Hoạt động của trẻ KT 1.. Các chú công nhân mỏ than cần chuẩn bị những trang thiết bị bảo hộ lao động gì khi vào lò? Hôm nay, cô và các con sẽ cùng nhau tìm hiểu nhé!. 2. Hoạt động 1: T[r]
(1)Tuần thứ 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần;
Tên chủ đề nhánh 1: ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC
HĐ Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ
* Hướng trẻ vào góc chơi
- Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh đưa em đến lớp - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn ba lơ, túi áo trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang
- Giúp trẻ biết hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đồn kết chơi
- Thơng thống lớp học, khăn mặt, ca,cốc…
Đồ chơi
* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng
* Trò chuyện nghề mỏ quê em
- Trẻ cô gọi đến tên, - Trẻ biết trị chuyện
Bút, Sổ điểm danh Nội dung trị chuyện ngơi nhà bé
* Thể dục sáng
Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật - Tập “ Vũ điệu rửa tay ”
- Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết
Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội trời nắng
(2)30/11/201 đến 25/12/2020
Nghề mỏ quê em Số tuần thực hiện: 01 Từ 30/11 đến 04/12/2020
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động
của trẻ
Hoạt động của trẻ KT - Cô đến sớm vệ sinh, thơng thống phịng học
- Cơ đón trẻ vào lớp
- Nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ yêu cầu trẻ cất đồ vào nơi quy định
- Trao đổi nhanh phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà
- Cơ cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cơ bao qt chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn hào hứng đến lớp
- Động viên bao quát trẻ kịp thời
- Hướng trẻ ý đến chủ đề “Nghề mỏ” số tranh ảnh đồ chơi lớp học
- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định
Trẻ lễ phép chào hỏi
Trẻ chơi góc Trị chuyện
cùng
Trẻ chào cơ, chào mẹ
Trẻ chơi
- Cô điểm danh trẻ theo sổ yêu cầu trẻ cô gọi đến tên đứng dậy
- Cơ trị chuyện trẻ chủ đề ”Nghề nghiệp” + Con biết nghề nào??
+ Công việc dụng cụ lao động nghề gì? - Cô giáo dục trẻ yêu quý người lao đông
Trẻ cô gọi đến tên
a Khởi động:
- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ b.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung - Hô hấp: Gà gáy ị ó o
+Tay Hai tay trước lên cao + Chân: Đứng lên, ngồi xuống
+ Bụng: Đứng cúi người phía trước + Bật: Bật chân trước chân sau
* Tập: “Cháu yêu cô công nhân”
c Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.
Trẻ xếp hàng theo tổ
Trẻ tập theo yêu cầu cô
Trẻ xếp hàng theo tổ
Trẻ tập
TỔ CHỨC CÁC
(3)Hoạt động góc
* Thứ 2,4: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình
* Thứ 3,5: Góc phân vai, Góc sách,
* Thứ 6: Góc phân vai, góc xây dựng, góc thiên nhiên, âm nhạc
1 Góc phân vai: Chú cơng nhân mỏ, nấu ăn 2 Góc Xây dựng, lắp ghép.
- Lắp ráp hầm lọ, mỏ than
- Xây công trường khai thác than 397
3 Góc học tập_sách: - Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề nghề nghiệp
4 Góc thiên nhiên : - Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây, tỉa úa
- Chơi với cát, nước Góc âm nhạc : - Hát bai hát vể chủ đề
- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô
- Biết đóng vai chơi theo chủ đề chơi
- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết
- Trẻ biết phối hợp với để xây trường mầm non, khu vui chơi giải trí giúp đỡ
- Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây dựng - Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi
- Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem sách - Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ - Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cô
Đồ chơi thao tác vai
- Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa
Bộ lắp ghép
- Dụng cụ tưới chăm
sóc
HOẠT ĐỘNG
(4)của trẻ của trẻ KT 1 Ổn định_Trị chuyện
- Cơ trẻ trò chuyện chủ đề “ Nghề mỏ q em”
- Cơ trị chuyện trẻ chủ đề chơi 2 Giới thiệu góc chơi
- Cơ giới thiệu nội dung góc chơi ngày hơm Ai thích chơi góc chơi nào?( Trẻ trả lời câu hỏi theo gợi ý cô)
- Ví dụ: chơi góc xây dựng thích làm gì? Muốn xây cơng viên, khu vui chơi giải trí cần có cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép thiết bị đồ chơi nào? Cô giới thiệu vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết
3 Thỏa thuận chơi
- Cho trẻ tự thoả thuận chọn góc chơi 4 Phân vai chơi
- Cho trẻ tự phân công công việc bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi
- Cơ nhắc trẻ chơi đồn kết
5 Quan sát trẻ chơi chơi trẻ
- Cô đến góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi
- Nhập vai chơi trẻ
- Giúp trẻ liên kết góc chơi (nếu có) - Cơ bao qt nhóm chơi, góc chơi
- Cơ giải tình xảy ra(nếu có) 6 Nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét thái độ chơi góc chơi, vai chơi - Nhận xét sản phẩm góc chơi
- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm tạo 7 Củng cố tuyên dương
- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi
- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi nơi quy định
- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi - Động viên lớp mở rộng chủ đề chơi cho ngày
- Trị
chuyện
- Trẻ lắng nghe
- Thoả thuận chơi cô
- Trẻ giải tình đưa
- Trẻ tham quan - Lắng nghe
Trẻ cất đồ chơi
- Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe cô bạn thoả thuận
- Trẻ chơi
- Trẻ tham quan - Lắng nghe
Trẻ cất đồ chơi bạn
TỔ CHỨC CÁC
(5)Hoạt động ngoài
trời
1 Hoạt động có mục đích:
* Thứ 2: Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân trường
* Thứ 3: Quan sát đồ dùng dụng cụ nghề mỏ
*Thứ 4: Quan sát trang phục nghề mỏ
* Thứ 5: Trải nghiệm làm đồ dùng dụng cụ nghề mỏ
* Thứ 6: Quan sát công ty than Đông bắc
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên
- Trẻ biết tên gọi đồ dùng, đặc điểm công dụng chúng
- Biết trang phục làm công nhân thợ mỏ, đặc điểm chúng
- Trẻ biết tạo sản phẩm, dụng cụ nghề mỏ - Biết tránh nơi nguy hiểm trường
- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể
Sân trường
Một số đồ dùng, dụng cụ, trang phục nghề mỏ
- Địa điểm quan sát
2 Trò chơi vận động - Chơi trò chơi vận động: Người làm vườn, Bác đưa thư, làm nghề bé thích
- Trị chơi dân gian: Lộn cầu vồng, mèo đuổi chuột
- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi
- Trẻ biết chơi trò chơi
- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi
- Phát triển thể lực cho trẻ
3 Chơi tự do
- Chơi với vịng, phấn, - Chơi với đồ chơi ngồi trời
- Chơi với cát, nước
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường
- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi
- Rèn khéo léo đơi bàn tay
Vịng, phấn, cây, đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
(6)của trẻ của trẻ KT 1 Hoạt động có chủ đích:
* Quan sát thời tiết:
- Cô cho trẻ sân quan sát thời tiết hỏi trẻ: + Bầu trời nào? Mây màu gì?
- Cô gợi ý hỏi trẻ để trẻ trả lời Cơ giáo dục trẻ biết đội nón mũ trời nắng hay trời mưa
* Quan sát đồ dùng dụng cụ, trang phục nghề mỏ - Quan sát đặc điểm loại đồ dùng dụng cụ
- Đồ dùng làm gì? Sử dụng nào? - Các công nhân mỏ làm mặc trang phục gì? Đặc điểm trang phục đó? Trẻ kể trẻ quan sát
* Trải nghiệm làm dụng cụ nghề mỏ: Cơ chia trẻ theo nhóm Trẻ làm dụng cụ theo sáng tạo từ nghuyên liệu mở: Giấy loại, keo Quan sát trẻ thực
- Cô trẻ quan sát trị chuyện cơng ty than Đơng Bắc Giáo dục biết yêu quý, kính trọng bác, cô trường
Trẻ quan sát trả lời câu
hỏi
Trẻ quan sát
Trẻ trị chuyện
Trẻ quan sát lắng
nghe bạn trả lời
Trẻ quan sát ngơi nhà
Trẻ trị chuyện
2 Trò chơi vận động
- TC: Người làm vườn: chia trẻ làm hai đội, nhiệm vụ bật qua vồng lên mang dụng cụ để trồng Đội mang nhiều chiến thắng
- TC: Bác đưa thư: cho lơp thành vòng tròn, trẻ làm bác đưa thư đọc thơ kếs thúc nhà nhà nhận cảm ơn bác đưa thưu
- TC làm nghề bé thích: Cơ cho trẻ thành vịng trịn làm theo động tác mô phỏng: rửa mặt, đánh răng, đánh cầu lông, tập thể dục, đội mũ, lái xe - Tổ chức cho trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trị chơi
- Cơ cho trẻ sân, giới thiệu đồ chơi trị chơi
- Các nhặt vàng xung quanh sân trường cho sẽ, từ tre khơ chơi nhiều trị chơi Hay chơi tự vẽ phấn theo ý thích
- Cho trẻ chơi với cát nước
- Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
Lắng nghe
Trẻ chơi
Lắng nghe
Trẻ chơi
TỔ CHỨC CÁC
(7)Hoạt động ăn
- Trước trẻ ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an tồn cho trẻ ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn
lau tay, bàn ghế, bát thìa
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay
- Rổ đựng bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ
- Sau trẻ ngủ
- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ - Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
- Kê phản ngủ, chiếu, - Phịng ngủ thống mát
(8)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động
của trẻ
Hoạt động của trẻ KT - Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,
- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm bước rủa tay
Cô làm mẫu vừa làm vừa giảng giải vừa phân tích Cơ giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ không làm Khi trẻ rửa tay xong cho trẻ phịng ăn, ngồi vào bàn ăn
cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất - Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao qt trẻ
- Cơ dọn dẹp phịng ăn
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn
- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế nơi qui định
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn
- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế nơi qui định
Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa - Cơ mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ
- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ - Cơ dọn phịng ngủ
- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay
- Cho trẻ phòng ăn
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ ngủ - Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh
- Trẻ vệ sinh
(9)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động chiều
- Vận động nhẹ nhàng - Ăn quà chiều
- Biết vận động nhẹ nhàng theo lời hát
- Ăn hết phần
- Một số động tác thể dục
đồ ăn, khăn tay, bàn ghế,bát thìa
Tạo hình: Vẽ bác sĩ - Làm tốn, tạo hình, lam quen chữ * Làm quen kiến thức
- Cô giới thiệu chủ đề mới: Nghề nghiệp - Cô cho trẻ xem tranh ảnh, nghe hát chủ đề
- Văn nghệ cuối ngày
- Trẻ nhớ lại kiến thức học
- Trẻ làm quen ngày hôm sau - Biết biểu diễn văn nghệ, đọc thơ chủ đề
- Đầy đủ cho hoạt động
- Một số hát , thơ chủ đề
- Hoạt động góc : Ơn lại góc chơi buổi sáng - Trẻ chơi trò chơi Kidsmart
- Trẻ nhớ lại vai chơi buổi sáng
- Phát triển trí thơng minh trẻ
- Các góc chơi
- Vệ sinh
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ
- Biết vệ sinh cá nhân - Tự nhận xét bạn theo gợi ý cô - Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Khăn mặt
- Cờ, bảng bé ngoan - Đồ dùng cá nhân
(10)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động của trẻ - Cô cho trẻ thức dậy, chải tóc cho trẻ, cho trẻ
vệ sinh
+ Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng, tập thể dục theo động tác
- Trẻ tập cô
+ Cô cho trẻ vào bàn ăn quà chiều
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn
+Trẻ ăn quan sát giúp trẻ ăn chậm - Cô động viên trẻ ăn hết
- Trẻ vận động nhẹ nhàng theo cô
- Trẻ vận động
- Ôn lại kiến thức học buổi sáng
- Cho trẻ Làm quen với kiến thức
- Cho trẻ lên biểu diễn văn nghệ, đọc thơ chủ đề
- Trẻ ôn lại buổi sáng
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ ôn lại buổi sáng
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cô hướng dẫn trẻ vào góc chơi
- Gợi ý để trẻ nhớ lại vai chơi buổi sang
- Trẻ vào gócchơi
- Trẻ vào gócchơi
- Cơ cho trẻ vệ sinh cá nhân
- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan - Cho cá nhân tổ tự nhận xét bạn Cô nhận xét chung cho tổ cho trẻ lên cắm cờ - Giáo dục trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh, Trao đổi tình hình học tập sức khỏe trẻ
- Trẻ vệ sinh cá nhân - Nhắc tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ chào cô chào bố mẹ
- Trẻ vệ sinh cá nhân
- Trẻ chào cô chào bố mẹ
B Hoạt động học
(11)Tên hoạt động: Thể dục:
“ Chuyền bóng sang bên Chạy theo hiệu lệnh”. Trò chơi : “ Ai nhanh ”
Hoạt động bổ trợ: Hát: " Muốn khỏe mạnh tập thể thao" I Mục đích, u cầu:
Kiến thức:
- Trẻ biết thực kỹ thuật: Chuyền bóng sang bên, chạy theo hiệu lệnh
- Biết phối hợp bước nhịp nhàng: Chân, tay, tai, mắt. - Đối với trẻ khuyết tật: Biết cầm bóng đưa cho bạn Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ chuyền, bắt bóng - Khả phối hợp chân, tai mắt Giáo dục:
- Trẻ cẩn thận, tự tin khéo léo. II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng, đồ chơi: - Bóng
- Trang phục gọn gàng Địa điểm:
- Ngoài sân
III Tổ chức hoạt động.
Hướng dẫn giáo viên
Hoạt động của trẻ
Hoạt động của trẻ KT 1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát:“Muốn khỏe mạnh phải tập thể thao”
- Trò chuyện trẻ theo nội dung hát.
