Giáo án tuần ̉6

- Trẻ biết các động tác cơ bản của bài tập thể dục buổi sáng - Trẻ biết tên và chức năng của một số bộ phận trên cơ thể.?. Hoạt động có chủ đích:?[r]

SỔ KẾ HOẠCH

CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ HẰNG NGÀY

Họ, tên giáo viên: Nguyễn Thị Hương Nhóm (lớp): Lớp mẫu giáo 5- tuổi A1

Cơ sở giáo dục mầm non: Trường mầm non Sao Mai Huyện (TX,TP): Đông Triều - Quảng Ninh

Năm học: 2018- 2019

Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN

Tên chủ đề nhánh 2: (Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ.

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ

- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng

- Hướng trẻ vào góc chơi

- Xem tranh, trị chuyện chủ đề: “Cơ thể tôi”

3 Điểm danh.

- Điểm danh kiểm tra sĩ số

- Dự báo thời tiết

2 Thể dục sáng - Động tác hô hấp

- Động tác phát triển tay, bả vai

- Động tác phát triển lưng, bụng, lườn

- Động tác phát triển chân

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ, ghi nhớ điều phụ hunh dặn dị

- Lấy vật sắc nhọn trẻ mang theo khơng đảm bảo an tồn cho trẻ

- Rèn tính tự lập thói quen gọn gàng, ngăn nắp - Tạo hứng thú cho trẻ

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, tầm quan trọng phận thể bé

- Nắm sĩ số trẻ

- Biết đặc điểm thời tiết, ăn mặc phù hợp với thời tiết

- Trẻ biết tập động tác thể dục nhịp theo hướng dẫn cô, hứng thú tập động tác thể dục - Phát triển thể lực cho trẻ Tạo thói quen thể dục cho trẻ

- Phịng nhóm sẽ, sổ tay - Túi hộp để đồ

- Tủ đồ dùng cá nhân trẻ - Một số đồ chơi góc

- Tranh ảnh chủ đề

- Sổ điểm danh - Lch bé

- Sân tập sẽ, mát mẻ, đảm bảo an toàn

Cơ thể tôi

Từ ngày 15/10/2018 đến ngày 19/10/2018)

HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ

- Cơ trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ, ghi điều phụ huynh dặn dò vào sổ tay

- Cô kiểm tra túi, ba lô trẻ xem có khơng an tồn cho trẻ phải cất giữ Giáo dục trẻ không mang vật sắc nhọn, độc hại đến lớp

- Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cá nhân cất vào tủ cá nhân ngắn

- Cô hướng trẻ vào loại đồ chơi mà trẻ u thích * Trị chuyện:

- Cô cho trẻ nghe, hát “Cái mũi” Trò chuyện với trẻ tên gọi, đặc điểm, tầm quan trọng phận thể trẻ

-> Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh lớp học, lời cô

3 Điểm danh:

- Cho trẻ ngồi ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ theo quy định

- Cô hỏi trẻ thời tiết ngày Cho trẻ lấy kí hiệu thời tiết phù hợp gắn lên bảng Nhận xét

2 Thể dục sáng:

- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục trẻ + Khởi động: Cho trẻ chạy vòng quanh sân + Trọng động: Cô cho trẻ xếp hàng, giãn cách hàng, cô đứng vị trí dễ quan sát, tập trẻ động tác thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc hát Mỗi động tác tập lần x nhịp

+ Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng, vừa vừa vẫy tay - Cô nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp

- Trẻ chào cô giáo chào bố mẹ vào lớp

- Trẻ đưa ba lô cho cô kiểm tra

- Trẻ cất đồ dùng vào tủ cá nhân

- Trẻ chơi theo ý thích trẻ

- Trẻ xem tranh trả lời câu hỏi cô theo hiểu biết trẻ

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ ngồi ngắn - Lắng nghe

- Gắn kí hiệu thời tiết - Trẻ đi, chạy nhẹ nhàng - Trẻ tập theo hướng dẫn giáo viên

- Trẻ vẫy tay - Trẻ vào lớp

Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1 Góc xây dựng

- Xây nhà bé, xây khu cơng viên vui chơi,giải trí, xếp hình bé tập thể dục

2 Góc phân vai: - Chơi cửa hàng bán mũ, nón

- Phịng khám bệnh - Người đầu bếp giỏi

3 Góc học tập - sách:

- Xem tranh truyện giữ gìn vệ sinh thể, kể truyện theo tranh thân Làm sách, tranh truyện “Tác dụng giác quan”

