+Yêu cầu Hs dựa vào công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật nêu cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương.(s[r]
(1)Tuần: 22 Thứ ngày 29 tháng năm 2018 Tiết: HĐTT: CHÀO CỜ
Tiết: Toán: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :
-Biết tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật -Vận đụng để giải số toán đơn giản.Bài tập cần làm: 1,2
* HSK- G làm
- Làm tốn đúng, xác, khoa học - u thích mơn tốn học
II.Đồ dùng dạy học:
+ GV: - Bảng phụ cho HS tham gia trị chơi tập + HS: Bảng nhóm, nháp, bút
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
*Khởi động: Trị chơi: Truyền phát thơng tin
+ GV nêu tên trò chơi tổ chức cho HS chơi
* HĐ1:Giới thiệu bài: Luyện tập *Gv nêu yêu cầu tiết học
* Em nêu lại quy tắc tính diện tích XQ diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật ?
* Hoạt động 2: Thực hành + Bài tập 1: đọc đề -Hướng dẫn phân tích đề -Cho HS làm
-Yêu cầu HS nhận xét * GV nhận xét, đánh giá
Bài 2: HS đọc đề bài( Kĩ thuật khăn phủ bàn)
+Yêu cầu HS nêu cách làm
+ Cho HS làm bai theo nhóm sau lên
+ HS chơi tập thể lớp
+ Mở SGK ghi tên
+ HS nêu …
+HS đọc SGK - HS đọc
-Phân tích đề, xác định đơn vị đo - HS làm vào vở,1 HS làm bảng - HS chữa bài, nhận xét kết
a)Sxq = (25 + 15) x x 18 = 1440 (dm2) Stp = 1440 + (25 x 15 x 2) = 2190 (dm2) b) Sxq = ( 45+1
3¿×2× 4=
17
30 (m2) Stp = 1730+(4
5× 3×2)=
33
30 (m2) * HS làm theo nhóm 4:
-Sxq = Chu vi mặt đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo)
-Stp = Sxq + S2 đáy
(2)bảng trình bày
* HS nhận xét GV nhận xét, đánh giá
+ Khi tính Sxq Stp hình hộp chữ nhật ta cần lưu ý điều gì?
Bài 3*: ( Luyện thêm cho HSk-g ) HS đọc đề
+ Yêu cầu HS tham gia trò chơi thi đua theo nhóm
+ HS nhóm có kết trước thắng
* GV HS nhận xét
+ Tại Stp hai hình hộp nhau?
+ Tại lại điền S (sai) vào câu c? 3 Nhận xét - dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Bài sau: Về nhà cắt sẵn hình thoi giấy màu để tiết sau học
* HS đọc
- HS chia nhóm tham gia trị chơi
-Stp = Tổng DT mặt nên thay đổi vị trí hộp, Stp khơng thay đổi
Tiết : Tập đọc: LẬP LÀNG GIỮ BIỂN I/Mục tiêu:
-Biết đọc diễn cảm văn, giọng đọc thay đổi phù hợp nhân vật
-Hiểu nội dung :Ca ngợi bố ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển ( Trả lời câu hỏi 1,2,3trong SGK )
* Liên hệ: - Quyền tự biểu đạt ý kiến tiếp nhận thơng tin - Bổn phận phải hiểm có ý thức xây dựng quê hương
*BVMT:Việc lập làng ngồi đảo góp phần gìn giữ MT biển đấ nước ta
II/Chuẩn bị:
Tranh minh họa đọc SGK Tranh, ảnh làng ven biển, III/Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động 2.Bài cũ:
Đọc trả lời câu hỏi Tiếng rao đêm
3.Bài mới:
a.Giới thiệu chủ điểm "Vì sống thanh bình"
-Giới thiệu
b.Luyện đọc tìm hiểu *) Luyện đọc
-Cho HS đọc toàn
- Hát
2 HS, Lớp nhận xét Lắng nghe
+ quan sát tranh
(3)-Đọc đoạn nối tiếp( lượt). +GV chia đoạn : đoạn
.Luyện đọc từ khó : giữ biển, toả ra, võng,
Kết hợp đọc giải.
- GV đọc diễn cảm tồn *)Tìm hiểu bài
Đoạn :Từ đầu đến "hơi muối".
