc trang trí
Thứ ba 28.08
Thể dục Tốn LT câu
Khoa học Kĩ thuật
-Đội hình Đội ngũ- Trị chơi chạy tiếp sức -Ơn tập Cộng trừ hai phân số
-MRVT: Tổ quốc -Nam hay nữ (tt) -Đính khuy hai lỗ (tt)
Thứ tư 29.08
Tập đọc Toán T làm văn
Lịch sử Hát nhạc
-Sắc màu em yêu
-Ôn tập nhân chia hai phân số -Luyện tập tả cảnh
-Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước -Học hát bài: Reo vang bình minh
Thứ năm 30.08
Thể dục Tốn Chính tả LT câu
Khoa học
-Đội hình đội ngũ- trò chơi “Kết bạn” -Hỗn số
-Nghe viết : Lương Ngọc Quyến -Luyện tập từ đồng nghĩa
-Cơ thể hình thành nào?
Thứ sáu 31.08
Toán T.Làm văn
Địa lí Kể chuyện
Sinh hoạt
- Hỗn số (tt)
-Luyện tập tả cảnh -Địa hình khoáng sản -Kể chuyện nghe, đọc -Sinh hoạt lớp
(2)Thứ hai, ngày 27 tháng 08 năm 2012 Tập đọc NGHÌN NĂM VĂN HIẾN
I Mục đích yêu cầu cần đạt:
- Biết đọc văn khoa học thường thức có bảng thống kê
- Hiểu nội dung: VN có truyền thống khoa cử, thể văn hiến lâu đời (Trả lời được câu hỏi SGK)
II Đồ dùng dạy học: -SGK, bảng phụ III.Phương pháp:
-Diễn giải, vấn đáp, LTTH IV Các hoạt động dạy - học: 1 Ổn định:
2 KTBC: Đọc trả lời câu hỏi 3 Dạy mới:
a Giới thiệu bài, ghi bảng. b Hướng dẫn HS hoạt động: Luyện đọc:
- GV đọc (đọc theo dòng ngang) - Chia đoạn:
+ Đoạn 1: từ đầu đến “tiến sĩ”
+ Đoạn 2: Tiếp theo đến hết bảng thống kê
+ Đoạn 3: Đoạn lại - HD đọc đoạn,
- Sửa sai HS đọc.Giải thích từ (nếu có)
- Đọc diễn cảm tồn c Tìm hiểu bài:
Cho HS luyện đọc thầm mắt, nêu câu hỏi yêu cầu nhóm thảo luận trả lời
Đoạn1: - Đến thăm văn miếu Quốc Tử Giám khách nước ngồi ngạc nhiên điều gì?
Đoạn 2:
- Triều đại mở nhiều khoa thi nhất, có nhiều có nhiều trạng nguyên nhất? có nhiều tiến sĩ ?
Đoạn3:
- Hát đầu
- Khải, Vương, Tiên
- Theo dõi đọc SGK - Đánh dấu đoạn
- Tiếp nối đọc đoạn, nhận xét, sửa sai – Nếu có
- Luyện đọc từ khó
- Đọc, thảo luận trả lời câu hỏi: + Vì họ biết nước ta mở khoa thi từ năm 1075 nước ta mỡ khoa thi tiến sĩ Ngót 10 kỉ, tính từ khoa thi 1075 đến khoa thi cuối cùng vào năm 1919, triều vua Việt Nam tổ chưa được 185 khoa thi, đậu gần 000 tiến sĩ
+Triểu Hậu Lê: có nhiều khoa thi nhất, 104 khoa thi
(3)- Ngày văn hiến cịn có chứng tích văn hiến lâu đời?
- Bài văn giúp ta hiểu được văn hiến VN?
- Nội dung đọc? - Giáo dục HS d Luyện đọc:
- Y/c HS đọc lại nêu cách đọc hay - Nêu trình bày đoạn văn cần đọc diễn cảm (Đoạn 1)
-Nhận xét, bình chọn, tuyên dương 4 Củng cố:
5 Nhận xét - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại
.Triều Lê có: 27 trạng nguyên
- Còn 82 bia khắc tên tuổi 1306 vị tiến sĩ từ khoa thi năm 1442 – 1779 - Người VN coi trọng việc học, VN có văn hiến lâu đời, tự hào văn hiến đất nước
- 3, HS phát biểu: VN có truyền thống khoa cử lâu đời, đó chứng lâu đời văn hiến lâu đời nước ta - Lắng nghe
- Đọc phát biểu cách đọc hay - Theo dõi HD luyện đọc
- Luyện đọc, thi đọc
- Nhận xét, bình chọn, tuyên dương - ! HS đọc lại
.- Vài HS nêu nội dung đọc -Tốn LUYỆN TẬP
I Mục đích u cầu cần đạt: Giúp HS:
- Biết đọc, viết phân số thập phân đoạn tia số - Biết chuyển PS thành PSTP
- Giải tốn Tìm giá trị PS STP, so sánh hai PSTP *HSY: Làm hoàn thành BT1
II Đồ dùng dạy học: SGK, bảng phụ III.Phương pháp:
-Vấn đáp, LTTH
IV Các hoạt động dạy – học: Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
Phân số TP PS NTN? Cho ví dụ 3 Dạy mới:
a Giới thiệu bài, ghi bảng. b Hướng dẫn HS hoạt động. Bài
- Vẽ tia số SGK lên bảng, gọi HS lên thực
- Nhận xét, tuyên dương Bài 2:
Y/c HS nêu yêu cầu BT
-Y/c HS nhắc lại cách chuyển đổi PS thành phân số thập phân
- Đức, Luân
- 1HS lên bảng, lớp theo dõi nhận xét - Vẽ tia số vào điền PSTP - Đọc phân số ghi tia số -1 HS đọc yêu cầu BT
- HS lên bảng
(4)- Nhận xét, chốt lại cách thực hiện, VD minh hoạ
- Cho HS thực BT
- Nhận xét, tuyên dương Bài 3:
Tiến hành tương tự BT2
Củng cố:
Các phân số gọi phân số thập phân?
5 Nhận xét – Dặn dò: - Nhận xét tiết học:
- Về nhà xem lại bài, chuẩn bị tiết học sau
112 = 112xx55 = 5510 154 = 154xx2525 = 375100 315 = 315xx22 = 6210 - Làm bài, thống kết quả: 256 = 256xx44 = 24100 5001000 = 500 :101000: 10 = 1005 18200 = 18 :2200 :2 = 1009
-Đạo đức Em học sinh lớp (t2)
I Mục đích yêu cầu cần đạt:
- Biết: Học sinh lớp học sinh lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập
- Có ý thức học tập, rèn luyện - Vui tự hào học sinh lớp *LGKNS:
-Tự nhận thức -Xác định giá trị
-Ra định (ứng xử phù hợp) II Đồ dùng dạy học: SGK
III Phương pháp:
-Diễn giải, vấn đáp, thảo luận nhóm IV Các hoạt động dạy-học:
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
-Nêu điều em chưa đạt được để xứng đáng HS lớp
3 Dạy mới:
a Giới thiệu bài, ghi bảng. b Hướng dẫn HS hoạt động.
