GIÁO ÁN TUẦN 14 NGHỀ DỊCH VỤ ( 5 TUỔI A2 2020-2021)

trọng những người lao động làm các nghề khác nhau trong xã hội chúng mình có đồng ý với cô không nào. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU.[r]

CHỦ ĐỀ: Thời gian thực hiện: Tuần 14- Chủ đề nhánh : (Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

- Chơi

– Thể

dục sáng

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trao đổi với phụ huynh

* Trò chuyện:

- Trò chuyện với trẻ nghề dịch vụ

* Thể dục sáng:

- Trẻ tập tập phát triển chung

* Điểm danh

- Cơ niềm nở đón trẻ từ tay phụ huynh, tạo cảm giác an toàn thoải mái cho trẻ đến lớp

- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân vào vị trí quy định

- Có thói quen khám phá chủ đề

- Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô - Phát triển thể lực cho trẻ

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Cơ đến sớm 15p, vệ sinh, thơng thống phịng học

- Sân tập rộng phẳng, an toàn

NGHỀ NGHIỆP

4 Tuần-Từ ngày 16/11/2020 đến 11 /12/2020 “Nghề dịch vụ”

từ ngày 07/12 đến 11/12/2020) CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khỏe trẻ tuần học qua

- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề

- Trẻ hoạt động theo ý thích 1/ Ổn định tổ chức :

- Trò chuyện trẻ chủ đề - Kiểm tra sức khỏe cho trẻ 2 / Nội dung :

* Hoạt động :Khởi động: - Cho trẻ khởi động theo nhạc - Cô bao quát khởi động trẻ

* Hoạt động : Trọng động:

- Cho trẻ tập cô động tác PTC - Cô tập trẻ, động viên, khích lệ trẻ tập

* Hoạt động : Hồi tĩnh:

- Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng theo nhạc 1-2 vịng

3/ Kết thúc : - Nhận xét – tuyên dương - Gọi tên trẻ theo danh sách

- Chào cô, bố,mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trò chuyện cô - Chơi tự

- Kiểm tra sức khỏe, chỉnh tề trang phục

- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu Đi vòng trịn, kết hợp kiểu đi, sau thành hàng ngang theo tổ, dãn cách - Trẻ tập động tác

+ Hô hấp 3: thổi nơ bay

+ Động tác tay: Đưa tay ngang, gập khuỷu tay

+ Động tác chân: Bước khuỵu chân trái sang bên chân phải thẳng

+ Bụng 4: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước

A TỔ CHỨC CÁC Nội dung hoạt động Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

+Góc khoa học/Thiên nhiên:

Trị chơi học tập: phân biệt hình, khối cầu, khối trụ

+ Góc xây dựng :

- Xếp nhà máy, làm vườn

+ Góc sách:

- Làm sách tranh nghề, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề

+ Góc nghệ thuật:

- Hát lại biểu diễn hát biết thuộc chủ đề; chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác - Tô màu, xé, dán, cắt: làm số đồ dùng, dụng cụ nghề, chơi với đất nặn

- Trẻ biết phân biệt hình khối cầu với hình khối trụ

- Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp xây dựng cơng trình có bố cục cân đối, hợp lý

- Trẻ biết lật sách trang để xem tranh nghề

- Biết biểu diễn hát nghề quen thuộc

- Trẻ có kỹ vẽ ,xé dán tranh số nghề

- Khối cầu , khối trụ

- Bộ lắp ghép đồ chơi

- Các loại sách,tranh, ảnh nghề xã hội

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “Cháu u cơng nhân” - Trị chuyện trẻ nội dung chủ đề

- Vậy hơm khám phá tìm hiểu nghề góc chơi

+ Có góc chơi ?

- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc Thoả Thuận trước chơi:

- Cô cho trẻ nhận góc chơi câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao?

+ Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật )

- Hơm bác xây dựng định xây ? - Xây nhà xây nào?

Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

3 Q trình chơi:

- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực

- Khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp

- Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật

- Cô nhận xét trẻ q trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi

4 Kết thúc chơi:

- Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trẻ hát theo nhạc - Trò chuyện

- Góc xây dựng, góc phân vai, góc âm nhạc

- Ở góc xây dựng xây nhà cao tầng

- Xếp viên gạch lên tạo thành ngơi nhà

- Lắng nghe - Trẻ góc chơi

- Trẻ chơi theo nội dung góc

- Trẻ chơi theo nhóm bạn, chơi đồn kết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động ngồi trời

HĐ CĨ CHỦ ĐÍCH:

- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân chơi…

- Quan sát phịng y tế trường, trị chuyện cơng việc cô y tá

- Nghe kể chuyện/ đọc thơ/hát có nội dung chủ đề

- Trò chơi vận động:

- Thi “Ai nhanh, khéo tay”, Thợ gốm Bát Tràng Các trò chơi dân gian; chơi theo ý thích

Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên

- Chơi trò chơi dân gian

- Trẻ biết thay đổi thời tiết ngày

- Đọc số thơ, câu chuyện có nội dung chủ đề

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi

- Chơi tự

- Địa điểm quan sát

- Nội dung hoạt động quan sát

- Sân chơi rộng, phẳng, an toàn

- Thiết bị đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Trò chuyện trẻ nội dung chủ đề 2/ Giới thiệu hoạt động:

- Hôm cô thăm quan phòng y tế trường

3/Tiến hành thực hiện

* Hoạt động 1: Quan sát phòng y tế

- Các đến phòng y tế đấy, chào nhân viên y tế nào?

- Ai có nhận xét trang phục mà mặc ? - Thế có biết cơng việc làm khơng?

- Khi làm việc cần phải có đồ dùng, dụng cụ nhỉ? - Chúng quan sát xem phịng làm việc cịn có

- Đã có bạn nhân viên y tế trường thăm khám sử lý vết thương bị đau chưa - Khi cô sử lý vết thương thái độ nào?

- Thế sau lớn lên làm nghê gì?

- Muốn trở thành bác sỹ, (cơng an, Cơ giáo…) phải làm gì?

- Cơ giáo dục trẻ học tập ngoan ngỗn, lời bố mẹ * Hoạt động 2: Trò chơi vận động “ Người dẫn đầu” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

* Hoạt động 3: Chơi tự với thiết bị đồ chơi trơi

- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ

4/ Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại nội dung buổi quan sát 5/ Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Trò chuyện cô

- Chào cô

- Cô mặc áo Blu mầu trắng, đeo trang…

- Thăm, khám sức khỏe, cân, đo…

- Cân, thước đo, bảng đo thị lực mắt…

- Có tủ thuốc, có bàn làm việc có giường bệnh,có bảng tuyên truyền…

- Cô ân cần, động viên… - Trẻ kể

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động ăn

+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon miệng, ăn hết suất + Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe + Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay

- Giúp trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể

- Củng cố số hành vi văn minh ăn uống

- Nước cho trẻ rửa tay

- Xà phịng - Khăn lau tay khơ

- Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn)

- Khăn lau tay, đĩa, thìa…

Hoạt động

ngủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng của, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái

- Chiểu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru

- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trước ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, vặn vòi nước vừa phải búng nhẹ tay rửa xong để tránh làm nước bắn nhà sau lau khơ tay bàn ăn

- Cô cho trẻ kê bàn tạo khoảng cách cho trẻ lai dễ dàng - Cơ giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm

* Trong ăn.

- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn - Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm

* Sau ăn.- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn

Trẻ rửa tay

Trẻ mời cô bạn Trẻ ăn

Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn

* Trước trẻ ngủ.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối

- Cô mở băng hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ * Trong trẻ ngủ.

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Cô ý đến nhiệt độ phòng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đơng) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ sâu * Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy trước trẻ tự thức dậy - Cô hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cơ âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh

Trẻ lấy gối chỗ nằm Trẻ ngủ

Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn

Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

Chơi hoạt động theo ý thích

- Ăn chiều

- Ôn lại hoạt động học buổi sáng

- Hoạt động góc

- Cho trẻ học phịng học thơng minh vào chiều thứ - Biểu diễn văn nghệ

.- Trẻ sinh hoạt quà chiều

- Giúp trẻ ghi nhớ lai kiến thức học

- Trẻ biết cách chơi chơi theo nội dung góc

- Trẻ biết cách sủ dụng ipart

- Trẻ hát múa hát có nội dung chủ đề

- Quà chiều - Nội dung - Đồ dùng đồ chơi góc

- Bài giảng elearning

- Trang phục, máy tính, loa, dụng cụ âm nhạc

Trả trẻ

- Nhận xét, nêu gương

- Vệ sinh - Trả trẻ

- Trẻ biết điều chỉnh hành vi Thế hành vi tốt, hành vi chưa tốt

- Giữ gìn thân thể

- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan

- Khăn, chậu - Đồ dùng cá nhân

- Cô cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc “ Cháu yêu cô thợ dệt ’’

