- Các con ạ bạn Bảo rât muốn kể về quê hương của mình cho cô và các bạn trong lớp cùng nghe chúng mình có muốn đến thăm quê hương của bạn không.. - Cho trẻ xem các hình ảnh.[r]
(1)Tuần thứ 31 TÊN CHỦ ĐỀ: Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực số tuần:1 A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Chơi
-Thể dục sáng
1 Đón trẻ
2 Trị chuyện
3 Thể dục sáng
4 Điểm danh
- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn
- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết chủ đề tuần
- Trò chuyện với trẻ chủ đề làng xóm nơi trẻ sinh sống
- Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Giáo dục trẻ yêu quý quê hương đất nước * Kiến thức: Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô
* Kĩ năng:Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ… * Giáo dục: Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện - Giúp trẻ quan tâm đến bạn
- Cơ nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học - Giáo dục trẻ chăm học học
- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề
- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc
(2)QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC BÁC HỒ
Từ ngày 19/4/2021 đến ngày 07/05/2021 Làng xóm que em.
Từ ngày 19/04/2021 đến 23/04/ 2021) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:
- Cơ đến sớm qt dọn thơng thống phịng học. - Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần Kiểm tra nhiệt độ, sát khuẩn tay cho trẻ Cô nhắc trẻ chào bố mẹ, cô giáo bạn vào lớp
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định 2 Trò chuyện:
- Trị chuyện với trẻ làng xóm nơi trẻ sinh sống + Cho trẻ hát “ Quê hương tươi đẹp”
- Các vừa hát hát gì?
- À quê hương nơi sinh lớn lên, có quê hương
- Quê hương đâu?
- Quê hương có danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử nào?
- Các có u q q hương không? - Yêu quý quê hương phải làm gì?
=>GD trẻ: biết u làng xóm, q hương - Cho trẻ hoạt động theo ý thích
3.Thể dục sáng:
a Khởi động: - Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: Đi kiễng chân, gót bàn chân,… Về đội hình hàng dọc tập tập phát triển chung
b Trọng động: Tập tập phát triển chung + ĐT hơ hấp: Cịi tàu tu tu
+ ĐT tay: Hai tay đưa trước lên cao
+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên + ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục
+ Bật: Bật tách khép chân c Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng tổ d Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động 4 Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn
=>Giáo dục trẻ chăm học, học giờ…
- Sát khuẩn tay, chào cô, chào bố mẹ,
- cất đồ dùng vào nơi quy định
- Chơi theo ý thích - Trị chuyện cô - Trẻ hát
- Trẻ trả lời - Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe - Khởi động
- Xếp hàng ngang - Trẻ tập theo cô
(3)Hoạ t độn
g
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạ t độn
g góc
* Góc phân vai: Chơi cửa hàng bán đồ ăn uống
* Góc xây dựng: Xếp vườn hoa, siêu thị, vịnh hạ long, di tích lịch sử quê hương Quảng Ninh
* Góc Nghệ thuật:
Vẽ, tơ màu tranh ảnh danh thắng Quảng Ninh
* Góc học tập:
- Sưu tầm, xem tranh ảnh trị chuyện di tích, danh lam thắng cảnh Quảng Ninh
* Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tự thỏa thuận phân vai chơi, biết nhiệm vụ chơi
-Trẻ biết thực hành đóng vai
- Trẻ biết lựa chọn khối, hình để xếp vườn hoa, siêu thị, vịnh hạ long, di tích lịch sử quê hương Quảng Ninh - Trẻ biết vẽ, tô màu tranh ảnh danh thắng Quảng Ninh
2 Kỹ năng:
- Phát triển tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ
- Rèn kỹ khéo léo đôi bàn tay
- Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ
- Rèn kĩ quan sát, phân biệt cho trẻ
3 Thái độ:
- Hợp tác vui vẻ đoàn kết với bạn bè Có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Bộ đồ dùng đồ chơi góc phân vai
- Bộ lắp ghép xây dựng
- Màu, giấy A4, giấy màu,
(4)(5)1 Ổn định tổ chức:
- Cô bắt nhịp trẻ hát "Em vẽ" - Con vừa hát hát gì?
