1. Trang chủ
  2. » Trung học cơ sở - phổ thông

GIAO AN LOP 3 TUAN 3 CKTKN

20 2 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 20
Dung lượng 27,95 KB

Nội dung

- Lớp bình chọn bạn thắng cuộc.. - GV cùng cả lớp theo dõi nhận xét. - Giáo viên theo dõi và nhận xét. - Dặn về nhà học bài và xem trước bài mới. - Lớp theo dõi nhận xét. Cả lớp nhận xét[r]

(1)

TUẦN 3: Thứ hai ngày tháng năm 2011 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

CHIẾC ÁO LEN A/ MỤC TIÊU:

*Tập đọc:

- Biết ngắt nghỉ sau dấu phẩy, dấu chấm, cụm từ, bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện

- Hiểu ý nghĩa: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn nhau( trả lời câu hỏi 1,2,3,4 - SGK)

*Kể chuyện:

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý (HS: Khá, giỏi kể lại đoạn câu chuyện theo lời Lan)

B/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc C/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Kiểm tra cũ:

- Gọi em đọc “ Cơ bé tí hon “ - GV nhận xét ghi điểm

2/Bài mới:

a)Giới thiệu chủ điểm học: Treo tranh để giới thiệu

b) Luyện đọc: - GV đọc mẫu toàn bài.

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc câu trước lớp -Gọi HS đọc nối tiếp đoạn

- Lắng nghe, nhắc nhở HS ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu đọc đoạn nhóm

- Yêu cầu nhóm đọc đồng nối tiếp đoạn

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn 3, - Gọi 1HS đọc lại bài.

c) Hướng dẫn tìm hiểu :

-Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1, , 3,

- em HS lên bảng đọc trả lời theo yêu cầu GV

- HS quan sát tranh ý lắng nghe

- Lớp theo dõi GV đọc mẫu - HS tiếp nối đọc câu trước lớp,

- HS nối tiếp đọc đoạn giải nghĩa từ

- HS đọc đoạn nhóm -2 nhóm đọc ĐT đoạn đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn - 1HS đọc lại

(2)

4 trả lời câu hỏi:

+ Chiếc áo len bạn Hòa đẹp tiện lợi như ?

+Vì Lan dỗi mẹ ?

+Anh Tuấn nói với mẹ ? +Vì Lan ân hận ?

*Yêu cầu đọc thầm tồn suy nghĩ để tìm tên khác cho truyện

- Nội dung nói lên điều gì? d)Luyện đọc lại:

- GV chọn để đọc mẫu đoạn - Gọi 2HS nối tiếp đọc lại tồn

*GV chia nhóm yêu cầu nhóm tự phân vai đọc lại truyện

- Tổ chức nhóm thi đọc theo vai - Giáo viên nhận xét, đánh giá

KỂ CHUYỆN

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ

- Gọi 1HS đọc đề gợi ý, lớp đọc thầm

- Kể mẫu đoạn

- Yêu cầu học sinh nhìn SGK đọc gợi ý để kể đoạn

- Yêu cầu học sinh kể mẫu đoạn - Yêu cầu cặp học sinh tập kể - Gọi học sinh kể trước lớp

- Theo dõi gợi ý có học sinh kể cịn

2, để tìm hiểu nội dung bài: - Áo màu vàng có dây kéo giữa, có mũ để đội ấm ấm

- Vì mẹ nói khơng thể mua áo đắt tiền - Mẹ dành hết tiền … mặc áo cũ bên

- Vì Lan làm cho mẹ buồn - Cả lớp đọc thầm văn

- Học sinh tự đặt tên khác cho câu chuyện:“ Mẹ hai con“ “ Cơ bé ngoan “ Tấm lịng người anh“,…

*Nội dung: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn

- HS lắng nghe GV đọc mẫu - 2HS nối tiếp đọc lại tồn - Các nhóm tự phân vai đọc lại truyện

- nhóm thi đua đọc theo vai - HS bình chọn cá nhân nhóm đọc hay

- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học

-Q/sát dựa vào gợi ý đoạn truyện, nhẩm kể chuyện - HS theo dõi

-1HS đọc gợi ý kể đoạn 1- lớp đọc thầm

- HS giỏi nhìn gợi ý kể mẫu đoạn

- Từng cặp HS tập kể

(3)

lúng túng

- Nhận xét, tuyên dương đ) Củng cố dặn dị:

-Qua câu chuyện em học điều ? - Giáo dục học sinh cách cư xử tình cảm người thân gia đình - Nhận xét, đánh giá tiết học

- Dặn dò HS nhà học xem trước "Khi mẹ vắng nhà"

- Lớp GV nhận xét lời kể bạn

- Bình chọn bạn kể hay

- HS trả lời

- Về nhà tập kể lại nhiều lần - Học xem trước _

TỐN

ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC A/ MỤC TIÊU:

- Tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác B/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Bảng phụ vẽ sẵn SGK C/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/Kiểm tra cũ :

- Gọi em lên bảng làm BT - Nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi đầu b) Ôn tập:

-Bài1a: Cho học sinh quan sát hình vẽ - Hãy đọc tên đường gấp khúc ?

- Đường gấp khúc có đoạn ? - Hãy nêu độ dài đoạn ? - Bài tốn u cầu gì?

- u cầu lớp làm vào - Mời HS lên bảng giải

- Gọi học sinh nhận xét bạn

- Vậy muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào?

- 2HS lên bảng sửa

-Lớp theo dõi

- Quan sát hình nêu tên đường gấp khúc ABCD

- Đường gấp khúc có đoạn - AB = 34 cm, BC = 12cm, CD = 40cm

- Tính độ dài đường gấp khúc - Cả lớp làm vào

- Một học sinh lên bảng giải - Nhận xét bạn

(4)

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài1b: - Giáo viên treo bảng phụ. - Gọi 1HS đọc yêu cầu 1b

- Hướng dẫn học sinh nhận biết độ dài cạnh hình tam giác

- Yêu cầu HS thực vào - Gọi 1HS lên bảng chữa

- Nhận xét đánh giá làm học sinh Bài - Gọi HS đọc sách.

- Cho HS dùng thước đo độ dài cạnh hình chữ nhật giải vào

- Yêu cầu lên bảng tính chu vi hình chữ nhật ABCD

- Gọi học sinh nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm

Bài 3: - Cho học sinh quan sát hình vẽ. - Yêu cầu HS đếm số hình vng tam giác có hình bên

- Gọi học sinh nêu miệng

- Yêu cầu lớp theo dõi nhận xét + Nhận xét chung làm học sinh Bài - Gọi học sinh đọc sách. - Yêu cầu em lên bảng vẽ

- Gọi học sinh nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá c) Củng cố - Dặn dò:

- Nêu cách tính chu vi hình tam giác, hình chữ nhật?

* Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học làm tập

- Học sinh quan sát hình vẽ - 1HS đọc tập

- Học sinh theo dõi GV hướng dẫn

- Một học sinh sửa bảng - Từng cặp đổi chéo để KT - Nhận xét bạn

- HS dựa vào hình vẽ đo độ dài cạnh tự làm

- 1HS lên bảng chữa bài, lớp làm vào

- Học sinh nhận xét bạn

-Quan sát hình vẽ đếm số hình vng hình tam giác có hình vẽ

- Trong hình vẽ bên có: hình vng hình tam giác

- Lớp lắng nghe nhận xét bạn

- 1HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - 1HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào - Học sinh nhận xét, bổ sung

- em nêu cách tính chu vi hình tam giác, hình hình chữ nhật - Về nhà học bài, làm tập lại xem trước “ Luyện tập”

BUỔI CHIỀU: ĐẠO ĐỨC

(5)

- Nêu vài ví dụ giữ lời hứa - Biết giữ lời hứa với bạn bè người - Quý trọng người biết giữ lời hứa B/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Truyện tranh vòng bạc, phiếu minh họa dành cho hoạt động (2 tiết) bìa xanh đỏ trắng

C/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/Kiểm tra cũ: - Kính yêu Bác Hồ 2/Bài mới:

*Hoạt động1:Thảo luận truyện “Chiếc vòng bạc"

- Kể chuyện kèm theo tranh minh họa - Mời từ – HS đọc lại

-Yêu cầu lớp thảo luận:

- Bác Hồ làm gặp lại em bé sau hai năm xa?

