- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi, nội dung: Đọc kỹ các câu hỏi và câu trả lời trang 24 SGK, tìm câu trả lời tương ứng với từng câu hỏi.. - Nhận xét, khen ngợi.[r]
(1)TUẦN 6
Thứ ngày 26 tháng năm 2011 TOÁN
LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:
- Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo độ diện tích
- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích giải tốn có liên quan
II Chuẩn bị:
III Hoạt động dạy học: 1 Ổn định:
2 Bài cũ: Viết số thích hợp vào chỗ trống : 1cm2 = mm2 ; 00mm2 =…cm2 Bài mới: Giới thiệu
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS Hoạt động 1:Củng cố đơn vị đo diện
tích Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu đề - Yêu cầu làm cá nhân
a Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị mét vuông:
8m2 27dm2 = 8m2 + 27
100 m2 = 27
100 m2 16m2 9dm2 = 16m2 +
100 m2 = 16 100 m2
b Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị đề-xi-mét vuông:
* 1m2 dm2, , cm2 ? Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu đề
Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: cm2 mm2 = … mm2
B 305
Bài 3: Gọi HS đọc đề – nêu yêu cầu đề - Yêu cầu làm cá nhân
Điền <,>,=
2 dm2 7 cm2 = 207 cm2 300 mm2 > cm2 89 mm2 Bài 4:
- Gọi HS nêu yêu cầu đề Bài giải
Diện tích viên gạch là: 40 x 40 = 1600 (cm2 ) Diện tích phịng là: 1600 x 150 = 240 000 (cm2 )
240 000 cm2 = 24 m2 Đáp số : 24 m2
-HS nêu yêu cầu đề
- em làm bảng ,cả lớp làm
4 dm2 65cm2 = dm2 + 65
100 dm2 = 65
100 dm2
102 dm2 cm2 = 102 dm2 + 100 - HS làm cá nhân
- HS nêu theo yêu cầu
-HS đọc đề – nêu yêu cầu đề
- em làm bảng phụ ,cả lớp làm Dành cho HS giỏi
3 m2 48 dm2 < m2 61 km2 > 610 hm2
-HS nêu yêu cầu đề em làm bảng ,cả lớp làm
(2)4 Củng cố Dặn dò: -Nhận xét tiết học TẬP ĐỌC :
SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PAC-THAI I.Mục đích yêu cầu :
- Biết đọc từ phiên âm tiếng nước số liệu thống kê
- Hiểu nội dung thư : Chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi đấu tranh địi bình đẳng người da màu (Trả lời câu hỏi SGK)
II Chuẩn bị : - GV : Tranh minh họa văn sách giáo khoa. III Các họat động dạy học :
1 ổn định : Nề nếp
2 Kiểm tra : “ Ê-mi-li, …”
- Y/c HS đọc thuộc lòng khổ thơ – 4, trả lời câu hỏi :
H : Vì Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lược quyền Mỹ? Bài : Giới thiệu bài:
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS
Họat động : Luyện đọc - GV hướng dẫn đọc - GV chia đoạn ( đoạn)
- GV HS tìm từ khó : a-pác-thai Nen-xơn Man-đê-la, (1/5, 9/10,3/4 ) - GV HS giải nghĩa từ
- Luyện đọc theo nhóm - GV đọc lần
Hoạt động : Tìm hiểu bài.
- Y/C HS đọc đoạn : từ đầu ….dân chủ
H Dưới chế độ a-pác-thai, người da đen bị đối xử nào?
H Ý cho ta biết điều ? - GV yêu cầu HS đọc đoạn
H Người dân Nam Phi làm để xố bỏ chế độ phân biệt chủng tộc ? H Và kết nào?
H Hãy giới thiệu vị Tổng thống nước Nam Phi ? - ( Nen-xơn Man-đê-la luật sư da đen sinh năm 1918, bị nhà cầm quyền Nam Phi xử tù chung thân năm 1964 đấu tranh chống chế độ a-pác-thai…
H Nêu ý 2?
-1 học sinh đọc - HS đọc nối tiếp - HS luyện đọc từ khó - HS đọc nối tiếp
- Đọc theo nhóm, báo cáo
- em đọc to, lớp đọc thầm
- Người da đen phải làm công việc nặng nhọc, bẩn thỉu ; bị trả lương thấp ; phải sống , chữa bệnh, làm việc khu riêng; không hưởng chút tự do, dân chủ
Ý 1: Cuộc sống bất công người da đen chế độ a-pác-thai
- em đọc to, lớp đọc thầm
- Người da đen Nam Phi đứng lên địi bình đẳng - Cuộc đấu tranh họ giành thắng lợi
sau 27 năm bị giam cầm trả tự năm 1990, bầu làmTổng thống năm 1994, sau chế độ a-pác-thai bị xố bỏ; ông giải thưởng Nơ-ben hồ bình năm 1993.)
(3)Hoạt động : Luyện đọc diễn cảm - Gv HD đọc đoạn
- GV sửa HD
- GV HD đọc đoạn - GV đọc mẫu
- Tổ chức thi đọc diễn cảm
* Nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi đấu tranh đòi quyền bình đẳng người da màu.
4
Củng cố – dặn dò : - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau
- HS đọc nối tiếp
- HS đọc
- HS nhận xét bạn đọc - HS luyện đọc
- HS thi đọc diễn cảm đoạn - em nhắc lại
MỸ THUẬT:
Vẽ trang trí : VẼ HỌA TIẾT TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC I MỤC TIÊU :
- Nhận biết họa tiết trang trí đối xứng qua trục
- Biết cách vẽ vẽ họa tiết trang trí đối xứng qua trục đơn giản - Cảm nhận vẻ đẹp họa tiết trang trí
II CHUẨN BỊ : Giáo viên :
- SGK , SGV
- Hình phóng to số họa tiết trang trí đối xứng qua trục - Một số trang trí có họa tiết đối xứng
Học sinh : - SGK - Vở Tập vẽ
- Bút chì , tẩy , thước kẻ , màu vẽ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Khởi động : (1’) Hát
Bài cũ : (3’) Tập nặn tạo dáng : Nặn vật quen thuộc - Nhận xét vẽ kì trước
Bài : (27’) Vẽ trang trí : Vẽ họa tiết trang trí đối xứng qua trục a) Giới thiệu :
- Giới thiệu vài trang trí để HS nhận : + Họa tiết trang trí có nhiều loại
+ Họa tiết trang trí làm tăng vẻ đẹp cho vật b) Các hoạt động :
5’ Hoạt động : Quan sát , nhận xét
MT : Giúp HS nêu đặc điểm mẫu PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại
- Cho HS quan sát số họa tiết trang trí đối xứng phóng to đặt câu hỏi gợi ý : + Họa tiết giống hình ?
+ Họa tiết nằm khung hình ?