- Bài hát nói điều gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quê hương, đất nước 2 Nội dung:
a Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi. - Hỏi trẻ có góc chơi Đó góc nào? - Cho trẻ kể tên góc chơi
- Cô giới thiệu nhiệm vụ chơi góc - Ai thích chơi góc xây dựng?
- Ai thích chơi góc phân vai? - Ai thích chơi góc nghệ thuật?
- Hơm bác xây dựng định xây dựng gì?
- Các kể góc chơi thỏa thuận vai chơi với
+ Trong chơi phải chơi Chúng ta chơi với không tranh giành đồ chơi không vứt ném đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp nơi quy định
b Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Khi nhóm chơi mà trẻ chưa thỏa thuận vai chơi cô đến giúp trẻ thỏa thuận, cô quan sát dàn xếp góc chơi, góc trẻ cịn lúng túng chơi trẻ để giúp trẻ hoạt động tích cực
- Trong chơi ý góc chơi bao qt khuyến khích trẻ liên kết nhóm chơi
c Hoạt động 3: Kết thúc q trình chơi.
- Cơ nhận xét trình chơi cho trẻ thăm quan góc xây dựng liên kết với góc phân vai
- Mời bạn nhóm trưởng giới thiệu góc chơi - Cơ nhận xét góc chơi
- Tun dương nhóm chơi tốt động viên khích lệ nhóm chơi chưa tốt
- Khen động viên trẻ hỏi ý tưởng chơi lần sau Kết thúc:
- Nhận xét- Tuyên dương
- Trẻ hát - Trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ vào góc chơi
- Tham quan góc chơi nói lên nhận xét
- Trẻ giới thiệu - Trẻ lắng nghe - - Lắng nghe
- Ra chơi
Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
(6)động ngoài trời
- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm thanh, khác sân trường
Chăm sóc vườn rau
2 Trị chơi vận động: - Tung bóng
- Nhảy lò cò
3 Chơi tự do:
- Chơi với cát nước
- Trẻ biết thời tiết ngày Biết cách chăm sóc vườn rau
- Trẻ biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
-Rèn kỹ ý, quan sát, so sánh, ghi nhớ - Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ tư cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu quý bạn bè, chơi đồn kết biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi…
- Sân chơi, an toàn
- Tranh, ảnh quê hương
- đồ chơi với cát, nước
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức:
(7)khi dạo Kiểm tra sức khỏe 2 Nội dung:
a HĐ1:Hoạt động có mục đích.
- Cô trẻ dạo quanh sân trường gợi ý trẻ quan quan sát
+ Con thấy bầu trời hơm nào? Nhiều mây hay mây?
+Thời tiết ngày hơm nào? Có khác ngày không?
- Giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp với thời tiết - Đàm thoại trò truyện với trẻ âm mà trẻ nghe xung quanh trường
* Chăm sóc vườn rau:
- Cô đến vườn rau làm cỏ chăm sóc cho vườn rau đồng ý không ? - Giáo dục trẻ trồng xanh bảo vệ khí không chặt phá rừng xả rác bữa bãi
b.HĐ2: Trị chơi vận động: *TC: “Tung bóng”
- Cách chơi: Cơ cho lớp đứng thành vịng trịn lớp đọc thơ “Quả bóng” Cơ tung bóng cho trẻ bắt bạn tung bóng cho cô, bạn bắt hụt bị loại ngồi lần chơi bị phạt nhảy lị cị
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần * TC: “Nhảy lò cò”
- Cách chơi: Cho 2-4 trẻ chơi lượt bạn lại đọc thơ nhảy lò cò cho bạn chơi thi đua, nhảy nhanh từ vạch xuất phát đích người chiến tháng
-Tố chức cho trẻ chơi tùy theo hứng thú trẻ - Nhận xét sau chơi
c HĐ3: Chơi tự do.