* Lập kế hoạch phấn đấu năm học: - Nêu yêu cầu hoạt động
- Huệ Quyên, Vy
(5)- Kiểm tra chuẩn bị HS (đã dặn tiết trước)
- Lắng nghe HS đọc, chấp vấn, nhận xét cùng HS, tuyên dương HS có chuẩn bị tốt
* Kết luận: lớp có kế hoạch phấn đấu năm học mình, đểxứng đáng HS lớp 5, em cố gắng thực tốt kế hoạch đưa ra.*LG: KNS
- Y/c trình bày tranh vẽ chuẩn bị - Xếp loại tranh vẽ cá nhân, tổ - Thi hát hát trường em 4 Củng cố:
Cho hS nêu lại nội dung học 5 Nhận xét – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Chấp vấn, nhận xét bảng thống kê bạn
- Trưng bày tranh vẽ cá nhân, tổ - Nhận xét, bình chọn tranh vẽ
- Thi hát hát trường mình.Nhận xét, bình chọn
- vài HS nêu lại
Mü thuËt: VẼ TRANG TRÍ
MÀU SẮC TRONG TRANG TR I.Mục tiêu:
- HS hiểu sơ lợc vai trò ý nghĩa màu sắc trang trí - Biết cách sử dụng màu sắc trang trí
II.Đồ dùng dạy học: - SGK, SGV
- Một vài vật dụng đợc trang trí đẹp mắt, có tính nghệ thuật III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :
A.Bµi cị : HS kểt tên số tác phẩm hoạ sĩ Tô Ngọc Vân (Cnh, V)
Gii thiu :GV giới thiệu số vật dụng có dùng màu sắc để trang trí,dẫn dắt giới thiệu
Hoạt động1 : Thực hành tô màu.
- Giáo viên vẽ trớc hoạ tiết có nhiều mảng để học sinh tơ màu vào mảng đó, sau to phát cho học sinh thực hành theo nhóm nhỏ
+ Nhóm Hoa Sen : GV phát hoạ tiết hoa sen đề nghị HS tơ màu theo u cầu trang trí
+ Nhóm Hồng : GV phát hoạ tiết vẽ hình bớm HS tô màu theo yêu cÇu cđa trang trÝ
+ Nhãm Hoa Cóc : GV phát hoạ tiết vẽ hình hoa cúc HS tô màu theo yêu cầu trang trí
(6)- HS tham khảo cách sử dụng chất liệu khác SGK trang để vận dụng trình làm
Hoạt động Nhận xét, đánh giá tập.
+ GV trình bày tập theo nhóm gợi ý cho HS tự nhận xét nhóm nhóm bạn theo yêu cầu màu sắc trang trí
+ GV kết luận nhận xét tốt, bổ xung cịn thiếu sót Phân loại đánh giá nhóm
+ Dặn dị tập sau: Chuẩn bị phơng tiện để học vẽ Vẽ tranh
- Thứ ba, ngày 24 tháng năm 2012
THỂ DỤC ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
Trị chơi: Chạy tiếp sức. I.Mục tiêu:
- Củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Cách chào báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép ra, vào lớp, tập hợp hàng dọc, hàng ngang, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau, Yêu cầu báo cáo mạch lạc, tập hợp hàng nhanh chóng, động tác thành thạo, đều, đẹp lệnh
- Trò chơi: Chạy tiếp sức - Yêu cầu HS biết chơi luật, trật tự, nhanh nhẹn, hào hứng chơi
II Địa điểm phương tiện -Vệ sinh an toàn sân trường - Còi
III Nội dung Phương pháp lên lớp
Nội dung Thời lượng Cách tổ chức
A.Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học -Đứng chỗ hát vỗ tay
-Giậm chân chỗ đếm theo nhịp -Trò chơi: tuỳ chọn
B.Phần 1)Đội hình đội ngũ
-Ôn quay phải, quay trái, dàn hàng dồn hàng …
-Lần 1: Gv điều khiển nhận xét sửa sai cho HS
-Chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều khiển Quan sát sửa sai cho HS
-Tập hợp lớp phổ tổ chức tổ thi đua
1-2’ 1-2; 1-2’ 2-3’ 10-12’
2-3’
(7)-Quan sát – đánh giá biểu dương -Cho Cả lớp tập lại
2)Trò chơi vận động Chạy tiếp sức
-Nêu tên trị chơi: Giải thích cách chơi -Cho tổ chơi thử 1-2 lần lớp chơi thử 1-2 lần
-Lớp chơi thức có thi đua C.Phần kết thúc
-Làm số động tác thả lỏng Cùng HS hệ thống
-Nhận xét đánh giá kết học giao tập nhà
6-8’
2-3laàn 2-3’ 1-2’ 1-2’
- Toán ÔN TẬP; PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I Mục đích yêu cầu cần đạt:
- Biết cộng (trừ) hai phân số có cùng mẫu số, hai phân số không cùng mẫu số *HSY: Biết trừ hai PS MS
II.Đồ dùng dạy học: SGK III.Phương pháp:
-Diễn giải, vấn đáp, LTTH IV Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định:
2 Bài cũ: -Viết PH sau dạng PS TP: 2/4 ; 3/5 ; 6/30 ; 16/800 Bài mới:
a Giới thiệu bài.
b Hướng dẫn HS hoạt động.
HĐ 1: Hướng dẫn ôn tập phép cộng trừ hai phân số:
-GV viết lên bảng phép tính yêu cầu HS thực hiện:
7
; 15 15 10
nêu cách thực - GV n/xét chốt lại:
5
=
8
5
; 15
3 15 10
= 15
7 15
3 10
*Muốn cộng (trừ) hai phân số mẫu số ta cộng (trừ) hai tử số cho nhau, giữ nguyên mẫu số.
-Hiếu, Bích
2- em nhắc lại
2 em lên bảng làm lớp làm vào giấy nháp, sau đó đối chiếu nhận xét bảng
(8)- GV viết tiếp phép tính lên bảng: 10 ;
yêu cầu HS tính - GV n/xét chốt lại::
10
= 90
97 90 27 70 90 27 90 70 = 72 72 56 63 72 56 72 63
* Muốn cộng (trừ) hai phân số khác mẫu số ta quy đồng mẫu số hai phân số thực hiện cộng (trừ) với phân số mẫu số.