(4)+ So sánh phần họa tiết chia qua đường trục
- Kết luận : Các họa tiết có cấu tạo đối xứng Họa tiết đối xứng có phần chia qua trục đối xứng giống Họa tiết có thể vẽ đối xứng qua trục dọc , trục ngang hay nhiều trục Trong thiên nhiên có nhiều hình đối xứng gần với dạng đối xứng Hình đối xứng mang vẻ đẹp cân đối thường được sử dụng để làm họa tiết trang trí
- Hoa , …
- Vng , trịn , chữ nhật … - Giống
5’ Hoạt động : Cách vẽ
MT : Giúp HS nắm cách vẽ họa tiết trang trí PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại
- Vẽ lên bảng kết hợp câu hỏi gợi ý để hướng dẫn :
+ Vẽ hình trịn , tam giác , vuông , chữ nhật … + Kẻ trục đối xứng lấy điểm đối xứng họa tiết
+ Vẽ phác hình họa tiết dựa vào đường trục + Vẽ nét chi tiết
+ Vẽ màu vào họa tiết theo ý thích
Hoạt động lớp
- Theo dõi
10’ Hoạt động : Thực hành
MT : Giúp HS hồn thành sản phẩm PP : Trực quan , thực hành , giảng giải
- Đến bàn , quan sát , hướng dẫn thêm ; nhắc HS chọn , vẽ họa tiết đơn giản để hồn thành bài vẽ lớp
Hoạt động lớp , cá nhân
- Cả lớp vẽ vào
5’ Hoạt động : Nhận xét , đánh giá
MT : Giúp HS đánh giá vẽ của bạn
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải
- Chọn số hồn thành chưa hồn thành để cả lớp nhận xét , xếp loại
- Chỉ rõ phần đạt chưa đạt
Hoạt động lớp
- Nhận xét , xếp loại
BUỔI CHIỀU: AN TỒN GIAO THƠNG
THỰC HÀNH:
BIỂN BÁO GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I/Yêu cầu
- HS biết ý nghĩa biển báo giao thông đường đơn giản
(5)- Có ý thức bảo vệ cơng trình giao thơng nhà nước II/Chuẩn bị
- Một số biển báo giao thông đuờng đơn giản III/Lên lớp
GIÁO VIÊN HỌC SINH
1/Giới thiệu 2/Nội dung
a/Ơn tập biển báo giao thơng học gồm nhóm
GV tổ chức trị chơi: GV cho học sinh tìm biển báo mà giáo viên gọi tên
*GV đưa cho HS quan sát biển báo cấm + Cấm ngược chiều
+ Cấm người xe đạp + Cấm người + Đường cấm
+ Cấm loại phương tiện kể xe ưu tiên *GV đưa cho HS quan sát biển báo nguy hiểm
+ Giao với đường chiều + Giao với đường ưu tiên + Giao có tín hiệu đèn
+ Giao với đường sắt có rào chắn
+ Giao với đường sắt khơng có rào chắn *Biển hiệu lệnh
*Biển dẫn + Trạm điện thoại + Trạm xe buýt
+ Trạm cảnh sát giao thông 3/Củng cố – Dặn dò
- Nêu lại nội dung học,các em phải thực luật giao thông để đảm bảo an toàn cho thân cho người
- Lắng nghe
- HS thảo luận ý nghĩa biển báo giao thông
- HS hỏi ý nghĩa biển báo giao thông
- HS nêu ý nghĩa biển - Nhận xét sửa sai
- HS nêu ý nghĩa biển - Nhận xét sửa sai
- HS nêu
KHOA HỌC
DÙNG THUỐC AN TOÀN I Mục tiêu:
Nhận thức cần thiết phải dùng thuốc an toàn: - Xác định nên dùng thuốc
- Nêu điểm cần ý dùng thuốc mua thuốc - Kĩ xử lí thơng tin, phân tích đối chiếu để dùng thuốc an tồn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Hình trang 24, 25 SGK
- Giấy khổ to, bút dạ, HS chuẩn bị thẻ từ trống - Những vỉ thuốc thường gặp
- HS sưu tầm vỏ hộp, lọ thuốc hướng dẫn sử dụng thuốc IIICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
(6)2.Kiểm tra: Thực hành nói khơng với chất gây nghiện
H Thuốc lá, rượu , bia, ma túy chất ? ( Hừus ) H Khi có bạn rủ em hút thuốc em làm ? ( Viện )
H Khi có ng i r em u ng r u em s làm ? ( Rul)ườ ủ ố ượ ẽ
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS
Hoạt động1: Làm việc lớp
MT: khai thác vốn hiểu biết HS tên thuốc trường hợp sử dụng thuốc
- Yêu cầu HS giới thiệu loại thuốc mà mang đến lớp: + Tên thuốc gì? Thuốc có tác dụng gì? Thuốc sử dụng trường hợp nào?
- Nhận xét, khen ngợi HS giới thiệu hay, , giọng rõ ràng, lưu lốt
H Em sử dụng loại thuốc nào? Em dùng thuốc trường hợp nào?
Giảng: (Đưa số vỉ thuốc ra) Có nhiều loại thuốc: thuốc kháng sinh, thuốc bổ, thuốc bệnh Khi bị bệnh, chúng ta cần dùng thuốc để chữa trị Tuy nhiên, sử dụng thuốc không làm bệnh nặng hơn, chí có thể gây chết người Bài học hôm giúp biết cách dùng thuốc an tồn.
Hoạt động 2: Thực hành làm tập SGK
MT: HS xác định phải dùng thuốc điều ý mua thuốc sử dụng thuốc
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đơi, nội dung: Đọc kỹ câu hỏi câu trả lời trang 24 SGK, tìm câu trả lời tương ứng với câu hỏi
- Nhận xét, khen ngợi -chốt đáp án :
Đáp án: 1-d ; 2-c ; 3-a ; 4-b
Hỏi: Thế sử dụng thuốc an tồn? -Nhận xét
Kết luận :
Chỉ dùng thuốc thật cần thiết, dùng thuốc, đúng cách dúng liều lượng Cần dùng thuốc theo định của bác sĩ, đặc biệt thuốc kháng sinh.
Khi mua thuốc cần đọc kỹ thông tin in vỏ đựng và bản hướng dẫn kèm theo (nếu có) để biết hạn sử dụng, nơi sản xuất (tránh thuốc giả), tác dụng cách dùng thuốc. - Yêu cầu HS đọc hướng dẫn sử dụng số thuốc sưu tầm
Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh, đúng?”:
MT:Giúp HS không sử dụng thuốc an tồn mà biết cách tận dụng giá trị dinh dưỡng thức ăn để phòng tránh bệnh tật
- Yêu cầu nhóm (4 em) đưa thẻ từ chuẩn bị sãn
- 2-3 em giới thiệu trước lớp
- 3-5 em trả lời
- Lắng nghe - 2- em trả lời
- Tiến hành thảo luận theo nhóm đơi, tìm câu trả lời tương ứng với câu hỏi Dùng bút chì nối vào sgk; HS lên bảng sử dụng bảng từ để gắn
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp; nhóm khác nhận xét, bổ sung
- 1- em trả lời
- 3- em đọc
(7)và hướng dẫn cách chơi: lớp cử HS làm trọng tài có nhiệm vụ quan sát xem nhóm giơ nhanh đáp án, HS làm quản trò để đọc câu hỏi
-GV đóng vai trị cố vấn, nhận xét đánh giá câu giải thích nhóm
Nghe kết luận: Yêu cầu HS quan sát tranh sgk
- Để cung cấp vitamin cho thể, cách tốt ăn thức ăn có nhiều vitamin như: trứng, thịt, hoa quả, rau xanh, ngũ cốc Uống vitamin tốt tiêm vitamin. Nguyên tắc chung không tiêm vitamin; thuốc tiêm nguy hiểm hơn, đắt tiền thường khơng có hiệu hơn thuốc viên uống Đối với chúng ta, cách tốt ăn những thức ăn giàu vitamin thức ăn bổ dưỡng khác
4 Củng cố – dặn dò:
H Chúng ta nên dùng thuốc , dùng thuốc cần ý điều ?
