giáo án tuần 13 nghề sản xuất

+ Trọng động: Cô cho trẻ xếp 3 hàng, giãn cách hàng, cô đứng ở vị trí dễ quan sát, tập cùng trẻ các động tác thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc bài hát chủ đề “nghề ng[r]

Tuần thứ: 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN (Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần;

Tên chủ đề nhánh 2: (Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ.

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ

- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng

- Hướng trẻ vào góc chơi 2 Thể dục sáng

- Động tác hô hấp

- Động tác phát triển tay, bả vai

- Động tác phát triển lưng, bụng, lườn

- Động tác phát triển chân

* Trò chuyện chủ đề - Xem tranh trò chuyện nghề sản xuất

3 Điểm danh.

- Điểm danh kiểm tra sĩ số

- Dự báo thời tiết

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ, ghi nhớ điều phụ hunh dặn dị

- Lấy vật sắc nhọn trẻ mang theo khơng đảm bảo an tồn cho trẻ

- Rèn tính tự lập thói quen gọn gàng, ngăn nắp - Tạo hứng thú cho trẻ

- Trẻ biết tập động tác thể dục nhịp theo hướng dẫn cô, hứng thú tập động tác thể dục - Phát triển thể lực cho trẻ Tạo thói quen thể dục cho trẻ

- Trẻ biết công việc, sản phẩm nghề

- Nắm sĩ số trẻ

- Biết đặc điểm thời tiết, ăn mặc phù hợp với thời tiết

- Phòng nhóm sẽ, sổ tay - Túi hộp để đồ

- Tủ đồ dùng cá nhân trẻ - Một số đồ chơi góc

- Sân tập sẽ, mát mẻ, đảm bảo an toàn

- Bản nhạc hát

- Tranh, ảnh chủ đề

Nghề sản xuất

Từ ngày 02/12 đến 06/12/2019) HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ

- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ, ghi điều phụ huynh dặn dị vào sổ tay

- Cơ kiểm tra túi, ba lơ trẻ xem có khơng an tồn cho trẻ phải cất giữ Giáo dục trẻ không mang vật sắc nhọn, độc hại đến lớp

- Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cá nhân cất vào tủ cá nhân ngắn

- Cô hướng trẻ vào loại đồ chơi mà trẻ yêu thích 2 Thể dục sáng:

- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục trẻ + Khởi động: Cho trẻ tập xoay cổ tay, chân, gối

+ Trọng động: Cô cho trẻ xếp hàng, giãn cách hàng, đứng vị trí dễ quan sát, tập trẻ động tác thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc hát chủ đề “nghề nghiệp”

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

+ Hồi tĩnh: Cho trẻ tập động tác điều hồ - Cơ nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp

* Trò chuyện:

- Cô bắt nhịp trẻ hát bài: "lớn lên cháu lái máy cày" Cho trẻ xem tranh trò chuyện với trẻ nghề sản xuất Giáo dục trẻ biết yêu quý trân trọng nghề 3 Điểm danh:

- Cho trẻ ngồi ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ theo quy định

- Cô hỏi trẻ thời tiết ngày Cho trẻ lấy kí hiệu thời tiết phù hợp gắn lên bảng Nhận xét

- Trẻ chào cô giáo chào bố mẹ vào lớp

- Trẻ đưa ba lô cho cô kiểm tra

- Trẻ cất đồ dùng vào tủ cá nhân

- Trẻ chơi theo ý thích trẻ

- Trẻ tập

- Trẻ tập theo hướng dẫn giáo viên

- Trẻ chơi - Trẻ tập - Trẻ vào lớp

- Trẻ xem tranh trả lời câu hỏi cô theo hiểu biết trẻ

- Trẻ ngồi ngắn - Lắng nghe

- Gắn kí hiệu thời tiết

Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1 Góc xây dựng - Lắp ghép, xây dựng nhà máy sản xuất

2 Góc phân vai: - Đóng vai cơng nhân, thợ thủ cơng

- Bán hàng

3 Góc sách – truyện - Xem sách truyện nghề sản xuất Tìm chữ từ Tô màu tranh dụng cụ nghề

4 Góc nghệ thuật: - Tơ màu, xé dán làm đồ dùng nghề

5 Góc thiên nhiên: - Tưới nước, chăm sóc

- Biết xử dụng nguyên vật liệu khác để xây trường nhà máy Biết nhập vai chơi, biết phối hợp vai chơi nhóm để xây lên cơng trình