+Bài văn có nhân vật nào?(gia đình hệ)
+Bố ơng Nhụ bàn việc gì? +Bố Nhụ nói "Con họp làng" chứng tỏ nào?
Đoạn 2: Tiếp theo đến "để cho ai".
+Theo lời bố Nhụ việc lập làng đảo có lợi gì?
Đoạn : Cịn lại.
+Hình ảnh làng chài qua lời nói bố Nhụ?
+Chi tiết đồng tình với kế hoạch lập làng?
+Nhụ nghĩ kế hoạch bố nào? - Em nêu ý nghĩa bài?
+) GV chốt lại ghi bảng: Ca ngợi bố ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển
* BVMT: Việc lập làng ngồi đảo chính góp phần gìn giữ MT biển trên đất nước ta.
c/ Luyện đọc lại: B1: Đọc phân vai
B2: GV hướng dẫn đọc đoạn + GV đọc mẫu, HS đọc
+ Thi đọc
* Liên hệ: QT: - Quyền tự biểu đạt ý kiến tiếp nhận thông tin.
- Bổn phận phải hiểm có ý thức xây dựng q hương. - Bài văn nói lên điều gì?
4.Củng cố, dặn dò:
Nhận xét, chuẩn bị sau
HS vạch dấu đoạn
* Đoạn : Từ đầu muối
*Đoạn : Tiếp theo *Đoạn : Cịn lại
Nhóm HS
+ HS đọc + lớp thầm Bạn Nhụ, bố ông
+ Họp bàn đưa dân gia đình đảo + Bố Nhụ phải cán lãnh đạo làng, xã
+Đất rộng, bãi dài xanh, ngư trường gần
HS đọc nối tiếp, +Rộng, dân thả sức
+Ơng bước võng, ngồi nói vọng xuống….quan trọng nhường
+ Nhụ đi, sau nhà chân trời
*HS nêu ý nghĩa
Người dẫn chuyện, bố Nhụ, ông Nhụ Nhụ (nhóm HS.)
+ Thi đọc
(4)
Chiều, thứ ngày 29 tháng năm 2018 Tiết: Chính tả: HÀ NỘI
I.Mục tiêu:
- Nghe - viết đẹp đoạn trích thơ Hà Nội
- Tìm viết danh từ riêng tên người, tên địa lí Việt Nam -Giáo dục HS biết giữ gìn cảnh đẹp
II.Đồ dùng dạy học
- Giấy khổ to kẻ sẵn bảng, bút dạ, bảng nhóm
- Bảng phụ ghi sẵn quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam : Khi viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam, cần viết hoa chữ tiếng tạo thành tên
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng đọc cho hai HS viết vào bảng lớp, lớp viết vào nháp tiếng có âm đầu r/d/gi hỏi/ ngã trước
- Nhận xét chữa HS Day mới:
1 Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn nghe viết tả a, Tìm hiểu nội dung đoạn thơ
- Gọi HS đọc đoạn thơ
? Đọc khổ thơ cho biết chong chóng đoạn thơ thực ? ? Nội dung đoạn thơ ?
?Trước vẻ đẹp Hà Nội em làm để giữ gìn bảo vệ cảnh đẹp ? b, Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết - Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm
c, Viết tả
d, Soát lỗi, chấm bài.
3 Hướng dẫn làm tập tả. Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập
? Tìm danh từ riêng tên người, tên địa lí đoạn văn?
- HS đọc viết từ
- Nghe xác định nhiệm vụ tiết học
- HS nối tiếp đọc thành tiếng + Đó quạt thơng gió
+ Bạn nhỏ đến Hà Nội nên thấy lạ, Hà Nội có nhiều cảnh đẹp
- Học sinh nêu
- Hà nội, chong chóng, Hồ Gươm, Tháp Bút, Ba Đình, Chùa Một Cột, phủ Tây Hồ
- Đọc tập viết từ vừa nêu
(5)? Nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam?
- Nhận xét kết luận lời giải
- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc quy tắc
Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập
- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm
- Tổng kết thi Củng cố dặn dò:
? Hãy nêu viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam?