- Cô phát quà chiều cho trẻ

- Gợi mở cho trẻ ôn lại hoạt động học buổi sáng

- Tổ chức cho trẻ tham gia vui học kidmats

- Cho trẻ vào chơi góc trẻ thích Khuyến khích trẻ hoạt động góc mà buổi sáng trẻ chưa hoàn thành sản phẩm

- Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Cô cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể chuyện có nội dung chủ đề

- Hát theo nhạc - Ăn quà chiều

- Thực

- Trẻ tham gia vui chơi - Chơi tự góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương tổ, cá nhân

- Cô nhận xét chung

- Cô vệ sinh sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

- Nhận xét bạn

- Vệ sinh cá nhân

- Chào cô, bố, mẹ

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Nhảy từ độ cao xuống 40cm; Bật xa 50cm Hoạt động bổ trợ: - Trị chơi : Thi tài

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết nhảy từ độ cao xuống 40cm biết bật xa 50cm, thực động tác theo hướng dẫn

- Trẻ biết cách chơi trị chơi 2/ Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ nhảy bật kỹ thuật, rèn kỹ thực nhóm tham gia chơi trị chơi

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức tập luyện, ý nghe hiệu lệnh cô II – CHẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Bục nhảy, rổ đựng đồ dùng, đồ chơi sản phẩm nghề - Sân tập rộng, phẳng an toàn

2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động sân tập. III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề: - Trò chuyện trẻ chủ đề

2/ Giới thiệu bài

- Các muốn cho thể khỏe mạnh buổi sáng phải làm gì?

- Vậy sân tập thể dục - Kiểm tra sức khỏe cho trẻ trước vào buổi tập 3/Nội dung :

* Hoạt động : Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu đi.

- Cô bao quát trẻ tập tập trẻ

- Trị chuyện

- Tập thể dục

* Hoạt động :Trọng động: Bài tập phát triển chung:

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác tập phát triển chung

- Cô tập trẻ động viên khích lệ trẻ

* VĐCB: Bật nhẩy từ cao xuống 40cm. - Cho trẻ đứng thành hai hàng ngang đối diện - Cô giới thiệu tên tập

- Cô làm mẫu lần không phân tích

- Cơ làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác - Cho trẻ lên tập thử trước

- Cho trẻ thực hiện:

+ Cho trẻ thực theo hiệu lệnh

- (Cơ quan sát, động viên khuyến khích, sửa sai cho trẻ kịp thời)

- Củng cố: Cho trẻ tập tốt lên tập lại * Vận động: Bật xa 50cm

- Cô cho trẻ nhắc lại tên, cách thực - Cho trẻ thực lại vận động

- Tổ chức cho trẻ thực vận động

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ thực * Trị chơi: Thi tài

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi trò chơi, bao qt động viên khuyến khích trẻ chơi tích cực

- Nhận xét trẻ chơi

* Hoạt động : Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập,thu cất bóng 4/ Củng cố:

để tập tập phát triển chung

- Trẻ tập theo cô động tác

+ Động tác tay: Đưa tay ngang, gập khuỷu tay + Động tác chân: Bước khuỵu chân trái sang bên chân phải thẳng

+ Bụng 4: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước

+ Bật 1: Bật tiến phía trước

- Quan sát

- Quan sát, lắng nghe - Tập thử

- Thực

- Trẻ thực

- Trẻ chơi trò chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động vừa học 5/ Kết thúc :

Nhận xét- tuyên dương

- Nhắc lại tên vận động - Nhận xét – tuyên dương bạn

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ: Bé làm nghề (ƯDPHTM) Hoạt động bổ trợ: T/c “ Ghép tranh”

I Mục đích- yêu cầu: 1 Kiến thức

- Trẻ biết tên thơ, đọc diễm cảm thơ, hiểu nội dung thơ: Bé làm nghề

2 Kĩ năng:

- Trẻ có kĩ đọc thơ diễn cảm

- Phát triển khả ý, lắng nghe cô đọc, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục thái độ

- Trẻ ý lắng nghe cô đọc thơ

- Giáo dục trẻ chăm học tập, lao động để trở thành người có ích cho xã hội II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng trẻ

- Hình ảnh tranh minh họa thơ: Bé làm nghề - Bài giảng PowerPoint Máy tính bảng

2 Địa điểm: - Phòng đa

III Hoạt động tổ chức

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức - Cô đố trẻ

Ai mặc áo trắng Có chữ thập xinh

Tiêm thuốc Sẽ mau lành bệnh?

