Giao an Tuan 6 Lop 2

Hoạt động mở rộng tìm tòi: -Hướng dẫn HS làm bài 4 -Nhận xét tiết học.. -Giao việc: Xem lại bài.[r]

(1)

Tuần:

Ngày dạy: thứ 2, 1/10/2018

TẬP ĐỌC(TIẾT 16+17 ) MẨU GIẤY VỤN

I MỤC TIÊU:

-Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

-Hiểu ý nghĩa: Phải giữ gìn trường lớp ln đẹp (trả lời CH 1, 2, 3) -GDHS: Có ý thức giữ vệ sinh trường lớp khuyên bạn thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh minh họa tập đọc Bảng phụ ghi câu cần hướng dẫn đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TIẾT

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động khởi động -Cho HS hát

-KTBC: Gọi HS đọc Mục lục sách trả lời câu hỏi 1,4,5 SGK

-Nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu ghi tên bài:gián tiếp qua mẩu giấy vụn

b Hướng dẫn luyện đọc -GV đọc mẫu

- Đọc câu: Gọi HS đọc câu đến hết -Hướng dẫn đọc từ khó: rộng rãi, sáng sủa, mẩu giấy, xì xào,…

+ “Lớp học rộng rãi lối vào” + “Nào nói nhé”

+ “Các bạn sọt rác”

-Hướng dẫn HS đọc đoạn đến hết

- Cho HS đọc phần giải SGK - Cho HS đọc theo nhóm đôi theo đoạn - GV theo dõi, giúp HS đọc - Cho HS thi đọc

- Cho đọc đoạn 1,2

-TIẾT

c Hướng dẫn tìm hiểu bài Yc HS đọc thầm trả lời:

Câu hỏi 1: HS đọc đoạn 1, trả lời

-HS hát

-HS đọc trả lời câu hỏi

-HS nêu tên

-HS lắng nghe -HS đọc câu -HS đọc từ khó

- HS chia đoạn: đoạn + Đoạn 1: Từ đầu vào + Đoạn 2: Tiếp đến nói tiếp + Đoạn 3: Tiếp đến + Đoạn 4: Còn lại

-2 HS đọc

- HS đọc đoạn nhóm -Thi đọc

-CN-CL đọc đoạn 1,2

-HS: mẩu giấy nằm lối vào, dễ nhìn thấy

(2)

Câu hỏi 2: HS đọc đoạn 2, trả lời Câu hỏi 3: HS đọc đoạn 4, trả lời

Câu hỏi 4: HD Số HS trả lời theo ý kiến riêng GV nhận xét chốt lại ý

* Nội dung: Phải giữ gìn trường lớp ln ln đẹp.

3 Hoạt động luyện tập: Luyện đọc lại

- Hướng dẫn HS luyện đọc theo vai: người dẫn chuyện, cô giáo, bạn nam, bạn nữ, số bạn HS đọc câu xì xào hưởng ứng

4 Hoạt động mở rộng tìm tịi:

-Cho HS liên hệ vào thân làm để bảo vệ trường lớp đẹp -Nhận xét tiết học

-Giao việc: đọc lại Chuẩn bị: Ngơi trường

mẫu giấy nói

-HS: Mẫu giấy nói: Các bạn ! Hãy bỏ vào sọt rác

-Không nên vứt rác bừa bãi,…

-HS nhắc lại

-HS đóng vai theo hướng dẫn

-Không vứt rác bừa bãi, bỏ rác nơi quy định,…

TOÁN (TIẾT 26) CỘNG VỚI MỘT SỐ

7+5 I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép tính cộng có nhớ dạng + 5, lập học thuộc lòng bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng

- Biết giải trình bầy giải tốn nhiều hớn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

SGK, que tính, bảng phụ ghi BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

-KTBC: Gọi HS làm lại BT trang 25 -Nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu ghi tên bài:trực tiếp b Hướng dẫn HS thực phép cộng 7+5

Nêu toán : Có que tính, thêm que tính Hỏi tất có que tính ? -Muốn biết có tất que tính ta làm ?

-7 que tính thêm que tính que tính ?

- HS hát - HS thực

- HS nêu tên

- Thực phép cộng - 12 que tính

(3)

-Gọi HS lên thực đặt tính -GV nhận xét sửa sai

c Hướng dẫn lập bảng cộng với số - Yc HS sử dụng que tính để tìm kết phép tính bảng cộng 7, GV ghi bảng - HS học thuộc bảng tính

3 Hoạt động luyện tập: Bài tập 1: Tính nhẩm -GV đọc phép tính -Nhận xét

Bài tập 2: Tính

- Treo bảng phụ, gọi HS lên bảng

-GV nhận xét

Bài tập 4: Giải toán

- HD HS phân tích tốn tìm cách giải - Ghi bảng tóm tắt

-Nhận xét

4 Hoạt động mở rộng tìm tịi: -HD HS làm 3/26 5/26 -Nhận xét tiết học

-Giao việc: làm BT3,5/26 Chuẩn bị 47+5

- HS thực đặt tính

- HS tHao tác que tính

- HS học thuộc tính - Nêu miệng kết + = 11, + = 12, - HS đọc Yc

- HS lên bảng, lớp làm

+ + + + +

11 15 16 14 10

- HS nêu cách giải, HS lên bảng giải, làm vào

Bài giải: Tuổi anh là: + 5= 12 (tuối)

Đs : 12 tuổi - Thực

ĐẠO ĐỨC (TIẾT )

GỌN GÀNG NGĂN NẮP(TIẾT 2) I MỤC TIÊU:

- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Nêu lợi ích việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Thực gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: VBT đạo đức

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

-KTBC: Sống gọn gàng ngăn nắp có lợi gì? -Nhận xét:

2 Hoạt động luyện tập:

a Giới thiệu ghi tên bài:trực tiếp b Đóng vai theo tình huống:

- Gv cho nhóm HS tình YC

-HS hát -HS trả lời

(4)

HS suy nghĩ trình bày cách ứng xử + Tình 1: Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn mâm bát bạn đến rủ chơi Em làm gì?

+ Tình 2: Nhà có khách , mẹ nhắc em quét nhà em muốn xem phim hoạt hình Em làm gì?

+ Tình 3: Bạn phân cơng xếp gọn chiếu sau ngủ dậy em thấy bạn khơng làm Em làm gì?

- Nhận xét, tuyên dương

-Cho HS thảo luận đóng vai tình cụ thể

* Kết luận:Em nên người giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

c Tự liên hệ

-GV đưa thang điểm để HS tự đánh giá việc sống gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi qua mức độ

+ Thường xuyên + Bị nhắc nhở + Nhờ người khác -Nhận xét tuyên dương

Kết luận: Sống gọn gàng ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm đẹp cầ sử dụng khơng phải mắc cơng tìm kiếm Người sống gọn gàng ngăn nắp người yêu mến

GD kĩ sống: Hình thành kĩ quản

lý thời gian để thực gọn gàng ngăn nắp

-Nhận xét tiết học

-Giao việc: Chuẩn bị 4: Chăm làm việc nhà

-HS suy nghĩ trình bày

-Em cần dọn mâm trước chơi, -Em quét nhà xong xem phim

-Nhắc nhở giúp bạn xếp chiếu

-HS đóng vai

-HS phát biểu cách giơ tay đồng tình

-HS thực

TIẾNG VIỆT

LUYỆN ĐỌC : MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU:

-Củng cố mở rộng kiến thức cho HS đọc để hiểu nội dung

-Rèn kĩ đọc diễn cảm đọc hiểu cho HS

-Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, phiếu tập

(5)

a Giới thiệu bài: Giới thiệu nội dung rèn luyện

- Phát phiếu tập b Luyện đọc

- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần luyện đọc:

“Cô giáo bước vào lớp, mỉm cười :

- Lớp ta hôm ! Thật đáng khen ! Nhưng em có nhìn thấy mẩu giấy nằm cửa khơng ?

