giáo án tuần 14. Nghề dịch vụ 4B1- thoa (2018-2019)

Bạn nào không nhanh chân về đúng ngôi nhà của mình sẽ bị nhảy lò cò quanh lớp.. Đồ dùng, đồ chơi:.[r]

Tuần thứ: 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ( Thời gian thực hiện: tuần.

Chủ đề nhánh4: Nghề dịch vụ ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 10/12 TỔ CHỨC CÁC

Đ

ón

t

rẻ

_

C

h

ơi

T

h

ể

d

ụ

c

sá

n

g

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

Thơng thống phịng học

Trị chụn

Chơi tự tại góc

- Trẻ biết trả lời những câu hỏi của giáo viên

- Hướng trẻ về góc chủ đề Trị chụn với trẻ về nợi dung của chủ đề: trò chuyện về chủ đề

nhánh: Nghề dịch vụ

- Trẻ biết chơi số trị chơi ở góc chơi

- Tranh ảnh dùng minh hoạ nghề dịch vụ

- Đồ dùng, đồ chơi

Thể dục sáng

- Trẻ thực hiện được đợng tác phát triển nhóm hô hấp theo hướng dẫn của cô

- Rèn cho trẻ có ý thức tập luyện thể dục thể thao giúp tăng cường sức khỏe

- Các động tác thể dục, băng đĩa nhạc tháng 12, sân tập sạch

Điểm danh - Giúp trẻ biết họ tên của mìnhvà bạn giúp trẻ biết quan tâm đến bạn lớp

- Theo dõi chuyên cần trẻ chấm ăn

NGHỀ NGHIỆP

Từ ngày 19/11 đến ngày 14/12/ 2018) Số tuần thực hiện: tuần

đến ngày 14/12/ 2018) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ với thái độ vui vẻ, ân cần, niềm nở Đối với trẻ mới học cô nên gần gũi, làm quen với trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở lớp

- Chào cô, chào bố mẹ - Cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện về những điều liên quan đến chủ đề, những sự kiện xảy hàng ngày xung quanh trẻ ( thời tiết, những trẻ hứng thú )

- Trò chuyện:

+ Bức tranh vẽ ai, làm gì? + Kể tên đồ dùng mà biết?

-Trị chụn

- Tham gia hoạt động cô - Khởi động: Cho trẻ vòng tròn kết

hợp kiểu - Trọng động

BTPTC: Tập động tác tay, chân, bụng theo băng nhạc tháng 12

- Hồi tĩnh: Cho trẻ tập thả lỏng thể

Đi vòng tròn kết hợp nhanh, chậm, kiễng gót, khom lưng…rồi về hàng ngang xoay cổ tay, bả vai, khớp gối

+ Hô hấp: Thổi bóng bay

+ Tay: Tay đưa trước lên cao + Chân: Đứng đưa chân trước + Bụng: Đứng đưa tay sau lưng gập người về phía trước

+ Bật: Bật chân sáo

- Làm động tác “Chim bay” - Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ

- Cơ gọi tên lần lượt trẻ

- Nhắc nhở trẻ học giờ, nghỉ học phải xin phép cô giáo

- Ngồi trật tự nghe cô gọi tên - Dạ

TỞ CHỨC CÁC

H

oạ

t

đ

ộn

g

gó

c

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Góc phân vai

- Chơi: Gia đình - Chơi: Bán hàng - Các bác thợ xây - Lớp học giáo

Góc nghệ tḥt

- Dán, cắt làm số dụng cụ của một số nghề - Vẽ viên gạch - Tô màu nhà

- Tô màu đồ dùng, dụng cụ của một số nghề - Biểu diễn số hát, thơ liên quan đến chủ đề

Góc xây dựng

- Xếp nhà máy - Xây trường học - Xây nhà

Góc học tập

- Làm sách, tranh về nghề dịch vụ

- Xem sách, tranh truyện liên quan đến chủ đề

- Biết nhập vai chơi, biết giao lưu giữa góc chơi

- Trẻ biết thể hiện lại công việc của cô giáo, bác thợ xây

- Biết xé dán, cắt làm số dụng cụ của nghề

- Biết sử dụng một số kỹ vẽ, tô màu để tạo sản phẩm theo yêu cầu

- Trẻ biết xếp nhà máy, xây trường học, xây nhà ở từ nhừng đồ dùng ở góc xây dựng

