Đang tải... (xem toàn văn)
- Lớp bình chọn bạn thắng cuộc.. - GV cùng cả lớp theo dõi nhận xét. - Giáo viên theo dõi và nhận xét. - Dặn về nhà học bài và xem trước bài mới. - Lớp theo dõi nhận xét. Cả lớp nhận xét[r]
(1)TUẦN 3: Thứ hai ngày tháng năm 2011 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
CHIẾC ÁO LEN A/ MỤC TIÊU:
*Tập đọc:
- Biết ngắt nghỉ sau dấu phẩy, dấu chấm, cụm từ, bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện
- Hiểu ý nghĩa: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn nhau( trả lời câu hỏi 1,2,3,4 - SGK)
*Kể chuyện:
- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý (HS: Khá, giỏi kể lại đoạn câu chuyện theo lời Lan)
B/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc C/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Kiểm tra cũ:
- Gọi em đọc “ Cơ bé tí hon “ - GV nhận xét ghi điểm
2/Bài mới:
a)Giới thiệu chủ điểm học: Treo tranh để giới thiệu
b) Luyện đọc: - GV đọc mẫu toàn bài.
- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc câu trước lớp -Gọi HS đọc nối tiếp đoạn
- Lắng nghe, nhắc nhở HS ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp giải nghĩa từ
- Yêu cầu đọc đoạn nhóm
- Yêu cầu nhóm đọc đồng nối tiếp đoạn
- Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn 3, - Gọi 1HS đọc lại bài.
c) Hướng dẫn tìm hiểu :
-Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1, , 3,
- em HS lên bảng đọc trả lời theo yêu cầu GV
- HS quan sát tranh ý lắng nghe
- Lớp theo dõi GV đọc mẫu - HS tiếp nối đọc câu trước lớp,
- HS nối tiếp đọc đoạn giải nghĩa từ
- HS đọc đoạn nhóm -2 nhóm đọc ĐT đoạn đoạn
- HS đọc nối tiếp đoạn - 1HS đọc lại
(2)4 trả lời câu hỏi:
+ Chiếc áo len bạn Hòa đẹp tiện lợi như ?
+Vì Lan dỗi mẹ ?
+Anh Tuấn nói với mẹ ? +Vì Lan ân hận ?
*Yêu cầu đọc thầm tồn suy nghĩ để tìm tên khác cho truyện
- Nội dung nói lên điều gì? d)Luyện đọc lại:
- GV chọn để đọc mẫu đoạn - Gọi 2HS nối tiếp đọc lại tồn
*GV chia nhóm yêu cầu nhóm tự phân vai đọc lại truyện
- Tổ chức nhóm thi đọc theo vai - Giáo viên nhận xét, đánh giá
KỂ CHUYỆN
1 Giáo viên nêu nhiệm vụ
- Gọi 1HS đọc đề gợi ý, lớp đọc thầm
- Kể mẫu đoạn
- Yêu cầu học sinh nhìn SGK đọc gợi ý để kể đoạn
- Yêu cầu học sinh kể mẫu đoạn - Yêu cầu cặp học sinh tập kể - Gọi học sinh kể trước lớp
- Theo dõi gợi ý có học sinh kể cịn
2, để tìm hiểu nội dung bài: - Áo màu vàng có dây kéo giữa, có mũ để đội ấm ấm
- Vì mẹ nói khơng thể mua áo đắt tiền - Mẹ dành hết tiền … mặc áo cũ bên
- Vì Lan làm cho mẹ buồn - Cả lớp đọc thầm văn
- Học sinh tự đặt tên khác cho câu chuyện:“ Mẹ hai con“ “ Cơ bé ngoan “ Tấm lịng người anh“,…
*Nội dung: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn
- HS lắng nghe GV đọc mẫu - 2HS nối tiếp đọc lại tồn - Các nhóm tự phân vai đọc lại truyện
- nhóm thi đua đọc theo vai - HS bình chọn cá nhân nhóm đọc hay
- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học
-Q/sát dựa vào gợi ý đoạn truyện, nhẩm kể chuyện - HS theo dõi
-1HS đọc gợi ý kể đoạn 1- lớp đọc thầm
- HS giỏi nhìn gợi ý kể mẫu đoạn
- Từng cặp HS tập kể
(3)lúng túng
- Nhận xét, tuyên dương đ) Củng cố dặn dị:
-Qua câu chuyện em học điều ? - Giáo dục học sinh cách cư xử tình cảm người thân gia đình - Nhận xét, đánh giá tiết học
- Dặn dò HS nhà học xem trước "Khi mẹ vắng nhà"
- Lớp GV nhận xét lời kể bạn
- Bình chọn bạn kể hay
- HS trả lời
- Về nhà tập kể lại nhiều lần - Học xem trước _
TỐN
ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC A/ MỤC TIÊU:
- Tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác B/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Bảng phụ vẽ sẵn SGK C/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/Kiểm tra cũ :
- Gọi em lên bảng làm BT - Nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu ghi đầu b) Ôn tập:
-Bài1a: Cho học sinh quan sát hình vẽ - Hãy đọc tên đường gấp khúc ?