HĐ 2: Luyện tập – thực hành:
-Yêu cầu HS đọc tập SGK, nêu yêu cầu làm – GV theo dõi HS làm
- GV chốt cách làm HS ghi điểm Bài 1: Tính:
- GV, lớp nhận xét Bài 2: Tính :
- GV, lớp nhận xét
Bài 3: -Yêu cầu HS đọc bài, xác định đã cho, phải tìm làm
Bài giải
Phân số chỉ số bóng đỏ bóng xanh là:
2
+
=
(số bóng hộp) Phân số chỉ số bóng vàng là:
-
=
(số bóng hộp) Đáp số :
1
hộp bóng Củng cố:
- Yêu cầu HS nêu cách cộng, trừ hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số
Nhận xét - Dặn dò: Về nhà làm BT toán
- HS nêu yêu cầu
- HS thứ tự lên bảng làm, lớp làm vào
- HS nêu yêu cầu
- HS thứ tự lên bảng làm, lớp làm vào
- HS lên bảng làm lớp làm vào
- Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC
I Mục đích u cầu cần đạt:
- Tìm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc tập đọc CT học (BT1); tìm thêm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc BT2; tìm được số từ chứa tiếng quốc (BT3)
(9)- Biết đặt câu với từ ngữ nêu BT4 II.Đồ dùng dạy học: SGK, bảng phụ
III.Phương pháp:
-Diễn giải, vấn đáp, LTTH IV.Các hoạt động dạy - học: 1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ: Cho ví dụ cặp từ đồng nghĩa
3 Dạy mới:
a Giới thiệ bài, ghi bảng. b Hướng dẫn HS hoạt động. Bài 1:
- Nêu yêu cầu BT
- Gọi HS đọc văn học
- Yêu cầu HS tìm văn từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc?
- Nhấn mạnh nội dung từ đồng nghĩa Bài 2: - Nêu yêu cầu: từ trên, em tìm thêm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc?
- Cho HS làm theo nhóm
- Nhận xét ý kiến HS.Chốt lại lời giải
Bài 3, 4:
Cho HS trình bày cá nhân, nhận xét, thống kết
4 Củng cố:
Vài HS nhắc lại từ đồng nghĩa vừa học 5 Nhận xét-dặn dò:
- Nhận xét tiết học
-Quyên, Thức
- Lắng nghe, xác định nhiệm vụ
- 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm sách
- 2HS đọc Việt Nam thân yêu; Thư gửi HS
- Phát biểu, kết luận: Từ nước nhà, non sông đồng nghĩa với từ Tổ quốc
- Lắng nghe xác định nhiệm vụ
- Các nhóm thi đua làm phiếu - Nhận xét, thống kết quả:
đất nước, nước nhà, quốc gia, non sông, quê hương, giang sơn.
- Làm cá nhân; tiếp nối trình bày kết quả, nhận xét, thống nhất, bình chọn - Vài HS nêu
- Khoa học NAM HAY NỮ ? (tt)
I Mục đích yêu cầu cần đạt:
- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trị nam, nữ
- Ln có ý thức tôn trọng người cùng khác giới Biết vận dụng hiểu biết vào thực tế
*LGKNS:
-Phân tích, đối chiếu đặc trưng nam, nữ -Trình bày suy nghĩ quan niệm
-Tự nhận thức xđ giá trị thân II Đồ dùng dạy học: SGK, bảng phụ III Phương pháp:
(10)IV Các hoạt động dạy - học: 1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ: Nêu điểm khác nam/ nữ mặt sinh học
3 Dạy mới:
a Giới thiêu bài, ghi bảng. b Hướng dẫn HS hoạt động: * Vai trò nữ:
- Giới thiệu cho HS quan sát tranh Tranh vẽ ảnh gợi cho em suy nghĩ gì?
- Vậy khơng chỉ nam mà nữ có thể đá bóng, nêu số ví dụ vai trò nữ lớp,…
- Hãy nêu số nhận xét vai trò nữ
- Y/c HS liên hệ thực tiễn * Thảo luận trình bày ý kiến:
Nêu số ý kiến cho nhóm thảo luận:
- Công việc chăm sóc nuôi dạy phụ nữ?
- Người đàn ông người kiếm tiền ni gia đình?
- Đàn ơng trụ cột gia đình, hoạt động gia đình đàn ơng định?
- Con gái nên học nữ công gia chánh? Con trai nên học KT?
- Trong gia đình định phải có trai?
- Con gái không nên cho học nhiều chỉ cần nội trợ gỏi?
* Nhận xét, chốt lại vai trò người phụ nữ
c Liên hệ thực tiễn:
Y/c HS thảo luận vấn đề số người sống xung quanh quan niệm pghân biệt đối xử nam nữ.Và cho biết đối xử đó có khác cho biết khác đó có hợp lí
-Phi, Tiên - Lắng nghe
- QS tranh hình (9) trả lời câu hỏi: - Nhận xét ý kiến bạn sau bạn phát biểu
- Tiếp nối phát biểu
- Nhận xét, HS giỏi chốt lại KL: Phụ nữ có vai trò quan trọng XH, phụ nữ có thể làm được tất mà nam giới có thể làm được, đáp ứng được nhu cầu XH
- Vài HS kể tên số phụ nữ thành đạt mà em biết
- Thảo luận phát biểu em có đồng ý với ý kiến khơng, sao?
- Thảo luận nhóm đôi
(11)không?
* Không nên phân biệt đối xử nam nữ.*LG: KNS
4 Củng cố:
Nêu vai trò nam nữ? 5 Nhận xét - Dặn dò: - Nhận xét tiết học
- 2, HS nêu, nhận xét
- Kĩ thuật ĐÍNH KHUY HAI LỖ (TT)
I Mục đích yêu cầu cần đạt:
- Bước đầu biết đính khuy lỗ
- Biết đính khuy hai lỗ, khuy đính tương đối chắn qui trình - HS giói đính được khuy chắn
II.Đồ dùng dạy học: -Vật mẫu III.Phương pháp:
-Diễn giải, trực quan, LTTH IV.Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định:
2 KTBC: Kiểm tra đồ dùng học tập 3 Dạy mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn HS hoạt động: * Thực hành:
- Nêu yêu cầu thời gian thực hành Mỗi HS đính khuy khoảng thời gian tối đa 15’.HD HS đọc y/c cần đạt SP cuối để theo đó thực cho
- Tổ chức thực hành
+ Giúp đỡ HS lúng túng 4 Đánh giá sản phẩm:
- Cho HS trình bày SP
- Gọi HS nhắc lại y/c cần đạt sp - Ghi yêu cầu cần đánh giá lên bảng - Đánh giá kết thực hành
5 Nhận xét-Dặn dò: - Nhận xét tiết học.
- Em chưa hoàn thành nhà tiếp tục thực cho xong,
- Nghe yêu cầu thực theo HD
- Thực hành đính khuy - Trình bày sản phẩm - 1, HS nêu (trong SGK)
- Đánh giá sp mình, bạn.Bình chọn sản phẩm đẹp
-
Thứ tư, ngày 29 tháng năm 2012 Tập đọc SẮC MÀU EM YÊU
(12)- HS đọc trôi chảy, diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, tha thiết
- Hiểu nội dung đọc: Tình cảm quê hương, đất nước với sắc màu, người vật đáng yêu bạn nhỏ
- HTL khổ thơ em thích thơ ( Trả lời được câu hỏi SGK; thuộc lòng khổ thơ em thích)
*LGMT:-Vẻ đẹp mơi trường II.Đồ dùng dạy học:
-SGK, bảng phụ III.Phương pháp:
-Diễn giải, vấn đáp, LTTH IV Các hoạt động dạy-học: 1 Ổn định tổ chức:
2 KTBC: Đọc bài 3 Dạy mới: a.Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn HS hoạt động: * Luyện đọc:
- Đọc diễn cảm thơ
Giọng nhẹ nhàng, tình cảm, trải dài khổ thơ cuối
.Nghỉ nhịp sau dòng thơ & nghỉ nhịp sau khổ thơ
.Nhấn mạnh từ chỉ màu sắc - HD đọc từ khó
- Cho HS đọc tiếp nối khổ thơ, nhận xét, sửa sai - có
- Đọc lại lần c Tìm hiểu bài:
Y/c HS đọc thảo luận, trả lời câu hỏi:
- Bạn nhỏ yêu sắc màu nào? - Những sắc màu đó gắn với vật, cảnh người sao?