(Là ai?) Quảng bá hình ảnh cô y tá - Cho trẻ kể số nghề gần gũi quen thuộc với trẻ

+ Bố/mẹ làm nghề gì?

+ Nghề làm cơng việc gì? + Cần có dụng cụ gì?

+ Nghề tạo sản phẩm gì?

- GD: trẻ yêu quý, giữ gìn, sử dụng mục đích sản phẩm bố/mẹ làm

2 Giới thiệu bài:

- Để nói trị chơi mà hàng ngày chơi lớp, nhà thơ Yến Thao viết

- Cô y tá

- Trẻ kể

- Nghề nông nghiệp, công nhân mỏ, thợ xây

lên thơ “Bé làm nghề” mà đọc cho nghe Các ngồi ngoan nghe cô đọc thơ

3 Tiến hành hoạt động

Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc diễn cảm lần

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Sáng tác ai?

- Cơ đọc diễn cảm lần cho trẻ xem hình ảnh minh họa

- Giảng giải nôi dung thơ: Bài thơ nói em bé ngoan nhà trẻ chơi nhiều trị chơi

- Cơ đọc lần kết hợp clip

Hoạt động 2: Đàm thoại trích dẫn - Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì?

- Bạn nhỏ thơ chơi trị chơi gì?

- Cơ đọc trích dẫn để trẻ trả lời:(Quảng bá hình ảnh)

+ “Bé chơi làm thợ nề” giảng từ khó “thợ nề” tức nghề thợ xây Nghề thợ nề xây gì?

+ “Bé chơi làm thợ mỏ” làm sản phẩm gì? + “Bé chơi làm thợ hàn” em bé chơi làm thợ hàn hàn gì?

+ Chơi làm thầy thuốc em bé làm gì? + Chơi làm ni nào?

+ Một ngày nhà trẻ em bé có chơi nhiều nghề khơng?

+ Chiều bố, mẹ đón em bé lại làm sao? “cái cún” em bé ngoan thường hay người gọi cún

- Trong thơ nói số nghành nghề mà thường chơi Đó trị chơi thợ nề, thợ mỏ, thợ hàn, thầy thuốc, cô ni nghề có ích cho xã hội đáng trân trọng Vì phải biết trân trọng nghê, trân trọng người lao động sản phẩm mà họ làm Ở lớp chơi đồ chơi phải biết giữ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ ý quan sát, lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Bé làm nghề - Trẻ kể

- Xây nên bao nhà cửa - Nhiều than

- Nhịp cầu đất nước

- Chữa bệnh cho người

- Xúc cơm cho cháu bé - Có

- Bé lại cún

gìn đồ chơi cẩn thận khơng quăng ném, chơi xong nhớ cất nơi quy định

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cô dạy trẻ đọc câu 2-3 lần - Tổ đọc thơ

- Nhóm đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc thơ

- Cả lớp đọc lại thơ lần

- Động viên, khuyến khích trẻ đọc to, rõ ràng, đọc lời thơ

- Giáo duc trẻ yêu quý tôn trọng bảo vệ sản phẩm nghề

Hoạt động 4:Trò chơi “ Ghép tranh nghề” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi ,luật chơi - Cho trẻ tiến hành chơi lần

- Cơ nhận xét trị chơi – giáo dục trẻ 4 Củng cô

- Hôm cô học thơ gì? - Bài thơ sáng tác?

5 Kết thúc:

- Cho trẻ chơi trò chơi với hát: Nu na nu nống

- Trẻ đọc theo cô - Tổ đọc

- Nhóm đọc - Cá nhân trẻ đọc - Cả lớp đọc

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực chơi - Trẻ lắng nghe

- Bài thơ: Bé làm nghề

- Sáng tác: Yên Thao - Trẻ hát chơi trò chơi

Thứ ngày 09 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Sắp xếp theo quy tắc

+ Trò chơi: "Chiếc túi kỳ diệu" I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Dạy trẻ biết sếp đối tượng khác theo quy tắc: 1-1-1; 1-2-1; 1-1-2,… - Trẻ phát quy tắc xếp đối tượng, biết xếp theo quy tắc cho trước theo yêu cẩu cô

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỉ xếp đối tượng theo quy tắc cho trước - Phát triển khả quan sát ghi nhớ có chủ định

- Phát triển khả tư logic 3 Giao dục:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô II CHUẨN BỊ:

- Bài giảng trình chiếu slide.máy tính, nhạc khơng lời - Mỗi trẻ rổ đồ chơi có: xe đạp, xe máy, ô tô - bảng lớn, hình trịn, hình vng, hình tam giác - Mỗi trẻ thẻ quy tắc

- Phòng học thông minh kết nối III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chúc:

- Chào mừng bé đến với “Sân chơi vui nhộn lớp 5TA1

- Ba đội chạy châm vào vận động hát “bé khỏe bé ngoan”

- Ồ, bạn ơi, bạn nhìn xem đội xếp theo qui tắc vậy?Mời đại diện đội nói qui tắc xếp đội

- Đội :Qui tắc 1-1(1 nam-1 nữ) - Đội 2:Qui tắc 2-1(2 nam – nữ) - Đội 3:Qui tắc 1-2(1 nữ - 2nam) - Cô động viên khen trẻ

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô học cách xếp theo quy tắc đối tượng

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Ôn quy tắc xếp đối tượng - Và đến với vòng thi thứ “Thử tài nhớ giỏi” ( Gửi tập tin cho trẻ)

- Hãy xếp cho cô qui tắc 1-1, qui tắc 1-2,2-1

- Chú ý lắng nghe - Trẻ thực

- Đội :Qui tắc 1-1(1 nam-1 nữ)

- Đội 2:Qui tắc 2-1(2 nam – nữ)

- Đội 3:Qui tắc 1-2(1 nữ- nam)

- Trẻ xếp cô kiểm tra kết (Lấy mẫu học viên) - Các quan sát xem hàng xếp theo thứ tự nào? (1 xe đạp đến xe máy)

- Cách xếp cách xếp theo quy tắc nào? (1 – 1)

- Các quan sát xem hàng xếp theo thứ tự nào? (1 xe đạp đến xe máy)

- Cách xếp cách xếp theo quy tắc nào? (1 – 2)

- Vậy hàng xếp theo quy tắc 1- hàng xếp theo quy tắc 1-

- Các quan sát hàng xếp theo thứ tự nào? (2-1)

- Cách xếp cách xếp theo quy tắc nào? (2 – 1)

- Và hôm nay, cô chuẩn bị nhiều đồ chơi để tham gia vào chương trình “Bé vui học toán”

* Hoạt động 2: Dạy trẻ xếp theo quy tắc 3 đối tượng khác nhau.

- Cho trẻ quan sát * Quy tắc - – 1

- Cô xếp: xe đạp – xe máy – ô tô hình (Trẻ thực cơ)

- Các loại phương tiện giao thông (PTGT) xếp theo thứ tự nào? (Cứ xe đạp đến xe máy đến ô tô)

- Đúng

- Hỏi cá nhân trẻ: Các loại phương tiện giao thông xếp theo thứ tự nào?

- Cô giới thiệu cách xếp cách xếp theo quy tắc 1- 1-

- Cô (quảng bá) cách xếp 1-1-1 hình Cho trẻ đọc

* Quy tắc – – 1

- Bây từ loại phương tiện giao thông này, cô lại có cách xếp khác Các quan sát hình nhé!

- Cơ xếp: xe đạp – xe máy – xe máy – ô tô ( Trẻ thực cô)

- Các nhìn xem loại PTGT có cách xếp theo thứ tự nào? (Cứ xe đạp đến xe máy đến ô tô)

- Quan sát

- Sắp xếp theo quy tắc 1-1 - Quan sát

- Sắp xếp theo quy tắc 1-2

- Sắp xếp theo quy tắc 2-1 - Chú ý lắng nghe

- Quan sát

- Sắp xếp theo quy tắc 1-1-1

- Quan sát lắng nghe - Trẻ đọc

- Cô hỏi cá nhân trẻ: Các loại PTGT xếp theo thứ tự nào? Các có phát loại PTGTnày xếp theo quy tắc nào?

- Đó quy tắc – – Cô bật quy tắc 1-2-1 hình Cho trẻ đọc

- Hỏi cá nhân trẻ: Các phát xem cô xếp loại PTGT gì?

- Yêu cầu trẻ xếp tiếp loại PTGT theo quy tắc 1-2 -

- Các vừa xếp loại PTGT theo quy tắc gì?

* Quy tắc – – 2

- Cô giới thiệu cách xếp khác Các quan sát hình nhé!