- Có ! - Cả lớp đồng đáp

- Nào ! Các em lắng nghe cho biết mẩu giấy nói ! - Cơ giáo nói tiếp.”

- Yc HS nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn viết bảng

- Giáo viên Yc HS lên bảng gạch (gạch chéo) từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng

- Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm đơi thi đua đọc trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương c Luyện đọc hiểu

- Giáo viên Yc HS lập nhóm 3, thực phiếu tập nhóm

- Gọi em đọc nội dung tập phiếu Bài 1:

Mẩu giấy nằm đâu? A Ngay lối vào

B Trên bàn học C Trong sọt rác

Bài 2: Chi tiết “mẩu giấy biết nói” muốn nhắc bạn HS nghĩ đến điều ? Chọn câu trả lời

A Hãy quan tâm đến vật nhỏ bé lớp mẩu giấy

B Hãy nhặt giấy vụn bỏ vào sọt rác để giữ cho lớp C Hãy nghe lời cô giáo để biết giữ gìn lớp học ln

- Yc nhóm thực trình bày - Nhận xét, sửa

3 Hoạt động mở rộng tìm tịi: - Yc HS tóm tắt nội dung rèn đọc - Nhận xét tiết học

-HS hát

-HS nhận phiếu

- Quan sát, đọc thầm đoạn viết

- Nêu lại cách đọc diễn cảm

- em xung phong lên bảng, lớp nhận xét

- HS luyện đọc nhóm đơi (cùng trình độ) Đại diện lên đọc thi đua trước lớp

- Lớp nhận xét

- em đọc to, lớp đọc thầm Bài 1: A

Bài 2: C

(6)

-Giao việc: Nhắc nhở HS chuẩn bị

-Tuần:

Ngày dạy: thứ 3, 2/10/2018

CHÍNH TẢ (TIẾT11)

TẬP CHÉP: MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU:

-Chép xác CT, trình bày lời nhân vật Không mắc lỗi -Làm BT2 (a,b); BT(3) a

-HS biết rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

SGK, bảng phụ ghi tả, BT2 3a, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

-KTBC:Gọi HS lên bảng viết từ khó GV đọc: Chen chúc, leng keng, chip chiu, lỡ hẹn

-Nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu bài: trực tiếp

b Hướng dẫn tập chép.

Ghi nhớ nội dung đoạn chép

- Đọc đoạn chép - Cho HS đọc lại + Đoạn chép nói ?

+ Khuyên điều ?

Hướng dẫn trình bày.

- Câu có dấu phẩy ?

- Tìm dấu câu khác cịn lại tả

Viết từ khó.

- Yc HS nêu từ khó cần luyện viết

- Yc HS phân tích từ khó - Cho HS đọc lại từ

- Xóa bảng, đọc từ cho HS luyện viết vào bảng

- Nhận xét

Viết tả.

- Nhắc HS tư ngồi, cách đặt

-HS hát

-HS thực theo Yc

-HS nêu tên

- Nghe GV đọc

- HS đọc lại đoạn chép

- Đoạn chép cho biết bạn gái hiểu lời cô giáo đến nhặt mẩu giấy cho vào sọt rác

- Khuyên ta nên có ý thức giữ vệ sinh chung, làm cho trường lớp đẹp

- Có dấu phẩy

- Các dấu câu : dấu chấm, hai chấm, gạch ngang, ngoặc kép, chấm than

- HS nêu từ khó cần luyện viết - Phân tích theo Yc

- Đọc lại từ khó - Luyện viết vào bảng

(7)

- Yc HS nhìn bảng chép - Quan sát HS thực

Soát lại bài, kiểm tra lỗi.

- Đọc cho HS sốt lại

- Yc HS nhìn sách, GV đọc thật chậm cho HS kiểm tra lỗi tả

Nhận xét

- Nhận xét viết HS Hoạt động luyện tập:

- Cho HS đọc Yc BT Sau cho em làm vào

- Đưa bảng phụ cho HS chữa 2 Điền vào chỗ trống hay ay? 3 Điền vào chỗ trống (bảng phụ) -GV cho HS thi đua

- Nhận xét, kiểm tra kết HS 4 Hoạt động mở rộng tìm tòi: -Nhận xét tiết học

-Giao việc: Về viết lại nhiều lần cho từ viết sai Xem trước “Ngơi trường mới”

- Sốt lại kiểm tra lỗi tả

- Nêu Yc làm vào - Chữa bảng phụ a) mái nhà máy cày b) thính tai giơ tay c) chải tóc nước chảy sa ngã nghiêng ngả

vẻ đẹp tập vẽ

-Nhận xét

TOÁN (TIẾT 27) 47 + 5

I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + - Biết giải tốn nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng - Tích cực tiếp thu học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-2 que tính rời bó chục, bảng gài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- KTBC: HS lên bảng 7

+ +

-Nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu bài: trực tiếp

b Phép cộng: 47+5

Bước : Giới thiệu phép tính

- Có 47 que tính, thêm que tính Muốn

-HS hát

-2HS thực hiện, lớp làm vào bảng

-HS nêu tên

(8)

biết có tất que tính, làm ?

Bước : Thao tác que tính.

- Yc HS thực que tính nêu kết

- Nhận xét, chốt lại cho HS nhắc lại

Bước : Đặt tính tính

- Yc HS thực : Đặt tính tính

- Nhận xét cho số HS nhắc lại : Cách thực : Đặt tính tính

3 Hoạt động luyện tập: Bài 1: Tính : Cột 1, 2,3

-Gọi HS lên bảng, HS làm,một

-Nhận xét

Bài 3:Giải toán theo tóm tắt sau: - Gọi HS lên bảng giải

4 Hoạt động mở rộng tìm tịi: -Hướng dẫn HS làm 2,

-Nêu lại cách thực phép cộng 47+5 -Nhận xét tiết học

-Giao việc: Xem lại Chuẩn bị:47+25

47 que tính, thêm que tính 52 que tính

-HS thực theo Yc

+

- Nêu cách thực : đặt tính tính

- HS đọc YC

- HS lên bảng, lớp làm vào

- Nhận xét - HS đọc YC

- HS lên bảng, lớp làm vào

Bài giải

Đoạn thẳng AB dài : 17 + = 25 (cm)

Đáp số : 25 cm - Nhận xét

-HS thực -HS nêu

LUYỆN TỪ VÀ CÂU(TIẾT 6)

CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

I MỤC TIÊU:

-Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định (BT1)

-Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh cho biết đồ vật dùng để làm (BT3)

-Phát triển ngơn ngữ lời nói II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

VBT, Bảng phụ ghi nội dung BT1, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

25 + 32

67 + 76 37

+ 43

27 + 32

17 + 21

(9)

-KTBC: đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, gì) gì?

-Nhận xét

b Hướng dẫn làm bài:

Bài :

- Gọi HS nêu Yc

- Yc HS xác định phận in đậm câu a/ b/ c/

- Yc HS làm vào VBT - Gọi HS phát biểu

-Nhận xét

Bài :

GV hướng dẫn mẫu câu a Yc HS làm vào VBT câu b, c

-Gọi HS đứng lên trình bày

Bài :

- Hướng dẫn: Các em quan sát kỹ tranh, phát đồ dùng học tập ẩn khéo tranh, gọi tên nói rõ đồ vật dùng làm ?

- Mời HS lên bảng dùng thước nói nhanh tên đồ dùng vừa tìm được, nói rõ tác dụng đồ vật

- Nhận xét

- Cho HS thi đua nêu số câu kiểu Ai ?