- Nhận xét học
- Dặn HS nhà học thuộc thơ Hà Nội, quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam chuẩn bị sau
+ Khi viết tên người tên điạ lí Việt Nam cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên
- HS nối tiếp đọc thành tiếng trước lớp - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Hoạt động nhóm
+ Chia nhóm nhóm HS + GV cử trọng tài để theo dõi - Hình thức : Thi viết tên tiếp sức
- Yêu cầu : Một cột viết tên riêng theo nội dung cột Mỗi HS viết tên chuyển bút cho bạn Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng - Tiêu chí đánh giá :
+ Điền tên riêng điểm + Mỗi cột viết đẹp, điểm + Tổng cộng 30 điểm
- Chấm điểm nhóm viết nhanh - Các trọng tài cơng bố điểm nhóm
- HS trả lời - Lắng nghe
- HS chuẩn bị sau
Tiết : Tự học: Ôn luyện.
Thứ ngày 30 tháng năm 2018
Tiết 2: Đạo đức: UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM (Tiết 2) I Mục tiêu
Học xong này, HS biết:
- Bước đầu biết vai trò quan trọng UBND xã (phường) cộng đồng
- Kể số công việc UBND xã (phường) trẻ em địa phương
- Biết trách nhiệm người dân phải tôn UBND xã (phường)
- Có ý thức tơn trọng UBND xã (phường)
(6)II Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động 1: Xử lí tình bài tập SGK
+ Mục tiêu: HS biết lựa chọn hành vi phù hợp tham gia công tác xã hội UBND xã, phường tổ chức
+ Cách tiến hành
- GV chia nhóm giao nhiệm vụ xử lí tình cho nhóm HS
- Các nhóm HS thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
GVKL:
+ Tình (a) Nên vận động bạn tham gia kí tên ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam
+ Tình (b) Nên đăng kí tham gia sinh hoạt hè Nhà văn hố phường + Tình (c): Nên bàn với gia đình chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập ủng hộ trẻ em vùng lũ lụt
* Hoạt động 2: Hát quê hương. C Củng cố dặn dò:
- Nhắc lại ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau
- Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày
- HS hát
Tiết: Tốn: DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TỒN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG
I Mục đích u cầu:
1 Biết hình lập phương hình hộp chữ nhật đặc biệt
2 Biết tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương 3.GD tính cẩn thận,trình bày khoa học
4 Bài tập cần làm: B1, B2 II.Đồ dùng:
-GV:Bộ đồ dùng học toán -HS:bảng con,bảng nhóm III.Các hoạt động:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ :-Cho làm tập tiết trước vào bảng
+GV nhận xét,chữa
-Kiểm tra tập nhà HS 2.Bài mới:
(7)Hoạt động 1: Giới thiệu bài:Giới thiệu,nêu yêu cầu tiết học
Hoạt động2: Hình thành cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương. -GV cho HS quan sát mơ hình trực quan,nhận xét mặt hình lập phương hình hộp chữ nhật
+Rút kết luận:Hình lập phương hình hộp chữ nhật đặc biệt(có kích thước bằng nhau)
+u cầu Hs dựa vào cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật nêu cách tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương.(sgk) +Tổ chức cho HS làm ví dụ sgk Hoạt động3: Tổ chức cho HS làm bài luyện tập:
Bài 1: Tổ chức cho HS làm vào vở.Gọi HS lên bảng chữa bài.Nhận xét,chữa
Bài giải :Diện tích xung quanh hình là:1,5 x 1,5 x = 9m2
Diện tích tồn phần hình đó là:1,5 x1,5 x6 =13,5m2 Đáp số: 9m2 13,5m2
Bài 2:Tổ chức cho HS làm vào vở,một HS làm bảng nhóm.Nhận xét,chữa Bài giải :Diện tích bìa dùng làm hộp là:2,5 x2,5 x5 =31,25dm2
Đáp số: 31,25dm2 Hoạt động cuối:
Hệ thống
Dặn HS nhà làm bàitrong
