giao an lop 3 CKTKN tuan 28

- Mời một em lên thực hiện trên bảng. - Gọi lần lượt từng em nêu số lớn nhất và bé nhất. - Một em lên bảng điền dấu thích hợp.. - Nhận xét đánh giá. - Phát cho mỗi nhóm các bức tranh về [r]

KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 28 T ngày 22 /03/2009 đ n ngày 26 /03/2010ừ ế

Thứ ngày Tiết Môn Tên dạy

Thứ hai (22/03/2010)

1 TĐ-KC Cuộc chạy đua rừng

2+3 Toán So sánh số phạm vi 100 000 TN-XH Thú (TT) (PM)

5 HĐTT Sinh hoạt chủ điểm 26/3, ngày thành lập Đoàn

Thứ ba (23/03/2010)

1 Chính tả Nghe viết: Cuộc chạy đua rừng Đạo đức Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước Toán Luyện tập

4 Tập viết Ôn chữ T(tt)

5 Thể dục Ôn TD Với hoa cờ (PM) Thứ tư

(24/03/2010)

1 Tập đọc Cùng vui chơi

2 Mỹ thuật Vẽ trang trí: Vẽ màu vào hình có sẵn Tốn Luyện tập

4 LT-Câu Nhân hố - Ơn cách đặt TLCH: Để làm gì?- Dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than

5 Âm nhạc Tiếng hát bạn bè (tt)

Thứ năm (25/03/2010)

1 Chính tả Nhớ viết: Cùng vui chơi Tốn Diện tích hình

3 Thể dục Trị chơi: Hồng anh, hồng yến (PM)

4 HĐTT

Thứ sáu (26/03/2010)

1 TLV Kể lại trận thi đấu thể thao

2 Tốn Đơn vị đo diện tích Xăng ti mét vng TNXH Mặt trời (PM)

4 Thủ công Làm đồng hồ để bàn (PM)

5 HĐTT Sinh hoạt lớp

Kon Tum, Ngày 20 tháng 03 năm 2010

Người lập

Tập đọc - Kể chuyện:

CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG I / Mục tiêu:

T

- Hiểu nội dung bài: Làm việc phải cẩn thận, chu đáo (Trả lời câu hỏi SGK)

Kể chuyện: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ - HS khá, giỏi kể lại đoạn câu chuyện lời Ngựa Con II / Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh họa truyện sách giáo khoa

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Ổn định :

1 Kiểm tra cũ:

- Nhận xét kiểm tra 2.Bài mới:

a) Giới thiệu : Cuộc chạy đua rừng b) Luyện đọc:

- GV Đọc diễn cảm toàn

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu học sinh đọc câu, giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh phát âm sai - Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Giúp HS hiểu nghĩa từ - SGK

- Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng

c)Hướng dẫn Tìm hiểu nội dung

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

+ Ngựa chuẩn bị tham dự hội thi thế nào ?

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn + Ngựa cha khuyên nhủ điều ?

- hát

- Tiết ôn tập tiết trước - Cả lớp theo dõi

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu

- Luyện đọc từ khó

- em đọc nối tiếp đoạn câu chuyện

- Giải nghĩa từ sau đọc (Phần thích)

Đặt câu với từ thảng thốt, chủ quan.

+ Chúng em thảng nghe tin buồn

+ Chú Ngựa Con thua chủ quan

- Học sinh đọc đoạn nhóm - Lớp đọc đồng

- Cả lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

+ Sửa soạn cho đua chán, …Mải mê soi dịng suối veo, với bờm chải chuốt dáng nhà vô địch

- Lớp đọc thầm đoạn

+ Nghe cha nói ngựa có phản ứng như thế ?

- Yêu cầu đọc thầm đoạn đoạn

+ Vì Ngựa Con không đạt kết trong hội thi ?

+ Ngựa Con rút học ?

d) Luyện đọc lại:

- GV đọc diễn cảm đoạn câu chuyện - Hướng dẫn học sinh đọc đoạn văn - Mời nhóm thi đọc phân vai

- Mời 1HS đọc

- Theo dõi bình chọn em đọc hay

Kể chuyện 1 Giáo viên nêu nhiệm vụ

- Dựa vào tranh minh họa đoạn câu chuyện kể lại toàn chuyện lời Ngựa Con

2Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện:

- Gọi 1HS đọc yêu cầu mẫu

- Nhắc HS: Nhập vai Ngựa Con, kể lại câu chuyện, xưng "tơi" hoặc "mình"

- u cầu HS quan sát kĩ tranh, nói nhanh ND tranh

- Mời em nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện theo lời Ngựa Con

- Gọi HS kể lại toàn câu chuyện - Giáo viên lớp bình chọn HS kể hay

+ Ngúng nguẩy đầy tự tin đáp : Cha yên tâm đi, móng Con định thắng

- Đọc thầm đoạn đoạn

+ Ngựa không chịu lo chuẩn bị cho móng, khơng nghe lời cha khuyên nhủ nên nửa chừng đua móng bị lung lay rời phải bỏ

+ Đừng chủ quan dù việc nhỏ

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - nhóm thi đọc phân vai : người dẫn chuyện, Ngựa Cha, Ngựa Con

- Một em đọc

- Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay

- Lắng nghe nhiệm vụ tiết học

- Đọc câu hỏi gợi ý câu chuyện - Cả lớp quan sát tranh minh họa

+ Tranh 1: Ngựa mải mê soi nước + Tranh 2: Ngựa Cha khuyên đến gặp bác thợ rèn

+ Tranh 3: Cuộc thi đối thủ ngắm

+Tranh 4: Ngựa phải bỏ đua bị hư móng …

- em nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện theo lời Ngựa Con trước lớp

- Một em kể lại toàn câu chuyện

nhất

4 Củng cố- dặn dò:

- Câu chuyện khuyên điều ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Về nhà đọc lại xem trước

nhất

- Làm việc phải cẩn thận, chu đáo Nếu chủ quan, coi thường thứ tưởng chừng nhỏ thất bại

-Tốn:

SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 I/ Mục tiêu :

- Biết so sánh số phạm vi 100 000

- Làm BT1, 2, 3, (a) - HS khá, giỏi làm BT4(b)

II/ Chuẩn bị : - Bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định : 2.Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm BT: Tìm số liền trước số liền sau số:

23 789 ; 40 107 ; 75 669 ; 99 999 - Nhận xét ghi điểm

3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: so sánh số phạm vi 100 000

b) Củng cố quy tắc so sánh số phạm vi 100 000

- Giáo viên ghi bảng: 999 … 1012

- Yêu cầu quan sát nêu nhận xét tự điền dấu ( <, =, > ) thích hợp giải thích

- Gọi 1HS lên bảng điền dấu giải thích, GV kết luận

- Tương tự yêu cầu so sánh hai số 9790 9786

- Tương tự yêu cầu so sánh tiếp cặp số : 3772 3605 8513 8502

4579 5974 655 1032

- Mời 2HS lên bảng chữa - GV nhận xét đánh giá

* Luyện tập So sánh số trong phạm vi 100 000

- Yêu cầu so sánh hai số:

- hát

- em lên bảng làm

- Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn

- Nhắc tựa

- Lớp quan sát lên bảng - Cả lớp tự làm vào nháp

- em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

999 < 1012

- Có thể giải thích: Vì số 1012 có nhiều số chữ số 999 (4 chữ số nhiều chữ số) nên 1012 > 999

- Vài học sinh nêu lại : Số có nhiều chữ số lớn ngược lại số có số chữ số bé

- Tương tự cách so sánh ví dụ để nêu : 9790 > 978 hai số có số chữ số nên ta sách giáo khoa cặp chữ số hàng từ trái sang phải … Ở hàng chục có chục > chục nên 9790 > 9786

- Lớp làm bảng con, em lên điền bảng:

3772 > 3605 ; 4597 < 5974 8513 > 8502 ; 655 < 1032

100 000 99999

- Mời em lên bảng điền giải thích

- Yêu cầu HS tự so sánh 76200 76199

- Mời em lên so sánh điền dấu bảng

- Nhận xét đánh giá làm HS

c) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS thực vào

- Mời em lên thực bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào

- Mời em lên bảng giải

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi em nêu số lớn bé

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4 : (HS khá, giỏi làm BTb) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng, lớp làm vào - GVNX sửa chữa

d) Củng cố - dặn dò:

- NX tiết học

- Về nhà xem lại BT làm

ra kết luận : 100 000 > 99 999 số 100 000 có chữ số cịn số 99 999 có chữ số nên 99 999 < 100 000

- Một em lên bảng điền dấu thích hợp - Lớp thực làm vào bảng

- Một em lên bảng làm bài, lớp bổ sung: 76200 > 76199

- Hàng chục nghìn : = ; Hàng nghìn = ; Hàng trăm có > 76200 >76199

- Một em nêu yêu cầu tập - Cả lớp thực làm vào

- Một em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung

10 001 > 4589 8000 = 8000 99 999 < 100 000

- Một em nêu yêu cầu tập - Cả lớp làm vào

- HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung 89 156 < 98 516 89 999 < 90 000 69731 = 69731 78 659 > 76 860 - Một học sinh đọc đề

a/ Số lớn 92 368 b/ Số bé : 54 307

- HS đọc yêu cầu - HS làm câu b

a/ 8258; 16999; 30620; 31855 b/ 76253; 65372; 56372; 56327

-Tự nhiên-xã hội:

Bài : THÚ(TIẾP THEO) I/ Mục tiêu:

- Nêu ích lợi thú người

- Biết động vật có lơng mao, đẻ con, ni sữa gọi thú hay động vật có vú

- Nêu số ví dụ thú nhà thú rừng

II/ Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh sách trang 106, 107 Sưu tầm ảnh loại thú rừng mang đến lớp

III/ Hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Ổn định :

2 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra "Thú tiết 1" - Gọi học sinh trả lời nội dung - Nhận xét đánh giá

2.Bài

a) Giới thiệu bài: Thú (TT) b/ Các hoạt động :

* Hoạt động Quan sát và Thảo luận Bước 1: Thảo luận theo nhóm

- Yêu cầu quan sát tranh vẽ thú rừng trang 106, 107 SGK ảnh loại thú rừng sưu tầm được, thảo luận câu hỏi:

+ Kể tên thú rừng mà em biết ? + Nêu đặc điểm, cấu tạo loài thú rừng mà em biết ?

+ So sánh tìm điểm giống khác số loài thú rừng thú nhà?

Bước : Làm việc lớp

- Mời đại diện số nhóm lên nhóm trình bày hình dạng, đặc điểm bên ngồi lồi thú rừng

- Hướng dẫn học sinh phân biệt thú nhà thú rừng

- Giáo viên kết luận: sách giáo khoa

* Hoạt động 2: Làm việc lớp.

Bước : - Chia lớp thành nhóm nhỏ - Phát cho nhóm tranh thú rừng tranh nhóm tự sưu tầm - Yêu cầu nhóm phân loại : Loài thú ăn cỏ Loài thú ăn thịt

- Tai cần phải bảo vệ thú

- hát

- 2HS trả lời câu hỏi:

+ Nêu đặc điểm chung thú + Nêu ích lợi thú nhà - Lớp theo dõi

- Các nhóm quan sát hình SGK, hình vật sưu tầm thảo luận câu hỏi phiếu - Đại diện nhóm lên báo cáo kết thảo luận

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung: + Các lồi thú rừng nhà có điểm giống : Là vật có lơng mao, đẻ chúng nuôi sữa

Khác : Thú nhà người nuôi dưỡng qua nhiều đời nên thích nghi với điều kiện chăm sóc, cịn thú rừng sống hoang dã thích nghi với sống tự nhiên tự kiếm ăn - em nhắc lại KL Lớp đọc thầm ghi nhớ

- Trao đổi thảo luận nhóm để hồn thành tập giao

rừng ?

Bước 2: - Mời đại diện nhóm lên trưng bày sưu tập nhóm trước lớp cử người lên thuyết minh cho sưu tập

- Yêu cầu nhóm đưa biện pháp bảo vệ thú rừng,

+ Bản thân em cần làm để góp phần bảo vệ thú rừng ?

* Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

- Yêu cầu học sinh lấy giấy bút chì, bút màu để vẽ tơ màu thú rừng mà ưa thích Vẽ xong ghi tên vật phận hình vẽ

- Yêu cầu HS vẽ xong dán sản phẩm trưng bày trước lớp

- Mời số em lên tự giới thiệu tranh

- Nhận xét vẽ học sinh 4) Củng cố - dặn dò:

- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày

- Xem trước

lớp sưu tập loài thú rừng biện pháp nhằm bảo vệ thú rừng : Không săn bắn lồi thú rừng, khơng chặt phá rừng làm nơi sinh sống thú rừng, …

- Cả lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng

+ Vận động gia đình khơng săn bắt hay ăn thịt thú rừng

- Lớp thực hành vẽ

- Từng nhóm dán sản phẩm vào tờ phiếu trưng bày trước lớp

- Cử đại diện lên giới thiệu tranh nhóm

Chính tả (Nghe viết):

CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG I/ Mục tiêu:

- Nghe viết tả; trình bày hình thức văn xuôi - Làm BT a

II/ Đồ dùng dạy học:

III/ Hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Ổn định :

2 Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng từ có vần ưc/ưt

- Nhận xét đánh giá chung.