- Cơ xếp: xe đạp -x e máy– ô tô – ô tô

- Các nhìn xem loại có cách xếp theo thứ tự nào? (Cứ 1xe đạp đến e máy đến ô tô) - Yêu cầu trẻ xếp giống cô.(Cô giám sát học viên) - Cô hỏi cá nhân trẻ: Các loại PTGT xếp theo thứ tự nào? Các có phát loại PTGT xếp theo quy tắc nào?

- Đó quy tắc – – Cô bật quy tắc 1-1-2 hình Cho trẻ đọc

- Hỏi cá nhân trẻ: Các phát xem xếp loại PTGT gì?

- Cơ xếp tiếp xe đạp đến xe máy đến ô tô - Yêu cầu trẻ xếp tiếp loại PTGT theo quy tắc 1-1-2

- Các vừa xếp loại PTGT theo quy tắc gì?

* Quy tắc _ _ 1

- Cô giới thiệu cách xếp khác Các quan sát hình nhé!

- Cô xếp: xe đạp – xe đạp – xe máy – ô tô

- Các nhìn xem loại PTGT có cách xếp theo thứ tự nào? (Cứ xe đạp đến xe máy đến 1ô tô)

- Yêu cầu trẻ xếp giống cô

- Cô hỏi cá nhân trẻ: Các loạiPTGT xếp theo thứ tự nào? Các có phát loại xếp theo quy tắc nào?

- Đó quy tắc – – Cơ bật quy tắc 2-1-1 hình Cho trẻ đọc

- Theo thứ tự: Cứ 1xe đạp đến xe máy đến ô tô - Sắp xếp theo quy tắc 1-2-1

- Trẻ thực

- Sắp xếp theo quy tắc 1-2-1

- Chú ý lắng nghe - Quan sát

- Trẻ thực

- Sắp xếp theo quy tắc 1-1-2

- Sắp xếp theo quy tắc 1-1-2

- Quan sát

- Sắp xếp theo quy tắc 2-1-1

- Trẻ thực

- Hỏi cá nhân trẻ: Các phát xem xếp loại PTGT gì?

- Cô xếp tiếp xe đạp đến xe máy đến ô tô - Yêu cầu trẻ xếp tiếp loại PTGT theo quy tắc 2-1-1

- Các vừa xếp loại PTGT theo quy tắc gì?

- Cho trẻ cất đồ chơi 3 Hoạt động 3:

* Trò chơi 1: “Chung sức chung tài”

+ Cách chơi: Chia trẻ thành đội, bạn đội chạy lên chọn hình xếp để tạo thành quy tắc cô yêu cầu cho đội xong chạy đập vào tay bạn đứng cuối hàng Bạn thứ tiếp tục chạy, cú hết hàng Đội gắn nhiều hình thắng cuộc, đội thua bị nhảy lò cò

+ Luật chơi: Khi đập tay chạy, chạy đứng vạch chuẩn Thời gian cho lần chơi nhạc

- Tổ chức cho trê chơi

* Trị chơi 2: “Nhìn nhanh chọn đúng”

+ Cách chơi: Quan sát hình, xếp đồ vật theo quy tắc vừa học Yêu cầu trẻ chọn thẻ quy tắc phù hợp với cách xếp cô

+ Cho trẻ chơi

- Trị chơi “Nhìn nhanh chọn đúng” khép lại chương trình “Bé vui học tốn”

4 Nhận xét –tuyên dương

- Nhận xét gờ học, động viên khen trẻ 5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động khác

- Chú ý quan sát lắng nghe - Trẻ chơi

- Quan sát

- Trẻ chơi

- Chú ý lắng nghe - Trẻ chơi

Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Tìm hiểu nghề dịch vụ

* Kiến thức:

- Trẻ biết số nghề dịch vụ quen thuộc như: Bán hàng, cắt tóc, hướng dẫn viên du lịch, nghề may

- Biết tên gọi người làm ngề, trang phục, số đồ dùng đặc trưng nghề

* Kỹ năng:

- So sánh, phân biệt số điểm giống khác công việc, đồ dùng, dụng cụ trang phục người làm nghề

* Thái độ:

- Thể tình cảm q trọng người lao động nghề công việc họ

II, CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị cô trẻ - Bài giảng điện tử

- Tranh ảnh dụng cụ nghề trên, bút màu đủ cho trẻ - Tranh lô tô nghề

2 Địa điểm: - Trên lớp học

III TỔ CHỨC HỌAT ĐỘNG.

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1: Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài"Búp bê xinh" - Vì búp bê xinh thế? - Búp bê làm nghề gì?

- Ngoài nghề búp bê làm biết thêm nghề nữa?