- Cô cho trẻ chơi với cát, nước Cô quan sát theo dõi trẻ, để đảm bảo an tồn cho trẻ
- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ 3 Kết thúc:
- Cô tập chung trẻ lại để điểm danh cho trẻ làm vệ sinh rửa tay lớp học
và chuẩn bị đồ dùng - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ tả lời - Trẻ thực - Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ tập trung
Hoạt động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
1 Vệ sinh cá nhân
1 Kiến thức:
(8)Hoạt động ăn
2 Ăn trưa
rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ biết kể tên số ăn hàng ngày, Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin…
- Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Ăn hết suất không làm rơi vãi cơm ngồi
- Vịi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ
- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1 Ngủ trưa
2 Vận động nhẹ ăn quà chiều
-Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư - Tạo thói quen ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan
- Trẻ biết thực động tác theo lời vận động
- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
Giường, gối cho trẻ - Bài hát ru, dân ca… Phòng ngủ mát, đảm bảo
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1
vệ sinh
(9)- Các có biết đến khơng?
- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì? Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?
- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?
- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt
- Rửa tay: Các thực bước rửa tay - Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn lịng bàn tay, sau rửa mặt, miệng, mũi…
- Cơ cho tổ rửa tay, rửa mặt Cô bao quát trẻ 2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Giờ ăn cơm - Rửa tay - Cho
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe
- Trẻ mời cô, bạn ăn cơm
-Trẻ cất bát, lau miệng…
1 Ngủ trưa:
- Cô cho trẻ vệ sinh Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ …
- Cô hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ…
- Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy
2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…
- Cơ tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
-Trẻ vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ tư
- Trẻ vận động “Đu quay”
- Trẻ ăn quà chiều
Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi ,
Cô cho trẻ ôn lại kiến thức buổi sáng
1 Kiến thức:
(10)hoạt động theo
ý thích
2 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu
3 Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích
4 Giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ môi trường, KNS, sử dụng tiết kiệm điện nước
5 Biểu diễn chủ đề Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
sâu kiến thức học buổi sáng
- Biết nhận xét đánh giá bạn
- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan Kĩ năng:
- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát
- Phát triển ngôn ngữ… Giáo dục:
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…
học tập
- Dụng cụ vệ sinh
Bảng bé ngoan, cờ…
Trả trẻ
- Vệ sinh cá nhân
- Trả trẻ
- Trẻ biết thực thao tác rửa tay - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Đồ dùng cá nhân
(11)1 Cô cho trẻ ôn lại kiến thức buổi sáng Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu - Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích
3 Giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ mơi trường, KNS, sử dụng tiết kiệm điện nước
4 Nêu gương:
- Cô người dẫn chương trình tổ chức cho trẻ biểu diên văn nghệ Tổ chức cho trẻ hát hát chủ đề
Cô cho trẻ hát thi đua theo tổ nhóm cá nhân Tuyên dương trẻ
- Cô cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Cho trẻ nhận xét ưu, nhược điểm bạn lớp
- Cô nhận xét tưởng cờ cho trẻ
- Trẻ ôn lại kiến thức học
- Trẻ hát
- Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét … - Trẻ cắm cờ
* Vệ sinh cá nhân:
- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh, cô quan sát hướng dẫn trẻ thực thao tác…
=>GD trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân *Trả trẻ:
- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào cô, chào bạn
- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày, tuyên truyền với phụ huynh cách phòng chống covid 19 đeo khẩu, rửa tay xà phịng, vệ sinh mơi trường, …
- Trẻ làm vệ sinh
- Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ chào cô, chào bạn
(12)Thứ ngày 19 tháng 04 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục
- VĐCB: Ném trúng đích nằm ngang tay - TCVĐ: Kéo co
I Mụcđích- yêu cầu 1 Kiến thức.
