Giáo án Tuần 2 - Lớp 5

Gạch dưới những từ cần chú ý: Hãy kể lại 1 câu chuyện đã được nghe (nghe ông bà, cha mẹ hoặc ai đó kể lại) hoặc được đọc ( tự em tìm đọc ) về các anh hùng, danh nhân của nước ta.. Giải n[r]

(1)

TUẦN 2

Thứ hai ngày thỏng nm 2017 Tp c

Nghìn năm văn hiÕn I Môc tiêu học:

- Biết đọc văn khoa học thường thức có bảng thống kê

- Hiểu nội dung: Việt Nam có truyền thống khoa cử thể văn hiến lâu đời II Phương tiện dạy học: Mỏy chiếu

III Các hoạt động tổ chức:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Hoạt động khởi động - Cho HS hát

B Hot ng hình thành kiến thức mới.

Bíc 1: Tr¶i nghiƯm

- Nước ta kỉ niệm 1000 năm Thăng

Long – Hà Nội vào năm nào?

- Giíi thiệu bài: Nghìn năm văn hiến

Bc 2: Phõn tích, khám phá, rút ra nội dung đọc.

+ Tổ chức cho HS luyện đọc: - GV theo dõi, hỗ trợ cần thiết

- GV đa từ, câu cần luyện đọc lên máy chiếu: Quốc Tử Giỏm, Việt nam

cách đọc bảng thống kê

- GV đọc mẫu văn

+ Tæ chức cho HS tìm hiểu bài:

- GV theo dõi, hỗ trợ cần thiết HS hoạt động nhóm

- H¸t b ià : Con rồng cháu tiờn

- HS quan sát ảnh văn miếu-Quốc Tử Gi¸m

- Thảo luận nhóm đơi v nờu

- Đại diện chia sẻ hiu bit ca mỡnh tríc líp

- Nghe bạn đọc to - Nghe bạn đọc nối tiếp Đoạn 1: Từ đầu … nh sau Đoạn 2: Bảng thống kê Đoạn 3: Phần lại

- Luyện đọc từ, câu, đoạn khó

- HS luyện đọc theo nhóm( hỗ trợ ,tự sửa sai cho nhau)

+Tìm hiểu bài: Hoạt động cá nhân, chia sẻ cặp đôi báo cáo theo câu hỏi SGK - Chia sẻ câu trả lời trớc lớp rút nội dung

(2)

- Bài văn giúp em hiểu truyền thống văn hoá Việt Nam?

+ Bớc 3: Củng cố: Yêu cầu HS : - Nhắc lại nội dung

- Đọc nối tiếp đoạn, nêu giọng đọc toàn

C Hoạt động thực hành kĩ năng - GV đa đoạn luyện đọc diễn cảm đọc mẫu

- Yờu cầu HS luyện đọc đoạn D.Hoạt động ứng dụng , tiếp nối. * Liên hệ : Nối tiếp truyền thống hiếu học cha ụng ngày chỳng ta tổ chức thi cử xõy dựng cỏc trường học ?

- Em so sánh hoạt động học, thi cử xưa nay?

- Em học tập để xứng đáng với truyền thống văn hóa cha ơng?

- Về nhà đọc : Sắc màu em yờu

185 khoa thi, lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ - HS đọc thầm bảng thống kê, em làm việc cá nhân, phân tích bảng số liệu thống kê theo yêu cầu nêu

+ Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất: Triều Lê - 104 khoa thi

+ Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất: Triều Lê - 1780 tiến sĩ

- Người Việt Nam có truyền thống coi trọng đạo học Việt Nam đất nớc có văn hiến lâu đời Dân tộc ta đáng tự hào có văn hiến lâu đời

- HS nhắc lại nội dung

- c ni tiếp đoạn, nêu giọng đọc toàn

- HS luyện đọc diễn cảm - Luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm

- HS kể cho nghe nhóm đơi báo cáo trớc lớp

- Nêu ý hiểu

*************************************************************

Toán Luyện tập I Mục tiêu b i hc:

- Biết đọc ,viết phân số thập phân đoạn tia số - Biết chuyển phân số thành phân số thập phân

II Phương tiện dạy học: Bảng phụ

A Hoạt động khởi động.

(3)

- Các phân số thập phân có đặc điểm gỡ?

B Thực hành kĩ năng - GV h tr cn thit

Bài 1: Viết phân số thập phân thích hợp vào chỗ trống dới vạch tia số Bài 2: Viết phân số sau thành phân số thập phân

Bài 3: Viết phân số sau thành phân số thập phân có mẫu số 100

- Da vo tính chất phân

số để em chuyển phân số thập phân? B i 4: à HS nờu cỏch so sỏnh hai phõn số Bài 5: Yêu cầu HS đọc đề

Bài làm thêm: M3,4 Viết bốn phân số thập phân lớn 12 v có mẫu số

10

C Bài tập øng dơng , dặn dị.

Một trường tiểu học có 1100 học sinh, có 48100 số học sinh học sinh nữ Hỏi trường có HS nam, HS nữ?

- VỊ nhµ l m bµià BTT

- HS nờu

- Đại diện chia sẻ tríc líp

- HS l m b i cỏ nhõn, theo nhóm(hỗ trợ , tự sửa sai cho nhau)

- HS miệng

10 , 10 ,

3 10 ,

4 10 ,

5 10 ,

10 , 10 ,

8 10

Bµi 2: 11

2 =

11x5

2x5 = 55 10 ;

15 = 15x25

4x25 = 375 100 31

5 =

31x2 5x2 =

62 10 Bµi 3:

6 25 =

6x4 25x4 =

24 100 ; 500

1000 =

500 :10 1000: 10 =

50 100 ; 18

200 = 18 :2 200 :2 =

9 100

* Củng cố cỏch so sỏnh hai phõn số thập phõn - HS phân tích đề, tóm tắt giải

Số HS giỏi Tốn lớp là: 30 x

10 = (HS)

Số HS giỏi Tiếng Việt lớp là: 30 x

10 = (HS)

ĐS: HS giỏi Toán, HS giỏi Tiếng Việt

- Nghe ghi nhớ yêu cầu GV

(4)

Chính tả (Nghe-viết) Lơng Ngọc Quyến. I Mục tiêu b i học:

- Nghe-viết tả , khụng mắc quỏ lỗi

- Trình bày thơ lục bát

- Tìm tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu tập

II – Phương tiện dạy học: Máy chiếu Bảng phụ

III – Các ho t động t ch c:ổ ứ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động.

- HS hát ca ngợi anh hùng dân tộc

B Hoạt động hình thành kiến thức mới. Hoạt động 1: Giới thiệu yờu cầu tiết học.

- GV giíi thiƯu vỊ nhµ yêu nớc Lơng Ngọc Quyến

Hot ng 2:Hng dn HS nghe –viết

- GV đọc toàn lượt

- GV phân tích viết chữ khó: Lưu ý cách viết danh từ riêng, non sơng, kht,xích sắt, giải thốt…

- GV nhận xét sửa lỗi

- Lắng nghe

- HS lắng nghe cách đọc

- HS đọc thầm tả ý cách trình bày đoạn văn chữ dễ viết sai

(5)

Hoạt động 3: GV đọc cho HS viết

-GV nhắc HS tư ngồi viết

- GV đọc dòng thơ cho HS viết

Hoạt động 4: Nhận xét chữa bài

- GV đọc toàn cho HS soát lỗi - GV NX đến

- GV nhận xét chung tả chấm

HĐ 5: Hướng dẫn HS lm bi Bài 2: Ghi lại phần vần tiếng in đậm câu sau

- Yêu cầu HS xác định từ in đậm - Tổ chức cho HS làm

- NhËn xÐt, chữa

Bài 3: Chép vần tiếng vừa tìm đợc vào mô hình cấu tạo vần

- Tổ chức cho hs làm - Chữa bµi, nhËn xÐt

- HS viết tả

- HS tự phát lỗi sữa lỗi

- HS cặp đổi cho nhìn sách để sửa

- HS lắng nghe để rút kinh nghiệm

- HS l m b i theo nhúm v bỏo cỏo a, Trạng nguyên, Nguyễn Hiền, khoa thi b, làng Mộ Trạch, huyện Bình Giang

- HS xác định ghi lại phần vần tiếng in đậm

- HS lµm bµi vào vở, HS trình bày vào bảng mô hình cấu tạo vần có sẵn bảng

Ting Vnm đệm Âmchính Âm cuối Nguyễn

Hiền Trạng nguyên D Hoạt động ứng dụng, tiếp nối.

- Nhận xét tiết học

- Về nhà em t×m hiĨu thêm nh yờu

nc Lơng Ngọc Quyến

- Chuẩn bị sau

- Nghe ghi nh yờu cu

*****************************************************

Địa lý

Địa hình khoáng sản I- Mục tiêu b i học:

- Nêu đợc đặc điểm địa hình: Phần đất liền Việt Nam, 3/4 diện tích đồi núi 1/4 diện tích đồng

(6)

- Chỉ đợc số mỏ khống sản lợc đồ: than Quảng Ninh, sắt Thái Nguyên, a - pa - tít Lào Cai, dầu mỏ, khí tự nhiên vùng biển phía nam,

GDBVMT: Cần khai thác khống sản hợp lí để bảo vệ mơi trường, tiết kiệm tài

nguyên cho đất nước

II- Phương tiện d¹y häc : Máy chiếu

III- Cỏc hoạt động tổ chức: A Hoạt động khởi động:

- Nêu vị trí, giới hạn Việt Nam? - GV đưa số kí hiệu HS nói tên

khoáng sản phù hợp

B Hoạt động hình thành kiến thức mới

Hoạt động 1: Địa hình nớc ta: - GV giỳp đỡ cần thiết

+ Cách tiến hành: Yêu cầu quan sát lợc đồ: - Chỉ vùng núi vùng đồng nớc ta lợc đồ

- So sánh diện tích vùng đồi núi với diện tích vùng đồng nớc ta

- Nêu tên dãy núi, đồng cao nguyên lớn

Hoạt động 2: Khoáng sản Việt Nam: - Yêu cu quan sỏt lc :