4 Góc nghệ thuật:

- Hát múa chủ đề

5 Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc cây: Lau lá, tưới cây, tỉa úa; Chơi với cát, nước

- Biết xử dụng nguyên vật liệu khác để xây công viên, biết nhập vai chơi; Biết phối hợp vai chơi nhóm để xây lên cơng trình

- Trẻ biết nhận vai chơi, biết nhiệm vụ vai chơi đảm nhận thể số hành động phù hợp với vai chơi

-Trẻ biết cách giở tranh, Trẻ biết kể chuyện theo tranh thân

- Phát triển nhận thức trẻ

- Biết thể hát, múa chủ đề cách mạnh dạn, tự tin

- Luyện kĩ nghe nhạc hát nhạc, kết hợp sử dụng nhạc cụ

- Trẻ tiếp xúc với môi trường thiên nhiên, trải nghiệm số công việc

- Biết chơi trò chơi với cát, nước

- Gạch, hàng rào, khối gỗ, xanh

- Bàn, ghế, sách truyện, sắc xô, đồ chơi gia đình, đồ chơi nấu ăn, mũ nón

- Tranh truỵện loại chủ đề

- Giấy, tranh ảnh, hồ dán, kéo

- Các loại dụng cụ âm nhạc: Trống, phách, sắc xô

- Sân khấu, trang phục

- Nước, khăn lau, bình tưới, kéo

- Cát, nước,chai lọ

- Cho trẻ hát “ Cái mũi”

- Trò chuyện với trẻ phận thể trẻ

2 Giới thiệu góc chơi:

- Lớp có góc chơi? Là góc chơi nào? Cơ giới thiệu góc chơi ngày giới thiệu đồ chơi góc, giới thiệu nội dung chơi góc

3 Trẻ tự chọn góc chơi:

- Có nhiều góc chơi đồ chơi góc Các thích chơi góc nào? góc chơi mà thích

4 Trẻ phân vai chơi:

- Cơ đến góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân vai chơi nhóm, gợi ý số nhiệm vụ yêu cầu vai chơi cho trẻ nhóm

+ Góc xây dựng: Con định xây ngày hôm nay? Con cần chuẩn bị nguyên vật liệu nào?

+ Góc phân vai: Ai đóng vai bác sĩ? Bạn là bệnh nhân?

+ Góc học tập: Góc học tập hơm làm gi? xem tranh nào?

+ Góc nghệ thuật: Khi thể hát múa chủ đề sử dụng nhạc cụ âm nhạc nào? + Góc thiên nhiên: Con chăm sóc nào?

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:

- Cô đến góc chơi quan sát, giúp đỡ động viên trẻ chơi Có thể nhập vai chơi trẻ, gợi ý trẻ liên kết góc chơi với nhau, tạo tình chơi cho trẻ, giúp đỡ trẻ cần thiết

6 Nhận xét buổi chơi:

- Cô trẻ đến nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn chơi nhóm, nhận xét góc chơi

7 Củng cố tuyên dương:

- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện - Trẻ kể tên góc chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ góc chơi thích

- Trẻ phân vai chơi

- Trẻ nói lên dự định

- Trẻ nhận vai chơi, nói cách chơi

- Trẻ nói dự định làm buổi chơi - Trẻ trả lời theo ý tưởng

- Trẻ nêu dự định - Trẻ tham gia vào trình chơi, nhập vai chơi, phối hợp với nhóm chơi

- Trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn theo gợi ý cô - Trẻ thăm quan lắng nghe cô nhận xét

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

động

Hoạt động ngoài trời

1 Hoạt động có chủ đích

- Quan sát tranh bé tập thể dục

- Trò chuyện phận thể

- Quan sát thay đổi thời tiết trò chuyện sức khoẻ

2 Trò chơi vận động

- Truyền bóng - Tung bóng - Tạo dáng

3 Chơi tự do

- Nhặt hoa, làm đồ chơi

- Vẽ tự sân - Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ biết tập thể dục sáng ngày để thể khỏe mạnh - Trẻ biết động tác tập thể dục buổi sáng - Trẻ biết tên chức số phận thể Biết tự vệ sinh cá nhân chơ thể