- Ngoài yêu thương chăm sóc bố mẹ, phải chăm luyện tập thể dục thể thao để thể khoẻ
- Trẻ hát
- Trị chuyện
- Trẻ hưởng ứng theo bạn
(12)mạnh
Hơm tập tập chuyền bóng sang bên, chạy theo hiệu lệnh
Hướng dẫn 2.1: Khởi động:
- Đội hình vịng trịn, kết hợp kiểu chân: đi thường, mũi chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm, thường
- Cho trẻ hàng dọc 2.2:Trọng động:
* Bài tập phát triển chung Tập động tác:
+Tay Hai tay trước lên cao + Chân: Đứng đưa chân trước + Bụng: Đứng cúi người phía trước + Bật: Bật chân trước chân sau
- VĐ Cơ Bản: Chuyền bóng tay qua đầu, chạy thay đổi tốc độ
- Cô giới thiệu tập - Cô làm mẫu lần
- Cô làm mẫu lần phân tích động tác: Đứng thẳng tay cầm bóng, tiếp xúc bóng đầu ngón tay, có hiệu lệnh truyền bóng sang bên phải cho bạn đằng sau, bạn đằng sau cầm bóng tay chuyền tiếp sang phải cho bạn đứng sau, chuyền bóng hết hàng Chuyền xong đứng trước vạch chuẩn có hiệu lệnh bắt đầu chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh sắc xô chạy xong cuối hàng đứng
- Cho trẻ tập thử nhận xét
- Trẻ khởi động theo hiệu lệnh
- Trẻ tập động tác
Chú ý quan sát
- Trẻ tập
- Đi vòng tròn theo bạn
- Trẻ quan sát bạn tập
Quan sát cô tập
(13)- Trẻ thực hiện:
- Cô chia trẻ thành đội thi tập
- Cô bao quát hướng dẫn cho trẻ tập * TCVĐ: "Ai nhanh nhất"
- Cơ giới thiệu trị chơi, Luật chơi, cách chơi: - Cho trẻ chơi: Cô bao quát cổ vũ trẻ
- Nhận xét, động viên khích lệ trẻ chơi 2 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1,2 vịng - Cơ nhận xét
- Các vừa tập tập gì? 3 Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ thực
Lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ lại nhẹ nhàng
- Trả lời cô
- Trẻ tập cách cầm bóng đưa cho bạn phía sau
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):
(14)
Tìm hiểu trang thiết bị bảo hộ lao động người thợ mỏ. Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Em yêu đất mỏ quê em”
I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:
Trẻ biết tên, đặc điểm, công dụng số trang thiết bị bảo hộ lao động người thợ mỏ: quần áo, ủng, găng tay, mũ
- Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ biết gọi tên: Thợ mỏ, gọi tên số trang thiết bị đơn giản thợ mỏ
2 Kỹ năng:
- Rèn khả quan sát, tập trung ý khả ghi nhớ cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Thái độ:
Giáo dục trẻ yêu quý, trân trọng nghề thợ mỏ II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Video người thợ mỏ, than
- Quần áo, ủng, găng tay, mũ, trang, kính người thợ mỏ - Một số nhạc
- Mỗi trẻ rổ có: lơ tơ trang thiết bị bảo hộ lao động người thợ mỏ (quần áo, ủng, găng tay, mũ), lô tô trang phục nghề bác sĩ
- Tranh trang thiết bị bảo hộ lao động người thợ mỏ (quần áo, ủng, găng tay, mũ), tranh trang phục nghề bác sĩ
- bảng
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên
Hoạt động của trẻ
Hoạt động của trẻ KT 1 Ổn định tổ chức :
- Cơ đưa hịn than hỏi trẻ + Đây gì?
Trẻ quan sát - Hòn than
(15)+ Con người dùng than để làm gì?
+ Nhờ có than để dùng?
- Giáo dục trẻ: yêu quý, trân trọng người thợ mỏ Các công nhân mỏ than cần chuẩn bị trang thiết bị bảo hộ lao động vào lị? Hơm nay, tìm hiểu nhé!
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu trang thiết bị bảo hộ lao động công nhân mỏ:
- Lớp có bạn bố làm cơng nhân mỏ? - Con có biết bố sử dụng trang thiết bị bảo hộ lao động trước vào lị làm không?
- Để biết rõ công nhân cần có trang thiết bị bảo hộ lao động trước vào lị, xem video clip nhé!
- Cho trẻ xem video clip
- Hỏi trẻ: Các công nhân chuẩn bị trang thiết bị bảo hộ lao động trước vào lị?
* Quần áo bảo hộ:
- Quần áo màu gì? Dài hay ngắn? Dày hay mỏng?
- Cho vài trẻ lên sờ vào quần áo?
- Bộ quần áo làm từ chất liệu gì? Mềm hay cứng?
- Vì quần áo dày lại phải mềm? * Ủng bảo hộ:
- Dùng than để đun nấu - Cô công nhân mỏ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ xem - Trẻ trả lời
- Màu xanh, dài, dày - Trẻ lên sờ quần áo - Làm từ vải, mềm
Trả lời theo ý hiểu
Chú ý lắng nghe
Trẻ quan sát lắng nghe bạn trị chuyện
(16)- Đây gì?
- Ủng làm chất liệu gì?