- Biết dở sách trang một - Biết làm sách, tranh về nghề

Đồ chơi nấu ăn,

- Tranh, kéo, hồ dán

Giấy màu - Bút màu, giấy vẽ - Bài hát, thơ, dụng cụ âm nhạc

- Bộ xây dựng lắp ghép, gạch

- Sách, truyện

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ởn định tổ chức:

Trị chuyện chủ đề

2 Thoả thuận trước chơi:

- Cơ hỏi trẻ tên góc chơi lớp

+ Có những góc chơi ?

- Cơ giới thiệu nợi dung chơi ở góc - Cơ cho trẻ nhận góc chơi

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Cịn bạn thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )

- Gợi ý để trẻ nêu ý tưởng chơi ở góc - Cho trẻ về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi - Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng

3 Quá trình chơi :

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt đợng tích cực

- Trong giờ chơi cô ý những góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp - Khuyến khích, đợng viên trẻ chơi

4 Kết thúc chơi:

- Cho trẻ tham quan nhận xét góc chơi - Cho trẻ nhận xét góc chơi (nếu có sản phẩm)

- Cơ nhận xét chung

- Cuối giờ chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định

- Động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trị chụn - Quan sát

- Nêu tên góc chơi

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu nội dung chơi

- Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ xung phong nhận góc chơi

- Nêu ý tưởng chơi ở góc - Về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn - Trẻ thực hiện

- Chú ý lắng nghe - Hoạt đợng ở góc

- Tham quan góc chơi - Nhận xét sản phẩm chơi - Lắng nghe

- Cất gọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

ài

t

rờ

i

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị Hoạt động chủ đích

- Tham quan cơng trình xây dựng của trường - Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác ở sân chơi

- Trị chụn về những cơng việc của người thợ dịch vụ

Trò chơi vận động:

+ “Mèo đuổi chuột, + Gấu ong,

+ Mèo chim sẻ ” + Kéo cưa lừa xẻ + Dung dăng dung dẻ

Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời

- Chơi chăm sóc - Chơi với cát, nước

- Trẻ biết những công trình được làm lên nhờ vào bàn tay của người thợ xây - Trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên

- Trẻ biết nhận xét thời tiết ngày hơm

- Trẻ biết được số cơng việc dụng cụ của nghề dịch vụ

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi

- Biết chơi đồn kết bạn

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ

- Cơ đảm bảo an tồn cho trẻ chơi tự

- Biết cách chơi với đồ chơi trời

- Chơi an toàn, khơng phá hỏng đồ chơi

- Trẻ chơi đồn kết bạn

- Địa điểm quan sát sạch sẽ, an tồn

- Mợt số tranh ảnh về công việc, đồ dùng, dụng cụ thợ xây

- Trị chơi, mũ mèo

HOẠT ĐỢNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Trước trời nhắc nhở trẻ tự phục vụ mặc quần áo, giày dép phù hợp với thời tiết

1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Giới thiệu nói rõ khu vực chơi của lớp Tập cho trẻ làm quen với hiệu lệnh

2 Giới thiệu hoạt động

Cô dùng thủ thuật gây hứng thú cho trẻ giới thiệu vào

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Quan sát

- Gợi ý để hướng trẻ vào hoạt đợng chủ đích - Dùng thủ thuật hướng trẻ vào nội dung quan sát

HĐ2 Trò chơi vận động

- Dùng thủ thuật giới thiệu trị chơi - Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi đợng viên khuyến khích trẻ chơi

HĐ3 Chơi tự do

- Cô quan sát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ không

chơi khu vực quy định của lớp, giữ gìn vệ sinh

- Chú ý quan sát kịp thời, giải xung đột ở trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ

4 Củng cố

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung trẻ vừa chơi

5 Kết thúc - Tập trung trẻ

- Cho trẻ nhận xét buổi chơi - Cô nhận xét

- Nhắc nhở trẻ vào lớp tự cất giày dép nơi quy đinh, tự rửa tay, lau mặt

- Mặc quần áo, giày dép phù hợp với thời tiết

- Trẻ mệt ngồi quan sát bạn - Lắng nghe

- Chú ý làm theo yêu cầu của

- Quan sát, nhận xét - Trị chụn

- Hoạt động theo hướng dẫn của cô - Trẻ chơi

- Chơi trị chơi vận đợng - Chơi tự

- Nhắc lại nội dung chơi

- Nhận xét

TỔ CHỨC CÁC H oạ t đ ộn g ăn

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh + Dạy trẻ biết ăn hết suất

+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe

+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sạch sẽ, văn minh lịch sự (không làm vãi cơm, ăn khơng nói chụn, hắt biết lấy tay che miệng…)

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay

- Giúp trẻ ăn được nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể

- Củng cố một số hành vi văn minh ăn uống

- Nước cho trẻ rửa tay - Xà phòng - Khăn lau tay khô

- Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn) - Khăn lau tay, đĩa, thìa… H oạ t đ ộn g n gủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ (thoáng mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông) tạo tâm thoải mái cho trẻ ngủ Đóng cửa, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái - Đảm bảo sức khỏe cho trẻ

- Chiếu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru

Ă n b ữ a p h

ụ - Vận động nhẹ; Ăn

quà chiều

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa

- Khăn ướt, bàn ghế, quà chiều

HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, nhắc trẻ rửa tay cẩn thận không làm ướt quần áo

- Cho trẻ kê bàn ghế giúp cô

- Cô giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cơ mời bạn trực nhật lên cô chia cơm về bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm

* Trong ăn.- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, đợng viên trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm

* Sau ăn: Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn

- Trẻ rửa tay

- Kê bàn ghế giúp cô

- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn

- Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn * Trước trẻ ngủ.

- Nhắc trẻ vệ sinh, chuẩn bị phịng ngủ giúp - Cơ cho bạn nam bạn nữ nằm riêng Giảm ánh sáng ở phòng

- Mở nhạc hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ

* Trong trẻ ngủ.

- Quan sát, phát hiện xử lý tình xảy trẻ ngủ

- Cô ý đến nhiệt độ phịng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đơng) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ ngon sâu

* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức dậy Nhắc trẻ làm một số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cơ âu yếm trị chụn với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh

- Tổ trưởng lấy gối, chải chiếu giúp cô

- Trẻ ngủ

- Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, nhắc trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

H

oạ

t

đ

ộn

g

- Hoạt đợng theo ý thích

- Nghe đọc thơ kể

- Trẻ được vui chơi với bạn tạo cảm giác thích đến trường cho trẻ

- Đồ dùng đồ chơi

- Thơ, truyện,

H

oạ

t

đ

ộn

g

tr

ả

tr

ẻ

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ

- Trẻ biết nhận xét, nêu gương

- Giúp trẻ có ý thức cố gắng chăm ngoan

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể

- Trẻ biết tự lau mặt, rửa tay - Giúp trao đổi tình hình của trẻ ở lớp cho phụ huynh một số hoạt động của lớp cần sự phối hợp của phụ huynh

- Cờ, bé ngoan

- Khăn mặt

- Trang phục trẻ gọn gàng

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cho trẻ hoạt đợng theo ý thích Cơ quan sát chơi trẻ, khuyến khích trẻ chơi đồn kết - Cơ dẫn chương trình cho trẻ ơn lại thơ, truyện, hát đã học có liên quan đến chủ đề

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ Đảm bảo tất cả trẻ đều được tham gia

- Cho trẻ xuống phòng kissdmart

- Hướng dẫn trẻ thao tác máy, cách chơi trị chơi

- Hoạt đợng góc theo ý thích

- Ơn lại thơ, trụn, hát đã học

- Biểu diễn văn nghệ

- Thực hiện theo hướng dẫn của cô

- Gợi ý để trẻ tổ nhận xét - Cô nhận xét chung

- Cho trẻ ngoan cắm cờ

- Nhắc nhở trẻ tự vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ tươi cười niềm nở, trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ ở lớp một số hoạt động của lớp cần sự phối hợp của phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ tự dép, lấy đồ dùng cá nhân, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào bạn