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:Cuộc chạy đua rừng

b) Hướng dẫn HS nghe viết : - GV đọc đoạn tả lần:

- Yêu cầu hai em đọc lại lớp đọc thầm

+ Đoạn văn có câu ?

+ Những chữ viết hoa?

- Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng

- GV đọc mẫu lần

- GV đọc cho học sinh viết vào - GV đọc cho HS dò lại

- Cho HS đổi tập chữa lỗi

- GV thu tập chấm điểm NX

c/ Hướng dẫn làm tập

Bài 2a : - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi em lên bảng điền - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

4) Củng cố - dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Viết lại cho từ viết sai nhà

- hát

- 2HS lên bảng viết từ có vần ưc/ưt

- Cả lớp viết vào giấy nháp

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc - học sinh đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

+ Đoạn văn gồm câu

+ Viết hoa chữ đầu tên bài, đầu đoạn, đầu câu, Ngựa Con

- Cả lớp viết từ khó vào bảng con:

khoẻ, giành, nguyệt quế, mải ngắm, thợ rèn,

- Cả lớp nghe viết vào - HS dò lại viết

- Đổi tập soát lỗi

- em đọc yêu cầu - Học sinh tự làm

- Các từ điền : mười tám tuổi - ngực nở - da đỏ - đứng thẳng - vẻ đẹp của anh - hùng dũng.

-Đạo đức:

TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (T1) I / Mục tiêu:

- Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước

- HS khá, giỏi : Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước + Khơng đồng tình với hành vi sử dụng lãng phí làm nhiễm nguồn nước

II/ Tài liệu phương tiện:

- Tài liệu sử dụng nguồn nước tình hình nhiễm nước địa phương - Phiếu học tập cho hoạt động tiết

III/ Hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ : Bài :

a Giới thiệu : tiết kiệm bảo vệ nguồn nước (T1)

b Các hoạt động :

Hoạt động 1: Vẽ tranh xem ảnh.

- Yêu cầu nhóm thảo luận để cần thiết cho sống hàng ngày

- Cho quan sát tranh vẽ sách giáo khoa - u cầu nhóm thảo luận tìm chọn thứ quan trọng thiếu trình bày lí lựa chọn ?

- Nếu thiếu nước sống ?

- Mời đại diện nhóm lên nêu trước lớp

- GV kết luận: Nước nhu cầu thiết người, đảm bảo cho trẻ em sống phát triển tốt

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Giáo viên chia lớp thành nhóm

- Phát phiếu học tập cho nhóm yêu cầu nhóm thảo luận nhận xét việc làm trường hợp hay sai? Tại ? Nếu em có mặt em làm gì?

- Mời đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

- GV kết luận chung: Chúng ta nên sử dụng nước tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nơi

- Hát

- HS kể lại việc tôn trọng, bảo vệ thư từ người khác

- Nhắc tựa

- Quan sát, trao đổi tìm thứ cần thiết nhất: Khơng khí – lương thực thực phẩm – nước uống – đồ dùng sinh hoạt khác

- Nếu thiếu nước sống gặp nhiều khó khăn

- Lần lượt nhóm cử đại diện nhóm lên trình bày trước lớp - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm có cách trả lời hay

- Lớp chia nhóm thảo luận

- Trao đổi thảo luận nhóm để hồn thành tập phiếu nhóm cử đại diện lên trình bày nhận xét nhóm : - Việc làm sai : - Tắm rửa cho trâu bò cạnh giếng nước ăn ; Đổ rác bờ ao, bờ hồ ; Để vịi nước chảy tràn bể khơng khóa lại

* Hoạt động 3:

- Gọi HS đọc BT3 - VBT

- Yêu cầu HS làm cá nhân GV giúp HS yếu

- Mời số trình bày trước lớp

- Nhận xét, biểu dương HS biết quan tâm đến việc sử dụng ngườn nước nơi

* Hướng dẫn thực hành:

- Về nhà thực tế sử dụng nước gia đình, nhà trường thực sử dụng tiết kiệm, bảo vệ nước sinh hoạt gđình nhà trường

- HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân - em trình bày kết - Cả lớp nhận xét bổ sung

- Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày

-Toán: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu :

- Đọc biết thứ tự số tròn nghìn, trịn trăm có chữ số - Biết so sánh số

- Biết làm tính với số phạm vi 100 000(tính viết tính nhẩm) - Làm BT1, 2(b), 3, 4,

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định

2.Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng làm BT: < , > = ? 4589 10 001 26513 26517 8000 7999 + 100 000 99 999 - Nhận xét ghi điểm

3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn HS làm luyện tập: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu tập. - Cho học sinh nhắc lại qui luật viết dãy số

- Yêu cầu HS thực vào - Gọi em lên thực bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: (HS khá, giỏi làm BTa) - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng giải

- Yêu cầu lớp đổi chéo để KT - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp thực vào - Mời HS nêu miệng kết nhẩm - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu tập. - Yêu cầu HS thực vào - Mời em lên thực bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :

- Hát

- em lên bảng làm

- Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn

- Nhắc tựa

- Một em nêu yêu cầu tập

- Quy luật cách viết số dãy số ( số đứng liền sau số đứng liền trước đơn vị)

- Cả lớp thực làm vào

- em lên bảng làm bài, lớp NX bổ sung a) 99 600 ; 99 601 ; 99 602 ; 99 603 ; 99 604 b) 18 200 ; 18 300 ; 18 400 ; 18 500 ; 18 600 c) 89 000 ; 90 000 ; 91 000 ; 92 000 ; 93 000 - Một em nêu yêu cầu tập

- Cả lớp làm vào

- Từng cặp đổi chéo để KT

- học sinh lên bảng chữa a, lại em làm BT b, lớp bổ sung

8357 > 8257 3000 + < 3200 36478 < 36488 6500 + 200 > 6621 89429 > 89420 8700 - 700 = 8000 8398 < 10000 9000 + 900 < 10000 - Một học sinh đọc đề

- Lớp thực vào vở,

- em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung: 8000 - 3000 = 5000 3000 x = 6000 6000 + 3000 = 9000 7600 - 300 = 7300 9000 + 900 + 90 = 9990 200 + 8000 : = 8300 - Một em nêu yêu cầu tập

- Cả lớp làm vào

- học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung a) Số lớn có năm chữ số : 99 999

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm vào phiếu, lớp làm vào vở, thu tập chấm điểm nhanh - Cho HS lên bảng trình bày

- GVNX cho điểm c) Củng cố - dặn dò: - NX tiết học

- Về nhà xem lại BT làm

- Đặt tính tính

- Cả lớp làm VBT, HS làm vào giấy khổ to - Đại diện HS lên bảng dán kết làm

-Tập viết:

ÔN CHỮ HOA T (TT) I / Mục tiêu:

- Viết tương đối nhanh chữ hoa T (1 dòng chữ Th), L (1 dòng), viết tên riêng Thăng Long (1 dòng) câu ứng dụng : Thể dục nghìn viên thuốc bổ (1 lần ) cỡ chữ nhỏ

II/ Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ viết hoa T (Th), tên riêng Thăng Long câu ứng dụng dịng kẻ li

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định :

2 Kiểm tra cũ:

-Yêu cầu HS nêu từ câu ứng dụng học tiết trước

- Yêu cầu HS viết chữ hoa học tiết trước

- Giáo viên nhận xét đánh giá

3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:Ôn chữ hoa T (TT) b)Hướng dẫn viết bảng * Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu học sinh tìm chữ hoa có

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- Yêu cầu học sinh tập viết chữ Th L vào bảng

* Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng:

- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Giới thiệu: Thăng Long là tên cũ thủ đô Hà Nội ngày

- Yêu cầu HS tập viết bảng

* Luyện viết câu ứng dụng :

- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng

+ Câu ứng dụng khuyên điều ?

- Yêu cầu luyện viết bảng chữ viết hoa có câu ca dao

c) Hướng dẫn viết vào :

- Nêu yêu cầu viết chữ Th dòng cỡ nhỏ, chữ L: dòng

- Viết tên riêng Thăng Long dòng cỡ nhỏ

- Viết câu ứng dụng lần

- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi

- Hát

- em nhắc lại từ câu ứng dụng tiết trước

- Hai em lên bảng viết tiếng: Tân Trào, Dù, Nhớ

- Lớp viết vào bảng

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Các chữ hoa có bài: T (Th), L - Lớp theo dõi giáo viên

- HS thực viết vào bảng

- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Thăng Long

- Lắng nghe

- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng - 1HS đọc câu ứng dụng:

Thể dục thường xuyên nghìn viên thuốc bổ.

+ Siêng tập thể dục giúp cho thể người khỏe mạnh uống nhiều viên thuốc bổ

- Lớp thực hành viết bảng con: Thể dục.

viết, cách viết chữ câu ứng dụng mẫu

d/ Chấm chữa

4/ Củng cố - dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá - Về nhà luyện viết thêm để rèn chữ

- Lắng nghe rút kinh nghiệm - Nêu lại cách viết hoa chữ Th

-Tập đọc : CÙNG VUI CHƠI

I/ Mục tiêu:

- Biết ngắt nhịp dòng thơ, đọc lưu loát khổ thơ

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Các bạn học sinh chơi đá cầu chơi vui Trò chơi giúp bạn tinh mắt, dẻo chân, khoẻ người Bài thơ khuyên học sinh chăm chơi thể thao, vận động chơi để có sức khoẻ, để vui chơi học tập tốt (Trả lời câu hỏi SGK; thuộc thơ)

B/ Đồ dùng dạy học::

- Tranh minh họa đọc SGK

C/Hoạt động dạy-học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định :

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện "Cuộc chạy đua rừng "

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:Cùng vui chơi b) Luyện đọc:

- GV đọc diễn cảm toàn bài.

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu HS đọc câu, GV theo dõi uốn nắn HS phát âm sai

- Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó - Yêu cầu HS đọc khổ thơ trước lớp - Giúp HS hiểu nghĩa từ - SGK - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng

c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Yêu cầu lớp đọc thầm thơ

+ Bài thơ tả hoạt động học sinh ?

- Yêu cầu đọc thầm khổ thơ thơ

+ Học sinh chơi đá cầu vui khéo léo như ?

- Yêu cầu đọc thầm khổ thơ cuối + Theo em "chơi vui học vui" thế nào?

- Giáo viên kết luận

d) Học thuộc lòng khổ thơ em thích :

- Mời em đọc lại thơ

- Hướng dẫn học sinh HTL khổ thơ

- Hát

- em lên tiếp nối kể lại câu chuyện "Cuộc chạy đua rừng" (mỗi em kể đoạn)

- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện - Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu Mỗi em đọc dòng thơ

- Luyện đọc từ khó SGK - Nối tiếp đọc khổ thơ

- Giải nghĩa từ quả cầu giấy sau đọc (Phần thích)

- Học sinh đọc khổ thơ nhóm - Lớp đọc đồng

- Cả lớp đọc thầm thơ + Chơi đá cầu chơi - Đọc thầm khổ thơ và3 thơ

+ Quả cầu giấy xanh xanh bay lên lộn xuống, bay từ chân bạn sang chân bạn khác Các bạn chơi khéo léo nhìn tinh mắt đá dẻo chân cố gắng để cầu không bị rơi xuống đất

- Lớp đọc thầm khổ thơ lại

+ Chơi vui làm hết mệt nhọc, tinh thần thoải mái, thêm tình đồn kết, học tập tốt

và thơ theo hình thức xố dần bảng lớp

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ thơ

- Theo dõi bình chọn em đọc tốt

4) Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà học thuộc xem trước

- em thi đọc thuộc khổ thơ - Hai em khá, giỏi thi đọc thơ - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay

- 3học sinh nhắc lại nội dung

-Toán: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu :

- Đọc, viết số phạm vi 100 000

- Biết thứ tự số phạm vi 100 000

- Giải tốn tìm thành phần chưa biết phép tính giải tốn có lời văn - Làm BT1, 2,

- HS khá, giỏi làm BT4 II/ Đồ dùng dạy học:

III / Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định : 2.Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm BT Đặt tính tính:

3254 + 2473 1326 x 8326 - 4916 - Nhận xét ghi điểm

3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn HS làm luyện tập: Bài 1:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - GV đính NDBT1.u cầu HS tự tìm quy luật dãy số tự điền số vào dãy số

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo chữa

- Gọi HS tiếp nối đọc dãy số (mỗi em đọc số)

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

- Mời em lên giải bảng - Nhận xét đánh giá làm học sinh

Bài 3

- Gọi HS đọc tốn

- Hướng dẫn HS phân tích tốn - Yêu cầu lớp thực vào - Mời em lên giải bảng - Chấm số em, nhận xét chữa

- Hát

- em lên bảng làm

3254 1326 8326 + 2473 x - 4916 5727 3978 3410 - Cả lớp theo dõi nhận xét bạn

- Một em nêu yêu cầu - Cả lớp tự làm

- Từng cặp đổi chéo KT - Nối tiếp đọc dãy số, lớp bổ sung a) 38 97 ; 38 98 ; 3899 ; 4000

b) 99995 ; 99996 ; 99997 ; 99998 ; 99999 c) 24686 ; 24687 ; 24688 ; 24689 ; 24690 ; 24691

- Một em nêu yêu cầu bài: Tìm x.

