- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô - Cô cho trẻ cắm cờ.. - Cô nhận xét [r]
(1)Tuần thứ: 18 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần Tên chủ đề nhánh 4: Một số loài chim côn trùng. (Thời gian thực hiện: tuần A TỔ CHỨC CÁC
Đ
Ó
N
T
R
Ẻ
-T
H
Ể
D
Ụ
C
S
Á
N
G
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Đón trẻ
- Tạo gần gũi cô trẻ
- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp, tính ngăn nắp
- Trẻ có ý thức chơi ngoan , đoàn kết bạn bè
- Lớp học - Đồ dùng, đồ chơi
2.Trò chuyện - Trẻ biết số chim trùng có lợi hay hại…
-Trẻ biết nghe lời cô - phát triển ngôn ngữ giao tiếp
- Tranh ảnh số chim côn trùng cho trẻ quan sát
3 Điểm danh, kiểm tra vệ sinh, thời tiết trong ngày
- Biết họ tên bạn Biết quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh thể - Biết thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa
- Sổ điểm danh - Bảng dự báo thời tiết
4 Thể dục sáng - Trẻ biết tập theo cô động tác
-Phát triển thể lực sức khỏe cho trẻ
- Rèn cho trẻ cị thói quen tập thể dục buổi sáng
- Sân tập -Các động tác thể dục
(2)NHỮNG CON VẬT BÉ YÊUTHÍCH Từ ngày 14/12/2020 đến ngày 08/01/2021) Số tuần thực 01 Tuần
Từ ngày 04/1/2021 đến 08/1/2021) HOẠT ĐỘNG
kiểu chân: gót chân, mũi chân, khom, chạy chậm, chạy nhanh => di chuyển đội hình hàng ngang
b Trọng động:
- Động tác hô hấp: Thổi bóng bay
- Động tác tay: Hai tay đưa sang ngang lên cao - Động tác chân: Đứng lên ngồi xuống
- Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang bên - Động tác bật: Bật chân trước chân sau
c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ
(3)TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ 1 Góc bé vui học
tập:
- Làm xem sách truyện liên quan đến chủ đề chim trùng
2 Góc cơng trình xây dựng:
Xây dựng công viên xanh xây khu vui chơi bé
3 Góc khám phá trải nghiệm
Chơi lơ tơ, trị chơi học tập, chơi phân laoij loại chim côn trùng có lợi hại
4 Góc bé chọn vai nào?
Chơi gia đình làm bánh kem cửa hàng bán mật ong 5 Góc ban nhạc tí hon:
Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động hát chủ đề
- Trẻ biết cách xem tranh, biết kể tranh trẻ xem
- Trẻ biết sử dụng lắp ráp xây dựng để lắp ráp theo yêu cầu cô
- Rèn kĩ khéo léo đôi bàn tay, khả tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ
-Trẻ biết cách chơi với lô tô, biết phân loại chim trùng có lợi có hại - Phát triển khả tư duy, sáng tạo cho trẻ -Trẻ biết nhận vai chơi - Biết công việc người làm bánh kem hàng bán mật ong
- Rèn kỹ giao tiếp cho trẻ
- Trẻ biết hát múa nghe nhạc
-Trẻ biết hát chủ đề
- Rèn khả biểu diễn mạng rạn, tự tin cho trẻ
-Tranh ảnh chim côn trùng
- Tranh chủ đề
- Đồ chơi góc xây dựng
- Đồ chơi góc khám phá khoa học – thiên nhiên
Đồ chơi góc phân vai
- Dụng cụ âm nhạc
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRE 1 Ổn định, trị chuyện.
- Cho trẻ đứng xung quanh trị chuyện chủ đề “chim trùng"
Để biết nội dung buổi chơi hôm ý lắng nghe
2 Giới thiệu góc chơi:
Cơ giới thiệu góc chơi ngày hơm cho trẻ nắm tên góc chơi
- Dẫn dắt giới thiệu nội dung chơi góc chơi ngày hơm
- Hỏi trẻ tên góc chơi, giới thiệu trị chơi góc chơi
3 Trẻ tự chọn góc chơi:
- Cho trẻ tự bàn bạc tự chọn góc chơi mà trẻ thích 4 Tự phân vai chơi.
