GIÁO ÁN TUẦN 12:NGHÈ XÂY DỰNG

Để có được những ngôi nhà, những ngôi trường đẹp cho chúng mình ở, học tập và vui chơi thì các chú công nhân xây dựng rất vất vả xây dựng lên.Có một bạn nhỏ cũng tập làm các bá[r]

(Thời gian thực tuần: từ ngày 16/11/2020 đến ngày 11/12/2020) TUẦN 12:

CHỦ ĐỀ NHÁNH : NGHỀ XÂY DỰNG

(Thời gian thực hiện: Từ ngày 23/11/2020 đến ngày27 /11/2020)

(Thời gian thực tuần: Tuần 12: Chủ đề nhánh 2: NGHỀ XÂY (Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C B U Ổ i S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH

YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ - Tạo mối quan hệ

trẻ, cô phụ huynh

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Trẻ biết tên bạn nhóm

-Biết sắp xếp đồ chơi gọn gàng

- Thơng thống phịng học

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

THỂ DỤC SÁNG - Hô hấp 4: Hái hoa-

Ngửi hoa

- Tay : Hai tay thay quay dọc thân

- Chân : Bước khuỵu gối một chân phía trước, chân sau thẳng

- Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật : Bật chân sáo

- Trẻ tập theo cô đợng tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn

- Sân tập an toàn, phẳng

ĐIỂM DANH - Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh

Từ ngày 16/11 đến 11/12/2020 DỰNG

1 tuần.Từ ngày 23 /11 đến 27/11 /2020 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định - Trò chuyện trao đối với phụ huynh tình hình trẻ

-Giới thiệu với trẻ lớp học -Nhắc trẻ chào cô ,chào bố mẹ

- Thực - Trò chuyện

- Chú ý nghe

- Trẻ chào cô ,chào bố mẹ 1 Khởi động : trẻ thành vòng tròn

vừa vừa hát “ Cháu yêu cô công nhân” Đi kết hợp kiểu chân

Đi thành vòng tròn kiểu chân: Đi băng mũi bàn chân,đi băng gót chân,đi khom lưng, chạy nhanh,chạy chậm

2 Trọng động

- Bài tập phát triển chung: - Hô hấp 4: Hái hoa- Ngửi hoa - Tay : Hai tay thay quay dọc

thân

- Chân : Bước khuỵu gối một chân phía trước, chân sau thẳng

- Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên

- Bật : Bật chân sáo

-Trẻ tập cô

3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng sân

Trẻ nhẹ nhàng

C H Ơ I - H O Ạ T Đ Ộ N G Ở C Á C G Ó C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

*Góc phân vai:

+ Chơi : Đóng vai bác thợ xây

*Góc xây dựng:

+ Xây dựng , lắp ghép ngơi nhà

* Góc sách truyện:

+ Làm sách tranh nghề xây dựng

*Góc tạo hình:

+ Vẽ, tô màu đồ dùng dụng cụ nghề xây dựng

* Góc âm nhạc:

+ Hát hát có nợi dung chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

- Trẻ nắm số công việc công nhân xây dựng

- Trẻ biết sử dụng nguyên liệu để xếp nhà

- Biết phối hợp hình khối để tạo sản phẩm - Trẻ biết lật giở trang sách

- Biết công việc nghề xây dựng

-Biết vẽ, tô màu để tạo sản phẩm

- Biểu diễn mạnh dạn, tự nhiên

- Thuộc một số hát chủ đề

- Đồ dùng góc

- Đồ chơi loại

- Đồ chơi lắp ghép

- Các khối , hợp , hình - Thảm cỏ, xanh…

- Tranh sách chủ đề,

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNGCỦATRẺ

1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cho hát hát : Cháu yêu cô công nhân - Trị chuyện nghề xã hợi

- Các kể cho cô nghe nghề xã hội? 2 Nội dung:

- Cơ giới thiệu góc chơi: Góc phân vai; góc xây dựng; góc tạo hình; góc âm nhac.,