- Cả lớp thực làm vào

- học sinh lên bảng giải, lớp nhận xét bổ sung

x + 1536 = 6924 x – 636 = 5618 x = 6924 – 1536 x = 5618 + 636 x = 5388 x = 6254 - Một em đọc toán

- Tự tóm tắt phân tích tốn - Lớp làm vào

- Một em lên bảng giải bài, lớp nhận xét bổ sung

Giải:

Số mét mương đội đào ngày là: 315 : = 105 (m)

Số mét mương đội đào ngày là: 105 x = 840 (m)

Bài 4: (HS khá, giỏi làm)

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - GV gợi ý HS , giỏi xếp hình tám giác thành hình bình hành

c) Củng cố - dặn dò:

- HDHS nhà làm BT4: quan sát hình vẽ tự ghép hình theo mẫu

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Một em đọc đề

-Luyện từ câu :

NHÂN HÓA - ÔN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐỂ LÀM GÌ ? DẤU CHẤM, DẤU HỎI, CHẤM THAN

I / Mục tiêu :

- Xác định cách nhân hóa cối, vật bước đầu nắm tác dụng nhân hoá (BT1)

- Tìm phận câu trả lời câu hỏi Để làm (BT2)?

- bảng phụ viết câu văn tập

- Bảng lớp viết truyện vui tập III / Hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định :

2 Kiểm tra cũ:

- Gọi em lên bảng làm BT: Tìm vật nhân hóa thơ Em thương TN dùng để nhân hóa vật ?

- Nhận xét chấm điểm

3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1:

- Yêu cầu em đọc nội dung tập 1, lớp đọc thầm theo

- Yêu cầu HS làm cá nhân - Mời em nêu miệng kết - Ý nghĩa việc nhân hóa vật ? - Theo dõi nhận xét chốt lại lời giải

Bài 2:

- Yêu cầu em đọc yêu cầu tập 2, lớp đọc thầm

- Yêu cầu lớp trao đổi theo nhóm làm bài, làm xong dán bảng

- GV theo dõi nhận xét chốt lại lời giải

Bài 3:

- Yêu cầu em đọc yêu cầu tập ,

- hát

- em lên bảng làm

- Cả lớp theo dõi nhận bạn

- Lắng nghe

- Một em đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm tập - Lớp suy nghĩ tự làm

- Ba em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung:

+ Bèo lục bình tự xưng tơi, xe lu tự xưng thân mật tớ nói + Cách xưng hơ làm cho ta có cảm giác bèo lục bình xe lu giống người bạn gần gũi nói chuyện ta

- Một học sinh đọc tập - Lớp theo dõi đọc thầm theo

- Các nhóm thảo luận để hoàn thành tập vào bảng phụ

- nhóm dán lên bảng

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng

a/ Con phải đến bác thợ rèn để xem lại móng

b/ Cả vùng… mở hội để tưởng nhớ ông

c/ Ngày mai …thi chạy để chọn vật nhanh

cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu HS làm cá nhân - Mời em lên bảng thi làm

- Theo dõi nhận xét, tuyên dương em thắng

4) Củng cố - dặn dò

- Mời HS đóng vai tiểu phẩm Nhìn bạn

+ Tìm vật nhân hóa cho vật tự xưng ?

- NX tiết học

- Về nhà học xem trước

chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào chỗ thích hợp câu văn)

- Lớp tự suy nghĩ để làm - em lên bảng thi làm

- Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn thắng

- em lên thể tiểu phẩm + HS trả lời

-Âm nhạc :

ƠN TẬP BÀI HÁT : TIẾNG HÁT BẠN BÈ MÌNH. TẬP KẺ KHNG NHẠC VÀ VIẾT KHỐ SON

I.Mơc tiªu :

- Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết kết hợp vận động phụ hoạ

II ChuÈn bÞ :

- Thanh phách

Hoạt động GV Hoạt động Hs

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ Bài :

a Giới thiệu bài: b Các hoạt động :

a.Hoạt động 1: Ơn tập hát

Tiếng hát bạn bè

- GV cho HS nghe lại giai điệu hát, sau hỏi HS tên hát , tên tác giả

- GV mở băng cho HS ôn lại hát theo nhiều hình thức : hát theo nhóm, tổ cá nhân,… - GV sửa cho HS chỗ hát chưa hướng dẫn em phát âm rõ lời biết lấy chỗ - Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp sử dụng nhạc cu ïgõ đệm theo phách tiết tấu lời ca

b.Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ hoạ - Hướng dẫn HS vài động tác múa đơn giản - Mời HS lên biểu diễn trước lớp (từng nhóm cá nhân)

- GV nhận xét

c Hoạt động 3: Kẻ khng nhạc viết khố Son

- Gv giíi thiƯu cho HS quan sát bảng phụ có khuông nhạc khoá Son

4.Cuỷng coỏ daởn doứ:

- Nhắc HS ôn hát học

- Dặn HS ôn lại hát học tập gõ đệm theo nhịp

- Haùt

- HS thực theo yêu cầu

- HS ngồi ngắn, ý lắng nghe.Trả lời câu hỏi

- HS ôn lại hát Tiếng hát bạn bè

+ Hát đồng + Hát theo dảy, tổ + Hát cá nhân

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách, tiết tấu lời ca

- HS thực động tác múa đơn giản theo hướng dẫn

- HS lên biểu diễn trước lớp

- HS laéng nghe

Mĩ thuật:

BÀI 28: VẼ TRANG TRÍ: VẼ MÀU VÀO HÌNH CĨ SẴN I/ Mục tiêu:

- Biết thêm cách vẽ màu - Biết cách vẽ màu vào hình - Vẽ màu vào hình có sẵn

- HS khá, giỏi : Tơ màu đều, gọn hình, màu sắc phù hợp Làm rõ hình ảnh

II/ Đồ dùng dạy học:

- Phóng to hình vẽ tập vẽ - Bốn HS năm trước

* Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu yêu cầu học

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

Cho học sinh xem hình vẽ đặt câu hỏi: - Trong tranh vẽ ?

- Hình hình vẽ lớn nhất?