BT
Nhận xét tiết học
-HS quan sát trực quan,nêu nhận xét +Đọc kết luận sgk
-HS theo dõi thực ví dụ sgk
-HS làm vào vở,chữa bảng
-HS làm vào bảng nhóm,chữa
-Nhắc lại cách tính diện tíchXQ DTTP HLP
Tiết: Luyện từ câu: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu:
(8)-Biết tìm vế câu QHT câu ghép(BT1); tìm QHT thích hợp để tạo thành câu ghép (BT2) ; biết thêm vế câu để tạo thành câu ghép(BT3)
2 Kĩ năng: Sử dụng câu ghép viết văn Thái độ : ý thức học
II.Chuẩn bị:
Bảng lớp- Bút + phiếu khổ to III Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Giới thiệu bài
2.Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1:
a/ Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu làm việc cá nhân trao đổi để trả lời câu hỏi
- Phát bút phiếu cho HS làm - Cùng lớp nhận xét , chốt lại : Bài 2:
- Cho HS đọc yêu cầu tập
- Giải thích thêm : ví dụ nêu BT câu ghép có vế câu Tạo câu ghép cách đảo vị trí vế câu
- Yêu cầu HS làm phần tạo câu ghép
- Cùng lớp kiểm tra , nhận xét , đánh giá
Bài 3:
- Tiếp tục cho HS đọc yêu cầu - Nhắc HS lưu ý chọn QHT cho cho thích hợp với hồn cảnh
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân Bài 4:
- Tiếp tục gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - Mời HS lên bảng phụ làm - Cùng lớp kiểm tra , phân tích - GV nhận xt tiết học
3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xt tiết học - Chuẩn bị sau
Bài 1
-1 em đọc Cả lớp đọc thầm - Theo cặp ; dùng bút chi khoanh tròn QHT cặp QHT
tìm được, gạch vế câu nguyên nhân gạch , vế câu kết gạch
4em nhận phiếu bút
Sau dán lên bảng lớp , trình bày kết
Bài 2 em đọc
Làm việc cá nhân
Vài em đọc làm , lớp nhận xét bổ sung
Bài +
Tiên 1hành tương tự
(9)
Tiết: Kể chuyện:
ÔNG NGUYỄN KHAO ĐĂNG I.Mục tiêu:
- Dựa vào tranh vẽ minh hoạ, lời kể GV kể lại đoạn toàn câu chuyện Ông Nguyễn Khoa Đăng
- Thể lời kể tự nhiên, sinh động, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt biết thay đổi giọng kể phù hợp với nhân vật nội dung truyện
- Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời kể bạn
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện Ca ngợi ơng Nguyễn Khoa Đăng thơng minh, tài trí, giỏi xét xử vụ án, có cơng trừng trị bọn cướp, bảo vệ sống bình yên cho dân
II.Đồ dùng dạy học.
Tranh minh hoạ trang 40 SGK III.Các hoạt động dạy học.
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện chứng kiến tham gia thể ý thức bảo vệ cơng trình cơng cộng…Nhận xét
B Dạy - học mới: 1 Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn kể chuyện
- GV kể lần 1: Yêu cầu HS lắng nghe - Giải thích cho HS hiểu từ ngữ: truồng, sào huyệt, phục binh
- GV kể lần 2: Vừa kể chuyện vừa vào tranh minh hoạ
? Ông Nguyễn Khoa Đăng người nào?
? Ơng làm để tên trộm tiền lộ ngun hình?
? Ơng làm để bắt bọn cướp?
? Ơng cịn làm để phát triển làng xóm?
3 Hướng dẫn kể chuyện tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện.
- u cầu HS kể chuyện nhóm tìm
- 1HS kể chuyện
- Lắng nghe
- HS đọc lời thuyết minh thành tiếng cho lớp theo dõi
+ Ông vị quan án có tài xét xử dân mến phục
+ Ơng cho bỏ tiền vào nước biết kẻ trộm mà kẻ trộm phải nhìn thấy chỗ để tiền nên đánh
+ Ông cho quân sĩ cải trang thành dân phu, khiêng hịm có quan sĩ bên qua trng để dụ bọn cướp vào tận sào huyệt bắt sống chúng
+ Ông đưa bạn cướp khai khẩn đất hoang, lập đồn điền rộng lớn, đưa dân đến lập làng xóm hai bên trng
(10)hiểu nội dung câu chuyện
? Bạn biết ơng Nguyễn Khoa Đăng?