- Nêu tên vị trí số mỏ khoáng sản nớc ta

- Nhận xét phân bố mỏ khống sản

* Níc ta cã nhiỊu lo¹i khoáng sản nh: than, dầu mỏ, khí tự nhiêntập chung chđ u ë Qu¶ng Ninh

Hoạt đơng Những ích lợi địa hình khống sản mang lại:

+ Yêu cầu đọc thầm, nêu lợi ích địa hình khống sản mang lại

- Quan sát thực theo yêu cầu

- HS hoạt động cá nhân, chia sẻ

nhóm báo cáo trước lớp

- HS lên lợc đồ

+ Diện tích vùng đồi núi gấp khoảng lần diện tích vùng đồng

+ Các dãy núi chủ yếu theo hình cánh cung hớng tây bắc - đông nam

+ Các đồng lớn đồng Bắc Bộ, Nam Bộ, đồng duyên hải miền Trung + Các cao nguyên lớn: Sơn La, Mộc Châu, P lây - ku, Lâm Viên, Di Linh, * Kết luận: Trên phần đất liền nớc ta,

3

4 diện tích đồi núi nhng chủ yếu đồi núi thấp…,

4 diện tích đồng bằng…

- Chỉ nêu tên mỏ khống sản - Nớc ta có nhiều loại khống sản, than đá loại khống sản có nhiều tập trung chủ yếu Quảng Ninh

- Thảo luận cặp, đại diện phát biểu - Thuận lợi: phát triển nông nghiệp, công nghiệp khai khoáng,

(7)

C Hoạt động ứng dụng, tiếp nối:

- Khoáng sản mang lại nguồn lợi kinh tế

nào cho đất nước?

- Cần làm để nguồn khống sản cịn lâu dài?

- NhËn xÐt giê häc, liªn hệ - Chuẩn bị : Khí hậu

bồi đắp…có nhiều khống sản cung cấp cho nhiều ngành công nghiệp nhng cần khai thác sử dụng tiết kiệm…

- HS nêu theo ý hiểu

********************************************************************************************************************** Thứ ba ngày tháng năm 2017

Luyện từ câu Mở rộng vốn từ: Tổ quốc I - Mơc tiªu:

- Tìm đợc số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc tập đọc tả học.

- Tìm thêm đợc số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc.

- Tìm đợc số từ chứa tiếng quốc.

- Đặt câu đợc với từ ngữ nói Tổ quốc, quê hơng - HS KG có vốn từ phong phú, biết đặt câuvới từ ngữ nêu tập II Phương tiện dạy - học: Bảng phụ Từ điển TV

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS A Hoạt động khởi động.

- Thế từ đồng nghĩa?

- Thế từ đồng nghĩa hoàn toàn? - Thế từ đồng nghĩa khơng hồn tồn?

- Giáo viên giới thiệu tiết học

- Cả lớp chơi trò chơi “tìm từ đồng nghĩa theo chủ đề” để khởi động tiết học

B Hoạt động thực hành

- GV hỗ trợ cần thiết

Bài tập 1

- Yêu cầu HS làm theo nhóm

- Chữa bài, nhận xét, chốt lại lời giải

* Củng cố khái niệm từ đồng nghĩa Bài tập 2: Tìm thêm từ đồng nghĩa với Tổ quốc

- Nhận xét, bổ sung thêm để làm phong phú kết làm HS

- HS nêu yêu cầu

- HS đọc thầm hai Th gửi học sinh Việt Nam thân u

+ Bµi: Th gưi học sinh: nớc nhà, non sông.

+ Bi: Việt Nam thân yêu: đất nớc, quê h-ơng.

- HS trao đổi nhóm đụi

(8)

Bµi 3: Trong tõ Tỉ qc, tiÕng qc cã nghĩa nớc Tìm thêm từ chứa tiếng quốc

- NhËn xÐt, khen ngỵi HS

* Nhấn mạnh từ đồng nghĩa hồn tồn khơng hồn ton

Bài 4: Đặt câu với từ ngữ dới

- GV giỳp HS hiu nghĩa từ cho - Yêu cầu HS nối tiếp đặt câu

C Hoạt động ứng dụng, tiếp nối.

- GV nhận xét học, tuyên dương HS tích cực học tập

- Xem trước bài.Luyện tập từ đồng nghĩa.

- HS nêu yêu cầu - HS trao đổi theo nhóm

- HS nhóm nêu từ tìm đợc:vệ quốc, ái quốc, quốc gia, quốc ca, quốc dân, quốc doanh, quốc hiệu, quốc hội,

- HS tỡm hiu ngha từ cho - HS chọn từ đặt câu

- HS đọc câu đặt - HS lắng nghe

- Về nhà xem trước

********************************************************

Toán

Ôn tập: Phép cộng trừ hai ph©n sè I Mục tiêu học:

- Biết cộng trừ hai phân số có mẫu số, hai phân số không mẫu số - HS M3,4 hoàn thành hết tập SGK

II.Phương tiện dạy học: Bảng phụ

III.Các hoạt động tổ chức:

A Hoạt động khởi động.

- Gọi HS lên làm BTT - GV nhận xét, tuyên dương

- GV giới thiệu bài:

- HS lên bảng làm

B Hoạt động hình thành kiến thức mới. Bước 1: Trải nghiệm-ụn tập kiến thức - GV hỗ trợ HS yếu cần thiết

* Ôn tập phép cộng trừ hai phân số - GV hớng dẫn HS nhớ lại để nêu cách thực phép cộng,phép trừ hai phân số có mẫu số hai phân sốcó mẫu số khác

- Làm việc cá nhân theo nhiệm vụ giao - Nhóm trưởng tập hợp ý tưởng bạn nhóm chuẩn bị báo cáo

- VD +

5 vµ

10 15 -

3 15 - Yêu cầu HS dựa vào VD nêu cách tính VD2 Yêu cầu HS làm tơng tự

7 9+

3 10=

70 90+

27 90=

97 90

8− 9=

63 72−

56 72=

7 72

(9)

* Bước 2: Ghi nhớ kiến thức

- Giao nhiệm vụ:

+) Thảo luận nhóm đơi

+) Thống nhóm 4…, sau trình bày trước lớp

- Thảo luận nhóm đơi theo nhiệm vụ giao - Nhóm trưởng tập hợp ý tưởng nhóm đơi nhóm báo cáo

- Muốn cộng trừ hai phân số có cïng mÉu sè ta chØ viƯc céng tư sè víi giữ nguyên mẫu số

- Mun cng, trừ hai phân số khác mẫu số ta phải quy đồng mẫu số hai phân số cộng hai tử số lại với giữ nguyên mẫu số C Hoạt động thực hành kĩ năng

Bµi 1: TÝnh

- Muốn thực phép tính em cần làm gì?

- Vì phần c,d em lấy mẫu số chung 12, 18?

* Cñng cè cách cộng, phép trừ hai phân số có mẫu số hai phân số mẫu số khác

Bµi 2: TÝnh

* Cđng cè phÐp céng, tõ số tự nhiên cho phân số

Bi 3: Gọi HS đọc đề tốn

- Số bóng đỏ số bóng xanh chiếm phần hộp bóng?

- VËy sè bãng vµng chiÕm mÊy phần? - HÃy tìm phân số số bóng vàng? - Yêu cầu HS lên bảng làm

B i l mà à thêm: M3,4

Viết phân số 78 th nh tổng ba

phân số tối giản có mẫu số khác

- Các nhóm đơi đổi kiểm tra kết - Báo cáo cô giáo kết

a 7+ 8= 48 56 + 35 56= 83 56 b

5− 8= 24 40 − 15 40= 40 c

4+ 6= 12+ 10 12= 13 12 d

9− 6= 18 − 18= 18 - HS nêu yêu cầu - HS làm bµi

a 3+

5= 1+ 5= 15 + 5= 17

- HS đọc đề, phõn tớch v l m b i.à à - HS làm vào

Bài giải

Phõn s ch tng s búmg đỏ số bóng xanh là: ¿ 2+ 3=

6¿ sè bãng hép)

Phân số số bóng vàng là:

6 -

6 =

6 (số bóng hộp)

Đáp sè:

6 hép bãng

- HS l m b i à bỏo cỏo D Hoạt ng ng dng, tip ni.

- Nhắc lại nội dung bµi

- GV nhËn xÐt VỊ nhµ l m b i BTT

- HS nhắc lại cách cộng trừ hai phân số - Về nhà làm vào

(10)

Khoa häc

Nam hay nữ (tiếp)

I Mục tiêu b i hà ọc:

- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ - Có ý thức tơn trọng bạn giới khác giới; không phân biệt nam, nữ II Phương tiện dạy học:- Mỏy chiếu

III Các hoạt động tổ chức:

A Hoạt động khởi động. - Kiểm tra phần ghi nhớ HS B Hoạt động hình thành kiến thức mới. Hoạt động 1: Thảo luận số quan niệm xã hội nam, nữ

- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - Bạn có đồng ý với câu hỏi dới khơng? Hãy giải thích bạn đồng ý khơng đồng ý?

- C«ng viƯc néi trợ phụ nữ?

- n ụng l ngời kiếm tiền ni gia đình?

- Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên häc kÜ thuËt?

Hoạt động 2: Liên hệ thực tế:

- Trong gia đình, yêu cầu hay c xử cha mẹ với trai gái có khác khơng khác nh nào? Nh có hợp lí khơng?

- Liên hệ lớp có phân biệt đối xử HS nam HS nữ không? - Tại không nên phân biệt đối xử nam nữ?