-Giao việc: Xem trước : “Từ ngữ mơn học Từ hoạt động”

-HS hát

-3 HS thực theo Yc

-HS nêu tên

- Đặt câu hỏi cho phận in đậm - Xác định : Bộ phận in đậm câu : a/ Em

b/ Lan

c/ Tiếng Việt - Cả lớp thực theo Yc - HS nêu câu hỏi: a) Ai học sinh lớp 2? b) Ai HS giỏi lớp? c) Mơn học em u thích gì? - Nhận xét câu hỏi bạn” -HS đọc Yc:

-HS thực theo Yc -HS trình bày:

b Em có thích nghỉ học đâu +Em đâu có thích nghỉ học

c Đây có phải đường đến trường đâu +Đây đâu có phải đường đến trường -HS ngồi bàn quan sát tranh, tìm đồ vật viết tên đồ vật vào tờ giấy

- HS lên bảng thực theo Yc

-HS thi đua

TOÁN CỦNG CỐ (TIẾT11) 47+5

(10)

- Giúp học sinh củng cố cách thực phép cộng dạng 47 + - Củng cố giải toán nhiều

- Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -VBT toán, bảng phụ

2 Hoạt động luyện tập: a Giới thiệu bài: trực tiếp b Hướng dẫn HS làm BT -GV nêu nhiệm vụ, chia nhóm +Nhóm 1: dịng BT1,BT2 +Nhóm 2: dịng BT1, BT2 +Nhóm 3: BT2, BT3

- GV theo dõi, giúp đỡ HS c Sửa bài:

1 Tính:

-Gọi HS lên bảng tình bày - Nhận xét

2 Viết số thích hợp vào trống (bảng phụ)

3 Giải tốn theo tóm tắt sau: -Hướng dẫn HS nắm nội dung

-Nhận xét

4 Khoanh vào chữ đặt trước kết đúng: -Gọi HS nêu miệng kết

3 Hoạt động mở rộng tìm tịi: -Nhận xét tiết học

-Giao việc: Xem lại Chuẩn bị sau

-HS hát

- HS nhận nhiệm vụ, làm BT theo nhóm

-HS đọc YC

-HS lên bảng trình bày -Lớp nhận xét

-HS đọc YC

Số hạng 17 28 39 47 67

Số hạng 23

Tổng 23 33 43 54 30 76

-HS đọc YC

- HS lên bảng giải

Bài giải:

Số bưu ảnh Hịa có là: 17+4=21(bưu ảnh) Đáp số: 21 bưu ảnh. -HS đọc YC

-HS nêu

-Tuần:

Ngày dạy:thứ 4, 3/10/2018

TẬP ĐỌC (TIẾT18) NGÔI TRƯỜNG MỚI I MỤC TIÊU:

(11)

-Hiểu nội dung: Ngôi trường đẹp, bạn học sinh tự hào trường yêu quý thầy cô, bạn bè (trả lời câu hỏi 1, 2)

-Yêu mái trường, chăm học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh minh họạ Bảng phụ viết sẵn nội dung cần hướng dẫn HS luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

-KTBC: “ Mẩu giấy vụn”

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏ -Nhận xét

b Luyện đọc : -Đọc mẫu -Đọc câu

-Yc HS luyện đọc từ khó

-Yc HS nối tiếp đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ

- Ghi bảng Yc HS luyện đọc câu

-Đọc đoạn nhóm: -Thi đọc nhóm:

c Tìm hiểu :

Câu 1: Hãy tìm đoạn văn tương ứng với nội dung sau:

a) Tả trường từ xa b) Tả lớp học

c) Tả cảm xúc HS mái trường

Câu 2: Tìm từ tả vẻ đẹp ngơi trường ?

+ Câu 3: Dưới mái trường mới, bạn HS cảm thấy có ?

+ Bài văn cho em thấy tình cảm bạn HS với trường ?

- GV nhận xét, chốt lại ý ghi nội dung học

Ngôi trường đẹp, bạn học sinh tự hào trường yêu quý thầy cô,

-HS hát -HS thực

-HS nêu tên -Lắng nghe

-HS nối tiếp đọc câu đến hết -Lấp ló, bỡ ngỡ,

-HS đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ: lấp ló, bỡ ngỡ, rung động, thân thương

+ Em bước vào lớp,/ vừa bỡ ngỡ/ vừa thấy quen thân.//

+ Dưới mái trường,/ tiếng trống rung động kéo dài !//

+ Cả đến thước kẻ,/ bút chì,/ đáng yêu đến !

-HS đọc đoạn nhóm -Cá nhân, lớp

+Đoạn +Đoạn +Đoạn

+Tường vàng ngói đỏ cánh hoa lấp ló

+Tường vơi trắng thơm tho

+Tiếng trống, tiếng cô giáo, tiếng đọc bài, thước kẻ, bút chì

-Bạn yêu trường, bạn thấy vẻ đẹp ngơi trường mới(1 em nói)

(12)

bạn bè

3 Hoạt động luyện tập: d Luyện đọc lại :

- Cho HS thi đọc lại - Nhận xét.

- Liên hệ, giáo dục HS: Ngôi trường em học cũ hay ? Em có yêu mái trường khơng ?

-Giao việc:Về đọc lại trả lời câu hỏi nội dung Xem trước : “ Người thầy cũ”

-Thi đọc đoạn, đọc

-Trường em học xinh, rộng rãi thoáng mát, nơi chúng em học tập vui chơi Em yêu trường em

KỂ CHUYỆN(TIẾT 6) MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU:

-Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn -Kể lại câu chuyện rành mạch, diễn cảm, kết hợp cử chỉ, điệu -Hứng thú mơn học, tích cực phát biểu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh họa SGK

-KTBC: “Chiếc bút mực”

- Gọi HS nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện

- Nhận xét

b Hướng dẫn thực :

Kể đoạn theo tranh :

- Gọi HS nêu Yc

- Cho HS nêu nội dung tranh - Yc : Các em thực theo nhóm

+ Dựa vào nội dung tập đọc, tranh minh họa, kể lại đoạn câu chuyện - GV đính tranh lên bảng, Yc HS lên kể - Nhận xét, tuyên dương

* GDMT: Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học đẹp

Phân vai, dựng lại câu chuyện :

-HS hát

-HS thực theo Yc

-HS nêu tên

- Nêu Yc : Dựa theo tranh, kể lại câu chuyện “Mẩu giấy vụn”

- HS nêu nội dung tranh

- HS thực kể nhóm

- Nhìn tranh nối tiếp kể đoạn hết câu chuyện

(13)

- Cách thực :

+ Lần : GV làm người dẫn chuyện, HS nói lời nhân vật HS nói lời xì xào lớp

+ Lần : HS kể theo vai, HS nói lời xì xào lớp (khơng nhìn SGK)

- Cuối giờ, chọn HS kể hay nhất, tuyên dương

+ Câu chuyện “Mẩu giấy vụn muốn nói với điều ?

- Nhận xét tiết học

-Giao việc: Về tập kể câu chuyện cho người thân nghe.Xem trước : “Người thầy cũ”

- HS nghe GV nêu Yc thực (HS có lực)

-HS thực

- Nhận xét bạn kể

+ Câu chuyện khuyên nên có ý thức giữ vệ sinh trường lớp, thực điểu làm cho trường, lớp đẹp

TOÁN (TIẾT 28) 47+25

I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 25 - Biết giải trình bày giải tốn phép cộng

- HS làm tích cực, chủ động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng cài bó chục 12 que tính rời III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- KTBC:

17 25

+ +

-BT3/27

-Nhận xét

b Giới thiệu phép cộng 47 + 25:

Bước 1 : Giới thiệu

-Nêu : Có 47 que tính Thêm 25 que tính Muốn biết có tất que tính ta thực nào?