- Bài thơ nói lên tình cảm nghĩ bạn nhỏ đất nước?
- Nội dung thơ? *LG: Môi trường - Giáo dục thực tiễn
d Đọc diễn cảm:
- Y/c HS đọc, nêu cách đọc hay - HD luyện đọc DC đoạn 1,
- Hát
-Hùng, Khang
- Lắng nghe, theo dõi giọng đọc
- Tiếp nối đọc
- Luyện đọc từ khó, dễ phát âm sai
* Thảo luận & trả lời câu hỏi: - Bạn nhỏ yêu tất sắc màu… - Phát biểu, VD: màu đỏ gắn với máu người, cờ TQ…
- Bạn nhỏ yêu tất cá sắc màu đất nước, tức bạn nhỏ yêu đất nước - HS giỏi đọc
- Bài thơ nói lên tình cảm bạn nhỏ với sắc màu, người, sự vật xung quanh Qua thể hiện tình cảm u quí quê hương đất nước bạn nhỏ.
- Lắng nghe
(13)- T/c thi đọc diễn cảm, nhận xét, bình chọn, ghi điểm tuyên dương
- Y/c HS đọc thi đọc HTL thơ 4 Củng cố:
5 Nhận xét-dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Nhẩm đọc HTL thi đọc HTL
- HS đọc thuộc lịng thơ -Tốn ƠN TẬP: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ I Mục đích yêu cầu cần đạt:
- Biết thực phép nhân , phép chia hai PS - Làm BT (cột 1, 2) BT a, b, c BT3 *HSY: Hoàn thành BT1
II Đồ dùng dạy học: SGK III.Phương pháp:
-Vấn đáp, LTTH
IV.Các hoạt động dạy - học: 1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ: Tính : 2/3 – 2/7; 4/7 + 3/8 3 Dạy mới:
a Giới thiệu bài, ghi bảng. b Hướng dẫn HS hoạt động. - Ghi bảng phép tính 72 x 59
-Cho HS nhận xét nêu cách thực phép tính
* Tương tự hướng dẫn HS ôn tập cách thực chia PS làm BT áp dụng c Luyện tập:
Bài 1:
- Nêu yêu cầu BT ghi bảng
- Cho HS thực phép tính bảng
- Nhận xét, ghi điểm cho HS
-Nhắc HS STN được coi PS có mẫu số
GV, lớp nhận xét Bài 2:
Nêu yêu cầu
-Lưu, Lịnh
- Nêu cách nhân PS với PS - Thực bảng : - HS lên bảng
72 x 59 = 72xx59 = 1063
- Nhắc lại yêu cầu BT
- HS lên bảng, lớp làm bảng thống kết quả:
a/ 103 x 49 = 1290 ; 65 :
7 = 42 15
b/ x 38 = 128 ;
- HS lên bảng, lớp bảng : 12 =
- HS nêu yêun cầu
- dãy bàn làm vào vở, HS lên bảng b)
6 25:
21 20=
6 25 ×
20 21=
6×20 25×21=
3×2×5×4 5×5×3×7=
(14)GV, lớp nhận xét Bài 3:
HD phân tích tốn, cho HS thực hình thức thi đua
GV, lớp nhận xét 4 Củng cố:
5 Nhận xét – Dặn dò: - Nhận xét tiế học
c) 407 ×14
5 =
40×14 7×5 =
5×8×2×7 7×5 =16 - HS nêu u cầu tốn, phân tích đề tốn
- tổ làm vào vở, HS lên bảng Bài giải
Diện tích bìa đó là: 12×1
3=
6 (m2)
Chia bìa làm phần diện tích mổi bìa là:
61:3=1
8 (m2)
Đáp số: 18 m2
- Vài HS nêu, nhận xét
Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I Mục đích yêu cầu cần đạt:
- Biết phát hình ảnh đẹp hai Rừng trưa, Chiều tối (BT1) - Dựa vào dàn ý văn tả cảnh buổi ngày lập tiết học trước viết được đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí (BT2)
*LGMT:-Vẻ đẹp môi trường II Đồ dùng dạy học:
-SGK
III.Phương pháp:
-Vấn đáp, Diễn giải, LTTH IV.Các hoạt dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS
1 Ổn định:
2 Bài cũ: Kiểm tra dàn ý 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học. b H ướng dẫn HS hoạt động:
HĐ 1: Hướng dẫn làm tập
- Yêu cầu em đọc tập (mỗi em đọc đoạn văn)
- GV cho HS quan sát tranh rừng tràm (nếu có) - Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm em đọc thầm đoạn văn để tìm hình ảnh đẹp mà em thích - GV quan sát giúp đỡ HS lúng túng gợi ý:
Tìm vật được tác giả chọn tả
- Hát -Vy, Ngân
2 em đọc tập 1, lớp đọc thầm
(15)bài văn? Sự vật đó tác giả tả có tiêu biểu cho cảnh được tả khơng? Em thích hình ảnh nào? Nếu HS giỏi hỏi em thích hình ảnh đó? - Tổ chức cho HS trình bày kết nhận xét Đặc biệt khen ngợi HS tìm được hình ảnh đẹp giải thích được lí mà thích hình ảnh đó
HĐ 2: Hướng dẫn HS làm tập 2: - Gọi HS đọc tập
- Giúp HS xác định yêu cầu đề bài: Đề yêu cầu gì? (chọn phần dàn ý lập (ở tuần 1) nên chọn phần thân bài.)