- Ủng bảo hộ có tác dụng gì?
- Ủng bảo hộ giúp công nhân mỏ bảo vệ đôi chân để khơng bị nước vào chân (vì lị có chỗ có nước), để chân chú bớt đau chẳng may bị đất, đá, rơi vào
- Cho 2, trẻ đeo ủng vào chân lại
- Ủng bảo hệ mềm hay mỏng? - Vì ủng bảo hộ phải mềm? * Găng tay bảo hộ:
Ủng bảo hộ đôi chân, cịn đơi tay bảo hộ trang thiết bị gì?
- Đơi găng tay làm từ chất liệu gì?
- Vì găng tay công nhân lại làm vải?
- Găng tay dày hay mỏng? Găng tay có tác dụng gì?
- Găng tay bảo hộ giúp công nhân bảo vệ đôi tay thường xuyên phải tiêp xúc với khoáng sản đất, đá Găng tay dày để tay công nhân bớt đau rát
* Mũ bảo hộ:
- Ngoài quần áo, ủng, găng tay bảo hộ, phải chuẩn bị trang thiết bị vào lò?
- Các thử đoán xem, mũ bảo hộ công nhân mỏ cứng hay mềm?
-Ủng bảo hộ - Làm cao su
- Bảo vệ đôi chân
- Trẻ đeo ủng lại - Mềm - Trả lời
- Găng tay
- Làm từ vải - Trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Mũ bảo hộ
- Trẻ phán đoán
Trẻ đọc từ: Ủng bảo hộ
Lắng nghe ghi nhớ
Trẻ đọc từ: Găng tay bảo hộ
(17)- Chất liệu mà lại cứng con? - Vì lại phải đội mũ bảo hộ?
- Vì mũ bảo hộ giúp cơng nhân bảo vệ phần đầu tránh bị va đập với đất, đá, vật sắc nhọn
- Các xem, mũ cịn có đây? - Đèn pin để làm gì?
- Trong lị có chỗ tối, nên cần phải sử dụng đèn pin để chiếu sáng làm việc
* Mở rộng:
- Bạn biết, quần áo, ủng, găng tay, mũ, cơng nhân mỏ cịn sử dụng thiết bị bảo hộ lao động nữa?
- Cơ cho trẻ quan sát: trang, kính
* Khái quát: Các công nhân mỏ cần phải chuẩn bị đầy đủ trang thiết bị bảo hộ lao động cần thiết vào lò để phòng tránh tai nạn lao động
2.2 Hoạt động 2: Luyện tập: * Trò chơi 1: “Ai sai”
Cho trẻ chọn lô tô trang thiết bị bảo hộ lao động công nhân mỏ
- Lần 1: Cơ nói tên
- Lần 2: Cơ nói đặc điểm * Trị chơi 2: “Chung sức”
- Cách chơi: Chia trẻ thành đội, trẻ đội bật qua vòng lên gắn trang thiết bị bảo hộ lao động vào vị trí người cơng nhân
- Nhựa - Để che đầu
- Đèn pin - Để chiếu sáng - Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể tên
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
Lắng nghe
Trẻ đọc từ: Đèn pin
(18)- Luật chơi: Mỗi lần chọn gắn thiết bị bảo hộ lao động; thời gian chơi nhạc Kết thúc, đội gắn nhiều đội chiến thắng
- Cô cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi: + Cho trẻ nhận xét + Cô nhận xét
- Hỏi lại trẻ tên trang thiết bị bảo hộ lao động của công nhân mỏ
3 Kết thúc:
- Cho lớp hát vận động theo hát “Em yêu đất mỏ quê em”
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trả lời
- Lớp hát
(19)Thơ: Ước mơ bé
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Chúc bé ngủ ngon” I Mục đích - Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ - Trẻ thuộc thơ “Ước mơ bé”
- Đối với trẻ khuyết tật: Chú ý lắng nghe tập đọc theo cô, theo bạn 2 Kỹ năng:
- Rèn khả quan sát, ghi nhớ cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn kĩ đọc thơ diễn cảm 3 Thái độ:
Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng người làm nghề II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh minh họa thơ, video thơ, máy tính. - Nhạc nhẹ
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. III Tổ chức thực hiện:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động
của trẻ
Hoạt động của trẻ KT 1 Ổn định tổ chức:
- Cô bật nhạc hát “Chúc bé ngủ ngon”: cho trẻ giả vờ ngủ
- Tiếng chuông đồng hồ reo: trẻ thức giấc - Hỏi trẻ ngủ có ngon khơng?
- Cơ vừa mơ thấy làm cơng nhân dọn vệ sinh đường phố Vậy con, mơ thấy gì?
- Cho 4,5 trẻ trả lời
- Trẻ nghe nhạc vờ ngủ
- Trẻ thức dậy
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe nhạc
(20)- Mỗi bạn có giấc mơ, ước mơ riêng Bây giờ, xem xem bạn nhỏ thơ nhà thơ Lê Thị Hồng Mai ước mơ nhé!