- Nhận xét bạn - Lắng nghe

- Cắm cờ

- Rửa tay, rửa mặt, chỉnh đốn quần áo gọn gàng

- Chào cô, chào bố mẹ, chào bạn, lấy đồ dùng cá nhân,

Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Bò bằng bàn tay bàn chân 3- m Hoạt động bổ trợ:

Trị chơi vận đợng: Con cua I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. 1 KiÕn thøc:

- Trẻ biết cách bò bằng bàn tay bàn chân theo hướng thẳng

2 Kỹ năng:

- Trẻ được ôn luyện kỹ vận động, phát triển thể lực cho trẻ - Rèn khả ý quan sát

- Rèn sự vận đợng khéo léo của ngón tay, bàn tay

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể

II CHUẨN BỊ

- đoạn dây thừng dài m có gắn dây óng ánh - sỏi, rổ

2 Địa điểm tổ chức: ngồi sân III TỞ CHỨC HOẠT ĐỢNG

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ xếp theo hàng sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

2 Giới thiệu bài

Hơm dạy tập: Bị

bằng bàn tay bàn chân 3- m

3 Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động 1: Khởi động

- Hát “ Mợt đồn tàu ” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh của cô

Hoạt động : Trọng động Bài tập phát triển chung

- Cô tập cho trẻ tập theo

( Nếu tập trẻ đã thuộc cho một trẻ tập mẫu)

- Quan sát, sửa sai cho trẻ

Vận động bản: Bò bàn tay bàn chân - 4m.

- Cơ tập mẫu lần hồn chỉnh đợng tác khơng phân tích

- Cơ tập mẫu lần kết hợp phân tích đợng tác:

+ Chuẩn bị: Hai bàn tay chống xuống sàn người nhổm lên cao

+ Thực hiện: Bị về phía trước bằng chân nọ, tay mắt nhìn thẳng phía trước đến cuối vạch về cuối hàng - Cô làm mẫu lần

- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét

- Xếp theo hàng sân tập

- Mệt quan sát bạn tập - Lắng nghe

- Đợi hình vịng trịn

- Đi bằng gót chân, bằng mũi chân, khom lưng, chạy chậm, chạy

nhanh

Sau về hàng ngang

- Tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao

- Chân: Đứng đưa trước, sau vỗ vào

- Bụng: Đứng một chân nâng cao, gập gối

- Bật: Bật nhảy tại chỗ

- Quan sát

- Quan sát lắng nghe

- Quan sát - 1-2 trẻ tập thử

- Cho trẻ thực

- Cơ quan sát đợng viên khuyến khích trẻ

Trò chơi vận động: Con cua

- Chia lớp thành đội chơi Đổ sỏi xung quanh sân tập Trẻ đứng thành hàng dọc, để tay trước ngực ngón tay ngoắc vào giống cua Khi có hiệu lệnh đợi chơi chạy nhanh lên cắp những viên sỏi đến đầy tay bỏ vào rổ của đợi

- Luật chơi: Đợi thắng cuộc được một hộp quà

- Tiến hành cho trẻ chơi, chơi thành lần Hai đội chơi thắng cuộc thi với để lấy đội chiến thắng

- Đánh giá kết quả chơi

Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vịng làm bác nơng dân làm đồng

4 Củng cố, giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

5 Kết thúc:

- Nhận xét - Tuyên dương

nhóm…

- Lắng nghe

- Chơi trị chơi

- Hai đội thắng thi với

- Đi nhẹ nhàng 1, vòng làm bác nơng dân làm đồng

- Bị bằng bàn tay bàn chân 3- m - Lắng nghe

Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ của trẻ):

Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Truyện “Gấu bị đau răng” Hoạt đợng bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH – U CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, nhân vật truyện

- Trẻ hiểu được nội dung truyện: Gấu lười đánh nên bị đau răng, sau gấu nhận đánh giúp cho hàm trắng đẹp khoẻ Gấu đã chăm đánh hàng ngày

2 Kĩ năng:

- Trả lời câu hỏi lưu loát, rõ ràng

- Rèn luyện khả ý có chủ đích biết lắng nghe

3 Thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể, chăm đánh hằng ngày - Biết ăn nhiều thức ăn bổ dưỡng, không ăn bánh kẹo nhiều

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Giáo án điện tử, máy vi tính

- Tranh truyện: “Gấu bị đau răng” - Rổ đựng loại rau củ quả

- Trẻ ngồi đợi hình chữ U

2 Địa điểm tổ chức: lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỢNG

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

1 Ởn định tổ chức:

Cơ đọc câu đố:

Nghề chăm sóc bệnh nhân Cho ta khỏe mạnh vui chơi học hành? Nghề gì?