- Đường gấp khúc có đoạn ? - Hãy nêu độ dài đoạn ? - Bài tốn u cầu gì?
- u cầu lớp làm vào - Mời HS lên bảng giải
- Gọi học sinh nhận xét bạn
- Vậy muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào?
- 2HS lên bảng sửa
-Lớp theo dõi
- Quan sát hình nêu tên đường gấp khúc ABCD
- Đường gấp khúc có đoạn - AB = 34 cm, BC = 12cm, CD = 40cm
- Tính độ dài đường gấp khúc - Cả lớp làm vào
- Một học sinh lên bảng giải - Nhận xét bạn
(4)- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài1b: - Giáo viên treo bảng phụ. - Gọi 1HS đọc yêu cầu 1b
- Hướng dẫn học sinh nhận biết độ dài cạnh hình tam giác
- Yêu cầu HS thực vào - Gọi 1HS lên bảng chữa
- Nhận xét đánh giá làm học sinh Bài - Gọi HS đọc sách.
- Cho HS dùng thước đo độ dài cạnh hình chữ nhật giải vào
- Yêu cầu lên bảng tính chu vi hình chữ nhật ABCD
- Gọi học sinh nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm
Bài 3: - Cho học sinh quan sát hình vẽ. - Yêu cầu HS đếm số hình vng tam giác có hình bên
- Gọi học sinh nêu miệng
- Yêu cầu lớp theo dõi nhận xét + Nhận xét chung làm học sinh Bài - Gọi học sinh đọc sách. - Yêu cầu em lên bảng vẽ
- Gọi học sinh nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá c) Củng cố - Dặn dò:
- Nêu cách tính chu vi hình tam giác, hình chữ nhật?
* Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học làm tập
- Học sinh quan sát hình vẽ - 1HS đọc tập
- Học sinh theo dõi GV hướng dẫn
- Một học sinh sửa bảng - Từng cặp đổi chéo để KT - Nhận xét bạn
- HS dựa vào hình vẽ đo độ dài cạnh tự làm
- 1HS lên bảng chữa bài, lớp làm vào
- Học sinh nhận xét bạn
-Quan sát hình vẽ đếm số hình vng hình tam giác có hình vẽ
- Trong hình vẽ bên có: hình vng hình tam giác
- Lớp lắng nghe nhận xét bạn
- 1HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - 1HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào - Học sinh nhận xét, bổ sung
- em nêu cách tính chu vi hình tam giác, hình hình chữ nhật - Về nhà học bài, làm tập lại xem trước “ Luyện tập”
BUỔI CHIỀU: ĐẠO ĐỨC
(5)- Nêu vài ví dụ giữ lời hứa - Biết giữ lời hứa với bạn bè người - Quý trọng người biết giữ lời hứa B/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Truyện tranh vòng bạc, phiếu minh họa dành cho hoạt động (2 tiết) bìa xanh đỏ trắng
C/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/Kiểm tra cũ: - Kính yêu Bác Hồ 2/Bài mới:
*Hoạt động1:Thảo luận truyện “Chiếc vòng bạc"
- Kể chuyện kèm theo tranh minh họa - Mời từ – HS đọc lại
-Yêu cầu lớp thảo luận:
- Bác Hồ làm gặp lại em bé sau hai năm xa?
- Em bé người truyện cảm thấy thế trước việc làm Bác? Việc làm của Bác thể điều gì?