- Trẻ nắm luật chơi, cách chơi trò chơi

- Trẻ hứng thú với trò chơi hiểu rõ luật chơi, cách chơi trò chơi, tham gia chơi bạn

- Gây hứng thú cho trẻ, trẻ có kĩ chơi với đồ chơi

- Trẻ có kĩ cầm phấn, tưởng tượng, sáng tạo vẽ

- Trẻ chơi với khơ ngồi sân trường

- Tạo cảm giác thoải mái hào hứng tíc cực tham gia chơi

- Tranh bé tập thể dục

- Trang phục gọn gàng

- Vị trí quan sát

- Bóng

- Đồ chơi trời

1 Hoạt động có chủ đích:

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục trẻ

- Ổn định tổ chức cho trẻ đứng vị trí dễ quan sát - Cho trẻ quan sát đàm thoại trẻ nội dung quan sát:

* Cô cho trẻ quan sát tranh bé tập thể dục hỏi trẻ: + Các bạn làm gì? Vì bạn lại phải tập thể dục?

* Trò chuyện phận thể.

- Các quan sát xem thể có phận gì? Để giữ gìn thể hàng ngày phải làm gì?

* Quan sát thay đổi thời tiết

- Cô cho trẻ cô ngắm quang cảnh sân trường - Cô cho trẻ thảo luận thời tiết dự đốn thời tiết ngày

- Bầu trời lúc sao? Có nhiều mây khơng?

- Cơ giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ phận thể phận quan trọng - Kết thúc nhận xét động viên trẻ

2 Trò chơi vận động:

- Cô giới thiệu đồ dùng, đồ chơi, giới thiệu tên trò chơi: Đội giỏi, giúp cô, giỏi

- Cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 3- lần (Cơ động viên, khích lệ trẻ tham gia trị chơi bạn)

- Nhận xét trò chơi

3 Chơi tự do:

- Cô giới thiệu đồ chơi, gợi ý nội dung, cho trẻ chọn nhóm nhóm chơi thích

- Cơ bao qt nhóm chơi, gợi ý giúp đỡ trẻ cần thiết, nhắc nhở trẻ chơi an toàn`

- Kết thúc chơi: Cơ nhận xét qua nhóm chơi, động viên tun dương trẻ, nhắc trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, vào lớp vệ sinh rửa tay

- Khỏe mạnh, trang phục gọn gàng

- Quan sát

- Trò chuyện, trả lời câu hỏi cô

- Trả lời cô - Trả lời cô - Trẻ lắng nghe

- Trả lời cô - Lắng nghe

- Trẻ tham gia chơi - Trẻ lắng nghe

- Nghe cô giới thiệu, lựa chọn nhóm chơi mà thích

- Chơi theo ý thích - Lắng nghe

- Thu dọn đồ dùng

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Chăm sóc trẻ trước ăn

- Chăm sóc trẻ ăn

- Chăm sóc trẻ sau ăn

- Trẻ vệ sinh trước ăn, biết rửa tay, rủa mặt cách biết xếp hàng chờ đến lượt rửa tay, rửa tay xong khóa vịi nước

- Trẻ ăn hết xuất

- Rèn cho trẻ có thói quen, hành vi văn minh lịch ăn uống

- Hình thành thói quen tự phục vụ, biết giúp cô công việc vừa sức

- Nuớc, xà phòng, khăn mặt, khăn lau tay

- Bàn ghế, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Cơm, canh, thức ăn

- Rổ đựng bát

Hoạt động ngủ

- Chăm sóc trẻ trước ngủ

- Chăm sóc trẻ ngủ

- Chăm sóc trẻ sau ngủ

- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ trước ngủ - Giúp trẻ có thời gian nghỉ ngơi sau hoạt động, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ - Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ đủ giấc

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy, tạo thói quen tự phục vụ cho trẻ

- Phản, chiếu, chăn, gối, quạt, phòng nhóm thống mát, giá để giày dép cho trẻ

- Giá để gối, chiếu

- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo quy trình, cho trẻ rửa tay xà phịng

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư ngồi cho trẻ - Cô vệ sinh tay chia cơm cho trẻ

- Giới thiệu ăn kích thích vị giác trẻ hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn

- Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn - Quan sát nhắc nhở trẻ số hành vi văn minh khơng làm rơi vãi, khơng nói chuyện ăn, động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở động viên trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn

- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào nơi quy định

- Cho trẻ cô thu dọn đồ dùng

- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng, uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng vệ sinh

- Trẻ rửa tay, rửa mặt theo hướng dẫn cô

- Trẻ vào bàn ngồi ngắn

- Trẻ lắng nghe giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn Trẻ mời cơ, mời bạn ăn cơm

- Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa lau tay khăn ẩm

- Trẻ cất bát, thìa vào rổ - Trẻ thu dọn bàn ghế

- Trẻ vệ sinh tay, miệng

- Cô nhắc nhở trẻ vệ sinh, cất giày dép gọn gàng giá để dép vào phịng ngủ

- Cơ cho trẻ vào phòng ngủ xếp chỗ cho trẻ ngủ, cho trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm ngắn kkhơng nói chuyện

- Cơ quan sát trẻ ngủ, sửa tư nằm ngủ cho trẻ, phát kịp thời xử lý tình xảy trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép đeo nhắc trẻ vệ sinh Cho trẻ vận động nhẹ nhàng để trẻ tỉnh táo sau trẻ ngủ

- Trẻ vệ sinh xếp dép gọn gàng

- Trẻ vào chỗ nằm đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối, chiếu, vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động theo ý

thích

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Hoạt động học

- Cô trẻ ôn lại nội dung hoạt động buổi sáng

* Làm quen kiến thức

* Chơi trò chơi tự

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Trẻ làm quen trước với

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập

- Trẻ biểu diễn hát chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp - Trẻ nhận biết ống cờ lên cắm cờ

- Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu - Trẻ làm quen - Các góc chơi - Trẻ hát

- Trẻ nêu

- Bảng bé ngoan - Cờ

Trả trẻ

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ

- Trẻ gọn gàng, trước

- Giáo dục cho trẻ có thói quen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏi trước

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn

* Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể

- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơ theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô

- Cô nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ Khuyến khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau

- Trẻ vận động - Trẻ ăn

- Trẻ trả lời câu hỏi cô

- Trẻ làm quen - Trẻ chơi

- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ

- Cô cho trẻ lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng

- Kiểm tra đồ dùng cá nhân trẻ - Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô bạn lấy đồ dùng cá nhân trước

- Trẻ rửa mặt

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân

- Chào bố mẹ, cô giáo bạn trước

B HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Thể dục

Đi ghế thể dục, đầu đội túi cát.

Hoạt động bổ trợ: Hát hát: đường chân

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động, ghế thể dục đầu đội túi cát - Trẻ thực vận động theo yêu cầu cô

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát có chủ đích

- Rèn cho trẻ tự tin, nhanh nhẹn, khéo léo không làm rơi túi cát tập

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết nghe hiệu lệnh cơ.có ý thức học

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng - đồ chơi:

- ghế thể dục túi cát - Đĩa nhạc, xắc xô

- Sân tập

2 Địa điểm:

- Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ

Ổn định tổ chức:

- Cơ trẻ trị chuyện thể - Các muốn thể khoẻ mạnh phải làm gì?

- Vậy thể có đặc điểm gì? - Hàng ngày phải chăm sóc bảo vệ

- Trẻ trả lời

- Để cho thể khỏe mạnh hôm tập thể dục với bài: Đi ghế thể dục, đầu đội túi cát

Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô trẻ khởi động theo bài: “ Đường chân”.Cô hát kết hợp vỗ tay, cô vỗ tay nhanh trẻ nhanh, cô vỗ tay chậm trẻ chậm, trẻ khom lưng, cúi người

b Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung:

- Tay vai 1: Hai tay giang ngang, gập vai.(2 lần x nhịp)

- Bụng 1: Hai tay đưa lên cao,quay người sang bên.( lần x nhịp)

- Chân1: Tay chống hông, đưa chân trước lên cao.( lần x nhịp)

- Bật: bật chân trước chân sau.(2 lần x nhịp) * Vận động bản:

- Giờ học hôm cô tập vận động “ Đi ghế thể dục đầu đội túi cát" - Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

Cơ bước chân lên ghế, tay đặt túi cát đầu, đầu ngẩng mắt nhìn thẳng phía trước có hiệu lệnh đi, cô tự nhiên giữ thăng không để túi cát rơi xuống đến đầu ghế cô cầm túi cát xuống chân bước xuống ghế bỏ túi cát vào rổ cuối hàng đứng

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập cô

- Vâng ạ!