- Trẻ biết nhập vai chơi phối hợp với chơi.Trẻ có kỹ làm việc theo nhóm

- Biết thể vai - Trẻ có kĩ xem sách - Trẻ biết tìm chữ có từ

- Phát triển khả quan sát ghi nhớ trẻ - Trẻ biết cách vẽ, xé dán đồ dùng

- Rèn khả tư duy, tưởng tượng, khéo léo đôi tay cho trẻ

- Trẻ biết cách tưới nước, chăm sóc

- Gạch, hàng rào, khối gỗ, xanh

- Bàn, ghế, quà lưu niệm

- Sách, tranh nghề sản xuất

- Giấy màu, keo dán

- Nước, khăn lau, bình tưới

- Cơ cho trẻ hát bài: Lớn lên cháu lái máy cày - Cơ trị chuyện với trẻ nghề xản xuất 2 Giới thiệu góc chơi:

- Lớp có góc chơi? Là góc chơi nào? Cơ giới thiệu góc chơi ngày giới thiệu đồ chơi góc, giới thiệu nội dung chơi góc

3 Trẻ tự chọn góc chơi:

- Có nhiều góc chơi đồ chơi góc Các thích chơi góc nào? góc chơi mà thích

4 Trẻ phân vai chơi:

- Cô đến góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân vai chơi nhóm:

+ Góc xây dựng: Con định xây ngày hơm nay? Con cần chuẩn bị nguyên vật liệu nào? + Góc phân vai: Ai đóng vai cơ, cơng nhân? Bạn thợ thủ cơng?.Ai đóng vai người bán hàng?

+ Góc sách – truyện: Hơm làm gi? xem sách nào?

+ Góc nghệ thuật: Con sử dụng nguyên vật liệu để làm đồ dùng phục vụ cho nghề?

+ Góc thiên nhiên: Con chăm sóc nào? 5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ: - Cơ đến góc chơi quan sát, giúp đỡ động viên trẻ chơi Có thể nhập vai chơi trẻ, gợi ý trẻ liên kết góc chơi với nhau, tạo tình chơi cho trẻ, giúp đỡ trẻ cần thiết

6 Nhận xét buổi chơi:

- Cơ trẻ đến nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn chơi nhóm, nhận xét góc chơi

7 Củng cố tuyên dương:

- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện - Trẻ kể tên góc chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ góc chơi thích

- Trẻ phân vai chơi

- Trẻ nói lên dự định

- Trẻ nhận vai chơi, nói cách chơi

- Trẻ nói dự định làm buổi chơi - Trẻ trả lời theo ý tưởng

- Trẻ nêu dự định - Trẻ tham gia vào trình chơi, nhập vai chơi, phối hợp với nhóm chơi

- Trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn theo gợi ý cô - Trẻ thăm quan lắng nghe cô nhận xét

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi TỔ CHỨC CÁC

động

Hoạt động ngoài trời

1 Hoạt động có chủ đích - Trị chuyện thời tiết ngày

- Quan sát cánh đồng lúa - Quan sát vườn rau

- Trải nghiệm làm tranh đồng quê từ hạt thóc

- Quan sát bác làm vườn

2 Trò chơi vận động

- Ai nhanh - Thi xem nhanh - Chạy nhanh lấy tranh

3 Chơi tự do - Vẽ phấn sân - Vẽ bóng bay - Nhặt rụng

- Chơi với vật chìm vật

- Trẻ biết dc thời tiết ngày

- Trẻ biết đặc điểm cánh đồng lúa vào mùa gặt hái - Trẻ biết ơn người nông dân

- Trẻ thể sáng tạo, khéo léo đôi bàn tay

- Trẻ nắm luật chơi, cách chơi trò chơi

- Trẻ hứng thú với trò chơi hiểu rõ luật chơi, cách chơi trò chơi, tham gia chơi bạn

- Trẻ biết sử dụng phấn vẽ - Tạo thoải mái cho trẻ chơi

- Trẻ biết chơi với trò chơi trẻ thích

- Địa điểm quan sát - Địa điểm - Tranh ành hoạt động

- Hạt thóc - Tranh bác làm vườn

- Bóng - Lô tô

1 Hoạt động có chủ đích:

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục trẻ

- Ổn định tổ chức cho trẻ đứng vị trí dễ quan sát - Cho trẻ quan sát đàm thoại trẻ nội dung quan sát:

* Cô cho trẻ quan sát thời tiết ngày:

+ Thời tiết hôm nào? Mưa hay nắng? * Quan sát cánh đồng lúa, bác làm vườn, vườn rau + Các đứng đâu?