H Khi mua thuốc cần ý điều ? - Nhận xét tiết học
- Dặn HS đọc nội dung Bạn cần biết, xem trước 12
- Tiến hành chơi: Quản trò đọc câu hỏi, nhóm thảo luận nhanh viết thứ tự lựa chọn nhóm vào thẻ giơ lên Trọng tài quan sát xem nhóm giơ nhanh - Trọng tài nhận xét
Đáp án: Câu 1: c- a- b Câu 2: c- b- a
- HS đọc mục bạn cần biết SGK
Thứ ngày 27 tháng năm 2011 TOÁN :
HÉC-TA I.Mục tiêu:
Biết:
- Tên gọi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích héc-ta - Biết quan hệ héc-ta mét vuông
- Chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc-ta) II Chuẩn bị:
III Hoạt động dạy học:
1 Ổn định : Chỉnh đốn nề nếp lớp.
2 Bài cũ: - HS làm : 9cm2 58 mm2 = … cm2 ; 48 mm2 = ….cm2 Bài mới: -Giới thiệu
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị diện tích héc ta
Gv giới thiệu :
- héc ta = héc tô mét vuông Héc ta viết tắt :
Vậy 1km2 = ? ; 1ha = ? dam2 ; 1ha = ? m2
1km2 =100ha; 1ha = 100dam2 ; 1ha =10 000
- HS theo dõi
- HS theo dõi trả lời
(8)m2
Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a 4ha = 40000 m2
2 = 5000 m2 20ha = 200000 m2
100 = 100 m2 b 60000m2= 6ha
800 000 m2 = 80 ha
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu đề - Yêu cầu làm cá nhân - Diện tích rừng Cúc Phương: 22 200 = 222km2
4 Củng cố dặn dò: Về nhà làm BT tốn ,
- em làm bảng ,cả lớp làm
Dành cho HS giỏi 1km2 = 100ha
10 km2 = 10 15km2 = 1500ha
4 km2 = 75 1800ha = 18 km2
27 000 = 270 km2
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
MỞ RỘNG VỐN TỪ : HỮU NGHỊ – HỢP TÁC I.Mục đích yêu cầu :
- Hiểu nghĩa từ có tiếng Hữu , tiếng hợp biết xếp vào nhóm thích hợp theo yêu cầu BT1 , BT2 Biết đặt câu với từ , thành ngữ theo yêu cầu BT3 , BT4
II.Chuẩn bị : -GV : Một vài tờ phiếu kẻ bảng phân loại để HS làm BT1, 2. III.Các hoạt động dạy – học :
1.Ổn định :
2 Kiểm tra : Từ đồng âm
H : Thế từ đồng âm ? Cho ví dụ ? - Nhận xét , ghi điểm
3 Bài : Giới thiệu – ghi đề
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS
Hoạt động: Hướng dẫn HS làm tập
Bài 1:
- Yêu cầu học sinh đọc tập H :Bài tập yêu cầu làm gì?
- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm - Y/C đại diện nhóm lên trình bày GV nhận xét sửa sai
Đáp án:
a) Hữu có nghĩa bạn bè :
+ hữu nghị (tình cảm thân thiện nước)
+ chiến hữu (bạn chiến đấu) + thân hữu (bạn bè thân thiện) + hữu hảo (như hữu nghị) + hữu (bạn bè)
+ bạn hữu (bạn bè thân thiết)
- Học sinh đọc, lớp đọc thầm
- Xếp từ có tiếng hữu thành nhóm a b
- HS trả lời câu hỏi
-Học sinh đọc thảo luận hồn thành tâp
- Đại diện nhóm lên trình bày b) Hữu có nghĩa có :
+ hữu ích (có ích)
+ hữu hiệu (có hiệu quả)
+ hữu tình (có sức hấp dẫn, gợi cảm ; có tình cảm)
(9)Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc tập H :Bài tập yêu cầu làm gì? -Giáo viên Y/C HS thảo luận nhóm đơi -.GV nhận xét sửa sai
a) Hợp có nghĩa gộp lại thành lớn (hợp tác, hợp nhất, hợp lực)
Bài 3: Đặt câu với từ BT1 câu BT 2.
-Yêu cầu lớp làm việc theo nhóm bàn Đáp án (mẫu) :
* Với từ BT + Nhóm a:
-Nhân dân ta ln chăm lo vun đắp tình hữu nghị với nhân dân nước.
- Bác chiến hữu với bố em + Nhóm a:
- Chúng tơi hợp tác với việc - Chúng đồng tâm hợp lực tờ báo tường
4 Củng cố – dặn dò : - Nhận xét tiết học
- Xếp từ có tiếng hợp thành nhóm a b
- Đại diện nhóm lên trình bày
b) Hợp có nghĩa với u cầu, địi hỏi, … (hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp lệ, hợp pháp, hợp lí, thích hợp)
- Các nhóm đại diện trình bày
+ Nhóm b:
- Trồng gây rừng việc làm hữu ích - Loại thuốc thật hữu hiệu
* Với từ BT + Nhóm b:
-Bố ln giải cơng việc hợp tình, hợp lý.