2 Giới thiệu bài.

- Hơm lớp trị chuyện, tìm hiểu nghề dịch vụ

3 Tiến hành hoạt động:

* Hoạt động 1: Nhận biết, phân biệt nghề dịch vụ.

+ Tranh vẽ thợ cắt tóc - Lớp hát"Bè làm đẹp" - Bé đến đâu để làm đẹp

- Cho trẻ quan sát tranh nêu nhận xét.Cô gợi ý:

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ kể: nghề lái xe, bán hàng, cắ tóc

- Trẻ trả lời

- Tranh vẽ đây?

- Cho trẻ đọc từ tranh

- Chúng đếm xem tranh có người nào?

- Cơ làm gì?

- Cơ dùng để cắt tóc cho người ? - Cơng việc nghề cắt tóc làm gì? - Đồ dùng cua nghề cắt tóc cần có gì? - Nghề giúp người nào? + Tranh vẽ quầy bán hàng

- Tranh vẽ đây?

- Cho trẻ đọc từ tranh - Các cô làm gì?

- Các bác bán loại hàng ?

- Cơng việc nghề nhân viên bán hàng làm gì? - Đồ dùng nghề bán hàng cần có gì? - Nghề giúp người nào?

+ Tranh vẽ nghề lái xe.

- Cô cho trẻ hát vận động hát “Em tập lái ô tô” - Cho trẻ quan sát tranh vẽ lái xe

- Cho trẻ đọc từ tranh - Chú lái xe làm gì?

- Cơng việc nghề lái xe làm gì? - Khi lái xe cần ý điều

- Tương tự cho trẻ quan sát kể nghề thợ may, nghề hướng dẫn viên du lịch

+ Cô vừa cho làm quen với số nghề dịch vụ, Các có u q nghề khơng? sao?

- Ngồi nghề cịn biết nghề nữa? =) Các có nhiều nghề, nghề làm công việc khác nhau, tất phục vụ cho đời sống người phải biết q

- Cơ cắt tóc - Đọc “Cắt tóc” - Trẻ đếm - Cắt tóc

- Dùng kéo để cắt - Chăm sóc, làm đẹp

- Có kéo, lược, ghế ngồi, dầu gội

- Đẹp lên

- Trẻ quan sát tranh trả lời câu hỏi cô theo hiểu biết cảu trẻ

- Bán hàng

- Trẻ hát vận động - Đọc từ tranh - Đang lái xe,

- Đưa đón người

- Khi lái xe cần nhìn trước, ý biển báo tín hiệu giao thơng

trọng người lao động làm nghề khác xã hội có đồng ý với cô không - Ước muốn sau làm nghề gì?

- Cho trẻ đọc thơ"Các thợ" * Hoạt động 2: Trị chơi.

+ TC1: Nghề yêu

- Cho trẻ chọn tranh thích tơ màu - Cơ bao quát

- Lớp hát"Cháu yêu cô thợ dệt" + TC2: Ai nhanh hơn.

- Chia trẻ làm tổ Cô giới thiệu luật chơi - Trẻ chọn đồ dùng theo nghề

- Hình thức chơi "chạy tiếp cờ" - Trẻ lên chơi, Cho trẻ đếm kết - Cô nhận xét khen ngợi trẻ 4: Củng cố.

- Chúng tìm hiểu nghề gì? 5 Kết thúc

- Nhận xét lớp học

-Trẻ tô màu

- Cả lớp chơi

- Nghề may, lái xe, cắt tóc -Trẻ thu dọn đồ dùng

Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2020 Hoạt động chính: Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề.

1 Kiến thức

- Trẻ biết biểu diễn cách mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết thể cảm xúc, động tác múa minh hoạ qua nhạc lời hát mà trẻ học chủ đề nghề nghiệp

- Trẻ biết biểu diễn thành thạo hát biết tham gia chơi trò chơi chương trình trị chơi âm nhạc mang chủ đề: chào mừng 22/12

2 Kỹ năng

- Phát triển kỹ ca hát biểu diễn hát học chủ đề: Nghề nghiệp

- Trẻ biểu diễn hát nhịp, giai điệu, động tác múa minh hoạ phù hợp với hát

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, u thích mơn nghệ thuật ca hát, biểu diễn

- Giáo dục trẻ biết đoàn kết hợp tác thực theo nhóm II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô

- Bài giảng điện tử chương trình biểu diễn văn nghệ, máy tính, loa, máy vi tính

- Nhạc hát: chủ đề Nghề nghiệp

- Phông chữ “Chào mừng 22/12”, cảnh để trang trí sân khấu, nốt nhạc 2 Đồ dùng trẻ

- Máy tính bảng

- Mũ âm nhạc, hoa cài tay, xắc xô, phách trẻ, micro tự tạo - hộp quà màu xanh, đỏ , vàng

- Tâm thoải mái cho trẻ trước vào hoạt động 3 Địa điểm tổ chức

- Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú.