2 Giới thiệu bài

- Mỗi sáng ngủ dậy thường làm gì?

- Tại phải đánh răng?

- Con thường đánh vào những lúc nào?

- Nếu không đánh điều xảy ra? - Lớp có bạn bị đau không? - Cảm giác lúc bị đau nhỉ?

- Đúng rồi! Khi bị đau đau đớn, khó chịu Chỉ lười đánh mà mợt bạn câu chụn mà kể cho nghe cũng bị đau đấy!

3 Hướng dấn thực hiện

HĐ1 Kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể diễn cảm lần 1: Không tranh - Cơ giới thiệu tên trụn

- Trong trụn có những nhân vật nào? - Cô kể chuyện lần 2: Mở băng hình

HĐ2 Đàm thoại, trích dẫn giảng từ khó.

- Cơ kể từ: “Hơm sinh nhật…cảm ơn bạn.”

- Giải thích từ: “Sinh nhật” ngày đặc biệt

- Lắng nghe - Nghề bác sỹ

- Đánh răng, rửa mặt - Không bị sâu

- Buổi sáng tối ngủ - Bị sâu

- Kể tên - Rất đau

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Nhắc lại tên truyện: Gấu bị đau

- Gấu mẹ, gấu con, bác sĩ - Nghe quan sát băng hình

kỉ niệm cất tiếng khóc chào đời, ngày được nhận những q những lời chúc yêu thương từ những người thân, bạn bè

+ Vào ngày sinh nhật Gấu được bạn tặng cho nhiều quà, những q nhỉ?

- Cơ kể: “Sau buổi sinh nhật… Gấu bị sâu công.”

+ Điều xảy với Gấu sau buổi sinh nhật?

+ Những sâu đã làm gì? + Mẹ của gấu đã phải làm gì?

- Giải thích từ “tiệc linh đình”: bữa tiệc lớn có nhiều thức ăn ngon

- Cơ kể: “Bác sĩ đã khám cho Gấu con… đến hết”

+ Nghe lời bác sĩ Gấu đã làm gì?

+ Vì sau Gấu có được hàm đẹp khoẻ?

+ Qua câu chuyện học tập được điều ở bạn Gấu con?

HĐ3 Dạy trẻ kể chuyện

- Dạy trẻ kể đoạn theo cô - Cho trẻ kể theo lời của trẻ

4 Củng cố, giáo dục:

- Gợi ý để trẻ nhắc lại tên truyện

- Giáo dục trẻ: Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể thật sạch sẽ: Mỗi ngày bé đánh lần vào buổi sáng buổi tối trước ngủ, bé không nên ăn nhiều bánh kẹo mà hãy ăn nhiều thức ăn như: Thịt, cá, trứng, sữa nhiều rau quả tươi để có mợt thể khỏe mạnh, có hàm khỏe, trắng bóng

5 Kết thúc:

- Nhận xét

- Kể về quà của gấu

- Bị đau

- Tấn công những của gấu

- Đưa Gấu khám bác sỹ - Lắng nghe

- Không ăn kẹo buổi tối đánh

- Không ăn kẹo buổi tối đánh ngày lần

- Không ăn kẹo phải đánh

- Kể đoạn theo cô - Kể theo cô

- Kể chuyện sáng tạo

- Truyện: Gấu bị đau - Lắng nghe

- Tuyên dương

Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ của trẻ):

Thứ ngày 12 tháng 12 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG:

So sánh to hơn, nhỏ

Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi: Ai nhanh Về nhà

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết so sánh đối tượng về kích thước nói được từ to hơn, nhỏ

2 Kĩ năng

- Quan sát

- Diễn đạt mạch lạc - So sánh

3 Thái độ:

- Trẻ tập trung ý giờ học

II CHUẨN BỊ:

- cốc nhựa, quả bóng, búp bê có kích thước to nhỏ khác - vòng tròn to nhỏ khác

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỢNG CỦA TRE 1 Ởn định - trị chuyện

- Tập trung trẻ

2 Giới thiệu bài

- Hai chị em búp bê xin chào cả lớp Các có biết tại hơm chị em búp bê đến không? Để biết lí mời lắng nghe nhé!