- Em bé người truyện cảm thấy thế trước việc làm Bác? Việc làm của Bác thể điều gì?

- Qua câu chuyện em rút điều gì? - Thế giữ lời hứa? Người biết giữ lời hứa người đánh thế nào?

* Kết luận:

Hoạt động 2: Xử lí tình

- Chia lớp thành nhóm u cầu nhóm xử lí hai tình đây.Lần lượt nêu tình yêu cầu HS giải

- Đại diện nhóm lên báo cáo - Yêu cầu lớp thảo luận

- GV nhận xét, kết luận Hoạt động 3:Tự liên hệ

-HS theo dõi kết hợp quan sát tranh

- – HS đọc lại

-Lớp lắng nghe trả lời câu hỏi - Bác Hồ không quên lời hứa với em bé … "Một vòng bạc mới"

- Mọi người cảm động kính phục trước việc làm Bác

- Chúng ta cần phải giữ lời hứa

- Giữ lời hứa thực lời nói Đã hứa hẹn với người khác

- Sẽ người tin cậy noi theo

- Các nhóm thảo luận theo tình

(6)

- Yêu cầu HS tự liên hệ:

+ Thời gian qua em có hứa với điều khơng? Em có thực điều hứa khơng? Vì sao?

+ Em thấy thực (không được) điều hứa?

- Nhận xét khen HS biết giữ lời hứa 3) Củng cố- dặn dò :

- Giáo dục HS ghi nhớ thực theo học

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Lần lượt học sinh đứng lên nêu liên hệ thân việc giữ lời hứa - Các em khác nhận xét đánh giá bổ sung ý kiến

- Học sinh đọc câu tục ngữ SGK

- Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày

****************************************************************************

Thứ ba ngày tháng năm 2011 MĨ THUẬT

(GV môn dạy)

_

THỦ CƠNG (GV mơn dạy)

_

TỐN

ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN A/ MỤC TIÊU:

- Biết giải tốn nhiều hơn, hơn

-Biết giải toán Hơn số đơn vị B/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Bảng phụ vẽ sẵn sách giáo khoa C/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng làm tập1 - Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Ôn tập

-Bài 1: - Yêu cầu HS nêu toán

- 2HS lên bảng sửa

* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

(7)

- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - u cầu lớp làm vào nháp

- Gọi 1học sinh giải bảng

- GV nhận xét đánh giá tuyên dương - Bài tốn thuộc dạng gì?

Bài - u cầu hs nêu toán

- Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - u cầu lớp làm vào

- Gọi 1học sinh lên bảng giải

- GV nhận xét đánh giá tuyên dương - Bài tốn thuộc dạng gì?

Bài a: - Cho HS quan sát hình vẽ. + Hàng có ?

+ Hàng có ?

+ Hàng hàng ? + Làm để có kết 2? - HDHS: Làm theo mẫu

Bài 3b: - Yêu cầu hs nêu toán. - Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - u cầu lớp làm vào

- Gọi 1học sinh lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét, chữa - Yêu cầu lớp theo dõi nhận xét bạn

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương 3) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

-HS: Trả lời

- Cả lớp làm vào nháp - 1HS lên bảng giải - Lớp nhận xét chữa

- Dạng toán “ nhiều hơn “ - Học sinh nêu toán - HS: Trả lời

- Cả lớp làm vào - 1HS lên bảng giải - Lớp nhận xét chữa - Dạng tốn “ ít hơn

- HS Quan sát hình vẽ sgk TL - Hàng có

- Hàng có

- Hàng nhiều hàng

- Lấy trừ quả - HS nêu yêu cầu toán

- Trả lời

- Cả lớp làm vào - 1HS lên bảng làm

- Lớp theo dõi nhận xét bạn

- HS nêu cách tính dạng tốn “nhiều hơn” “ít hơn”

- Về nhà học làm

CHÍNH TẢ (Nghe – viết) CHIẾC ÁO LEN A/ MỤC TIÊU:

- Nghe - viết tả, trình bày hình thức văn xuôi - HS làm BT 2a b Điền chữ tên chữ vào ô trống bảng(BT:3)

(8)

- Ba bốn băng giấy viết đến lần nội dung tập - Bảng phụ kẻ bảng chữ tên chữ tập

C/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/Kiểm tra cũ:

- Mời học sinh lên bảng viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới:

a) Giới thiệu

b) Hướng dẫn nghe viết : */ Hướng dẫn chuẩn bị :

- Yêu cầu ba em đọc đoạn áo len - Yêu cầu tìm hiểu nội dung đoạn văn cần viết - Vì Lan ân hận ?