- Qua câu chuyện em rút điều gì? - Thế giữ lời hứa? Người biết giữ lời hứa người đánh thế nào?
* Kết luận:
Hoạt động 2: Xử lí tình
- Chia lớp thành nhóm u cầu nhóm xử lí hai tình đây.Lần lượt nêu tình yêu cầu HS giải
- Đại diện nhóm lên báo cáo - Yêu cầu lớp thảo luận
- GV nhận xét, kết luận Hoạt động 3:Tự liên hệ
-HS theo dõi kết hợp quan sát tranh
- – HS đọc lại
-Lớp lắng nghe trả lời câu hỏi - Bác Hồ không quên lời hứa với em bé … "Một vòng bạc mới"
- Mọi người cảm động kính phục trước việc làm Bác
- Chúng ta cần phải giữ lời hứa
- Giữ lời hứa thực lời nói Đã hứa hẹn với người khác
- Sẽ người tin cậy noi theo
- Các nhóm thảo luận theo tình
(6)- Yêu cầu HS tự liên hệ:
+ Thời gian qua em có hứa với điều khơng? Em có thực điều hứa khơng? Vì sao?
+ Em thấy thực (không được) điều hứa?
- Nhận xét khen HS biết giữ lời hứa 3) Củng cố- dặn dò :
- Giáo dục HS ghi nhớ thực theo học
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Lần lượt học sinh đứng lên nêu liên hệ thân việc giữ lời hứa - Các em khác nhận xét đánh giá bổ sung ý kiến
- Học sinh đọc câu tục ngữ SGK
- Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày
****************************************************************************
Thứ ba ngày tháng năm 2011 MĨ THUẬT
(GV môn dạy)
_
THỦ CƠNG (GV mơn dạy)
_
TỐN
ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN A/ MỤC TIÊU:
- Biết giải tốn nhiều hơn, hơn
-Biết giải toán Hơn số đơn vị B/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Bảng phụ vẽ sẵn sách giáo khoa C/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng làm tập1 - Nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Ôn tập
-Bài 1: - Yêu cầu HS nêu toán
- 2HS lên bảng sửa
* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
(7)- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - u cầu lớp làm vào nháp
- Gọi 1học sinh giải bảng
- GV nhận xét đánh giá tuyên dương - Bài tốn thuộc dạng gì?
Bài - u cầu hs nêu toán
- Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - u cầu lớp làm vào
- Gọi 1học sinh lên bảng giải
- GV nhận xét đánh giá tuyên dương - Bài tốn thuộc dạng gì?
Bài a: - Cho HS quan sát hình vẽ. + Hàng có ?
+ Hàng có ?
+ Hàng hàng ? + Làm để có kết 2? - HDHS: Làm theo mẫu
Bài 3b: - Yêu cầu hs nêu toán. - Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - u cầu lớp làm vào
- Gọi 1học sinh lên bảng giải
- Chấm số em, nhận xét, chữa - Yêu cầu lớp theo dõi nhận xét bạn
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương 3) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
-HS: Trả lời
- Cả lớp làm vào nháp - 1HS lên bảng giải - Lớp nhận xét chữa
- Dạng toán “ nhiều hơn “ - Học sinh nêu toán - HS: Trả lời
- Cả lớp làm vào - 1HS lên bảng giải - Lớp nhận xét chữa - Dạng tốn “ ít hơn “
- HS Quan sát hình vẽ sgk TL - Hàng có
- Hàng có
- Hàng nhiều hàng
- Lấy trừ quả - HS nêu yêu cầu toán
- Trả lời
- Cả lớp làm vào - 1HS lên bảng làm
- Lớp theo dõi nhận xét bạn
- HS nêu cách tính dạng tốn “nhiều hơn” “ít hơn”
- Về nhà học làm
CHÍNH TẢ (Nghe – viết) CHIẾC ÁO LEN A/ MỤC TIÊU:
- Nghe - viết tả, trình bày hình thức văn xuôi - HS làm BT 2a b Điền chữ tên chữ vào ô trống bảng(BT:3)
(8)- Ba bốn băng giấy viết đến lần nội dung tập - Bảng phụ kẻ bảng chữ tên chữ tập
C/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/Kiểm tra cũ:
- Mời học sinh lên bảng viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai
- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới:
a) Giới thiệu
b) Hướng dẫn nghe viết : */ Hướng dẫn chuẩn bị :
- Yêu cầu ba em đọc đoạn áo len - Yêu cầu tìm hiểu nội dung đoạn văn cần viết - Vì Lan ân hận ?