? Câu chuyện có ý nghĩa nào? ? Bạn thích tình tiết truyện?
- Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp
+ Kể nối tiếp
+ Kể toàn câu chuyện - Gọi HS nhận xét
- Nhận xét HS
3 Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà kể lại chuyện cho người thân nghe, tìm đọc truyện Danh nhân đất Việt tìm hiểu câu chuyện người góp sức bảo vệ trật tự an ninh
+ HS kể nối tiếp đoạn truyện + HS thi kể toàn truyện
- HS nêu ý kiến nhận xét
Tiết : Tự học: Ôn luyện.
Thứ ngày 31 tháng năm 2018 Tiết: Toán: LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu:
1 Củng cố tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương
Vận dụng tính DTXQ DTTP hình lập phương số trường hợp đơn giản
GD tính cẩn thận,trình bày khoa học Bài tập cần làm B1, B2, B3
II.Đồ dùng: -Bảng phụ -Bảng nhóm III.Các hoạt động:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ : Gọi số HS nhắc lại quy tắc cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương
2.Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài:Giới thiệu, nêu yêu cầu tiết học
(11)Hoạt động2 Hướng dẫn HS tập luyện tập
Bài 1:Tổ chức cho HS làm vào vở.Một HS làm bảng nhóm.Nhận xét,chữa thống kết
Bài giải:
Đổi : 2m5cm =2,05m
Diện tích xung quanh hình lập phương là:
2,05 x2,05 x =16,81m2 Diện tích tồn phần hình lập
phương là:
2,05 x2,05 x = 25,215m2 Đáp số: 16,81m2 25,215m2 Bà i 2: Treo bảng phụ vẽ sgk Hướng dẫn HS làm ,yêu cầu HS Thảo luận trả lời.Gọi mộth số HS trả
lời.Nhận xét,bổ sung
Lời giải: Mảnh bìa hình hịnh là gập hình lập phương. Bài 3:Tổ chức cho HS trao đổi nhóm ghi câu trả lời vào bảng con.Nhận xét,bổ sung
Lời giả: a)S; b)Đ; c)S; d) Đ
3.Hoạt động cuối:
Hệ thống
Dặn HS nhà làm tập
vở tập
Nhận xét tiết học
-HS làm vào vở.chữa bảng nhóm
-HS quan sát,thảo luận,trả lời
-HS trả lời vào bảng
Tiết: Tập đọc CAO BẰNG I.Mục tiêu:
-Đọc diễn cảm thơ, thể ND khổ thơ
-Hiểu ND: Ca ngợi mảnh đất biên cương người Cao Bằng ( Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK; thuộc khổ thơ )
* HSK- G trả lời tất câu hỏi thuộc II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh họa SGK
III Các hoạt động dạy học
(12)1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn Lập làng giữ biển trả lời câu hỏi nội dung
- Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi
2 Dạy học : 1 Giới thiệu bài
- Cho HS quan sát tranh minh họa hỏi : Bức tranh vẽ ?
2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài
a, Luyện đọc
- GV hướng dẫn chia đoạn đọc - GV sửa phát âm
- GV kết hợp giải nghĩa từ khó - GV đọc mẫu diễn cảm
b Tìm hiểu bài
? Đến Cao Bằng ta qua đèo ?
? Cao Bằng có địa thế ? ? Những từ ngữ cho em biết điều ? Em có nhận xét người Cao Bằng ? Tác giả sử dụng từ ngữ hình ảnh để nói lên lịng mến khách, tơn trọng người Cao Bằng ?
? Tìm hình ảnh thiên nhiên so sánh với lòng yêu nước người dân Cao Bằng?
? Qua khổ thơ cuối bài, tác giả muốn nói lên điều ?