*Kết luận: Quan niệm xã hội nam nữ thay đổi Mỗi HS góp phần tạo nên thay đổi cách bày tỏ suy nghĩ thể hành động từ gia đình, lớp học

- HS lên đọc ghi nhớ SGK

- HS lµm viƯc theo nhóm - HS nhóm thảo luận

- Công việc nội trợ công việc riêng phụ nữ hàng ngày họ phải làm để xây dựng kinh tế gia đình…

- …việc kiếm tiền trách nhiệm thành viên gia đình

- NghỊ nghiƯp lµ sù lùa chọn theo sở thích ngời

* HS nhận số quan niệm xã hội nam, nữ; cần thiết phải thay đổi số quan niệm

- Có ý thức tơn trọng bạn giới khác giới; không phân biệt bạn nam, bạn nữ - …cha mẹ cần đối sử công …

- Mét sè HS nªu ý kiÕn

(11)

- Em ý kiến việc đối sử bình đẳng nam nữ

- GV nhận xét tiết học

- HS nờu

Thứ t ngày tháng năm 2017

Kể chuyện

Kể chuyện nghe đọc

I – Mục tiêu học:

- Chọn truyện viết anh hùng, danh nhân nước ta kể lại rõ ràng, đủ ý Hs mức 3,4 tìm truyện ngồi SGK; kể chuyện tự nhiên, sinh động

- Hiểu nội dung biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

II – Phương tiện dạy học: Máy chiếu

- Một số sách, truyện, báo viết anh hùng, danh nhân đất nước (gv hs sưu tầm được); truyện cổ tích, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, truyện đọc lớp 5, báo Thiếu niên Tiền phong

III – Các ho t động t ch c: ổ ứ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động

- Cho HS tự chọn hình thức khởi động TBHT điều khiển lớp tham gia

B Hoạt động hình thành kiến thức mới

HĐ 1-Giới thiệu :

HĐ 2-Hướng dẫn hs kể chuyện a)Hướng dẫn HS tìm hiểu đề

Gạch từ cần ý: Hãy kể lại câu chuyện nghe (nghe ông bà, cha mẹ kể lại) đọc ( tự em tìm đọc ) anh hùng, danh nhân nước ta

Giải nghĩa : danh nhân: người có danh tiếng, có cơng trạng với đất nước, tên tuổi đưc người đời ghi nhớ

Nhắc HS: số truyện viết anh hùng, danh nhân nêu gợi ý truyện em học

- HS đọc đề

- HS nối tiếp đọc gợi ý 1, 2, 3, SGK

- Đọc nối tiếp trước lớp câu chuyện mà em kể Nói rõ truyện anh hùng, danh nhân

(12)

VD:Trưng Trắc, Trưng Nhị (truyện Hai Bà Trưng), Phạm Ngũ Lão (truyện Chàng trai làng Phù Ủng), Tô Hiến Thành (truyện Một người trực)

-Kiểm tra HS chuẩn bị nhà cho tiết học

tiếng , cứu sống nhiều bệnh nhân có phát minh khoa học quý giá Tôi đọc truyện sách truyện đọc lớp

C Hoạt động thực hành kĩ năng

HĐ 4:HS thực hành kể chuyện , trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Nhắc HS: Với truyện dài mà em khả kể gọn lại, em kể 1, đoạn truyện - GV nhận xét

- Kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Thi kể trước lớp

-Mỗi hs nói ý nghĩa câu chuyện trao đổi, giao lưu bạn lớp.VD :

+ Bạn thích hành động n người anh hùng câu chuyện ?

+ Bạn thích chi tiết câu chuyện ?

+ Qua câu chuyện bạn hiểu điều ? - Cả lớp nhận xét, tính điểm thi đua - Thảo luận nhóm đơi nêu ý nghĩa - Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét

D Hoạt động ứng dụng, tiếp nối

- Bình chọn bạn kể chuyện hay - Nhận xét tiết học

- Về nhà tập kể lại câu chuyện

- Chuẩn bị: Tìm câu chuyện em kể trước lớp người đời thực có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước

- Học sinh nêu

- Mỗi dãy chọn bạn kể chuyện -> lớp nhận xét chọn bạn kể hay

Nghe ghi nhớ yêu cu

****************************************************************** Toán

Ôn tập: Phép nhân phép chia phân số. I Mc tiêu học:

(13)

II.Phương tiện dạy học: Máy chiếu

III.Các hoạt động tổ chức:

A Hot ng ng. - Nêu cách cộng, trừ ph©n sè

- GV giới thiệu bài:

- HS hát

B Hoạt động hình thành kiến thức mới. Bước 1: Trải nghiệm-ụn tập kiến thức a, Ôn tập phép nhân phép chia hai phân số:

GV giao nhiệm vụ giúp đỡ cần thiết - Thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh sau:

x

5 = ?

5 : = ?

- Làm việc cá nhân theo nhiệm vụ giao - Nhóm trưởng tập hợp ý tưởng bạn nhóm chuẩn bị báo cáo

+ Nh©n hai ph©n sè + Chia hai ph©n sè - HS thùc hiÖn tÝnh:

7 x =

2x5 7x9 =

10 63

5 : =

4 x

8 =

32 15 * Bước 2: Ghi nhớ kiến thức

- Thảo luận, thống nhóm trình bày trước lớp

- Thảo luận, nhóm trưởng tập hợp cách thực nhóm đơi nhóm báo cáo

- Muốn nhân hai phân số ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số - Muốn chia hai phân số ta lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược

C Hoạt động thực hành kĩ năng Bài 1: Yêu cầu HS thực nhân, chia hai phõn s

- Nhận xét, chữa

Bài 2: Tính (theo mẫu). - Nhận xét, chữa

- HS tự nêu u cầu, thảo luận nhóm đơi, nhóm trưởng tập hợp cách thực

c a nhóm nhóm v báoủ đ cáo 10 x = 12 90 : = 42 15 : = 10

4 x = 12

8

3 : =

1

2 : =

(14)

Bµi 3:

- Hướng dẫn HS xác định yêu cầu

- Ch÷a bµi, nhËn xÐt

Bài làm thêm: M3,4 Một người bán tạ gạo.Buổi sáng bán 30 kg gạo Buổi chiều bán 35 số gạo lại Hỏi buổi chiều người bán kg go?

- HS t nêu yêu cầu bài, thảo luận cách

thực mẫu làm nhóm

9 10 x

5 =

9x5 10x6 =

3x3x5 5x2x3x2 =

4

* HS nờu cỏch nhõn chia hai phõn số - HS đọc đề, xác định yêu cầu - HS tóm tắt giải toỏn:

Bài giải:

Diện tích bìa là:

2 x =

1

6 (m2) DiÖn tích phần là:

6 : =

18 (m2) Đáp số:

18 m2 D Hoạt động ứng dụng, tiếp nối.

- Nhận xét học

- Yêu cầu HS làm BTT - Về nhà lm vo v.

********************************************************************************************************************** Thứ năm ngày tháng năm 2017

Tp c Sc mu em yờu I Mục tiêub i hà ọc:

- §äc diƠn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

- Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ: Tình yêu quê hơng, đất nớc với sắc màu, ngời vật đáng yêu bạn nhỏ

- HS KG học thuộc lòng toàn thơ II Phng tin dạy học: Mỏy chiu

A Hoạt động khởi động

- Gọi HS đọc bài: Nghìn năm văn hiến

và nêu nội dung

- HS hỏt có nhiều màu sắc

(15)

B Hoạt động hình thành kiến thức mới.

Bớc 1: Trải nghiệm

- Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Em hóy nờu nhng mu sắc có

tranh?

- Giíi thiƯu bµi: Sắc màu em yêu

Bc 2: Phõn tớch, khỏm phá, rút ra nội dung đọc.

+ Tổ chức cho HS luyện đọc: - GV theo dõi, hỗ trợ cần thiết - GV đa từ, câu cần luyện đọc lên máy chiếu: rừng núi,rực rỡ, sờn bạc…

- GV đọc mẫu văn

+ Tæ chức cho HS tìm hiểu bài:

- GV theo dõi, hỗ trợ cần thiết HS hoạt động nhóm

- Bài thơ nói lên điều tình cảm bạn nhỏ với quê hơng, đất nớc?

+ Bớc 3: Củng cố: Yêu cầu HS : - Nhắc lại nội dung

- Hng dẫn HS xác định giọng đọc thơ

C Hoạt động thực hành kĩ năng

- GV đa đoạn luyện đọc diễn cảm đọc mẫu

- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm học thuộc lòng

D.Hoạt động ứng dụng , tiếp nối. - GV củng cố nhận xét tiết học

- Thảo luận nhóm đơi: Quan sát tranh nêu suy nghĩ nội dung tranh

- Đại diện chia sẻ trớc lớp

- Nghe bạn đọc to

- Nghe bạn đọc nối tiếp khổ thơ - Luyện đọc từ, câu thơ khó

- HS luyện đọc theo nhóm( hỗ trợ ,tự sửa sai cho nhau)

+ Tìm hiểu bài: Hoạt động cá nhân, chia sẻ cặp đôi báo cáo theo câu hỏi SGK - Chia sẻ câu trả lời trớc lớp rút nội dung

- Bạn yêu tất sắc màu: đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu

- Màu đỏ: màu máu, màu cờ Tổ quốc, màu khăn quàng đội viên

+ Màu xanh:màu đồng bằng, rừng núi, + Màu vàng: màu lúa chín, nắng, - Vì sắc màu gắn với vật, cảnh, ngời bạn yêu quý

- Bạn nhỏ yêu sắc màu đất nớc Bạn yêu quê hơng, đất nớc

* Tình yêu quê hơng, đất nớc với sắc màu, ngời vật đáng yêu bạn nh

- HS nhắc lại nội dung

- Đọc nối tiếp đoạn, nêu giọng đọc toàn

- HS luyện đọc diễn cảm - Luyện đọc theo cặp

- Thi đọc diễn cảm học thuộc lịng

(16)

- DỈn HS chuẩn bị Lòng dân

*************************************************

Toán

Hỗn số

I Mc tiêu học: - Biết đọc, viết hỗn số

- Biết hỗn số có phần nguyên phần phân số II Phơng tiện dạy học:

- Cỏc tm bìa cắt vẽ nh hình vẽ SGK III Các hoạt động tổ chức:

A Hoạt động khởi động

- Cho HS chơi trò chơi : Thi tìm phân số có tử số lớn mẫu số

B Hoạt động hình thành kiến thức

Bíc 1: Tr¶i nghiƯm

- Cho HS thi biĨu diễn phân số vừa tìm hình vẽ

Bớc 2: Phân tích, khám phá, rút ra nội dung bµi häc.

a) Giao nhiệm vụ: Các nhóm thể

hiện vẽ bánh

4 cỏi bỏnh Yêu cầu: Tho lun nhúm ụi: Trao

đổi với để viết gọn bánh

3

4 bánh

- HS chơi theo nhóm, nhóm khơng nêu đợc phân số quyền trả lời

- HS thảo luận theo nhóm bạn trải nghiệm, nhóm đơi hỗ trợ , tự sửa sai cho - Đại diện chia sẻ trớc lớp

- HS vẽ

- HS làm việc theo nhóm đơi - Báo cáo nhóm

- Báo cáo trước lớp * Nhóm 1:

2 bánh

4 bánh viết là:

2 +

4 bánh

* Nhóm 2:

2 bánh

3

cái bánh viết gọn là: +

3

* Nhóm 3:

2 bánh

(17)

- Gọi HS nêu cách viết gọn nhất? - GV giới thiệu 34 Hỗn số.