- Cơng việc phù hợp với sức - Khí hậu miền Nam thích hợp với sức khoẻ ông
-Học sinh đọc đề -Học sinh trả lời câu hỏi
BUỔI CHIỀU: TOÁN
Ôn luyện: HÉC –TA I/YÊU CẦU:
- Giúp HS củng cố cách đổi đơn vị đo
- Nắm vững cách đổi đơn vị đo diện tích, biết vận dụng vào giải tốn - GDHS áp dụng vào thực tế
II/ĐỒ DÙNG: -Vở tập
III/CÁC HO T Ạ ĐỘNG:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1/Củng cố kiến thức:
2/Thực hành tập: - GV chốt kết
Bài 1: Viét số thích hợp vào chỗ chấm:
-Hồn thành tập số SGK
(10)7 = 70 000 m2 16 = 160 000 m2 km2 = 100 40 km2= 000 ha 40 000 m2 = 2600 = 26 km2
700 000 m2= 000 19 000 ha=1900 km2 Bài 2: Ghi đúng, sai
a sai b c sai Bài 3:
Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: A
4/Củng cố:
-Nhắc lại ghi nhớ
- em làm vào bảng phụ - Đính bảng phụ lên bảng - Cả lớp theo dõi nhận xét
Giải
Diện tích Hồ Tây là: 440 = 400 000 m2
Diện tích Ba Bể là: 670 = 700 000 m2 Diện tích Ba Bể diện tích Hồ Tây 700 000 - 400 000 =2 300 000 (m2) Đáp số: 300 000 m2
CHÍNH TẢ
Ê – MI – LI, CON …(Nhớ – Viết ) I Mục đích yêu cầu :
- Nhớ – viết CT ; không mắc lỗi ; trình báy hình thức thơ tự - Nhận biết tiếng chứa ươ , ưa cách ghi dấu theo yêu cầu BT2 ; tìm tiếng chứa ưa , ươ thích hợp , câu thành ngữ , tục ngữ BT3
.II Chuẩn bị :
III Các hoạt động dạy học : Ổn định :
2 Kiểm tra : -Hai HS lên viết bảng lớp từ sai :buồng máy , khác hẳn, chất phác , giản dị
3 Bài mới: Gi i thi u ớ ệ
Hoạt động dạy Gv Hoạt động học HS
Hoạt động : Hướng dẫn HS nhớ – viết - Gọi em đọc thuộc lòng khổ thơ trước lớp, lớp đọc thầm lại tồn tả lượt
- Cho HS viết từ dễ viết sai :sáng bừng, nói giùm, sáng , Oa- sinh – tơn,
- Nhắc nhở HS viết
- yêu cầu HS tự sốt lại tả , đổi cho
-2 HS đọc trước lớp, HS lại đọc thầm -2 HS lên bảng viết, lớp viết nháp
- HS viết theo trí nhớ
(11)bạn sốt lỗi
- GV chấm chữa từ – Nhận xét chung Bài tập :
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập
- Viết nháp phần vần tiếng có chứa ưa ,ươ gạch tiếng bài tập
- Yêu cầu HS nhận xét cách ghi dấu Bài Tập : - Yêu cầu em đọc yêu cầu tập
+ Cầu ước thấy + Năm nắng mười mưa + Nước chảy đá mòn :
+ Lửa thử vàng, gian nan thử sức :
- Tổ chức cho Học sinh đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ
4 Củng cố – dặn dò : - Nhận xét tiết học
- Lắng nghe nhận xét
-1 em đọc yêu cầu BT trước lớp Cá nhân tự hồn thành tập
- lưa, thưa, mưa, ; tưởng, nước, tươi, ngược.
+ Trong tiếng giữa (khơng có âm cuối) : Dấu thanh đặt chữ đầu âm
+ Trong tiếng tưởng, nước, ngược (có âm cuối) : Dấu thanhđặt chữ thứ hai âm chính
-đạt điều mong mỏi,ao ước - trải qua nhiều vất vả, khó khăn
- Kiên trì, nhẫn lại thành cơng
- khó khăn điều kiện thử thách rèn luyện người
-2 – em xung phong đọc thuộc
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ÔN LUYỆN:
Mở rộng vốn từ: HỮU NGHỊ -HỢP TÁC I/MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
- Mở rộng, hệ thống hố vốn từ Hữu nghị – Hợp tác
- HS hiểu nghĩa số từ, biết đặt câu với từ nói Hữu nghị – Hợp tác - GDHS tinh thần đồn kết
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở tập
- Bảng nhóm
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1/Củng cố kiến thức:
- Hướng dẫn HS hiểu nghĩa từ, số thành ngữ:
2/ Giải nghĩa từ: Mỗi tổ tìm hiểu nhóm từ:
- Cho HS đọc lại từ có - Nhóm 1: (tổ 1)
Hữu nghị, hữu hảo, chiến hữu, thân hữu, thân hữu, hữu, bạn hữu
- Nhóm 2: (tổ 2)
Hữu hiệu, hữu ích, hữu dụng, hữu tình - Nhóm 3: (tổ 3)
(12)3/ Luyện tập đặt câu: Chọn nhóm đặt câu 4/Củng cố, dặn dị:
-Nhận xét tiết học
phù hợp, hợp thời, hợp lệ, hợp pháp, thích hợp
Thứ ngày 28 tháng năm 2011
TOÁN:
LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu: Giúp: Biết:
- Tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích học Vân dụng để chuyển đổi, so sánh số đo diện tích
- Giải tốn có liên quan đến diện tích II
Chuẩn bị -HS: Ôn bảng đơn vị đo diện tích. III Hoạt động dạy học:
1 Ổn định: Bài cũ :
3 Bài mới: -Giới thiệu
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Đổi đơn vị đo diện tích:
Bài 1: Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị mét vng:
a 5ha = 50000m2 ; 2km2 = 2000000m2 b 400dm2 = m2 ; 1500dm2 = 15m2 ; 70 000cm2 = 7m2
Bài 2: Điền (< , > , = )
2 m2 9dm2 > 29dm2 790ha < 79km2 dm2 cm2 < 810 cm2 ; cm2 5mm2 = 4
100 cm2 Bài 3: Bài giải:
Diện tích phòng : x = 24 ( m2 ) Tiền mua gỗ để lát phòng hết là:
280 000 x 24 = 720 000 (đồng) Đáp số: 720 000 đồng 4.Củng cố dặn dò:
-Học sinh lên bảng làm -Lớp làm vào
-Học sinh nhận xét sửa bảng -Học sinh lên bảng làm
-Lớp làm vào -HS nhận xét, sửa
Học sinh đọc đề, tìm hiểu đề Thảo luận nhóm tìm cách giải
ÂM NHẠC
Học hát : CON CHIM HAY HÓT I MỤC TIÊU :
- Giúp HS học hát Con chim hay hót Biết thêm vài đồng dao phổ nhạc thành hát , tính chất vui tươi , dí dỏm , ngộ nghĩnh
(13)- Yêu thiên nhiên , đất nước II CHUẨN BỊ :
Giáo viên :
- Nhạc cụ , máy nghe , băng đĩa nhạc
- Sưu tầm vài đồng dao quen thuộc với trẻ em Học sinh :
- SGK - Nhạc cụ gõ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 15’ 1 Khởi động : (1’) Hát
Bài cũ : (3’) Oân tập hát : Hãy giữ cho em bầu trời xanh –
Tập đọc nhạc : TĐN số - Vài em hát lại hát
Bài : (27’) Học hát : Con chim hay hót a) Giới thiệu :
Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động :
Hoạt động : Học hát Con chim hay hót MT : Giúp HS hát giai điệu , lời ca hát PP : Đàm thoại , thực hành , giảng giải
- Giới thiệu hát - Hát mẫu cho HS nghe
- Dạy hát câu ; hướng dẫn hát gọn tiếng , thể tính chất vui , nhí nhảnh
Hoạt động lớp
- Đọc lời ca
10’ Hoạt động : Hát kết hợp gõ đệm
MT : Giúp HS hát hát kết hợp gõ đệm PP : Trực quan , giảng giải , thực hành
- Chia lớp làm đôi , nửa hát , nửa gõ đệm theo tiết tấu lời ca
4 Củng cố : (3’)
- Hỏi : Hãy kể tên hát nói lồi vật - GV minh họa vài : Chú ếch , Chim chích bơng , Chú voi Đôn , Gà gáy …
- Giáo dục HS yêu thiên nhiên , đất nước Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học - Oân lại hát nhà
Hoạt động lớp , nhóm
TẬP ĐỌC :
TÁC PHẨM CỦA SI – LE VÀ TÊN PHÁT XÍT
I Mục đích u cầu :
- Đọc tên nước ; bước đầu đọc diễn cảm văn
-Hiểu ý nghĩa : Cụ già người Pháp dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách học sâu sắc (Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK)
II Chuẩn bị :
(14)1-Ổn định : Kiểm tra :
H- Dưới chế độ a-pác-thai, người da đen bị đối xử nào? 3-Bài mới:Giới thiệu bài:
Hoat động GV Hộat động HS
Hoạt động : Luyện đọc - GV hướng dẫn đọc - GV chia đoạn ( đoạn) - GV HS tìm từ khó : - GV HS giải nghĩa từ - Luyện đọc theo nhóm - GV đọc lần
Hoạt động : Tìm hiểu bài.