+ Các quan sát thấy gì? Bác làm vườn làm cơng việc gì?

- Cơ đưa trẻ đến địa điểm quan sát, trò chuyện với trẻ số loại rau

* Trải nghiệm làm tranh đồng quê từ hạt thóc

- Cơ cho trẻ hoạt động theo nhóm, sử dụng keo, giấy A4, hạt thóc để tạo thành tranh đồng quê sinh động

2 Trò chơi vận động:

- Cô giới thiệu tên trị chơi: Ai nhanh nhất, ném bóng vào rổ, tai tinh

- Cô phổ biến luật chơi cách chơi: Trò chơi nhanh nhất, thi xem nhanh, chạy nhanh lấy tranh, cô chia trẻ làm đội tìm tranh, sản phẩm nghề sản xuất

- Cô cho trẻ chơi 3- lần (Cơ động viên, khích lệ trẻ tham gia trị chơi bạn)

- Nhận xét trị chơi 3 Chơi tự do:

- Cơ giới thiệu đồ chơi, cho trẻ chọn nhóm nhóm chơi thích

- Cơ bao qt nhóm chơi, gợi ý giúp đỡ trẻ cần thiết, nhắc nhở trẻ chơi an toàn`

- Kết thúc chơi: Cơ nhận xét qua nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ, nhắc trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, vào lớp vệ sinh rửa tay

- Khỏe mạnh, trang phục gọn gàng

- Quan sát

- Trò chuyện, trả lời câu hỏi cô

- Trả lời cô - Trả lời cô - Trẻ lắng nghe

- Trẻ tham gia tạo hình

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Chơi theo ý thích - Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Chăm sóc trẻ trước ăn

- Chăm sóc trẻ ăn

- Chăm sóc trẻ sau ăn

- Trẻ vệ sinh trước ăn, biết rửa tay, rủa mặt cách biết xếp hàng chờ đến lượt rửa tay, rửa tay xong khóa vịi nước

- Trẻ ăn hết xuất

- Rèn cho trẻ có thói quen, hành vi văn minh lịch ăn uống

- Hình thành thói quen tự phục vụ, biết giúp cô công việc vừa sức

- Nuớc, xà phòng, khăn mặt, khăn lau tay

- Bàn ghế, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Cơm, canh, thức ăn

- Rổ đựng bát

Hoạt động ngủ

- Chăm sóc trẻ trước ngủ

- Chăm sóc trẻ ngủ

- Chăm sóc trẻ sau ngủ

- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ trước ngủ - Giúp trẻ có thời gian nghỉ ngơi sau hoạt động, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ - Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ đủ giấc

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy, tạo thói quen tự phục vụ cho trẻ

- Phản, chiếu, chăn, gối, quạt, phịng nhóm thống mát, giá để giày dép cho trẻ

- Giá để gối, chiếu

- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo quy trình, cho trẻ rửa tay xà phịng

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư ngồi cho trẻ - Cô vệ sinh tay chia cơm cho trẻ

- Giới thiệu ăn kích thích vị giác trẻ hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn

- Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn - Quan sát nhắc nhở trẻ số hành vi văn minh không làm rơi vãi, không nói chuyện ăn, động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở động viên trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn

- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào nơi quy định

- Cho trẻ cô thu dọn đồ dùng

- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng, uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng vệ sinh

- Trẻ rửa tay, rửa mặt theo hướng dẫn cô

- Trẻ vào bàn ngồi ngắn

- Trẻ lắng nghe giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn Trẻ mời cơ, mời bạn ăn cơm

- Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa lau tay khăn ẩm

- Trẻ cất bát, thìa vào rổ - Trẻ thu dọn bàn ghế

- Trẻ vệ sinh tay, miệng

- Cô nhắc nhở trẻ vệ sinh, cất giày dép gọn gàng giá để dép vào phịng ngủ

- Cơ cho trẻ vào phòng ngủ xếp chỗ cho trẻ ngủ, cho trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm ngắn kkhơng nói chuyện

- Cô quan sát trẻ ngủ, sửa tư nằm ngủ cho trẻ, phát kịp thời xử lý tình xảy trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép đeo nhắc trẻ vệ sinh Cho trẻ vận động nhẹ nhàng để trẻ tỉnh táo sau trẻ ngủ

- Trẻ vệ sinh xếp dép gọn gàng

- Trẻ vào chỗ nằm đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối, chiếu, vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động theo ý

thích

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Hoạt động học - Ôn kiến thức cũ: + Làm quen với chữ cái: u.ư

+ Tạo hình: Vẽ dụng cụ nghề

- Làm quen kiến thức mới:

* Chơi tự các góc.