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm * Lần 1: Cô đọc diễn cảm
- Hỏi trẻ tên thơ?
- Giảng nội dung: Bài thơ nói vào đêm trăng sáng em bé nhìn lên bầu trời đầy ước mơ bay vào vũ trụ, để xây nhà máy, làm bể bơi rủ bạn lên chơi
* Lần 2: Đọc sử dụng tranh thơ minh học nhạc
Đàm thoại:
- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?
- Bài thơ nói đến ai?
- Vào đêm trăng, sáng em bé nhìn lên bầu trời ước gì?
- Chúng hiểu “vũ trụ” có nghĩa khơng?
- “Vũ trụ”: có nghĩa khoảng không gian lớn bầu trời
- Khi bay vào vũ trụ em bé muốn làm gì?
- Để làm gì?
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- “Ước mơ bé” - Nói đến bạn nhỏ - Trả lời
- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ lắng nghe - Xây nhà máy, làm bể bơi
- Để rủ bạn lên chơi
Lắng nghe
(21)- Em bé ước nữa?
* Lần 3: Cho trẻ xem video thơ 2 Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ - Cô dạy trẻ đọc câu 1.
- Cô cho lớp đọc 3-4 lần - Cô cho tổ thi đua
- Nhóm đọc
- Cô cho cá nhân trẻ đọc
(Trong trình trẻ đọc sửa sai, sửa ngọng có Động viên khích lệ trẻ đọc to, rõ ràng tình cảm)
Hỏi lại trẻ tên thơ, tên tác giả? 3 Kết thúc:
Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trả lời - Trẻ xem
- Trẻ đọc theo cô - Cả lớp đọc - Trẻ thi đua theo tổ - Trẻ thi đua theo nhóm - Cá nhân đọc
- Trả lời
- Trẻ tập đọc cô, bạn tiếng câu câu thơ
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 03 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Toán
(22)KPXH: Trò chuyện số nghề truyền thống địa phương Hát bài: “ Em yêu đất mỏ quê em”
I Mục đích, yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết đếm đến 8, nhận biết nhóm có đối tượng nhận biết số - Đối với trẻ khuyết tật : Trẻ tập đếm đến cô, bạn
2 Kĩ năng:
- Phát triển tư quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Củng cố khả nhận biết số lượng 7, số
3 Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý kính trọng nghề nghiệp II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Đàn nhạc bài: “Em yêu đất mỏ quê em” - Mỗi trẻ mũ, đèn
- Một số đồ chơi lơ tơ có số lượng ơ, thìa, bát, cốc - Thẻ số 5-6-7-8
Địa điểm. - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động của trẻ KT 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát: “Em yêu đất mỏ quê em” Và trò chuyện nội dung hát
- Các vừa hát gì?
- Các thợ mỏ cần đồ dùng để làm việc?
- Các lao động tạo sản phẩm gì? - Giao dục: Các lao động vất vả để tạo sản phẩm mang đến miền đất nước phải yêu quý kính trọng
- Các làm phải chuẩn bị nhiều đồ dùng để sản xuất cô dạy cách đếm
- Hơm học đếm đến nhận biết nhóm có đối tượng nhận
- Trẻ hát trị chuyện - Trẻ trả lời
- Trẻ hưởng ứng theo bạn
(23)biết số
2 Hướng dẫn.
2.1 Hoạt động 1: : Ôn luyện số lượng trong phạm vi 7
- Giáo viên vỗ tiếng vỗ tay cho trẻ đoán - Cho trẻ tìm số sản phẩm nghề - Giáo viên cho trẻ tìm nhóm ơ, thìa, bát, cốc
- Cho lớp kiểm tra lại cách đếm thứ tự
- Giáo viên hướng dẫn lại trẻ cách đếm 2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ đếm đến 8, nhận biết nhóm có đối tượng.
- Các lấy rổ sau lưng để trước mặt xem rổ có gì?
- Các phải có đồ dùng để tạo sản phẩm chọn xếp thành hàng ngang cho
- Có mũ?
- Các nhìn xem rổ cịn lại gì?
- Để biết xem có đèn xếp hàng ngang mũ cho
- Có đèn ?
- Cả lớp đếm lại số mũ cho - Có mũ?
- mũ tương với số mấy?
- Giáo viên giơ số gắn cạnh số lượng mũ, cho trẻ đọc số
- mũ, đèn nhóm nhiều hơn? - Muốn hai nhóm phải thêm vào nhóm nào?
- Cơ thêm để có số lượng 8? - Giáo viên cho trẻ thêm đếm số lượng hai nhóm
- Để biểu thị hai nhóm có số lượng ta dùng thẻ số mấy?