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ 1: Nhận biết to - nhỏ hơn

- Cô giới thiệu búp bê chị búp bê em - Các quan sát xem búp bê to, búp bê nhỏ

- Cho tổ trưởng phát đồ dùng cho bạn

- Cho trẻ xếp cốc trước mặt Cho trẻ quan sát nhận xét về màu sắc, kích thước

- Cho trẻ nói theo cơ: Cốc màu xanh to cốc màu đỏ Cốc màu đỏ nhỏ cốc màu xanh

- Cho trẻ quan sát nhận xét quả bóng về kích thước

- Cơ chốt lại: Quả bóng màu vàng to quả bóng màu đỏ Quả bóng màu đỏ nhỏ quả bóng màu vàng

HĐ Trị chơi “Ai nhanh nhất”

- Cách chơi: Khi nói quả bóng hay cốc to phải tìm đồ vật giơ lên Khi nói quả bóng, cốc nhỏ tìm quả bóng, cốc nhỏ giơ lên

+ Cho trẻ chơi 2- lần

HĐ 3: Trò chơi “Về nhà”

- Tập trung quanh cô - Chào búp bê

- Lắng nghe

- Quan sát - Nhận xét

- Tổ trưởng phát đồ dùng

- Nhận xét về màu sắc, kích thước

- Đọc theo cô

- Quan sát, nhận xét - Đọc theo cô

- Lắng nghe - Chơi 2- lần

- Cô chuẩn bị một quả bóng to mợt quả bóng nhỏ Trẻ vừa vừa hát có hiệu lệnh của bạn trai nhanh chân chạy về ngơi nhà bóng to, bạn gái nhanh chân chạy về ngơi nhà bóng nhỏ Bạn khơng nhanh chân về ngơi nhà của bị nhảy lò cò quanh lớp - Cho trẻ chơi lần

4 Củng cố, giáo dục:

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung học

- Giáo dục trẻ tập trung ý giờ

học

5 Kết thúc:

-Trẻ hát chơi “ Bóng trịn to”

- Chơi lần

- Nhắc lại nội dung học - Lắng nghe

- Lắng nghe

Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ của trẻ):

Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỢNG:

Tìm hiểu về nghề làm tóc

Hoạt động bổ trợ:

Trị chơi:Bạn giỏi

Bé thợ làm tóc

I MỤC ĐÍCH - U CẦU: 1 Kiến thức :

- Trẻ biết số dụng cụ cơng việc của nghề làm tóc

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ năng: chải tóc, gợi đầu kĩ làm việc theo nhóm

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết giữ đầu tóc gọn gàng, u thích đẹp

II.CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng, đồ chơi:

- Nhạc: Bài hát đồ dùng làm tóc - Lược đủ cho cô trẻ

- số loại lược mở rợng - Máy sấy tóc đủ kích cỡ

- Hình ảnh cơng việc của nghề làm tóc; số loại đồ dùng làm tóc - Chun ḅc tóc, lơ uốn tóc, bợ tóc giả, keo

- Bộ gương

2 Địa điểm: Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1/ Ổn định

- Hát: Đồ dùng làm tóc + Bài hát nói về điều gì?

+ Chúng đã được mẹ đến hiệu làm đầu bao giờ chưa?

( Sáng nay… )

+ Các thấy có điều đặc biệt mái tóc của cơ?

2/ Giới thiệu bài:

+ Ai người làm cho mái tóc này!

Chốt: Người thợ làm tóc những người có đơi bàn tay khéo léo tạo những mái tóc đẹp cho người Có thể hoặc ạ!

+ Ngày hôm tìm hiểu về nghề làm tóc nhé!

3 / Tiến trình dạy :

3.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu số đồ dùng của nghề làm tóc

a, Tìm hiểu máy sấy tóc

Cơ u cầu trẻ lại gần cô

Cho trẻ nghe tiếng của máy sấy tóc Hỏi: Đó âm gì?