Bước 2 : Tìm kết quả

-Yc HS sử dụng que tính để tìm kết -Gọi HS nêu cách thực

Bước 3 : Đặt tính tính

-Yc HS thực : Đặt tính tính

-HS hát -HS thực

-HS nêu tên

- Thực phép tính cộng : 47 + 25

- HS thao tác que tính nêu kết : 47 + 25 = 72

(14)

- Nhận xét

- Cho HS nêu cách thực 3 Hoạt động luyện tập: 1 Tính: cột 1,2,3

-Gọi HS lên bảng, HS cột

2 Đúng ghi Đ, sai ghi S: -Gọi HS nêu miệng kết - Nhận xét

3 Giải toán

- YC HS tự nêu tóm tắt giải vào - Gọi HS lên bảng giải

- Nhận xét

4 Hoạt động mở rộng tìm tịi: -Hướng dẫn HS làm -Nhận xét tiết học

-Giao việc: Xem lại Chuẩn bị

- HS lên bảng thực : Đặt tính tính (Cả lớp làm nháp, HS làm bảng)

47 + 25 72

- Nhận xét làm HS bảng - Nêu cách thực hiện: Đặt tính tính -HS đọc YC

-3 HS lên bảng, lớp làm vào

17 37 47 77 28 39

+ + + + + +

24 36 27 17 41 73 74 80 45 46 a) 35 b) 37 d) 47 e) 37 + + + + 14 42 87 61 30 - HS giải vào

- HS lên bảng

Bài giải:

Số người đội dó có là: 27+18=45 (người) Đáp số : 45 người - HS thực

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI (TIẾT 6) TIÊU HÓA THỨC ĂN

I MỤC TIÊU:

- Nói sơ lược biến đổi thức ăn miệng, dày, ruột non, ruột già - Có ý thức ăn chậm, nhai kĩ

- Có trách nhiệm với thân việc thực ăn uống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh minh họa SGK

-KTBC: HS lên bảng nêu tên quan tiêu hố

-Nhận xét

b Thực hành thảo luận để nhận biến sự

-HS hát -HS thực

-HS nêu tên

Đ S

(15)

tiêu hoá thức ăn khoang miệng dày.

Yc HS nhai miếng bánh mì, Yc nhai kĩ miệng

+Nêu vai trò răng, lưỡi, nước bọt ta ăn?

+Vào đến dày thức ăn biến đổi thành gì?

-GV nhận xét, chốt ý

c Làm việc với SGK tiêu hoá thức ăn ở ruột non ruột già.

- Yc HS đọc thông tin SGK thảo luận

+Vào đến ruột non thức ăn tiếp tục biến đổi thành gì?

+Phần chất bổ có thức ăn đưa đâu? để làm gì?

+Ruột già có vai trị q trình tiêu hố?

+Tại cần đại tiện hàng ngày? - Gọi số HS trả lời, HS bổ sung

- GVKL tiêu hoá thức ăn ruột: Vào đến ruột non táo bón.

d Vận dụng kiến thức học vào sống:

+Tại nên ăn chậm nhai kĩ? +Tại không nên chạy, nhảy, nô đùa ăn no?

- GV nhận xét bổ sung

+ Ăn chậm, nhai kỹ để thức ăn nghiền nát tốt hơn, làm cho q trình tiêu hóa thuận lợi Thức ăn chóng tiêu hóa, nhanh chóng biến thành chất bổ dưỡng đi nuôi thể Giải thích cần ăn chậm, nhai kĩ không nên chạy nhảy sau khi ăn no

+ Sau ăn no, ta cần nghỉ ngơi để dày làm việc, tiêu hóa thức ăn Nếu ta chạy nhảy ngay dễ bị đau xốc bụng, làm giảm tác dụng tiêu hóa thức ăn dày GDKNS: Phê phán hành vi sai như: Nô đùa, chạy nhảy sau ăn nhịn đại tiện Nên khơng nên làm để giúp thức ăn tiêu hóa dễ dàng

-HS thực

+ Khi ta ăn, nghiền thức ăn, lưỡi đảo thức ăn, nước bọt làm mềm thức ăn + Thức ăn vào đến dày, tiếp tục nhào trộn Tại dày, phần thức ăn biến thành chất bổ dưỡng

- Nhận xét, bổ sung

-HS thảo luận nhóm -Đại diện trình bày

+ Vào đến ruột non, phần lớn thức ăn biến thành chất bổ dưỡng

+Chúng thấm qua thành ruột non vào máu nuôi thể

+ Chất bã đưa xuống ruột già, biến thành phân đưa

+Cần đại tiện hàng ngày để tránh táo bón -HS trả lời

- HS trả lời: để không bị đau bụng, để thức ăn tiêu hóa tốt hơn,

-Chạy nhảy nô đùa dễ bị đau bụng, dày tiêu hóa khơng tốt,

(16)

-Cho HS làm VBT, GV quan sát giúp đỡ 4 Hoạt động mở rộng tìm tịi:

-Yc HS nhắc lại tiêu hố thức ăn dày

GDHS: Có ý thức ăn chậm, nhai kĩ, không nô đùa ăn no, không nhịn đại tiện đại tiện nơi quy định, bỏ giấy lau vào chỗ để giữ vệ sinh môi trường

-Giao việc: Xem trước “Ăn uống đầy đủ”

-HS thực -HS nhắc lại -Lắng nghe

TỐN ƠN 47+25 I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh củng cố cách thực phép cộng dạng 47 + 25 - Củng cố giải toán phép cộng

- Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -VBT, bảng phụ

2 Hoạt động luyện tập: a Giới thiệu bài: trực tiếp b Hướng dẫn HS làm BT -GV nêu nhiệm vụ, chia nhóm +Nhóm 1: dịng BT1, BT2 +Nhóm 2: dịng BT1, BT2 +Nhóm 3: BT3, BT4

-GV theo dõi, giúp đỡ HS c.Sửa bài:

1 Tính:

-GV treo bảng phụ, HS lên điền kết -Nhận xét

2 Đúng ghi Đ, sai ghi S: -Gọi HS nêu miệng kết 3 Giải tốn:

-Gọi HS nêu tóm tắt -Gọi HS lên bảng giải

- Nhận xét

-HS hát

-HS nhận nhiệm vụ

-HS đọcYC -2 HS lên bảng -HS đọc YC

-HS nêu: Đ – S – Đ – S -HS đọc YC

-HS nêu

-1 HS lên bảng

Bài giải:

Số người đội có là: 17+18= 35 (người)

(17)

4 Điền chữ số thích hợp vào trống (bảng phụ)

- Nhận xét

-Giao việc: Xem lại Chuẩn bị sau

- HS đọcYC

57 37 27

+ + +

61 62 55

TIẾNG VIỆT

LUYỆN VIẾT : MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU:

-Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh phân biệt ai/ay; s/x; hỏi/thanh ngã -Rèn kĩ viết tả.

-Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ vở. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ, phiếu tập

a Giới thiệu bài: Giới thiệu nội dung rèn luyện

- Phát phiếu BT

b Hướng dẫn viết tả

- Giáo viên Yc học sinh đọc đoạn tả cần viết bảng phụ

Cô giáo bước vào lớp, mỉm cười : Lớp ta hôm ! Thật đáng khen ! Nhưng em có nhìn thấy mẩu giấy đang nằm cửa không ?

-Có !- Cả lớp đồng đáp.