- Những chữ đoạn văn cần viết hoa?
- Lời Lan muốn nói với mẹ đặt trong dấugì?
- Hướng dẫn viết tên riêng tiếng dễ lẫn - Yêu cầu lấy bảng viết tiếng khó - Giáo viên nhận xét đánh giá
- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - Đọc lại để HS soát lỗi
- Chấm số em, nhận xét c/ Hướng dẫn làm tập
*Bài : - Giáo viên nêu yêu cầu tập - Chia băng giấy cho em làm chỗ, lớp làm vào
- Gọi học sinh khác nhận xét
- Giáo viên nhận xét làm HS *Bài - Gọi 2HS đọc yêu cầu - Yêu cầu em lên làm mẫu
-3HS lên bảng, lớp viết vào bảng từ : Gắn bó, nặng nhọc, khăn tay, khăng khít ,xào rau, xinh xắn, sà xuống,
- Lớp lắng nghe giới thiệu - Hai em nhắc lại tựa - 3HS đọc lại
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung
- Vì Lan làm cho mẹ khó xử khơng vui
- Những chữ cần viết hoa (Đầu câu danh từ riêng) - Lời Lan muốn nói với mẹ đặt dấu ngoặc kép - Thực viết vào bảng - HS nghe viết vào - HS nghe tự sửa lỗi bút chì
- Nộp lên để giáo viên chấm điểm
- em đại diện làm vào băng giấy, sau làm xong dán lên bảng lớp
- Cả lớp nhận xét, chữa - HS đọc đề
(9)- Gọi hai học sinh lên làm bảng - Yêu cầu lớp thực vào - Giáo viên nhận xét đánh giá
- Khuyến khích HS đọc thuộc lịng lớp chữ tên chữ
d) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét, đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm
- 2HS lên bảng làm Cả lớp làm vào tập
- Khi bạn làm xong lớp nhìn lên bảng để nhận xét
- 3HS nhắc lại yêu cầu viết tả
- Về nhà học làm tập lại
_ BUỔI CHIỀU: TẬP VIẾT
ÔN CHỮ HOA B A/ MỤC TIÊU:
- Viết chữ hoa B (1dòng), H, T (1dòng); viết tên riêng Bố Hạ (1 dòng) câu ứng dụng: Bầu chung giàn (1lần) chữ cỡ nhỏ
B/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- GV : chữ mẫu B, tên riêng : Bố Hạ câu tục ngữ dịng kẻ li - HS : Vở tập viết, bảng con, phấn.
C/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
I/Kiểm tra cũ :
- GV kiểm tra viết nhà học sinh - Gọi HS nhắc lại từ câu ứng dụng viết trước
- Cho HS viết vào bảng con: Âu Lạc, Ăn quả
- Nhận xét II/Bài mới:
1/Giới thiệu :
2/Hướng dẫn viết chữ hoa:
+ Yêu cầu HS đọc tên riêng câu ứng dụng
GV cho HS quan sát tên riêng : Bố Hạ hỏi: + Tìm nêu chữ hoa có tên riêng ? GV gắn chữ B bảng cho HS q.sát n.xét + Chữ B viết nét ?
- GV vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết, kết hợp lưu ý cách viết
- Học sinh nhắc lại
- Học sinh viết bảng
- 2-3 HS đọc
(10)- Giáo viên cho HS viết vào bảng chữ hoa:
- Giáo viên nhận xét
3/Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng)
- Học sinh đọc tên riêng : Bố Hạ - GV giới thiệu địa danh Bố Hạ
- Treo bảng phụ viết sẵn tên riêng cho HS quan sát n xét chữ cần lưu ý viết + Những chữ viết hai ô li rưỡi ?
+ Chữ viết ô li ?
- GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li bảng lớp, lưu ý cách nối chữ
- Cho HS viết vào bảng - Nhận xét, uốn nắn cách viết
4/Luyện viết câu ứng dụng:
- GV cho học sinh đọc câu ứng dụng: - Giải nghĩa câu ca dao
+ Câu ca dao có chữ viết hoa ? - Yêu cầu học sinh luyện viết bảng
- Giáo viên nhận xét, uốn nắn
5/ Hướng dẫn HS viết vào Tập viết :
- GV nêu yêu cầu viết
- GV quan sát, nhắc nhở HS
6/Chấm, chữa
- GV chấm – bài, nêu nhận xét
7 Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Luyện viết thêm vở.Chuẩn bị bài: ôn chữ hoa C
- Viết bảng
- HS đọc cá nhân
- Học sinh quan sát nhận xét
- H trả lời
- Học sinh theo dõi -Học sinh viết bảng
- Đọc câu ứng dụng - HS lắng nghe - HS trả lời
- HS viết vào bảng
- Học sinh viết vào
Thứ tư ngày tháng năm 2011 TẬP ĐỌC
QUẠT CHO BÀ NGỦ A/ MỤC TIÊU:
- Biết ngắt nhịp dòng thơ, nghỉ sau dòng thơ khổ thơ
(11)B/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Tranh minh họa đọc ( SGK)
- Bảng phụ viết khổ thơ để hướng dẫn học sinh luyện đọc C/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/Kiểm tra cũ:
- Gọi 2HS lên bảng đọc nối tiếp đoạn câu chuyện “ Chiếc áo len "
- Nhận xét, ghi điểm 2/Bài mới:
a/ Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu ghi đầu b/Luyện đọc:
*GV Đọc mẫu thơ
*Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- Yêu cầu HS đọc dòng thơ
- Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ trước lớp
- Nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ khổ thơ
- Yêu cầu đọc khổ thơ nhóm - Yêu cầu nhóm đọc khổ thơ
- Theo dõi hướng dẫn HS đọc - Yêu cầu lớp đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Mời 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm thơ trả lời câu hỏi:
- Bạn nhỏ thơ làm gì? - Cảnh vật nhà, ngồi vườn ntn?
- Bà mơ thấy ?
- Vì saocó thể đốn bà mơ vậy?
- 2HS đọc nối tiếp trả lời nội dung đoạn
- Vài học sinh nhắc lại đầu - HS lắng nghe GV đọc mẫu
- HS nối tiếp đọc em dòng thơ, luyện đọc từ HS phát âm sai
- HS đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp
- HS đọc khổ thơ nhóm - nhóm tiếp nối đọc
-Cả lớp đọc đồng thơ - Lớp đọc thầm thơ để tìm hiểu nội dung
- Bạn quạt cho bà ngủ
- Mọi vật im lặng ngủ: ngấn nắng ngủ thiu thiu tường, cốc chén nằm im, hoa cam, - Mơ tay cháu quạt hương thơm tới
(12)- Qua thơ em thấy tình cảm cháu đối với bà nào?
d) Học thuộc lòng thơ:
- Hướng dẫn đọc thuộc lòng khổ thơ lớp theo phương pháp xố dần bảng
- HS thi đọc thuộc lịng thơ
-Yêu cầu 2HS thi đọc thuộc lòng thơ - Giáo viên theo dõi nhận xét
3/ Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn học thuộc xem trước
trước bà ngủ
- Cháu hiếu thảo, yêu thương, chăm sóc bà …
- HS học thuộc lịng khổ thơ thơ theo hướng dẫn giáo viên
- em đại diện nhóm đọc tiếp nối khổ thơ
- Thi đọc thuộc thơ
- Lớp bình chọn bạn thắng - em nhắc lại nội dung
- Về nhà học thuộc bài, xem trước “Người mẹ”
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
SO SÁNH - DẤU CHẤM A/ MỤC TIÊU:
- Tìm hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn (BT1) Nhận biết từ so sánh (BT2)
- Ôn dấu chấm: Đặt dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn viết hoa chữ đầu câu (BT3)