- Cho trẻ tự phân cơng cơng việc, tự phân nhóm trưởng đạo thành viên nhóm chơi
- Cho trẻ tự thỏa thuận vai chơi góc chơi 5 Cô quan sát trẻ chơi
- Cho trẻ ổn định vào góc chơi
- Cơ xuống góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi
- Cô tham gia chơi trẻ, hướng dẫn trẻ chơi trò chơi cô giới thiệu loại đồ chơi, cách sử dụng, Nhập vai chơi trẻ
- Cô bao quát nhóm chơi, góc chơi kịp thời giúp trẻ giải tình khó nảy sinh q trình chơi - Tạo tình cho trẻ giải
- Động viên trẻ để trẻ hứng thú, tích cực tham gia
- Cơ nhắc trẻ có thái độ tốt tham gia chơi, chơi đồn kết khơng tranh giành đồ chơi
6 Nhận xét góc chơi:
- Cơ nhóm tham quan góc chơi, hỏi sản phẩm góc
- Riêng góc xây dựng phải tự giới thiệu sản phầm
- Cơ nhận xét thái độ chơi góc, vai chơi - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm tạo 7 Củng cố - tuyên dương.
- Cơ hỏi trẻ vừa chơi góc chơi gì? - Nhắc nhở trẻ chơi cịn tranh dành đồ chơi
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ ắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ góc chơi
- Trẻ thực thỏa thuận chơi
- Trẻ chơi - Trẻ xử lý tình
- Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC
(5)H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I
1 Hoạt động có mục đích:
* HĐ 1: Khám phá trải nghiệm lõi giấy vệ sinh (STEM)
* HĐ 2: Khám phá trải nghiệm lõi giấy vệ sinh (STEM)
* HĐ 3: Khám phá trải nghiệm lõi giấy vệ sinh (STEM)
* HĐ 4: Khám phá trải nghiệm lõi giấy vệ sinh (STEM)
* HĐ 5: Khám phá trải nghiệm lõi giấy vệ sinh (STEM)
2 Trò chơi vận động: - Thứ 2: "Cướp cờ" - Thứ 3: "Cáo thỏ", - Thứ 4: "Về nhà" - Thứ 5: "Bắt bướm" - Thứ 6: "Cáo thỏ"
- Trẻ biết dùng lõi giấy vệ sinh in hình trịn, nhịm qu lõi giấy (kỹ thuật)
- Biết dùng lõi giấy vệ sinh để chơi trò chơi , (khoa học)
- Biết đếm lõi giấy (toán học)
- Biết sử dụng lõi giấy vs tạo thành ĐDĐC hữu ích (CN)
- Biết sử dụng lõi giấy vs để tạo SPNT (nghệ thuật)
-Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Rèn phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ
- Trẻ có ý thức chơi ngoan đoàn kết bạn bè
- Địa điểm quan sát
- Câu hỏi đàm thoại
- Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động
Sân chơi
-Trò chơi - Mũ ếch
- Đồ dùng phục vụ trò chơi 3 Chơi tự do:
Chơi tự do, Nhặt rụng, rác sân trường, chăm sóc cối
-Trẻ biết nhặt hoa làm đồ chơi cho lớp
- Trẻ biết chơi an toàn với thiết bị trời
Đồ chơi trời
Thùng rác
HOẠT ĐỘNG
(6)1 Hoạt động có mục đích:
1.1 Chuẩn bị trước đến nơi quan sát: Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân trẻ, đồ để trẻ trải nghiệm
1.2 Đến nơi quan sát:
- Cô cho trẻ đến địa điểm cần tổ chức hoạt động để tổ chức cho trẻ khám phá, trải nghiệm lõi giấy vệ sinh
+ Đây gì? Các có muốn chơi với lõi giấy vệ sinh khơng?
+ Chúng đưa lõi giấy len mắt nhìn qua xem có thấy không?
+ Các ngửi xem lõi giấy có mùi khơng?