- Trẻ đốn - Trẻ tìm
- Trẻ đếm kiểm tra lại
- Trẻ lấy ơ, thìa, bát, cốc - Trẻ xếp mũ
- mũ - Còn lại đèn
- Trẻ xếp
- đèn - Trẻ đếm - mũ - Số - Trẻ đọc
- Nhóm mũ - Nhóm đèn - Thêm - Trẻ thêm đèn
Trẻ ý
Trẻ tìm bạn Lắng nghe bạn đếm
Trẻ lấy rổ
Trẻ chưa biết cách xếp tương ứng 1-
(24)- Cô giới thiệu chữ số 8, cấu tạo, cách phát âm
- Cho trẻ đọc theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân 2.3 Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi: Ai đếm giỏi
- Cô gõ trống, nghe đếm cô gõ tiếng Rồi vừa giơ số vừa nói “ cháu xếp số 5, 6, 7, trước mặt”
- Giáo viên gõ: 8, 6,7, 8, 8, 8, 5,
- Các có biết bánh chưng cắt làm phần khơng?
- Cô cho trẻ tô đủ mũ công nhân đếm
* Trị chơi: “ Về nhà" - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cơ nêu cách chơi luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cho trẻ chơi 2- lần, cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi, chơi trẻ
- Củng cố: Chúng vừa học đếm đến mấy? Nhận biết số mấy?
3 Kết thúc
- Giáo dục, tuyên dương
Chú ý
Trẻ đọc
- Trẻ lắng nghe đếm theo, giơ thẻ số tương ứng - phần
- Trẻ chơi
- Đếm đến 8, nhận biết số
Trẻ đọc số theo cô
Quan sát bạn chơi
Chú ý quan sát bạn chơi
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc
(25)NDKH: Nghe hát “Em yêu đất mỏ quê em” Sáng tác: Nhạc sĩ Bùi Đức Huyên
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết vỗ tay, gõ đệm theo tiết tấu chậm hát “Quảng Ninh quê em” - Trẻ biết thưởng thức, biết hưởng ứng cảm xúc phù hợp với giai điệu lời ca hát “Em yêu đất mỏ quê em”
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ vận động: vỗ tay, gõ đệm theo tiết tấu chậm hát “Quảng Ninh quê em”
- Rèn kĩ nghe cảm thụ âm nhạc cho trẻ Giáo dục - thái độ:
- Trẻ tập trung, ý
- Trẻ yêu quý tự hào quê hương Quảng Ninh II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nhạc đệm, máy vi tính, loa vi tính
- Dụng cụ âm nhạc trẻ: xúc xắc, chai nhựa, phách, trống - Trang phục cho cô trẻ
2 Địa điểm: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ HĐ trẻ KT
1 Ổn định tổ chức:
- Các lại gần với cô nào! - quay lại phía sau để đón xem điều bí mật nhé!
+ Trước mắt khung cảnh gì?
+ Các thấy Vịnh Hạ Long nào?
+ Hạ Long địa danh thuộc tỉnh nào? - Các ạ! Ngồi Vịnh Hạ Long Quảng Ninh nhiều danh
- Trẻ lại gần cô - Trẻ lắng nghe
- Vịnh Hạ Long
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
(26)lam thắng cảnh, di tích lịch sử đẹp, hấp dẫn du khách gần xa, Trà Cổ, n Tử, Am Ngọa Vân Chính vậy, chăm ngoan, học giỏi để sau lớn lên góp sức xây dựng cho quê hương Quảng Ninh ngày giàu hơn, đẹp nhé!
- Các ạ, Quảng Ninh giàu đẹp nên Quảng Ninh đề tài sáng tác vơ tận nhiều nhạc sĩ có nhạc sĩ Xuân Quang Bây lắng giai điệu hát nhạc sĩ Xn Quang đốn xem giai điệu hát nhé!?
- Cho trẻ nghe giai điệu hát “Quảng Ninh quê em” sáng tác nhạc sĩ Xuân Quang
- Đó hát gì?
- Cơ mời đứng lên hát thật hay hát “Quảng Ninh quê em” nào! - Mời trẻ hát theo nhóm
- Cho trẻ tự vận động theo lời hát
- Cô thấy hát hay vận động giỏi hát đấy, vỗ tay theo tiết tấu chậm hát “Quảng Ninh quê em” Được vận động lại !
2 Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Vận động “Quảng Ninh quê em”
- Bạn giỏi cho cô biết: Vỗ tay theo tiết tấu chậm vỗ tay nào?
- Vỗ tay theo tiết tấu chậm vỗ tay liên tục nhịp mở nhịp: – – / mở
- Cho lớp vỗ tay theo tiết tấu chậm 2-3 lần
* Cô vận động mẫu:
- Lần 1: Cô hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu chậm (có sử dụng nhạc đệm)
Các ý: Bài hát “Quảng Ninh quê
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe giai điệu
- Bài hát “Quảng Ninh quê em”
- Trẻ hát - Trẻ hát
- Trẻ vận động
- Vỗ 1-2-3/ mở
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hưởng ứng theo cô bạn
(27)em” nhạc sĩ Xuân Quang sử dụng giai điệu tươi vui, rộn ràng nên vỗ tay phải vỗ nhanh để không bị chậm nhịp Các quan sát cô vỗ tay theo tiết tấu chậm lần hát nhé!