? Nội dung thơ ?
c, Luyện đọc lại học thuộc lòng bài thơ
- GV nêu giọng đọc toàn
+ Treo bảng phụ khổ thơ đầu Đọc
- Đọc trả lời câu hỏi SGK
- Nhận xét
- Quan sát tranh minh hoạ, đồ lắng nghe
- học sinh đọc toàn - học sinh đọc nối tiếp lần - học sinh đọc nối tiếp lần - Luyện đọc theo cặp đôi
- Đại diện cặp đọc nối tiếp đoạn - HS đọc toàn
+ Muốn đến Cao phải qua Đèo Gió, vượt Đèo Giàng, vượt đèo Cao Bắc
+ Cao Bằng xa xôi, hiểm trở
+ Những từ ngữ : Sau qua, lại vượt, lại vượt
+ Người Cao Bằng đôn hậu mến khách yêu nước
+ Những từ ngữ hình ảnh : Mật đón mơi ta dịu dàng, chị thương, em thảo, ông lành hạt gạo, bà hiền suối
- HS nêu …
Tình yêu đất nước người Cao Bằng cao núi tả được, trẻo sâu sắc suối sâu
+ Cao Bằng có vị trí quan trọng * Ca ngợi Cao Bằng mảnh đất có địa đặc biệt, có người dân mến khách, đơn hậu giữ gìn biên cương tổ quốc
(13)mẫu
+ Yêu cầu HS luyện đọc
- Tổ chức cho HS học thuộc lòng theo cặp
- Tổ chức cho HS học thuộc lòng nối tiếp
- Nhận xét, khen ngợi HS thuộc nhanh
- Tổ chức cho HS thi đọc toàn - Nhận xét
Củng cố - dặn dò:
? Em thích hình ảnh ? Vì ?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ soạn Phân xử tài tình
HS nêu ý kiến cách đọc + Theo dõi GV đọc mẫu + Luyện đọc theo cặp
- HS ngồi bàn học thuộc lòng đọc cho nghe
- HS nối tiếp đọc thuộc lòng thơ trước lớp
- HS đọc thuộc lịng tồn thơ HS lớp theo dõi, nhận xét bình chọn bạn đọc hay
- HS trả lời - Lắng nghe
- HS chuẩn bị sau
Tiết : Tập làm văn: ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN
I
M c tiêuụ :
-Nắm vững kiến thức học cấu tạo văn kể chuyện, tớnh cỏch nhõn vật chuyện ý nghĩa cõu chuyện
Kĩ năng: Viết văn hay Làm BT thực hành, thể khả hiểu truyện kể (về nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện)
Thái độ: u thích mơn văn II Đồ dùng dạy học
Bảng phụ viết sẵn nội dung III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ :
- Gọi HS đọc đoạn văn tả mgười viết lại
- Chấm điểm HS - Nhận xét làm HS 2 Dạy học : 1 Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn làm tập Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung
- Chia nhóm, nhóm HS Yêu cầu HS làm việc nhóm
- Tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận
- HS đọc đoạn văn
- HS đọc thành tiếng trước lớp
(14)- Nhận xét câu trả lời
- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung
- Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét, chữa
a) Câu chuyện có nhân vật? Hai Ba Bốn
b) Tính cách nhân vật thể qua mặt nào?
Lời nói Hành động Cả lời nói hành động
c) ý nghĩa câu chuyện gì? Khen ngợi Sóc thơng minh có tài trồng gieo hạt
Khuyên người ta tiết kiệm
Khuyên người ta biết lo xa chăm làm việc
3 Củng cố - Dặn dò:
- Củng cố Nhận xét tiết học
- Dặn HS ghi nhớ kiến thức văn kể chuyện, kể lại chuyện Ai giỏi cho người thân nghe chuẩn bị cho tiết kiểm tra viết
- HS đọc thành tiếng trước lớp + HS : Đọc lệnh câu chuyện + HS : Đọc câu trắc nghiệm - Làm cá nhân vào phiếu
- HS đọc
Tiết: GDNGLL: Chủ điểm tháng 1
Thứ ngày tháng năm 2018 Tiết: Toán: LUYỆN TẬP CHUNG
I.Mục tiêu:
1 Củng cố tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật hình lập phương