- Những chữ đoạn văn cần viết hoa?

- Lời Lan muốn nói với mẹ đặt trong dấugì?

- Hướng dẫn viết tên riêng tiếng dễ lẫn - Yêu cầu lấy bảng viết tiếng khó - Giáo viên nhận xét đánh giá

- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - Đọc lại để HS soát lỗi

- Chấm số em, nhận xét c/ Hướng dẫn làm tập

*Bài : - Giáo viên nêu yêu cầu tập - Chia băng giấy cho em làm chỗ, lớp làm vào

- Gọi học sinh khác nhận xét

- Giáo viên nhận xét làm HS *Bài - Gọi 2HS đọc yêu cầu - Yêu cầu em lên làm mẫu

-3HS lên bảng, lớp viết vào bảng từ : Gắn bó, nặng nhọc, khăn tay, khăng khít ,xào rau, xinh xắn, sà xuống,

- Lớp lắng nghe giới thiệu - Hai em nhắc lại tựa - 3HS đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

- Vì Lan làm cho mẹ khó xử khơng vui

- Những chữ cần viết hoa (Đầu câu danh từ riêng) - Lời Lan muốn nói với mẹ đặt dấu ngoặc kép - Thực viết vào bảng - HS nghe viết vào - HS nghe tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- em đại diện làm vào băng giấy, sau làm xong dán lên bảng lớp

- Cả lớp nhận xét, chữa - HS đọc đề

(9)

- Gọi hai học sinh lên làm bảng - Yêu cầu lớp thực vào - Giáo viên nhận xét đánh giá

- Khuyến khích HS đọc thuộc lịng lớp chữ tên chữ

d) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét, đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm

- 2HS lên bảng làm Cả lớp làm vào tập

- Khi bạn làm xong lớp nhìn lên bảng để nhận xét

- 3HS nhắc lại yêu cầu viết tả

- Về nhà học làm tập lại

_ BUỔI CHIỀU: TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA B A/ MỤC TIÊU:

- Viết chữ hoa B (1dòng), H, T (1dòng); viết tên riêng Bố Hạ (1 dòng) câu ứng dụng: Bầu chung giàn (1lần) chữ cỡ nhỏ

B/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV : chữ mẫu B, tên riêng : Bố Hạ câu tục ngữ dịng kẻ li - HS : Vở tập viết, bảng con, phấn.

C/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

I/Kiểm tra cũ :

- GV kiểm tra viết nhà học sinh - Gọi HS nhắc lại từ câu ứng dụng viết trước

- Cho HS viết vào bảng con: Âu Lạc, Ăn quả

- Nhận xét II/Bài mới:

1/Giới thiệu :

2/Hướng dẫn viết chữ hoa:

+ Yêu cầu HS đọc tên riêng câu ứng dụng

GV cho HS quan sát tên riêng : Bố Hạ hỏi: + Tìm nêu chữ hoa có tên riêng ? GV gắn chữ B bảng cho HS q.sát n.xét + Chữ B viết nét ?

- GV vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết, kết hợp lưu ý cách viết

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh viết bảng

- 2-3 HS đọc

(10)

- Giáo viên cho HS viết vào bảng chữ hoa:

- Giáo viên nhận xét

3/Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng)

- Học sinh đọc tên riêng : Bố Hạ - GV giới thiệu địa danh Bố Hạ

- Treo bảng phụ viết sẵn tên riêng cho HS quan sát n xét chữ cần lưu ý viết + Những chữ viết hai ô li rưỡi ?

+ Chữ viết ô li ?

- GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li bảng lớp, lưu ý cách nối chữ

- Cho HS viết vào bảng - Nhận xét, uốn nắn cách viết

4/Luyện viết câu ứng dụng:

- GV cho học sinh đọc câu ứng dụng: - Giải nghĩa câu ca dao

+ Câu ca dao có chữ viết hoa ? - Yêu cầu học sinh luyện viết bảng

- Giáo viên nhận xét, uốn nắn

5/ Hướng dẫn HS viết vào Tập viết :

- GV nêu yêu cầu viết

- GV quan sát, nhắc nhở HS

6/Chấm, chữa

- GV chấm – bài, nêu nhận xét

7 Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Luyện viết thêm vở.Chuẩn bị bài: ôn chữ hoa C

- Viết bảng

- HS đọc cá nhân

- Học sinh quan sát nhận xét

- H trả lời

- Học sinh theo dõi -Học sinh viết bảng

- Đọc câu ứng dụng - HS lắng nghe - HS trả lời

- HS viết vào bảng

- Học sinh viết vào

Thứ tư ngày tháng năm 2011 TẬP ĐỌC

QUẠT CHO BÀ NGỦ A/ MỤC TIÊU:

- Biết ngắt nhịp dòng thơ, nghỉ sau dòng thơ khổ thơ

(11)

B/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Tranh minh họa đọc ( SGK)

- Bảng phụ viết khổ thơ để hướng dẫn học sinh luyện đọc C/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/Kiểm tra cũ:

- Gọi 2HS lên bảng đọc nối tiếp đoạn câu chuyện “ Chiếc áo len "

- Nhận xét, ghi điểm 2/Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi đầu b/Luyện đọc:

*GV Đọc mẫu thơ

*Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

- Yêu cầu HS đọc dòng thơ

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ trước lớp

- Nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ khổ thơ

- Yêu cầu đọc khổ thơ nhóm - Yêu cầu nhóm đọc khổ thơ

- Theo dõi hướng dẫn HS đọc - Yêu cầu lớp đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Mời 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm thơ trả lời câu hỏi:

- Bạn nhỏ thơ làm gì? - Cảnh vật nhà, ngồi vườn ntn?

- Bà mơ thấy ?

- Vì saocó thể đốn bà mơ vậy?

- 2HS đọc nối tiếp trả lời nội dung đoạn

- Vài học sinh nhắc lại đầu - HS lắng nghe GV đọc mẫu

- HS nối tiếp đọc em dòng thơ, luyện đọc từ HS phát âm sai

- HS đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp

- HS đọc khổ thơ nhóm - nhóm tiếp nối đọc

-Cả lớp đọc đồng thơ - Lớp đọc thầm thơ để tìm hiểu nội dung

- Bạn quạt cho bà ngủ

- Mọi vật im lặng ngủ: ngấn nắng ngủ thiu thiu tường, cốc chén nằm im, hoa cam, - Mơ tay cháu quạt hương thơm tới

(12)

- Qua thơ em thấy tình cảm cháu đối với bà nào?

d) Học thuộc lòng thơ:

- Hướng dẫn đọc thuộc lòng khổ thơ lớp theo phương pháp xố dần bảng

- HS thi đọc thuộc lịng thơ

-Yêu cầu 2HS thi đọc thuộc lòng thơ - Giáo viên theo dõi nhận xét

3/ Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn học thuộc xem trước

trước bà ngủ

- Cháu hiếu thảo, yêu thương, chăm sóc bà …

- HS học thuộc lịng khổ thơ thơ theo hướng dẫn giáo viên

- em đại diện nhóm đọc tiếp nối khổ thơ

- Thi đọc thuộc thơ

- Lớp bình chọn bạn thắng - em nhắc lại nội dung

- Về nhà học thuộc bài, xem trước “Người mẹ

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

SO SÁNH - DẤU CHẤM A/ MỤC TIÊU:

- Tìm hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn (BT1) Nhận biết từ so sánh (BT2)

- Ôn dấu chấm: Đặt dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn viết hoa chữ đầu câu (BT3)

B/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- bảng nhóm ghi nội dung BT1, bảng phụ viết sẵn nội dung BT3 C/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/Kiểm tra cũ:

- Gọi 1HS làm BT1, 1HS làm BT2 - Chấm số em, nhận xét

2.Bài mới: a/Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi đầu

b/Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1: - Yêu cầu đọc thành tiếng tập. - Yêu cầu lớp theo dõi SGK