- Em có dự định vẽ màu

Hoạt động 2: Cách vẽ màu

Em nhớ lại rùa có màu sắc nào? (màu nâu, vàng, ) - Em tự chọn màu tô vào tranh

- Nên vẽ màu vào hình rùa trước,

- Có thể vẽ màu vào không tuỳ ý - Cố gắng tô gọn không chờm ngồi hình vẽ - Có thể dùng chất liệu kết hợp với

Hoạt động 3: Thực hành

Cho HS xem vẽ anh chị khố trước - Em tìm màu khác vẽ vào tranh - Vẽ màu thoải mái theo trí tưởng tượng

Hoạt động 4: Nhận xét đáng giá

- Chọn số hoàn thành sớm cho lớp quan sát nhận xét - bình chọn thích

Chính tả (Nhớ - Viết): CÙNG VUI CHƠI I/ Mục tiêu:

- Nhớ viết tả Trình bày khổ thơ, dòng thơ chữ - Làm BT a

II/ Đồ dùng dạy học:

Một số tờ giấy A4 Tranh ảnh số môn thể thao cho tập

III/ Hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định :

2 Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng từ thường hay

- Hát

viết sai tiết trước

- Nhận xét ghi điểm. 3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Cùng vui chơi

b) Hướng dẫn HS viết tả :

- Yêu cầu em đọc thuộc lòng thơ

- Mời hai em đọc thuộc lòng khổ thơ cuối

- Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ 2, 3, + Những chữ cần viết hoa ?

- Yêu cầu viết vào bảng tiếng hay viết sai thơ

* Yêu cầu gấp sách tự nhớ lại để chép

- Theo dõi uốn nắn cho học sinh Đọc cho HSDT học yếu viết

- GV thu tập chấm điểm nhận xét

c/ Hướng dẫn làm tập: Bài tập 2a :

- Gọi HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu lớp đọc thầm tập - Yêu cầu lớp làm cá nhân

- Yêu cầu em làm giấy A4, làm xong dán bảng

- GV lớp nhận xét chốt ý

- Lần lượt em trình bày Bóng ném, leo núi, cầu lông - GVNX sửa chữa

4) Củng cố - dặn dò:

- Cho HS nhắc lại tên môn thể thao - NX tiết học

- Về nhà tiếp tục chuẩn bị cho tiết TLV

- Cả lớp viết vào giấy nháp

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu - Một em đọc thuộc lòng thơ

- Hai em đọc thuộc lòng khổ thơ 2, 3, - Cả lớp theo dõi đọc thầm theo

+ Viết chữ đầu dòng thơ

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng từ dễ lẫn: giấy, quanh quanh, mắt, sân,

- Cả lớp gấp SGK - chép vào

- Lắng nghe nhận xét, rút kinh nghiệm - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Hai em đọc yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm

- Cả lớp tự làm vào

- em làm giấy dán bảng Các từ chứa tiếng bắt đầu l n

- HS trình bày

- Hai học sinh đọc lại

-Tốn:

DIỆN TÍCH CỦA MỘT HÌNH I/ Mục tiêu :

- Làm quen với khái niệm diện tích Bước đầu có biểu tượng diện tích qua hoạt động so sánh diện tích hình

- Biết: Hình nằm trọn hình diện tích hình bé diện tích hình Một hình tách thành hình diện tích hình tổng diện tích hai hình tách

- Làm BT 1, 2,

II/ Đồ dùng dạy học - Bộ học toán

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

2.Bài cũ :

- Gọi học sinh lên bảng làm BT: Tìm x : x : = 2403 x x = 6963 - Nhận xét ghi điểm

3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Diện tích hình b/ Giới thiệu biểu tượng diện tích.

VD1: - Đưa mảnh bìa hình trịn màu đỏ gắn lên bảng lấy mảnh bìa hình chữ nhật màu trắng gắn nằm trọn hình trịn, giới thiệu: Ta nói diện tích hình chữ nhật bé diện tích hình trịn (phần mặt miếng bìa HCN bé phần mặt miếng bìa hình trịn)

VD2: Giới thiệu hai hình A B trong SGK

+ Mỗi hình có vng ?

+ Em so sánh diện tích hình ?

- KL: hình A B có dạng khác nhau, có số vng nên hình có diện tích

VD3:

- Cho HS đếm số ô vng hình P, M và N

+ Hãy tính số vng hình M N ? - Giới thiệu : Số ô vuông hình M N

bằng số vng hình P, ta nói diện tích hình P bằng tổng diện tích hai hình M và N

- Mời học sinh nhắc lại

c/ Luyện tập: Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi em nêu giải thích chọn ý

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:

- em lên bảng làm BT

- Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Lớp quan sát để nắm biểu tượng diện tích

- Hình nhỏ có diện tích nhỏ

- Quan sát hai hình A B

+ Hình có A vng, hình B có vng

+ Diện tích hình A diện tích hình B.

- Hình P có 10 vng, hình M có vng hình N có vng

+ diện tích hình M N : + = 10 (ô vuông)

- 3- em nhắc lại

- Một em đọc yêu cầu tập - Cả lớp làm cá nhân

- em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung

- Gọi em nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu quan sát hình vẽ, đếm số vng hình tự trả lời câu hỏi

- Mời số em nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu quan sát hình A B đếm số vng hình so sánh

- Mời số em nêu miệng kết - Nhận xét đánh giá làm học sinh - Minh họa miếng bìa để khẳng định KL

4) Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà xem lại BT làm

- Cả lớp tự làm

- 3HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung

+ Hình P có 11 vng hình Q có 10 vng Vậy diện tích hình P lớn diện tích hình Q.

- Một em đọc yêu cầu tập - Cả lớp tự làm

- 3HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung

+ Hình A hình B có diện tích có vng - Thực hành cắt mảnh bìa hình vng thành hai hình tam giác ghép lại theo hướng dẫn GV để khẳng định KL

-Tập làm văn:

KỂ LẠI MỘT TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO I/ Mục tiêu:

- Bước đầu kể số nét trận thi đấu thể thao xem, nghe tường thuật theo gợi ý SGK (BT1)

- Tập viết lại tin thể thao (BT2)

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý trận thi đấu thể thao, tranh ảnh số trận thi đấu thể thao, số tờ báo có tin thể thao

- Đọc trước Tin thể thao (SGK tr 86-87)

III/Hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định :

2 Kiểm tra cũ:

- Nhận xét TLV HS tiết

- hát

KTĐK 2.Bài mới:

a/ Giới thiệu : Kể lại trận thi đếu thể thao

b/ Hướng dẫn làm tập: Bài tập 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Nhắc nhở HS: kể buổi thi đấu thể thao mà em trực tiếp thấy sân vận động, sân trường qua ti vi … + Không thiết phải kê gợi ý mà thay đổi trình tự để câu chuyện hấp dẫn

- Mời em kể mẫu giáo viên nhận xét

- Yêu cầu HS tập kẻ theo cặp GV theo dõi giúp HS yếu, HSDT

- Mời số em lên thi kể trước lớp - Nhận xét khen em kể hấp dẫn

Bài tập :

- Gọi em đọc yêu cầu tập - Nhắc nhớ HSvề cách trình bày, viết tin thể thao phải tin xác

- Yêu cầu lớp viết vào

- Theo dõi giúp đỡ học sinh yếu - Mời số em đọc mẫu tin viết - Nhận xét chấm điểm số văn tốt.