H-Câu chuyện xảy đâu, ? Tên phát xít nói gặp người tàu ?
H- Vì tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ơng cụ người Pháp ?
H- hà văn Đức Si-le ông cụ người Pháp đánh giá nào?
-Em hiểu thái độ ông cụ người Đức tiếng Đức nào? Có phải ơng cụ ghét tiếng Đức khơng ? Ơng cụ có căm ghét người Đức không ?
H-Lời đáp ông cụ cuối truyện ngụ ý ?
Hoạt động : Luyện đọc diễn cảm -Yêu cầu hs thực :
+Đọc nối đoạn =>Theo dõi, hướng dẫn cách đọc
+Nêu cách đọc đoạn =>Nhận xét -Đọc mẫu
- Hs đọc thể
+Luyện đọc theo nhóm bàn, trình bày -Tổ chức thi đọc diễn cảm
Nội dung: Cụ già người Pháp dạy cho tên sĩ quan hống hách học nhẹ
-1 học sinh đọc - HS đọc nối tiếp - HS luyện đọc từ khó - HS đọc nối tiếp
- Đọc theo nhóm, báo cáo
-huyện xảy chuyến tàu Pa – ri, thủ đô nước Pháp, thời gian Pháp bị Phát xít Đức chiếm đóng Tên sĩ quan Đức bước vào toa tàu, giơ tay, hô to : Hit – le muôn năm !
Tên sĩ quan Đức bực tức với ông cụ người Pháp cụ đáp lại lời cách lạnh lùng Hắn bực tức nhận ông cụ biết tiếng Đức thành thạo đến mức đọc truyện nhà văn Đức không đáp lại lời tiếng Đức -Cụ già đánh giá Si – le nhà văn quốc tế -thông thạo tiếng Đức, ngưỡng mộ nhà văn Đức Si – le căm ghét tên phát xít Đức xâm lược./ Ơng cụ không ghét người Đức tiếng Đức mà căm ghét tên phát xít Đức xâm lược
si – le xem người kẻ cướp./ Các người bọn kẻ cướp./ Các người không xứng đáng với Si – le,
Đọc nối tiếp -Nêu cách đọc -Theo dõi -Đọc thể
(15)nhàng mà sâu cay 3.Củng cố dặn dò: -Chuẩn bị tết sau
TẬP LÀM VĂN :
LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I.Mục đích yêu cầu :
- Biết viết đơn qui định thể thức , đủ nội dung cần thiết , trình bày lí , nguyện vọng rõ ràng
- Kĩ định, kĩ thể thông cảm II.Chuẩn bị :
III.Các hoạt động dạy học : - Ổn định :
2 - Kiểm tra :
3 -Bài : Giới thiệu – Ghi đề
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động1 : Hướng dẫn HS làm tập 1 Bài tập 1:-GV yêu cầu học sinh đọc “Thần chết mang tên sắc cầu vồng”
- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm đơi, đọc thầm trả lời câu hỏi sau
H-Chất độc màu da cam gây hậu với người?
H-Chúng ta làm để giảm bớt nỗi đau cho nạn nhân chất độc màu da cam ?
(Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập Bài 2:
- Yêu cầu HS đọc nêu yêu cầu đề – GV ghi đề lên bảng
- Yêu cầu HS đọc mục / 60 (phần ý) để nắm vững cách thức viết đơn
- GV yêu cầu học sinh nhắc lại điểm cần ý thể thức đơn
- Hướng dẫn HS viết đơn, yêu cầu tốp HS tiếp nối đọc đơn GV nhận xét bổ sung
Gợi ý cho HS : Đơn viết có thể thức khơng ? Trình bày có sáng khơng ? Lí do, nguyện vọng viết có rõ khơng ?
- u cầu HS thực hành viết đơn vào tập -GV chấm điểm số đơn HS
-Học sinh đọc
Từng cặp HS trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi
- Cùng với bom đạn chất độc khác, chất độc màu da cam…………đến 300 000 trẻ em nạn nhân chất độc màu da cam Chúng ta cần thăm hỏi, động viên, giúp đỡ gia đình……… Lao động cơng ích gây quỹ ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam nói riêng, nạn nhân chiến tranh nói chung
-Học sinh trả lời câu hỏi
(16)3.Củng cố dặn dò; - GV nhận xét tiết học
Thứ ngày 29 tháng năm 2011
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu:
Biết:
- Tính diện tích hình học
- Giải tốn liên quan đến diện tích II Chuẩn bị:
III Hoạt động dạy học : Ổn định:
2 Bài cũ:
H-Đọc bảng đơn vị đo diên tích ? Nêu mối quan hệ đơn vị đo diện tích ? Bài mới : -Giới thiệu bài.
GV HS
Họat động: Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: -Gọi HS nêu yêu cầu đề
- Yêu cầu làm cá nhân Bài giải:
Diện tích viên gạch là:
30 x30 = 900 (cm2)
Diện tích phịng là:
6 x = 54 (m2)
54 m2 = 540000 cm2
Số viên gạch cần để lát kín phịng là: 540000 : 900 = 600 (viên gạch)
Đáp số: 600 viên gạch Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu đề
- Yêu cầu làm cá nhân Bài giải:
a.Chiều rộng ruộng là: 80 : x = 40 (m) Diện tích ruộng là:
80 x 40 = 3200 (m2)
b Tóm tắt:
100m2 : 50 kg
3200m2 :…kg?
