ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN THỦ CÔNG LỚP 2 GIÁO ÁN TỪ TUẦN 10 ĐẾN TUẦN 15 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN THỦ CÔNG LỚP 2 GIÁO ÁN TỪ TUẦN 10 ĐẾN TUẦN 15 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

MÔN THỦ CÔNG LỚP 2 GIÁO ÁN TỪ TUẦN 10 ĐẾN TUẦN 15 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

NĂM 2015

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu

và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài,

giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

MÔN THỦ CÔNG LỚP 2 GIÁO ÁN TỪ TUẦN 10 ĐẾN TUẦN 15

THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

Chân trọng cảm ơn!

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

MÔN THỦ CÔNG LỚP 2 GIÁO ÁN TỪ TUẦN 10 ĐẾN TUẦN 15 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

Thứ Sáu, ngày 21 tháng 10 năm 201

Tiết 10

A/ Mục tiêu: TCKT)

1 Kiến thức: Học sinh gấp được thuyền phẳng đáy có mui đẹp, chính xác

2 Kỹ năng: Học sinh gấp đúng, biết trình bày sản phẩm

3 Thái độ: GD h/s có tính kiên chì, khéo léo, yêu quí sản phẩm mình làm ra

B/ Đồ dùng dạy học:

- GV: Một thuyền phẳng đáy, gấp bằng giấy thủ công khổ to

Quy trình gấp thuyền, giấy thủ công

- HS : Giấy thủ công, bút màu

C/ Phương pháp:

Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập

D/ Các hoạt động dạy học:

2 Kiểm tra bài cũ :(1-2’)

- Nhắc lại cách gấp thuyền

phẳng đáy có mui

- Nhận xét

3 Bài mới: (30’)

a Giới thiệu bài:

- Ghi đầu bài:

b Thực hành:

- YC 2,3 h/s nhắc lại các thao

tác gấp thuyền

- Treo qui trình gấp lên bảng

- YC các nhóm thực hành gấp

- Quan sát giúp h/s còn lúng

túng

- HD cho các nhóm trang trí

theo sở thích

c Trình bày sản phẩm:

- YC các nhóm lên trình bày

4 Củng cố – dặn dò: (2’)

- Đánh giá sản phẩm, nhận xét

tinh thần, thái độ học tập, sự

chuẩn bị của h/s

- Chuẩn bị giấy thủ công bài

sau thực hành gấp thuyền

phẳng đáy có mui

- Nhận xét tiết học

- Gồm 3 bước

- Nhắc lại

- Quan sát

- H/S nêu:

* Bước 1: Gấp tạo mui

thuyền

* Bước 2: Gấp tạo 4 nếp

gấp cách đều nhau

* Bước 3: Gấp tạo thân và

mũi thuyền: (TT như gấp thuyền không mui)

- 3 nhóm thi gấp thuyền

- Các nhóm lên trưng bày sản phẩm của nhóm mình

- Thả thuyền vào chậu nước

- Nhận xét – bình chọn

Thứ Sáu, ngày 28 tháng 10 năm 201

Tuần 11 Thủ công

Tiết 11

Ôn tập chương I - kỹ thuật gấp hình.

A/ Mục tiêu: (TCKT)

1 Kiến thức: Học sinh nhắc lại được bước gấp hình, gấp được các hình đã học

2 Kỹ năng: Học sinh gấp đúng, đẹp các hình đã học, biết trình bày sản phẩm

3 Thái độ: GD h/s có tính kiên chì, khéo léo, yêu quí sản phẩm mình làm ra

B/ Đồ dùng dạy học:

- GV: Bài mẫu các loại hình đã học

- HS : Giấy thủ công, kéo, hồ dán, bút màu

C/ Phương pháp:

- Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập

1 ổn định tổ chức: (1’)

2 KT bài cũ :(1-2’)- KT sự chuẩn

- Hát

bị của h/s.

- Nhận xét

3 Bài mới: (30’)

a Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài:

b Thực hành:

- YC h/s nhắc lại các thao tác gấp

tên lửa, gấp máy bay phản lực,

máy bay đuôi rời, gấp thuyền

không mui, có mui

+ Gấp tên lửa: Gồm mấy bướcHỏi

+ Gấp máy bay phản lực: Gồm

mấy bướcHỏi

+ Gấp máy bay đuôi rời : Gồm

mấy bước Hỏi

+ Gấp thuyền phẳng đáy không

mui: Gồm mấy bướcHỏi

+ Gấp thuyền phẳng đáy có mui:

Gồm mấy bướcHỏi

- YC gấp theo 4 nhóm mỗi nhóm

gấp một loại hình khác nhau

- HD cho các nhóm trang trí theo

sở thích

c Trình bày sản phẩm:

- YC các nhóm lên trình bày

4 Củng cố – dặn dò: (2’)

- Nhắc lại

- Quan sát

- H/S nêu:

- Gồm hai bước: Bước 1: Tạo mũi thân, bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng

- Gồm 2 bước Bước 1: Tạo mũi, thân cánh; Bước 2:Tạo máy bay và

sử dụng

- Gồm 4 bước: Bước1: Gấp và cắt tạo 1 hình vuông và hình chữ nhật; Bước 2: Gấp đầuvà cánh; Bước3: Làm thân và đuôi:

Bước4:Lắp thân và đuôi,sử dụng

- Gồm 2 bước: Bước1: Gấp tạo thân và mũi thuyền; Bước 2: Tạo thuyền

- Gồm 2 bước: Bước1: Gấp tạo thân và mũi

- Đánh giá sản phẩm, nhận xét tinh

thần, thái độ học tập, sự chuẩn bị

của h/s

- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau

thực hành gấp

Các loại hình đã học

- Nhận xét tiết học

thuyền; Bước 2: Tạo thuyền có mui

- Các nhóm gấp

Nhận xét – bình chọn

Thứ Sáu, ngày 11 tháng 4 năm 201

Tuần 12 Thủ công

Tiết 12

Ôn tập chương I - kỹ thuật gấp hình.

A/ Mục tiêu: (TCKT)

1 Kiến thức: Đánh giá kiến thức kỹ năng của h/s qua sản phẩm h/s làm ra

2 Kỹ năng: Học sinh gấp đúng, đẹp các hình đã học, biết trình bày sản phẩm

3 Thái độ: GD h/s có tính kiên chì, khéo léo, yêu quí sản phẩm mình làm ra

B/ Đồ dùng dạy học:

- GV: Bài mẫu các loại hình đã học

- HS : Giấy thủ công, kéo, hồ dán, bút màu

C/ Phương pháp:

- Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập

học

1 ổn định tổ chức: (1’)

2 Kiểm tra bài cũ :(1-2’)

- KT sự chuẩn bị của h/s

- Nhận xét

3 Bài mới: (30’)

a Giới thiệu bài:

- Ghi đầu bài: Bài hôm nay các em

thực hành gấp 5 loại hình đã học

- Hát

- Nhắc lại

b Thực hành:

- Chia lớp làm 3 nhóm yêu cầu các

nhóm gấp 5 loại hình đã học

- HD trang trí theo sở thích

c Trình bày sản phẩm:

-YC học sinh lên trình bày sản phẩm

- Nhận xét đánh giá sản phẩm

+ Hoàn thành: Gấp đúng quy trình,

hình gấp cân đối, các nếp gấp phẳng

đẹp

+ Chưa hoàn thành: Gấp không đúng

quy trình, nếp gấp chưa phẳng, hình

gấp không đúng

4 Củng cố – dặn dò: (2’)

- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau học

cắt dán hình tròn

- Nhận xét tiết học

- Các nhóm thực hành gấp

- Trang trí, trình bày sản phẩm cho bài thêm sinh động

- Các nhóm lên trình bày sản phẩm của nhóm mình

- Nhận xét bình chọn

Thứ Sáu, ngày 18 tháng 04 năm 201

Tiết 13

Gấp, cắt, dán hình tròn (tiết 1)

A/ Mục tiêu:(TCKT)

1 Kiến thức: Học sinh gấp, cắt, dán được hình tròn

2 Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng gấp, cắt, dán hình tròn

3 Thái độ: GD h/s có tính kiên chì, khéo léo, yêu quí sản phẩm mình làm ra

B/ Đồ dùng dạy học:

- GV: Bài mẫu, quy trình gấp

- HS : Giấy thủ công, kéo, hồ dán

C/ Phương pháp:

- Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập…

học

1 ổn định tổ chức: (1’)

2 KT bài cũ :(1-2’)- KT sự chuẩn bị

của h/s

- Nhận xét

3 Bài mới: (30’)

a Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài:

b.HD quan sát và nhận xét mẫu.

- GT hình tròn mẫu được dán trên

giấy nền màu vuông

- Không dùng bút vẽ hình tròn, mà

gấp, cắt từ hình vuông

c HD quy trình gấp:

-Cho h/s qs quy trình gấp,cắt,dán

hình tròn

- Hát

- Nhắc lại

- Quan sát bài mẫu

- Quan sát quy trình gấp, cắt, dán hình tròn

+ Bước 1: Gấp hình

- Gấp từ hình vuông có cạnh 6 ô, gấp

từ hình vuông theo đường chéo Gấp

đôi hình vuông để lấy đường dấu

giữa

- Gấp theo đường dấu gấp sao cho hai

cạnh bên sát vào đường dấu giữa

+ Bước 2: Cắt hình tròn

- Lật mặt sau cắt theo đường CD

- Sửa theo đường cong mở ra được

hình tròn

+ Bước 3: Dán hình tròn

- Dán hình tròn vào vở hoặc tờ giấy

khác màu làm nền

- Lưu ý:Bôi hồ mỏng, đặt hình cân

đối, miết nhẹ

d Thực hành trên giấy nháp.