+ Chúng lấy lõi giấy in thành nhiều hình trịn tơ màu hình trịn
- Giáo dục trẻ theo nội dung ngày - Nhận xét, tuyên dương
2 Trò chơi vận động:
- Cơ nêu tên trị chơi, luật chơi , hướng dẫn trẻ cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét trình chơi trẻ - Giáo dục trẻ:
- Nhận xét trình chơi trẻ 3 Chơi tự do:
- Hỏi trẻ tên đồ chơi có sân, cách chơi - Hướng dẫn trẻ chơi giáo dục trẻ chơi đoàn kết
- Cô quan sát theo dõi trẻ chơi
- Hết chơi, cô tập trung trẻ sau cho trẻ lớp
- Trẻ thực
- Trẻ quan sát – trả lời - Trẻ quan sát – trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi vận động
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời
TỔ CHỨC CÁC
(7)H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N
- Trẻ biết tên ăn quen thuộc ngày,chấp nhận ăn nhiều loại thức khác làm quen với chế độ sinh hoạt ngày trường
- Bước đầu biết giữ gìn vệ sinh (rưa tay, lau mặt, súc miệng) làm quen với chế độ sinh hoạt ngày trường
-Trẻ biết rửa tay trước ăn - Biết mời cô bạn trước ăn
- Khi ăn không làm rơi vãi cơm
- Sau ăn biết lau mặt súc miệng
- Khi ăn không làm rơi vãi cơm
- Sau ăn biết lau mặt súc miệng
- Bàn, ghế, bát thìa, - Khăn mặt, cốc uống nước H O Ạ T Đ Ộ N G N G
Ủ - Tổ chức cho trẻ ngủ trưa
- Đi vệ sinh trước ngủ, lấy gối, chăn nơi quy định
- Nằm chỗ
- Đi vệ sinh trước ngủ, lấy gối, chăn nơi quy định - Chỗ ngủ sẽ, yên tĩnh thoáng mát mùa hè ấm áp mùa đơng, phịng ngủ khơng sáng q - Nằm chỗ - Sau ngủ dậy giúp trẻ tỉnh táo thoải mái
Phản,chiếu,gối Chăn,
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trước ăn:
- Cô chia cơm thức ăn bát, trộn đều,cho trẻ ăn thức ăn cịn nóng -Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái ,nói dịu dàng, động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất
(8)2 Trong ăn:
- Cần chăm sóc, quan tâm trẻ đến lớp, trẻ xúc cơm chưa thạo, ăn chậm hoăc biếng ăn, xúc cho trẻ động viên trẻ ăn nhanh
3.Sau ăn:
- Sau ăn xong hướng dẫn trẻ cất bát thìa nơi quy định, uống nước, lau miệng, lau tay, vệ sinh
- Trẻ ăn hết xuất - Trẻ cất bát thìa nơi quy định
1.Trước ngủ:
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh, hướn dẫn trẻ lấy gối, chăn,
- Có thể cho trẻ nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ dễ vào giấc ngủ,với cháu khó ngủ, nên vỗ về, giúp trẻ dễ ngủ
2 Trong ngủ:
- Cô bao quát trẻ ngủ để kịp thời sử lý tình xảy trẻ ngủ
3.Sau ngủ dậy:
- Khi trẻ dậy cô hướng dẫn trẻ cất gối, xếp chăn, chiếu,chuyển dần sang hoạt động khác cách trò chuyện với trẻ cho trẻ hát…
- Trẻ vệ sinh, lấy gối, nằm chỗ
- Trẻ cất gối nơi quy định, vệ sinh
A TỔ CHỨC CÁC
(9)C H Ơ I H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H
* Vận động nhẹ ăn quà chiều
* Ôn nội dung học Ôn luyện kiến thức học buổi sáng
* Làm quen kiến thức mới
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học
Quà chiều
- Sách học trẻ, sáp màu - Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… T R Ả T R Ẻ
- Trẻ gọn gàng trước
- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học
Trang phục trẻ gọn gàng
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều: - Cô cho trẻ thực hành
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể
- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại buổi sáng
Trẻ thực hành
Trẻ làm quen kiến thức
(10)- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô
- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô - Cô cho trẻ cắm cờ
- Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe
- Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước
- Khi bố mẹ trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa
Trẻ chào cô chào bố mẹ
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 04 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
- VĐCB: Chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc - TCVĐ: Kiến tha mồi
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát “Con kiến” I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức :
- Trẻ biết thực vận chạy thay đổi hướng theo đừng dích dắc - Trẻ nhớ tên vận động, biết chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ khả quan sát ghi nhớ có chủ định - Rèn cho trẻ khéo léo, nhanh nhẹn
3 Thái độ:
Giáo dục trẻ có tính kỷ luật học II Chuẩn bị:
(11)- Hạt gạo
- Rổ, mũi tên dẫn - Sân tập phẳng, nhạc
2 Địa điểm tổ chức: Sân trường III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức: - Cô tập trung trẻ
- Tặng cho trẻ khăn bay - Cho trẻ chơi buộc khăn vào ngón tay - Kiểm tra sức khỏe trẻ
2 Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cô trẻ kết hợp kiểu chân: thường, lên mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Về hàng
2.2 Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:
- Động tác tay: Hai tay đưa sang ngang lên cao
- Động tác chân: Đứng lên ngồi xuống
- Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang bên - Động tác bật: Bật chân trước chân sau
* Vận động bản: Chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc
- Chuyển đội hình thành hàng dọc, quay mặt vào
- Cô giới thiệu vận động: Chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc
Cô làm mẫu
+ Cô thực mẫu lần 1: Chậm
+ Cô thực mẫu lần 2: Phân tích động tác Tư chuẩn bị: Cơ đứng tước vạch xuất phát, hai tay chống hông
Thực hiện: Khi có hiệu lệnh chạy đường dích dắc đến hết dừng lại sau chạy quay lại vị trí ban đầu
+ Mời trẻ tập thử + Cho trẻ thực
- Trẻ nhận khăn - Trẻ chơi
- Trẻ thực
- Trẻ tập lần x nhịp - Trẻ tập lần x nhịp - Trẻ tập lần x nhịp - Trẻ tập lần x nhịp
- Trẻ chuyển đội hình
- Quan sát
- Quan sát – lắng nghe
(12)+ Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực + Cho tổ thi đua
Cô nhận xét – tuyên dương
* Trò chơi vận động: “Kiến tha mồi” + Giới thiệu tên trò chơi
+ Cách chơi: Cô chia lớp làm đội Lần lượt kiến đội tha hạt gạo đĩa bị theo đường dích dắc lên để gạo vào rổ, kết thúc đội nhạc đội đưa nhiều hạt gạo vào rổ đội thắng
- Luật chơi: Mỗi lần tha hạt gạo
- Tổ chức cho trẻ chơi Cô bao quát, nhận xét sau lượt chơi
- Nhận xét sau chơi 2.3: Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 3 Kết thúc:
- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì?
- Nhận xét – Tuyên dương
- Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ nhẹ nhàng - Chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc
Thứ ngày 05 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH
Tìm hiểu số loại chim - côn trùng
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài thơ «Chim chích bơng », Bài hát “Gọi chim” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Tên gọi số loại chim
- Trẻ biết đặc điểm cấu tạo chim
- Trẻ biết mơi trường sống, q trình sinh trưởng, phát triển chim 2 Kỹ năng:
- Trẻ trả lời to rõ ràng mạch lạc câu hỏi cô. 3 Thái độ:
Biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ chim II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ:
(13)- Đàn organ, hát: Chim chích bơng, Đuổi chim, Con chim non. - số tranh trình sinh trưởng chim trẻ chơi Địa điểm: Trong lớp học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô ổn định trẻ tổ chức cho trẻ trị chơi “Tạo dáng vật đơi tay”: cua, ốc sên, cá sấu, thỏ, chim
- Cho trẻ làm chim bay tổ 2 Nội dung:
2.1: Hoạt động 1: Tìm hiểu chim Cu gáy - Cho trẻ quan sát lồng chim.
- Có bạn biết tên chim không? - Cô giới thiệu tên chim: chim Cu gáy - Cho trẻ nhắc lại tên chim.
- Bạn biết chim kể cho cô và bạn nghe (tên, cấu tạo, hình dáng) Trẻ nói đến phận ln vào phậnn
- Cho trẻ phận chim.
- Cho lớp nói tên phận chim. - Cơ chốt lại: chim cu gáy có mỏ, mắt, cánh, chân có móng, có Chim Cu gáy thuộc họ hàng nhà gà
- Chim Cu gáy người nuôi ở đâu? (Trong gia đình để làm cảnh)
- Cơ đố có thơ, câu truyện cũng nói đến lồi chim mà học
- Cho trẻ đọc thơ “Chim chích bơng”
- Các thấy chim chích bơng lồi chim có lợi hay có hại?
- Cơ hát cho nghe hát Sau đó phải kể lại cho biết hát có loại chim gì? Chúng có lợi hay có hại? (Cơ hát “Đuổi chim”)
* Mở rộng: Cô giới thiệu số loài chim.
2.2 Hoạt động 2: Quá trình sinh trưởng của chim
- Hỏi trẻ: chim non có từ đâu?