+ u cầu trẻ về nhóm để tìm câu trả lời!

+ Quan sát: Máy sấy tóc hợp quà/

nhóm

(Yêu cầu trẻ quan sát thảo luận với bạn bên cạnh về máy sấy tóc)

+ Yêu cầu trẻ cất đồ gọn gàng lại gần cô!

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Quan sát

- Thợ làm tóc

- Lắng nghe

- Lắng nghe - Máy sấy tóc - Thảo luận nhóm

- Máy sấy tóc có phần tay

+ Ai biết về máy sấy tóc trả lời cho bạn?

( trẻ)

+ Bạn nói về máy sấy tóc nhà con?

(1 trẻ)

+ Máy sấy tóc sử dụng nào? + Chốt: Cấu tạo cách sử dụng: Phần tay cầm cầm bằng tay phải, Cắm điện để máy sấy tóc cách xa đầu, bật cơng tắc di chuyển tay cho tóc khơ đều

+ Giáo dục: Khi cắm điện sử dụng phải có người lớn giúp ở cạnh

+ Theo thợ làm tóc sử dụng máy sấy tóc để làm gì?

 Với đơi bàn tay khéo léo

chú thợ làm tóc sử dụng máy sấy để làm khơ tóc tạo nhiều kiểu tóc khác nhau!

*Chơi trị chơi mơ phỏng: Với máy sấy ( làm tóc cúp, thẳng, bơng…)

b, Tìm hiểu lược.

+ Ngồi máy sấy tóc cịn biết dụng cụ của người thợ làm tóc?

+ Hơm cho tìm hiểu về dụng cụ ko thể thiếu của làm tóc! Chúng đốn xem gì?

+ Cơ gợi ý bằng câu đố Cái nho nhỏ Mà có nhiều Giúp bé siêng Hàng ngày chải tóc

(Là gì?)

+ u cầu trẻ về tổ, nhắm mắt, tưởng tượng lại hình dáng, cách sử dụng, ….tất cả những biết về lược -> Nói thầm vào tai bạn bên cạnh

+ Yêu cầu trẻ nói về lược (2 trẻ )

- Cất gọn đồ dùng

- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ

- Trẻ trả lời

- Trẻ nêu - Quan sát

- Lắng nghe - Sấy khơ tóc - Trẻ chơi

- khăn choàng, kéo, mũ chụp… - Làm động tác theo cô

- Kể tên

- Hôm cô cũng được những người thợ làm tóc tặng cho lược ( Lược có cán nhọn )

+ Chiếc lược của người thợ làm tóc có điều đặc biệt?

*Mở rợng: Ngồi làm tóc cịn sử dụng nhiều loại lược khác nhau: (Lược thưa, lu, lược mặt, … )

+ Các thợ làm tóc sử dụng lược để làm gì?

Chốt: Gỡ rối làm thẳng tóc!

+ Hỏi: Các có biết chải tóc khơng? Các chải ( trẻ)

 Cô chốt: Cầm lược bằng tay phải,

chải từ xuống, tóc rối gỡ từ từ khơng làm đau tóc của

Trị chơi: Chải tóc

+ Tặng cho trẻ lược để chải tóc cho cho bạn

3.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu số cơng việc của nghề làm tóc.

+ Vừa đã giỏi biết những dụng cụ của nghề làm tóc Vậy theo để tạo những mái tóc đẹp những người thợ làm tóc làm những cơng việc gì?

(1 trẻ)

+ Xem cơng việc của nghề làm tóc ti vi + Chốt: cắt tóc, sấy tóc, gợi đầu, uốn tóc, ép tóc… nḥm tóc…

=> Các thấy cô làm việc nào?

………Chốt công việc cần sự khéo léo, cẩn thận,…

+ Bây giờ làm công việc dễ đơn giản của nghề làm tóc là: gợi đầu nhé!

+ Trị chơi: gợi đầu!