- Yêu cầu HS đọc lại dàn ý chỉ rõ ý chọn viết thành đoạn văn
- Tổ chức cho HS lớp viết đoạn văn vào – GV theo dõi nhắc nhở cho HS lúng túng
- Yêu cầu HS đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh Cả lớp GV nhận xét GV chấm điểm số bài, đánh giá nét sáng tạo, có ý riêng, không sáo rỗng.*LG: môi trường
4 Củng cố:
- Nêu ghi nhớ văn tả cảnh? 5 Nhận xét - Dặn dò: - Nhận xét tiết học
- HS trình bày kết nhận xét, HS khác nhận xét
- HS đọc
- HS xác định yêu cầu đề -1 em đọc, lớp theo dõi - HS viết vào
- HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh trước lớp, lớp nhận xét đánh giá
-Lịch sử NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC I Mục đích yêu cầu cần đạt:
- Nắm được vài đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh;
+ Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước
+ Thông thương với giới, thuê người nước đến giúp nhân dân ta khai thác nguồn lợi biển, rừng, đất đai, khoáng sản
+ Mở trường dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc II Đồ dùng dạy học:
-SGK
III Phương pháp:
-Diễn giải, Vấn đáp, LTTH IV.Các hoạt động dạy-học: 1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ: Trương Định quê ở đâu? Ông được nhân dân suy tơn gì? 3 Dạy mới:
a Giới thiệu bài, ghi bảng. b Hướng dẫn HS hoạt động. * Tìm hiểu Nguyễn Trường Tộ:
-Ngân, Tân
(16)- Y/c HS đọc thầm nội dung SGK & hiểu biết Nguyễn Trường Tộ biết hiểu biết Nguyễn Trường Tộ
- Vì lúc đó Nguyễn Trường Tộ nghĩ đến việc phải canh tân đất nước cùng tìm hiểu tiếp
* Tình hình nước ta trưíơc XL TD Pháp:
- Vì TDP dễ dàng XL nước ta, điều đó chứng tỏ tình hình nước ta nào?
- Nêu: Vào nửa TK 19, TDP XL nước ta, triều đình nhà NGuyễn nhượng chúng, Trong đó nước ta nghèo nàn lạc hậu, không đủ sức tự lực, tự cường Yêu cầu tất yếu lúc ta lúc ĐMĐN.Hiểu đước điều đó Nguyễn Trường Tộ gửi lên vua & triều đình nhiều điều trần đề nghị cannh tân đất nước Sau ta tìm hiểu nnhững đề nghị đó
* Những đề nghị Nguyễn Trường Tộ:
- Nguyễn Trường Tộ đưa đề nghị canh tân ĐN?
- Nhà vua triều đình có thái độ đề nghị đó?
- Việc vua quan nhà nguyễn phản đối đề nghị đó cho thấy họ người nào?
-KL: Với mong muốn canh tân đất nước, phụng quốc gia Nguyễn Trường Tộ nhiều lần đề nghị canh tân đất nước Tuy nhiện, nội dung tiến đó không được vua quan nhà nguyễn chấp nhận triều đính bảo thủ, lạc hậu Chính điều đó góp phần làm cho đất nước suy yếu, chịu đô hộ TDP
1871, xuất thân gia đình cơng giáo làng Bùi Chu –Hưng Nguyên -Nghệ An Từ nhỏ ông tiếng người học giỏi, năm 1860 ông sang Pháp Trong năm Pháp ông chịu khó, ý giàu có tiến họ Ông có suy nghĩ phải thực canh tân đất nước thoát khỏi nghèo đói, lạc hậu trở nên giàu có được
- Thảo luận, phát biểu: Vì triều đình nhượng cho TDP, kinh tế đất nước nghèo nàn, lạc hậu
* Trao đổi, trình bày ý kiến, TN:
-…mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước, thuê chuyên gia XD quân đội hìng mạnh
- Triều đình nhà vua cho không cần thực đề nghị đó, họ cho PP cũ đủ để điều khiển QG
- HS phát biểu theo suy nghĩ…
Rút thống họ người bảo thủ, lạc hậu
- Lắng nghe
(17)4 Củngcố - Dặndò:
- Nhân dân đánh người đế nghị Nguyễn Trường Tộ?
- Nhận xét tit hc
-Hát nhạc: Học hát : Bài reo vang bình minh
I Mục tiªu:
- Hát giai điệu lời ca
- Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hất II Đồ dùng dạy hc:
- Học thuộc hát - Nhạc cụ gõ quen dùng - SGV SGK
III Các hoạt động dạy học:
A Bµi cũ: Cả lớp hát lại Quốc ca B Bµi míi : GV giíi thiƯu néi dung tiÕt häc.
Hoạt động 1: GV giới thiệu nhạc sĩ Lờ Hu Phc.
- Nhạc sĩ Lê Hữu Phuớc ( 1921 1989 ) quê huyện Ô M«n…
- Để ghi nhớ cơng lao to lớn ngời nhạc sĩ cống hiến đời cho nghệ thuật âm nhạc cách mạng,tại T.P Cần Thơ
- Bài hát Reo vang bình minh đời năm 1947, cấu trúc gồm đoạn nhạc Hoạt động 1: GV giới thiệu nhạc sĩ Lê Hu Phc.
- Nhạc sĩ Lê Hữu Phớc ( 1921 1989 ) quê huyện Ô Môn
- Để ghi nhớ công lao to lớn ngời nhạc sĩ cống hiến đời cho nghệ thuật âm nhạc cách mạng,tại T.P Cần Thơ
- Bài hát Reo vang bình minh đời năm 1947, cấu trúc gồm đoạn nhạc Hoạt động 2: HS tập hát Reo vang bình minh.
- GV hát mẫu hát
- HS đọc lời ca ( lu ý phân chia câu để đọc rõ ràng, diễn cảm.) - GV dạy hát câu Phân chia câu hát để tập lấy chỗ
VD: Reo vang reo, ca vang ca ( lấy ) Cất tiếng hát vang rừng xanh ( lấy ) Vang đồng la bao la, tơi xanh tơi ( lấy ) - GV dạy hát theo kiểu móc xích đến hét Hoạt động 3: Hát kết hợp vận động
- HS hát kết hợp vỗ tay theo nhịp ( phách ) lần - HS hát kết hợp làm động tác phụ hoạ
- HS thi h¸t theo nhãm, tỉ
- – tèp häc sinh lªn biĨu diƠn tríc líp
- Cả lớp GV nhận xét , tun dơng nhóm, HS làm tốt Hoạt đơng4: Củng cố dn dũ.