- Trẻ tập trung chơi TC
- Trẻ thực
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên chim - Trẻ chia sẻ hiểu biết
- Trẻ thực - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ đọc thơ - Có lợi - Trẻ nghe
- Trẻ quan sát lăng nghe
(14)- Cho trẻ làm động tác chim ấp trứng, nói q trình sinh trưởng chim
- Cho trẻ xem trình sinh trưởng chim - Cho trẻ nhắc lại trình sinh trưởng chim
2.2 Hoạt động 2: Luyện tập * Trị chơi 1:
Cho trẻ mơ tư đứng, bay, liệng, nhảy nhót…
* Trị chơi 2: Trẻ xếp trình sinh trưởng chim
- Cô hướng dẫn mẫu
- Cô chia trẻ thành đội cho trẻ chơi 3 Kết thúc:
Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ thực - Trẻ xem - Trẻ nhắc lại
- Trẻ chơi - Trẻ chơi
Thứ ngày 06 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học
Truyện: "Giọng hót chim sơn ca" Hoạt động bổ trợ: Bắt chước tiếng kêu vật I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết nhân vật chuyện - Biết trả lời câu hỏi mạch lạc
2 Kỹ năng
- Rèn khả ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Giáo dục:
- Yêu thiên nhiên, yêu quý loài chim - Biết giữ gìn vệ sinh mơi trường II CHUẨN BỊ
Đồ dùng giáo viên trẻ - Tranh ảnh minh họa nội dung truyện - Video truyện
- Que
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(15)1 Ổn định tổ chức:
- Cơ cho trẻ xem số hình ảnh lồi chim - Trị chuyện trẻ lồi chim
+ Các kể tên lồi chim mà vừa quan sát
+ Các nghe tiếng chim hót chưa ? + Con thấy tiếng chim hót ?
Chúng nắng nghe câu chuyện giọng hót chim sơn ca, xem chim sơn ca có tiếng hót
2 Nội dung:
* Hoạt động 1: Cô kể cho trẻ nghe - Cô kể diễn cảm lần kết hợp với cử chỉ, điệu
- Cơ kể lần kết hợp xem hình ảnh minh họa * Hoạt động 2: Đàm thoại:
+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Trong câu chuyện có nhân vật nào? + Giọng hót chim sơn ca nào?
+ Ai đến hỏi chim sơn ca? + Các bạn chim cịn đến hỏ nữa?
+ Có phải mặt trời cô may cho bạn chim sơn ca giọn hót hay khơng?
+ Các bạn biết chim sơn ca hót hay chưa?
Chim sơn ca có giọng hót hay chim sơn ca luôn lắng nghe thật chăm tiếng động xung quanh bắt chước hót theo
+ Chúng có học tập bạn sơn ca khơng? - Chúng muốn học giỏi phải chăm nghe giáo giảng hiểu nhớ chưa nào?
* Hoạt động 3: Chơi trò chơi “Bắt chước tiếng kêu vật”
- Cơ giới thiêu tên trị chơi phổ biến cách chơi luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 Kết thúc:
- Cho trẻ xem video chuyện giọng hót chim sơn ca
- Trẻ ý quan sát - Chim bồ câu, vẹt…
-Rồi - Rất hay - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe -Giọng hót chim sơn ca
- Chim sơn ca, chim sẻ…
- Rất hay - Chim sẻ
- Cô giáo họa mi - Khơng
-Rồi - Có
- Có
- Trẻ chơi trị chơi
(16)- Nhận xét, tuyên dương trẻ
Thứ ngày 07 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Làm quen với toán
Ôn tập phạm vi Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: “Ong bướm”
- Trị chơi “tìm đồ dùng tương ứng” - Trị chơi “Hãy đứng cạnh tơi”
I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ đếm thành thạo phạm vi
- Trẻ nhận biết nhóm đồ vật có số lượng biết tách, gộp theo ý 2- Kỹ năng:
- Củng cố kỹ đếm, nhận biết nhóm đồ vật có số lượng phạm vi cho trẻ
- Củng cố kỹ so sánh tách gộp đồ dùng theo ý trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ có hứng thú tham gia hoạt động có ý thức học , biết làm theo yêu cầu cô
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Mỗi trẻ rổ lơ tơ có cà chua, thẻ cữ số - Các loại có số lượng
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.
- Cho trẻ xúm xít bên Đọc thơ ong bướm
- Trò chuyện nội dung thơ
- Các ơi! Vườn bác nông dân đến mùa thu hoạch Bạn ong bạn bướm đến giúp bác thu hoạch rồi, có muốn đến giúp bác tay không?