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập

- Nhắm mắt tưởng tượng

- Kể chiếc lược - Quan sát

- Một đầu nhọn, dài

-Trẻ hứng thú chơi

- Trẻ kể: Kéo, lơ uốn tóc, máy ép tóc

-Trẻ kể

-Trẻ lắng nghe hứng thú chơi

* Trò chơi 1: Bạn giỏi nhất

Cách chơi: Cô chia cả lớp thành đội.Trong thời gian bản nhạc cả đội phải lần lượt thật nhanh lên tìm những đồ dùng của nghề làm tóc cho vào rổ của đợi mình,sau về cuối hàng Hết nhạc hết giờ Đợi tìm nhiều những đồ dùng của nghề làm tóc đợi đợi chiến thắng Cả lớp đã sẵn sàng chưa?

- Cho trẻ chơi 1lần - Cô bao quát - nhận xét

*Trò chơi 2: Bé thợ làm tóc.

- Vừa cả lớp học giỏi Chính đã mở cho những tiệm tóc bé u thật xinh xắn

- Cô chia lớp làm đợi chơi

Hỏi:Trên bàn của có những đồ dùng đấy?

Và ngày hơm giả làm người lớn.Trong thời gian bản nhạc, bằng những đồ dùng bàn,các hóa thân thành những người làm đầu,những nhà tạo mẫu tóc tiếng, tạo cho khách hàng của những kiểu tóc thật đẹp nhé!

Hết nhạc hết giờ

4 Củng cố:

- Hỏi lại tên học

5 Nêu gương:

- NX

- Trẻ hứng thú chơi

Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ của trẻ):

Thứ ngày 14 tháng 12 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỢNG: Tạo hình Nặn loại bánh

Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng kỹ năng: xoay tròn, ấn bẹt để nặn thành bánh - Trẻ biết tạo nhiều loại bánh

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ xoay tròn, ấn bẹt, lăn dọc - Trẻ biết sáng tạo loại bánh

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thích sản phẩm tạo ra, biết u q bác thợ làm bánh

II CHUẨN BỊ

- Mẫu nặn của cô: Bánh chưng, bánh dán, bánh quẩy - Sáp nặn, bảng

2 Địa điểm: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

1 Ởn định tổ chức:

- Trò chuyện trẻ về chủ đề học

2 Giới thiệu bài

Các ơi! Có mợt cửa hàng bánh ngon nên lúc cũng đơng khách Và có nhiều người đặt hàng nên bác làm không kịp Hôm cô làm bánh giúp bác nhé!

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Quan sát vật mẫu

- Cô hộp bánh cho trẻ quan sát

- Cho trẻ gọi tên loại bánh mà trẻ biết

- Các có biết nguyên liệu làm loại bánh khơng?

Dưới đơi bàn tay khéo léo của người thợ làm bánh, đã cho nhiều loại bánh thơm ngon để phục vụ cho nhu cầu của người ạ!

HĐ2 Hướng dẫn trẻ nặn

- Trước hết ta phải làm đất mềm ra, dùng tay lăn tròn đất để tạo thành bánh trịn - Cơ làm trẻ làm với

- Đã được bánh con?

- Chúng nặn bánh bẹt nhé! Hãy lăn trịn đất nào, sau ấn bẹt để tạo thành bánh bẹp

- Hướng dẫn trẻ làm một số loại bánh khác

HĐ3 Trẻ thực hiện:

- Cô nhắc tư ngồi

- Cô cho trẻ nặn, quan sát động viên

- Trị chụn

- Lắng nghe

- Quan sát - Kể tên bánh

- Bột mì, gạo nếp, gạo tẻ

- Lắng nghe

- Quan sát cô làm mẫu - Làm với cô - Bánh chưng - Bánh dán

- Quan sát

- Trẻ nặn

khích lệ trẻ

- Cơ giúp đỡ trẻ chưa biết làm

HĐ4 Trưng bày sản phẩm:

- Cho trẻ mang sản phẩm của lên trưng bày

- Cho trẻ nhận xét - Cô nhận xét chung

4 Củng cố, giáo dục

- Hỏi trẻ hơm nặn gì?

- Giáo dục trẻ u thích sản phẩm tạo ra, biết yêu quý cô bác thợ làm bánh

5 Kết thúc:

- Cho trẻ mang sản phẩm đẹp về góc nghệ thuật trưng bày

bày

- Giới thiệu bánh của nhận xét

- Lắng nghe

- Nặn bánh - Lắng nghe

- Mang sản phẩm về góc nghệ thuật trưng bày

Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ của trẻ):