- Lần 3: Cô mời trẻ lên thực cho lớp quan sát nhận xét

* Trẻ thực hiện:

- Mời trẻ lên thực - Mỗi trẻ lên tập lần

- Cô cho hai thi đua với - Cô quan sát động viên trẻ - Sửa sai- khuyến khích trẻ

* Trò chơi: Ai chạy nhanh

- Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành hàng dọc có hiệu lệnh chạy nhanh cờ nhanh tay lấy cờ cắm vào tổ bạn thắng tặng cờ

- Luật chơi: Đội lấy dc nhiều cờ đội chiến thắng

- Cô cho trẻ chơi – lần

- Trong trẻ chơi cô quan sát động viên khuyến khích trẻ

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng

Củng cố:

- Các vừa tập vận động gì?

Kết thúc

- Giáo dục – nhận xét – tuyên dương

- Trẻ tập - Trẻ nhận xét - Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Đi ghế thể dục, đầu đội túi cát

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trang sức khoẻ: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức trẻ):

Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Khám phá khoa học

Khám phá thân bé

- Trị chơi “Hãy nói nhanh”

- Trị chơi “Cắt dán hình có biểu thị hoạt động tay chân"

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu thêm phân biệt số phận thể

- Trẻ biết số chức năng, hoạt động phận thể - Trẻ hiểu thêm thân trẻ

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát

- Rèn kỹ phát âm ngữ pháp - Rèn kỹ vận động cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ biết bảo vệ thể theo mùa - Trẻ biết bảo vệ phận thể

II CHUẨN BỊ. 1.Đồ dùng – đồ chơi. a Đồ dùng cô:

- Gương, tranh phận thể - Đài đĩa nhạc hát “Cái mũi”

b Đồ dùng trẻ:

- Keo, giấy

- Tranh phận thể

2 Địa điểm:

- Lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động giáo viên Họat động trẻ

Ổn định tổ chức.

+ Trong hát nhắc đến phận thể nào? + Mũi có tác dụng gì?

+ Ngồi biết phận thể nữa?

- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể

Giới thiệu bài:

- Hơm trị chuyện phân biệt chức thể

Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

- Các có biết tay ? - Đây gương giúp nhìn thấy phận thể mà bình thường khơng nhìn thấy

- Các soi vào gương xem khn mặt có phận ?

- Các nhắm mắt thử xem.Có tượng sảy ra?

- Vậy có biết mắt có nhiện vụ ? - Trên mắt , xung quanh mắt có nào? - Lơng mi có tác dụng làm ?

- Mũi có tác dụng làm ?

- Cái mũi - Để thở, ngửi

- Tay, chân Mắt - Trẻ nghe

- Gương

- Mũi, mắt, miệng… - Khơng nhìn thấy - Để nhìn

- Lơng mi - Bảo vệ mắt - Thở

- Miệng có tác dụng ? - Tai có tác dụng làm ?

- Cơ cho trẻ lấy ngón tay bịt tai vào chuyện xảy ?

- Cơ vừa cho nói tên, chức phận

- Cô khái quát lại: Phần đầu gồm có nhiều phận: Mắt dùng để nhìn, mũi dùng để thở, ngửi; miệng dùng để ăn, nói; tai dùng để nghe Các phận ban có kích thước khác nhau: Có bạn tai to, có bạn tai nhỏ, có bạn mắt to, có bạn mắt nhỏ

- Các có biết tay, chân có nhiện vụ ?

- Mỗi tay có ngón tay?

- Cơ cho trẻ đếm Khi gộp ngón tay bàn tay có ngón tay

- Các ngón tay có nhiệm vụ ? - Mỗi bàn chân có ngón chân ? - Các ngón chân có nhiệm vụ ?

+ Cô chốt lại tác dụng ngón tay, chân, bàn tay, bàn chân

- Các thực tế chân lầm cơng việc tay Một số bạn bị khiếm thính bạn cầm bút, đũa chân

- Các có biết khủy tay , đầu gối chân

- Nghe

- Không nghe thấy

- Trẻ nghe

- Tay cầm nắm, chân đi… - ngón

- Trẻ đếm - Cầm đồ dùng - ngón

- Để

- Trẻ lắng nghe

- trẻ trả lời theo ý hiểu

khi gập khuỷu chân, đầu gối có tượng xảy ra.( Cô cho trẻ tự nhận xét )

- Móng chân , móng tay thấy có tác dụng ?