- Cho trẻ hát “Tàu lướt”đi đến nhà bác nông dân
2 Nội dung.
2.1 Hoạt động 1: Ôn đêm số lượng phạm vi 3.
- Các xem vườn bác nơng dân có loại nào?
-Trẻ xúm xít bên
- Trẻ hát di chuyển
(17)- Cho trẻ đếm số lượng cây, gắn số tương ứng
- Cô thấy bạn đếm giỏi, cô thưởng cho bạn rổ mang nhà nhé!
2.2 Hoạt động 2: Ôn luyện kỹ so sánh, thêm bớt, tách gộp phạm vi 3.
- Trong rổ có vậy?
- Các lấy số cà chua để ngồi
- Con có cà chua?
- Vậy muốn có cà chua phải làm nào?
- Bây thêm số cà chua để cà chua có
- Cho lớp đếm lại số cà chua * Các tách cà chua thành nhóm theo ý
- Con tách nào?
- Bây gộp hai phần chúng mính vừa tách thành
- Chúng đếm xem có cà chua?
- Sau gộp nhóm lại số lượng bao nhiêu?
- Con đếm cất số cà chua để vào giỏ
2.3 Hoạt động 3: Trị chơi.
* Trị chơi “ Tìm đồ dùng tương ứng” - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: chia lớp thành nhóm, nhóm phát tờ giấy có hình ảnh đồ dùng Các tìm đồ dùng theo số lượng cô yêu cầu
- Luật chơi: Đội tìm sai đồ dùng, khơng đủ số lượng khơng tính kết
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi Bao quát, động viên trẻ
- Nhận xét – tuyên dương
* Trò chơi “Hãy đứng cạnh tơi”
- Cơ giới thiệu trị chơi “ Hãy đứng cạnh tôi” - Cách chơi: Các chọn chữ số mà thích, lớp xung quanh hát, có hiệu lệnh “ đứng cạnh tơi”, có thẻ chữ số đứng xếp vào hàng theo vị trí thứ tự dãy số
- Trẻ đếm số
- Quả cà chua - Trẻ lấy - Trẻ trả lời - Thêm vào - Trẻ thêm
- Trẻ đếm số cà chua - Trẻ tách theo ý - Trẻ trả lời - Trẻ gộp - Trẻ đếm - Là
- Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
(18)- Trẻ chơi, cô bao quát, động viện trẻ - Nhận xét sau lượt chơi
3 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương trẻ - Cho trẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi
Thứ ngày 08 tháng 01 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH
In hình bướm vân tay Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Con bướm vàng”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
Trẻ biết tạo hình bướm vân tay 2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ khả ghi nhớ có chủ định - Dạy trẻ có kĩ phối hợp màu sắc - Phát triển khả sáng tạo cho trẻ 3 Thái độ:
Biết giữ gìn mơi trường II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cô trẻ: - Tranh mẫu
- Vở tạo hình - Màu nước
2 Địa điểm tổ : Trong lớp học III.Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát “Con bướm vàng” - Trò chuyện trẻ chủ đề
Các có muốn làm bướm để trang trí vào lớp khơng?
Vậy hơm làm bướm thật đẹp
2 Nội dung:
2.1: Quan sát trò chuyện tranh mẫu - Các tới phịng triển lãm tranh
(19)- Cơ có tranh gì?
- Bức tranh vẽ bướm có màu gì? - Hình dáng bướm nào?
- Đó bướm vẽ dấu vân tay
- Thân bướm ? - Thân bướm có dạng hình dài, thân có màu ?
- Ngồi thân cánh cịn có ?
- Các có muốn cô vẽ bướm xinh dấu vân tay khơng ?
2.2: Trẻ thực hiện.
- Cô cho trẻ bản,cho trẻ thực - Nhắc nhở trẻ cách cầm bút, tư ngồi
- Khi trẻ thực cô ý bao quát gợi mở, hướng dẫn trẻ
2.3: Trưng bày sản phẩm Cô cho trẻ mang lên trưng bày - Cô cho trẻ nhận xét
+ Con thích nào?
+ Vì lại thích ban?
- Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ
3 Kết thúc:
Cho trẻ nhắc tên học
Cô trẻ hát chị ong nâu em bé - Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Con bướm
- Màu đỏ, màu xanh
- Hình dài
- Màu đen, màu nâu - Râu
- Trẻ thực
- Trẻ mang trưng bày
-Trẻ nhận xét
-Trẻ hát cô
(20)