HS đọc đề – trìm hiểu đề đề - HS làm cá nhân
-1 em lên bảng làm
3.Củng cố dặn dò:
Nhận xét tiết học
- HS đọc đề
-1 em lên bảng làm
- Lớp làm cá nhân vào
-HS đọc đề
- HS làm cá nhân -1 em lên bảng làm
Bài giải:
3200m2 gấp 100m2 số lần là:
3200 : 100 = 32 (lần)
Số thóc thu từ ruộng là: 50 x 32 = 1600 (kg)
1600kg = 16tạ
(17)LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
ÔN LUYỆN : TỪ ĐỒNG ÂM I.Mục tiêu:
- Củng cố, hệ thống hố cho HS vốn kiến thức từ đồng âm
- Học sinh biết vận dụng kiến thức học vào làm tập thành thạo - Giáo dục HS có ý thức học tốt môn
II.Đồ dùng dạy học: Phấn màu, nội dung bài. III.Hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra cũ: Cho HS nhắc lại kiến thức từ đồng âm Cho ví dụ? 2.Bài mới: Hướng dẫn học sinh làm tập
Bài tập 1: Tìm từ đồng âm câu câu sau cho biết nghĩa từ a.Bác(1) bác(2) trứng
bác(1) : dùng để xưng hô
bác(2) : Cho trứng đánh vào chảo, quấy cho sền sệt b.Tôi(1) tôi(2) vôi
tôi(1) : dùng để xưng hô
tôi(2) : thả vôi sống vào nước cho nhuyễn dùng việc xây dựng c.Bà ta la(1) la(2)
la(1) : mắng mỏ, đe nẹt la(2) : la
d.Mẹ trút giá(1) vào rổ để lên giá(2) bếp giá(1) : đỗ xanh ngâm mọc mầm dùng để ăn
giá(2) : giá đóng tường bếp dùng để thứ rổ rá e.Anh niên hỏi giá(1) áo len treo giá(2)
giá(1) : giá tiền áo giá(2) : đồ dùng để treo quần áo
Bài tập 2: Đặt câu để phân biệt từ đồng âm : đỏ, lợi, mai, đánh a Đỏ: Hoa phượng đỏ rực góc trường
Số dạo đỏ
b Lợi: Bạn Nam xỉa bị chảy máu lợi
Bạn Hương làm việc có lợi cho c Mai: Ngày mai lớp em học môn Thể dục
Bạn Lan cầm cành mai đẹp d Đánh : Tôi đánh giấc ngủ ngon lành Chị đánh phấn trông xinh
Bài tập 3: Đố em biết câu sau có viết có ngữ pháp không Con ngựa đá ngựa đá.
Câu viết ngữ pháp : ngựa thật đá ngựa đá đá(1)là động từ, đá(2) danh từ
3 Củng cố dặn dị: Về nhà tìm tiếp từ đồng âm cho thêm phong phú. BUỔI CHIỀU:
(18)BÀI 6: I.Mục tiêu:
- Học sinh viết tả, viết đẹp viết theo mẫu chữ II Chuẩn bị:
-Bảng , thưch hành viết viết đẹp III Ho t đ ng c a giáo viên h c sinh:ạ ộ ủ ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động Học sinh 1 Đọc bài:
Gv cho học sinh đọc
Gv cho học sinh tìm từ khó viết
Gv cho học sinh luyện viết từ khó viết
2 Viết bài:
Gv cho học sinh viết
Gv chấm chữa cho học sinh 3 Củng cốdặn dò:
Về nhà luyện viết
Học sinh đọc
Học sinh tìm từ khó viết
Học sinh luyện viết từ khó viết
Học sinh viết
ĐẠO ĐỨC:
CĨ CHÍ THÌ NÊN I Mục tiêu:
- Biết số biểu người sống có ý chí
- Biết được: Người có ý chí vượt qua khó khăn sống
- Cảm phục noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội
Kĩ năng: - Rèn kĩ vượt khó vươn lên học tập. - Kĩ tư phê phán
II Chuẩn bị:
- Giáo viên + học sinh: Tìm hiểu hồn cảnh khó khăn số bạn học sinh lớp, trường
III Các ho t đ ng:ạ ộ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:
2 Bài cũ:
- Đọc lại câu ghi nhớ, giải thích ý nghĩa câu
- học sinh trả lời 3 Giới thiệu mới:
- Có chí nên (tiết 2) - Học sinh nghe 4 Phát triển hoạt động:
* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm làm tập
(19)để kể cho lớp nghe
Phương pháp: Thảo luận, thực hành, động não
- Hãy kể lại cho bạn nhóm nghe gương “Có chí nên” mà em biết
- Học sinh làm việc cá nhân , kể cho nghe gương mà biết
_Gv viên lưu ý
+Khó khăn thân : sức khỏe yếu, bị khuyết tật … +Khó khăn gia đình : nhà nghèo, sống thiếu thốn tình cảm …
+Khó khăn khác : đường học xa, thiên tai , bão lụt …
- HS phát biểu
- GV gợi ý để HS phát bạn có khó khăn lớp mình, trường có kế hoạch để giúp đỡ bạn vượt khó
- Lớp trao đổi, bổ sung thêm việc giúp đỡ bạn gặp hồn cảnh khó khăn
* Hoạt động 2: Học sinh tự liên hệ (bài tập 4, SGK) Mục tiêu : HS biết cách liên hệ thân, nêu khó khăn sống, học tập đề cách vượt qua
- Làm việc cá nhân
- HS khá, giỏi biết thuận lợi, khó khăn lập kế hoạch vượt khó.
Phương pháp: Thực hành, đàm thoại
- Nêu yêu cầu - Tự phân tích thuận lợi, khó khăn thân (theo bảng sau)
STT Khó khăn Những biện pháp khắc phục
1 Hồn cảnh gia đình Bản thân
3 Kinh tế gia đình
4 Điều kiện đến trường học tập
® Phần lớn học sinh lớp
có nhiều thuận lợi Đó hạnh phúc, em phải biết q trọng Tuy nhiên, có khó khăn riêng mình, việc học tập Nếu có ý chí vươn lên, tin em chiến thắng khó khăn
- Mỗi nhóm chọn bạn có nhiều khó khăn trình bày với lớp
(20)cảnh đặc biệt khó khăn Ngồi giúp đỡ bạn, thân em cần học tập noi theo gương vượt khó vươn lên mà lớp ta tìm hiểu tiết trước * Hoạt động 3: Củng cố MT : Khắc sâu kiến thức cho HS
- Tập hát đoạn:
“Đường khó khơng khó ngăn sơng cách núi mà khó lịng người ngại núi e sơng” (2 lần)
- Học sinh tập hát
- Tìm câu ca dao, tục ngữ có ý nghĩa giống “Có chí nên”
- Thi đua theo dãy
5 Tổng kết - dặn dò:
- Thực kế hoạch “Giúp bạn vượt khó” đề - Chuẩn bị: Nhớ ơn tổ tiên - Nhận xét tiết học
TỐN
ƠN LUYỆN TẬP CHUNG I/YÊU CẦU:
- Củng cố tốn giải liên quan đến diện tích - Biết đổi thành thạo đơn vị đo tốn giải - GDHS biết tính diện tích thực tế nương rẫy, nhà cửa II/ĐỒ DÙNG:
-Vở tập
III/CÁC HO T Ạ ĐỘNG:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Củng cố kiến thức:
2/Thực hành tập:
Hướng dẫn HS đọc đề bài, phân tích tốn, gợi ý cách giải
Bài 1: Tóm tắt:
Mảnh gỗ HCN:
- Hồn thành tập SGK
- em làm vào bảng phụ - Đính bảng phụ lên bảng - Cả lớp theo dõi nhận xét
(21)dài: 80 cm, rộng: 20 cm
Căn phịng hình vng cạnh: m Lát nền, cần mảnh gỗ?