- Vậy lớp vừa hình thành loại số nào?

- Ghi đầu học: “ Hỗn số”.

- Vậy hỗn số loại số nào?

+ Bíc 3: Cñng cè

* Giao nhiệm vụ: lấy VD nói với bạn bên cạnh vài VD Hỗn số phân tích cấu tạo

C Thùc hành kĩ năng

Bi 1: Da vo hỡnh v để viết đọc hỗn số thích hợp (theo mẫu)

- Yêu cầu HS làm

- Nhận xÐt

* HS biÕt cÊu t¹o cđa hỗn sè

Bài 2: Viết hỗn số thích hợp vào dới vạch tia số:

- Tổ chức cho HS làm - Nhận xét, chữa

B i l m à thêm: Giải thích hỗn số sau: M3,4 22

3 33

5

D.B i à tập øng dơng , dặn dị. - NhËn xÐt, tiÕt häc

3

- HS chọn: 34 - HS nhắc lại

- Hỗn số

*KQ: Hỗn số số gồm có 2 phần: phần nguyên phần phân số. Phần phân số bao gồ bé 1.

- HS nhắc lại

- Thảo luận cách đọc, viết phân số báo

cáo trước lớp

…ta đọc(hoặc viết) phần nguyên đọc (hoặc viết) phần phân số

- HS nhắc lại

- HS đọc hỗn số phần trải nghiệm - Nói cho nghe theo cặp đôi Báo cáo với GV

a,

4 : hai, mét phÇn t b,

5 : hai, bốn phần năm c,

3 : ba, hai phÇn ba

- HS ý quan sát kĩ vạch tia số - HS viết hốn số thích hợp vào chỗ trống: a 12

5 ;

5 ; b 12

3;

3 ; 2

(18)

- HS l m b i v BTT v chuẩn bị bài: Luyện tập

- Nghe ghi nhớ yêu cầu GV

**********************************************************************************************

Thứ sáu ngày tháng năm 2017

Tập làm văn Luyện tập tả cảnh I Mục tiêu b i à học:

- Biết phát hình ảnh đẹp hai văn tả cảnh (Rừng tra Chiều tối) - Dựa vào dàn ý văn tả cảnh buổi ngày lập tiết trớc, viết đợc đoạn với chi tiết hình ảnh hợp lí

II Phương tiện d¹y häc: - Máy chiếu Bảng phụ

- Những ghi chép dàn ý lập sau quan sát cảnh buổi ngày III Cỏc hoạt động tổ chức:

- GV giới thiệu học, tiết học

- HS hát Quê hương

Bµi 1: Tìm hình ảnh em thích văn dới

- GV giới thiệu tranh ảnh rõng trµm (nÕu cã)

- Tỉ chøc cho HS chọn hình ảnh em thích hai văn

- Khen ngỵi HS

- Vì em chọn hình ảnh đó?

- Tác giả dùng giác quan nào, biện pháp nghệ thuật để quan sát? Bài 2: Dựa vào dàn ý lập tiết 2, viết đoạn văn tả buổi sáng ( tra, chiều) vờn cây, hay công viên, đờng phố, …

- HS thảo luận theo nhóm bạn trải nghiệm, nhóm đơi hỗ trợ , tự sửa sai cho - Đại diện chia sẻ trớc lp

Bài: Rừng tha

+ Hình ảnh: Những thân tràm, đầu lá rủ phất phơ.Tác giả thân tràm trắng nh nến

Bài: Chiều tối

+ Hình ảnh: Trong bụi thấp thống… vịm xanh rập rạp.

- Vì tác giả quan sát kĩ để thấy đợc bóng tối đến nhanh…

- m¾t, tai ,mịi sư dơng biƯn ph¸p so s¸nh

- Chia sẻ dàn ý nhóm

- Một số cá nhân đọc trước lớp, lớp nhận xét bổ sung

- Lớp đánh giá tự sửa lại dàn ý

(19)

- Khi tả cảnh em cần ý điều gì? - Lu ý : nên chọn phần thân để viết - Tổ chức cho HS viết

- NhËn xÐt

+ Em tả cảnh buổi tra khu vờn nhà bà - …quan sát kĩ, chọn hình ảnh, đặc điểm bật để tả

- HS l m b i à cỏ nhõn viết vào - HS đọc lại viết

- GV nhận xét học, tuyên dương HS tích cực học tập - Về nhà quan sát tìm 1số chi tiết cảnh p quờ hng v chuẩn bị

Luyện tập làm báo cáo thống kê.

- V nh cựng bạn nêu cấu tạo văn tả cảnh Thi đua tìm số chi tiết tả cảnh đẹp quê hng

******************************************************** Luyện từ câu

Luyn từ đồng nghĩa

I Mơc tiªu:

- Tìm đợc từ đồng nghĩa đoạn văn - Xếp đợc từ vào nhóm từ đồng nghĩa

- Viết đợc đoạn văn tả cảnh khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa II Đồ dùng dạy học:

- Bót d¹, mét sè phiếu nội dung - Bảng phụ viết từ ngữ

II Phng tin dy - hc: Bảng phụ Từ điển TV

- Gọi HS đặt câu có sử dụng từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc.

- GV sưa ch÷a vµ nhËn xÐt

- GV giới thiệu tiết học

- HS nối tiếp đặt câu

Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn sau:

- NhËn xÐt

- Những từ đồng nghĩa thuộc loại

nào? Có thể thay cho khơng?

Bài 2: Xếp từ dới thành nhóm từ đồng nghĩa:

Từ đồng nghĩa đoạn văn là:

mẹ, u, má, bu, bầm, mạ.

* T đồng nghĩa hoàn toàn cú thể thay

cho

(20)

- Tæ chøc cho HS làm - Nhận xét, chữa

- Các nhóm từ có nghĩa chung gì?

- Nhng từ đồng nghĩa thuộc loại

nào? Có thể thay cho không?

Bài 3: Viết đoạn văn tả cảnh khoảng câu, có dùng số từ cho - Tổ chức cho HS viết

- NhËn xÐt, ch÷a

+ bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang. + lunh linh, long lanh, lÊp lo¸ng, lÊp l¸nh. + vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu h¾t.

- Nhóm khơng gian rộng lớn, đến mức nh vô cùng, vô tận…

* Từ đồng nghĩa khụng hoàn toàn cú thể

khơng thay cho

- HS nªu yêu cầu l m b i cỏ nhõn vo

v

- HS viết đoạn văn vào vë

- HS nối tiếp đọc đoạn văn viết C Hoạt động ứng dụng, tiếp nối.

- GV nhận xét học, tuyên dương HS tích cực học tập

- Xem trước bài: Më réng vèn tõ: Nh©n d©n

- HS lắng nghe

- Về nhà xem trước

**************************************************************

Toán

Hỗn số (tiếp theo) I Mơc tiªu b i à học:

Gióp HS biết cách chuyển hỗn số thành phân số v vận dụng phép tính

cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm tập

II Phương tiện d¹y häc: Máy chiếu

- HS: Các tầm bìa cắt vẽ hình sgk III Các hoạt động tổ chức:

A Hoạt động khởi động Trị chơi: Nhìn hình đốn số.

- GV đánh giá, tổng hợp kết đội chơi

- HS chơi theo đội

(21)

- Hỗn số khác phân số chỗ nào? - GV giới thiệu bài: Hỗn số ( tiếp theo)

B.Hoạt động hình thành kiến thức mới. Bước 1: Trải nghiệm

Mỗi lần nêu tính 10 điểm - HS trả lời theo ý hiểu

- Lắng nghe

* GV giao nhiệm vụ:

- Hãy quan sát mảnh bìa (thể

hỗn số 58 đếm tổng số phần hình; đếm số phần tơ màu hình nhận xét kết “ Tổng số phần tô màu so với số phần chia hình”

- GV quan sát hỏi kết nhóm

- Làm cá nhân

- Báo cáo trước nhóm - Báo cáo với GV *VD:

+) Nhóm 1: 21 24 phần

+) Nhóm 2:

21

+) Nhóm 3: 24 phần

Bước 2: phân tích- khám phá- rút ra bài học

a) Giao nhiệm vụ: Các nhóm tìm cách

chuyển hỗn số

5

8 thành phân số

với kết tử số tìm bước trải nghiệm ( Tử số =21)

- Gọi HS nêu cách chuyển gọn nhất? - Vậy trình bày cách chuyển hỗn số thành phân số ?

- Gọi HS nhắc lại

- HS làm việc theo nhóm đơi - Báo cáo nhóm

- Báo cáo trước lớp * Nhóm 1:

2

5

8 = + =

2x8+5

8 =

21

* Nhóm 2:

2

5

= 2x8+5

8

= 21

- HS nêu cách nhóm

*Kết quả: Tử số phần nguyên nhân với mẫu số cộng với tử số ở phần phân số Mẫu số giữ nguyên mẫu số phần phân số

- HS nhắc lại

Bước 3: Củng cố

Giao nhiệm vụ: Lấy 1VD hỗn số chuyển phân số cho bạn biết

(22)

- Nêu lại cách chuyển hỗn số thành phân số cho bạn nghe

C Thùc hµnh kĩ năng

- Giao nhim v: bi lm vào

Bài 1:

- Muốn chuyển hỗn số phân số em làm nào?

Bài 2;3 thảo luận nhóm đơi tìm cách tính hỗn số

- Muốn cộng (trừ) hỗn số ta làm ntn?