- Yêu cầu làm theo theo cặp để hoàn

- 2HS lên bảng làm tập

(13)

chỉnh làm

- Yêu cầu lớp chia thành nhóm lên bảng chơi tiếp sức tìm từ so sánh

- GV nhận xét chốt lại lời giải Bài 2: - Yêu cầu HS đọc thành tiếng yêu cầu BT2

- Mời em lên bảng làm mẫu câu - Mời 4HS lên bảng làm

- Yêu cầu lớp làm vào tập - GV lớp theo dõi nhận xét - GV chốt lại lời giải

Bài - Yêu cầu HS đọc BT. - Yêu cầu lớp đọc thầm BT3 - Yêu cầu HS làm vào VBT

- Lưu ý học sinh đọc kĩ đoạn văn chấm dấu chấm cho

- Gọi 1HS lên bảng làm - Giáo viên theo dõi nhận xét 3/ Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét, đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước

đổi theo cặp

- em đại diện nhóm lên bảng thi làm đúng, nhanh

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, chữa

-1 HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm tập

- 1HS lên bảng làm mẫu - học sinh lên bảng làm - Cả lớp làm vào - Lớp theo dõi nhận xét

- - em đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm tập - HS làm vào VBT

- 1HS chữa bảng lớp Cả lớp nhận xét chốt lại lời giải - HS nhắc lại nội dung vừa học

- Về nhà học xem lại BT làm

TOÁN

XEM ĐỒNG HỒ A/ MỤC TIÊU:

- Học sinh biết xem đồng hồ kim phút từ đến 12 - Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3, 4.

B/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Mặt đồng hồ bìa, đồng hồ để bàn ( loại có kim ngắn kim dài) Đồng hồ điện tử

C/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/Kiểm tra cũ:

- Gọi 2HS lên bảng làm BT3 cột b BT4/ 12

(14)

- Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi đầu b) Dạy mới:

*GV tổ chức cho HS nêu lại số ngày:

- Một ngày có ? Bắt đầu tính từ cuối ? - Dùng đồng hồ bìa GV đọc yêu cầu HS quay kim với số GV đọc

- Giới thiệu cho HS vạch chia phút

* Giúp học sinh xem giờ, phút :

- Yêu cầu nhìn vào tranh vẽ đồng hồ khung học để nêu thời điểm - Ở tranh thứ kim ngắn vị trí nào? Kim dài vị trí nào? Vậy đồng hồ giờ?

- Tương tự yêu cầu học sinh xác định hai tranh

*Muốn xem đồng hồ xác, em cần làm gì?

c) Luyện tập:

-Bài 1: - Giáo viên nêu tập 1. - Giáo viên hướng dẫn ý thứ -Yêu cầu tự quan sát tính ý cịn lại

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét, đánh giá

Bài 2: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực mặt đồng hồ bìa

- Vài HS nhắc lại tựa

- Một ngày có 24

- Được tính 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hơm sau - HS quan sát mơ hình, quay kim tới vị trí: 12 đêm, sáng, chiều (17 giờ), tối (20 )

- HS lắng nghe để nắm cách tính phút

- Lớp quan sát tranh phần học SGK để nêu:

- Kim ngắn vạch số kim dài vào vạch ghi số nên phút

- Cần quan sát kĩ vị trí kim đồng hồ: kim ngắn giờ, kim dài phút

- HS trả lời miệng - HS khác nhận xét - Một em nêu đề

(15)

+ GV nhận xét làm học sinh Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Yêu cầu HS quan sát mặt đồng hồ điện tử

- Giới thiệu cách xem loại đồng hồ - Yêu cầu lớp xem trả lời câu hỏi tương ứng

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét, đánh giá

Bài : - GV gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp theo dõi vào mặt đồng hồ điện tử để chọn đồng hồ - Nhận xét làm học sinh

3) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà tập xem đồng hồ

giờ 50 phút

- Học sinh khác nhận xét bạn - Một HS nêu yêu cầu

-Cả lớp quan sát hình vẽ mặt số đồng hồ để trả lời miệng câu hỏi BT:

- Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn - Một em đọc đề

- HS nêu kết quan sát

- Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn - Vài HS nhắc lại nội dung - Về nhà tập xem đồng hồ

****************************************************************************

Thứ năm ngày tháng năm 2011 THỂ DỤC

(GV môn dạy)

TIN HỌC

(GV mơn dạy) TỐN

XEM ĐỒNG HỒ (TT) A/ MỤC TIÊU:

- Biết xem đồng hồ kim phút vào số từ đến 12 đọc theo cách Chẳng hạn: 35 phút 25 phút

- Các tập cần làm: Bài 1,2,4 B/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Như tiết trước

C/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

(16)

1/ Kiểm tra cũ:

-GV vặn kim đồng hồ, gọi HS đọc giờ, phút tương ứng

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi đầu b)Dạy mới:

* GV hướng HS cách xem đồng hồ và nêu thời điểm theo hai cách:

- Vặn kim đồng hồ mơ hình trùng với số giờ, phút hình vẽ SGK gọi HS đọc

+ Cịn phút đến giờ? - Gọi HS đọc cách 2, GV sửa chữa

- KL: Vậy nói: 35 phút hay 25 phút

- Tương tự yêu cầu học sinh xác định hai tranh

c) Luyện tập:

-Bài 1: - Yêu cầu tự quan sát mẫu để hiểu yêu cầu

-Yêu cầu học sinh tự làm

-Yêu cầu HS trả lời theo đồng hồ tranh chữa

Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu -Yêu cầu lớp thực mặt đồng hồ bìa

- Nhận xét chung làm học sinh Bài 4: Xem tranh trả lời câu hỏi.

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp

+ Nhận xét làm học sinh tuyên dương nhóm trả lời tốt

3) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học

- 3HS đọc giờ, phút theo yêu cầu GV

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- HS nhắc lại đầu

- Lớp quan sát mơ hình đồng hồ

- 2HS đọc: 35 phút

- Cịn thiếu 25 phút đến

- HS đọc cách 2: 25 phút

- đến HS đọc thời điểm đồng hồ cách: - Cả lớp thực làm mẫu ý - Cả lớp tự làm

- em trả lời, lớp nhận xét bổ sung

- 2HS nêu đề

- Lớp thực hành quay kim đồng hồ bìa để có tưong ứng - Một em nêu yêu cầu

- Cả lớp thực theo cặp

- Vài HS nhắc lại nội dung - Về nhà tiếp tục tập xem đồng hồ

(17)

CHỊ EM A/ MỤC TIÊU:

- Chép trình bày tả

- Làm tập phân biệt tiếng vần dễ ăc / oăc - Giáo dục HS rèn chữ viết đẹp biết giữ

B/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Bảng phụ chép thơ “ Chị em", Bảng lớp viết nội dung tập C/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/Kiểm tra cũ:

- Mời học sinh lên bảng - Nhận xét đánh giá 2/Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi đầu b) Hướng dẫn HS chép bài: * Hướng dẫn chuẩn bị :

- Đọc bài thơ bảng phụ - Yêu cầu học sinh đọc lại

- Yêu cầu học sinh đọc thầm nêu nội dung thơ

+ Người chị thơ làm việc gì?

+ Bài thơ viết theo thể thơ ? + Cách trình bày thơ lục bát ntn?

+ Các chữ đầu dòng thơ phải viết thế nào?

- Yêu cầu HS tập viết tiếng khó -Yêu cầu HS nhìn vào SGK chép vào

- Theo dõi uốn nắn cho học sinh

- 3HS lên bảng viết từ : thước kẻ , học vẽ ,vẻ đẹp, thi đỗ

- HS đọc thuộc lòng 19 chữ tên chữ học

- HS nhắc lại đầu

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - HS đọc lại bài, lớp theo dõi SGK

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

- Chị trải chiếu, buông màn, quạt cho em ngủ, quét thềm, đuổi gà, ngủ em

- Viết theo thể thơ lục bát.(dòng trên chữ, dòng chữ), - Chữ đầu dòng thơ chữ viết lùi vào cách lề ô, dòng cách lề 1ô

- Các chữ đầu dòng thơ phải viết hoa

(18)

* Chấm, chữa

- GV chấm – bài, nêu nhận xét c/ Hướng dẫn HS làm tập:

*BT2: - Treo bảng phụ chép sẵn BT2. - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Hướng dẫn giúp HS hiểu yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào

- Tổ chức cho HS thi làm bảng - GV kết luận lời giải

*Bài 3b: -Yêu cầu HS làm tập 3b. - Yêu cầu học sinh thực vào - Gọi HS chữa bảng lớp - GV chốt lại lời giải 3) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét, đánh giá tiết học

- Dặn học làm bài, xem trước

- HS nêu yêu cầu BT - Cả lớp làm bàivào VBT

- HS lên bảng thi làm bài, lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm

- Cả lớp làm vào VBT

- HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét

- Về nhà viết lại cho từ viết sai

****************************************************************************

Thứ sáu ngày tháng năm 2011 TOÁN

LUYỆN TẬP A/ MỤC TIÊU:

- Biết xem ( xác đến phút) - Biết xác định 1/2, 1/3 nhóm đồ vật B/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Đồng hồ, hình tập 1và C/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/Kiểm tra cũ: 2/Bài mới:

a)Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi đầu b)Hướng dẫn HS làm BT:

Bài 1: Gọi học sinh nêu u cầu tập. - Dùng mơ hình đồng hồ vặn kim theo khác yêu cầu học sinh

- HS nhắc lại đầu

(19)

đọc

-Yêu cầu lớp theo dõi tự chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: -u cầu hs nhìn tóm tắt nêu yêu cầu

- HDHS làm vào - Gọi em lên bảng chữa - Nhận xét, tuyên dương

Bài 3: Yêu cầu HS đọc câu hỏi SGK, xem hình vẽ trả lời miệng

- Gọi HS đứng chỗ trả lời - Nhận xét, chữa

Bài : (HS khá, giỏi) -Gọi học sinh đọc đề

-Yêu cầu lớp tự làm vào Sau đổi chéo để KT

-Nhận xét làm học sinh 3) Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

đồng hồ giáo viên vặn kim - Học sinh nhận xét bạn

- em nhìn vào tóm tắt để nêu u cầu

- Cả lớp thực làm vào

-1HS lên bảng chữa bài, lớp theo dõi bổ sung

- HS đọc yêu cầu bài. - HS trả lời

- Lớp nhận xét bạn

- Một em đọc đề SGK - Cả lớp làm vào vào Toán - 1HS lên bảng chữa

- Từng cặp đổi để KT -Vài HS nhắc lại nội dung học -Về nhà xem lại cácbài tập làm _

TẬP LÀM VĂN

KỂ VỀ GIA ĐÌNH - ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN A/ MỤC TIÊU:

- Kể cách đơn giản gia đình với bạn quen theo gợi ý (BT1)

- Biết viết đơn xin nghỉ học theo mẫu (BT2) B/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Mẫu đơn, bảng phụ

C/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/Kiểm tra cũ:

- Giáo viên kiểm tra học sinh - Gọi HS lên kể gia đình 2/Bài mới:

a/Giới thiệu bài:

- Học sinh nộp

(20)

- GV giới thiệu ghi đầu b/Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: - Gọi 2HS đọc yêu cầu tập. - Cho HS kể gia đình theo cặp - Gọi đại diện nhóm lên thi kể

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương Bài 2: - Gọi 1HS đọc yêu cầu BT. - Yêu cầu HS đọc lại mẫu đơn

- Gọi học sinh làm miệng BT

- Yêu cầu lớp điền vào mẫu đơn VBT - Gọi số HS đọc viết - GV nhận xét, tuyên dương

3/Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc HS cách trình bày đơn - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- HS nhắc lại đầu - em đọc yêu cầu BT - HS kể theo cặp

- Lần lượt đại diện nhóm lên thi kể trước lớp

- Cả lớp lắng nghe bình chon bạn kể tốt

- 1HS đọc yêu cầu tập -1HS đọc lại mẫu đơn

- em làm miệng BT

- Thực hành làm vào VBT - 3HS đọc lại đơn

- Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung - Hai em nhắc lại nội dung học

-Về nhà học chuẩn bị tiết sau _

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI (GV môn dạy)

Ngày đăng: 30/05/2021, 09:00

w