Vận dụng giải số tập có yêu cầu tổng hớp liên quan đến hình lập phương hình hộp chữ nhật
GD tính cẩn thận,trình bày khoa học Bài tập cần làm: B1, B3
(15)+Bảng III.Các hoạt động:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ : Nhắc lại cách tính DTXQ,DTTP HLP
-GV nhận xét 2.Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài:Giới thiệu,nêu yêu cầu tiết học
Hoạt động2: Tổ chức cho HS làm tập
Bài : Tổ chức cho HS tính ghi kết vào bảng con.Nhận xét chữa
Lời giải:
a) +DTXQ: (2,5+1,2)x2x0,5 =3,6m2 +DTTP:3,6+2,5 x1,1 x2 =9,1m2 b)Đổi 3m= 30dm
+DTXQ:(30+15) x2 x9 =810dm2 +DTTP: 810 + 30 x15 x2 =1710dm2 Bài 3: Hướng dẫn HS thảo luận nhóm.Đại diện nhóm trình bày,nhận xét,bổ sung ,thống ý Lời giải:
Diện tích XQ Hình LP lúc đầu là: x4 x4=64cm2
DTTP HLP lúc đầu là: x4 x6 =96cm2
Cạnh H LP sau gấp lên lần là:4 x3 = 12cm
DTXQ HLP sau là: 12 x12 x4 =576cm2
DTTP HLP sau là: 12x12 x6=864cm2
DTXQ Gấp lên số lần là:576:64=9 lần DTTP gấp lân số lần là:864 : 96 = lần
Đáp số: lần. Hoạt động cuối:
Hệ thống
Hướng dẫn HS nhà làm2 sgk Nhận xét tiết học
Một số HS trả lời,Nhận xét,bổ sung
-HS làm bảng
-HS thảo luận nhóm,làm bảng nhóm,trả lời
-Nhắc lại cách tính DTXQ,DTTP hình hộp CN HLP
(16)Tiết: Luyện từ câu: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I.Mục tiêu :
- Hiểu câu ghép thể mối quan hệ tương phản
- Làm tập: tạo câu ghép thể quan hệ tương phản cách nối vế câu ghép quan hệ từ, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, xác định vế câu ghép
II.Đồ dùng dạy học
- Các câu văn tập phần Nhận xét viết rời vào băng giấy - Bài tập 1, phần luyện tập viết sẵn vào bảng phụ Bảng nhóm, bút III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng đặt câu ghép thể quan hệ điều kiện - kết quả, phần tích ý nghĩa vế câu
- Gọi HS lớp nhắc lại cách nối vế câu ghép quan hệ từ thể quan hệ điều kiện - kết
- Nhận xét, cho HS Dạy - học :
Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập
- Yêu cầu HS tự làm - Gợi ý HS cách làm bài:
+ Dùng dấu gạch chéo ( / ) để phân cách vế câu
+ Gạch quan hệ từ cặp từ tương phản câu
Bài 2
- Gọi HS yêu cầu nội dung tập
- Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng
- Gọi HS lớp đọc câu đặt - Nhận xét, kết luận câu Bài 3
- Gọi Hs đọc yêu cầu nội dung tập
- Yêu cầu HS tự làm
- HS lên bảng làm
- HS đứng chỗ trả lời
- Ta nối hai vế câu ghép quan hệ từ: tuy, dù, mặc dù, , ,
- HS nối tiếp đọc thành tiếng - đến HS nối tiếp đọc câu đặt
- HS đọc thành tiếng trước lớp - Làm tập cá nhân
- HS đọc thành tiếng
- HS làm bảng nhóm HS lớp làm vào
- Nhận xét làm bạn - Nối tiếp đọc câu đặt - HS đọc thành tiếng
- HS làm bảng lớp Cả lớp làm vào tập
(17)- Gọi HS nhận xét bạn bảng - Nhận xét, kết luận lời giải
? Làm cách em xác định câu ghép?
? Em tìm chủ ngữ cách nào? ? Em tìm vị ngữ cách nào? ? Chuyện đáng cười điểm nào? - Nhận xét câu trả lời HS Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ, kể lại câu chuyện Chủ ngữ đâu cho người thân nghe chuẩn bị sau
+ Vì câu có vế câu
+ Tìm chủ ngữ câu hỏi Ai
+ Tìm vị ngữ cau hỏi Thế nào? Làm gì?