Bài 2: Tóm tắt: Khu đất HCN Chiều rộng: 130 m Chiều dài hơn: 70 m 100 m2 thu 300 kg mía
a Diện tích ?
b Thu hoạch mía?
Bài 3:
Đáp số: 162 m2 Bài 4: Ý c 4/Củng cố:
-Nhắc lại ghi nhớ
Diện tích mảnh gỗ là: 20 x 80 = 600 (cm2) Diện tích phòng là: x = 64 (m2) 64 m2 = 640 000 cm2 Số mảnh gỗ cần lát là: 640 000 : 600 = 400 (viên) Đáp số: 400 viên
Giải Chiều dài khu đất là: 130 +70 = 200 (m2) Diện tích khu đất là: 130 x 200 = 26 000(m2) Khối lượng mía thu là: 26 000 : 100 x 300 = 78000 (kg) 78 000 kg = 18
ĐÁp số: a 26 000 m2 b 18
Thứ ngày 30 tháng năm 2011 TOÁN
LUỴÊN TẬP CHUNG I Mục tiêu:
Biết:
- So sánh phân số, tính gí trị biểu thức với phân số - Giải tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó II Chuẩn bị:
III
Các hoạt động dạy-học : Ổn định:
2 Bài cũ:
3 Bài mới:giới thiệu ghi đề
GV HS
(22)Bài tâp1: Gọi HS đọc đề bài.Nêu yêu cầu đề
a- 1835 < 2835 < 3135 < 3235 b-Qui đồng phân số ta có:
2 3=
2×4 3×4=
8 12 ;
3 4=
3×3 4×3=
9 12 ;
6= 5×2 6×2=
10 12
Giữ nguyên 121 Vì 121 < 12<
10
12 nên
12 < 3< 4<
Bài tập 2:Gọi HS nêu yêu cầu đề - Thực làm cá nhân a- 34+2
3+ 12= 12+ 12+ 12= 22 12= 11 d- 1516:3
8× 4= 15 16 × 3× 4=
3×5×8×3 2×8×3×4=
15 Bài 4:
Coi tuổi cha phần, tuổi phần hiệu số phần là:
4-3 = ( phần) Tuổi là:
30 : = 10 (tuổi) Tuổi bố la:
10 x = 40 ( tuổi) Đáp số : bố: 40 tuổi
con:10 tuổi Củng cố dặn dò:
Nhận xét tiết học
-2em nêu yêu cầu đề
-2 HS nối tiếp làm bảng, lớp làm
- em nêu yêu cầu đề
- HS nối tiếp làm bảng, lớp làm
- HS đọc đề, tìm hiểu đề, giải vào - HS làm bảng, lớp làm
TẬP LÀM VĂN :
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I.Mục đích yêu cầu :
- Nhận biết cách quan sát tả cảnh hai đoạn văn trích (BT1) - Biế lập dàn ý chi tiết cho văn miêu tả cảnh sông nước (BT2) - Liên hệ bảo vệ môi trường
II.Chuẩn bị :
III.Các hoạt động dạy học : 1-Ổn định:
2-Bài cũ:
3-Bài mới: Giới thiệu
Hoạt động thầy: Hoạt động trò:
(23)Bài tập 1:
- GV yêu cầu học sinh đọc đoạn văn 1a (trang 62)
- Y/C học sinh làm việc theo nhóm đơi H-Đoạn văn tả đặc điểm biển? H : Câu văn đoạn văn nói rõ đặc điểm ?
H-Để tả đặc điểm đó, tác giả quan sát vào thời điểm ? H-Khi quan sát biển, tác giả có liên tưởng thú vị ?
=>GV:Liên tưởng khiến biển trở nên gần gũi với người
-GV yêu cầu HS đọc đoạn văn 1b - HS thảo luận
H -Con kênh quan sát vào thời điểm ngày?
H-Tác giả nhận đặc điểm kênh chủ yếu giác quan nào?
H -Nêu tác dụng liên tưởng quan sát miêu tả kênh?
H Nêu tác dụng liên tưởng =>
Hoạt động2 : Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài tập 2:
- Yêu cầu HS đọc nêu yêu cầu đề - GV nêu câu hỏi HS trả lời :
H : Đề yêu cầu làm ? H : Chủ đề yêu cầu lập dàn ý ? - Tổ chức thảo luận theo bànï lập dàn ý vào nháp
- Đại diện bàn trình bày dàn ý Củng cố :
chuẩn bị sau
- Học sinh đọc đoạn 1a
Từng cặp HS trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi
- Đoạn văn tả thay đổi màu sắc mặt biển theo sắc mây trời
- Biển thay đổi màu tuỳ theo sắc mây trời
- Tác giả quan sát bầu trời mặt biển vào thời điểm khác : Khi bầu trời xanh thẳm, bầu trời rải mây trắng nhạt, bầu trời âm u, bầu trời ầm ầm dơng gió
- Những liên tưởng tác giả : Biển người, biết buồn vui, lúc tẻ nhạt, lạnh lùng, lúc sôi nổi, hê, lúc đăm chiêu, gắt gỏng
- Con kênh quan sát vào thời điểm ngày: suốt ngày, từ lúc mặt trời mọc đến lúc mặt trời lặn, buổi sáng, trưa, lúc trời chiều.
- Tác giả quan sát thị giác: để thấy nắng nơi đổ lửa xuống mặt đất bốn bề trống huếch trống hốc ; thấy màu sắc kênh biến đổi ngày: buổi sáng phơn phớt màu đào ; trưa : hố thành dòng thủy ngân cuồn cuộn lố mắt ; chiều : biến thành suối lửa
Tác giả quan sát xúc giác để thấy nắng nóng đổ lửa
-Aùnh nắng rừng rực đỏ lửa xuống mặt đất ; kênh phơn phớt màu đào; hố thành dòng thuỷ ngân cuồn cuộn lố mắt ; biến thành suối lửa lúc trờichiều
người đọc hình dung nắng nóng dội, làm cho cảnh vật sinh động hơn, gây ân tượng với người đọc
-Học sinh trả lời câu hỏi
Một HS giải nghĩa
-Yêu cầu dựa vào quan sát thân em để lập dàn ý văn tả cảnh
(24)KỂ CHUYỆN
ÔN LUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ,ĐÃ ĐỌC I.Mục đích yêu cầu:
- HS kể câu chuyện nghe hay đọc ca ngợi hòa bình chống chiến tranh ,biết trao đổi với bạn nội dung ,ý nghĩa câu chuyện
II.Đồ dùng dạy học : Sách báo ,truyện ngắn với chủ điểm hịa bình III Các hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra cũ:
HS kể lại câu chuyên”Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai” GV nhận xét cho điểm
2.Dạy mới: Giới thiệu
GV HS Hoạt động 1:Hướng dẫn hs tìm hiểu đề
* Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu học - - GV ghi đề bài: Kể câu chuyện em nghe , Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện trao đổi nội dung câu chuyện
- Cho HS kể chuyện theo cặp - Cho HS thi kể chuyện trước lớp - GV hướng dẫn HS nhận xét : + Câu chuyện có đầu có cuối chưa? + Lời kể có rõ ràng mạch lạc chưa ?