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương.

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Trẻ nhớ chữ học

- Biết vẽ dụng cụ nghề - Trẻ làm quen trước với

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập

- Trẻ biểu diễn hát chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp - Trẻ nhận biết ống cờ lên cắm cờ

- Quà chiều

- Thẻ chữ - Giấy, bút màu, bút chì

- Các góc chơi - Trẻ hát

- Trẻ nêu

- Bảng bé ngoan - Cờ

Trả trẻ

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ

- Trẻ gọn gàng, trước

- Giáo dục cho trẻ có thói quen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏi trước

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn

* Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể

- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơ theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô

- Cô nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ Khuyến khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau

- Trẻ vận động - Trẻ ăn

- Trẻ trả lời câu hỏi cô

- Trẻ làm quen - Trẻ chơi

- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ

- Cô cho trẻ lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng

- Kiểm tra đồ dùng cá nhân trẻ - Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô bạn lấy đồ dùng cá nhân trước

- Trẻ rửa mặt

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân

- Chào bố mẹ, cô giáo bạn trước

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 02 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Trườn sấp chui qua cổng

ÔNVĐ: Đi ghế thể dục đầu đội túi cát Hoạt động bổ trợ: - Câu đố, hát

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết bò bàn tay, bàn chân 4-5 kỹ thuật động tác - Trẻ biết ghế thể dục đầu đội túi cát cách thành thạo 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ bò cho trẻ

- Luyện khả khéo léo, xác cho trẻ, phối hợp tay chân để bò - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, tích cực, chủ động học

- Yêu thích thường xuyên luyện tập thể dục thể thao để rèn luyện thể lực sức khoẻ Biết u q kính trọng giáo

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

a Đồ dùng cô: Chiều, cổng thể dục Sân rộng, đường kẻ , ghế thể dục b Đồ dùng trẻ: ống cờ, Trang phục gọn gàng

2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức sân trường III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khỏe trang phục trẻ - Cho trẻ hát “ Lớn lên cháu lái máy cày” - Bài hát nói điều gì?

- Cơ trẻ trò chuyện nghề sản xuất

-> Giáo dục: Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi yêu quý trân trọng sản phẩm nghề

- Để học tâp tốt cần có thể khỏe mạnh Vậy cô tập thể dục

Hướng dẫn.

Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô cho trẻ hát “Tập thể dục buổi sáng”

- Trẻ xếp hàng - Trẻ hát

- máy cày

- Trẻ trị chuyện - Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý - Trẻ ý

chạy nhanh, chạy chậm

- Cho trẻ hàng dọc, chuyển hàng ngang 2.2 Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung: - Tập động tác:

+ Động tác phát triển tay, bả vai: Đưa tay phía trước, sang ngang

+ Động tác phát triển lưng, bụng: Cúi người phía trước ngửa sau

+ Động tác phát triển chân: Đưa chân phía

- Cô tập trẻ động tác theo nhạc hát “ Cô dạy em ” (bao quát lớp, nhắc nhở động viên trẻ tập, ý sửa sai cho trẻ)

- Cô cho trẻ chuyển đội hình thành hai hàng đứng đối diện

* Vận động bản: Trườn sấp chui qua cổng - Cô giới thiệu tập

+ Cô làm mẫu lần 1: Tồn động tác + Cơ làm mẫu lần phân tích động tác:

TTCB: Nằm xuống chiếu, Chống bàn tay xuống sàn TH: Khi nghe tiếng sắc xô trườn tay chân kia, trườn không nhổm mông lên Cứ trườn hết – 3m sau trườn qua cổng khéo léo cho người không chạm cổng, đến vạch đích đứng dậy nhẹ nhàng cuối hàng

+ Lần 3: Cô tập toàn động tác - Cho 1-2 trẻ lên tập nhận xét - Cho trẻ thực lần

- Cô bao quát hướng dẫn, sửa sai kịp thời cho trẻ

- Cho trẻ tập với hình thức thi đua hai đội Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Hát làm động tác: “ chim bay” nhẹ nhàng quanh sân phút

Kết thúc

- Trẻ chuyển hàng dọc

- Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp

- Trẻ tập cô động tác thể dục

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ quan sát cô tập - trẻ tập

- Trẻ thực động tác - Trẻ thi đua

- Hỏi trẻ học vận động gì?