- Em biết hát phong cảnh buổi sáng thiên nhiên nói chung? - GV nhËn xÐt tiÕt häc
- Dặn nhà ôn lại hát cho thuộc
Thứ năm, ngày 30 tháng năm 2012
THỂ DỤC ĐỘI HÌNH – ĐỘI NGŨ
Trò chơi: Kết bạn. I.Mục tiêu:
(18)ngang, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau, Yêu cầu báo cáo mạch lạc, tập hợp hàng nhanh chóng, động tác thành thạo, đều, đẹp lệnh
-Trò chơi: Kết bạn” Yêu cầu HS chơi luật, tập trung ý, phản xạ nhanh, chơi luật hào hứng, nhiệt tình chơi
II Địa điểm phương tiện. -Vệ sinh an tồn sân trường - Cịi kẻ sân chơi
III Nội dung Phương pháp lên lớp
Nội dung Thời lượng Cách tổ chức
A.Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học -Trò chơi: Thi đua xếp hàng
-Giậm chân chỗ theo nhịp B.Phần
1)Đội hình đội ngũ
-Quay phải quay trái, đều………: Điều khiển lớp tập 1-2 lần
-Chia tổ tập luyện – gv quan sát sửa chữa sai sót tổ cá nhân
2)Trị chơi vận động: Trị chơi: Kết bạn
Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi luật chơi
-Yêu cầu nhóm làm mẫu sau cho tổ chơi thử
Cả lớp thi đua chơi
-Nhận xét – đánh giá biểu dương đội thắng
C.Phần kết thúc
Hát vỗ tay theo nhịp -Cùng HS hệ thống
-Nhận xét đánh giá kết học giao tập nhà
1-2’ 2-3’ 10-12’
3-4’ 7-8’
6-8’
2-3laàn 1-2’ 1-2’ 1-2’
-Toán HỖN SỐ
I Mục đích yêu cầu cần đạt:
- Biết đọc, viết hỗn số ; biết hỗn số có phần nguyên phần phân số - Bài tập BT 2a
(19)II.Đồ dùng dạy học: SGK, bảng phụ III.Phương pháp:
-Diễn giải, Vấn đáp, LTTH iV.Các hoạt động dạy học: 1 Ởn định:
2 Kiểm tra cũ: Tính: 1/5 x 3/5 2/7 : 4/6 3 Dạy mới:
a Giới thiệu bài, ghi bảng.
- Đính mơ phần học SGK cho HS QS nêu vấn đề:
Cô cho bạn An hai bánh phần tư bánh.Hãy tìm cách viết số bánh mà cho bạn An Các em có thể dùng số, dùng phép tính
- GT: Trong thực tế, tốn học, để biểu diễn số bánh cho bạn An người ta dùng HS
b Hướng dẫn HS hoạt động.
+ Có hai bánh ba phần tư bánh, người ta viết gọn thành hai ba phần tư bánh(Vừa nói, vừa viết HS lên bảng)
+ Có hai ba phần tư hay hai cộng ba phần tư, viết thành hai ba phần tư(Vừa nói vừa viết số tương ứng lên bảng) + Hai ba phần tư ,gọi HS Đọc là… Hai ba phần tư có số nguyên hai phân số ba phần tư
- Cho HS nhận xét phân số 34 c Thực hành:
Bài 1:
- Đính mơ hình hình trịn ½ hình trịn được tơ màu u cầu HS viết hỗn số chỉ phần hình trịn được tơ màu
- Vì em biết 12 ?
*Tương tự với hình trịn cịn lại Bài 2:
- Vẽ tia số lên bảng HS làm việc lớp QS, giúp đỡ HS lúng túng
4 Củng cố:
- Khi đọc, viết hỗn số ta đọc, viết nào?
-Na, Vũ
- Trao đổi, phát biểu ý kiến
- Lắng nghe
- HS đọc 34 , chỉ đâu phần nguyên, đâu PS
- Vài HS đọc: 12 ; 35 ;…
- PS 34 < 1, nhận xét KL: PS hỗn số bé (tử bé mẫu)
- Viết bảng con, HS lên bảng, lớp nhận xét, thống nhất: 12 (Đọc một, phần hai)
- 3, HS lên bảng thực HS lớp làm vào
(20)5 Nhận xét - Dặn dò: - Nhận xét tiết học
-Chính tả (Nghe-viết) LƯƠNG NGỌC QUYẾN
I Mục đích yêu cầu cần đạt:
- HS nghe viết trình bày hình thức văn xi
- Ghi lại phần vần tiếng (từ đến 10 tiếng) BT2; chép vần tiếng vào mô hình theo yêu cầu BT3
II.Đồ dùng dạy học: SGK III.Phương pháp:
-Diễn giải, LTTH IV.Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra bài viết lại
3 Dạy mới:
a Giới thiệu ghi bảng. b Hướng dẫn nghe viết CT: - Đọc Lương Ngọc Quyến
-Giới thiệu nét Lương Ngọc Quyến
- Y/c HS đọc thầm, nêu nội dung
- Y/c HS phát biểu số từ khó
- Đọc hướng dẫn viết từ khó bảng
- Cho HS nêu cách trình bày viết - Đọc cho HS viết
- Đọc cho HS soát lỗi
- Thu chấm + cho HS tự soát lỗi - Trả bài, nhận xét
c Bài tập: Bài 2:
- Giao việc: Y/c HS đọc thầm, ghi nháp tiếng in đậm câu a&b, sau đó chép lại phần vần tiếng in đậm đó
-Cho HS trình bày, nhận xét, thống kết
Bài 3:
- Nêu u cầu BT
- Đính mơ hình ch̉n bị lên bảng -T/c cho HS làm cá nhân
- Theo dõi SGK
- Đọc Lương Ngọc Quyến, nêu nội dung
- Nêu số từ em cho khó, dễ viết sai
- Viết bảng từ khó: Lương Ngọc Quyến, ngày 30-8-1917, khoét, xích,sắt, …
-Viết vào - Nghe đọc, soát lỗi
- Nộp cho GV chấm + 1số em tự kiểm tra viết
- Đọc yêu cầu BT
- Nhận việc, làm việc ca 1nhân, ghi nháp
- Trình bày kết quả, nhận xét
- QS mơ hình
(21)- Nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố:
5 Nhận xét - dặn dò: - Nhận xét tiết học
Tiếng
Vần Âm
đệm
Âm
Âm cuối
trạng a ng
nguyên u yê n
Nguyễn u yê n
Hiền iê n
khoa o a
thi i
làng a ng
Mộ ô
Trạch a ch
huyện u yê n
Bình i nh
Giang a ng
- Vài HS đọc lại BT
-Luyện từ câu: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA
I Mục đích yêu cầu cần đạt:
- Tìm được từ đồng nghĩa đoạn văn (BT1); xếp được từ vào nhóm từ đồng nghĩa (BT2)
- Viết dược đoạn văn tả cảnhkhoang3 câu có sử dụng ột số từ đồng nghĩa (BT3) II Đồ dùng dạy học:
-SGK, bảng phụ III.Phương pháp:
-Diễn giải, vấn đáp,LTTH IV.Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ: Tìm từ đồng nghĩa với từ: Tổ quốc, gan dạ, cần cù
3 Dạy mới:
a Giới thiệu bài, ghi bảng: b HD luyện tập thực hành: Bài 1:
- Đọc yêu cầu nội dung BT
- Gợi ý cách thực hiện: Dùng chì gạch từ đồng nghĩa
- Nhận xét, chốt lại lời giải
- Nêu: ngồi cịn từ VD mẹ
Bài 2:
- Hướng dẫn cho HS làm tương tự BT1
-Thanh Vy, Quỳnh
- 1HS làm bảng HS lớp làm vào
- Tiếp nối trình bày kết
Các từ đồng nghĩa là: mẹ, u bầm, bu, bà mạ
- Làm bài, nhận xét, thống kết + bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang
(22)GV, lớp nhận xét Bài 3:
- Phân tích yêu cầu BT, nêu số điểm cần lưu ý làm
- Cho HS làm vở, chấm điểm
- Nhận xét, đọc lại đoạn văn hay 4 Củng cố - dặn dò:
5 Nhận xét – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại
lánh, lấp loáng
+ vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt
- Đọc yêu cầu BT
- 1, HS viết đoạn văn bảng phụ.HS lớp viết vào
- Trình bày viết (Tiếp nối đọc đoạn văn), lớp nhận xét, bình chọn
- Vài HS đọc lại viết hay
-Khoa học CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? I Mục đích yêu cầu cần đạt:
- Biết thể dược hình thành từ kết hợp tinh trùng bố trứng mẹ
II.Đồ dùng dạy học: - tranh SGK III.Phương pháp:
-Diễn giải, quan sát, vấn đáp IV.Các hoạt động dạy - học: 1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra cũ: Nêu số việc làm nữ mà nam không làm được 3 Dạy mới:
a.Giới thiệu bài, ghi bảng. b Hướng dẫn HS hoạt động:
* Tìm hiểu hình thành thể người
* Y/c HS tham khảo SGK/trả lời câu hỏi:
- Cơ quan thể định giới tính người?