- Cơ chốt lại : Các móng tay, chân có tác dụng để bảo vệ ngón tay, chân, đầu ngón tay, chân có nhiều cấc dây thần kinh thể

- Các thể có nhiều phận Mỗi phận có chức khác tất phận cần cho thể người Do mà phải biết giữ gìn vệ sinh phận , hàng ngày

b Hoạt động 2: Nhận biết tên gọi so sánh phân biệt phận đặc điểm bạn

- Cô cho trẻ quan sát số hình ảnh bạn qua tranh

- Cô cho trẻ quan sát tranh cho trẻ nhận xét đặc điểm riêng bạn

- Các có nhận xét hình ảnh ? - Mắt bạn nào?

- Tay bạn ?

- Cô yêu cầu trẻ nói nên đặc điểm hình ảnh

- Cô chốt lại đặc điểm giống , khác phận

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ nhận xét

- Lắng nghe

c Hoạt động 3: Luyện tập + Trò chơi1: Hãy nói nhanh

- Cơ nói phận, trẻ nói tác dụng

+ Trị chơi 2: “Cắt dán hình có biểu thị hoạt động tay chân"

- Cách chơi: Cô phát cho trẻ tờ giấy có hình ảnh:Nhóm 1: Mắt, miệng, mũi, tay, chân Nhóm có: Kính, áo,quần, Nhiệm vụ bạn phải cắt hình ảnh nhóm dán bên cạnh nhóm cho phù hợp

- Tiến hành cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

Củng cố:

- Các vừa tìm hiểu gì?

- Giáo dục trẻ biết vệ sinh bảo vệ thể

Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ chơi

- Các phận thể

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trang sức khoẻ: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức trẻ):

Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Làm quen với chữ

Trị chơi với chữ cái: o,ơ,ơ, a,ă,â

Hoạt động bổ trợ:

- Trẻ nhận biết nhanh chữ o,ơ,ơ,a,ă,â trị chơi luyện tập

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ phát âm khả nhanh nhẹn, khéo léo, biết phối hợp với bạn, nhóm bạn qua trò chơi với chữ

Thái độ:

- Giáo dục trẻ đoàn kết, chăm học - Biết chăm sóc bảo vệ thể

II Chuẩn bị:

Đồ dùng- đồ chơi:

- Thẻ chữ dành cho cô trẻ, vịng thể dục - Màn hình chiếu, tranh thơ, bút

- Tranh in chữ rỗng, sáp màu

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ôn định tổ chức, gây hứng thú :

- Xin chào mừng bé đến với chương trình :Sân chơi chữ lớp 5A1 Trường Mầm non Sao Mai ngày hôm

- Cơ người dẫn chương trình

2 Giới thiệu bài:

- Chủ đề sân chơi chữ ngày hơm ‘ Trị chơi với chữ o,ơ,ơ ’ a,ă,â

3 Hướng dẫn:

3.1 Trò chơi 1: Chữ gì biến mất

+ Cách chơi: Trên hình có chữ nhiệm quan sát thật tinh, sau nhắm mắt lại có hiệu lệnh mở mắt quan sát hình xem chữ biến

- Trẻ vỗ tay hưởng ứng

- Trẻ lắng nghe âm

+ Cách chơi: Cơ có nhiều thẻ chữ mang chữ o,ô,ơ,a,ă,â Các lên chọn thẻ chữ mà thích sau vừa xung quanh vịng trịn vừa hát Khi có hiệu lệnh chữ bạn cầm chữ phải nhảy thật nhanh vào vịng trịn

- Luật chơi : Trẻ sai phải nhảy lò cò - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

3.3 Trị chơi 3: Ai nhanh hơn

- Cách chơi: Chia trẻ làm đội, thành viên đội bật qua vịng thể dục lên tìm chữ o,ơ,ơ,a,ă,â có chứa thơ khoanh trịn chữ

- Luật chơi: Mỗi bạn khoanh chữ cái, sau hết thời gian nhạc đội tìm nhiều chữ đội chiện thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

3.4 Trị chơi 4: Bàn tay khéo léo

+ Cách chơi: Cô chuẩn bị cho trẻ tranh có nhiều chữ in rỗng Nhiệm vụ trẻ tìm chữ o,ơ,ơ,a,ă,â tơ màu thật đẹp theo ý thích

- Trẻ tìm tơ màu

4 Củng cố:

Hôm chơi với chữ gì?