B/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- bảng nhóm ghi nội dung BT1, bảng phụ viết sẵn nội dung BT3 C/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/Kiểm tra cũ:
- Gọi 1HS làm BT1, 1HS làm BT2 - Chấm số em, nhận xét
2.Bài mới: a/Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu ghi đầu
b/Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1: - Yêu cầu đọc thành tiếng tập. - Yêu cầu lớp theo dõi SGK
- Yêu cầu làm theo theo cặp để hoàn
- 2HS lên bảng làm tập
(13)chỉnh làm
- Yêu cầu lớp chia thành nhóm lên bảng chơi tiếp sức tìm từ so sánh
- GV nhận xét chốt lại lời giải Bài 2: - Yêu cầu HS đọc thành tiếng yêu cầu BT2
- Mời em lên bảng làm mẫu câu - Mời 4HS lên bảng làm
- Yêu cầu lớp làm vào tập - GV lớp theo dõi nhận xét - GV chốt lại lời giải
Bài - Yêu cầu HS đọc BT. - Yêu cầu lớp đọc thầm BT3 - Yêu cầu HS làm vào VBT
- Lưu ý học sinh đọc kĩ đoạn văn chấm dấu chấm cho
- Gọi 1HS lên bảng làm - Giáo viên theo dõi nhận xét 3/ Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét, đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước
đổi theo cặp
- em đại diện nhóm lên bảng thi làm đúng, nhanh
- Cả lớp theo dõi, nhận xét, chữa
-1 HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm tập
- 1HS lên bảng làm mẫu - học sinh lên bảng làm - Cả lớp làm vào - Lớp theo dõi nhận xét
- - em đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm tập - HS làm vào VBT
- 1HS chữa bảng lớp Cả lớp nhận xét chốt lại lời giải - HS nhắc lại nội dung vừa học
- Về nhà học xem lại BT làm
TOÁN
XEM ĐỒNG HỒ A/ MỤC TIÊU:
- Học sinh biết xem đồng hồ kim phút từ đến 12 - Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3, 4.
B/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Mặt đồng hồ bìa, đồng hồ để bàn ( loại có kim ngắn kim dài) Đồng hồ điện tử
C/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/Kiểm tra cũ:
- Gọi 2HS lên bảng làm BT3 cột b BT4/ 12
(14)- Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu ghi đầu b) Dạy mới:
*GV tổ chức cho HS nêu lại số ngày:
- Một ngày có ? Bắt đầu tính từ cuối ? - Dùng đồng hồ bìa GV đọc yêu cầu HS quay kim với số GV đọc
- Giới thiệu cho HS vạch chia phút
* Giúp học sinh xem giờ, phút :
- Yêu cầu nhìn vào tranh vẽ đồng hồ khung học để nêu thời điểm - Ở tranh thứ kim ngắn vị trí nào? Kim dài vị trí nào? Vậy đồng hồ giờ?
- Tương tự yêu cầu học sinh xác định hai tranh
*Muốn xem đồng hồ xác, em cần làm gì?
c) Luyện tập:
-Bài 1: - Giáo viên nêu tập 1. - Giáo viên hướng dẫn ý thứ -Yêu cầu tự quan sát tính ý cịn lại
- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét, đánh giá
Bài 2: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực mặt đồng hồ bìa
- Vài HS nhắc lại tựa
- Một ngày có 24
- Được tính 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hơm sau - HS quan sát mơ hình, quay kim tới vị trí: 12 đêm, sáng, chiều (17 giờ), tối (20 )
- HS lắng nghe để nắm cách tính phút
- Lớp quan sát tranh phần học SGK để nêu:
- Kim ngắn vạch số kim dài vào vạch ghi số nên phút
- Cần quan sát kĩ vị trí kim đồng hồ: kim ngắn giờ, kim dài phút
- HS trả lời miệng - HS khác nhận xét - Một em nêu đề
(15)+ GV nhận xét làm học sinh Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Yêu cầu HS quan sát mặt đồng hồ điện tử