- Giáo viên cho học sinh viết bảng số từ dễ sai viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại tả

c Bài tập tả

Bài Chọn từ ngoặc để điền vào chỗ trống cho phù hợp :

gà …… …… bơm

bàn …… …… áo

học …… trình ……

(Từ chọn điền: máy, tay, mái, bày, bài, thay)

-HS hát

-HS nêu tên - Nhận phiếu

- em đọc luân phiên, em đọc lần, lớp đọc thầm

- Học sinh viết bảng - Học sinh viết

gà mái máy bơm bàn tay

(18)

Bài Điền s x vào chỗ trống thích hợp :

thương ……ót bỏ ……ót ……a nhà sương ……a

Bài Điền thanh hỏi thanh ngã vào tiếng in nghiêng, đậm cho phù hợp : sa nga nghiêng nga

ve đẹp tập ve

- Yc nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét, sửa 3 Hoạt động mở rộng tìm tịi:

- Yc học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Nhận xét tiết học

- Giao việc: Nhắc nhở học sinh viết lại từ viết sai, chuẩn bị tuần sau

thương xót bỏ sót

xa nhà sương sa

sa ngã nghiêng ngả

vẻ đẹp tập vẽ

- Các nhóm trình bày

- Học sinh nhận xét, sửa - Học sinh phát biểu

-Tuần:

Ngày dạy: thứ 5, 4/10/2018

ÂM NHẠC (TIẾT6)

HỌC HÁT:BÀI MÚA VUI I MỤC TIÊU:

Biết hát Múa vui hát giai điệu lời ca HS biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát Giáo dục HS yêu thích ca hát

Tập hát, băng nhạc, phách III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Hoạt động khởi động -KTBC: Xoè hoa

Gọi HS lên hát kết hợp múa đơn giản bài: Xoè hoa

-Nhận xét

b Dạy hát Múa vui -Giới thiệu hát -Tên tác giả ?

-Giáo viên đọc lời hát -Cho HS nghe băng -Hát mẫu

-Hướng dẫn hát câu

-Cùng múa xung quanh vòng.Cùng múa vui Cùng múa xung quanh vòng vui vui múa Nắm tay bắt tay Vui vui múa ca

-HS hát

-HS nêu tên Xoè hoa

-Lưu Hữu Phước -1 em đọc lại -Lắng nghe

(19)

Nắm tay nhau, bắt tay Vui vui múa

-Dùng phách đệm theo hát -Giáo viên hát dùng tay làm dấu hiệu 3 Hoạt động luyện tập:

-Cho HS tập lại hát, hát vỗ tay, gõ đệm 4 Hoạt động mở rộng tìm tịi:

-Giao việc: Ơn lại hát Chuần bị : ơn tập hát Múa vui

-Vỗ tay theo phách -Vỗ tay theo nhịp

-Học sinh dùng phách đệm

-Tập lại hát

CHÍNH TẢ(TIẾT 12)

NGHE-VIẾT: NGÔI TRƯỜNG MỚI I MỤC TIÊU:

-Chép xác CT, trình bày dấu câu Không mắc lỗi -Làm BT2; BT(3) a

-HS biết rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

SGK, VBT, bảng phụ ghi nội dung đoạn viết, ghi nội dung tập , III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

-KTBC:Gọi HS lên bảng viết: mái nhà, máy cày, thính tai, giơ tay

-Nhận xét

b Hướng dẫn viết :

Ghi nhớ nội dung viết

- Đọc đoạn viết lần - Gọi HS đọc lại - Hỏi :

+ Dưới mái trường, bạn HS thấy ?

+ Tìm dâu câu tả + Các chữ đầu đoạn, đầu câu viết ?

Viết từ khó :

- Ghi bảng từ khó : tiếng trống, rung động, trang nghiêm, thước

- Cho HS phân tích từ khó - Đọc lại từ khó

- Xóa bảng, đọc cho HS viết từ khó vào bảng

-HS hát

-HS thực theo Yc -HS nêu tên

- Nghe GV đọc mẫu - Một HS đọc lại

-Tiếng trống, tiếng cô giáo, tiếng đọc em

-dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm than

-Đầu đoạn viết hoa lùi vào ô, đầu câu viết hoa

-HS tìm từ khó -Quan sát

-Phân tích từ khó -Đọc lại từ

(20)

- Nhận xét

Viết tả :

- Nhắc HS gấp SGK, cách đặt vở, tư ngồi

- Đọc cho HS viết tả

Soát lại bài, kiểm tra lỗi :

- Đọc cho HS soát lại

- Đưa bảng phụ, Yc HS kiểm tra lỗi tả

Nhận xét.

- Nhận xét viết HS 3 Hoạt động luyện tập: Bài tập tả

- Cho HS đọc Yc Sau làm vào tập

- Đưa bảng phụ cho HS chữa

4 Hoạt động mở rộng tìm tịi: BT 3: Trị chơi: “Tìm nhanh”

-Nhận xét, tun dương HS tìm nhanh, xác

-Giao việc: Về viết lại từ viết sai nhiều lần cho Xem trước : “Người thầy cũ”

-Viết tả -Sốt lại viết -Kiểm tra lỗi tả

-Thực theo Yc -Chữa

Bài : Tìm tiếng có vần ai: tai, mái nhà, gà mái,

ay: máy bay, máy cày, xe máy,

-HS thi tìm nhanh

Bài 3a : Tìm tiếng có: s: sẻ, sen ,sách,… x: xe, xây, xa,…

TOÁN(TIẾT 29) LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

-Thuộc bảng cộng với số

-Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 5; 47 + 25 -Biết giải tốn theo tóm tắt với phép cộng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ

- KTBC: Gọi HS nêu lại cách đặt tính tính 47+25

-Nhận xét

(21)

a Giới thiệu bài: trực tiếp b Hướng dẫn HS làm BT 1 Tính nhẩm

- Gọi HS lên điền

- GV cho HS đọc lại công thức cộng với số

2 Đặt tính tính: - Gọi HS lên làm

3 Giải tốn theo tóm tắt sau:

- Muốn biết hai loại có tất quả em tính ?

- Câu lời giải ghi ? - Yc HS đọc lại lời giải bạn - Gọi HS lên bảng

- Gọi HS đọc lại giải >, <, = ?

- Muốn điền dấu em cần làm ? Cho HS làm bảng phụ

- Nhận xét

3 Hoạt động mở rộng tìm tịi: -Hướng dẫn HS làm

-Giao việc: Xem lại Chuẩn bị: Bài tốn

-HS nêu tên

- Mỗi HS làm cột + = 10 + = 11 7+ = 12 + = 13 + = 14 + = 15 7+ = 16 +10 = 17 + = 12 + = 13 + = 15 + = 16 - Cả lớp đọc

- HS làm bảng lớp, lớp làm bảng 37 24 67

+ 15 + 17 + 52 41 76 - HS đọc toán

- lấy số cam + số quýt - Số hai loại thúng có tất là - Đọc

- HS lên bảng, lớp làm Bài giải:

Cả loại thúng có số là: 28 + 37 = 65 (quả)

Đáp số: 65

- cần làm phép tính hai vế so sánh hai kết điền dấu

-2 HS làm bảng phụ, lớp làm bảng 23 + = 38 - 16 + > 28 – 30 30 24 20 - HS thực

MĨ THUẬT (TIẾT6)

VẼ TRANG TRÍ: MÀU SẮC, VẼ MÀU VÀO HÌNH CĨ SẴN I MỤC TIÊU:

- Biết thêm màu cặp màu pha trộn với nhau: Da cam, xanh cây, tím - Biết cách sử dụng màu học

(22)

- Một số tranh ảnh hoa đồ vật có màu: đỏ, xanh, vàng - Một số tranh dân gian

-KTBC: Kiểm tra số bài: vẽ, xé, dán học sinh

-Nhận xét

b Quan sát, nhận xét.