+ Có biểu nét mặt ,điệu phù hợp với nội dung chuyện kể không ?
*Củng cố – dặn do:ø - Chuẩn bị sau :
-HS đọc lại đề
- Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ, - - Những sếu giấy
- HS tự giới thiệu
- Một số em giới thiệu câu chuyện kể
- HS kể cho bạn nghe câu chuyện
- Sau trao đổi với nội dung câu chuyện
- HS thi kể trước lớp
KHOA HỌC
PHÒNG BỆNH SỐT RÉT I Mục tiêu:
- Biết nguyên nhân cách phòng trán bệnh sốt rét
Rèn kĩ tự bảo vệ đảm nhận trách nhiệm tiêu diệt tác nhân gây bệnh phòng tránh bệnh sốt rét
II Chuẩn bị:
- Hình trang 26, 27 SGK III Các hoạt động dạy học :
1.Ổn định 2.Kiểm tra:
H-Thế dùng thuốc an tồn? ( Ánh )
H- Khi mua thuốc, cần lưu ý điều gì? ( Lâm)
(25)3.Bài mới: - Giới thiệu bài- Ghi đề lên bảng
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Tìm hiểu số kiến thức bệnh sốt rét:
MT: HS nhận biết số dấu hiệu bệnh sốt rét , tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt rét
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm em, nội dung: H-Nêu số dấu hiệu bệnh sốt rét?
(+ Khi bị mắc bệnh sốt rét, người bệnh có biểu như: Cứ 2, 3 ngày lại sốt cơn, lúc đầu rét run, đắp nhiều chăn thấy rét; sau đó sốt cao kéo dài hàng giờ; cuối tốt mồ hôi hạ sốt.) H-Bệnh sốt rét nguy hiểm nào?
( Bệnh sốt rét gây thiếu máu Người mắc bệnh nặng tử vong vì hồng cầu bị phá huỷ hàng loạt sau sốt rét.)
H-Tác nhân gây bệnh sốt rét gì?
( Đó loại kí sinh trùng sống máu người bệnh.) H-Bệnh sốt rét lây truyền nào?
( Muỗi a-nô-phen thủ phạm làm lây lan bệnh sốt rét Muỗi đốt người bệnh, hút máu có kí sinh trùng sốt rét người bệnh truyền sang cho người lành.)
- Nhận xét, khen ngợi tổng kết kiến thức sốt rét nêu
Hoạt động2: Tìm hiểu cách phịng bệnh sốt rét:
MT: HS nêu việc nên làm để phòng bệnh sốt rét
- Yêu cầu HS quan sát hình ảnh minh hoạ trang 27 sgk thảo luận theo nhóm đơi, nội dung:
H- Mọi người hình làm gì? Làm có tác dụng gì? H-Chúng ta cần làm để phịng bệnh sốt rét cho người thân người xung quanh?
+ Đề phòng bệnh sốt rét, cần: Mắc ngủ; Phun thuốc diệt muỗi; Phát quang bụi rậm, khơi thơng cống rãnh; Chơn kín rác thải; Dọn nơi có nước đọng, vũng lầy; Thả cá cờ vào chum, vại, bể nước; Mặc quần áo dài tay vào buổi tối; Uống thuốc phòng bệnh.
- Nhận xét, khen ngợi
- Kết luận: Cách phòng bệnh sốt rét tốt nhất, tốn giữ vệ sinh nhà môi trường xung quanh, diệt muỗi, diệt bọ gậy chống muỗi đốt
+ Nêu đặc điểm muỗi a-nô-phen?
+ Muỗi a-nơ-phen to, vịi dài, chân dài, đốt đầu chúc xuống còn bụng chổng ngược lên.
H- Muỗi a-nô-phen sống đâu?
+ Muỗi phen sống nơi tối tăm, ẩm thấp, bụi rậm Muỗi a-nô-phen thường đẻ trứng cống rãnh, nơi nước đọng, ao tù hay ngay mảnh bát, chum vại, … có chứa nước.
H-Vì ta phải diệt muỗi?
+ Muỗi vật trung gian truyền bệnh sốt rét Nó hút máu có kí sinh trùng sốt rét người bệnh truyền sang cho người lành. Muỗi sinh sản nhanh.
Tiến hành thảo luận theo nhóm 6, cử nhóm trưởng, thư kí ghi kết thảo luận vào giấy
Đại diện 3- nhóm trình bày trước lớp; nhóm khác nhận xét, bổ sung
Quan sát tiến hành thảo luận theo nhóm đơi
- Đại diện 2- nhóm trình bày; nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe
- Quan sát – 3- em trả lời câu hỏi; em khác nhận xét, bổ sung
(26)
- Kết luận : Nguyên nhân gây bệnh sốt rét loại kí sinh trùng gây Hiện có thuốc chữa thuốc phòng. Nhưng cách phòng bệnh tốt giữ vệ sinh nhà môi trường sống xung quanh.
4-Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS nhóm tham gia xây dựng
- Dặn HS đọc nội dung bạn cần biết, xem trước 13
SINH HOẠT LỚP TUẦN 6 I
Mục tiêu:
- Đánh giá hoạt động tuần, đề kế hoạch tuần tới
- HS biết nhận mặt mạnh mặt chưa mạnh tuần để có hướng phấn đấu tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ tiến
- Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể
II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt: Các tổ trưởng cộng điểm thi đua, xếp loại tổ viên; lớp trưởng tổng kết điểm thi đua tổ
III Nội dung sinh hoạt lớp:
1 Nhận xét tình hình lớp tuần
- Lớp trưởng điều khiển buổi sinh hoạt - Tổ trưởng báo cáo, xếp loại tổ viên - Ý kiến thành viên
- Lớp trưởng nhận xét chung - GV tổng kết chung:
+ Nề nếp: Đi học chuyên cần, giờ, trì sinh hoạt 15 phút đầu giờ, cần ý thêm khăn quàng, áo quần gọn gàng
+ Đạo đức: Đa số em ngoan, khơng có tượng nói tục, chửi thề, đánh nhau, biết giúp đỡ bạn yếu
+ Học tập: Có cố gắng học tập, có chuẩn bị bài, làm tập: Tuyên dương ; Một số bạn yếu có cố gắng :
d/ Công tác khác: Tham gia tốt buổi mít tinh kỉ niệm ngày, tham gia dự đại hội liên Đội tham gia sinh hoạt Đội, Sao thời gian , đầy đủ
2 Phương hướng tuần :
-Đi học chuyên cần, Học làm trước đến lớp -Thường xuyên biết giúp đỡ bạn yếu.Chú ý vệ sinh cá nhân đến lớp -Tham gia tốt khoản tiền nhà trường quy định
-Tích cực tham gia phong trào trường, lớp, Đội