+ Góc đóng vai đóng vai: Đóng giáo học sinh

+ Góc xây dựng: Chúng xây dựng, lắp ghép trường học

+ Góc tạo hình: Tơ màu , xé dán , cắt làm một số đồ dùng , dụng cụ mợt số nghề

+ Góc âm nhạc: Nghe biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Cô cho trẻ tự nhận vai chơi

- Cô chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi một số kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi

- Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho - Cơ nhác trẻ chơi ngoan đồn kết

- Cơ tạo tình gợi ý trẻ cách giải tình

- Cơ đến góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét bạn nhóm

3.Kết thúc:

- Cơ cho trẻ góc trọng tâm nhận xét sản phẩm bạn - Cô khen ngợi, động viên trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung

- Trẻ hát

- Trò chuyện cô

- Lắng nghe

- Thỏa thuận chơi cô

- Chọn vai kết hợp bạn chơi

- Tự lựa chọn nguyên liệu để thực - Nhận xét bạn nhóm

C

H

Ơ

I

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨNBỊ

1 Hoạt động có mục đích:

- Quan sát trị chuyện một số kiểu nhà xung quanh trường

Hát, đọc thơ, kể chuyện chủ đề

- Trẻ biết một số kiểu nhà quen thuộc xung quanh trường

- Biết công việc bác thợ xây

- Địa điểm trẻ quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

2.Trò chơi vận động:

- Mèo đuổi chuột; Rồng rắn lên mây,

- Biết chơi trò chơi theo luật chơi, cách chơi

3.Kết thúc:( Chơi tự do, củng cố hoạt động)

- Chơi với thiết bị trời

- Chơi tự

- Chơi đoàn kết với bạn

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Hoạt động có chủ đích:

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ: có bạn bị ốm, đau tay, đau chân không?

- Cho trẻ nối thành đồn tàu dạo chơi quanh sân trường

- Cô dừng lại đàm thoại với trẻ:

+ Chúng xem xung quanh trường có kiểu nhà nào?

+ Thế xây lên ngơi nhà đó? + Bác thợ xây dựng làm cơng việc gì?

- Giáo dục trẻ yêu quí, biết ơn người làm nghề xây dựng xây lên nhà đẹp cho người

- Cô tổ chức cho trẻ hát, đọc thơ, kể chuyện chủ đề

- Không

- Trẻ quan sát trả lời - Có nhà tầng, nhà tầng - Bác thợ xây

- Xây nhà, xây trường học,

- Thực

2 Trò chơi vận động:

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi

- Cơ bao qt trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ - Tạo cho trẻ không khí vui vẻ chơi

- Chơi trị chơi

3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cớ hoạt động) - Chơi tự do.

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị trời - Củng cố hoạt đợng: Hỏi trẻ vừa làm gì?

- Chơi tự do

- Chơi với thiết bị trời

H

Đ

Ă

N

T

R

Ư

A

-N

G

Ủ

T

R

Ư

A

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Ăn trưa:

Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn - Dạy trẻ mời cô trước ăn - Giáo dục trẻ

2 Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Nhằm hình thành thói quen cho trẻ giờ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết như: Chất đạm, chất béo, thịt, trứng, cá, lạc

- Phịng ngủ trẻ thống mát,

- Bát, Thìa, khăn ăn

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ăn trưa.

* Trước ăn.

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

* Trong ăn.

Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng - Cô mời trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phòng trẻ bị hóc, sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Ăn hết xuất

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn.