-GV cho HS quan sát số tranh, ảnh yêu cầu HS nhận xét màu sắc tranh -GV nói : Màu sắc làm cho sống tươi đẹp

-Cho HS quan sát, nêu tên màu: Đỏ, Vàng, Xanh lam, Tím, Xanh cây, Da cam -Yêu cầu HS tìm hộp màu màu sắc

-GV giới thiệu HS màu pha màu khác là:

Đỏ + Vàng = Da cam

Vàng + Xanh lam = Xanh Đỏ + Xanh lam = Tím

-GV cho HS nêu lại màu pha từ màu

c HS tìm hiểu cách vẽ màu vào hình có sẵn

-GV cho HS quan sát tranh dân gian, quan sát tranh tập vẽ

-Nhận xét, nêu cách vẽ:

+Chọn màu, nên chọn 4-5 màu để vẽ +Có thể vẽ màu trước vẽ màu hình ảnh trước

+Khi vẽ màu vào hình ảnh nên vẽ màu vào hình ảnh trước

-GV lưu ý HS cách vẽ màu cho màu, kín màu, khơng tơ màu tranh - Cho HS quan sát số vẽ chuẩn bị

-Cho HS thực hành vẽ màu vào hình có sẵn hướng dẫn

-Trong thực hành GV quan sát, uốn nắn

-HS hát

-Nộp tiết trước -HS thực

-HS nêu tên

-Trong tranh có màu đỏ, màu vàng,

-HS quan sát

-HS tìm màu sắc

-HS thực

-HS quan sát, nghe GV hướng dẫn

(23)

thao tác cho HS lúng túng

-Nhận xét, đánh giá: yêu cầu HS trưng bày sản phẩm

-GV nhận xét, đánh giá bài vẽ đẹp 4 Hoạt động mở rộng tìm tịi:

-Trưng bày sản phẩm góc học tập -Nhận xét tiết học

-Giao việc: Tìm số tranh thiếu nhi

-HS trưng bày sản phẩm

- Thực

-Tuần:

Ngày dạy: thứ 6, 5/10/2018

TẬP LÀM VĂN (TIẾT6)

KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I MỤC TIÊU:

Biết đọc ghi lại thông tin từ mục lục sách (BT3)

- Thực BT3 SGK, thay Yc: Đọc mục lục tuần 7, ghi lại tên tập đọc số trang

- Thích thú học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ

-KTBC: Kiểm tra tập 1, tiết TLV tuần5 -Nhận xét

b Hướng dẫn làm BT

Bài 1: Trả lời câu hỏi hai cách theo mẫu (bảng phụ)

-Hướng dẫn HS nhóm thực hành hỏi đáp theo mẫu:

+Em có thích em phim khơng? +Mẹ có mua báo khơng?

Em có ăn cơm không? -Nhận xét

Bài : Đặt câu theo mẫu sau, mẫu câu:

-Hướng dẫn HS đặt câu theo mẫu: -Gọi HS nêu miệng kết

-HS hát -HS thực

-HS nêu tên -HS đọc yc

-HS thực hành theo nhóm đơi +Có, em thích xem phim

+Khơng, em khơng thích xem phim +Có, mẹ có mua báo

+Khơng, mẹ khơng mua báo +Có, em thích ăn cơm

+Khơng, em khơng thích ăn cơm

-HS làm vào

VD:Cây không cao đâu Cây có cao đâu

(24)

-Nhận xét

3 Hoạt động luyện tập Bài 3:

- Yc HS để sách trước mặt giở trang mục lục Tìm mục lục sách

- Yc HS làm vào VBT

- GV gọi HS nối tiếp đọc Theo dõi - nhận xét

- Cho HS thi đua tìm đọc nhanh tên bài, số trang … có mục lục sách Tiếng Việt - Nhận xét - tuyên dương

- Nhận xét tiết học

-Giao việc: Về tập xem mục lục sách Xem trước : “ Kể ngắn theo tranh Luyện tập thời khóa biểu”

- HS đọc Yc; Đọc mục lục sách TV2 Tập Tuần ghi tên tập đọc số trang - HS làm vào VBT

- HS đọc

- Thi đua: Thực xem mục lục nhanh

TOÁN (TIẾT 30)

BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN. I MỤC TIÊU:

-Giúp HS củng cố khái niệm "ít hơn" giải tốn "ít hơn" -Rèn kỹ giải tốn "ít hơn"

-Có ý thức học tập

-Bảng cài, mơ hình cam (12 quả) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- KTBC:

-Nhận xét

b Giới thiệu tốn "ít hơn":

Nêu tốn: Cành có cam, cành có cành Hỏi cành có cam?

GV hướng dẫn tóm tắt sơ đồ: + Hàng có cam?

 Vậy ta biểu diễn đoạn thẳng sau: + Số cam cành so với cành trên?

-HS hát

-2 HS thực

37 47 24 68 +15 +18 +17 + 52 65 41 77 -HS nêu tên

+ cam

(25)

 Vậy ta vẽ đoạn thẳng ngắn đoạn thẳng chút

* Tóm tắt:

+ Bài tốn hỏi gì?

 Muốn tính số cam cành ta làm gì?

Yêu cầu HS trình bày giải vào

- Nhận xét

3 Hoạt động luyện tập: Bài1:

- Cho HS đọc đề 17 cam

Mai / / /

cam Hoa / /

… cam?

- Để tìm số cam Hoa có ta làm nào?

Bài 2:

Muốn tìm chiều cao Bình ta làm nào?

- Hướng dẫn tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng - Cho HS làm vào

- Đưa bảng phụ cho HS chữa - Nhận xét, kiểm tra làm HS 4 Hoạt động mở rộng tìm tịi:

+ Hơm vừa học dạng tốn ? +Giải tốn thực phép tính

+ Cành có cam + Thực phép trừ –

1 HS làm bảng lớp, lớp làm Bài làm

Số cam cành có là: – = (quả)

Đáp số:

- HS đọc đề

- Lấy số cam Mai có trừ số cam Mai nhiều hơn.

Bài giải

Số cam vườn nhà hoa có : 17 - = 10 (cây)

Đáp số : 10 cam - HS đọc đề - Quan sát tranh

- Lấy chiều cao An trừ phần Bình thấp hơn An.

- HS làm

Bài giải Bình cao : 95 - = 90 (cm)

Đáp số : 90 cm

(26)

gì ?

-Nhận xét, tuyên dương

-Giao việc: Xem trước bài: “Luyện tập”

+ Phép trừ

TẬP VIẾT (TIẾT6) CHỮ HOA Đ

I MỤC TIÊU:

-Viết chữ hoa Đ (1 dòng cỡ vừa, dòng cữ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Đẹp (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Đẹp trường đẹp lớp (3 lần)

-Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

-HS biết rèn chữ, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bảng phụ, mẫu chữ hoa Đ

- KTBC: Kiểm tra viết nhà HS - HS lên bảng viết chữ D, Dân

-Nhận xét

b Hướng dẫn viết chữ hoa. - GV Gắn chữ mẫu

+Chữ Đ hoa gần giống chữ học? +Chữ Đ cao ô li?

- Nhận xét, chốt lại: Chữ hoa “Đ” đặt khung chữ có độ cao li, rộng ô viết nét :

+ Nét thứ kết hợp hai nét : nét lượn hai đầu dọc nét cong nối liền tạo thành vòng xoắn nhỏ chân chữ

+ Nét thứ hai nét thẳng ngang -GV viết mẫu hướng dẫn cách viết - Yc HS viết bảng - Nhận xét

c Hướng dẫn HS viết câu ứng dụng: - Giải nghĩa cụm từ ứng dụng

Đẹp trường đẹp lớp

-HS hát -HS thực

-HS nêu tên - HS quan sát

+ Giống chữ D học, khác chữ D có thêm nét ngang

+5 li

-HS viết bảng

(27)

- Yc HS giải nghĩa cụm từ

- Yc nêu số chữ cụm từ nêu khoảng cách chữ

- Nhận xét độ cao chữ, cách đặt dấu ?