Bài 3:

- Muốn nhân (chia) hỗn số ta làm nào?

- GV chốt cách tính

Bài làm thêm M3,4

5 34 x 2 +

7 :

1

D Hoạt động øng dơng , dặn dị.

- Nhận xét học Về nhà làm BTT

- Hoạt động cá nhân làm vào - Đổi kiểm tra kết

- Lên bảng làm

2 3=

7

3 ; 5=

12

5 ; 4= 13 7= 77

7 ; 10 10=

103 10 - HS nêu

Bài 2; 3 thảo luận nhóm đôi

Bài 2:

a,2 3+¿

1 3= 3+ 13 = 20 b,9 7+5

3 7= 65 + 38 = 103

c, 10 10 −4

7 10= 103 10 − 47 10= 56 10 Bài 3:

a, 3x5

1 4= x 21 = 147 b,

5 x2 7= 17 x 15 = 255 35 c,

6:2 2= 49 : 2= 98 30

* Muốn cộng, trừ, nhân, chia hỗn số ta phải chuyển hỗn số phân số thực phép tính học

(23)

Thứ by ngày 10 tháng năm 2017 Tập làm văn

Luyện tập làm báo cáo thống kê. I Mục tiêu học:

- Nhận biết bảng số liệu thống kê,hiểu cách trình bày bảng số liệu thống kê hai hình thức: nêu số liệu trình bày bảng

- Thống kê số liệu HS lớp theo mẫu - Giáo dục trình bày khoa học

* GDKNS: Thu thập sử lý thông tin - Hợp tác

II Phương tiện dạy học: Máy chiếu

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS A Hoạt động khởi động

- GV giới thiệu học, tiết học

- CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi “Kể tên danh lam thắng cảnh nước ta” để khởi động tiết học

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS đọc thầm Nghìn năm văn hiến, tìm cá nhân theo u cầu vào BTTV, trao đổi nhóm đơi - Gọi số HS trả lời, lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- Đọc thầm Nghìn năm văn hiến, tự làm vào BTTV

- Trao đổi nhóm đơi, trả lời trước lớp - Lớp nhận xét,bổ sung

- Đọc lại lời giải:

a) Các số liệu thống kê bài:

-Từ năm 1075 đến 1919,số khoa thi nước ta:185,số tiến sĩ:2896

-Số khoa thi,số tiến sĩ trạng nguyên triều đại(bảng trang 15 sgk)

(24)

- GV nhận xét - Chốt lời giải đúng:

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

- Làm cá nhân vào TLV bảng thống kê số HS lớp 5C

- Bảng thống kê có tác dụng gì?

sĩ khắc bia:1306

b) Các số liệu thống kê trình bày hình thức:

-Nêu số liệu (số khoa thi,số tiến sĩ từ năm 1075 đến 1919,số tiến sĩ có tên khắc bia cịn lại đén ngày nay)

-Trình bày bảng số liệu (so sánh số khoa thi, số tiến sĩ, số trạng nguyên triều đại)

c) Tác dụng số liệu thống kê: - Giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin,dễ so sánh

- Tăng sức thuyết phục cho nhận xét truyền thống văn hoá lâu đời nước ta Bài 2:

- HS tự hoàn thành vào TLV - Đổi kiểm tra kết

- Báo cáo GV

- Nhắc lại tác dụng bảng thống

C Hoạt động ứng dụng, dặn dò.

- Lập bảng thống kê số HS trường theo mẫu học

- Về nhà học xem

- HS lắng nghe

************************************************************

Khoa häc

Cơ thể đợc hình thành nh nào?

I Mơc tiªu b i hà ọc:

- Biết thể đợc hình thành từ kết hợp tinh trùng bố trứng mẹ

(25)

III Các hoạt động tổ chức: A Hoạt động khởi động.

- Gọi HS đọc ghi nhớ tiết trước - GV nhận xét

B Hoạt động hình thành kiến thức mới. - GV giới thiệu

Hoạt động 1: Sự hình thành thể ngời. Cách tiến hành: HS lựa chọn trả lời câu hỏi - Cơ quan thể định giới tính ngời?

- Cơ quan sinh dục nam có khả gì? - Cơ quan sinh dục nữ có khả gì? * Cơ thể ngời đợc hình thành từ tế bào trứng mẹ kết hợp với tinh trùng bố Quá trình tinh trùng kết hợp với trứng đợc gọi thụ tinh Trứng đợc thụ tinh đợc gọi hợp tử Hợp tử phát triển thành phôi thành bào thai, sau khoảng tháng bụng mẹ, em bé đợc sinh

Hoạt động 2: Mô tả khái quát trỡnh th tinh

- Hình 1a,b,c

- Mỗi thích phù hợp với hình nào?

* Khi trøng rơng cã rÊt nhiỊu tinh trïng mn gỈp tróng nhng trøng chØ tiÕp nhËn mét tinh trïng Khi tinh trùng trứng kết hợp với tạo thành hợp tử Đó thụ tinh

Hot ng 3: Các giai đoạn phát triển thai nhi

Cách tiến hành: HS quan sát tranh nêu… Hình 2,3,4,5 SGK phát triển thai nhi - Hình cho biết thai đợc tuần,

- HS hát bài: Bé mẫu giáo

- HS c ghi nh

- HS nghe câu hỏi lựa chọn câu trả lời d, Cơ quan sinh dục

b, T¹o tinh trïng a, T¹o trøng

- HS ý nghe để hiểu số khỏi nim

- HS quan sát hình sgk

- HS tìm câu thích phù hợp với hình Hình 1a- tinh trùng gặp trứng

Hỡnh 1b- tinh trùng chui đợc vào trứng Hình 1c- trứng tinh trùng kết hợp với tạo thnh hp t

(26)

tuần, tháng, khoảng tháng?

* Hp t phỏt trin thnh phôi thành bào thai Sau khoảng tháng bụng mẹ, em bé đợc sinh

- GV cđng cè, nhËn xÐt tiÕt häc vµ giao bµi vỊ nhµ

- HS mơ tả đặc điểm thai nhi qua giai đoạn

********************************************************

LÞch sư

Nguyễn Trờng Tộ mong muốn canh tân đất nớc

I Mơc tiªu b ià học.

- Nắm đợc vài đề nghị cải cách Nguyễn Trờng Tộ với mong muốn làm cho t nc giu mnh:

- Đề nghị mở réng quan hƯ ngo¹i giao víi nhiỊu níc

-Thơng thơng với giới,thêu ngời nớc đến giúp nhân dân ta khai thác nguồn lợi biển, rừng…

- Mở trờng dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc

- HSKG biết lí khiến cho đề nghị cải cách Nguyễn Trờng Tộ không đợc vua quan nhà Nguyễn nghe theo thực hiện…

II Phương tiện dạy học: Mỏy chiếu III Các hoạt động tổ chức:

A Hoạt động khởi động.

- Trơng Định làm để đáp lại lòng tin yêu nhân dân?

B Hoạt động hình thành kiến thức mới: - GV giíi thiƯu bµi

Hoạt động 1: Tìm hiểu Nguyễn Trờng Tộ - GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS - Yêu cầu HS nêu năm sinh, năm mất, quê quán Nguyễn Trờng Tộ?

- Trong đời ơng đợc

- HS thi kể tên người tướng tài giỏi đất nước theo nhóm

- HS tr¶ lêi

- HS tho lun nhúm v bỏo cỏo

- Ông sinh năm 1830, năm 1871 làng Bùi Chu- Hng Nguyên- Nghệ An

(27)

đâu tìm hiểu gì?

- ễng ó cú suy nghĩ để cứu nớc nhà khỏi tình trạng lúc giờ?

Hoạt động 2:Tình hình đất nớc ta trớc xâm lợc thực dân Pháp

- Tại thực dân Pháp dễ dàng xâm lỵc níc ta?

- Điều cho thấy tình hình đất nớc ta lúc nh nào?

* Kết luận: Vào nửa cuối kỉ XIX, thực dân Pháp xâm lợc nớc ta, triều đình nhà Nguyễn nhợng chúng…

Hoạt động 3:Những đề nghị canh tân đất nớc Nguyễn Trờng Tộ

- Những đề nghị canh tân đất nớc Nguyễn Trờng Tộ gì?

- Những đề nghị có đợc triều đình thực khơng? Vì sao?

- Nêu cảm nghĩ em Nguyễn Trờng Tộ?

* Kết luận: Với mong muốn canh tân đất n-ớc Nguyễn Trờng Tộ gửi đén nhà vua nhiều điều trần…nhng khơng đợc vua Tự Đức triều đình chấp nhận…

- Tại Nguyễn Trờng Tộ lại đợc ngời

đời sau kính trọng? * Ghi nhí SGK

C Hoạt động ứng dụng, tiếp nối - Yêu cầu HS nêu lại nội dung - Chuẩn bị sau: Cuộc phản công kinh thµnh HuÕ

- …phải thực canh tân đất nớc… - HS hoạt động nhóm trả lời câu hỏi - …triều đình nhà Nguyễn nhợng thực dân Pháp

- …kinh tế đất nớc nghèo nàn, lạc hậu… - Đại diện nhóm nêu ý kiến trớc lớp

- HS đọc SGK trả lời câu hỏi

- Mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều n-ớc, thông thơng với giới, thuê ngời nớc đến giúp nhân dân ta khai thác nguồn lợi biển, rừng,đất đai, khoáng sản, mở trờng dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc

- Khơng Vì họ cho phơng pháp cũ đủ để điều khiển quốc gia

- Ơng ngời đời sau kính trọng ơng ngời hiểu biết sâu rộng, có lịng yêu nớc mong muốn dân giàu nớc mạnh

- Vì ông ngời hiều biết sâu rộng, có lòng yêu nớc mong muốn dân giàu, n-ớc mạnh

- Vài HS đọc ghi nhớ SGk

(28)

Kĩ thuật

Đính khuy hai lỗ(tiếp) I, Mơc tiªu:

- Biết cách đính khuy hai lỗ

- Đính đợc khuy hai lỗ quy trình, kĩ thuật - Rèn luyện tính cẩn thận

II, Đồ dùng dạy học:

- Vt liu dụng cụ cần thiết: (sgk) III, Các hoạt động dạy học:

1, KiĨm tra bµi cị:

- Kiểm tra đồ dùng học tập hs - Nêu lại quy trình đính khuy hai lỗ 2, Hớng dẫn thực hành:

a, Thực hành đính khuy hai lỗ.( tiếp) - Nhắc lại cách đính khuy hai lỗ - Kiểm tra kết thực hành tiết - Nêu yêu cầu thời gian thực hành - GVquansát hớng dẫn hs lúng túng b, Nhận xét đánh giá sản phẩm:

- Tæ chøc cho hs trng bày sản phẩm - Nhận xét xếp loại sản phẩm hs 3, Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- Hs nªu

- Hs nêu cách đính khuy hai lỗ - Hs ý

- Hs thực hành đính khuy hai lỗ - Hs trng bày sản phẩm

- Hs tự nhận xét, đánh giá sản phẩm bạn

(29)

Đạo đức

Em lµ häc sinh lớp 5(tiết 2) I, Mục tiêu:

- Vị thÕ cđa häc sinh líp so víi c¸c líp tríc

- Bớc đầu có kĩ tự nhận thức, kĩ đặt mục tiêu

- Vui tự hào hs lớp Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng hs lớp II, Tài liệu, phơng tiện:

- Các hát chủ đề Trờng em

- Truyện gơng hs lớp gơng mẫu III, Các hoạt động dạy học:

1, ổn định tổ chức : Hát 2, Kiểm tra cũ :

- KiÓm tra phần ghi nhớ HS 3, Bài mới

a, Híng dÉn thùc hµnh:

b, Thảo luận kế hoạch phấn đấu

MT: Rèn luyện cho hs kĩ đặt mục tiêu Động viên hs có ý thức phấn đấu vơn lên mặt để xứng đáng hs lớp

- Tæ chøc cho hs trình bày kế hoạch cá nhân nhóm

- Trao đổi, nhận xét

* Kết luận: Để xứng đáng hs lớp 5, cần phải tâm phấn đấu, rèn luyện cách có kế hoạch

c, KĨ chun vỊ tÊm g¬ng hs líp g¬ng mÉu

MT: Hs biết thừa nhận học tập theo gơng

- Tỉ chøc cho hs kĨ chun

- Trao đổi điều học tập đợc từ gơng ú

- GV giới thiệu vài gơng kh¸c

* Kết luận: Chúng ta cần học tập theo gơng tốt bạn bè để mau tiến d, Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ chủ đề Trờng em

MT: Giáo dục hs tình yêu trách nhiệm trờng, lớp

- Tỉ chøc cho hs giíi thiƯu tranh vÏ

- Tổ chức cho hs hát, múa, đọc thơ chủ đề Trờng em

- Hs lµm viƯc theo nhóm

- Hs cá nhân trình bày kế hoạch với nhóm

- vài hs trình bày trớc lớp

- Hs kể chuyện tÊm g¬ng hs líp

- Hs lớp trao đổi điều học tập đợc

- Hs chó ý nghe

- Hs trng bày tranh vẽ chủ đề Tr-ờng em

- Hs hát , múa, đọc thơ chủ đề

(30)

để xứng đáng hs lớp 5; xây dựng lớp ta trở thành lớp học tốt, trờng tốt 4, Hoạt động nối tiếp:

- Chuẩn bị sau

Kĩ thuật

Đính khuy bốn lỗ.

I, Mục tiêu: Học sinh ph¶i:

- Biết cách đính khuy bốn lỗ theo hai cách

- Đính đợc khuy bốn lỗ theo quy trình, kĩ thuật - Rèn luyện tính cn thn

- Mẫu đính khuy bốn lỗ đợc đính theo hai cách - Một số sản phẩn may mặc có đính khuy bốn lỗ

- Vật liệu dụng cụ cần thiết( chuẩn bị nh sgk yêu cầu) III, Các hoạt ng dy hc:

1, Giới thiệu 2, Dạy học mới: a, Quan sát, nhận xét mẫu

- Giới thiệu số mẫu khuy bốn lỗ - Hớng dẫn hs nhận xét đặc điểm khuy - Giới thiệu số sản phẩm may mặc đợc đính khuy bốn lỗ

- Tác đụng khuy bốn lỗ?

- KL: khuy bốn lỗ có nhiều màu sắc, hình dạng kích thớc khác giống nh khuy hai lỗ, khác có bốn lỗ mặt khuy.Khuy bốn lỗ đợc đính vào mặt vải đờng khâu qua

bốn lỗ khuy để nối khuy với vải b, Hớng dẫn thao tác kĩ thuật:

- Cách đính khuy hai lỗ bốn lỗ có giống khác nhau?

- u cầu hs thực thao tác vạch dấu điểm đính khuy

- Hớng dẫn cách đính khuy bốn lỗ theo cách tạo thành hai đờng khâu song song mặt khuy

- Nêu cách đính khuy theo cách thứ hai: tạo hai đờng chéo nhau?

- Yêu cầu hs thực

- Hs quan sát mẫu khuy bốn lỗ, nhận xét đặc điểm khuy bốn lỗ so sánh với khuy hai lỗ

- Hs quan sát sản phẩm đợc đính khuy bn l

- Hs nêu tác dụng khuy bốn lỗ

- Hs quan sỏt hỡnh v sgk, nhận giống khác cách đính khuy bốn lỗ

(31)

2.2, Thùc hµnh:

- Tổ chức cho hs thực hành vạch dấu đánh dấu điểm đính khuy

3, Cđng cè, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

SINH hoạt

Kiểm điểm công tác tuần 1

I.Mục tiêu:

-HS nm đợc u nhợc điểm hoạt động nh nề nếp mà lớp thực đợc tuần 1.Nhiệm vụ ngời HS lớp

- Đề phong trào thi đua tuần , tháng, ổn định cán lớp

- Thực phong trào hai không ,phong trào xây dựng trờng học thân thiện học sinh tích cực Triển khai vận động thầy cô gơng đạo đức tự học sáng tạo

-HS nắm vững hoạt động tuần II.Nội dung:

1.KiĨm diƯn:

2.Nhận xét hoạt động tuần -Nề nếp: +Truy bài:

……… ………

+Häc bµi:

……… ………

+VÖ sinh:

……… +Thể dục:

+Đeo khăn quàng:

-Nhận xét đồ dùng học tập:

HS chuẩn bị đầy đủ đồ dùng sách đến lớp 3.Các hoạt động tuần

-Gi÷ v÷ng nỊ nÕp häc tËp

-Thực tốt phong trào Vở chữ đẹp -Học đầy đủ trớc đến lớp

-HS mặc đồng phục theo qui định

-Tiếp tục phong trào thi đua học tốt đạt nhiều điểm 10 chào mừng ngày 15-10 (tổ tr-ởng theo dõi số điểm 10 đạt đợc)

(32)

-Giữ gìn vệ sinh -Học đầy đủ

4.Tuyên

-Tổ:

5.Sinh hoạt tập thể

-GV tổ chức thi kể chuyện ,đọc thơ ,hát chủ đề : “Em yêu trờng em “ **********************************************************

Lun TiÕng ViƯt

Ơn: Từ đồng nghĩa

I Mơc tiªu:

- Củng cố cho HS từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn khơng hồn tồn - Rèn kĩ cho HS tìm đợc từ đồng nghĩa với từ cho trớc

- HS tìm đợc từ láy theo yêu cầu để điền vào chỗ trống II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, TN TL Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động1: GV giao hớng dẫn HS làm ( Bài 1, 2, 3, trang 4)GV kèm HS yếu:

Bµi 1:

- Yêu cầu HS nêu nghĩa từ để chọn cho

Bài 2: Yêu cầu HS tìm từ đồng nghĩa với từ cho

- C¸c tõ cã thĨ thay cho gọi gì? - Ngoài từ bố có từ khác?

Bi 3: Yờu cu HS phải biết nghĩa từ xếp đợc vào nhóm Bài 4: Thế từ láy?

Hoạt động 2: Chữa bài. Bài 1: Gọi HS lên điền - GV chốt câu trả lời

- Tại em không chọn từ đất nớc? - Thế từ đồng nghĩa?

* Củng cố cho HS từ đồng nghĩa

Bài 2: Gọi HS nối tiếp điền vào chỗ trống từ đồng nghĩa với từ cho

- GV chốt câu trả lời

* Củng cố cho HS từ đồng nghĩa hoàn toàn

- HS tr¶ lêi

- … từ đồng nghĩa hồn ton

- HS làm mẫu: lạnh, giá, rét, cóng

- HS nêu làm vào - HS lên điền vào ô trống

hoàn cầu , quốc tế, năm châu.

- HS tr lời phân biệt từ đất nớc, với từ cũn li

- HS nhắc lại

- HS nối tiếp điền

bố cha, ba, thầy; mẹ má, u, bầm

(33)

Bµi 3:

* Củng cố cho HS từ ng ngha hon ton Bi 4:

- Chữa bài, nhËn xÐt

* Cđng cè vỊ tõ l¸y cho HS

- HS lµm bµi theo nhãm Nhãm 1: lạnh, giá, rét, cóng

Nhóm 2: mênh mông, rộng, bát ngát, thênh thang.

Nhúm 3: chút vút, lờnh khênh, đêu

- HS nªu nghÜa cđa mét sè tõ

- HS lên bảng làm bài: ào ào, vù vù lộp độp,

- HS điền từ và giải thích IV Củng cố, dặn dß:

- GV cđng cè, nhËn xÐt tiÕt häc giao nhà

Luyện toán

Ôn tập: So sánh hai phân số

I Mục tiêu:

- Củng cố rèn kĩ cho HS cách so sánh, qui đồng mẫu số phân số II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, TN TL Toán III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động1: GV giao hớng dẫn HS làm ( Bài 1, 2, trang 4) GV kèm HS yếu: Bài 1:

- Muèn so s¸nh hai phân số mẫu số khác mẫu số ta lµm nh thÕ nµo?

Bµi 2:

- Muốn so sánh phân số ta cần làm gì? Bµi 3:

- Muốn xếp theo thứ tự em làm nh nào? Hoạt động 2: Chữa bài.