5 Kết thúc:

- Trẻ chọn chữ ô o,

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi vui thoải mái

- Nhận xét- Tuyên dương - Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trang sức khoẻ: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức trẻ):

Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Làm quen với toán

Tách đối tượng thành nhóm cách khác nhau

Hoạt động bổ trợ:

- Biết tách thành thạo qua trò chơi

Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ tách nhóm Thái độ:

- Trẻ hứng thú học bài, biết bảo vệ thể

II Chuẩn bị:

Đồ dùng- đồ chơi: a Của cô:

- hoa, thẻ số từ 1- 6, máy chiếu Giấy A4 có vẽ lọ để dán hoa

b Của trẻ:

- hoa,thẻ số từ 1- 6, bảng gài, 18 bơng hoa màu.bút chì, keo dán

3 Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ôn định tổ chức, gây hứng thú :

- Cho trẻ đọc thơ “Tay đẹp” - Các vừa đọc gì?

- Trong thơ nói đến nào?

- Giáo dục trẻ: Biết bảo vệ phận thể

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô giới thiệu cho học: “Tách đối tượng làm phần cách khác nhau”

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động1: Ôn gộp phạm vi 6.

- Trò chơi: “Thi xem đội nhanh”

+ Cách chơi: Hôm cô chợ mua

- Đọc - Tay đẹp

- Công việc làm từ đôi bàn tay

- Tiếp thu

nhiều hoa đẹp, thẻ số cô dùng đôi bàn tay khéo léo cắm vào ba lọ: lọ bông, bông, Chia trẻ làm đội, nhiệm vụ đội đếm cắm thêm cho đủ hoa lọ Sau nhạc đội nhanh đội thắng

- Cho trẻ chơi

- Cô kiểm tra kết đội đọc số tương ứng

3.2 Hoạt động 2:Tách đối tượng thành nhóm.

- Cho trẻ lấy rổ bảng

- Các xem tặng rổ nào?

- Chúng xếp hết số hoa bảng theo thứ tự

- Cho trẻ đếm số hoa

- Có bơng hoa tách bơng hoa làm nhóm nhiều cách đặt số tương ứng cho nhóm

- Cho trẻ nói cách tách

+ Con tách số lượng thành nhóm? + Một nhóm có mấy? Nhóm có mấy? + Bạn có cách tách giống bạn?

+ Bạn có cách tách khác?

- Cơ chốt lại: có nhiều cách tách nhóm thành nhóm

* Tách làm nhóm – 5:

- Cho trẻ tách nhóm có bơng hoa sang bên cạnh

- Cho trẻ đếm số hoa nhóm đặt số

cách chơi

- Trẻ chơi hửng thú

- Trẻ lấy rổ bảng gài - Thẻ số hoa

- xếp theo thứ tự - Trẻ đếm

- Trẻ nói theo ý trẻ - nhóm

- Trẻ trả lời

+ Vậy tách từ nhóm có đối tượng thành nhóm, nhóm có đối tượng nhóm có đối tượng

* Tách thành nhóm – 4:

- Cô yêu cầu trẻ lấy thêm hoa sang bên cạnh

- Cho trẻ đếm số hoa nhóm đặt thẻ tương ứng

- Cô kiểm tra

+ Vậy tách từ nhóm có đối tượng thành nhóm, nhóm có đối tượng nhóm có đối tượng

* Tách thành nhóm – 3:

- Cô yêu cầu trẻ lấy thêm hoa sang bên cạnh

- Cho trẻ đếm số hoa nhóm đặt thẻ tương ứng

- Cô kiểm tra

+ Vậy tách từ nhóm có đối tượng thành nhóm, nhóm có đối tượng nhóm có đối tượng

- Khi ta gộp hai nhóm vừa tách lại với có nhóm số lượng mấy?