+ Đáng lẽ Hùng phải trả lời chủ ngữ vế câu thứ tên cướp, chủ ngữ vế câu thứ hai bạn lại hiểu nhầm câu hỏi cô mà trả lời: chủ ngữ nhà giam
Chiều, thứ ngày tháng năm 2018 Tiết: Tập làm văn: KỂ CHUYỆN
I.Mục tiêu
- Thực hành viết văn kể chuyện
- Bài văn nội dung, yêu cầu đề bài, có đủ phần: mở đầu, diện biến, kết thúc
- Lời văn tự nhiên, chân thực, biết cách dùng từ ngữ miêu tả hình dáng hoạt động nhân vật truyện để khắc hoạ rõ nét tính cách nhân vật ấy, thể tình cảm câu chuyện nhân vật truyện
II.Đồ dùng dạy học
Bảng lớp viết sẵn đề cho HS chọn III.Các hoạt động dạy học
1.Kiểm tra cũ
Kiểm tra giấy bút HS 2.Thực hành viết
- Gọi đọc đề kiểm tra bảng - Nhắc HS:
+ Phần mở đầu: Giới thiệu câu chuyện kể theo lối trực tiếp gián tiếp + Phần diễn biến: Mỗi việc nên viết thành đoạn văn Các câu trog đoạn phải lơgíc, kể tên nên xen kẽ tả ngoại hình, hoạt động, lời nói nhân vật + Phần kết thúc: nêu ý nghĩa câu chuyện suy nghĩ em câu chuyện
- HS viết
(18)3.Củng cố - Dặn dò
- Nhận xét chung ý thức làm HS
- Dặn HS nhà xem lại kiến thức lập chương trình hoạt động
Tiết: Tự học: Ôn luyện.
Thứ ngày tháng năm 2018 Tiết: Tốn: THỂ TÍCH CỦA MỘT HÌNH
I.Mục tiêu:
1 Có biể tượng thể tích hình
Biêt so sánh thể tích hai hình số tình đơn giản GD tính cẩn thận,trình bày khoa học
Bài tập cần làm: B1, B2 II.Đồ dùng;
Bộ độ dùng dạy học toán III.Các hoạt động:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ : Gọi HS Lên bảng làm tập tiết trước
GV nhận xét, chữa 2.Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài:Giới thiệu,nêu yêu cầu tiết học
Hoạt động2: Hình thành biểu tượng thể trích hình
+GV u cầu HS quan sát mơ hình trực quan theo hình vẽ ví dụ sgk,
+Hướng dẫn HS nêu nhận xét sgk
Hoạt động3: Tổ chức HSlàm luyện tập
Bài 1: Yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi.Gọi số HS trả lời,Nhận xét,bổ sung chốt lời giải
Lời giải:
+Hình A có 16 hình lập phương nhỏ +Hình B có 18 hình lập phương nhỏ. +Hình B tích lớn hơn.
Bài 2: Tổ chức cho HS thi trả lời nhanh.Nhận xét,chốt lời giải Lời giải:
+Hình A có 15 hình lập phương nhỏ.
-1 HS làm bảng lớp.Lớp nhận xét.chữa
-HS quan sát hình Thực theo ví dụ sgk
-Nêu nhận xét
-HS Quan sat hình,trả lời câu hỏi
(19)+Hình B có 28 hình lập phương nhỏ. +Hình B tích lớn hơn.
Hoạt động cuối:
Hệ thống
Dặn HSvề nhà làm vào Nhận xét tiết học
Nhắc lại nhận xét thể tích hình
Tiết: HĐTT: SINH HOẠT LỚP TUẦN 22 I Mục tiêu:
- Hs nhận ưu điểm tồn hoạt động tuần 22 - Biết phát huy ưu điểm khắc phục tồn tại, thiếu sót II Các hoạt động lớp
a Nhận xét chung hoạt động tuần 22 - Đi học giờ, xếp hàng vào lớp nhanh nhẹn - Thực tốt nề nếp trường, lớp
- Việc học chuẩn bị có tiến - Vệ sinh lớp học
- Khen: Đội văn nghệ tích cực tập luyện
-Tồn tại: Một số bạn chữ viết cẩu thả, chưa thật rèn luyện - Một số em nam ý thức tự quản tự rèn luyện yếu
- Nhắc nhở lớp lau chùi bảng b Phư ơng h ướng tuần 23:
- Phát huy ưu điểm, khắc phục tồn tuần 22 - Rèn chữ kỹ tính tốn cho số học sinh - Ơn tập đại trà