- Cơ quan sinh dục nam có chức gì?
- Cơ quan sinh dục có chức gì? - Bào thai được hình thành từ đâu?
- Người mẹ mang thai được sinh em bé?
* Kết luận hoạt động………
c Mơ tả khái qt q trình thụ tinh:
.- Hát -Hậu, Thức
- Trao đổi nhóm đôi trả lời -…cơ quan sinh dục
- Tạo tinh trùng - Tạo trứng
- Hình thành trứng gặp tinh trùng - Sau khoảng chín tháng mười ngày
(23)- Y/c HS làm việc theo nhóm đôi, cùng QS kĩ hình minh hoạ sơ đồ qt thụ tinh& đọc thích & tìm xem thích phù hợp với hình
- Nhận xét, kết luận
c Các giai đoạn phát triển thai nhi: - Giới thiệu hoạt động theo sơ đồ
trứng + tinh trùng = hợp tử -phôi, bào thai
- Bào thai phát triển nào?
- Nhận xét, kết luận:
Hợp tử phát triển thành phôi thành bào thai ,đến tuần thứ 12 thai có đầy đủ quan thể có thể coi thể người Đến khoảng tuần thứ 20 bé thường xuyên cử động cảm nhận được tiếng động bên ngồi Sau chín tháng bé sinh
4 Củng cố:
5 Nhận xét - dặn dò: - Nhận xét tiết học
mình
- Đọc mục Bạn cần biết/trang 11, quan sát hình minh hoạ từ đến cho biết hình chụp thai được tuần, tuần, tháng, 9tháng
- HS phát biểu: Hình 5, hình 3, hình 4, hình
- HS mô tả đặc điểm thai nhi thời điểm
- Vài HS nêu lại nội dung
- Thứ sáu, ngày 31 tháng năm 2012 Toán HỖN SỐ (TT)
I Mục đích yêu cầu cần đạt:
- Biết chuyển hỗn số thành phân số vận dụng phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm tập
- Làm BT1 (3 hỗn số đầu), BT2 a, c, BT3 a, c II Đồ dùng dạy học:
-SGK
III.Phương pháp:
-Diễn giải, vấn đáp, LTTH IV.Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ: Tự cho VD hỗn số 3 Dạy mới:
a Giới thiệu bài, ghi bảng. b Hướng dẫn HS hoạt động. * HD chuyển HS thành PS:
- Đính mơ SGK lên bảng - Y/c HS đọc HS chỉ số phần mơ hình
-Hoanh, Thúy - Quan sát mơ hình - Đọc 58 hình vuông
(24)màu, đọc số phần chỉ số phần tô màu - Nêu vấn đề: Đã tơ màu hai năm phần tám hình vng hay hai mươi mốt phần tám hình vng Vậy ta có hai năm phần tám hai mươi mốt phần tám (vừa nói vừa ghi số lên bảng
- Y/c HS viết HS 58 thành tổng phần nguyên phần PS tính tổng đó
- Viết bảng bước chuyển từ HS PS - Hoàn thành sơ đồ:
58 = 2x88+5 = 218 c Luyện tập:
Bài 1:
- Nêu yêu cầu BT
- T/c cho HS làm cá nhân
- Nhận xét, tuyên dương
Bài 2:
- Gợi ý cách thực hiện: Trước tiên phải chuyển HS thành PS thực phép tính PS
- Cho làm cá nhân (HS lên bảng, số làm bảng con)
- Nhận xét, tuyên dương Bài 3:
- Thực tương tự BT2 - Nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố:
Cho HS nhắc lại cộn, trừ, nhân, chia hai phân số
5 Nhận xét-dặn dò: - Nhận xét tiết học
năm phần tám hinh vuông tức tô thêm năm phần hinh vuông, tô tất mười sáu cộng năm hai mươi mốt phần hinh vuông
* Có tất hai mươi mốt phần hinh vng tơ màu
- Giải thích 58 = 218 - Thực hành BT
2 58 = + 58 = 28x8 + 58 = 218 - Phát biểu…
- Nêu lại yêu cầu BT
- HS lên bảng làm lớp làm bảng
* 21 3=2+
1 3=
2×3+1
3 =
7 * 42
5=4+ 5=
4×5+2
5 =
22 * 31
4=3+ 4=
3×4+1
4 =
13 - Nêu yêu cầu BT
- HS lên bảng
a/ 13 + 13 = 73 + 133 = 203 c/ 10 103 - 107 = 10310 - 4710 =
56 10 =
28
- HS lên bảng, lớp làm vào a/ 13 x
1
4 =
7
x 21
= 494 c/ 61 : 12 = 496 : 52 = 4915 -
-Tập làm văn LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ
I Mục đích yêu cầu cần đạt:
(25)- Thống kê được số HS lớp theo mẫu (BT2) II.Đồ dùng dạy học:
-SGK, bảng phụ III.Phương pháp:
-Diễn giải, vấn đáp, LTTH IV Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ: Đánh giá chung 3 Dạy mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn HS hoạt động: Bài 1:
- Giao việc cho HS làm việc lớp + Y/c HS nhắc lại số liệu thống kê Nghìn năm văn hiến
+ Số khoa thi, số tiến sĩ, số trạng nguyên thời đại nào?
+ Số bia số tiến sĩ có tên khắc bia lại đến bao nhiêu?
- Nhận xét, chốt lại lời giải
Các số lượng thống kê được trình bày hình thức nào? Hình thức thống kê có tác dụng gì?