- Nhắc trẻ vệ sinh sau ăn 2 Ngủ trưa. * Trước ngủ

- Cho trẻ vệ sinh * Trong ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ trẻ, ý trẻ hay giật mình, khóc, trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu

*Sau ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối vào nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh

- Trẻ thực rửa tay

- Trẻ mời cô bạn

- Trẻ thực

-Trẻ vệ sinh

-Trẻ ngủ ngon giấc

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vận động nhẹ , ăn quà chiều Chơi hoạt đợng theo ý thích góc tự chọn

Nghe đọc thơ, truyện , đồng dao có nợi dung chủ đề Tết trung thu

Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Phát bé ngoan cho trẻ Trả trẻ

Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ

- Nhận biết thực theo yêu cầu

- Hứng thú nghe hiểu nội dung thơ, truyện ,đồng dao

Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

- Vui vẻ với gia đình

Đồ chơi góc

- Cô thuộc thơ, câu truyện, đồng dao

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nợi dung chủ đề Biểu diễn thơ , hát học

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực

- Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung

- Phát bé ngoan

- Trao đổi với phụ huynh hoạt động một ngày trẻ trường

- Nhắc trẻ chào cô giáo người thân

- Ngồi vào chỗ ăn quà chiều

- Kể tên trẻ biết Đọc lại - Lắng nghe đọc trị chuyện

- Tham gia tích cực

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng - Nhận xét đánh giá bạn

TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục

+ VĐCB: Ném trúng đích tay + TCVĐ: Trời lắng, trời mưa Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện chủ đề

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1/ Kiến thức:

- Biết phối hợp tay chân nhịp nhàng trườn, biết trườn theo hướng thẳng 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ trườn cho trẻ

- Rèn khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Sân tập sẽ, an toàn

- Mũ thỏ

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Trò chuyện chủ đề: “Nghề xây dựng”

+ Các ơi! Chú công nhân xây dựng làm công việc gì?

+ Những dụng cụ cơng nhân xây dựng gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý công nhân xây dựng

- Chú công nhân xây dựng xây nhà

- Các ơi! Trường mầm non Thủy An của chuẩn bị tổ chức c̣c thi “ Bé khỏe, bé ngoan” đấy Chúng tham gia

- Để tham gia cuộc thi phải luyện tập tập: “Trườn theo hướng thẳng” nhé!

- Vâng ạ! - Lắng nghe

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động

Các toa tàu nối vào thật chắc chưa? Nhưng trước khởi hành toa tàu ý: + Để đảm bảo an toàn toa tàu phải nào?

Cho trẻ thành hàng theo tổ vừa vừa hát bài: “Đoàn tàu nhỏ xíu”.Kết hợp kiểu theo hiệu lệnh người dẫn đầu

* Hoạt động 2: Trọng động + Bài tập PTC:

- Cho trẻ thực động tác cô:

- Tay( ĐT nhấn mạnh) : Hai tay thay quay dọc thân

- Chân : Bước khuỵu gối một chân phía trước, chân sau thẳng

- Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật : Bật chân sáo

- Vận động bản: Trườn theo hướng thẳng - Cô giới thiệu vận động: Ném trúng đích một tay.

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác: Các ạ! Cuộc thi “Bé khỏe bé ngoan” đòi hỏi bé phải vượt qua mợt thử thách ném cho bóng trúng vào đích: Cô đứng thoải mái chân rộng vai, mắt nhìn thẳng, tay phải cầm bóng có hiệu lệnh “ném” Cô dùng lực cáng tay ném mạnh bóng vào đích

- Rồi - Chú ý

- Không rời - Thực theo hướng dẫn cô

+ Cô làm mẫu lần 3:

+ Cho trẻ thực 2- lần + Luân phiên tổ tập

- Khi trẻ thực Cô ý quan sát nhắc nhở trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ

+ Trò chơi vận động: Trời nắng trời mưa - Cô cho trẻ quan sát đếm số mũ thỏ

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Trời nắng trời mưa - Cô giới thiệu cách chơi: Các thỏ tắm nắng vừa vừa đọc ca: Trời nắng trời mưa Khi đọc đến câu: “Mưa to rồi, mưa to rồi, mau mau mau chạy thơi” thỏ phải chạy nhà kẻo ướt

- Luật chơi: Chú thỏ chậm khơng chạy kip nhà phải hát mợt

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên, khích lệ trẻ chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng

- Quan sát

- Lần lượt trẻ thực theo tổ

- Quan sát đếm số mũ thỏ

- Lắng nghe

- Hứng thú chơi trò chơi - Nhẹ nhàng lớp 4 Củng cố:

- Hỏi lại trẻ tên vận động - Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Củng cố, nhận xét, tuyên dương

- Nhắc lại tên vận động

5 Kết thúc:

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ thực

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Thơ: Em làm thợ xây Hoạt động bổ trợ : - Hát “ Cháu yêu cô công nhân” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Kiến thức:

-Trẻ hiểu nợi dung thơ: Nói bạn nhỏ tập làm thợ xây để xây nhà cho bà, cho mẹ, cho chị cho cha

-Trẻ biết đọc thuộc thơ cô Kỹ năng:

-Dạy trẻ đọc hết câu thơ, không ngọng

-Bước đầu thể điệu bộ, nét mặt, cảm xúc đọc thơ cô 3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý công nhân xây dựng

- Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi để sau làm việc có ích cho xã hợi

II.CHUẨN BỊ: 1.Đồ dùng đồ chơi:

-Tranh nội dung thơ - Tranh chữ to

- Băng nhạc hát chủ đề 2.Địa điểm:

-Lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô bắt nhịp trẻ hát hát: “Cháu yêu cô chú công nhân”

- Đàm thoại nội dung hát: + Các vừa hát hát gì?

+ Chú cơng nhân làm cơng việc gì?

-

- Trẻ hát cô

- Bài hát: Cháu yêu cô công nhân

+ Các bạn nhỏ yêu quý cô công nhân nào?

- Giáo dục trẻ yêu quý cô công nhân, quý trọng sản phẩm lao động cô công nhân

mới

- Múa hát, yêu cô công nhân

2 Giới thiệu bài:

- Cơ giới thiệu với trẻ: Các ạ! Để có nhà, trường đẹp cho ở, học tập vui chơi cơng nhân xây dựng rất vất vả xây dựng lên.Có một bạn nhỏ tập làm bác thợ xây để xây nhà cho người thân yêu Và điều thể một thơ rất hay đấy: Bài thơ: Em làm thợ xây Của nhà thơ: Hoàng Dân

Chúng lắng nghe nhé!

- Trẻ ý lắng nghe

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm:

- Lần 1: Cô đọc thơ với giọng đọc tình cảm, - Cơ giới thiệu nợi dung thơ: Bài thơ nói bạn nhỏ tập làm thợ xây để xây nhà cho bà, cho mẹ, cho chị, cho cha Bạn xây nhà rất đẹp Tay bạn cầm dao, gạch giống bác thợ nề Và bạn rất vui xây nhà đẹp

- Lần 2: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh minh họa nội dung thơ

+ Cơ giới thiệu tranh bìa, tên thơ + Trị chuyện nợi dung bức tranh + Đọc thơ cho trẻ nghe

- Lần 3: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh chữ to

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung bài thơ:

+ Các vừa nghe cô đọc thơ có gì? Ai sáng tác?

- Nghe cô đọc thơ - Trẻ ý quan sát, lắng nghe

- Lắng nghe

+ Bạn xây nhà cho ai?

+ Bạn dùng để xây nhà?

+ Cơ giải thích từ “thoăn thoắt”: làm việc rất nhanh lại rất khéo léo

+ Làm thợ xây nhà có vui khơng?

- Để tỏ lịng biết ơn công nhân xây dựng phải làm gì?

- Để xây nhà cho ở, trường cho học thợ xây rất vất vả.Vì vậy phải nhớ giữ gìn trường học, nhà cửa đẹp.Các nhớ chưa nào?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô cho lớp đọc thơ cùng cô 2- lần - Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Giáo dục trẻ yêu quý cô công nhân quý trọng sản phẩm lao động

thợ xây

- Bạn xây nhà cho bà, cho mẹ,

- Dùng gạch, dao xây

- Bạn rất vui

- Không vẽ bậy lên tường, giữ gìn nhà cửa đẹp - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân

4 Củng cớ:

- Hỏi trẻ tên thơ: Chúng vừa học thơ gì?