- Cô nhận xét học, tuyên dương, động viên khen ngợi trẻ Cô cho trẻ cất gọn đồ dùng chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)

Thơ: Bé làm nghề I Mục đích – yêu cầu.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết số nghề sản xuất

- Biết tên, đặc điểm dụng cụ, sản phẩm nghề sản xuất - Trẻ biết so sánh giống khác nghề sản xuất 2 Kĩ năng:

- Quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định - Trả lời đủ câu, diễn đạt mạch lạc, rõ ràng - Rèn kĩ so sánh

3 Giáo dục thái độ:

- Yêu quý, biết ơn người lao động - Biết tơn trọng, giữ gìn sản phẩm lao động II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ a Đồ dùng cô

- Tranh vẽ công việc nghề nông, thợ hàn, đánh cá - túi quà bên có áo

b Đồ dùng trẻ

- Lô tô vẽ nghề xây dựng, thợ may, nghề nông 2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức lớp III Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Ổn định tổ chức.

- Cô cho lớp hát bài: Cháu yêu cô thợ dệt + Bài hát nhắc nghề gì?

+ Cơ thợ dệt làm cơng việc gì?

- Hàng ngày cô thợ dệt làm việc vất vả để dệt lên vải đẹp, công việc vất vả cô vui vẻ hăng say lao động Những người làm nghề cô gọi nghề thợ dệt

- Ngồi nghề thợ dệt cịn biết nghề khác nữa?

- Hơm tìm hiểu số nghề sản xuất

Hướng dẫn:

- Trẻ hát - Nghề dệt - Dệt vải

- Nghề nông nghiệp nghề, may…

Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại * Quan sát tranh vẽ nghề nông nghiệp - Cơ đọc câu đố:

Nghề vất vả sớm hôm

Làm hạt thóc ni em hàng ngày? - Cho trẻ xem vi deo bác nông dân làm ruộng

- Các xem bác nông dân làm vậy? - Dụng cụ để bác nơng dân làm việc gồm có gì?

- Cơ tóm lại: Những hình ảnh vừa xem cơng việc nghề nơng như: Cày bừa, cuốc đất, cấy cày, chăm bón cho Bác nông dân cần nhiều dụng cụ để làm như: Cuốc, cày, bình tưới Bác nơng dân làm việc vất vả, trời nắng, trời mưa bác phải làm việc phơi lưng cánh đồng

- Sản phẩm bác nơng dân gì?

+ Cho trẻ xem hình ảnh hạt thóc, ngơ, khoai… - Cơ nhấn mạnh: Sản phẩm bác nông dân hạt gạo, lúa, ngô, khoai, sắn, rau, củ, cần thiết cho người Vì cần phải biết u q trân trọng sản phẩm người lao động * Quan sát nghề thợ may:

- Cô đưa hộp quà cho tre tự khám phá - Đây áo mà mẹ bạn Thảo may giúp cô Các thấy áo may có đẹp khơng? - Mẹ Thảo làm nghề vậy?

+ Cơ cho trẻ xem hình ảnh công việc nghề thợ may

- Nghề thợ may làm công việc vậy? - Để làm cơng việc người thợ may cần phải có dụng cụ gì?

- Sản phẩm nghề thợ may gì?