- Nêu cách nối chữ Đ với e

- Yc HS viết bảng chữ Đẹp Viết lần chữ Đẹp

- GV viết mẫu cụm từ ứng dụng (vừa viết vừa nêu quy trình viết )

3 Hoạt động luyện tập: - GV nêu Yc viết

- Nhắc HS cách đặt vở, tư ngồi Yc - Quan sát HS viết

- Nhận xét số viết 4 Hoạt động mở rộng tìm tịi: -Yc HS nêu lại cách viết chữ hoa Đ -Nhận xét tiết học

-Giao việc: Về tập viết phần chữ in nghiêng Chuẩn bị “Chữ hoa E - Ê”

- Có ý khun HS giữ gìn lớp học, trường học

-4 chữ, chữ o

+2, li: Đ, h; li: đ, p; 1, li:t, lại li +Dấu nặng đặt chữ e.(Đẹp)

+Dấu huyền đặt chữ (trường) +Dấu sắc đặt chữ (lớp)

- Nét khuyết chữ e chạm vào nét cong phải chữ Đ

-HS viết

- Quan sát GV viết mẫu

-HS viết vào

THỦ CÔNG (TIẾT 6)

GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (TIẾT 2) I MỤC TIÊU:

-Gấp máy bay đuôi rời đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp Các nếp gấp tương

đối thẳng , phẳng

-Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng -Yêu thích sản phẩm lao động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Vật mẫu, giấy màu

-KTBC: Gấp máy bay đuôi rời -Yêu cầu HS nhắc lại bước gấp -Nhận xét

2 Hoạt động luyện tập: a Giới thiệu bài: trực tiếp b Thực hành:

- GV hướng dẫn HS thực hành gấp máy bay đuôi rời

-HS hát -HS thực

-HS nêu tên

(28)

-GV đánh giá kết

c Tổ chức cho HS phóng máy bay gấp

- Nhận xét

3 Hoạt động mở rộng tìm tòi: -Thu dọn sản phẩm

-Giao việc: Gấp lại máy bay Chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau

- Gấp đầu cánh máy bay

- Làm thân đuôi máy bay

- Lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng

- HS trang trí trưng bày sản phẩm -HS phóng máy bay

SINH HOẠT LỚP TUẦN I Mục tiêu:

-Tổng kết hoạt động tuần

-Nêu phương hướng hoạt động tuần

-Tổ chức cho HS vui chơi cuối tuần giúp HS hịa nhập mơi trường tập thể II Các hoạt động SHL:

1 Nhận xét tình hình - Chuyên cần:

+ Vắng học: Có phép: Triển An + Đi trễ: Triển An, Kiệt

- Học tập:

+ Khơng thuộc bàì: Triển An + Không làm tập: Triển An + Không chuẩn bài: Triển An

(29)

- Vệ sinh, đồng phục, xếp hàng: ngắn 2 Kế hoạch tuần 6

+ Đạo đức:

- Vâng lời cha mẹ , thầy cơ, ngoan ngỗn,thật - Đi đến nơi đến chốn không la cà

- Đoàn kết giúp đỡ bạn học tập tiến - Tôn trọng tài sản người khác + Học tập;

- Thi đua học tập tốt tổ, nhóm - Học làm đầy đủ

- Chuẩn bị dụng học tập đầy đủ: không quên tập ,sách - Tích cực học, ý nghe giảng - Bảo quản tốt dụng cụ học tập

+ Vệ sinh:

- Vệ sinh thân thể: Đầu tóc gọn gàng, quần áo sẽ, giữ bàn tay - Không xả rác bừa bãi

+ Đi đường an tồn, luật giao thơng 3 Trị chơi

- Tổ chức cho HS vui chơi

-Tuần:

Ngày dạythứ 7, 6/10/2018

NĂNG KHIẾU VẼ(TIẾT 6)

CHỦ ĐỀ : ĐÂY LÀ TÔI (tiết 1) (Thời lượng tiết)

I MỤC TIÊU:

- Nhận nêu vẻ đẹp tranh chân dung

- Nhận đặc điểm hình dáng cân đối phận khuôn mặt người - Vẽ chân dung thân người yêu quý

- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một số tranh chân dung HS năm trước - Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, keo

KTBC: Kiểm tra đồ dùng học tâp -Nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức: a.Giới thiệu bài: trực tiếp

b Tìm hiểu:

- Giáo viên hướng dẫn HS quan sát khn mặt bạn khn mặt gương

- Tìm hiểu phận khn mặt, đặc

-HS hát -HS thực

-HS nêu tên

- Quan sát khuôn mặt vài bạn lớp, thảo luận để tìm hiểu

(30)

điểm chung khn mặt (trịn, dài, vng, tam giác…)

- Tìm cân đối phận khn mặt vị trí mắt, mũi, miệng, tai…

Hướng dẫn HS quan sát tranh chân dung hình 3.2 ra:

+Tranh vẽ nhân vật già? Tranh vẽ nhân vật trẻ?

+Tranh vẽ nhân vật nam? Tranh vẽ nhân vật nữ?

+Các tranh thể rõ độ đậm nhạt màu sắc chưa?

+Em nhận nhân vật tranh nhờ đặc điểm nào?

c Cách thực

- GV hướng dẫn HS cách thực vẽ

- Kết hợp đường nét màu sắc để diễn tả trạng thái cảm xúc khuôn mặt

- GV hướng dẫn HS tham khảo tranh chân dung qua hình 3.4 để hình thành ý tưởng sáng tạo cho

- Nhận xét nắm bắt cách vẽ tranh chân dung

-Giao việc: Xem lại Chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau

với người khác (mặt trái xoan, mặt trịn, mặt dài, mặt vng, chữ điền…)

+ Vị trí phận khn mặt

+ Một số đặc điểm khác (tóc dài, tóc ngắn, đeo kính, đội mũ…)

+ Trạng thái cảm xúc nhân vật (vui, buồn, bình thản, ngạc nhiên…)

-HS quan sát trả lời:

+Tranh vẽ nhân vật già

+Tranh bên trái bên phải vẽ nhân vật trẻ +Tranh vẽ nam, bên trái bên phải vẽ nữ

+Các tranh thể rõ độ đậm nhạt màu sắc (có độ đậm nhạt, sáng tối) +Nhận nhân vật tranh nhờ đặc điểm phận khn mặt

-HS tìm hiểu cách vẽ chân dung qua hình 3.3 + Vẽ khn mặt cân đối vào giấy

+ Vẽ phận khuôn mặt (mắt, mũi, miệng, tai…)

+ Vẽ đặc điểm riêng (tóc dài, ngắn, đeo kính…)

- HS quan sát tranh chân dung hình 3.4

+ Hình trái chân dung em bé màu nước, diễn tả Trâm vui tươi

+ Hình diễn tả khuôn mặt mừng rỡ hớn hở (màu sáp)

+ Hình phải diễn tả tâm trạng lo âu, suy nghĩ

+ HS lắng nghe chuẩn bị sau vẽ thực hành

TOÁN BỒI DƯỠNG I MỤC TIÊU:

- Củng cố phép cộng có nhớ phạm vi 100 - Củng cố giải toán

-Rèn tính tốn cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu BT, bảng phụ

(31)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Hoạt động khởi động

-Cho HS hát -Phát phiếu BT

a Giới thiệu bài: giới thiệu nội dung b Hướng dẫn làm BT

-Tổ chức cho HS Làm BT theo nhóm -GV theo dõi, giúp đỡ HS

-Yêu cầu HS trình bày Bài 1: Đặt tính tính

35 + 27 56 + 15 + 59 68 + 13 46 + 18

Bài 2: Tính tổng sau viết kết theo thứ tự từ bé đến lớn:

75 + 19 = 39 + = 15 + 26 = 16 + 27 = 67 + 17 =

Bài 3: >, < = ?(bảng phụ)

1dm + 1dm 8cm + 9cm 2dm + 1dm 14cm + 18cm 2dm + 2dm 28cm + 12cm

Bài 4: Bao gạo nặng 52 kg, bao gạo nặng bao ngô kg Hỏi bao ngô nặng kg?