Kết luận:
Các SLTK chứng hùng hồn giàu sức thuyết phục, chứng minh dân tộc VN dân tộc có truyền thống văn hoá lâu đời
Bài 2:
Nêu yêu cầu BT
- Cho HS thực theo nhóm
- Nhận xét, tuyên dương nhóm thống kê nhanh xác
- Giao việc: Các em có số liệu cụ thể nhiệm vụ em trình bày kết TK Nghìn năm văn hiến
- QS, giúp đỡ HS thực hành BT 4 Củng cố:
Yêu cầu HS nhắc lại nội dung 5 Nhận xét dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Báo cáo sĩ số lớp
- HS đọc nội dung BT - Lần lượt trả lời theo câu hỏi - HS phát biểu có hình thức: + Nêu số liệu trình bày số liệu
+ Giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin, dễ so sánh
- HS nhắc lại yêu cầu BT - Làm việc theo nhóm
- Trình bày kết quả, lớp nhận xét - Các nhóm ghi vào VBT
- Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhận xét thống
- Vài HS nêu
-Địa lí ĐỊA HÌNH VÀ KHỐNG SẢN
(26)- Nêu được đặc điểm địa hình: phần đất liền VN, 34 diện tích đồi núi 14 diện tích đồng
- Nêu được số khống sản VN: than, sắt, a-pa-tít, dầu mỏ, khí tự nhiê,…
- Chỉ dãy núi đồng lớn đồ(lược đồ): dãy Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn; đồng Bắc Bộ, đồng Nam bộ, đồng duyên hải miền Trung
- Chỉ được số mỏ khoáng sản đồ (lược đồ): than Quảng Ninh, sắt Thái Nguyên, a-pa-tít Lào Cai, dầu mỏ, khí tự nhiên vùng biển phái nam,…
* LG Sử dụng NL:
-Than, dầu mỏ, khí TN nguồn tài nguyên đất nước -Sơ lược tình hình khai thác nước ta
-Ảnh hưởng việc Khai thác với MT
*LGMT:
-Khai thác hợp lý, SD tiết kiệm TN thiên nhiên II.Chuẩn bị: -Bản đồ VN, SGK
III Phương pháp:
-Quan sát, diễn giải, vấn đáp IV.Các hoạt động dạy - học: 1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ: Nêu giới hạn nước ta DT nước ta km2 ? 3 Dạy mới:
a Giới thiệu bài, ghi bảng. b Hướng dẫn HS hoạt động. * Địa hình VN:
- Cho HS quan sát lược đồ địa hình VN - Nêu câu hỏi cho HS thảo luận nhóm đôi:
+ Chỉ vùng núi vùng đồng bắng nước ta?
+ So sánh diện tích vùng
+ Nêu tên chỉ lược đồ dãy núi nước ta Trong dãy núi đó, dãy núi có hướng tây bắc – đông nam, dãy núi có hình cánh cung
+ Kể tên đồng cao nguyên nước ta
-Tuyền, Luận
- QS lược đồ
- Thảo luận trình bày ý kiến
+ Chỉ vùng núi vùng đồng nước ta lược đồ
+ DT đồi núi lớn gấp lần
+ Nước ta có dãy núi: HLSơn, Trường Sơn Bắc, sông Gâm, Ngân Sơn, …
+ Các dãy núi có hình cánh cung: sơng gâm, Ngân Sơn, Bắc sơn, Đông Triều, Trường Sơn Nam
+ Đồng bằng: Bắc Bộ, Nam Bộ, Duyên hải miền Trung
+ Cao nguyên: Sơn La…
(27)+ Núi nước ta có hướng chính, đó hướng
- Nhận xét, kết luận chung địa hình * Khoáng sản nước ta:
- Cho HS quan sát lược đồ, thảo luận: + Đọc tên lược đồ cho biết lược đồ có tác dụng gì?
+ Nêu tên số KS nước ta cho biết nơi có KS nhiều nhất?
- Gọi HS chỉ lược đồ nơi có a-pa-tít than đá, sắt, dầu mỏ, bơ-xít
- Nhận xét, kết luận đặc điểm KS nước ta.*LG: TKNL
* Lợi ích địa hình khống sản đem lại:
- Giao nhiệm vụ cho nhóm làm việc
Cho trình bày kết quả, nhận xét, chốt lại lời giải
*LG: Mơi Trường
4/.Củng cố-Dặn dị: - Nhận xét tiết hoc
I. QS lược đồ KS
+ LĐ giúp ta nhận xét KS VN(có loại KS nào, nơi có loại KS đó)
+ Dầu mỏ, khí tự nhiên, sắt, than đá,… đó than đá loại KS có nhiều
I. HS chỉ lược đồ
Trao đổi hoàn thành BT sau:
1/ Hoàn thành sơ đồ sau theo bước:
.Bước 1:Điền thơng tin thích hợp vào chỗ chấm
.Bước 2: Vẽ mũi tên để hoàn thành sơ đồ a/ Các đồng châu thổ -thuận lợi cho phát triển ngành……
b/ Nhiều loại khoáng sản - phát triển ngành……….cung cấp nguyên liệu cho ngành
2/ Theo em, cần phải sử dụng đất khai thác khoáng sản cho hợp lí?
Tại phải làm vậy?
I. Đại diện nhóm trình bày kết quả, HS khác nhận xét, bổ sung, rút thống
-Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I Mục đích yêu cầu cần đạt:
- Chọn được truyện viết anh hùng, danh nhân đất nướcvà kể được rõ ràng, đủ ý
- Hiểu chuyện biết trao đổi nội dung biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện
(28)*LG: TTHCM:
-Bác Hồ người có tinh thần yêu nước cao II.Đồ dùng dạy học: SGK
III.Phương pháp:
-Kể chuyện, vấn đáp IV Hoạt động dạy - học: 1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ: Xung phong kể lại câu chuyện
3 Dạy mới:
a Giới thiệu bài, ghi bảng:. b Hướng dẫn Hs hoạt động.
- Hướng dẫn HS xác định yêu cầu BT - Gạch từ ngữ cần lưu ý
- Giao việc:
+ Đọc lại gợi ý lượt
+Giới thiệu chuyện em chuẩn bị - HD kể chuyện
-Cho HS đọc yêu cầu SGK - Theo dõi hoạt động HS - Cho HS kể chuyện
- Nhận xét, tuyên duơng.*LGTTHCM 4 Củng cố:
5 Nhận xét - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học, nhà tập kể lại
- Hát đầu -Lắng nghe
- Phân tích, xác định yêu cầu - Giải nghĩa danh nhân - Đọc theo yêu cầu
- Lần lượt giới thiệu tên câu chuyện chọn
- HS đọc gợi ý SGK - Đọc trình tự kể chuyện
- HS giỏi kể câu chuyện, bạn lần lượt kể theo nhóm
- Đại diện nhóm thi KC
- Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay, nêu nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Vài HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện SINH HOAT : SINH HOẠT LỚP
TUẦN 02 I.Mục tiêu:
- HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần 03 - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân
- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân
*LGTTHCM:
-Tấm gương lao động, học tập cần cù, vượt khó Bác
II Đánh giá tình hình tuần qua: * Nề nếp:
(29)* Học tập:
……… ……… * Văn thể mó:
……… ……… * Hoạt động khác:
……… ……… III Kế hoạch tuần 03:
* Nề nếp:
……… ……… * Học tập:
……… -……… ……… * Veä sinh:
……… ……… * Hoạt động khác:
……… ……… ……… IV Tổ chức trò chơi: Hoạt động ngoại khóa