Cơ tóm lại: Nghề thợ may tạo áo, quần, váy, rèm cửa, chăn…để phục vụ nhu cầu sinh hoạt người

- Được mặc quần áo đẹp có thích khơng? - Giáo dục trẻ biết ơn cô thợ may giữ gìn đồ dùng cá nhân gọn gàng,

- Trẻ xem

- Đang, cuốc…… - Cày, cuốc - Lắng nghe

- Hạt thóc, lúa, ngơ…

- Trẻ quan sát

- Có

- Thợ may - Quan sát - May quần áo - Máy may, kim, - Quần, áo, váy… - Lắng nghe

- Có

2 Hoạt động 2: So sánh

- Cho trẻ so sánh giống khác nghề thợ may, nông nghiệp, thợ hàn, thợ đánh cá

+ Giống nhau: Đều nghề sản xuất, sản phẩm làm phục vụ cho nhu cầu sinh hoạt người: Ăn, mặc, ở…

+ Khác

Dụng cụ lao động

Sản phẩm lao động Nghề thợ

may

Kim, máy khâu, chỉ, kéo, phấn màu…

áo, quần, dép, chăn, rèm cửa… Nghề

nông

Liềm, cuốc, dao,

Lúa, ngô, khoai, sắn, ngô, rau, củ,

Nghề ngư nghiệp

Lưới, thuyền, chài

Cá, tôm, cua, ghẹ, mực Nghề thợ

hàn

Máy hàn Xây cầu

- Cho trẻ nhắc lại Luyện tập

* Trò chơi 1: Tìm nhanh theo hiệu lệnh - Cô chuẩn bị cho trẻ rổ đồ chơi đựng lôtô nghề: Thợ may, thợ hàn, nông nghiệp, ngư nghiệp…

- Cô yêu cầu trẻ tìm lơtơ theo hiệu lệnh * Trị chơi 2: Phân nhóm đồ dùng, dụng cụ nghề

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm hai nhóm theo đường hẹp lên lấy tranh

+ Nhóm nơng dân: Chọn tranh nghề nông nghiệp

+ Nhóm ngư dân: Chọn tranh nghề ngư nghiệp

- Luật chơi: Nhóm chọn tranh sai khơng đựoc tính

- Trẻ so sánh

- Lắng nghe

- Trẻ nhắc lại Lắng nghe

- Chơi hứng thú

- Tổ chức cho trẻ chơi – lần - Nhận xét trẻ sau chơi Kết thúc

- Chúng vừa tìm hiểu điều gì? - Cho lớp đọc thơ: Bé làm nghề - Cho trẻ thu dọn đồ dùng gọn gàn, ngăn nắp - Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ chơi

- Tìm hiểu số nghề sản xuất

- Trẻ đọc thơ - Cất đồ dùng

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)

Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: Làm quen với chữ

Làm quen với chữ u, ư

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: mô hành động nghề

- Tìm nhận chữ u, qua từ, trò chơi 2 Kĩ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ cho trẻ - Nhận biết, phân biệt chữ u,

- Phát triển thính giác ghi nhớ

- Phát triển thính giác âm vị, khả ý, điều chỉnh giọng nói - Phát triển trí nhớ có chủ định

3 Giáo dục:

- Tính kỷ luật, tập trung tập thể

- Yêu quí trân trọng ngành nghề xã hội II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ a Đồ dùng cô:

- Thẻ chữ to u, Tranh có chứa từ " cấy lúa"," đưa thư " Các miếng ghép rời bìa cứng để trẻ ghép thành chữ u,

b Đồ dùng trẻ:

- Thẻ chữ u, cho trẻ sách, thư, lúa có chứa chữ 2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức lớp III Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ chơi trị chơi: Mơ hành động nghề

- Trò chuyện trẻ số nghề

- Các bạn biết khơng xã hội có nhiều ngành nghề khác nhau, nghề cao đáng qúi Và hôm đựoc làm quen với chữ qua hình ảnh số nghề

Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Làm quen chữ u, ư * Cô cho trẻ làm quen với chữ u

- Cô treo tranh " Cấy lúa" + Cô hỏi:

- Tranh vẽ gì?

- Những người nơng dân làm nghề gì? - Cơ cho trẻ đọc từ "cấy lúa" tranh

- Trẻ chơi - Trị chuyện cơ

- Vâng

- Cho trẻ tìm chữ học - Cô giới thiệu chữ u - Cô phát âm mẫu lần - Cho lớp phát âm

- Lần lượt cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm - Cơ cho trẻ nói cấu tạo chữ u

- Cô chốt lại: Chữ u gồm nét cong nét thẳng đứng

- Cho lớp nhắc lại

- Cô đưa chữ u in thường viết thường cho trẻ đốn sau giới thiệu lại

* Cô cho trẻ làm quen với chữ

- Cho trẻ xem hình ảnh bác đưa thư bên có từ “ Đưa thư”