- Trẻ biết cầm bóng (túi cát) đưa trước, vòng sau đưa cao qua đầu ném trúng đích tay
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi 2 Kỹ năng.
- Rèn khả định hướng để ném trúng đích khéo léo đôi tay - Phát triển tay, vai, mắt
3 Thái độ
- Trẻ chăm tập thể dục, biết đoàn kết chơi, trẻ hứng thú tham gia vận động II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Sân tập phẳng
- vòng thể dục, túi cát, cờ, hoa cho trẻ. - Mơ hình nhà có ký hiệu để trẻ chơi trò chơi 2 Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân
III-Tổ chức hoạt động.
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô lớp đọc thơ “Em yêu nhà em” - Các vừa đọc thơ ?
- Bài thơ nhắc đến ? - Nhà xã nào?
- Nơi sinh gọi gì?
-> Giáo dục trẻ biết u q bảo vệ làng xóm 2 Giới thiệu
- Muốn có thể khoẻ mạnh phải ăn uống đủ chất mà phải tập thể dục thường xuyên học hôm cô dạy vận động là: Ném trúng đích nằm ngang tay 3 Hướng dẫn:
* Kiểm tra sức khỏe
- Hơm có bạn bị ốm, đau tay, đau chân không? - Nếu bạn ốm, hay đau tay đau chân không vận động được, quan sát bạn tập
- Chúng chuẩn bị quần áo, dày dép gọn gàng a Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ sân thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: Đi gót chân, thường, mũi bàn chân,
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ kiểm tra sức khỏe
(13)đi khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh…… - Cho trẻ dàn hàng ngang dãn cách sải tay b Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung * Trọng động:
+ ĐT tay: Hai tay đưa trước lên cao
+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên + ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục
+ Bật: Bật tách khép chân
*Vận động bản: Ném trúng đích nằm ngang tay
- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác - Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác - Tư chuẩn bị: Cô đứng tự nhiên trước vạch
- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, cúi nhặt túi cát đưa trước vòng sau đưa cao qua đầu nhằm trúng đích ném
- Kết thúc: Đi cuối hàng đứng - Cô vừa thực xong vận động gì?
- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát - Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ thực thi đua nhóm * Trị chơi vận động: “ Kéo co”
- Cô phổ biến luật chơi cách chơi:
Cách chơi: Chia trẻ thành hai nhóm số lượng nhau, tương đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc đối diện Mỗi nhóm chọn cháu khoẻ đứng đầu hàng vạch chuẩn, cầm vào sợi dây thừng bạn khác cầm vào dây Khi có hiệu lệnh tất kéo mạnh dây phía Nếu người đứng đầu hàng nhóm dẫm chân vào vạch chuẩn trước thua
- Luật chơi: Đội thua phải hát theo yêu cầ đội thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ lại nhẹ nhàng 4 Củng cố
- Hơm học vận động gì? - Chơi trị chơi gì?
5 Kết thúc.
- Cơ thấy lớp bạn chăm học, chăm vận động
- Trẻ dàn hàng ngang
- Trẻ tập động tác theo hiệu lệnh cô
- Quan sát cô tập mẫu - Trẻ quan sát lắng nghe
- Ném trúng đích nằm ngang tay - Trẻ thực mẫu - Trẻ thực - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lại nhẹ nhàng - Ném trúng đích nằm ngang tay - Kéo co
(14)- Tuyên dương trẻ
* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ) :
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 20 tháng 04 năm 2021
(15)I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ biết tên nơi gia đình thơn xóm làng xã - Biết địa điểm bật nơi gia đình sinh sống - Trẻ biết chơi trò chơi
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ năng, quan sát giao tiếp, kỹ diễn đạt mạch lạc cho trẻ - Kỹ mạnh dạn giao tiếp
3 Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ tình yêu quê hương đất nước, người thân gia đình 1 Đồ dùng đồ chơi
* Đồ dùng cho cơ
- Hình ảnh q hương - Đài đĩa,bài hát
* Đồ dùng cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp
III.TIẾN HÀNH
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát hát “Quê hương em” - Các vừa hát hát gì?