- Giới thiệu cách xem loại đồng hồ - Yêu cầu lớp xem trả lời câu hỏi tương ứng
- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét, đánh giá
Bài : - GV gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp theo dõi vào mặt đồng hồ điện tử để chọn đồng hồ - Nhận xét làm học sinh
3) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà tập xem đồng hồ
giờ 50 phút
- Học sinh khác nhận xét bạn - Một HS nêu yêu cầu
-Cả lớp quan sát hình vẽ mặt số đồng hồ để trả lời miệng câu hỏi BT:
- Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn - Một em đọc đề
- HS nêu kết quan sát
- Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn - Vài HS nhắc lại nội dung - Về nhà tập xem đồng hồ
****************************************************************************
Thứ năm ngày tháng năm 2011 THỂ DỤC
(GV môn dạy)
TIN HỌC
(GV mơn dạy) TỐN
XEM ĐỒNG HỒ (TT) A/ MỤC TIÊU:
- Biết xem đồng hồ kim phút vào số từ đến 12 đọc theo cách Chẳng hạn: 35 phút 25 phút
- Các tập cần làm: Bài 1,2,4 B/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Như tiết trước
C/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
(16)1/ Kiểm tra cũ:
-GV vặn kim đồng hồ, gọi HS đọc giờ, phút tương ứng
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu ghi đầu b)Dạy mới:
* GV hướng HS cách xem đồng hồ và nêu thời điểm theo hai cách:
- Vặn kim đồng hồ mơ hình trùng với số giờ, phút hình vẽ SGK gọi HS đọc
+ Cịn phút đến giờ? - Gọi HS đọc cách 2, GV sửa chữa
- KL: Vậy nói: 35 phút hay 25 phút
- Tương tự yêu cầu học sinh xác định hai tranh
c) Luyện tập:
-Bài 1: - Yêu cầu tự quan sát mẫu để hiểu yêu cầu
-Yêu cầu học sinh tự làm
-Yêu cầu HS trả lời theo đồng hồ tranh chữa
Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu -Yêu cầu lớp thực mặt đồng hồ bìa
- Nhận xét chung làm học sinh Bài 4: Xem tranh trả lời câu hỏi.
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp
+ Nhận xét làm học sinh tuyên dương nhóm trả lời tốt
3) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học
- 3HS đọc giờ, phút theo yêu cầu GV
- Cả lớp theo dõi, nhận xét
- HS nhắc lại đầu
- Lớp quan sát mơ hình đồng hồ
- 2HS đọc: 35 phút
- Cịn thiếu 25 phút đến
- HS đọc cách 2: 25 phút
- đến HS đọc thời điểm đồng hồ cách: - Cả lớp thực làm mẫu ý - Cả lớp tự làm
- em trả lời, lớp nhận xét bổ sung
- 2HS nêu đề
- Lớp thực hành quay kim đồng hồ bìa để có tưong ứng - Một em nêu yêu cầu
- Cả lớp thực theo cặp
- Vài HS nhắc lại nội dung - Về nhà tiếp tục tập xem đồng hồ
(17)CHỊ EM A/ MỤC TIÊU:
- Chép trình bày tả
- Làm tập phân biệt tiếng vần dễ ăc / oăc - Giáo dục HS rèn chữ viết đẹp biết giữ
B/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Bảng phụ chép thơ “ Chị em", Bảng lớp viết nội dung tập C/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/Kiểm tra cũ:
- Mời học sinh lên bảng - Nhận xét đánh giá 2/Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu ghi đầu b) Hướng dẫn HS chép bài: * Hướng dẫn chuẩn bị :
- Đọc bài thơ bảng phụ - Yêu cầu học sinh đọc lại
- Yêu cầu học sinh đọc thầm nêu nội dung thơ
+ Người chị thơ làm việc gì?
+ Bài thơ viết theo thể thơ ? + Cách trình bày thơ lục bát ntn?
+ Các chữ đầu dòng thơ phải viết thế nào?