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Bài thơ: Em làm thợ xây Nhà thơ Hoàng Dân

5 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc đồng dao “ Nhớ ơn” - Trẻ đọc đồng dao

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

- Trò chuyện tìm hiểu nghề xây dựng. Hoạt động bổ trợ: - Hát “ Cháu yêu cô công nhân”.

- Thơ: “ Em làm thợ xây” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết công việc nghề xây dựng, biết đồ dùng, dụng cụ sản phẩm nghề xây dựng, ích lợi nghề xây dựng

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, trí nhớ cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết ơn, yêu q, bảo vệ giữ gìn sản phẩm lao đợng như: không vẽ bậy, bôi bẩn lên tường, không vứt rác, lau nhà cửa

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Hình ảnh nghề xây dựng như: Các kiểu nhà, cầu cống, nguyên vật liệu, dụng cụ nghề xây dựng

- Một số dụng cụ nghề xây dựng Địa điểm

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô bắt nhịp trẻ hát hát: “Cháu yêu cô chú công nhân”

- Đàm thoại nội dung hát: + Các vừa hát hát gì?

+ Chú cơng nhân làm cơng việc gì? + Cơ cơng nhân làm gì?

- Trẻ hát

- Bài hát: Cháu yêu cô công nhân

- Xây nhà cao tầng

thế nào?

- Giáo dục trẻ yêu quý cô công nhân, quý trọng sản phẩm lao động cô công nhân

nhân

2 Giới thiệu bài:

- Để hiểu công việc cô cơng nhân xây dựng hơm tìm hiểu nghề xây dựng nhé!

- Vâng

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Trò chuyện tìm hiểu nghề xây dựng:

- Cơ cho trẻ quan sát tranh có công nhân xây dựng

- Cô công nhân làm gì?

- Ai biết cô công nhân xây dựng?

- Để xây cần dụng cụ gì? (Cơ cho trẻ quan sát dụng cụ xây dựng)

- Những dụng cụ dùng để làm gì?

Cơ giới thiệu: Bay để xúc vữa xây gạch, bàn xoa để xoa lên tường, xô dùng đựng vữa, xẻng xúc vữa, máy trộn bê tông để trộn bê tông… - Nếu khơng có dụng cụ có xây không?

* Cô cho trẻ quan sát nguyên vật liệu, công đoạn làm nhà cho trẻ xem nhấn mạnh: - Để xây nhà cần nguyên vật liệu gì?

- Để làm nhà đẹp cần làm cơng việc gì?

- Trước xây đào móng nhà, xây móng, sau đổ bê tông cột trụ, mới xây gạch…

- Cô cho trẻ xem kiểu nhà

- Các xây nhà để ở, xây trường để học, xây

- Đang xây nhà

- Trẻ nêu nhận xét trả lời câu hỏi theo hiểu biết trẻ

- Gạch, dao xây, xi măng, - Xây nhà

- Không xây

- Gạch, cát, xi măng, sắt thép, đá…

- Đo đào móng

- Vì vậy để ngơi nhà ln phải làm gì?

* Ngồi xây nhà cịn xây nữa? (Cơ cho trẻ xem tranh xây cầu)

- Chiếc cầu xây đâu? - Xây cầu để làm gì?