- À quê hương nơi sinh lớn lên, có quê hương
- Các sống đâu? (làng, thôn, xã, tỉnh nào?) - Nơi sinh sống gọi q hương - Các có yêu quý quê hương khơng? - u q q hương phải làm gì?
=>GD trẻ: biết u làng xóm, q hương - Cho trẻ hoạt động theo ý thích
2 Giới thiệu bài
- Đến với tiết học khám phá khoa học hôm trị chuyện làng xóm q em
3 Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Quan sát
- Chúng tham quan triển lãm tranh hình ảnh quê hương việt nam đồng ý không ?
- Trẻ hát
- Quê hương em
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(16)- Các đến phịng triển lãm quan sát xem phịng triển lãm có tranh gì? - Cho trẻ kể tên hình ảnh tranh mà trẻ quan sát
- Cho trẻ chỗ
b Hoạt động 2: Đàm thoại tìm hiểu làng xóm nơi mà trẻ sinh sống.
* Cô cho trẻ xem side nói q hương bạn Hồng
- Các bạn Bảo rât muốn kể quê hương mình cho bạn lớp nghe có muốn đến thăm q hương bạn không ?
- Cho trẻ xem hình ảnh ?
- Các có biết q bạn đâu không ?
- Đúng q bạn vùng nơng thơn, có cánh đồng lúa xanh Cánh cò trắng bay
- Bạn u q q hương mình, có u q q hương khơng ?
* Trò chuyện nơi trẻ sinh sống:
- Cô gọi trẻ lên hỏi trẻ noi trẻ sinh sống + Nhà thôn ? Xã ?
+ Ở làng quê Yên Dưỡng có địa danh gắn với kiện lịch sử địa phương không ? - Cho trẻ kể quê hương
- Thế có u q q hương khơng? - u quê hương, đất nước làm nhỉ?
- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi nghe lời giáo sau thành người có ích xây dựng quê hương
c Hoạt động 3: Trò chơi
* Trò chơi : Thi xem khéo tay
- Cách chơi là: Cô phát cho trẻ tranh phong cảnh làng quê Việt Nam, hướng dẫn trẻ tô màu cho tranh thật đẹp khơng chờm ngồi, trẻ tơ màu cô mở nhạc nhẹ nhàng cho trẻ nghe
- Cô tổ chức cho trẻ tô màu 4 Củng cố:
- Hơm học gì? 5.Kết thúc:
- Trẻ trả lời - Trẻ kể - Nông thôn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát - Nông thôn
- Trẻ trẻ lời Trẻ kể - Trẻ trả lời
Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tô màu
(17)- Cô nhận xét ,động viên tuyên tuyên dương trẻ - Cho trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; Trạng
thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(18)I Mục đích - yêu cầu : * Kiến thức:
- Trẻ nói cấu tạo chữ s, x - Trẻ nhận biết chữ s , x từ.
- Trẻ phân biệt chữ s,x theo đặc điểm, cấu tạo nét * Kỹ năng:
- Rèn kỹ phát âm, kỹ phân tích, so sánh phân biệt chữ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc
- Rèn luyện khéo léo đôi tay * Thái độ:
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ quê hương, tự hào quê hương, đất nước
2 Chuẩn bị :
+ Đồ dùng cô: + Chữ s, x để trẻ sờ nét + tranh dịng sơng xanh + Tivi, máy tính
+ Nhạc hát: “Quê hương tươi đẹp
+ Đồ dùng trẻ: Mỗi trẻ rổ đựng đồ chơi (dây điện, thẻ chữ s, x) + Địa điểm: Trong lớp
III.Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đọc hát: Quê hương tươi đẹp - Chúng vừa hát xong hát gì?
- Bài hát có nhắc đến quê hương nào?