- Lần 2: Cô hát + vận động chậm, phân tích vận động (khơng sử dụng nhạc đệm)
Các bắt đầu vỗ tay vào chữ: Ninh – quê – em, đất mỏ đẹp mở tay, tiếp tục giàu – bao – la vỗ, Quảng lại mở tay, Ninh quê em vỗ, thực hết
Quảng/ Ninh quê em/ đất mỏ đẹp/ giàu bao la,
Nghỉ / vỗ vỗ vỗ / nghỉ / vỗ -vỗ - -vỗ
Quảng/ Ninh quê em/ truyền thống bất/ khuất vang xa
Nghỉ / vỗ - vỗ - vỗ/ nghỉ / vỗ - vỗ - vỗ
+ Các thấy hát “Quảng Ninh quê em” hát kết hợp với vỗ tay theo tiết tấu chậm?
+ Đã đến lúc thể khả vận động Xin mời con!
* Trẻ vận động:
- Lần 1: Cả lớp thực
Cô ý quan sát sửa sai cho trẻ - Lần 2: Tổ thực
- Lần 3: Sử dụng dụng cụ âm nhạc
+ Cô hướng dẫn cách sử dụng loại nhạc cụ gõ đệm theo tiết tấu chậm (phách tre, xúc xắc, chai nhựa,)
+ Tổ chức cho trẻ thực hành gõ đệm theo tiết tấu chậm
- Nhóm vận động + Nhóm nhạc hồng + Nhóm nhạc mai - Lần 4: Cá nhân vận động
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ trả lời theo ý hiểu cảm nhận
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực - Tổ vận động
- Trẻ lắng nghe
- nhóm thực - Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ trả lời
- Trẻ tập vỗ tay theo cô
(28)- Hỏi trẻ cách vận động khác (hỏi 2-3 trẻ) - Lần 5: Cho lớp vận động theo cách trẻ
(Cơ động viên, khuyến khích trẻ sau trẻ vận động)
2.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Em yêu đất mỏ quê em”
Các ạ, có bạn nhỏ yêu quê hương Quảng Ninh Bạn yêu đất mỏ anh hùng sớm chiều tiếng máy rộn vang, yêu dãy núi chập chùng chen lẫn tầng than, yêu cờ hồng núi Bài Thơ Càng yêu quý đất mỏ bạn nhỏ chăm học tập, chăm luyện rèn nhiêu để mai sau lớn lên bạn làm giàu cho q hương Quảng Ninh u q Và nội dung hát “Em yêu đất mỏ quê em” sáng tác nhạc sĩ Bùi Đức Huyên mà cô hát tặng cho nghe sau Xin mời thưởng thức
- Lần 1: Cơ hát thể tình cảm + Cơ vừa hát hát gì?
+ Bài hát sáng tác?
+ Các biết không, lần nghe hát “Em yêu đất mỏ quê em” nhạc sĩ Bùi Đức Huyên giai điệu hát ngân nga lịng cơ, cảm thấy yêu quý quê hương Quảng Ninh hơn, yêu quý bạn nhỏ cô
- Lần 2: Để thể tình cảm với quê hương Quảng Ninh, hôm cô gửi tặng cho tiết mục đặc biệt Các nổ tràng pháo tay thật lớn để cổ vũ cho cô nào!
+ Giai điệu lời ca hát nào?
+ Bài hát “Em yêu đất mỏ quê em” có giai
- Trẻ thực - Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Bài hát “Em yêu đất mỏ quê em”, tác giả Bùi Đức Huyên
- Trẻ lắng nghe
- Giai điệu tươi vui, lời ca sáng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hưởng ứng theo cô bạn
(29)điệu vui tươi, lời ca sáng nên hát nghe hát nét mặt nên tươi tắn, rạng rỡ để thể niềm vui, niềm kiêu hãnh tự hào quê hương đất mỏ anh hùng Các nhớ chưa?
+ Xin mời đứng lên hát lại hát “Em yêu đất mỏ quê em” cô
- Lần 3: Cho trẻ hát hưởng ứng cô 3 Kết thúc:
- Hơm nay, học gì?
- Giáo dục trẻ: Các ạ, quê hương Quảng Ninh ngày giàu hơn, đẹp từ chăm ngoan, học giỏi, biết nghe lời người lớn để sau góp sức xây dựng quê hương Quảng Ninh nhé!
- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Trẻ hưởng ứng cô
- Vỗ tay, gỗ đệm theo tiết tấu chậm hát “Quảng Ninh quê em”
- Trẻ lắng nghe