- Cho h/s tập gấp, cắt hình trên giấy

nháp

- HDthực hành

4 Củng cố – dặn dò: (2’)

- Để gấp, cắt, dán được hình tròn ta

cần thực hiện mấy bướcHỏi

- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực

hành gấp cắt, dán hình tròn

- Gấp, cắt, hình tròn

từ hình vuông

- Thực hành gấp, cắt, dán hình tròn trên giấy nháp

- Thực hiện qua 3 bước

Bổ sung:

………

………

………

………

………

………

………

Thứ Sáu, ngày 24 tháng 04 năm 201

Tiết 14

Gấp, cắt, dán hình tròn (tiết 2)

A/ Mục tiêu: (TCKT)

1 Kiến thức: Học sinh gấp, cắt, dán được hình tròn đúng

và đẹp

2 Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng gấp, cắt, dán hình tròn

3 Thái độ: GD h/s có tính kiên chì, khéo léo, yêu quí sản phẩm mình làm ra

B/ Đồ dùng dạy học:

- GV: Bài mẫu, quy trình gấp

- HS : Giấy thủ công, kéo, hồ dán

C/ Phương pháp:

- Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập…

học

1 ổn định tổ chức: (1’)

2 Kiểm tra bài cũ :(1-2’)

- Gấp, cắt, dán hình tròn ta cần thực

hiện qua những bước nàoHỏi

- Nhận xét

3 Bài mới: (30’)

a Giới thiệu bài:

- Ghi đầu bài:

b.Thực hành trên giấy nháp.

- YC nhắc lại các thao tác gấp, cắt,

dán

- YCcác nhóm thi gấp cắt hình theo

nhóm 4

- HD cách trình bày sản phẩm

c Đánh giá sản phẩm.

- YC sản phẩm cắt đẹp, tròn, trình

bày đẹp, khoa học

- Hát

- Ta thực hiện qua 3 bước: Bước 1gấp hình, bước 2 cắt hình tròn, bước 3 dán hình tròn

- Nhắc lại

- Thực hành 3 bước: + Bước 1: Gấp hình + Bước 2: Cắt hình + Bước 3: Dán hình

- Các nhóm thực hành gấp, cắt, dán hình tròn

- Trình bày sản phẩm thành chùm

- Nhận xét - đánh giá.

4 Củng cố – dặn dò: (2’)

- Nêu lại cách gấp, cắt, dán hình

trònHỏi

- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau học

gấp cắt, dán biển báo giao thông

- Nhận xét tiết học

bông hoa, chùm bóng bay

- Các nhóm tình bày sản phẩm

- Nhận xét – bình chọn

- Nêu

Thứ Sáu, ngày 25 tháng 11 năm 201

Tiết 15

Gấp, cắt, dán biển báo giao thông…

A/ Mục tiêu: ( TCKT)

1 Kiến thức: Học sinh gấp, cắt, dán được biển báo giao thông

2 Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng gấp, cắt, dán biển báo chỉ lối đi thuận chiều và cấm xe đi ngược chiều

3 Thái độ: GD h/s có ý thức chấp hành luật lệ giao thông

B/ Đồ dùng dạy học:

- GV: Bài mẫu, quy trình gấp

- HS : Giấy thủ công, kéo, hồ dán, thước

C/ Phương pháp:

- Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập…

động học

1 ổn định tổ chức: (1’)

2 Kiểm tra bài cũ :(1-2’)

- KT sự chuẩn bị của h/s

- Nhận xét

3 Bài mới: (30’)

a Giới thiệu bài:

- Ghi đầu bài:

- Hát

- Nhắc lại

b.HD quan sát và nhận xét mẫu

-C nhận xét về hình dáng kích thước,

màu sắc hình mẫu

- Khi đi đường cần tuân thủ theo luật lệ

giao thông như không đi vào đường có

biển báo cấm xe đi ngược chiều

c HD quy trình gấp:

- Cho h/s quan sát quy trình gấp, cắt, dán

hình

+ Bước 1: Gấp cắt hình tròn màu xanh từ

hình vuông có cạnh 6 ô

- Cắt HCN màu trắng có chiều dài 4 ô

rộng 1ô làm chân biển báo

+ Bước 3: Dán hình

- Dán chân biển báo vào tờ giấy trắng

-Dán hình tròn màu xanh chờm lên chân

biển báo

- Lưu ý:Bôi hồ mỏng, đặt hình cân đối,

miết nhẹ

d Thực hành trên giấy nháp.

- Cho h/s tập gấp, cắt hình trên giấy

nháp

- HDthực hành

4 Củng cố – dặn dò: (2’)

- Để gấp, cắt, dán được hình ta cần thực

hiện mấy bướcHỏi

- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực

hành gấp cắt, dán biển báo giao thông

trên giấy thủ công

- Quan sát bài mẫu

- Mỗi biển báo có hai phần mặt biển báo và chân biển báo

- Mặt biển báo đều là hình tròn

có kích thước giống nhau nhưng màu sắc khác nhau

- Quan sát quy trình gấp, cắt, dán hình

- Nhắc lại các bước

- Thực hành gấp, cắt, dán hình trên

- Nhận xét tiết học giấy nháp.

- Thực hành qua 2bước

Bổ sung:

………

………

………

………

………

………

………

………