- Ngoài quê hương đẹp đến vùng quê hương đất nước Việt Nam ta
- Chúng ta có u q q hương khơng? - Các phải làm quê hương tươi đẹp?
2 Giới thiệu bài:
Hôm cô làm qun với chữ s, x nhé!
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Ôn chữ đã học:
- Cơ cho trẻ xem hình ảnh “dịng sơng xanh”
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(19)và tranh có câu “dịng sơng xanh”
- Trong câu“dịng sơng xanh” có chữ làm quen ?
- Cô mời trẻ lên kích vào máy tính chữ học
- Cô cho lớp phát âm (Cả lớp phát âm) b Hoạt động 2: Làm quen chữ cái * Chữ s :
- Cô giới thiệu chữ s phát âm (2-3 lần) - Cơ mời lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm + Ai có nhận xét chữ s ?
- Cơ phân tích cấu tạo nét chữ s máy (chữ s gồm nét cong lượn đầu)
- Ngoài chữ s in thường cịn có chữ S in hoa chữ s viết thường Vào lớp học + Các có nhận xét kiểu chữ ? (cách đọc giống nhau, cách viết khác )
- Cho trẻ phát âm lại * Chữ x :
- Cô giới thiệu chữ x phát âm.(2-3 lần) - Cơ mời lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm - Cô cho trẻ sờ phát nét chữ x + Bạn có nhận xét chữ x ?
- Cơ phân tích cấu tạo nét chữ x máy (chữ x có nét xiên trái nét xiên phải gặp giữa)
- Ngoài chữ x in thường cịn có chữ X in hoa chữ x viết thường Vào lớp cháu làm quen
- Các có nhận xét kiểu chữ này? - Cho trẻ phát âm lại
* So sánh khác chữ s –x : - Khác nhau:
+ Chữ s gồm nét cong lượn đầu
+ Chữ x có nét xiên trái nét xiên phải gặp
- Cho trẻ phát âm lại s – x c Hoạt động 3: Luyện tập
- Trị chơi: Tìm chữ theo u cầu
- Trẻ tìm - Trẻ phát âm
- Trẻ ý quan sát - Trẻ phát âm
- Trẻ nhận xét - Trẻ phát âm - Trẻ phát âm
- Trẻ phát âm - Trẻ phát âm - Trẻ sờ
- Trẻ phát âm
- Trẻ so sánh
(20)- Cơ nói tên trị chơi.Tìm chữ theo u cầu + Cách chơi: Khi nói chữ gì, trẻ tìm chữ giơ lên phát âm, trẻ tìm sai phải tìm lại - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Trị chơi nhà
- Cách chơi: Cơ phát cho trẻ thẻ chữ s, x vừa vừa hát có hiệu lệnh mưa to mau nhà thơi trẻ phải nhanh mắt nhìn xem cầm thẻ chữ phải ngơi nhà có thẻ chữ
- Luật chơi: bạn khơng nhà phải nhảy lị cị xung quanh lớp
- Cơ cho trẻ đổi thẻ với sau lần chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
4 Củng cố
- Hơm dạy chữ gì? 5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - chữ s, x
- Trẻ lắng nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 22 tháng 04 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán:
Nhận biết tên gọi ngày tuần Hoạt động bổ trợ: Hát: Cả tuần ngoan.
(21)1 Kiến thức:
- Trẻ biết thứ tự ngày tuần Gọi thứ tự tên ngày tuần
- Biết xếp thứ tự lịch ngày tuần 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Rèn kỹ diễn đạt lời nói rõ ràng mạch lạc 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ u thích mơn học, có ý thức học. II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô:
- Các tờ lịch theo thứ tự từ thứ đến chủ nhật 2 Đồ dùng trẻ:
- Các tờ lịch từ thứ hai đến chủ nhật dùng cho nhóm,4 tờ giấy trắng to - Keo dán
3 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1.Ổn định:
- Cô trẻ hát “ Cả tuần ngoan’’ + Các biết tuần có ngày? + Đó ngày nào?