Bài 1: Yêu cầu HS lên bảng làm - GV chốt làm

- Vì em điền dấu < vào chỗ trống thứ nhất? * Củng cố cách so sánh hai phân số Bài 2: Gọi HS lên bảng làm - GV chốt làm

* Củng cố cách qui đồng hai phân số Bài 3: Gọi HS lên bảng làm giải thích cách làm

- HS đọc yêu cầu - HS nêu

- …qui đồng mẫu số hai phân số… - HS lên làm mẫu bảng - HS đọc yêu cầu - Cần so sánh phân số

- HS lên làm nêu cách làm m×nh

a ,3

7< 7; b ,

7 9>

4 9;c ,

4 6>

5 15;d ,

6 15<

6 phân số có tử số bé phân số bé

- HS lên bảng làm nêu cách qui đồng

8= 6x7 8x7=

42 56;

5 7=

5x8 7x8=

40 56 ;

42 56>

40 56 - HS nêu chốt

(34)

- Vì em khoanh vào câu B? cách làm

- Khoanh đáp án B qui đồng ta đợc phân số sau:

12; 12 ;

9 12 IV Củng cố, dặn dò:

- GV củng cố, nhận xét tiết học giao Đạo đức Thứ ba, ngày tháng nm 2012

Luyện Tiếng Vịêt

Ôn: Mở rộng vèn tõ: Tỉ qc

I- Mơc tiªu:

- Củng cố cho HS từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc.

- Tìm thêm đợc số từ với nghĩa cho trớc có chứa tiếng quốc.

- HS biết ghép từ ngữ thành câu nói Tổ quốc, quê hơng II- Đồ dùng dạy học:

- Vở Bài tập trắc nghiệm thực hành Tiếng Việt 5/ tập III- Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: GV giao tập hớng dẫn HS làm trang 10.Yêu cầu HS tự làm tập

+ Giúp đỡ HS yếu hồn thành tập Bài 1:

- Muốn tìm đợc từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc em cần biết gì?

- Thế từ đồng nghĩa hoàn toàn? Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu làm vào

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu từ ngữ ca bi

Bài 4: Tên dới tên nớc ta

Hot ng 2: Chữa bài.

Bài 1: Gọi HS lên bảng chọn từ - GV nhận xét, chốt từ

- Vì em chọn từ từ đồng nghĩa với Tổ quốc?

* Củng cố từ đồng nghĩa.

Bµi 2:

- GV nhận xét, chốt từ

* Gióp HS biÕt t×m từ ngữ thích hợp với mỗi nghĩa cho trớc.

Bài 3: Gọi HS lên bảng ghép câu - GV nhận xét, chốt câu

- Nªu yªu cầu nội dung tập - Cần biết nghĩa cđa tõng tõ - Mét sè HS nªu

- Điền vào chỗ trống từ ngữ thích hợp với nghÜa sau

- HS đọc yêu cầu làm HS nêu yêu cầu chọn tên nớc

- HS lên bảng chọn từ

- T ng nghĩa với từ Tổ quốc là: đất nớc, giang sơn, dõn tc

- HS nêu

- Đặt câu với từ vừa chọn - HS TB chữa

- quốc kì, quốc ca, quốc sách, quốc gia

(35)

Bµi 4:

+ Nhận xét, ỏnh giỏ bi ca HS

- Yêu cầu HS nêu cấu tạo câu - Nhận xét, bổ sung

- HS lên chọn từ giải thích - Không phải tên nớc ta là: Vạn Xuân IV- Củng cố, dặn dò :- Nhận xét học.

- Dặn HS chuẩn bị sau

Luyện toán

Ôn: Phép cộng phép trừ hai phân số

I- Mục tiêu:

II- Đồ dùng dạy häc:

- Vở Bài tập trắc nghiệm thực hành Toán 5/ tập III- Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: GV giao tập hớng dẫn HS làm 1, 2, trang 7,

- GV giúp đỡ HS yếu hoàn thành tập: Bài 1:

- Muèn céng, trõ hai phân số khác mẫu số ta làm nh thÕ nµo?

- Muốn biết câu câu sai ta cần làm gì?

Bµi 2: Gäi HS nêu yêu cầu làm - Yêu cầu HS nêu cách tìm mẫu số chung nhỏ nhất?

Bµi 3:

- Giúp HS nắm vững yêu cầu tập + Tìm tổng số phần nớc chảy vào bể

+ Tìm số phần bể cha có nớc Hoạt động 2: Chữa bài.

Bµi 1: Gọi HS lên bảng điền Đ, S vào ô trèng

- GV hớng dẫn chốt

2 biểu thức phần a, b giống biểu thức đúng, biểu thức sai?

Bài : Gọi HS lên thực phép tính - GV nhận xét chốt ỳng

* Gọi HS nêu cách thực phép cộng, trừ, hai phân số chốt

Bài 3:

- HS nêu yêu cầu - HS nêu qui tắc

- Cần thực phép tính - HS nêu yêu cầu

- HS nêu cách tìm mẫu số chung nhỏ

- HS đọc đề

- HS lµm vào - HS lên bảng điền a) Sai ; b) Đúng

- HS nêu cách thực biểu thức

- HS lên bảng làm

11+ 13

8 =

24+143

88 =

167 88

(36)

* Củng cố cách tìm phân số số

Bài giải

S phn nc b hai vòi chảy là:

2+ 5=

9

10 (phÇn níc bĨ) Sè phÇn bĨ cha cã níc lµ:

1 - 10=

1

10 (phần) Đáp số:

10 phần IV- Củng cố, dặn dò:- Nêu cách cộng, trừ phân số khác mẫu số

- Dặn HS chuẩn bị bài: Phép nhân chia hai phân số

*********************************************************************************************** *

LuyÖn TiÕng ViÖt

Luyện tập làm báo cáo thống kê I Mơc tiªu

- Rèn kĩ trình bày số liệu thống kê tác dụng số liệu thống kê - HS biết thống kê đơn giản gắn với số liệu tổ HS lớp Biết trình bày kết thống kê theo biểu bảng

- Gi¸o dơc HS tình cảm gắn bó với ngời công việc xung quanh II - Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, bút màu

III Cỏc hot ng dạy học: Hoạt động 1: GV giao tập hớng dẫn HS làm tập 1, trang 12

- GV giúp đỡ HS yếu hoàn thành tập Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc Nghìn năm văn hiến. - Bài thuộc mẫu thống kê nào?

Bµi 2:

- Bµi thuéc mẫu thống kê nào?

Hot ng 2: Cha bi. Bài

- Một số HS nêu đợc:

- Tác dụng số liệu thống kê: - Giúp ngời đọc dễ tiếp nhận thông tin, dễ so sánh

- Tăng sức thuyết phục cho nhận xét truyền thống văn hiến lâu đời nớc ta Bài tập

- HS đọc nêu yêu cầu - mẫu thống kê nêu số liệu

- HS đọc yêu cầu nội dung - thống kê theo bảng số liệu

- HS làm tập vào bảng phụ - HS làm vào

- HS lên trình bày bảng phụ - Một số HS trình bày - HS khác nhận xÐt

(37)

- Gọi HS nói tác dụng bảng thống kê * Đây mẫu thống kê theo bảng số liệu giúp ta thấy rõ kết quả, đặc biệt kết có tính chất so sỏnh

Môn Tuần Tuần

Tiếng ViƯt 9, 8, 10 10, 9,

H¸t

MÜ thuËt

IV Cñng cè, dặn dò - GV nhận xét học

- Yêu cầu HS ghi nhớ bảng thống kê - Hớng dẫn HS chuẩn bị sau

***********************************************************

Luyện toán

Ôn: Phép nhân phép chia hai phân số

I- Mục tiêu:

- Củng cố cách thực phép nhân, phép chia hai phân sè - VËn dơng lµm bµi tËp

II- Đồ dùng dạy - học: Vở Bài tập trắc nghiệm thực hành Toán 5/ tập 1. III- Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: GV giao tập hớng dẫn HS làm tập1, 2,3 trang 7,

- GV giúp đỡ HS yếu hoàn thành tập.: Bài 1: Muốn nhân, chia hai phân số ta làm nh nào?

Bài 2: Muốn biết câu câu sai ta cần làm gì?

Bài 3: Giúp HS nắm vững yêu cầu tập + Tìm số gạo lại sau bán buổi sáng + Tìm số gạo bán buổi chiều

- Khi làm tình ta phải làm gì? Hoạt động Cha bi.

Bài 1: Gọi HS lên bảng làm

- Gọi HS nêu cách thực phép nhân phép chia hai phân số vµ chèt bµi

Bài : Gọi HS lên điền Đ, S vào ô trống - biểu thức phần a, b giống biểu thức đúng, biểu thức sai?

* GV nhÊn m¹nh cách thực biểu thức với phân số

Bài 3:

- HS nêu yêu cầu làm mẫu - HS nêu qui tắc

- Cn thc hin phép tính - HS đọc đề

- Đổi tạ = 100 kg HS làm vào

- HS lên bảng làm b;

6 c; 35

88 ; d) 12

1

- Nhắc lại cách cộng, trừ, nhân, chia phân số

- HS lên bảng điền a) Đúng; b) Sai

- HS nêu cách thực hiƯn biĨu thøc

(38)

* Cđng cè cách tìm phân số số

S gạo lại là: 100 - 30 = 70 ( kg) Buổi chiều ngời bán đợc là:

70 : x = 45 ( kg) Đáp số : 45 kg IV- Củng cố, dặn dò:

- Nêu cách cộng, trừ phân số khác mẫu số

- Dặn HS chuẩn bị bài: Phép nhân chia hai phân số

****************************************************

Thứ bảy, ngày tháng năm 2012

Luyện Tiếng việt

Luyn tập từ đồng nghĩa

I- Mơc tiªu :

- Củng cố từ đồng nghĩa cách sử dụng từ đồng nghĩa - Vận dụng nói câu, viết đoạn văn

II- Đồ dùng dạy học: Vở Bài tập trắc nghiệm thực hành Tiếng Việt 5/ tập III- Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: GV giao tập hớng dẫn HS làm trang16 Yêu cầu HS tự làm tập

+ Giúp đỡ HS yếu hoàn thành tập.: Bài 1:

- Thế từ đồng nghĩa hoàn toàn? Bài 2:

Bài 3: Yêu cầu HS đọc đoạn văn tìm cặp từ đồng nghĩa

Bài làm thêm : Yêu cầu HS viết đoạn văn tả cảnh trờng học có sử dụng từ đồng nghĩa HSKG tự viết đoạn văn

Hoạt động 2: Chữa bài.