4c) Củng cố - dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh lời kể để có viết hay tiết TLV tuần sau

- Theo dõi GV giới thiệu

- Một em đọc yêu cầu

- Nêu trận thi đấu thể thao mà lựa chọn

- Hình dung nhớ lại chi tiết hoạt động trận thi đấu để kể lại

- Một em giỏi kể mẫu - Từng cặp HS tập kể

- Một số em thi kể trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn kể hấp dẫn

- Một em đọc yêu cầu

- Cả lớp viết

- em đọc viết

- Nhận xét bình chọn bạn viết hay

-Toán:

Bài : ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH - XĂNG-TI-MÉT VNG I/ Mục tiêu :

- Biết đơn vị đo diện tích: xăng – ti – mét vng diện tích hình vng có cạnh dài 1cm

- Biết đọc, viết số đo diện tích theo xăng – ti – mét vuông - Làm BT1, 2,

- HS khá, giỏi làm BT4

II/ Đồ dùng dạy học::

- Viết sẵn ND BT1 vào giấy khổ to

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định : 2 Bài cũ :

- Đưa hình vng A gồm vng,

- hát

hình chữ nhật B gồm ô vuông Yêu cầu HS so sánh diện tích hình A B

- Nhận xét ghi điểm 3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b/ Giới thiệu xăng-ti-mét vuông :

- Giới thiệu: Để đo diện tích hình ta dùng đơn vị đo xăng-ti-mét vng

xăng-ti-mét vng diện tích hình vng có cạnh dài 1cm

- Cho HS lấy hình vng cạnh 1cm đo - KL: Đó xăng-ti-mét vuông

- Xăng-ti-mét vuông viết tắt : cm2

- Ghi bảng: 3cm2 ; 9cm2 ; 279cm2, gọi HS

đọc

- GV đọc, gọi 2HS lên bảng ghi: mười lăm xăng-ti-mét vuông Hai mươi ba xăng-ti-mét vuông

c) Luyện tập: Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu HS tự làm bài, GV làm mẫu 5cm2.

- Mời em lên bảng chữa - Nhận xét làm học sinh

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT mẫu

- Hướng dẫn HS phân tích mẫu: Hình A gồm vng 1cm2 Diện tich hình A bằng

6cm2

- Yêu cầu HS tự làm câu lại - Gọi HS nêu kết

- Nhận xét làm học sinh

Bài 3:

- Gọi em nêu yêu cầu

về kết bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu - Cả lớp theo dõi

- Lấy hình vng đo - em nhắc lại

- em đọc số bảng - em lên bảng viết

- Một em nêu yêu cầu BT - Lớp tự làm bài,

- em lên bảng chữa bài, lớp theo dõi bổ sung

+ Một trăm hai mười xăng-ti-mét vng:120 cm2

+ Một nghìn năm trăm xăng-ti-mét vuông: Viết 1500 cm2

+ Mười nghìn xăng-ti-mét vng: 10 000 cm2

- Một em nêu yêu cầu - Lớp tự làm

- em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung

+ Hình B có vng 1cm2 nên hình

B có diện tích cm2

+ Diện tích hình A diện tích hình B

- GV làm mẫu : 3cm2 + 5cm2 = 8cm2

- Mời em đại diện cho dãy lên bảng tính - Yêu cầu lớp thực vào VBT

- Nhận xét làm học sinh

Bài 4 : (HS khá, giỏi làm) - Gọi HS đọc toán

4) Củng cố - dặn dò: - NX tiết học

- Về nhà xem lại BT làm

- Hai em lên bảng, lớp làm vào bảng

a/ 18 cm2 + 26 cm2 = 44 cm2

40 cm2 – 17 cm2 = 23 cm2

b/ cm2 x = 24 cm2

32cm2 : = cm2

- Một em đọc toán

- Cùng GV phân tích tốn

- Một học sinh lên bảng giải, lớp bổ sung

Diện tích tờ giấy màu xanh lớn diện tích tờ giấy màu đỏ :

300 – 280 = 20 (cm2 )

Đ/S : 20 cm2

-Tự nhiên-xã hội: MẶT TRỜI I/ Mục tiêu:

- Nêu vai trò Mặt Trời sống Trái Đất Mặt Trời chiếu sáng sưởi ấm Trái Đất

- HS khá, giỏi : Nêu số việc gia đình sử dụng ánh sáng nhiệt Mặt Trời

II/Đồ dùng dạy học:

Tranh ảnh sách trang 110, 111

III/ Hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định :

2 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra "Thú tiết 2" - Gọi học sinh trả lời nội dung - Nhận xét đánh giá

3.Bài

- 2HS trả lời câu hỏi:

a) Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động :

* Hoạt động Quan sát và Thảo luận Bước 1: Thảo luận theo nhóm

- Chia nhóm

- Yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi:

+ Vì ban ngày khơng cần đèn mà chúng ta nhìn rõ vật ?

+ Khi trời nắng bạn thấy thế nào ? Vì sao?

+ Hãy nêu ví dụ chứng tỏ mặt trời vừa tỏa sáng lại vừa tỏa nhiệt ?

Bước : Làm việc lớp

- Mời đại diện số nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Giáo viên kết luận: Mặt trời vừa chiếu sáng vừa tỏa nhiệt

* Hoạt động 2: Quan sát trời Bước 1:

- Yêu cầu HS quan sát phong cảnh xung quanh trường thảo luận nhóm theo gợi ý :

+ Nêu VD vai trò mặt trời người, động vật, thực vật ?

+ Nếu khơng có mặt trời điều xảy mặt đất ?

Bước 2:

- Mời đại diện số nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Giáo viên kết luận

* Hoạt động 3: Làm việc với sách giáo khoa.

- Yêu cầu HS quan sát hình 2, 3, trang 111 SGKvà kể với bạn ví dụ việc người sử dụng ánh sáng nhiệt mặt trời

- Từng nhóm điều khiển nhóm trưởng thảo luận đến thống nhất:

+ Chúng ta nhìn rõ vật nhờ mặt trời chiếu sáng

+ Khi trời nắng ta thấy nóng Vì sức nóng mặt trời chiếu vào

+ Khi trời nhìn thấy vật thấy nóng điều chứng tỏ mặt trời vừa chiếu sáng vừa tỏa nhiệt

- Đại diện nhóm báo cáo trước lớp - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - em nhắc lại KL Lớp đọc thầm ghi nhớ

- Lớp trời để quan sát phong cảnh xung quanh trường, thảo luận nhóm

+ Mặt trời có vai trị chiếu sáng, sưởi ấm, giúp cho người phơi khô quần áo …Giúp cho cỏ xanh tươi, người động vật khỏe mạnh

+ Nếu khơng có mặt trời khơng có sống trái đất

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc

- Mời số em trả lời trước lớp

- Gia đình em sử dụng ánh sáng nhiệt Mặt Trời để làm ?