=> GD trẻ ngoan biết lời ông bà, bố mẹ, cô giáo 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô tìm hiểu ngày tuần để biết ngày học nghỉ ngày
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Cho trẻ chơi trò chơi: Bạn ? - Cho trẻ kết nhóm, nhóm có bạn
- Cơ cho nhóm tờ lịch theo thứ tự, trẻ cầm tờ đứng theo thứ tự tăng dần ( ạn đứng trước có chữ số nhỏ ngày hôm qua, bạn đứng ngày hôm nay, bạn đứng sau ngày mai )
- Cách chơi : Cho nhóm đứng theo thứ tự tăng dần nhóm Cơ cho trẻ chơi Bạn ? Cô nhóm bạn nhóm phải nói ngày
+ Bạn đứng nói : Tơi ngày hơm
-Trẻ hát - Có ngày
- Trẻ kể từ thứ đến chủ nhật
-Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe
(22)+ Bạn đứng trước nói : Tơi ngày hơm qua + Bạn đứng sau nói : Tơi ngày mai
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
b Hoạt động 2: Các ngày tuần * Trò chuyện với trẻ ngày tuần + Con biết tuần có ngày ?
+ Đó ngày nào?
+Thứ gọi ngày gì?( Sau gọi tên cho trẻ quan sát tờ lịch gọi tên thứ vừa quan sát)
+ Sau ngày thứ thứ mấy?
+ Sau thứ ngày nào?(Cho trẻ quan sát từ thứ hai đến chủ nhật)
+ Các nghỉ ngày ?
- Các tuần có thứ thứ …thứ chủ nhật Ngày thứ gọi ngày đầu tuần, ngày chủ nhật ngày cuối tuần, ngày thứ bảy, ngày chủ nhật ngày nghỉ Ngày ta học gọi : Hơm nay, ngày trước ngày hơm qua ngày sau cịn gọi ngày mai
c Hoạt động 3: Luyện tập * Chơi TC : Xem nói đúng.
- Chơi lần 1: Cơ nói tên ngày trẻ nói tên ngày tiếp theo:
Ví dụ: Cơ nói thứ
Cơ cho trẻ chơi tiếp hết ngày tuần
- Chơi lần 2: Cơ nói tên ngày trẻ nói ngày liền kề trước liền kề sau:
Ví dụ: Cơ nói “Ngày hơm nay”
* Trị chơi 2: Thi xem nhóm nhanh.
- Cơ cho trẻ chia thành nhóm phát cho nhóm tờ giấy tờ lịch từ thứ đến chủ nhật, yêu cầu trẻ xếp thứ tự ngày tuần cho phù hợp, sau dán ngày vào tờ giấy lớn tạo thành tuần lễ
4 Củng cố:
- Hôm tìm hiểu nội dung ? GD trẻ : Đi học ngoan, biết lời
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét học. -Cho trẻ thu đồ dùng
- Trẻ chơi - Có ngày
-Ngày thứ 2,3,4…7 chủ nhật
- Ngày đầu tuần - Là thứ
- Thứ 7, chủ nhật
- Trẻ nói thứ - Trẻ chơi trị chơi - Trẻ nói: Ngày hơm qua ngày mai - Trẻ nhóm xếp lịch dán
- Nhận biết tên gọi ngày tuần
- Trẻ lắng nghe
(23)……… ……… ……… ………
Thứ ngày 23 tháng 04 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Vẽ cảnh đẹp quê em - Hoạt động bổ trợ: - Bài hát “Quê hương tươi đẹp”
(24)- Trẻ biết sử dụng thành thạo nét vẽ tạo thành tranh vẽ phong cảnh quê hương mà trẻ cảm nhận
- Biết tô màu thể cảm xúc tranh Kỹ năng:
- Luyện kỹ vẽ nét cong tròn, nét xiên, nét thẳng, nét ngang - Luyện kĩ cầm bút, tô màu ngồi tư
- Rèn luyện phát triển khả tư duy, sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên quê hương - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động
- Trẻ đồn kết biết giữ gìn sản phẩm tạo II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Đồ dùng cô: - tranh vẽ phong cảnh quê hương, giá treo tranh, hát quê hương tươi đẹp
- Đồ dùng trẻ: - Giấy vẽ, màu nước, khăn lau tay
- Giấy A4, bút màu sáp, màu nước, giấy vẽ, bàn ghế 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Hát bài: Quê hương tươi đẹp - Các vừa hát hát gì? - Nội dung hát nói đến gì?