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi: “Bé thông minh”

- Cách chơi: Cơ phát cho trẻ tranh có vẽ lọ rổ nhiệm vụ tách hoa dán vào lọ sau đếm gắn số

- Trẻ lấy

- Trẻ đếm lấy thẻ số đặt vào nhóm

- Trẻ lấy

- Trẻ đếm lấy thẻ số đặt vào nhóm

- Số lượng

tương ứng

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

* Trò chơi: Nh y vào nh y raả ả

+ Cách ch i: Cô chia tr thành đ i ch iơ ẻ ộ

m i đ i b n ch i Nhi m v c a đ i ch iỗ ộ ệ ụ ủ ộ

nh sau: Các b n hát v n đ ng theo m tư ậ ộ ộ

đo n hát ch đ nghe ti ng s c xôạ ủ ề ế ắ

m i đ i ch n cho m t vịng trịn to vàỗ ộ ọ ộ

nh y vào vòng tròn Chúng l i hát ti pả ế

bài hát ti ng s c xô vang lên đ i tách cácế ắ ộ

thành viên c a thành nhóm theo u c uủ ầ

c a cô nh y vào vòng tròn nh , đ i làmủ ả ỏ ộ

đúng theo yêu c u dành chi n th ng.ầ ế ắ

+ Lu t ch i: Đ i tách sai theo yêu c uậ ộ ầ

c a cô đ i ph i nh y lị cị.ủ ộ ả ả

- Cơ cho tr ch i 1- lẻ ượt , cô ki m tra k tể ế

qu ả

4 Củng cố:

- Hôm học gì?

Kết thúc:

- Nhận xét- Tuyên dương

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trang sức khoẻ: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức trẻ):

Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2018 Hoạt động chính: Giáo dục âm nhạc

D y hátạ : “ Cái mũi ”

Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi “Tai tinh”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát, thuộc lời - Trẻ hiểu nội dung hát " Cái mũi" - Biết chơi trò chơi " Tai tinh"

- Hứng thú nghe hát hưởng ứng cô

- Rèn kỹ ca hát, hát giai điệu, vận động nhịp nhàng theo tính chất hát

- Rèn khéo léo nhanh nhẹn - Rèn kỹ ý, tư cho trẻ

Giáo dục thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia vào hoạt động âm nhạc

II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - đồ chơi:

- Đàn, đĩa hát, hát

- Một số dụng cụ âm nhạc đê sử dụng chơi - Khăn bịt mắt

Địa điểm:

- Trong lớp

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ trò chuyện khám phá chủ đề

+ Trên thể có phận gì? + Các phận có tác dụng gì?

2.Giới thiệu bài

- Hơm có hát nói phận thể “ Cái mũi”nhạc nước ngồi

- Cô hát mẫu lần 1: kết hợp đàn + Giới thiệu tên hát tác giả

- Cô hát lần : thể điệu theo giai điệu hát

+ Cô giảng nội dung hát - Cô hát lại lần

* Dạy trẻ hát:

+ Cô dạy trẻ hát câu nối tiếp đến hết ( – lần)

+ Cô sửa cách hát cho trẻ cao độ, ngân nghỉ + Cho lớp hát cô lần không nhạc đệm

+ Từng tổ hát, cá nhân hát

+ Cho nhóm bạn trai hát thi với nhóm bạn gái + Thi hát nối tiếp, giọng hát to giọng hát nhỏ + Cô ý sửa cho trẻ, giúp đỡ trẻ yếu + Cho trẻ hát vỗ xắc xô, la

+ Sau lần trẻ hát cô nhận xét trẻ sửa sai cho trẻ ( có)

b Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc: Tai tinh

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Cô mời bạn lên bịt mắt, mời bạn khác lên hát cô yêu cầu trẻ bị bịt mắt phải đốn xem bạn hát hát gì? ( Cho trẻ lên hát cầm dụng cụ âm nhạc)

+ Cho trẻ chơi – lần

+ Cô ý bao quát trẻ chơi nhận xét kết

- Lắng nghe

- Trẻ hát

- Tổ, cá nhân hát - Nhóm hát - Trẻ trhi hát - Trẻ hát

- Lắng nghe nhận xét

- Lắng nghe cô hướng dẫn

quả chơi

Củng cố:

- Các vừa hát hát gì? Do sáng tác?

Kết thúc:

- Cho trẻ biểu diễn hát “ Cái mũi ” + Nhận xét tuyên dương

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trang sức khoẻ: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức trẻ):