- Giáo viên kết luận: Ngày nhà khoa học nghiên cứu sử dụng lượng Mặt Trời: pin Mặt Trời

4) Củng cố - dặn dò:

- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày

- NX tiết học

- Xem trước

- Một số em lên lên kể trước lớp - Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung

-Thủ công:

LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (TIẾT 1) I/ Mục tiêu :

- Biết cách làm đồng hồ để bàn

- Làm đồng hồ để bàn Đồng hồ tương đối cân đối

- Với HS khéo tay : Làm đồng hồ để bàn tương đối cân đối Đồng hồ trang trí đẹp

II/ Đồ dùng dạy học:

- Mẫu đồng hồ để bàn

- Tranh quy trình làm đồng hồ để bàn Bìa màu giấy A4, giấy thủ cơng, bút màu III/ Ho t đ ng d y - h c:ạ ộ ọ

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định : 2 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá

3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động :

- hát

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.

- Cho HS quan sát vật mẫu giới thiệu

+ Cái đồng hồ có phần ? Đó là những phận ?

+ Màu sắc đồng hồ để bàn như thế ?

- Cho liên hệ với đồng hồ thực tế nêu tác dụng đồng hồ ?

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu

- Treo tranh quy trình vừa hướng dẫn, vừa làm mẫu

Bước 1: Cắt giấy

Bước 2: Làm phận đồng hồ + Làm khung đồng hồ

+ Làm mặt đồng hồ + Làm đế đồng hồ

+ Làm chân đỡ

Bước 3: Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh - Cho HS tập làm đồng hồ để bàn

4) Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu HS nhắc lại bước làm lọ hoa gắn tường

- Về nhà tiếp tục tập làm, chuẩn bị sau thực hành

- Lớp quan sát hình mẫu

+ Đồng hồ để bàn có kim giờ, phút kim giây, số ghi mặt đồng hồ

- Có màu sắc đẹp

- Đồng hồ dùng để biết thời gian

- Theo dõi GV làm hướng dẫn mẫu - em nhắc lại quy trình làm đồng hồ để bàn

- Tập làm số phận đồng hồ để bàn (Làm khung)

- Hai học sinh nhắc lại bước làm đồng hồ để bàn

- HS dọn dẹp, vệ sinh lớp học

======================================================

SINH HOẠT SAO A/ Yêu cầu:

- HS ôn luyện động tác ĐHĐN hát - múa Sao nhi đồng - Chơi trò chơi "Trò chơi cướp cờ"

B/ Ho t đ ng d y - h c:ạ ộ ọ

Hoạt động thầy Hoạt động trò

* Tổ chức cho HS ôn tập:

- Nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học tập

- Giao nhiệm vụ cho lớp

- Theo dõi, uốn nắn cho em

* Tổ chức cho HS chơi trò chơi "Trò chơi cướp cờ"

- Nêu tên trò chơi

- Lắng nghe, nhận nhiệm vụ

- Lớp trưởng điều khiển cho bạn ôn tập động tác đội hình đội ngũ: tập hợp hàng ngang, hàng dọc, giãn cách hàng ngang - hàng dọc Sau ơn múa: Bơng hồng tặng mẹ cô ; Hành khúc Đội TNTPHCM : Chúng em mầm non tương lai

- Phổ biến cách chơi luật chơi

- Cho HS chơi thử - lần cho HS chơi thức

- Nhận xét , tuyên dương em thắng

* Dặn dò: Về nhà luyện tập thêm

======================================================

SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu:

- Đánh giá công tác tuần 28 - Phổ biến kế hoạch tuần 29

II Lên lớp:

- Lớp trưởng tiến hành điều khiển cho bạn sinh hoạt + Tổ trưởng nêu việc làm chưa làm tổ + Lớp trưởng nhận xét hoạt động lớp tuần Tổ đề nghị tuyên dương bạn , nhắc nhở bạn

.GV Nhận xét chung:

1,Ưu điểm:

-Đi học

- Thực tốt nội quy trường lớp - Sách đồ dùng học tập, đầy đủ

- Trong lớp ý nghe giảng, hăng say phát biểu - Về nhà có chuẩn bị nhà

2,Tồn tại:

- Một số em chưa mạnh dạn phát biểu xây dựng - Một số em cịn nói chuyện riêng lớp học

III.Kế hoạch tuần 29

- Phát huy ưu điểm khắc phục khuyết điểm

- Thực nội quy trường lớp: Đồng phục, bỏ áo vào quần từ nhà đến trường

- Hát đầu giờ, cuối Vệ sinh trường lớp,Vệ sinh cá nhân - Trong lớp chăm nghe giảng, hăng say phát biểu

- Ở nhà luyện đọc thật nhiều - Viết bài, làm đầy đủ nhà - HS ôn luyện hát, múa - Chơi trò chơi "Thò thụt"

Thể dục:

ÔN BÀI THỂ DỤC VỚI HOA HOẶC CỜ A/ Mục tiêu: - sgv

B/ Địa điểm phương tiện : - Mỗi HS cờ nhỏ để cầm tập TD Sân bãi vệ sinh

- Còi, kẻ sẵn vạch để chơi TC

C/ Lên lớp:

Nội dung phương pháp dạy học Đội hình luyện

tập 1/ Phần mở đầu :

- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập - Đứng chỗ khởi động khớp

- Bật nhảy chỗ – lần theo nhịp vỗ tay

2/ Phần :

* Ôn thể dục phát triển chung.

- Yêu cầu lớp làm động tác thể dục phát triển chung từ đến lần

- Chuyển thành đội hình đồng diễn thực thể dục phát triển chung x nhịp: lần

- Theo dõi nhận xét sửa sai cho học sinh

* Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân:

- Lớp tập hợp theo đội hình - hàng ngang thực động tác so dây, trao dây, quay dây sau cho học sinh chụm hai chân tập nhảy dây lần

- Gọi lần em lên thực - Theo dõi nhận xét sửa sai cho học sinh * Chơi trị chơi “Hồng Anh, Hồng Yến “.

- Nêu tên trò chơi hướng dẫn cho học sinh cách chơi - Yêu cầu tập hợp thành đội có số người

- Cho nhóm chơi làm mẫu, đồng thời giải thích cách chơi - Học sinh thực chơi trò chơi thử lượt

- Sau cho chơi thức

- Nhắc nhớ đảm bảo an toàn luyện tập chơi ý số trường hợp phạm qui

- Các đội chạy phải chạy thẳng không chạy chéo sân không để va chạm chơi

3/ Phần kết thúc:

- Yêu cầu học sinh làm thả lỏng

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò học sinh nhà ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân

   

GV