- Chào mừng bé đến với chương trình văn nghệ ngày hơm với chủ đề: “Bông hoa mừng ngày 22/12”

2 Giới thiệu bài

- Đến với chương trình văn nghệ ngày hôm cô xin chân trọng giới thiệu có đội chơi bạn lớp tuổi A1

- Và cô Hồng Hạnh người dẫn chương trình buổi biểu diễn ngày hôm nay!

3, Tiến hành thực hiện

* Hoạt động 1: Biểu diễn văn nghệ. * Bé làm nghệ sĩ:

- Trẻ lắng nghe ý quan sát

- Mở đầu chương trình văn nghệ chào mừng ngày 22/12 thưởng thức số tiết mục văn nghệ qua phần: “Bé làm nghệ sĩ”

- Cô giáo người mẹ hiền thứ ln quan tâm, chăm sóc, u thương Các cô vui ngày đến lớp dành cho tình yêu thương, kính mến Mở đầu chương trình điệu múa: “ Cô giáo miền xuôi” nhạc lời Mộng Lân tốp múa thể

- Chúng ta vừa thưởng thức điệu múa: “ giáo miền xi” nói tình cảm gắn bó, u thương giáo với bạn nhỏ, khơng bạn u thương giáo Điều thể qua hát: “ cô giáo em” bé đến từ nhóm nhạc “Chim non” thể Xin mời bé!

- Các thấy nhóm nhạc “ Chim non” biểu diễn nào?

- Thưởng cho tiết mục tràng pháo tay!

- Khơng tình cảm u thương bạn nhỏ dành cho giáo, mà cịn thể cô công nhân Sau song ca nam nữ với hát: “ Cháu u cơng nhân” qua trình bày bé Thanh trúc Quang Nghiệp

Tiếp theo chương trình xin mời bé đến với ca khúc: “ Ước mơ bé” thể nhóm nhạc “Cúc vàng”

- Cơ nói: kính cong, kính cong

- Các cho biết tiếng nhỉ?

- Đúng rồi! Để tiếp nối chương trình, bạn Thanh Thanh gửi tới chương trình hát: “Bác đưa thư vui tính” nhạc lời Hồng Lân

* Cơ diễn viên

- Để góp vui với chương trình văn nghệ hơm Thúy gửi tặng múa cô muốn bạn cô thể múa này, bạn cô múa nào!

- Cô Hạnh bạn Thanh Ngân gửi tặng chương trình múa: “Ước mơ xanh”, xin bạn nổ tràng pháo tay thật to cổ vũ cho cô bạn Ngân nào!

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát, vận động lần - 5, trẻ hát, múa

- trẻ hát, múa

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ biểu diễn

- Trẻ lắng nghe - Tiếng xe đạp

* Trổ tài âm nhạc: Trò chơi nốt nhạc vui

- Cách chơi: cô chia lớp thành đội, đội bạn trai đứng bên tay phải cô, đội bạn gái đứng bên tay trái Trên hình xuất nốt nhạc Các bạn chọn nốt nhạc cho đội mình, mở nốt nhạc Nhiệm vụ phải đoán cho tên hát hát hát Đội đốn tên thể hát nốt nhạc, trả lời chưa phải nhường quyền trả lời cho đội bạn Các rõ cách chơi chưa?

- Xin mời đại diện đội lên oẳn để giành quyền trả lời trước cho đội

- Quyền chọn nốt nhạc thuộc đội bạn trai(gái)

- Mời đội bạn trai(gái) lựa chọn nốt nhạc - Cho trẻ chơi với nốt nhạc

- Tổ chức cho trẻ chơi, bao qt, khuyến khích trẻ chơi

- Cơ trẻ kiểm tra kết đội chơi - Nhận xét trẻ chơi

4 Củng cố

- Buổi giao lưu văn nghệ ngày hôm múa hát hát gì?

5 Kết thúc

- Chương trình văn nghệ tuần xin khép lại đây,chúc bé ln chăm ngoan học giỏi

- Nghe nói cách chơi

- Nghe nói luật chơi - Trẻ chơi lần

- Trẻ lắng nghe