-Nhận xét

-Giao việc: Xem lại

-HS hát -Nhận phiếu

-HS thực - Cá nhân thực

35 56 15 68 46 + + + + + 13 27 18 48 65 74 95 64 -HS lên bảng giải

75 + 19 =94 39 + =48 15 + 26 =41 16 + 27 =43 67 + 17 = 84

Theo thứ tự:41, 43, 48, 84, 94 -3 HS lên bảng điền

1dm + 1dm > 8cm + 9cm 2dm + 1dm < 14cm + 18cm 2dm + 2dm = 28cm + 12cm

-1 HS nêu tóm tắt,1 HS lên bảng giải Bài giải:

Số ki-lô-gam bao ngô cân nặng là: 52-7=45(kg)

Đáp số: 45 kg

TIẾNG VIỆT

LUYỆN ĐỌC : NGÔI TRƯỜNG MỚI I MỤC TIÊU:

-Củng cố mở rộng kiến thức cho HS đọc để hiểu nội dung

-Rèn kĩ đọc diễn cảm đọc hiểu cho HS

-u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Phiếu BT, bảng phụ

-Phát phiếu tập 2 Hoạt động luyện tập:

a Giới thiệu bài:Giới thiệu nội dung rèn

-HS hát

(32)

luyện

b Luyện đọc

- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn a) “Nhìn từ xa, / mảng tường vàng, / ngói đỏ / cánh hoa lấp ló

Tường vơi trắng, / cánh cửa xanh, / bàn ghế gỗ xoan đào / vân

như lụa

Cả đến thước kẻ, / bút chì / đáng yêu đến ! //”

- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn viết bảng

- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch (gạch chéo) từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng

- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi thi đua đọc trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương c Luyện đọc hiểu

- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 3, thực phiếu tập nhóm - Gọi em đọc nội dung tập phiếu Bài Điền từ ngữ có vào chỗ trống để hồn chỉnh câu văn tả vẻ đẹp ngơi trường

Nhìn từ xa,

………

……… cánh hoa lấp ló

Bài 2: Những từ ngữ tả vẻ đẹp trường:

A Ngói đỏ cánh hoa lấp ló

B Bàn ghế gỗ xoan đào vân lụa C Cả hai câu đúng

- Yêu cầu nhóm thực trình bày - Nhận xét, sửa

-u cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc - Nhận xét tiết học

-Giao việc: Nhắc nhở học sinh chuẩn bị

-HS nêu tên

- Nêu lại cách đọc diễn cảm

- em xung phong lên bảng, em đoạn, lớp nhận xét

- Học sinh luyện đọc nhóm đơi (cùng trình độ) Đại diện lên đọc thi đua trước lớp - Lớp nhận xét

- em đọc to, lớp đọc thầm

Bài “ mảng tường vàng, ngói đỏ ”

Bài 2: Câu C

- Các nhóm thực hiện, trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét, sửa -HS phát biểu

ĐỌC SÁCH (TIẾT6 )

(33)

I MỤC TIÊU:

- Nghe đọc hiểu nội dung

- Dựa theo tranh kể lại tương đối xác nội dung chuyện

- Hiểu ý nghĩa: An Dương Vương xây thành Cổ Loa để bảo vệ đất nước

- GDHS: Ghi nhớ công ơn vua An Dương Vương u q, giữ gìn di sản văn hóa dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Truyện “Sự tích Thành Cổ Loa” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- KTBC: 2-3 HS kể lại câu chuyện “Chàng rùa”

-Nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu bài:

- Cho HS xem tranh bìa hỏi: + Em quan sát thấy gì?

+ Dựa vào tranh em đốn xem hơm đọc câu chuyện gì? - GV nêu tên truyện

b Kể chuyện

- GV vừa kể chuyện vừa mở tranh cho HS vừa xem tranh vừa nghe

- Trong lúc đọc đặt câu hỏi đoán cho HS

- GV đặt câu hỏi để kiểm tra việc hiểu nội dung HS:

+ Cơ vừa kể câu chuyện gì?

+ Trong câu chuyện có nhân vật? Kể tên + Em thích nhân vật nào? Vì sao?

+ Em khơng thích nhân vật nào? Vì sao? + Kết thúc câu chuyện sao?

- Nhận xét, kết luận: An Dương Vương xây thành Cổ Loa để bảo vệ đất nước

+ Qua câu chuyện, em học điều gì? - Nhận xét, giáo dục HS: : Ghi nhớ công ơn vua An Dương Vương Yêu q, giữ gìn di sản văn hóa dân tộc

- GV chia nhóm cho HS thảo luận nội dung câu chuyện

- GV theo dõi giúp đỡ - Mời nhóm trình bày

- Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện lời

-HS hát -HS thực

- HS phát biểu

-HS nhắc lại

- HS quan sát, lắng nghe

- Quan sát tranh, lắng nghe, đoán theo gợi ý

- Tham gia trả lời câu hỏi + HS nêu

+ HS nêu ý kiến riêng - HS nêu

- Lắng nghe

- HS thảo luận nhóm theo YC

- Các nhóm trình bày

(34)

- Nhận xét

- YC HS nêu lại tên truyện nêu tóm tắt nội dung

-Giao việc: Kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- HS nêu

GDKNS(TIẾT )

KĨ NĂNG QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ BẠN (TIẾT 2) I MỤC TIÊU:

-Biết ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè -Hiểu số yêu cầu quan tâm, giúp đỡ bạn

-Bước đầu vận dụng để thể quan tâm, giúp đỡ bạn bè số việc làm cụ thể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

vở THKNS, giấy màu, dụng cụ vẽ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

-KTBC: Kiểm tra HS -Nhận xét

a Giới thiệu ghi tên bài: qua tranh b Xử lí tình huống:

Tình huống: u cầu HS đọc tình -Hãy đóng vai nhân vật câu chuyện nêu cách ứng xử theo suy nghĩ

-Nhận xét: Cho bạn xem khiểm tra hành động giúp đỡ bạn bè

c Rút kinh nghiệm

-Hãy nối nội dung cột A với cột B cho phù hợp

-Nhận xét d Rèn luyện

-Yêu cầu HS vẽ trái tim vào hình ảnh thể quan tâm, giúp đỡ bạn

-Nhận xét: Những hành vi b, c khơng phải giúp đỡ bạn Đó hành vi không tốt, tuyệt đối không nên làm theo 4 Hoạt động mở rộng tìm tịi:

Định hướng ứng dụng

Hướng dẫn HS vẽ hoa ghi lời cảm ơn

-HS hát

-HS chuẩn bị bàn

-HS nêu tên -HS đọc tình

-Em khơng cho bạn xem bài, nói với bạn khơng hiểu nên nhờ cô giúp đỡ

-HS thực nối trình bày 1-b, 2-d, 3-a, 4-e, 5-c

-HS đọc yêu cầu a Đỡ bạn ngã

d Thăm hỏi bạn bị ốm -Lắng nghe

(35)

Em dành tặng ông hoa cho người bạn giúp đỡ em