- Ngồi đồng lúa, núi rừng cịn biết q hương có nữa?
- Muốn giữ gìn cảnh đẹp quê hương phải làm gì?
=> GD trẻ: Các phải biết trồng nhiều xanh, bảo vệ môi trường, khơng vứt rác bừa bãi q hương đẹp
2 Giới thiệu bài
- Các quê hương có nhiều cảnh đẹp, biển, sông, núi, hôm cô hướng dẫn vẽ cảnh đẹp quê hương
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại:
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
(25)- Cô giới thiệu tranh cô vẽ phong cảnh quê hương đất nước
- Cô đưa tranh đàm thoại trẻ
* Quan sát tranh 1: Cô đưa tranh vẽ nhà, đám mây, ông mặt trời, cây, đàn gà
- Đây tranh vẽ gì?
- Con có nhận xét tranh này? - Bức tranh lên chất liệu gì? - Ngơi nhà gồm có phần gì? - Đám mây vẽ nét gì? - Bức tranh cịn có đây?
- Bức tranh tơ màu nào?
* Quan sát tranh 2: Cô đưa tranh vẽ biển - Đây tranh vẽ gì?
- Bức tranh vẽ chất liệu gì? - Ơng mặt trời giống hình gì?
- Mây, núi vẽ nét gì? - Thuyền vẽ nét gì?
- Chúng thấy bố cục tranh nào? * Quan sát tranh 2: Cô đưa tranh vẽ cảnh đường phố, xe cộ, nhà cao tầng
- Đây tranh vẽ gì?
- Con có nhận xét tranh này? - Bức tranh lên chất liệu gì? - Ngơi nhà gồm có phần gì? - Đám mây vẽ nét gì? - Bức tranh cịn có đây?
- Bức tranh tô màu nào? b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện: - Con thích vẽ cảnh đẹp gì? Vì sao?
- Con dùng nét để vẽ ? Vẽ chọn màu để tơ?
- Ai có ý tưởng giống bạn ?
- Cô gợi ý thêm: Để tranh thêm sinh động có nhiều sáng tạo, vẽ thêm ơng mặt trời, cỏ, cây, hoa…
- Chúng cầm bút tay nào? - Tư ngồi nào?
Bây cô mời thi đua với
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
(26)bạn xem người giỏi ngày hôm nhé! - Cô bật nhạc nhẹ cho trẻ thực hiện.
- Cô gợi mở ý tưởng cho trẻ; Con vẽ tranh nhỉ?
- Cô quan sát trẻ thực hiện, cô đến trẻ - Trong trẻ vẽ cô bao quát trẻ
d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:
- Các ơi! Đã hết mang sản phẩm lên trưng bày nào!
- Các quan sát cho cô biết bạn đẹp?
- Vì thấy sản phẩm bạn đẹp? - Cô nhận xét chung, tuyên dương số sản phẩm đẹp
4 Củng cố giáo dục
- Hơm vẽ gì? - Được nghe hát ?
- Chơi trị chơi gì? 5 Kết thúc
- Cơ nhận xét, giáo dục trẻ - Chuyể hoạt động
- Trẻ trưng bày snr phẩm - Trẻ nhận xét sản phẩm
- Vẽ cảnh đẹp quê em
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
(27)