- Để xây cầu cần nguyên vật liệu gì? Cần đồ dùng gì? - Các thấy công nhân nào? - Cho trẻ đọc thơ “Chiếc cầu mới”

*Hoạt động 2: Luyện tập: Trò chơi : “Ai tô giỏi”

+ Cách chơi : Cô phát cho trẻ một bức tranh, cho trẻ ngồi chỗ Trong vòng phút trẻ tô màu tranh công nhân xây dựng

+ Tổ chức cho trẻ chơi + Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Lau chùi nhà cửa, không vẽ bậy lên tường, không vứt rác…

- Xây cầu cống - Trên dịng sơng

- Cho người xe qua lại - Gạch, xi măng, sắt, - Tài giỏi…

- Đọc thơ cô

- Chơi trị chơi

4 Củng cớ:

- Cho trẻ nhắc lại nợi dung học: Trị chuyện tìm hiểu nghề xây dựng

- Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Nhắc lại nội dung học

5 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc thơ: Em làm thợ xây - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Đọc thơ

……… Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG :TOÁN

So sánh dài hơn, ngắn Hoạt động bổ trợ: - Hát “Cháu yêu cô công nhân” - Thơ: Em làm thợ xây.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Kiến thức:

-Trẻ nhận biết, so sánh đồ vật dài hơn, đồ vật ngắn - Biết cách so sánh chiều dài hai đối tượng

Kỹ năng:

- Kỹ quan sát ghi nhớ, kỹ so sánh phân biệt 3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý cô công nhân, quý trọng sản phẩm lao động II.CHUẨN BỊ:

Đồ dùng đồ chơi: - Băng giấy xanh, đỏ Địa điểm:

- Lớp học.

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ “ Em làm thợ xây” - Trị chuyện trẻ nợi dung thơ: + Chúng vừa đọc thơ gì? + Bài thơ nói ai?

+ Chú thợ xây làm cơng việc gì? - Giáo dục trẻ u q cô công nhân xây

- Trẻ đọc thơ

- Bài thơ: Ema làm thợ xây - Bài thơ nói bạn nhỏ tập làm thợ xây

2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Để tỏ lịng u q cơng nhân xây dựng khơng chỉ ngoan ngoan mà cịn phải chăm ngoan, học giỏi để sau làm việc có ích cơng nhân Vậy hơm đến với toán: So sánh dài hơn, ngắn

- Vâng

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Nhận biết, so sánh chiều dài của hai đối tượng Sử dụng từ: “ Dài hơn, ngắn hơn”.

- Cô gắn băng giấy đỏ lên bảng, băng giấy xanh đặt dưới băng giấy đỏ

- Cho trẻ nhận xét băng giấy dài hơn, ngắn hơn? Vì sao?

- Để biết băng giấy đỏ dài băng giấy xanh quan sát nhé( Cơ đặt băng giấy xanh chồng lên băng giấy đỏ theo chiều dài, một đầu chùng nhau)

- Cô hỏi trẻ băng giấy dài hơn, băng giấy ngắn hơn? Vì sao?( Băng giấy đỏ dài đầu giấy thừa ra)

- Cô cho trẻ tự chọn hai băng giấy đặt lên bàn xếp chồng lên giống cô để nhận xét băng dài hơn, băng ngắn

- Cho trẻ nhắc lại kết so sánh: + Băng giấy đỏ dài

+ Băng giấy xanh ngắn

-Cho trẻ nhắc từ: Dài hơn, ngắn * Hoạt động 2: Luyện tập

- Trò chơi 1: " Ai nhanh hơn"

+ Cho trẻ làm theo hiệu lệnh cô:

- Khi nói dài trẻ chọn băng giấy dài giơ lên nói từ: “ Dài hơn”

-Trẻ quan sát

- Băng giấy đỏ dài hơn, băng giấy xanh ngắn

- Trẻ quan sát

- Băng giấy đỏ dài băng giấy xanh băng giấy đỏ thừa mợt phần giấy - Trẻ thực đưa nhận xét

- Băng giấy đỏ dài hơn, băng giấy xanh ngắn

- Trẻ nhắc lại từ:“Dài hơn, ngắn hơn” theo yêu cầu cô

hơn giơ lên nói từ: “Ngắn hơn” - Cơ cho trẻ chơi - lần

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Cô cổ vũ động viên trẻ chơi - Nhận xét, tuyên dương trẻ. - Trò chơi 2: “ Bé tô màu giỏi”

+ Cô chia trẻ thành đội, đội một bức tranh Cô yêu cầu đội tô màu xanh dải nơ ngắn tô màu đỏ dải nơ dài Trong vịng nhạc đợi tô xong giành chiến thắng

-Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trò chơi

- Lắng nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

- Trẻ chơi

4 Củng cố:

- Cô hỏi lại học hôm học gì?