- Cho trẻ đọc từ

- Cho trẻ tìm chữ học từ đưa thư - Cô giới thiệu chữ

- Cô phát âm mẫu lần - Cho lớp phát âm

- Lần lượt cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm - Cơ cho trẻ nói cấu tạo chữ

- Cô chốt lại: Chữ gồm nét cong, nét thẳng đứng nét móc

- Cho lớp nhắc lại

- Cô đưa chữ in thường viết thường cho trẻ đốn sau giới thiệu lại

2 Hoạt động 2: So sánh

- Cô đư chữ u cho trẻ so sánh + Cô chốt lại:

- Giống nhau: Đều gồm nét cong nét thẳng đứng

- Khác nhau; Chữ u móc cịn chữ có móc

- Cô cho trẻ nhắc lại

Hoạt động 3: Luyện tập

- Trị chơi 1: Tìm chữ theo u cầu

+ Cách chơi: Mỗi trẻ tự lấy cho rổ chữ Cơ yêu cầu trẻ tìm chữ dơ lên nói

- Trẻ phát âm - Trẻ nói cấu tạo - Lắng nghe - Nhắc lại

- Trẻ xem - Trẻ đọc - Trẻ tìm

- Trẻ phát âm

- Tổ, nhóm, cá nhân phát âm

- Trẻ nói theo ý hiểu

- Trẻ nhắc lại

* Trò chơi 2: Đội giỏi

+ Cách chơi: Chia trẻ làm đội: nông dân bưu diện Đội nơng dân tìm bơng lúa có chứa chữ u đội bưu điện tìm thư có chứa chữ

+ Luật chơi: Đội tìm sai theo yêu cầu khơng đựơc tính

- Cho trẻ chơi – lần Kết thúc

- Cho trẻ nhắc lại tên chữ vủa học

- Giáo dục trẻ kính trọng sản phẩm nghề - Nhận xét – tuyên dương

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng

- Trẻ nhắc lại

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)

Thứ ngày 05 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: Làm quen với biểu tượng toán sơ đẳng

Nhận biết, phân biệt khối vuông, khối chữ nhật Hoạt động bổ trợ: Hát: Cháu yêu cô công nhân

I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, gọi tên phân biệt đặc điểm: khối vuông, khối chữ nhật

- Rèn kỹ so sánh, phân biệt khối vuông, khối chữ nhật. 3 Giáo dục:

- Trẻ yêu quý nghề II Chuẩn bị:

- Khối vuông, khối chữ nhật cô - Khối vuông, khối chữ nhật đủ cho trẻ

- Khối vuông, khối chữ nhật xung quanh lớp III Tổ chức hoạt động.

Hưỡng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Ổn định tố chức

- Hôm cô cho thăm quan cơng trình xây dựng bác kỹ sư nhỏ tuổi vừa vừa hát hát " Cháu yêu cô công nhân"

- Xuất công nhân tặng q q có khối vng chữ nhật - Hôm cô giới thiệu với khối nhé!

Hướng dẫn

Hoạt động 1: Hãy đặt tên cho khối:

- Các nhận xét cơng trình kỹ sư nhỏ tuổi

- Cô khái quát lại: Chú cơng nhân tặng q để xây cơng trình xây dựng kỹ sư nhỏ tuổi sử dụng khối vuông, khối chữ nhật để làm nên nhà cao tầng, bếp ăn đẹp; khối có tên gọi khối vng, cịn khối có tên khối chữ nhật

- Bây khám phá xem khối vng; khối chữ nhật có điều kỳ diệu nhé?

2 Hoạt động 2: Nhận biết, phân biệt khối vuông, khối chữ nhật.

* Khối vuông.

- Thao tác 1: Sờ mặt bao khối - Ai có nhận xét khối vng? - Thao tác 2: Lăn khối vuông

- Khi lăn khối vuông thấy nào? - Thao tác 3: Chồng khối vuông

+ khối vuông chồng lên

- Trẻ vừa vừa hát

- Quan sát

- Trẻ ý lắng nghe cô khái quát lại

- Trẻ sờ nhận xét - Trả lời

- Không lăn

+ Cô khái qt lại: Khối vng có mặt, mặt hình vng xếp chồng lên

* Khối chữ nhật: ( cho trẻ thao tác tương tự như khối chữ nhật)

- Cô khái quát :Khối chữ nhật có mặt hình chữ nhật, mặt khơng nhau, khối chữ nhật xếp chồng lên