- Yêu cầu HS tập viết tiếng khó -Yêu cầu HS nhìn vào SGK chép vào
- Theo dõi uốn nắn cho học sinh
- 3HS lên bảng viết từ : thước kẻ , học vẽ ,vẻ đẹp, thi đỗ
- HS đọc thuộc lòng 19 chữ tên chữ học
- HS nhắc lại đầu
- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - HS đọc lại bài, lớp theo dõi SGK
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung
- Chị trải chiếu, buông màn, quạt cho em ngủ, quét thềm, đuổi gà, ngủ em
- Viết theo thể thơ lục bát.(dòng trên chữ, dòng chữ), - Chữ đầu dòng thơ chữ viết lùi vào cách lề ô, dòng cách lề 1ô
- Các chữ đầu dòng thơ phải viết hoa
(18)* Chấm, chữa
- GV chấm – bài, nêu nhận xét c/ Hướng dẫn HS làm tập:
*BT2: - Treo bảng phụ chép sẵn BT2. - Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Hướng dẫn giúp HS hiểu yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào
- Tổ chức cho HS thi làm bảng - GV kết luận lời giải
*Bài 3b: -Yêu cầu HS làm tập 3b. - Yêu cầu học sinh thực vào - Gọi HS chữa bảng lớp - GV chốt lại lời giải 3) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét, đánh giá tiết học
- Dặn học làm bài, xem trước
- HS nêu yêu cầu BT - Cả lớp làm bàivào VBT
- HS lên bảng thi làm bài, lớp nhận xét
- HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm
- Cả lớp làm vào VBT
- HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét
- Về nhà viết lại cho từ viết sai
****************************************************************************
Thứ sáu ngày tháng năm 2011 TOÁN
LUYỆN TẬP A/ MỤC TIÊU:
- Biết xem ( xác đến phút) - Biết xác định 1/2, 1/3 nhóm đồ vật B/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Đồng hồ, hình tập 1và C/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/Kiểm tra cũ: 2/Bài mới:
a)Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu ghi đầu b)Hướng dẫn HS làm BT:
Bài 1: Gọi học sinh nêu u cầu tập. - Dùng mơ hình đồng hồ vặn kim theo khác yêu cầu học sinh
- HS nhắc lại đầu
(19)đọc
-Yêu cầu lớp theo dõi tự chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: -u cầu hs nhìn tóm tắt nêu yêu cầu
- HDHS làm vào - Gọi em lên bảng chữa - Nhận xét, tuyên dương
Bài 3: Yêu cầu HS đọc câu hỏi SGK, xem hình vẽ trả lời miệng
- Gọi HS đứng chỗ trả lời - Nhận xét, chữa
Bài : (HS khá, giỏi) -Gọi học sinh đọc đề
-Yêu cầu lớp tự làm vào Sau đổi chéo để KT
-Nhận xét làm học sinh 3) Củng cố - Dặn dò:
-Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập
đồng hồ giáo viên vặn kim - Học sinh nhận xét bạn
- em nhìn vào tóm tắt để nêu u cầu
- Cả lớp thực làm vào
-1HS lên bảng chữa bài, lớp theo dõi bổ sung
- HS đọc yêu cầu bài. - HS trả lời
- Lớp nhận xét bạn
- Một em đọc đề SGK - Cả lớp làm vào vào Toán - 1HS lên bảng chữa
- Từng cặp đổi để KT -Vài HS nhắc lại nội dung học -Về nhà xem lại cácbài tập làm _
TẬP LÀM VĂN
KỂ VỀ GIA ĐÌNH - ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN A/ MỤC TIÊU:
- Kể cách đơn giản gia đình với bạn quen theo gợi ý (BT1)
- Biết viết đơn xin nghỉ học theo mẫu (BT2) B/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Mẫu đơn, bảng phụ
C/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/Kiểm tra cũ:
- Giáo viên kiểm tra học sinh - Gọi HS lên kể gia đình 2/Bài mới:
a/Giới thiệu bài:
- Học sinh nộp
(20)- GV giới thiệu ghi đầu b/Hướng dẫn làm tập:
Bài 1: - Gọi 2HS đọc yêu cầu tập. - Cho HS kể gia đình theo cặp - Gọi đại diện nhóm lên thi kể
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương Bài 2: - Gọi 1HS đọc yêu cầu BT. - Yêu cầu HS đọc lại mẫu đơn
- Gọi học sinh làm miệng BT
- Yêu cầu lớp điền vào mẫu đơn VBT - Gọi số HS đọc viết - GV nhận xét, tuyên dương
3/Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc HS cách trình bày đơn - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau
- HS nhắc lại đầu - em đọc yêu cầu BT - HS kể theo cặp
- Lần lượt đại diện nhóm lên thi kể trước lớp
- Cả lớp lắng nghe bình chon bạn kể tốt
- 1HS đọc yêu cầu tập -1HS đọc lại mẫu đơn
- em làm miệng BT
- Thực hành làm vào VBT - 3HS đọc lại đơn
- Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung - Hai em nhắc lại nội dung học
-Về nhà học chuẩn bị tiết sau _
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI (GV môn dạy)