Bài 1: Vì em tìm từ vịt xiêm đồng nghĩa với ngan?

* Củng cố khái niệm từ đồng nghĩa.

Bµi :

- Vì em xếp từ vào nhóm thứ 2?

* Củng cố cách dùng từ đồng nghĩa phải phù hợp với nội dung câu văn đối

Nªu yªu cầu nội dung tập - HS nêu

- HS nêu yêu cầu xếp từ vào nhóm theo yêu cầu

HS đọc đoạn văn làm

- Vì từ vịt xiêm tên gọi khác ngan - Các từ điền đợc : hột gà, vịt xiêm, té, nhìn, ngó, coi

- Đặt câu với từ vừa tìm đợc - HS TB chữa

(39)

tợng đợc nói đến.

Bµi 3:

* Yêu cầu HS phân biệt từ đồng nghĩa hồn tồn đồng nghĩa khơng hoàn toàn Bài làm thêm:

+ Nhận xét, đánh giỏ bi ca HS

+ vui vẻ, hân hoan, phÊn khëi

- Các từ đông nghĩa là: bát ngát, mênh mơng, thẳng cánh cị bay

- HSKG trình bày đoạn văn - Nhận xét, bổ sung

( HS yếu đặt câu ) IV- Củng cố, dặn dò :- Nhận xét học.

- Dặn HS chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Nhân dân

************************************************************

Luyện toán

Ôn : Hỗn số (tiếp) I- Mục tiêu :

- Rèn kĩ chuyển hỗn số thành phân số - Thực phép tính với hỗn số

- Vận dụng giải toán có liên quan II- Đồ dùng d¹y häc:

- Vở Bài tập trắc nghiệm thực hành Toán 5/ tập III - Hoạt động dạy học :

Hoạt động 1: GV giao tập hớng dẫn HS làm tập trang

- GV giúp đỡ HS yếu hoàn thành Bi 1:

- Muốn chuyển hỗn số thành phân số ta làm nh nào?

Bài 2:

Bµi 3:

- Muốn tính đợc túi nặng kg em cần làm ?

Hoạt động 2: Chữa Bài 1:

- Vì em khơng khoanh đáp án C?

* Nhấn mạnh cho HS cách chuyển hỗn số thành phân số

Bài 2:

- HS nêu cách chuyển hỗn số thành phân số - HS nêu yêu cầu- HS lên bảng làm mẫu

33

5 + =

18 +

11 =

29 - HS đọc đề bi

- Đổi số gạo túi thứ thành phân số - HS hực lần lợt tập

+ HS yếu trung bình chữa tËp

4 x + 19

3

5  5

- Khoanh ỏp ỏn D

- Gọi HS lên bảng chữa

a)

18 11 29 5

  

; b)

18 11 5

(40)

* Củng cố cách thực phép tính với hỗn số : Đa phân số để tính

Bài : gọi HS giỏi chữa + Nhận xét,kết luận lời giải

- Với HS yếu, TB đổi hỗn số 23 = 11

4 råi thùc hiƯn

* Cđng cè c¸ch céng, trừ phân số, hỗn số

c)

18 11 191 x

5 25

 

; d)

18 11 18 :

5 11

 

HS giái

Bài giải

Túi thứ hai chứa :

3 13

4 2 4 ( kg) C¶ hai tói chøa :

3 13 24

2

4   ( kg) Đáp số : kg gạo IV- Củng cố, dặn dò:- Nêu lại quy tắc vừa học.

- Dặn HS chuẩn bị Diện tích hình tròn

Luyện toán Hỗn số I- Mục tiêu :

- Củng cố cách chuyển phân số thành hỗn số - Thực hành so sánh hỗn số

II- Đồ dùng dạy - học: Vở Bài tập trắc nghiệm thực hành Toán 5/ tập III- Hoạt động dạy học :

Hoạt động 1: GV giao tập hớng dẫn HS làm bài:

Bài 1: Muốn nhân, chia hai phân số ta lµm nh thÕ nµo?

Bài 2: Muốn biết câu câu sai ta cần làm gì?

Bài 3: Giúp HS nắm vững yêu cầu tập + Tìm số gạo lại sau bán buổi sáng

+ Tìm số gạo bán buổi chiều - Khi làm tình ta phải làm gì?

Hot động HS làm tập1, 2,3 trang 7, 8 - GV giúp đỡ HS yếu hoàn thành tập Hoạt động 3: Chữa bài.

+ Bµi : HS yếu HS trung bình chữa

Nhấn mạnh cách chuyển phân số thành hỗn số.

* Bài : HS chữa

* Phân tích yêu cầu tập

+ Làm chữa ; nhận xét, bổ sung

KQ : * Bµi :

3 27

2 ; ;

8  10  10

15 13

1 ;

12  12 

* Bài : a) > ; b) = ; c) < ; d ) < + Nêu đặc điểm hỗn số, cách so sánh hỗn số

(41)

Nhấn mạnh đặc điểm hỗn số + Bài : HS giỏi cha bi

Củng cố cách so sánh hỗn số

IV/ Củng cố - Dặn dò:- Nêu lại cách chuyển phân số thành hỗn số - Dặn HS chuẩn bị bài Hỗn số ( tiếp )

Luyện Tiếng việt

Ôn: Luyện tập tả cảnh I - Mục tiêu : Giúp HS :

- Ôn củng cố cấu tạo văn t¶ c¶nh

- Vận dụng viết đợc đoạn văn tả cảnh đẹp quê hơng II- Đồ dùng dạy - học:

- Vở tập trắc nghiệm thực hành Tiếng Việt tập III- Hoạt động dạy học :

Hoạt động 1:

- GV giao bµi tËp vµ híng dÉn HS lµm bµi tËp trang 10

Bài : Yêu cầu phân tích đề

- Gạch chân: Viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê hơng em

Hoạt động 2: HS làm bài:

- Giúp đỡ HS yếu hoàn thành tập Hoạt động 3: Chữa bài:

- Nhận xét, đánh giá kết làm việc học sinh

- Nhận xét từ ngữ miêu tả, câu, hình ảnh, biện pháp nghệ thuật đợc sử dụng văn

- Chấm bài, nhận xét sở làm häc sinh

* Củng cố cấu tạo văn tả cảnh, HS biết miêu tả đặc điểm bật

- HS đọc đề gạch chân từ ngữ cần lu ý

- Nhắc lại cấu tạo chung văn tả cảnh - Nêu giác quan thờng dùng quan sát cnh nh t

+ Phân tích yêu cầu tËp

- Giới thiệu cảnh định tả với lớp - Thực hành viết vào

- Một số HS trình bày trớc lớp - Nhận xét, đánh giá bạn

- HS nhËn xét câu mở đầu đoạn văn, câu kết thúc đoạn văn

C- Củng cố Dặn dò :- Nhắc lại cấu tạo chung văn tả cảnh.

(42)

A3 Bµi míi

Giới thiệu bài: Ghi đầu B Hớng dẫn Hs lun tËp Bµi tËp 1:

Dµn ý: * Më bài:

- Giới thiệu bao quát

+ Trng nằm khoảng đất rộng + Ngôi trờng bật với mái ngói đỏ, t-ờng vơi trắng, hàng cõy xanh bao quanh

* Thân bài:

- Tả phần cảnh trờng + sân trờng:

_ sân si măng rộng; sân cột cờ; sân có số bàng,phợng , xà cừ toả bóng mát

_ Hot ng vo gi cho cờ, chơi - Lớp học :

+ C¸c lớp học thoáng mát, giá trng bày sản phẩm Tờng líp trang trÝ

+ Phßng trun thèng - Vên trêng:

+ C©y vên

+ Hoạt động chăm sóc vờn * Kết bài:

- Trờng học emmỗi ngày đẹp nhờ quan tâm thầy, qun địa phng

- Em yêu quý tự hào trờng em Bài 2: Chọn viết đoan theo dàn ý - Lu ý HS nên chọn viết đoạn phần thân phần có nhiều đoạn - GV chấm điểm, đanh giá cao đoạn viết tự nhiên, chân thực, có ý riêng, ý

4 Củng cố- dặn dò

- Yêu cầu HS nêu lại nội dung

- HS trình bày kết quan sát nhà - HS lập dàn chi tiết

- HS trình bµy dµn ý

- HS lËp dµn ý

- HS trình bàydàn ý

- Một vài HS nói trớc chọn viết đoạn - HS viết đoạn phần thân

Kĩ thuật

Đính khuy hai lỗ

(tiếp)

(43)

Học sinh cần phải:

- Bit cách đính khuy hai lỗ

- Đính đợc khuy hai lỗ quy trình, kĩ thuật - Rèn luyn tớnh cn thn

- Vật liệu dụng cụ cần thiết: (sgk) III, Các hoạt động dạy học:

1, ổn định tổ chức (2) 2, Kiểm tra cũ: (3)

- Kiểm tra đồ dùng học tập hs - Nêu lại quy trình đính khuy hai lỗ 3, Hớng dẫn thực hành: (25)

a, Thực hành đính khuy hai lỗ.( tiếp) - Nhắc lại cách đính khuy hai lỗ - Kiểm tra kết thực hành tiết - Nêu yêu cầu thời gian thực hành - GV quan sát hớng dẫn hs lúng túng b, Nhận xét đánh giá sản phẩm:

- Tæ chức cho hs trng bày sản phẩm - Nhận xét xếp loại sản phẩm hs 4, Củng cố, dặn dß: (5)

- NhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bị sau

- Hs nêu

- Hs nêu cách đính khuy hai lỗ - Hs ý

- Hs thực hành đính khuy hai lỗ - Hs trng bày sản phẩm