* Cho trẻ so sánh giống khác khối vuông khối chữ nhật

+ Cơ khái qt lại: Khối chữ nhật có mặt; mặt hình chữ nhật; khơng lăn chồng lên

- Tuy nhiên thực tế có khối chữ nhật có mặt hình vng hộp kem đánh răng; loa; tủ lạnh

Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi 1: Chiếc hộp kỳ lạ:

- Cho trẻ lên sờ tìm khối theo u cầu * Trò chơi 2: “ Đội nhanh nhất”

- Cô nêu cách chơi luật chơi:

+ Cách chơi : Cô chia làm đội làm kỹ sư xây dựng đội xây cho cô nhà khối vuông, đội xây cho cô nhà khối chữ nhật Trong thời gian nhạc đội xây nhanh, đẹp đội thắng

+ Luật chơi: Khi chơi phải bật qua vòng lên tìm khối xây thành ngơi nhà

- Cho trẻ chơi Kết thúc

- Hỏi lại trẻ tên học

- Giáo dục trẻ cất đồ chơi gọn gàng sau học - Nhận xét – tuyên dương

- Cho trẻ đọc thơ " Bé làm nghề"

- Lắng nghe

- Lắng nghe - Trẻ so sánh - Ghi nhớ

- Trẻ tìm khối theo yêu cầu

- Trẻ hiểu cách chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)

Thứ ngày 06 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: Âm nhạc

Dạy hát: Lớn lên cháu lái máy cày TCAN: Tai tinh

Hoạt động bổ trợ: Thơ: Hạt gạo làng ta I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Rèn kỹ nghe nhạc

- Trẻ có kĩ nhanh nhẹn chơi trò chơi 3 Giáo dục - thái độ:

- Trẻ biết yêu quý kính trọng số nghề xã hội II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng - đồ chơi cho giáo viên trẻ: a Đồ dùng cô:

Đàn, trang phục, đài nghe hát Trang trí chủ đề, sắc xơ Tranh ảnh số nghề b Đồ dùng trẻ: Trang phục gọn gàng 2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn giáo viên Họat động trẻ

Ổn định tổ chức:

- Cô cho lớp đọc thơ “Hạt gạo làng ta” - Bài thơ nói tới nghề gì?

- Để có hạt gạo ăn hàng ngày bác nơng dân phải làm cơng việc hàng ngày? - Các có u bác nơng dân khơng? - Hôm cô dạy hát thật “Lớn lên cháu lái máy cày”

Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Dạy hát: Lớn lên cháu lái máy cày, Nhạc lời: Kim Hưng

- Cô giới thiệu tên hát tên tác giả Kim Hưng sáng tác Bài hát vui tươi vừa phải lắng nghe cô hát:

- Cô hát lần 1: kết hợp với đàn + Cô hỏi tên hát, tên tác giả?

+ Cơ giảng nội dung hát: Bài hát nói bạn nhỏ thật đáng khen, bạn ước mơ có máy cày lớn lên lái máy cày thay trâu Để giúp

- Trẻ đọc thơ - Nghề nông - Trẻ trả lời - Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Lớn lên cháu lái máy cày – Kim Hưng

bác nông dân dỡ mệt nhọc

- Cô hát lần 2: Kết hợp cử điệu

+ Cô hỏi trẻ cảm nhận giai điệu hát nào?

- Cô hát lần 3:

- Cô cho lớp câu lần - Cho lớp hát cô lần - Mời tổ hát

- Mời nhóm: Nhóm bạn trai Nhóm bạn gái - Mời cá nhân hát

2 Hoạt động 3: Trò chơi: Tai tinh

- Giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi:

+ Luật chơi: Đoán tên hát đoán sai thua phải hát nhảy lò cò

+ Cách chơi: Mời bạn lên đội mũ chóp kín - Tổ chức cho trẻ chơi 3- lần, cô quan sát, động viên trẻ

- Nhận xét sau lần chơi Kết thúc

- Hôm hát hát gì? Của tác giả nào?

- Cô nhận xét học, tuyên dương, động viên khen ngợi trẻ

- Cho trẻ chơi

- Rất hay - Trẻ lắng nghe - Cả lớp hát - Trẻ thể - Nhóm thể - Cá nhân thể

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Lớn lên cháu lái máy cày-Kim Hưng

- Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)