- Cơ nhận xét chung đợng viên, khuyến khích trẻ

- So sánh dài hơn, ngắn hơn,

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát :“ Cháu yêu cô công nhân” - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ hát - Thực hiện,

Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG Tạo hình

Tô màu tranh nghề xây dựng. Hoạt động bổ trợ : - Hát “ Cháu yêu cô công nhân” - Thơ: “Em làm thợ xây”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ làm quen với màu, biết tô màu tạo sản phẩm - Trẻ biết tô màu đều, mịn khơng bị chờm ngồi 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, quý trọng sản phẩm nghề xây dựng - Yêu quý người lao động

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Vở tạo hình

- Màu cho trẻ tô - Tranh mẫu 2 Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ: Em làm thợ xây - Bác thợ xây làm cơng việc gì?

- Giáo dục trẻ u quý cô làm nghề xây dựng

- Trẻ đọc thơ - Xây nhà ,

các công nhân xây dựng, hôm tơ màu bức tranh 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại.

- Các xem có đây? Cho trẻ quan sát bức tranh mẫu

- Bức tranh vẽ gì?

- Cho trẻ nhận xét bức tranh: Hình dạng, đặc điểm, màu sắc ( 4-5 trẻ)

- Chú công nhân làm gì? - Quần áo có màu gì?

- Các có muốn tơ màu mợt bức tranh thật đẹp công nhân không?

Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ

- Để có bức tranh cơng nhân thật đẹp quan sát cô tô mẫu

- Cô vừa tô vừa gợi hỏi để trẻ khắc sâu cách tô, cách chọn màu cho phù hợp câu hỏi gợi mở:

+ Áo tơ màu gì? + Chú làm gì?

+ Những viên gạch xây có màu gì? * Hoạt động 3: Trao đổi ý tưởng, dự định tạo hình:

- Các định tơ màu tranh nghề xây dựng nào? Con nặn bánh tặng sinh nhật ai?

* Hoạt động 4: Cho trẻ thực hiện.

- Cô nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm bút, Cô quan sát trẻ để sửa cách ngồi, cách cầm bút

- Cho trẻ thực

- Cô gợi ý, hướng dẫn, nhắc trẻ yếu, khuyến khích trẻ sáng tạo

- Cô bàn nhắc trẻ cách tô màu cho đều, mịn

- Cơ có bức tranh

-Tranh vẽ công nhân xây dựng

-Trẻ nhận xét tranh

-Chú cơng nhân xây nhà -Quần áo có màu xanh -Có

-Vâng

-Quan sát lắng nghe

-Áo tô màu xanh -Xây nhà

-Viên gạch có màu đỏ - Trẻ nêu ý tưởng

chủ đề gia nghề nghiệp cho trẻ nghe * Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm:

- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm mình), nhận xét sản phẩm trẻ thích ?

+ Vì thích sản phẩm ấy?

- Cô nhận xét , tuyên dương sản phẩm đẹp , nhắc nhở sản phẩm chưa đẹp - Cho trẻ đếm đẹp có sáng tạo

- Trẻ lên trưng bày sản phẩm - Trẻ tự giới thiệu tranh

- Trẻ nhận xét: Bài bạn đẹp bạn tơ áo công nhân màu xanh rất đẹp,

- Lắng nghe

- Đếm đẹp 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên học:Các vừa học - Nhận xét chung

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Trẻ nói : Tô màu tranh nghề xây dựng

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Cháu yêu cô công nhân - Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ………

NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN

……… ……… Thủy An, ngày tháng năm 2020